"心得體會是對某一事物、經(jīng)歷或者活動的感悟和思考的文字表達(dá)，可以幫助我們加深對經(jīng)驗(yàn)和知識的理解。"寫心得體會時(shí)要客觀公正，真實(shí)記錄自己的經(jīng)歷和感受，同時(shí)要注意語言簡練、通俗易懂。以下心得體會范文旨在激發(fā)大家對自身工作生活的反思和思考，幫助大家提升自我認(rèn)知和職業(yè)發(fā)展。
劉沛華師德講座心得體會篇一
20xx年5月23日，臨高縣全體中小學(xué)教師在縣委大禮堂進(jìn)行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。聽了韓小雨副處長的一天的講座，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會到作為一個(gè)教育工作者必須做到以下幾點(diǎn)：
在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。
愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。
“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識。
在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空?？鬃訒^：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的`繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
劉沛華師德講座心得體會篇二
12月30日，我有幸聆聽了全國教育專家老師的報(bào)告。高老師用她獨(dú)特的人格魅力，幽默風(fēng)趣的言語，生動豐富的事例，讓我接受了一次精神的洗禮，使我收益匪淺。
“立師先立德”，“親其師才能信其道”，足以看出教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是育人。這一點(diǎn)上，讓我感受最深的是北京市廣渠門中學(xué)的高金英老師，高老師說我們要“做學(xué)生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會生活在地獄里；把學(xué)生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師三個(gè)小時(shí)講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感觸和思考。類似的話太多了，我雖不可能立刻達(dá)到高老師那樣的高度，但我會好好體會她的理念和心得。
一名優(yōu)秀的教師，首先一定要有深厚的文化底蘊(yùn)，只有提高自已的人文素養(yǎng)，才可能在工作中成為學(xué)校的“能師”。要提高自已的人文素養(yǎng)，就必須善于讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)?！蓖ㄟ^培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來讀書。三個(gè)小時(shí)的講座思路明確，條理清晰。由此可見，他們的文學(xué)功底是多么的深厚，沒有成年累月的積累、缺乏博覽群書的能力是很難達(dá)到如此之境界的。同時(shí)也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書、讀書、再讀書。
葉瀾教授說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定會成為名師；如果一個(gè)教師能寫三年反思，就有可能成為名師?！庇纱丝梢?，如果我們能不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，把教和學(xué)兩個(gè)方面發(fā)現(xiàn)的問題和成功之處加以細(xì)心冷靜地思考和總結(jié)，把有效的教和學(xué)的方法靈活地運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)活動中，那么今后教學(xué)的活動才能得到更優(yōu)化，教學(xué)的效益才能得到提高；相反，不及時(shí)反思，許多失誤會稍縱即逝。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心，激勵(lì)著我不敢有絲毫的懈怠和停留，今后將在自己的工作崗位中，運(yùn)用所學(xué)知識，不斷體驗(yàn)、感悟、反思、總結(jié)，真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。我堅(jiān)信，只要用心去做，成長的道路上我能成為一名幸福的老師！
劉沛華師德講座心得體會篇三
近日，我參加了一場關(guān)于南平地區(qū)師德的講座，此次講座使我深受啟發(fā)與震撼。通過聽取講座，我深刻理解到師德的重要性，也進(jìn)一步認(rèn)識到做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該懷有什么樣的品質(zhì)和追求。在下文中，我將就此次師德講座的主要內(nèi)容和我的心得體會進(jìn)行整理與總結(jié)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了師道為懷的理念?，F(xiàn)代教育發(fā)展趨勢中，師道被時(shí)常忽視，課程設(shè)置更多地側(cè)重知識的教授，而忽略了素質(zhì)的培養(yǎng)。然而，真正的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念，讓學(xué)生不僅是知識的掌握者，更是道義的傳承者和踐行者。講座中的各位演講者通過他們的親身經(jīng)歷，深入淺出地表達(dá)了做一名師德高尚的教育工作者的心得與感受，讓我對于懷有師道的重要性有了更加深刻的體會。作為一名教師，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，更應(yīng)該關(guān)心他們的成長和發(fā)展，讓他們在人格上得到鍛煉。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了師德與責(zé)任心的關(guān)系。在當(dāng)代教育中，師德如同一面鏡子，能夠照出教育工作中存在的問題與弊端。講座中提到了一些現(xiàn)象，如教師應(yīng)付巡視，對學(xué)生問題無動于衷等等。這些現(xiàn)象說明了部分教師在師德方面存在不足，對待教育事業(yè)難免帶有浮躁的心態(tài)。