報告是一種對特定事件、活動或研究結果進行系統(tǒng)性記錄和說明的書面材料,它是向他人傳達信息的重要方式。最后,通過組織人員的討論和評審,我們可以進一步完善和改進報告的內容和質量。對于那些需要寫報告的人來說,以下是一些實例,展示了如何將正確的結構和扎實的內容相結合。
大學生消費觀的實踐報告篇一
隨著生活水平越來越高現(xiàn)在的大學生生活消費也很高,那么現(xiàn)在看看
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對大學生生活水平的調查報告。在當前尚且低迷,尚未完全復蘇的經濟環(huán)境下,消費問題被大家廣泛關注。物價的連續(xù)上漲,直接反映了社會的消費和需求問題。
當前的消費市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕,群體較特別,他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點,同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費情況,我決定在身邊的同學中進行一次消費的調研,對大家的消費進行歸宗和分析。
者(在調查中,記者了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈);在戀愛消費中,支出較大的還有在校外租房居住,每月要支付200-400元。
根據調查結果,85%的學生都擁有手機,他們的手機價位一般都在
大學生沒有經濟來源,經濟獨立性差,消費沒有基礎,經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩(wěn)定的消費觀念,自控能力不強,多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。
根據這次調查,我們總結出來大學生消費的以下特點:
大學生沒有經濟來源,經濟獨立性差,消費沒有基礎,經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩(wěn)定的消費觀念,自控能力不強,多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。據調查目前在校大學生中有30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中,一部分有通信的需要,且家庭經濟條件允許;另一部分有通信需要,但是家庭經濟條件負擔不起的情況下趨前消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的奢侈消費。而奢侈消費則是由大學生消費的示范效應,攀比心理導致的。
大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,如果使用某種品牌產品產生好的體驗,就會堅持使用,從而逐步形成固定偏好,最終形成使用習慣,保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水,感性認識上的氣味清香,質量好,效果明顯,都會促使他們繼續(xù)使用下去。
21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代,當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的it產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。
如果經濟條件允許,大部分學生會去旅游,去歌廳、酒吧消費,或是購買電腦,手機、mp3,反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。
二、大學生消費的結構和層次分析 大學生的錢從哪里來,到哪里去? 通過調查發(fā)現(xiàn),在生活費來源方面, 有75%的同學依靠父母,13%的同學依靠貸款,8%的同學獲得了獎學金,9%的同學通過打工補貼日常開銷,另有1%的同學還需減免學費。由此可見, 同學們主要的經濟來源是父母,但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等,要是這個大頭加上去,來自父母的比例將更高,可以這么說,大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現(xiàn)在社會的舞臺上。
對于大學生的消費去向問題,調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行,消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品,這從下面分析中可以看出。
手機已經成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具,高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。調查表明,煙臺大學有47.2%的大學生擁有手機,年級越高,手機的普及率也越高,如大一剛入校僅有6%的學生擁有手機,而大四學生中擁有手機者已經高達82%,遠遠高于社會群體手機平均擁有率。約有83%的大四學生明確表示,購買手機主要是為了方便找工作。雖然手機的主要功能是通話,但大學生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時,他們認為價格在1000元至1800元之間的手機最受青睞。
因此,大學生消費結構呈現(xiàn)出類似于正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端,他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品;家庭貧寒的同學則處于錐形的下端,他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學則位于錐形的中間,他們衣食無憂,生活水平居中。同時,從以上的分析可以清醒的看出,從錐形的上端到錐形的下端依次降低,這也鮮明的體現(xiàn)了大學生消費的層次性。
大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者,平均每年約一萬元的費用對于一個家庭來說,可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來說,滿足一個大學生一年的消費將花去家庭收入的大部分,特別對于農村的家庭而言,更甚。雖然由于經濟的發(fā)展,農村和城市居民的收入都得到了相應的提高,生活水平得到改善,家庭用于大學生消費的比重普遍下降,但下降緩慢且比重之大已經是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費占到城市家庭收入的45%左右,特別是農村,可占到80%~90%。無疑,目前大學生的消費已經給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力,特別一些貧困家庭,在調查中我發(fā)現(xiàn),三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的`學業(yè),他們連自己的生活都難以保證,更不用說這近萬元的費用了。由于山東省經濟算中等發(fā)達,其居民收入水平比大學生家庭的收入水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數(shù)目還要偏高一些,影響可謂深遠。
大學生消費不僅僅關系到自己、學校,而且還是關系到整個社會的問題?,F(xiàn)從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。
(一)對于大學生而言,要樹立自己合理的消費觀念,要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者,大學生經濟來源大多靠家庭,所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況,父母的承受能力,還要有自制能力,不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。如今有的學生消費上大手大腳,還有沉迷于盲目消費中,比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲,這將大大增加自己的消費負擔,更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己,以至影響到自己的學業(yè)。另外,大學生也要具有消費者的維權意識,進入大學,已經開始慢慢地融入社會,社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止,面對紛繁復雜的社會,大學生要學會維護自己的合法權利。 (二)學校應加強對學生消費觀念培養(yǎng)。事實求是,高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 兩課教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,從而也難以達到真正的指導目的。
(三)對于社會而言,要積極開拓大學生消費市場,從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求,同時要規(guī)范市場秩序,為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了,它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經濟的發(fā)展。
(四)對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經說過:理財與你掙了多少錢沒關系,它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。在調查時,當問及對理財?shù)恼J識時,很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時,大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍,甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,只有極個別同學有儲蓄的意識。
大學生是一個特殊的社會群體,有著自己特殊的消費觀念和消費行為,一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,使得大學生消費呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展,大學生消費受到方方面面的影響,也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段,極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發(fā)展,高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性,大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場,如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下,大學生消費才會一路走上。
大學生消費觀的實踐報告篇二
隨著經濟社會的縱深發(fā)展,我們大學生作為社會特殊的消費群體,我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展,進而對我們一生的品德行為產生重要的影響.因此,關注大學生消費狀況,把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,培養(yǎng)和提高我們的“財商”,在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題.
了解大學生對消費的看法,通過比較從而樹立正確的消費觀、消費心理.
通過問卷調查和個別訪談可以概括地說當代的大學生的消費觀念有些理性因素,突破傳統(tǒng)的只求滿足基本生存需要的觀念.
1.在消費結構中發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢.他們更多的注重改善自身的學習條件,滿足對于精神文化的需要.根據本次調查顯示被調查的大一的男女同學中有1/2多數(shù)每學期在教育學習方面的投資在200元以內,而被調查的大三的男女同學中則約有半數(shù)的同學在這方面的投資在400元以上.這說明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求,但是在為自己設定目的和計劃的同時,投資比較謹慎;而大三的學生經過了兩年多的大學生活,多數(shù)為自己設計了確定的目標(考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等),這些教育投資對他們就業(yè)及實現(xiàn)自我價值是必須的.
2.大學生也重視健康消費.調查的數(shù)據顯示35.5%的男同學在每月的消費上注重營養(yǎng)消費,女生的比例更大一些占到42.2%.學校內設置的健身中心很受學生歡迎,通過調查和訪談部分學生,30%的同學選擇定期的體育鍛煉,他們中有利用校內的體育資源的,也有參加校外休閑健身俱樂部的.大學生的健康消費也涵蓋了運動器械用品、衣物等內容.
3. 消費呈現(xiàn)多層次化.月消費達到800元以上的占7.8%,低于350元的占15.9%,44.3%的學生月消費在350—500元之間,31.9%的學生月消費額控制在500元到800元之間.可見,大學生的消費層次分化比較分明,中間層次的比重占絕對多數(shù),既反映了我國當前劇烈轉型的社會大背景,也說明了大學生的消費主體是趨向理性的.
從總體上看,大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展,但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流.絕大多數(shù)學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢,追求物美價廉.因為87.5%的大多數(shù)學生的經濟來源主要是父母供給,雖然8.9%的學生自己兼職,但掙的錢不多.
1. 過分追求時尚和名牌,存在攀比心理.通過個別調查和訪談,我們得知:為了擁有一款手機或換一款流行的手機,有的同學情愿節(jié)衣縮食,不惜犧牲其他必要開支;有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽,甚至向別人借錢以滿足欲望.反映出一些學生不懂得量入而出,受虛榮心的驅使極易形成無休止的攀比心理.
2. 人際交往消費過度,主要體現(xiàn)為通訊支出和戀愛支出.通訊開支大,擁有手機的同學占被調查總人數(shù)的三分之二強,月消費高于80元的占40.3%,將近被調查人數(shù)的一半.說明學生手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重.16.2%談戀愛的大學生每月大約多支出100—200元左右,他們大多承認追求情感需要物質投入,經常難以理性把握適度消費的原則.
3. 經濟獨立意識較弱,理財觀念淡薄.在被調查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職,而那些作過家教或兼職的同學也是抱有不同目的,1/2的學生是為增長社會經驗,14.2%的學生以渴望獨立為目的,以“補貼日用”為目的的比例占到23.2%,如果把“渴望獨立”看作是主動的獨立意識的話,那么“補貼日用”則可以看作是被動的獨立意識.把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的學生比例也只占到被調查者總數(shù)的1/3強.當然也有12.5%的學生是抱著閑著沒事的態(tài)度.顯然,大家這方面的意識比起歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要求經濟獨立來說,差距較為明顯.
1.個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性,部分學生消費沒有計劃,隨意性強.大學時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段.伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求.現(xiàn)在的大學生大都是改革開放后出生的,環(huán)境的塑造,使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法.雖然他們的消費來源依賴于家庭,但他們卻有強烈的消費自主要求.大學生的思想沒完全成熟,如果缺乏適當?shù)南M指導,就會出現(xiàn)消費的盲目性.
2.尊重需要而引起的消費炫耀心理在學生消費中表現(xiàn)為重物質消費,輕教育投資.在馬斯洛的需要層次論中,尊重需要居于生理、安全、友誼和愛的需要之上而處于較高級的第四層次.大學生有著強烈的尊重需要,他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系,以實現(xiàn)其自我價值.炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構,表現(xiàn)在生活消費領域,就是對物質生活的高追求.大學生中有許多以擁有各類名牌而不是用才華作為炫耀的資本,這實際上反映出他們心理上的一個癥結:用富裕的物質生活來充實美化自己的形象,以求得自尊的滿足和心理的平衡.這種現(xiàn)象的擴散,會在一定范圍內形成重物質消費的風氣.
3.從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因.大學生們在推崇世俗化的物質享受時,在群體消費行為中往往會滋生獨領風騷的畸形心理.這樣,相互攀比現(xiàn)象就有了產生的土壤.攀比心理表現(xiàn)在看似相互矛盾,實則本質相同的兩個方面:一是從眾心理,即被大多數(shù)人所接受的事物,個人也基本上樂意接受,大學生也不例外;二是求異心理,這種心理狀態(tài)的存在,使某種時尚滿足了大學生一時審美的心理需要之后,又必然會產生新的需要,渴望消費再有新變化和創(chuàng)新.
當前的大學生能夠全方位地與社會接觸,當他們受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向.父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象.有些父母本身消費觀念存在誤區(qū),不能正確引導自己的子女.因此,我們應該關注學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用.可事實是,高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視.具體體現(xiàn)為:
1.在高校缺乏對大學生消費心理和行為研究.高校思想政治教育要真正達到有效性目的,就不能缺少對學生實際行為的了解與把握.近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進,也取得了較大的進展,但是由于科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因,對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成.
2.校園文化建設中普遍缺少倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內容.大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外,他們對于時尚品牌、基本生活用品等消費內容都具有群體從眾心理.高校校風主要體現(xiàn)的正是學生的群體心理和行為特征.把注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為,培養(yǎng)學生良好的消費習慣,作為校園文化建設的一項主要內容,這也是高校思想政治教育一個非常重要的內容.
