教案能夠規(guī)范教學(xué)過程，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該充分利用教材和其他教學(xué)資源，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和活動。最后，希望大家在編寫教案的過程中能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為學(xué)生帶來更好的教育體驗。
珍惜水資源教案篇一
水是生命之本，任何生物都離不開水。許多人都覺得地球上的水還很多，多用一些沒關(guān)系，這樣的想法就大錯特錯了。如果全世界人都這樣想，必將加速地球上水資源的枯竭，而且地球上大多是海水，淡水只占極小的一部分，所以我們要
節(jié)約用水
珍惜資源。對于這些浪費水的現(xiàn)象，我們要注意并改正。平時在用水時水不要開太大，用完水要擰緊水龍頭，還要制止別人浪費水的問題。我們要互相監(jiān)督，珍惜水資源！讓我們的地球更加美好！
珍惜水資源教案篇二
水資源是地球的生命之源，沒有了水資源，地球上的人類和動植物都無法生存。而我們，也就不會擁有如此繁榮的大家園。
1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、重點：懂得保護(hù)水資源的重要性。
2、難點：懂得怎樣去保護(hù)水資源。
1、一幅被污染的后的河流掛圖
2、2只魚缸：1缸清水(里面養(yǎng)有魚)，1缸盛污水
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，污水的危害。
(1)污水對生物的危害。指導(dǎo)幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)(自由自在地游)。提問如果把魚放到污水里會怎樣?觀察魚在污水中的`活動變化(亂串亂跳、呼吸困難)。將魚撈到清水缸里，與恢復(fù)了生機(jī)。小結(jié)：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。
(2)污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭?當(dāng)水被污染時，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響?(人會生病)
2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。(工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護(hù)水資源，節(jié)約用水人人有責(zé)。
3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)約用水。(幼兒討論結(jié)束，教師提問、小結(jié))
通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。
小百科：資源，指一國或一定地區(qū)內(nèi)擁有的物力、財力、人力等各種物質(zhì)要素的總稱。
珍惜水資源教案篇三
環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪氣候干旱，很長時間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏。所以，結(jié)合以上這些原因及特點，我設(shè)計了這一教學(xué)活動《節(jié)約用水》。
活動目標(biāo)
1、知道人類生活和動植物都離不開水。
2、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識。
活動準(zhǔn)備
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
活動過程
一、看一看，想一想：
1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?/p>
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）
二、說一說，聽一聽。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”提問：
1）為什么沒有水了？
2）這盆水是從哪來的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）
三、做一做，試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。
2、討論：
1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?/p>
