最優(yōu)學(xué)校提升質(zhì)量的匯報(bào)材料范文（15篇）

規(guī)劃是制定目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵步驟?？偨Y(jié)的過(guò)程中，我們要保持客觀和中立的態(tài)度，不受個(gè)人情感和偏見(jiàn)的影響。這里有一些總結(jié)范文的例子，供大家參考寫(xiě)作時(shí)的思路和結(jié)構(gòu)。

學(xué)校提升質(zhì)量的匯報(bào)材料篇一

（一）抓實(shí)常規(guī)管理。

學(xué)校常規(guī)工作管理以“嚴(yán)”、“實(shí)”、“細(xì)”為原則，加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化管理要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項(xiàng)工作的同時(shí)，教導(dǎo)處將繼續(xù)加大對(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、抓計(jì)劃細(xì)致構(gòu)思。年初根據(jù)我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。各班制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、控輟計(jì)劃、畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃。教師制定個(gè)人工作計(jì)劃。

2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預(yù)先備課，本學(xué)期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個(gè)人備課痕跡，杜絕把以往學(xué)年的電子教案拿過(guò)來(lái)直接上交的現(xiàn)象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強(qiáng)化知識(shí)要點(diǎn)的統(tǒng)一和落實(shí)，使教師能夠?qū)λ虒W(xué)科教材做到能說(shuō)清楚教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。課前精準(zhǔn)備課，做到游刃有余。課后要進(jìn)行反思，完善教育教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)期中研討備課，本學(xué)期集體備課前將給各學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)如何進(jìn)行集體備課，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)及科研課題開(kāi)展備課，以確保各學(xué)年組集體備課的實(shí)效性。

3、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學(xué)”為主陣地，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學(xué)特色。本年度為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性的落實(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的課堂教學(xué)中做到隨時(shí)聽(tīng)課，隨堂評(píng)課，課后交流反饋的系列化聽(tīng)課方式。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師面對(duì)面的對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行意見(jiàn)交流，快速的提升了教師的教學(xué)能力，看到一張張課堂意見(jiàn)反饋表上領(lǐng)導(dǎo)一句句理論的引領(lǐng)，教師評(píng)課后的句句真誠(chéng)感言，仿佛看到了教師們一步步成長(zhǎng)的足跡。為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)工作，我校分別開(kāi)展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評(píng)比活動(dòng)、“有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”主題活動(dòng)。

4、抓作業(yè)切實(shí)有效。從本年度開(kāi)始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來(lái)。要求學(xué)年針對(duì)不同的年級(jí)特點(diǎn)統(tǒng)一形式及要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。求科學(xué)，避重復(fù)；求基礎(chǔ)，重實(shí)踐；求多樣，顯特色；求實(shí)效，創(chuàng)新穎。本年度開(kāi)展了“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評(píng)比活動(dòng)、“規(guī)范二次批改”主題評(píng)比活動(dòng)。

5、抓六年樹(shù)立窗口形象。加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量建設(shè)，把畢業(yè)年級(jí)作為我校窗口來(lái)抓質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初各畢業(yè)班制定教學(xué)計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，研究工作思路。為加大六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)力度，我們特別為畢業(yè)班增設(shè)了早晚自習(xí)。在老師扎實(shí)的工作中畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。

6、抓評(píng)價(jià)鼓勵(lì)創(chuàng)新。

以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系已初步建立。09年，學(xué)校延續(xù)了10年的考評(píng)機(jī)制，下半年修改了《龍?zhí)毒判〗虒W(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則》。在教學(xué)常規(guī)工作的管理上下大力度，制定了學(xué)校新考評(píng)細(xì)則，細(xì)則中力求做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)。教導(dǎo)處要對(duì)教學(xué)常規(guī)工作及時(shí)檢查并采取積分量化管理,對(duì)評(píng)估成績(jī)做到公平、公正、公開(kāi)，最終確保教學(xué)質(zhì)量。我們堅(jiān)持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結(jié)。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結(jié)。學(xué)校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負(fù)責(zé)的良好局面?？荚u(píng)制度在實(shí)施中不斷完善、改進(jìn)，現(xiàn)已初步形成具有本校特色的考評(píng)體系。

（二）突出特色管理。

學(xué)校常規(guī)工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學(xué)校特色活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校教師、學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校開(kāi)展了校園文化早餐活動(dòng)，每月教學(xué)常規(guī)主題特色評(píng)比活動(dòng)，在特色活動(dòng)中搞活學(xué)校常規(guī)管理，激發(fā)教師工作熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

特色一：開(kāi)展校園文化早餐活動(dòng)。從周一至周五分別安排道德早餐、數(shù)學(xué)能力提高、國(guó)韻賞析積累、美文欣賞的文化營(yíng)養(yǎng)餐。教導(dǎo)處實(shí)行巡視檢查、隨機(jī)抽測(cè)、評(píng)比活動(dòng)、期末展示的制度保證了活動(dòng)的有效實(shí)施。此項(xiàng)活動(dòng)深受老師和學(xué)生的喜愛(ài)：每天清晨那朗朗的讀書(shū)聲傳誦著祖國(guó)文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時(shí)事的前沿，敏銳的洞察國(guó)內(nèi)外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞后，各班的美文集上匯集了一篇篇學(xué)生的佳作，一句句教師真摯的評(píng)語(yǔ)、家長(zhǎng)們真誠(chéng)的期望，師生與家長(zhǎng)們之間的意見(jiàn)在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨的最佳時(shí)間為學(xué)生送上了一份營(yíng)養(yǎng)早餐。

特色二：開(kāi)展每月教學(xué)常規(guī)主題特色評(píng)比活動(dòng)。三月份開(kāi)展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)中進(jìn)一步督促了全體教師對(duì)課堂衛(wèi)生習(xí)慣的重視，提高了教師的教學(xué)衛(wèi)生水平，提高了課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生課堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四月份開(kāi)展了“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與研究，對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出了新的規(guī)范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實(shí)踐型的、趣味型、實(shí)效型的方向發(fā)展。同時(shí)也提升了教師對(duì)布置作業(yè)方式的思考與改進(jìn)。五月份開(kāi)展了“測(cè)試方法我創(chuàng)新”的主題評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了教師的積極性和創(chuàng)新意識(shí)，各位教師通過(guò)異彩分呈的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行之有效的測(cè)試形式，測(cè)試方法有新意有實(shí)效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開(kāi)展了“期末教學(xué)成果展示”主題評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)是對(duì)本學(xué)期各班本簿及各班級(jí)的特色成果進(jìn)行展示評(píng)比，通過(guò)全員參與評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出了優(yōu)秀班級(jí)和特色班級(jí)，使教師之間互相學(xué)習(xí)，同時(shí)家長(zhǎng)會(huì)上也為家長(zhǎng)們呈現(xiàn)了一份圓滿(mǎn)的豐富多彩的成果匯報(bào)。九月“有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”主題活動(dòng)。課堂在關(guān)注教師的常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注師生之間、生生之間、生本之間的對(duì)話與交流。關(guān)注教師課堂上的精彩評(píng)價(jià)語(yǔ)言，促進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，通過(guò)有效的課堂評(píng)價(jià)突出我校打造和諧課堂的辦學(xué)理念。十月將進(jìn)行“規(guī)范二次批改”主題評(píng)比活動(dòng)；十一月“學(xué)習(xí)方法我創(chuàng)新”主題評(píng)比活動(dòng)；十二月“教學(xué)成果展示”主題評(píng)比活動(dòng)。各月以特色的活動(dòng)為主線抓學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作有章可循，促進(jìn)了教學(xué)工作規(guī)范化的實(shí)施。

特色三：開(kāi)展龍?zhí)毒判〗處熢略u(píng)自析活動(dòng)。每月結(jié)束后讓教師對(duì)自己本月的工作做以總結(jié)，并對(duì)自己的下月工作提出希望，通過(guò)自評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)教師在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在問(wèn)題中思索改進(jìn)，在改進(jìn)中優(yōu)化工作。調(diào)動(dòng)了教師工作的積極主動(dòng)性，使教師能以極高的熱情投入到下月的工作中，從而達(dá)到了教師不斷提升的目的。

1、以校本教科研為載體，為教師搭建學(xué)習(xí)提高平臺(tái)。

學(xué)校本著“從問(wèn)題入手，從需求出發(fā)”的教研思路，從形式多樣的校本教研方式中挑選出專(zhuān)題式教研作為我校校本教研的主攻方向。分別開(kāi)展了課例型校本教研系列活動(dòng)之“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”、“實(shí)效教學(xué)，精彩評(píng)課”活動(dòng)、“名師之路說(shuō)課大賽”活動(dòng)。校本教研系列活動(dòng)的開(kāi)展，為教師提供了學(xué)習(xí)、交流、展示、提高的平臺(tái)，每次活動(dòng)中教師通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論引領(lǐng)、課堂教學(xué)風(fēng)采展示、全員參與說(shuō)課評(píng)課、活動(dòng)后總結(jié)交流的過(guò)程，使教師的課堂教學(xué)水平有了顯著提高。所有教師無(wú)論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實(shí)踐上都有較大的收獲。

學(xué)校本著整合教、科研工作的新理念，本學(xué)期我校緊緊圍繞本校的科研課題《在教學(xué)中構(gòu)建平等教育的教和學(xué)的方式》和《落實(shí)校本研修的實(shí)效性》，設(shè)計(jì)教研活動(dòng)主題為“發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)探索教研之路”課堂教學(xué)活動(dòng)。在發(fā)揮教師教學(xué)基本功和教學(xué)絕活的基礎(chǔ)上，確立各年組的主題：語(yǔ)文組以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為主題，數(shù)學(xué)組以有效教學(xué)策略的深化研究為主題，專(zhuān)科組以落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性為主題?；顒?dòng)中能做好研究過(guò)程材料的整理、成果的總結(jié)工作，活動(dòng)后每一位教師每學(xué)期完成1篇教學(xué)論文、1篇教學(xué)案例或教育案例、1篇教學(xué)隨筆、1篇精品教案和1篇教學(xué)反思。豐實(shí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升亮點(diǎn)。近兩年來(lái)，學(xué)校及教師分別在科研課題、教學(xué)成果、教學(xué)論文等方面取得國(guó)家、省、市級(jí)各類(lèi)成果獎(jiǎng)。20xx年趙晶的數(shù)學(xué)課在xx區(qū)教師課堂金杯賽優(yōu)質(zhì)課中獲一等獎(jiǎng)；楊化研老師的生活課獲市學(xué)苑杯教育教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年推出了謝冰的數(shù)學(xué)課《可能性》，參加了“全市優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)比”活動(dòng)；趙晶的《圓》一課參加了市名優(yōu)教師的匯報(bào)活動(dòng)。在實(shí)踐的同時(shí)教師還承擔(dān)科研課題的研究，其中省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題“有效教學(xué)理論與實(shí)踐研究”實(shí)驗(yàn)中，在全體老師的共同努力下，學(xué)校獲得了此項(xiàng)研究的優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，申晶等多位老師也被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的打造，課題的研究，進(jìn)一步推動(dòng)了教師鉆研的精神，使學(xué)校內(nèi)也充滿(mǎn)了研究的氛圍。

2、以“共同體”為依托，加強(qiáng)師培工作。

學(xué)校提升質(zhì)量的匯報(bào)材料篇二

二是“銷(xiāo)多報(bào)少”。

和他們勤聯(lián)系，交朋友，拉家常，訴艱辛，從閑談和聊天中獲取數(shù)據(jù)，是我們采取的重要手段，實(shí)踐證明也是非常有效地辦法。公司領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)科，辦公室的同志，都在有意識(shí)地做這項(xiàng)工作，經(jīng)過(guò)討論匯總，得到較為真實(shí)的數(shù)據(jù)。大家都這么做并非專(zhuān)為市場(chǎng)監(jiān)測(cè)，作為經(jīng)商者，隨時(shí)掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，了解商品銷(xiāo)售趨勢(shì)，采取積極有效措施，更好地安排公司經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，具有特別重要的意義。說(shuō)白了，就是瞅市賣(mài)快，你是否瞅準(zhǔn)。

市商務(wù)局去年安排了兩次流通市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析，半年一次，年終一次。我公司都按照市局要求，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的討論研究之后，集中大家的智慧，由我寫(xiě)成材料，上報(bào)了兩份《流通市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析報(bào)告》，受到市局通報(bào)表?yè)P(yáng)。