1.社會上非主流的享樂主義消費觀,給大學生帶來了很深的影響,是造成大學生消費觀念偏頗的主要因素之一.改革開放以來近30年,我國一直以經濟建設為中心,經濟持續(xù)快速增長,人民生活水平也不斷的提高.部分先富起來的家庭消費方式有了很大的變化,傳統(tǒng)的消費觀念不斷受到沖擊.大學生的消費心理處在不成熟的階段,互相攀比的消費心理較為普遍,直接影響到了大學生的消費觀.
2.近年來消費主義的價值觀在我們的社會中逐漸上升,當然也對在校的大學生產生了影響.按照這種價值觀,一個人是不是值得尊重,是不是有品位,主要取決于他的消費水平.一個人的消費水平越高,消費能力越強,就越是能夠證明他的成功.在中國,應該說是先富起來的那部分人首先接受了這種價值觀,然后又逐漸輻射、傳染到其他社會階層,最后演變?yōu)橐环N國民的集體無意識.
構建節(jié)約型社會是我國十一五規(guī)劃的重要任務之一.構建節(jié)約型的消費模式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面.用節(jié)約型的消費理念引導消費方式的變革,在全社會樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費理念,大力倡導節(jié)約風尚.當代大學生是未來社會建設的棟梁,引導他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣,加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造,在當前構建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義.要正確引導大學生養(yǎng)成健康消費心理和行為,可以從以下四個方面著手:
(一)加強對大學生消費心理和行為的調查研究.在思想理論教學中,我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法,使理論教學真正擺脫空洞無物的說教.今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關注,注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題.當然,調查研究是一個艱辛的過程,但是作為教育工作者應該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態(tài)度、理論聯(lián)系實際的科學思維.
(二)教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的消費意識.引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng),科學規(guī)劃安排,是個人消費標準與家庭相適應.當然,在社會主義市場經濟條件下,從不斷推動社會經濟發(fā)展和繁榮市場這個角度看,需要鼓勵人們積極、合理消費.如果不考慮個人經濟狀況和支付能力,盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的.思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現(xiàn)象,引導學生形成積極的心態(tài),作一個清醒的消費者.
(三)培養(yǎng)和加強大學生的財商.所謂財商,指的是一個人在財務方面的智力,即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用.財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質.財商主要包括兩方面的內容:其一,正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力.我們應該圍繞這兩方面的內容,在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的.
(四)大學生健康的消費風氣應成為建設節(jié)約型校園的一項重要內容.高校校風建設應該把握育人第一位的原則,重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育,重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為,以促進大學生學業(yè)的成功追求.建議把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分.在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒.塑造節(jié)約型的校園理念,利用校園環(huán)境影響大學生理性健康的消費習慣的養(yǎng)成,形成良好的生活作風,向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員.
大學生要控制欲望,不要盲目炫耀,更不能攀比;多把心思放在學習上;購物時不要急于出手,多參考別人的意見.另外要學會理財,制定每月的開銷計劃,進行消費記帳也是大有幫助的.理財其實也是一種管理能力,如何去管理自己的財富,進而提高財富效能,如何去規(guī)劃、管理自己的生活能力.
我們關注消費和理財,希望可以探討到我們大學生自身的一些消費特點,以使我們今后可以更理性的消費,更明白的消費.
大學生消費觀的實踐報告篇三
摘要:通過對湖南涉外經濟學院大學生消費觀調查問卷資料的統(tǒng)計分析,并針對問題和產生原因提出了針對性的建議,以促使民辦高校大學生樹立正確的消費觀,向健康、和諧、有序的方向發(fā)展。
關鍵詞:民辦高校大學生;消費觀;理性消費
在當前社會經濟飛速發(fā)展的狀態(tài)下,人們的生活水平日益提高,民辦高校大學生群體的消費觀也引起了越來越多人的關注,這是一個矛盾的群體。大學生年齡較輕,有著與社會其他消費群體不同的消費行為;民辦高校大學生一方面消費需求較高,另一方面未獨立的經濟又制約著他們的消費。為了解當前民辦高校大學生在消費觀、消費與閑暇方式、理財?shù)确矫娴默F(xiàn)狀,我們以湖南涉外經濟學院為例,成立課題組對民辦高校大學生消費觀進行了調查。
1、理性消費是主導
2、兩極分化明顯,消費方式呈多樣化
3、理財意識淡薄
4、金錢、消費觀健康合理
5、經濟獨立意識較弱
針對以上的調查分析及我院學生的消費情況,對我院大學生的消費觀提出以下幾條建議,僅供各民辦高校在樹立正確大學生消費觀方面的參考。
1、加強消費觀教育
亞里士多德曾指出:一個人如果沒有受到很好的教育就會成為浪費的。因此,各民辦高校要加強在大學生中進行儉而有度,合理消費的教育,引導大學生在消費時要獨立判斷,不要盲目攀比高消費,特別是要注意減少隨意性消費,真正做到理性消費。教育大學生明確自己的首要任務是學習,明確學習消費是主導,生活消費是保障,娛樂消費是補充。反對享樂主義的消費方式,培養(yǎng)和樹立理性消費的觀念。加強消費觀教育的形式可以靈活多樣,引導學生理性消費,幫助學生樹立科學、合理的消費觀。
2、樹立量力消費的觀念
學生個人消費作為一種經濟行為,首先它是受個人和家庭的經濟基礎制約的,所以古人告誡我們消費要量入為出,量力而行。民辦高校大學生在校學習和生活,沒有固定的收入來源,依靠父母和家庭維持消費,雖然個別學生家庭條件較好,但也應該樹立量力消費的觀念。要體諒父母掙錢的艱辛,珍惜父母提供的每一分支持和幫助,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的作風,反對超前消費和高消費,慎行借錢消費。因此,要求民辦高校大學生,樹立量力消費的觀念。
3、加強理財常識的傳授
民辦高校大學生自主消費經驗少,不能理性的進行消費,沒有理財?shù)挠媱?。針對這種情況,民辦高校應當組織專門的主題班會、開設相應的消費教育課程或消費知識講座,同時充分發(fā)揮學生社團的作用,成立相應的協(xié)會,開展消費問題調查、消費有獎問答或知識競賽等。理財常識應包括經濟金融常識及個人理財技能方式等,在開設的相關課程里面,進行專門的講解,鼓勵大學生考理財規(guī)劃師證,并鼓勵大學生制訂個人理財計劃。民辦高校要教育學生按照理財計劃,定期盤點自己的消費,以求做到使自己消費全程基本平衡。
因此,民辦高校在教育方面應適當注意學生在個人消費觀念上是否存在誤區(qū),并且給與及時的幫助和引導,以促使民辦高校大學生樹立正確的消費觀,向健康、和諧、有序的方向發(fā)展。
大學生消費觀的實踐報告篇四
從表面上看,消費是一種個體行為,但從更深的意義上說,消費心理、消費意向、消費意識、消費愛好都是精神文化現(xiàn)象。從這個意義上說,不良消費對校園的負面影響不容忽視。不僅增加了家長的經濟負擔,也影響了家長和學生的感情。也在一定程度上扭曲了校園人際關系,影響了正常的教學秩序;對學生來說,這一時期形成的道德觀念可能會影響他們的終身消費行為,與他們人生觀、價值觀和健全人格的形成和完善密切相關。因此,當代中國大學生的消費問題值得關注,刻不容緩!
本次調查的目的是分析大學生尤其是貧困大學生的消費行為,了解他們的消費現(xiàn)狀,挖掘潛在問題,提出相應的有效改善措施,以促進大學生養(yǎng)成良好的消費習慣,樹立科學合理的消費觀。
1.參與者:筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業(yè)大學、汕頭大學、廣東工業(yè)師范大學、廣東商學院、廣東工業(yè)大學和北京師范大學珠海校區(qū)的大學生進行了隨機匿名問卷調查和訪談。共調查320人,平均年齡20、8歲,平均年級2、1歲。
2.方法:首先,采用問卷調查法。問卷的內容是根據大學生消費的相關情況設計的,經過預試和反復修訂形成的。問卷問題主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷145份,發(fā)出有效問卷138份。二是網絡問卷調查,通過qq、電子郵件、留言板等方式讓一些各大高校的學生在線回答。網上問卷填寫人數(shù)為110人,問卷隨機發(fā)放;三是以一對一談話或座談會的形式獲取信息,進一步了解受訪者的消費心理和價值取向。隨機選擇了65名愿意接受采訪的人。大學生消費調查報告。這三種形式相輔相成,相互促進,使我們的研究更加客觀。
3.數(shù)據處理:所有原始數(shù)據由exel20xx分析統(tǒng)計。
1.每月總消費貧富差距很大。大學生總體月消費主要集中在350元-500元和500元-800元范圍內,少極化350元或1200元以上。但是記錄在案的貧困生消費基本都不到350元。貧困生的生活水平和消費能力與普通學生差距很大。(見圖1)
2.飲食支出大。不管是不是貧困生,食品支出占總消費的絕大部分,符合健康消費構成。調查顯示,大學生中有一種外出就餐、請同學吃飯的熱潮。這方面的支出雖然不大,但也是大學生消費高的一個原因,說明大學生在社會交往中已經逐漸消費。
3.通信網絡成本太高。在被調查人群中,手機擁有率為92%,70%的貧困生也擁有手機。調查顯示,大部分學生每月手機費用集中在50-100元,貧困生手機費用一般可以控制在50元以下。還有14%的學生每月手機費用高達150元。
4 、差旅費戀愛費用逐漸成長。隨著旅游概念進入現(xiàn)代消費,大學生逐漸在這一領域消費。眾所周知,大學生平均一年會去旅游兩次,團體旅游或者和三兩個朋友一起旅游。此外,調查中30%的大學生戀愛了,他們每月的戀愛費用高達200元和350元。這是當代大學生中的一種不合理消費。學生思維活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮流,對消費有很強的親和力。娛樂消費占總消費的比重很大。(詳見圖2)
5.先進的消費方式悄然盛行。大多數(shù)學生購物時喜歡現(xiàn)金,約三分之一的學生喜歡銀行卡和信用卡??梢钥闯?,一些先進的消費方式已經進入了大學生的生活。大大小小的校園卡和銀行借記卡將成為大學生錢包中必不可少的物品。學生們逐漸地、悄悄地使用信用卡。
6.男女生消費差異。調查結果顯示,在現(xiàn)代大學生中,男女戀愛支出基本持平,部分女生甚至超過男生。在建立和培養(yǎng)自己的人際關系方面,男生花費遠多于女生,而在形象包裝方面,女生會多贏一分多一分。在本次調查中,只有28.4%的女生選擇規(guī)劃自己的月生活費,而37.1%的男生選擇規(guī)劃自己的月生活費。(具體差異見圖3)
7.日常資金來源和家庭收入。調查發(fā)現(xiàn),大學生的主要收入來源是由家庭提供的。其中,勤工儉學的貧困生比普通學生多十個百分點。但是貧困生比普通學生對出去兼職有更熱切的期望,也會付出更多的努力??梢娯毨懈惹械腻憻捵约骸⒈M快加入社會的意識。家庭月收入方面,大學生月收入多在1000元至20xx元之間,貧困生月收入多在500元至1500元之間,其中25%為月收入500元以下的貧困戶。(詳見表格)
8.大學生對自身消費狀況的看法。不管是貧困生還是非貧困生,有三分之一的人說自己覺得剛剛好,10%的貧困生覺得自己消費狀態(tài)低。其余大部分認為自己的消費狀況偏高,學生普遍有不自覺花錢的經歷,但大部分學生并沒有真正思考過如何正視過度消費的問題并拿出對策??梢姶髮W生沒有養(yǎng)成良好的消費習慣和成熟的消費觀念。
1.結論
(1)大學生消費構成緊跟社會發(fā)展趨勢,符合社會。從調查中可以看出,大學生出去吃飯,請朋友吃飯,旅游,交流網絡,使得大學生成為一個小社會。大學生更意識到需要提前接觸一些新的社會生活和消費方式,然后提前融入社會。銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生的歡迎??梢钥闯?,大學生作為社會上一個活躍的群體,雖然經濟實力跟不上社會,但消費意識已經跟上了社會發(fā)展的步伐。
(2)理性消費仍然是消費的主流。絕大多數(shù)大學生的支出是在飲食上,而不是在游戲上??梢姶髮W生還是很清楚自己的使命是學習知識,而不是沉迷于玩耍。由于消費能力有限,大學生在消費時會更加謹慎,盡量謹慎選擇,而不是要求昂貴的東西,或者注重便宜的價格而不是質量。因此,理性消費是大學生消費的主流。
(3)消費呈現(xiàn)多元化發(fā)展。大學生不僅衣食無憂,而且衣著打扮消費明顯。作為充滿圣賢的天之驕子,他們在學習之余不會忘記去逛學習商店和書店,各種證書補課收費成為大學生的消費熱點。一些有空閑時間的學生也會有一些數(shù)碼產品,如相機和mp3??梢钥闯?,大學生的消費取向逐漸多元化。
(4)戀愛費用太高。大學生剛開始談戀愛時,為了穩(wěn)定關系,取悅戀人,都做了些什么戀愛費用挺高的,是大學生消費中不合理的部分。有很多大學生因為談戀愛,每個月生活費都入不敷出。這種不合理的消費還會導致一種錯誤價值觀的形成,使大學生容易認為愛情是建立在金錢基礎上的。因此,應該停止在愛情上過度消費的現(xiàn)象。