活動效果反思：通過情景表演來設(shè)計問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。
珍惜水資源教案篇四
水，是生命的源泉，特別在干旱的日子，水就更顯珍貴。
古有云：「細(xì)水長流。」當(dāng)能開源節(jié)流，使用便更加長久，勤儉節(jié)約，也是我們優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，縱然在物質(zhì)文明飛躍的今天，也不失它的意義，因為它代表的是一種內(nèi)在的涵養(yǎng)，那顆對物的愛惜之心。
在家庭中，用水的地方很多，諸如做飯燒菜、泡茶、洗頭沐浴、洗衣、打掃衛(wèi)生、沖馬桶等，都需要水，而且是家家戶戶必不可缺的。
如此看來，在一個人口上千萬的大城市中，若不加愛惜，人人每天浪費一點，一天之中將要流失掉多少的用水？反之，每個人倘能珍惜一些，又會節(jié)約下多少的生活用水。
據(jù)北京水務(wù)局的消息表明，2005年北京市總用水量為34.5億立方米，與2000年總用水量40.6億立方米相比，5年中平均每年節(jié)水1億立方米，這是多么巨大的數(shù)字。而近期也有人談到，北京1600萬人，每人每天節(jié)約半斤水，一天便可節(jié)約出8000噸水。半斤水，差不多是普通一個杯子的量，要節(jié)約下來并不困難，若全社會能一起來做，節(jié)約的水量便可幫助緩解旱情，眾志成城。
另一方面，隨著城市人口的增加，上億居民從鄉(xiāng)村水井轉(zhuǎn)向帶淋浴和能沖廁所的室內(nèi)自來水系統(tǒng)，如此，住宅用水量也將逐步增加，故節(jié)約用水顯得更為緊要。
一般情況，希望能有效地節(jié)約用水，會先在最大用水量的地方下手，家庭中，似乎用于洗衣、沖廁的用水最多。
如此，在洗衣時，能掌握好洗衣粉或肥皂的用量，不僅節(jié)省了洗衣粉、肥皂，還省水、省時，也避免了衣服沒漂洗干凈而損害衣物。但能手洗，可盡量手洗，因為洗衣機(jī)漂洗過的衣服，取出后用凈水再漂洗，會發(fā)現(xiàn)仍未洗凈，且洗衣機(jī)更耗水。
另一種節(jié)水的好辦法，則是在家中備個較大的空桶或兩個小桶，可放在衛(wèi)生間，借此將一些不必要流失的水積蓄起來。比如，有時杯中會有未喝完的剩水，想倒掉，不如積入空桶中；洗手時，可在下方放一小臉盆，將洗手水倒入空桶里；清洗蔬菜瓜果后，較干凈的水，也可存入桶中；又或是清洗碗筷與投洗衣服后所剩的較干凈的水，都可以積蓄起來。這些水，用于沖廁或者清洗較臟的抹布、拖地等都可以派上用場。
而一種隨時可做的良好節(jié)水方法，想必便是在每次打開水龍頭時，使用小水流。小小的流水，一樣可以沖洗干凈，如此，水便不會無端流失了。做個試驗，用臉盆接水，分別用大水流與小水流洗手，打開水龍頭，抹擦肥皂后將手洗凈，小水流的用量大概是大水流用量的四分之一，看，一次的洗手就可以省下不少用水。
另外，在廚房做飯，可將燙菜后的剩水拿來洗碗，而洗碗的水，還可以洗炒鍋，不斷地再利用，方便又節(jié)約。鍋臺灶上，不小心沾上油污或噴到菜汁時，用布隨手擦拭凈，不但保持清潔，也節(jié)省了清洗使用的水量。而淘米水可用于洗菜，能浸泡去除菜上的泥污，還能去除農(nóng)藥，環(huán)保又健康。且淘米水還可去油污，因此洗碗刷盤也能派上用場，將做飯前的淘米水留下，當(dāng)餐就能使用上。
有些朋友，家中養(yǎng)有花草，建議可用剩茶水、淘米水澆花，不但有助于花兒成長，也能省下不少的用水。
除了家庭之外，在公司、工廠，或是賓館、飯店，又或出外旅游到公園、公廁，能節(jié)省用水的地方就更多了。稍稍留意一下，就不至于有過多的浪費，說來只是一個舉手之勞，不妨留心一下，隨手關(guān)緊在滴水的開關(guān)，使用小水流洗手以節(jié)約用水，珍惜這水資源。
相信，在每個人的生活中，可以節(jié)約的地方一定不少，方法也很多，本著一顆珍愛之心，會快樂地去呵護(hù)這一切。
珍惜水資源，愛護(hù)環(huán)境，用愛與感恩的心去面對生活，那么，我們也將在生活中得到幸福與快樂。以上，僅提供大家一個參考方向，拋磚引玉，如有更好的提議，不妨來函一起分享，讓我們共同為資源的節(jié)約，而付出自己的一份心力吧！
請珍愛糧食
天地化育萬物，大自然將陽光、空氣、雨露無私地賦予我們，滋潤著每一寸土地，孕育著每一個生命，使我們在這片豐饒的土地上得以生息、繁衍。
當(dāng)吃著豐盛的食物，使用著生活必需品時，我們恐怕難以真正體會，這一切所得，它背后含藏著多少的辛勞與恩德！
另一則，則是記者在走訪的兩個大學(xué)食堂中，大概估算一下，不算早餐，平均一天一個食堂就有480公斤的飯菜被倒掉。
據(jù)有關(guān)專家調(diào)查測算，我國每年損失浪費糧食幾百億公斤，結(jié)果的確是令人觸目驚心。雖說這其中，有些損失是避免不了的，卻有一大部分浪費是可以挽回的。