我認(rèn)為：

一是市局分析報(bào)告的提綱出得好。把領(lǐng)導(dǎo)想知道什么，想掌握哪能些方面的情況寫(xiě)得很具體，起到了提綱挈領(lǐng)的作用，我們只是圍繞提綱，用了解到的情況，如實(shí)回答問(wèn)題，把問(wèn)題回答到點(diǎn)子上。

二是搜集素材數(shù)據(jù)，抓住典型事例，分析比較，用事實(shí)說(shuō)話。20xx年是一個(gè)比較特殊的年份，國(guó)家災(zāi)難多，大事多，國(guó)際市場(chǎng)波瀾壯闊，風(fēng)起云涌，我們雖居住小小縣城，同樣受到國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)變化的影響。平時(shí)注意觀察，記錄這些變化，完成素材積累，使用時(shí)信手拈來(lái)，就比較容易完成任務(wù)。

三是愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，認(rèn)真完成任務(wù)。市場(chǎng)監(jiān)測(cè)工作并不十分繁重和艱巨，只是我們?cè)谧魑蝗粘９ぷ鞯囊恍〔糠帧?xiě)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析報(bào)告，占用的時(shí)間和精力更少一些。但市局安排了這項(xiàng)任務(wù)，我們就要高度重視，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真完成，毫不馬虎。

四是良好的職業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)了分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。我本人擔(dān)任企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)9年，擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，看報(bào)表，對(duì)照分析報(bào)表是我的工作方法之一，是一項(xiàng)重要的工作職責(zé)，通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表的分析對(duì)比，發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的問(wèn)題，看出生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的趨勢(shì)，提出改進(jìn)工作的措施，根據(jù)真實(shí)可靠，數(shù)據(jù)詳細(xì)具體，提出來(lái)的措施針對(duì)性強(qiáng)，說(shuō)服力強(qiáng)，能夠收到良好效果。

一是我從事這項(xiàng)工作僅僅半年多時(shí)間，還是一個(gè)門(mén)外漢，工作中失誤不少，差錯(cuò)難免，影響了市場(chǎng)監(jiān)測(cè)工作的準(zhǔn)確真實(shí)，及時(shí)可靠，給市局工作增添了麻煩。

二是我深切感到，在多種經(jīng)濟(jì)成份共存的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要收集到準(zhǔn)確真實(shí)，及時(shí)可靠的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)存在很多困難。

市局對(duì)新增加的市場(chǎng)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，要通過(guò)電話或文件通知基層，提醒大家按時(shí)上報(bào)。

剛才聽(tīng)了市局局長(zhǎng)的工作報(bào)告，全面系統(tǒng)地總結(jié)了過(guò)去一年中同志們付出的辛勤勞動(dòng)，詳細(xì)周密地安排了20xx年的市場(chǎng)監(jiān)測(cè)工作，思路清晰，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，措施有力。與會(huì)者無(wú)不為之振奮，受到極大地鼓舞！為了做好市場(chǎng)監(jiān)測(cè)工作，我決心做到：

1、虛心學(xué)習(xí)，使自己盡快成為業(yè)務(wù)內(nèi)行。這次會(huì)上，聽(tīng)了市局領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，聽(tīng)了兄弟單位的經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)我教育啟發(fā)很大，我一定虛心學(xué)習(xí)，迅速提高業(yè)務(wù)能力。

2、克服困難，多種措施收集資料數(shù)據(jù)。監(jiān)測(cè)報(bào)表的核心是真實(shí)準(zhǔn)確，上報(bào)及時(shí)。在當(dāng)前條件下，達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，存在一定客觀困難，我堅(jiān)信，辦法總比困難多，在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們要采取多種方法，利用多條渠道，完成資料和數(shù)據(jù)收集工作。

3、愛(ài)崗敬業(yè)，做好市場(chǎng)監(jiān)測(cè)工作。通過(guò)這次會(huì)議，使我對(duì)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)工作的重要性和必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，公司領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作安排給我，我就一定要愛(ài)上這項(xiàng)工作，積極認(rèn)真地干好這項(xiàng)工作。

學(xué)校提升質(zhì)量的匯報(bào)材料篇三

葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校中學(xué)部現(xiàn)有專(zhuān)任教師22人，其中特崗教師2人，統(tǒng)招代課教師2人。學(xué)生193人，開(kāi)設(shè)七個(gè)教學(xué)班，其中九年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生51人。近年來(lái)，招生區(qū)域內(nèi)學(xué)習(xí)好的學(xué)生大多去大鎮(zhèn)學(xué)校就讀，生源質(zhì)量較差，在很大程度上影響了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、2017年—2011年中考成績(jī)分析

近三年中考升學(xué)率對(duì)比

由此可以看出：我校的升學(xué)率在逐年提高，尤其是成為九年一貫制學(xué)校后，提升幅度更大, 在劉志華校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，2011年的升學(xué)率比2017年提高了26個(gè)百分點(diǎn)。雖然取得了一定的成績(jī)，但與全旗兄弟學(xué)校相比，還存在較大差距，尤其是各學(xué)科總成績(jī)和整體排名還處于末游位置。

三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1

１、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。制定師徒結(jié)對(duì)制度，開(kāi)展“一幫一”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)，學(xué)校制定《教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)實(shí)施方案》，每學(xué)期都開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽和達(dá)標(biāo)活動(dòng)，表彰達(dá)標(biāo)教師。

2、嚴(yán)抓一日常規(guī)管理，開(kāi)全開(kāi)足各種課程。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行巡視檢查，發(fā)現(xiàn)教師違反教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行教育糾正。加強(qiáng)教師“備、講、批、輔、考”等環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。制定了《葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校教學(xué)常規(guī)》和《葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校教師平時(shí)工作考核細(xì)則》，教務(wù)處每月進(jìn)行全面檢查，詳細(xì)記錄過(guò)程數(shù)據(jù)，并量化出分?jǐn)?shù)，激勵(lì)教師揚(yáng)長(zhǎng)攻短。

3、組織教師參加優(yōu)秀教案評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、合格課過(guò)關(guān)等活動(dòng)，并針對(duì)活動(dòng)中反映出的教師教育教學(xué)理念、教材處理、基本功、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、教學(xué)效果等問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致的交流研討，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、 “培優(yōu)補(bǔ)差”，全面提高學(xué)生成績(jī)。

開(kāi)學(xué)初任課教師根據(jù)所教學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定切實(shí)可行的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃，把輔導(dǎo)一個(gè)差生與一個(gè)優(yōu)等生看得同樣重要。

四、2012年中考目標(biāo)和初三工作具體措施

（一）奮斗目標(biāo)

1、升入一中人數(shù)10人，升入實(shí)驗(yàn)中學(xué)30人，升入職高人數(shù)10人，升學(xué)率超過(guò)90%。

2

2、中考各學(xué)科的平均分、及格率和優(yōu)秀率比2011年有大幅提升，綜合排名比2011年提升3個(gè)名次。

（二）初三工作具體措施

1、加強(qiáng)初三班級(jí)的班主任工作。班任要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)創(chuàng)辦板報(bào)，張貼激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，召開(kāi)以中考為主題的班會(huì)等方式，讓學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)。

2、不定期召開(kāi)初三學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)任課教師的要求和工作建議，并及時(shí)作出調(diào)整。

3、實(shí)行 “先學(xué)后教，當(dāng)堂練習(xí)”的教學(xué)模式，做到“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，不留欠賬。

4、開(kāi)展對(duì)近三年中考試題的`研討會(huì)，任課教師悉心研究中考形勢(shì)及動(dòng)態(tài)，中考試題類(lèi)型、難易度和出題方向等問(wèn)題，教學(xué)中要針對(duì)考點(diǎn)，抓住易錯(cuò)點(diǎn)，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

5、任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透《中考說(shuō)明》，參透中考樣卷。加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練，教給學(xué)生多種類(lèi)型的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，要強(qiáng)化考試技能訓(xùn)練，提高學(xué)生答卷技巧。

6、切實(shí)抓好尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。教務(wù)處把初三學(xué)生分給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和初三任課教師 “好、中、差” 分類(lèi)，實(shí)行定向幫扶。班級(jí)內(nèi)優(yōu)生和差生結(jié)成互助組，實(shí)行兵教兵，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)整體提高。

7、出臺(tái)《葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校初三教師升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)

在中考中取得優(yōu)異成績(jī)的教師個(gè)人予以物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師工作的積極性。

五、地理、生物教師現(xiàn)狀

地理學(xué)科教師：高娃，女，蒙古族，赤峰師專(zhuān)畢業(yè)，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，自2004年以來(lái)一直從事地理學(xué)科教學(xué)工作。

生物學(xué)科教師：付曉燕，女，內(nèi)蒙古石油化工學(xué)校畢業(yè)，自2004年以來(lái)一直從事生物學(xué)科教學(xué)工作。2017年、2017年在全旗抽考中，所教生物學(xué)科的總成績(jī)都進(jìn)入全旗前八名。該教師積極組織學(xué)生參加生物競(jìng)賽，并多次獲得自治區(qū)級(jí)輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

學(xué)?；厩闆r：

樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校是貫徹落實(shí)海南、省政府“教育扶貧（移民）”政策，由政府舉辦、社會(huì)資助，以遷移農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和生態(tài)核心保護(hù)區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)生而設(shè)立的九年一貫制寄宿制學(xué)校。學(xué)校位于樂(lè)東縣城江北開(kāi)發(fā)區(qū)，20xx年x月x日奠基興建，20xx年秋季正式招生開(kāi)學(xué)。是一所成立不久的學(xué)校。

學(xué)校在原樂(lè)東縣抱由鎮(zhèn)永明小學(xué)校址上新建、擴(kuò)建而成。將原樂(lè)東縣第二中學(xué)、民族小學(xué)和永明小學(xué)三校進(jìn)行整合，并在全縣生態(tài)核心保護(hù)區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)撤并或部分撤并學(xué)校共招收1—9年級(jí)學(xué)生。至今有1924名學(xué)生，分設(shè)40個(gè)教學(xué)班（其中小學(xué)952人，設(shè)21個(gè)教學(xué)班；初中972人，設(shè)19個(gè)教學(xué)班），學(xué)生大部分為少數(shù)民族。寄宿生1646人，走讀生278人。

教師結(jié)構(gòu)情況：

我校教師由原來(lái)的縣二中、民族小學(xué)、永明小學(xué)和新招的特崗教師組成，專(zhuān)任教師數(shù)106人；學(xué)歷：本科45人，專(zhuān)科50人，中師（專(zhuān)）9人；職稱(chēng)：副高級(jí)6人，中一（小高）49人，中二（小一）20人，其他35人；教師隊(duì)伍建設(shè)（縣級(jí)以上）：優(yōu)秀教師10人，優(yōu)秀教育工作者6人，優(yōu)秀班主任2人，學(xué)科帶頭人5人，骨干教師6人，教學(xué)新秀1人。

學(xué)生來(lái)源情況：

我校學(xué)生生源復(fù)雜：有的來(lái)自全縣生態(tài)核心保護(hù)區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)撤并或部分撤并學(xué)校的學(xué)生，這些學(xué)生一至三年級(jí)在原籍就讀，四年級(jí)才免試免費(fèi)進(jìn)入我校就讀直到九年級(jí)畢業(yè)；有的來(lái)自全縣的少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)過(guò)考試錄取上來(lái)，這些學(xué)生一至三年級(jí)在原籍就讀，四年級(jí)經(jīng)過(guò)參加我校統(tǒng)考選優(yōu)錄取免費(fèi)到我校就讀直到初三畢業(yè)；有的來(lái)自我校建校征用土地地區(qū)的孩子，這些學(xué)生一至九年級(jí)免試免費(fèi)就讀直到畢業(yè)。這樣一個(gè)生源復(fù)雜而又接受啟蒙教育不同的學(xué)生，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量可想而知的。

存在的問(wèn)題與成績(jī)并存：

我校是一所辦學(xué)不久的學(xué)校，基礎(chǔ)設(shè)施還需待建，教學(xué)設(shè)備還不完善，學(xué)校管理（包括行政管理、教學(xué)管理、后勤管理等）還需要磨合而加強(qiáng)，部分老師工作責(zé)任心不強(qiáng)，年輕教師工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，學(xué)生基礎(chǔ)差等等。如此諸多的問(wèn)題，在一定的程度上嚴(yán)重影響了我校的教學(xué)，因此學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量相對(duì)滯后。但是客觀條件是死的，人類(lèi)智慧是活的：在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各界人士的支持下，我們思源人經(jīng)過(guò)三年的共同努力和奮斗，現(xiàn)在學(xué)校已初具辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校管理檔次高，要求嚴(yán)，教師們克服了懶散的工作作風(fēng)，他們工作認(rèn)真，積極向上，教師們參加省內(nèi)縣里的教學(xué)各類(lèi)比賽都獲得較好的榮譽(yù)。由于老師得法的教，學(xué)生刻苦的學(xué)，現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，已成為縣里進(jìn)步最快、形象極好的榜樣學(xué)校，吸引了省內(nèi)外的兄弟學(xué)校來(lái)參觀。

