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體育教育的重要性論文篇一
身體是革命的本錢，如果沒有好的體魄，如何能勝任完成各項(xiàng)工作，如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我們一心希望孩子成為人中龍、人中鳳，但是如果他羸羸弱弱，疾病纏身、心理不健康等諸多因素，甚至無法控制自己的身體，這樣的人肯定無法滿足這個(gè)社會(huì)的需要。如果學(xué)生能夠掌握或控制自己身體的同時(shí)，也能駕馭自己的思想和精神狀態(tài)，從而獲得自信，所以，只有體育這門課程才能讓孩子了解自己的身體，以及精神面貌，只有這樣，才能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
“失敗是成功之母”。面對失敗是選擇逃避，還是勇敢的面對。如果因?yàn)槭《艞墸@人將會(huì)一事無成，只有勇敢的面對困難、打敗困難，才是人生的贏家。體育能讓學(xué)生們學(xué)會(huì)溝通和合作。在理論課堂中不管講多少次都不如讓學(xué)生在實(shí)際中承受失敗，這樣所帶來的教訓(xùn)將更加深刻。其目的就是讓學(xué)生能夠面對失敗，從失敗中吸取教訓(xùn)，從而總結(jié)原因，最終取得成功?，F(xiàn)實(shí)生活中有很多例子，如果能在最困難的時(shí)候堅(jiān)持下來，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的自身價(jià)值，比如，在長跑訓(xùn)練中，極點(diǎn)的出現(xiàn)對于任何人而言都是痛苦的，如果在這個(gè)時(shí)候能夠堅(jiān)持下來，極點(diǎn)過去，就意味著渡過難關(guān)，剩下的也就是輕松了，所以，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和品德教育，讓他們潛移默化的出現(xiàn)自我鍛煉的意識(shí)，時(shí)間久了，就能培養(yǎng)出良好積極的意志品質(zhì)，如果這種品質(zhì)一旦形成，學(xué)生將會(huì)一生受益。在體育教學(xué)過程中，還有很多活動(dòng)是有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，比如：接力賽，個(gè)人的技術(shù)動(dòng)作和實(shí)力在強(qiáng)，但沒有隊(duì)友默契的配合，沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就取得不了好的成績。只有隊(duì)員之間默契的配合，才能取得好的成績，再有就是體操、拔河，都是團(tuán)體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。只有當(dāng)全體隊(duì)員齊心協(xié)力，才能取得勝利。學(xué)生在校期間，培養(yǎng)這種團(tuán)隊(duì)精神，以及拼搏、不放棄的良好精神意識(shí)是非常重要的。體育鍛煉不僅是體育活動(dòng)，而且是心理和社會(huì)活動(dòng)。它不僅有益于身體健康，而且能促進(jìn)學(xué)生的心理健康。
體育是一種體力和智力的運(yùn)動(dòng)，但它比體力更重要。它能增強(qiáng)身體，促進(jìn)血液循環(huán)，放松身心，保持愉快的心情。
（1）體育鍛煉能改善學(xué)生的情緒狀態(tài)。在各種考試和家庭作業(yè)的壓力下，青年學(xué)生會(huì)產(chǎn)生各種焦慮反應(yīng)、憂郁和沮喪的情緒。體育鍛煉能轉(zhuǎn)移學(xué)生的不良情緒和過度行為。
（2）體育鍛煉可以幫助學(xué)生樹立良好的自尊心和自立能力。數(shù)據(jù)顯示，肌肉力量是成正比的身體自尊、情緒穩(wěn)定、外向的性格和自信。持續(xù)力量訓(xùn)練能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
（3）培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的毅力和意志品質(zhì)。學(xué)生應(yīng)繼續(xù)克服各種困難和主觀客觀困難（如恐懼、恐懼、疲勞等），培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉出優(yōu)秀品質(zhì)的中學(xué)生，學(xué)習(xí)、工作、生活幫助。學(xué)習(xí)是智力和體力活動(dòng)的活動(dòng)。它偏向精神力量，但我們必須知道身體是革命的資本。只有身體好的時(shí)候，我們才能有足夠的精力去工作和智力，才能有好的光澤，才能工作得好，智力才有利于運(yùn)動(dòng)。我認(rèn)為兩者是相互促進(jìn)和密切關(guān)系的。通過體育運(yùn)動(dòng)，我們可以有一個(gè)好的身體，可以保證學(xué)習(xí)和工作的正常有序進(jìn)行。如果你沒有一個(gè)好的身體，你就不能保證正常的學(xué)習(xí)，只會(huì)讓學(xué)生越來越差。學(xué)習(xí)和生活不能有條不紊地進(jìn)行。有效的體育還有其他的好處。研究發(fā)現(xiàn)合理的規(guī)律運(yùn)動(dòng)能提高你的注意力和抗干擾能力，同時(shí)還能緩解壓力，控制情緒。
學(xué)校體育必須以提高學(xué)生的身心素質(zhì)和心里健康為根本目的，突出體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高終身學(xué)習(xí)意識(shí)和體育意識(shí)。從而以一個(gè)健全有魅力的人格去服務(wù)社會(huì)、造福社會(huì)。
體育教育的重要性論文篇二
體育鍛煉有益于學(xué)生的身心健康，推行體育快樂教學(xué)法，上好體育課能夠讓學(xué)生在精力充沛的條件下完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，克服體育鍛煉中自卑、膽怯等消極情緒，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功的自信心，從而建立起不屈不撓的奮斗精神。
快樂體育教學(xué)法；體育；概念；應(yīng)用。
快樂體育教學(xué)法，擴(kuò)展了學(xué)生個(gè)性、能力的發(fā)展空間，把“育體”和“育心”完美的結(jié)合起來，在潛移默化中培養(yǎng)中學(xué)生強(qiáng)韌的毅力，樹立起可以自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)從而獲得成功的積極體驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生的自信心是大有益處的。
單單從字面意思來看，快樂體育教學(xué)法實(shí)際上就是指教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中讓學(xué)生感到快樂和輕松，通過一些有趣的教學(xué)方法來增加課堂的趣味性。快樂體育教學(xué)法的意義就是在于幫助高校體育教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣以及充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到體育課程的無限魅力，從而達(dá)到讓學(xué)生樹立終身體育的觀念的目的。和傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法不一樣，快樂體育教學(xué)法更加提倡個(gè)性和自由，不再將學(xué)生的思想束縛起來，從各個(gè)方面給予了學(xué)生更多的發(fā)揮空間，在快樂體育教學(xué)的過程中不是教師為主體，而是以學(xué)生為主體的，充分彰顯了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位，大大地提高了學(xué)生在排球課堂教學(xué)中的參與度，體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)過程中的價(jià)值。