(5)貧困生消費水平雖低,但消費構成合理。貧困生的消費能力有限,日常資金來源不僅僅是家庭提供,還有國家和社會救助以及勤工儉學。因為他們的錢很難來,所以他們會小心各種生活費。他們的主要開銷在于飲食、柴米油鹽、學習收費。此外,由于與社會接觸的需求更強,他們可以掌握社會的某些消費趨勢,是否可以在擇優(yōu)的基礎上追隨。
(6)合理理財和儲蓄的觀念還很薄弱。在調查中,大多數(shù)大學生清楚地意識到自己的消費構成不是很合理,但很少有大學生會有規(guī)劃自己消費構成的意識。他們中的大多數(shù)會在不知情的情況下盲目追隨校園流行的消費潮流,但缺乏自我判斷和自我決定。調查顯示,大部分大學生每月生活費高于預期,只有少數(shù)學生能在銀行賬戶中擁有自己的存款。
2.大學生消費結構的非理性因素分析。大學生心理素質不成熟,人生觀價值觀不成熟。很容易被拜金主義、享樂主義等一些錯誤的價值觀所迷惑。然而,筆者認為,大學生中的非理性消費現(xiàn)象不僅與大學生本身作為一個特殊消費群體的特點有關,還與家庭、學校、社會等因素密切相關。
(1)不良社會消費氛圍的影響。首先,學生的高消費很大程度上是因為整個社會的消費結構不合理。目前社會非常重視高消費,誤導了學生的比較。此外,透支消費在當今社會很流行。大學生是一個對社會潮流有敏銳觸角的群體。此外,他們缺乏獨立判斷。如果引導不當,很容易進入消費誤區(qū)。
(2)校園錯誤消費氛圍的催化。學校也是消費習慣和方式快速傳播的中介。大學一般都是同齡的,對大學生有吸引力。其群體規(guī)模和價值往往被大學生視為個人行為的重要參考系統(tǒng)。一旦攀比的趨勢,對名牌的追求,邀請客人的趨勢在學生中顯現(xiàn)出苗頭,大學生就會紛紛效仿。此外,普遍缺乏樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育,一般也不夠深入或者沒有意義。
(3)父母不當消費觀念的延伸。在培養(yǎng)孩子成長的過程中,家庭普遍缺乏正確消費觀念的教育。傳統(tǒng)的家庭教育首先側重于兒童道德教育的培養(yǎng),而現(xiàn)代家庭教育側重于道德、智力和身體方面的培養(yǎng)。而家庭教育的一個薄弱環(huán)節(jié),一直是孩子消費的培養(yǎng)。另外,很多家長沒有健康的消費觀念。父母怕自己比別人差,所以寧愿攢錢,讓孩子像其他孩子一樣,穿得好,吃得好,玩得好,從而促成他們的消費習慣。
1.合理規(guī)劃自己的消費構成,增強理財意識。為了在激烈的社會競爭中站穩(wěn)腳跟,學生需要更加理性地思考自己的消費現(xiàn)狀,注重在大學生活中培養(yǎng)健康的消費心理和良好的消費習慣。強調合理適度消費,提倡量入為出。計劃消費。注意弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,自覺抵制不良消費風氣的影響。
2.注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的收入來源,所以在消費過程中一切從現(xiàn)實出發(fā)。要選擇適合大學生的消費標準,而不是因為攀比而盲目追求名牌、高標準、高消費。為了克服這種心理,大學生應該樹立適應時代潮流的正確、科學的價值觀,逐步建立正確的生活規(guī)則,理性定位自己。
3.貧困生要正視自己的消費現(xiàn)狀,培養(yǎng)良好的消費心態(tài)。貧困生作為一個特殊的大學生群體,消費能力相對落后,但消費欲望并沒有下降。所以貧困生更要注意正視自己的實際情況。調查中的一個貧困生說過這樣一句話:清掃學校道路時,我會對每一個路過的人微笑,因為我知道自己親手賺的錢是最光榮的。這是一種很好的心態(tài)。貧困生要積極面對自己的情況,根據自己的實際情況分配消費。
4.注重精神消費,養(yǎng)成健康習慣。對于沒有固定收入來源的大學生來說,精神消費不僅可以彌補物質生活的不足,還可以使大學生擁有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。因此,大學生應通過各種教育文化活動,將娛樂與知識攝入相結合,培養(yǎng)氣質,獲取知識。此外,要重視綠色消費,反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。
5.大學校園應該形成更好的消費氛圍。學校氛圍的影響對于大學生形成良好的消費習慣至關重要。但是,根據大學生的年齡和消費行為的特點,學校的消費倫理教育不應是簡單的說教,而應是靈活多樣的引導形式。因此,我們呼吁學校重視對大學生消費的引導和教育,同時發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,這可以在校規(guī)和校訓中得到體現(xiàn)。這樣的措施不僅可以使大學生重新樹立正確的消費觀,而且可以從他們良好的消費心理和行為入手,使廣大學生養(yǎng)成良好的生活習慣,進而形成良好的學風和校風。
大學生消費觀的實踐報告篇五
由于近幾年雙十一漸漸的從光棍節(jié)演變成了購物節(jié),商家也借此機會進行看似便宜的促銷,從而導致大學生盲目購買商品,甚至購買一些超過自己支出范圍的奢侈品,造成了雙十一之后出現(xiàn)大批量的吃土黨的現(xiàn)象。為此,我們小組在這方面進行了調查研究。
通過調查了解學生們雙十一購物的情況,從而了解他們的金錢觀、價值觀、消費觀等開展此次調查。
采訪法、問卷法。
:20xx年11月11日
1.校園內采訪:我們于雙十一當天中午,在校園內隨機采訪.
2.問卷調查:本次調查活動,我們利用紙質版的調查問卷和電子版進行調查。最后一共收集了1000份問卷。然后,我們對數(shù)據進行了統(tǒng)計。具體數(shù)據比例及分析如下顯示。
從調查的對象來看,我們所采集到的以下幾組數(shù)據可以反映出:
(1)參加調查的女性占52%,男性48%,這說明我們這次調查活動所采集到的問卷信息男女比例很均衡,恰好避免了這次調查因男女差異而產生影響。由于我們協(xié)會的人員組成上大一的人數(shù)居多,所以說的數(shù)據中大一新生占到了四分之三的較大的比例。
(2)根據調查數(shù)據顯示47%的人都是經常網購,32%的人是會買一些打折的東西,只有2%的人不網購,由此可見在互聯(lián)網如此發(fā)達的時代下網購是一種很普遍的現(xiàn)象,在當今的大學校園當中,沒有網夠經歷的同學已經可以說是寥寥無幾了。
(3)從每個月的消費金額上來看,50%的人每個月花費在購物上的錢能控制在在200以下,花費在200到500之間所占比例為33%,消費達到500以上的占到17%。
其中有86%的人會只買自己用得上的東西,14%的人會因為便宜而去買一些自己用不到的東西。這就說明大多人還是能夠做到理性消費的,知道自己需要什么,在消費上能夠做到入己所需。當然我認為趕上活動時期,理性地囤一些自己未來能夠用得上的東西還是可以的。
(4)隨著當今經濟的發(fā)展,在我們平時生活中對所聽聞的信用卡、房貸、車貸已經習以為常。就我們現(xiàn)今的大學生是否也開始實施這種透支消費,是否習慣于用明天的錢去買今天所需要的東西。我們也設置了這樣一道題目,調查一下類似于螞蟻花唄還有京東白條這類透支消費途徑的使用情況。從調查的結果上來看有52%的人從不使用花唄、白條等支付方式,19%的人偶爾使用,同樣19%不了解這樣支付方式,只有10%的人經常使用。這說明大部分大學生還是能考慮到自身的經濟情況,根據自己的實際情況來進行理性消費。當然我們使用這些消費方式的前提是我們應當足夠了解,以免在我們不知情的情況下產生不必要的經濟損失,特別是近年來校園網貸對我們當代部分大學生已經產生了消極的影響。所以我們應當格外注意這些。在消費上應當做到量入為出,避免對我們身心造成不必要的傷害。
前些日子自在中國青年報上出現(xiàn)了這樣一則新聞。大量現(xiàn)金散落街頭,學生和成人的做法迥異。就這一現(xiàn)象我們在此次采訪中也設置了兩個問題進行了調查。
面對在大街上撿錢學生們交到警察局而成人卻偷偷溜走這件事,34%的人認為大學生應該拾金不昧,20%的人認為是因為大學生和成人的受教育程度不同而導致的不同的結果。
從調查結果上來看,如果我們大學生在大街上撿到數(shù)張百元大鈔后多數(shù)人會想辦法返還給失主,有32%的人選擇會首先在原地等候失主,僅有17%的人首先自己選擇揣兜。從這一點來看我們大學生的素質還是比較高的,大多數(shù)人還能具有拾金不昧的優(yōu)良品質,而且在視頻采訪中被問及到這個問題的時候,很多同學都回答出了,失主得知丟錢以后一定會很著急,也有人聯(lián)想到自身曾經丟東西的親身經歷,我感覺大家能做到設身處地的為他人著想這一思維模式還是很值得稱贊的。
根據調查結果數(shù)據顯示59%的人認為應該理性消費或適度消費來樹立正確的消費觀和價值觀,只存在有極少數(shù)的同學會有類似于想買什么就買什么,或是有錢就隨便花的這種不值得提倡的消極消費態(tài)度。
2.建議學生家長能根據孩子的大概支出來給生活費,避免讓孩子有不必要的支出,大學生們并沒有深刻的價值觀和消費觀,所以還是需要家長們能監(jiān)督和正確引導下孩子們進行正確合理的開銷。
3.建議大學生在買東西之前能夠看好自己是否需要,管好自己的錢包,不買一些自己用不上的東西,做到理性消費、適度消費。
對于大學生盲目購物這件事情我們應該重視起來,盡量做到從根本上解決問題。我們大學生們應該從自身找問題樹立正確的消費觀和價值觀做到理性消費。
雖然如今社會對我們90后的評價并不算好。例如說90后的品行、道德、能力遭人質疑,新生代不再是祖國的花朵,新時代的產物遭人排斥。
但是縱古論今又有多少東西沒經過迂腐的洗禮才被世人所接受,誰又能斷定90后就是錯誤呢?社會的發(fā)展需要推陳出新,我們生長的時代已經不同以前,注定使我們的生活方式也不同以前。從這次調查的結果來看,絕大多數(shù)的同學還是能做到綜合考慮自身說的實際條件進行理性消費的,而且從前文提到的那個熱點問題而引起大家的反響也可以看出受過良好教育的我們當代大學生還是普遍具有較高素質的。當然也希望我們能夠珍惜現(xiàn)在所擁有的美好生活,在大學期間充分利用周圍的寶貴資源,不斷充實、完善自己,讓不久即將邁入社會的自己能夠有能力承擔起自己該肩負的那份責任。
大學生消費觀的實踐報告篇六
隨著經濟的發(fā)展,人們的消費水平、生活質量在不斷地提高,消費觀念也隨之發(fā)生深刻的變化,與此同時,消費領域中也出現(xiàn)了崇洋消費、炫富消費、奢侈消費、攀比消費等不理性的消費方式。當代大學生是社會中的特殊群體,他們既是當前消費主體之一,有著獨立的消費意識和消費特點,也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者。大學生的消費狀況、消費觀念與消費模式,對未來我國經濟的發(fā)展,消費文化的構建都會產生及其重要的影響。為真實了解當代大學生的消費水平、狀況,把握大學生消費的心理特征和行為導向,使更多的大學生了解、關注“新消費運動”,培養(yǎng)大學生形成科學、理性、文明、責任的新消費理念,促使他們成為“新消費運動”的踐行者、推動者。為此,我在暑假期間針對大學生的消費觀做了一次問卷調查,深刻了解當代大學生的消費觀以及消費理念。
本次調查共發(fā)放了一百份網上問卷
此次調查,男性大學生占25%,女性大學生占75%,一個月生活費在以1000-20xx元居多,占65%,20xx元以上占25%,1000元以下的占10%。
大學生的消費構成已經跟社會發(fā)展的潮流相一致,與社會接軌。大學生外出聚餐,請朋友吃飯,外出旅游等方面的費用較多,儼然大學生圈子已經變成了一個小社會,大學生更多的意識到要提早接觸社會上的一些新的生活方式進而提早融入社會??梢姡髮W生作為社會上的一個活躍的群體,雖然在經濟實力方面未能跟上社會,但消費意識卻早已和社會發(fā)展同步。現(xiàn)在網絡購物發(fā)展迅速,幾乎每一位大學生每個月在網絡購物的平臺上耗費大量的時間和金錢。現(xiàn)在的大學與社會已經沒有了圍墻,市場經濟到處充滿了誘惑,學生們的消費觀念受到極其重大的影響。調查發(fā)現(xiàn),無論是從經濟來源、消費結構,還是理念和水平來看,大學生消費都呈現(xiàn)出超前、實用、多樣化等特點,大學校園內也正在形成不同層次性的消費群體,各自擁有不同的消費觀念,不同的價值取向、思維結構、客觀環(huán)境等對學生們的消費觀念產生了重要的影響。
1.價格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。
在調查過程中我發(fā)現(xiàn),盡管現(xiàn)在有許多人追求名牌以及氣派,但大多數(shù)同學的消費還是較為實際、理性的。當問及”購買商品最注重的因素”時,有75%的大學生選擇了“質量”,有18%的選擇了“價格”,有7%的選擇了“品牌”。由此可見,價格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。大學生的消費來源基本上都是父母,絕大多數(shù)都是剛解決溫飽問題,沒有太多額外的費用開銷。所以其在購買東西時必定先考慮到商品的性價比,然后才會做出合理的選擇。但消費趨勢是在慢慢變化的,許多同學的消費已經在向“小康”過度,越來越多學生加入高消費行列,購買一些奢侈品,同時在其他方面的消費已在慢慢增加。
2.大部分大學生過于依賴父母
在調查過程中我發(fā)現(xiàn),80%的.大學生生活費來自于父母給予,他們沒有獨立意識,過度依賴父母。只有極少數(shù)學生做過兼職來獲得額外的生活費,還有的一部分同學則是獲得學校的獎學金。大學生過度依賴父母,則會產生一種依賴心理,這并不利于他們成長?,F(xiàn)在的大學生可以通過兼職來增加生活閱歷,同時也可以補貼父母,更重要的是他們可以培養(yǎng)自己的獨立意識。在另一方面,有許多大學生對自己的資金并沒有一個整體的規(guī)劃,他們沒有記賬,導致他們每個月都會超支。由此可見,大學生的計劃消費應該增強。
3.過度浪費,節(jié)約意識淡薄
調查結果顯示,大學生的節(jié)約意識淡薄,突出的表現(xiàn)在兩個方面:社會交際、食物浪費。社會交際(包括談戀愛)已被大學生稱為是大學里必修的一門課程。在調查過程中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大學生送禮物絕大部分都是二百元以上?,F(xiàn)在大學校園中流行“人際投資”,無論是過生日、考試得高分、入選學生干部、比賽獲獎都得請客,否則便被視為不夠交情,無論是朋友來了或是同學聚會都免不了請客吃飯,贈送禮物之風在大學校園蔚然成風。
對此,我想提出幾點建議。
