寫心得體會(huì)不僅能夠記錄下我們的成長(zhǎng)歷程，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確，避免模糊和含糊不清的表達(dá)。以下是一些值得閱讀的心得體會(huì)范文，通過閱讀可以了解不同人的思考和感悟。
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇一
在現(xiàn)代化的大城市里，我們受到良好的教育，擁有許多機(jī)會(huì)去接觸各行各業(yè)的人和事，享受著優(yōu)質(zhì)的生活品質(zhì)。而在山區(qū)，許多學(xué)生無法享受到同等的教育資源，許多教師也需要面對(duì)諸多挑戰(zhàn)。作為一名志愿者赴山區(qū)支教，我深入了解了山區(qū)的情況和人民的生活，也感受到了支教的意義。
（二）接觸山區(qū)教育的困難
山區(qū)的教育資源相對(duì)不足，許多學(xué)生無法接受均等的教育。在經(jīng)濟(jì)條件較差的地區(qū)，許多學(xué)生被迫輟學(xué)或選擇打工來賺錢維持生活。而在教育資源豐富的城市，學(xué)生們的教育條件相對(duì)良好，他們的學(xué)業(yè)、事業(yè)都能更加輕松地得到發(fā)展。因此，支教師要深入了解當(dāng)?shù)亟逃睦щy，為學(xué)生提供必要的幫助，讓學(xué)生得到更好的教育。
（三）帶給學(xué)生們生活的希望
從支教期間的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們很善良、熱情，但往往缺乏對(duì)自己未來的信心。正因如此，當(dāng)?shù)亟逃闹匾宰兊糜葹橥怀?。良好的教育不僅能幫助學(xué)生們獲取知識(shí)技能，而且能為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都有一個(gè)好的未來，在支教過程中，我們要給他們樹立希望，讓他們知道自己經(jīng)過努力可以有一個(gè)良好的出路。
（四）理解當(dāng)?shù)匚幕惋L(fēng)俗
在支教期間，我們必須充分了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗，了解學(xué)生的生活習(xí)慣和思想觀念，這樣才能更好地與當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行溝通。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生接受的文化和知識(shí)和我們所接受的文化不同，支教人員需要多角度考慮問題，更加注重溝通和交流。這可以使我們理解當(dāng)?shù)厝嗣竦娜粘Ｉ?，充分了解?dāng)?shù)亟逃木唧w需求，更好地為當(dāng)?shù)厝嗣穹?wù)。
（五）結(jié)束語
走出城市，來到山區(qū)支教，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)人們的重要性。良好的教育不僅是一種知識(shí)傳授，更是一種價(jià)值觀的塑造和人生的方向指引。幫助當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生了解教育重要性，為他們樹立信心和教育方向，是我們支教工作的首要目標(biāo)。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能為更多的學(xué)生帶來生活的希望和文化的祝福。
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇二
一、思想方面：
自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，我?jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。
其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。
我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔(dān)任一年級(jí)語文、體育等課的教學(xué)工作，并兼任一年級(jí)班主任，每周共20節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講，指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識(shí)等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。
盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。
課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問題，我給予更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。接手一年級(jí)后，經(jīng)過了解，學(xué)生暴露出很多問題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，學(xué)生自由散漫。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng)，首先組建了班委會(huì)，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來。
對(duì)于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過了解，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績(jī)，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評(píng)。我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這些讓我知足了！
四、工作業(yè)績(jī)方面
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇三
不知不覺最后一次支教就到了，我覺得現(xiàn)在我還是喜歡把我的初一一班的學(xué)生稱作孩子，這樣讓我覺得很親切，山區(qū)義務(wù)支教心得。他們年齡比我要小六七歲，在我的眼里他們就是一群天真爛漫的孩子，有這段一起度過的時(shí)光，我覺得很寶貴，值得我在以后的大學(xué)生活以至以后的人生里這都是一段美好的經(jīng)歷。
以前的我，夢(mèng)想過當(dāng)一個(gè)英語教師，我其中很大的一個(gè)原因就是喜歡孩子。剛剛開始支教時(shí)候，因?yàn)樗麄冇胁凰闶切『⒆?，所以難免頑皮地管不住，所以我就會(huì)發(fā)脾氣，發(fā)牢騷說現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么難管？但是后來我發(fā)現(xiàn)問題其實(shí)一部分出在了我身上，是我的管理學(xué)生的能力不太夠，慢慢的我一邊調(diào)整自己的心態(tài)，一邊管理課堂秩序，試著先讓他們發(fā)現(xiàn)這節(jié)課堂是有意思的，然后再讓他們的注意力集中到課堂講授的知識(shí)。課堂中我會(huì)時(shí)不時(shí)的規(guī)范他們的紀(jì)律，畢竟課堂秩序尤其重要，是學(xué)習(xí)的的大環(huán)境，其次當(dāng)學(xué)生覺得被約束的時(shí)間太長(zhǎng)了，我會(huì)插入一些能引起他們討論的話題，讓他們思維活躍一下，暫時(shí)拋開課本學(xué)習(xí)。當(dāng)然這些都是自己慢慢試著摸索出來的課堂教學(xué)方式，當(dāng)初也有很多很多的不足，我相信自己努力了，所以贏得了課堂質(zhì)量的提升，我的學(xué)生和我的距離逐漸拉近，知識(shí)的吸收效率也比以前高了。
這次支教對(duì)我意義很大，我為擁有這次支教機(jī)會(huì)并且獲得了一些課堂經(jīng)驗(yàn)感到幸運(yùn)。我不但鍛煉了自己的耐心還有愛心，還提升了自己的能力，結(jié)識(shí)了那些可愛的孩子們，幫助他們提升了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，我為這些感到幸福。我很感謝和我一樣同為支教者的人，你們同樣為支教付出了很多，謝謝你們的陪伴，讓我的支教旅途多了很多朋友，通過和你們的交流我也獲得了支教的經(jīng)驗(yàn)，有了講課水平的提高。也謝謝為了支教事宜一直忙碌的梁宇學(xué)姐，一直費(fèi)心地管理支教的事情。真的謝謝大家！
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇四
作為一名光榮的支教隊(duì)員，我來到xx縣xx鎮(zhèn)門前小學(xué)從事支教工作已經(jīng)一學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我一直牢記著省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和要求——在這片紅色的土地上，踏踏實(shí)實(shí)的開展工作，緊密聯(lián)系群眾，不怕困難，艱苦奮斗，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉。
雖然來之前我做好了充分的思想準(zhǔn)備，但當(dāng)我踏進(jìn)門前小學(xué)的大門后，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是學(xué)校的操場(chǎng)，沒有籃球架，也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學(xué)生上課的桌椅，輕輕觸碰，就搖搖晃晃;幾支筆，兩本書，一個(gè)書包，基本上是一個(gè)學(xué)生所有的學(xué)習(xí)用品。山區(qū)的學(xué)生是艱苦的，但他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲，整理提供那一雙雙渴求知識(shí)的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來，踏實(shí)工作，與學(xué)生們一起探索新知、發(fā)展?jié)撃?、認(rèn)識(shí)世界。在這里，我還想說一句話：向所有的農(nóng)村教師致敬，是他們撐起了祖國(guó)的脊梁，培育了未來的花朵，他們是最可愛的人!
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的支教鍛煉，我在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和發(fā)展：
一、積極提升思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。初為人師，我在工作中遇到了不少困難，于是我誠(chéng)懇地向周圍的老師們請(qǐng)教如何教好這些孩子們，主動(dòng)地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流自己的感受和看法，虛心向他們學(xué)習(xí)，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，盡我最大的努力干好支教工作。平時(shí)我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，并向當(dāng)?shù)攸h組織遞交了入黨申請(qǐng)。在工作的同時(shí)，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書看報(bào)，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)。并不斷開展自我批評(píng)，提升思想認(rèn)識(shí)水平。
二、主動(dòng)帶班進(jìn)課堂，發(fā)揮作用。在教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極走進(jìn)課堂教學(xué)。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生能夠親其師信其教。由于學(xué)校老師匱乏，部分課程出現(xiàn)了兩個(gè)年級(jí)合上一節(jié)課的情況，這讓我面臨新的挑戰(zhàn)：怎樣教好這個(gè)班的同時(shí)，讓那個(gè)班的學(xué)生也受益，即照顧低年級(jí)，又讓高年級(jí)學(xué)好。為此，我不斷探索新的教學(xué)方法，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，終于能得心應(yīng)手地駕馭課堂。孩子們既學(xué)好了本學(xué)年的知識(shí)，又拓展了其他知識(shí)，并能在互幫互學(xué)中共同進(jìn)步，共同提高。在主課教學(xué)中，我不斷總結(jié)了以往工作，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，譬如：課堂互動(dòng)性不強(qiáng)，教學(xué)偏向一面化。于是在后期的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、觀察能力和審美能力，大力挖掘?qū)W生們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上大膽嘗試讓學(xué)生自己提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主角，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生們學(xué)習(xí)新知的勁頭很足。在這學(xué)期的全縣統(tǒng)考中，我班學(xué)生取得了優(yōu)異成績(jī)，其中胡先達(dá)同學(xué)取得了全鎮(zhèn)三年級(jí)數(shù)學(xué)考試第一名，全班數(shù)學(xué)總成績(jī)位列全鎮(zhèn)第四名。
三、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)溝通。做為學(xué)校的一員，我在各個(gè)方面都以主人翁的意識(shí)努力干好各項(xiàng)工作。始終牢記項(xiàng)校長(zhǎng)的話：我代表的是門前小學(xué)，而不是我個(gè)人!在鎮(zhèn)中心學(xué)校和教育工會(huì)組織的xx年xx鎮(zhèn)師德演講比賽中，我積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，傾情演講，獲得了較好的名次。在準(zhǔn)備演講材料的過程中，我了解到周圍老師的許多感人事跡，深受震撼，對(duì)老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻(xiàn)有了深深的認(rèn)識(shí)，決心學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)、孜孜不倦的精神，不斷努力。
我相信，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財(cái)富，我也一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的工作生涯抹下最別致而有意義的一筆!瞻望未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育教學(xué)方法，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇五
感動(dòng)總是緣于一些很小的事情，這樣的事情還有很多，很久沒有流淚的我，當(dāng)看到在凌晨5點(diǎn)我們要離開時(shí)，看到還有學(xué)生來給我們送行時(shí)，我流淚了!當(dāng)看到那些在我們屋子外從中午12：00一直等到下午6：00，只是為了見我們最后一面的同學(xué)時(shí)，我的淚在眼眶中打轉(zhuǎn)!感動(dòng)從這個(gè)意義上來說，又是多么的不簡(jiǎn)單啊!