通過快樂體育教學(xué)法的運(yùn)用，可以幫助學(xué)生樹立長久的體育鍛煉意識(shí)，形成良好的體育觀念，讓學(xué)生能夠充分地將體育課堂中學(xué)到的知識(shí)合理運(yùn)用到實(shí)際生活中去，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，即使是沒有了專門的體育教學(xué)課程，學(xué)生也能隨時(shí)保持體育鍛煉的決心和毅力，讓學(xué)生有一個(gè)良好的身體素質(zhì)。快樂教學(xué)法給學(xué)生傳授的更多的是一種教學(xué)的理念和信念，而不是一種束縛，在快樂體育教學(xué)的過程中，教師可以根據(jù)實(shí)際的情況靈活地做出相應(yīng)的調(diào)整，不是刻板單調(diào)的教學(xué)，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生會(huì)收獲到更多有意義有用的東西，也會(huì)真正從內(nèi)心深處愛上體育和排球這門學(xué)科。
推崇快樂足球的米盧的經(jīng)典語錄為：“態(tài)度決定一切”，情感驅(qū)動(dòng)是學(xué)生建立起自信心最好的工具，學(xué)生如果能夠在體育鍛煉中及時(shí)感受到成功的喜悅，就能夠養(yǎng)成信任、堅(jiān)持和自信。尊重和理解學(xué)生永遠(yuǎn)是快樂教育的內(nèi)涵，作為一名長期從事體育教學(xué)從業(yè)者，我都會(huì)安排一堂“體育與自信”的主題課，通過讓學(xué)生觀看最近一些體育名人的比賽成績、講故事與心得體會(huì)等環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在自我暗示中獲得對體育鍛煉的認(rèn)同，營造一種躍躍欲試的參與熱情，正確評價(jià)自己和體育鍛煉，在榜樣的力量支持下讓學(xué)生充滿對體育鍛煉的期待與自信，這種快樂體育教學(xué)法可以更好的為學(xué)生服務(wù)。教育智慧永遠(yuǎn)是上好一堂好課不可或缺的，對于不同的學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生不同的能力水平選擇合適的難度，不能以同樣的標(biāo)準(zhǔn)來限制每個(gè)學(xué)生，也可以結(jié)合一些當(dāng)下流行的形式來設(shè)定上課情景，如選秀、闖關(guān)。積極的成功體驗(yàn)讓學(xué)生在體育鍛煉中豁然開朗，比如傳統(tǒng)教學(xué)模式下，一直貫徹“競技”為中心的初中體育跳高訓(xùn)練，忽視了它自身存在的趣味性，沒有讓學(xué)生在快樂中感受到彈跳力和靈活性的魅力所在。所以摒棄這種傳統(tǒng)觀念尤為重要，可以分成高、中、低竿三組，在教授學(xué)生基本技術(shù)和技巧后，讓學(xué)生根據(jù)自身的能力來選取跳高的高度和跳高的方式，或者采用小組闖關(guān)的形式，從低到高層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高度的不斷增加，以展現(xiàn)初中生愛嘗試、拼搏和趕超的特點(diǎn)，在向高度挑戰(zhàn)的同時(shí)，也是一種對學(xué)生的自我挑戰(zhàn)，當(dāng)體育課成為學(xué)生大膽表現(xiàn)自我的舞臺(tái)時(shí)，就可以在不斷的嘗試中獲得不同的成功體會(huì)，能夠以積極樂觀的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)，對學(xué)生來說，既鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，還養(yǎng)成了我能行的自信心，可謂是一舉多得。
自卑與膽怯是伴隨體育課的一種負(fù)面情緒，這些都是學(xué)生自信心不足的表現(xiàn)，有的學(xué)生上體育課躲躲閃閃，不敢在全班同學(xué)面前展示，經(jīng)常以各種理由請假，也有的同學(xué)做一些基礎(chǔ)動(dòng)作時(shí)，非常的膽小，甚至在進(jìn)行體育鍛煉中就選擇放棄，自卑與膽怯讓這部分學(xué)生吃盡苦頭，也根本不能夠體會(huì)到體育鍛煉的樂趣所在，所以體育老師在面對這樣情況時(shí)，首先應(yīng)該具備足夠的愛心和耐心，洞察學(xué)生的心靈世界，讓這部分學(xué)生逐漸打開心扉，重獲自信。在我任教的班級(jí)中，采取學(xué)生輪流做體育委員的方式，讓學(xué)生在整隊(duì)、帶領(lǐng)同學(xué)做操的過程中，鍛煉學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力，讓原本自卑與孤僻的學(xué)生也參與到體育課中去，喚醒學(xué)生的自尊心和自信心，對于消除學(xué)生的自卑心理是非常有用的。
對于膽怯，主要體現(xiàn)在對教師教育行為的膽怯和對體育器材的膽怯兩方面，前者多半是由于學(xué)生不能很好理解教師言語的目的或教師對學(xué)生急于求成造成的，中學(xué)生可塑性強(qiáng)，對于這種膽怯，可以從多鼓勵(lì)表揚(yáng)、安排學(xué)生擔(dān)任體育小干部等途徑來消除，首先應(yīng)該增加教師與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)與長處，可以故意安排那些體育能力相對差的學(xué)生協(xié)助教師進(jìn)行一些簡單的場地布置等活動(dòng)，明白教師對他們的關(guān)愛和尊重，對于學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步也能夠及時(shí)加以表揚(yáng)與肯定，不要讓批評成為主旋律，加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。對于體育鍛煉項(xiàng)目教學(xué)要循序漸進(jìn)，切忌拔苗助長和急功近利，讓學(xué)生可以在自信和勇敢中體驗(yàn)學(xué)會(huì)去戰(zhàn)勝困難和挫折。
對器械的膽怯則是學(xué)生有害怕在體育鍛煉中受傷等心理因素造成的，畢竟初中體育課不是競技比賽，它還是以提高學(xué)生的身心素質(zhì)為導(dǎo)向，所以可以改造運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目，如跳高比賽用的竹竿可以用橡皮筋代替，即使有同學(xué)跳不過去，也不會(huì)存在受傷的情況，對于減輕學(xué)生的心理恐懼感是立竿見影的。另外，讓學(xué)生掌握熟練的操作技巧也是根除學(xué)生膽怯情緒的重要手段，特別是初中女生面對跨欄等項(xiàng)目時(shí)都有本能的抵觸情緒，就該將消除這部分學(xué)生對欄架的恐懼心理作為教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，以期待取得良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)在的體育課程的教材內(nèi)容也呈現(xiàn)出簡化技術(shù)結(jié)構(gòu)、降低運(yùn)動(dòng)難度和改造場地器材的特點(diǎn)，符合了新課標(biāo)準(zhǔn)的新理念，也顧及了學(xué)生的安全和健康問題，成為幫助學(xué)生克服膽怯的重要武器。在挑戰(zhàn)和游戲中建立起屬于自己的自信心。
總之，快樂體育教學(xué)法能夠給學(xué)生一種愉快地學(xué)習(xí)體驗(yàn)，充分體現(xiàn)了體育教育的德育力量，對培養(yǎng)中學(xué)生的自信心有不可估量的影響力，值得我們進(jìn)一步推廣和應(yīng)用。
體育教育的重要性論文篇三
時(shí)間，可以說是世界上最具有迷惑性的了!它走得有條不紊，卻不會(huì)因你的停歇而停止!它看似走得很慢，但在緩慢的背后，卻深藏著震撼的力量!好好地感悟時(shí)間吧，體會(huì)它給一切帶來的難以想象的變化!