千萬不要認(rèn)為，有了錢，糧食又便宜，浪費一點沒關(guān)系，從以上數(shù)據(jù)我們顯然看到，浪費帶來的損失多么驚人，特別在此干旱時期，我們更能切身感受，莊稼的成長多么不容易，天時、地利，人民的勞動，沒有了雨水，它們根本無法成長。
據(jù)原內(nèi)貿(mào)部對22個省574個縣1400多處的調(diào)查，糧食產(chǎn)后綜合損失率18.1%，約826億公斤。如果能從浪費的糧食中挽回20%，一年即可增收165億公斤，相當(dāng)于全國一年增產(chǎn)的糧食，是不動一鋤一鐮的大豐收。
看看今天，我國還有不少手足同胞過著貧困儉樸的生活；世界上，更有許多貧窮的人，正面臨著饑餓的威脅。這些掙扎在饑餓邊緣的人們，其生活狀況，令人不忍耳聞。
在塞內(nèi)加爾，大米、高粱已變得非常稀有，且過于昂貴，以當(dāng)?shù)厝说牡褪杖敫緹o法承受，于是吃飯從一天三餐改成一天一餐。鄉(xiāng)村里，人們的碗里往往只有一種食品「圖爾朵」，那是一種花生榨過后剩下的渣，過去是用來喂牲口的。
對很多海地人來說，這種泥餅是唯一的食物。
看著他們的生活，怎會再說，再餓也吃不下不合胃口的飯菜呢？對他們而言，一粒米飯都是那么珍貴！
根據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織報告，受高糧價以及金融危機(jī)等因素的影響，2008年底，全球饑餓人口約達(dá)9.63億，比2007年底增加4000萬人。
或許有人覺得，他們的饑餓與我們的浪費沒有直接關(guān)聯(lián)，縱然想幫也幫不上忙。我們可以來看一段近期的報道：
如此，除了大力抗旱之外，當(dāng)我們能節(jié)約下那些不必要浪費的糧食，也是在為世界造福，在幫助那些饑餓的人活命！
「施比受更有?！?，看著非洲饑民餓得皮包骨頭，四肢如干枯的樹枝，兩眼因面部干瘦而更顯突出時，我們的心也在受到震動。此時，能珍惜所有，不暴殄天物，不任意浪費，無形中，已在為他們助上一臂之力了。
再者，食物真是得之不易。別看一粒小小的米粒，那都是經(jīng)過長時間才成就的，陽光的照耀，雨露的滋養(yǎng)，農(nóng)夫辛勤的勞動，待成熟時收割，再通過機(jī)器加工，才能變成米粒。由商場買回，家人做成飯。
于此，真誠建議大家能珍愛糧食，珍惜這大地的孕育，國家的照顧，農(nóng)民的血汗，父母與家人的付出。在家做飯時，可以先估算一下每人的飯量，不至于有太多的浪費。家長對于子女，更應(yīng)以身作則，從小培養(yǎng)孩子節(jié)儉的美德，吃多少，打多少，將自己碗里的飯菜吃干凈。
平常，讓孩子參與家務(wù)勞動，以體會父母辛勞，教導(dǎo)他們惜福，形成良好的品德，對他們將來的生活、工作都大有裨益。
飯館、酒店里，服務(wù)員若見到菜點得過多的顧客時，也可給予善意的提醒。而朋友、同事一起用餐，吃不完時，是否也分?jǐn)傄幌?，每人多吃一點，便可打掃干凈，有剩余打包回家，會減少許多的浪費。
現(xiàn)今，隨著節(jié)約風(fēng)氣的提倡，已有不少人加入了愛物、惜物的行列，出去吃飯，會聽有人說：「好了，好了，吃不了了。」「點多了浪費。」「能吃多少點多少?！埂牭綍r，內(nèi)心也是暖暖的。
有剩余，大家也會打包回去，不覺得這是剩的，失面子，知道了食物的可貴。這種良善的風(fēng)氣，帶給心靈是一陣陣清涼的微風(fēng)，也使人與人之間更加互相體諒。禮輕情義重，多并不代表厚重，適量適度，合禮合情，更顯彼此的尊重與情義。
地球，是我們共同的家，能珍惜這一切，也是我們對地球母親的珍惜與愛護(hù)！
珍惜水資源教案篇五
1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識。
2.培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。
3.自己動手設(shè)計一副節(jié)水標(biāo)志
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
重點難點
1.認(rèn)識水是無色無味的液體。(重點)
2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(。重點)
3.發(fā)揮想像力設(shè)計節(jié)水標(biāo)志?！?難點)
活動準(zhǔn)備
1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖
2.國家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志
3.正在滴水的自來水管
活動過程
1.引題：
(1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁?
