“心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等經(jīng)歷的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)和概括。”、“在我們的成長(zhǎng)和發(fā)展道路上，心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富。”、“心得體會(huì)是一種對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，有助于我們不斷提升自己?！?、“通過寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，更好地思考和調(diào)整?！?、“心得體會(huì)是一面鏡子，能夠幫助我們反思和改進(jìn)，讓我們的經(jīng)驗(yàn)更有價(jià)值?！薄ⅰ皩懴滦牡皿w會(huì)，是對(duì)自身成長(zhǎng)的一種記錄和見證?！?、“心得體會(huì)可以把我們的迷茫變?yōu)槊鞔_，把我們的感悟提升到更高的層次。”、“心得體會(huì)是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的深度思考和總結(jié)?！?、“通過寫心得體會(huì)，我們可以更清晰地認(rèn)知自己的目標(biāo)和方向?！?、“心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的一個(gè)總結(jié)，也是向他人交流經(jīng)驗(yàn)的一種方式?！币獙懸黄^為完美的心得體會(huì)，首先要明確目標(biāo)和范圍，防止寫作內(nèi)容過于泛泛而無重點(diǎn)。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，讀完后或許會(huì)對(duì)你的寫作有所啟發(fā)和幫助。
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來，線上培訓(xùn)逐漸成為一種備受青睞的學(xué)習(xí)方式。作為一名語文學(xué)習(xí)者，我也在線上培訓(xùn)中收獲了很多。通過線上培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多語文知識(shí)，而且提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在接下來的文章中，我將就線上培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及我的心得體會(huì)展開論述。
首先，線上培訓(xùn)有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。與傳統(tǒng)課堂相比，線上培訓(xùn)減少了時(shí)間與空間的限制，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別是對(duì)于在校學(xué)生來說，線上培訓(xùn)更便于合理時(shí)間安排，不會(huì)影響到日常的學(xué)校學(xué)習(xí)。其次，線上培訓(xùn)具有靈活性和個(gè)性化的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)者可以選擇自己感興趣的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。這種靈活性能夠更好地滿足個(gè)體差異，在取得較好的學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，也可以提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
其次，學(xué)習(xí)方法在線上培訓(xùn)中顯得尤為關(guān)鍵。首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間和能力情況，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)立可量化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，學(xué)習(xí)者需要培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和自主管理能力。線上培訓(xùn)要求學(xué)習(xí)者具備較高的自覺性和自制力，能夠自主選擇學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合和總結(jié)。此外，積極利用學(xué)習(xí)工具和資源也是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)者可以通過觀看教學(xué)視頻、參加網(wǎng)絡(luò)討論等方式，不斷豐富自己的學(xué)習(xí)渠道，獲取更多的學(xué)習(xí)資源。
在我進(jìn)行線上培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，提高了語文能力，也取得了一些心得體會(huì)。首先，線上培訓(xùn)明顯提高了我的學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)課堂上，老師需要面對(duì)多個(gè)學(xué)生，課堂時(shí)間限制，因此學(xué)習(xí)進(jìn)度通常是有限的。而在線上培訓(xùn)中，我可以根據(jù)自己的情況安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去理解和吸收知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。其次，線上培訓(xùn)培養(yǎng)了我較強(qiáng)的自學(xué)能力和自主管理能力。在線上學(xué)習(xí)中，沒有了老師的時(shí)刻監(jiān)督和督促，我需要靠自己的自覺性和自制力來進(jìn)行學(xué)習(xí)，這鍛煉了我的自我管理和自我控制能力。此外，線上培訓(xùn)還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和工具，我可以更靈活地選擇合適的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)資源，使學(xué)習(xí)更加高效和有趣。
總結(jié)起來，線上培訓(xùn)為提升語文能力提供了一條全新的途徑。線上培訓(xùn)具有靈活性和個(gè)性化的特點(diǎn)，可以更好地滿足學(xué)習(xí)者的需求。在學(xué)習(xí)過程中，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和自主管理能力，積極利用學(xué)習(xí)工具和資源是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。通過線上培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，提高了語文能力，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。線上培訓(xùn)無疑是21世紀(jì)學(xué)習(xí)的一種創(chuàng)新方式，將為學(xué)習(xí)者提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)，為我們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上培訓(xùn)逐漸流行起來。作為一位語文學(xué)習(xí)者，我也參加了在線語文培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多心得體會(huì)。通過線上培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)語文知識(shí)的理解，還提高了自主學(xué)習(xí)和協(xié)作能力。
第二段：自主學(xué)習(xí)的重要性
在線語文培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。在線課程中，我沒有老師直接指導(dǎo)，而是依靠自己的能力進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。這要求我具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和方法。在自主學(xué)習(xí)的過程中，我通過閱讀課文、查找資料、思考問題等方式，不斷提高自己的語文能力。通過這種方式，我不僅掌握了更多的語文知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的問題解決能力。
第三段：合作學(xué)習(xí)的效果
線上語文培訓(xùn)不僅強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，也十分注重合作學(xué)習(xí)。通過與其他學(xué)員的交流和討論，我能夠聽到不同的觀點(diǎn)和思路，從而拓寬自己的思維和理解。在課堂上，老師也會(huì)組織學(xué)生分組討論，讓我們共同探索語文問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式幫助我更好地理解語文知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。通過和他人合作學(xué)習(xí)，我感受到了集體智慧的力量，也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。
第四段：多樣化的學(xué)習(xí)資源
在線語文培訓(xùn)讓我接觸到了豐富的學(xué)習(xí)資源。在課堂上，老師會(huì)以文字、音頻、視頻等形式呈現(xiàn)教材，讓我們能夠從不同角度去理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，課后的練習(xí)題、作文批改、在線討論等也為我提供了更多的練習(xí)和反饋。這些多樣化的學(xué)習(xí)資源不僅提高了學(xué)習(xí)的趣味性，也激發(fā)了我對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。
第五段：總結(jié)與展望
通過線上語文培訓(xùn)，我不僅提高了語文能力，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在未來，我將繼續(xù)利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，不斷完善自己的語文素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠利用線上學(xué)習(xí)的方式和更多的學(xué)習(xí)者交流和合作，共同提高語文學(xué)習(xí)的效果。
總結(jié)起來，線上語文培訓(xùn)讓我領(lǐng)略到了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的魅力，拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。多樣化的學(xué)習(xí)資源為我提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我相信我能夠在語文學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
前些日子遵朋友之囑,寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)普通話體會(huì)和方法的短文,苦于抽調(diào)在省紀(jì)委工作，一直沒有時(shí)間,拖至昨夜方完成。隨記如左。普通話，又稱國(guó)語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的?？墒?，對(duì)于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。二、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。四、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。六、勤聽普通話廣播。電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。通過經(jīng)常性收聽收看節(jié)目，對(duì)學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。這是拓展學(xué)習(xí)方法。
說起普通話似乎誰都會(huì)說，但要把它說好那可真難啊!
