寫心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一種自我反饋和梳理。編寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要多次反復(fù)修改和潤(rùn)飾，追求文字的精練和精確。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望對(duì)你有所幫助。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇一
良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式，特別是通過親子閱讀更是讓我體會(huì)頗深，這不僅是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的一項(xiàng)親子娛樂活動(dòng)。
我女兒現(xiàn)在是一名一年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛看書，最喜歡的事情就是逛書店，一有時(shí)間我們就會(huì)去書店選上我們各自喜歡的書籍一起閱讀，下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會(huì)。
一、從傾聽開始
我在我女兒很小的時(shí)候，每天晚上堅(jiān)持給她講一個(gè)故事，從小美人魚開始一個(gè)故事她能反復(fù)的聽，一個(gè)故事她能聽10遍都不會(huì)覺得無聊，直到有一天我發(fā)現(xiàn)書中的故事我常常講一個(gè)開頭，她就可以從頭背到尾，現(xiàn)在回想起來，女兒愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的，我覺得傾聽也是一種能力。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但我仍然堅(jiān)持每天給她講一個(gè)故事，這已經(jīng)成為她和我生活中的一部分。
二、書本的多樣化
可能在兒童時(shí)期童話故事更能吸引小朋友的興趣，但我認(rèn)為多樣化的閱讀才能更好提高孩子的閱讀能力，我最近在給她讀的是最美童詩(shī)，我覺得童詩(shī)能讓兒童成為一個(gè)感情更加細(xì)膩、心靈更加柔軟，生命更有質(zhì)地的人。往往我覺得這一段文字寫的特別好，我就會(huì)重復(fù)的讀，并且適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)問女兒這句話美在哪里?只有全面的閱讀才能更好的拓展孩子的知識(shí)面。
二、營(yíng)造閱讀環(huán)境
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長(zhǎng)。
三、從親子閱讀到自主閱讀的轉(zhuǎn)變
因?yàn)樵谂畠哼€是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少，所以一般都是我讀給她聽，現(xiàn)在她已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，也認(rèn)識(shí)了不少的字，有必要讓她從親子閱讀轉(zhuǎn)換到自主閱讀。因?yàn)樽灾鏖喿x才是收益一生的才能!
五、親子閱讀影響
增加知識(shí)面：這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。
對(duì)寫作能力的幫助：在女兒看圖寫話作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫得形象生動(dòng)，還會(huì)用到一些修辭手法，雖然還寫不到完美，但絕對(duì)不是一篇讀起來沒有生氣的流水賬。
可見，親子閱讀給女兒帶來的這些影響，無疑是可以讓她受用一生的財(cái)富。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇二
培養(yǎng)好孩子是每個(gè)家庭的重要任務(wù)，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ奈磥砗拖ＭＨ绾闻囵B(yǎng)好孩子，使他們能夠健康、快樂、自立地成長(zhǎng)，是每個(gè)家長(zhǎng)都面臨的挑戰(zhàn)。在我做父母多年的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)好孩子需要家長(zhǎng)們具備正確的教養(yǎng)理念和方法，同時(shí)也需要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。以下是我一些心得體會(huì)，希望能與更多的家長(zhǎng)分享。
二、注重愛和關(guān)注
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母的愛和關(guān)懷對(duì)于孩子來說是最重要的。關(guān)注孩子的需求，親身參與到他們的成長(zhǎng)過程中，對(duì)于培養(yǎng)好孩子起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)可以通過和孩子一起玩耍、交流，增加感情的交流和親子互動(dòng)。同時(shí)，孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到種種困難和挫折，家長(zhǎng)應(yīng)該給予適度的鼓勵(lì)和支持，幫助孩子建立自尊、自信和積極的心態(tài)，培養(yǎng)他們面對(duì)問題勇敢向前的能力。
三、樹立正確的教育觀念
培養(yǎng)好孩子首先需要家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思考能力和個(gè)性，不應(yīng)該把他們當(dāng)作自己的“附屬品”來塑造。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的意愿和需求，給予他們適度的自主空間，同時(shí)培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任心是非常重要的，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響，并且應(yīng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
四、做出良好的榜樣
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子最重要的榜樣。孩子會(huì)模仿父母的言行舉止，因此家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行，起到良好的榜樣作用。父母應(yīng)該注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，不僅在外在形象上給孩子樹立正確的榜樣，更重要的是要以身作則，與孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該積極表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，給予他們正面的認(rèn)可和激勵(lì)，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。
五、塑造良好的家庭氛圍
良好的家庭氛圍對(duì)培養(yǎng)好孩子也有著至關(guān)重要的影響。家庭應(yīng)該是一個(gè)溫馨、和諧、親密的地方，家人之間互相尊重、理解和支持。家庭應(yīng)該鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的意見和想法，傾聽他們的心聲，給予他們更多的自主權(quán)，逐漸培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，家庭中的親子間的溝通和互動(dòng)也非常重要，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起共享生活的快樂和悲傷，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)懷。
總結(jié)：
培養(yǎng)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。注重愛和關(guān)注、樹立正確的教育觀念、做出良好的榜樣和塑造良好的家庭氛圍是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵要素。通過這些方法和心得體會(huì)，我在育兒過程中發(fā)現(xiàn)，孩子們變得更加自信、獨(dú)立和有責(zé)任心，也更加樂于與他人分享和關(guān)心他人。希望這些心得也能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)有所啟發(fā)，一起為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的下一代而努力。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇三
孩子的成長(zhǎng)過程中，保護(hù)他們不受任何傷害是所有家長(zhǎng)的責(zé)任與使命。然而，現(xiàn)在社會(huì)越來越復(fù)雜，這個(gè)任務(wù)變得越來越艱巨。我們不可能時(shí)刻守護(hù)孩子，因此，我們需要培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力，使他們能夠自我保護(hù)，成為一個(gè)獨(dú)立、自律的人。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能為其他家長(zhǎng)提供一些有用的指導(dǎo)。
