熱門如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目（通用19篇）

不同的情感體驗(yàn)可能導(dǎo)致我們對(duì)同一事物產(chǎn)生不同的感覺和反應(yīng)。如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長和社會(huì)公平發(fā)展呢？接下來是一些總結(jié)片段，您可以根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼稀?/p>

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇一

機(jī)動(dòng)車發(fā)生故障不能行駛時(shí)，除白天應(yīng)遵守的規(guī)定外，夜間還要：

1.開啟前照燈、示廓燈、后位燈并開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈

2.有專人看守

3.緊靠路邊停放

劃有導(dǎo)向車道的路口，機(jī)動(dòng)車：

1.應(yīng)開轉(zhuǎn)向燈，依照前后次序，依次通過

2.進(jìn)入導(dǎo)向車道后可根據(jù)行駛需要變更車道

3.須按導(dǎo)向箭頭指引的.方向，分道行駛

機(jī)動(dòng)車行駛中，遇到后車發(fā)出超車信號(hào)時(shí)：

1.保持正常行駛

2.在條件許可的情況下，應(yīng)當(dāng)降低速度、靠右讓路

3.故意不讓或加速行駛

執(zhí)行緊急任務(wù)的警車、消防車、救護(hù)車、工程救險(xiǎn)車：

1.應(yīng)按規(guī)定的路線地點(diǎn)行駛

2.保證安全的情況下不受行駛速度，行駛路線、行駛方向、信號(hào)燈的限制，

3.可不受任何限制

進(jìn)入導(dǎo)向車道的車輛：

1.小客車可以變更車道

2.不準(zhǔn)變更車道

3.開轉(zhuǎn)向燈后可以變更車道

車輛距離交叉路口、彎路、窄路、陡坡、隧道多少米之內(nèi)不準(zhǔn)停車

1、10

2、30

3、50

醉酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門約束至酒醒，處十五日以下拘留和暫扣三個(gè)月以上六個(gè)月以下機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處:

1.二百元以上五百元以下罰款

2.五百元罰款

3.五百元以上二千元以下罰款

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇二

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)

1.根據(jù)歷史記載,會(huì)計(jì)發(fā)展幾千年來大致經(jīng)歷了(b)階段。

a.兩個(gè)b.三個(gè)c.四個(gè)d.五個(gè)

2.指導(dǎo)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算最根本的依據(jù)是(d)。

a.企業(yè)會(huì)計(jì)制度b.國家財(cái)經(jīng)法規(guī)c.企業(yè)財(cái)務(wù)制度d.企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則

3.外幣是指記帳本位幣以外的貨幣計(jì)量單位。這一概念是從()角度進(jìn)行定義的。

a.本國貨幣和外國貨幣的區(qū)別b.國際結(jié)算的支付手段c.人民幣以外的貨幣d.會(huì)計(jì)

4.在單一交易觀點(diǎn)下,外幣業(yè)務(wù)按記帳本位幣反映的購貨成本或銷售收入,最終取決于它們()匯率。

a.合同簽訂日b.交易發(fā)生日c.結(jié)算日d.期初日

5.下列情況中導(dǎo)致產(chǎn)生永久性差異的是()。

a.逾期一年尚未退回的包裝物押金,稅法規(guī)定應(yīng)計(jì)入當(dāng)期應(yīng)納稅所得額

b.加速折舊使會(huì)計(jì)收益與應(yīng)稅收益產(chǎn)生的差異

c.企業(yè)長期投資采用權(quán)益法核算時(shí)使會(huì)計(jì)利潤與應(yīng)稅所得產(chǎn)生的差異

d.企業(yè)發(fā)生的超標(biāo)準(zhǔn)列支的業(yè)務(wù)招待費(fèi)

6.()所確認(rèn)遞延所得稅負(fù)債或資產(chǎn)更符合負(fù)債或資產(chǎn)的定義。

a.債務(wù)法b.應(yīng)付稅款法c.當(dāng)期計(jì)列法d.遞延法

7.招股說明書與上市公告書相同之處在于()。

a.兩者編制主體相同b.兩者編制目的相同c.兩者公布時(shí)間相同d.兩者反映內(nèi)容相同

8.下列項(xiàng)目，不屬于財(cái)務(wù)報(bào)表附注內(nèi)容的是()。

a.或有事項(xiàng)的披露b.公司的會(huì)計(jì)政策c.關(guān)聯(lián)交易的情況d.公司籌資的目的

9.在經(jīng)營租賃性質(zhì)的售后回購業(yè)務(wù)中，承租人因出售資產(chǎn)而獲取的收入超過資產(chǎn)賬面凈額的差額，應(yīng)作為()處理。

a.遞延收益b.當(dāng)期損益c.營業(yè)外收入d.非常項(xiàng)目

10.下列收入中，屬于房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)其他收入的是()。

a.出租產(chǎn)品的租金收入b.配套設(shè)施銷售收入c.土地轉(zhuǎn)讓收入d.商品房售后服務(wù)收入

11.企業(yè)合并包括()。

a.吸收合并、買賣合并和控股合并b.吸收合并、新設(shè)合并和控股合并

c.吸收合并和控股合并d.吸收合并和新設(shè)合并

13.下列關(guān)于抵銷分錄表述正確的是()。

a.抵銷分錄有時(shí)也用于編制個(gè)別會(huì)計(jì)報(bào)表b.抵銷分錄可以記入賬簿

c.編制抵銷分錄是為了將母子公司個(gè)別會(huì)計(jì)報(bào)表各項(xiàng)目匯總

d.編制抵銷分錄是為了抵銷集團(tuán)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)對(duì)個(gè)別會(huì)計(jì)報(bào)表的影響

14.對(duì)于內(nèi)部交易所形成的不計(jì)提折舊的固定資產(chǎn)，抵銷未實(shí)現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤的會(huì)計(jì)分錄為()。

貸：固定資產(chǎn)原價(jià)貸：固定資產(chǎn)原價(jià)貸：累計(jì)折舊貸：營業(yè)外收入

15.以現(xiàn)時(shí)成本和個(gè)別物價(jià)水平為計(jì)價(jià)基準(zhǔn)的通貨膨脹會(huì)計(jì)模式是()。

a.現(xiàn)時(shí)成本/等值貨幣會(huì)計(jì)b.現(xiàn)時(shí)成本會(huì)計(jì)c.一般物價(jià)水平會(huì)計(jì)d.變現(xiàn)價(jià)值會(huì)計(jì)

16.在通貨膨脹會(huì)計(jì)中對(duì)以下傳統(tǒng)會(huì)計(jì)一般原則部分變革含義的有()。

a.重要性原則b.客觀性原則c.收入確認(rèn)原則d.成本收益原則

17.下列項(xiàng)目屬于貨幣性權(quán)益性質(zhì)的是()。

a.應(yīng)收賬款b.預(yù)付賬款c.股本—優(yōu)先股d.股本—普通股

18.在一般物價(jià)水平會(huì)計(jì)中可直接換算調(diào)整的項(xiàng)目是()。

a.固定資產(chǎn)b.存貨c.累計(jì)折舊d.未分配利潤

19.下列有關(guān)現(xiàn)時(shí)成本會(huì)計(jì)報(bào)表的說法中，不正確的是()。

a.報(bào)告期末以等值貨幣為計(jì)價(jià)單位b.報(bào)告期末以名義貨幣為計(jì)價(jià)單位

c.以資產(chǎn)現(xiàn)時(shí)成本為計(jì)價(jià)基準(zhǔn)d.以個(gè)別物價(jià)水平變動(dòng)為計(jì)價(jià)基準(zhǔn)

20.下列屬于“清算損益”賬戶核算內(nèi)容的是()。

a.支付的清算費(fèi)用b.清算期間處置資產(chǎn)發(fā)生的損益

c.支付所欠的職工工資d.取得的土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓收入

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇三

選題是論文寫作的第一步。正確的選題在很大程度上決定了會(huì)計(jì)論文的成敗。作為會(huì)計(jì)論文的主題，除了一般原則外，還必須注意其特殊性。這是因?yàn)闀?huì)計(jì)學(xué)術(shù)論文對(duì)專業(yè)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有一定的要求。有的學(xué)生有一定的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，但沒有經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn);有的學(xué)生有較多的工作經(jīng)驗(yàn)，但專業(yè)理論基礎(chǔ)不太扎實(shí);有的可能在這兩方面略有不足。因此，必須慎重對(duì)待題目的選擇。

(一)題目選擇的一般原則

1.社會(huì)需要與學(xué)術(shù)價(jià)值兼顧的原則。會(huì)計(jì)工作具有較強(qiáng)的技術(shù)特征，不同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處在不同的環(huán)境其處理方法、會(huì)計(jì)政策選擇等方面存在差異，這就要求會(huì)計(jì)的技術(shù)處理方法具有較強(qiáng)的適用性。現(xiàn)階段，我國的會(huì)計(jì)活動(dòng)就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產(chǎn)重組中新增固定資產(chǎn)的計(jì)價(jià)方法問題;管理會(huì)計(jì)在商業(yè)銀行經(jīng)營中的運(yùn)用;企業(yè)合并中商譽(yù)的有關(guān)會(huì)計(jì)問題;衍生金融工具的會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ)與計(jì)量原則;證券市場會(huì)計(jì)信息披露方式;等等。

另一方面，由于論文是對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)和綜合運(yùn)用能力的一種檢驗(yàn)，是一定階段學(xué)習(xí)效果的總結(jié)，論文的選擇要具備一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。學(xué)術(shù)價(jià)值是會(huì)計(jì)理論研究和會(huì)計(jì)論文的生命。學(xué)術(shù)價(jià)值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠?qū)懗鲂乱?，以揭示?huì)計(jì)發(fā)展規(guī)律、促進(jìn)會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學(xué)術(shù)價(jià)值的會(huì)計(jì)問題，都是可考慮的選題范圍。當(dāng)然，學(xué)術(shù)價(jià)值有高低不同層次，但不管怎樣，學(xué)術(shù)價(jià)值都是選題的著眼點(diǎn)。

2.量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，量力而行。主觀條件主要是指個(gè)人的興趣與愛好，知識(shí)水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現(xiàn)有的知識(shí)水平與科研能力，則最后不可能出成果的?？陀^條件是指占有資料的條件和指導(dǎo)老師的條件。

該原則的基本精神是：

(1)選題宜專不宜全，宜小不宜大，應(yīng)揚(yáng)己所長，避己所短。選題過大，會(huì)面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據(jù)自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。

(2)所選題目要有一定數(shù)量與質(zhì)量水平的文獻(xiàn)資料作為研究基礎(chǔ)，借助這些文獻(xiàn)資料可以了解所選題目應(yīng)涉及的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀。擁有大量翔實(shí)、豐富的文獻(xiàn)資料有利于高質(zhì)量會(huì)計(jì)論文的寫作。

通常將論文題目初擬印發(fā)，供學(xué)生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學(xué)生本人思考選擇了。若選一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)科中關(guān)鍵問題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質(zhì)，科學(xué)地給予剖析，從各個(gè)角度對(duì)其精確論述，形成自己一定的獨(dú)到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。

(二)確定選題的途徑

每個(gè)人從事會(huì)計(jì)研究的基本條件都有所不同，但必須在堅(jiān)持上述選題的基礎(chǔ)上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達(dá)到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。

1.根據(jù)個(gè)人興趣選題。即從自己的專長和興趣入手確定選題。如果自己對(duì)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性問題比較有興趣，或在實(shí)際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對(duì)會(huì)計(jì)信息真實(shí)性問題，從會(huì)計(jì)信息真實(shí)性的標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中會(huì)計(jì)信息失真的原因、解決對(duì)策等全方位或就某一方面展開論述。

2.熱點(diǎn)問題追蹤法。不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段對(duì)會(huì)計(jì)工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點(diǎn)話題。如前一階段的會(huì)計(jì)委派制問題、上半年的`會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制訂權(quán)問題、現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)誠信問題等等。選擇熱點(diǎn)問題的最大好處是比較容易取得相關(guān)的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報(bào)刊雜志，還可以是專家研討等。

3.邊緣學(xué)科交叉法。即將其他學(xué)科的研究成果與會(huì)計(jì)學(xué)科相結(jié)合，利用會(huì)計(jì)學(xué)科自身專門方式方法，為其他學(xué)科和會(huì)計(jì)學(xué)科自身發(fā)展提供一個(gè)更廣闊的視角。比如環(huán)境會(huì)計(jì)是將環(huán)境問題現(xiàn)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論方法有機(jī)結(jié)合，以貨幣單位、實(shí)物單位計(jì)量或用文字說明等方式反映、記錄、報(bào)告、考核資源和環(huán)境成本與價(jià)值，評(píng)價(jià)企業(yè)環(huán)境經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以及取得的環(huán)境效益對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)成果和社會(huì)價(jià)值形態(tài)的近期、長遠(yuǎn)影響的一門新興會(huì)計(jì)學(xué)科。在這樣的一門新興會(huì)計(jì)學(xué)科中有許多問題是值得探討的。