然而，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對學(xué)生負(fù)責(zé)并盡力為他們的成長提供幫助。作為教育工作者，我們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。只有懷有責(zé)任心，我們才能夠真正做到對學(xué)生負(fù)責(zé)。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了師德與自我提升的重要性。教師作為社會的引路人和學(xué)生的榜樣，應(yīng)該以身作則，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和教育水平。講座中提到了一位老師的事跡，他在休息時(shí)間自學(xué)，通過學(xué)習(xí)提升了自己的教學(xué)能力和教育方法，使課堂教學(xué)更加有趣和靈活。當(dāng)我聽到這個(gè)故事時(shí)，我深感自己的不足。作為一名教師，我們不能止步于現(xiàn)狀，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有在不斷學(xué)習(xí)和積累中，我們才能更好地發(fā)揮自己的教育功能，為學(xué)生的成長和未來提供更好的支持。
第四，講座強(qiáng)調(diào)了師德與教育環(huán)境的關(guān)系。講座中提到了師德問題的背后與教育環(huán)境有著密切的關(guān)系。在教育環(huán)境較為惡劣的地區(qū)，教育工作者更容易違背師德原則，不夠理想地開展教育工作。這給了我啟示，教育環(huán)境對于教師師德的影響是巨大的，簡單將責(zé)任歸咎于個(gè)人是片面的。因此，我們應(yīng)該在改善教育環(huán)境的同時(shí)，同時(shí)努力做到以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。
最后，講座還強(qiáng)調(diào)了如何樹立正確的師德觀念。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該注重師德修養(yǎng)，努力提高道德水平。講座中的經(jīng)驗(yàn)和案例體現(xiàn)出了師德高尚和責(zé)任心的重要性。我記得講座上有位老師分享了她對于師德修養(yǎng)的理解，她說：“作為教師，我們要做到敬學(xué)愛生、師生相親?！边@句話深深地觸動了我。只有懷揣敬學(xué)愛生的心態(tài)，我們才能更好地開展教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過參加這場師德講座，我深刻認(rèn)識到了做一名優(yōu)秀教師所應(yīng)具備的品質(zhì)和追求。無論是師道為懷的理念，還是師德與責(zé)任心的關(guān)系，都在我心中留下了深刻的烙印。我希望能夠在今后的教育工作中，不斷努力提升自己的師德水平，成為學(xué)生的引路人和榜樣。同時(shí)，我也希望能夠積極改善教育環(huán)境，為學(xué)生提供更好的成長條件，讓他們在良好的教育環(huán)境下茁壯成長。師德講座給了我很多啟示和思考，我相信它將對于我未來的教育生涯產(chǎn)生積極的影響。
劉沛華師德講座心得體會篇四
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ——孔 子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。 師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1．愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2．熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的'，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4．以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個(gè)教師只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之，我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的，這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng)，形成好的教師風(fēng)氣，這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展。。
劉沛華師德講座心得體會篇五
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從——孔子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1．愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2．熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4．以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個(gè)教師只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之，我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的，這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng)，形成好的教師風(fēng)氣，這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展。。
劉沛華師德講座心得體會篇六
11月21日下午，在銅鼓縣一小的階梯教室，我有幸聆聽了全國優(yōu)秀教師李菊倫，縣優(yōu)秀教師王東林、何嵐，縣模范班主任李開、吳倍，以及縣師德標(biāo)兵林加福老師等六位代表他們的成長故事、感人事跡的“銅鼓縣明師德、鑄師魂、揚(yáng)師風(fēng)先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會”。
