實用第三次集中培訓心得大全（19篇）

寫一份總結可以幫助我們掌握自己學習的規(guī)律，邁向更高的層次。總結的內容要簡明扼要，言簡意賅，不拖泥帶水，突出重點?？偨Y范文可以為我們提供一些寫作思路和參考，幫助我們寫出更好的總結。

第三次集中培訓心得篇一

第三次警察培訓的課程結束了，回顧這段時間的學習經(jīng)歷，心中感覺受益頗豐。經(jīng)過這次培訓，我逐漸明白了警察崗位的重要性，以及作為一名優(yōu)秀警察所應該具備的品質和能力。在這篇文章中，我將就我的第三次警察培訓的經(jīng)歷，分享我的個人體會和心得。

第二段：知識的積累

在警察培訓的課程中，我們學習了很多法律和職業(yè)知識，例如如何正確處理各種案件，如何收集罪證，如何進行現(xiàn)場勘查、判定和報告等。在這些知識的學習過程中，我明白了作為警察不僅要有基本的知識儲備，還需要勤奮學習，不斷更新自己的知識和技能，以適應不斷變化的社會。同時，我們還深入研究了法律精神和執(zhí)法規(guī)范，不斷強化了崇高的法律敬業(yè)精神。在實際工作當中，通過學習的知識和規(guī)范，我們可以更加熟悉工作流程，提高了警務水平和工作效率。

第三段：團隊協(xié)作的意義

在警察工作中，團隊協(xié)作是非常重要的。在培訓課程中，我們充分體驗了團隊協(xié)作的意義和重要性。在許多課程中，我們都需要發(fā)揮團隊合作的策略和智慧。在模擬演習中，每個團隊必須密切協(xié)調，共同完成任務。只有當團隊成員彼此信任、相互協(xié)調、組織有序和語言流暢時，我們在實際工作中才能更加無拘無束地開展工作，順利地完成任務。因此，在現(xiàn)實中，我們不能只是注重自己的規(guī)則，而是要在團隊中學會站在團隊的角度考慮問題，配合完成團隊任務。

第四段：責任感的重要性

警察的職業(yè)在社會中扮演著至關重要的角色，他們承擔著維護社會安全和秩序的責任。在警察培訓中，我們意識到作為一名警察，必須具備顯著的責任心。我們應該了解民眾的各種需求，協(xié)助保護民眾的生命、財產和權利。我們之所以成為警察，是因為我們要承擔社會安全的重要任務。在我看來，作為優(yōu)秀的警察，首先必須有強烈的責任感，充分認識到自己在維護社會安全、維護社會和諧中的重要性，承擔起屬于自己的責任。

第五段：總結

警察的工作特別需要高度的責任感和職業(yè)道德。在第三次警察培訓中，我學到了很多的理論知識和實踐技能，并且對自己的責任感有了更深的理解和認識。警察崗位是一項非常重要的，并且是一份令人感到光榮的工作。在今后的工作中，我將把培訓中學到的知識和技能，付諸實踐，不斷努力進步，做一名對社會有貢獻的優(yōu)秀警察。

第三次集中培訓心得篇二

今年我參加了第三次警察培訓，這是一次非常難得的經(jīng)驗，也讓我更深入地了解了警察的工作和職責。在本次培訓中，我們學習了各種技能和策略，讓我對于如何更好地履行警察職責有了更加深刻的認識。

第二段：新技能的學習

在這次培訓中，我們學習了許多新的技能和策略。例如，我們接受了高強度的體能訓練，這有助于我們更好地應對意外事件和緊急情況。另外，我們還進行了模擬演練，模擬了各種情況下的正確處理方式，讓我們更加了解如何進行復雜情況下的決策和應對。這些新技能的學習讓我成為了一名更加專業(yè)和有效的警察。

第三段：職責和任務

在本次培訓中，我深入了解了警察的職責和任務。我們要時刻保護公共利益，確保社會的安全和平穩(wěn)，這是我們最基本的職責。而為了實現(xiàn)這些目標，我們需要嚴格遵守法律法規(guī)，確保我們的業(yè)務水平和操作方式達到國際標準。這些職責和任務準確地反映了警察的特殊身份和重要角色，需要我們不斷地實現(xiàn)自我提升和學習。

第四段：團隊合作

本次培訓中，我們也深入了解了團隊合作的重要性。作為一名警察，我們需要在團隊中配合，相互支持和協(xié)作，以應對不斷變化的情況。在培訓中，我們進行了許多隊列訓練和團隊活動，這讓我們更加了解了團隊合作的重要性和機制。一支有效的團隊可以更好地完成任務和應對挑戰(zhàn)，這是警察工作中不可或缺的一部分。

第五段：總結

在本次培訓中，我學習了許多新的技能和策略，深入了解了警察的使命和職責，以及團隊合作的重要性。這些經(jīng)驗讓我成為了一名更加高效和專業(yè)的警察，也讓我更加深入地認識到警察的工作的重要性。我會牢記這些經(jīng)驗，不斷實現(xiàn)自我提升和學習，以更好地為公眾服務。

第三次集中培訓心得篇三

最近，我參加了一次為期一個月的警察培訓，這是我人生中第三次參加這樣的活動。通過這次培訓，我深刻體會到警察所面臨的挑戰(zhàn)與壓力，也更加明確自己以后的職業(yè)發(fā)展方向。今天，我想分享一下我在這次培訓中所得到的心得體會。

第二段：警察職業(yè)的重要性

首先，我意識到警察職業(yè)的重要性。作為維護社會治安的守護者，警察肩負著社會穩(wěn)定和公共安全的責任。他們需要面對各種各樣的突發(fā)事件和危險場景，加之時刻保持警覺，這對他們的身心都是巨大的考驗。

第三段：人性的復雜性

其次，我發(fā)現(xiàn)警察需要處理的不只是犯罪活動，他們還要應對復雜的人性問題。例如，處理家庭糾紛、調解鄰里矛盾等問題，需要具備豐富的社會經(jīng)驗和成熟的心理素質。在這個過程中，他們需要極強的溝通能力，幫助當事人找出問題根源，尋求解決方案，這也是對他們職業(yè)能力的考驗。

第四段：警察團隊精神的重要性

同時，警察團隊精神的重要性也顯而易見。在特別任務的處理過程中，需要同伴之間的密切協(xié)作和互相信任。每個人都必須尊重團隊規(guī)則和決策，并為團隊的目標而努力。我們在培訓中不僅講授專業(yè)知識，更注重團隊合作和交流能力的培養(yǎng)，這也是整個團隊的收獲。

第五段：總結

最后，通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)警察的職責不僅是保護人民生命財產安全，更要關注受害人的感受，平衡維持社會公正。一個優(yōu)秀的警察不僅要有專業(yè)技能，還要有足夠的社會經(jīng)驗和心理素質，以及良好的團隊合作精神。我相信，在所有警察的努力下，我們的社會會變得更加安全、穩(wěn)定和公正。

第三次集中培訓心得篇四

20_年7月4日，“提升省級骨干教師思想力和學科領導力”主題集中培訓隆重開班。較之以往，這是一次主題明確的培訓活動。我們認為課程內容大致可劃分為三大版塊：

一、接地氣的實用課程。

如，伍海云的講座“老師如何寫論文”，從選題的角度、范疇到具體的寫作細節(jié)，可以說是手把手給老師們展示了一次論文寫作的全過程，指向非常明確，能解決我們日常論文中許多常見問題，有針對性，實用。講授過程語言通俗易懂，列舉的事例貼近教師實際，接地氣。

二、尋根源的親“童”課程。

張曉東教授“追尋教育的智慧”和楊四耕教授“課堂是一種態(tài)度”兩個講座分別從哲學，從課堂兩個不同角度闡述了教育教學如何與兒童生活、兒童思想接軌這樣本源的問題，可謂是殊途同歸。無論怎樣的教學改革，最終應落點于兒童的長效健康發(fā)展。如張教授所講，“課堂，需要有質量的講授課!別動不動就小組，就自主、合作、探究。日常課堂在合適的時機讓孩子合作探究幾次是有必要的?！边@就跳出了新課改的圈圈看問題，找適合的方法解決問題。以往聽到類似這樣與考試無關的高大上講座，我們往往會一笑置之。