4.對(duì)比分析法。通過對(duì)幾種事物或同一事物的幾個(gè)方面的比較研究來認(rèn)識(shí)事物。如我國借款費(fèi)用準(zhǔn)則與美國相關(guān)準(zhǔn)則的比較研究、股份合作企業(yè)會(huì)計(jì)核算的差異、中美注冊會(huì)計(jì)師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會(huì)計(jì)方法及其比較分析，等等。

5.延伸法。進(jìn)一步加深對(duì)某個(gè)課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關(guān)論文，并在那些論文所闡述觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)一步深化，避免泛泛空談。如預(yù)算會(huì)計(jì)體系進(jìn)一步改革探索對(duì)會(huì)計(jì)委派制新認(rèn)識(shí)，等等。

6.補(bǔ)差法。對(duì)所研究的領(lǐng)域中尚未研究或研究不充分的問題進(jìn)行研究。這些問題難度較大但學(xué)術(shù)價(jià)值也較大。

7.新角度法。即對(duì)同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點(diǎn)。如模糊財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)問題、財(cái)務(wù)工程學(xué)初探、從財(cái)政和契約關(guān)系的特征看審計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展、論經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計(jì)、信息不對(duì)稱與審計(jì)等等。

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇四

1994年9月參加工作，12月被評(píng)聘為中專講師，9月至今擔(dān)任學(xué)校財(cái)營教研組組長，3月被推薦為海口市教育局后備干部培養(yǎng)對(duì)象，9月至今擔(dān)任學(xué)校職教處副主任，3月?lián)魏？谑新殬I(yè)教育學(xué)會(huì)副秘書長。205月取得會(huì)計(jì)師任職資格，現(xiàn)對(duì)擔(dān)任會(huì)計(jì)師任職期間的工作總結(jié)以下：

一、學(xué)識(shí)水平方面

6月畢業(yè)于西南財(cái)經(jīng)大學(xué)貨幣銀行學(xué)專業(yè)，6華中師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生主要課程班結(jié)業(yè)，209月考取高級(jí)會(huì)計(jì)師任職資格合格證書，具有較扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，計(jì)算機(jī)a級(jí)，職稱外語b級(jí)，205月考取高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師。在擔(dān)任會(huì)計(jì)師職務(wù)期間，注重專業(yè)知識(shí)的更新和充實(shí)，堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和進(jìn)修，實(shí)現(xiàn)了“雙師型”目標(biāo)。主要表現(xiàn)在：

1、編制專業(yè)教材，提升專業(yè)水平。

209月參與撰寫海南省會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試用書——《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》第一章會(huì)計(jì)法律制度，共計(jì)6萬字左右，由海南省會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)收集后公開出版，本書適用于財(cái)經(jīng)類大中專院校學(xué)生、會(huì)計(jì)從業(yè)人員的學(xué)習(xí)和進(jìn)修提高，具有較高價(jià)值，受到一致的好評(píng)。同時(shí)，年3月至今被北京電子工業(yè)出版社聘為中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代市場營銷專業(yè)教材編審委員會(huì)常務(wù)委員，負(fù)責(zé)市場營銷財(cái)務(wù)基礎(chǔ)一書的編寫工作。

2、積極撰寫論文，為職教發(fā)展出謀劃策。

年6月撰寫的論文《重構(gòu)會(huì)計(jì)教育新體系》發(fā)表在《海南省中等職業(yè)與成人教育論文集》一書，針對(duì)職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)教育走下滑路的現(xiàn)狀，如何增強(qiáng)會(huì)計(jì)課堂教育的活力，具有重要指導(dǎo)意義，另外2005年12月份撰寫的論文《建立和諧的誠信教育體系》發(fā)表在國家級(jí)刊物《中國當(dāng)代教育教學(xué)研究》一書，圍繞我國現(xiàn)階段會(huì)計(jì)工作失真、失實(shí)等現(xiàn)象，對(duì)學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)工作的改革方向發(fā)表了個(gè)人的觀點(diǎn)和建議，受到一致的肯定。

3、注重學(xué)術(shù)研究，關(guān)注經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的新知識(shí)、新變化。

在課后，我積極分析我國的產(chǎn)業(yè)政策與方針，了解會(huì)計(jì)行業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，如會(huì)計(jì)誠信問題、中西方會(huì)計(jì)接軌等等，不斷學(xué)習(xí)和研究財(cái)經(jīng)政策、法規(guī)、制度，樂于收集各種相關(guān)資料，特別是我國上市公司財(cái)務(wù)信息、國內(nèi)國外經(jīng)濟(jì)環(huán)境等，逐漸造就分析問題、解決問題的能力，形成自我獨(dú)特的見解，直接豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，受到學(xué)生的一致的歡迎，同時(shí)也利用課堂時(shí)間貫穿這種理念，培養(yǎng)學(xué)生看待問題的能力，樹立其自信心，成效比較明顯。

二、工作能力方面

從教來，工作勤勤懇懇、任勞任怨，能吃苦耐勞，個(gè)人利益服從集體利益，不計(jì)個(gè)人得失，忠誠于學(xué)校這一大家庭，兩年被評(píng)為海口市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，5月榮獲?？谑袌F(tuán)市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號(hào)。

我主講的課程有《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》、《經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)》、《財(cái)務(wù)管理》等，在教學(xué)中，能正確理解、掌握教材教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各學(xué)科實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)靈活組織教學(xué)，正確傳授知識(shí)，啟用實(shí)用性教學(xué)法、歸納法，注意擴(kuò)展學(xué)生相關(guān)專業(yè)知識(shí)，教學(xué)水平較高;能主動(dòng)承擔(dān)省、市、校性公開課、觀摩課，205月參加全市職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)能力比武，課題《固定資產(chǎn)折舊中合理避稅問題的探討》受到行家的一致好評(píng)，學(xué)校每個(gè)學(xué)期學(xué)生民意測驗(yàn)優(yōu)秀率達(dá)到80%以上，課堂教學(xué)質(zhì)量較高，深受學(xué)生好評(píng);同時(shí)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，創(chuàng)辦和完善校內(nèi)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)，創(chuàng)建“三個(gè)企業(yè)兩家銀行”的實(shí)習(xí)模式，省外同行參觀時(shí)一致肯定這種模式，直接填補(bǔ)了我校校內(nèi)實(shí)習(xí)的空白，通過記賬、算賬、報(bào)賬的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，這么多年來我校一直延續(xù)該模式;此外，還注重學(xué)生的培優(yōu)工作，讓更多人才輩出，年11月所輔導(dǎo)的學(xué)生參加海南省中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)電算化競賽中榮獲第二、三等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分列全省前茅。

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇五

選題是論文寫作的第一步，正確的選題在很大程度決定著會(huì)計(jì)論文的成敗與否。下面是百分網(wǎng)小編為大家搜索整理的關(guān)于高級(jí)會(huì)計(jì)師如何選擇論文題目，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家備考有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

作為會(huì)計(jì)論文的選題，除了需遵循一般原則外，還需要注意它的特殊性。這是因?yàn)闀?huì)計(jì)學(xué)術(shù)論文對(duì)專業(yè)理論基礎(chǔ)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有一定的要求。有些學(xué)員已經(jīng)具備了一定理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，但無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，閱歷淺;有些學(xué)員有著較旨的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但專業(yè)理論基礎(chǔ)不是很扎實(shí);有些可能在這兩方面都稍顯不足。因此，必須慎重對(duì)待題目的選擇。

1.社會(huì)需要與學(xué)術(shù)價(jià)值兼顧的原則。會(huì)計(jì)工作具有較強(qiáng)的技術(shù)特征，不同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處在不同的環(huán)境其處理方法、會(huì)計(jì)政策選擇等方面存在差異，這就要求會(huì)計(jì)的技術(shù)處理方法具有較強(qiáng)的適用性。現(xiàn)階段，我國的會(huì)計(jì)活動(dòng)就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產(chǎn)重組中新增固定資產(chǎn)的計(jì)價(jià)方法問題;管理會(huì)計(jì)在商業(yè)銀行經(jīng)營中的運(yùn)用;企業(yè)合并中商譽(yù)的有關(guān)會(huì)計(jì)問題;衍生金融工具的會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ)與計(jì)量原則;證券市場會(huì)計(jì)信息披露方式;等等。

另一方面，由于論文是對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)和綜合運(yùn)用能力的一種檢驗(yàn)，是一定階段學(xué)習(xí)效果的總結(jié)，論文的選擇要具備一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。學(xué)術(shù)價(jià)值是會(huì)計(jì)理論研究和會(huì)計(jì)論文的生命。學(xué)術(shù)價(jià)值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠?qū)懗鲂乱?，以揭示?huì)計(jì)發(fā)展規(guī)律、促進(jìn)會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學(xué)術(shù)價(jià)值的會(huì)計(jì)問題，都是可考慮的選題范圍。當(dāng)然，學(xué)術(shù)價(jià)值有高低不同層次，但不管怎樣，學(xué)術(shù)價(jià)值都是選題的著眼點(diǎn)。

2.量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，量力而行。主觀條件主要是指個(gè)人的興趣與愛好，知識(shí)水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現(xiàn)有的知識(shí)水平與科研能力，則最后不可能出成果的?？陀^條件是指占有資料的條件和指導(dǎo)老師的條件。

該原則的基本精神是：(1)選題宜專不宜全，宜小不宜大，應(yīng)揚(yáng)己所長，避己所短。選題過大，會(huì)面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據(jù)自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。(2)所選題目要有一定數(shù)量與質(zhì)量水平的文獻(xiàn)資料作為研究基礎(chǔ)，借助這些文獻(xiàn)資料可以了解所選題目應(yīng)涉及的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀。擁有大量翔實(shí)、豐富的文獻(xiàn)資料有利于高質(zhì)量會(huì)計(jì)論文的寫作。

通常將論文題目初擬印發(fā)，供學(xué)生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學(xué)生本人思考選擇了。若選一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)科中關(guān)鍵問題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質(zhì)，科學(xué)地給予剖析，從各個(gè)角度對(duì)其精確論述，形成自己一定的獨(dú)到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。

每個(gè)人從事會(huì)計(jì)研究的基本條件都有所不同，但必須在堅(jiān)持上述選題的基礎(chǔ)上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達(dá)到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。

1.根據(jù)個(gè)人興趣選題。即從自己的專長和興趣入手確定選題。如果自己對(duì)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性問題比較有興趣，或在實(shí)際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對(duì)會(huì)計(jì)信息真實(shí)性問題，從會(huì)計(jì)信息真實(shí)性的標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中會(huì)計(jì)信息失真的原因、解決對(duì)策等全方位或就某一方面展開論述。

2.熱點(diǎn)問題追蹤法。不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段對(duì)會(huì)計(jì)工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點(diǎn)話題。如前一階段的`會(huì)計(jì)委派制問題、2001年上半年的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制訂權(quán)問題、現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)誠信問題等等。選擇熱點(diǎn)問題的最大好處是比較容易取得相關(guān)的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報(bào)刊雜志，還可以是專家研討等。

3.邊緣學(xué)科交叉法。即將其他學(xué)科的研究成果與會(huì)計(jì)學(xué)科相結(jié)合，利用會(huì)計(jì)學(xué)科自身專門方式方法，為其他學(xué)科和會(huì)計(jì)學(xué)科自身發(fā)展提供一個(gè)更廣闊的視角。比如環(huán)境會(huì)計(jì)是將環(huán)境問題現(xiàn)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論方法有機(jī)結(jié)合，以貨幣單位、實(shí)物單位計(jì)量或用文字說明等方式反映、記錄、報(bào)告、考核資源和環(huán)境成本與價(jià)值，評(píng)價(jià)企業(yè)環(huán)境經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以及取得的環(huán)境效益對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)成果和社會(huì)價(jià)值形態(tài)的近期、長遠(yuǎn)影響的一門新興會(huì)計(jì)學(xué)科。在這樣的一門新興會(huì)計(jì)學(xué)科中有許多問題是值得探討的。

4.對(duì)比分析法。通過對(duì)幾種事物或同一事物的幾個(gè)方面的比較研究來認(rèn)識(shí)事物。如我國借款費(fèi)用準(zhǔn)則與美國相關(guān)準(zhǔn)則的比較研究、股份合作企業(yè)會(huì)計(jì)核算的差異、中美注冊會(huì)計(jì)師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會(huì)計(jì)方法及其比較分析，等等。

5.延伸法。進(jìn)一步加深對(duì)某個(gè)課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關(guān)論文，并在那些論文所闡述觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)一步深化，避免泛泛空談。如預(yù)算會(huì)計(jì)體系進(jìn)一步改革探索對(duì)會(huì)計(jì)委派制新認(rèn)識(shí)，等等。

6.補(bǔ)差法。對(duì)所研究的領(lǐng)域中尚未研究或研究不充分的問題進(jìn)行研究。這些問題難度較大但學(xué)術(shù)價(jià)值也較大。

7.新角度法。即對(duì)同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點(diǎn)。如模糊財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)問題、財(cái)務(wù)工程學(xué)初探、從財(cái)政和契約關(guān)系的特征看審計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展、論經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計(jì)、信息不對(duì)稱與審計(jì)等等。

