在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文。是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。下面是小編為大家整理的被遺忘的作文【精選5篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
被遺忘的作文【精選5篇】一
繁花似錦的驚鴻一瞥，小橋流水的悠然詩意，江楓漁火的孤寂蕭索……這些，都很美。它們是屬于自然的。并不屬于我們，我們只是欣賞的過客。然而，還有一種美。似浸透過世間最清冽的泉，清新脫俗，那便是人性之美。
讀完巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》，很有感觸。似序言所說，這是獻(xiàn)給心靈無比純潔的那個人的禮物。在我看來，書中的故事情節(jié)就像是普普通通的民間故事一樣，似乎也就是那權(quán)貴、名利、愛情之間的相遇與掙扎。但是它又是不同的，就像平凡中的不簡單，就像普通中的驚奇感。它給我的感受，很微妙。
女主人公是位少有的女子，她很純潔，很真摯。她的心會因為自己的冒失而自責(zé)，也因那熾熱的愛情而止不住地洶涌澎湃地躁動。書中對她的描寫是端莊典雅，高貴美麗。在遇到愛情之前，她還是個無憂無慮的小姑娘。在遇到愛情之后，她是個勇敢爛漫的小女人。
也許她就是人性之美，但在書中她卻被夏爾——她所追求的愛情的男主角所遺忘。
世人都愛美，但美在他們心中的分量和體現(xiàn)確是不同的。如同江山和美人，它們美嗎？自然。有人選擇江山，選擇用肩扛起那山河之重負(fù)，傲視天下，這是他選擇的美。但有人選擇美人，選擇將自己與那柔情似水，與那愛恨纏綿所深交，抱得美人歸。這便恰恰印證了美的不同體現(xiàn)與選擇。
但有些美，即使你愛，也不會輕易去想得到，只是默默地觀望，如隔著一江春水眺望對岸的煙火。也有些美，被不懂欣賞的人所遺忘，或許那人并不適合這美。
夏爾忘卻歐也妮，事實上并沒有錯。至多，背上一個負(fù)心漢的罪名罷了。換個角度，如果夏爾最終和歐也妮相守了，那便是最好的了嗎？或許，夏爾并沒有這樣的勇氣和資格去面對這樣純潔的歐也妮。因為功名利祿，人們往往會錯過很多東西。人們往往也身不由己地去放棄一些東西而去得到另一些東西，這是舍得。
美，不該被遺忘。那些所謂錯過美的人并不是將美遺忘，或許他們從未將美拾起，或許他們從未將美擱在心上。那么，何來遺忘之說？
故事的最后，那位美麗的女子孤獨地在那里佇立著。她不會被忘卻，她只是靜靜地待在那里任你欣賞。
自然之美，詩詞歌賦中屢見不鮮，他們不會被遺忘。那么人性之美呢？答案自然是一樣的。正如《歐也妮·葛朗臺》寫的那樣。我知道，美，不會被遺忘。
被遺忘的作文【精選5篇】二
總以為，爸爸媽媽的愛都被妹妹搶走了，自己卻只有挨批評的份。那天，那分，那秒，那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)我錯了。
那天我被媽媽罵了一頓，哭著跑到了學(xué)校，不知是委屈還是什么別的緣故，眼淚像一個個頑皮的娃娃，總?cè)滩蛔×飨?。早自?xí)，課間，我的腦海里只有這一件事了，有很多的同學(xué)來勸我，我感覺在那時，他們便是我最親的人了。
天有些陰，小雨點一滴一滴的，陸陸續(xù)續(xù)地落下了，最后變成了傾盆大雨?？磥斫裉熘荒芰苡炅?，跑的太急了，沒有帶雨傘。我做好了最壞的打算。我總盼望著晚一點放學(xué)，我不敢去面對那雨的世界??！可是，我終究控制不住時間的，還是到了那“悅耳”的鈴聲響起的時候。我慢吞吞的收拾好書包，像蝸牛一樣的走出教室，沖進(jìn)了雨簾中。我不敢抬頭，因為我不敢看到別的孩子依偎在家長的懷中，被家長抱著，有說有笑的回家……