第二段：建立溝通與信任
首先，培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力需要建立溝通與信任。對(duì)孩子來說，我們需要成為他們的朋友，成為他們可以信任的人，這樣他們才能更加自由地與我們溝通，更好地了解周圍情況。我們應(yīng)該花時(shí)間與他們交流，聽他們的想法，理解他們的需要，這樣孩子就會(huì)覺得自己可以信任我們，并且更容易接受我們的建議。
第三段：教育孩子防范意識(shí)
其次，我們需要教育孩子防范意識(shí)。孩子需要知道如何避免陌生人、危險(xiǎn)區(qū)域和危險(xiǎn)行為。我們應(yīng)該告訴他們?nèi)绾伪荛_危險(xiǎn)的地方和行為，如何避免與陌生人接觸，并且應(yīng)該時(shí)刻提醒他們必須與我們保持聯(lián)系。其次，孩子需要知道如何識(shí)別危險(xiǎn)信號(hào)。我們可以和他們一起觀察身邊的人和事情，告訴他們哪些行為是不安全的，比如隨意上車，和陌生人交流等等。
第四段：鍛煉孩子應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力
其次，我們需要鍛煉孩子應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。好像是急救，孩子應(yīng)該掌握基本的自救方法和技巧，例如如何使用急救包，如何找到安全的場(chǎng)所，如何使用電話進(jìn)行求助。我們還可以進(jìn)行一些鯊魚池、 絕境求生等訓(xùn)練活動(dòng)，幫助他們提高抵御困難的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。
第五段：提高孩子的信心和勇氣
最后，我們需要提高孩子的信心和勇氣。在面對(duì)危險(xiǎn)和壓力時(shí)，孩子需要有足夠的勇氣和信心，才能更好地保護(hù)自己。我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)他們的成功和努力，讓他們對(duì)自己有自信，給他們鼓勵(lì)，幫助他們克服恐懼和疑慮。
總結(jié)
在今天這個(gè)充斥著風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的社會(huì)中，我們需要幫助孩子更好地保護(hù)自己。家長(zhǎng)需要建立溝通和信任，教育孩子防范意識(shí)和自救技巧，提高孩子的信心和勇氣，通過這些努力，我們能夠幫助孩子更好地適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜的世界，讓他們成為自律、獨(dú)立的人。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇四
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng)。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和日益增多的安全隱患，許多孩子都面臨各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們不能一直守護(hù)著孩子，培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力顯得尤為重要。本文將分享我在培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力方面的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：為什么需要培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力？
首先，培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力可以幫助孩子更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。只有擁有自我保護(hù)意識(shí)和警惕性，孩子才能學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免受到傷害。其次，培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力還可以讓孩子更加獨(dú)立自主。只有掌握了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法，孩子才能夠在遭遇危險(xiǎn)時(shí)獨(dú)自處理，不靠他人幫助。
第三段：如何培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力？
1. 學(xué)會(huì)辨別好壞
培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力需要從小開始，父母可以教孩子如何識(shí)別好壞。對(duì)于陌生人，孩子應(yīng)該始終保持警惕，并避免與陌生人交往。同時(shí)，父母還可以通過給孩子講故事、看電影等方式，讓他們學(xué)會(huì)辨別好壞，避免受到壞人的騙局。
2. 學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)自身力量
孩子面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，有時(shí)候需要使用武器進(jìn)行自我保護(hù)。在日常生活中，父母可以給孩子配備常用的防衛(wèi)工具，比如橙綠劑、警報(bào)器等等，讓孩子學(xué)會(huì)如何有效地使用這些工具進(jìn)行自我保護(hù)。
3. 學(xué)會(huì)求助
當(dāng)孩子無法獨(dú)自應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，需要學(xué)會(huì)如何尋求幫助。父母可以教孩子怎樣撥打電話、怎樣尋求周圍人的幫助，這樣在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，孩子才能夠不驚慌失措，保持冷靜。
第四段：成功案例
通過培養(yǎng)守衛(wèi)能力，許多孩子已經(jīng)成功地保護(hù)了自己。比如，在美國(guó)，一名2歲的女孩使用了自己學(xué)會(huì)的武器，消滅了入室盜竊的壞人，保護(hù)了自己和媽媽的安全。另外，在中國(guó)，一名7歲的男孩在遭遇拐賣時(shí)，學(xué)會(huì)了如何求助，最終得以獲救。
第五段：結(jié)尾
總之，培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力對(duì)于孩子的成長(zhǎng)十分重要。父母?jìng)冃枰钊肓私庾约汉⒆拥膫€(gè)性和需要，并結(jié)合實(shí)際情況，采取相應(yīng)的方法和措施進(jìn)行培養(yǎng)。最后，建議父母?jìng)冊(cè)谂囵B(yǎng)守衛(wèi)能力的過程中，注重方法和效果，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上更加幸福健康。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇五
今天讀了《做文明家長(zhǎng)培養(yǎng)文明孩子》這篇文章，讓我懂得了教育孩子成為一個(gè)文明的人是多么不容易的一件事情?。〕艘⒁庾龅揭陨碜鲃t之外，還要講求一定的方法。
回顧孩子七年的成長(zhǎng)，在禮貌待人方面做得并不是很好，尋求原因，可能和我自身也有很大的關(guān)系，所以現(xiàn)在與孩子的交往中，我也盡量做到以禮待人，希望用自己的言行影響孩子，同時(shí)也多注意與孩子的交流，發(fā)現(xiàn)孩子做得不好的地方，我也會(huì)多想辦法，幫著孩子一起改。比如：以前每次到外公、外婆家，孩子總是沒有和老人打招呼的習(xí)慣，雖然也和孩子說了幾次，但是似乎效果還是不明顯。有一次，孩子生病了，我要上班，沒有人照顧她，只能請(qǐng)外公外婆來幫忙，外公外婆無微不至地照顧孩子都看在眼里，所以我也正好利用這樣一次機(jī)會(huì)，和孩子講道理：“你看，在你生病的時(shí)候，是誰辛苦地照顧你?。繈寢尣拍馨残牡厣习?！”孩子回答說：“是外公外婆。”“是啊，外公外婆那么辛苦地照顧你，你是不是應(yīng)該禮貌地和她們打招呼呢？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，每次去外公外婆家，她總能禮貌地打招呼。
這篇文章中還說到教育孩子的6個(gè)最佳時(shí)機(jī)，有些方面我把握住了，而有些方面做得還不是很好，特別是孩子的吃飯問題，平時(shí)總是孩子喜歡吃什么就燒什么，導(dǎo)致孩子不喜歡的菜，越來越不喜歡，以后這方面我也要改變，才能幫助孩子改掉挑食偏食的壞習(xí)慣。同時(shí)在家務(wù)方面，我也要給孩子更多鍛煉的`機(jī)會(huì)，不要總認(rèn)為她小，干不了，其實(shí)這樣的機(jī)會(huì)，也是鍛煉孩子能力，更是讓孩子從小就體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，這樣她也會(huì)更珍惜勞動(dòng)成果。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇六
20xx年我成了一位父親，我自幼喜歡閱讀，自然也希望兒子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。為了使活潑好動(dòng)的兒子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，我是費(fèi)盡了腦筋。不過功夫不負(fù)有心人，幾年下來，讀書居然也成了調(diào)皮搗蛋的兒子的習(xí)慣。下面我就培養(yǎng)閱讀興趣談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