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇六

(一)高級(jí)會(huì)計(jì)師論文題目選擇的一般原則

1.社會(huì)需要與學(xué)術(shù)價(jià)值兼顧的原則。會(huì)計(jì)工作具有較強(qiáng)的技術(shù)特征，不同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處在不同的環(huán)境其處理方法、會(huì)計(jì)政策選擇等方面存在差異，這就要求會(huì)計(jì)的技術(shù)處理方法具有較強(qiáng)的適用性。現(xiàn)階段，我國的會(huì)計(jì)活動(dòng)就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產(chǎn)重組中新增固定資產(chǎn)的計(jì)價(jià)方法問題;管理會(huì)計(jì)在商業(yè)銀行經(jīng)營中的運(yùn)用;企業(yè)合并中商譽(yù)的有關(guān)會(huì)計(jì)問題;衍生金融工具的會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ)與計(jì)量原則;證券市場會(huì)計(jì)信息披露方式;等等。另一方面，由于論文是對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)和綜合運(yùn)用能力的一種檢驗(yàn)，是一定階段學(xué)習(xí)效果的總結(jié)，論文的選擇要具備一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。學(xué)術(shù)價(jià)值是會(huì)計(jì)理論研究和會(huì)計(jì)論文的生命。學(xué)術(shù)價(jià)值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠?qū)懗鲂乱?，以揭示?huì)計(jì)發(fā)展規(guī)律、促進(jìn)會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學(xué)術(shù)價(jià)值的會(huì)計(jì)問題，都是可考慮的選題范圍。當(dāng)然，學(xué)術(shù)價(jià)值有高低不同層次，但不管怎樣，學(xué)術(shù)價(jià)值都是選題的著眼點(diǎn)。

2.量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，量力而行。主觀條件主要是指個(gè)人的興趣與愛好，知識(shí)水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現(xiàn)有的知識(shí)水平與科研能力，則最后不可能出成果的?？陀^條件是指占有資料的條件和指導(dǎo)老師的條件。該原則的基本精神是：(1)選題宜專不宜全，宜小不宜大，應(yīng)揚(yáng)己所長，避己所短。選題過大，會(huì)面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據(jù)自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。(2)所選題目要有一定數(shù)量與質(zhì)量水平的文獻(xiàn)資料作為研究基礎(chǔ)，借助這些文獻(xiàn)資料可以了解所選題目應(yīng)涉及的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀。擁有大量翔實(shí)、豐富的文獻(xiàn)資料有利于高質(zhì)量會(huì)計(jì)論文的寫作。

通常將論文題目初擬印發(fā)，供學(xué)生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學(xué)生本人思考選擇了。若選一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)科中關(guān)鍵問題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質(zhì)，科學(xué)地給予剖析，從各個(gè)角度對(duì)其精確論述，形成自己一定的獨(dú)到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。

(二)高級(jí)會(huì)計(jì)師論文確定選題的途徑

每個(gè)人從事會(huì)計(jì)研究的基本條件都有所不同，但必須在堅(jiān)持上述選題的基礎(chǔ)上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達(dá)到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。

1.出于滿足個(gè)個(gè)興趣目的。即從自己的專長和興趣入手確定選題。如果自己對(duì)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性問題比較有興趣，或在實(shí)際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對(duì)會(huì)計(jì)信息真實(shí)性問題，從會(huì)計(jì)信息真實(shí)性的標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中會(huì)計(jì)信息失真的原因、解決對(duì)策等全方位或就某一方面展開論述。

2.熱點(diǎn)問題追蹤法。不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段對(duì)會(huì)計(jì)工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點(diǎn)話題。如前一階段的會(huì)計(jì)委派制問題、20上半年的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制訂權(quán)問題、現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)誠信問題，等等。選擇熱點(diǎn)問題的最大好處是比較容易取得相關(guān)的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報(bào)刊雜志，還可以是專家研討等。

3.邊緣學(xué)科交叉法。即將其他學(xué)科的研究成果與會(huì)計(jì)學(xué)科相結(jié)合，利用會(huì)計(jì)學(xué)科自身專門方式方法，為其他學(xué)科和會(huì)計(jì)學(xué)科自身發(fā)展提供一個(gè)更廣闊的視角。比如環(huán)境會(huì)計(jì)是將環(huán)境問題現(xiàn)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論方法有機(jī)結(jié)合，以貨幣單位、實(shí)物單位計(jì)量或用文字說明等方式反映、記錄、報(bào)告、考核資源和環(huán)境成本與價(jià)值，評(píng)價(jià)企業(yè)環(huán)境經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以及取得的環(huán)境效益對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)成果和社會(huì)價(jià)值形態(tài)的近期、長遠(yuǎn)影響的一門新興會(huì)計(jì)學(xué)科。在這樣的.一門新興會(huì)計(jì)學(xué)科中有許多問題是值得探討的。

4.對(duì)比分析法。通過對(duì)幾種事物或同一事物的幾個(gè)方面的比較研究來認(rèn)識(shí)事物。如我國借款費(fèi)用準(zhǔn)則與美國相關(guān)準(zhǔn)則的比較研究、股份合作企業(yè)會(huì)計(jì)核算的差異、中美注冊會(huì)計(jì)師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會(huì)計(jì)方法及其比較分析，等等。

5.延伸法。進(jìn)一步加深對(duì)某個(gè)課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關(guān)論文，并在那些論文所闡述觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)一步深化，避免泛泛空談。如預(yù)算會(huì)計(jì)體系進(jìn)一步改革探索對(duì)會(huì)計(jì)委派制新認(rèn)識(shí)，等等。

6.補(bǔ)差法。對(duì)所研究的領(lǐng)域中尚未研究或研究不充分的問題進(jìn)行研究。這些問題難度較大但學(xué)術(shù)價(jià)值也較大。

7.新角度法。即對(duì)同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點(diǎn)。如模糊財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)問題、財(cái)務(wù)工程學(xué)初探、從財(cái)政和契約關(guān)系的特征看審計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展、論經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計(jì)、信息不對(duì)稱與審計(jì)，等等。

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇七

高級(jí)會(huì)計(jì)職稱的評(píng)定還需要寫評(píng)審論文，都說“好題一半文”高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審論文如何準(zhǔn)備?選題應(yīng)該如何入手才能寫出好的評(píng)審文章呢?今天小編來為大家總結(jié)，以供參考。

高會(huì)評(píng)審論文選題要從實(shí)際出發(fā)，量力而行，實(shí)事求是。要充分結(jié)合主觀和客觀兩方面因素。主觀主要指自己的興趣愛好，知識(shí)水平，能力成果等。如果是自己不感興趣的選題，那么越往后面寫越?jīng)]有激情，最后就難免落入俗套?？陀^因素主要指能利用的資料能查找的資源情況等。如果選擇了一個(gè)感興趣的選題，但資料文獻(xiàn)少得可憐，那論文的內(nèi)容也很難飽滿。

會(huì)計(jì)的一大特點(diǎn)就是專業(yè)性強(qiáng)，技術(shù)性強(qiáng)，不同的環(huán)境中處理業(yè)務(wù)的方法政策也各不相同，因此既要有學(xué)術(shù)專業(yè)，又要兼顧實(shí)際需求。要能揭示會(huì)計(jì)發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)術(shù)價(jià)值的會(huì)計(jì)問題是很好的選題方向。

1、選題不要過大，不要面面俱到，要揚(yáng)長避短，根據(jù)能力選擇適合的范圍。

2、要有一定的`資料基礎(chǔ)，所有的選題都要避免空洞，要有詳實(shí)的一定數(shù)量的文獻(xiàn)做基礎(chǔ)。

論文想要脫穎而出，就要避免落入俗套，避免文字堆砌沒有新意。選擇一個(gè)好的選題，制定一個(gè)科學(xué)的規(guī)劃，你的論文寫作一定會(huì)成功。祝大家高級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試順利通關(guān)!

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇八

（1）下列企業(yè)中，應(yīng)當(dāng)納入華豐公司合并會(huì)計(jì)報(bào)表合并范圍的有（）

a、甲公司，其50％的權(quán)益性資本由華豐公司所擁有

b、乙公司，其70％的權(quán)益性資本由華豐公司所擁有

（2）下列子公司中，母公司可以將其排除在合并會(huì)計(jì)報(bào)表合并范圍之外的有（）

a、所有者權(quán)益為負(fù)數(shù)的子公司

b、宣告破產(chǎn)的子公司

c、臨時(shí)擁有其半數(shù)以上權(quán)益性資本的子公司

d、境外子公司

（3）在下列情況下，必須納入其母公司合并會(huì)計(jì)報(bào)表合并范圍的有（）。

a通過與被投資企業(yè)的其他投資者之間的協(xié)議，持有該被投資企業(yè)半數(shù)以下表決權(quán)

b根據(jù)章程或協(xié)議，有權(quán)控制被投資企業(yè)財(cái)務(wù)和經(jīng)營政策

c有權(quán)任免董事會(huì)等類似權(quán)力機(jī)構(gòu)的多數(shù)成員

d在董事會(huì)或類似權(quán)力機(jī)構(gòu)的會(huì)議上有半數(shù)以上表決權(quán)

（4）下列情況下，可能引起合并會(huì)計(jì)報(bào)表編制問題產(chǎn)生的有（）

a對(duì)被投資企業(yè)進(jìn)行長期債券投資

b對(duì)被投資企業(yè)進(jìn)行短期債券投資

c對(duì)被投資企業(yè)進(jìn)行長期股票投資

d對(duì)被投資企業(yè)進(jìn)行直接股權(quán)投資

（5）甲公司在a、b、c、d四個(gè)被投資企業(yè)均擁有權(quán)益性資本，在這些被投資企業(yè)中，納入甲公司合并會(huì)計(jì)報(bào)表合并范圍的有（）。

aa公司（甲公司直接擁有a公司60％的權(quán)益性資本，a公司已宣告被清理整頓）

bb公司（甲公司直接擁有b公司52％的權(quán)益性資本）

cc公司（甲公司直接擁有c公司30％的權(quán)益性資本，b公司直接擁有c公司25％的權(quán)益性資本）

dd公司（甲公司直接擁有d公司40％的權(quán)益性資本，根據(jù)有關(guān)協(xié)議，甲公司在d公司董事會(huì)持有半數(shù)以上的表決權(quán)）

（6）編制合并資產(chǎn)負(fù)債表時(shí)需要進(jìn)行抵銷的項(xiàng)目有（）

a長期股權(quán)投資

b貨幣資金

c存貨

d固定資產(chǎn)原價(jià)

（7）編制合并利潤表時(shí)，需要進(jìn)行抵銷的項(xiàng)目有（）

a產(chǎn)品銷售收入

b投資收益

c管理費(fèi)用

d營業(yè)外收入

（8）與個(gè)別現(xiàn)金流量表相比，合并現(xiàn)金流量表增加的項(xiàng)目有（）

a子公司支付少數(shù)股東的股利項(xiàng)目

b子公司吸收少數(shù)股東權(quán)益性投資收入的現(xiàn)金項(xiàng)目

c子公司依法減資支付給少數(shù)股東的現(xiàn)金項(xiàng)目

d匯率變動(dòng)對(duì)現(xiàn)金的影響額項(xiàng)目

（9）對(duì)于以前年度內(nèi)部交易形成的計(jì)提折舊的固定資產(chǎn)，在編制合并會(huì)計(jì)報(bào)表時(shí)應(yīng)當(dāng)（）

a將固定資產(chǎn)原價(jià)中包括的未實(shí)現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤予以抵銷

b將本期多計(jì)提或少計(jì)提的折舊費(fèi)用予以抵銷

c將以前會(huì)計(jì)期間多計(jì)提或少計(jì)提的累計(jì)折舊予以抵銷

d調(diào)整期初未分配利潤的數(shù)額

（10）在連續(xù)編制合并會(huì)計(jì)報(bào)表的情況下，母公司在編制合并會(huì)計(jì)報(bào)表時(shí)需要考慮調(diào)整其期初未分配利潤的因素有（abc）

a期初存貨之中包含有以前期間內(nèi)部交易形成的存貨

b期初固定資產(chǎn)中包含有以前期間內(nèi)部交易形成的固定資產(chǎn)

c期末存貨之中包含有以前期間內(nèi)部交易形成的存貨

d期末固定資產(chǎn)中包含有以前期間內(nèi)部交易形成的固定資產(chǎn)

2、名詞解釋

（1）貨幣性項(xiàng)目

（2）增補(bǔ)折舊費(fèi)

（3）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論的基本結(jié)構(gòu)

（4）單一交易觀點(diǎn)

（5）合并會(huì)計(jì)報(bào)表

（6）上市差異

（7）納稅影響會(huì)計(jì)法

（8）購買力損益

（9）清算會(huì)計(jì)

（10）合并價(jià)差

（11）實(shí)物資本維護(hù)

（12）時(shí)態(tài)法

（13）清算費(fèi)用

（14）權(quán)益集合法及合并原則

（15）母公司理論.