報(bào)告會雖不到兩個(gè)小時(shí)，但卻讓我萌生出許多的感慨。首先，令我感動至深的當(dāng)屬全國優(yōu)秀教師李菊倫與縣優(yōu)秀教師王東林老師的事跡。幾十年如一日，李菊倫老師癡心一片，扎根在貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)——高橋鄉(xiāng)的偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)，她甘守清貧，以教為樂，承載著山里人的希望，為了孩子們美好的明天，譜寫著一曲又一曲教書育人的感人篇章?？梢哉f，沒有像李菊倫這樣的好老師，山溝里就不可能飛出金鳳凰，就沒有山村的新發(fā)展。李老師一心為教，為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)校的建設(shè)，為了山里娃，她舍小家為大家，黨和人民也給予她至高無上的榮譽(yù)，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。教師是平凡的，平凡中彰顯著偉大。令人肅然起敬的王東林老師，歷經(jīng)病痛折磨，唯獨(dú)放不下的是對教育教學(xué)的癡戀。五十多歲的他，仍然以飽滿的熱情辛勤耕耘著自己熱愛著的事業(yè)，一如既往的奮斗在教育教學(xué)第一線。一句“我熱愛教師這個(gè)職業(yè)”，真讓我們這些平日抱怨不休的老師臉紅。
聽了先進(jìn)們的報(bào)告，帶給我很多啟示。今天的我，雖然不能像教育精英何嵐老師那樣雖處鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻也能出那樣的斐然成績，但我同樣有一顆熱愛教育、熱愛學(xué)生的心。我也能像李開、吳倍、林加福老師那樣熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生;能像李菊倫老師，王東林老師那樣對教育教學(xué)癡心不改。從教二十多年的我，對待教育教學(xué)，從不馬虎，不慕名利，癡心耕耘，在三尺講臺。與時(shí)俱進(jìn)，努力譜寫著從“應(yīng)試教育到素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育”的新篇章。
榜樣的力量是無窮的，今后我將以他們?yōu)榘駱樱诮逃虒W(xué)崗位上耕耘不綴，踐行自己的教育格言。
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劉沛華師德講座心得體會篇七
xx小學(xué)曾明全師德楷模，就是為了摯愛的教育事業(yè)，為了孩子的健康成長，始終無怨無悔，在這個(gè)事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春和熱血。
全國勞動模范幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯里，從未在大庭廣眾之下批評過任何一個(gè)學(xué)生，也從未高聲訓(xùn)出、斥過任何一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樾依蠋熓冀K相信與學(xué)生平等，沒有權(quán)利不尊重學(xué)生的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和尊重，才會使學(xué)生真正成為“高徒”。
諸不知幸老師在下課放學(xué)或午間休息總是把自己的學(xué)生帶到辦公室，讓學(xué)生感到平等待遇以外，還熱情為辦公室的學(xué)生倒開水，學(xué)生的實(shí)際問題幸老師總是面帶笑容給予充分的肯定，給予耐心細(xì)致的講解，學(xué)生們都愿意和幸老師交朋友。很多學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績考上了重本線，這與幸老師的勤勤懇懇工作，老老實(shí)實(shí)做人是分不開的。作為山區(qū)的一名教師，我想要從以下幾個(gè)方面做起：
1、積極進(jìn)取，從而在各自的工作崗位上收獲幸福。
2、在課程改革勤于探索。
3、通過情感和智慧與學(xué)生進(jìn)行溝通，從而構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，了解與學(xué)生相關(guān)的方方面面，共同關(guān)注孩子們的健康成長，發(fā)揮自己的余熱，甘為人梯，無悔耕耘。
通過學(xué)習(xí)楷模，在今后的工作中，用一顆充滿大愛和智慧的心，去塑造著孩子們美好的心靈，讓更多的孩子托起美好的明天。
劉沛華師德講座心得體會篇八
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從――孔子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1．愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2．熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4．以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
劉沛華師德講座心得體會篇九
近日，我參加了一場以“南平師德講座”為主題的活動。這次講座由南平市教育局主辦，邀請了教育界權(quán)威專家作為主講人，內(nèi)容深入淺出，給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我進(jìn)一步加深了對教師的角色和師德的認(rèn)識，同時(shí)也認(rèn)識到了作為未來一名教師的責(zé)任和使命。
首先，講座中，主講人針對南平地區(qū)教師隊(duì)伍存在的問題，提出了一些具體的解決辦法。他認(rèn)為，教師隊(duì)伍中存在的問題并非是個(gè)別人的問題，而是體制和環(huán)境的問題。要想解決這些問題，需要從制度層面入手，改革教師教育培養(yǎng)機(jī)制，對教師進(jìn)行理論知識和職業(yè)道德的雙重培訓(xùn)，使其成為優(yōu)秀的教育者。此外，還需要強(qiáng)調(diào)教師的家庭教育和社會教育，讓教師從小培養(yǎng)起，具備正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。我深有感觸，在這個(gè)社會中，教師是傳播正能量和培養(yǎng)未來的重要力量，他們應(yīng)該得到更好的認(rèn)可和支持。
其次，講座中，我對師德的理解也有了更深的認(rèn)識。師德，簡單來說，就是行為規(guī)范和道德情操。教師作為社會的培養(yǎng)者和指導(dǎo)者，其行為和言論必須秉承正確的價(jià)值觀和道德觀，以身作則。一個(gè)高尚的師德是一名優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)，他應(yīng)該崇尚真善美，具備高尚的人格魅力和良好的職業(yè)道德，深入了解國家教育政策，并將其貫徹到教育教學(xué)中去。師德不僅體現(xiàn)在教師的言傳身教中，更體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行中。師德的高低直接影響到教師在學(xué)生心中的形象和影響力。
