實(shí)用復(fù)課的感想（通用17篇）

每天堅(jiān)持閱讀，會不斷提升我們的語文能力?？偨Y(jié)的關(guān)鍵在于找到問題所在，并提出合理的改進(jìn)方案。接下來，我們一起來看看一些經(jīng)典的范例，以供參考。

復(fù)課的感想篇一

大家好!

愉快的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期開始了，一年一度的開學(xué)第一課開始了，吃過晚飯之后，我跟爸爸媽媽坐在客廳一守著。每一年的開學(xué)第一課我都會有很大的收獲，今年也不例外。因?yàn)樗惆榱宋液芏嗄辏瑥男W(xué)一年級到現(xiàn)在，每一次都學(xué)到不少新的知識，所以，每一年九月一日我都非常期待，總會早早吃完晚飯，守在電視面前等著它開始。也正因?yàn)槿绱?，爸爸媽媽都會夸我是一個(gè)愛好學(xué)習(xí)的三好學(xué)生。

今年也不例外，今年的開學(xué)第一課主題是_，拉上爸媽跟我一起看，有時(shí)候我還會拉上比我的.妹妹一起看，我會一邊看一邊跟她講里面的人物，跟爸媽一起討論我學(xué)到什么新的知識點(diǎn)等等。這個(gè)節(jié)日一直陪伴我從小學(xué)到現(xiàn)在，一直都沒有停過，隨后我會按照老師的要求，看完之后把自己的學(xué)到的東西記下來，然后把自己的感受寫下來，跟同學(xué)一起互相分享彼此的觀后感心得。老師說這樣的話，我們會記得更加清楚，更加深刻，再往后的生活中不會輕易忘記在開學(xué)第一課里學(xué)過的內(nèi)容。

復(fù)課的感想篇二

聽完黨課大家有什么想法呢？實(shí)踐具有主體的直接參與性、活動內(nèi)容的綜合性、實(shí)踐場所的開放性、活動形式的多樣性等特點(diǎn)。下面是本站帶來的聽完黨課的感想，希望大家喜歡。

暫而意義深刻的黨課培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過這次黨課學(xué)習(xí)，讓我更加深刻得認(rèn)識了黨，端正了自己的入黨動機(jī)，明確了自己的奮斗目標(biāo)——永遠(yuǎn)跟黨走，并且增加了我——一名積極向共產(chǎn)黨靠攏的入黨積極分子。此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個(gè)普通的學(xué)生，成長為一名中國共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因?yàn)槲抑酪粋€(gè)人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學(xué)生黨員首先應(yīng)該是普通黨員，應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的學(xué)生黨員應(yīng)該具有時(shí)代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代賦予我們的歷史使命。

體現(xiàn)一名合格的學(xué)生黨員的先鋒模范作用： 第一，要提高自己的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟(jì)、信息化社會邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會落后。第二，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要學(xué)會用自己的頭腦來思考問題。今天的社會是一個(gè)變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時(shí)地發(fā)生變化，但是真理是不變的，大學(xué)生黨員要學(xué)會以不變應(yīng)萬變。作為大學(xué)生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

學(xué)生黨員最根本和最實(shí)際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，從點(diǎn)滴做起，從不顯眼做起(發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時(shí)，應(yīng)熱情給予幫助;同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動給予開導(dǎo);遇到個(gè)人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)先人后己)。有的學(xué)生黨員只能獨(dú)善其身，而不會做群眾工作和不善于做群眾工作，認(rèn)為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，這是不正確的，也是不符合黨員要求的。作為一個(gè)學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時(shí)，要用先進(jìn)性來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

今天，在第二次干事培訓(xùn)會上，沒有像以前的培訓(xùn)那樣，教一些使用電腦的知識，而是楊書記用他自己親身的經(jīng)歷，為我們講述了他如何在學(xué)生會找到自己的位置，全心全意的工作，遇到困難如何克服和解決的。讓我的感觸很深，也讓我解決了心中的一些困擾。

說實(shí)話，我確實(shí)挺高興自己能成為機(jī)械院學(xué)生會的一名成員。記 得當(dāng)時(shí)的面試，是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)面試，特別的緊張，當(dāng)然也特別的重視。很高興，最終我如愿以償?shù)倪M(jìn)入了院學(xué)生會。當(dāng)時(shí)聽到書記說他是如何進(jìn)入學(xué)生會，如何讓別人發(fā)覺自己的潛能，使自己有更大的成就，我的內(nèi)心觸動了，也暗自下定決心，一定要有所成就，一定要好好努力······但是我也知道自己的性格，當(dāng)時(shí)很有感觸，過不久就把下定的決心忘到腦后面去了。我對自己也很無語呀!

其實(shí)我還有一個(gè)感覺，就是聽著書記說他們那個(gè)時(shí)候，是如何完成上面布置的任務(wù)，我就覺得，雖然他現(xiàn)在確實(shí)是很有名望，但他也和我們一樣過，都是這樣經(jīng)歷過來的。

今天書記說了很多感人肺腑的話。但說實(shí)話，我覺得那些都是書記自己在經(jīng)歷了這么多事情之后，總結(jié)出來的感悟，也許是因?yàn)槲覀儧]經(jīng)歷過，不能體會其中的深意，只是當(dāng)時(shí)聽著有點(diǎn)感覺，但過會就忘記了，不能夠刻骨銘心的記住。所以說我們還是要經(jīng)歷了之后才知道那其中含義，才會對我們以后的人生有所益處。

自己多經(jīng)歷一些，才能夠得到刻骨銘心的啟發(fā)和感觸。

這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。

通過這次黨課的學(xué)習(xí)使我知道“一個(gè)集中，三個(gè)敢于”，“一個(gè)集中”是中國共產(chǎn)黨集中了優(yōu)秀分子;而“三個(gè)敢于”是敢于擔(dān)當(dāng)：善于解決問題、善于學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)，政治能力的提升、善于創(chuàng)新：今天不創(chuàng)新，后天就落后。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)加深了我對“三個(gè)代表”重要思想的理解和認(rèn)識。是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。“三個(gè)代表”不是三個(gè)方面的簡單相加，而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。更使我知道“人民的利益就是黨的利益”。

布局。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和

規(guī)章制度

強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

復(fù)課的感想篇三

秀鎮(zhèn)中心學(xué)校疫情防控開學(xué)演練美篇簡報(bào)2020年春天伊始，因一場突如其來的疫情無情地蔓延，迫使我們的生活按下了暫停鍵。

在全國人民的努力下，疫情防護(hù)工作取得階段的勝利，根據(jù)省、市、縣文件精神，學(xué)校陸續(xù)開學(xué)。

為了落實(shí)上級的防疫相關(guān)要求，切實(shí)保障我校師生的生命健康安全為了保障開學(xué)之后師生生命安全和身體健康。

4月21日上午，學(xué)校校長李海明帶領(lǐng)全體行政班子成員，各班班主任參加了此次演練。

演練活動開始前，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長袁軒進(jìn)行了部署安排，就本次演練方案進(jìn)行詳細(xì)解讀，對全體參與人員進(jìn)一步明確各自任務(wù)分工，并囑咐大家做好個(gè)人防護(hù)。