忙中取樂，苦中取樂，是我們每天必干的事，在這里，淘淘和小雪是表現(xiàn)的最好的，他們兩個(gè)只要在一起，就能給我們帶來快樂，所以我們都說他們是我們的開心果，以至于后來淘淘先我們幾天離去后，我們還時(shí)常會(huì)不經(jīng)意的提起她經(jīng)常說的那些很有趣的話，想著她那些很搞笑的動(dòng)作和語言。當(dāng)然還有她永遠(yuǎn)的笑臉和快樂!
寫到這里，感情突然有點(diǎn)無法控制，但還是要堅(jiān)持的寫下去，我知道，這樣的三個(gè)收獲對(duì)我來說是巨大的，相對(duì)我的那些小小的付出，是一個(gè)很大的不等式。如果用函數(shù)表示，那收獲應(yīng)該是付出的n次方的一個(gè)指數(shù)函數(shù)了。從這里，我也知道，只要選擇了去做一件事，而且努力的，用你的真心去做了，不問收獲，只是付出，那么，你的收獲就將會(huì)是最大的。
而這能不能算是我的又一個(gè)收獲呢?
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇六
在去xxxx之前，我一直很忐忑。老師說那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣，描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘，古道，西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過還是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆著，吹著空調(diào)唱著歌，沒必要遭那份罪。但此次赴湘西，是去幫助那里的孩子，讀了這么多年的書，也還沒教過別人，這次有機(jī)會(huì)，當(dāng)然不能錯(cuò)過。
20xx年7月10日，我們歷經(jīng)波折，終于來到了我們將要支教的小學(xué)都良田小學(xué)，位于鳳凰縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝里。迎接我們的是一大群孩子，他們確實(shí)知道我們要來，在我們下車的地方，一字排開，鼓掌歡迎。有的幫我們提東西，有的向我們問好，看到孩子們開心的笑臉，我們都忘記了旅途疲憊。
做飯
學(xué)校就一棟教學(xué)樓，分兩層，我們住就住在上層的教室里。我們打掃完教室以后，用紙殼墊在底下，上面再鋪下我們自備的席子，剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來就是要解決吃的問題，校長(zhǎng)給了我們一個(gè)電磁爐和一口鍋。我來之前是從未正兒八經(jīng)的做過什么菜，只見過我爸爸做菜的樣子，好像知道一點(diǎn)做菜的程序：先放油，然后把食物到進(jìn)去，不停地翻炒，放鹽放雞精，放一些蔥蒜。所以當(dāng)他們要我做飯的時(shí)候，我就抱著試試看的心理應(yīng)允了下來。炒菜之前的準(zhǔn)備工作是個(gè)體力活，我們一群人拿著冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個(gè)水泥乒乓球臺(tái)上開始切，孩子們也圍了過來。一個(gè)小女孩看著我們笑嘻嘻的說：老師，你們到底會(huì)不會(huì)切菜??？來者不善，看樣子這家伙是切菜的高手，我說：這有什么不會(huì)的，你看不就是切成一片片的么。老師，她在家里切得菜比你們切得好看多了。旁邊的一個(gè)女生指著剛剛說話女孩子說。我好像覺得很認(rèn)同，因?yàn)樵缰肋@里的孩子大多都是留守兒童，父母雙親都不在身邊，從小就做慣了一些家務(wù)活，我們雖說是大學(xué)生，這切菜的功夫，確實(shí)比不過他們。但也不認(rèn)同，女孩子最多10歲，想我十歲的時(shí)候，父母?jìng)兪裁磿r(shí)候要我們?nèi)プ鲞^什么家務(wù)活，更何況是這樣危險(xiǎn)的動(dòng)刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家，不只要切菜，煮飯做菜也是他們的事情，還有，姐姐要負(fù)責(zé)照看弟弟，妹妹也跟著哥哥后面跑。孩子們就是這樣獨(dú)立，在這里，一切都是那么平常，孩子也沒有因此失去活力，依舊在草坪上追追打打，嬉戲打鬧。做菜的時(shí)候也引來許多孩子的'質(zhì)疑，但我也差不多習(xí)慣了，硬著頭皮炒了一個(gè)又一個(gè)?；蛟S我還真有些做菜的天賦，菜炒得并不像孩子們說的那樣難吃，空空的碗便是最好的明證。
上課
既然是來支教，當(dāng)然少不了上課，我負(fù)責(zé)教語文，任大班的班主任。大班就是5,6年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的孩子基本已有自己的思想，管理他們確實(shí)比較難。我們班有一個(gè)皮膚黑不溜秋的大漢，劉海已染成金黃，下課的時(shí)候還能看見他叼著煙在走，據(jù)說身上還有紋身。其他的男孩子可能都要聽他的號(hào)令，可他也并不出格，在課堂上也還安安分分的，要他上臺(tái)來做自我介紹的時(shí)候，還扭扭捏捏不好意思，露出很靦腆的笑容。我想這里的孩子還是淳樸的，雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會(huì)里的黑幫習(xí)氣，可骨子里的那份天真還是不可磨滅。我曾很想找他談話，說他不要這么小就學(xué)著抽煙，抽煙對(duì)身體發(fā)育不好。但終究沒找他了，一是語言不是很通，他們都習(xí)慣說苗語；二是他抽煙畢竟沒在課堂抽，以我的這樣一個(gè)外來的老師來要求他不要抽，估計(jì)是沒什么用處的。但我在課堂上還是說過抽煙的問題，至少在此后的時(shí)間里，他沒在我的視線里抽過了。我教語文，首先是教他們寫日記，我要他們交了一篇日記。我很認(rèn)真的看，好像是看著自己上小學(xué)時(shí)候的寫的日記：今天玩得可真開心，我們學(xué)校來了一群老師，他們陪我們我們一起玩，我們打了羽毛球，然后打籃球，打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章，然后指出了一系列的毛病，強(qiáng)調(diào)一定要重點(diǎn)描寫一兩件事情即可。這樣的，一節(jié)課很快就過去，好像還有很多未說完的東西，我也并不覺得辛苦，倒是越來越有老師的樣子了。幾節(jié)課下來，我又收了一次日記，唾沫沒有白費(fèi)，孩子們的日記大有改觀，用了我要他們積累的成語，會(huì)運(yùn)用語言描寫，動(dòng)作描寫，重點(diǎn)記錄一兩件事情。我終于露出了會(huì)心的笑容，雖然我看不見自己的臉。曾幾何時(shí)，我也在我的老師上臉上看見過，不過出現(xiàn)之前總要?dú)v經(jīng)苦悶，痛苦和無奈，確實(shí)體會(huì)到了老師多年來為我們的付出的辛酸。
調(diào)研
說實(shí)話，我不知道為什么要做調(diào)研，填寫一些沒什么用處的表格。負(fù)責(zé)人說這是很重要材料，我們?nèi)齼蓚€(gè)一組到學(xué)生家里去。幾個(gè)孩子領(lǐng)著我們走在山路上，山路都是用大白巖石鋪很窄的小路，有的時(shí)候會(huì)很陡，需小心一級(jí)級(jí)的上去，而且坑坑洼洼，一不小心就有被磕碰到的危險(xiǎn)。最困難的是還要在高處越一些障礙物，孩子們輕車熟路，永遠(yuǎn)走在前面。走了差不多40來分鐘，終于來到一個(gè)學(xué)生家里，屋子是用土磚砌成，一間主房中間是堂屋，進(jìn)門右手邊就是一個(gè)灶臺(tái)，灶臺(tái)往里走用簾子隔出來幾個(gè)床，就是臥室，左邊是放一些簡(jiǎn)單的家具，堆放一些雜物。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子，上面寫著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣。孩子父母已外出打工，爺爺奶奶在家，奶奶頭上用白布裹了幾圈，說是白布，倒是看得出被煙薰出來的歷史的痕跡，臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開的口子。爺爺正在旁邊抽著旱煙，看我們來了，拿凳子給我們坐，奶奶也很親切地和我們打招呼，端出一臉盆洗凈的桃子招待我們。老人們都不太聽得懂普通話，我們只能慢慢來。通過和他們的談話，我了解到家里一般不吃肉，只有逢年過節(jié)才會(huì)買些肉吃，孩子的爸媽出去打工，他們對(duì)孩子的管理也確實(shí)是心有余而力不足。我們拿來表格，一一詢問，這才彰顯出表格的威力，里面的問題問的十分詳盡，通過這些調(diào)查，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過。
離別
支教歷時(shí)6天，一切還是那么的匆匆，6天里做飯，上課，調(diào)研，累得我夠嗆，曾不止一次想要回家，但當(dāng)我拿出行李踏上車子的時(shí)候，我疑心自己是不是已然成了當(dāng)?shù)厝?。就在這6天里，我留戀這里的好客淳樸的爺爺奶奶，喜歡坐在前邊那個(gè)認(rèn)真聽課的小女孩，飽覽這里純天然，無污染的白云碧水，仿佛以前來過這世外桃源。孩子們哭喊著追趕我們的車子，我們班兩個(gè)女孩倒是往反方向走，頭也不回的，只是一邊走一邊用手擦著我似乎可見的紅眼圈，沒有追趕我們，我竟也有落淚的沖動(dòng)了。車子終于開遠(yuǎn)了，走在靜極了的山路上，一路蜿蜒曲折，遠(yuǎn)方好像傳來了孩子們的聲音，和著山風(fēng)在車子里回蕩，親愛的老師們，你們明年一定要記得再來哦，我們?cè)谶@里等著你們！