第三，講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展和自我提升。教師作為專業(yè)人員，需要不斷提升自己的專業(yè)能力。主講人建議教師要積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時(shí)，教師要有自我反思和自我修正的能力，通過不斷地反思和總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己的教學(xué)方式和方法。只有這樣，教師才能在不斷發(fā)展的社會中立足，適應(yīng)社會需求。
第四，講座中，主講人提到了教育的整體效果和社會影響。教育的整體效果是通過培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使其具備成為合格公民和有用人才的基本條件。而社會影響則是指教育對社會的積極推動作用，教師在這個(gè)過程中起著重要的作用。只有教師具備了優(yōu)秀的師德和專業(yè)能力，才能更好地影響學(xué)生和社會，實(shí)現(xiàn)教育公平和教育質(zhì)量的雙贏。
最后，通過這次講座，我對南平市教育工作的發(fā)展和師德建設(shè)有了更為深入的了解。南平市致力于提高教育質(zhì)量和教師隊(duì)伍建設(shè)，通過舉辦這樣的講座，旨在激發(fā)教師的教育熱情，提高整個(gè)教育系統(tǒng)的整體素質(zhì)。作為一名學(xué)生，我也意識到了作為未來一名教師的責(zé)任和使命，我將努力提升自己的師德和專業(yè)能力，為社會主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次講座，我對南平師德建設(shè)的理念和方向有了更加清晰的認(rèn)識，也對自己未來作為一名教師的發(fā)展道路有了更高的追求。愿我們共同努力，為南平市教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
劉沛華師德講座心得體會篇十
看完了這位優(yōu)秀教師的師德講座，我的心里久久不能平靜，他的身影在我腦海揮散不去，他的事跡深深震撼了我的心靈，師德講座心得體會。道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教育是一門藝術(shù)，因?yàn)槿耸亲钌衩刈顝?fù)雜的生物。面對一群有思想有感情的學(xué)生，如何贏得他們的信任與尊重，如何對他們實(shí)施德育教育呢?作為一名教師，我認(rèn)識到教師肩頭的重任，一定要能理解學(xué)生，尊重學(xué)生。
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。要愛學(xué)生成長過程中的每一微邪閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。
在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”理念的影響下，人們常常有這樣的觀點(diǎn)：學(xué)生就應(yīng)該服從老師，被老師批評是理所當(dāng)然的事。然而，這種觀點(diǎn)在當(dāng)今社會顯然已不適用。學(xué)生，尤其是處于生長叛逆期的中學(xué)生，他們追求個(gè)性發(fā)展，個(gè)體意識明顯加強(qiáng)，更追求人與人之間的一種平等交往。因此，我想，教師在與學(xué)生的交往過程中，尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一定要有換位思考的意識，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。
理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。在開展班級德育工作，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。
由于受遺傳因素、家庭條件、社會環(huán)境等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異，在平時(shí)的學(xué)校生活中，教師就應(yīng)注意觀察學(xué)生的個(gè)體差異，應(yīng)對每個(gè)學(xué)生都有全面的細(xì)致的了解。而要了解學(xué)生光靠觀察還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要利用各種機(jī)會和學(xué)生溝通，溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為，而事實(shí)證明，要想讓學(xué)生接受老師的觀點(diǎn)，批評說教的效果遠(yuǎn)及不上和學(xué)生談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。
尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，并不是放任自流，對學(xué)生的不良行為有時(shí)還要作恰如其分的批評。作為一個(gè)老師，特別是黨員教師，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對學(xué)生進(jìn)行批評教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。批評學(xué)生要慎用批評用語，要講究語言藝術(shù)，要處處顧及學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，切實(shí)有效地發(fā)揮批評的作用。
尊重學(xué)生，理解學(xué)生就會使師生關(guān)系愉快。我們要從愛心出發(fā)，愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，我們要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的教育，是真心的愛護(hù)，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心，能夠尊重學(xué)生，理解學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。
那么，如何才能真正地尊重學(xué)生?