9:00校長宣布演練開始，全體人員在各個(gè)點(diǎn)上就位，演練正式開始。校外教師安全值勤組做好家長不得進(jìn)入校區(qū)，保障學(xué)生秩序和安全，教師引導(dǎo)組疏導(dǎo)學(xué)生有序排隊(duì)，前后間隔1米，入校門時(shí)進(jìn)行體溫檢測，如有體溫超過37.3的同學(xué)，立即向應(yīng)急隔離組報(bào)告，應(yīng)急隔離組工作人員引導(dǎo)其到隔離室，在隔離室內(nèi)進(jìn)行應(yīng)急隔離，并按照《秀鎮(zhèn)中心學(xué)校新冠病毒感染應(yīng)急處置預(yù)案》要求和步驟進(jìn)行處置。

所有學(xué)生必須佩戴口罩進(jìn)學(xué)校，并按照各班級進(jìn)校位置提前準(zhǔn)備好健康卡。體溫檢測登記后無異常的學(xué)生開始報(bào)到。進(jìn)班上課環(huán)節(jié)，進(jìn)校后在老師的指導(dǎo)下，保持安全距離，有序按照學(xué)校所分教室入班上課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況立即向應(yīng)急隔離組報(bào)告。

放學(xué)就餐環(huán)節(jié)，按照路線，保持安全距離，有序走向餐廳。用餐前后洗手消毒，保持安全距離有序排隊(duì)取餐。一人一桌，同向就座，不扎堆、不聊天。進(jìn)宿舍就寢環(huán)節(jié)，宿舍重新調(diào)整，每4人一間，每日定時(shí)通風(fēng)、消毒。每天午餐后、晚自習(xí)后學(xué)生分批回宿舍測量體溫，做好體檢記錄。

演練持續(xù)近兩個(gè)小時(shí)，全程緊張有序，環(huán)環(huán)相扣，各部門分工明確，密切配合，行動快捷，準(zhǔn)確高效，達(dá)到預(yù)期效果。

演練結(jié)束后，所有參演人員在運(yùn)動場聚合，交流討論反饋，發(fā)現(xiàn)的問題，提出自己不同意見。

最后，李校長肯定了這次演練的效果，強(qiáng)調(diào)盡快落實(shí)演練中有瑕疵問題的應(yīng)對措施。

再次督促大家一定要高度重視疫情防護(hù)工作。

本次演練既全面檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)對疫情的組織協(xié)調(diào)能力，又達(dá)到了提高全員應(yīng)急處理能力的目的，為開學(xué)后做好疫情防控工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

復(fù)課的感想篇四

四川教育系統(tǒng)認(rèn)真落實(shí)中央和教育部黨組有關(guān)指示精神，扎實(shí)做好抗震救災(zāi)工作，全面部署受災(zāi)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課工作，將災(zāi)害損失降到最低程度。

摸清學(xué)校受災(zāi)情況，協(xié)調(diào)解決“帳篷學(xué)?！焙汀鞍宸拷淌摇彼栉镔Y，抓緊加印補(bǔ)充損毀教材資料。清理臨時(shí)校園周邊環(huán)境，做好消毒滅菌工作，確保飲用水和食品安全。全面做好受災(zāi)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課工作，雅安市305所中小學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課，復(fù)課率92.7%，全省其它地震波及地區(qū)學(xué)校已全部復(fù)課。開展校舍損毀情況評估，謀劃受災(zāi)學(xué)校重建工作。

組織心理專家分赴災(zāi)區(qū)對1400余名學(xué)生、100余名中小學(xué)教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理健康知識專題培訓(xùn)。為各班配備心理志愿者，小學(xué)以游戲活動為主，初中以活動體驗(yàn)為主，高中以體驗(yàn)調(diào)適為主。四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)深入“帳篷學(xué)校”和“愛心學(xué)?！?，免費(fèi)贈送心理檔案管理軟件，開展“畫說家園”心理治療，幫助學(xué)生盡快走出地震后陰影。

千方百計(jì)保障災(zāi)區(qū)高三和初三學(xué)生盡早在當(dāng)?shù)鼗虍惖貜?fù)課。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)迅速調(diào)配工作人員和100多間宿舍，配齊生活必需品，方便蘆山中學(xué)高三學(xué)生拎包入住，安心備戰(zhàn)高考。成都師范學(xué)院騰出16間教室、196間宿舍，妥善安置1000余名天全學(xué)生，免費(fèi)提供一日三餐和電話充值卡，保障學(xué)生與家人聯(lián)系。龍門鄉(xiāng)隆興中心校初三學(xué)生在當(dāng)?shù)亍皫づ駥W(xué)?！焙汀鞍宸拷淌摇闭綇?fù)課。

復(fù)課的感想篇五

2020年是一個(gè)不同尋常的年份，新冠疫情的爆發(fā)改變了人們的生活方式和教育方式。長達(dá)幾個(gè)月的停課給學(xué)生們帶來了很多困擾和不適應(yīng)，然而，當(dāng)復(fù)課的腳步逐漸臨近時(shí)，我心中卻涌動著激動和期待。復(fù)課后的幾個(gè)月里，我體驗(yàn)到了許多新鮮和有趣的事物，不僅增長了知識，也收獲了成長。在此，我將分享我的復(fù)課心得體會。

首先，復(fù)課使我重新感受到了傳統(tǒng)課堂的價(jià)值。在停課期間，我們只能通過線上教學(xué)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，雖然這樣的方式可以保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性，但是卻無法給予我們真正的面對面的交流和互動。而復(fù)課后，我重新回到了熟悉的教室，與老師和同學(xué)們面對面地交流和學(xué)習(xí)。在課堂上，老師講解知識點(diǎn)，同學(xué)們互相討論問題，這種交流方式使我感到更加親切和自在。此外，傳統(tǒng)課堂環(huán)境也給予了我更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我更加專注和投入。

其次，復(fù)課讓我學(xué)會了更加珍惜和利用時(shí)間。停課期間，由于沒有正常的上課時(shí)間和作息規(guī)律，我常常感到時(shí)間過得很慢，沒有明確的任務(wù)和目標(biāo)。然而，一旦復(fù)課，我發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間安排變得更加有序和緊湊。每天早上，我會按時(shí)起床，完成早自習(xí)和課堂作業(yè)。然后，在放學(xué)后，我會利用課余時(shí)間進(jìn)行自習(xí)和擴(kuò)展閱讀。這種規(guī)律的作息和明確的任務(wù)使我充分體會到時(shí)間的寶貴，并懂得如何合理地安排和利用時(shí)間。

再次，復(fù)課加強(qiáng)了我個(gè)人學(xué)習(xí)的自主性和主動性。在停課期間，由于沒有老師的監(jiān)督和同學(xué)的激勵(lì)，我感到學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)效果也下降了很多。而復(fù)課后，我重新感受到了老師的督促和同學(xué)的競爭，這促使我主動地去學(xué)習(xí)和思考。在課堂上，我積極提問，與老師和同學(xué)們互動，以獲得更深入的理解。同時(shí)，我也開始主動參加各種課外活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好和才藝特長。這種主動性和自主性的改變使我在學(xué)習(xí)中收獲了更多的快樂和成就感。

最后，復(fù)課讓我重新認(rèn)識了社交交往的重要性。停課期間，由于無法與同學(xué)們面對面交流，我感到孤獨(dú)和失落。而復(fù)課后，我重新與同學(xué)們相聚在一起，我們互相交流著生活的點(diǎn)滴、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和困惑。這種社交交往不僅增加了我的人際關(guān)系，也給我?guī)砹巳松膯⒌虾透形?。此外，?fù)課也給予了我參加各種校內(nèi)外活動的機(jī)會，通過參與各種團(tuán)隊(duì)活動，我學(xué)會了合作與分享，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