秋收的時(shí)間再次來臨，不少“麥客”一大早就在村里攬生意，但今年不同往年，一輛輛嶄新的收麥機(jī)已取代人工。因此，不少“麥客”都丟了飯碗。我不禁嘆息時(shí)間所帶來改變之巨大。
早上剛剛洗刷完畢，就被一陣敲門聲所打斷。原來，又是一波“麥客”想攬生意。先前父親已經(jīng)拒絕了不少“麥客”，家中已購買“收麥機(jī)”，自然用不著他們?？晌疫€是不忍心拒絕，看他們背著工具轉(zhuǎn)了好幾天，想必一個(gè)生意也沒攬到吧!于是，我背著父親，讓他們?nèi)プ约伊硪黄馗盍恕?/p>
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我們熟練的拿出工具，彎下腰，抓住一分一秒的時(shí)間，埋頭苦干，但如今的他們好像已經(jīng)力不從心，手臂揮舞的再快，也趕不上龐大的機(jī)器;步伐移動(dòng)地再快，也比不了機(jī)器高速轉(zhuǎn)動(dòng)的輪胎。時(shí)間已經(jīng)改變了一切，現(xiàn)代化機(jī)器的時(shí)代已悄然走來，“麥客”們會(huì)因時(shí)間的變遷而無用武之地。一瞬間，時(shí)間震撼了我，我禁不住停下來細(xì)細(xì)地感悟它，體會(huì)它。它走得太快啊!它能化成一股春風(fēng)_，使春日復(fù)蘇;也能“醞釀”出秋天累累的碩果。使人們的勞動(dòng)成果有所回報(bào)，它同樣也可以使不可缺少的“麥客”變得一無是處。時(shí)間改變了一切，我“麥客”還有父親。
在付給“麥客”錢后，他們露出了質(zhì)樸的笑。我仿佛看到了年輕時(shí)還是“麥客”的父親!仔細(xì)地感悟時(shí)間吧!也許在一瞬間，你就會(huì)理解時(shí)間的珍貴，和它的力量，“麥客”教會(huì)我只有不斷地改變自己，使自己與時(shí)俱進(jìn)，才能跟上時(shí)間的“步伐”!
體育教育的重要性論文篇四
體育考生能夠被大學(xué)錄取，需要具備兩個(gè)基本條件：一是文化成績要達(dá)到分?jǐn)?shù)線要求，二是體育專業(yè)分?jǐn)?shù)要達(dá)到分?jǐn)?shù)線要求。就體育生自身特點(diǎn)來看，體育專業(yè)成績基本上都能夠達(dá)標(biāo)，所以，文化成績的好壞，對于體育生能否考上大學(xué)就顯得至關(guān)重要。
為了使體育生訓(xùn)練與教學(xué)更趨于合理化，我們總結(jié)了一套適合體育生特點(diǎn)的教學(xué)方法，經(jīng)過幾次高考，證實(shí)這是一種行之有效的方法，并且贏得了廣大考生和學(xué)生家長的一致好評。
一、單獨(dú)成立體育班
前些年，體育生的來源主要是中考時(shí)我校降分?jǐn)?shù)段以后特招上來的；近幾年來，有些自身素質(zhì)不錯(cuò)而學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生為了加大高考成功的保險(xiǎn)系數(shù)，也參加到體育隊(duì)的訓(xùn)練當(dāng)中，想通過體育高考，順利走進(jìn)大學(xué)的校門。這樣就使得體育生的人數(shù)大大增加。
針對上述情況，我校于成立了第一屆體育班，所有體育生高三時(shí)被編排到一個(gè)班，統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一管理。
二、授課教師的配備
成立體育班以后，根據(jù)我校高三年級(jí)以復(fù)習(xí)為主的教學(xué)特點(diǎn)，為體育班單獨(dú)配備六名任課教師（參加全國統(tǒng)一高考的六門學(xué)科）。這樣一來，各學(xué)科教師就可以根據(jù)體育生的特點(diǎn)，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和授課進(jìn)度，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
（一）教案的編寫
任課教師認(rèn)真參考高考大綱，以考綱上75%的基礎(chǔ)知識(shí)為主，根據(jù)體育生的文化情況，科學(xué)地編排教案。
（二）授課進(jìn)度
課堂上，教師本著讓大多數(shù)學(xué)生聽得懂、跟得上的原則，放慢速度，詳細(xì)講解。對一些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行難點(diǎn)知識(shí)講解，對一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，保證不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
（三）課后反饋
教師課后認(rèn)真批改作業(yè)，詳細(xì)填寫反饋意見，通過作業(yè)了解學(xué)生在課堂上掌握知識(shí)的程度，通過反饋信息，給學(xué)生指出正確的做題思路和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且利用輔導(dǎo)自習(xí)的時(shí)間及時(shí)和學(xué)生們溝通，隨時(shí)做好學(xué)生的思想工作。
三、課時(shí)的安排
每天早晨6:00-7:00上第一節(jié)早間訓(xùn)練課，上午7:40-11:30上四節(jié)文化課，下午2:00-3:40上兩節(jié)文化課，3:50-5:50上兩節(jié)訓(xùn)練課，晚上6:30-8:30上兩節(jié)輔導(dǎo)自習(xí)，8:40-9:30上一節(jié)自習(xí)，這樣把訓(xùn)練和學(xué)習(xí)時(shí)間相錯(cuò)開，有序安排，使得學(xué)習(xí)和訓(xùn)練互不影響。
四、班級(jí)管理
我本人是一名體育教師，被高三年級(jí)聘為體育班班主任，負(fù)責(zé)班級(jí)的訓(xùn)練和日常管理。在這一年的時(shí)間里，我和學(xué)生們吃住在一起，建立了深厚的感情，通過與他們的接觸和交流，我發(fā)現(xiàn)做學(xué)生工作主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。
（一）及時(shí)做好思想工作
剛開學(xué)時(shí)，由于體育生成績較差，大部分學(xué)生認(rèn)為自己即使再努力，考上大學(xué)的希望也很渺茫，所以就想破罐子破摔。我就每周召開一次主題班會(huì)，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，和他們談心，幫助他們重新建立起高考必勝的'信心，滿懷激情地投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中。
體育加試結(jié)束后，距離高考還有一個(gè)多月，這段時(shí)間有些學(xué)生認(rèn)為體育加試完了，可以放松一下了，學(xué)習(xí)的勁頭不象以前那么足了，上課聽講的效率也很差，我立即給學(xué)生們召開了一個(gè)名為“高考最后沖刺一個(gè)月”的主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)這一個(gè)月的重要性，要求他們要穩(wěn)住心態(tài)，苦學(xué)一個(gè)月，迎接高考，不要給自己這一生留下遺憾。
（二）隨時(shí)督促學(xué)習(xí)
體育生訓(xùn)練強(qiáng)度很大，在身體疲勞、飲食不規(guī)律的情況下，課堂上很容易分散精力，我會(huì)不定時(shí)地到教室去監(jiān)督、檢查，督促他們上課時(shí)要時(shí)刻保持清醒的頭腦，認(rèn)真聽講，并隨時(shí)隨機(jī)檢查各科作業(yè)的完成情況。高考前一個(gè)多月，我們教練員進(jìn)行了分工，每節(jié)課都有一名教練員到教室和學(xué)生們一起上課，主要是提醒他們認(rèn)真聽講，不要干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，任課教師們也利用加試前的訓(xùn)練時(shí)間（下午3:50-5:50分），進(jìn)行講授，從而加大了輔導(dǎo)力度。
（三）在日常生活中，和學(xué)生們交朋友，關(guān)心他們的生活