(2)身上臟了怎么辦
(3)你見過哪里有水
(4)杯子放水、油、醋、顏料，觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。
2.你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(jié)
(1)日常生活用水
(2)動植物用水
(3)工廠用水
3.討論：看見有人不愛惜水你會怎么做?
4.結(jié)論：如果每人每天節(jié)約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個非常驚人的數(shù)字。
5.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚?！睘榱吮Ｗo(hù)我們的地球，愛護(hù)我們的家園結(jié)合國家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計一幅節(jié)水標(biāo)志。幼兒操作。
6.交流與點評。
設(shè)計背景
在日常生活中，經(jīng)常會看到孩子們有玩水、浪費水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會的今天，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節(jié)水意識，并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。認(rèn)識國家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志。
珍惜水資源教案篇六
1、再次感受水的流動性，觀察水在自然狀態(tài)下從高往低流的狀態(tài)
2、發(fā)展探索、操作能力
探索水在流動狀態(tài)
5-6歲的幼兒處于直覺思維階段，思維具體依靠表象而進(jìn)行，他們能觀察出水流在兩個事物間是從高到低的流動，但是當(dāng)?shù)谌齻€事物出現(xiàn)改變水的流動狀態(tài)時，幼兒通過表現(xiàn)的理解會對水流方向產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知，而也是因為5歲后幼兒的抽象邏輯思維開始萌芽，教師提供多種材料，讓有幼兒通過自己動手，通過多種材料，多次實驗，親身體驗觀察，通過自我判斷從而理解。
2、各種連通管道：塑料軟管、彎管、三通管或代替材料。
3、活動場地靠近水源。
教學(xué)策略創(chuàng)意說明
1、講述故事，提出問題
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗，談?wù)勊牧鲃?/p>
1、介紹實驗材料，提出實驗要求
2、每組幼兒依次完成三個小實驗，教師巡回觀察引導(dǎo)
3、交流實驗結(jié)果，講述實驗中的發(fā)現(xiàn)
教師提供多種材料，拋出問題：用什么什么辦法讓別人看出水是流動的
科學(xué)活動中幼兒實驗的操作形式可以讓幼兒主動去研究科學(xué)的奧秘。了解科學(xué)的.現(xiàn)象。
活動是在幼兒已經(jīng)認(rèn)識了水的性質(zhì)的基礎(chǔ)上，再來認(rèn)識流動的水?；顒拥膶嶒炘O(shè)計主要采取小組合作探究的方式進(jìn)行。在活動中，老師往往照顧不到每一個幼兒，而小組探究給每個孩子提供了探究的機(jī)會，在小組的交流和表達(dá)中，大部分幼兒的想法可以被老師捕捉到，老師能比較好的介入到幼兒的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中，給幼兒提供更好的學(xué)習(xí)幫助。可是以往的合作學(xué)習(xí)教師只是布置下去之后，就由組長分配任務(wù)，然后幼兒自由完成，在合作的過程中，往往有部分幼兒沒事干，實驗只是由組長或個別生完成。這種合作探究的方式基本上沒起到任何作用，因此，在活動的合作探究中，我十分注意這一點，合作前將幼兒的分工明確到每一個人，做到人人有事做，然后再讓幼兒進(jìn)行試驗。通過巡視，我發(fā)現(xiàn)幼兒參與實驗的人數(shù)達(dá)到了95%以上，而且合作的較好，得出了自己的實驗結(jié)論。