綜上所述，復(fù)課帶來了許多新的體驗(yàn)和收獲，讓我重新感受到了傳統(tǒng)課堂的價(jià)值，學(xué)會了珍惜和利用時(shí)間，加強(qiáng)了自主性和主動性的學(xué)習(xí)，以及認(rèn)識到了社交交往的重要性。我相信，這次特殊經(jīng)歷將會對我未來的學(xué)習(xí)和成長起到積極的影響，并讓我更加堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)和夢想。

復(fù)課的感想篇六

首先，要打造屬于我們的天堂。

有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別。上帝對他說：來吧!我讓你看看什么是地獄。他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個(gè)人都有一只長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。每個(gè)人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。來吧!我再讓你看看天堂。上帝把這個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。為什么?這個(gè)人不解地問，為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到?上帝微笑著說：很簡單，在這兒，他們都會喂別人。

我再給大家講一個(gè)發(fā)生在中國臺灣的真實(shí)故事：

有一個(gè)人工管理的道口傍晚時(shí)分發(fā)生了重大的交通事故，有關(guān)單位開展調(diào)查。調(diào)查人員向巡守員問了三個(gè)重要的問題：火車到達(dá)時(shí)是否在場執(zhí)勤?巡守員回答：依照規(guī)定，在場執(zhí)勤。是否提起警示燈左右搖晃警告來車?巡守員回答：警示燈確實(shí)左右搖晃。

警示燈點(diǎn)燃了嗎?此時(shí)巡守員猶豫了。巡守員一切依規(guī)定辦事，但是他忘了點(diǎn)燃警示燈。與其說是缺少一盞點(diǎn)亮的燈，倒不如說是缺少一顆點(diǎn)亮的心。

說到這里，聰明的你一定會明白我的意思：先把心燈點(diǎn)亮，這是人生最要緊的一步!

同學(xué)們：每天要上不愿意聽的課，每天要做不愿意做的作業(yè)，不能做自己喜歡做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學(xué)又沒有認(rèn)真的學(xué)，結(jié)果是一事無成。當(dāng)別人高高興興領(lǐng)取大學(xué)錄取通知書的時(shí)候，我們領(lǐng)取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。

為打造屬于我們的天堂，請用明亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。

(下面布置作業(yè)：要求每人在班會上都發(fā)言，必須說出一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而且必須通過一件事情來表述，不可以用一句話就概括完事。當(dāng)然，每個(gè)同學(xué)都要把自己最美好的一面展示出來，讓大家發(fā)現(xiàn)。)。

其次，永遠(yuǎn)不能不停下前進(jìn)的腳步。

同學(xué)們可有這樣的感受：一同走路時(shí)，你偶爾彎腰系了一下鞋帶或者你方便了一下，等你直起腰或結(jié)束時(shí)，同伴已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)在你的前途了。這時(shí)你要追上他，要費(fèi)好大的`勁和好多的時(shí)間。

火車的快車和慢車跑起來的速度其實(shí)是一樣的，只是中途停車的次數(shù)和長短不同。求學(xué)何嘗不是這樣。有的同學(xué)是每星期一小站，好好放松一下;每學(xué)期一大站，痛痛快快的玩?zhèn)€夠;初中升入高中，高中升入大學(xué)，更是人生的大站，不玩他個(gè)天昏地暗不算完。結(jié)果，他們就成了慢車。

你有現(xiàn)在的成績，不是因?yàn)槟氵@輛車跑得比別人快，而是因?yàn)槟闶且惠v快車，不靠站，不停車，一直往前跑。今后的人生路上，是繼續(xù)當(dāng)一輛快車呢，還是改為慢車呢?就看你自己了!快車雖然舍棄了一些景觀，但可以快捷地到達(dá)終點(diǎn)。如果處處都想仔細(xì)游覽，結(jié)果一定會變成慢車。

為了自己的人生，我們需要的是提速，因?yàn)槲覀冊?jīng)停靠了過多的地方。

再次，沒有規(guī)矩，不成方圓。

有個(gè)中國學(xué)生到日本留學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，一邊打工，給老板洗盤子。日本餐館規(guī)定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計(jì)，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。后來被發(fā)現(xiàn)，自然被解雇。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個(gè)國度無法生存，只得黯然回國。任何游戲都有一定的規(guī)則。如果破壞了規(guī)則，短期內(nèi)也許會占便宜，長遠(yuǎn)看，必將碰壁。

班級管理也是如此。規(guī)章制度一旦建立，短期內(nèi)肯定對一些人有所限制，甚至傷害;但對集體以及個(gè)人的長遠(yuǎn)利益，絕對是有百利而無一害的。為了班級的整肅嚴(yán)謹(jǐn)，為了同學(xué)們長遠(yuǎn)的利益，老師難免會犧牲個(gè)別同學(xué)的利益。我希望同學(xué)們能夠理解老師的苦心，千萬不要以為老師是和你作對，我們的目標(biāo)一致，沒有任何沖突，我的職能就是為了管理好班級，讓大家順利的走進(jìn)大學(xué)。今天，我向同學(xué)們表個(gè)態(tài)：為了同學(xué)能夠?qū)W習(xí)生活在一個(gè)安靜整肅和諧上進(jìn)積極進(jìn)取的環(huán)境里，我將不遺余力，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的為同學(xué)們服務(wù)。最后，給自己建造一座漂亮的房子。

有個(gè)老木匠告訴老板說要離開建筑行業(yè)，回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是，大家都看出他已經(jīng)是心不在焉，用料不講究，干活不認(rèn)真。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他。這是你的房子，老板說，這是送給你的禮物。

他目瞪口呆，羞愧得無地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們常常漫不經(jīng)心地建造自己的生活，不是積極行動，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力。等我們驚覺時(shí)，早已困在自己建造的房子里了。

把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的鉻牌上寫著：生活是自己創(chuàng)造的?，F(xiàn)在，我們就是在為自己的未來建造房子!面對今天，我們要分秒必爭!展望明天，我們要信心百倍!

復(fù)課的感想篇七

眾志成城，科學(xué)防控，在東莞市委市政府的精準(zhǔn)施策下，在全市人民戮力齊心下，終于迎來了勝利的曙光；正式復(fù)課的腳步逐漸臨近，師生終于可以相聚在書聲瑯瑯的校園里；為全力做好學(xué)生返校復(fù)課準(zhǔn)備工作，確保復(fù)課后各項(xiàng)工作有序開展，我返校復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)幼兒園有序返校復(fù)課工作方案的通知》，提前謀劃、制定預(yù)案，為復(fù)課做好萬全準(zhǔn)備！

4月11日上午，在肖校長組織下，我校召開了2022年春季學(xué)期第三批返校復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)工作會議，會議傳達(dá)了上級文件精神，并對返校復(fù)課相關(guān)事宜作周密部署，要求做到每個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任到人。肖校長強(qiáng)調(diào)復(fù)課的首要關(guān)鍵，一定是保障學(xué)生的健康安全。特別是要做好嚴(yán)格排摸工作，確保學(xué)生分批次、錯(cuò)峰返校復(fù)課。

4月14日在德育處的組織下，留校老師對校園環(huán)境進(jìn)行全面徹底的沖洗消殺。老師們嚴(yán)格按照各類物品的消毒要求分別對教室、走廊、樓梯、各功能室、公共區(qū)域等進(jìn)行了徹底細(xì)致的全面清潔消毒，做到零死角零遺漏。