今后努力的方向：

由于辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)校有多還不完善，但是其中重要的一條是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，因此，我們要做以下工作：

第一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)一線，了解老師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)情況。 第二、教務(wù)處要狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重視收集國(guó)內(nèi)外有關(guān)的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)動(dòng)態(tài)及時(shí)地向老師們反饋。

第三、政教處要狠抓班主任工作，班級(jí)管理要科學(xué)、規(guī)范、團(tuán)結(jié)、向上，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

第四、總務(wù)處要做好教學(xué)后勤保障工作，尤其師生員工的民生問(wèn)題要百倍重視，讓師生們放心工作、放心學(xué)習(xí)。

學(xué)校提升質(zhì)量的匯報(bào)材料篇四

教師課前廣泛閱讀各種題例題型，精取典型題例，把這些典型習(xí)題融入閱讀教學(xué)。例如：教學(xué)某一課的時(shí)候，把所有看到的涉及到這一課的字詞題型（包括填空、理解、換詞、積累、拓展同類(lèi)詞語(yǔ)）、語(yǔ)段分析等分課時(shí)滲透或直接植入閱讀教學(xué)中。這樣的課堂比通常的閱讀教學(xué)訓(xùn)練的指向性強(qiáng)，但又避免了練習(xí)課的枯燥。

加大課堂容量，但并不是這一節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容面面俱到，那樣既不能給學(xué)生留下深刻印象，而且四十分鐘也承載不了。這就要求教師課前精心挑選訓(xùn)練點(diǎn)，做到合理取舍，重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有充分全面的認(rèn)識(shí)，反復(fù)的思考權(quán)衡，取舍是個(gè)很讓人糾結(jié)的問(wèn)題。首先教師明確這一單元的教學(xué)重點(diǎn)，繼而找到這篇課文的核心訓(xùn)練點(diǎn)。所謂核心訓(xùn)練點(diǎn)就是除了這一課外，其它課文不具備訓(xùn)練這一知識(shí)點(diǎn)或這一項(xiàng)能力的條件，具有不可替代性。例如教學(xué)《月光啟蒙》一課，文中有一句“她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。小院立即飄滿(mǎn)她那芳香的音韻?！边@是一種特殊的言語(yǔ)形式，其它文中很難見(jiàn)到，那么這一點(diǎn)就是這一篇課文中言語(yǔ)訓(xùn)練的核心訓(xùn)練點(diǎn)。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練。再如《艾滋病小斗士》一文，這一課三維目標(biāo)中的價(jià)值觀目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生懂得要勇敢面對(duì)天災(zāi)，堅(jiān)強(qiáng)生活。那么，在教學(xué)中就要突出這一重點(diǎn)，讓學(xué)生形成這樣的反射，一提到艾滋病小斗士就想到要勇敢面對(duì)天災(zāi)，形成這種鮮明的印象，而不是一些旁生的非主流、邊緣化的思想。

要對(duì)學(xué)段、全冊(cè)書(shū)有系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，能夠做到整體把握。以作文教學(xué)為例：

第一學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練寫(xiě)人，各種身份的人，寫(xiě)人命題出現(xiàn)各種的題型，各種材料提示。

第二學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練寫(xiě)事，不同主題的事，各種命題要求等集中訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化。這樣，既有面的系統(tǒng)訓(xùn)練，又有點(diǎn)的連續(xù)訓(xùn)練。這樣的訓(xùn)練相對(duì)全面、扎實(shí)。

學(xué)校提升質(zhì)量的匯報(bào)材料篇五

做為xx鄉(xiāng)最大的一所小學(xué)，我們努力使學(xué)校在教學(xué)上辦出自己的特色，力爭(zhēng)成為一所優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)。因此，我校依據(jù)上級(jí)文件和學(xué)校管理辦法，以校領(lǐng)導(dǎo)為首建立健全了各項(xiàng)教學(xué)制度，成立了校委會(huì)、德育、家長(zhǎng)學(xué)校等工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)生管理制度和教學(xué)管理制度，使校務(wù)工作有章可循。

在學(xué)校管理中，我們以“三風(fēng)”、“一訓(xùn)”為基本要求，樹(shù)立“領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)意識(shí)，以制度來(lái)規(guī)范行為，用科學(xué)的方法來(lái)改進(jìn)辦學(xué)思路和教學(xué)方法，以提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。

在學(xué)校教學(xué)中，我們始終堅(jiān)持以德育為核心、“五育”并進(jìn)的.基本教學(xué)理念實(shí)施教學(xué)，教師以身作則，為人師表，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，建立起“教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人”的德育工作體系。以“讓每一位進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生都能獲得與之相適應(yīng)的教育，最大程度地挖掘他們的潛能，從而助其成材”為教學(xué)宗旨實(shí)施教學(xué)。

對(duì)于學(xué)生，我校在每學(xué)期初都安排學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，有意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育。開(kāi)學(xué)第一課和學(xué)期最后一課都是以安全教育為主的專(zhuān)題課，每學(xué)期都安排“安全教育月”，適時(shí)進(jìn)行安全演練，提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全自救技能。結(jié)合我校實(shí)際，在“六、一”、“元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日舉行文藝匯演，在“國(guó)慶”等特殊節(jié)日舉行朗讀或圖畫(huà)展，每周一舉行升旗儀式，用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，除了堅(jiān)持“兩操”以外，我校還根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展多種體育活動(dòng)，如本學(xué)期就安排了“學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

在本學(xué)期初，我校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、校規(guī)校訓(xùn)以及學(xué)校的相關(guān)制度，加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)，提高教師認(rèn)識(shí)，要求教師全員參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)得到了提升。在教學(xué)安排上，我校嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，教導(dǎo)處定期對(duì)教師進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。各教研組有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以“教研興?！睘槟繕?biāo)，提升學(xué)校的軟實(shí)力。

由于長(zhǎng)期以來(lái)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，深入教學(xué)一線參與教學(xué)及教研，使學(xué)校的各項(xiàng)教研工作都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，多位教師的教學(xué)論文在縣市獲獎(jiǎng)。有健全的管理制度和全體教師高度的責(zé)任心作保障，學(xué)校的各項(xiàng)工作都穩(wěn)步向前良性發(fā)展。從1997年至今，我校轄區(qū)內(nèi)學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率和畢業(yè)率都達(dá)到了100%。學(xué)校無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象，無(wú)重大安全事故發(fā)生，教師無(wú)有償家教現(xiàn)象。

由于措施有力，方法得當(dāng)，學(xué)校教育質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升，并得到了上級(jí)的認(rèn)可，先后被評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“幼教工作先進(jìn)單位”，也得到了轄區(qū)群眾的一致好評(píng)。

在今后的工作中，我校要繼續(xù)加大改革力度，力爭(zhēng)使我校的教學(xué)質(zhì)量大幅提升，并對(duì)周?chē)鷮W(xué)校產(chǎn)生良性示范效應(yīng)。

學(xué)校提升質(zhì)量的匯報(bào)材料篇六

堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、共贏”為主題，以“靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人、沉下心來(lái)管理人”為目標(biāo)，重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，抓好學(xué)校特色，深化“生本”課堂教學(xué)改革為工作核心，從而推進(jìn)我校教學(xué)工作健康發(fā)展。

（1）學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)過(guò)程和終端管理，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺(jué)意識(shí)。學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度，狠抓教學(xué)常規(guī)，實(shí)行科學(xué)管理。

（2）我校緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，實(shí)行分管主任周查、教務(wù)處月查制度，在檢查過(guò)程中，樹(shù)立一批備課實(shí)、講課精、批改細(xì)、輔導(dǎo)誠(chéng)的常規(guī)教學(xué)教師典型。

（3）老師們精心設(shè)計(jì)作業(yè)。做到“講科學(xué)，重實(shí)效，嚴(yán)要求”，精心設(shè)計(jì)，精心篩選。學(xué)校提倡分層布置作業(yè)。我校一直堅(jiān)持作業(yè)布置分管主任審批制度，課堂作業(yè)在課上完成，課外作業(yè)按有關(guān)文件要求布置，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

（4）認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯(cuò)誤及時(shí)分析講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)。有鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生實(shí)行二次評(píng)價(jià)，允許學(xué)生有再學(xué)習(xí)后改正的機(jī)會(huì)。

（5）大力提倡教師寫(xiě)教后記。因?yàn)樵S多精彩的教學(xué)片斷或教學(xué)遺憾是課前無(wú)法預(yù)料的，教師只有不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐情況，才能積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（6）健全監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)行階段性檢測(cè)、期中、期末檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)操作比賽等多種質(zhì)量檢測(cè)形式，搞好教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)和反饋。

（1）根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展桓臺(tái)縣中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以校委會(huì)成員為組員的提高課堂教學(xué)效益領(lǐng)導(dǎo)小組，用行政手段推動(dòng)教改順利進(jìn)行。

（2）積極探索“生本”課堂教學(xué)模式，著力提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)桓臺(tái)縣生本課堂“12345”工程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建了我?！昂献鳕D―探究”課堂教學(xué)模式。學(xué)校先后出臺(tái)了《荊家鎮(zhèn)里仁中學(xué)生本課堂模式管理方案》、《荊家鎮(zhèn)里仁中學(xué)生本課堂模式以及三優(yōu)評(píng)選實(shí)施方案》等一系列文件，依托學(xué)校提供的平臺(tái)積極落實(shí)和開(kāi)展了交互式電子白板教學(xué)評(píng)優(yōu)、骨干教師示范課展示、全體教師賽課、同課異構(gòu)、優(yōu)秀教師展評(píng)課等一系列教學(xué)活動(dòng)，逐步落實(shí)“生本”課堂教學(xué)理念，使“生本”課堂教學(xué)成為全體教師的自覺(jué)行為。大大提高了全體學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。

（3）舉辦了基于交互式電子白板課堂教學(xué)展示活動(dòng)，入圍上報(bào)的六名教師抽簽進(jìn)行了課堂教學(xué)展示和說(shuō)課，進(jìn)一步營(yíng)造了全校應(yīng)用互式電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)的濃厚氛圍。

（4）開(kāi)展了領(lǐng)導(dǎo)帶頭講課活動(dòng)。今年學(xué)校推出校委會(huì)成員每人每月講授一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)，讓他們帶頭搞課改，給其他教師做榜樣，促使了我校的教研教改更快更好地發(fā)展。

（5）重點(diǎn)抓好畢業(yè)班工作。從教師常規(guī)備課、作業(yè)、學(xué)生管理、考試成績(jī)分析等各方面做了深入細(xì)致的工作。特別是畢業(yè)班的一些好的做法值得推廣，如經(jīng)常分層次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，組織班主任到村中與家長(zhǎng)面對(duì)面座談等。很好的做到了家校溝通，優(yōu)化了學(xué)校的教育環(huán)境，收到了良好效果。今年我校中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高：我校共138名畢業(yè)生，被桓臺(tái)一中統(tǒng)招錄取27人，桓臺(tái)二中統(tǒng)招錄取38人。

（1）加強(qiáng)以校為本、研訓(xùn)一體的教研培訓(xùn)制度建設(shè)。開(kāi)展了四項(xiàng)活動(dòng)：一周一次教研活動(dòng)，一學(xué)期每位教師一次公開(kāi)課，一學(xué)期一次學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日，一學(xué)期一次學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（2）建立教師教學(xué)反思制度。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，開(kāi)展教學(xué)課題研究，交流推廣經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問(wèn)題，把課題的管理和指導(dǎo)工作做得更扎實(shí)、更科學(xué)、更有成效。學(xué)校把教師發(fā)表論文和開(kāi)展課題研究情況納入對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

（3）加強(qiáng)校本課程的研究，逐步形成學(xué)校特色。開(kāi)發(fā)出《荊家鎮(zhèn)特色蔬菜種植技術(shù)教程》和《桓臺(tái)縣歷史名人名勝》兩本校本課程，從而促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)、全面發(fā)展。這兩本校本課程獲桓臺(tái)縣校本課程評(píng)選一等獎(jiǎng)。