（16）匯兌損益

（17）納稅影響會(huì)計(jì)法

（18）經(jīng)營租賃

（19）個(gè)別會(huì)計(jì)報(bào)表

（20）實(shí)物資本維護(hù)

（21）.現(xiàn)時(shí)重置成本

（22）兩項(xiàng)交易觀點(diǎn)

（23）永久性差異

（24）吸收合并

（25）財(cái)務(wù)資本

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇九

一、題目的重要性

1.題目是論文的總綱：如果一篇文章象一張網(wǎng)，則題目就是綱，綱舉目張，就是說看了論文題目，就能窺見全篇論文的實(shí)質(zhì)和精華所在，也可以說題目對(duì)論文起了畫龍點(diǎn)睛的作用。題目是綱，也可以從課題的完成過程中顯示出來，就是說要緊緊圍繞題目作文章，在引言中提出問題，方法中解決問題，結(jié)果中回答問題，討論中評(píng)價(jià)問題，始終圍繞論文的主題、中心，即總綱進(jìn)行，這樣的論文才能文題一致，主題突出，有較大的參考價(jià)值。

2.題目是讀者判斷是否該閱讀該文的'依據(jù)：當(dāng)今醫(yī)學(xué)期刊種類繁多，每年公開發(fā)表的論文數(shù)十萬篇。讀者一刊在手，往往先看目錄中的題目。因題目高度概括論文主要內(nèi)容，準(zhǔn)確反映論文內(nèi)容，故看了題目就初步知道是否符合科研或臨床工作的需要，從而決定是否應(yīng)該詳細(xì)閱讀它。由此可見，題目是指引讀者閱讀的航標(biāo)。

3.題目是文獻(xiàn)檢索的依據(jù)：當(dāng)前知識(shí)爆炸，文獻(xiàn)爆炸，要有效地閱讀科技文獻(xiàn)，首先依賴文獻(xiàn)檢索，在手工檢索工具中，如美國的《醫(yī)學(xué)索引》（indexmedicus）、《現(xiàn)刊目錄》（currentcontents）和我國的《中文科技目錄。醫(yī)學(xué)卷》等都只標(biāo)明論文的題目，讀者只能根據(jù)題目判斷文章內(nèi)容，然后決定是否收集和閱讀原始文獻(xiàn)。此外，題目常是關(guān)鍵詞的重要來源，而手工檢索和計(jì)算機(jī)檢索中都是根據(jù)關(guān)鍵詞查找文獻(xiàn)的。

二、確定題目的原則

1.準(zhǔn)確反映論文的內(nèi)容，符合其深度和廣度：論文內(nèi)容包括引言、資料與方法、結(jié)果及討論等部分。而論文題目僅一句話，不可能反映如此多的內(nèi)容，一般僅反映主要研究對(duì)象、方法、目的或結(jié)果。例如，“血清ca125測定在卵巢內(nèi)膜異位囊腫中的診斷價(jià)值”，血清ca125測定是研究方法，卵巢內(nèi)膜異位囊腫是研究對(duì)象，診斷價(jià)值是研究目的。所謂準(zhǔn)確，就是恰如其分地描述，不能夸大或縮小，更不能名不符實(shí)。如將上述題目改為“血清ca125測定在內(nèi)膜異位癥中的診斷價(jià)值”，雖然并無錯(cuò)誤，但范圍和深度明顯被夸大了，將比較局限的卵巢內(nèi)膜異位囊腫，擴(kuò)大為范圍較廣的子宮內(nèi)膜異位癥。又如，“圍產(chǎn)期心肌病”一文的內(nèi)容實(shí)為12例圍產(chǎn)期心肌病的回顧性臨床分析，而題目被夸大為一本專著的名稱。顯然，這一題目沒有準(zhǔn)確反映論文的內(nèi)容、范圍、深度和廣度，亦為欠妥的題目。

2.客觀、含蓄地描述研究結(jié)果：一篇論文中結(jié)果是主要的，由結(jié)果升華到結(jié)論更是可貴的。在題目中，一般不具體提結(jié)果和結(jié)論，而只作客觀地、含蓄地描述。常以價(jià)值、意義、影響及觀察等詞進(jìn)行描述。例如，“彩色多普勒血流顯象對(duì)惡性滋養(yǎng)細(xì)胞腫瘤診斷的價(jià)值”，“妊高征患者尿酶變化的意義”，“克羅米酚對(duì)子宮內(nèi)膜雌、孕激素受體的影響”及“米非司酮用于緊急避孕的臨床觀察”，至于真實(shí)的結(jié)果和結(jié)論如何，留待讀者自己去閱讀和評(píng)論。

3.簡明醒目，引人入勝：確定論文題目，還應(yīng)該力求簡明、醒目，引人入勝。所謂簡明，就是文字簡煉、易懂。一般中文題目，以不超過20個(gè)漢字為宜；而英文題目的詞數(shù)尚無統(tǒng)一規(guī)定，部分雜志規(guī)定以14～15個(gè)詞或84個(gè)印刷符號(hào)，或一般不超過兩行為妥。一般不設(shè)副標(biāo)題，但在不可能簡短的情況下，為了補(bǔ)充主標(biāo)題內(nèi)容或強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可考慮加副標(biāo)題。例如，“幾種矯治臀位方法的比較：附168例臀位分析”。所謂醒目，是指引人注目，能吸引讀者產(chǎn)生非讀不可的興趣。要達(dá)到醒目，必須要靠內(nèi)容的新穎。例如，“氨甲喋呤單次肌內(nèi)注射治療異位妊娠”，題目中單次肌內(nèi)注射比以往分次肌內(nèi)注射簡單而新穎，能吸引讀者閱讀，如將題目改為“氨甲喋呤肌內(nèi)注射治療異位妊娠27例報(bào)告”，雖無錯(cuò)誤，但未突出“單次”的新穎性，且例數(shù)也不多，就不能達(dá)到醒目和引人入勝的效果。此外，論文的樣本數(shù)大者，也可在題目中突出病例數(shù)以吸引讀者。例如，“xx例圍產(chǎn)兒心電圖監(jiān)測分析”。當(dāng)然，題目不宜與其他文獻(xiàn)雷同，使用大號(hào)、異體或黑體字排版，亦為達(dá)到醒目和引人注目的手段之一，但吸引讀者主要靠創(chuàng)新性。

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇十

高會(huì)評(píng)審論文選題要從實(shí)際出發(fā)，量力而行，實(shí)事求是。要充分結(jié)合主觀和客觀兩方面因素。主觀主要指自己的興趣愛好，知識(shí)水平，能力成果等。如果是自己不感興趣的選題，那么越往后面寫越?jīng)]有激情，最后就難免落入俗套。客觀因素主要指能利用的資料能查找的資源情況等。如果選擇了一個(gè)感興趣的選題，但資料文獻(xiàn)少得可憐，那論文的內(nèi)容也很難飽滿。

會(huì)計(jì)的一大特點(diǎn)就是專業(yè)性強(qiáng)，技術(shù)性強(qiáng)，不同的環(huán)境中處理業(yè)務(wù)的方法政策也各不相同，因此既要有學(xué)術(shù)專業(yè)，又要兼顧實(shí)際需求。要能揭示會(huì)計(jì)發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)術(shù)價(jià)值的會(huì)計(jì)問題是很好的選題方向。

1、選題不要過大，不要面面俱到，要揚(yáng)長避短，根據(jù)能力選擇適合的`范圍。

2、要有一定的資料基礎(chǔ)，所有的選題都要避免空洞，要有詳實(shí)的一定數(shù)量的文獻(xiàn)做基礎(chǔ)。

論文想要脫穎而出，就要避免落入俗套，避免文字堆砌沒有新意。選擇一個(gè)好的選題，制定一個(gè)科學(xué)的規(guī)劃，你的論文寫作一定會(huì)成功。祝大家高級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試順利通關(guān)！

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇十一

通過勝任力模型和實(shí)踐調(diào)研相結(jié)合的模式，以職業(yè)學(xué)校班集體的管理團(tuán)隊(duì)為研究對(duì)象，采用專家小組訪談、調(diào)查問卷，結(jié)合目前企業(yè)管理中架構(gòu)的勝任力模型作為理論基礎(chǔ)，進(jìn)而構(gòu)建職業(yè)學(xué)校班集體管理的勝任力模型，為職業(yè)學(xué)校班集體管理提供理論與實(shí)踐參考。

班級(jí)是職業(yè)學(xué)校學(xué)生群體的基本組織單位，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理基礎(chǔ)在于班級(jí)團(tuán)隊(duì)。目前多采用的班級(jí)管理形式是自上而下的方式，分層管理，缺乏精心的設(shè)計(jì)和有效的監(jiān)督管理機(jī)制的班級(jí)事務(wù)管理，在班級(jí)管理中表現(xiàn)的矛盾越來越明顯。針對(duì)這種現(xiàn)象，構(gòu)建班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成為班集體建設(shè)的重中之重。勝任力模型是指勝任特征要素的集合，是個(gè)體承擔(dān)某一特定職位所需具有的能力。在班級(jí)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建上應(yīng)用勝任力模型，將勝任力作為團(tuán)隊(duì)成員的核心能力，使得成員之間產(chǎn)生相互影響，形成相互彌補(bǔ)的一系列知識(shí)、技能等，更好地把握學(xué)生工作的中心任務(wù)，充分服務(wù)學(xué)生、幫助學(xué)生。本研究從團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的勝任力出發(fā)，結(jié)合大量的調(diào)研，討論建立模型，提出針對(duì)班級(jí)管理的構(gòu)建理論，對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行分析，提高在班級(jí)管理過程中分析問題、解決問題的能力。

有關(guān)管理者勝任力的研究在國外起步較早，并且取得了大量的研究成果和豐富的實(shí)證經(jīng)驗(yàn)，其中主要的代表人物有戴維麥克利蘭、弗萊徹、斯班瑟等。美國學(xué)者戴維麥克利蘭正式提出勝任力的概念，他指出勝任力是個(gè)體的一種內(nèi)在的深層次的特征，這種特征將同種類工作中的優(yōu)秀者和合格者相區(qū)別并體現(xiàn)個(gè)體的績效，具體包括價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)、專業(yè)知識(shí)、認(rèn)知力和行為能力等。提高班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的勝任力可以有效實(shí)現(xiàn)班級(jí)的共同目標(biāo)，通過勝任力目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的能力，將有效達(dá)成班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)集體素養(yǎng)的提高。筆者認(rèn)為可以從兩個(gè)方面來考慮勝任力，廣義上的勝任力是對(duì)某個(gè)具體職位的勝任力模型，主要是指工作能力和組織管理能力的集合。狹義上的勝任力是指對(duì)某一個(gè)具體工作的勝任力，優(yōu)秀的個(gè)體能夠表現(xiàn)出更好的個(gè)體特質(zhì)，有助于達(dá)到其行為目的。“勝任力”主要是指以何種行為方式來定義學(xué)生所應(yīng)具有的`班級(jí)管理能力與素養(yǎng)目標(biāo)，這種目標(biāo)是可以在后天進(jìn)行量化、分析和構(gòu)建的。

1.數(shù)據(jù)調(diào)研收集分析模型

參照企業(yè)組織管理團(tuán)隊(duì)的勝任力模型，通過小組討論的方法，對(duì)學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行調(diào)研，參照勝任力模型，構(gòu)建職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)勝任力模型，通過對(duì)主管學(xué)生工作的老師進(jìn)行訪談，針對(duì)目前學(xué)校存在的主要問題，了解目前班級(jí)的管理團(tuán)隊(duì)現(xiàn)行情況、管理結(jié)構(gòu)、主要方向、主要研究班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的主要職責(zé)和管理活動(dòng)等。

2.結(jié)合調(diào)研數(shù)據(jù)構(gòu)建模型

為了保證班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)勝任力模型的可行性與科學(xué)性，在上一階段收集的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，和班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)、學(xué)生進(jìn)行交流，收集補(bǔ)充模型缺乏的信息，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，重點(diǎn)采用座談會(huì)的形式，與專家進(jìn)行論證，對(duì)前一階段的工作進(jìn)行總結(jié)，保證模型的可靠性與可行性。

3.構(gòu)建模型對(duì)模型測評(píng)

聘請(qǐng)專家，協(xié)同骨干班主任進(jìn)行論證，尤其對(duì)勝任力模型進(jìn)行驗(yàn)證，完成勝任力模型設(shè)計(jì)。對(duì)模型進(jìn)行測評(píng)的重點(diǎn)是班級(jí)管理內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)建設(shè)是否符合要求，不同級(jí)別的成員如何能夠勝任需求，達(dá)成什么樣的勝任力。