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇七
通過這些調(diào)查，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過。
在去____之前，我一直很忐忑。老師說那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣，描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘，古道，西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過還是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆著，吹著空調(diào)唱著歌，沒必要遭那份罪。但此次赴湘西，是去幫助那里的孩子，讀了這么多年的書，也還沒教過別人，這次有機(jī)會(huì)，當(dāng)然不能錯(cuò)過。
20__年7月10日，我們歷經(jīng)波折，終于來到了我們將要支教的小學(xué)都良田小學(xué)，位于鳳凰縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝里。迎接我們的是一大群孩子，他們確實(shí)知道我們要來，在我們下車的地方，一字排開，鼓掌歡迎。有的幫我們提東西，有的向我們問好，看到孩子們開心的笑臉，我們都忘記了旅途疲憊。
做飯
學(xué)校就一棟教學(xué)樓，分兩層，我們住就住在上層的教室里。我們打掃完教室以后，用紙殼墊在底下，上面再鋪下我們自備的席子，剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來就是要解決吃的問題，校長(zhǎng)給了我們一個(gè)電磁爐和一口鍋。我來之前是從未正兒八經(jīng)的做過什么菜，只見過我爸爸做菜的樣子，好像知道一點(diǎn)做菜的程序：先放油，然后把食物到進(jìn)去，不停地翻炒，放鹽放雞精，放一些蔥蒜。
所以當(dāng)他們要我做飯的時(shí)候，我就抱著試試看的心理應(yīng)允了下來。炒菜之前的準(zhǔn)備工作是個(gè)體力活，我們一群人拿著冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個(gè)水泥乒乓球臺(tái)上開始切，孩子們也圍了過來。一個(gè)小女孩看著我們笑嘻嘻的說：老師，你們到底會(huì)不會(huì)切菜啊?來者不善，看樣子這家伙是切菜的高手，我說：這有什么不會(huì)的，你看不就是切成一片片的么。老師，她在家里切得菜比你們切得好看多了。旁邊的一個(gè)女生指著剛剛說話女孩子說。我好像覺得很認(rèn)同，因?yàn)樵缰肋@里的孩子大多都是留守兒童，父母雙親都不在身邊，從小就做慣了一些家務(wù)活，我們雖說是大學(xué)生，這切菜的功夫，確實(shí)比不過他們。
但也不認(rèn)同，女孩子最多10歲，想我十歲的時(shí)候，父母?jìng)兪裁磿r(shí)候要我們?nèi)プ鲞^什么家務(wù)活，更何況是這樣危險(xiǎn)的動(dòng)刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家，不只要切菜，煮飯做菜也是他們的事情，還有，姐姐要負(fù)責(zé)照看弟弟，妹妹也跟著哥哥后面跑。孩子們就是這樣獨(dú)立，在這里，一切都是那么平常，孩子也沒有因此失去活力，依舊在草坪上追追打打，嬉戲打鬧。做菜的時(shí)候也引來許多孩子的質(zhì)疑，但我也差不多習(xí)慣了，硬著頭皮炒了一個(gè)又一個(gè)?；蛟S我還真有些做菜的天賦，菜炒得并不像孩子們說的那樣難吃，空空的碗便是最好的明證。
上課
既然是來支教，當(dāng)然少不了上課，我負(fù)責(zé)教語文，任大班的班主任。大班就是5，6年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的孩子基本已有自己的思想，管理他們確實(shí)比較難。我們班有一個(gè)皮膚黑不溜秋的大漢，劉海已染成金黃，下課的時(shí)候還能看見他叼著煙在走，據(jù)說身上還有紋身。其他的男孩子可能都要聽他的號(hào)令，可他也并不出格，在課堂上也還安安分分的，要他上臺(tái)來做自我介紹的時(shí)候，還扭扭捏捏不好意思，露出很靦腆的笑容。
我想這里的孩子還是淳樸的，雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會(huì)里的習(xí)氣，可骨子里的那份天真還是不可磨滅。我曾很想找他談話，說他不要這么小就學(xué)著抽煙，抽煙對(duì)身體發(fā)育不好。但終究沒找他了，一是語言不是很通，他們都習(xí)慣說苗語;二是他抽煙畢竟沒在課堂抽，以我的這樣一個(gè)外來的老師來要求他不要抽，估計(jì)是沒什么用處的a。但我在課堂上還是說過抽煙的問題，至少在此后的時(shí)間里，他沒在我的視線里抽過了。我教語文，首先是教他們寫日記，我要他們交了一篇日記。
我很認(rèn)真的看，好像是看著自己上小學(xué)時(shí)候的寫的日記：今天玩得可真開心，我們學(xué)校來了一群老師，他們陪我們我們一起玩，我們打了羽毛球，然后打籃球，打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章，然后指出了一系列的毛病，強(qiáng)調(diào)一定要重點(diǎn)描寫一兩件事情即可。這樣的，一節(jié)課很快就過去，好像還有很多未說完的東西，我也并不覺得辛苦，倒是越來越有老師的樣子了。幾節(jié)課下來，我又收了一次日記，唾沫沒有白費(fèi)，孩子們的日記大有改觀，用了我要他們積累的成語，會(huì)運(yùn)用語言描寫，動(dòng)作描寫，重點(diǎn)記錄一兩件事情。我終于露出了會(huì)心的笑容，雖然我看不見自己的臉。曾幾何時(shí)，我也在我的老師上臉上看見過，不過出現(xiàn)之前總要?dú)v經(jīng)苦悶，痛苦和無奈，確實(shí)體會(huì)到了老師多年來為我們的付出的辛酸。
調(diào)研
說實(shí)話，我不知道為什么要做調(diào)研，填寫一些沒什么用處的表格。負(fù)責(zé)人說這是很重要材料，我們?nèi)齼蓚€(gè)一組到學(xué)生家里去。幾個(gè)孩子領(lǐng)著我們走在山路上，山路都是用大白巖石鋪很窄的小路，有的時(shí)候會(huì)很陡，需小心一級(jí)級(jí)的上去，而且坑坑洼洼，一不小心就有被磕碰到的危險(xiǎn)。最困難的是還要在高處越一些障礙物，孩子們輕車熟路，永遠(yuǎn)走在前面。走了差不多40來分鐘，終于來到一個(gè)學(xué)生家里，屋子是用土磚砌成，一間主房中間是堂屋，進(jìn)門右手邊就是一個(gè)灶臺(tái)，灶臺(tái)往里走用簾子隔出來幾個(gè)床，就是臥室，左邊是放一些簡(jiǎn)單的家具，堆放一些雜物。
堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子，上面寫著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣。孩子父母已外出打工，爺爺奶奶在家，奶奶頭上用白布裹了幾圈，說是白布，倒是看得出被煙薰出來的歷史的痕跡，臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開的口子。爺爺正在旁邊抽著旱煙，看我們來了，拿凳子給我們坐，奶奶也很親切地和我們打招呼，端出一臉盆洗凈的桃子招待我們。老人們都不太聽得懂普通話，我們只能慢慢來。通過和他們的談話，我了解到家里一般不吃肉，只有逢年過節(jié)才會(huì)買些肉吃，孩子的爸媽出去打工，他們對(duì)孩子的管理也確實(shí)是心有余而力不足。
我們拿來表格，一一詢問，這才彰顯出表格的威力，里面的問題問的十分詳盡，通過這些調(diào)查，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過。
離別
支教歷時(shí)6天，一切還是那么的匆匆，6天里做飯，上課，調(diào)研，累得我夠嗆，曾不止一次想要回家，但當(dāng)我拿出行李踏上車子的時(shí)候，我疑心自己是不是已然成了當(dāng)?shù)厝恕?/p>
就在這6天里，我留戀這里的好客淳樸的爺爺奶奶，喜歡坐在前邊那個(gè)認(rèn)真聽課的小女孩，飽覽這里純天然，無污染的白云碧水，仿佛以前來過這世外桃源。孩子們哭喊著追趕我們的車子，我們班兩個(gè)女孩倒是往反方向走，頭也不回的，只是一邊走一邊用手擦著我似乎可見的紅眼圈，沒有追趕我們，我竟也有落淚的沖動(dòng)了。車子終于開遠(yuǎn)了，走在靜極了的山路上，一路蜿蜒曲折，遠(yuǎn)方好像傳來了孩子們的聲音，和著山風(fēng)在車子里回蕩，親愛的老師們，你們明年一定要記得再來哦，我們?cè)谶@里等著你們!