體育生大多數(shù)是住校生，我們教練組共8人，每天晚上都有一名教練員住在學(xué)生宿舍，整晚（夜）值班，督促學(xué)生們按時(shí)熄燈就寢。因?yàn)橹挥行菹⒑貌拍鼙ＷC第二天精神飽滿地上好課，訓(xùn)好練。
在平時(shí)，我也從未擺過教師的架子，而是和學(xué)生打成一片，師生間相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。讓學(xué)生在無拘無束中與自己溝通，談學(xué)習(xí)，談理想，談人生，共同提高，共同發(fā)展。
五、結(jié)論
三年來我校體育生高考本一上線率一直處于廊坊市第一，與前些年相比，上線人數(shù)有大幅增加，下表就是我校近五年來體育生高考本一上線率對比：
數(shù)據(jù)充分證明了我校建立高三體育班的決策是正確的，特別是，在任課教師與教練員的共同協(xié)作下，高考取得了輝煌的成績，本一上線人數(shù)32人，穩(wěn)居廊坊市首位。同時(shí)，在20高考中，在重點(diǎn)大學(xué)上也有新的突破，我班有兩名學(xué)生被北京體育大學(xué)錄取，一名學(xué)生被天津體育大學(xué)錄取，兩名學(xué)生被燕山大學(xué)錄取。這次的成績受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的極度好評。
我校的教學(xué)改革尚在實(shí)踐中，仍需不斷完善。我們堅(jiān)信隨著教學(xué)改革的不斷深入、發(fā)展，將會(huì)使體育教學(xué)和管理逐步適應(yīng)新時(shí)代的需要，將會(huì)為國家培養(yǎng)更多的棟梁之才!
體育教育的重要性論文篇五
摘要：體育教學(xué)中，要求教師掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，啟發(fā)和培養(yǎng)他們的正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。如何運(yùn)用一些心理學(xué)的理論和規(guī)律提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是個(gè)值得探討的話題。
關(guān)鍵詞：心理活動(dòng)；規(guī)律；需要；積極；急躁
高三年級(jí)的學(xué)生面臨高考，課程多，復(fù)習(xí)考試頻繁，心智體力消耗大，精神壓力普遍較重，對體育也存有各種不同的心態(tài)。
自我需要的.心理。具有這種心理的學(xué)生，無論對體育課，還是課外活動(dòng)都積極。他們把體育視為增強(qiáng)體質(zhì)，滿足個(gè)人興趣愛好，消除身體疲勞，提高學(xué)習(xí)效率的一種需要。對隨意占用體育課、課外活動(dòng)的做法很反感。他們要求體育課的重點(diǎn)突出，形式多樣，最好能選擇適合自己興趣愛好的項(xiàng)目和練習(xí)。對教材中的難新動(dòng)作興趣盎然，思維活躍。他們的集體意識(shí)強(qiáng)，對各項(xiàng)考核態(tài)度認(rèn)真，精神飽滿，成績較好。
積極上進(jìn)的心理。這部分學(xué)生的體育活動(dòng)積極性高，守紀(jì)律，能很好地完成教師安排布置的各項(xiàng)任務(wù)和練習(xí)，無明顯的偏好。但對難度較大的動(dòng)作有為難情緒。思維不夠活躍，對動(dòng)作要領(lǐng)理解不深，行動(dòng)帶有某種盲目性。對各項(xiàng)考核、達(dá)標(biāo)全力以赴，且都有自己具體的指標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)這些指標(biāo)求得心理上平衡和滿足。對課外其它體育活動(dòng)、競賽則興趣不高。他們要求教師上課的計(jì)劃性要強(qiáng)，安排合理，同一內(nèi)容教材相對集中，便于他們集中精力，各個(gè)“擊破”，提高成績。
急躁不安的心理。成績較差，多年體育不及格、未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，在高三都有一種急于“合格”、“達(dá)標(biāo)”的心理。同時(shí)，經(jīng)常自卑和不安。原因因個(gè)而異：或受身體條件限制，或因運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)差技能水平低，或有某種疾病影響，或思想長期不重視體育，導(dǎo)致落后等等。在最后階段，他們對教師有著各種心理期待：如降低要求標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)課輔導(dǎo)等等。在課堂教學(xué)中，他們一般不愿教師將他們單獨(dú)編組，明顯降低動(dòng)作難度，或過多的指導(dǎo)保護(hù)，但對教師課下開小灶卻十分樂于接受。若遇到困難挫折，則會(huì)缺乏信心，情緒易波動(dòng)。
為有效地完成高三體育教學(xué)任務(wù)，教師不僅要掌握學(xué)生的一般心理活動(dòng)規(guī)律，還要盡可能地了解各個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)和心理特征，針對不同的對象，因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；通過生動(dòng)形象的講解，加快學(xué)生對動(dòng)作要領(lǐng)的理解，熱情幫助成績較差的同學(xué)，克服困難，提高運(yùn)動(dòng)技能；通過督促管理，嚴(yán)格訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)成績，力求每個(gè)學(xué)生達(dá)到“合格”標(biāo)準(zhǔn)。
體育教育的重要性論文篇六
現(xiàn)代化的今天，需要有創(chuàng)造性的人才。從素質(zhì)教育角度出發(fā)，創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育的需要，是素質(zhì)教育的核心，是教育改革的方向。而體育教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，體育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力、實(shí)踐能力更具得天獨(dú)厚的作用。因此，在體育教學(xué)中，我們要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓創(chuàng)造教育走進(jìn)體育課堂。
創(chuàng)造教育；體育教學(xué)；體育課堂。
創(chuàng)造教育指一切能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，形成學(xué)生創(chuàng)造性人格和創(chuàng)造性思維的教育。創(chuàng)造教育可以幫助學(xué)生樹立創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，堅(jiān)定創(chuàng)造志向，發(fā)展創(chuàng)造性思維，掌握創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的技法和方法，開發(fā)人的創(chuàng)造力。創(chuàng)造教育是教育改革的方向；是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的必由之路。創(chuàng)造教育培養(yǎng)學(xué)生精神和能力與新課標(biāo)對素質(zhì)教育的要求是一致的。因此，創(chuàng)造教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分，素質(zhì)教育是相輔相成的。體育之發(fā)展為現(xiàn)代體育，正因?yàn)轶w育不斷孕育著創(chuàng)造，實(shí)踐著創(chuàng)造，才能發(fā)展成為現(xiàn)代體育。