1.在全縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我校三位教師參加，2人獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，1人獲教壇新秀；

月，荊長(zhǎng)征老師獲山東省第三屆初中生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)；

月，因教學(xué)管理成績(jī)突出，學(xué)校被縣教體局表彰為“桓臺(tái)縣教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)?！?。

月，被縣教體局表彰為“桓臺(tái)縣教學(xué)示范學(xué)?！?。

我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實(shí)踐，不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上，在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓。

學(xué)校提升質(zhì)量的匯報(bào)材料篇七

匯報(bào)材料

為貫徹落實(shí)教育局，學(xué)區(qū)關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育。學(xué)校進(jìn)一步堅(jiān)定了教育教學(xué)質(zhì)量就是生命線的信念，把質(zhì)量作為永恒的追求。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校各項(xiàng)工作要緊緊圍繞教育教學(xué)，服務(wù)于教育教學(xué)，切實(shí)扎扎實(shí)實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，抓管理，促質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建特色學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育”為辦學(xué)思想，以“師能讓學(xué)生滿(mǎn)意、質(zhì)量讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、師德讓社會(huì)滿(mǎn)意、學(xué)校讓人民滿(mǎn)意”四個(gè)滿(mǎn)意為目標(biāo)，學(xué)校不斷改善辦學(xué)，優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校面貌煥然一新，逐步“六化”，使學(xué)校布局自然、和諧，使學(xué)校的一草一木、一花、一牌、一框、一磚一瓦彰顯教育魅力，真正起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物息無(wú)聲”的效果。狠抓學(xué)校管理，建章立制，在管理中注重把規(guī)范抓好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程落實(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合績(jī)效工資發(fā)放，完善教師獎(jiǎng)懲機(jī)制。狠抓學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能，開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。尤其是在今年，我校以實(shí)施質(zhì)量提升年活動(dòng)為契機(jī)，以全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)議為助力點(diǎn)，在教育教學(xué)質(zhì)量方面做了大量工作，現(xiàn)將近期工作匯報(bào)如下：

一、主要工作：

1、學(xué)習(xí)會(huì)議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)提高教育質(zhì)量的責(zé)任意識(shí)和緊迫感。我校于5月16日進(jìn)行了教育教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題會(huì)議，會(huì)上學(xué)區(qū)李站長(zhǎng)傳達(dá)了涼州區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)議精神，并組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件以及蘇局長(zhǎng)講話。李站長(zhǎng)還結(jié)合蘇局長(zhǎng)的講話精神，提出了工作要求，一是要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；二是要正視問(wèn)題，端正態(tài)度；三是要突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵；四是要明確教研思路，加強(qiáng)教學(xué)研究。王青山校長(zhǎng)根據(jù)會(huì)議精神和學(xué)區(qū)工作要求，做了表態(tài)發(fā)言。

2、營(yíng)造抓質(zhì)量，提質(zhì)量的濃厚氛圍。根據(jù)教育質(zhì)量專(zhuān)題會(huì)議精神和學(xué)區(qū)、學(xué)校工作安排，通過(guò)動(dòng)員專(zhuān)題會(huì)、刊出黑板報(bào)、組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件、制度，在全校上下?tīng)I(yíng)造抓質(zhì)量，提質(zhì)量的濃厚氛圍。

3、分析學(xué)校教育質(zhì)量現(xiàn)狀，查找原因，制定措施，修訂完善各項(xiàng)制度。學(xué)校組織了全體教師進(jìn)行座談，認(rèn)真分析我校教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，找出薄弱點(diǎn)，查找原因，并根據(jù)實(shí)際情況，制定了我校關(guān)于提升教育教學(xué)質(zhì)量工作的實(shí)施方案。并根據(jù)新要求、新形勢(shì)修訂完善了各項(xiàng)管理制度。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《金山學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理制度》，重新制定學(xué)習(xí)了《崖灣小學(xué)教師工作量化考核辦法》，要求全體教師打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效益。

5、增強(qiáng)教研意識(shí)，向教研要質(zhì)量。近期我校加大了教研力

度，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師參加教研活動(dòng)，以及聽(tīng)課、評(píng)課等做出了具體規(guī)定，并安排了近期的教研活動(dòng)。

6、夯實(shí)教育基礎(chǔ)，優(yōu)化育人環(huán)境。教學(xué)質(zhì)量的提升，強(qiáng)有力的教育基礎(chǔ)和優(yōu)良的育人環(huán)境是前提和保障。為了夯實(shí)教育基礎(chǔ)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，我校積極爭(zhēng)取到騰訊公益慈善基金“愛(ài)心書(shū)屋”捐贈(zèng)項(xiàng)目，目前第一批包括600冊(cè)圖書(shū)、兩臺(tái)電腦以及相關(guān)配套設(shè)施已到位，同時(shí)還爭(zhēng)取到捐贈(zèng)的高標(biāo)準(zhǔn)籃球架一付、乒乓球臺(tái)兩付，這極大的改善了我校的辦學(xué)條件，提升了學(xué)校品味，必將為我校進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的支持和保障。

二、存在的問(wèn)題：

雖然我們做了大量的工作，但也存在許多問(wèn)題：

1、個(gè)別教師在思想上和認(rèn)識(shí)上對(duì)全面提升教學(xué)質(zhì)量工作重視不夠，工作有些拖沓。認(rèn)為質(zhì)量分析、質(zhì)量研討等工作屬于表面工作，提交的材料有應(yīng)付現(xiàn)象。

2、課堂效益不高。我校青年教師多，他們學(xué)歷高、學(xué)識(shí)廣，但也存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，在工作中有眼高手低的現(xiàn)象，因而造成課堂效益不高的問(wèn)題。

3、教研意識(shí)不強(qiáng)。在自查自評(píng)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)我校開(kāi)展教研活動(dòng)的積極性不高，活動(dòng)次數(shù)相對(duì)較少，而且活動(dòng)范圍僅僅限于本學(xué)校本學(xué)區(qū)。而且教研成果不夠顯著，我校教師在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊、雜志上發(fā)表的教研論文較少。同時(shí)我校的課題研究起步較晚，成果不夠顯著。

4、教學(xué)質(zhì)量分析不夠扎實(shí)具體。我校根據(jù)學(xué)區(qū)安排，深入開(kāi)展了教學(xué)質(zhì)量分析，先由任課教師認(rèn)真分析本學(xué)期期中考試情況，寫(xiě)出質(zhì)量分析報(bào)告，再由學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)具體班級(jí)、具體課程做出全面分析。但該項(xiàng)工作也存在一些問(wèn)題，首先是缺乏近幾年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的縱向分析，僅限于本學(xué)期；其次是分析內(nèi)容不夠具體，沒(méi)有做到細(xì)化、具體化；還有就是沒(méi)有提出具體的、具有可操作性的努力目標(biāo)。

5、學(xué)校校務(wù)會(huì)議、教研活動(dòng)記錄不夠規(guī)范，相關(guān)材料的收集不夠細(xì)膩。

三、改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”，努力打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

2、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)。在今后要把青年教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施，實(shí)行一對(duì)一幫扶和有重點(diǎn)的層次遞進(jìn)的策略，同時(shí)注重他們的師德修養(yǎng)，力爭(zhēng)使他們盡快的成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干力量。

3、重新收集近三年學(xué)校參加教育局統(tǒng)一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)，盡心縱向和橫向的對(duì)比研究，認(rèn)真分析，查找問(wèn)題，做出具體、細(xì)致、科學(xué)的質(zhì)量分析報(bào)告。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研工作的重視，實(shí)行走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式，開(kāi)展廣泛的教研活動(dòng)。同時(shí)要求教師也要制定出教學(xué)研究成果預(yù)期目標(biāo)，爭(zhēng)取教研論文的發(fā)表。要盡快落實(shí)《高效課堂下的小班教學(xué)》課題研究，彌補(bǔ)我校在課題研究方面的空白。

5、對(duì)學(xué)校的會(huì)議記錄員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷規(guī)范會(huì)議、活動(dòng)記錄。并做好資料的收集和歸檔工作。

學(xué)校提升質(zhì)量的匯報(bào)材料篇八

——?jiǎng)蛞坏V安全精細(xì)化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作經(jīng)驗(yàn)介紹。

2013年10月21日。

首先，我代表劉橋一礦，熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我礦檢查指導(dǎo)工作！下面，將我礦在安全精細(xì)化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作開(kāi)展情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

近年來(lái)，我礦以?安全第一、質(zhì)量第二、生產(chǎn)第三?的安全觀為指導(dǎo)，以?兩創(chuàng)建、一實(shí)現(xiàn)?（創(chuàng)建全煤企業(yè)文化示范礦、恒源公司?示范礦井?，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)五周年和第五個(gè)安全年）為目標(biāo)，貫徹落實(shí)?鞏固、提升、深化?安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作總體要求，把安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為礦井的基礎(chǔ)工程、生命工程、效益工程來(lái)抓，持之以恒，長(zhǎng)抓不懈，取得了一定的成效，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)實(shí)在在得到了好處，員工素質(zhì)得到全面提升，作業(yè)環(huán)境得到較大改觀，工程質(zhì)量大幅度提高，員工工作效率得到明顯提升，實(shí)現(xiàn)了保安全、促生產(chǎn)、增效益、提形象。截至今天，已實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)1851天。先后榮獲省?安全文化示范礦井?、全國(guó)?安全文化示范企業(yè)?、?國(guó)家級(jí)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化礦井?。

回顧近年來(lái)的安全精細(xì)化管理工作，基本經(jīng)驗(yàn)和做法是：突出?六個(gè)重點(diǎn)、六個(gè)抓手?，做到薄弱環(huán)節(jié)有突破，優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)有鞏固，領(lǐng)先項(xiàng)目有創(chuàng)新，促進(jìn)了安全效果的不斷提升。

一、以轉(zhuǎn)變觀念為重點(diǎn)，以理念滲透為抓手，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)的先進(jìn)性搞好安全精細(xì)化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，人是根本。一是用理念影響人。總結(jié)、提煉、強(qiáng)化了?安全第一、質(zhì)量第二、生產(chǎn)第三?、?沒(méi)有抓不好的安全、只有不到位的管理?的安全管理觀、?安全第一、生命至上，安全為自己?的安全行為觀、?遵章光榮、‘三違’可恥?的安全榮辱觀等理念的滲透，提升了員工自?；ケＲ庾R(shí)。二是用文化熏陶人。在創(chuàng)建?全煤企業(yè)文化示范礦?過(guò)程中，我礦將?五精管理?有機(jī)地融入安全管理和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作中，針對(duì)各崗位工種實(shí)際，組織專(zhuān)業(yè)人員編寫(xiě)了131個(gè)崗位工種標(biāo)準(zhǔn)流程操作法要訣，從穿衣戴帽、列隊(duì)行走、集體上下井、班前安全禮儀、手指口述等日常行為入手，對(duì)員工的道德、行為、工作和上下班交通安全，都嚴(yán)格按照要求進(jìn)行了規(guī)范化，潛移默化中改變了員工的安全意識(shí)和安全行為，形成了嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，培養(yǎng)了按章作業(yè)、正規(guī)操作的良好習(xí)慣，促進(jìn)了礦井安全生產(chǎn)。第三，打造了?212?安全文化宣教體系（?2?一面創(chuàng)新文化墻、一個(gè)安全教育峒室；?1?安全教育運(yùn)輸線；?2?井口安全文化建設(shè)長(zhǎng)廊、乘人索道安全文化之聲）。通過(guò)理念滲透，使廣大員工充分認(rèn)識(shí)到抓安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化就是抓基礎(chǔ)、抓安全、抓效益，從而提高了員工內(nèi)在動(dòng)力。