但張教授從實際出發(fā)的言論讓我們不再迷茫，不愿意盲從于“新”，我們想一點一點嘗試，真正以內容，以兒童認知角度去定教。無獨有偶。楊四耕教授的課也很銳利地直指當前的課堂，拋出“講得越少越革命?講得越少越以學生為本?”這樣敏銳的問題。指出“課堂應該與兒童接軌”。如張教授所言，如果思維問題無法解決，那任何行動都是徒勞!其實，一直以來，教育要以兒童為本，與兒童實際接軌始終都是眾所周知的原則，而在教育教學中發(fā)生偏離，也許受業(yè)界推崇的主流教學模式影響，加上自己的課堂固步自封或簡單復制，因此很多課堂教學離學生越來越遠。教學有法，教無定法。我們認為，課堂教學是彈性極大的活動，教師個人的素質、理念、思維，是決定教學方法，提高教學與兒童需要緊密度的重要因素。

三、影響教育深廣度的課程閱讀影響教育的深度，信息技術開拓教育的廣度。

閆寒冰教授“信息技術改造課堂新視野”的講座列舉了當前教學一線信息技術應用方面實實在在的問題，如，多媒體設備進了教室，還是進了課堂進了學科;教師普遍僅使用粗糙的演示文稿等。換言之，信息技術龐大的資源庫以及豐富多彩的展示形式?jīng)]有得到充分利用，如微視頻，微課程等。課堂應該是一個開闊視野的地方，如何運用信息技術實現(xiàn)這一目標是我們下一步努力的方向。關心鳳主任的講座“生命因閱讀而美好”延續(xù)了閱讀這一永恒不變的主題。除了消遣，我們還應抱著“詮釋”“質疑”的態(tài)度去讀書。

堅持閱讀，豐富自身的文化底蘊，我們才能成為有溫度，懂情趣，會思考的人。有了深度，我們的課堂才更具張力。卓越的思想力和學科領導力，是對省級骨干教師素質的更高要求。形成科學、鮮明的教學主張，我們的課堂才能從技術走向心靈，我們才能影響、帶動一批教師!培訓就是與智者為伍!聽伍海云、張曉東、楊四耕、閆寒冰、關心鳳、李洪山等專家分享教學的理念主張、工作的態(tài)度、成長的旅程。我們不斷地納入智慧，思考、更新自己腦存儲。與智者為伍，向著明亮那方，我們會成長得更快!

第三次集中培訓心得篇五

第三次集中學習結束了，回顧這段時間的學習過程，我深刻感受到了集中學習的魅力與重要性。在這幾天的學習中，我不僅拓寬了知識面，也加深了對專業(yè)知識的理解。在這里，我將分享我在第三次集中學習中的心得體會。

第二段：學習過程中的收獲

在這次集中學習中，我通過認真聆聽專家的授課和參與學習討論，對專業(yè)知識有了更深入的了解。我學到了很多新知識和新技能，例如如何進行有效的文獻綜述和學術寫作等。這些知識將對我的學習和研究工作產生深遠的影響。

在與同學們的互動交流中，我也加深了對課題的理解。通過與同學們的思維碰撞和觀點交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在學習中的不足之處，并找到了相應的解決方法。這種集體學習的模式不僅培養(yǎng)了我與他人合作的能力，也拓寬了我的思維視野。

第三段：自我反思與提升

在學習過程中，我對自己做了一番深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)自己在時間管理方面存在一些問題，有時候容易被瑣事所困擾，導致無法把精力集中到學習上。經(jīng)過這次集中學習的鍛煉，我意識到要提高自己的時間管理能力，合理安排每一天的學習計劃，爭取更多的時間投入到學習中。

此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在學習的過程中有一定的思維定勢，有時候過于依賴書本知識，缺乏創(chuàng)新意識。通過與同學的交流和學習，我學到了很多新的思維方法和解決問題的技巧。這讓我認識到，在今后的學習中，我要更加注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，積極嘗試新的思路和方法。

第四段：對未來的展望與規(guī)劃

通過這次集中學習，我對未來有了更明確的展望和規(guī)劃。首先，我將繼續(xù)加強專業(yè)知識的學習，不斷提升自己的學術水平。其次，我會積極參與學術交流活動，與更多的優(yōu)秀學者和同行進行交流，分享自己的研究成果與經(jīng)驗。最后，我將深入研究自己的課題，并努力取得一些研究成果。我相信通過自身的努力與堅持，一定能夠在自己的領域有所建樹。

第五段：總結與感悟

通過這次集中學習，我深刻認識到了集中學習的重要性和價值。通過專家的授課、學術討論與同學的交流，我學到了很多新的知識和技能。同時，我也在反思與學習中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，為自己的未來發(fā)展提出了更明確的目標和規(guī)劃。我相信，只要繼續(xù)努力學習與成長，我一定能夠在自己的研究領域取得更大的成就。

第三次集中培訓心得篇六

第一段： 介紹第三次集中學習活動的背景和目的（包括時間、地點、參與人員等）

第三次集中學習活動于XX年XX月XX日在XX地舉行，參與人員包括全體教職工和學生代表。這次集中學習活動的目的是深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，進一步加強黨員干部和青年學生的理論學習，增強思想認識和工作能力。

第二段： 總結集中學習的主要內容和形式，并強調學習內容對自己的影響

本次集中學習內容涵蓋了黨的十九屆五中全會的重要精神，集中學習形式包括理論宣講、專題研討和座談交流等。通過學習，我深刻認識到黨的十九屆五中全會所提出的重要決策部署對于我校今后的發(fā)展具有重要指導意義。特別是在今后的工作中，我將更加注重創(chuàng)新發(fā)展、培養(yǎng)人才、加強黨建工作等方面，為學校的進一步發(fā)展貢獻自己的力量。

第三段： 分析集中學習活動的優(yōu)點和亮點，并指出進一步加強的方面

在本次集中學習活動中，我覺得最大的亮點是學習形式多樣化，既有專家的宣講，又有與同學們的研討，大大增加了學習的實效性和參與性。此外，組織者在學習內容的選擇上也很有針對性，選取了與我們學校實際緊密相關的內容，使得學習更加有針對性。然而，在組織過程中，還存在一些不足之處，比如學習時間相對較短，無法充分深入地學習內容，希望在以后的集中學習中能夠更加注重學習時間的合理安排。

第四段： 引用個人學習體會和感悟，并結合實際工作和學習目標展望未來

通過本次集中學習，我深深地認識到了理論學習的重要性以及黨的十九屆五中全會的重要決策部署對于我們學校的指導意義。我將以此次學習為契機，進一步提高學習質量和學習效果，加強自身的學術研究，不斷提升自己的綜合素質，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。

第五段： 總結全文，并呼吁大家共同努力，為實現(xiàn)學校的發(fā)展目標而奮斗

通過這次集中學習，我們深入了解了黨的重大決策部署，增強了我們的思想認識和工作能力。為了實現(xiàn)學校的發(fā)展目標，我們應該不斷加強學習，提高自身素質，為學校的現(xiàn)代化建設貢獻自己的力量。讓我們共同努力，為創(chuàng)造更加美好的未來而奮斗！

第三次集中培訓心得篇七

隨著教育改革的不斷深入，積極開展教育科研已經(jīng)成為促進教育改革，提高教學質量，優(yōu)化辦學效益的重要措施。本文是本站小編為大家整理的教師集中培訓心得，歡迎參考!