在體育教學(xué)中無處不包容著創(chuàng)造的因素，大到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的掌握，可以從不同的角度，用不同的方法去完成；小到一個(gè)練習(xí)，一個(gè)游戲，當(dāng)改變某一個(gè)因素或附加若干條件后就可以成為另一種練習(xí)、游戲，這其中包含著多少創(chuàng)造的空間和余地。中學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)造教育教學(xué)目標(biāo)是以中學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)造教育為主題，充分利用體育的特性，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)。讓學(xué)生在練中學(xué)，動(dòng)中練，練中創(chuàng)，創(chuàng)中樂，達(dá)到學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造力的目的，使學(xué)生的身、心、體得到和諧發(fā)展。因?yàn)椋瑥乃刭|(zhì)教育角度出發(fā)，創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育的需要，是素質(zhì)教育的核心，是教育改革的方向。教學(xué)中教師應(yīng)力圖從學(xué)生的“學(xué)”入手，引導(dǎo)學(xué)生在“創(chuàng)”字上做文章，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中教師的教法、學(xué)生的學(xué)法都是極為重要的，使他們在“動(dòng)”中體驗(yàn)鍛煉的樂趣、體現(xiàn)自身的價(jià)值、激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)，在“創(chuàng)”中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在“民主、寬松”的氛圍中享受體育的樂趣。因此，在中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施創(chuàng)造教育的過程中，方法尤其重要。
要想實(shí)施創(chuàng)造教育，教師的創(chuàng)造思路尤為關(guān)鍵。體育教學(xué)過程是一個(gè)十分復(fù)雜的過程，特別是教學(xué)對象的“活性”大，學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)、情緒變化等差異與落差很大，因此，教師運(yùn)用教學(xué)方法應(yīng)從多方面、從“活”性方面去思考，辯證地運(yùn)用各種教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無法滿足現(xiàn)代體育教學(xué)需要，就需要?jiǎng)?chuàng)造發(fā)展各種科學(xué)的教學(xué)方法。對于現(xiàn)有的教學(xué)方法，乃至將來自己創(chuàng)造的教學(xué)方法，必須對其實(shí)質(zhì)性進(jìn)行分析、驗(yàn)證，把握其教學(xué)功能，不能照葫蘆畫瓢，不僅要用相信的態(tài)度，同時(shí)也要用懷疑的態(tài)度去全面深入的審視。要堅(jiān)信“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的科學(xué)辯證思想，為樹立自己的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造思路打下基礎(chǔ)。創(chuàng)造性思維是指對某一具體的主體而言，具有新穎獨(dú)到意義的思維方式。創(chuàng)造性思維有許多種，主要的有：直觀思維、求異思維、求同思維、集中思維、發(fā)散思維、聯(lián)想思維、邏輯思維等思維方式。根據(jù)體育學(xué)科具有直觀性強(qiáng)、瞬息即逝和采用多種方法、多種手段均可達(dá)到同一目標(biāo)的特點(diǎn)。我認(rèn)為體育教學(xué)更有利于進(jìn)行直觀思維、發(fā)散思維、聯(lián)想思維和創(chuàng)造性問題解決策略的訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)科的創(chuàng)造性思維，我們體育教師本身要認(rèn)真挖掘教材內(nèi)容，不管是組織教學(xué)形式，還是教學(xué)方法的選擇上都要突出一個(gè)“精”字，廢除注入式，提倡啟發(fā)式教學(xué)，才能讓學(xué)生學(xué)透、用活。不能讓學(xué)生在某個(gè)項(xiàng)目的練習(xí)中，一遇到困難就尋求動(dòng)作的正確答案，力求讓學(xué)生擺脫各個(gè)項(xiàng)目習(xí)慣性的練習(xí)程序的束縛，開拓思路，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度和用不同的思路去思考問題。
要想實(shí)施創(chuàng)造教育，創(chuàng)新型課堂必不可少，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，教師一定要面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都參與到創(chuàng)新活動(dòng)中來，營造一個(gè)“民主、寬松”的教學(xué)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，“民主、寬松”的教學(xué)氛圍是人本主義教育思想的一種體現(xiàn)，也是學(xué)生主體地位確立的標(biāo)志，是實(shí)施創(chuàng)造教育的需要。營造“民主、寬松”的體育教學(xué)氛圍，我們體育教師就必須在教學(xué)過程中完成三個(gè)轉(zhuǎn)變，即教師的角色轉(zhuǎn)變，由絕對的教學(xué)權(quán)威向教學(xué)指導(dǎo)者、合作伙伴的角色轉(zhuǎn)變；學(xué)生由被動(dòng)接受向主動(dòng)參與教學(xué)全過程的轉(zhuǎn)變；師生之間關(guān)系由權(quán)力主義向民主、平等的轉(zhuǎn)變。這樣把師生從傳統(tǒng)教育中師生關(guān)系的對立和沖突中解放出來。教師既是教育者，又是合作伙伴、朋友，他應(yīng)致力于學(xué)生主體的形式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理能力的培養(yǎng)。只有這樣，學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，才能由強(qiáng)制的厭學(xué)狀態(tài)變?yōu)樽约旱臉穼W(xué)境界，才能有利于培養(yǎng)他們的精神和創(chuàng)造能力。在教學(xué)形式上改變接受性學(xué)習(xí)為研究性學(xué)習(xí)。接受性學(xué)習(xí)是一種講授式教學(xué)，是教師直接傳授技術(shù)或知識(shí)。研究式學(xué)習(xí)是在教師的誘導(dǎo)下，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方法、途徑，并在實(shí)踐中加以驗(yàn)證的一種方法。教師是“指導(dǎo)者”、“參與者”，學(xué)生是“發(fā)現(xiàn)者”、“設(shè)計(jì)者”。提倡研究性學(xué)習(xí)并不是否定接受性學(xué)習(xí)。在很多教學(xué)中，既有接受性學(xué)習(xí)又有研究性學(xué)習(xí)，視教材的不同、學(xué)生的實(shí)際不同，有時(shí)接受性學(xué)習(xí)多些，有時(shí)研究性學(xué)習(xí)多些。例如：“創(chuàng)編型”教學(xué)模式中“跟”就可以是一種接受性學(xué)習(xí)。但是在接受性學(xué)習(xí)中，我們要反對把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)接受體的“填鴨式”教學(xué)，提倡啟發(fā)式，課堂上講講、問問、想想、議議，讓學(xué)生有獨(dú)立思考的空間、發(fā)問質(zhì)疑的時(shí)間?？傊畡?chuàng)造教育不應(yīng)排斥教師的講授，不應(yīng)排斥學(xué)生的接受性學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)的最優(yōu)狀態(tài)和最佳組合總是相對的，不協(xié)調(diào)是絕對的，以學(xué)生能接受的方式，選擇有效手段，創(chuàng)設(shè)最優(yōu)教學(xué)氣氛，收獲最佳學(xué)習(xí)效果。