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇八
第一段：介紹山區(qū)支教背景，表達(dá)參加支教的初衷（200字）
自從我成為一名教師之后，我一直夢(mèng)想著走進(jìn)山區(qū)做支教工作。在我心中，山區(qū)教育是國(guó)家最需要關(guān)注和改善的教育領(lǐng)域之一。山區(qū)孩子們面臨著與城市孩子截然不同的教育機(jī)會(huì)和生活條件。他們的夢(mèng)想和未來，往往需要靠自己的堅(jiān)持和努力。因此，當(dāng)我有機(jī)會(huì)去支教時(shí)，我決定放下一切，去做一些讓自己和孩子們都成長(zhǎng)的事情。
第二段：介紹支教地點(diǎn)以及學(xué)生情況，從教師的角度分享對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解（200字）
我的支教地點(diǎn)是一個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，距離城市幾十公里遠(yuǎn)。學(xué)校的規(guī)模很小，只有十幾個(gè)教室。進(jìn)入校門，寬敞的操場(chǎng)和簡(jiǎn)陋的教學(xué)樓映入眼簾，給人一種樸實(shí)的感覺。我和我的隊(duì)友一開始擔(dān)任初二（4）班的任課老師，這是一個(gè)集體獨(dú)立性很強(qiáng)的班級(jí)。他們基本上都是農(nóng)村孩子，有的家庭條件特別困難，有的家長(zhǎng)很少能和他們交流。他們對(duì)未來一無所知，甚至連自己能否進(jìn)入大學(xué)都沒有把握。不過，他們面對(duì)一切都非常堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立和勇敢。
第三段：分享支教過程中的成果與收獲，凸顯教師的職業(yè)價(jià)值和對(duì)孩子們的幫助（300字）
支教期間，我和隊(duì)友一起制定了三年的教學(xué)計(jì)劃，并盡力創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。我們每節(jié)課都會(huì)提前一天準(zhǔn)備好課件、活動(dòng)和營(yíng)養(yǎng)餐食。對(duì)于孩子們來說，我們不是僅僅教給他們文化課，我們還關(guān)注他們的情感和生活問題。為了聆聽孩子的話，了解他們想法和需要，我們經(jīng)常舉行集體活動(dòng)和個(gè)別心理輔導(dǎo)。我們還鼓勵(lì)孩子們多讀書、多看電影、多體驗(yàn)生活。在這一年中，孩子們慢慢地變得開朗、自信、有朝氣?？吹胶⒆觽兊淖兓覀兏械椒浅Ｐ牢亢统删透?。同時(shí)，我們也收獲了新的教育經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)價(jià)值。
第四段：挑戰(zhàn)與困難，從中汲取力量，堅(jiān)定自己的信念（300字）
支教中面臨的挑戰(zhàn)和困難是很多的。首先，生活條件很艱苦。和城市相比，這里的電視信號(hào)很弱，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)很弱，搭車到縣城要花費(fèi)很多時(shí)間和精力。其次，對(duì)于這里的孩子來說，他們面臨的是特殊的家庭和書籍環(huán)境，缺乏實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的向?qū)Ш蛣?dòng)力，因此很難激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。然而，正是因?yàn)槊媾R這些挑戰(zhàn)和困難，我們教師需要盡自己的所能去幫助孩子，幫他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我們需要從自身出發(fā)，制定計(jì)劃，去克服困難，堅(jiān)定自己的信念，才能夠讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)體會(huì)，表達(dá)對(duì)支教工作的感悟與期許（200字）
支教一年的時(shí)間如同兒時(shí)的光陰，仿佛一眨眼便已過去。面對(duì)孩子的離別，我們不舍不已，但對(duì)于我們來說，我們?cè)趲椭⒆拥耐瑫r(shí)，也成為了更好的自己。在山區(qū)支教中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的職責(zé)和使命，我們需要用自己的力量去為山區(qū)孩子的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我也更加希望國(guó)家能夠提高對(duì)山區(qū)教育的重視和關(guān)注，為山區(qū)的孩子們提供更多的幫助和支持。我堅(jiān)信，只要教育有力，所有的不公平和貧困都可以得到改變。
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇九
通過這些調(diào)查，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過。
在去之前，我一直很忐忑。老師說那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣，描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘，古道，西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過還是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆著，吹著空調(diào)唱著歌，沒必要遭那份罪。但此次赴湘西，是去幫助那里的孩子，讀了這么多年的書，也還沒教過別人，這次有機(jī)會(huì)，當(dāng)然不能錯(cuò)過。
20xx年7月10日，我們歷經(jīng)波折，終于來到了我們將要支教的小學(xué)——都良田小學(xué)，位于鳳凰縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝里。迎接我們的是一大群孩子，他們確實(shí)知道我們要來，在我們下車的地方，一字排開，鼓掌歡迎。有的幫我們提東西，有的向我們問好，看到孩子們開心的笑臉，我們都忘記了旅途疲憊。
學(xué)校就一棟教學(xué)樓，分兩層，我們住就住在上層的教室里。我們打掃完教室以后，用紙殼墊在底下，上面再鋪下我們自備的席子，剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來就是要解決吃的問題，校長(zhǎng)給了我們一個(gè)電磁爐和一口鍋。我來之前是從未正兒八經(jīng)的做過什么菜，只見過我爸爸做菜的樣子，好像知道一點(diǎn)做菜的程序：先放油，然后把食物到進(jìn)去，不停地翻炒，放鹽放雞精，放一些蔥蒜。所以當(dāng)他們要我做飯的時(shí)候，我就抱著試試看的心理應(yīng)允了下來。炒菜之前的準(zhǔn)備工作是個(gè)體力活，我們一群人拿著冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個(gè)水泥乒乓球臺(tái)上開始切，孩子們也圍了過來。一個(gè)小女孩看著我們笑嘻嘻的說：“老師，你們到底會(huì)不會(huì)切菜啊?”來者不善，看樣子這家伙是切菜的高手，我說：“這有什么不會(huì)的，你看不就是切成一片片的么?！?/p>
“老師，她在家里切得菜比你們切得好看多了?！迸赃叺囊粋€(gè)女生指著剛剛說話女孩子說。我好像覺得很認(rèn)同，因?yàn)樵缰肋@里的孩子大多都是留守兒童，父母雙親都不在身邊，從小就做慣了一些家務(wù)活，我們雖說是大學(xué)生，這切菜的功夫，確實(shí)比不過他們。但也不認(rèn)同，女孩子最多10歲，想我十歲的時(shí)候，父母?jìng)兪裁磿r(shí)候要我們?nèi)プ鲞^什么家務(wù)活，更何況是這樣危險(xiǎn)的動(dòng)刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家，不只要切菜，煮飯做菜也是他們的事情，還有，姐姐要負(fù)責(zé)照看弟弟，妹妹也跟著哥哥后面跑。孩子們就是這樣獨(dú)立，在這里，一切都是那么平常，孩子也沒有因此失去活力，依舊在草坪上追追打打，嬉戲打鬧。做菜的時(shí)候也引來許多孩子的質(zhì)疑，但我也差不多習(xí)慣了，硬著頭皮炒了一個(gè)又一個(gè)?；蛟S我還真有些做菜的天賦，菜炒得并不像孩子們說的那樣難吃，空空的碗便是最好的明證。
既然是來支教，當(dāng)然少不了上課，我負(fù)責(zé)教語文，任大班的班主任。大班就是5,6年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的孩子基本已有自己的思想，管理他們確實(shí)比較難。我們班有一個(gè)皮膚黑不溜秋的“大漢”，劉海已染成金黃，下課的時(shí)候還能看見他叼著煙在走，據(jù)說身上還有紋身。其他的男孩子可能都要聽他的號(hào)令，可他也并不出格，在課堂上也還安安分分的，要他上臺(tái)來做自我介紹的時(shí)候，還扭扭捏捏不好意思，露出很靦腆的笑容。我想這里的孩子還是淳樸的，雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會(huì)里的黑幫習(xí)氣，可骨子里的那份天真還是不可磨滅。我曾很想找他談話，說他不要這么小就學(xué)著抽煙，抽煙對(duì)身體發(fā)育不好。但終究沒找他了，一是語言不是很通，他們都習(xí)慣說苗語;二是他抽煙畢竟沒在課堂抽，以我的這樣一個(gè)外來的老師來要求他不要抽，估計(jì)是沒什么用處的。
但我在課堂上還是說過抽煙的問題，至少在此后的時(shí)間里，他沒在我的視線里抽過了。我教語文，首先是教他們寫日記，我要他們交了一篇日記。我很認(rèn)真的看，好像是看著自己上小學(xué)時(shí)候的寫的日記：今天玩得可真開心，我們學(xué)校來了一群老師，他們陪我們我們一起玩，我們打了羽毛球，然后打籃球，打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章，然后指出了一系列的毛病，強(qiáng)調(diào)一定要重點(diǎn)描寫一兩件事情即可。這樣的，一節(jié)課很快就過去，好像還有很多未說完的東西，我也并不覺得辛苦，倒是越來越有老師的樣子了。幾節(jié)課下來，我又收了一次日記，唾沫沒有白費(fèi)，孩子們的日記大有改觀，用了我要他們積累的成語，會(huì)運(yùn)用語言描寫，動(dòng)作描寫，重點(diǎn)記錄一兩件事情。我終于露出了會(huì)心的笑容，雖然我看不見自己的臉。曾幾何時(shí)，我也在我的老師上臉上看見過，不過出現(xiàn)之前總要?dú)v經(jīng)苦悶，痛苦和無奈，確實(shí)體會(huì)到了老師多年來為我們的付出的辛酸。