從講故事開始。孩子不到一歲，我們就開始給他買書。第一本書是圖畫書《小羊過河》，只有十來頁(yè)彩圖，每頁(yè)5~10字，簡(jiǎn)單易懂，圖文并茂。我抱著他一遍一遍的指著圖畫講。不久，還不大會(huì)說話的他經(jīng)常拉著我的手，把書塞到我的手里讓我給他講。兩三歲時(shí)我就開始給他讀一些故事：如《多立德醫(yī)生非洲歷險(xiǎn)記》、《綠野仙蹤》、《一千零一夜》等。先讀給他聽，雖然好動(dòng)，他往往也被故事情節(jié)深深吸引住，并能記住主要的故事情節(jié)。這時(shí)候，他也能看懂一些簡(jiǎn)單的字和插圖，慢慢的自己也開始翻看書上的文字，并能借助拼音讀懂一些內(nèi)容了。再大一點(diǎn)，就試著讓他復(fù)述故事情節(jié)，聽一兩遍，他就能把武松打虎的過程連比帶劃的說得清清楚楚了。這時(shí)他對(duì)看書已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)呐d趣，經(jīng)常自己翻看一些感興趣的書了。
選擇孩子喜歡的書。兒子從很小時(shí)身上就具有明顯的男子漢的氣息，對(duì)自然、戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣，培養(yǎng)兒子的讀書興趣，自然也要選他喜歡的書，兩三歲時(shí)是帶彩色插圖如：《自然知識(shí)》、《恐龍百科》、《兵器知識(shí)》等，先是和他一起看，慢慢他自己也能看的津津有味。到上小學(xué)，他開始讀《中國(guó)上下五千年》、《世界上下五千年》、《二戰(zhàn)歷史》等一些感興趣的書。為了培養(yǎng)他的興趣，我們特意讓他看感興趣的自然、歷史、文化方面的記錄片，看完之后，還和他分析討論，他又去翻書印證。到了五六年級(jí)他開始翻閱《張居正大傳》、《明朝那些事》一類的書。
對(duì)于兒子選擇的書籍，我給了他充分的自由度。在我看來，在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時(shí)候，首要的任務(wù)應(yīng)是想方設(shè)法激發(fā)他們的閱讀興趣、保護(hù)他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣，而不是用諸如應(yīng)該讀什么、不應(yīng)該讀什么、什么書讀了要沒收，這樣的"禁令"來扼殺他們的閱讀興趣。我認(rèn)為，凡是書店里的書，只要孩子樂意看，我基本上不干涉。當(dāng)代著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)說過這樣一句話："老師和家長(zhǎng)在不知道孩子興趣的前提下，不要硬性給孩子開出書目，使孩子失去了閱讀興趣。"這話說得很有道理。
引導(dǎo)兒子把看好書。為了引導(dǎo)兒子看自然方面的書，我動(dòng)了不少腦筋。我經(jīng)常和兒子一起看自然科學(xué)方面的紀(jì)錄片，如：《大國(guó)制造》、《狂野非洲》，《未解之謎》等，兒子對(duì)于自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了讓兒子保持這方面的興趣，我還買來了一套《探索》dvd碟，選擇里面感興趣的內(nèi)容和兒子一起看，比如有關(guān)"航空母艦"方面的、"地震"方面的、"火山爆發(fā)"方面的??，還和兒子一起看《侏羅紀(jì)公園》、《20xx》等電影，就這樣，兒子開始對(duì)自然科學(xué)方面的書籍產(chǎn)生了興趣。到了書店，就要求買關(guān)于"宇宙天體"、"地理之謎"方面的書看。
為了讓兒子對(duì)歷史文化方面的書籍感興趣。我經(jīng)常給兒子講歷史故事。如：荊軻刺秦王、楚漢之爭(zhēng)、鴻門宴、圍魏救趙、馬陵之戰(zhàn)。看社會(huì)、戰(zhàn)爭(zhēng)一類的紀(jì)錄片，并和兒子討論分析。有時(shí)帶兒子到外面旅游，看到名勝古跡，就適時(shí)地與兒子講與當(dāng)?shù)孛麆俟袍E有關(guān)的歷史方面的故事。就這樣，在我潛移默化的影響下，兒子漸漸喜歡看歷史文化方面的書了，也開始關(guān)心歷史了。
學(xué)會(huì)在分析中閱讀。讀書不僅要了解書上的故事情節(jié)，還要有懷疑精神，并試著分析背后深層次的東西。和兒子一起讀歷史社會(huì)類的書籍時(shí)，我經(jīng)常和他一起討論。如：在讀《紙上談兵》時(shí)，先讓他說了，趙國(guó)失敗的原因，再說說對(duì)趙括這個(gè)人的看法。他說完“主流”的評(píng)論后，我為他找了當(dāng)時(shí)秦趙兩國(guó)的政治，經(jīng)濟(jì)、軍隊(duì)結(jié)構(gòu)的一些材料，一起分析后得出結(jié)論：長(zhǎng)平之戰(zhàn)的失敗主要責(zé)任不在趙括，結(jié)果是趙國(guó)的實(shí)力決定的，趙括這個(gè)人還是很有本事的。慢慢，兒子開始有了一些基本的分析、判斷能力，不再“盡信書”。
上五年級(jí)時(shí)，兒子寫了一篇《《圓明園的毀滅》讀后感》中間有著這樣一段話：“.....清朝政府沒有好好的對(duì)待自己的老百姓，人們都不喜歡它，當(dāng)它遇到危險(xiǎn)時(shí)，人們不是跑上去扶一把，而是沖上去踢一腳，巴不得它快垮臺(tái)......”，看到這一段話，我很欣慰：我的努力沒有白費(fèi)。
創(chuàng)造讀書條件，營(yíng)造讀書氛圍。 讀書要有氣氛 ， 為孩子準(zhǔn)備相對(duì)獨(dú)立的讀書環(huán)境，提供一個(gè)通風(fēng)、固定、光線充足、干擾較少的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。營(yíng)造讀書氛圍讓孩子在潛移默化中愛上讀書。我們家的沙發(fā)上都擺滿了書，兒子有興趣是就隨手能抽出一本，看上一會(huì)二，看電視時(shí)看到什么內(nèi)容也隨時(shí)可以翻書去了解。
而今兒子已經(jīng)上六年級(jí)，已經(jīng)是一個(gè)十足的男子漢，依然調(diào)皮搗蛋，用我說的是“匪氣”十足，但基本養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，最主要的是慢慢形成了，最基本的分析判斷能力。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇七
孩子是每個(gè)家庭的希望，而作為父母，我們的責(zé)任就是培養(yǎng)出一個(gè)好孩子。然而，如何培養(yǎng)好孩子是一個(gè)讓人頭疼的問題。在長(zhǎng)期的家庭教育中，我逐漸摸索出一些心得體會(huì)。首先，我們要做好榜樣，成為他們學(xué)習(xí)的楷模；其次，我們要耐心傾聽他們的心聲和需求；再次，我們要尊重孩子的個(gè)性和選擇，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂桑蛔詈?，我們要?jiān)持對(duì)孩子的引導(dǎo)和監(jiān)督。通過這些方法，我相信我們能夠培養(yǎng)出一個(gè)好孩子。
首先，做好榜樣是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵。孩子最初的學(xué)習(xí)和模仿就來自于父母。作為家長(zhǎng)，我們的行為舉止直接影響孩子的模仿行為。因此，我們要自律、有禮貌、誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)正直、善良、有責(zé)任心的人。只有通過我們的言傳身教，才能給孩子樹立起正確的道德觀和人生觀。
其次，耐心傾聽是培養(yǎng)好孩子的重要環(huán)節(jié)。孩子天性純真，他們的心思和需求往往只有我們才能聽得見。作為家長(zhǎng)，我們不能只考慮自己的想法和要求，更應(yīng)該時(shí)刻傾聽孩子的內(nèi)心世界。當(dāng)他們遇到困惑、痛苦或者憂愁時(shí)，我們應(yīng)該給予關(guān)心和安撫，耐心傾聽他們的心聲，并給予正確的引導(dǎo)和建議。
再次，尊重孩子的個(gè)性和選擇是培養(yǎng)好孩子的必要方式。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，具有自己的興趣和天賦。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性，鼓勵(lì)他們追求自己的興趣和夢(mèng)想。不要因?yàn)槲覀兊闹饔^觀點(diǎn)而限制他們的自由選擇，而是給予他們充分的機(jī)會(huì)和空間去發(fā)展他們的特長(zhǎng)和愛好，并為他們提供適當(dāng)?shù)馁Y源支持。
最后，堅(jiān)持對(duì)孩子的引導(dǎo)和監(jiān)督是培養(yǎng)好孩子的重要保障。盡管我們要尊重孩子的個(gè)性和選擇，但作為家長(zhǎng)，我們也要堅(jiān)持對(duì)他們的引導(dǎo)和監(jiān)督。這并不是對(duì)他們的限制，而是為了確保他們的健康成長(zhǎng)。我們要向他們傳授正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，并給予他們適當(dāng)?shù)募s束和規(guī)范。同時(shí)，我們也要對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
通過以上四個(gè)方面的努力，我相信我們能夠培養(yǎng)出一個(gè)好孩子。但是，我們不能期望一蹴而就，家庭教育需要持續(xù)不斷的努力和耐心。在培養(yǎng)孩子的過程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持下去，相信自己的方法和理念，我們就能見證孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之，培養(yǎng)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。通過做好榜樣、耐心傾聽、尊重個(gè)性和選擇、堅(jiān)持引導(dǎo)和監(jiān)督，我們能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們健康、自信、獨(dú)立的品質(zhì)和能力。同時(shí)，我們也需要明確，家長(zhǎng)的責(zé)任不僅僅是培養(yǎng)好孩子，更要常懷感恩之心，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步心懷熱愛與鼓勵(lì)，給予他們最持久的支持和關(guān)愛。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇八