4月15日上午8點(diǎn)30分，學(xué)校迎來了道滘鎮(zhèn)師生返校復(fù)課工作聯(lián)合督導(dǎo)組的檢查，上級領(lǐng)導(dǎo)對照督導(dǎo)檢查表認(rèn)真查閱我校各項(xiàng)紙質(zhì)資料，實(shí)地查看了監(jiān)控室、門衛(wèi)室、疫情防控物資貯備室等場室，對我校返校復(fù)課準(zhǔn)備工作給予了高度的認(rèn)可，同時(shí)也提出了一些寶貴的建議，我校及時(shí)作出了調(diào)整，確保順利復(fù)課。

4月15日上午11時(shí)，我校召開了全體教師線上視頻會。會上，首先由德育處作工作安排，趙主任就安全（疫情防控、防溺水安全、交通安全、心理健康等）、線上家長會、返校復(fù)學(xué)第一課等工作；教務(wù)處梁主任就返校復(fù)課后，為做好線上教學(xué)和線下教學(xué)無縫銜接進(jìn)行支招，并提出要求；肖校長向全體教師傳達(dá)了《道滘圣廣小學(xué)2022年春季學(xué)生返校復(fù)課工作方案》文件精神，并作了詳細(xì)的復(fù)課工作布置，要求大家嚴(yán)格落實(shí)文件精神，實(shí)施錯(cuò)峰上學(xué)、放學(xué)，全體師生嚴(yán)格落實(shí)復(fù)課前三天兩檢核酸檢測工作，要求大家思想上高度重視、嚴(yán)防死守，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生順利返校復(fù)課保駕護(hù)航。

4月15日晚上7點(diǎn)，各班主任按照學(xué)校工作部署，準(zhǔn)時(shí)召開本班線上家長會，班主任就線上教學(xué)情況、居家安全注意事項(xiàng)、疫情防控、心理健康等方面與家長群策群力，共商家校共育之良策，助力孩子成長。

4月16日上午，我校進(jìn)行了疫情防控演練。駐校干部葉初開、衛(wèi)生健康副校長李麗、駐校醫(yī)生鐘潔怡及肖校長一起全程參與指導(dǎo)疫情防控演練，本次共演練了3個(gè)場景，分別是場景一校門口晨檢測溫，場景二校車乘車前體溫測量，場景三校園發(fā)現(xiàn)新冠肺炎密接或陽性人員應(yīng)急處置，演練同時(shí)，衛(wèi)生健康副校長李麗、駐校醫(yī)生鐘潔怡和駐校干部葉初開分別對演練給予了高度的評價(jià)，肯定我校在疫情防控方面工作細(xì)致，并希望我們能一如既往嚴(yán)防死守，將疫情阻于校門之外。

孩子是祖國的未來，是我們的期望，維護(hù)孩子的生命健康是我們共同職責(zé)。我們將團(tuán)結(jié)一心，科學(xué)防范，精準(zhǔn)施策，共克時(shí)艱。為孩子們創(chuàng)造更加安全、溫馨的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們的健康成長全力以赴、保駕護(hù)航！

復(fù)課的感想篇八

隨著新冠疫情的逐漸得到控制，學(xué)校逐漸開展線下教育，我也終于迎來了期待已久的復(fù)課。盡管復(fù)課之前存在一些擔(dān)憂和不適應(yīng)，但是在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷中，我不僅逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，還收獲了不少寶貴的心得體會。

第一段：適應(yīng)心態(tài)，做好準(zhǔn)備

復(fù)課之前，我對于回到學(xué)校的種種擔(dān)憂充斥著我的腦海。比如我想到同學(xué)們之間可能會產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感，教室之間可能出現(xiàn)交叉感染，還有課間活動、校園生活等等方方面面的問題。然而，直面這些擔(dān)憂，我覺得我需要先調(diào)整好心態(tài)，做好準(zhǔn)備。首先，我認(rèn)識到復(fù)課是重要的一步，是我們回歸正常生活的開始，我們應(yīng)該積極應(yīng)對一切可能出現(xiàn)的問題；其次，學(xué)校和政府會做出一系列的防控措施，能夠保證我們的安全和健康；最后，我也要提高認(rèn)識，切實(shí)落實(shí)好個(gè)人的防護(hù)意識，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到自我保護(hù)。

第二段：課堂學(xué)習(xí)的不同

回到教室，看到老師和同學(xué)們，給我的感覺實(shí)在是太好了。然而，我也意識到學(xué)習(xí)的方式和以往不一樣了。為了保證所有同學(xué)的安全，我們采取了錯(cuò)峰上課、分座就坐的方式。這就要求我們提前做好功課，提前預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，積極主動地在家里完成作業(yè)。課堂上老師講解的內(nèi)容只是對我們學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，而我們需要更多地依靠自主學(xué)習(xí)來理解和掌握知識。雖然這樣的學(xué)習(xí)方式對于我們來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是它也促使我們主動思考和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。

第三段：與同學(xué)交往的變化

復(fù)課之后，同學(xué)們之間的交流和相處方式也發(fā)生了一些變化。雖然我們?nèi)匀槐３种嚯x，但是我們更加珍惜每一次面對面的機(jī)會。在課間，雖然不能有過多的接觸，我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^交流表情、眼神、手勢來表達(dá)自己的情感和思想。同時(shí)，課外活動的取消也使我們的交往變得簡單純粹，我們更多地去注意和關(guān)心每個(gè)人的身體健康和心理狀況，相互之間變得更加團(tuán)結(jié)和友愛。

第四段：校園生活的改變

在復(fù)課之前，我一直懷念著校園生活，然而復(fù)課之后，我發(fā)現(xiàn)校園生活也發(fā)生了一些變化。首先，放學(xué)后休息時(shí)間的削減，讓我們不能像以前一樣盡情的活動，不能隨心所欲地玩樂。此外，我們在校園內(nèi)也需要時(shí)刻保持戴口罩、勤洗手等良好衛(wèi)生習(xí)慣。盡管校園生活有些改變，但是我們也逐漸適應(yīng)了新的生活方式，每天都能夠體驗(yàn)到校園的活力和溫馨。

第五段：心得收獲和展望

復(fù)課這段時(shí)間，我懂得了更多的自律和自覺，明白了一個(gè)人的健康和周圍的人的健康是相輔相成的，感受到生活的寶貴和靈魂的寄托。我也意識到在新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境下，我需要更積極主動地去學(xué)習(xí)和改變。通過這段時(shí)間的適應(yīng)和實(shí)踐，我相信我可以更好地面對未來的學(xué)習(xí)和生活，繼續(xù)不斷地成長和進(jìn)步。

綜上所述，復(fù)課的心得體會是多方面的，既有對學(xué)習(xí)和生活方式的調(diào)整，也有對自己的認(rèn)知和思考的提升。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，我深刻體會到了學(xué)習(xí)和生活的重要性和珍貴性，也更加明了了自身的責(zé)任和使命。相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠持續(xù)努力，繼續(xù)成長。

復(fù)課的感想篇九

第45期黨校第五次黨課如期上課。本次課老師主講的是黨的性質(zhì)，經(jīng)過這次黨課的學(xué)習(xí)，老師對黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我對黨性質(zhì)有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國***!更加堅(jiān)定了我加入中國***的決心。