總感覺前面有一個人的影子，是那么高大，我抬起頭來一看，啊，原來是媽媽。我流著眼淚撲進(jìn)媽媽的懷里，好溫暖，這是什么，是我一直以來缺少的愛??！我哭了，不是因為委屈，是因為我終于感受到媽媽對我的愛了，這是我最想要的東西??！母女倆在雨中慢慢地走著。抬頭一看，原來平日里那么堅強(qiáng)的媽媽也流淚了，她也有了白頭發(fā)啊！“媽媽，對不起，我錯了！”媽媽笑了笑，我找到了我失去了很長時間的愛。
被遺忘的作文【精選5篇】三
12月13日，是首個南京大屠殺死難者國家公祭日。盡管77年前淞滬抗戰(zhàn)的硝煙已經(jīng)散去，但遭遇過“十月初三慘案”，同樣因日軍燒殺搶掠死傷無數(shù)的上海，在這個特殊日子里，用實物、文字、圖片提醒著這段“不能被遺忘的歷史”。
緩緩飄落的樹葉像思念，冬日里吐露芬芳的梅花表達(dá)著堅強(qiáng)。一大早，上海市南京大屠殺死難者國家公祭日公祭活動在金山衛(wèi)舉行。
社會各界代表向金山遇難同胞紀(jì)念雕像敬獻(xiàn)了花圈，青少年學(xué)生向金山遇難同胞名錄墻獻(xiàn)上菊花。隨著“十月初三慘案”幸存者代表和少年兒童在展示館紀(jì)念廣場撞響警示鐘，一群和平鴿從城墻上飛向遠(yuǎn)方，提醒世人銘記歷史，珍視和平，警示未來。
8月13日，淞滬戰(zhàn)役爆發(fā)，由于中國軍隊的頑強(qiáng)抵抗，日軍損失慘重。為從右翼威脅淞滬戰(zhàn)場的中國軍隊，日軍選擇從防務(wù)薄弱的金山衛(wèi)登陸，隨后對城內(nèi)手無寸鐵的老百姓大肆屠殺，制造了“十月初三慘案”。據(jù)史料記載，金山衛(wèi)地區(qū)被日軍殘殺的百姓共有1015人，被燒毀民房3059間。金山全縣被殺害2933人，被燒毀民房2.6萬多間。
籌建已久的上海金山衛(wèi)抗戰(zhàn)遺址同日正式對公眾開放，從民間收集來的史料、實物靜靜陳述著日軍侵華的罪證。
恰逢周末，公祭日當(dāng)天的上海國家公祭日主題展迎來無數(shù)參觀者。200件申城市民收藏的抗戰(zhàn)主題藏品詳述了14年抗戰(zhàn)史。展覽現(xiàn)場，由蠟燭、火把圍繞的南京大屠殺死難者人數(shù)“30萬”的數(shù)字讓人唏噓不已。
86歲的李老先生被現(xiàn)場的展品喚醒了對1937那場殺戮的慘痛記憶?！拔耶?dāng)時9歲，聽到機(jī)槍響，后來知道是日本人用機(jī)槍在掃射，日本人燒了村子里48間房，3個老太太，都70歲以上，全部被殺光”，老先生用并不高亢的聲音說，日本侵華的那段歷史“每個有良知的中國人都應(yīng)該記住”。
“史鑒警鐘，國殤家痛學(xué)子銘記;礪砥前行，國夢家聲青年勇?lián)?，在百年名校?fù)旦大學(xué)的五個學(xué)生書院、生活園區(qū)里，這樣的橫幅頗為醒目，校園里氛圍肅穆而莊重。
復(fù)旦大學(xué)校園網(wǎng)上，也特意刊出“國家公祭日，為了不能忘記的歷史”、“那些你所不熟悉的南京大屠殺文藝作品”、“各國如何祭奠英烈”等系列文章。“95后”大學(xué)生王雪說，這些文章讓她理解了國家設(shè)立國家公祭日的重要意義，“這段民族之殤，應(yīng)該銘記”。
華東理工大學(xué)官方微信與微博上發(fā)起“祭奠亡靈，祈禱和平——為南京大屠殺死難者點蠟燭”網(wǎng)上主題活動中，眾多師生在“祭奠亡靈，祈禱和平“的話題貼下或留言，或評論，并為死難者點上一支蠟燭，寄托哀思。