我和我愛人都是教師，平時(shí)在家都用普通話交流。所以我認(rèn)為自己的普通話說得還行?？墒沁M(jìn)行普通話培訓(xùn)后，才知道自己的普通話根本就不標(biāo)準(zhǔn)。什么兒話啦，輕聲啦，我一點(diǎn)都不會(huì)，翹舌和平舌不分，前鼻韻母和后鼻韻母不分。一天培訓(xùn)下來，累得我口干舌燥。晚上，師范的同學(xué)聚在一起，平時(shí)很愛說話的我卻一改常態(tài)，三言不搭兩語的。同學(xué)都很奇怪，我解釋到，練了一天的普通話，我都不敢開口說話了。
可不管普通話有多難練，多難學(xué)，總得把它學(xué)好啊!作為一個(gè)中國(guó)人，怎能不會(huì)說普通話呢，更何況自己是個(gè)小學(xué)教師，肩負(fù)的是培育下一代的重任呀，自己說不好還沒什么，但決不能誤了下一代?；氐郊抑校液蛺廴艘黄?，你讀給我聽，我讀給你聽，白天也讀，晚上也讀。有時(shí)，我女兒也會(huì)來幫忙，她的語音比我們標(biāo)準(zhǔn)多了。有時(shí)，一個(gè)兒話音，怎么讀也讀不好，發(fā)出的音實(shí)在難聽，惹得三個(gè)人都在哈哈大笑。當(dāng)然，笑過之后，還是繼續(xù)練。
我是南方人，學(xué)普通話自然不如北方人，要學(xué)好它是要下一番苦功夫不可的。現(xiàn)在的學(xué)生，一進(jìn)校園就開始學(xué)習(xí)普通話，有的從更小些就練習(xí)普通話。我們那時(shí)讀小學(xué)中學(xué)，除語文課上更有機(jī)會(huì)外，其它時(shí)候是難得學(xué)習(xí)和使用普通話的。具體地說，我是進(jìn)入師范后，才較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教師的基本功——普通話。也只有在那時(shí)，才真正知道普通話的用處、妙處和難處。當(dāng)與北方籍的同學(xué)在一起討論交流時(shí)，那種尷尬、拘束、不安、可笑、給我留下了不滅的記憶，那可謂是我學(xué)習(xí)普通話最親切的體驗(yàn)。在大學(xué)里,我與本地人交往多于外地人，我覺得老鄉(xiāng)在一起用方言交流自然很親切，很有一種溫暖感，安全感，但它限制了我的思維發(fā)展，束縛著我的靈感發(fā)揮，影響語言間的比較和優(yōu)化。我今天能有此程度，除了自己的不懈學(xué)習(xí)外，還得感謝我的交友對(duì)象。
本人學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn)，可簡(jiǎn)述以下幾點(diǎn)：
1、花了較長(zhǎng)一段時(shí)間去克服害羞、不安的心理。
與人交談,最重要的是說話，剛開始發(fā)出的音，對(duì)方不能完全明白，在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至還惹笑話，仿佛自己的話是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產(chǎn)生了害羞與不安的心理。經(jīng)過一段較長(zhǎng)的時(shí)間后，才慢慢適應(yīng)并得到克服。
2、方言音與標(biāo)準(zhǔn)音沖突較大，要有的放矢地學(xué)習(xí)。
要多與外地人、陌生人交流交談，養(yǎng)成普通話思維習(xí)慣。
3、習(xí)慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距，較難糾正。
已成習(xí)慣的，往往自己難于發(fā)現(xiàn)，要勇于交談，多交流心得體會(huì)，不恥下問。
4、普通話學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，不可中斷。
如若“二天打魚，三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。
5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)它種方言和外語進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，也是一種良好的途徑。
6、要做生活的有心人，虛心求學(xué)，不斷上進(jìn)。
只有熱愛生活，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，才能學(xué)有所獲。
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
自從市教育局、進(jìn)修學(xué)校組織學(xué)習(xí)、學(xué)校組織登錄遠(yuǎn)程培訓(xùn)臺(tái)學(xué)習(xí)以來，今年又報(bào)名參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，今年本人又從網(wǎng)上中學(xué)習(xí)到其它以前所沒學(xué)過的，及一些在實(shí)際教學(xué)中會(huì)遇到的理論知識(shí)，從中得到了很大的啟發(fā)，本人從學(xué)生到教師才7年的時(shí)間，各方面的理論及實(shí)踐都沒有老教師充沛，自從報(bào)名以來及遠(yuǎn)程培訓(xùn)的開通本人堅(jiān)持每周利用時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真地做好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記，教研時(shí)認(rèn)真的與同事探討所學(xué)的內(nèi)容，并多向老教師取經(jīng)，經(jīng)過這期的培訓(xùn)，本人認(rèn)為語文教學(xué)是很有內(nèi)含的一門學(xué)科，本人就這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及個(gè)人的實(shí)際教學(xué)淺淡個(gè)人的一些看法：
教師的個(gè)性有益于創(chuàng)造語文教學(xué)的藝術(shù)、教師有個(gè)性，才有語文教學(xué)的藝術(shù)、個(gè)性意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性教學(xué)主動(dòng)性明顯，愈能有效地進(jìn)行和指導(dǎo)語文教學(xué)、同樣，個(gè)性意識(shí)越強(qiáng)烈，教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)就越強(qiáng)烈，愈能創(chuàng)造地運(yùn)用于語文教學(xué)藝術(shù)之中、獨(dú)立自主的個(gè)性，是實(shí)施個(gè)性語文教學(xué)的前提。
思路要新穎，不同凡響，就要?jiǎng)e出心裁，不拘一格地設(shè)計(jì)教學(xué)思路、首先要有超前意識(shí)，盡可能打破原先的課堂教學(xué)模式，賦予新意、不拘泥于教參，不受名人名言的束縛，用自己的個(gè)性去演繹作品的個(gè)性，更可以用自己的個(gè)性進(jìn)行教學(xué)組織和課堂教學(xué)的再創(chuàng)作、其次，找準(zhǔn)教學(xué)"突破口"、教師如何發(fā)展學(xué)生的個(gè)性是教學(xué)思路的"突破口"、個(gè)性的差異和個(gè)體發(fā)展都要求教師因材施教，有針對(duì)性、創(chuàng)造性地促進(jìn)"有個(gè)性的個(gè)人"的'全面發(fā)展，使之形成優(yōu)良的個(gè)性、教學(xué)的思路應(yīng)該是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生說個(gè)性的話，說自由的話，講真實(shí)的事，讓課堂充滿學(xué)生的個(gè)性活力、個(gè)性化的教學(xué)思路，不是拘泥于一家之言、之行，而是在尊重教育規(guī)律上各展百家之長(zhǎng)、簡(jiǎn)單地說，讓學(xué)生自由地抒發(fā)，如實(shí)地描寫自我個(gè)性，從而創(chuàng)造良好課堂教學(xué)環(huán)境。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)、教師的職責(zé)不在于"教"，而在于指導(dǎo)學(xué)生如何“學(xué)”、個(gè)性化的語文教學(xué)藝術(shù)，必須有輕松幽默的一面、輕松的教學(xué)、幽默的啟發(fā)，能溝通師生之間的情感，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情趣和氛圍，產(chǎn)生幽默中不失本分，歡樂中不乏啟發(fā)的教學(xué)效果、個(gè)性化的語文教學(xué)藝術(shù)，必須要有生動(dòng)、精彩描寫的另一面、入勝的細(xì)節(jié)描繪與非凡的思想境界相輔，將學(xué)生引入教材的美的境界之中，引導(dǎo)學(xué)生在作品的鑒賞、聯(lián)想、體驗(yàn)之中融入學(xué)生個(gè)性的理解，從而將教學(xué)的情趣、學(xué)生的情感推向高潮，從而創(chuàng)造課堂氣氛"其樂融融"。
個(gè)性化的語文教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)上要“運(yùn)其才智，相機(jī)誘導(dǎo)，體悟傳神，發(fā)展個(gè)性”、就是運(yùn)用教師的才智，發(fā)展學(xué)生的才智，以個(gè)性培養(yǎng)個(gè)性，以情感增進(jìn)情感，從而充分發(fā)展學(xué)生的思維和個(gè)性。
教學(xué)的個(gè)性，體現(xiàn)在語文教學(xué)中，就是將獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)方法和與眾不同的教學(xué)手段相融合，形成切合教師個(gè)性實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格，從而在教學(xué)上產(chǎn)生對(duì)學(xué)生個(gè)性教育的最大效果。
首先，開放性語文課堂教學(xué)是獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)風(fēng)格的具體體現(xiàn)，開放性教學(xué)，教師要促進(jìn)師生雙邊交流，以及生生交流，讓學(xué)生在多種思想和觀點(diǎn)的碰撞下，觸發(fā)思想火花，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的最大興趣、同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的分析批判能力，不迷信權(quán)威，勇于評(píng)價(jià)他人與自己，敢于發(fā)表不同的見解，發(fā)展獨(dú)立自主的個(gè)性和創(chuàng)新能力、其次，開放性語文教學(xué)要開拓語文教學(xué)空間，開展第二課堂的語文學(xué)習(xí)教師要樹立"得法于課內(nèi)，增益于課外"的開放性教學(xué)觀，多組織學(xué)生走出校門，走上社會(huì)，開拓學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的社會(huì)接觸面和知識(shí)面。
1、問題探究法
2、情境探究法；
3、自主探究法；
4、合作探究法；
5、縱向探究法；
6、逆向探究法。