關(guān)于黨的性質(zhì)問題，即建設(shè)一個(gè)什么樣的黨的問題，是馬克思主義政黨建設(shè)的根本問題。它決定著黨在社會發(fā)展進(jìn)程中的歷史地位和領(lǐng)導(dǎo)地位，決定著黨自身建設(shè)的各個(gè)方面。通過這堂課的講授，我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的性質(zhì)，是指黨的根本屬性，是一個(gè)政黨與其他政黨的最本質(zhì)的區(qū)別。黨的性質(zhì)如果發(fā)生變化，一個(gè)政黨就會發(fā)生根本性的變化。因此，黨章中關(guān)于黨的階級性和先進(jìn)性的表述，是不會改變的。這堂課使得我深入理解了黨的性質(zhì)全面認(rèn)識黨的先進(jìn)性。

總之，通過這幾次入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論，使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的****信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

復(fù)課的感想篇十

近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊。封閉，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成為當(dāng)下的主題。然而，隨著疫情逐漸得到控制，學(xué)生們紛紛返校復(fù)課。復(fù)課的心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為將來的學(xué)習(xí)生活提供指導(dǎo)和啟示。在我返校復(fù)課的這段時(shí)間里，我有了以下幾點(diǎn)體會。

首先，返校復(fù)課讓我深刻認(rèn)識到學(xué)校教育的重要性。在長時(shí)間的停課以及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后，我更加意識到課堂教學(xué)的價(jià)值和作用。在學(xué)校里，老師會給我們講解新知識，指導(dǎo)我們做實(shí)驗(yàn)，組織討論，讓我們的學(xué)習(xí)更加有深度和廣度。而在屏幕前，老師無法及時(shí)糾正我們理解上的錯(cuò)誤，無法有針對性地解答我們的問題。同學(xué)間的互動也變得少之又少，難以分享彼此的觀點(diǎn)和心得。因此，復(fù)課的體驗(yàn)讓我更加珍惜學(xué)校和老師所給予我們的學(xué)習(xí)機(jī)會。

其次，返校復(fù)課讓我重新體會到了班級集體的溫暖與力量。長時(shí)間的停課和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)雖然方便了我們的學(xué)習(xí)，但也使得我們與同學(xué)們的聯(lián)系變得稀疏。而在返校后，同學(xué)們每天相互交流討論，共同完成老師布置的任務(wù)，形成了一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相激勵(lì)，互相幫助，共同進(jìn)步。這種班級集體的團(tuán)結(jié)和合作讓我重新感受到了團(tuán)結(jié)的力量。無論是在學(xué)業(yè)上還是生活中，我們可以相互支持，共同進(jìn)步。

第三，返校復(fù)課讓我更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義。在長時(shí)間的停課和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候自己學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)開始模糊。沒有了老師的監(jiān)督和同學(xué)們的競爭，我容易陷入懶散和消極的狀態(tài)。然而，當(dāng)我重新回到學(xué)校，與老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)時(shí)，我漸漸地明確了自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績，更是為了提高自己，為了未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有了明確的目標(biāo)，我才能更加有方向地努力學(xué)習(xí)。

第四，返校復(fù)課帶給我了更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。盡管返校并不意味著一切都會一帆風(fēng)順，但是我發(fā)現(xiàn)在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我學(xué)會了更加從容地應(yīng)對。比如，我在學(xué)習(xí)上遇到了許多難點(diǎn)和疑惑，但我不再害怕向老師和同學(xué)請教。我勇敢地提出問題，并積極尋找解決方法。這種勇于面對挑戰(zhàn)的態(tài)度讓我在學(xué)習(xí)中收獲了更多的成長和進(jìn)步。

最后，返校復(fù)課讓我更加深刻地體驗(yàn)到了生活的寶貴和珍貴。在長時(shí)間的停課和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中，我開始意識到生活中有許多我曾經(jīng)忽略的美好。我錯(cuò)過了與同學(xué)們一起嬉笑打鬧的時(shí)光，錯(cuò)過了在操場上奔跑的機(jī)會，錯(cuò)過了與老師面對面交流的機(jī)會。此刻，當(dāng)我重新回到學(xué)校時(shí)，我才懂得要珍惜這一切。無論是學(xué)習(xí)還是生活中，我都要積極投入，用心去體驗(yàn)，珍惜每一天。

總之，返校復(fù)課的這段時(shí)間讓我體會到了學(xué)校教育的重要性，班級集體的溫暖與力量，學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)，以及生活的寶貴與珍貴。這些體會將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響。我要更加努力地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不斷追求進(jìn)步。同時(shí)，我要珍惜與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的時(shí)光，珍惜學(xué)校所給予的寶貴機(jī)會。相信只要我們用心去經(jīng)歷，用心去體會，一定能夠在復(fù)課的旅程中收獲更多的成長和進(jìn)步。

復(fù)課的感想篇十一

隨著新冠疫情的緩解和控制，我國各地逐漸放開了學(xué)校的封閉管理，初三學(xué)生陸續(xù)返校復(fù)課。從個(gè)人經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識到初三復(fù)課的重要性，對此有很多心得體會。

首先，初三復(fù)課意味著重拾學(xué)習(xí)的節(jié)奏。天天在家里上線課，久而久之會形成學(xué)習(xí)上的懶散心態(tài)?；氐綄W(xué)校，面對規(guī)律的作息時(shí)間、豐富的學(xué)科知識，我們不僅能更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能更高效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)校中，我們能夠在班級和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)氛圍中互相激勵(lì)，相互競爭，大家共同進(jìn)步。

其次，初三復(fù)課意味著與老師零距離的互動和指導(dǎo)。線上課程所能提供的是有限的，它無法給予我們及時(shí)的反饋和深入的解惑。而在學(xué)校，我們可以隨時(shí)與老師交流，提問我們的困惑，及時(shí)獲得幫助。老師們能夠了解我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問題，有針對性地給與指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助我們更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)能力和思維能力。

再次，初三復(fù)課意味著增強(qiáng)社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。長時(shí)間的居家隔離，讓我們與社會隔離，與同學(xué)相隔。回到學(xué)校，我們能夠重新建立起人與人之間的聯(lián)系和溝通。在課堂上，同學(xué)們可以互相討論，共同解決問題；在體育課上，可以分組活動，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識；在班級活動中，可以互相交流和幫助，建立良好的班級關(guān)系。通過與同學(xué)和老師的交流和合作，我們有助于提高自己的社交能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

此外，初三復(fù)課也使我們對健康和安全保持高度警惕。在學(xué)校，我們接受更加規(guī)范的防疫管理，要求戴口罩、勤洗手、定時(shí)消毒等。這些措施提醒我們始終關(guān)注自己和他人的健康狀況，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。通過有序的復(fù)課過程，我們能夠更好地了解生命的脆弱性，懂得珍惜每一次相聚的機(jī)會，更好地照顧好自己和他人的健康。

綜上所述，初三復(fù)課對于我們來說意義重大。它使我們回歸學(xué)習(xí)的節(jié)奏，增強(qiáng)了與老師和同學(xué)的互動，幫助我們提高了學(xué)習(xí)能力和思維能力。同時(shí)，它也增強(qiáng)了我們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，讓我們更加關(guān)注健康和安全。初三復(fù)課給我?guī)砹撕芏嘁饬x深遠(yuǎn)的體驗(yàn)，也讓我更加珍惜學(xué)校生活。我相信，在復(fù)課的日子里，我們會更加努力地學(xué)習(xí)，追逐夢想，成長為更好的自己。