二、以建章立制為重點(diǎn)，以層級(jí)管理為抓手，保證制度的規(guī)范性。

搞好安全精細(xì)化、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，制度是保證。我礦在堅(jiān)持常規(guī)性安全管理制度的基礎(chǔ)上，全面引入了?層級(jí)追溯式安全管理體系?，凡是排查出的隱患或發(fā)生的各類(lèi)事故都要分層級(jí)追溯，查出事故隱患的根源，落實(shí)事故隱患的主體，杜絕了責(zé)任向下推，問(wèn)題搞不清的現(xiàn)象，促進(jìn)了隱患信息的閉合管理，增強(qiáng)了自主管理的責(zé)任心和執(zhí)行力；強(qiáng)化了?零星工程安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控制度?，對(duì)零星工程實(shí)行?一工程一措施?，并在開(kāi)工前實(shí)行安全分析制度，對(duì)安全分析不到位、隱患排查不到位、預(yù)防措施制定不到位的，堅(jiān)決杜絕施工；完善了?四人聯(lián)崗?工作制，在開(kāi)工前、施工中、收工后由跟班區(qū)（隊(duì)）長(zhǎng)、帶班班（隊(duì)）長(zhǎng)、瓦檢員和安檢員聯(lián)合進(jìn)行隱患排查治理與簽字確認(rèn)，做到班前不安全不開(kāi)工、班中不安全不生產(chǎn)，班后不安全不交班；健全了安監(jiān)員?433?考核末位淘汰制，按照?qǐng)?zhí)行力40%，現(xiàn)場(chǎng)管理30%，安全效果30%的比例，嚴(yán)格考核安監(jiān)員，對(duì)考核末位的安監(jiān)員予以清離，這一舉措有力提升了安監(jiān)員精業(yè)勤業(yè)的責(zé)任心和敢于碰硬的執(zhí)行力；積極推行了?三違?積分管理制度，按照三違輕重情況對(duì)?三違?人員進(jìn)行積分建檔，積分達(dá)到12分的實(shí)行一次性重罰。并對(duì)?三違?人員過(guò)?五關(guān)?（經(jīng)濟(jì)處罰關(guān)、親情幫教關(guān)、教育培訓(xùn)關(guān)、班前檢討關(guān)、安全保證關(guān)）后，方可重新上崗，進(jìn)一步規(guī)范了員工行為。

三、以完善機(jī)制為重點(diǎn)，以流程閉合為抓手，體現(xiàn)管理的系統(tǒng)性。

搞好安全精細(xì)化、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，機(jī)制是保障。建立完善了安全監(jiān)管?四保?機(jī)制。一是全員參與機(jī)制。規(guī)定所有員工工資獎(jiǎng)金與本單位、班隊(duì)的安全效果掛鉤，明確基層科（區(qū)）行政一把手是本單位安全第一責(zé)任人；班隊(duì)長(zhǎng)對(duì)本班組的安全負(fù)責(zé)；每名員工對(duì)其所在的崗位安全負(fù)責(zé)。二是監(jiān)督檢查機(jī)制。實(shí)施了?五大平行?監(jiān)督：職能科室每月不定期對(duì)井下檢查不少于2次，主要檢查重大隱患落實(shí)整改、工程質(zhì)量動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)情況；動(dòng)態(tài)督查組采取靈活機(jī)動(dòng)的督查方式，重點(diǎn)督查薄弱時(shí)間、薄弱地點(diǎn)、重點(diǎn)區(qū)域及?三大員?上崗履職情況；青安崗每月檢查不少于2次，主要檢查員工是否按操作標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)；職工代表每月檢查不少于1次，主要檢查員工井下施工安全環(huán)境是否良好；安監(jiān)員班班檢查，主要檢查監(jiān)管頭面，安全效果、工程質(zhì)量是否動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)。三是激勵(lì)約束機(jī)制。季度達(dá)到?示范工程?的單位、系統(tǒng)，采掘單位人均嘉獎(jiǎng)1200元，輔助單位人均900元，切實(shí)使員工感受到抓好工程質(zhì)量能給自己帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的效益。同時(shí)，加大安全生產(chǎn)責(zé)任追究的力度，突出管理、執(zhí)行和監(jiān)督?三大主體?責(zé)任，實(shí)施經(jīng)濟(jì)處罰和行政責(zé)任追究?兩同時(shí)?。對(duì)發(fā)生的各類(lèi)事故都必須按照?四不放過(guò)?的原則，認(rèn)真系統(tǒng)進(jìn)行追查分析，保證責(zé)任人經(jīng)濟(jì)上處罰到位，行政上追究到位，提升各級(jí)人員的安全責(zé)任心。四是分析評(píng)估機(jī)制。安全監(jiān)察部在每周一的安全辦公會(huì)上匯報(bào)各單位?示范工程?創(chuàng)建進(jìn)展情況，各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期對(duì)本專(zhuān)業(yè)?示范工程?創(chuàng)建工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，分管礦長(zhǎng)定期召開(kāi)?示范工程?創(chuàng)建工作協(xié)調(diào)會(huì)，協(xié)調(diào)解決專(zhuān)業(yè)之間的疑難問(wèn)題，及時(shí)掌控?示范工程?創(chuàng)建工作進(jìn)程。

四、以現(xiàn)場(chǎng)管理為重點(diǎn)，以動(dòng)態(tài)控制為抓手，提高調(diào)控的及時(shí)性。

搞好安全精細(xì)化、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，過(guò)程控制是核心。一是抓源頭，確保設(shè)計(jì)方案達(dá)標(biāo)。在?安全經(jīng)濟(jì)技術(shù)一體化?理念的指導(dǎo)下，以技術(shù)為先導(dǎo)，統(tǒng)籌考慮安全環(huán)境、員工素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)性比較等方面的因素，合理確定巷道斷面大小、科學(xué)選擇支護(hù)形式和施工參數(shù)，細(xì)致安排采場(chǎng)布局，確保設(shè)計(jì)最優(yōu)。二是抓過(guò)程，確保施工流程達(dá)標(biāo)。實(shí)行?四查三不準(zhǔn)?，即每名員工開(kāi)工前、施工中、收工后嚴(yán)格排查隱患，安監(jiān)員巡回檢查違章違紀(jì)現(xiàn)象，班組長(zhǎng)巡回檢查安全生產(chǎn)情況，安監(jiān)員和班隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)合檢查工程質(zhì)量；員工措施標(biāo)準(zhǔn)考試不合格不準(zhǔn)上崗，施工前沒(méi)有?安全確認(rèn)?不準(zhǔn)開(kāi)工，質(zhì)量不達(dá)標(biāo)不準(zhǔn)交班。三是抓驗(yàn)收，確?？己私Y(jié)果達(dá)標(biāo)。推行?三化?驗(yàn)收，即堅(jiān)持礦專(zhuān)業(yè)質(zhì)量驗(yàn)收?動(dòng)態(tài)化?，職能部門(mén)日常指導(dǎo)巡回驗(yàn)收?常態(tài)化?，基層班隊(duì)交接驗(yàn)收和安監(jiān)員質(zhì)量評(píng)估驗(yàn)收?一體化?，通過(guò)努力，有力提升了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平和檔次，保障了安全效果。

五、以提高素質(zhì)為重點(diǎn)，以員工培訓(xùn)為抓手，追求工作的創(chuàng)新性。

搞好安全精細(xì)化、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，員工素質(zhì)是支撐。一是加強(qiáng)基層班組建設(shè)。打造?五型?班組，堅(jiān)持以安全生產(chǎn)為核心，以提升班隊(duì)長(zhǎng)和員工隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，把班隊(duì)建設(shè)成為本安型、精益型、創(chuàng)新型、節(jié)約型、和諧型的團(tuán)隊(duì)，把班隊(duì)長(zhǎng)鍛造成素質(zhì)高、技術(shù)精、會(huì)管理的基層優(yōu)秀管理者，從而實(shí)現(xiàn)?123?目標(biāo)，即一個(gè)形成，形成有我礦特色的班隊(duì)建設(shè)與管理體系。兩個(gè)提高，生產(chǎn)一二線班隊(duì)長(zhǎng)文化程度得到提高；一二線員工技能等級(jí)水平得到提高。三個(gè)實(shí)現(xiàn)，班隊(duì)長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)公開(kāi)競(jìng)聘或民主選舉；60%以上的班隊(duì)實(shí)現(xiàn)精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)班隊(duì)；高級(jí)技能工認(rèn)定比例實(shí)現(xiàn)在崗總?cè)藬?shù)的2％以上。二是加強(qiáng)員工培訓(xùn)。實(shí)施理論與實(shí)操一體化培訓(xùn)。首先，辦班培訓(xùn)，2013年至今共舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班99期，參培人員3294人次。其次，實(shí)操培訓(xùn)，共舉辦實(shí)操培訓(xùn)10期185人次。第三，扎實(shí)開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，目前達(dá)到初級(jí)工及以上的有2991人。此外，基層單位還開(kāi)展了?四個(gè)一?、?崗位練兵?、?實(shí)操演練?、?導(dǎo)師帶徒?等具有特色、富有成效的互助學(xué)習(xí)法，這些舉措使職工素質(zhì)得到明顯提高。

六、以整體推進(jìn)為重點(diǎn)，以階段目標(biāo)為抓手，確保創(chuàng)建的有序性。

搞好安全精細(xì)化、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，方式方法是關(guān)鍵。我們按照?典型引路，以點(diǎn)帶面，循序漸進(jìn)，整體推進(jìn)?的工作方法，促進(jìn)了安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的不斷深入。

為確保安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化在動(dòng)態(tài)中達(dá)標(biāo)，在達(dá)標(biāo)中創(chuàng)新，礦積極引導(dǎo)全員參與，在廣泛宣傳創(chuàng)建?示范礦井?的重要性的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展?示范工程?創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，展現(xiàn)亮點(diǎn)、典型引路、以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)。積極鼓勵(lì)各單位大膽探索創(chuàng)新，采煤專(zhuān)業(yè)推廣運(yùn)用了五條線管理：即?煤壁一條線，支柱一條線、鉸接梁頭一條線，鏈板機(jī)（溜煤道）一條線、切頂支柱一條線；開(kāi)掘?qū)I(yè)推廣應(yīng)用了七條線管理（即風(fēng)水管路吊掛一條線，電纜吊掛一條線、軌道鋪設(shè)一條線、皮帶鋪設(shè)一條線、水溝施工一條線、照明燈線一條線，錨桿打裝一條線）。機(jī)運(yùn)專(zhuān)業(yè)推廣應(yīng)用了?三線三潔三標(biāo)定臵?管理（即電纜吊掛一條線，設(shè)備擺放一條線，照明燈具一條線。設(shè)備設(shè)施整潔，衛(wèi)生整潔，人員面貌整潔。操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，檢修質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)備運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)；各種安全設(shè)施、設(shè)備定臵編號(hào)管理）。通過(guò)以上標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，有力推動(dòng)了礦井安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)上水平、上臺(tái)階。

現(xiàn)在距年底還有70天的時(shí)間，我礦將以?戰(zhàn)危機(jī)、保生存、穩(wěn)民生?為指導(dǎo)，以落實(shí)?128?經(jīng)營(yíng)工作方針為主線，以開(kāi)展?深反思、查短板、抓整改、保安全?活動(dòng)為抓手，深刻反思問(wèn)題，認(rèn)真查找短板，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，確保實(shí)現(xiàn)第五個(gè)安全年，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)公司安全高效?示范礦井?，為今年收好尾、明年開(kāi)好頭，為下一步創(chuàng)建?五精管理樣板礦?奠定良好的基礎(chǔ)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，雖然我礦在安全精細(xì)化管理上，取得了一定成績(jī)，但同領(lǐng)導(dǎo)的期望相比，與兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)相比，還存在不少差距。我們將以此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，對(duì)照先進(jìn)找差距，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查不足，自我加壓，全面推進(jìn)，深入持久地開(kāi)展好安全精細(xì)化、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，確保安全生產(chǎn)持續(xù)健康發(fā)展。

我的匯報(bào)完了，不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。謝謝大家！

學(xué)校提升質(zhì)量的匯報(bào)材料篇九

以黨的十九大會(huì)議為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以教育局韓局長(zhǎng)在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會(huì)上的講話精神、教育局副局長(zhǎng)朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會(huì)上的講話精神，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開(kāi)展，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。

1.近期目標(biāo)。

前三名，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五名；三年級(jí)二班，四年級(jí)一班，六年級(jí)一班語(yǔ)文力爭(zhēng)前三名；一年級(jí)二班、三年級(jí)一班、六年級(jí)二班，語(yǔ)文力爭(zhēng)前五名；三年級(jí)二班、四年級(jí)一班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前三名；三一班數(shù)學(xué)，一二班數(shù)學(xué)，五二班數(shù)學(xué)，六二班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五；三年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)前五，四一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前三，四二班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五，六一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五。所有班級(jí)品社及科學(xué)力爭(zhēng)前五。

2.長(zhǎng)期目標(biāo)，力求通過(guò)一至兩年時(shí)間，學(xué)校整體成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。