上海師范大學(xué)人文學(xué)院院長、中國慰安婦研究專家蘇智良十多年前便呼吁設(shè)立國家公祭儀式，今日終看到其實現(xiàn)，“以人類尊嚴(yán)和世界和平名義舉行的國家公祭儀式總體上十分不錯，與國際慣例接軌，莊嚴(yán)而不低沉”。
“接下來要做的是關(guān)愛幸存者，他們不僅僅是歷史的證人，還是有心理創(chuàng)傷的弱勢群體，要做的事還有很多”，蘇智良說。
被遺忘的作文【精選5篇】四
每個人都會有令自己最難忘的事，也許會是郊游的時候，也許是和小伙伴一起玩耍的時候，也許是收到禮物的時候……但令我最難忘事是陪媽媽過母親節(jié)。
那天我準(zhǔn)備給媽媽一個大驚喜，所以我早早的便想好了該怎么做：1給媽媽買一朵康乃馨，因為它代表偉大母愛；2給媽媽泡一杯蜜茶，給媽媽暖暖身子；3給媽媽洗洗腳并做個按摩，消除媽媽的疲勞，讓媽媽的頭不再疼痛。
晚上媽媽回來的時候，我把買好的粉紅康乃馨送給了媽媽，媽媽看著康乃馨開心的得笑了起來，還找了一些土把花栽在花盆里。然后我悄悄地跑到廚房里，把媽媽的杯子洗了一下，倒了一些洋槐蜜，把燒好的開水倒進(jìn)了杯子，涼了一會兒，才把茶端到面前，媽媽撫摸著我的頭說：“我的女兒長大了！”我聽了高興極了，媽媽喝著我給她泡的茶，臉上流露出幸福的微笑。
準(zhǔn)備洗腳的時候，我拿了一個盆倒了半盆的溫水，拿著毛巾端到媽的床邊，媽媽來了，我?guī)蛬寢屆撓铝诵?，媽媽不讓我?guī)退矗晌矣彩前褘寢尩哪_放進(jìn)了水盆里，當(dāng)我摸到媽媽的腳后跟時，才知道媽媽賺錢有多么不容易，都有老繭了，正在深思的時候，突然發(fā)現(xiàn)水面泛起了小圓暈，我抬頭看了看媽媽，才知道那是媽媽感動的淚。洗好后，我讓媽媽快躺下，給媽媽做做頭部按摩，我發(fā)現(xiàn)媽媽臉頰多了幾道皺紋，雖然我長大了，但是我的媽媽卻變老了。我想不能總讓媽媽操心呀！我以后要多為媽媽做一些力所能及的事情。
這個節(jié)日是我第一次為媽媽做事情，媽媽我愛你，祝你永遠(yuǎn)年輕快樂！
被遺忘的作文【精選5篇】五
今天又到了星期一，是星期的第一天，但我仍沉浸在周末的歡愉之中，背上書包我準(zhǔn)備上學(xué)了。
說起書包，反倒覺得有點不對勁，平時背書包時就像在背一座山似的，沉甸甸的，可今天怎么感覺輕了許多。到底是怎么回事？是我的書最近在減肥？還是我的力氣變大了？我走進(jìn)教室，不久后，數(shù)學(xué)老師也來了，她叫同學(xué)們把數(shù)學(xué)練習(xí)冊發(fā)下去，修改完后，讀數(shù)學(xué)書。我先改完練習(xí)冊，然后準(zhǔn)備讀數(shù)學(xué)書，結(jié)果找不著，我頓時慌了，急忙向冬萍求助。冬萍跟數(shù)學(xué)老師說我忘帶后，數(shù)學(xué)老師就徑直向我走來，我把目光轉(zhuǎn)移到別的地方，因為我怕見到數(shù)學(xué)老師那嚴(yán)肅、銳利的眼光，我想她一定會很生氣，叫我罰站，然后讓小棍子在我手上“咬”一口，但情況并沒有我想象的那么糟，并沒有被罰站，也沒有挨打，但是“死罪可免，活罪難逃”??！數(shù)學(xué)老師叫我下課時找同學(xué)借書，把周末做的作業(yè)再做一遍，還要連題目也抄。我的目光頓時暗淡下來，想到一個下課要把那些題目抄完，再把它做完，簡直異想天開，除非我是神仙，如果我的數(shù)學(xué)書在的話那該多好，那我就不用那么辛苦了……
親愛的數(shù)學(xué)書，對不起，是我不小心把你給遺忘了，但是有我的數(shù)學(xué)課堂本子和你作伴，我想你也不會那么孤獨吧。
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