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年8月27日-28日，在高區(qū)教育局精心的組織下，在成老師細(xì)致的安排下，我們?nèi)珔^(qū)小學(xué)語文老師匯集于大嵐寺小學(xué)，聆聽了區(qū)優(yōu)秀骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各位優(yōu)秀教師分別從不同年齡階段，不同層面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的傳授，也有了進(jìn)一步的提高。雖然只有短短的兩天，給我的感悟卻是相當(dāng)深刻的，每天回家認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備明天我要教給學(xué)生什么，應(yīng)該怎么教，可從沒有靜下心來用心思考過：作為教師，我到底還需要什么?什么是教師專業(yè)化發(fā)展？然而就在這短短的十幾天培訓(xùn)中，全市各學(xué)科領(lǐng)域中都取得突出成就的幾位教研老師們告訴了我答案。他們?cè)趫?bào)告中主要對(duì)教育的目的及怎樣實(shí)現(xiàn)教育目的、教師的任務(wù)與責(zé)任、教學(xué)的任務(wù)與目的、骨干教師的要求、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、師德工作、課程改革工作、教師終身學(xué)習(xí)及教育教學(xué)研究和教學(xué)工作等多方面提出了具體的要求和建議，其中給我感受最深的是教師的教育感念、教師終身學(xué)習(xí)和課程改革三個(gè)方面。為期短短兩天的培訓(xùn)，讓我收獲頗豐，受益匪淺，頓覺“柳暗花明又一村”，其心得如下：
一、更加明確要落實(shí)各年級(jí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，夯實(shí)識(shí)字、寫字教學(xué)，加強(qiáng)語言文字的運(yùn)用，呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程，低年級(jí)階段應(yīng)該打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生一些基礎(chǔ)性的.語文習(xí)慣，同時(shí)應(yīng)該大力推進(jìn)兒童閱讀，把課外閱讀融入課堂，低年級(jí)階段可以進(jìn)行親子閱讀，其中神道口小學(xué)王宇老師講的“整本書共讀”能夠很好地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，在潛移默化中讓孩子們學(xué)習(xí)語文。通過王老師的講述，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到閱讀教學(xué)的重要性，以及在教學(xué)中具體怎樣去實(shí)踐，對(duì)我今后的教學(xué)方法有很大的幫助。
二、指明了閱讀教學(xué)的方向。
1、目標(biāo)要符合年段特點(diǎn)閱讀教學(xué)目標(biāo)要符合各年段的。
特點(diǎn)，各年段閱讀對(duì)于感受能力，要從朗讀、默讀、略讀、瀏覽逐次深入，循序漸進(jìn)，由淺入深；對(duì)于理解能力，要從詞句、段落、篇章逐步滲透，逐步推進(jìn)。按照新課標(biāo)對(duì)閱讀課程理念的調(diào)整、教學(xué)目標(biāo)的升和降、教學(xué)建議三方面的闡述，在閱讀教學(xué)中做到:“省時(shí)高效，整合簡(jiǎn)約”。
2、目標(biāo)要符合準(zhǔn)確的原則。
對(duì)于小學(xué)階段的閱讀教學(xué)，作為每一位語文老師在閱讀教學(xué)中要做到“簡(jiǎn)明不能繁多、易具不易籠統(tǒng)”的原則。
3、目標(biāo)要個(gè)性呈現(xiàn)，要符合文體個(gè)性的特點(diǎn)。我們?cè)陂喿x教。
學(xué)中，要區(qū)分略讀與精讀的目標(biāo)差異，要突出敘事、說明、詩歌等問題的目標(biāo)差異，如說明文不必呈現(xiàn)有感情的朗讀目標(biāo)。更要突出第一課時(shí)與第二課時(shí)的差異，同時(shí)還要抓住學(xué)生興趣差異，針對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展開展不同的閱讀教學(xué)。
充分顯示出教育是“慢”的藝術(shù)，讓每一個(gè)孩子全程參與，先學(xué)后導(dǎo)，精講精練的教學(xué)過程，展現(xiàn)靈活的調(diào)控過程，讓預(yù)設(shè)目標(biāo)與生成相得益彰，尤其是體現(xiàn)使用的語言運(yùn)用訓(xùn)練，加強(qiáng)了讀說讀寫的訓(xùn)練，提高了語言水平。通過對(duì)整堂課的觀摩，使我受益匪淺，學(xué)到很多知識(shí)。
1、繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。總的概括為低年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是:。
字識(shí)得鞏固、寫得端正；能正確朗讀，在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是:有初步識(shí)字能力、把字寫好；加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí)；繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，加強(qiáng)段的訓(xùn)練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達(dá)、有內(nèi)容、有真情;在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識(shí)字學(xué)詞能力，吧字寫美觀；會(huì)朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練；會(huì)寫記事作文、想象作文、應(yīng)用文；在討論中有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。
2、把握好對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容，
學(xué)生閱讀數(shù)量要增加，且要經(jīng)典；借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語文訓(xùn)練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)。既語言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn)。
3、不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣。
4、小學(xué)語文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。
5、牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字。閱讀教學(xué)，是提高學(xué)生。
聽、說、讀、寫能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識(shí)，獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。
6、教師要時(shí)刻學(xué)好反思。伴隨著反思才能進(jìn)步，才會(huì)有發(fā)展，才能提高教學(xué)水平和能力。
總之，通過這次培訓(xùn)，是我從思想上，業(yè)務(wù)能力上都得到很大的提升。
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在當(dāng)今社會(huì)，語文作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來的發(fā)展都起到了關(guān)鍵性的作用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，線上培訓(xùn)也成為了學(xué)生和家長(zhǎng)重要的選擇。近期，筆者參加了一次語文線上培訓(xùn)，旨在提高自身的語文能力和水平。通過參加這次線上培訓(xùn)，筆者獲得了不少收獲和體驗(yàn)，也充分認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和未來發(fā)展的前景。
第二段：介紹線上培訓(xùn)中所采用的教學(xué)模式和教學(xué)手段
線上培訓(xùn)采用的是基于視頻網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的遠(yuǎn)程教學(xué)模式。學(xué)生可以通過電腦、手機(jī)等在線觀看教學(xué)視頻，并在視頻開頭和結(jié)束時(shí)進(jìn)行模擬測(cè)試，以測(cè)試學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。同時(shí)，在線教師能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，并第一時(shí)間回答學(xué)生的提問和疑惑。這種教學(xué)手段的便捷性和靈活性使得學(xué)生充分掌握了學(xué)習(xí)進(jìn)度，也獲得了多方面的幫助和支持。
第三段：分享線上培訓(xùn)的收獲和體驗(yàn)
通過參加線上培訓(xùn)，筆者深刻感受到了線上學(xué)習(xí)的靈活性和方便性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上教學(xué)適應(yīng)性更強(qiáng)，既可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以更加定制化地開展教學(xué)。此外，線上教學(xué)的互動(dòng)性也使得學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生也能夠充分享受知識(shí)學(xué)習(xí)的快樂和成就感。這些體驗(yàn)都激發(fā)了筆者進(jìn)一步地對(duì)語文學(xué)科的研究和探索。
第四段：分析線上培訓(xùn)中的問題和挑戰(zhàn)
雖然線上培訓(xùn)有很多優(yōu)點(diǎn)，但是也存在一些問題和挑戰(zhàn)。其中，因網(wǎng)絡(luò)故障、時(shí)間安排等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)進(jìn)度不一致的問題比較常見。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，線上學(xué)習(xí)需要自治能力更強(qiáng)，需要自己積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和掌握課程內(nèi)容。因此，我們需要在線上教學(xué)方面不斷地優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)形式，督促學(xué)生進(jìn)行合理的時(shí)間安排以及提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)積極性。
第五段：總結(jié)線上培訓(xùn)的意義和價(jià)值
總之，參加語文線上培訓(xùn)的經(jīng)歷對(duì)于筆者來說是難忘的、寶貴的。它充分發(fā)揮了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，也為我們提供了新的思路和方向。隨著人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育的需求不斷增加，網(wǎng)絡(luò)教育的未來將會(huì)更加廣闊和輝煌。而我們每個(gè)學(xué)子，也應(yīng)該利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，去挖掘?qū)W習(xí)和知識(shí)的無限可能性。