說實(shí)話，我不知道為什么要做調(diào)研，填寫一些沒什么用處的表格。負(fù)責(zé)人說這是很重要材料，我們?nèi)齼蓚€(gè)一組到學(xué)生家里去。幾個(gè)孩子領(lǐng)著我們走在山路上，山路都是用大白巖石鋪很窄的小路，有的時(shí)候會(huì)很陡，需小心一級(jí)級(jí)的上去，而且坑坑洼洼，一不小心就有被磕碰到的危險(xiǎn)。最困難的是還要在高處越一些障礙物，孩子們輕車熟路，永遠(yuǎn)走在前面。走了差不多40來分鐘，終于來到一個(gè)學(xué)生家里，屋子是用土磚砌成，一間主房中間是堂屋，進(jìn)門右手邊就是一個(gè)灶臺(tái)，灶臺(tái)往里走用簾子隔出來幾個(gè)床，就是臥室，左邊是放一些簡(jiǎn)單的家具，堆放一些雜物。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子，上面寫著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣。
孩子父母已外出打工，爺爺奶奶在家，奶奶頭上用白布裹了幾圈，說是白布，倒是看得出被煙薰出來的歷史的痕跡，臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開的口子。爺爺正在旁邊抽著旱煙，看我們來了，拿凳子給我們坐，奶奶也很親切地和我們打招呼，端出一臉盆洗凈的桃子招待我們。老人們都不太聽得懂普通話，我們只能慢慢來。通過和他們的談話，我了解到家里一般不吃肉，只有逢年過節(jié)才會(huì)買些肉吃，孩子的爸媽出去打工，他們對(duì)孩子的管理也確實(shí)是心有余而力不足。我們拿來表格，一一詢問，這才彰顯出表格的威力，里面的問題問的十分詳盡，通過這些調(diào)查，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過。
支教歷時(shí)6天，一切還是那么的匆匆，6天里做飯，上課，調(diào)研，累得我夠嗆，曾不止一次想要回家，但當(dāng)我拿出行李踏上車子的時(shí)候，我疑心自己是不是已然成了當(dāng)?shù)厝?。就在這6天里，我留戀這里的好客淳樸的爺爺奶奶，喜歡坐在前邊那個(gè)認(rèn)真聽課的小女孩，飽覽這里純天然，無污染的白云碧水，仿佛以前來過這世外桃源。孩子們哭喊著追趕我們的車子，我們班兩個(gè)女孩倒是往反方向走，頭也不回的，只是一邊走一邊用手擦著我似乎可見的紅眼圈，沒有追趕我們，我竟也有落淚的沖動(dòng)了。車子終于開遠(yuǎn)了，走在靜極了的山路上，一路蜿蜒曲折，遠(yuǎn)方好像傳來了孩子們的聲音，和著山風(fēng)在車子里回蕩，“親愛的老師們，你們明年一定要記得再來哦，我們?cè)谶@里等著你們!”
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇十
作為一名志愿者，我有幸參與了一次危險(xiǎn)山區(qū)的支教活動(dòng)。在這次經(jīng)歷中，我深深感受到了山區(qū)教育的困難與挑戰(zhàn)，也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在危險(xiǎn)山區(qū)支教中所得到的心得體會(huì)。
第一段：接觸艱苦的現(xiàn)實(shí)
危險(xiǎn)山區(qū)的生活環(huán)境艱苦，基礎(chǔ)設(shè)施的缺乏使得這里的孩子們無法享受到良好的教育。而且，由于地理位置的偏僻，交通十分不便，這進(jìn)一步加大了提供優(yōu)質(zhì)教育的難度。當(dāng)我第一次進(jìn)入這個(gè)山區(qū)時(shí)，我被這里的環(huán)境所震撼。學(xué)校簡(jiǎn)陋的教室、稀疏的教學(xué)資源和孩子們衣衫襤褸的身影，都在一定程度上反映了這里教育發(fā)展的薄弱。然而，正是這樣的環(huán)境讓我更加堅(jiān)定了我要幫助這些孩子們改變命運(yùn)的決心。
第二段：無私的奉獻(xiàn)精神
在這次支教活動(dòng)中，我見識(shí)到了許多無私的奉獻(xiàn)精神。來自各地的支教志愿者們齊心協(xié)力，為了孩子們的未來而努力。每天早晨，我們?cè)缭缙鸫步o孩子們做早飯，中午則是為他們做午餐。在課堂上，我看到了許多志愿者們竭盡全力地教授孩子知識(shí)，細(xì)心指導(dǎo)他們。每天的工作十分辛苦，但志愿者們從不抱怨，始終對(duì)孩子們保持著耐心和真誠(chéng)。這種無私的奉獻(xiàn)精神讓我深受感動(dòng)，也激發(fā)了我更加努力地投入到支教工作中。
第三段：孩子們的渴望
無論是在課堂上還是在與孩子們的交流中，我都能感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望。這些孩子們身處偏遠(yuǎn)山區(qū)，生活條件艱苦，但他們的學(xué)習(xí)積極性極高。每天早上，他們迎接我時(shí)，臉上都洋溢著笑容，充滿了期待。我見證了許多孩子們通過努力學(xué)習(xí)，逐漸提高他們的成績(jī)。這不僅讓我感到驕傲，更加堅(jiān)定了我為他們提供更好教育的決心。孩子們的渴望和努力讓我相信，只要給予他們一個(gè)機(jī)會(huì)，他們的未來一定會(huì)更加美好。
第四段：成長(zhǎng)與收獲
在危險(xiǎn)山區(qū)的支教中，我不僅看到了孩子們的成長(zhǎng)，也看到了自己的成長(zhǎng)。與孩子們相處的每一天，都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了更好地組織課堂教學(xué)，用簡(jiǎn)單易懂的語言向他們傳遞知識(shí)。我學(xué)會(huì)了耐心和關(guān)懷，盡力關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我也在志愿者們的幫助下，提升了我的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這次支教經(jīng)歷不僅讓我獲得了一份寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，也讓我在實(shí)踐中更加深刻地理解到了教育的重要性。
第五段：堅(jiān)持與希望
即使面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，我相信只要堅(jiān)持下去，一定能夠取得更大的收獲和成就。危險(xiǎn)山區(qū)的支教工作需要我們長(zhǎng)期的關(guān)注和支持，我們每一個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任來。只有通過我們的努力，才能夠給這些孩子們一個(gè)更加美好的未來。因此，我決定將危險(xiǎn)山區(qū)的支教事業(yè)作為自己持續(xù)投入的事業(yè)，為這里的孩子們帶去更多的知識(shí)和溫暖。
總結(jié)：
通過這次危險(xiǎn)山區(qū)的支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了山區(qū)教育的困難與挑戰(zhàn)。但也正是這樣的環(huán)境，讓我們志愿者們有了更大的使命感和奉獻(xiàn)精神。在支教過程中，我看到了孩子們的渴望和努力，也親身感受到了自己的成長(zhǎng)和收獲。我希望通過我的努力，能夠給這些山區(qū)的孩子們帶去更多的知識(shí)和機(jī)會(huì)，為他們的未來增添一抹希望。同時(shí)，也呼吁更多的人加入到危險(xiǎn)山區(qū)的支教事業(yè)中，共同為山區(qū)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇十一
山區(qū)教育一直是一個(gè)備受關(guān)注的問題，因?yàn)橄鄬?duì)于城市地區(qū)，山區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏。為了彌補(bǔ)這一差距，越來越多的人選擇參與山區(qū)捐贈(zèng)支教活動(dòng)，為山區(qū)的孩子們搭建起一座通往知識(shí)的橋梁。在參與這項(xiàng)活動(dòng)后，我深深地體會(huì)到了山區(qū)捐贈(zèng)支教的重要性和意義，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：支教收獲
通過捐贈(zèng)支教活動(dòng)，我第一次進(jìn)入了山區(qū)小學(xué)，目睹了山區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們的課桌破舊，教室簡(jiǎn)陋，但他們卻面帶笑容，用頑強(qiáng)的意志接受著艱苦的學(xué)習(xí)。和這些孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有著堅(jiān)韌的求知欲望，他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情讓我深受感動(dòng)。支教不僅僅是在教室里傳授知識(shí)，更重要的是給予他們關(guān)愛、鼓勵(lì)和信心，讓他們相信自己可以改變命運(yùn)。
第三段：心靈共鳴
在與山區(qū)孩子們相處的過程中，我喚起了對(duì)生活的感悟和對(duì)人與人之間關(guān)系的思考。山區(qū)的孩子們雖然生活條件簡(jiǎn)陋，但卻懂得分享和互助。他們樂于助人，樂于與人交往，這讓我深感人與人之間的情誼的珍貴。同時(shí)，他們對(duì)知識(shí)的渴望也讓我意識(shí)到教育的重要性，教育具有改變?nèi)藗兠\(yùn)的力量。通過支教活動(dòng)，我不僅僅是給予他們知識(shí)，也是通過教育和關(guān)愛來影響他們的人生觀和價(jià)值觀。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