總之，體育課堂很特殊，它具有空間大，活動(dòng)力強(qiáng)的特點(diǎn)。因此，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氣氛更需要教師善于組織、精心設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生自編、自導(dǎo)、自教、自學(xué)，從各個(gè)側(cè)面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。希望在新世紀(jì)里，在教育正在經(jīng)歷著深刻的歷史性變革的今天，通過我們中學(xué)體育教師的教學(xué)，能在我們中學(xué)體育的廣闊領(lǐng)域里，創(chuàng)造一個(gè)不斷“創(chuàng)造”的21世紀(jì)。
[1]我國中小學(xué)體育學(xué)習(xí)評價(jià)改革的研究[d].汪曉贊.華東師范大學(xué)2005。
[3]建立體育教學(xué)管理評價(jià)評價(jià)指標(biāo)初探[j].周恰.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào).1999（01）。
體育教育的重要性論文篇七
3一、實(shí)習(xí)基本情況
實(shí)習(xí)學(xué)校：廣西大學(xué)附屬中學(xué)
實(shí)習(xí)班級(jí)：初二(1)班
指導(dǎo)老師：____________
實(shí)習(xí)時(shí)間：10月8日至11月26日
實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師：____________
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教育調(diào)查。
太陽伴隨著國慶的結(jié)束終于露出了它那可愛的臉龐，同時(shí)，也迎來了體育學(xué)院08級(jí)全體同學(xué)實(shí)習(xí)的日子，帶著激動(dòng)而又緊張的心情我們在2010月8日早上9:25分坐著載滿行李的大巴離開了廣西師范學(xué)院長崗校區(qū)，歷經(jīng)一個(gè)小時(shí)的顛簸我們十點(diǎn)半左右抵達(dá)了廣西大學(xué)附屬中學(xué)。我深深地知道自打車駛?cè)胛鞔蟾街兄袑W(xué)校門的那一刻開始我已經(jīng)變?yōu)槔蠋熈?。?yīng)該改變作為學(xué)生那種不良的言行舉止，在日常生活中都應(yīng)該做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)時(shí)的心情是興奮、激動(dòng)的，畢竟這是我人生中第一次到中學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)，而且天天都要和學(xué)生在一起，在學(xué)生面前我是老師，在老師面前我又是大四的學(xué)生。因而心情也是很復(fù)雜的，總之今后這段時(shí)間的實(shí)習(xí)也是充滿了艱辛，需要我付出更大的努力和勤奮才能順利地完成的實(shí)習(xí)任務(wù)。
二(2)的體育課將由我來擔(dān)任。我為了盡快了解我所在的班級(jí)初二(1)班，在不占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間為前提下我聽了一節(jié)唐老師上的課，唐老師的專業(yè)課上得很精彩。從聽課中我也確實(shí)成長了不少，尤其是面對突發(fā)狀況我的同學(xué)都能很好的應(yīng)付過來，不至于課堂無法繼續(xù)進(jìn)行。下面我就來重點(diǎn)談?wù)剬?shí)習(xí)的主要內(nèi)容。
首先，就是備好和上好體育課了。體育老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂，只有一個(gè)具有道德崇尚、職業(yè)技能高超的體育老師才能真正做好學(xué)校體育教學(xué)工作，西大附中的老師唐老師就是這樣的老師。面對學(xué)生我有很大的壓力，怕自己上課上得不好，更怕自己因沒引導(dǎo)好而對學(xué)生的健康成長造成影響……但我不能因此而退縮，畢竟上好體育課是我實(shí)習(xí)工作中最重要的了。懷著極其不安的心我順利地完成了自己的教學(xué)流程，雖然只是整個(gè)框架建構(gòu)的初略完成，但我為自己感到無比的欣慰和自豪，至少我沒有因害怕而放棄，雖然在很多細(xì)節(jié)上我做得不好，我了解到自身的不足。但我接受這樣的不足，因?yàn)檫@是我繼續(xù)我教師生涯的勇氣和動(dòng)力!同時(shí)，在真正站在三尺講臺(tái)的那一刻甚至是那短短的四十分鐘讓我領(lǐng)略到了不同的人生意義。
最后，就是做好教育調(diào)查了。我的初步計(jì)劃是結(jié)合我的論文在高中針對學(xué)生的課堂問題行為進(jìn)行一次教育調(diào)查問卷。我打印了300份關(guān)于學(xué)生課堂問題行為的調(diào)查問卷，并根據(jù)西大附中的分班情況發(fā)放了我的問卷。因考慮到初三沒有我們實(shí)習(xí)老師的身影加上高三的學(xué)生都忙于學(xué)業(yè)，我就把問卷在我們初二年級(jí)和初一年級(jí)各放了150份問卷。通過對比讓我更明確學(xué)生的課堂問題行為在不同的班級(jí)所呈現(xiàn)的不同情況做出科學(xué)的分析和研究。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣過去了，實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月是我過得最充實(shí)，也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光，在每一個(gè)星期我都有很好的規(guī)劃，有明確的目標(biāo)，在這段時(shí)間里我所遇到的事情是很多的，這些事情的成功解決都有利于提高自己教師從業(yè)能力，從而為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；蛟S就是這樣吧，人生就是在不斷去接觸和體會(huì)，只有經(jīng)歷過的事情才是自己的，也只有自己親身感受到的失落才能奮勇前進(jìn)。經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活，讓我再次嘗試了身為一名教師的喜怒哀樂，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育學(xué)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象。
苦，了解老師的付出和汗水。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我真的非常感謝指導(dǎo)教師唐老師對我的照顧和耐心指導(dǎo)，感謝所有的學(xué)生，感謝所有指導(dǎo)教師，讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到了教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵，教師要有精神的精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。熱愛學(xué)生是老師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容，教育是知識(shí)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。師生之間架起情感的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)。