復(fù)課的感想篇十二

鈑金修復(fù)是一門技術(shù)性較高的課程，在修復(fù)車輛鈑金方面具有重要的實(shí)用價(jià)值。在這堂課上，我學(xué)到了許多實(shí)用的知識和技巧，并且深刻領(lǐng)悟到了鈑金修復(fù)的艱辛和挑戰(zhàn)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了收獲、疑惑、困難和突破四個(gè)階段，最終達(dá)到了個(gè)人的成長和進(jìn)步。

第一階段，收獲。當(dāng)我剛開始學(xué)習(xí)鈑金修復(fù)的時(shí)候，我對這門課程充滿了期待和好奇。在第一節(jié)課上，老師耐心地為我們講解了鈑金修復(fù)的基本概念和技術(shù)要點(diǎn)，還帶領(lǐng)我們實(shí)地觀察了一些鈑金修復(fù)案例。通過這些教學(xué)內(nèi)容，我初步了解了鈑金修復(fù)的原理和方法，也對這門課程產(chǎn)生了興趣。此外，我還從老師那里獲得了一些實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)，這讓我對自己未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐充滿了信心。

第二階段，疑惑。隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對于一些技術(shù)細(xì)節(jié)和操作方法存在一些疑惑。尤其是在實(shí)際操作中，我常常會遇到一些問題，比如如何正確使用鈑金工具、如何進(jìn)行磨砂和打磨等。在這個(gè)階段，我特別感激老師的關(guān)心和指導(dǎo)。每當(dāng)我遇到問題時(shí)，老師總是會及時(shí)為我解答，并且耐心地幫助我糾正錯(cuò)誤。通過這個(gè)過程，我不僅解決了自己的疑惑，也提高了自己的實(shí)踐能力。

第三階段，困難。隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)鈑金修復(fù)并不像我一開始想象的那么容易。在實(shí)踐中，我經(jīng)常遇到一些困難和挑戰(zhàn)，比如如何判斷和修復(fù)不同類型的凹陷、如何恢復(fù)車身的線條和曲面等。面對這些困難，我感到有些迷茫和無助。然而，我沒有放棄，而是積極尋求解決方法。我查閱了大量的資料和學(xué)習(xí)資料，還向老師請教了許多問題。經(jīng)過一段時(shí)間的努力和摸索，我逐漸克服了這些困難，并且在實(shí)踐中取得了一些小的突破和進(jìn)步。

第四階段，突破。在經(jīng)歷了一系列的困難和挑戰(zhàn)后，我逐漸找到了自己的突破口和發(fā)展方向。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了鈑金修復(fù)的一些核心技術(shù)和方法。我學(xué)會了如何正確使用鈑金工具，如何分析和判斷凹陷類型，如何進(jìn)行精確的修復(fù)和還原車身線條。這些技能的掌握不僅讓我在理論上更加了解鈑金修復(fù)的原理，也讓我在實(shí)踐中更加靈活和自信。通過一次次的成功和突破，我的信心和能力不斷提升。

最后，通過鈑金修復(fù)課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅獲得了實(shí)用的知識和技能，也鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力。而且，我還經(jīng)歷了收獲、疑惑、困難和突破的四個(gè)階段，在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的成長和進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會繼續(xù)努力，不斷完善自己的技術(shù)和能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值做出更大的貢獻(xiàn)。

復(fù)課的感想篇十三

隨著疫情的逐漸得到控制，學(xué)生們迎來了復(fù)課的時(shí)刻。經(jīng)歷了數(shù)月的居家學(xué)習(xí)，同學(xué)們紛紛體會到了復(fù)課所帶來的巨大變化和學(xué)習(xí)的新收獲。從課堂上的秩序到老師和同學(xué)們的變化，學(xué)生們紛紛發(fā)表了對復(fù)課的心得體會。通過他們的反饋，我們可以看到學(xué)生們在復(fù)課中經(jīng)歷了哪些變化，有了哪些收獲。

首先，學(xué)生們不再拘束于屏幕，重拾了課堂氛圍。在居家學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們的學(xué)習(xí)完全依賴于互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備。然而，無論是自己的家還是自習(xí)室，總是缺少一些正式的學(xué)習(xí)氛圍。而復(fù)課后，學(xué)生們又重新回到了熟悉的教室，重拾了課堂的生動和活力。大家相聚在一起，互相交流，不僅能夠更好地理解老師的教學(xué)內(nèi)容，也能夠獲得同學(xué)們的幫助和啟發(fā)。這種體驗(yàn)讓學(xué)生們更加期待每一次的課堂，也更加珍惜和善于把握課堂上的學(xué)習(xí)機(jī)會。

其次，學(xué)生們感受到了師生間更加密切的互動。居家學(xué)習(xí)雖然能夠保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性，但卻無法替代真實(shí)的師生互動。復(fù)課后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師們更加耐心、細(xì)心地解答問題，同時(shí)也更加關(guān)注學(xué)生們的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂上，老師們會主動和學(xué)生們交流，詢問他們的學(xué)習(xí)情況和困難。而學(xué)生們也紛紛向老師們請教問題，尋求解答和指導(dǎo)。這樣的互動不僅促進(jìn)了學(xué)生們的理解和學(xué)習(xí)進(jìn)度，也增強(qiáng)了師生間的信任和感情。

再次，學(xué)生們對于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有了更深的認(rèn)識。居家學(xué)習(xí)讓同學(xué)們逐漸認(rèn)識到了學(xué)習(xí)方法的重要性。復(fù)課后，學(xué)生們更加明確地感受到了不同學(xué)習(xí)方法帶來的效果差異。有的同學(xué)懂得借助課堂上老師的解釋和實(shí)踐來理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的同學(xué)則通過主動討論和請教解決疑難問題。他們逐漸認(rèn)識到，學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用能夠幫助他們更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。此外，回到課堂上的學(xué)生們也更加積極主動，更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。他們意識到，時(shí)間寶貴，只有高度重視學(xué)習(xí)，才能更好地成長和取得進(jìn)步。

最后，學(xué)生們通過復(fù)課更加充分地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢。在居家學(xué)習(xí)中，同學(xué)們處理學(xué)業(yè)問題往往是孤立的，他們不能借助同學(xué)們的幫助和意見。而復(fù)課后，同學(xué)們能夠在小組討論和集體活動中展現(xiàn)自己的能力和特長。他們通過協(xié)作解決問題，相互借鑒和互相激勵(lì)，取得了更好的成果。這樣的學(xué)習(xí)方式既能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生們的合作能力，也能夠豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

綜上所述，學(xué)生們在復(fù)課過程中迎來了許多的變化和新的體會。他們重新感受到了課堂上的氛圍和師生間的互動，重拾了學(xué)習(xí)的樂趣和動力。同時(shí)，他們也認(rèn)識到了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對自己的重要性，更好地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢。展望未來，學(xué)生們表示將繼續(xù)保持積極主動的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他們相信，只有通過不斷的嘗試和付出，才能夠更好地適應(yīng)變化并取得成功。

復(fù)課的感想篇十四

3月29日，疫情突然來襲，上級通知按下了線下教學(xué)的暫停鍵。我校緊急行動，積極部署“停課不停學(xué)”工作，全體老師團(tuán)結(jié)一致，恪盡職守，快速建立了線上班級學(xué)習(xí)群、備課教研群等優(yōu)良的平臺。各科老師各顯神通，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，用愛心與專業(yè)，構(gòu)筑溫暖課堂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包年級，深入課堂進(jìn)行監(jiān)測，及時(shí)反饋教學(xué)情況。