活動存在的主要問題：第一個實驗：做讓小水輪轉(zhuǎn)起來的實驗用時過長，導(dǎo)致后面再做實驗時，時間較緊，幼兒沒能充分的匯報自己的實驗結(jié)果。整節(jié)課下來，就顯得前緊后松。在今后的教學(xué)中應(yīng)注意安排好各個環(huán)節(jié)的時間。
珍惜水資源教案篇七
大家都知道：水，是全世界都離不開的一種重要的資源，如果沒有水，任何生物都無法生存。但是，浪費水的現(xiàn)象還在不斷發(fā)生。
有很多人會說："地球上的水不是很多嗎？”對，地球上百分之七十是水，但據(jù)資料顯示：按照目前人類使用水的情況來看，只有淡水才是主要的水資源，然而淡水中只有一小部分人類才能飲用。因此，我們應(yīng)該。
我想給大家講個真實的故事：一個西北山區(qū)的小女孩隨著阿姨來到縣城，住進(jìn)了旅館。小女孩站在水龍頭下洗澡時，望著嘩嘩的流水頓時哭了起來，阿姨問她為什么哭，她說:"我家住在山區(qū)，有時連吃的水都沒有，但這時，水卻這樣不停的流，真是太可惜了......”這是一個多么令人感動的.故事呀！我驚呆了，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。當(dāng)我們正在浪費水時，有些山區(qū)的人們卻正因沒有水而受著煎熬，我們是多么不應(yīng)該浪費水呀！
我還從網(wǎng)上了解到：從20xx年以來廣東省的降雨量減少了30%，全省4大河流的水量創(chuàng)歷史新低，并且有1600萬人水質(zhì)性缺水。目前，廣西水庫蓄水量僅有34億立方米，較往年少21億立方米。804個水庫干涸或處于死水位。桂林漓江通航能力下降，西江出現(xiàn)有水文記載以來的最低水位，全區(qū)有286畝農(nóng)田作物受旱，92萬人和45萬頭牲畜飲水困難，水電站發(fā)電量銳減，被迫限電、限水、限產(chǎn)。讀了這些資料，我感到非常震驚！非?？膳拢∥覀冋娴男枰?，關(guān)愛地球上的每一個生命！
我要在這里大聲呼吁：人類??！請不要讓河流變得丑陋，請不要讓魚兒變成毒藥，讓我們一起來吧！
珍惜水資源教案篇八
人們常說：“誰是人類不可缺少的，沒有了水就等于生物沒有了生命”！我以為這只是說說而已，不是真的，就不相信，后來才慢慢領(lǐng)悟到水是多么的重要！
一次體育課上，我打籃球的得的口渴，就像火山里面的火神憤怒，讓火山憤怒爆發(fā)！我馬上去拿水瓶，才剛剛發(fā)現(xiàn)我這個老毛病又犯了！又把水瓶放在家了，又忘記帶水瓶了！這是我就像火山里的火神，馬上就要讓火山爆發(fā)。就當(dāng)我奄奄一息時，同學(xué)孫俊文獻(xiàn)給我了一瓶水，讓我這個火神消了消火。
20xx年8月以來，廣西大部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的干旱災(zāi)害，旱災(zāi)給災(zāi)區(qū)群眾生產(chǎn)生活帶來極大困難，給廣西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展造成巨大影響。如果我在這時候獻(xiàn)上一瓶水，他們是多么高興??！雖然一瓶水是不夠的，但聊勝于無。因此，我們要，不要讓地球變成黃色。而不是藍(lán)色！
水是人類不可缺少的，沒有了水就等于沒有了生物的`生存！讓人類行動起來吧！不要浪費每一滴水，不然最后的一滴水就是我們的眼淚！
珍惜水資源教案篇九
水，對我們?nèi)祟悂碚f非常重要，每個人都離不開它，可不同地區(qū)的人們對它的態(tài)度也不同。
一次，我正回家，走在公路旁，一輛輛汽車在公路上飛速行駛。這時，一陣“鈴兒響叮當(dāng)”的聲音引起了我的注意，只聽見一陣“嘩啦嘩啦”的流水聲，原來是裝水車在裝水。因為新奇，我停下了腳步，津津有味的看了起來。水在消防水管與汽車的儲水箱中流動。不一會兒，儲水箱就滿了，可那司機(jī)卻不急于關(guān)掉水龍頭，依舊讓它流，水從水箱中不停的流出來，起初只是一些水花，不一會就變成了“一條河”。過了五六分鐘司機(jī)不緊不慢才關(guān)掉。我不禁想：為什么不在裝滿水時馬上關(guān)掉呢？這么多水就這樣白白的浪費了真可惜。