影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：

1．家長(zhǎng)對(duì)子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。

2．學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的深入了解不夠，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3．部分教師工作態(tài)度欠端正，責(zé)任性差，課堂上只管自己講，學(xué)生能不能接受，接受了多少不管。

4．教師的課后輔導(dǎo)、單元測(cè)試、作業(yè)批改等過(guò)少，對(duì)知識(shí)的鞏固不夠。

5．對(duì)教材的鉆研、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力。

6．教師與學(xué)生的交流溝通少，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的求知欲。

7．家訪過(guò)少，沒(méi)有很好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、信任和支持。

8．教師的職業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，重報(bào)酬多，講奉獻(xiàn)少。

9．個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊落后，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。

（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一名教師，抓好制度的落實(shí)。

3、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

（二）全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式。

1、把功夫下在課前，扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)。

各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單，高年級(jí)也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。

2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

3、把補(bǔ)困加在課后，特別是要做好自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管、成績(jī)很差的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，通過(guò)小組內(nèi)小組長(zhǎng)的管理，其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)共同進(jìn)步，學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后，每學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)每個(gè)班級(jí)平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

1、扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課和導(dǎo)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

2、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

（四）、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度。

學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

（五）認(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，制定相應(yīng)的策略。

認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣摺Ｒ虼耍槍?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：

1、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過(guò)程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問(wèn)題，輔以個(gè)性化的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。

2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（六）努力搞好家校配合。

教育好一代人不僅是學(xué)校的事情，更是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，多進(jìn)行家訪，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況，家訪要與家長(zhǎng)交流教育方法，幫助家長(zhǎng)通過(guò)正確的途徑，配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，利用自媒體作個(gè)別輔導(dǎo)等。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)。成立學(xué)校校長(zhǎng)為為組長(zhǎng)的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，組織全校教師深入討論，提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。

2．強(qiáng)化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，強(qiáng)化教師道德意識(shí)，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，端正教師教學(xué)態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，發(fā)揮“主人翁”作用，集中一切精力，投身于教學(xué)工作之中，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

3．落實(shí)責(zé)任，科學(xué)管理。實(shí)行校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書(shū)，定期檢查責(zé)任落實(shí)情況，根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問(wèn)題。

4．查擺問(wèn)題、解決問(wèn)題，狠抓措施落實(shí)。

查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際，在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過(guò)程中，敢于正視自身存在的問(wèn)題和不足，有一說(shuō)一、有二說(shuō)二。

多分析問(wèn)題的成因，仔細(xì)研究改進(jìn)措施，提出整改意見(jiàn)。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對(duì)藥”，進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。

解決問(wèn)題是查擺問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果，在解決問(wèn)題中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實(shí)際，有的放矢，采取有針對(duì)性的措施，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。

采取實(shí)打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確保活動(dòng)出成果、見(jiàn)成效，把遇到的問(wèn)題一件一件地完成，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)，努力做到精心組織策劃，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，全力以赴攻關(guān)，不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。

進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。將期末考試成績(jī)?nèi)?zhèn)排名作為績(jī)效考核的最主要依據(jù)。

回顧過(guò)去，我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題。展望未來(lái)，雖然我們的工作還面臨著諸多困難，但只要我們堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)的思想不動(dòng)搖，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動(dòng)搖，只要我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制管理不動(dòng)搖，堅(jiān)持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動(dòng)搖，我校教育就一定能夠克服困難，再上新臺(tái)階。

學(xué)校提升質(zhì)量的匯報(bào)材料篇十

教育是今天的事業(yè)，明天的希望，高中教育是基礎(chǔ)教育開(kāi)花結(jié)果的關(guān)鍵階段，是人生健康成長(zhǎng)的決定時(shí)期。提升高中教育質(zhì)量既是教育的本質(zhì)要義，也是高中教育的必然要求。近年來(lái)，我局緊緊圍繞全面提升高中教育教學(xué)質(zhì)量這一重點(diǎn)工作，制定了全面提升高中教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案，建立健全了激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，補(bǔ)齊高中教育短板，促進(jìn)了我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

1、縣委、縣政府高度重視高中教育教學(xué)質(zhì)量的提升。一屆縣委、縣政府高度重視高中教育工作，縣委陳書(shū)記、趙縣長(zhǎng)、縣政府宋副縣長(zhǎng)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，先后多次親臨縣一中調(diào)研指導(dǎo)高中教育教學(xué)工作，調(diào)研指導(dǎo)工作力求務(wù)實(shí)避虛，真心實(shí)意著力解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)形式，深入剖析學(xué)校內(nèi)部管理和教育外部環(huán)境存在的問(wèn)題，關(guān)懷教師成長(zhǎng)，關(guān)心高中畢業(yè)班工作，并將提升高中教育教學(xué)質(zhì)量議題列入縣委常委會(huì)和政府常務(wù)會(huì)議專(zhuān)題研究，出臺(tái)《高中教育教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確了“從問(wèn)題根本出發(fā)，各負(fù)其責(zé)，以一切有利于學(xué)生成績(jī)的提高作為標(biāo)準(zhǔn)，旗幟鮮明、理直氣壯地抓好高中教育質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，縣委、政府從思想、組織、政策、財(cái)力等方面全力支持高中教育教學(xué)工作，撥補(bǔ)兩年獎(jiǎng)教金30萬(wàn)，尤其是落實(shí)了由縣財(cái)政每年安排的240萬(wàn)元高中教育獎(jiǎng)勵(lì)專(zhuān)項(xiàng)資金，這是歷屆縣委縣政府沒(méi)有過(guò)的大手筆，這一“兵馬未動(dòng)，糧草先行”的有效戰(zhàn)略舉措，從根本上解決了以往對(duì)高中教育經(jīng)費(fèi)“等、靠、要”被動(dòng)思想，為打好提升高中教育質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)。

總之，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的密集調(diào)研、高度重視和大力支持，為我縣進(jìn)一步提升高中教育質(zhì)量指明了方向，既使我們感動(dòng)，也倍感壓力；既鼓舞了我們斗志，又增強(qiáng)了我縣提升高中教育質(zhì)量的信心?！靶判谋赛S金還寶貴”可以說(shuō)，我縣一中今年高考成績(jī)的突破首先得益于黨委政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。

2、優(yōu)化管理，推進(jìn)改革有新舉措?？h教育局建立并完善了領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科室聯(lián)系學(xué)校制度，為高三年級(jí)備考、研考定向護(hù)航，發(fā)揮了導(dǎo)向、監(jiān)測(cè)、服務(wù)的功能。在縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)下，我局多次深入一中召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，要求兩所高中校在認(rèn)真總結(jié)、分析20xx年高考的基礎(chǔ)上，深入反思上一屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法等各項(xiàng)工作，及早布置新一屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入學(xué)科集備組，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，精準(zhǔn)發(fā)力，加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)迎考的針對(duì)性與實(shí)效性，總結(jié)交流可行好用的教學(xué)方式方法，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，建立教育質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。在《20xx年高中階段招生工作實(shí)施方案的通知》中明確規(guī)定，要嚴(yán)格控制普通高中最低錄取分?jǐn)?shù)線，逐步縮小縣一中高一招生規(guī)模，減小與全市同類(lèi)校生源差距，通過(guò)縣人大的調(diào)研，力促20xx年一中高一招生由現(xiàn)在550人縮減至500人，使普職比趨向合理，確保普通高中生源質(zhì)量，補(bǔ)齊高中教育短板，切實(shí)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，對(duì)一、二中高中教師中評(píng)上未聘的教師關(guān)心傾斜，超崗位全聘，極大調(diào)動(dòng)教師積極性。

縣局核撥配套科研經(jīng)費(fèi)。每年從城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加中撥出5萬(wàn)元的專(zhuān)款，用于支持光澤一中教科研活動(dòng)的開(kāi)展（課題研究、論文撰寫(xiě)發(fā)表、專(zhuān)題講座、課例研討等方面）。

3、強(qiáng)化行政推動(dòng)作用，提升教研抓高考?？h局要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不惜代價(jià)高薪聘請(qǐng)一流專(zhuān)家到學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，提升教師把脈“全國(guó)卷”，拓寬一線教師高考備考視野，深入推進(jìn)高效課堂，全面提高高考備考針對(duì)性。同時(shí)責(zé)成光澤一中成立了20xx-20xx學(xué)年一中高三畢業(yè)班教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組暨高中教學(xué)研究學(xué)科指導(dǎo)組，為高考備考工作提供組織、時(shí)間、人員和經(jīng)費(fèi)保障，加強(qiáng)了高中教學(xué)質(zhì)量管理，強(qiáng)化了高中教學(xué)研究指導(dǎo)力度，發(fā)揮名師的輻射作用，研究、指導(dǎo)高三教學(xué)復(fù)習(xí)備考規(guī)劃，參與高三備課組活動(dòng)、調(diào)研聽(tīng)課，審核學(xué)科模擬試卷及省市質(zhì)檢質(zhì)量分析，對(duì)高三復(fù)習(xí)提出相關(guān)合理化建議。要求學(xué)校增強(qiáng)名師輻射作用，高考前夕，學(xué)校舉辦9個(gè)學(xué)科高考導(dǎo)學(xué)講座。講座內(nèi)容：全方位詮釋最后階段高三文理科復(fù)習(xí)的策略和成績(jī)提升技巧。

同兄弟縣（市）區(qū)相比，我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量還存在明顯差距。

一是尖子生的培養(yǎng)相對(duì)滯后，五年來(lái)沒(méi)有一名學(xué)生考取清華、北大等全國(guó)最知名的大學(xué)。整體生源質(zhì)量不高，平均分是全市最低。

二是師資水平待提升，近六年來(lái)，沒(méi)有招聘到一名本一師范類(lèi)教師。我縣高中教師隊(duì)伍總體是非常優(yōu)秀的，但也存在著個(gè)別教學(xué)水平不高、不思進(jìn)取等不和諧的音符。解決這些問(wèn)題，要依靠教育，依靠管理，更要依靠制度建設(shè)。

三是各縣市都重視了補(bǔ)課，大幅增撥獎(jiǎng)教金，明年高考?jí)毫^大。

1、面向全體學(xué)生。只有面向全體學(xué)生，才能實(shí)現(xiàn)高考的大面積豐收，才能真正讓人民滿(mǎn)意。因此，我們要進(jìn)一步端正教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)策略，切實(shí)讓尖子生吃得飽，中等生跟得上，落后生不掉隊(duì)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展、取得新的成績(jī)。在堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則下，還要抓住關(guān)鍵、實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破，要實(shí)干不蠻干，牢固樹(shù)立高考一盤(pán)棋的思想。高中要大力實(shí)施“優(yōu)生優(yōu)培”工程。當(dāng)前高考的競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)不僅是本科數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，更是重點(diǎn)大學(xué)和名牌數(shù)量的競(jìng)爭(zhēng)。為此，我們不僅要追求一本上線率，還要在高分段人數(shù)、清華北大名牌大學(xué)錄取人數(shù)上尋求突破。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。要堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，通過(guò)開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)，促使全體教師具有先進(jìn)的教育理念、執(zhí)著的敬業(yè)精神、高尚的人格品行、廣博的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和善于教書(shū)育人的能力。高中工作頻率快、任務(wù)重、壓力大。我們要堅(jiān)決克服職業(yè)倦怠感，始終保持少說(shuō)多干、真抓實(shí)干、埋頭苦干的良好作風(fēng)。要實(shí)干加巧干，認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，準(zhǔn)確分析和把握高考命題的新趨勢(shì)、新動(dòng)向，不斷提高教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，積極主動(dòng)地參與教科研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合力攻堅(jiān)，注重發(fā)揮集體的智慧和力量實(shí)現(xiàn)全面提升。高中教師不僅常年體力透支，還承受著較大的精神壓力，作為校長(zhǎng)要關(guān)心教師的工作和生活，多為教師著想，千方百計(jì)解決他們的實(shí)際困難，體現(xiàn)出人文關(guān)懷，讓廣大教師全身心投入到教育教學(xué)工作中去。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。有計(jì)劃的安排教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師終身學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。大力實(shí)施“科研興師”、“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大高中教師參與教育教學(xué)研究，努力開(kāi)發(fā)教育先進(jìn)生產(chǎn)力，豐富教育教學(xué)的科技含量，提高工作的專(zhuān)業(yè)化水平。20xx年9月我縣高一新生將迎來(lái)“新高考元年”，因?yàn)樵谌旰髮⒂瓉?lái)取消文理分科的“3＋3”模式新高考，我局要求高中校骨干教師、管理人員、教研人員定期赴上海、浙江兩地學(xué)習(xí)新高考改革的方案、做法、經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我縣的實(shí)際情況和應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行了專(zhuān)題研究，深刻領(lǐng)悟新高考方向。