第一，教師要平等友好地對待學(xué)生。校園里，師生之間沒有人格的尊卑、貴賤之分。教師應(yīng)平等對待學(xué)生，不能以高高在上態(tài)度、家長式的作風(fēng)對學(xué)生發(fā)號施令。例如，當(dāng)一個(gè)學(xué)生有缺點(diǎn)或出現(xiàn)過失時(shí)，教師對其進(jìn)行幫助、教育以至嚴(yán)肅的批評，都是必要的，但必須抱著與人為善的態(tài)度，才能為學(xué)生所接受。反之，如果教師對學(xué)生進(jìn)行挖苦諷刺，則只能引起學(xué)生的反感。久而久之，師生間就會出現(xiàn)一道鴻溝。
第二，教師要由衷地信任學(xué)生。信任學(xué)生是一種特殊的尊重，對學(xué)生有著特殊的教育功能。無端猜測是對學(xué)生不尊重的表現(xiàn)。事實(shí)上，教師把學(xué)生當(dāng)什么樣的人看待，就等于暗示他應(yīng)該成為什么樣的人。學(xué)生往往從教師的信任和期待中體驗(yàn)到人的尊嚴(yán)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)齲因此，信任是催人向上的力量，是教育學(xué)生的一種特殊手段。同樣，信任學(xué)生也是培養(yǎng)學(xué)生自尊心的一個(gè)原則。
在傳統(tǒng)的教育觀念逐步被打破的今天，特別是在現(xiàn)今社會，隨著科學(xué)的巨大進(jìn)步，知識的迅速增長，新學(xué)科、新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，“弟-子不必不如師，師不必賢于弟-子”的情況更為明顯。因此，在教學(xué)中尊重學(xué)生，理解學(xué)生，顯得尤為重要。
劉沛華師德講座心得體會篇十一
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ――孔 子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。 師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1．愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2．熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4．以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
劉沛華師德講座心得體會篇十二
我們都知道，劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，但倘如用一根火柴去點(diǎn)亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至多數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴，我們在燃燒時(shí)，不但點(diǎn)燃學(xué)生們，還點(diǎn)燃了我們的人民群眾，點(diǎn)燃中國數(shù)億人民的心靈！我們的教化就是一艘大船，我們老師就是那駕馭人民命運(yùn)大船的水手！作為一名人民老師，我會不怕困難勇于創(chuàng)新，為我們的教化事業(yè)作無限的貢獻(xiàn)，做時(shí)代的先驅(qū)；作為一名人民老師，我更應(yīng)留意師德師風(fēng)，在生活學(xué)習(xí)中教會我們的學(xué)生如何做人。
而要使學(xué)生敬重老師，唯一的源泉便是老師的德與才。師德師風(fēng)建設(shè)，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn)，通過社會、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評價(jià)的。道德問題是每個(gè)人每天都要遇到且無法回避的問題。做人要有道德，做老師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們溝通，發(fā)自內(nèi)心地敬重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的老師，情愿上他的課。
作為一名青年老師，學(xué)生原來就比較與我親近，但仍有學(xué)生不會主動與我溝通，大多是敬而遠(yuǎn)之。剛起先我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學(xué)生和有閱歷的老師后，我發(fā)覺是自己還有很多方面沒做好。比如，有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了，我很生氣便大聲的說學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不情愿和我交往；還有在上課時(shí)，由于很多膽小的'同學(xué)不愛舉手，我也沒多在意，便沒讓那些學(xué)生回答問題，可久而久之學(xué)生們就沒有主動回答問題的習(xí)慣了，而我在無形中也削減了與學(xué)生溝通的機(jī)會，這以后我一改以往的作風(fēng)，加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的學(xué)問和好玩的東西?，F(xiàn)在，學(xué)生們都愛和我在一起了，甚至下課后仍有很多學(xué)生會到我的辦公室和我溝通。