4月26日、27日，我再次參加了教師進修中心舉行的新教師培訓并且收獲頗豐。我想，這次培訓對于我們這些剛走上講臺的新教師來說無疑是一種很好的學習的機會。

本次培訓請了書法技能高超并且在書寫教學方面卓有成效的專家老師開展講座。在講座中，老師結合他自己的練字心得和授課經(jīng)驗，從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給我們講述了硬筆書法的基礎知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領，重視基本技能的訓練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。一個個練字口訣，看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結構美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。硬筆書法有很強的直觀性。也就是說百聞不如一見。學生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習慣，如果不能把不正確的書寫習慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。

培訓中，老師還總結了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手、動腦相結合練字。

當天培訓結束后，我感觸頗深。不僅僅被老師高超的書寫技能所打動，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動。不禁深刻反思自己，盡管自己的時間和精力有限，加之長久以來形成的個人書寫習慣，感覺學習過程中有些困難，但通過培訓，自己體會到了練字的技巧與快樂。因此，今后在硬筆書法的練習上，我將會學習老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實到實際行動中去，從橫豎開始進行扎實的練習。

8月21日至23日，學校全體教師在多功能教室進行了為期三天的開學前集中培訓，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學的教育理論和先進的教學方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學風格各異，但是教學態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學生營造了一個輕松和諧、積極活潑的學習氛圍，學生們的學習活動也特別充實。通過培訓我明白了：如何在課堂教學中改變傳統(tǒng)的教學模式，將新的課程理念融入到自己的教學中去，是我今后在教學工作中將繼續(xù)努力和探索的。

本次培訓給我印象最深的是特級教師王xx老師的語文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學語言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、扎實而穩(wěn)固的教學經(jīng)驗征服了大家。他遵循“自主讀書感悟為本，以“學生個性發(fā)展”為目標的教學思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學生充分地說，讓學生主動學習，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學生合作與交流的引導，培養(yǎng)合作探究能力，倡導學生大膽質疑，提出問題，解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染，實在是一種藝術的享受。

培訓中馬xx老師把多種課堂教學模式向我們作了詳細的講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學有法、教無定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進的規(guī)律性，又要有隨機應變的靈活性，隨時注意考慮怎樣才能使學生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學生的求知欲旺盛，活動性大，模仿力強，但持久性和耐力差。所以，在教學中應注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學，這樣才能收到預期的效果。

雖說培訓只有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清晰，理念更加與時俱進。我將在今后的教學中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中不斷地獲得成長，獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法。

今年暑假，我參加了“河北省中小學教師集中培訓”，之后有參加了為期70天的網(wǎng)絡培訓真是受益匪淺。培訓內容不僅豐富全面，而且非常細致。從小學教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師;從學校教育教學工作思路、具體計劃到任課教師該如何上好課、如何布置作業(yè);從如何搞好班級管理到問題學生的個案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無暇抽出時間進行全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴!

關于語文方面收獲也是頗豐。語文課如何備課?似乎是老生常談，可細細追問起來，真得是不能說出子丑寅卯來。聽了張老師的講座，我一時還不能消化，把文字材料下載后又細細的閱讀起來，認真的理解著語文教師“走進文本”的四次對話。漸漸地，語文課如何備課在我的頭腦中明晰起來，我覺得這個過程也是我與這篇學習材料進行“對話”的一個過程。

語文教師如何走進文本?這篇學習材料為我們指明了方向，要經(jīng)歷一個四次對話的過程。即與文本的文字對話;與文本的作者對話;與編者對話;與“經(jīng)驗中的學生”對話。每一片文本我們都扎扎實實的經(jīng)歷一個這樣對話的過程，就是從各各方面深入挖掘的一個過程。我們常說鉆研教材，備學生，何為“鉆”?何為“備”呢?我想在老師的講座中就給我們做了非常詳細的解釋。

要想成為一名合格的教師，就應該具有強烈的工作責任感，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良習慣。比如改正吸煙的習慣、改正隨地吐痰的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。光有責任感還不夠，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的要求，也是強烈責 任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

培訓即將結束，培訓之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存，培訓中的所有收獲，將結合日后的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。

第三次集中培訓心得篇八

第三次集中學習是我們班級的一項重要活動，旨在幫助同學們鞏固所學知識，提高學習效率。通過這次集中學習，我受益匪淺，不僅對學習方法有了更深入的了解，而且也提高了自己的學習效果。下面，我將通過分享一些我在這次集中學習中的體會和感悟，與大家一起探討并總結這次活動的收獲。

第二段：學習方法的調整

在第三次集中學習中，我意識到學習方法的重要性。在之前，我常常采用死記硬背的方式來學習，這使得我既無法理解知識的本質，也無法持久記憶。然而，在這次集中學習中，我學到了一些新的學習方法，如歸納總結、思維導圖、概念圖等。通過使用這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加深入地理解知識，也能夠更加高效地記憶。此外，我還學到了一些時間管理的技巧，例如番茄工作法和時間矩陣等。這些方法幫助我更好地合理安排學習時間，提高了我的學習效率。

第三段：學習動力的激發(fā)

在第三次集中學習中，我也對自己的學習動力有了新的認識。以前，我常常因為一時的困難或者對知識的興趣喪失而放棄學習。然而，在集中學習中，我看到了一些優(yōu)秀的同學的學習態(tài)度和成果，他們的努力和付出給我很大的鼓舞。我明白了只有堅持下去，才能在學習中獲得真正的成果。同時，我也明白了學習的目的和意義，它不僅僅是為了應付考試，更是為了提高自己的價值，為將來的人生奠定良好的基礎。

第四段：合作學習的價值

在這次集中學習中，我們班級開展了一些合作學習活動，這使得我充分認識到合作學習的價值。通過與同學們一起合作學習，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地理解和掌握知識。每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，通過相互之間的交流和合作，我們能夠互相促進，共同實現(xiàn)更好的學習效果。此外，合作學習還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和溝通能力，這對我們將來的工作和生活都是至關重要的。

第五段：對集中學習的建議

通過這次集中學習，我發(fā)現(xiàn)其中也存在一些問題和不足之處。首先，有些同學對集中學習缺乏熱情和投入，僅僅是應付形式。其次，有些同學在合作學習中存在著分工不合理和不積極參與的情況。為了解決這些問題，我建議學校在下一次集中學習中，可以加強對同學們的學習動機的引導和激發(fā)，使得他們更加主動地參與其中。同時，可以加強對合作學習方法的培訓和指導，幫助同學們更好地開展合作學習，提高效果。

總結部分：通過這次集中學習，我不僅收獲了知識，也提高了學習效果。通過調整學習方法、激發(fā)學習動力、開展合作學習，我在學習上取得了明顯的進步。這次集中學習也讓我更加認識到學習的重要性和意義，激發(fā)了我持續(xù)學習的動力和興趣。我相信，只要堅持努力學習，我一定能夠取得更好的成績和更大的突破。

第三次集中培訓心得篇九

20__年11月9日，我參加在東莞為期5天的花都區(qū)中學班主任能力培訓班。期間聽了賈高見、王家文、李永義、于蓉萍、張潤林、郝東老師的精彩報告，讓我對班主任工作產生很大的震撼，受益匪淺，深受啟發(fā)。

一、善于積累素材，不斷探索，做個研究型班主任。

賈高見和王家文老師都是個善于積累素材和發(fā)現(xiàn)問題的行家。他們不僅提出班會課的流程是：什么問題——為什么——怎么辦。還提出主題活動要在乎學生的成長性這樣精辟的見解。其實，任何一個班主任，在班里發(fā)現(xiàn)問題都迫切想解決，但我們總是找不到切入口。通過這次學習，我明白素材要積累、方法要探索，才能對問題迎刃而解。這讓我想起愛因斯坦的一句話：“教育是什么，教育就是忘記了在學校所學的一切之后剩下的東西。”我相信，用主題班會解決問題將會給學生帶來永久性的啟迪。

二、善于總結，結合學生的成長規(guī)律，找到解決問題的最佳方法，做個智慧班主任。

郝東用生動精辟的事例闡述孩子、學生的心理過程，在報告他說到在教育學生時一定要清楚孩子的心理特點，孩子的叛逆、沖動、自我和封閉都是孩子成長的自然趨勢。我們班主任首先要關心孩子的身心然后才是他的學習。是啊，我們應該在現(xiàn)象或事情中找出心理原理，而后采取相應措施。因為只有遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，做到有的放矢，才能更好地教育學生。

三、注重班級規(guī)劃思維的前瞻性，做個幸福的班主任。

于蓉蓉老師的《班級文化建設》的報告真讓我大開眼界。的確，在班級規(guī)劃中，我們的心中一定要確定一個方向。只有目標明確，你才能確定路徑。要教會學生做人、在意學生的發(fā)展。對學生的教育要從大處著眼，小處著手，運用智慧、轉換角度地對學生進行動之以情、導之以理。還要用心觀察思考、用情對待。我們還要在學生出現(xiàn)問題時作為教育的契機，做到心中有數(shù)，想方設法把他引進教育的隧道里。并充分利用班級這個團隊去影響孩子，用班級的輿論引領孩子。我想，當我們看到孩子燦爛的笑容時，那么，我們是幸福的教師。