4、健全激勵(lì)機(jī)制。深化分配制度改革，形成重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，使分配向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀教師傾斜，激發(fā)廣大高中教師教書(shū)育人的積極性。同時(shí)切實(shí)抓好優(yōu)秀教師梯隊(duì)建設(shè)，大力實(shí)施名師型人才培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)一步健全名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的選拔、培養(yǎng)機(jī)制，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。

我相信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)主管部門(mén)的精心指導(dǎo)下，我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)實(shí)現(xiàn)突破。

我的匯報(bào)完畢，有不對(duì)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指正。

學(xué)校提升質(zhì)量的匯報(bào)材料篇十一

學(xué)校基本情況：河陰寄宿制學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生1471人，流失學(xué)生21名, 鞏固率為98.6%。住校生180名。教學(xué)班33個(gè)，教師112人，其中縣學(xué)科帶頭人1人, 教學(xué)能手21人。教師除一位老師研究生在讀，其余教師全部到位。按照有關(guān)規(guī)定學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊全部課程，無(wú)向?qū)W生亂收費(fèi)現(xiàn)象。

依據(jù)2012年海南州教育局“教育質(zhì)量提升年”年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組來(lái)我校考核反饋意見(jiàn)和縣教育局下發(fā)的《貴德縣提升教育教學(xué)質(zhì)量15條措施》的精神，制定了2012—2013學(xué)年度教育質(zhì)量提升年工作計(jì)劃、實(shí)施方案和校歷表。根據(jù)計(jì)劃，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，做了以下工作：

1、修訂了《河陰寄宿制學(xué)校教職工考勤辦法》、《河陰寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理教職工工作任務(wù)細(xì)則》、《河陰寄宿制學(xué)校教師工作年度考核評(píng)價(jià)表》、《河陰寄宿制學(xué)校教師教師教學(xué)教研成果獎(jiǎng)懲辦法》。

2、召開(kāi)年級(jí)長(zhǎng)、學(xué)科長(zhǎng)會(huì)議，依據(jù)《2012—2013學(xué)年度教育質(zhì)量提升年活動(dòng)實(shí)施方案》制定年級(jí)組、學(xué)科組工作計(jì)劃。

3、下發(fā)了《勵(lì)志教育主題活動(dòng)實(shí)施方案》。

4、2012年9月10日下午第二節(jié)課全校師生以班級(jí)為單位參與了形式多樣、別開(kāi)生面的“老師，謝謝您”主題班會(huì)，緩解了緊張的師生關(guān)系，創(chuàng)造了尊師愛(ài)生的良好氛圍。

日學(xué)校舉行了慶國(guó)慶文藝演出，這些一系列的活動(dòng)在很大程度上增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

6、由于暑假期間校安工程的實(shí)施，走廊文化及班級(jí)文化遭到破壞，開(kāi)學(xué)初學(xué)?；撕艽蟮娜肆Α⒇?cái)力進(jìn)行了校園文化建設(shè)，創(chuàng)造了濃郁的校園文化氛圍。

7、9月18—21日，由今年

六、七月份派往西寧、海南州參加培訓(xùn)的教師郭正海、馬曉莉、陳兆霞、楊永秀、曹有林在學(xué)科組范圍內(nèi)做了新教材、新課標(biāo)的再培訓(xùn)，使教師在今后教學(xué)中對(duì)教材有了明確的把握。

8、9月25日，學(xué)校分學(xué)科召開(kāi)了九年級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)，認(rèn)真研究了2012年青海省中考試題，上學(xué)年在九年級(jí)任課的全體老師每人撰寫(xiě)了分析報(bào)告，在會(huì)上做了發(fā)言，為今后九年級(jí)教師的教學(xué)指明了方向和考試的重難點(diǎn)。

9、10月

6、7日進(jìn)行了九年級(jí)第一次模擬考試并于12日進(jìn)行了

總結(jié)

10、學(xué)校安排的匯報(bào)課、公開(kāi)課、示范課47節(jié)，截止10月12日已經(jīng)有10人進(jìn)了授課、說(shuō)課、議課活動(dòng)。

11、按照安排，學(xué)校在語(yǔ)文學(xué)科組進(jìn)行的“聚焦課堂，一課多輪，深度引領(lǐng)，研訓(xùn)一體”活動(dòng)，本周正在進(jìn)行。

12、學(xué)校校長(zhǎng)、主管教學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)處主任本學(xué)期分別聽(tīng)課3節(jié)、11節(jié)、8節(jié)，并給予指導(dǎo)。

13、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)積極參與各種教研活動(dòng)10次。

總之，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞海南州下發(fā)的教育質(zhì)量提升年的相關(guān)精神及《河陰寄宿制學(xué)校教育質(zhì)量提升年活動(dòng)方案》有條不紊地進(jìn)行，使每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校提升質(zhì)量的匯報(bào)材料篇十二

鄉(xiāng)中學(xué)原名中學(xué)，始建于1967年， 2017年八月份，原二中合并成一所全封閉寄宿制學(xué)校，更名為西營(yíng)鄉(xiāng)中學(xué)。學(xué)校占地總面積54.6畝，總建筑面積9968平方米?，F(xiàn)有3個(gè)年級(jí)24個(gè)教學(xué)班，在校生931人，教職工103人,專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

一年來(lái),學(xué)全體教職員工以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，高度重視“管理·質(zhì)量”示范學(xué)校創(chuàng)建工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，研究部署創(chuàng)建工作，明確分工，落實(shí)責(zé)任，在管理·質(zhì)量”示范學(xué)校創(chuàng)建工作中取得了明顯成效。

二、整體規(guī)劃，提升品位。

學(xué)特色。

近年來(lái)，我校采取多種措施，共投入資金700多萬(wàn)元用于改善辦學(xué)條件。建成綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、食堂餐廳各1座，新購(gòu)置各種實(shí)驗(yàn)儀器器材0.2萬(wàn)件，新增圖書(shū)0.6萬(wàn)冊(cè)，目前學(xué)校功能室齊全，儀器均達(dá)到了省級(jí)一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段明顯提高。通過(guò)努力，把學(xué)校建設(shè)成“校園環(huán)境優(yōu)美、文化氣息濃厚、管理科學(xué)規(guī)范”的示范性學(xué)校，實(shí)現(xiàn)打造精品校園、文化校園的目標(biāo)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)合格人才。

三、豐富校園文化內(nèi)涵，提高校園文化品位。

學(xué)校堅(jiān)持“凸顯文化，注重綠化、合理硬化、保證凈化”的原則，真正實(shí)現(xiàn)自然環(huán)境整潔優(yōu)美，文化環(huán)境文明高雅的校園環(huán)境建設(shè)目標(biāo)。把愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想道德教育細(xì)化，使其融入到全校上下“創(chuàng)建”的行動(dòng)中去，提高了學(xué)生“小公民”意識(shí)。使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受到先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

1、近年來(lái)學(xué)校先后投入大量資金推進(jìn)學(xué)校的硬化、美化、綠化、亮化建設(shè)，形成了濃厚的校園文化氛圍，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。進(jìn)一步完善了校園文化設(shè)施建設(shè)，通過(guò)精美的'雕塑、醒目的標(biāo)語(yǔ)、雅致的匾牌、優(yōu)美的畫(huà)廊、校園廣播文化等載體的構(gòu)建發(fā)揮其潛移默化的育人作用。定期組織校園文化節(jié)、體育節(jié)及各種節(jié)日活動(dòng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的文化氛圍，培養(yǎng)以愛(ài)國(guó)主義、集體主義為核心的人文精神。組建各種興趣小組和學(xué)生文學(xué)社團(tuán)，創(chuàng)辦校報(bào)?？?，開(kāi)通了校園網(wǎng)，豐富了學(xué)生的精神文化生活，積極提升校園文化水準(zhǔn)。

言、快樂(lè)驛站、七彩生活、學(xué)習(xí)樂(lè)園等，各班有班級(jí)宣言，使學(xué)生在踐行自己的誓言過(guò)程中增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感。

3、搞好環(huán)境教育，提高環(huán)保意識(shí)。學(xué)校重視通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，堅(jiān)持“每天兩小掃，每周一大掃”的良好習(xí)慣。另外從課堂環(huán)境滲透、課外環(huán)保活動(dòng)、班級(jí)主題班會(huì)，環(huán)保知識(shí)講座、設(shè)置永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)、知識(shí)宣傳欄，等各方面加強(qiáng)環(huán)境道德教育、環(huán)保知識(shí)教育，提高師生環(huán)保教育的責(zé)任感和使命感，使環(huán)保意識(shí)深入人心。

4、制訂和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，如：《教師評(píng)價(jià)方案》、《教師年度考核方案》、《教師獎(jiǎng)懲辦法》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，開(kāi)展了“行為規(guī)范月活動(dòng)”，學(xué)習(xí)《規(guī)范》、《守則》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師形象十要十不要》、《學(xué)生十要十不要》，充分體現(xiàn)制度的教育作用和育人功效。

5、積極開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。主要是以學(xué)校為主體爭(zhēng)創(chuàng)各級(jí)各類(lèi)先進(jìn)集體，在學(xué)生中開(kāi)展“三好學(xué)生”、 校園之星、德育標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)員、文明學(xué)生、和先進(jìn)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，促使學(xué)生形成良好行為。

四、優(yōu)化教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、全體教師樹(shù)立了“以育人為根本，以教學(xué)為中心”的意識(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教育思想，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。各項(xiàng)考核制度健全，崗位職責(zé)、業(yè)績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)完備嚴(yán)謹(jǐn)。

2、樹(shù)立正確的課堂教學(xué)質(zhì)量觀、學(xué)生觀，注重學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。發(fā)揮學(xué)科組集體力量，備精品課，出優(yōu)秀課。全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，通過(guò)采取分層教學(xué)、單獨(dú)指導(dǎo)等形式，因材施教，提高了學(xué)生的整體水平和“學(xué)困生”的學(xué)力。

程，促進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)工作步入健康軌道。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力、動(dòng)手操作實(shí)踐能力的開(kāi)發(fā)。

4、探索和創(chuàng)設(shè)新理念下的教學(xué)模式。用先進(jìn)的教育思想、理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校制定了《新課程改革實(shí)施方案》，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的研討氛圍。運(yùn)用“以考促學(xué)、以學(xué)促思、以思促研、以研促改”的工作思路，有效地提高了教師課程實(shí)施的能力，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。完善了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)和教學(xué)管理體制，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、以校本教研為突破口，健全了校本教研制度，建立了以學(xué)生發(fā)展為本的素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式，開(kāi)展以教學(xué)為中心，自我反思為形式的多樣化校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中打造名師，開(kāi)展了師德標(biāo)兵、學(xué)科名師、教學(xué)骨干等評(píng)比活動(dòng)，在教師中形成人人爭(zhēng)先，人人爭(zhēng)優(yōu)的局面，促進(jìn)了全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

五、堅(jiān)持民主管理，校務(wù)公開(kāi)。

在學(xué)校的工作中充分發(fā)揮了教代會(huì)參與學(xué)校民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的作用，樹(shù)立了教師的主人翁意識(shí)。明確了學(xué)校校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組和校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組，對(duì)于有關(guān)學(xué)校發(fā)展和教師切身利益的重大事件，都通過(guò)教代會(huì)廣泛向教師征求意見(jiàn)。做到了決策過(guò)程公開(kāi)化、公開(kāi)內(nèi)容具體化、公開(kāi)時(shí)間及時(shí)化。

次檢查為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，抓管理，上質(zhì)量，以創(chuàng)建和諧的校園為載體，努力使教育教學(xué)成績(jī)、辦學(xué)效益穩(wěn)步提高。

2017年11月1日

學(xué)校提升質(zhì)量的匯報(bào)材料篇十三

銅仁市白水九年一貫制學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，地處銅仁市東北邊陲，始建于1958年，前身為白水中心小學(xué)的初中戴帽班,后更名為白水民族中學(xué), 2017年9月與小學(xué)合并，組建為白水九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生430人，教職工41人。學(xué)校占地108畝，地勢(shì)開(kāi)闊，校內(nèi)綠樹(shù)成萌，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，校園文化氛圍濃郁。