當(dāng)然，老師的道德和作風(fēng)，是在一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)的。
我認(rèn)為，要教化好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)心情，讓學(xué)生真正寵愛上這門學(xué)科，敬重老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)當(dāng)用自己的愛心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。
其實(shí)，我們的教化就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)！在將來的教化工作中，我確定立足于自己的本職工作語文教化，更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮！
劉沛華師德講座心得體會篇十三
xx年 2月5日，我有幸參加了xx市“十二五”第一批骨干教師培訓(xùn)。并聆聽了由陜西師范大學(xué)圖書館書記、副館長馬曉雄老師關(guān)于《傳統(tǒng)文化與師德新論——社會主義市場經(jīng)濟(jì) 佛更要金裝》的專題報(bào)告。深受啟發(fā)，受益匪淺。馬曉雄老師以鮮活的案例、豐富的知識及深刻的理論闡述，給了我很多指導(dǎo)、引領(lǐng)和啟發(fā)，使我進(jìn)一步開拓了視野，更新了觀念。
馬老師從當(dāng)前傳統(tǒng)文化現(xiàn)象談起。并從以下切入點(diǎn)進(jìn)行詳盡分析：
2.鼓勵(lì)教師自由發(fā)展、自我提升，倡導(dǎo)依靠崗位實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和利益最大化；
3. 尊重、關(guān)愛教師而非強(qiáng)化約束和控制。
4.幫助教師享受職業(yè)樂趣而非增加職業(yè)和心理壓力。
5.幫助教師塑造“師道尊嚴(yán)”而非銷蝕和詆毀“師道尊嚴(yán)”。
6.幫助教師實(shí)現(xiàn)家庭文化的傳承和提升。
馬老師的報(bào)告中，著重強(qiáng)調(diào)的六個(gè)方面的問題，目的是要求教師要認(rèn)真把握現(xiàn)代教育的基本特點(diǎn)。要認(rèn)清人的發(fā)展關(guān)鍵，在教育實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)努力使“個(gè)性化教育”要成為現(xiàn)代教育的核心理念，并通過學(xué)生教育之成功重塑“自身師德建設(shè)與師道尊嚴(yán)”。馬老師的講座，讓我感同身受?，F(xiàn)從下列三個(gè)方面談?wù)勎业捏w會：
劉沛華師德講座心得體會篇十四
講座師德是教師日常教學(xué)實(shí)踐中的重要組成部分，是傳承中華優(yōu)秀文化和推進(jìn)教育教學(xué)工作向前發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。作為一名教師，如何樹立正確的師德觀念，提升自身的師德修養(yǎng)，體現(xiàn)良好的師德風(fēng)范，是我們認(rèn)真思考和探索的重要問題。最近，我有幸參加了一場關(guān)于講座師德的培訓(xùn)，受益匪淺，下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐體會，談一談我的想法和建議。
第二段：內(nèi)容一——樹立鮮明的師德意識
教師作為一名國家公務(wù)員，人才輩出，應(yīng)該具有高度的師德自覺、甘于奉獻(xiàn)、以身作則的職業(yè)精神。在日常教學(xué)工作中，我們應(yīng)該懂得尊師重道、言傳身教，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的人權(quán)，并為學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們愉快地學(xué)習(xí)并取得好成績。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，要注意言行一致，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，以誠實(shí)、公正、勇敢和謙遜的態(tài)度履行自己的職業(yè)義務(wù)，在行業(yè)中贏得良好的聲譽(yù)和社會認(rèn)可。
第三段：內(nèi)容二——強(qiáng)化職業(yè)道德修養(yǎng)
師德與職業(yè)道德是密切相關(guān)的，而職業(yè)道德的重要內(nèi)容主要包括責(zé)任意識、品德修養(yǎng)和意識形態(tài)。因此，在日常教學(xué)工作中，我們要始終保持一份責(zé)任意識，清醒認(rèn)識到自己身上肩負(fù)的重任和使命，時(shí)刻繃緊保持學(xué)科熱情，以引領(lǐng)學(xué)生健康成長。同時(shí)，強(qiáng)化道德修養(yǎng)，關(guān)注道德原則和法規(guī)教育，自覺抵制各種不道德行為和不良風(fēng)氣，不斷提高自身素質(zhì)。最后，科學(xué)創(chuàng)新思想意識，在教學(xué)實(shí)踐中，積極調(diào)整工作態(tài)度，提升教育技能和創(chuàng)新能力，推動教育教學(xué)改革。
第四段：內(nèi)容三——營造優(yōu)秀的師德風(fēng)范