1.增強自身的獨立意識,增強和加強理財能力。我們應該懂得如何在競爭激烈的社會中生存,那么學會理財就是我們走向獨立的第一步,也是最重要的一步。個人盲目的沖動不是獨立而是任性。
2.克服攀比心理,與周圍人攀比,那只是不成熟的表現(xiàn)。我們應該樹立正確的,適應時代潮流的正確的價值觀,逐漸確立正確的人生觀與人生準則,給自己一個理性的定位。同時,我們也不可缺少良性的競爭,這是激勵我們進步發(fā)展自己的動力。3.形成良好的健康向上的社會風氣。塑造節(jié)約型的校園理念,利用校園環(huán)境影響大學生理性消費的習慣的養(yǎng)成,形成良好的生活作風。
大學生消費觀的實踐報告篇七
調查的起因和目的隨著高等教育的普及,高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規(guī)模的擴招,使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。到20xx年初高校的在校人數(shù)達1800多人,再加上電大及網絡教育等其他形式教育的學生的人數(shù),總共有2100萬之多。從而形成了一個擁有人數(shù)眾多的高等教育市場。大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點,“再窮也不能窮孩子”,父母用這樣一種觀念對教育進行投資,也讓大學生的消費能力高出了一般水平。如何正確面對這一消費市場,如何了解大學生的消費情況及對社會經濟的影響呢?為此,我分別對部分大學生的消費狀況進行了調查,從而對當今大學生的消費情況有了一個全面細致的了解。以下是這次調查的具體內容及我對此情況的分析:
1.理性消費是主流
價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同,其經濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,這使他們每月可支配的錢是固定的,大約在400-800元之間,家境較好的一般也不超過1000元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求“花得值”,他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外,當今大學生的各種社會活動都較以前增多,加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響,他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品,相反,他們比較注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質量顯然是他們非常關注的內容。
總體來說上大學生的消費仍然處于“溫飽”階段,即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽”已經有向“小康”過度的趨勢了(這點由我們日益增多的2.消費層次一定程度兩極分化。
3.豐富大腦不惜錢
大學生的生活消費從20世紀70年代至今,至少有一個方面是共同的,即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中,飲食費用又是重中之重,按照廣州地區(qū)的物價水平,以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計,學生每月凈飲食費需300元左右。
我們驚奇地發(fā)現(xiàn),在被調查的12名女生中,66、7%飲食費用在350元以下,有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜;而19名男生中也只有84、2%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結構問題時,比如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認同時,90%的同學表示認可,但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在討論會上指出的時候,他們當中,尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
5.過分追求時尚和名牌,存在攀比心理
6.戀愛支出過度
在調查和討論會上我們發(fā)現(xiàn),一部分談戀愛的大學生每月大約多支出
7.經濟獨立意識較差,儲蓄觀念淡薄
諾貝爾經濟學獎得主羅伯特?清崎曾經說過:“理財與你掙了多少錢沒關系,它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?!痹谟懻摃?,當問及對理財?shù)恼J識時,很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時,大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍,甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,只有極個別同學有儲蓄的意識。
當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題,既與社會大環(huán)境的負面影響有關,也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。
3,學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用。
可事實求是,高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設臵等因素,與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,從而也難以達到真正的指導目的。另外,校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外,他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現(xiàn)的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為,培養(yǎng)學生良好的消費習慣。
綜合以上分析,我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面,他們首先考慮質量的因素,但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產生危險的影響。
那么對于大學生在消費中產生的問題,我們能提出什么建議呢
1.增強獨立意識,培養(yǎng)和加強理財能力
現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠,個人盲目的沖動不是獨立,是任性的表現(xiàn),我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容:其一,正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。
2.克服攀比情緒
攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢?首先,我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的.人生準則,給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識,但并不是所有的事物我們都需要爭,生活上次于別人,并不可恥,沒有必要抬不起頭來。
良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此,應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒,以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。
大學生是一個特殊的社會群體,有著自己特殊的消費觀念和消費行為,一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,使得大學生消費呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展,大學生消費受到方方面面的影響,也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段,極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發(fā)展,高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性,大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場,如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下,大學生消費才會一路走上正常的軌道。
大學生消費觀的實踐報告篇八
本次活動主要走訪問卷調查的形式, 到八大高校有關當代大學生金錢觀等方面的知識,讓廣大當代大學生了解有關金錢等方面的知識,幫助他們樹立正確的金錢觀、人生觀、價值觀。降低當代大學生因為金錢問題的犯罪率,加快構建和諧校園的步伐。這次活動以座談會的形式為切入點,是很有必要的。希望通過此次問卷調查,讓大學生更加懂得如何正確對待金錢及對自己未來的發(fā)展做一個正確的定位,讓大學生活變得更加有意義。
項目實施計劃
1、調查步驟:
第三階段:問卷階段:設計調查問卷,初步測試。然后整理確認,并印制1000份;
第四階段:實施階段:向調查對象發(fā)放調查問卷并及時回收,確保問卷的回收率;
第五階段:研究分析:通過數(shù)據輸入處理,研究、分析數(shù)據;
第六階段:報告階段:撰寫調查報告。
2、日程安排:
(1)10月25日將我會成員分成四個小組分別到桂林八大高校進行問卷調查,各個小組做好圖片采集。
(2)11月10日對全部問卷進行分析整理,并分工合作將此次調查做成實踐報告。
(3)11月25日全體成員將此次調查活動的圖片收集并整理成圖片集,在我校青春廣場向全體在校生進行成果展評。
項目實施計劃
1、調查步驟:
第三階段:問卷階段:設計調查問卷,初步測試。然后整理確認,并印制1000份;
第四階段:實施階段:向調查對象發(fā)放調查問卷并及時回收,確保問卷的回收率;
第五階段:研究分析:通過數(shù)據輸入處理,研究、分析數(shù)據;
第六階段:報告階段:撰寫調查報告。
2、日程安排:
(1)10月25日將我會成員分成四個小組分別到桂林八大高校進行問卷調查,各個小組做好圖片采集。 (2)11月10日對全部問卷進行分析整理,并分工合作將此次調查做成實踐報告。
(3)11月25日全體成員將此次調查活動的圖片收集并整理成圖片集,在我校青春廣場向全體在校生進行成果展評。
我校大學生的整體素質有了很大的提高,他們的消費觀念也得到了有效的改善,并且樹立了正確的金錢觀與人生觀、價值觀,校園出現(xiàn)了一派欣欣向榮的景象。
大學生消費觀的實踐報告篇九
小組成員分工:
主持:鄭樂苗
問卷調查:林君、朱雅芳、薛熠熠
幻燈片制作:鄭樂苗
查閱文獻:朱雅芳、王斐
訪談:王斐
統(tǒng)計:林君、朱雅芳、薛熠熠
資料整理:林君、王斐
論文:鄭樂苗
消費,是生活方式研究的重要組成部分。大學生,作為一個特殊的消費群體,在當前的經濟生活,尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起著不可替代的作用。同時,他們的消費現(xiàn)狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態(tài)和價值取向。
通過這份調查報告去把握當前大學生的消費趨向,解讀大學生消費的新理念。之所以開展此項調查,主要基于以下兩個目的:一是通過對當前農商院大學生的消費狀況的調查,以得出21世紀初的大學生的消費構成、消費差異以其影響其消費構成的主要因素。二是通過對農商院的抽樣調查,力圖解讀當前全國高校大學生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。從而調整他們的消費觀,正確指導他們理性消費。
當代大學生,他們既有基本生活資料的需要,同時還有學習消費(包括考證買書、上輔導班等等),以及社交消費、通訊消費、娛樂消費、戀愛消費、旅游消費、名牌消費等等。
(1)缺乏消費理性,自控能力不強
(2)大學生過分追逐時尚和名牌,存在攀比心理
(3)盲目消費,過分展示自我
(1)加強對大學生的消費觀念,調查研究在先
(2)加強對大學生消費觀念,倡導責任意識
(3)加強對大學生消費觀念,樹立財商觀念
(4)加強對大學生消費意識,提高健康水平
鄭xx:
作為組長,我覺得在這次調查中我的收獲是最豐盛的。做問卷前的準備我要籌劃好一切工作,并且必須積極應對這個過程中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題,比如說什么時候進行調查以及我們以什么方式去調查。我必須把工作提前分發(fā)給大家,同時和組員進行交流溝通。而且這次調查也讓我了解到了我們消費中的一些錯誤觀點,知道了以后該如何消費,有了正確消費的意識。
王x:
通過這次調查,讓我感悟頗多。首先,設計問卷環(huán)節(jié),我們組成員通過許多資料。
調查,匯總成問卷,著讓我們增長了許多專業(yè)課以外的知識,也了解了設計調查問卷的步驟和環(huán)節(jié),怎樣使問卷的結構更加完美,使我們都有了一個大概的了解。其次,發(fā)調查問卷著能培養(yǎng)我們與人交流溝通的能力,總之通過這次調查,培養(yǎng)了我們小組成員團結合作的意識和與人交往的能力,也讓我們對大學生的消費有一定的了解。
朱xx:
我和小組成員通過此次調查,掌握了許多資料。對我們學校大學新生的消費狀況也有一定的了解,這是一次有意義的實踐活動,從中我不僅收獲了這次勞動取得的成果,而且也把自己所學的知識真正得到了應用。當然在這次調查中,我們也遇到了許多問題,在我們小組成員的共同努力下,最終圓滿完成了報告。最讓我感悟的是我們小組成員的團結互助,與人溝通的精神與能力??偠灾ㄟ^此次調查我收獲頗多。
林君:
這次調查時我步入大學的第一份調查,在本次調查任務中我感受到了團隊力量,我們各成員在完成任務過程中協(xié)作互助,同時也了解到制作調查問卷報告的過程。在其中擔任有關問卷的職務,在設計問卷時我學會了全面考慮設計了一系列系統(tǒng)的問題,從而詳細的了解大學生的消費觀。在分發(fā)問卷進行調查時,鍛煉了交際與溝通能力。綜上所述,我覺得本次調查不僅讓我們了解大學生的消費觀,而且培養(yǎng)了一定的工作能力和交際能力。
薛xx:
通過這次問卷調查,我了解到了大學生的消費觀。我學到了怎樣與同學溝通相處,怎樣讓同學更好地配合寫問卷。在統(tǒng)計過程中,我了解到了大學生的消費比例。
大學生消費觀的實踐報告篇十
隨著社會經濟的不斷發(fā)展,我們大學生作為社會特殊的經濟消費群體,消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接影響我們的`世界觀,因此對我們產生重要得影響。關注大學生的消費狀況,把握大學生生活消費的心理特征和行為影響,在當前就成為我們當代大學生共同關注的重要課題。關注其消費狀況,有助于培養(yǎng)和提高大學生的消費觀念,使大學生健康成長。
湘南學院各個年級的在校大學生。
1、 在校大學生的基本生活消費:生活費用、衣著費用、化妝品及護膚品費用、日常用品費用、零食費用、其他消費。
2、 在校大學生的學習消費:購買書籍的費用、參加課外培訓費用、文具用品的消費、其它消費。
3、 在校大學生休閑娛樂消費:參加課余活動費用、運動健身費用、娛樂費用、其它消費。
4、 在校大學生的人情消費:生日聚會費用、同學老鄉(xiāng)聚會費用、男女朋友間的情侶消費、受人恩惠答謝他人所用費用、其它費用。
5、 在校大學生的電子產品消費:通訊費、網費、其它費用。
6、 其它方面的消費。
采取隨機抽樣的調查方法,以全院學生為總體,在一、二、三年級中按2:2:1比例分層抽樣,用樣本調查推斷總體,具體情況如下:
性別:男25人 女25人
大一:20人 大二:20人 大三:10人
1、在校大學生一個月生活費用在150—300元之間居多,大一學生占了80%,大二學生占了10%,大三學生占了50%。由此可見,我們學院的大學生在伙食方面的消費還算合理,在化妝品、衣服、日常用品消費方面,消費額在0—60元大約在80%,對此也比較合理。
2、在校大學生學習消費方面:購買書籍費用在20元以內約占66%,而50元以上僅有15%,購買學習用品平均每月費用在5—10元的占70%左右,5元以內或10元以上所占比例相當,而對于參加課外培訓的費用各不等。作為一名大學生,學習就是其天職。大學生在學習方面的消費還應該提高一點,讓自己充實起來,很多在校大學生放映自己很迷茫、很無聊,其實書記便是最好的朋友。
大學生消費觀的實踐報告篇十一
我認為要正確引導大學生養(yǎng)成健康的消費心理和良好的行為,可以從以下幾個方面著手:
(一)、加強對大學生消費心理和行為研究
我認為今后對于消費觀的社科研究應當重視和加強對大學生消費狀況的關注,注重 研究我們的消費心理與行為,從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,幫助我們養(yǎng)成健康的消費心理,并形成正確的消費觀。
(二)、培養(yǎng)和加強大學生的財商
智商反映人作為一般生物的生存能力,情商反映人作為社會生物的生存能力,財商則反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容:其一,正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。培養(yǎng)和加強理財能力是現(xiàn)今的大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算, 不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠,是我們共同的課題。
(三)、高校校風建設任重道遠
大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分,良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要組成部分。應該把握“育人為先”的原則,重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育,重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理。學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。大學的存在是為將來培養(yǎng)可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬事承重的后備人才,可見校風建設意義深遠。
(四)、加強家庭環(huán)境教育
家庭環(huán)境對大學生的消費觀會產生潛移默化的影響,父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象,父母應該積極幫助子女培養(yǎng)理財和計劃消費的習慣。
(五)、增強獨立意識,倡導理性消費
大學生要對消費有獨立的行動和理性的思考,不要人云亦云、盲目追風,但也不能一成不變、冥頑不化。就是說,在自己實際的消費能力和社會的現(xiàn)實狀況中找到一個平衡點,合理消費、理性消費。
大學生消費觀的實踐報告篇十二
隨著我國經濟的不斷發(fā)展,國民收入與國民支出的不斷增加,當代大學生作為一群特殊的消費群體,有著特殊的消費心理。體現(xiàn)出消費觀超前和消費實力滯后的問題,這是因為一方面他們有著旺盛的消費需求,另一方面他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到了很大的制約。特殊群體自然有特殊的特點,同時也難免存在一些非理性消費的問題。
(一)調查時間:20xx年8月3日至8月12日;
(二)調查地點:xx民族師范學院;
(三)調查對象:對政法系10級本科班、漢語系09級(2)班本科、音樂舞蹈系10???1)班學生共計128人的每月生活費進行實踐調查。
(四)調查目的:當前的消費市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關
(1)基本月均消費狀況
通過實踐調查發(fā)現(xiàn)大部分大學生的消費水平都處于一個較高的平臺,對其消費途徑進行調查,主要包括一下幾點:(1)購買衣服:大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,如果對名牌衣服等逐漸形成一種固定的偏好,于是保持良好的忠誠度。而且對衣服的購買有著感性的認識,于是促使他們繼續(xù)購買(名牌)。
(2)戀愛消費:在調查中發(fā)現(xiàn),談戀愛的大學生每月大約多支出100—300元左右,最少的也在50元,多則達到1000元以上(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入,經常難以理性把握適度消費的原則。
(3)上網消費:作為一種新媒體,網絡以其交互性、虛擬性、全球性為人類創(chuàng)造嶄新的文化形態(tài),那就是網絡文化。網絡文化消費是隨著信息社會的發(fā)展和數(shù)字化傳媒體的普及而出現(xiàn)的一種新型消費類型。從本次調查的結果分析來看,對于上網方式,有19.5%的學生配有私人電腦,在網吧或公共機房上網者占79.5%。
(4)手機等通訊消費:據調查72.7%的學生月均發(fā)短信超過300條,每人通話時間可達230小時。13%的學生月均發(fā)短信在200條左右,通話時間約150小時。只有14.3%的學生月均發(fā)短信在100條以內,通話時間在100小時以下。
(1)社會的影響
把大學生放到校園里,他的角色就是一名學生。同樣把他放到社會中去,他又是社會的`一份子。其消費觀不可避免的受整個社會的影響。學校為了擴大辦學規(guī)模,不斷降低入學門檻,許多家長也抱著混文憑的態(tài)度將孩子送入學校,不論孩子是否能夠順利完成其學業(yè)。結果一部分學生雖然掛上了大學生的頭銜,而實際中由于自身不具備完成學業(yè)的能力,思想和學校的負擔過重,由于缺乏堅強意志,隨著時間的流逝變得越來越墮落,變得成天無所事是,既而大量的空閑時間用在了各方面的消費上。在改革開放市場經濟發(fā)展的大潮下,人們的生活水平不斷提高,伴隨著西方消費主義和其他一些文化的入侵,一些人開始追求享樂,不少的大學生也開始隨大流、趕潮流。因而產生一種不良的消費心理和消費觀。
(2)家庭的影響
家庭是每一個大學生的主要經濟xxxx,所以家庭經濟狀況與理財觀念直接影響著學生的消費觀。有些家庭比較富裕的子弟他們平時花錢很闊綽,消費非常的超前。根本不會去節(jié)約和合理理財,只是盲目消費。而那些家庭條件比較貧窮的學生由于受家庭經濟經的限制和家庭教育的影響能比較合理分配自己的生活費用,因而家庭對每一個大學生合理的消費觀的形成有著直接的影響。
(3)學校的影響
當今的大學校園是開放的,消費主義的思潮沖擊著校園,學校周邊的環(huán)境對大學生的消費也帶來了很大的影響,校園內許多商家的廣告?zhèn)鲉?、周圍的網吧、歌廳、舞廳、咖啡廳、游戲廳、溜冰場、飯店等到處可見。這些都成了學生非正常消費的催化劑。高校教育對學生消費觀的導向教育還沒有形成足夠的重視,具體有以下幾點:
其一,對大學生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的,就一刻不能缺少對學生實際行為的了解與掌握。
其二,對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀,同時由于工科院校課程設置等因素,與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,從而也難以達到真正的指導目的。
大學生消費觀的實踐報告篇十三
一.研究背景:
隨著經濟社會的縱深發(fā)展,我們大學生作為社會特殊的消費群體,我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展,進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此,關注大學生消費狀況,把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,培養(yǎng)和提高我們的“財商”,在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。
一.研究目的:
了解大學生對消費的看法,通過比較從而樹立正確的消費觀、消費心理。
二.研究過程:
(一)大學生理性消費是主流
通過問卷調查和個別訪談可以概括地說當代的大學生的消費觀念有些理性因素,突破傳統(tǒng)的只求滿足基本生存需要的觀念。
1.在消費結構中發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。他們更多的注重改善自身的學習條件,滿足對于精神文化的需要。根據本次調查顯示被調查的大一的男女同學中有1/2多數(shù)每學期在教育學習方面的投資在200元以內,而被調查的大三的男女同學中則約有半數(shù)的同學在這方面的投資在400元以上。這說明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求,但是在為自己設定目的和計劃的同時,投資比較謹慎;而大三的學生經過了兩年多的大學生活,多數(shù)為自己設計了確定的目標(考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等),這些教育投資對他們就業(yè)及實現(xiàn)自我價值是必須的。
2.大學生也重視健康消費。調查的數(shù)據顯示35.5%的男同學在每月的消費上注重營養(yǎng)消費,女生的比例更大一些占到42.2%。學校內設置的健身中心很受學生歡迎,通過調查和訪談部分學生,30%的同學選擇定期的體育鍛煉,他們中有利用校內的體育資源的,也有參加校外休閑健身俱樂部的。大學生的健康消費也涵蓋了運動器械用品、衣物等內容。
3.消費呈現(xiàn)多層次化。月消費達到800元以上的占7.8%,低于350元的占15.9%,44.3%的學生月消費在350-500元之間,31.9%的學生月消費額控制在500元到800元之間。可見,大學生的消費層次分化比較分明,中間層次的比重占絕對多數(shù),既反映了我國當前劇烈轉型的社會大背景,也說明了大學生的消費主體是趨向理性的。
從總體上看,大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展,但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。絕大多數(shù)學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢,追求物美價廉。因為87.5%的大多數(shù)學生的經濟來源主要是父母供給,雖然8.9%的學生自己兼職,但掙的錢不多。
(二)當代大學生消費狀況存在著若干問題:
1.過分追求時尚和名牌,存在攀比心理。通過個別調查和訪談,我們得知:為了擁有一款手機或換一款流行的手機,有的同學情愿節(jié)衣縮食,不惜犧牲其他必要開支;有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽,甚至向別人借錢以滿足欲望。反映出一些學生不懂得量入而出,受虛榮心的驅使極易形成無休止的攀比心理。
2.人際交往消費過度,主要體現(xiàn)為通訊支出和戀愛支出。通訊開支大,擁有手機的同學占被調查總人數(shù)的三分之二強,月消費高于80元的占40.3%,將近被調查人數(shù)的一半。說明學生手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重。16.2%談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右,他們大多承認追求情感需要物質投入,經常難以理性把握適度消費的原則。
3.經濟獨立意識較弱,理財觀念淡薄。在被調查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職,而那些作過家教或兼職的同學也是抱有不同目的,1/2的學生是為增長社會經驗,14.2%的學生以渴望獨立為目的,以“補貼日用”為目的的比例占到23.2%,如果把“渴望獨立”看作是主動的獨立意識的話,那么“補貼日用”則可以看作是被動的獨立意識。把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的學生比例也只占到被調查者總數(shù)的1/3強。當然也有12.5%的學生是抱著閑著沒事的態(tài)度。顯然,大家這方面的意識比起歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要求經濟獨立來說,差距較為明顯。