守得云開見月明，靜待花開終有時(shí)。在無數(shù)防疫工作者的日夜堅(jiān)守和我們所有人的共同努力下，4月28日接到上級復(fù)課通知，學(xué)校立即行動，召開相關(guān)會議部署落實(shí)。按照安徽省《中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第五版）》及市區(qū)學(xué)校復(fù)課及常態(tài)化疫情防控工作方案要求，學(xué)校對“兩案九制”進(jìn)一步細(xì)化并對方案進(jìn)行推演。

1.學(xué)校通過《淮南市洞山中學(xué)返校復(fù)課致全體師生及家長的一封信》把復(fù)課的好消息及要求及時(shí)傳達(dá)給廣大師生家長。同時(shí)啟動師生健康摸排（每天精準(zhǔn)摸排疫苗接種情況、隔離發(fā)熱情況、核酸檢測情況、安康碼顏色、共同居住人核酸檢測情況、居住地情況、個(gè)人行程流向等情況）。

2.收集學(xué)生信息后及時(shí)排查所有不符合返校學(xué)生的信息，諸如學(xué)生是否在封控區(qū)、管控區(qū)，以及自身健康碼顏色。及時(shí)挑選這些學(xué)生的信息，制作在線表格，分年級發(fā)到年級班主任群，要求班主任每天關(guān)注這些學(xué)生的動態(tài)情況，及時(shí)在表格中修改。收集后每天報(bào)告教育主管部門。

3.針對不符合返校學(xué)生的情況，教導(dǎo)處又制定出《不能復(fù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方案》。以年級組為單位對學(xué)生重組建群，確定年級組優(yōu)秀班級承擔(dān)對不能返校學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場直播，與本班線下課堂教學(xué)同時(shí)、同步進(jìn)行。確保每一位不能正常復(fù)學(xué)的學(xué)生不落下學(xué)習(xí)的進(jìn)度，做到“停課有指導(dǎo)、誤課有輔導(dǎo)”。

4.為了幫助同學(xué)們排解焦慮，確保能以一種積極向上的心態(tài)去迎接開學(xué)，洞山中學(xué)政教處聯(lián)合團(tuán)委、大隊(duì)部于4月29日，以“復(fù)學(xué)前心理調(diào)適”為主題召開了主題班隊(duì)會。

5.為配合的復(fù)學(xué)工作，給全校師生員工營造一個(gè)安全的校園環(huán)境，我校于5月1號邀請淮南市藍(lán)天救援隊(duì)針對我校情況制定詳盡的消毒計(jì)劃，并由其所屬的專業(yè)工作人員對學(xué)校師生核酸檢測的教學(xué)、辦公、運(yùn)動場地等場所進(jìn)行全面消毒。

6.核酸檢測是將疫情擋在校園之外的一道堅(jiān)實(shí)防線，我校積極聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)，于5月3號下午對全校師生及相關(guān)工勤人員進(jìn)行核酸檢測。此次核酸檢測即是對我校廣大師生及工勤人員的一次健康檢測，也是落實(shí)疫情防控政策的一項(xiàng)具體舉措。

7.5月4號上午，我校組織班主任、年級組長、中層等進(jìn)行疫情防控疏散演練，按照演練計(jì)劃，重點(diǎn)演練了測溫環(huán)節(jié)出現(xiàn)體溫異常情況的處置和教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)學(xué)生身體不適狀況的應(yīng)急處置。通過疫情防控疏散演練，廣大師生既增強(qiáng)了疫情防控的意識，又熟悉了疏散演練的流程。

8.針對學(xué)生復(fù)課后的新的情況，最大限度的合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間和避免學(xué)生課間的聚集又能保證學(xué)生的休息時(shí)間，學(xué)校制定了錯(cuò)峰上下時(shí)間，劃定固定活動區(qū)域。

9.總務(wù)處積極響應(yīng)，貫徹落實(shí)學(xué)校疫情防控工作的決策部署，積極儲備了防疫物資，采購了一次性醫(yī)用外科口罩、n95口罩、84消毒液、藍(lán)月亮洗手液、免洗手液等防疫物質(zhì)，做到物資儲備充足。

10.召開教職工會議全面部署返校復(fù)學(xué)工作，壓實(shí)責(zé)任，克難攻堅(jiān)，堅(jiān)決打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)。學(xué)生返校后，學(xué)校要把教育教學(xué)和常態(tài)化疫情相結(jié)合，爭取雙豐收。

我校全體教職工與社會各界精誠團(tuán)結(jié)、上下一心為學(xué)生復(fù)課做好了萬全準(zhǔn)備，靜待師生返校。

復(fù)課的感想篇十五

隨著全球新冠疫情逐漸得到控制，學(xué)校陸續(xù)恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序，學(xué)生們紛紛返校復(fù)課。在這段特殊的經(jīng)歷中，我深深地體會到了一些寶貴的心得與體會。接下來，我將分享我作為一名學(xué)生在復(fù)課過程中的體驗(yàn)。

首先，復(fù)課讓我明白了健康的重要性。疫情突如其來，讓我們無法照常生活。隔離在家的這段時(shí)間讓我更加珍惜自由自在的學(xué)校生活。隨著學(xué)校開放，我們必須始終保持警惕并采取預(yù)防措施，如佩戴口罩、勤洗手等。這些細(xì)節(jié)雖然看似微不足道，卻是保護(hù)自己和他人健康的重要手段。每個(gè)人都應(yīng)該對自己的健康負(fù)責(zé)，這是我們復(fù)課過程中最重要的體會之一。

其次，復(fù)課讓我更加重視學(xué)習(xí)的機(jī)會。在居家學(xué)習(xí)期間，我開始意識到學(xué)校作為一個(gè)學(xué)習(xí)的場所的價(jià)值和重要性。在學(xué)校，我們可以直接接觸老師和同學(xué)，更容易獲得幫助和支持。而在居家學(xué)習(xí)期間，盡管有在線教育的輔助，但仍然無法替代面對面的交流和互動。復(fù)課后，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加努力地去學(xué)習(xí)和提高自己。

在面對疫情期間的宅家生活后，復(fù)課還給予了我重新適應(yīng)社交和合作的能力。長時(shí)間的隔離使得我們變得更加孤獨(dú)和與世隔絕。復(fù)課后我們有機(jī)會與同學(xué)一起上課、一起玩耍，這對我個(gè)人來說是一種很好的鍛煉。我發(fā)現(xiàn)，通過與他人的互動，我不僅能夠獲得快樂，還能從中學(xué)到很多知識。與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)，激發(fā)了我的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，這對我日后的學(xué)習(xí)和生活都非常有益。

此外，復(fù)課也讓我更加關(guān)注自己的時(shí)間管理和自律。在居家期間，自由自在的環(huán)境容易使我陷入拖延和消極的狀態(tài)。而復(fù)課后，緊湊的課程和作息安排讓我重新找回了對時(shí)間的珍惜，教會了我如何有效地管理我的時(shí)間。通過合理規(guī)劃，平衡學(xué)習(xí)和娛樂，不僅提高了我的學(xué)業(yè)成績，也增強(qiáng)了我的自律能力。