在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該積極踐行良好的師德風(fēng)范。這包括：誠實(shí)守信，言必行，行必果，表現(xiàn)出高度的貢獻(xiàn)精神和社會責(zé)任感；具備分享精神，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；尊重勞動，愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；關(guān)心學(xué)生成長，積極講述學(xué)生的品德教育。這些都是營造優(yōu)秀的師德風(fēng)范所必須具備的。
第五段：結(jié)尾
總之，講座師德的學(xué)習(xí)，讓我更加清晰地認(rèn)識到了自己職業(yè)身份的重要性和明顯的責(zé)任感。我相信，只要我們保持良好的師德觀念，積極踐行團(tuán)隊(duì)的合作精神，深化教育教學(xué)改革，我們教育工作者必將為學(xué)生發(fā)展的舞臺、茁壯成長的平臺6贏得更多和更大的榮譽(yù)，為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和推進(jìn)做出貢獻(xiàn)！
劉沛華師德講座心得體會篇十五
引言段：
近日，我參加了一次關(guān)于師德的講座，對于我們這些即將步入教師崗位的大學(xué)生而言，師德教育顯得尤為重要。通過這次講座，我深刻認(rèn)識到師德的重要性，也從中領(lǐng)悟到了如何成為一名優(yōu)秀的教師的方式方法。
主體段1：師德的內(nèi)涵與價(jià)值
師德和師風(fēng)是教師最基本的標(biāo)志和特質(zhì)，它是教師行為準(zhǔn)則的核心和靈魂。師德既包含了師愛、師責(zé)、師義、師心和師行等多重內(nèi)涵，也反映了教師在實(shí)踐中的社會公眾角色和職業(yè)道德要求。師德旨在通過塑造良好師風(fēng)，提高教師的職業(yè)道德水平，在教育工作中起到示范引領(lǐng)作用。聽完講座，我深刻體會到，師德是教育工作者的靈魂，是教書育人事業(yè)的立身之本。
主體段2：師德的核心內(nèi)容
師德的核心內(nèi)容主要包括：一是愛生之心。作為一名教師，應(yīng)該有真誠、寬容和溫暖的愛心，關(guān)心學(xué)生的成長并幫助他們克服困難，為他們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；二是敬業(yè)之心。教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)操守和敬業(yè)精神，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)；三是創(chuàng)新之心。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，跟上時(shí)代的步伐，以適應(yīng)新的教育形勢和教育理念的變化；四是誠信之心。教師應(yīng)該廉潔奉公，言行一致，做到真心實(shí)意與學(xué)生交流，以身作則，做到守規(guī)矩、講誠信。
主體段3：師德的培養(yǎng)方法
要培養(yǎng)優(yōu)秀的師德風(fēng)尚，一方面需要個(gè)人的自覺努力，另一方面也需要社會的共同關(guān)注和指導(dǎo)。個(gè)人應(yīng)當(dāng)注重自我修養(yǎng)，提高自己的教育理論和實(shí)踐能力；同時(shí)，也要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的需求，關(guān)心他們的成長。社會應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教師的師德教育和培訓(xùn)，提供更多的機(jī)會和平臺，使教師有機(jī)會交流學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。只有通過個(gè)人的自我努力和社會的支持，才能培養(yǎng)一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、高尚師德的教師隊(duì)伍。
主體段4：如何落實(shí)師德
要想真正落實(shí)好師德，我們需要采取一系列的具體措施。首先，要提高對師德教育的重視程度，將其納入教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，要建立完善的師德考核機(jī)制，加強(qiáng)對教師行為的監(jiān)督和評估。再次，要加強(qiáng)對教育事業(yè)中道德風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的預(yù)防和治理，為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。最后，要廣泛開展師德典型的宣傳活動，弘揚(yáng)正能量，讓好的師德行為成為教育界的典范。
結(jié)尾段：
通過這次師德講座，我對師德的重要性和具體要求有了更深刻的認(rèn)識，同時(shí)也明白了如何成為一名優(yōu)秀的教師的道路。我將會在今后的教育實(shí)踐中，時(shí)刻牢記師德的內(nèi)涵與核心內(nèi)容，努力提升自己的師德修養(yǎng)，為培養(yǎng)更多的人才、貢獻(xiàn)社會做出應(yīng)有的努力。
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