四、靜下心來教書，潛下心來育人

針對現(xiàn)代社會上一些不良現(xiàn)象和浮躁思想，王家文老師指出：成功的人是做事的人!他指導我們特別是現(xiàn)在的年輕教師要抵制社會上的浮躁，作為教師就要“愛崗敬業(yè)，關愛學生，“靜下心來教書，潛下心來育人?！卑嘀魅问切量嗟?，壓力重重，費心費力，勞神勞筋，但苦中有甜，苦中有樂。王家文老師以自己的真實故事，教導新時期的教師、班主任要認識到自己所缺少的，學會在繁雜而勞累的教育教學工作中，朝著自己的目標，有智慧地追求自己的理想，做一匹“遠行萬里，勞苦功高”的千里馬。

“知行”征途漫漫，在以后的班主任工作中，我更要不斷磨礪自己，豐富自己，提高自己。讓學習成為我的生活方式，研究成為我的思維方式，創(chuàng)新成為我的行為方式。爭取做一個“有想法”、“有做法”、“有說法”的優(yōu)秀班主任。

第三次集中培訓心得篇十

適逢黨建第三次培訓的召開，我又一次有幸參加這次培訓，這次培訓是為了提高黨員干部的素質，進一步強化黨建工作，推動黨務工作的整體發(fā)展。在這次培訓中，我受益匪淺，收獲頗多。

第二段：學習內容

在一天的培訓中，我們學習了如下知識：一是全面推進黨的戰(zhàn)斗堡壘建設，二是紀律管黨治黨，三是堅持以人民為中心，四是深化推進污染防治，五是全面從嚴治黨，六是提高黨員干部素質。在學習中，我發(fā)現(xiàn)這些內容彼此聯(lián)系，并且互相依存，構成了一個有機的整體。它們涉及到我們黨在社會主義發(fā)展中面臨的種種困難和前行路途。在學習的過程中，我們認識到了自己的不足之處，并且發(fā)現(xiàn)了自身需要提高的地方。

第三段：學習收獲

通過學習，我意識到自己在很多方面還有待提高。我深刻地認識到，黨員干部應該把自己融入到人民群眾當中，更好地開展工作。同時，我們也應該時刻謹記黨的綱領，讓黨在發(fā)展中不斷加強，為人民服務，發(fā)揮出更好的力量。在學習中，我也明確了黨的屬性，領悟到我們身為黨員的責任與擔當，認真履行黨員責任，以身作則，為人民服務，為國家發(fā)展做出應有的貢獻。

第四段：工作計劃

作為一名黨員干部，我最應該做的是積極參與到黨的建設中去，發(fā)揮好自己的作用。同時，我要堅持“四個意識”，真正做到“兩個維護”，在工作中時刻牢記黨的綱領，從而更好地服務于人民。在未來的工作中，我會更加努力地學習，提高自己的工作能力，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。

第五段：總結

通過這次培訓，我受益匪淺，收獲頗多。我明確了個人的工作方向，堅定了自己的工作信念。在未來的工作中，我將不斷學習，改進自己的工作方式，不忘初心，牢記使命，為黨的事業(yè)貢獻出更加優(yōu)秀的力量。最后，我要感謝組織給予我的學習機會，為我們提供了奮發(fā)向前的動力，讓我們在學習中不斷提高，服務于人民，為國家發(fā)展做出自己的貢獻。

第三次集中培訓心得篇十一

我參加了重慶市綦江區(qū)20xx—20xx年教師全員集中80學時小學語文教師的培訓。通過10天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這次教師培訓的內容十分豐富，有理論上的，也有實踐上的。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲。

3月20日下午，原綦江師范學校的李思純校長為我們“教師全員集中培訓”培訓班的全體學員上了一堂精彩而生動的課，他也從自己的親身經(jīng)歷對教師的職業(yè)道德作了生動的詮釋，讓我們對教師職業(yè)道德有了更深層次的認識。

還有陳才瓊老師的講座，她所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產生心靈的震撼。讓我明白“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。

這次培訓，授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。讓我們聽得津津有味，受益匪淺。特別是聽了陳靜嫻老師的講座，讓我知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”、“如何評課”，饒晚霞老師的低年級識字教學無疑又是一盞指明燈，為我們指明了方向，還讓我接觸了“群文閱讀”這個新名詞，使我對“群文閱讀”有了一個全新的認識等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、、案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿，進行優(yōu)質課的.展示，學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓內容雖然很多，但結合培訓內容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。

培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。把經(jīng)驗總結發(fā)在群里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。

四、培訓激勵著我培訓雖然已經(jīng)結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。

俗話說，實踐是檢驗真理的唯一標準，這句話說的很是恰當。

在參加工作的十幾年時間里，學校的領導及同志們給了我很大的幫助，讓我的課堂教學從生硬到熟練，也讓我增加了對教學工作的熱情，對課堂的探索，對整個職位的重新定位。

在教學過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導教師的幫助下，我的教學工作取得了一定的成績?，F(xiàn)在我能結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)學生發(fā)展的需要，努力為學生提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。能堅持把學生的發(fā)展放在首位，樹立“學生主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將學生的在校情況反饋給家長，使每個家長安心工作；能據(jù)據(jù)學生的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學方法是否有利于學生的學習和發(fā)展。

當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試。素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向其他教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。

抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導、認真考核是教學工作的基本要求，是每個教師必須執(zhí)行的崗位規(guī)范，也是學校教學管理的中心內容。工作的實踐使我們認識到，教學管理是一項多系列、多層次、多因素的常規(guī)性工作，但絕不意味著陷入繁雜瑣碎的事務性管理，也絕不意味著拼力使犟的一味蠻干，而是要使教學管理講究科學，遵循其自身規(guī)律，努力適應學校發(fā)展的需要。

這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。區(qū)教委給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務素質。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生；每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。我特制定了返校個人研修計劃，內容如下：

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀有關高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

第三次集中培訓心得篇十二

在新課程改革的背景下，要求教師要不斷學習，終身學習。要用新時代的教育理念來教育我們的孩子，培養(yǎng)出一批批合格的社會小公民。短短的幾天培訓時間，聆聽了名師教學理論，觀看了名師的教學案例，我受益匪淺，為我的課堂教學又一次指明了方向。

本次培訓的重點以課堂教學的有效性為出發(fā)點，從理論到實踐，從實踐到改進，向我們介紹了什么樣的教學是有效教學，怎樣才能達成高效教學。結合我們學校正在實施的“高效課堂”構建模式的探索和自己的工作實際，有以下體會：

一、在教學中要培養(yǎng)學生的自學能力。課前學生對所學知識進行先學和自學，培養(yǎng)他們的學習責任，讓他們意識到，學習是自己的事，對于自己的學習任務和遇到的問題，必須自己勇敢的去承擔。通過自學能力的培養(yǎng)，讓學生在學習時不等不靠，不依賴別人，養(yǎng)成良好的學習習慣，為有效教學贏得了時間。

二、建立良好的和諧的師生關系。在課堂教學中，教學結果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關系，我覺得教師應善意地信任學生和理解學生，要站在學生的角度來看問題，關心他們的成長與發(fā)展，讓他們感受到老師的愛。同時，要培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的責任意識，讓他們意識到學習的責任，下定決心、樹立信心、克服困難，取得成功。這樣，學生才會更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學在和諧的氛圍中得以實施。

三、善于發(fā)現(xiàn)和總結。很多名校和名師的教學模式，都是在它們長期的實踐教學中總結出來的，適合自己學生的一種特色模式，比如“三疑三探”和“先學后教”等教學模式。我們的教學也是如此，要使自己的課堂充滿生機、活力，不是一朝一夕就能達到的。在教學中，我們要不斷學習，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷反思，總結工作中的一點一滴，努力提升自己的綜合素質，讓有效教學在自己的掌控之中。

通過學習我深刻的理解和認識了教育教學理論的內涵，從而有效的地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。

第三次集中培訓心得篇十三

今年4月21日至23日，我榮幸地參加了由區(qū)委組織部、區(qū)民政局共同舉辦的"20xx年金臺區(qū)社區(qū)干部集中培訓班".為了能夠起到提高社區(qū)干部服務群眾的綜合能力，并及時地預防制止社區(qū)干部中個別人存在的不正之風，區(qū)級領導精心準備，為我們聘請了多位經(jīng)驗豐富的學者教授和熟知社區(qū)管理工作的資深領導為我們授課。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例為我們深入淺出地教授如何做人做事，以及現(xiàn)在社區(qū)要做什么等進行了闡述，使我深受鼓舞，現(xiàn)將我的學習和今后工作中的一些啟示總結如下：