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2011年11月30日
體育教育的重要性論文篇八
當(dāng)你徜徉在藝術(shù)館中，在冷軍的《五角星》前駐足，肯定會(huì)被這堪比照片的真實(shí)震撼;而齊白石老人寥寥幾筆，小魚小蝦似乎馬上就蹦跳到你的手里;米開朗基羅的《大衛(wèi)》讓人不由得驚嘆大自然創(chuàng)作出的美——我們?nèi)祟惖娜梭w之美;達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》那神秘微笑讓無數(shù)人著迷了幾個(gè)世紀(jì)，背后又隱藏著什么秘密?有人覺得畢加索的《格爾尼卡》就是街頭涂鴉而不屑一顧，后來得知蒙克的《吶喊》被拍賣到1。19億美元，驚呼這簡直就是兒戲。
有時(shí)候很抽象，有時(shí)候又很具體;有的看上去賞心悅目，有的又讓人覺得不可思議。藝術(shù)到底是什么?竟然如此奇特?!誰也不清楚，不過有一點(diǎn)是肯定的——美。
而創(chuàng)造這些藝術(shù)的只有兩個(gè)：神奇的大自然和我們智慧的人類。
藝術(shù)是什么?我認(rèn)為，藝術(shù)就是揮灑個(gè)性，完善自我，不斷進(jìn)步，展現(xiàn)美好。
美就是藝術(shù)，藝術(shù)就是美。
體育教育的重要性論文篇九
一個(gè)人一旦失去了誠信，最先失去的是親朋好友，人沒有了親友就如同鳥兒失去了展翅的羽翼，小船失去了前行的雙槳，人失去了思維的大腦。每一個(gè)人都能做到誠實(shí)守信，社會(huì)才會(huì)變得更加和諧更加陽光，人格魅力才能變得高尚令人敬仰。
如果你在生意場上坼借資金時(shí)候失去了誠信，客戶與你斷絕交往，沒有人再敢為你融資，沒人再敢同你做生意，到處說你不守信用，你就成了無源之水無本之木了，更無立錐之地了?？蛻羰サ氖怯懖换氐膸讉€(gè)貨（借）款，而你失去的是道義、是無價(jià)買不回來的人們心目中的信賴關(guān)系，別人見了你就象見到瘟疫一樣的躲避你。身邊沒有一個(gè)朋友，沒人和你敘上一句知心話，沒感覺到你在這個(gè)世活得很悲哀嗎？當(dāng)你淪落到一個(gè)乞丐，甚至跪地乞討時(shí)也沒人會(huì)憐憫你的，這時(shí)的你還沒有意識(shí)到誠信對一個(gè)人多么重要嗎？既然意識(shí)到了就應(yīng)該和你的客戶在生意上不扯皮，資金上算清晰，該算的算該還的還，好借好還再借不難。做人做事要讓人看得起，要讓人感覺得到錢借給你心里放心，要讓人感覺得到和你做買賣心里塌實(shí)才行。
誠信中的誠，即真誠、誠實(shí)；信，即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。人生活在社會(huì)中，總要與他人和社會(huì)有關(guān)系。處理這種關(guān)系必須遵從一定的規(guī)則，有章必循，有諾必踐；否則，個(gè)人就失去立身之本，社會(huì)就失去運(yùn)行之規(guī)。哲人的人而無信，不知其可也，詩人的三杯吐然諾，五岳倒為輕，民間的一言既出，駟馬難追，都極言誠信的重要。幾千年來，一諾千金的佳話不絕于史，廣為流傳。誠信是公民道德的一個(gè)基本規(guī)范，誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信就是自己的金字招牌，不管走到哪里，好的品行都會(huì)被別人認(rèn)可。有的人不因生意失敗欠下債務(wù)與債權(quán)人藏奸耍賴，卻想方設(shè)法的歸還債務(wù)。當(dāng)年無人不知的巨人集團(tuán)老總史玉柱做腦白金紅遍大江南北，因在珠海欲建百層巨人大廈資金鏈斷裂釀成企業(yè)背負(fù)2。5億債務(wù)，后來重整旗鼓得到多家銀行扶持又做起黃金搭檔重新站立了起來。你從中悟到了什么？誠信重于天大于命。
生命固然重要，而誠信比生命更重要。如果人失去誠信，就如同生命失去靈魂一樣。因?yàn)槭チ苏\信，你會(huì)覺得沒有人在你孤單時(shí)陪你聊天、暢談；因?yàn)槭チ苏\信，你會(huì)覺得自己走在哪里，背后都有人指指點(diǎn)點(diǎn)；因?yàn)槭チ苏\信，你的兒孫因你坑蒙拐騙抬不起頭來，他們踏入社會(huì)處世時(shí)會(huì)因你的污點(diǎn)，世人一樣會(huì)遠(yuǎn)離他歧視他，會(huì)背上沉重的精神包袱。作為父（母）親一定不要做損害自己在孩子心目中高大形象的事情，父（母）的言行舉止自幼時(shí)就潛移默化影響孩子，是孩子健康成長的摹本；你若在孩子心目中失去了應(yīng)有位置做有損孩子臉面的事情，孩子一生不僅不能原諒你，還憎恨你一輩子。
誰都能想象到失去了誠信的結(jié)局，那就請你做個(gè)堂堂正正的誠信人。人窮不可怕，怕的就是失去誠信后越發(fā)惡劣。一旦沒了信任得不到任何人的扶助，將會(huì)自生自滅，帶著遺憾孤獨(dú)的悲慘的死去時(shí)無一親友探送。
體育教育的重要性論文篇十
周六，我跟隨威海晚報(bào)小記者團(tuán)去了里口山小蘋果親子樂園。在那里，我們親身體驗(yàn)了糖畫、槐花餅和陶藝的制作過程，大家都特別興奮。我印象最深的就是制作糖畫了。
做糖畫的爺爺端坐于桌前，執(zhí)勺在手，經(jīng)過短暫構(gòu)思，飛快地將勺中的糖液揮灑在光潔如鏡的大鋼板上。看著糖漿像是被施了魔法一般幻化成一個(gè)個(gè)神奇的形象，凝固的糖液形成神奇的圖畫，有飛禽走獸、花鳥蟲魚……皆晶瑩剔透、栩栩如生。放上一根竹簽，風(fēng)干后就能拿起來。在陽光下，糖畫閃閃發(fā)光，輕輕地舔上一口，甜甜香香的麥芽糖味道充滿整個(gè)舌尖，哈哈，真想多舔幾下，卻又不舍得把它吃完。
據(jù)史料記載，糖畫起源于明代的“糖丞相”。在那時(shí)，每逢新年祭祖，官宦大戶人家就會(huì)用模具將熔化的糖液印鑄成各種動(dòng)物及人物作為祭祀品，所鑄人物“袍笏軒昂”，儼然文臣武將，故戲稱為“糖丞相”。后來，這一技藝傳入民間，民間藝人將中國皮影、民間剪紙等藝術(shù)融入其中，逐漸演變?yōu)樘钱?。這一頗具民間特色的工藝發(fā)展至今已有400多年的歷史。
真沒想到，一幅幅小小的糖畫，竟有著如此悠久的歷史，融入了這么多民間藝人的智慧。通過這次小記者活動(dòng)，我體會(huì)到了民間藝術(shù)的魅力，再一次被我們的民族傳統(tǒng)藝術(shù)折服，為我是一個(gè)中國人而感到驕傲與自豪。
體育教育的重要性論文篇十一
我的答案是：做自己的伯樂!做自己的伯樂，欣賞自己，相信自己就是一匹千里馬。
其實(shí)我們每一個(gè)人都是一匹千里馬，只是有許多人不相信自己而妄自菲薄，為了那不美麗的外貌，為了那不富裕的家庭，為了那不出色的成績而深陷自卑的泥潭，把自己看得一無是處，每天生活得很辛苦、很沉重，甚至很卑微。
請拋開心理的包袱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天原來是這樣的藍(lán)，水是這樣的清，草是這樣的綠，花是這樣的艷，人生原來是這樣的美好，自己原來是這樣的優(yōu)秀。
沒有美麗的外貌，可以選擇純潔的心靈;沒有富裕的家庭，可以選擇溫馨的親情;沒有驕人的成績，可以選擇不懈的追求。做不成參天的大樹，可以做頑強(qiáng)的小草;做不成艷麗的玫瑰，可以做路邊的野花。
人生在世，或許值得你欣賞的人很多，但你最應(yīng)該欣賞的是你自己。欣賞自己不是自我陶醉，自我滿足，而是一種超越，一種提升。
相信自己，學(xué)會(huì)欣賞自己：欣賞自己的淳樸謙遜，欣賞自己的儒然大方，欣賞自己的天真爛漫，欣賞自己的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
做自己的伯樂，自自然然、大大方方、瀟瀟灑灑地為自己喝彩：“我是一匹千里馬，我真的很棒!”