初中生的心理與身體都處在發(fā)育狀態(tài)，他們剛剛學(xué)會(huì)邁向成熟，而且初中階段的孩子心智尚屬幼稚，他們的很多行為自己本身分不出好壞，而在這時(shí)更是關(guān)鍵，家長(zhǎng)與老師在其中起著十分重要的角色。我非常注重與孩子的日常交流，每日無論多忙都會(huì)抽出至少15分鐘與孩子溝通。并且我不會(huì)一本正經(jīng)地嚴(yán)肅批評(píng)她，而是像在與她談話一樣談?wù)撁刻煸趯W(xué)校發(fā)生的大事小事，包括傾聽她的煩惱，還包括真誠(chéng)地贊美她。有時(shí)利用這微不足道的談話時(shí)間，我可以作許多事情：關(guān)心她的身體健康等，(當(dāng)然更關(guān)注孩子的情感需要)。我在這時(shí)可以為她出謀劃策，幫她想辦法。
她告訴我單老師經(jīng)常對(duì)她說句話：“近朱者赤，近墨者黑?！蔽覀€(gè)人覺得這句話很好，一個(gè)好朋友會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至性格。我至今仍清晰地記得初中開學(xué)第一天，她異常興奮地對(duì)我說她一天交了多少朋友，性格怎樣等等。所以了解孩子有哪些朋友，這很重要。
另外一點(diǎn)就是：鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。說白了，就是自立，自主。我有一位好朋友，她家孩子與我的孩子同一年級(jí)，但幾次考試中居然有兩次是學(xué)年第一(我從不相信孩子們會(huì)有智商差異)，于是我問好友學(xué)習(xí)方法。她對(duì)我講：她每天工作很忙，沒有時(shí)間看孩子學(xué)習(xí)，于是她的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了自立的好習(xí)慣，每天早上不用忙前忙后地定鬧鈴，做早飯。她還沒起床時(shí)，孩子已經(jīng)自己默默起床，喝冰箱里早已準(zhǔn)備好的牛奶或是自己熱飯菜，再默默地離開家去上學(xué);晚上也一樣，一個(gè)人安靜地呆在屋子里學(xué)習(xí)，學(xué)累了，默默地洗臉?biāo)⒀溃洗菜X。我覺得這沒什么大不了，我家孩子也能做到?？墒鞘聦?shí)卻令我驚訝：早上她自己定好的鬧鈴會(huì)因?yàn)樽约贺澦鴱?qiáng)行關(guān)掉，到最后還是要著急地咬著面包跑出家門。晚上也很糟糕，我已習(xí)慣坐在她身邊看她寫作業(yè)，一離開就睡不著覺，10點(diǎn)多了，還要對(duì)她喊，讓她刷牙洗臉去睡覺。我不禁想，是啊，要是自己孩子也可以有較強(qiáng)的自制力，不會(huì)要家長(zhǎng)為她忙前忙后，不會(huì)在寫作業(yè)時(shí)想電視里動(dòng)畫片的情節(jié)，不會(huì)上課思緒不知覺中飄到窗外，她又何嘗不可以是學(xué)年第一呢?于是，我費(fèi)盡苦心地去教育她，發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己的孩子很完美，她利用不到一周的時(shí)間學(xué)會(huì)了自立與自主，現(xiàn)在她做作業(yè)不會(huì)深更半夜叫爸爸起來為她講題，更不會(huì)在我的督促下被逼迫著洗臉?biāo)⒀?，她現(xiàn)在的觀念就是：明明是我自己的事情，為什么需要爸爸媽媽去督促完成呢?我要自主地去完成自己的事情。我的目標(biāo)達(dá)成了，她的成績(jī)也上升了。
我從來不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)下降或影響學(xué)習(xí)而阻止她看書，我與孩子爸爸認(rèn)為看書更是一種學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)角度來講，看書有助于寫作文，現(xiàn)代文閱讀習(xí)題的完成。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)研究考卷時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有一道5分的題是關(guān)于名著閱讀的，這足以說明閱讀的重要性。孩子特別愿意看《意林》，而在許多老師包括家長(zhǎng)眼里這是閑書，是與學(xué)習(xí)無關(guān)的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)很重要，而讀書也很重要，但是現(xiàn)在初中生的學(xué)習(xí)生活實(shí)在是很緊張，我要讓她既能看書又能學(xué)習(xí)，有點(diǎn)難。于是我要她答應(yīng)我，看一本意林可以，但是要寫讀后感，要摘抄經(jīng)典語(yǔ)句，她十分爽快地答應(yīng)了，也做到了。
我不會(huì)給孩子施加太多的壓力，不會(huì)逼著她去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，一次聽她說她們班級(jí)里有個(gè)同學(xué)一天上6個(gè)補(bǔ)習(xí)班：數(shù)學(xué)，物理，英語(yǔ)……我絕對(duì)被嚇到了。開始她什么補(bǔ)習(xí)班都不上，到最后她居然哭著對(duì)我說：媽媽，我覺得我數(shù)學(xué)不太好，我想補(bǔ)一補(bǔ)，我不想讓它給我拉分，它會(huì)影響我的成績(jī)?，F(xiàn)在，我的孩子上三個(gè)補(bǔ)習(xí)班：物理，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文。有充裕的時(shí)間去寫作業(yè)，周六會(huì)用3-4小時(shí)游泳，1-2小時(shí)練電子琴。書店門口經(jīng)常會(huì)看見一位媽媽拉著孩子去買書，而我的孩子不用，我從來不會(huì)強(qiáng)迫她去做什么習(xí)題，到假期時(shí)，她會(huì)形成習(xí)慣一樣向我要錢，對(duì)我說她要買什么輔導(dǎo)書，然后回來一本一本讓我檢查，有時(shí)剩余的錢她會(huì)對(duì)我說：我看見一本喜歡的書，就買了，假期時(shí)間把它看完。我和她爸爸笑笑了之，不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)她，告訴她少看閑書之類的。同學(xué)經(jīng)常問她做多少習(xí)題，她說出后把同學(xué)嚇到了，以為是我在逼她這樣做，她什么都不說，笑了笑繼續(xù)做自己的事情。還有同學(xué)調(diào)侃她說，林璐娜，你家是開書店的吧?我和她一起大笑。其實(shí)，說來說去，我這個(gè)媽媽只不過是少給了她一些壓力，喜歡以旁聽者的身份去觀察她的生活，為她指點(diǎn)，可是孩子很自覺，她不需要我指點(diǎn)就已經(jīng)知道自己該做什么不該做什么。所以說，有時(shí)，不必要的壓力與關(guān)心，只會(huì)帶來更多的負(fù)面影響。
求老師給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他當(dāng)班長(zhǎng)。這種機(jī)會(huì)可遇不可求，所以要珍惜。孩子認(rèn)認(rèn)真真履行著她課代表應(yīng)盡的責(zé)任，也不時(shí)回家向我抱怨什么：有人肆意報(bào)復(fù)她，故意讓她出丑。我說：“你該做什么就做什么，管別人對(duì)你的意見干什么，你是為自己活的，又不是為別人活的，你就是你，別人是別人。”她什么都沒說，但是看她這課代表當(dāng)?shù)迷絹碓綇娜?。結(jié)果到最后家長(zhǎng)會(huì)她受了極大地表?yè)P(yáng)，我偏頭一看她，她都有些不好意思了。我心里自然也暗暗為她高興，可是這不能表現(xiàn)出來，會(huì)滋生她的驕傲心理。到最后語(yǔ)文課代表為她帶來的麻煩雖不少，但好處也多，在給別人講題是，她自己也知道了她應(yīng)該注意哪里，她不能錯(cuò)。這同時(shí)也更好地提高了她的語(yǔ)文成績(jī)，有時(shí)考不好她會(huì)去想：完了，作為語(yǔ)文課代表考的這么差，肯定會(huì)被別人笑話的。其實(shí)這種自尊心未必不是好事，它會(huì)激發(fā)孩子的榜樣心理?？墒沁€是出了點(diǎn)問題，同學(xué)說她課代表當(dāng)?shù)糜小胺丁绷?，我笑了，但后來才明白，她?duì)同學(xué)有太多的“暴力”行為，讓同學(xué)們覺得她太強(qiáng)勢(shì)了，招架不起，我就告訴她：以德服人。到現(xiàn)在她還有點(diǎn)那樣，但是比以前強(qiáng)了點(diǎn)，我說，像回事了。我為我的孩子感到自豪，她真正地學(xué)會(huì)了怎樣去幫助別人，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持，學(xué)會(huì)面對(duì)困難從容，學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去做每件事，她在這同時(shí)慢慢的成長(zhǎng)著。
另外在這里我再推薦點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)：
1.孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。
2.不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的`東西，那樣只會(huì)越學(xué)越亂。