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
剛帶學(xué)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有淡化語文的情緒，忽視它，認(rèn)為它即使不用功學(xué)，一樣可以考個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，我甚至也曾這樣想過，但，一年的處于游戲狀態(tài)的學(xué)生和我，發(fā)現(xiàn)考試的結(jié)果并不理想。不理想就得找原因。原因是我們的不踏實(shí)，盡管我們的課堂很活躍，可是，卻少了實(shí)實(shí)在在的東西。
我經(jīng)過思索，和四處請(qǐng)教，再加上自己的刻苦，學(xué)生的成績(jī)終于日漸起色，結(jié)果，每一次考試我們都比較理想，學(xué)生們也更加相信我這個(gè)像姐姐一樣的老師了。
首先，作為一名語文教師，得心里有譜，有個(gè)清晰的思路，知道自己三年的目標(biāo)，和每個(gè)目標(biāo)的實(shí)行階段。大的講，就是這一年我需要做什么，比如，我在高一時(shí)，目標(biāo)是讓學(xué)生喜歡語文，對(duì)語文感興趣，廣泛的給學(xué)生介紹語文的魅力，讓我們一起沉浸在語文奇妙美好的世界里。高二時(shí)，漸漸進(jìn)入正題，接觸高考脈搏，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，理出高考要考查的大體知識(shí)點(diǎn)，最好的方式是記筆記。高三，強(qiáng)化訓(xùn)練，從專題到全面，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，學(xué)生即使面臨高考，也可以少幾分畏懼了。
其次，我認(rèn)為語文教師比較感性些，最好和學(xué)生走的較近些，心與心的交流更能帶動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生寫周記，會(huì)常常說些心里話，老師不妨多關(guān)注一下，更可以和他們談?wù)?，這樣，學(xué)生會(huì)覺得老師很關(guān)心他，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)，你也在不經(jīng)意中，被學(xué)生銘記了。
最后，無論何種技巧，都少不了你的認(rèn)真。踏踏實(shí)實(shí)備好課吧，有一句話“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，用在這里雖說有些過，但也是個(gè)啟發(fā)。課下要花時(shí)間去備好課，要廣，要深。而課堂上卻要把它壓得很薄，很精。這樣，學(xué)生才會(huì)好吸收，不是那么累，才能進(jìn)步的快。這也是功夫不負(fù)有心人的結(jié)果啊。
其實(shí)，我們每個(gè)老師都想出好成績(jī)，所以不努力，還是不行的，不要太相信自己以前的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，時(shí)代在變化，學(xué)生也是變化的`，老師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)?。?/p>
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
為期四天的普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的是收獲不少，受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話，更激發(fā)了我學(xué)好、說好普通話的信心。
在這次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)我的總體語音面貌不容樂觀：我平時(shí)講普通話不同程度的帶有自己成長(zhǎng)地的方言語調(diào)。雖然我講普通話時(shí)有正音意識(shí)，但要突破自身的局限還有相當(dāng)?shù)睦щy。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要學(xué)好普通話，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、要從思想上重視普通話的培訓(xùn)與考試，不能抱無所謂的態(tài)度。
2、作為教師，普通話是我們工作的校園語言，所以我在學(xué)校得抓緊一切機(jī)會(huì)講普通話，并和普通話語言面貌好的老師經(jīng)常練習(xí)。
3、我應(yīng)該經(jīng)常收聽廣播電視的普通話節(jié)目，跟學(xué)，形成良好的語感。
4、我應(yīng)該經(jīng)常讀一讀經(jīng)典文章，并大聲朗讀出來。
因?yàn)槔首x是訓(xùn)練普通話的最好捷徑。
5、《普通話水平測(cè)試大綱》提供了測(cè)試涵蓋面百分之七十以上的內(nèi)容，我自己應(yīng)該對(duì)照列表多讀多練，直到滾瓜爛熟。
相信自己會(huì)有更大的提高!
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近年來，由于互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，越來越多的人選擇線上培訓(xùn)來提升自己的技能。作為一名參與過線上培訓(xùn)的學(xué)員，我深感線上培訓(xùn)的重要性和便利性。尤其是在語文學(xué)習(xí)方面，線上培訓(xùn)為我們提供了更多的學(xué)習(xí)渠道和機(jī)會(huì)，讓我們能夠更好地掌握語文知識(shí)和技巧。在這篇文章中，我將分享我在線上語文培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，線上培訓(xùn)給我提供了一個(gè)自由靈活的學(xué)習(xí)方式。通過線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和課程，避免了受到時(shí)間和地點(diǎn)限制的困擾。無論是在家、在學(xué)校還是在旅途中，只要有網(wǎng)絡(luò)，我就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自由靈活的學(xué)習(xí)方式使我能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，線上培訓(xùn)為我提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，我可以獲得各種各樣的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具。例如，我可以通過在線課程學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，通過電子書籍閱讀相關(guān)的文學(xué)作品和經(jīng)典著作，通過討論區(qū)與其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動(dòng)。這些學(xué)習(xí)資源的豐富性和多樣性讓我能夠更全面地了解和掌握語文知識(shí)，豐富自己的文化素養(yǎng)。
第三，線上培訓(xùn)提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。通過線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求選擇適合自己的課程和教材。同時(shí)，線上培訓(xùn)還提供了智能化的學(xué)習(xí)評(píng)估和個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和能力水平進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)能夠更好地滿足我個(gè)人學(xué)習(xí)的需求，讓我能夠更有針對(duì)性地提高自己的語文能力。
第四，線上培訓(xùn)提供了互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，我可以與來自全國(guó)各地的學(xué)員進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在討論區(qū)和在線學(xué)習(xí)班中，我能夠與其他學(xué)員分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，向他們請(qǐng)教問題，共同進(jìn)步。這種互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我感受到了協(xié)作學(xué)習(xí)的力量，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我與他人合作的能力。
最后，線上培訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)也給我留下了深刻的印象。通過線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，我能夠接觸到許多優(yōu)秀的教師和專家。他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)員提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。我通過他們的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，不僅提高了語文水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。
總之，線上培訓(xùn)給我提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓我能夠更自由靈活地學(xué)習(xí)，提高自己的語文能力。同時(shí)，線上培訓(xùn)也提供了互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，給我?guī)砹肆己玫膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)利用線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，不斷提高自己的語文能力，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
最近，我參加了一次線上語文培訓(xùn)，收獲良多。在這場(chǎng)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了不少關(guān)于語言規(guī)范和寫作技巧的知識(shí)，收獲了許多用詞豐富、意思精準(zhǔn)的寫作技能。今天，我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)過程
在這次線上培訓(xùn)中，有很多有趣的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。我們不僅聽講師講解，還進(jìn)行了許多實(shí)踐操作，例如語法練習(xí)、語文文獻(xiàn)搜集、寫作訓(xùn)練等等。通過這些實(shí)踐，我漸漸地發(fā)現(xiàn)自己在語法和寫作技巧上的不足，并嘗試著去改進(jìn)。