4.模型應(yīng)用閉環(huán)控制

此環(huán)節(jié)采用跟蹤觀察的形式，邀請(qǐng)受過評(píng)測的專業(yè)人員與校德育負(fù)責(zé)人一同對(duì)模型進(jìn)行跟蹤調(diào)查，結(jié)合班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)查，形成勝任力分析報(bào)告，協(xié)助成員了解自己的能力，及未來的調(diào)整和發(fā)展，結(jié)合報(bào)告進(jìn)行閉環(huán)控制，對(duì)模型進(jìn)行討論修正，不斷完善固化。構(gòu)建班集體管理團(tuán)隊(duì)模型，對(duì)其進(jìn)行勝任力分析，是對(duì)學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)的一種良性分析、閉環(huán)控制。通過在校平行班使用，發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，對(duì)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行處理，可以有效完成任務(wù)，對(duì)學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分析，為學(xué)生確立目標(biāo)，可以有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有效教學(xué)目標(biāo)，全面培養(yǎng)人才，符合國家對(duì)全面培養(yǎng)學(xué)生各方面素養(yǎng)的要求，為學(xué)生之后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，有效推動(dòng)人的成長，改善學(xué)生的責(zé)任心，不斷自我修正完善，自我強(qiáng)化，有利于班級(jí)管理的開展，有利于學(xué)生自我的提高。通過勝任力模型分析，也可以對(duì)班主任在自己的班級(jí)管理中存在的問題進(jìn)行分析，為教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)德育管理目標(biāo)提供一個(gè)良好的路徑。通過勝任力模型對(duì)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的勝任力進(jìn)行分析，為學(xué)生和老師提供了目標(biāo)，方便其分析不足與缺陷，為后期的改善形成閉環(huán)控制，可以有效地全方位對(duì)班級(jí)和老師進(jìn)行分析，方便教師不斷反思，快速成長，有效實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展，提高老師班級(jí)管理水平，讓班級(jí)團(tuán)隊(duì)各司其職，有效形成凝聚力，優(yōu)化班級(jí)管理。由于本文在選用模型時(shí)選用的對(duì)象有限，研究結(jié)果存在局限性，職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)任務(wù)重、責(zé)任大，需要一個(gè)有力的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，這樣才可以有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在之后的研究過程中，將選取更多的班級(jí)模型進(jìn)行研究，為其構(gòu)建班級(jí)團(tuán)隊(duì)勝任力模型，實(shí)現(xiàn)能力提升。

作者：王婷 單位：江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校

［1］李明斐，盧小君。勝任力與勝任力模型構(gòu)建方法研究［j］.大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），20xx（01）.

［2］王家奇，湯舒俊，記凌開。勝任力模型研究綜述［j］.湖南社會(huì)科學(xué)，20xx（05）.

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇十二

班級(jí)是學(xué)校管理的基本單位，班級(jí)管理對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的作用不可忽視。文章從樹立管理新觀念，培養(yǎng)學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性來論述如何加強(qiáng)小學(xué)班級(jí)管理。

班級(jí)；管理；措施

班級(jí)管理的科學(xué)性和實(shí)效性直接關(guān)系著學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)成績的提高。長久以來，小學(xué)班級(jí)的管理只停留在常規(guī)的秩序管理上，這種片面的管理起到的作用很有限?？茖W(xué)的班級(jí)管理應(yīng)該綜合各方面，為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀。

在班級(jí)管理中，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的觀念，樹立新的教育觀念。

（一）改變權(quán)威式教育

很多教師從小都是在嚴(yán)格的管理教育中成長起來的，所以，他們把自己的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成對(duì)學(xué)生的管理方式，繼續(xù)沿用體罰、打罵的方式教育學(xué)生，但是這樣的方法已不再適用于現(xiàn)在的學(xué)生。權(quán)威式的管理方式對(duì)學(xué)生統(tǒng)一要求，并且要求學(xué)生絕對(duì)服從。教師采用嚴(yán)格的管教方式，使學(xué)生無法獨(dú)立學(xué)習(xí)，也不能形成獨(dú)立的人格，甚至容易造成學(xué)生的恐懼心理，不能和教師正常溝通。學(xué)生還可能在被教師體罰后出現(xiàn)偏激的言行，在行為上退縮、怪異，缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以，教師應(yīng)該改變權(quán)威式的管理，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，摒棄教師的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。在平等的管理當(dāng)中，教師應(yīng)該以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，建立起師生平等交流、互相學(xué)習(xí)的模式。

（二）改變保姆式管理

小學(xué)管理中存在保姆式管理的現(xiàn)象。小學(xué)階段是學(xué)生品格和習(xí)慣的形成期，小學(xué)生日常的生活習(xí)慣都應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下自主完成，但是保姆式的管理方法使得學(xué)生的很多事情都由教師包辦，不僅使學(xué)生喪失了自我鍛煉的機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生的創(chuàng)新精神受到遏制。教師應(yīng)該改變保姆式的管理方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同管理，否則容易造成學(xué)生實(shí)踐能力的缺失。在管理的過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生自主參與班集體的活動(dòng)。班集體的主人不是教師，而是學(xué)生，教師不過是班集體活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，學(xué)生才是班集體的參與者。教師在班級(jí)管理中應(yīng)該盡可能給學(xué)生提供更多的活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展示自己，在實(shí)踐中相互配合，大膽探究，使學(xué)生得到經(jīng)驗(yàn)和啟迪。

（三）改變重視智育、輕視德育的管理

受到應(yīng)試教育的影響，班級(jí)管理一直都服務(wù)于學(xué)生的成績，管理規(guī)章制定和實(shí)施的重心都放在提高成績上，忽視了感情、技能、認(rèn)知三個(gè)目標(biāo)的達(dá)成。在班級(jí)管理中，教師如果不能對(duì)學(xué)生有充分的了解，學(xué)生和教師之間就難以信任，師生之間也就不能在相互尊重的基礎(chǔ)上共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在班集體中感受不到溫暖，容易產(chǎn)生恐懼心理，更無法從班級(jí)活動(dòng)中獲得安全感和成就感。在班級(jí)管理中，教師需要不斷創(chuàng)新，并且樹立科學(xué)的新觀念。很多教育研究者探究的不應(yīng)該是“如何讓學(xué)生順從”，而是“如何讓學(xué)生來配合教師，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過自己的積極性和主動(dòng)性來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)”。班級(jí)管理應(yīng)該要用科學(xué)的人才觀、成才觀與教育方法來引導(dǎo)和教育學(xué)生。在班級(jí)管理中，需要融入情感教育。教師在管理班級(jí)時(shí)應(yīng)該以情打動(dòng)學(xué)生。小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)長輩有特殊的依賴性，教師應(yīng)該抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在獲得道德認(rèn)知的同時(shí)充分享受參與學(xué)習(xí)的過程，并且獲得愉悅和滿足。

素質(zhì)教育就是依據(jù)學(xué)生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以人的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高為目標(biāo)。在管理的過程中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能樹立自己的奮斗目標(biāo)，才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師需要健全各種制度，并將其作為班級(jí)成員的準(zhǔn)則，如衛(wèi)生制度、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依。制度出來后，班主任還要及時(shí)做好監(jiān)督和指導(dǎo)工作，協(xié)助學(xué)生處理好生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，并隨時(shí)做檢查，杜絕虛假現(xiàn)象。同時(shí)做好班干部的監(jiān)督工作，定期評(píng)定，賞罰分明，注意將競爭機(jī)制引入學(xué)習(xí)中。重視選拔和培養(yǎng)班干部，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理。良好的班級(jí)管理不僅需要科學(xué)的管理方法，還需要班干部的協(xié)助。培養(yǎng)一支有向心力的班干部隊(duì)伍，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，參與學(xué)生管理的重要途徑。培養(yǎng)管理協(xié)助者，讓他們能夠及時(shí)反饋班級(jí)信息，為教師出謀劃策，充分發(fā)揮班干部的作用，也是班級(jí)管理的重要內(nèi)容。班級(jí)管理需要教師用積極的情緒感染學(xué)生，以教育的藝術(shù)打動(dòng)學(xué)生，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造溫馨的環(huán)境。

作者:陳珍麗 單位:深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)街道徑貝小學(xué)

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇十三

今年11月21日—12月23日，縣志辦職工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九大，十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深入貫徹落實(shí)“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大攻堅(jiān)活動(dòng)”精神，對(duì)表對(duì)標(biāo)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，通過深入我縣圖書館、黨史辦、縣城邱氏祠堂（中共于都支部干事會(huì)舊址）、利村鄉(xiāng)下垅村（中共于都縣委舊址）、段屋鄉(xiāng)圍上村（紅一軍團(tuán)團(tuán)部舊址駐地）等地，開展調(diào)研活動(dòng)，查閱了相關(guān)書籍，并進(jìn)行實(shí)地走訪，收獲了一些成果。

（一）我縣古代地方志記載的廉政文化現(xiàn)狀。以方志記載廉政文化，是一門永恒的課題。在《雩都縣志（清同治版）》中，全面詳細(xì)記載了明清時(shí)期許多有廉政事跡的于都藉官吏。比如郭端、嚴(yán)銶、李淶、袁慶祥、宋昌恂、宋昌芹、管登等人。但是新中國成立以來，于都本地記錄這方面的情況就比較少了。

（二）我縣擁有豐富而寶貴的紅色文化資源。土地革命時(shí)期，于都作為中央蘇區(qū)的重要組成部分，有著深厚的革命傳統(tǒng)。早在1926年11月，就成立了中共于都支部干事會(huì)。從1926年11月至1934年10月，于都開展了如火如荼的革命斗爭，贛南“三個(gè)第一”廣為人知。人民群眾共同創(chuàng)造并極具特色的紅色文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，陳毅在報(bào)告中稱于都是“贛南當(dāng)時(shí)最紅的地方”和“群眾斗爭的代表”。

（三）新中國以來我縣縣志地情等書籍記載于都紅色廉政情況?！吨袊伯a(chǎn)黨江西省于都縣黨史》第一卷（1926-1949），第八章，第95頁—104頁，記載了“于都事件”，以及黨進(jìn)行嚴(yán)肅處理，加強(qiáng)廉政建設(shè)的情況。此外，還有一些零散的記錄，比如于都縣革命委員會(huì)主席兼縣赤衛(wèi)大隊(duì)黨代表張文煥鐵面無私處理自己三哥貪污十來塊銀洋的事情，等等。

在傳承與弘揚(yáng)紅色文化、加強(qiáng)廉政建設(shè)方面，于都做了許多工作，但是還存在一些問題。

（1）目前于都出版的一些紅色廉政書籍?dāng)?shù)量上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（2）缺乏一批質(zhì)量上乘、彰顯本土特色的系列紅色廉政志書。

（3）由于人、財(cái)、物等原因，宣傳于都本土紅色廉政文化的各類活動(dòng)，在內(nèi)容上、形式上尚不多。

中國共產(chǎn)黨建黨已近百年，百年光陰彈指即逝，但是偉大的中國共產(chǎn)黨卻打贏了一次又一次的反腐敗斗爭，帶領(lǐng)中國人民戰(zhàn)勝了無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，帶領(lǐng)中華民族邁向了全新的時(shí)代。在新時(shí)期，反腐敗斗爭形勢依然復(fù)雜嚴(yán)峻，“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿！”如何筑牢黨員干部防腐拒變、廉政奉公的思想根基，永葆紅色不褪色？這是一個(gè)值得深刻思考的問題。毫無疑問，從土地革命時(shí)期于都的反腐敗斗爭中能夠得到有益的啟示。

一是傳承紅色文化、加強(qiáng)廉政建設(shè)，就要做好以紅色文化為載體的教化、育人的文章。通過紅色基因的教化育人，將重心轉(zhuǎn)移到宣傳群眾、服務(wù)群眾、凝聚群眾上，使廣大群眾傳承與弘揚(yáng)紅色廉政文化，從內(nèi)心向上向善。

作為地方志部門，結(jié)合實(shí)際，就是要不斷發(fā)掘、記錄、整理、出版發(fā)行各種本土的紅色廉政文化資料。要打造紅色廉政文化精品，就要打造一批質(zhì)量上乘、彰顯本土特色的系列紅色志書。同時(shí)，打造我縣紅色廉政文化品牌，要以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神“飛入尋常百姓家”，推動(dòng)紅色廉政基因在更廣泛地根植在人民群眾心中，更好地發(fā)揮于都紅色廉政文化品牌宣傳效應(yīng)。

二是傳承紅色文化、加強(qiáng)廉政建設(shè)，就要積極發(fā)揮德治的先導(dǎo)作用，不斷挖掘儒家傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢資源，將傳統(tǒng)文化始終融入基層組織中。首先，要傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)的地方廉政文化，就要做好記載記錄、編史修志。這也是中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，具有存史、資政、教化、育人的功能，是社會(huì)主義文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。于都縣素有編史修志傳統(tǒng)，自南宋紹興二十三年（公元1153年癸酉年）至民國時(shí)期，先后組織過15次編修縣志，其中南宋2次、明代5次、清代7次、民國1次，共有14次成書。于都縣志辦自1984年成立以來，進(jìn)行了一系列志書、年鑒的編纂工作。雖然單位小、人員少，但扮演著“史官”的重要角色。

其次，要傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)的地方廉政文化，就要通過抓好傳統(tǒng)村莊、古村落的整治和打造，恢復(fù)古道、古井、古祠堂等一些古建筑，做好“修舊如舊”，完善基礎(chǔ)設(shè)施，體現(xiàn)古韻厚重的傳統(tǒng)文化。同時(shí)，積極做好一些古村落、傳統(tǒng)村莊的村志、鄉(xiāng)志的編纂，深入挖掘紅色文化廉政基因。