3.不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒有出息，每個(gè)孩子之間沒有智商差異。
4.不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因。
5.控制孩子看電視的時(shí)間，以免上了癮。
6.允許孩子收集各種廢棄物，她有她的理由。
7.讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。
8.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。
9.不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。
10.對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。
11.不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
12.不要過分夸獎(jiǎng)孩子，以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
13.給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。
14.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)。
15.認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法，不要無視。
16.隨時(shí)關(guān)注他(她)的進(jìn)步。
17.耐心地傾聽孩子的煩惱。
18.加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。
我其實(shí)并不是什么教育專家，我只不過是換位思考了一下，學(xué)會(huì)去理解，與孩子溝通。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇九
自律是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中必備的品質(zhì)，而培養(yǎng)孩子自律更是每位家長(zhǎng)的責(zé)任所在。自律意味著孩子們能夠主動(dòng)控制自己的行為和情緒，能夠有目標(biāo)、有計(jì)劃地去做事情，而不是被外界的誘惑所左右。自律的孩子更有可能取得成功，更能夠適應(yīng)和面對(duì)挫折，成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的人。
二、建立明確的規(guī)則與期望
培養(yǎng)孩子的自律需要有明確的規(guī)則和期望，這將幫助孩子意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。作為家長(zhǎng)，首先要自己樹立起榜樣，遵守規(guī)則，讓孩子看到并學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們應(yīng)該和孩子一起規(guī)定一些合理的、有實(shí)施可能性的規(guī)則。這些規(guī)則應(yīng)該具體明確，并與孩子溝通好，以免孩子對(duì)規(guī)則產(chǎn)生疑惑或抗拒。我們還需要明確告訴孩子，對(duì)于他們的行為有哪些期望，以便他們清楚自己的目標(biāo)，努力追求。
三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
良好的習(xí)慣是自律的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以從孩子小的時(shí)候就開始培養(yǎng)，幫助他們建立起自覺做事情的習(xí)慣。比如，指定固定的作業(yè)時(shí)間，要求孩子每天按時(shí)起床、刷牙等。同時(shí)，我們要表?yè)P(yáng)孩子的努力和成就，讓他們明白良好習(xí)慣的重要性和價(jià)值。
四、合理引導(dǎo)孩子管理時(shí)間
時(shí)間管理是自律的重要方面之一。我們可以幫助孩子制定一個(gè)合理的時(shí)間表，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)安排好各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)區(qū)分輕重緩急，合理安排工作和休息，以免孩子感到壓力過大而放棄自律。我們還可以鼓勵(lì)孩子制定目標(biāo)，并追蹤他們的進(jìn)展，幫助他們建立起自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力。
五、培養(yǎng)孩子的自信心和堅(jiān)持力
自律需要孩子具備一定的自信心和堅(jiān)持力。作為家長(zhǎng)，我們要鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該給予鼓勵(lì)和支持，讓他們明白困難是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還要給孩子提供適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和反饋，讓他們感受到自律的成果和價(jià)值，并堅(jiān)持下去。
在培養(yǎng)孩子自律的過程中，我們需要給予他們足夠的空間和自由，讓他們有自主發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們需要耐心地引導(dǎo)和教育，不能急于求成或者強(qiáng)迫孩子去做某些事情。最重要的是，我們要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過程，而不僅僅是結(jié)果，讓他們從中體會(huì)到自律所帶來的成就感和幸福感。只有這樣，我們才能夠真正培養(yǎng)出獨(dú)立、自律、有責(zé)任心的孩子。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇十
培養(yǎng)好孩子，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我深深地體會(huì)到了培養(yǎng)好孩子的重要性和難度。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，建立良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)好孩子的基礎(chǔ)。一個(gè)和諧、溫馨的家庭是培養(yǎng)孩子的好去處。我們要咬定青山不放松，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭中的成員應(yīng)該互相尊重，互相關(guān)心。夫妻之間要和睦相處，做到言行一致。我認(rèn)為，父母是孩子最好的榜樣，我們的言行舉止都會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)。在家庭中，我們要教會(huì)孩子做事情要有條理，遇到問題要有耐心，和人相處要有尊重。良好的家庭環(huán)境能夠培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任感以及獨(dú)立思考問題的能力。
其次，合理的時(shí)間管理對(duì)于培養(yǎng)好孩子也起著非常重要的作用。我們的生活節(jié)奏日益加快，工作和生活的壓力使得我們常常抽不出時(shí)間陪伴孩子。然而，孩子更加需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)心。我們要合理安排自己的時(shí)間，抽出一部分時(shí)間陪伴孩子，與他們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如，每天晚上可以陪孩子一起讀書、講故事，這不僅豐富了孩子的閱讀素養(yǎng)，也增強(qiáng)了親子關(guān)系。在周末，我們可以帶孩子去戶外進(jìn)行戶外探險(xiǎn)、郊游等活動(dòng)，讓他們享受大自然的美好。通過合理的時(shí)間管理，我們不僅能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛好，而且能夠幫助他們提高學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
再次，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀也是非常重要的。在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們要教給他們正確的價(jià)值觀，讓他們具備正確的判斷能力。我們要教會(huì)孩子知錯(cuò)就改、知足常樂的道理。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)和教育，幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的后果，引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。我們要教給孩子珍惜生活、感恩他人的思想?？梢宰尯⒆佣鄥⒓庸婊顒?dòng)，讓他們體會(huì)到奉獻(xiàn)他人的快樂。定期和孩子進(jìn)行心靈交流，理解他們內(nèi)心的想法和困惑，引導(dǎo)他們正確面對(duì)問題，鍛煉他們獨(dú)立思考和判斷問題的能力。