這次培訓一開始，就由區(qū)委常委、組織部長郭沅直進行開班動員，緊接著由省行政學院副院長、經(jīng)濟學教授張貴孝為我們講授了"學會做人學會做事".張教授從"做人——管好自己；做事——說話的藝術"兩個方面進行闡述，對我啟發(fā)最深的是"急事慢慢說；大事想清楚再說；小事幽默地說；沒把握的事小心地說；做不到的事不亂說；傷害人的事堅決不說；沒發(fā)生的事不要胡說；別人的事慎重地說；自己的事聽聽自己的心是怎么說；開心的事，看場合再說；傷心的事不要見人就說；討厭的事對事不對人說；現(xiàn)在的事做了再說；未來的事未來再說。"通過淺顯的道理道出了做人的基本素質，讓我受益匪淺。市社區(qū)辦主任張碧宇和區(qū)民政局局長馬慶文分別從"創(chuàng)新社區(qū)治理方式、提升社區(qū)自治水平"和"搭好戲臺子、唱好聯(lián)動戲"兩個方面從社區(qū)的發(fā)展和現(xiàn)如今社區(qū)的治理以及如何做好"三社一志"工作進行精彩講解。他們借鑒外地的經(jīng)驗，讓社會組織參與和分擔社區(qū)公共事務和為民服務等工作，為社區(qū)發(fā)展開辟了新的思路，創(chuàng)新社區(qū)治理方式。"三社一志"同步登臺，"五位合力"好戲連臺，就是由社區(qū)建設搭好戲臺子，社會組織搭好戲班子，社工擔當臺柱子，志愿服務補位子，三委三站各司其職，共同做好居民服務工作，增加凝聚力。

通過這三天的學習培訓，讓我深刻地意識到，作為一名社區(qū)工作者和居委會主任必須進一步轉變作風，從對社區(qū)工作管理轉變深化到治理，由簡單的安排到協(xié)商，要充分發(fā)揚民主，集思廣益，發(fā)揮每個人的特長，讓大家共同參與社區(qū)治理。針對目前工作人員工作主動性不高，服務意識不強等問題，積極探索，努力打造一批懂政策、明實情、精業(yè)務的全科人才，利用每周一早上對社區(qū)公共服務大廳的全體工作人員進行業(yè)務培訓，讓大家共同掌握低保、臨時救助、老齡津貼的辦理、計劃生育、勞動保障、殘疾人、住房保障等工作的相關知識。在公共服務大廳實施首問負責制，讓服務大廳的所有工作人員都能夠獨當一面，避免由階段性工作造成個別工作人員工作量過重和個別工作人員外出而造成的空崗現(xiàn)象，盡力做到讓老百姓在轄區(qū)辦事，少跑一趟路、少跨一個門檻、少走一道程序，切實轉變工作作風，讓居民滿意，讓政府放心。

充分發(fā)揮"三社一志"的作用，由居委會牽頭，社區(qū)領導和社會工作師、專職工作者共同協(xié)作，分別負責轄區(qū)社會組織、社工、志愿者工作，發(fā)揮社會組織、社工、志愿者的特長，為居民提供服務，幫助有困難的群眾解決問題。經(jīng)常性開展鄰里互助、敬老愛親、文藝演出、秦腔大家唱、乒乓球大比拼等活動，通過豐富的轄區(qū)文化生活，促進居民間的友誼，將社區(qū)、社會組織、社工、社區(qū)居民有機聯(lián)系起來，形成新的社區(qū)形態(tài)，激發(fā)活力，維護社區(qū)和諧穩(wěn)定。

總之，通過這三天的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得經(jīng)驗的同時，也認識到了自己在理論水平、創(chuàng)新能力、思想觀念中存在的差距和不足。今后，我要把握各種學習機會，通過各種途徑，采取多種方式豐富自己的知識，努力鍛造自己、提高自己，使自己成為居民的貼心人。

第三次集中培訓心得篇十四

此次為期三天的校長寒假培訓雖然只參加了一天，但其豐富之內容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和水平素質。這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過這次培訓我有如下體會：

翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學這個中心，持續(xù)創(chuàng)新教育教學工作思路。出臺了《深化課堂教學改革十年行動計劃》，前三年（xx—xx）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱老先生的嘗試教育理論的指導下，已經(jīng)取得了可喜的成績。年會上，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個三年（xx—2021）的“課堂轉型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出模”雖然聽起來有些陌生和生硬，但認真體會其內核，就讓我們明白課堂教學是要在一定模式下實行的。后一個三年（2021—2021）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細研讀，承接前文，你會發(fā)現(xiàn)這是十年行動計劃要逐步達到的目標。我們的課堂改革就是為了課堂教學更加優(yōu)化，為了課堂教學質量持續(xù)提升，為了課堂教學更有特色，進而逐步向生態(tài)教育進發(fā)。你看，我們最后提出的'“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚文化”的工作思路，不正是我區(qū)課堂教學達到的境界嗎？我認真拜讀計劃，讓人眼前一亮，無不為計劃的創(chuàng)新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推動而叫絕。有了這樣一個可操作的行動計劃，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會盲從，不會迷失前行的方向，一定會一步一個腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵，結出累累碩果。

認真學習了發(fā)展性評價，我有以下體會。

教育教學評價歷來成為學校領導和上級主管部門非常頭疼的問題，它在整個教學改革中起著至關重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探索，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評價”方案，經(jīng)過幾年的實踐和對方案的持續(xù)完善，使得翠屏區(qū)很多學?？吹搅讼Ｍ矠椤熬饨逃退刭|教育”提供了保障。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性、客觀性、科學性和導向性。讓所有學校既要與自身以前的教學比較，又要與全區(qū)其他學校相比，其評價結果客觀公正的，大家都處在同一個平臺，得獎的幾率都差不多，讓薄弱的學?？吹搅讼Ｍ?。

當然，一個方案不可能盡善盡美，比如說這個方案里面規(guī)定了獲獎的名額，我認為是不怎么好的，也就告訴大家能獲得一等獎的就只能有幾個，總有學校是無法進入一等或二等的。勢必打消多數(shù)學校的積極競爭力。一個方案應該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會跳了。再者，在評估指標體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評價，只占了15%，而調研和抽考則只看考試成績，沒有過程性評價，這是很不好的，這樣的評價導向就會出大問題，就會讓老師和學校盲目追求分數(shù)，就會走應試教育的老路，使老師教學累，學生學習累，家長輔導累，這樣培養(yǎng)出來的孩子不會是全面發(fā)展的孩子。我認為在評價中重視過程性評價更重要，看老師們的備課、上課和作業(yè)批改遠比看學生最后的考試分數(shù)更重要。其實，將考試分數(shù)降到只占百分之一二十都不為過。讓孩子快樂學習、喜歡學習才是我們的根本目的。

總來說之，通過這次培訓，我進一步明確了作為副校長的責任。在今后的教育教學工我們教師應該每時每刻都學習“充電”，通過這次寒假培訓，使我感觸頗多，受益匪淺。

第三次集中培訓心得篇十五

xx月21日——23日我參加了全區(qū)社區(qū)干部集中輪訓班。通過系統(tǒng)的學習《學會做人學會做事》、《加強社區(qū)工作中黨的建設》、《適應新常態(tài)要求做好社區(qū)工作》、《發(fā)揮主題實踐活動作用激發(fā)基層黨建活動》、《如何提升社區(qū)治理水平》、《推行社區(qū)"三社一志"聯(lián)動工作》、《理想信念教育》、《社區(qū)干部要加強黨風廉政建設》等一系列知識，使我既清醒的認識到作為一名社區(qū)書記肩上的重擔，又有了工作的新思路，接下來我將狠抓新常態(tài)要求、圍繞黨風廉政建設做好三社一志聯(lián)動工作。

加強廉政風險防控，是規(guī)范權力運行、強化行政管理的客觀需要，是促進干部隊伍作風建設的現(xiàn)實需要，是構建懲防腐敗體系，推進從源頭預防腐敗工作的重要舉措。使我們更加充分認識到，廉政建設關系執(zhí)政基礎、關系民心向背、關系政府形象、關系事業(yè)成敗，必須擺在更加突出的位置，常抓不懈，抓緊抓實。