山區(qū)捐贈(zèng)支教活動(dòng)需要良好的團(tuán)隊(duì)合作，只有團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和協(xié)作，才能更好地完成任務(wù)。在支教活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友協(xié)商、分工合作、相互支持，在團(tuán)隊(duì)合作中體會(huì)到了友情的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。團(tuán)隊(duì)合作不僅對(duì)于支教活動(dòng)的順利進(jìn)行至關(guān)重要，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也具有重要意義。
第五段：責(zé)任感與愿景
通過參與山區(qū)捐贈(zèng)支教活動(dòng)，我深刻地意識(shí)到自己肩負(fù)著教育事業(yè)的責(zé)任和使命。每個(gè)孩子都有平等受教育的權(quán)利，無論他們身處何種環(huán)境，都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受良好的教育。我希望能夠通過我的努力，為山區(qū)孩子們帶去更多的關(guān)愛和希望，讓他們有一個(gè)更好的未來。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的經(jīng)驗(yàn)和努力，喚起更多人對(duì)山區(qū)教育的關(guān)注，為山區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過山區(qū)捐贈(zèng)支教活動(dòng)，我不僅僅是給予了山區(qū)孩子們知識(shí)和幫助，更是在心靈上得到了滋養(yǎng)。這次支教經(jīng)歷讓我懂得了關(guān)愛、分享和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我深深明白了教育的價(jià)值和意義。未來，我希望能夠繼續(xù)參與山區(qū)捐贈(zèng)支教活動(dòng)，為山區(qū)的孩子們帶去更多的關(guān)愛和希望。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入到支教行列中來，為山區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇十二
作為一個(gè)城市居民，我有幸有一次機(jī)會(huì)到山區(qū)旅游，這是我第一次親身體驗(yàn)到了山區(qū)的壯美景色。當(dāng)我踏上山頂，俯瞰山脈連綿遠(yuǎn)眺，心中不禁涌起一股敬畏之情。山巒起伏，山水交融，仿佛一幅令人嘆為觀止的畫卷展現(xiàn)在我的面前。清晨的山林中，霧氣繚繞，陽光透過云層灑在樹葉上，顯得格外燦爛。不同于城市的喧囂與擁擠，這里讓我感到無限寧靜。山區(qū)的美景讓我如癡如醉，也讓我對(duì)山區(qū)的生活產(chǎn)生了深深的向往。
第二段：了解山區(qū)居民的艱辛生活
盡管山區(qū)景色美麗，但我也發(fā)現(xiàn)了山區(qū)居民的生活并不容易。由于交通不便和發(fā)展滯后，山區(qū)居民的生活面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。他們徒步爬山、涉水過河去上學(xué)、趕集和處理日常事務(wù)。他們沒有現(xiàn)代化的便利設(shè)施，沒有豐富多樣的物質(zhì)享受，甚至連穩(wěn)定的供電和供水也有所欠缺。然而，盡管生活條件艱苦，山區(qū)居民依然對(duì)生活充滿了樂觀和幸福感。他們樂觀向上，勤勞樸實(shí)，同時(shí)也教會(huì)我在任何困難面前都要堅(jiān)持努力，珍惜現(xiàn)有的一切。
第三段：深入體驗(yàn)山區(qū)文化
在山區(qū)的旅途中，我盡可能親近當(dāng)?shù)鼐用瘢私馑麄兊娘L(fēng)土人情。我參觀了當(dāng)?shù)氐膹R宇，領(lǐng)略了濃厚的宗教氛圍，看到了居民們虔誠(chéng)地祈禱和懺悔的場(chǎng)景。我也參觀了山區(qū)的手工藝品店，看到了居民們巧手制作的傳統(tǒng)工藝品，如手織毛衣、陶藝和木雕等。這些活動(dòng)帶給了我對(duì)山區(qū)文化的更深入的了解，并且也讓我認(rèn)識(shí)到山區(qū)文化的獨(dú)特魅力和價(jià)值。
第四段：思考山區(qū)的發(fā)展問題和解決辦法
在與山區(qū)居民交流的過程中，我了解到山區(qū)發(fā)展面臨著許多問題。一方面，山區(qū)資源匱乏，經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨困境，缺乏迅速提升生活水平的途徑。另一方面，人才流失和教育資源的不足也成為制約山區(qū)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。為了解決這些問題，我認(rèn)為政府應(yīng)加大對(duì)山區(qū)的扶貧政策，提供更多的經(jīng)濟(jì)援助和項(xiàng)目支持。同時(shí)，加強(qiáng)教育投入，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)年輕人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，幫助山區(qū)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：熱愛山區(qū)，助力山區(qū)發(fā)展
通過這次山區(qū)旅行，我深刻體會(huì)到了山區(qū)的美麗與困難。山區(qū)的美景和真誠(chéng)樸實(shí)的居民深深觸動(dòng)了我，激發(fā)了我對(duì)山區(qū)發(fā)展的熱愛和關(guān)注。我相信，只有我們每個(gè)人都投入到山區(qū)的發(fā)展中，共同努力，才能實(shí)現(xiàn)山區(qū)的繁榮和富裕。因此，我決定將來回山區(qū)實(shí)施公益項(xiàng)目，為山區(qū)的教育、文化和人才培養(yǎng)做出自己的貢獻(xiàn)，讓更多的人了解山區(qū)，關(guān)心山區(qū)，共同助力山區(qū)的發(fā)展。
總結(jié)：
通過這次山區(qū)旅行，我不僅感受到了山區(qū)的壯美景色，也深入了解了山區(qū)生活和文化。山區(qū)的美景和樸實(shí)淳樸的居民讓我受益匪淺。回憶起這次旅行，我覺得自己的視野得到了拓寬，思想也更加成熟。我將把這次體驗(yàn)作為人生中寶貴的財(cái)富，時(shí)刻提醒自己不忘初心，努力去幫助山區(qū)的發(fā)展。希望在不久的將來，山區(qū)的面貌能有所改變，居民們能享受到更好的生活。我愿意為此付出努力，也希望更多的人關(guān)注山區(qū)，關(guān)愛山區(qū)，共同為山區(qū)的繁榮與發(fā)展助力。
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇十三
第一段：前言（引入）
近年來，越來越多的青年志愿者參與到山區(qū)支教活動(dòng)中，獻(xiàn)出自己的愛心和智慧。作為其中的一員，我也深有體會(huì)。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多難忘的瞬間，收獲了許許多多的心靈觸動(dòng)。下面，我將分享我在山區(qū)支教過程中的心得體會(huì)。
第二段：原因（引出問題）
許多山區(qū)兒童生活在貧困的環(huán)境中，缺乏優(yōu)質(zhì)的教育資源。這對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來帶來了巨大的限制。因此，我決定參與山區(qū)支教，希望能夠通過自己的努力，為他們帶去一些改變。但是，當(dāng)我真正來到山區(qū)，我才意識(shí)到，這個(gè)任務(wù)不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更需要我們關(guān)注他們的心理健康和成長(zhǎng)問題。
第三段：困難與挑戰(zhàn)（分析問題）
在山區(qū)支教過程中，我面臨了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，由于山區(qū)交通不便，學(xué)校的師資和教學(xué)設(shè)施都十分有限。我們需要面對(duì)缺乏教學(xué)材料和教育技術(shù)的現(xiàn)實(shí)。其次，由于山區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)狀況的限制，有些學(xué)生缺乏基本的生活保障，甚至無法完成日常的作業(yè)。這些問題需要我們積極尋找解決辦法。最后，山區(qū)的教育觀念相對(duì)落后，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)于孩子們的未來發(fā)展缺乏正確的引導(dǎo)。因此，我們需要引導(dǎo)他們樹立正確的教育觀念，激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)造力。
第四段：收獲與成就（解決問題）
盡管山區(qū)支教充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是在這個(gè)過程中，我同樣收獲了很多。首先，我看到了學(xué)生們面對(duì)困境的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。他們雖然沒有我們所擁有的優(yōu)質(zhì)教育資源，但是他們懷著對(duì)知識(shí)的渴望，每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這讓我深受鼓舞。其次，我發(fā)現(xiàn)，一絲微小的關(guān)愛和鼓勵(lì)，對(duì)于這些孩子們來說都是如此寶貴。我盡量陪伴他們，關(guān)心他們的個(gè)人問題，激勵(lì)他們積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的困難。最后，我還看到了學(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下逐漸樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀念。他們對(duì)知識(shí)的渴望和向往讓我相信，只要我們不放棄，他們一定能夠有所成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語（總結(jié)感悟）