他們這樣浪費水的行為不禁讓我想起了非洲沙漠那些十分需要水的人們。我在電視上見到：他們每天生活在炙熱的沙漠中，就連一滴水都絲毫不敢浪費，在他們眼中，水似乎比生命還重要。
缺水的農(nóng)民更是遭了秧。土地干裂，手伸進(jìn)地里去也摸不到一點濕，可以看出他們是多么的缺水。他們十分渴望水，他們常常舉起手望著天，無奈的祈求上天：“求求你給我們一點水吧，一點也行，蒼天求求你了！”據(jù)科學(xué)家稱，人類再不保護(hù)水資源，那么再過五十年，淡水將逐漸消失，水荒將成為人類生存的第一大威脅……“別讓你的眼淚成為地球的最后一滴水！”從現(xiàn)在起吧。
珍惜水資源教案篇十
眾所周知，水是生命之源，是我們賴以生存的必要條件，難以想象如果世界是沒有了水，我們的生活將會是怎么樣的。
我們的每一天都離不開水?；蛟S，我們現(xiàn)在生活的地方不會缺乏水，但是，當(dāng)我們在浪費著水的同時，我們，又何曾想過，現(xiàn)在還有很多的地方，很多的人們，在忍受著缺水乏渴的困難。
我們要珍惜現(xiàn)在的生活，我們現(xiàn)在雖然豐衣足食，但是，我們也應(yīng)該學(xué)會節(jié)儉，不應(yīng)該浪費，我們應(yīng)該好好，不要終得一天，地球上的最后一滴水，將會是我們悔恨的眼淚。
節(jié)約用水，從生活小事做起……我們可以把洗菜的水用以澆花，洗地的水，洗衣服的水用以沖洗廁所，只要我們每一個人每一天堅持節(jié)約節(jié)約用水，雖然微不足道，但是，時間長了，我們就能明白這般節(jié)約用水的益處。
給自己留下一條退路，也給自己的子孫后代留下一片天地，從現(xiàn)在開始我們吧……
珍惜水資源教案篇十一
aoueom板城中心小學(xué)五（）班
同學(xué)們，我們今天要講的話題是。我
們經(jīng)常會用到水，但有些同學(xué)卻浪費水，這是個不好的行為。
水可以多次利用。比如洗米剩下的水，可以澆花、防銹除銹等功能。平常我們洗碗要用到洗潔精，而用熱水洗碗既省時間又省水。
是一種美德。有些人比如拿玩、捉弄別人等。如果你是水，你的感受是怎樣的？地球的是大部分是海水，而小部分是可以飲用的水。比如非洲部分國家嚴(yán)重缺水，經(jīng)常有人發(fā)生因喝不到水輕至昏迷，重至死亡，而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失大。
如果我們想象一下，有一天，水將不會存在，到那個時候，該是怎樣的情景呀！到時候，昏的昏，死的死，當(dāng)還不就是“世界大亂”嗎？
因為水和生命息息相關(guān)，所以從現(xiàn)在開始，讓我們珍惜每一滴水吧！
珍惜水資源教案篇十二
這幾天，我發(fā)現(xiàn)了一個非常奇怪的跡象：每次媽媽淘米的水都會叫爸爸把水到在花盆中。一次，我一直跟在爸爸后面，問個不停，可爸爸偏不告訴我，還叫我自己去問媽媽為什么要用淘米水澆花。
我急忙跑到廚房問媽媽：“為什么要用淘米水澆花呢？”媽媽對我說：“淘米水中有花卉所要的營養(yǎng)物質(zhì)，經(jīng)常給花澆淘米水，不僅能讓花兒生長健壯，多開花，花香濃郁，還可以延長花期，并可防止黃化病在花生長時的發(fā)生，淘米水還是多功能的天然去污劑，既可以洗菜又可以洗魚，還可以洗肉，更加有意思的是：用淘米水漱口時，還能治療口臭呢！”
我不禁感嘆：淘米水的用處真不小?。?/p>
媽媽又說：“水是生命資源，我們要保護(hù)好每一滴水，因為我們中國有300多個城市缺少水源，已有29%的人正在飲用著不良的水資源，其中已經(jīng)有了7000萬的'人正在飲用高氟水。平均每年因缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失更高達(dá)到400多億元呢！地球上真正能夠飲用的淡水并不多了，每年都在逐漸減少，所以中國的水資源非常寶貴，大家要節(jié)約用水，不然最后一滴將是人們的眼淚。