在學(xué)習(xí)過程中，最吸引我的是老師的口語化講授方式。老師不僅生動(dòng)有趣地講解知識(shí)點(diǎn)，還從生活實(shí)例中展開討論，引發(fā)我們的思考和表達(dá)。這提高了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我更加走近語文的內(nèi)涵和風(fēng)采。
第三段：培訓(xùn)收獲
在這次語文線上培訓(xùn)中，我受益匪淺。首先，我學(xué)習(xí)了很多語法知識(shí)。比如，在句子結(jié)構(gòu)中如何正確使用主謂賓等各種成分；在表述中如何準(zhǔn)確遣詞造句；如何做到寫作豐富多彩，引人入勝。其次，我也了解到了許多中華文化中的經(jīng)典誦讀和經(jīng)典閱讀的內(nèi)涵，收獲了生活中感悟和修養(yǎng)的技巧和方法。
最重要的一點(diǎn)是，在語文線上培訓(xùn)中，我找到了一種掌握語言的新思路和新方法。原來，我在寫作中常常無從下筆，枯燥乏味。而現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了如何用詞簡(jiǎn)潔明了，語言精準(zhǔn)，思維連貫，基本達(dá)到了“怎么寫”“為什么寫”的層次。完全能夠?qū)懗龊玫淖髌?，擁有自己的語言風(fēng)格。
第四段：體悟
這次語文線上培訓(xùn)讓我意識(shí)到：語文是一門需要有很高修養(yǎng)、有很好方法的學(xué)科，雖說它的基礎(chǔ)比較枯燥，但只有先下工夫?qū)W習(xí)，才會(huì)有所收獲。之前，我很難理解為什么語文被稱為“藝術(shù)之美”的代表，但是現(xiàn)在我開始對(duì)這門學(xué)科有更深的領(lǐng)會(huì)了。我將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中不斷加強(qiáng)對(duì)語文的綜合素養(yǎng)和豐富性的認(rèn)識(shí)。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到：語文并不是孤立存在的一種學(xué)科，而是與社會(huì)、知識(shí)相互聯(lián)系的。語文學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂和書本，還需要通過日常生活中的實(shí)踐運(yùn)用，從中積累不同領(lǐng)域、不同層次的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有將語文學(xué)習(xí)與日常生活相互結(jié)合，才能真正成為一名語文學(xué)霸。
第五段：總結(jié)
在這次語文線上培訓(xùn)中，我不僅提高了自己的語言修養(yǎng)和寫作技巧，更重要的是打牢了語文學(xué)科的基礎(chǔ)。感謝這次培訓(xùn)，讓我重溫了語文之美和語文之趣。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)越來越落實(shí)助攻語文并成為一位真正的語文學(xué)霸。
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
今年，我有幸參加了全國(guó)真語文培訓(xùn)的活動(dòng)，來自全國(guó)各地的語文名師專家、教研人員、一線語文教師齊聚在xx一中xx校區(qū)。本次活動(dòng)分為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)大賽，示范課，研討課，精品課內(nèi)容，通過為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，也深感自己的知識(shí)淺薄，也堅(jiān)定了今后努力的方向。
在探討＂真語文＂理念展示＂真語文＂課堂。特別難得的是全國(guó)特級(jí)教師賈xx老師上的精品課《小壁虎借尾巴》和張xx老師的作文精品課《記一次集體活動(dòng)》。
賈老師的課沒有精美的課件，沒有動(dòng)聽的音樂，沒有煸情的話語，沒有小組合作，沒有小組展示，只有一支粉筆和一塊黑板。賈老師的每一句話都真實(shí)自然，每一個(gè)指導(dǎo)都恰到好處，每一句點(diǎn)拔都能讓孩子有所進(jìn)步。尤其要說的是賈老師在課堂上體現(xiàn)出來的對(duì)學(xué)生的真實(shí)真誠(chéng)的愛。學(xué)生每次回答問題，他會(huì)走過來傾聽，＂嗯，不對(duì)，這里應(yīng)該是……＂＂好，很好，這句特別妙……＂學(xué)生每念一句，賈老師都及時(shí)指出其字句中的優(yōu)點(diǎn)和不足，一字、一詞、一句地指導(dǎo)修改。上課沒認(rèn)真聽課的學(xué)生回答問題時(shí)，他經(jīng)常用手按學(xué)生的肩膀，嗔怪著，＂你剛才沒聽啊，你要聽啊。＂遇到好句子，他不吝贊詞，抬高聲調(diào)地夸。正是在這表揚(yáng)與批評(píng)、寬與嚴(yán)之間滲透出一種真摯的愛。
在整堂課中，賈老師沒有對(duì)課文進(jìn)行逐句講解，而是通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)，學(xué)生通過一節(jié)課的在賈老師引導(dǎo)下的練說，學(xué)生水到渠成的掌握了課文內(nèi)容。首先，賈老師讓學(xué)生說一說，課文里的小壁虎都找誰借尾巴了？在學(xué)生充分說了之后，賈老師在這基礎(chǔ)上又讓學(xué)生說一說小壁虎為什么沒借到尾巴？在學(xué)生充分說了之后，再進(jìn)一步，說說還知道哪些小動(dòng)物尾巴的作用？由此引申出說話拓展訓(xùn)練。教語文的老師都知道，在一節(jié)語文課上，很難體現(xiàn)學(xué)生的語文能力有多大的提高，但可以肯定的說在賈老師的引導(dǎo)和教授下，這個(gè)班的學(xué)生的語文能力得到很大的鍛煉。
更讓我感動(dòng)的是賈老師熱愛教育事業(yè)的精神，他已經(jīng)年近八旬，八年抗癌，多次手術(shù)，卻還依舊堅(jiān)守在他鐘愛的三尺講臺(tái)，真是令到會(huì)的全場(chǎng)老師們肅然起敬。
這次活動(dòng)結(jié)束了，給我留下了深刻的印象，更讓我明白了作為一名語文教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有深厚的文化底蘊(yùn)和良好的教育素養(yǎng)，還要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，才能不斷提高自己。
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
20xx年9月26日我參加了統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)，雖然只有一天的時(shí)間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)于怎樣充分利用新教材、落實(shí)新大綱的指導(dǎo)思想、克服語文教改中的困難有了新的思考。
1、立德樹人：挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語文學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值。（社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華傳統(tǒng)教育、法制教育、領(lǐng)土安全教育等）
2、守正創(chuàng)新：守正，遵循我們自己的語文教育規(guī)律，結(jié)合課標(biāo)要求進(jìn)行自主合作探究；創(chuàng)新，吸納使用以來出現(xiàn)的課改經(jīng)驗(yàn)以及國(guó)外一些創(chuàng)新理念。
3、語文素養(yǎng)：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。
1、和原來的人教版教材作比較，課文數(shù)量總的是減少了，由原來的30課變成現(xiàn)在的24課，雖然課文量減少了，但不等于教學(xué)總量的減少，而是幾個(gè)板塊內(nèi)容的調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效。單元是按照（人文主題加語文要素組織的。
2、關(guān)于語文知識(shí)問題，語法、修辭、文學(xué)常識(shí)等以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)在課下，注意和閱讀的配合，課文中經(jīng)常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來，突出基礎(chǔ)性、實(shí)用性。
3、閱讀教學(xué)實(shí)施“三位一體”的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（教讀、自讀、課外閱讀）。部編本語文教材有意識(shí)改變課型混亂的狀況，加大了精讀和略讀課型的區(qū)分度，改精讀為教讀，改略讀，為自讀。
4、另外，每單元安排了綜合性學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、寫作。我們以閱讀為抓手，以活動(dòng)為任務(wù)，最后落實(shí)到寫作。
新大綱、新教材對(duì)語文教師提出了更高的要求，全體語文教師必須努力提高自身能力和素質(zhì)以適應(yīng)教材和時(shí)代的要求。廣博的知識(shí)、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢(shì)下語文教師所必備的，“終身學(xué)習(xí)”不再是我們對(duì)學(xué)生的要求更是時(shí)代對(duì)每位教師的要求。
鑒于以上原因，在今后的的工作中，我仍然需要從以下幾個(gè)方面不斷提升自我：
部編教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，廣大語文教師應(yīng)抓住契機(jī)，深化語文教學(xué)改革，提高教學(xué)效果教師要多讀書，不斷豐富自己的知識(shí)。
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
今天有幸參加了區(qū)教委組織的青年教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，在一天的培訓(xùn)中，我們接受了_廣播電視臺(tái)資深節(jié)目主持人，制片人_x老師的普通話培訓(xùn)，受益匪淺。
第一、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。
第二、培訓(xùn)班上張老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識(shí)，他的課親切自然、耐人尋味，他的學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)歷更是讓我佩服，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識(shí);多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;?？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動(dòng)的舉辦開闊了視野，對(duì)我們青年教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望大家一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根!