最后，復(fù)課讓我更加深刻地理解了團(tuán)結(jié)的力量。疫情對整個(gè)社會造成了巨大的沖擊，而全社會的齊心協(xié)力使得疫情得以控制。作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會與人合作，尊重他人，共同應(yīng)對問題。當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一致時(shí)，我們能夠做到面對任何困難，同樣在面對疫情的時(shí)候也是如此。經(jīng)歷了這段特殊的時(shí)期，我深刻意識到了團(tuán)結(jié)的重要性，它不僅可以讓我們突破自身的局限，還能夠推動整個(gè)社會的發(fā)展與進(jìn)步。

總結(jié)一下，學(xué)生復(fù)課的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了健康的重要性、學(xué)習(xí)的價(jià)值、社交與合作的力量、時(shí)間管理和自律的必要性以及團(tuán)結(jié)的力量。這些寶貴的體會將成為我未來發(fā)展的基石，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定和樂觀地面對任何困難。我相信，在學(xué)習(xí)和成長中，每一個(gè)學(xué)生都能從復(fù)課中獲得自己獨(dú)特的心得體會。

復(fù)課的感想篇十六

隨著疫情逐漸得到控制，學(xué)校陸續(xù)開始復(fù)課。作為一名教師，這段復(fù)課經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗(yàn)和思考。我認(rèn)為，復(fù)課不僅僅是重新站在講臺上教課，更是需要我們重新審視教育方式和教學(xué)方法，給學(xué)生和自己帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長機(jī)會。在這個(gè)過程中，我總結(jié)了一些心得體會，與大家分享。

首先，應(yīng)注重學(xué)生的情感需求。長時(shí)間的居家學(xué)習(xí)容易讓學(xué)生產(chǎn)生焦慮、孤獨(dú)和壓力感。因此，我在復(fù)課后，首先重視學(xué)生的情感需求，通過主題班會、心理輔導(dǎo)等形式，給學(xué)生提供情感支持和幫助。在課堂上，我也將關(guān)注點(diǎn)從純知識教學(xué)轉(zhuǎn)移到關(guān)懷學(xué)生的情感狀態(tài)上，與學(xué)生共同分享他們在疫情期間的感受和體會，營造一種溫暖、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

其次，應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)方式。居家學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓學(xué)生更加熟悉了線上教學(xué)工具，因此，我們可以借助這些工具豐富教學(xué)手段，使教學(xué)更加靈活多樣化。我經(jīng)常使用教育軟件、互動投影等設(shè)備，與學(xué)生進(jìn)行互動和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也參考了疫情期間線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，將一些優(yōu)秀的線上教學(xué)資源和方式應(yīng)用到線下教學(xué)中，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

再次，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。居家學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生需要更多自主學(xué)習(xí)的能力，而這段經(jīng)歷也讓他們培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。因此，在復(fù)課后，我盡量減少對學(xué)生的單向灌輸，鼓勵(lì)他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。我會通過小組合作、探究式學(xué)習(xí)等方式，提供給他們更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)他們積極思考和提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

此外，應(yīng)注重主題教育的開展。疫情期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的社會責(zé)任感和社會關(guān)懷意識有所提升。復(fù)課后，我將更多的時(shí)間和精力投入到主題教育活動中，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識社會現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參加公益活動、志愿者活動等，讓他們通過實(shí)踐來感受社會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

最后，應(yīng)關(guān)注教育改革的機(jī)遇。疫情給我們帶來了前所未有的教育思考和改革機(jī)遇。復(fù)課后，我們可以通過教育教學(xué)評估和教育體制改革等多個(gè)方面，推進(jìn)教育的創(chuàng)新和改革，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變。我相信，只有不斷改革創(chuàng)新，將教育與時(shí)俱進(jìn)，我們才能更好地滿足學(xué)生和社會的需求。

綜上所述，作為老師復(fù)課的心得體會主要體現(xiàn)在注重學(xué)生的情感需求、靈活調(diào)整教學(xué)方式、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、注重主題教育的開展和關(guān)注教育改革的機(jī)遇。這次疫情對我們的教育工作產(chǎn)生了很大的沖擊和啟示，希望我們能夠抓住這次機(jī)遇，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和體系，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。

復(fù)課的感想篇十七

自2020年初新冠疫情發(fā)生以來，全國各級各類學(xué)校陸續(xù)暫停課堂教學(xué)。經(jīng)過幾個(gè)月的線上教學(xué)，我作為一名教師終于迎來了復(fù)課的曙光。復(fù)課以來，我深感責(zé)任重大、使命在肩，我愿意借此機(jī)會反思、總結(jié)。下面，我將分享一下作為老師復(fù)課的心得體會。

首先，復(fù)課對于我來說是一次重塑教育理念的機(jī)會。疫情讓我看到了課堂教學(xué)的局限性，也讓我意識到線上教學(xué)的價(jià)值。在線上教學(xué)中，我嘗試了各種方式和工具，包括在線直播、課件制作、多媒體資源利用等。這讓我意識到，課堂教學(xué)可以更加靈活多樣，可以借助技術(shù)手段提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在更自主、更有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。因此，在復(fù)課之后，我將盡可能引入線上教學(xué)元素，借助技術(shù)手段豐富課堂內(nèi)容，提升教學(xué)效果。

其次，復(fù)課讓我更加關(guān)注學(xué)生的心理健康。長期受疫情的影響，學(xué)生的心理壓力增加，情緒也更加脆弱。作為老師，我不僅要教會學(xué)生知識，還要關(guān)心他們的心理健康。復(fù)課以來，我積極與學(xué)生們交流，傾聽他們的困惑和不安，幫助他們調(diào)整心態(tài)。我鼓勵(lì)學(xué)生們主動與家長交流，共同解決困擾，同時(shí)也向?qū)W校提出了關(guān)于心理輔導(dǎo)的建議。我相信，只有在健康的心靈環(huán)境下，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)。

另外，復(fù)課讓我重新認(rèn)識了課堂與生活的聯(lián)系。在線上教學(xué)中，我關(guān)注的更多是學(xué)術(shù)知識的傳授，而復(fù)課之后，我開始注重課堂與生活的聯(lián)系。我通過引入案例分析、實(shí)踐操作等教學(xué)手段，讓學(xué)生們將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中去。比如，在歷史課上，我引導(dǎo)學(xué)生們通過解讀歷史事件對當(dāng)下社會問題的影響，激發(fā)他們的思考。在語文課上，我鼓勵(lì)學(xué)生們觀察身邊的事物，從生活中汲取創(chuàng)作靈感。我發(fā)現(xiàn)，這種聯(lián)系生活的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

最后，復(fù)課讓我更加珍惜與學(xué)生面對面的時(shí)間。在線上教學(xué)中，我錯(cuò)過了和學(xué)生們真切交流的機(jī)會，錯(cuò)過了感受他們眼神、肢體語言的機(jī)會?，F(xiàn)在，當(dāng)我再次站在教室里，看到學(xué)生們戴著口罩、望著我認(rèn)真聆聽，我感到無比珍惜。我明白，這是一種珍貴的機(jī)會，是一次與學(xué)生們真正建立情感連接的機(jī)會。因此，我會更加注重與學(xué)生的互動和交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，給予他們更多的關(guān)懷和支持。

綜上所述，作為老師復(fù)課的心得體會是多方面的。復(fù)課讓我重新塑造了自己的教育理念，關(guān)注學(xué)生的心理健康，注重課堂與生活的聯(lián)系，珍惜與學(xué)生面對面的時(shí)間。我相信，在今后的教育工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會將對我產(chǎn)生持久的影響。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師分享我的心得，共同進(jìn)步，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。

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