三是傳承紅色文化、加強(qiáng)廉政建設(shè)，就要開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，營造良好的社會(huì)氛圍。現(xiàn)在是新時(shí)代新時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)媒體信息發(fā)達(dá)，為了更好地傳承與弘揚(yáng)于都本土紅色廉政文化，在宣傳方式與開展活動(dòng)的手段上還要更加“接地氣”，接近群眾，必須要與時(shí)俱進(jìn)，跟上潮流，充分利用新媒體，以“影像”的方式大力開展許多群眾文化活動(dòng)，留下許多關(guān)于于都本土紅色廉政文化的印象記錄，這既是傳承也是弘揚(yáng)。比如開展“抖音說紅色廉政故事”“‘紅色廉政印象’攝影大賽”等等。這可以更加有效地拓展新渠道，也更容易受到群眾的歡迎和好評(píng)。同時(shí)充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，線上與線下同步開展工作，譬如，開展紅色山歌、紅色歌謠的收集整理、廉政故事演講比賽；又如組織本地“網(wǎng)紅”分享紅色廉政經(jīng)典等等，將紅色文化滲透進(jìn)每一名于都人的心間，有效傳承紅色廉政精神，廣泛凝聚社會(huì)力量。

四是傳承紅色文化、加強(qiáng)廉政建設(shè)，就要嚴(yán)把發(fā)展黨員“入口關(guān)”。中國共產(chǎn)黨之所以是中國最先進(jìn)的政黨，不僅是因?yàn)樗砹俗顝V大人民群眾的根本利益，而且絕大多數(shù)的黨員都具有優(yōu)良的品質(zhì)和較高的政治覺悟，能夠全心全意為人民服務(wù)。因此任何時(shí)候發(fā)展黨員都不能隨意，馬虎了事，必須嚴(yán)把“入口關(guān)”，堅(jiān)決不能讓一粒老鼠屎壞了“一鍋粥”。土地革命時(shí)期，于都黨組織自建立起就嚴(yán)格執(zhí)行黨章黨規(guī)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展黨員。據(jù)史料記載，當(dāng)時(shí)新分子入黨的基本條件有五條：政治觀念沒有錯(cuò)誤（包括階級(jí)覺悟）；沒有發(fā)洋財(cái)?shù)挠^念；忠實(shí)；有犧牲精神，能積極工作；不吃鴉片，不賭博。新黨員入黨時(shí)必須嚴(yán)格履行入黨手續(xù)等。這些條件從思想上、身體上等進(jìn)行了嚴(yán)格的要求。反腐敗斗爭事件之后，于都的黨組織發(fā)展黨員更是從嚴(yán)要求。那時(shí)候，年輕的中國共產(chǎn)黨就已經(jīng)有了嚴(yán)把“入口關(guān)”的正確理念。現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨已經(jīng)成為全球第一大黨，治大黨如烹小鮮，必須嚴(yán)把“入口關(guān)”，才能保證中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良品質(zhì)不變質(zhì)，不讓“東郭先生”有機(jī)可趁。嚴(yán)把“入口關(guān)”就是要嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)，真正地考察、審核、檢驗(yàn)一個(gè)人在思想上、政治上、行為上符不符合黨員的標(biāo)準(zhǔn)。如果不符合，寧缺勿濫，堅(jiān)決杜絕濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。

五是傳承紅色文化、加強(qiáng)廉政建設(shè)，就要必須加強(qiáng)思想道德建設(shè)。一個(gè)人腐敗墮落，先是從思想上滑坡墮落的。土地革命時(shí)期發(fā)生的“于都事件”，就是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部思想放松腐化，經(jīng)受不住“糖衣炮彈”的誘惑，從而導(dǎo)致行動(dòng)上腐敗墮落。這就給全體黨員干部敲響了警鐘，加強(qiáng)黨員干部的思想道德建設(shè)刻不容緩。新時(shí)期新形勢，就必須用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，提高思想覺悟，努力向一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)看齊。同時(shí)，加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定黨員干部的理想信念，讓他們自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，扎扎實(shí)實(shí)地提高個(gè)人黨性修養(yǎng)和道德水平，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨員干部只有不斷地加強(qiáng)思想道德建設(shè)，才能經(jīng)受住“糖衣炮彈”的襲擊，中國共產(chǎn)黨才會(huì)永葆生機(jī)、興旺發(fā)達(dá)。

六是傳承紅色文化、加強(qiáng)廉政建設(shè)，就必須加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)。黨的作風(fēng)建設(shè)關(guān)系到黨的生死存亡。任何個(gè)人入了黨以后并不意味著高人一等，可以凌駕于組織之上，作為一名黨員還必須嚴(yán)格服從組織安排，時(shí)刻加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。土地革命時(shí)期，黨在處理于都、勝利兩縣領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗事件之后，便著重加強(qiáng)了作風(fēng)建設(shè)，開展了一系列整頓作風(fēng)與教育工作。比如，黨組織進(jìn)行了“支部改造運(yùn)動(dòng)”，即組織發(fā)動(dòng)支部全體黨員對(duì)支部工作進(jìn)行總結(jié)檢查，發(fā)現(xiàn)問題并制定整改措施。同時(shí)洗刷不稱職的黨員、干部。從而有效加強(qiáng)了作風(fēng)建設(shè)。新時(shí)代，黨面臨的國內(nèi)外形勢更加嚴(yán)峻，腐敗和歪風(fēng)邪氣徹底根除不易。因此，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)這一優(yōu)良的傳統(tǒng)必須要大力傳承與弘揚(yáng)。作為執(zhí)政黨，打鐵還須自身硬，黨員干部必須從思想、學(xué)風(fēng)、工作、紀(jì)律、生活等方面大力加強(qiáng)自身建設(shè)。

七是傳承紅色文化、加強(qiáng)廉政建設(shè)，就必須“刮骨療毒”下足“猛藥治病”。從“于都事件”中，可以發(fā)現(xiàn)土地革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨對(duì)于處理貪污腐敗，違法違紀(jì)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的態(tài)度是異常堅(jiān)決的，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息。那時(shí)期，黨對(duì)于犯有錯(cuò)誤的黨員干部個(gè)人會(huì)給予指責(zé)警告、撤銷黨內(nèi)工作、留黨察看一定時(shí)間和開除黨籍等處分。黨組織執(zhí)行紀(jì)律十分嚴(yán)肅認(rèn)真，并且堅(jiān)持把紀(jì)律教育貫穿于一般的日常生活中。對(duì)違紀(jì)案件的處理嚴(yán)格按程序辦理。反腐敗斗爭是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，老虎要打，蒼蠅也要拍。新時(shí)期，腐敗墮落的土壤依然濕潤，一些領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)受不住各種誘惑，從人人可敬的領(lǐng)導(dǎo)干部變成了人人可恨的階下囚。對(duì)于這一部分違法亂紀(jì)的人，必須實(shí)事求是，采用鐵腕手段，從重從嚴(yán)從快處理。這才能夠起到刮骨療毒、猛藥治病的效果，才能夠有效地震懾人心，剎住違法犯罪的風(fēng)氣。

八是傳承紅色文化、加強(qiáng)廉政建設(shè)，就要必須加大警示教育力度?！坝诙际录敝螅K區(qū)中央人民委員會(huì)主席張聞天專門撰寫了《于都事件的教訓(xùn)》，發(fā)表在《紅色中華》上。《紅色中華》以大篇幅披露“于都事件”，這為蘇區(qū)開展反腐倡廉教育，提供了深刻的警示材料。中共于都縣委也以此為反面教材，在全縣黨員中開展了遵紀(jì)守法、廉政奉公教育活動(dòng)，起到了良好的教育作用。新時(shí)期，更要將反腐斗爭作為一項(xiàng)長期的政治任務(wù)，以違法違紀(jì)的黨員干部為典型反面教材，經(jīng)常教育廣大領(lǐng)導(dǎo)干部。要讓所有的領(lǐng)導(dǎo)干部都知道，中國共產(chǎn)黨的底線和規(guī)矩是什么，觸碰了底線，破壞了規(guī)矩會(huì)受到什么樣的懲處。

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇十四

摘要：紅色對(duì)于中國人而言本身就具有非比尋常的意義，但是時(shí)代發(fā)展得很快，今天的美好對(duì)于老一輩人而言是來之不易的，而我們更多的新生一代小朋友們卻不知道。把紅色教育融入幼兒教育，讓幼兒從日常游戲活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)中領(lǐng)略紅色文化的精髓，讓紅色精神得以傳承和發(fā)揚(yáng)。

紅色文化是中國共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行反帝反封建的偉大斗爭中用生命和鮮血?jiǎng)?chuàng)造的輝映寰宇的偉大文化，其內(nèi)核是包含著無產(chǎn)階級(jí)的價(jià)值觀、偉大的革命精神、優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和高尚的道德品質(zhì)的紅色基因。習(xí)近平總書記于2016年4月在瞻仰安徽金寨縣紅軍紀(jì)念堂時(shí)說：“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識(shí)灌輸，又加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”。幼兒園的教育活動(dòng)，勢必要將紅色文化滲透到各個(gè)活動(dòng)，貫穿始終，為孩子播撒愛國的種子，幫幼兒成長。

常言說“忘記歷史就意味著背叛”，紅色精神應(yīng)當(dāng)一代一代被傳承下去?，F(xiàn)在的幼兒大多都是家長手中的金疙瘩，孩子們都是“泡在蜜罐里”長大的“小皇帝”、“小公主”。家長的溺愛使得他們從小就嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了怕苦怕累、過分依賴、自私自利、不愿分享等缺點(diǎn)，而紅色文化中所蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)拼搏、艱苦奮斗、愛國主義等思想和精神正好可以彌補(bǔ)和修正這些缺點(diǎn)。

紅色文化是中華民族艱辛奮斗的革命史，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華兒女所譜寫的一部新民主主義革命史，所沉淀的革命傳統(tǒng)精神，代表了無數(shù)中華兒女對(duì)于馬列主義主義、毛澤東思想的堅(jiān)定信念，是融于流淌在每一名中華兒女骨子里的血液，是應(yīng)該被每一名中華兒女繼承、弘揚(yáng)、光大的珍貴遺存。在幼兒中開展革命傳統(tǒng)教育，從某種意義來說，對(duì)于我們培養(yǎng)什么樣的接班人，對(duì)于國家和中華民族的前進(jìn)道路都具有深遠(yuǎn)的意義影響。

1.在游戲活動(dòng)中滲透

“用幼兒感興趣的方式來組織進(jìn)行活動(dòng)”是綱要提倡的精神，也是作為一個(gè)幼兒教師必須善于觀察和捕捉的學(xué)習(xí)契機(jī)。在幼兒園里以幼兒能接受的方式進(jìn)行紅色文化的傳承必須考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和可接受程度，因此更需要把紅色文化教育滲透到幼兒喜歡的游戲活動(dòng)中去。隨著紅色文化的熏陶，豐富了孩子們的情感體驗(yàn)，從紅軍故事、戰(zhàn)爭片段中孩子們了解到了紅軍在戰(zhàn)爭中的英勇頑強(qiáng)，他們對(duì)紅軍的崇敬之情油然而生。

2.用本土文化去熏陶

（1）白河橋兒溝。白河橋兒溝距今已經(jīng)有五百多年的歷史了。明清時(shí)期，漢江水運(yùn)發(fā)達(dá)，白河“上通川漢、下接鄖襄”，是漢江水運(yùn)的重要碼頭，被稱之為“小漢口”，有著“水陸商賈往來輻輳，舟楫如麻，白帆如云”的盛景，也吸引了湖北、江西、四川、廣東等地人士不惜山高坡陡，沿著官道，就著山勢水流，鑿山建房，置家興業(yè)。

（2）白河天寶農(nóng)業(yè)園。白河天寶農(nóng)業(yè)園在環(huán)境惡劣的坡地上修田造地，將漫山遍野的石坎坎變成了種糧興桑的“金碗碗”，并在不斷的生產(chǎn)生活中，把“三苦”精神發(fā)揚(yáng)光大。

（3）白河烈士陵園。白河烈士陵園，長眠著從1948年到1949年兩次解放白河的42名烈士及1986年10月14日，中國人民解放軍在收復(fù)被越軍侵占的某高地戰(zhàn)斗中，犧牲的白河籍戰(zhàn)士劉安林、劉伯富等為了現(xiàn)在的幸福生活付出了自己年輕生命的烈士們！