我以后要更加，將以用的廢水再次利用，我急忙跑到爸爸那兒，與爸爸一起用淘米水來澆花。
珍惜水資源教案篇十三
珍惜生命之水——這是人人皆知的。
水滴體現(xiàn)的是堅強(qiáng)的意志;河流體現(xiàn)的是無私的奉獻(xiàn);江河體現(xiàn)的是對理想的追求;而海洋體現(xiàn)的是歷盡磨難后，想著勝利的希望。它博大而深沉，是水追求的至愛，地球是我們的母親，是人們的家園，水是我們們生命的源泉;可是，地球上的水資源現(xiàn)在卻逐漸減少，為此我們應(yīng)該從點滴小事做起，珍惜身邊的每一滴水，也是珍惜自己的生命。6月5日定為世界水環(huán)境日，但我想，真正節(jié)水者可不多。畢竟，我也是愛好玩水的孩子們之一，因此我希望自己也有學(xué)會節(jié)水的一天，我還相信，這一天不會太遠(yuǎn)。
水是構(gòu)成世界的重要物質(zhì)，它與人類的生存和社會的發(fā)展息息相關(guān)，海水承載巨輪，河水灌溉農(nóng)田，雨水滋潤萬物。水是生命的重要組成部分，沒有水就沒有生命，我們的生活離不開水，但地球上的水中卻有96。53%是人類暫時還不能直接利用的海洋水，人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%!然而即使是這微乎其微的淡水也正在遭受一場空前的劫難。大量廢水殘渣無節(jié)制地排入了江河湖海，嚴(yán)重的水了污染正每時每刻改變著大地上水的顏色，由于缺水，世界上有60%的國家鬧起水荒;由于缺水，大量珍稀動植物面臨嚴(yán)重的生存危機(jī);由于缺水，我們的首都北京甚至面臨著遷都的危險!沒有水小鳥也抵不住饑餓和口渴，會失去它們小小的生命。由此可見，水是多么的重要啊。假如沒有水，地球就失去了勃勃生機(jī)。因此我們要珍惜水源，以前的我，一點也瞧不起水，我覺得它很不起眼。而且不珍惜水，洗碗時，洗手時，洗澡時總是玩水。直到一個停水的晚上，我不能吃飯，不能洗澡。我這才知道沒有了水的幫助，我將一事無成。最近，我看到西南地區(qū)有旱災(zāi)，我不僅憐憫他們，還很后悔莫及，因為以前我的思想一點也不正確。
一滴水雖小可是他能救活干旱的莊稼，給口渴的人帶來希望，在臺灣地震中，在44位被救者中，排在最后一位的小學(xué)生，用僅存的一根破舊水管殘余的水，奇跡般地活了下來。還有一位老奶奶，在一個夜晚不慎掉入一口枯井，經(jīng)過十天都沒有人發(fā)現(xiàn)，直到第十一天這位老奶奶才獲救，這位老奶奶是用井壁的殘雪，融化成水，整整堅持了十天，可見水對人類的重要性。有些科學(xué)家甚至這樣說：人可以一個星期不吃飯，但不可以一天不喝水。水是地球的守護(hù)神，也是人類的守護(hù)神。
而人類呢，不但不保護(hù)水資源，還無節(jié)制的浪費水源，破壞水源，看看工廠，他們把污水排到了主水源，又看看醫(yī)院，他們把帶有大量病菌的廢水排到了水體，水就這樣被污染了，甚至水里的魚蝦也無法生存，更讓人忍無可忍的是人類還大面積的砍伐地球的保護(hù)神—森林，造成了嚴(yán)重的水土流失，使環(huán)境惡化。警醒吧!善良的人們，水并不是“取之不盡，用之不竭”的。事實上，全世界可直接利用的淡水資源是非常有限的。就我國來說，許多城市都面臨著嚴(yán)重的缺水。因此，政府提出了“開源與節(jié)流并重，合理配置水資源”的戰(zhàn)略方針。依法實行計劃用水，厲行節(jié)約用水的政策措施。，人人有責(zé)。我們要珍惜每一滴水，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)好人類賴以生存的水環(huán)境;讓人們懂得水是大自然賦予人類的一種財富，是我們的生命之源，千萬不能讓人類的眼淚成為地球上的最后一滴水!
讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從我做起，從點滴小事做起，讓我們創(chuàng)造一個美麗而又和諧的社會吧!
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