在今后的工作中，我們朝陽社區(qū)將圍繞一個中心，突出十項工作，切實加強政府廉政建設。

一個中心：就是要圍繞努力建設"為民、務實、清廉、高效"人民滿意社區(qū)這一中心，全面落實黨風廉政建設"一崗雙責"責任制，堅持把"廉政、安全、穩(wěn)定、和諧"貫徹社區(qū)工作的始終，形成全員全方位抓落實的反腐倡廉工作合力。

十項重點：一是廉政承諾，勤政為民。推行廉政承諾制，簽訂黨風廉政建設承諾書，公開表態(tài)，切實為民辦實事做好事。二是廉政教育，筑牢防線。積極開展以遠程教育、市民學校為主要內容的崗位廉政教育。強化基層黨員干部廉潔履職意識。三是完善制度，規(guī)范行政。不斷完善各種監(jiān)督制度，加強財務制度管理。四是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，服務發(fā)展。深入開展糾風治亂工作，協(xié)助有關部門加強對食品藥品、五小門店、環(huán)保、防汛、防滑、安全生產、環(huán)境衛(wèi)生、文明交通等的執(zhí)法監(jiān)察，扎實開展政風行風建設工作。五是政務公開，陽光透明。健全政務公開等制度，調動居民的參與意識，使政務工作陽光透明。六是轉變作風，狠抓落實。認真貫徹落實上級關于反腐倡廉建設的決策部署，認真查找自己和工作人員在工作能力、工作水平、精神狀態(tài)、工作作風等方面的不足和差距，不斷提高在各種壓力、困難和考驗面前自我調適的.能力，始終做到堅定執(zhí)著、樂觀自信、沉穩(wěn)平和、心胸開闊、奮發(fā)有為，樹立熱愛社區(qū)、獻身社區(qū)，為民服務、執(zhí)法為民的意識。七是接受監(jiān)督，廉潔從政。設置居民意見箱，黨風廉政監(jiān)督電話，接受居民群眾的監(jiān)督，廉潔從政。八是規(guī)范程序，依法行政。建立和完善行政程序，堅決按程序決策，嚴格按程序辦事，堅持民主決策、集體決策和科學決策，做到規(guī)范操作，令行禁止。遇到重大問題，社區(qū)律師參與其中。九是提高效能，為民務實。實行首問責任制，推行居民服務代辦業(yè)務，緊扣"從嚴掃除四風，從實服務基層"主題，從強化日常監(jiān)管、開展專項整治、嚴格問責問效三個方面入手，為群眾提供優(yōu)質服務。十是凝聚班子，錘煉隊伍。要以身作則，率先垂范，認真履行抓班子、帶隊伍、建風氣的領導職責，扎實開展"三嚴三實"專題教育活動，以嚴的標準要求干部，以嚴的措施管理干部，以嚴的紀律約束干部，使干部心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。

社區(qū)、社工、社會組織"三社聯(lián)動"是新時期社會治理和服務的重要手段，推進"三社聯(lián)動",要在機制創(chuàng)新上下功夫，要在資源整合上做文章，要在人才培養(yǎng)上見實招，要在協(xié)力推進上求實效，從而真正發(fā)揮社區(qū)、社工、社會組織在提升社會治理和服務現(xiàn)代化水平中的聚合效應，由社區(qū)建設搭好戲臺子，社會組織搭好戲班子，社工擔當臺柱子，志愿服務補位子。發(fā)揮社工的巨大作用，不斷整合社區(qū)資源，銳意改革，創(chuàng)新思路，發(fā)揮三社一志新作用，創(chuàng)新社區(qū)治理新模式。逐步形成自己的社區(qū)服務品牌，突出"三型"特色文化，打造"一居一特"社區(qū)服務品牌。

抓經(jīng)濟"新常態(tài)":減速增效、優(yōu)化結構、轉變方式;抓政治"新常態(tài)":腐敗在查、作風在轉、風氣在變;抓文化"新常態(tài)":背德遭譴、良俗方興、傳統(tǒng)回歸;抓社會"新常態(tài)":依法治理、公眾參與、凝聚共識;抓軍事"新常態(tài)":精兵尚武，提起衛(wèi)主權;抓外交"新常態(tài)":積極進取，更有作為;抓法治"新常態(tài)":法治中國，任重道遠。積極調動轄區(qū)居民的參與意識，與轄區(qū)單位共筑共建，著力將朝陽社區(qū)打造成為居民的溫馨家園!

第三次集中培訓心得篇十六

集中培訓是學習新知識、提高職業(yè)技能的一種方式。在過去的幾年中，我參加過多次集中培訓，每次都收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我在集中培訓中的經(jīng)歷和體會。

第二段：準備期

在集中培訓開始前，我通常會提前做好準備工作，包括預習資料，準備筆記本和筆等必要工具。此外，適當調整好自己的身體狀態(tài)也是非常重要的，例如睡眠、飲食和鍛煉等。

第三段：學習期

在集中培訓中，我會認真聽講，記錄下講師提供的信息，與其他參與者交流和分享對于所學內容的看法和經(jīng)驗，以加深對學習內容的理解。我也會積極參與小組和團隊活動，有效提升了我們的溝通和協(xié)作能力。

第四段：感悟期

集中培訓結束后，我通常會在心里進行總結和反思，回顧自己的收獲和不足。在分析自己的不足處，尋找改進的方案，提高個人能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時，分享個人感受與收獲，與同事們進行交流和分享，互幫互助，達到共同成長的目的。

第五段：結論

在集中培訓過程中，我意識到除了搜集和獲取信息之外，更重要的是對學習內容進行全面深入的理解和反思，并在自己崗位上實踐和應用所學到的技能，進一步提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力。集中培訓是一次鍛煉個人能力和素養(yǎng)的機會，希望我的經(jīng)歷和體會能夠對大家有所啟發(fā)和幫助。

第三次集中培訓心得篇十七

本次培訓目標任務

1、總目標。按照“國培計劃”的要求，通過培訓，使參與培訓的農村初中數(shù)學教師進一步深化掌握新課改的理念、知識和方法，能夠結合農村初中教育教學實際，主動思考和解決新課程教學問題，形成相應的教學問題解決成果，由此提升參訓教師專業(yè)自主發(fā)展和自我完善的意識和能力。

2、具體目標。更新教育理念，讓參訓教師了解當前初中數(shù)學學科課程改革發(fā)展形勢，進一步深化掌握新課程改革的理念、知識與方法，深入認識初中數(shù)學新課程改革的現(xiàn)狀、問題與目標。豐富和深化初中數(shù)學專業(yè)知識，促使參訓教師對初中數(shù)學教材處理、問題解讀和教學設計水平的顯著提升，讓參訓教師將先進的數(shù)學教育理念內化為符合自身特點的教學能力，不斷提升自己的數(shù)學教學水平。

3、觀摩優(yōu)秀小學語文課堂教學實踐，并結合自身教學實際互動研討，促使參訓教師反思自身數(shù)學課堂教學存在的問題和不足，探究數(shù)學課堂有效教學的理念和實施辦法，促使初中數(shù)學教師在專業(yè)發(fā)展上的主動探究和自我更新。

4、增強教學研究的意識，掌握初中數(shù)學教學研究的基本思路與方法，促使參訓教師能夠結合自身和當?shù)剞r村初中教學實際，主動思考和解決新課程教學問題，形成相應的教學問題解決成果。

5、提升參訓教師自培和互培意識，發(fā)揮教師在實施素質教育中的帶頭和示范輻射作用，帶動當?shù)爻踔袛?shù)學教育教學水平的整體提高。本次培訓內容（含課程資源）

1、培訓方案的設計理念凸顯語文教師的基本素養(yǎng)。學科性：長期的初中數(shù)學課程與教學的研究的實踐表明，一個良好的數(shù)學教師，應當表現(xiàn)出對于所教的學科知識的科學體系的了解與掌握，包括數(shù)學的知識以及關于數(shù)學知識的運用，還包括基礎性的關于數(shù)學教育思想與數(shù)學教學方法等?；A性：一個良好的數(shù)學教師，還必須擁有這樣一些知識。即關于學生的知識、關于教學組織策略等方面的知識。探索性：一個良好的教師還應當表現(xiàn)出對課堂教學的探究的意識和探索的能力上。