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
學(xué)習(xí)語文是我們學(xué)生必不可少的一門功課。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上語文培訓(xùn)也逐漸成為一種趨勢(shì)。我有幸參加了線上語文培訓(xùn)課程，以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)方式的心得體會(huì)。
首先，在線上語文培訓(xùn)課程中，我們可以靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。每天上學(xué)后的時(shí)間有限，在學(xué)校完成作業(yè)和復(fù)習(xí)已經(jīng)讓我們很累了。而線下面授課程還需要考慮交通時(shí)間和地理位置，更加耗費(fèi)時(shí)間和精力。而線上語文培訓(xùn)課程可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，只需要一臺(tái)電腦或者手機(jī)，我們就能在家里輕松學(xué)習(xí)。這樣，我們可以更好地合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，讓自己在沒有壓力的狀態(tài)下更好地消化和吸收知識(shí)。
其次，線上語文培訓(xùn)課程提供了更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力都不同，傳統(tǒng)的面授教育課堂上學(xué)生的水平參差不齊。而線上語文培訓(xùn)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的水平調(diào)整難度和速度，使得學(xué)生在一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境中提升自己的語文成績(jī)。課程還提供了各種學(xué)習(xí)資源，如在線課程、教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等，幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
當(dāng)然，在線上語文培訓(xùn)課程也存在一些挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習(xí)容易分散注意力。在家里學(xué)習(xí)，我們難免會(huì)受到家庭成員和其他雜事的干擾，很容易讓我們分心。此外，線上教學(xué)也存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等技術(shù)問題，影響了學(xué)習(xí)過程的順利進(jìn)行。但是，對(duì)于這些問題，我們可以通過調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，例如找一個(gè)安靜的地方，關(guān)閉與學(xué)習(xí)無關(guān)的手機(jī)和其他設(shè)備，專心致志地學(xué)習(xí)。
最后，線上語文培訓(xùn)還可以培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。在線上學(xué)習(xí)過程中，我們更多地需要依靠自己主動(dòng)尋找、整理和篩選學(xué)習(xí)資源，這可以鍛煉我們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)也可以讓我們更加熟練地使用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，提高我們的信息獲取和處理能力。
總的來說，線上語文培訓(xùn)課程為我們提供了靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，并且可以培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。雖然面對(duì)一些挑戰(zhàn)，但只要我們能夠調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)和環(huán)境，克服困難，我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。我相信，線上語文培訓(xùn)課程必將成為未來學(xué)習(xí)語文的主流方式。
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育成為教育領(lǐng)域的新熱點(diǎn)。作為一位語文教師，我有幸參與了一次線上語文教研培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深切感受到了線上教育的便利和優(yōu)勢(shì)。下面我將從培訓(xùn)的組織、線上教學(xué)平臺(tái)的使用、教育資源的分享、教師交流和互動(dòng)等方面，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)和心得。
首先，線上語文教研培訓(xùn)得到了精心組織。培訓(xùn)開展前，組織者針對(duì)不同年級(jí)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃。他們?cè)谡n程安排、時(shí)間安排和學(xué)員布置等方面都做了充分的準(zhǔn)備。通過線上教學(xué)平臺(tái)，培訓(xùn)者可以與參與者隨時(shí)進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)解答學(xué)員的問題，保證了培訓(xùn)的有效性和高質(zhì)量。
其次，線上教學(xué)平臺(tái)的使用為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和便捷的學(xué)習(xí)方式。通過在平臺(tái)上上傳課件、錄制視頻、分享資料等，我們可以更加直觀地了解和領(lǐng)悟課程內(nèi)容。同時(shí)，平臺(tái)提供了在線互動(dòng)討論的功能，學(xué)員之間可以根據(jù)不同的教學(xué)主題進(jìn)行互動(dòng)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。線上語文教學(xué)平臺(tái)讓我們不再受時(shí)間和空間的限制，可以根據(jù)自己的時(shí)間和情況，靈活安排學(xué)習(xí)。
第三，線上語文教研培訓(xùn)為我們提供了更多的教育資源。通過觀看名師的教學(xué)視頻，我們可以學(xué)習(xí)到他們的教學(xué)方法和技巧，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還可以分享自己的優(yōu)秀課件和教案，與其他教師共同交流和思考教學(xué)。教育資源的豐富性和開放性，使得線上語文教研培訓(xùn)成為了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)。
第四，線上語文教研培訓(xùn)提供了一個(gè)良好的教師交流和互動(dòng)的平臺(tái)。通過組織線上討論、在線答疑等活動(dòng)，我們可以與其他參與者進(jìn)行即時(shí)交流。在交流中，我們可以分享自己的教學(xué)心得和教育理念，也可以向其他教師請(qǐng)教問題和困惑。這種交流和互動(dòng)不僅可以促進(jìn)我們個(gè)人的成長(zhǎng)，還可以促進(jìn)整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。
總的來說，線上語文教研培訓(xùn)讓我深切感受到了線上教育的便利和優(yōu)勢(shì)。通過細(xì)致的組織、靈活的學(xué)習(xí)方式、豐富的教育資源和積極的教師交流和互動(dòng)，在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)語文教學(xué)的知識(shí)和技巧，也拓寬了自己的教育視野。我深信，在不久的將來，線上語文教研培訓(xùn)將會(huì)越來越受到關(guān)注和重視，成為教育改革和教師發(fā)展的重要一環(huán)。
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，線上培訓(xùn)逐漸成為教育界的熱點(diǎn)話題。作為一名語文教師，我有幸參與了一次線上培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了線上培訓(xùn)的重要性和優(yōu)勢(shì)。以下是我對(duì)這次線上培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：線上培訓(xùn)的便利性
線上培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)在于它的便利性。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以在隨時(shí)隨地參與培訓(xùn)，不受時(shí)間和空間的限制。在繁忙的教學(xué)工作中，我們常常沒有時(shí)間參加線下的培訓(xùn)活動(dòng)。而線上培訓(xùn)則能夠讓我們充分利用碎片化的時(shí)間，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我提高。無論是在家里、辦公室還是在路上，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我們都可以通過線上培訓(xùn)提升自己的教學(xué)能力。
第二段：線上培訓(xùn)的資源豐富
線上培訓(xùn)不僅具有便利性，還擁有豐富的資源。通過線上培訓(xùn)平臺(tái)，我們可以接觸到各種教學(xué)資源，如優(yōu)秀教案、精美課件、經(jīng)典教學(xué)視頻等。對(duì)于語文教師而言，這些資源對(duì)于教學(xué)備課和教學(xué)設(shè)計(jì)有著極大的幫助。同時(shí)，線上培訓(xùn)還能提供學(xué)科知識(shí)的更新和拓展。教師可以與來自全國(guó)各地的教育專家和同行進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)，探討問題，共同提高。這種資源共享的模式能夠幫助我們開拓眼界，提高自己的教學(xué)水平。
第三段：線上培訓(xùn)的個(gè)性化和定制化
線上培訓(xùn)還具有個(gè)性化和定制化的特點(diǎn)。在線下的傳統(tǒng)培訓(xùn)中，由于參與人數(shù)眾多，往往難免出現(xiàn)教師個(gè)體需求無法得到滿足的情況。而線上培訓(xùn)可以根據(jù)教師的個(gè)體需求，提供個(gè)性化的服務(wù)。比如，我們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的課程內(nèi)容，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。這樣的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式，能夠更好地滿足教師的需求，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：線上培訓(xùn)的互動(dòng)性和參與性
盡管線上培訓(xùn)是通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的，但它并不意味著學(xué)習(xí)過程的孤立性。相反，線上培訓(xùn)與傳統(tǒng)線下培訓(xùn)相比，更具互動(dòng)性和參與性。在線上培訓(xùn)中，我們可以通過各種方式與教師和專家進(jìn)行交流和討論，提出自己的問題和想法，參與到教學(xué)實(shí)踐中。討論區(qū)和在線學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)立，為廣大教師提供了一個(gè)共享和交流的平臺(tái)。通過這種互動(dòng)和參與，我們可以不斷地完善和提高自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
第五段：對(duì)線上培訓(xùn)的思考和展望
雖然線上培訓(xùn)具有諸多優(yōu)勢(shì)和潛力，但我們?cè)趨⑴c和推廣線上培訓(xùn)的過程中還面臨一些挑戰(zhàn)。比如，線上培訓(xùn)的質(zhì)量和可信度需要我們保持警惕。此外，線上培訓(xùn)也需要教師具備一定的信息技術(shù)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于一些技術(shù)門檻較高的教師來說，他們可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)困難。因此，我們需要在線上培訓(xùn)的推廣過程中以合理和適度的方式來開展，保證其質(zhì)量和效果。