最后，親子溝通是培養(yǎng)好孩子的重要手段之一。溝通是一種交流和共享的體驗(yàn)，家長(zhǎng)與孩子之間的親子溝通是互相了解和互相信任的重要方式。我們要給予孩子足夠的關(guān)注和關(guān)心，傾聽他們的內(nèi)心需求。我們要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問題，理解他們的困惑和迷茫?？梢越?jīng)常與孩子溝通他們的學(xué)習(xí)、生活和情感。在溝通中，我們要用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和積極的態(tài)度來引導(dǎo)他們，給予他們正確的指導(dǎo)和建議。通過有效的親子溝通，我們能夠更好地了解孩子的需求，讓他們?cè)诎踩珳嘏沫h(huán)境下成長(zhǎng)。
培養(yǎng)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也是一種享受和幸福。建立良好的家庭環(huán)境，合理的時(shí)間管理，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和親子溝通，這些都是家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)好孩子過程中需要注意的方面。通過不斷的實(shí)踐和探索，我們將能夠更好地培養(yǎng)孩子，使他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。讓我們一起努力，為了孩子的未來，為了家庭的幸福努力奮斗！
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇十一
保護(hù)孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任之一。我們的孩子生活在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和不確定性的世界里，因此需要具備強(qiáng)大的守衛(wèi)能力，才能在未來的生活中更好地保護(hù)自己。要讓孩子擁有這樣的能力，關(guān)鍵在于要培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力，這需要我們從小開始就要注意。
第二段：建立孩子的自信
孩子的自信是培養(yǎng)守衛(wèi)能力的基礎(chǔ)。孩子的自信心源于家長(zhǎng)對(duì)他的支持和肯定，尤其是在面臨失敗和錯(cuò)誤時(shí)，要給予孩子正確的引導(dǎo)，幫助他更好地理解自己的錯(cuò)誤，從而增強(qiáng)自信。此外，可以鼓勵(lì)孩子多參加一些有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，這樣可以更好地訓(xùn)練他們的自信心。
第三段：培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)
不僅要幫助孩子樹立信心，還要確保孩子有足夠的自我保護(hù)意識(shí)。這包含了一些簡(jiǎn)單的居家保護(hù)技能，例如教孩子如何撥打緊急電話，如何在火災(zāi)或地震等自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)自我保護(hù)等等。這樣不僅可以讓孩子更加安全，也能讓他們更有責(zé)任感。
第四段：提高孩子的警惕意識(shí)
盡管我們不能讓孩子充滿恐懼，但是提高孩子的警惕意識(shí)是非常必要的。教孩子如何識(shí)別危險(xiǎn)信號(hào)，以及如何應(yīng)對(duì)不安全的情況，這都可以幫助他們更好地保護(hù)自己。同時(shí)，可以教孩子正確的應(yīng)對(duì)方式，例如如何吸引周圍的人員幫助，如何在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)盡量保持冷靜等等。
第五段：提高孩子的反應(yīng)速度和應(yīng)變能力
培養(yǎng)守衛(wèi)能力還需要提高孩子的反應(yīng)速度和應(yīng)變能力。這也是通過日常訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的，例如鍛煉孩子的身體素質(zhì)和腦力，讓他們更加靈活和機(jī)智。同時(shí)，在平時(shí)的生活中可以為孩子提供一些挑戰(zhàn)性的活動(dòng)和游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)如何面對(duì)困境和壓力。
結(jié)尾：
通過以上這些方法的訓(xùn)練，我們可以讓孩子在未來的生活中更有自信、更加安全，也更加懂得如何保護(hù)自己。因此，培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。讓我們用這些方法，實(shí)現(xiàn)孩子更加完善的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇十二
現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)身子女，是家中的寶，長(zhǎng)輩們的寵愛對(duì)象。這樣的溺愛，使孩子越來越難以管教，長(zhǎng)久以來養(yǎng)成一些壞脾氣和不良的行為習(xí)慣，相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有相同的體會(huì)。
父母作為孩子的第一任啟蒙老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用，也是孩子所有行為的被模仿者與榜樣，我們的一言一行都是孩子活生生的教材，所以父母良好的言行會(huì)使自己的孩子受益終生。孩子的教育問題，也是我們每位家長(zhǎng)都必須認(rèn)真對(duì)待，不容忽視和逃避的，現(xiàn)在談?wù)劚救酸槍?duì)自己孩子的一些育兒心得和體會(huì)。
朱雅雯是一個(gè)別人看起來很聽話、很文靜乖巧的小女孩，但其實(shí)她是個(gè)脾氣很犟、又有點(diǎn)像男孩子性格的調(diào)皮小女孩。雖然從上幼兒園開始，就一直持續(xù)著大姐姐的風(fēng)范，給其他人的感覺好像在她這個(gè)年齡段的所有事情她自己都可以獨(dú)立應(yīng)對(duì)，很堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)小女孩。當(dāng)然我也不否認(rèn)，從小給她灌輸?shù)摹白约旱氖虑樽约鹤觥钡乃枷脒€是有點(diǎn)用處的，她的自理能力確實(shí)很強(qiáng)，基本所有她的事情都由她自己來獨(dú)立應(yīng)對(duì)。但在她堅(jiān)強(qiáng)的背后，也有軟弱哭鼻子的時(shí)候，這話說來也就是上個(gè)月的事情吧！學(xué)校參加比賽跳舞的團(tuán)隊(duì)少了一個(gè)人，老師讓她去做替補(bǔ)，剛開始打電話給我時(shí)，好像顯得很興奮的問我是否同意？我回答是只要你覺得自己可以，也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，你就去跳。結(jié)果跳了兩天，哭著讓我打電話給老師說不想跳舞了，我當(dāng)時(shí)沒有同意，讓她再繼續(xù)堅(jiān)持幾天試試，別遇到眼前的一點(diǎn)困難，就軟弱的哭鼻子，想著去逃避問題的所在，而忘卻戰(zhàn)勝問題的勇敢。結(jié)果她拉著她的爺爺去找張老師說了這事，后來經(jīng)過張老師的耐心溝通，終于點(diǎn)頭答應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持試試，一直到現(xiàn)在再也沒提到不去跳舞的事了，反倒在家沒事的時(shí)候，就看她在那不由自主的跳起舞來。從這件事情上，特別要感謝張老師給予的耐心鼓勵(lì)和幫助，給她灌輸了一種面對(duì)困難不再懼怕，勇于去戰(zhàn)勝的好習(xí)慣。
記得以前一年級(jí)的時(shí)候，她的自覺能力還是很一般，做作業(yè)的時(shí)候，我必須留在她身邊監(jiān)督，要不作業(yè)還沒做完就開始玩。慢慢的發(fā)現(xiàn)，從二年級(jí)開始改變很大，一般在我下班之前，作業(yè)基本已經(jīng)做得差不多了。也有可能跟我平時(shí)在她面前有意無意的說教有點(diǎn)關(guān)系吧！原以為她沒把我說的話聽到耳朵里，其實(shí)還是有點(diǎn)小作用的。剛開始我會(huì)讓她把除了默寫以外的作業(yè)先做好，默寫等我下班回來再默，但前提是在我默寫之前，必須先把詞語(yǔ)、課文背熟。后來通過詢問其他家長(zhǎng)和老師是如何默寫的方法，慢慢的要求她自己一邊背課文，一邊默寫，待她默好后，跟我核對(duì)一遍，把遺漏的補(bǔ)上的方式來完成默寫作業(yè)。等她做好全部作業(yè)后，我會(huì)讓她養(yǎng)成一個(gè)做好作業(yè)檢查的習(xí)慣，待她全部檢查完，我再批示和簽字。等到第二天早上洗漱吃飯后，還剩一點(diǎn)時(shí)間，我會(huì)讓她看會(huì)課文和詞語(yǔ)，讓其記憶更加深刻。還有一個(gè)寫作文的事情，記得剛開始寫作文的時(shí)候，不會(huì)寫就哭或者拿著寫兩三句就結(jié)束的流水賬草稿給我檢查，經(jīng)常被我撕掉讓她重新寫，最多的一次是同樣的作文寫了四遍，加上我的修改，才稍微有點(diǎn)能夠入目。后來通過她看課外書量的增多和我慢慢的提示，漸漸的有了小小的轉(zhuǎn)變。我通常會(huì)讓她先在大腦中簡(jiǎn)單的構(gòu)造出要寫作文的大概提綱和要點(diǎn)，再入筆抓住其特征和喜好，插入平時(shí)看課外書時(shí)，用來描述和比喻的一些好的詞語(yǔ)和句子，使同樣的一句話變得更加有韻味、更加生動(dòng)豐滿。
孩子就像一棵嫩綠的幼苗，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)辛勤的灌溉和耐心的教導(dǎo)，相信通過時(shí)間的流逝和對(duì)實(shí)際生活中道理的洗禮，會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，不再懼怕狂風(fēng)和暴雨的肆意破壞，讓自己成長(zhǎng)成一棵參天大樹，為美麗的家園增添一處亮麗的風(fēng)景線。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇十三