四、調查后總結:
(一)從心理學角度分析部分學生的消費誤區(qū)和偏頗的消費心理
1.個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性,部分學生消費沒有計劃,隨意性強。大學時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段。伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求?,F(xiàn)在的大學生大都是改革開放后出生的,環(huán)境的塑造,使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源依賴于家庭,但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟,如果缺乏適當?shù)南M指導,就會出現(xiàn)消費的盲目性。
2.尊重需要而引起的消費炫耀心理在學生消費中表現(xiàn)為重物質消費,輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中,尊重需要居于生理、安全、友誼和愛的需要之上而處于較高級的第四層次。大學生有著強烈的尊重需要,他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系,以實現(xiàn)其自我價值。炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構,表現(xiàn)在生活消費領域,就是對物質生活的高追求。大學生中有許多以擁有各類名牌而不是用才華作為炫耀的資本,這實際上反映出他們心理上的一個癥結:用富裕的物質生活來充實美化自己的形象,以求得自尊的滿足和心理的平衡。這種現(xiàn)象的擴散,會在一定范圍內形成重物質消費的風氣。
3.從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因。大學生們在推崇世俗化的物質享受時,在群體消費行為中往往會滋生獨領風騷的畸形心理。這樣,相互攀比現(xiàn)象就有了產生的土壤。攀比心理表現(xiàn)在看似相互矛盾,實則本質相同的兩個方面:一是從眾心理,即被大多數(shù)人所接受的事物,個人也基本上樂意接受,大學生也不例外;二是求異心理,這種心理狀態(tài)的存在,使某種時尚滿足了大學生一時審美的心理需要之后,又必然會產生新的需要,渴望消費再有新變化和創(chuàng)新。
(二)高校思想政治教育的內容中缺少對學生健康消費觀的引導
當前的大學生能夠全方位地與社會接觸,當他們受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū),不能正確引導自己的子女。因此,我們應該關注學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用??墒聦嵤牵咝K枷胝谓逃龑W生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。具體體現(xiàn)為:
1.在高校缺乏對大學生消費心理和行為研究。高校思想政治教育要真正達到有效性目的,就不能缺少對學生實際行為的了解與把握。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進,也取得了較大的進展,但是由于科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因,對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成。
2.校園文化建設中普遍缺少倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外,他們對于時尚品牌、基本生活用品等消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現(xiàn)的正是學生的群體心理和行為特征。把注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為,培養(yǎng)學生良好的消費習慣,作為校園文化建設的一項主要內容,這也是高校思想政治教育一個非常重要的內容。
(三)社會上的不良風氣是大學生健康消費觀的形成的影響因素
1.社會上非主流的享樂主義消費觀,給大學生帶來了很深的影響,是造成大學生消費觀念偏頗的主要因素之一。改革開放以來近30年,我國一直以經濟建設為中心,經濟持續(xù)快速增長,人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來的家庭消費方式有了很大的變化,傳統(tǒng)的消費觀念不斷受到沖擊。大學生的消費心理處在不成熟的階段,互相攀比的消費心理較為普遍,直接影響到了大學生的消費觀。
2.近年來消費主義的價值觀在我們的社會中逐漸上升,當然也對在校的大學生產生了影響。按照這種價值觀,一個人是不是值得尊重,是不是有品位,主要取決于他的消費水平。一個人的消費水平越高,消費能力越強,就越是能夠證明他的成功。在中國,應該說是先富起來的那部分人首先接受了這種價值觀,然后又逐漸輻射、傳染到其他社會階層,最后演變?yōu)橐环N國民的集體無意識。
五、調查后建議:
構建節(jié)約型社會是我國十一五規(guī)劃的重要任務之一。構建節(jié)約型的消費模式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面。用節(jié)約型的消費理念引導消費方式的變革,在全社會樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費理念,大力倡導節(jié)約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟梁,引導他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣,加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造,在當前構建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養(yǎng)成健康消費心理和行為,可以從以下四個方面著手:
(一)加強對大學生消費心理和行為的調查研究。在思想理論教學中,我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法,使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關注,注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當然,調查研究是一個艱辛的過程,但是作為教育工作者應該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態(tài)度、理論聯(lián)系實際的科學思維。
(二)教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的消費意識。引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng),科學規(guī)劃安排,是個人消費標準與家庭相適應。當然,在社會主義市場經濟條件下,從不斷推動社會經濟發(fā)展和繁榮市場這個角度看,需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個人經濟狀況和支付能力,盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現(xiàn)象,引導學生形成積極的心態(tài),作一個清醒的消費者。
(三)培養(yǎng)和加強大學生的財商。所謂財商,指的是一個人在財務方面的智力,即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質。財商主要包括兩方面的內容:其一,正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內容,在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。
(四)大學生健康的消費風氣應成為建設節(jié)約型校園的一項重要內容。高校校風建設應該把握育人第一位的原則,重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育,重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為,以促進大學生學業(yè)的成功追求。建議把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念,利用校園環(huán)境影響大學生理性健康的消費習慣的養(yǎng)成,形成良好的生活作風,向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員。
六、感想與體會:
大學生要控制欲望,不要盲目炫耀,更不能攀比;多把心思放在學習上;購物時不要急于出手,多參考別人的意見。另外要學會理財,制定每月的開銷計劃,進行消費記帳也是大有幫助的。理財其實也是一種管理能力,如何去管理自己的財富,進而提高財富效能,如何去規(guī)劃、管理自己的生活能力。
我們關注消費和理財,希望可以探討到我們大學生自身的一些消費特點,以使我們今后可以更理性的消費,更明白的消費。
大學生消費觀的實踐報告篇十四
一、調查目的:
隨著社會經濟的不斷發(fā)展,我們大學生作為社會特殊的經濟消費群體,消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接影響我們的世界觀,因此對我們產生重要得影響,關注大學生的消費狀況,把握大學生生活消費的心理特征和行為影響,在當前就成為我們當代大學生共同關注的重要課題。關注其消費狀況,有助于培養(yǎng)和提高大學生的消費觀念,使大學生健康成長。
二、調查對象:
湘南學院各個年級的在校大學生。
三、調查內容:
1、在校大學生的基本生活消費:生活費用、衣著費用、化妝品及護膚品費用、日常用品費用、零食費用、其他消費。
《關于大學生消費觀念的`調查報告》()。
3、在校大學生休閑娛樂消費:參加課余活動費用、運動健身費用、娛樂費用、其它消費。
4、在校大學生的人情消費:生日聚會費用、同學老鄉(xiāng)聚會費用、男女朋友間的情侶消費、受人恩惠答謝他人所用費用、其它費用。
5、在校大學生的電子產品消費:通訊費、網費、其它費用。
6、其它方面的消費。
四、調查方式及方法:
采取隨機抽樣的調查方法,以全院學生為總體,在一、二、三年級中按2:2:1比例分層抽樣,用樣本調查推斷總體,具體情況如下:
性別:男25人女25人
大一:20人大二:20人大三:10人
五、調查數(shù)據統(tǒng)計與分析
1、在校大學生一個月生活費用在150—300元之間居多,大一學生占了80%,大二學生占了10%,大三學生占了50%。由此可見,我們學院的大學生在伙食方面的消費還算合理,在化妝品、衣服、日常用品消費方面,消費額在0—60元大約在80%,對此也比較合理。
2、在校大學生學習消費方面:購買書籍費用在20元以內約占66%,而50元以上僅有15%,購買學習用品平均每月費用在5—10元的占70%左右,5元以內或10元以上所占比例相當,而對于參加課外培訓的費用各不等。作為一名大學生,學習就是其天職。大學生在學習方面的消費還應該提高一點,讓自己充實起來,很多在校大學生放映自己很迷茫、很無聊,其實書記便是最好的朋友。
大學生消費觀的實踐報告篇十五
隨著經濟社會的縱深發(fā)展,我們大學生作為社會特殊的消費群體,我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展,進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此,關注大學生消費狀況,把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,培養(yǎng)和提高我們的“財商”,在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。
了解大學生對消費的看法,通過比較從而樹立正確的消費觀、消費心理。
(一)大學生理性消費是主流
通過問卷調查和個別訪談可以概括地說當代的大學生的消費觀念有些理性因素,突破傳統(tǒng)的只求滿足基本生存需要的觀念。
1、在消費結構中發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。
他們更多的注重改善自身的學習條件,滿足對于精神文化的需要。根據本次調查顯示被調查的大一的男女同學中有1/2多數(shù)每學期在教育學習方面的投資在200元以內,而被調查的大三的男女同學中則約有半數(shù)的同學在這方面的投資在400元以上。這說明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求,但是在為自己設定目的和計劃的同時,投資比較謹慎;而大三的學生經過了兩年多的大學生活,多數(shù)為自己設計了確定的目標(考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等),這些教育投資對他們就業(yè)及實現(xiàn)自我價值是必須的。
2、大學生也重視健康消費。
調查的數(shù)據顯示的男同學在每月的消費上注重營養(yǎng)消費,女生的比例更大一些占到。學校內設置的健身中心很受學生歡迎,通過調查和訪談部分學生,30%的同學選擇定期的體育鍛煉,他們中有利用校內的體育資源的,也有參加校外休閑健身俱樂部的。大學生的健康消費也涵蓋了運動器械用品、衣物等內容。
3、 消費呈現(xiàn)多層次化。
月消費達到800元以上的占,低于350元的占,的學生月消費在350-500元之間,的學生月消費額控制在500元到800元之間??梢?,大學生的消費層次分化比較分明,中間層次的比重占絕對多數(shù),既反映了我國當前劇烈轉型的社會大背景,也說明了大學生的消費主體是趨向理性的。