諸如此類本土的紅色文化，白河還有很多，用身邊事教育身邊人，作為白河新生代的孩子們，了解白河本土文化，繼承白河的本土精神是不可懈怠的。

3.創(chuàng)設(shè)紅色文化環(huán)境

布置主題環(huán)境，利用紅色資源對(duì)兒童進(jìn)行教育，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)紅色主題教育環(huán)境，讓兒童身臨其境，心入其境。例如在教室內(nèi)懸掛中國地圖，讓兒童能夠時(shí)時(shí)觀察祖國的概貌；或在教室懸掛革命英雄肖像，配以英雄事跡介紹，盡可能把愛國主義的榜樣生活化、具體化、藝術(shù)化，用革命英雄人物形象吸引、感染、說服兒童，讓兒童通過了解典型愛國人物的事跡，從小就對(duì)英雄人物的行為有一種認(rèn)同感，在心中矗立起一座座榜樣人物的豐碑。紅色文化教育不是一天而成的，需要我們選擇合適的方式方法，把紅色文化融入幼兒的學(xué)習(xí)與生活，讓紅色的種子在幼兒的身上生根發(fā)芽，繼而發(fā)揚(yáng)光大。

參考文獻(xiàn)

[1]白河縣志。

[2]3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。

[3]紅色文化與傳承。

上面內(nèi)容就是為您整理出來的5篇《傳承紅色基因論文范文如何寫傳承紅色基因的論文題目》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇十五

b、應(yīng)當(dāng)注意避讓

c、應(yīng)當(dāng)連續(xù)鳴號(hào)

d、應(yīng)各搶其道

正確答案：b

2、駕駛?cè)嗽诔嚂r(shí)，發(fā)現(xiàn)前方車輛正在超車，應(yīng)()。a、緊跟其后，伺機(jī)超越

b、加速強(qiáng)行超越

c、連續(xù)鳴喇叭催前車讓路

d、停止超車，讓前方車輛先超車

正確答案：d

b、到車后幫助指揮其他車輛讓行

c、迅速離開車輛并轉(zhuǎn)移到右側(cè)路肩上或應(yīng)急車道內(nèi)

d、幫助將車推到路邊

正確答案：c

b、3

c、6

d、12

正確答案：d

5、行車途中，儀表板上的“如圖”燈亮?xí)r，表示()。a、車內(nèi)溫度過高

b、發(fā)動(dòng)機(jī)溫度過低

c、燃油溫度過高

d、發(fā)動(dòng)機(jī)溫度過高或冷卻液不足

正確答案：d

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇十六

：溝通作為一門語言藝術(shù)，是人類開展所有活動(dòng)的重要保障。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革和素質(zhì)教育理念的推進(jìn)，人們也逐漸開始重視教學(xué)中師生之間的溝通與交流，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方式已經(jīng)難以適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展的要求，教師在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候，不應(yīng)該還是一味的用自己身份的權(quán)威來教育學(xué)生，而是需要了解學(xué)生的真實(shí)想法和感受，站在與學(xué)生平等的角度來實(shí)施教育，這對(duì)班級(jí)教育管理水平的提高具有重要的意義和作用。

作為一名優(yōu)秀的人民教師，擁有良好的溝通技巧是十分重要的，是順利開展工作的重要保障。作為班主任，特別是小學(xué)階段的班主任，只有通過加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流，才能更加全面的了解學(xué)生的真實(shí)狀況和內(nèi)心感受，這有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展，也有利于建立和諧穩(wěn)定的班級(jí)環(huán)境，促進(jìn)良性發(fā)展。

（一）有利于校園環(huán)境的和諧融洽

加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通和交流，教師和學(xué)生之間能夠相互了解，學(xué)生和教師之間的關(guān)系能夠得到有效的緩和，營造出和諧、融洽的環(huán)境氛圍。在溝通和交流的過程中，教師可以充分的了解學(xué)生的生活狀況以及心理感受，拉近學(xué)校與學(xué)生家庭之間的關(guān)系，通過這種方式教師可以為學(xué)生提供更加全面、有效的幫助，有利于學(xué)生的身心都得到健康的發(fā)展[1]。

（二）有利于學(xué)生的差異化發(fā)展

在溝通和交流的過程中，教師可以充分的掌握學(xué)生的狀況和心理活動(dòng)，這樣在教學(xué)的過程中可以實(shí)現(xiàn)因材施教，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的差異化發(fā)展。教師在交流的過程中，要持有一視同仁的態(tài)度，不忽視、不偏袒任何學(xué)生，在處理事情的時(shí)候一定要做到夠公平、公正。教師在進(jìn)行管理的時(shí)候，要保證學(xué)生和諧、健康的發(fā)展[2]。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念

小學(xué)階段的學(xué)生在思想和心理上還不成熟，集體觀念和集體榮譽(yù)感的意識(shí)還沒有形成，所以教師在于學(xué)生的溝通的交流的過程中，就可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在這方面思想意識(shí)的引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

（一）讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛

在于學(xué)生溝通和交流的過程中，教師要打開學(xué)生的心扉，充分的了解和掌握學(xué)生內(nèi)心深處的感受，也要讓學(xué)生充分的感受到來自教師的溫暖和關(guān)愛，只有這樣在溝通中，學(xué)生才會(huì)表達(dá)自己的真實(shí)想法，消除與教師之間的陌生感和隔閡，這也會(huì)對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。因此，小學(xué)班主任在于學(xué)生溝通的過程中，既要作為他們的朋友，也要作為他們的父母，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)寬容，提高學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性，確保學(xué)生心理健康發(fā)展[3]。教師可以在課堂中積極的鼓勵(lì)學(xué)生參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，自由發(fā)言，在學(xué)習(xí)上積極的指導(dǎo)，樹立和藹、可親的教師形象；在課外時(shí)間，積極的開導(dǎo)學(xué)生，給他們提供幫助，樹立親切的朋友形象。

（二）讓學(xué)生感受到尊重

在傳統(tǒng)的班級(jí)管理中，教師在很多時(shí)候沒有充分的重視學(xué)生的意見，學(xué)生沒有受到尊重的感受，為了實(shí)現(xiàn)有效的溝通和管理，教師首先就需要足夠的尊重和重視學(xué)生，滿足學(xué)生心理上的感受。在小學(xué)階段的學(xué)生在心理上和情感上都比較敏感，也很容易受到外界因素的干擾。因此，教師需要加強(qiáng)與學(xué)生之間的有效溝通，尊重學(xué)生的差異化、個(gè)性化發(fā)展，滿足學(xué)生的心理感受。教師必須足夠的信任自己的學(xué)生，這樣才能得到學(xué)生的信任。

（三）對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要公平公正

在小學(xué)階段，學(xué)生比較頑皮，因此教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度一定要一視同仁、公平公正，成績并不是評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師首先需要與學(xué)生充分的接觸，掌握每一位學(xué)生的情況，再根據(jù)每位學(xué)生實(shí)際情況的不同，分別提供不同的幫助，得到學(xué)生的認(rèn)可和信賴[4]。比如有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)成績上有些問題，教師就可以在學(xué)習(xí)上多提供幫助；有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)的成績比較好，但是在生活上有些問題，這樣教師就需要及時(shí)的在生活上提供幫助。

由于小學(xué)生自身在心理和生理方面都還不成熟，難以有效的理解教學(xué)內(nèi)容，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活方面，都會(huì)存在著一些問題，為了有效的進(jìn)行班級(jí)管理，小學(xué)班主任必須較強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和交流，消除教師與學(xué)生之間的陌生感和隔閡，解決好各方面存在的問題。教師在溝通的過程中，需要讓學(xué)生感受到溫暖、關(guān)愛、尊重，首先滿足學(xué)生在心理和情感上的需求，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要公平公正，不忽略、不偏袒，增強(qiáng)彼此之間的信任度，這對(duì)提高班級(jí)管理的水平和質(zhì)量具有重要的意義，也能夠促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

[1]曾文婕，盧婷婷，周婷。新世紀(jì)我國小學(xué)班級(jí)管理方法開發(fā)的現(xiàn)狀與展望——基于20xx-2010年《班主任》雜志的文獻(xiàn)分析[j].教育科學(xué)研究，20xx,10:40-45.

[3]朱鉑。潤物細(xì)無聲——略論小學(xué)班主任的管理藝術(shù)[j].讀與寫(教育教學(xué)刊),20xx,04:220.

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇十七

b、不準(zhǔn)掉頭

c、允許停車

d、可以倒車

正確答案：b

2、申請(qǐng)人在考試過程中有舞弊行為的，()。a、情節(jié)輕微的可以保留成績

b、取消本次考試資格，已經(jīng)通過考試的其他科目成績無效

c、延期30日考試

d、成績無效，當(dāng)日重新考試

正確答案：b

3、交通信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，表示()。a、禁止通行

b、加速通行

c、準(zhǔn)許通行

d、停車讓行

正確答案：c

4、機(jī)動(dòng)車遇交通警察現(xiàn)場指揮和其他交通信號(hào)不一致時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照()通行。

正確答案：c

b、加速行駛

c、減速或停車避讓

d、繞行通過

正確答案：c

6、圖中所示白色雙實(shí)線為()標(biāo)線。a、禁止停車

b、停車

c、非機(jī)動(dòng)車停車

d、停車讓行

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇十八

【課型】主題班會(huì)

【班級(jí)】

1、讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨成長的歷程、戰(zhàn)斗的歷程，著力宣傳

【活動(dòng)目的】

中國共產(chǎn)黨在中國革命和建設(shè)中的歷史功績，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟

到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國、就沒有中華民族的繁榮富強(qiáng)的真理。

為弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想信念，加強(qiáng)學(xué)生的中

華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。

多媒體、圖片、資料。

【活動(dòng)器材】

詩朗誦、唱歌、講故事、問答。

【活動(dòng)形式】

【活動(dòng)時(shí)間】

【活動(dòng)過程】

第一章：追憶英雄

牡丹花落天留香，霜雪枯草孕春床；天憐常憶英雄事，偉業(yè)拔高少年郎。今天我們能有這樣舒適、自由、快樂的生活是先輩們不畏艱辛，揮灑血淚和汗水為我們換來的，讓我們一起跟隨時(shí)間的年輪看看你是否還記得那個(gè)人的那些事（ppt展示）

1、請(qǐng)大家猜猜這是誰的剪影。

對(duì)沒錯(cuò)這個(gè)人就是雷鋒，雷鋒（1940年12月18日—1962年8月15日），原名雷正興，出生于湖南長沙。中國人民解放軍戰(zhàn)士、共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。雷鋒對(duì)后世影響最大的是以其名字命名的雷鋒精神，雷鋒精神是指以雷鋒的無私奉獻(xiàn)精神為基本內(nèi)涵，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神。

它影響了后來一代一代的中國人。有沒有同學(xué)知道雷鋒的事跡。（如果有就同學(xué)講，沒有就主持人講，可以提前招一名同學(xué)熟悉這個(gè)故事，后面相同）這里有一個(gè)關(guān)于他的故事一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊！”雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到家。像這樣的故事在雷鋒身上發(fā)生過無數(shù)多個(gè)，但我們無法一個(gè)個(gè)訴說，但他的無私奉獻(xiàn)的精神會(huì)一直在我們腦海。

2、接下來這個(gè)剪影有同學(xué)知道嗎？對(duì)，他就是邱少云。

邱少云英雄事跡簡介：邱少云（1926年—1952年10月12日），出生于重慶市銅梁縣少云鎮(zhèn)（原四川銅梁縣關(guān)建鄉(xiāng)）玉屏村邱家溝，革命烈士。1952年10月中旬，在抗美援朝一次戰(zhàn)斗中，邱少云所在營奉命擔(dān)負(fù)潛伏任務(wù)。潛伏前，邱少云向黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書，寫道：“寧愿自己犧牲，決不暴露目標(biāo)，為了整體，為了勝利，為了中朝人民和全人類的解放事業(yè)，愿獻(xiàn)出自己的一切?！眻?zhí)行任務(wù)中，邱少云在距敵前沿陣地60多米的草叢中潛伏時(shí)，敵人突然向潛伏區(qū)逼近，為了掩護(hù)潛伏部隊(duì)，指揮所命令炮兵對(duì)敵進(jìn)行打擊。敵人遭到打擊后出動(dòng)飛機(jī)偵察，并盲目發(fā)射偵察燃燒彈，一顆燃燒彈正好落在邱少云身邊，飛迸的火星濺落在他的左腿上，燒著了他的棉衣、頭發(fā)和皮肉。但為了不暴露潛伏部隊(duì)，他嚴(yán)守紀(jì)律，咬緊牙關(guān)，雙手深深插進(jìn)泥土中，以驚人的毅力忍受著劇痛，一聲不吭、一動(dòng)不動(dòng)，直至壯烈犧牲，年僅26歲。他這種高度的組織紀(jì)律性，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的革命意志，高度的自我犧牲精神，舍小己顧大局、愛國愛民的意志品質(zhì)使我們學(xué)習(xí)榜樣，他是我們的時(shí)代英雄。

3、接下來這個(gè)剪影有同學(xué)認(rèn)識(shí)嗎

在我國當(dāng)代杰出的科學(xué)家中，有三位姓錢的人物：錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長，人稱“三錢”。這一位就是其中的之一——錢學(xué)森，他們都是出國留學(xué)后，懷著報(bào)效祖國的赤子之心回來的。其中錢學(xué)森的經(jīng)歷最為驚險(xiǎn)。（如果有就同學(xué)講，沒有就主持人講，可以提前招一名同學(xué)熟悉這個(gè)故事），{錢學(xué)森在美國度過了20年，在航空科學(xué)上取得了卓越的成就，成為有名的火箭專家，為美國的軍事科學(xué)做出了貢獻(xiàn)。