綜上所述，線上培訓(xùn)是一種方便、資源豐富、個(gè)性化和互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)模式，對(duì)于提高教師的專業(yè)水平和能力具有重要作用。作為一名語文教師，我將會(huì)繼續(xù)積極參與線上培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)帶來更好的效果。
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
作為一位語文教師，對(duì)語文教學(xué)有了一點(diǎn)想法，如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《永遠(yuǎn)記住您，老師》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《鳥的天堂》，我就找相關(guān)的資料圖片讓學(xué)生欣賞，讓他們有一種身臨其境的感覺。
此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
有幸于參加了小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展集中培訓(xùn)。為期五天的實(shí)踐培訓(xùn)，使我受益匪淺，回味無窮。由于這次培訓(xùn)的針對(duì)性很強(qiáng)，面向的都是小學(xué)語文一線教師，培訓(xùn)目的是幫助學(xué)員深入理解新課程核心理念，正確把握小學(xué)語文的學(xué)科特點(diǎn)，提高學(xué)員的課堂執(zhí)教能力，提高學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)員的專業(yè)發(fā)展。這次實(shí)踐在南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行。學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生整體素質(zhì)較高，為我們的培訓(xùn)提供了較好的平臺(tái)。
我們小組的指導(dǎo)老師是非常優(yōu)秀的陳惠女老師。五天，有幸聽了陳惠女老師、顧培衍老師、翁建英老師、江南青老師和盧碧萍老師的語文課，受益匪淺。這些老師的課，或設(shè)計(jì)精美，或樸實(shí)自然，我時(shí)常被老師們的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染，同時(shí)也為孩子們思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華，這得益于南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師的高水平教學(xué)藝術(shù)。
聽了5位老師的語文課，使我親眼看到她們各自的教學(xué)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動(dòng)了我。她們能與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，解決了一些在課改中感到困惑的問題。如陳老師在《聽聽，秋的聲音》一課中，通過讓學(xué)生邊讀邊想象畫面，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，不僅讀出了詩中的意境，更讀出了詩歌中所沒有的畫面的美。學(xué)完前面的三節(jié)小詩，陳老師讓學(xué)生模仿課文的寫法，當(dāng)一回小詩人，學(xué)以致用。在陳老師的啟迪下，學(xué)生們思維的火花不斷迸發(fā)，一首首清麗的小詩新鮮出爐。江老師執(zhí)教的《秋天的雨》非常富有詩意。江老師抓住每段課文中的總起句，把它們編成了一首詩，呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前，給人以美的感覺。學(xué)生們?cè)谶@種充滿詩意的情境中學(xué)習(xí)，課堂的氣氛就不一樣了。顧老師比較注重語文知識(shí)的積累。在她教師黑板的一角，特意安排出一塊用以學(xué)生的經(jīng)典誦讀及好詞好句的摘抄。課堂上，對(duì)于aabc形式詞語的積累、描寫人物神態(tài)詞語的積累、以及近反義詞的積累，顧老師在課堂上都得到了充分的體現(xiàn)。翁老師在上課前做了充分的準(zhǔn)備。對(duì)于學(xué)生所不理解的“沙皇”、“皇家學(xué)會(huì)”，她都能及時(shí)為學(xué)生釋疑。
這幾位老師的課堂教學(xué)，一言一行，對(duì)我來說是一面鏡子，反思自己在教學(xué)實(shí)踐中與她們還有差距。教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的不足。今后要在課改中，不斷地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索實(shí)踐。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我提高了緊迫感。新世紀(jì)的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具備精湛的教學(xué)技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，豐富了我的專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)了知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)員之間通過觀摩、討論、學(xué)習(xí)、交流，提高了各自的思想認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了學(xué)員之間的友誼。
語文培訓(xùn)感悟
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)、我想：只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)、除此之外，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性，作為語文教師，要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)意識(shí)——過關(guān)意識(shí)、每個(gè)年級(jí)段的寫字和朗讀一定要落實(shí)，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。
課前，老師要和教材“對(duì)話”，把教材讀懂，掌握好、這一環(huán)是關(guān)鍵、課堂上要講學(xué)生不懂的，教學(xué)生不會(huì)的，少問，少講，多示范、示范是最好的老師，要惜時(shí)如金，盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。
課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵(lì)的語言，要最大限度地提高學(xué)生的參與度、另外，語文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象，給學(xué)生留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受、討論得太多，開掘得太遠(yuǎn)，就會(huì)使語文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦?，就?huì)使語文味兒少了。
課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)、課堂教學(xué)，是老師、學(xué)生和教材三者之間的對(duì)話、課堂上，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下，讓學(xué)生和教材對(duì)話、教師關(guān)注的是學(xué)生，該講的講，不該講的不講，教學(xué)生不懂的知識(shí)，一定要有過關(guān)意識(shí)。
“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)、學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑、學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新。
“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段、強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性，提高自學(xué)能力。
讀懂課文的方法是多方面的，從識(shí)字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會(huì)其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。
老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計(jì)劃，并按照讀書計(jì)劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識(shí)，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”、在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好，讀得有收效、提高教學(xué)的有效性，遠(yuǎn)不止上面提到的策略，還有專家們提出的：
1、準(zhǔn)確、深入地解讀文本；
2、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；
3、靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué)；
4、喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)；
5、創(chuàng)設(shè)大問題背景，實(shí)施有效對(duì)話；
6、適度拓展、堅(jiān)持練筆等等。
總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過程、在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，努力構(gòu)建有效、實(shí)用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿生機(jī)和活力。
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
2020年的疫情讓人們開始接受線上教育，給予了教育行業(yè)一次發(fā)展的機(jī)遇。我作為一名語文老師，也加入了這個(gè)大軍，相較于線下教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)線上語文教材培訓(xùn)也有著許多的亮點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。在這篇文章中，我將分享我的線上語文教材培訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：亮點(diǎn)
第一次參加線上語文教材培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)線上資源十分豐富，尤其是視頻和教案，讓我了解到了許多新的教學(xué)方法和思路。此外，線上培訓(xùn)還提供了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。比如，我們可以與專家在線上討論及時(shí)得到解答。而且，線上教材培訓(xùn)還讓我感受到了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)氛圍，無論是直播還是討論群，總有同行們的支持和幫助，讓我感覺到自己并不孤單。
第三段：?jiǎn)栴}
但是，線上語文教材培訓(xùn)也存在一些問題。首先是課件設(shè)計(jì)的問題。有些課件由于設(shè)計(jì)不夠完善，難以閱讀或理解。其次是線上教材培訓(xùn)難以調(diào)整氛圍。與線下教學(xué)相比，線上缺少了許多直觀的感受，如親密的師生關(guān)系，急切的授課界面，以及課堂反應(yīng)等元素，給潛在的學(xué)習(xí)效果帶來了一定障礙。
第四段：思考
對(duì)于這些問題，我認(rèn)為在后續(xù)的線上教材培訓(xùn)中還需要持續(xù)關(guān)注。我們可以嘗試改善枯燥乏味的線上課件，注重課程設(shè)計(jì)的易讀性和實(shí)用性，同時(shí)優(yōu)化線上教學(xué)氛圍的感知性，來刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。除此之外，我們還可以利用一些課堂技能來保持學(xué)習(xí)興趣，如提供趣味互動(dòng)小游戲，以及實(shí)時(shí)討論等形式來增進(jìn)互動(dòng)和參與感，這將是線上語文教材培訓(xùn)中十分有效的方法。
第五段：總結(jié)