來學習之前，面對著如此緊湊的時間安排、課程學習任務的繁重，心理想：這么短短的時間能學到什么東西，回去后還不是老樣子。抱著這種想法，心里總是有點滿不在乎的念頭，但在開班儀式一翻研修手冊就被里面的內容深深的吸引住了：里面既有學習任務的安排，也有活動交流的開展，更有許多慕名已久的專家學者。特別是隨后許多同仁豐富的經(jīng)驗和獨到的見解，無一不使我深受震撼，正如開課時領導所言：這次學習不僅僅是為了提高參訓教師的教學能力、教研能力，更是為了在教育教學改革和實施素質教育中發(fā)揮示范、引領作用，帶動所在區(qū)域農村教學改革和教師素質的全面提升，推動農村教育的全面發(fā)展。

通過培訓學習，使我進一步理解了這次培訓的意義，升華了思想的認識，讓我知道了我是來自農村基礎教育的第一線，我還有很多急需提高的地方、還有很多需要認真學習的地方。我要通過這次學習把教育教學改革和素質教育的最新成果和做法帶回到一線去，讓課程改革的`成果在農村基礎教育中扎根、開花、結果，為基礎教育改革與發(fā)展盡自己的綿薄之力，做出自己新的貢獻。

自從進入新課程改革以來，對新課程的學習也不斷深入。在這次培訓中，使我更進一步理解了新課程標準、體會了新課程內涵。作為一名數(shù)學教師不僅要讓學生掌握知識，而且在掌握知識的過程中要潛移默化的掌握數(shù)學思想，方法，必須學會數(shù)學思考，教師要做的事情就是要啟發(fā)學生思考。公式的推導，定義的歸納，定理的闡述，都可以啟發(fā)學生思考它們的過程。這些對教師來說非常重要。

在我平時的學科教學設計中雖然有些許變化，但基本還是“穿新鞋走老路”、“換湯不換藥”，在教學中不能很好地吸引學生，純粹為了考試而教學。在這次培訓中，通過專家們的深入講解和與學員們的廣泛交流，讓我進一步了解了更多的學科教學設計策略和方法。例如，聽了隆盛中學彭達開校長《隆盛中學的課改》的講座，讓我深深地體會到教學設計不能簡單地停留在“我打算如何教”，而應該更多地關注、設計教學中可能會出現(xiàn)什么意外，會有什么突發(fā)事件，面對這類事件，我又該如何辦。在今后的教學中，我相信有了這些理念的指導，我會將有更多的教學策略和方法，我會更加精心地去備好教材、備好學生、備好學法、備好應急方案，讓每一節(jié)課都成為學生進步的一個臺階，成為自我超越的一個舞臺。

，夯實了教學能力在平時的教育教學過程中，特別是進入到新課改之后，我一直認為教學上要讓學生愿意聽，能教出一個好分數(shù)就是一個合格的好老師，所以在平時教學過程中偏重了知識的單純傳授，正如有人所言：“三流的教師止于技”，而自己還經(jīng)常竊以為喜、沾沾自得。經(jīng)過學習，使我深深感受到，老師不能只做一個“授業(yè)、解惑”的老師，不能讓學生僅僅只止于知識的掌握，而更應注重學生獲取知識的過程和在知識獲取中情感、價值的體驗和培養(yǎng)，要做一個“一流的教師”必須做到“傳道授業(yè)解惑”相結合，對待學生必須有“授人魚不如授之漁”的思想。只有讓學生掌握了方法，才能使學生在今后的人生中不斷進步，才能培養(yǎng)出合格的人才。

教學生涯中一直都在努力的耕耘著，也一直認為教好了自己班上的學生就是一個優(yōu)秀的老師，雖然也經(jīng)常參加各類教研活動，經(jīng)常聽老師們的課，經(jīng)常與年青老師交流，但是交流的深度、廣度卻還遠遠不夠。例如在聽課后的評課中會做“老好人”，光拿好話說，怕指出缺點會傷害老師的積極性，表面上做到了“皆大歡喜”，實際上卻是害人害已。通過學習培訓，我感悟到：“一個好的老師不僅僅是課上的好，更應該是能帶動一批人，培養(yǎng)一些人的領頭羊，應該是敢說真話，勇于承擔責任的、充滿事業(yè)心的老師”。今后，在教學生涯中，我不僅僅要關注學生的成長，更要用自己陽光的心態(tài)去感染周圍的每一個人，用自己自信的微笑去引領周圍的每一個，用自己的事業(yè)心、責任感去帶動周圍的每一個人。

六、進一步認識到自身的缺陷，實現(xiàn)了自己的超越我來自于偏遠的毗鄰貴州的安穩(wěn)中學，在平時的教學中也取得了一定的成績，獲得一定的肯定，但是經(jīng)過這次學習后，才知道了什么是“夜郎自大”，什么是“強中更有強中手”。例如聽了李開同主任《復習課的教學設計》后，才知道自己一直自以為是的復習課教學實際上就是一堂公布答案課；聽了葉涵其老師的《數(shù)學教學》后，才知道平常教育學生自以為是信條的經(jīng)驗實際上卻是一個失敗教師經(jīng)常犯的錯誤；聽了教研員余老師《專業(yè)化教師培養(yǎng)》后，才知道自己知識的貧乏、能力的欠缺正如王斯德教授所言：一個意識的培育，可以引起一個民族的強盛。有了這次學習、有了這次思想的洗禮、有了奮起意識的覺醒，缺陷既已找出，方向既已明確，雖然前行的道路還充滿荊棘和坎坷，但我堅信只要朝著既定的目標不懈努力，一定能實現(xiàn)自己的不斷超越，今后教學人生的道路上一定會有不斷的鮮花和掌聲迎接我。

感謝辛勤授課的專家學者，是他們讓我感受到知識的博大，視野的開拓，是他們讓我進一步體會到教師的真諦；感謝區(qū)進修校，是它組織這次培訓讓我的思想和靈魂受到洗禮，讓我擁有了一個更為寬闊的人生舞臺，讓我在今后的教學人生中能更加踏實地闊步前行！

第三次集中培訓心得篇十八

20xx年4月19日開始到5月18日，我們參加了縣教師進修學習組織的20xx年街道小學數(shù)學教師90學時培訓班理論集中培訓，在這段時間里聆聽了許多專家和名師的報告、名師的有效課堂教學，學到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。雖然從教25年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學這一塊，一直認為在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。通過培訓，使我發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，想到了一些從未想過的問題，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。隨著培訓的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。這次教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為了加強基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上聯(lián)系實踐，又能從實踐中驗證理論，指導實踐操作。通過這次的培訓和學習，我感到收獲很大，對今后工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題有效提高教學，完善自我有著深刻的意義，現(xiàn)將總結自己的心得和體會：

教育方法、教學手段如何運用，教育資源的開發(fā)利用與否，全在教師本人。即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習，也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨；教師既可以培養(yǎng)天才，也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們：不要期待學生擁有成人那樣的行為舉止，或者不應該像教育成人那樣去教育學生。如果那樣去做，學生在學習中不但不會得到他們本應該擁有的快樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學業(yè)不良。因此，我們在今后的教育教學中一定要牢記：“無論教師在做什么，學生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。不同的學生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學習方式和個性特征。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子，有意識的解除那些世俗的“權力”，而去適應各種不同的學生時，他就會發(fā)現(xiàn)學生是多么的聰明和可愛。通過培訓和實踐使我發(fā)現(xiàn)：運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學生達成一片，是教育成功的一種最有效的方式方法。

通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思。那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復。了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。對學生的心理有了新的認識。特別是為我今后教學科研指明了方向和道路。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后解決教學疲憊有了更充分信心。

1、把我受到的培訓，好好研究，反思自己的教學活動，找到改進的方法和途徑。

2、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形改進自己的教學風格。

今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取更加有效的為教學工作服務。

第三次集中培訓心得篇十九

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。收獲不少，現(xiàn)如下：

在教學工作方面xx年4月在我和個位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我?guī)У牡谝粋€班。在高考中取得了可喜的成績，為我今后的道路奠定了一定的基礎。在高考班畢業(yè)以后，由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課，我為其代5年班的語文課，兩個月共代課100余節(jié)。

xx年9月在我的申請下，和學校領導的信任下，我又擔任了06美術的班主任兼語文教師。在管理班上吸取上一個班的經(jīng)驗教訓，主動與優(yōu)秀班主任溝通，現(xiàn)已步入正軌，在教學方面我堅持教書并育人的原則，逐步培養(yǎng)學生的人生觀和世界觀。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的.關系，一直處于滿勤。我要更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