從總體上看,大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展,但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。絕大多數(shù)學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢,追求物美價廉。因為的大多數(shù)學生的經濟來源主要是父母供給,雖然的學生自己兼職,但掙的錢不多。
(二)當代大學生消費狀況存在著若干問題:
1、 過分追求時尚和名牌,存在攀比心理。
通過個別調查和訪談,我們得知:為了擁有一款手機或換一款流行的手機,有的同學情愿節(jié)衣縮食,不惜犧牲其他必要開支;有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽,甚至向別人借錢以滿足欲望。反映出一些學生不懂得量入而出,受虛榮心的驅使極易形成無休止的攀比心理。
2、 人際交往消費過度,主要體現(xiàn)為通訊支出和戀愛支出。
通訊開支大,擁有手機的同學占被調查總人數(shù)的三分之二強,月消費高于80元的占,將近被調查人數(shù)的一半。說明學生手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重。談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右,他們大多承認追求情感需要物質投入,經常難以理性把握適度消費的原則。
3、 經濟獨立意識較弱,理財觀念淡薄。
在被調查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職,而那些作過家教或兼職的同學也是抱有不同目的,1/2的學生是為增長社會經驗,的學生以渴望獨立為目的,以“補貼日用”為目的的比例占到,如果把“渴望獨立”看作是主動的獨立意識的話,那么“補貼日用”則可以看作是被動的獨立意識。把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的學生比例也只占到被調查者總數(shù)的1/3強。當然也有的學生是抱著閑著沒事的態(tài)度。顯然,大家這方面的意識比起歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要求經濟獨立來說,差距較為明顯。
(一)從心理學角度分析部分學生的消費誤區(qū)和偏頗的消費心理
1、個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性,部分學生消費沒有計劃,隨意性強。
大學時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段。伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求?,F(xiàn)在的大學生大都是改革開放后出生的,環(huán)境的塑造,使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源依賴于家庭,但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟,如果缺乏適當?shù)南M指導,就會出現(xiàn)消費的盲目性。
2、尊重需要而引起的消費炫耀心理在學生消費中表現(xiàn)為重物質消費,輕教育投資。
在馬斯洛的需要層次論中,尊重需要居于生理、安全、友誼和愛的需要之上而處于較高級的第四層次。大學生有著強烈的尊重需要,他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系,以實現(xiàn)其自我價值。炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構,表現(xiàn)在生活消費領域,就是對物質生活的高追求。大學生中有許多以擁有各類名牌而不是用才華作為炫耀的資本,這實際上反映出他們心理上的一個癥結:用富裕的物質生活來充實美化自己的形象,以求得自尊的滿足和心理的平衡。這種現(xiàn)象的擴散,會在一定范圍內形成重物質消費的風氣。
3、從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因。
大學生們在推崇世俗化的物質享受時,在群體消費行為中往往會滋生獨領風騷的畸形心理。這樣,相互攀比現(xiàn)象就有了產生的土壤。攀比心理表現(xiàn)在看似相互矛盾,實則本質相同的兩個方面:一是從眾心理,即被大多數(shù)人所接受的事物,個人也基本上樂意接受,大學生也不例外;二是求異心理,這種心理狀態(tài)的存在,使某種時尚滿足了大學生一時審美的心理需要之后,又必然會產生新的需要,渴望消費再有新變化和創(chuàng)新。
(二)高校思想政治教育的內容中缺少對學生健康消費觀的引導
當前的大學生能夠全方位地與社會接觸,當他們受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū),不能正確引導自己的子女。因此,我們應該關注學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用??墒聦嵤牵咝K枷胝谓逃龑W生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。具體體現(xiàn)為:
1、在高校缺乏對大學生消費心理和行為研究。
大學生消費觀的實踐報告篇十六
構建節(jié)約型社會是我國十一五規(guī)劃的重要任務之一。構建節(jié)約型的消費模式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面。用節(jié)約型的消費理念引導消費方式的變革,在全社會樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費理念,大力倡導節(jié)約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟梁,是開創(chuàng)21世紀大業(yè)和進一步振興中華的主力軍,引導大學生保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣,加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造,在當前構建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的社會意義。隨著經濟社會的.縱深發(fā)展,大學生作為一個特殊性質的消費群體,消費方式極易受到外來因素的影響,很容易形成不良的消費習慣。因此,關注大學生消費狀況,把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,提高大學生生活質量,促進大學生健康成長,在當前社會具有重要的實踐意義。
為了了解長沙大學生的消費狀況、結構及消費觀念,呈現(xiàn)大學生的消費文化現(xiàn)狀,我們特作此調查,旨在引導大學生樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費觀念,以便于大學生更好的消費理財,做一個理性的消費者。
長沙各高校的在校大學生,主要以湖南商學院、湖南師范大學、湖南大學、涉外經濟學院、湖南財專為主。
此次調查內容主要有長沙大學生消費經濟來源、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的等。
以問卷調查為主,輔之以訪談法。問卷調查采取抽樣調查和典型調查相結合。
(1)簡單隨機抽樣。
網上問卷調查(主要在問道和問卷星兩個網絡調查平臺發(fā)放)數(shù)據主要用于做修正值。
(2)分層抽樣。
首先在長沙高校中選擇具有代表性的重點高校、普通高校及民辦高校若干所,對選中的高校再按學院或年級進行分層抽樣。
本次調查的數(shù)據處理工作,在組長統(tǒng)一領導下進行,由本小組成員分類統(tǒng)計,最后統(tǒng)一匯總。
本次調查從4月25日開始,歷時四周,分三階段進行:
第一、準備階段。4月28日—5月2日,進行小組討論,落實調查經費,設計調查方案,問卷設計及打印等。
第二、調查、數(shù)據處理階段。5月3日—5月10日,主要任務是調查問卷發(fā)放,調查問卷收回,數(shù)據處理,數(shù)據質量評估,得出調查結果。
第三、資料整理和總結階段。5月10日—5月23日,主要是整理調查資料,進行分析研究,編印調查資料,制作ppt,全面總結調查工作,完成調查報告。
調查小組共5人,根據個人專長分工,制定分工明細表(見附二)。
本著節(jié)約、合理、充分利用資源的原則,經費預算情況如下:
1、問卷樣本制作、修訂、打?。?元;
2、復印調查問卷100份:10元;
3、其它費用(交通、通訊):10元。
經過以上工作安排及全體調查人員的集體智慧和努力,應能達到預訂的調查目的。
大學生消費觀的實踐報告篇十七
消費觀念作為人們高度關注的話題不僅僅是因為它影響著人們的生活方式,更重要的是它同時也反映了某一特定時期人們對物質的追求理念,對商品價值觀念的大體取向。身為在校大學生的我們,本身就是一個特殊的消費群體,包括經濟來源,消費方式與整個社會相比都會有很大的差距,著眼于大學生的消費觀念是我們小組成員的一致初衷,因為它不僅會使同學們學會如何理財,還會反映當代大學生的生活狀況以及生活追求,作為正在接受高等教育的我們,不僅僅是局限于書本知識,課外活動,更應該關注消費,優(yōu)化消費,從而戒奢從儉。只有具有良好的理財方式,才能使我們的消費事半功倍,只有養(yǎng)成正確的價值取向,才能使我們從真正意義上品味到物廉價美,只有樹立正確的消費觀,才能使我們在有限的條件下物質生活與精神生活齊頭并進。關注當代大學生消費觀念,從我們身邊做起,從身邊的點點滴滴做起。
了解并分析當代大學生的消費水平和消念費觀,進而把握大學生的生活水平,了解并發(fā)現(xiàn)問題,再視具體情況來解決問題,抑制惡性消費,提倡良好的消費習慣。大學生是社會的一個特殊群體,他們的消費水平能體現(xiàn)社會在一段時間的發(fā)展,因而如何樹立大學生正確的消費觀念,如何正確指引大學生的消費方向使我們尤為重要的必不可少的環(huán)節(jié)。
訪談調查法。
福建農業(yè)職業(yè)技術學院全日制在校??粕?。
問卷調查法——抽取我校大一、大二、大三共30人進行調查,其中女生12人,男生18人。訪談法——通過對我校大二兩位學生的訪談,一男,一女。
xx年x月x日——xx年x月x日
1.理性消費
大學生購買物品時,對于物品的性價比,潮流始終是吸引大學生消費的主要因素。調查結果顯示,講求實際、理性消費仍是當今大學生主要的消費觀念。據調查顯示,在購買商品時,大學生首先考慮的因素是價格與質量。中國的大學生與國外的不同,經濟來源主要是父母的,自己兼職掙錢的不多,或者說幾乎就是不能掙錢,所以中國的大學生每月可支配的錢是固定的,大約在1000元左右,條件較好的一般也不超過2000元,其中主要是用來支付生活費用和日常生活用品開銷。由于每個大學生的消費的錢有限的,大學生們在花錢時十分謹慎,大學生會盡量搜索那些價廉物美的商品,包括衣服,鞋子,書包等等。無論是在校內還是校外,當今大學生的各種社會活動增多,城市生活氛圍、戀愛等多因素的影響,大學生不會去購買那些盡管價廉但不美的商品,當今大學生比較注重自己的形象,追求檔次,即使不一定買名牌。
2品牌與時尚
當今的大學生,20歲到23歲的青年是大學校園的主體,在時代前沿,追新求異,敏銳地把握時尚,恐落后潮流,這是當今中國大學生的共同特點。其中表現(xiàn)最突出的消費就是電腦在大學校園的普及。這使得大學生們的消費中增加了電腦的消費。這次調查中發(fā)現(xiàn)學生電腦擁有率已高達90%。此外,數(shù)碼相機,上網卡,電腦都是當代大學生的追求,還有就是發(fā)型、服裝、飾物等,大學校園中追新之風十分嚴重。這次我們的調查證實了這一點,就比例來看,“是否流行”也成為大學生考慮的一大因素。在我們調查面談調查中,我們問了這樣的一個問題:你會追求名牌嗎?100%的人的回答是肯定的,前提是在經濟允許的條件下,我們都會追求名牌的,這也正反映了大學生的一個很突出的消費心理。
1.月生活費
2..生活資金來源
調查發(fā)現(xiàn),絕大數(shù)大學生經濟來源是依靠家庭,少數(shù)大學生靠勤工儉學、獲取獎學金等方式為家庭分擔自己的生活開支,極少數(shù)大學生經濟來源完全自理。
3.消費去向
被調查者中,吃喝、娛樂和消費品(服裝、化妝品、飾品)三項,是大學生的主要消費項目。其中,吃喝占比例為47.65%。除了吃喝方面的花費外,有29.25%的大學生把錢花在了娛樂上,而這一現(xiàn)象在大二以上的大學生中尤為明顯。另外,27.9%的大學生(女大學生占多數(shù),尤其是高年級的女大學生)把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。
1.儲蓄觀念淡薄,財商需培養(yǎng)和加強
“財商”一詞的提出者羅伯特?清崎曾經說過:“財商與你掙了多少錢沒關系,它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?!痹谡{查中,當問及對“財商”概念的認識時,很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時,大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍,甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,只有極個別同學有儲蓄的意識??梢?,當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加強。
2.消費差距拉大,出現(xiàn)兩極分化
在關于月平均消費一欄的調查中,有22.7%的同學在500-800元“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè);有42.75%的同學在800-1000元之間“勉強過得去”,有34.4%的同學在1000-1500元之間“稍為有點爽”,有14%.的同學在1500元以上“比較自由”;可見,大學生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性,但我們相信,隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高,這些問題必將在一定程度上得到改善。
3.消費結構存在不合理因素,女生更為突出
大學生的生活消費從20世紀70年代至今,至少有一個方面是共同的,即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中,飲食費用又是重中之重,按照杭州地區(qū)的物價水平,以學生在校每天消費二十元左右用于基本飲食需要來估計,學生每月凈飲食費需600元左右。