希望孩子早一點(diǎn)自理自立，是每一個(gè)父母的心愿。所以，我們一直注意從幼兒時(shí)期開始，在生活中創(chuàng)造條件和氛圍，培養(yǎng)孩子的自理能力。初步體會(huì)有四點(diǎn)：
1、注意培養(yǎng)愉快情緒。在棒棒學(xué)吃飯的時(shí)候，我們都鼓勵(lì)他自己用勺子舀飯吃，當(dāng)他做了一次之后，不管成功與否，我們總是鼓勵(lì)他繼續(xù)做第二、第三次，幾乎每個(gè)人都用掌聲和贊賞的語(yǔ)言來肯定他，讓他感到高興，在愉快的情緒下繼續(xù)做下去。有時(shí)候還需要有意識(shí)把我們希望他做的事與他的某種愉快的情緒聯(lián)系起來，比如對(duì)他說：自己吃飯了，就可以快點(diǎn)到幼兒園去了，就能看到升國(guó)旗了（棒棒喜歡看升國(guó)旗）；自己吃飯了，金老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)五角星的，等等。
2、注意營(yíng)造寬松氛圍。讓孩子學(xué)會(huì)做某件事，首先要讓他愿意做，而不是壓著他做，不能讓他有壓力，氣氛比較緊張的時(shí)候不愿意做的事情，氣氛寬松之后，孩子就愿意做了。所以，營(yíng)造寬松的氛圍非常重要。在他洗臉洗手的時(shí)候，我們就引導(dǎo)他唱洗臉洗手的歌，把自己洗臉洗手變成一件愉快而光榮的事情，再比一比誰的小手最干凈，等等，讓他在自理之后有成功和愉快感。
3、注意塑造反面素材。棒棒原先總是不愿意刷牙，到刷牙的時(shí)候總尋找各種各樣的理由避開。后來，我們即利用反面素材來影響和改變他對(duì)刷牙的看法。當(dāng)他問“婆婆你的牙齒為什么掉了？”我們即回答，“婆婆小時(shí)候不愿意刷牙，你現(xiàn)在要是不刷牙，以后也象婆婆一樣掉的”。多次強(qiáng)調(diào)之后，他逐漸由不接受刷牙到喜歡刷牙。
4、注意運(yùn)用激勵(lì)方法。我們嘗試著用他熟悉的小朋友或者其他素材來激勵(lì)他，讓他自己做一些事情。比如我們常常對(duì)他說，趙哲（棒棒的小表哥）是自己吃飯的，所以他是哥哥，你要想做哥哥，也要自己吃飯；或者，告訴他只有自己的事情要自己做的孩子，晚上才能得到爸爸獎(jiǎng)勵(lì)的五角星，等等。
當(dāng)然，每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每一個(gè)家庭都有獨(dú)特的與孩子溝通的背景與方式，所以，培養(yǎng)孩子自理能力的關(guān)鍵還在于因時(shí)制宜，因人而異。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇十四
隨著時(shí)代的發(fā)展，教育已經(jīng)不再只是知識(shí)的傳遞，更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力。作為廣大家長(zhǎng)，我們不僅要讓孩子掌握知識(shí)，還要培養(yǎng)他們的能力和潛力。通常我們所說的能力，包括語(yǔ)言能力、思維能力、人際交往能力、創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力等。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到培養(yǎng)孩子各種能力的正確方法，下面我將分享我的心得體會(huì)。
段落二：突出培養(yǎng)語(yǔ)言能力
語(yǔ)言是人類交流的工具，對(duì)孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該從孩子的幼兒教育開始，注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，如：聽說讀寫。這需要我們?cè)诩抑信c孩子多交流，讓他們表達(dá)自己的感受和想法，提高他們的口頭表達(dá)能力。同時(shí)，在孩子開始學(xué)習(xí)閱讀和寫作時(shí)，我們要為他們提供良好的環(huán)境，閱讀優(yōu)秀的書籍，讓他們感受語(yǔ)言之美，提高他們的閱讀和寫作能力，從而為孩子未來的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
段落三：注重培養(yǎng)思維能力
思維能力是人類區(qū)別于其他生命的重要特征之一。因此，我們應(yīng)該在家長(zhǎng)教育中注重培養(yǎng)孩子的思維能力。這需要我們從孩子的日常生活和學(xué)習(xí)中開始，讓他們學(xué)會(huì)觀察、分析和解決問題的方法和技巧。此外，我們還可以為孩子提供一些智力開發(fā)的游戲和玩具，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的整體思維水平，幫助他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和工作中更快地適應(yīng)和成長(zhǎng)。
段落四：關(guān)注培養(yǎng)人際交往能力
良好的人際交往能力不僅是成功的關(guān)鍵，也是成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和主動(dòng)性的人的必備條件。因此，我們要在孩子成長(zhǎng)過程中注重培養(yǎng)他們的人際交往能力。這需要我們教育孩子要有禮貌、要尊重別人，提高他們的溝通技巧和自信心。同時(shí)，我們還可以為孩子提供參加社交、文體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟鼮閺V泛的社交場(chǎng)合學(xué)會(huì)交往，培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
段落五：全面注重培養(yǎng)能力
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該全面注重培養(yǎng)孩子的能力，而不是單純地注重知識(shí)的積累。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中積極思考、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維，向他們展示豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，為他們的成長(zhǎng)提供充足的資源和支撐。只有把學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，注重培養(yǎng)孩子多方面的能力，才能讓孩子在未來面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境時(shí)，擁有足夠的自信和能力去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
結(jié)語(yǔ)
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要家長(zhǎng)的耐心和指導(dǎo)。我們的任務(wù)不僅是教他們知識(shí)，更是讓他們成為有能力、有品質(zhì)的人。無論是從培養(yǎng)語(yǔ)言能力、思維能力、人際交往能力，還是全面培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的角度出發(fā)，我們都需要做到注重孩子的發(fā)展，按照孩子的興趣和特點(diǎn)去培養(yǎng)性格、提高能力，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上得到充分的展示和獨(dú)立發(fā)展的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇十五
作為孩子的第一任老師和導(dǎo)師，家長(zhǎng)的教育方式與方法非常重要。家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)孩子全面的素質(zhì)和良好的心態(tài)，而其中最基礎(chǔ)、也是非常重要的一個(gè)部分就是培養(yǎng)孩子愛自己的能力。本文將通過個(gè)人的親身經(jīng)歷和對(duì)相關(guān)專家學(xué)者的研究分析，探討家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的自愛心得體會(huì)。
第二段：教育孩子自信心
家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的自信心，最好的途徑就是讓孩子逐漸有獨(dú)立思考和解決問題的能力。家長(zhǎng)可以給孩子合理的自主權(quán)，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中獨(dú)立完成一些任務(wù)，從中學(xué)會(huì)自我調(diào)整和解決問題的能力，從而提升自信心。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該在日常交往中，清晰地傳達(dá)對(duì)孩子肯定和支持的態(tài)度，讓孩子從心底感受到自己的價(jià)值和實(shí)力，進(jìn)而懂得在一定程度上愛自己。
第三段：教育孩子尊重自己
家長(zhǎng)要向孩子灌輸正確的價(jià)值觀念，幫助他們形成健康的自我認(rèn)知。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，并在日常生活中肯定自己的成績(jī)和努力，給自己積極正面的反饋。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要輕易責(zé)備、打壓，要在正確引導(dǎo)下，從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并逐漸促使孩子學(xué)會(huì)珍惜和尊重自己。