總之，我認(rèn)為線上語文教材培訓(xùn)和線下教學(xué)都有著各自的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，在此不管哪種情況，我們首先都要注重孩子們的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)實(shí)際情況和課程內(nèi)容，進(jìn)行切實(shí)有效的授課工作。同時(shí)，在今后的線上學(xué)習(xí)過程中，我們將繼續(xù)關(guān)注表現(xiàn)良好的線上教材培訓(xùn)平臺(tái)和老師，分享更多的教學(xué)心得，共同推動(dòng)學(xué)習(xí)與交流的不斷進(jìn)步。
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
作為xx學(xué)校初中語文四班的一名老師，在教學(xué)中，我自始至終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照學(xué)習(xí)流程和要求，全程參與了本門課程全部專題資料的學(xué)習(xí)；保質(zhì)保量地全部完成或超額完成了必修、選修作業(yè)、對(duì)其他學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評(píng)及互動(dòng)評(píng)論。經(jīng)過學(xué)習(xí)研修，開闊了教學(xué)眼界，拓寬了教學(xué)視野，增長(zhǎng)了教學(xué)知識(shí)，交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了教學(xué)技巧和本事。為新課改的進(jìn)一步實(shí)施和扎實(shí)推進(jìn)，打下了較好基礎(chǔ)。現(xiàn)將主要學(xué)習(xí)及感受情景匯報(bào)總結(jié)如下：
一、經(jīng)過對(duì)“語文綜合性學(xué)習(xí)”、“文言文教學(xué)”、“現(xiàn)代文閱讀教學(xué)”“作文教學(xué)”“名著閱讀”等專題的分版塊學(xué)習(xí)，集中了初中語文教學(xué)的課題研修，更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，這對(duì)于從事一線教學(xué)教師來說無疑是一個(gè)福音。經(jīng)過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí)，我作為學(xué)習(xí)者的角度來說，覺得這樣的培訓(xùn)方式與資料更易于理解，更加能集中一點(diǎn)加以突破，到達(dá)研修和目的和效果。
二、經(jīng)過這幾個(gè)月的平臺(tái)培訓(xùn)，讓人沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活：上課——做作業(yè)，還有指導(dǎo)教師的精彩點(diǎn)評(píng)更上讓人心生敬佩之心。在這一平臺(tái)上，有一線教師的上課實(shí)錄來彌補(bǔ)理論的空洞，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點(diǎn)評(píng)，有專家的即時(shí)評(píng)說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的。
三、經(jīng)過研修，我深深感到了自我的不足。當(dāng)看到別的教師旁征博引，理論結(jié)合實(shí)際，侃侃而談的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自我的理論積累實(shí)在是淺薄得可憐；當(dāng)看到別的教師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自我的文筆生澀得很；當(dāng)別的教師活力萬丈的時(shí)候，我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。是啊，我確實(shí)需要把自我的一桶水注滿，才能給學(xué)生一杯水。
四、我經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，不僅僅是對(duì)語文教學(xué)專業(yè)知識(shí)上的收獲，一種潛心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識(shí)。不管是“綜合性學(xué)習(xí)”還是其他語文教學(xué)專題，作為教師我們都應(yīng)當(dāng)能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者，加強(qiáng)文化熏陶，加強(qiáng)審美活動(dòng)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，與學(xué)生共同感受，這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花，構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境，綜合、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、語文本事，培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后，我能夠更好地將本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去。
這次培訓(xùn)中還使我進(jìn)一步明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，異常是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學(xué)生本事的前提，真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)過初中語文課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中，要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，從而改變被動(dòng)和枯燥的“理解型”教學(xué)模式，使學(xué)生能在做中學(xué)，在學(xué)中用。讓學(xué)生經(jīng)過觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐以小組討論合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高其思考、分析、探究問題和解決問題的本事；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和合作精神。
經(jīng)過研修，我覺得還應(yīng)努力在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和成功意識(shí)的培養(yǎng)。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，從而獲得更大的成功。
總之，經(jīng)過這次初中語文遠(yuǎn)程研修，我收獲很大。我必須要充分利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)“活到老，學(xué)到老”！
參加語文線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上作業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。我最近參加了一次線上作業(yè)培訓(xùn)，通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了線上作業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)，并且對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。下面我將從參加線上作業(yè)培訓(xùn)的背景、線上作業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)、我的收獲以及未來的打算四個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>
首先，我想談?wù)剠⒓泳€上作業(yè)培訓(xùn)的背景。由于疫情的出現(xiàn)，許多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，線上作業(yè)培訓(xùn)也因此得到了迅速發(fā)展。我之所以選擇參加線上作業(yè)培訓(xùn)，是因?yàn)槲蚁Ｍ軌蛟诩依锢^續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的技能。線上作業(yè)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)便利的學(xué)習(xí)平臺(tái)，不僅節(jié)省了我上下班的時(shí)間，還可以在家中自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
其次，我想談一談線上作業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)。首先，線上作業(yè)培訓(xùn)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在線上作業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)上，我可以找到各種各樣的教學(xué)視頻、課件和練習(xí)題，這些資源豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且讓我可以靈活地選擇自己感興趣的課程。其次，線上作業(yè)培訓(xùn)提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。在線上作業(yè)培訓(xùn)中，我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況決定上課的時(shí)間和地點(diǎn)，從而更好地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。再次，線上作業(yè)培訓(xùn)提供了互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過線上作業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)，我可以和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)討論，共同解決學(xué)習(xí)中的問題，這種互動(dòng)讓我受益匪淺。
接下來，我想談?wù)勎以趨⒓泳€上作業(yè)培訓(xùn)中的收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地管理自己的時(shí)間。在線上作業(yè)培訓(xùn)中，由于沒有固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)，我必須自己做出學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃來安排學(xué)習(xí)時(shí)間，這讓我更加注重時(shí)間管理。其次，我提高了自己的學(xué)習(xí)能力。在線上作業(yè)培訓(xùn)中，我需要獨(dú)立地學(xué)習(xí)和解決問題，這鍛煉了我的自學(xué)能力和解決問題的能力。再次，我拓寬了自己的知識(shí)面。在線上作業(yè)培訓(xùn)中，我可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)各種課程，這讓我接觸到了許多以前沒有接觸過的知識(shí)領(lǐng)域，從而拓寬了我的知識(shí)面。
最后，我想談?wù)勎椅磥淼拇蛩?。通過這次線上作業(yè)培訓(xùn)，我意識(shí)到線上學(xué)習(xí)的重要性，并且決定繼續(xù)參加其他線上培訓(xùn)課程。同時(shí)，我也計(jì)劃將線上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧應(yīng)用到我的工作和生活中，提高自己的學(xué)習(xí)效率和工作效率。
總之，通過參加線上作業(yè)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了線上作業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)，并且從中獲得了許多收獲。在線上作業(yè)培訓(xùn)的便利性、豐富性和互動(dòng)性讓我對(duì)線上學(xué)習(xí)充滿了信心和熱情。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮線上作業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
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