山區(qū)支教讓我收獲頗豐。我看到了貧困山區(qū)學(xué)生們的樂觀和向上的精神，深刻體會(huì)到了教育的重要性。我將把這段經(jīng)歷和對(duì)教育的思考帶回日常生活中，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。雖然山區(qū)支教過程中有很多困難和挑戰(zhàn)，但是我相信，只要我們堅(jiān)持下去，改變一些人的命運(yùn)總是能夠做到的。
（1200字）
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇十四
在我們?nèi)粘５纳钪校苌儆袡C(jī)會(huì)去山區(qū)探索，親身感受大自然的鬼斧神工。然而最近，我有幸參加了一次山區(qū)探險(xiǎn)活動(dòng)，深刻體會(huì)到了山區(qū)的美麗和它給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
第一段：到達(dá)山區(qū)，我第一次見到了壯麗的山脈，險(xiǎn)峻的懸崖和藍(lán)天白云構(gòu)成的大自然畫卷。我站在山頂，遠(yuǎn)眺山下的村莊，瞬間被這美景所感動(dòng)。這時(shí)，我想起了父母的教誨，感慨萬分。家鄉(xiāng)山區(qū)的艱辛和美麗，成就了形成我品質(zhì)的上乘環(huán)境。站在這片山區(qū)，我不禁對(duì)自己說：“如果我們想要過上更好的生活，就要像這片山區(qū)一樣堅(jiān)韌勇敢?！庇谑牵沂斋@了一份內(nèi)心的堅(jiān)定和對(duì)家鄉(xiāng)的驕傲。
第二段：接下來的幾天，我和同伴們開始了山區(qū)的探險(xiǎn)之旅。我們穿越茂密的樹林，攀爬陡峭的山峰，沿著湍急的溪流行進(jìn)。沿途，我們欣賞了山區(qū)特有的風(fēng)光，感受到了大自然的神奇和力量。尤其是在山頂迎接我們的瀑布，它的水花飛濺，在陽光下形成了美麗的彩虹。這令我明白，生活就像這瀑布一樣，無論遭遇多少困難和挫折，只要我們充滿勇氣和希望，堅(jiān)持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎來人生的成功。
第三段：與此同時(shí)，在山區(qū)的探險(xiǎn)之旅中，我還結(jié)識(shí)了許多來自山區(qū)的孩子。他們生活簡(jiǎn)樸，卻無比樂觀和堅(jiān)韌。他們?cè)谄D苦的山區(qū)環(huán)境中，不畏艱辛，勤奮上進(jìn)。在每天奔波勞累的生活中，他們依然保持著一顆積極向上的心態(tài)。和他們相處的這段時(shí)間，讓我體悟到，人生最重要的不是我們擁有多少，而是我們?nèi)绾我砸环N積極的態(tài)度去面對(duì)生活。他們生活給予了我思考，也讓我更加珍惜生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
第四段：此次山區(qū)探險(xiǎn)活動(dòng)還讓我更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題。在山區(qū)，我親眼見證了亂伐濫砍對(duì)大自然造成的破壞。一張漫無邊際的山區(qū)照片里面，滿目瘡痍的景象令人心痛。大自然給予我們生命，我們應(yīng)該保護(hù)她，而不是任由破壞者肆意摧殘。通過這次活動(dòng)，我決定要加入環(huán)保組織，積極宣傳環(huán)保知識(shí)，號(hào)召身邊的朋友們一起行動(dòng)起來，保護(hù)我們的家園。
第五段：結(jié)束了山區(qū)探險(xiǎn)，我?guī)е斋@和思考回到了家。我深切感受到，山區(qū)探險(xiǎn)活動(dòng)不僅帶給我一次難忘的體驗(yàn)，更重要的是激發(fā)了我的內(nèi)心潛能，讓我重新審視了人生的意義和價(jià)值。我將把這次心得分享給身邊的朋友和親人，希望能夠鼓勵(lì)更多的人，去山區(qū)感悟生活的真諦，發(fā)現(xiàn)人生的希望和勇氣。
總結(jié)起來，這次山區(qū)探險(xiǎn)活動(dòng)是我一次珍貴而有意義的經(jīng)歷。通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到生活中應(yīng)當(dāng)保持一顆積極向上的心態(tài)，保護(hù)和珍惜大自然，追求卓越。我相信這次經(jīng)歷將一直激勵(lì)著我，影響著我，成為我人生路上的一盞明燈。
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇十五
第一段：引言
近年來，越來越多的人走訪山區(qū)，領(lǐng)略山水之美，感受山民的生活，一本山區(qū)的游記引起了我對(duì)山區(qū)的興趣。最近，在一次假期中，我有幸參加了一次山區(qū)考察活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了山區(qū)的獨(dú)特魅力和發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。
第二段：山區(qū)的自然美
山區(qū)的自然美令人陶醉，無論是巍峨的山巒、壯麗的瀑布，還是綿延的田園和清澈的溪流，都令人驚嘆。在山區(qū)里，我發(fā)現(xiàn)了大自然的力量和恢弘。站在高山之巔，向四周望去，一片連綿的山巒，仿佛是大自然的畫卷，它們給人一種親近自然的感覺。
第三段：山區(qū)的人文特色
山區(qū)的人文特色同樣令人著迷。山區(qū)的居民樸實(shí)而勤勞，他們依靠農(nóng)耕生活，耕田、種菜、繁育牲畜成為了他們最常見的工作。但是，山區(qū)的居民也面臨著生活水平的問題。較為困難的交通、欠缺完善的基礎(chǔ)設(shè)施，都給他們的生活帶來了困擾。然而，正是這些困難，使得山區(qū)人民更加堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)。
第四段：山區(qū)的發(fā)展挑戰(zhàn)
山區(qū)的發(fā)展面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。首先，山區(qū)的交通依然不便利。修建道路面臨地理?xiàng)l件復(fù)雜，自然環(huán)境問題，而缺乏財(cái)力和技術(shù)監(jiān)管也是不能忽視的問題。其次，山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展仍然面臨著很大的困難。缺乏先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)和市場(chǎng)信息的傳播，使得山區(qū)農(nóng)民的收入很難有明顯的提高。此外，山區(qū)資源的開發(fā)和環(huán)境保護(hù)也是一項(xiàng)難題，需要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)之間取得平衡。
第五段：山區(qū)的希望和發(fā)展
盡管山區(qū)面臨著很多問題，但是我對(duì)山區(qū)的未來發(fā)展仍然充滿希望。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，一些山區(qū)已開始尋求其他的發(fā)展途徑。比如，大量的優(yōu)勢(shì)資源導(dǎo)入山區(qū)，通過特色農(nóng)業(yè)、旅游開發(fā)等，為山區(qū)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)，政府也加大了對(duì)山區(qū)的支持力度，提供資金和項(xiàng)目支持，幫助解決山區(qū)發(fā)展問題。我相信，隨著時(shí)間的推移，山區(qū)將會(huì)迎來更加美好的發(fā)展。
總結(jié)：
山區(qū)的自然美和人文特色令人陶醉，但是山區(qū)的發(fā)展仍然面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。然而，我對(duì)山區(qū)的未來充滿希望。通過政府的支持和社會(huì)的努力，山區(qū)的發(fā)展將會(huì)有新的突破。支持山區(qū)的發(fā)展，就是支持中國(guó)的發(fā)展，讓山區(qū)的美景更好地展現(xiàn)出來，讓山區(qū)的居民過上更加美好的生活。
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇十六
山區(qū)支教是指教育工作者或志愿者到貧困偏遠(yuǎn)的山區(qū)地區(qū)，為那里的孩子提供教育支援的活動(dòng)。這項(xiàng)工作的目的是改善山區(qū)教育的現(xiàn)狀，解決貧困地區(qū)教育資源不足的問題，提高孩子們的教育水平和生活品質(zhì)。作為一名志愿者參與山區(qū)支教活動(dòng)，我也有幸親身經(jīng)歷了這一特殊的經(jīng)歷，并從中收獲了很多。
第二段：體驗(yàn)山區(qū)生活的艱辛與感慨
首次進(jìn)入山區(qū)的時(shí)候，我被這里的艱苦環(huán)境所震撼。山路崎嶇，窮鄉(xiāng)僻壤，基礎(chǔ)設(shè)施落后，很多孩子家庭的居住條件十分簡(jiǎn)陋。在這樣的環(huán)境下，孩子們?nèi)匀粦汛е鴮?duì)知識(shí)的渴望，他們雖然身處貧困之中，但對(duì)于教育的熱情卻發(fā)自內(nèi)心。我在這里見證了山區(qū)孩子們勤奮學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，他們不畏困難，努力爭(zhēng)取更好的明天。這樣的情景讓我深受感動(dòng)，也更加堅(jiān)定了我支教的決心。
第三段：為孩子們帶去希望和改變的經(jīng)歷
在山區(qū)支教期間，我與孩子們建立了深厚的情感紐帶。我盡力用耐心和愛心去教導(dǎo)他們，傳授知識(shí)，并幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難?？吹剿麄冎饾u進(jìn)步，取得好成績(jī)時(shí)，我感到無比欣慰和喜悅。通過我的努力和付出，我見證了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也為他們帶去了希望和改變。這種成就感深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，激勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)持下去。