近三年來(lái)，在國(guó)家對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的高度重視和政策保障下，在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校牢固樹(shù)立“科研興教，質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)校管理，構(gòu)建和諧校園，各項(xiàng)工作都取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展和突破性提高。2017年9月榮獲碧江區(qū)教育工作“先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)；2017年1月榮獲碧江區(qū)“五好”基層黨組織稱(chēng)號(hào)；2017年5月，被評(píng)為碧江區(qū)第一批民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范創(chuàng)建單位。2017、2017、2017連續(xù)三年獲得碧江區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量二、三等獎(jiǎng)。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)校堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，形成了健康向上、富有內(nèi)涵的校園文化特征，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園。

1

一、構(gòu)建制度文化——學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展護(hù)航

學(xué)校整合后，重新整體規(guī)劃，提出了“以愛(ài)育愛(ài)，人文關(guān)懷，發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)師生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，確定了“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，為校園文化建設(shè)起到了很好的導(dǎo)向作用。學(xué)校堅(jiān)持以人為本的管理理念，新制定了《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展方向?qū)嵤┓桨浮?、《教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實(shí)施方案》和《教職工考核辦法》等，為學(xué)校管理改革提供制度保障。學(xué)校重視民主管理，建立了教代會(huì)制度和校務(wù)公開(kāi)制度，暢通師生傾訴渠道, 鼓勵(lì)教職工參與到學(xué)校的管理中來(lái)，以公平、民主的管理理念營(yíng)造一種民主的氛圍。重視學(xué)校管理工作的過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)范師生校園行為，使人人爭(zhēng)做校園文明使者。校園里每一個(gè)人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧相處，積極上進(jìn)，形成了良好的師風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的新局面。

二、構(gòu)建教師文化——學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展遠(yuǎn)航

學(xué)校始終把構(gòu)建教師文化、造就師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，作為學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)，逐步構(gòu)建了獨(dú)具特色的教師成長(zhǎng)文化。

一是讓師魂成為精神文化建設(shè)的核心。學(xué)校支持每周一的教師政治學(xué)習(xí)常抓不懈，開(kāi)展了“教師責(zé)任心”的師德培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展了向身邊模范教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，以“愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)”為核心的師魂激勵(lì)著每一位教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。

2

二是構(gòu)建“以教研組為主陣地、群體互助促成長(zhǎng)”的教研文化。采取集體備課、相互聽(tīng)課、評(píng)課等，解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效果；開(kāi)展教師“一幫一”活動(dòng)，督促青年教師拜師學(xué)藝，教學(xué)相長(zhǎng)；通過(guò)課改沙龍、讀書(shū)交流會(huì)、學(xué)術(shù)研討會(huì)等形式，讓教師在對(duì)話交流中互動(dòng)共享，共同提高。

三是開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，與多個(gè)兄弟學(xué)校進(jìn)行校際教研；多次聘請(qǐng)教市、區(qū)局教育專(zhuān)家到我校進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo)講座；舉行教師優(yōu)質(zhì)課比賽和論文評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。

近年來(lái)，學(xué)校教師有30多篇論文在國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)以上刊物上發(fā)表，30多節(jié)優(yōu)質(zhì)課分獲地、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的校風(fēng)、優(yōu)異的成績(jī)廣受社會(huì)贊譽(yù)。

三、構(gòu)建環(huán)境文化——學(xué)校和諧發(fā)展啟航

傳教育的主陣地，更是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的小天地；走進(jìn)生活區(qū)，堡坎墻壁上是師生們精心制作的書(shū)法繪畫(huà)作品，充分展示了師生們的才藝；走進(jìn)學(xué)生寢室，又是一個(gè)天地：室內(nèi)整潔溫馨，同學(xué)們把自己的書(shū)畫(huà)、手工作品用來(lái)裝飾自己的寢室，將自己喜愛(ài)的花草放在窗前，學(xué)生們把自己的宿舍美化成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的家園校園內(nèi)處處彌漫著濃郁的人文氣息,充滿(mǎn)著飛揚(yáng)的理想與激情。

《白水學(xué)校校園文化建設(shè)匯報(bào)材料提升》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

學(xué)校提升質(zhì)量的匯報(bào)材料篇十四

我中心校，共有6所村級(jí)小學(xué)，其中，5所為朝陽(yáng)市三星級(jí)學(xué)校，1所為朝陽(yáng)市四星級(jí)學(xué)校。整體布局呈梯形分布，朝北公路東西延伸貫穿全境。建筑面積6376平方米，占地面積66379平方米。遠(yuǎn)程教育校校接通，85臺(tái)教學(xué)、辦公微機(jī)，加大了教育資源的寬度與教育發(fā)展的速度。40個(gè)教學(xué)班，999名學(xué)生。91名教師中，xxx黨員37名，小學(xué)高級(jí)61名，中學(xué)高級(jí)5名，朝陽(yáng)市優(yōu)秀3名，北票市優(yōu)秀7名，各級(jí)骨干23名。大專(zhuān)學(xué)歷，本科學(xué)歷22%。

八十年代初，我鎮(zhèn)的小學(xué)教育，還處于自身發(fā)展低谷，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)不足17%，生均操場(chǎng)面積不足2平方米。校舍陳舊，師資匱乏，所有管理只限于“統(tǒng)考”。學(xué)苗流失十分嚴(yán)重。

87年，鄭家學(xué)校建起一座1276平方米的二層教學(xué)樓。良好的辦學(xué)效益，使得各村紛紛效法。西臺(tái)吉村，廢舊立新，在最好的地段劃撥土地30畝，建起1445平方米的太陽(yáng)能教學(xué)樓。哈只海溝村扳倒扶起建起1087平方米的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓。全鎮(zhèn)6所小學(xué)于94年一次性“高標(biāo)準(zhǔn)”通過(guò)了“普九”驗(yàn)收。

良好的辦學(xué)條件，為教育教學(xué)、研訓(xùn)工作等也帶來(lái)了前所未有的發(fā)展。

97年，“目標(biāo)教學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作，被北票市評(píng)為“教改先進(jìn)集體”。

98年，宋杖子小學(xué)《愉快教育》實(shí)驗(yàn)，被北票市教改領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為一等“科研成果”。西臺(tái)吉小學(xué)《珠像心算》實(shí)驗(yàn)，被朝陽(yáng)教科所評(píng)為“優(yōu)秀科研成果”。

99年，西臺(tái)吉小學(xué)探索的“面向二十一世紀(jì)素質(zhì)教育教學(xué)模式——《激情啟思導(dǎo)行》教學(xué)模式”被省評(píng)為“優(yōu)秀科研成果”。

xx年，伴隨國(guó)家新一輪課改實(shí)驗(yàn)，我鎮(zhèn)中心校作為市試點(diǎn)校，又把發(fā)展目標(biāo)瞄向了高、新、快。五年間，91名教師，計(jì)算機(jī)二級(jí)獲證84人，普通話獲證87人。推薦各級(jí)優(yōu)秀課、示范課，北票級(jí)35節(jié)、朝陽(yáng)級(jí)7節(jié)、省級(jí)4節(jié)，優(yōu)秀案例2篇。完成省《思品課活動(dòng)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)》和國(guó)家《教學(xué)反思》全程實(shí)驗(yàn)。以校為本、以人為本的“八抓、三查、一提高”研訓(xùn)管理模式，被北票市教育局匯編成書(shū)，在全市交流。課標(biāo)考試：xx年第六，xx年第五，xx年第二。學(xué)生文化競(jìng)賽：xx年第六，xx年第二。畢業(yè)生成績(jī)：xx年第五，xx年第十六。學(xué)校工作綜合評(píng)估：xx年獲北票市“優(yōu)勝單位”，xx年獲北票市“先進(jìn)單位”。xx年再獲“先進(jìn)單位”。

學(xué)校內(nèi)部管理，基本達(dá)到了，以人為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。教師嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)生自我遵守行為規(guī)則。校內(nèi)多年來(lái)從未有違規(guī)事件發(fā)生。教育綜合工作，正在大起步濟(jì)身于我市教改工作前列。

學(xué)校提升質(zhì)量的匯報(bào)材料篇十五

2016學(xué)年度，我校以十年校慶為契機(jī)，落實(shí)新課改精神，多措并舉，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)方案，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，取得了些許成績(jī)。

根據(jù)市教育局課程安排表開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，重視校本教材的開(kāi)發(fā)。學(xué)校不以任何名目組織學(xué)生有償補(bǔ)課，即使是高三畢業(yè)班補(bǔ)課也嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行。重視體育教育，學(xué)校以校慶為契機(jī)，舉行廣播操比賽，認(rèn)真完成《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試上報(bào)工作和學(xué)生體檢工作，學(xué)生參加體檢率100%，順利完成市級(jí)示范學(xué)校督導(dǎo)復(fù)評(píng)驗(yàn)收。

學(xué)校2012年初就制定出學(xué)期教育、教學(xué)工作計(jì)劃、教科室制定教研組活動(dòng)計(jì)劃，教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。教導(dǎo)處教學(xué)檢查、教學(xué)實(shí)績(jī)考核制度落實(shí)，有記載、有小結(jié)，每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)、試卷分析檢查措施到位。

2016年高考，高三年級(jí)全體師生堅(jiān)持向管理要質(zhì)量、向研究要質(zhì)量、向常規(guī)要質(zhì)量，一本上線9人，二本上線97人，三本上線464人，體藝上線52人，位居全市普通高中綜合排名第7名，完成了上級(jí)下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，為十年校慶添上了濃墨重彩的一筆。

回顧2016年高考備考工作，我們主要是在師生中樹(shù)立高考目標(biāo)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、過(guò)程管理意識(shí)和備考研究意識(shí)，管理細(xì)節(jié)上不留空檔，教學(xué)環(huán)節(jié)上不留疏漏。抓計(jì)劃，突出細(xì)節(jié)；抓備課，突出規(guī)范；抓課堂，突出個(gè)性；抓訓(xùn)練，突出能力；抓評(píng)講，突出規(guī)律；抓反思，突出改進(jìn)。

建立以教科室為核心的教學(xué)質(zhì)量研究平臺(tái)。充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)功能，具體對(duì)本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)設(shè)計(jì)、集體備課、考試組織、質(zhì)量分析等全面負(fù)責(zé)，圍繞“有效教學(xué)”和“高效課堂”目標(biāo)，積極進(jìn)行學(xué)科建設(shè)探索和改革。

建立以年級(jí)組為核心的教學(xué)質(zhì)量管理平臺(tái)。年級(jí)組通過(guò)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和管理、教師的評(píng)價(jià)和激勵(lì)、考試的組織和協(xié)調(diào)等措施，對(duì)本年級(jí)教育教學(xué)工作統(tǒng)籌管理。

建立以教務(wù)處為核心的教學(xué)監(jiān)控平臺(tái)。召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)提出明確要求；開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”“蹲班聽(tīng)課”、“蹲學(xué)科聽(tīng)課”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理和研究；開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，全面了解教育教學(xué)情況；加強(qiáng)教學(xué)考核，教師的備課、教案、上課、作業(yè)、聽(tīng)課、教研等教學(xué)活動(dòng)，有要求、有檢查、有記錄、有評(píng)比。

建立以政教處為核心的班級(jí)管理平臺(tái)。通過(guò)召開(kāi)班主任會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生管理，加強(qiáng)紀(jì)律教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，注重學(xué)生心理健康疏導(dǎo)。

在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，開(kāi)展教學(xué)觀摩和教學(xué)技能比武活動(dòng)，上好“三課”，即備課組長(zhǎng)上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課、年輕教師上好匯報(bào)課。全員參與，堅(jiān)持開(kāi)展備課、講課、說(shuō)課比賽。開(kāi)展校際教學(xué)交流活動(dòng)，先后選派教師赴應(yīng)城等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，隨堂聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，返校后及時(shí)分享聽(tīng)課體會(huì)，并上好展示課。

倡導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)與教研活動(dòng)結(jié)合，倡導(dǎo)“辦公室教研”，落實(shí)集體備課。2012學(xué)年度，我校承擔(dān)了化學(xué)、音樂(lè)、通用技術(shù)、德育五項(xiàng)省級(jí)課題，老師們積極參與，用心探討；同時(shí)，倡導(dǎo)教師間的“非正式”教研活動(dòng)，打破教研的時(shí)間限制和專(zhuān)題限制。教師的真誠(chéng)合作與互助，形成了學(xué)校開(kāi)放、民主、追求實(shí)效的教研文化，推動(dòng)了學(xué)校“高效課堂”的建設(shè)。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5988577.html】