體育教育的重要性論文篇十二
企業(yè)會(huì)計(jì)信息在一定程度上是對企業(yè)管理的折射，企業(yè)管理對企業(yè)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的好壞起著決定性的作用。企業(yè)追逐利益的最大化，這是眾多會(huì)計(jì)誠信問題出現(xiàn)的原因。作為現(xiàn)代企業(yè)的管理者，應(yīng)將企業(yè)管理建設(shè)在誠信的基礎(chǔ)之上，營造一個(gè)良好的企業(yè)文化氛圍，為員工樹立誠信為本的工作理念，通過有效管理措施加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠信建設(shè)。
1。會(huì)計(jì)人員道德素質(zhì)低下引發(fā)誠信危機(jī)。
隨著我國會(huì)計(jì)行業(yè)的不斷發(fā)展壯大，從事會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的人員有逐漸增多的趨勢。會(huì)計(jì)從業(yè)人員眾多，但并不是每一個(gè)會(huì)計(jì)人員都有著較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)與職業(yè)操守?，F(xiàn)實(shí)情況是，很多會(huì)計(jì)從業(yè)人員道德素質(zhì)低下，為了追求個(gè)人利益提供虛假財(cái)務(wù)信息，并制作虛假財(cái)務(wù)報(bào)告甚至將會(huì)計(jì)信息作為非法盈利的手段，不僅給企業(yè)財(cái)務(wù)造成巨大損失，更嚴(yán)重的是引發(fā)了誠信危機(jī)，對企業(yè)的信譽(yù)造成嚴(yán)重影響。
2。企業(yè)會(huì)計(jì)工作不規(guī)范。
企業(yè)會(huì)計(jì)工作的不規(guī)范也是造成企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真的一個(gè)重要原因。企業(yè)缺少對會(huì)計(jì)人員的正規(guī)實(shí)踐培訓(xùn)與定期考核，使得本身就缺乏會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員在工作規(guī)范性方面有所欠缺，這樣就出現(xiàn)會(huì)計(jì)核算過程不嚴(yán)密、核算不及時(shí)、不準(zhǔn)確等各種工作不規(guī)范現(xiàn)象，造成了會(huì)計(jì)信息的嚴(yán)重失真。
3。會(huì)計(jì)法律體系的不完善。
我國在會(huì)計(jì)法律體系方面并不完善，監(jiān)管力度也不是很嚴(yán)格，相關(guān)法律法規(guī)的實(shí)際執(zhí)行效果并不明顯。因此導(dǎo)致很多企業(yè)忽視法律的約束，罔顧會(huì)計(jì)誠信，采取不正當(dāng)手段競爭謀取私利，不僅形成了不良的社會(huì)影響，也給企業(yè)帶來了嚴(yán)重?fù)p失。一些企業(yè)甚至缺少有效的內(nèi)部會(huì)計(jì)管理體制與財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制，使得會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量受到嚴(yán)重威脅。
1。加強(qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的資格管理，建立會(huì)計(jì)信用檔案。
會(huì)計(jì)具有較強(qiáng)的專業(yè)性與技能性，對從業(yè)人員有著較高的專業(yè)技能要求，然而現(xiàn)實(shí)情況中很多工作中的不規(guī)范問題都來自于缺乏對會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格的有效管理。很多企業(yè)內(nèi)部缺乏有效的會(huì)計(jì)管理機(jī)制，會(huì)計(jì)從業(yè)人員相關(guān)資格也沒有達(dá)到要求。企業(yè)必須加強(qiáng)對會(huì)計(jì)從業(yè)人員的資格管理，建立會(huì)計(jì)誠信檔案，記錄會(huì)計(jì)從業(yè)人員違反誠信的行為，有效加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的誠信意識(shí)。
2。提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)。
加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)誠信建設(shè)最根本的還是要提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感與綜合素質(zhì)水平，只有會(huì)計(jì)人員的誠信意識(shí)有所提高，才能保證會(huì)計(jì)工作的誠信化。企業(yè)要為員工樹立誠信為本的職業(yè)操守，將其誠信落實(shí)到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中來，使員工做到誠實(shí)守信、辦事公道、工作勤奮、服務(wù)群眾等，在會(huì)計(jì)誠信工作上有所成就。同時(shí)要加強(qiáng)員工的專業(yè)技能培訓(xùn)，拓展其科學(xué)文化知識(shí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，減少工作失誤，提高員工的綜合素質(zhì)。
3。提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量水平。
會(huì)計(jì)誠信與企業(yè)會(huì)計(jì)信息有著緊密的聯(lián)系，因此要加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠信建設(shè)，首先必須努力提高企業(yè)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量水平。會(huì)計(jì)信息的失真會(huì)為企業(yè)帶來嚴(yán)重的誠信危機(jī)，會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量作為誠信的真實(shí)體現(xiàn)，與企業(yè)誠信建設(shè)密切相關(guān)。會(huì)計(jì)信息不同于一般意義的產(chǎn)品，被賦予了濃重的道德色彩，只有保證會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量水平，才能保證會(huì)計(jì)信息得到準(zhǔn)確可靠的反映進(jìn)而取得社會(huì)公眾的信任。
4。建立健全社會(huì)信用體制。
要加強(qiáng)誠信建設(shè)，必須建立健全社會(huì)信用體制，加大對有違誠信的違法行為的打擊力度，明確相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰措施，并進(jìn)行大規(guī)模地實(shí)施。對于會(huì)計(jì)工作人員的誠信行為要給予一定的嘉獎(jiǎng)表揚(yáng)，鼓勵(lì)其繼續(xù)保持誠信作風(fēng)，而對于有違誠信者，輕者予以警告，重者則依法或相關(guān)規(guī)章制度給予處分。通過社會(huì)信用體制建立誠信防火墻將會(huì)計(jì)誠信中的不安分因素過濾，規(guī)范會(huì)計(jì)從業(yè)人員的會(huì)計(jì)行為以及會(huì)計(jì)工作流程，使會(huì)計(jì)誠信成為一種理性行為，為會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確可靠提供保障。
會(huì)計(jì)工作不僅是宏觀經(jīng)濟(jì)的需要，也是微觀經(jīng)濟(jì)管理的重要手段，是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分。近些年來會(huì)計(jì)信息的嚴(yán)重失真問題對資本市場和投資者都造成了巨大損失，同時(shí)也引發(fā)了嚴(yán)重的誠信危機(jī)。企業(yè)必須明確會(huì)計(jì)誠信與企業(yè)會(huì)計(jì)信息間的內(nèi)在關(guān)系，了解會(huì)計(jì)誠信對企業(yè)會(huì)計(jì)信息的影響，從加強(qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格管理，建立誠信檔案、提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員綜合素質(zhì)、提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量水平以及建立健全社會(huì)信用體制等幾方面入手重塑會(huì)計(jì)信用，確保會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、完整性與可靠性，為企業(yè)營造一個(gè)良好的信譽(yù)環(huán)境，以促進(jìn)企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。
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