1949年，他得知新中國成立了，十分興奮，決定回國參加建設(shè)。但是美國方面敵視中國，怕錢學(xué)森回國對(duì)他們不利，就千方百計(jì)地阻撓。美國海軍次長還惡狠狠地說：“我寧肯把他槍斃了，也不讓他離開美國。他明白的太多了，一個(gè)人可頂五個(gè)師的兵力！”于是，美方無中生有，說錢學(xué)森是中國間諜，把他逮捕關(guān)押，之后雖然釋放了，可又嚴(yán)密監(jiān)視。錢學(xué)森沒有屈服，向美方提出嚴(yán)正抗議，回國的決心更大了。他在家里放好三只小箱子，準(zhǔn)備隨時(shí)啟程。之后在中國政府的過問下，被美方扣留了5年的錢學(xué)森，最后在1955年搭乘輪船回國了。他來到天安門廣場，興奮地說：“我相信我必須能回來，此刻最后回來了！”錢學(xué)森回國后，為我國導(dǎo)彈和航天事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，是最有聲望的科學(xué)家之一。

（后面主持人介紹）今天的人們，可能意識(shí)不到錢學(xué)森有多牛。人們說到某個(gè)名人的成就，用的最多的詞是“國內(nèi)著名的”，而錢學(xué)森則是“世界著名的”。他被譽(yù)為“中國航天之父”中“國導(dǎo)彈之父”中“國自動(dòng)化控制之父”和“火箭之王”。美國人曾評(píng)價(jià)他一個(gè)人能頂五個(gè)師，而毛主席說他比五個(gè)師還要強(qiáng)。

50年代錢學(xué)森放棄了在美國優(yōu)越的工作生活環(huán)境，毅然毅然地沖破重重阻撓回到他深愛的祖國，決心將自己的才華貢獻(xiàn)給祖國的現(xiàn)代化建造。關(guān)于錢學(xué)森的故事我們?nèi)烊苟颊f不完，但他的崇高的愛國主義精神值得我們銘記。

接下來請(qǐng)欣賞詩朗誦？寫給英雄？。

寫給英雄

英雄，我們肅立在您的面前，

微微低下頭來，

表達(dá)心意一片，

每當(dāng)我們背起書包，歡歡喜喜地去學(xué)校

我們不會(huì)忘記，今天的美好生活，源于昨天你們血于汗的奉獻(xiàn)。

沒有你們拋頭顱

現(xiàn)在的旗幟就不會(huì)如此燦爛。

沒有你們?yōu)嵫?，現(xiàn)在的生活就不會(huì)如此安定。

你們，用血肉筑起了新的長城。

你們，用血肉撐起了中華的脊梁。

你們用浩然正氣，英勇的行為，譜寫了一曲生命的壯歌。

今天，站在你們面前，我們倍加懷念，

為建設(shè)繁榮新中國而英勇獻(xiàn)身的烈士。

我們倍加懷念，

為建設(shè)繁榮新中國而英勇獻(xiàn)身的烈士。

看，今天的天空更藍(lán)，花兒更艷，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，

我們前進(jìn)的歌聲更加嘹亮

看，我們新一代的青少年，

正踏著你們開辟出來的道路，勇往直前！

明天將在我們手中創(chuàng)造！

安息吧，我們的烈士

我們將繼承你們的奉獻(xiàn)精神

我們將銘記你們的偉大史詩

我們將傳遞你們的愛國夢想

我們會(huì)努力實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。

我們會(huì)努力實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。

第二章：傳承

在我們身邊，確有許多傳承紅色基因的時(shí)代先鋒，從雷鋒到郭明義，從焦裕祿到孔繁森，從錢學(xué)森到吳孟超，從吳運(yùn)鐸到丁曉兵他們用奮斗與犧牲，書寫著對(duì)真理和信仰的執(zhí)著，對(duì)祖國和人民的忠誠，其事跡令人嘆服，其品格光彩照人，其精神感天動(dòng)地。那么到底什么是紅色基因呢？紅色基因是一種革命精神的傳承，紅色，象征光明，凝聚力量，引領(lǐng)未來。瑞金、井岡山、遵義、延安、西柏坡，無一例外地因?yàn)椤凹t色”而典藏了歷史。

“紅色基因”是中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核。是中華民族的精神紐帶，孕育了永放光芒的抗洪搶險(xiǎn)精神、抗震救災(zāi)精神、北京奧運(yùn)精神、載人航天精神。鼓舞著一代又一代中華兒女為了中華民族的偉大復(fù)興而堅(jiān)強(qiáng)自立、堅(jiān)持夢想、勇往直前。面對(duì)敵對(duì)勢力的阻撓詆毀，面對(duì)自然災(zāi)害的洶涌來襲，我們不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，用勤勞和智慧、用堅(jiān)定與執(zhí)著，寫下了令世人驚嘆的“中國故事”。

接下來請(qǐng)全體同學(xué)一起合唱歌唱祖國。

第三章：做時(shí)代新人

通過這些故事的學(xué)習(xí)，相信大家都感觸很多，讓我一起來聽聽我們最愛的班主任有什么想對(duì)我們說的班主任寄語：同學(xué)們梁啟超先生說過少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。中國明天的命運(yùn)就掌握在你們的手里。

當(dāng)然真正的愛國不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正的愛國更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒有對(duì)父母、老師、同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校的愛是不能談及愛祖國的，希望你們從今以后繼承先輩們的光榮傳統(tǒng)繼往開來，艱苦把我們的祖國建設(shè)得更加美麗富饒。

宣誓：

少年興則國興少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我們是國家的希望，我們是國家的未來，我愛我的國，我愛我的家，（全體起立）今天我們莊嚴(yán)宣誓：我們將高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏。

今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量！宣誓人：

最后請(qǐng)大家寫下一句想對(duì)未來一年《·》半的你想說的話，讓我們一起銘記歷史不忘初心為更好的明天奮斗，謝謝大家，主題班會(huì)到此結(jié)束。

如何寫社會(huì)實(shí)踐論文題目篇十九

中學(xué)生階段，是青少年身心健康發(fā)展的重要階段，所以在此階段任職班主任的教師可說是任重道遠(yuǎn)。而語文教師又是班主任團(tuán)體中的骨干。在此前提下，如何將中學(xué)語文教學(xué)與中學(xué)班級(jí)管理巧妙地結(jié)合起來便成為一個(gè)值得探討的問題，筆者在下文提出幾種方法以供參考。

正常來講，語文課是語文教師教授語文課本知識(shí)的，而班會(huì)課則是特意為班主任準(zhǔn)備用來給學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育指導(dǎo)的。二者可以單獨(dú)分開進(jìn)行，但如果合在一起也未嘗不可，因?yàn)檎Z文學(xué)科本來就是一個(gè)涵蓋面非常廣的人文學(xué)科。在中學(xué)階段，很多語文教師會(huì)為了讓學(xué)生的考試成績在書面上看得漂亮而只教授考試中學(xué)生需要的文本知識(shí)，這其實(shí)會(huì)使學(xué)生不能更好地將學(xué)習(xí)到的文本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。假如中學(xué)語文教師在平時(shí)的教學(xué)過程中，將書本中的文學(xué)現(xiàn)象嵌入到日常生活中的一個(gè)個(gè)鮮活例子中，再啟發(fā)學(xué)生由一個(gè)個(gè)例子展開更深入地思考，最后使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回到文本乃至超越文本。教師以這樣的方式教授學(xué)生，不僅更有利于學(xué)生對(duì)于文本的更深層面內(nèi)容的掌握，還能使他們更自然地被教師健康引導(dǎo)其思想品德。此舉便將班會(huì)課不露聲色地融入到了語文教學(xué)中，一舉兩得。

語文教師相比其他學(xué)科教師的一個(gè)顯著優(yōu)勢就是文學(xué)素養(yǎng)普遍偏高，在處理人與人感情這一方面比較細(xì)膩，所以語文教師可以拿出閱讀文本般能揣摩作者情感的敏銳心理去“閱讀”學(xué)生。中學(xué)生在這一時(shí)期的心理發(fā)展是非常迅猛的，很多學(xué)生可能還會(huì)有嚴(yán)重的叛逆心理，這就需要有個(gè)耐心且細(xì)心的人去引導(dǎo)他們。語文教師可以更好地演繹這一角色，他們大多都是能言善辯的，在以班主任的角色去教化學(xué)生的時(shí)候可以更好地營造出溫馨舒適的環(huán)境，使學(xué)生即使在接受教化時(shí)也能感到溫暖貼心。即使是在日常生活中，語文教師也有許多可以用來引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展的小方法。

（一）用文字傳情。語文教師的文筆都是經(jīng)得起考驗(yàn)的，這是他們最厲害的“武器”。有時(shí)候，有些話在平時(shí)生活中可能輕易是說不出口的，但是可以借助文字表達(dá)出來。比如當(dāng)語文教師在批閱學(xué)生的作文的時(shí)候，如果只是改了一個(gè)分?jǐn)?shù)在試卷上，未免有些干癟。但如果，教師在試卷上劃出亮點(diǎn)句，點(diǎn)出不足句，再整體地給學(xué)生寫一個(gè)溫暖帶鼓勵(lì)的讀后感，相信學(xué)生在看到后會(huì)自然地感受到教師的用心。這就相當(dāng)于教師和學(xué)生之間無聲地進(jìn)行了一次交流，師生間的情感不知不覺便親近起來。

（二）用講故事、玩游戲等方式豐富教育形式。每個(gè)語文教師腹中皆有許多有趣的故事，不妨拿出來和學(xué)生分享分享。很多時(shí)候，上課的內(nèi)容不一定是學(xué)生感興趣的，可是教師如果在講課過程中加上幾個(gè)有趣的小故事，學(xué)生的好奇心就會(huì)輕松地被調(diào)動(dòng)出來。好奇心起來了，注意力自然就集中了。這時(shí)候，教師可以動(dòng)用點(diǎn)小心機(jī)，把教育的內(nèi)容巧妙合理地安排到故事中去，使學(xué)生既感到快樂又在無意間有所得。玩游戲的作用與講故事大同小異，兩者最重要的還是要使學(xué)生在輕松幽默的氛圍里得到成長。

生活中可謂處處皆有語文文化，語文教師所要做的就是讓學(xué)生在班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)中自己體會(huì)出其中所包含的語文文化，從而達(dá)到提升其語文能力的目的。語文教師在管理班級(jí)時(shí)，可以充分利用各種機(jī)會(huì)，鍛煉、提升學(xué)生的寫作能力。比如主持家長會(huì)前布置一個(gè)作文題目為“我的班會(huì)策劃案”；又比如在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)后，讓學(xué)生寫一篇經(jīng)歷后記，等等。此種方式可讓學(xué)生將班級(jí)文化中的素材都運(yùn)用到作文方面，使學(xué)生在不知不覺間運(yùn)用語言，組織文字去表達(dá)內(nèi)心的想法，既能提高學(xué)生的組織策劃能力，又能提升學(xué)生的作文能力。

學(xué)生寫作時(shí)必然會(huì)有一個(gè)明顯的寫作意向，亦即個(gè)人的價(jià)值觀、世界觀等都會(huì)呈現(xiàn)在作文中，所以，學(xué)生有一個(gè)非常健康的三觀是非常重要的。語文教師的人文素養(yǎng)更多時(shí)候是言傳身教、潛移默化地影響學(xué)生的，所以要想學(xué)生言之有正物，先得讓學(xué)生感受到正物。讓學(xué)生感受到正物的最直接的方式就是讓學(xué)生看到、感知到。在語文教師教育學(xué)生時(shí)保證所教授內(nèi)容是健康向上的，這是最基本的。在日常生活中，語文教師自然也應(yīng)當(dāng)身體力行做好學(xué)生的行為榜樣。這樣，語文教師無論是在上課時(shí)還是在班級(jí)管理的日常生活中，都能讓學(xué)生由生活到語文、由語文到生活地感覺到受教育，使學(xué)生從學(xué)會(huì)做人到學(xué)會(huì)作文。

綜合以上所有觀點(diǎn)，筆者發(fā)現(xiàn)將中學(xué)語文教學(xué)與中學(xué)班級(jí)管理巧妙結(jié)合后真的會(huì)收獲到一加一大于二的效果?，F(xiàn)實(shí)生活中結(jié)合的方法應(yīng)當(dāng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于筆者在本文中所列舉的，廣大語文教師在具體實(shí)踐的時(shí)候應(yīng)當(dāng)會(huì)收獲更多有效有益的方法造福人類教育事業(yè)。

[1]林冬桂，張東，黃玉華。班級(jí)教育管理學(xué)[m]。廣州：廣東高等教育出版社，1999.

[2]王朝莊。試論校園文化的德育功能[j]。中國教育學(xué)刊，2004(7)。

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