第四段：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略
支教過程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先是語言溝通的障礙，因?yàn)樯絽^(qū)地區(qū)的方言與普通話有很大的差異，我需要調(diào)整自己的語速和表達(dá)方式以便孩子們更好地理解。其次，教學(xué)資源匱乏，我需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意想盡辦法讓孩子們接觸到更多的知識(shí)和教育資源。在面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，靈活處理問題，并積極尋找解決方案。通過解決困難，我也從中成長(zhǎng)和提升了自己的綜合素質(zhì)。
第五段：對(duì)山區(qū)支教的思考和展望
通過參與山區(qū)支教，我深深地體會(huì)到教育的重要性和對(duì)孩子們的改變的影響。山區(qū)支教活動(dòng)雖然辛苦，但我從中得到了很多積極的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。我認(rèn)為，未來應(yīng)該加大對(duì)山區(qū)教育的投入，為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育條件和機(jī)會(huì)，讓他們有平等的接受教育的權(quán)利。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人參與到山區(qū)支教的志愿者活動(dòng)中來，共同為遠(yuǎn)離城市的孩子們帶去關(guān)愛和希望。
總結(jié)：
山區(qū)支教的經(jīng)歷是一段寶貴的人生經(jīng)歷，通過支教我收獲了很多，不僅是為貧困地區(qū)孩子們帶去了希望和改變，也鍛煉了自己的能力。雖然在這個(gè)過程中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)促使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來，我將繼續(xù)關(guān)注山區(qū)教育問題，并以自己的力量為山區(qū)教育發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇十七
在我國(guó)廣袤的土地上，有著許多美麗的山區(qū)，這些山區(qū)生態(tài)獨(dú)特，山巒起伏，美不勝收。我有幸到過山區(qū)旅游，親身體驗(yàn)了山區(qū)的風(fēng)土人情，也深深感受到了山區(qū)給我的啟發(fā)和感悟。
第二段：描繪山區(qū)的美景
山區(qū)的美景令人心醉，山巒連綿，宛如巨龍蜿蜒盤旋；云霧繚繞，如夢(mèng)似幻。站在山頂，望著周圍的群山起伏，猶如身處仙境。這里的空氣清新，靈氣十足，仿佛能夠洗滌心靈，使人心平氣和。與城市的喧囂相比，山區(qū)的寧靜與恬淡讓人迷醉，我仿佛找到了內(nèi)心的歸宿。
第三段：分享在山區(qū)的人文情懷
山區(qū)的人文情懷讓我感動(dòng)不已。這里的人們勤勞樸實(shí)，他們憑借自己的智慧和勤奮，在荒山禿嶺上開墾出一片綠洲，種下希望和生機(jī)。他們堅(jiān)毅不拔，樂觀向上，在艱苦的生活中仍然保持著微笑。這種樂觀向上的精神激勵(lì)了我，讓我深刻地明白了人生的真諦，教會(huì)了我面對(duì)困難時(shí)的勇氣和毅力。
第四段：寫出對(duì)山區(qū)的思考和感悟
山區(qū)雖然美麗，但也存在許多問題和困難。由于地理環(huán)境和交通條件的限制，山區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，教育和醫(yī)療資源匱乏，人們的生活水平還有待提高。游覽山區(qū)，我更深刻地意識(shí)到了這些問題的存在。同時(shí)，面對(duì)這些問題，我也思考到了解決的途徑。我認(rèn)為，政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)山區(qū)的支持力度，投入更多的資源，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善生活條件。同時(shí)，我們每一個(gè)人也可以從自己做起，關(guān)注山區(qū)，通過捐贈(zèng)或志愿活動(dòng)等方式，為山區(qū)的發(fā)展出一份微薄之力。
第五段：總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)山區(qū)的熱愛和期望
回想起在山區(qū)的心得體會(huì)，我覺得這次旅行給了我很大的收獲。山區(qū)的美景和人文情懷都深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的柔軟，也讓我更加熱愛這片土地。我會(huì)將這次旅行的感悟帶回生活中，時(shí)刻銘記山區(qū)的美好與困難。我相信，在大家的共同努力下，山區(qū)一定能夠迎來更美好的明天，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為人們帶來更大的福祉。我期待著再次踏足山區(qū)，看到山區(qū)正變得更加繁榮，人們生活得更加幸福。
山區(qū)支教的心得體會(huì)篇十八
山區(qū)支教是一種為貧困地區(qū)兒童提供教育支持的志愿活動(dòng)。作為一名支教老師，我有幸參與了這項(xiàng)有意義的工作。在支教的過程中，我深刻體驗(yàn)到了山區(qū)教育的困境，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：了解山區(qū)教育現(xiàn)狀
首先，了解山區(qū)教育現(xiàn)狀是支教工作的基礎(chǔ)。山區(qū)教育資源匱乏，學(xué)校條件差，教師缺乏，這導(dǎo)致了山區(qū)兒童的學(xué)習(xí)條件受限。在山區(qū)學(xué)校，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)設(shè)備缺乏，甚至有些學(xué)校連基礎(chǔ)的課桌椅都沒有。與城市的學(xué)校相比，山區(qū)學(xué)校師資力量薄弱，很多老師缺乏專業(yè)教育背景和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。因此，支教志愿者需要在了解這些情況后制定合理的教學(xué)計(jì)劃，滿足學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需求。
第三段：關(guān)懷與陪伴是支教重要的一環(huán)
在山區(qū)支教中，與學(xué)生建立良好的關(guān)系非常重要。許多山區(qū)兒童面臨家庭貧困，缺乏父母的陪伴和關(guān)愛。為了獲得他們的信任和尊重，支教志愿者需要耐心地傾聽他們的話語，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。有時(shí)候，我們不僅僅是他們的老師，還是他們的朋友和榜樣。我曾經(jīng)主動(dòng)參與學(xué)生的課后輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和解決生活問題。通過這樣的陪伴和關(guān)懷，我們幫助他們找到了人生的方向，并在他們的成長(zhǎng)道路上給予了幫助。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)興趣
山區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)困難和興趣缺乏是支教工作的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。由于缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源，他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣較低。作為支教者，我們不僅要傳授他們知識(shí)，還要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。我們可以通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和提供多種學(xué)習(xí)資源來調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，我們也要與他們建立親近而尊重的師生關(guān)系，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和表達(dá)自己的想法。通過這樣的努力，我看到了學(xué)生們逐漸展現(xiàn)出了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和自信心的提高。
第五段：感悟與成長(zhǎng)
參與山區(qū)支教是一次不可多得的成長(zhǎng)之旅。在這個(gè)過程中，我更加珍惜了自己所擁有的一切，同時(shí)也更加明確了自己的責(zé)任和使命。山區(qū)支教讓我意識(shí)到教育是改變山區(qū)兒童命運(yùn)的重要力量。我將繼續(xù)努力，為山區(qū)孩子們提供更好的教育資源和支持。在這個(gè)過程中，我相信，不僅學(xué)生會(huì)收獲成長(zhǎng)和幸福，我自己也會(huì)因此變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
總結(jié)：
通過這次山區(qū)支教經(jīng)歷，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了山區(qū)教育的困境，也明白了自己在其中所扮演的角色。作為一名支教志愿者，不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)心和陪伴學(xué)生，幫助他們樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)過程雖然困難，但有著無盡的收獲和成長(zhǎng)。通過我的努力和支持，我希望能為山區(qū)兒童帶來更好的教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
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