第四段：提高孩子的自我保護(hù)能力
現(xiàn)今社會(huì)上存在不少使孩子身心受損的不良現(xiàn)象，如欺凌和暴力等等。為了讓孩子避免這些事件發(fā)生，家長(zhǎng)應(yīng)該從小教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的技巧，如如何保持距離、學(xué)會(huì)說“不”、將疑慮和擔(dān)心告訴大人等等。此外，家長(zhǎng)還要時(shí)常與孩子溝通，了解孩子的心理和生理變化，更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
培養(yǎng)孩子自愛是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過程，需要家長(zhǎng)和孩子共同努力、不斷反思、不斷調(diào)整。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)常關(guān)注孩子的行為和心理變化，并在正確引導(dǎo)下指引孩子逐漸形成正確的和人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，家長(zhǎng)還要模范自愛，成為孩子的榜樣，讓孩子在豐富的生活中、健康的成長(zhǎng)道路中更好地愛自己、保護(hù)自己。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇十六
作為家長(zhǎng)的我們都知道，人際交往能力已經(jīng)成為每一個(gè)人事業(yè)成功的重要因素，那么如果我們從小培養(yǎng)孩子的交往能力，提高孩子情商，對(duì)孩子的一生發(fā)展肯定是非常有利的。
要知道，良好的人際交往能力是可以讓孩子受益無窮的，孩子的交往能力的強(qiáng)弱體現(xiàn)了家長(zhǎng)教育的優(yōu)劣。那么家長(zhǎng)要如何培養(yǎng)自己孩子的交往能力呢?其實(shí)是有三要與三不要的。下面筆者就來簡(jiǎn)單說一說!
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家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇十七
在孩子的成長(zhǎng)過程中，培養(yǎng)他們具有自律的能力是每位家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一。自律是一種與成功和幸福密切相關(guān)的品質(zhì)，它可以幫助孩子控制自己的行為、情緒和欲望，從而使他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的各種挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們要在孩子的早期階段就開始培養(yǎng)他們的自律能力，本文將分享我在培養(yǎng)孩子自律方面的心得體會(huì)。
第二段：樹立明確的規(guī)則和期望
第一次的教育是培養(yǎng)孩子自律的關(guān)鍵時(shí)期，從小培養(yǎng)孩子遵循明確的規(guī)則和期望是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該制定適合孩子年齡和發(fā)展階段的規(guī)則，讓孩子明確知道什么是可以接受的行為和什么是不可以接受的行為。家長(zhǎng)應(yīng)該把規(guī)則和期望明確告知孩子，并且通過積極的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來鼓勵(lì)孩子遵守規(guī)則。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該通過自己的榜樣來引導(dǎo)孩子，以身作則展示出自律的行為。
第三段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣和時(shí)間管理能力
良好的習(xí)慣和時(shí)間管理能力是自律的重要組成部分。家長(zhǎng)可以從小開始培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如早睡早起、勤洗手等。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過制定計(jì)劃和安排孩子的活動(dòng)來幫助他們管理時(shí)間。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和活動(dòng)安排，并在學(xué)習(xí)和活動(dòng)完成后及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)和時(shí)間管理的良好習(xí)慣。
第四段：教導(dǎo)孩子控制情緒和欲望
自律也包括控制情緒和欲望的能力。家長(zhǎng)可以通過教導(dǎo)孩子如何正確處理自己的情緒，引導(dǎo)他們以積極的方式表達(dá)情緒。當(dāng)孩子遇到挫折或困難時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，幫助他們學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)和調(diào)整心態(tài)。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該教育孩子如何控制自己的欲望，避免過度消費(fèi)和自我放縱。通過培養(yǎng)孩子控制情緒和欲望的能力，他們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和誘惑，更好地追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
第五段：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力。在孩子遇到問題和困難時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)過分干預(yù)，而是引導(dǎo)他們自己思考和解決問題的方法。家長(zhǎng)可以給予孩子一定的決策權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和作出正確的選擇。當(dāng)孩子成功地解決問題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子建立起自信心和自律的自豪感。
總結(jié)：培養(yǎng)孩子自律是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù)，但它對(duì)孩子的未來發(fā)展和幸福有著重要的影響。通過樹立明確的規(guī)則和期望、培養(yǎng)良好的習(xí)慣和時(shí)間管理能力、教導(dǎo)孩子控制情緒和欲望、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力，我們可以幫助孩子建立起自律的品質(zhì)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與孩子一起成長(zhǎng)，營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子在自律中實(shí)現(xiàn)他們的潛力和價(jià)值。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力心得體會(huì)篇十八
孩子的世界有時(shí)候我們大人可是不懂的，有時(shí)候孩子前一秒還和同伴好好玩耍的，但是后一秒的時(shí)候就生氣了。所以當(dāng)孩子在一起玩的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們要及時(shí)提醒自己的孩子不要隨意就生氣了，不要讓自己的行為招來其他小朋友的反感。所以我們?nèi)绻肱囵B(yǎng)孩子的交往能力的話，那么就要經(jīng)常性的教育自己的孩子不要隨意就生氣發(fā)怒。
不要讓孩子多說無用話
我們都知道有這樣的一個(gè)成語(yǔ)，那就是言多必失。所以作為家長(zhǎng)的我們?cè)诮逃约汉⒆?，培養(yǎng)孩子交往能力的時(shí)候，要告訴孩子這一句成語(yǔ)。家長(zhǎng)要告訴孩子，當(dāng)自己在與別人相處的時(shí)候，不要說太多過于無用的話，特別是不要在背后說他人的壞話，這樣是會(huì)傷到他人的，讓自己不受歡迎的。
不要讓孩子揭別人的短處
我們作為家長(zhǎng)的都是希望自己的孩子能夠成為一個(gè)受歡迎的人，那么培養(yǎng)孩子的交往能力就是必需的了。所以在教育孩子的時(shí)候，一定要告訴自己的孩子，當(dāng)自己在與其他人相處的時(shí)候，一定不要揭別人的短處缺點(diǎn)，不要老是譏笑他人。這樣是會(huì)傷害他人的自尊心的，是會(huì)影響自己與他們的情感的。所以在平時(shí)的交往中，一定要多加注意，不要讓自己老是揭別人的短處。
我們都知道，任何一個(gè)成功者都是具備良好的人際交往能力。這種人際交往能力其實(shí)來說就是理解別人的能力，這種能力對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常有利的。
所以作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該要從小就培養(yǎng)孩子的交往能力，如果我們沒有培養(yǎng)孩子的交往能力的話，是會(huì)容易就養(yǎng)成孩子獨(dú)來獨(dú)往的個(gè)性的，這樣長(zhǎng)期下去的話嗎，是會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)的。
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