我們驚奇地發(fā)現(xiàn),在被調查的12名女生中,83.7%飲食費用在600元以下,有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜;而18名男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結構問題時,比如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認同時,90%的同學表示認可,但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候,他們當中,尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
4.過分追求時尚和名牌,存在攀比心理
在調查中,一些同學指出,為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,有的同學情愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的.其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等,都可以反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
5.戀愛支出過度
在調查中我們發(fā)現(xiàn),一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右,最少的也有50元左右,最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入,經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是,傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破,而出現(xiàn)三種情況,即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔,女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當代大學生中被充分演繹。
上述消費行為問題形成產生的原因是非常復雜的、多方面的,有主觀的、客觀的,有社會的、家庭的等等,主要有以下幾個方面。
1.社會不良消費觀念、消費現(xiàn)象對大學生消費行為的影響。校園不良消費現(xiàn)象的出現(xiàn)受社會上不良消費風氣的熏染。消費不僅是一種經濟行為,更折射出消費者一定的文化素質和道德水準。市場經濟帶來的負面效應誘使許多人“一切向錢看”,貪圖物質享受,鄙棄高格調的精神追求,消費觀念多元化,消費層次高檔化,追求超額消費和超前消費,卻不顧自己的經濟承受能力,所有這些不能不對大學生的消費行為起了負面作用。
2.社會化過程對大學生消費行為的影響。大學生社會化包括社會教化和主體內化兩個基本方面。內化是指大學生經過一定階段的社會學習和接受社會教化,將社會目標、社會價值、社會行為規(guī)范和行為方式等轉化為自己穩(wěn)定的價值和行為反應能力。由于大學生缺乏較高的學習能力和很強的適應能力,并且合作能力較差,主觀與客觀需要的不協(xié)調性等,造成內化能力較低。由于大學生未能深刻認識到自身在消費社會化過程中的實質,在追求文化和精神消費上養(yǎng)成了不良的消費習慣。
面對在大學生消費行為中存在的主要問題,我們提出以下幾個方面來引導大學生健康的消費行為:
1.引導大學生樹立科學的消費觀??茖W的消費不但表現(xiàn)為敢花錢,而且表現(xiàn)為會花錢。大學生們不缺少消費的沖動,但往往缺少消費的理性,因而常常發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳、鋪張浪費的不良現(xiàn)象,顯示出理財方面知識和能力的不足?;谶@樣的現(xiàn)實,對大學生進行理財教育勢在必行。
2.形成健康的社會消費大環(huán)境。大學生的消費觀念、心理和行為是受到多種因素綜合作用的結果,除了受到個人思想、道德、心理、愛好及消費常識的支配和制約,還會受到社會因素的影響。社會因素的影響往往使他們的行為帶有不穩(wěn)定性和盲目性,因此,對大學生的消費給予正確的引導,除了對大學生進行消費道德教育,還要形成一種健康的社會消費大環(huán)境。
3.充分發(fā)揮家庭的積極作用。只有家庭教育和學校管理雙管齊下,矯治大學生不良消費行為才可取得最佳效果。為此,必須充分發(fā)揮家庭的積極作用。對于沒有獨立生活經驗的學生,家長就要采取適當?shù)姆椒▉砑s束一下,否則對孩子的成長和未來極其不利。此外,學校應加強同學生家庭之間的聯(lián)系,學校每學期應將各種正常收費通知家長。
大學生消費觀的實踐報告篇十八
在當前尚且低迷,尚未完全復蘇的經濟環(huán)境下,消費問題被大家廣泛關注。物價的連續(xù)上漲,直接反映了社會的消費和需求問題。
當前的消費市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕,群體較特別,他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點,同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費情況,我決定在身邊的同學中進行一次消費的調研,對大家的消費進行歸宗和分析。
從調查結果發(fā)現(xiàn),月費用1000元以上的人占10%,月費用700--1000元的人,占30%左右,500--700元的人占40%,月費用500元以下的人,占20%左右。在這些學生之中,超過50%的學生擁有電腦、約90%的大學生擁有手機,因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了相當大的份額。當代大學生主要有以下幾支出:伙食費,買服飾,戀愛,上網費,手機費等。
除了在校內就餐外,校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分,每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數(shù)的95.7%。各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對于同學之間花錢請客,大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發(fā)現(xiàn),幾乎所有學生每學期都要參加6-15次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要150-600元之間。調查中了解到,大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳,但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣:老鄉(xiāng)相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學金等都要請客吃上一頓,否則被視為不夠交情。
從消費調查結果可以看出,大學生對服裝消費的檔次越來越高,男生買衣服的宗旨是不買則已,要買就買質量好的、價格高的;女生買衣服則總是買個不停,只要自己喜歡的都會買回來,不喜歡了,馬上就不穿了。大學生購買品牌的商品,一方面為了滿足自己的實用需求,一方面也希望能夠增加自己的被關注度。購買名牌產品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對"當您擁有一件名牌產品時,您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌"調查后發(fā)現(xiàn),70%的大學生希望自己的朋友同學能夠注意到自己擁有的某個品牌,17%的人希望陌生人能夠注意到自己,12%的人希望自己的戀人能夠關注自己擁有某個品牌。4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3%的人表示純粹是為了滿足自己的需求。可見選擇名牌產品對幫助大學生自己的交往,能夠起到幫助作用。而大學生由于在讀書期間,主要生活32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333264643161費來自父母,而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢,所以大學生只有4%的人愿意父母知道自己使用名牌的產品。
對問卷中"你談戀愛了嗎?每年為戀愛花費多少錢?"的問題,77%的大學生承認有戀愛經歷,每年用于戀愛消費的錢從200-700元不等。從調查看,大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面,禮品消費是戀愛消費中絕對的"大頭",逢年過節(jié)(情人節(jié)、圣誕節(jié)等)或是倆人過生日及特殊的紀念日,戀人之間必要互送禮物,此項花費少則幾十元,多則數(shù)百元,甚至有幾千元者(在調查中,記者了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈);在戀愛消費中,支出較大的還有在校外租房居住,每月要支付200-400元。
調查結果顯示:在每周上網時間方面,12.7%的學生在3小時以下,20.9%的學生為3-7小時,30.1%的學生為8-10小時,19.5%的學生為10-20小時,16.8%的學生在20小時以上;在上網時段方面,23.2%的學生在白天上網,33.9%的學生在晚間上網,35.2%的學生在周末上網,7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算,對于學生而言,也是一筆不小的開支。
根據調查結果,85%的學生都擁有手機,他們的手機價位一般都在500--1600元之間,月消費在20--150之間。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤,生活費用少的話費也相應較少,控制在50元以下,但也有部分高收入用戶的話費也在此列,共占了樣本的25%,學生月話費主要集中在50-100之間,約占了調查總數(shù)的62%,屬于中檔水平。其次月話費在100-150的有18%,而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的 5位,與其的經濟實力基本相應。
大學生沒有經濟來源,經濟獨立性差,消費沒有基礎,經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩(wěn)定的消費觀念,自控能力不強,多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。
大學生消費問題建議:
大學生消費受到方方面面的影響,也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段,極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發(fā)展,高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性,大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場,如何規(guī)范并合理的發(fā)展 樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力,大學生消費才會一路走好。
大學生消費觀調查報告氣象萬千,經濟的高速增長必然使得人們的腰包飽滿,腰包鼓了物質生活水平上去了,精神財富也日夜得到充實,人們思想更開闊了,變得愈來愈聰慧知道把錢一部份用于打理日常生活,一部份則用來投資理財。連做夢都在想著怎樣錢生錢,利滾利。投資包含著方方面面,將錢儲在銀行、購買股彩票、買保險、公司入股等等。其實,供養(yǎng)大學生也是一種投資理財?shù)淖罴逊绞街???赡芎苌儆腥速澇稍撚^點,有關調查數(shù)據線顯示,培養(yǎng)一名大學生國家需要投入幾十萬元。加之家庭的呢?又會是多少,可以自己算算。我國實施科教興國戰(zhàn)略,高校招生日月遞增,給人們更大的受高等教育的機會。這可謂是個好事??墒窃谶@樣的光環(huán)下,確隱藏著生化危機。學生們的虛榮心開始滋生并蔓延,還帶著極強的傳染性,在當今好像成了社會上的毒瘤,甚至不治之癥。虛榮心導致的后果盲目攀比、追逐名牌、吃喝成風、借錢還債、偷強成癮、喪失誠信等一系列社會問題。據筆者調查,我校學生的最低月生活費不低于500元,家庭條件好的月生活費一般都在800元到1000元,有一部份同學月生活費達到1000元以上。這幾個級別的學生生活費都是怎樣花費的呢?當然在學校,人/500元每月就足夠了,學校的伙食還是蠻物美價廉的,比起我中學階段的生活好多了。要是在校外餐館的話,人/500元每月就難得夠了。每月人/800-1000元的就足夠了,至于1000元已上每人每月就不用多說了。筆者長期深入實踐調查發(fā)現(xiàn),我校學生沒有存錢的習慣,基本上是有多少用多少。有的拿“高薪”著常??拷桢X過日子,拆東邊的墻拿去補西邊。我總結出來一條定律,家境好的學生最不善于把錢用之有度,而家境相對較差的學生有近98%沒有像他人借過錢。這說明,“窮人家的孩子早當家”又一次被證實,他們更懂得錢來之不易,更懂得取之有道用之有度。筆者還發(fā)現(xiàn),家境差的學生與家境較好學生上學期間做兼職的百分比為10:1。相同的社會大背景下,不同的家境決定了大學生們消費觀是存在著明顯差異性的。表現(xiàn)為對金錢的態(tài)度也截然不同,富人的孩子說,反正我家有錢,大把的花是應該的;窮人的孩子說,爸媽太辛苦了,花錢等于在榨取他們的血漢,我要減輕他們的負擔。于是,前著拼命的亂花錢,后者絞盡腦汁的用較少的錢辦較多的事。消費觀念的不同,前者漸漸的染上了惡習抽好煙,酗好酒等;而后者沒有這些惡習,節(jié)約的行為習慣日益愈好。結果可想而知。作為當代大學生,80、90的我們,我們更應該樹立正確的消費觀,端正我們的人生觀、價值觀和世界觀,為科學發(fā)展獻力獻策,承擔起社會責任!
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