融合教育就是讓特殊孩子（這里指自閉癥孩子）和普通孩子在同一個環(huán)境一起學習，一起分享教育資源的一種安置方式。雖然融合教育在一直在推行，但是在這個過程中還是遇到了很多困難。

整體的接受度不高

還有絕大多數(shù)人對于融合教育是不理解的，因此在推行的過程中遇到了阻礙。首先整個社會大眾的不理解，導致很多學校不夠重視，因此很多幼兒園及普小的融合教育并沒有做起來；其次是家長們的不接納，他們認為班級里有這樣的孩子會影響教學進度，會帶壞自己班里的孩子，所以非常排斥與特殊孩子在一個教室學習。他們會通過各種各樣的方式給學校施壓，目的就是把這些孩子趕出去。再次就班主任方面，班里有這樣的孩子增加了班級的管理難度，同時孩子的成績也會影響到老師的績效考核，因此老師也不歡迎這類孩子的加入；最后就是同伴關系，特殊孩子在普通班學習，很容易受到其他小朋友的的歧視和欺負，因此也會導致融合困難。

特教資源有限

如今我國融合教育最主要的形式就是隨班就讀。隨班就讀并不是直接把特殊孩子放在普通班就行了，它要求學校必須配備專門的資源教室以及需要請專業(yè)的資源教師。很多學校并沒有做到這樣，因此即使孩子在進行著融合教育，成效也不大，甚至在里面混日子，浪費時間。

自閉癥孩子自身的問題

并不是每一個自閉癥孩子都可以到普通學校去進行融合教育的，能夠去進行融合教育的孩子能力首先是過關的。那么問題又來了，很多自閉癥孩子是達不到這個能力的，也就是說他們并沒有進行融合教育的能力，如果強行送進去融合，反而是在浪費他們的時間。

幼兒的天性本應是天真爛漫、活潑可愛、童稚無瑕，表現(xiàn)出來就應是活蹦亂跳，愛說愛笑?？捎行┖⒆?，年紀小小卻沉默寡言，顯示出憂郁，深沉老道的樣子，即不愛說不愛笑也不合群不愛玩，這種孩子身體各方面都發(fā)展的正常，智商也高，就是性格偏內向，與自己的年齡特征格格不入，這些孩子當然不是那么討人喜歡。

那么，如何使這些孩子活潑起來，促使他們的身心和別的孩子一樣得于健康發(fā)展呢?下面結合本人的教學實踐經(jīng)驗，談談自己的看法：

首先，要幫助他們樹立應有的自信心性格內向的人往往是由于缺乏自信心造成的，因此，我們應該多給這樣的孩子鼓勵和支持，激發(fā)他們的內在動力，樹立他們的自信心，即使他們做的不好也不要隨便責備，應說：“有進步了?！庇捎诤⒆拥淖晕乙庾R還未發(fā)展起來，缺乏自我評判力，他們往往是通過別人對自己的評價來認識自己的，尤其是老師對他們的評價很重要，所以說讓兒童產生“我行，我并不比別人差”這樣感覺是很重要的。其次，在督促他們多參加各種活動。性格內向的人往往不合群，老師組織活動能免則免，從不要求參加，所以組織活動時要特別注意這此幼兒，要讓他們在活動中多扮演主要角色，多鼓勵他們表現(xiàn)自己，引導他們大膽參加，做得不好也不要緊，讓他們在活動中體驗成功與快樂，認識到自己存在的價值。這是幫助內向孩子克服膽怯的最有效的途徑。

再次，還要多教育別的孩子主動接觸他們，多與他們玩。性格內向的孩子喜歡獨來獨往，不合群，所以老師要經(jīng)常教育別的孩子主動接近他們，與他們一起游戲玩耍，不歧視他們。

孩子們在一起時，他們的天性最容易表現(xiàn)出來，性格再內向的孩子，如果有一群小朋友整天在一起和他玩，只要智力正常，他也會活潑起來的。有時孩子們之間的勾通和交流比大人的苦口婆心要好的多。

第四，對性格內向型的孩子說話要特別小心，不能亂批評，更不能加于諷刺，因為內向型的孩子和大人一樣，特別能“記仇”，平時他不愛說話，但別人說的話記得特別清楚，也特別久。

第五，要持之以恒，培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事，性格內向的孩子雖然不象活潑孩子那么討人喜歡，甚至令人討厭，因為老師說什么他們都不應，聲音大點就哭，真是煩死人了，恨不得給幾個“耳光”，可我們畢竟不能這樣做，這時需要的是我們的耐心，沒有足夠的耐心是行不通的，只有耐心地開導和鼓勵，才能讓這些孩子聽你的，從而愿意和你說話，這才是你的勝利，作為幼兒教師，要相信內向的孩子也是可愛的孩子。

日復一日，年復一年，大家都忙碌于各自的工作任務中，我也不例外。因此不論是在課堂教學中，還是在運動訓練中都需要不斷的加強學習理論知識和實操練習，以便提高自己在特殊教育方面的教學水平并及時靈活運用于教學中去。

在學習然后課程的過程中，我們了解了自閉癥人群的三大障礙（人際關系、交流、想象力），這些障礙實際上就是自閉癥人群“不能”和“不會”的表現(xiàn)，所以作為特教老師而言我們應該盡最大努力協(xié)助他們跨越這些障礙，解決他們的困難和需求，將他們的“不能”和“不會”盡可能的變?yōu)楹⒆拥摹拔夷堋焙汀拔視?，這樣才能使我們在教學上給學生制定更符合他們的教學目的和目標，讓他們在某些方面進步的更快一些，有利于他們以后更常態(tài)的生活。

對于特殊孩子而言，他們的生活是以體驗式教學為主的，所以作為特教老師一定要明白這一點，弄清楚這一點之后我們一定要有耐心的，手把手的去教他們，而不是直接了當?shù)母嬖V他們這件事應該怎么做，不應該怎么做，并且一定要記住是在真實的環(huán)境中去教，如：禮貌用語，提褲子，穿鞋，就餐，入廁。

作為特殊教育教師一定要牢記教學方向和學習內容，這樣才能及時正確的找到孩子的學習需求和學習內容，解決他們當下所遇到的困難，并能夠順利的進行教學。

在教學操作中一定要理清楚指導語，導入語和口令的區(qū)別，避免給孩子使用指令。大運動課中提高感覺統(tǒng)合和痊人療愈的訓練，加強對萬象組合的設計，讓孩子們能夠擁有一個好的康復訓練。

在教學過程中，教師和孩子必須先建立好關系，因為只有好的關系，孩子才愿意和我們一起學習，我們才能引領孩子進入到教學中去，并且才能夠順利的進行教學。

做好每節(jié)課的課前準備工作，將理論和實操靈活的運用到教學中去，并結合學生的實際情況豐富教學內容和教學設計，使孩子們能夠積極參與到教學活動中來。通過各種學習途徑和培訓，加強自身的教學能力和創(chuàng)新能力，讓孩子在感覺統(tǒng)合和全人療育方面都能夠有所進步，使他們有一個好的康復訓練效果。并及時和家長取得溝通，隨時了解孩子在家里的生活狀況和在校情況，如：自我打理（吃、喝、拉、撒、睡），居家生活（衣、食、住、行、醫(yī)），生活習慣的養(yǎng)成。使家長和老師取得相應的配合，讓孩子在今后的生活中越來越常態(tài)化的生活。

加強安全管理措施，做好晨檢和接送孩子的工作，避免不良事件的發(fā)生。若一旦發(fā)現(xiàn)問題應第一時間上報給相應部門并進行合理的處理；及時和家長取得溝通并進行事件的詳細說明。今年由于個人原因落下了好多教學課程，為了未來能夠更好的工作，所以在今后一年里一定要把落下地功課補上。又是一年過去了，感嘆余生漸短，得努力的好好過好每一天、每一年了！要讓每年都精彩無悔，讓每天都不負努力！

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