健康飲食是一種保持健康、提高生活質(zhì)量的重要方式，我注重均衡營養(yǎng)的攝入。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該能夠體現(xiàn)出我們的思考和反思過程，展示出我們的成長和進(jìn)步。接下來是一些實(shí)用的總結(jié)寫作技巧，供大家參考和借鑒。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
《愿望的實(shí)現(xiàn)》講的是一對父子之間的故事。
父親老蘇巴是一位非常嚴(yán)厲的父親，而兒子小蘇希卻是一個(gè)調(diào)皮貪玩的.孩子，父親不理解孩子為什么不好好讀書，而孩子一心想快快長成父親那么大，就不用去上學(xué)了。父親想回到自己的童年，不要因?yàn)楦改傅哪鐞鄱缓煤米x書。仙子幫助他們實(shí)現(xiàn)了各自的愿望，可是交換了年齡后的父子卻并沒有如他們原本所想的那樣如愿。變小了的父親，依然是一個(gè)貪玩的孩子，并沒有像自己想象中那樣會(huì)去好好讀書。交換了年齡后的父子都生活得不開心，最后在仙子的幫助下又變回了原來的自己，但是經(jīng)歷過這一切的他們懂得了相互體諒，也不像以前那樣針鋒相對了。
這個(gè)故事讓我印象最深的是蘇希要變得像父親蘇巴那么大、那么自由。到那時(shí),他就可以盡情地玩耍:爬樹、跳進(jìn)水里游泳、吃生芒果、從鳥巢里掏小鳥。他可以到處去游逛,想什么時(shí)候回家就什么時(shí)候回家,想吃什么就吃什么,沒有人會(huì)來阻止他。
可是奇怪的是,那天早上起床后,蘇希一點(diǎn)兒也沒有去爬樹的興致?？匆娢萸暗乃?他覺得要是自己跳下去游泳,就會(huì)著涼發(fā)燒的。所以他在走廊里鋪上席子,默默地坐在那里發(fā)呆。
希望有更多的小伙伴一起來看一看這本有趣的《愿望的實(shí)現(xiàn)》。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、能用流利、通順的語言描述自己的愿望。
2、展開想象，自由寫作，提高學(xué)生寫作能力。
3、能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達(dá)自己最希望實(shí)現(xiàn)的愿望。
讓學(xué)生說真話、表真情。
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1、播放歌曲《種太陽》。這首歌主要寫了什么？
2、你的愿望是什么呢？（板書題目：我的愿望）
二、理清寫作順序。
1、同學(xué)們的愿望各不相同，你為什么會(huì)有這個(gè)愿望呢？
2、如果你的愿望實(shí)現(xiàn)了，你打算怎么做呢？
三、學(xué)生口述，指導(dǎo)表達(dá)。
1、學(xué)生思考如何寫作。
2、指名口述，師生評議。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：寫草稿。
讓學(xué)生根據(jù)第一課時(shí)說的內(nèi)容，寫草稿。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：作文講評。
一、總結(jié)這次作文的情況。指出共同的優(yōu)點(diǎn)和不足。
二、朗讀優(yōu)秀習(xí)作，全班評議。
三、小組同學(xué)相互交流彼此作文情況。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
我最近讀了《愿望的實(shí)現(xiàn)》這本書，其中《愿望的實(shí)現(xiàn)》這個(gè)章節(jié)讓我感觸很深。
本章寫了蘇巴的孩子蘇西很調(diào)皮，常常攪的四鄰不安，蘇巴想抓住他，可是很無奈，他患有風(fēng)濕病，更何況蘇西跑的像鹿一樣快，所以蘇巴的耳光常常落不到實(shí)處?？梢坏K西被抓住，就難逃嚴(yán)懲。
今天是周六，下午2點(diǎn)就能放學(xué)，可蘇西根本就不想去上學(xué)，因?yàn)楦舯诩彝砩戏艧熁?，所以他想盡辦法不去上學(xué)，最后被蘇巴識破了。蘇巴把蘇西關(guān)在房子里，不讓他出去。蘇西不能去看煙火了，他在房子里哭泣，他想：要是他能像蘇巴一樣自由該多好。蘇巴在外面想：他如果能變成孩子多好呀。這時(shí)，愿望女神經(jīng)過，實(shí)現(xiàn)了他們父子倆的愿望。
蘇西變成了大人，她想她以前很想吃糖，只能用他的零花錢來買糖，他以前想如果自己能像爸爸那樣有錢一定會(huì)給自己買一口袋的糖，蘇西去買了糖，他用了沒有牙的嘴嚼糖，感覺很難受，他以前很喜歡吃糖，現(xiàn)在他吃不了糖了，他很不開心，她想爸爸現(xiàn)在是小孩子了，可以吃糖，可她又想爸爸吃糖，可能會(huì)生病。
小蘇巴現(xiàn)在想：他可以晚上把聽故事的時(shí)間用來學(xué)習(xí)，蘇西來叫蘇巴去上學(xué)。蘇巴說，她胃疼，不想去上學(xué)，蘇西說：“我以前就不想上學(xué)校就用的這樣的借口，所以你不要騙我了“，最后，蘇巴被蘇西帶到學(xué)校。蘇熙去爬櫻桃樹，可怎么也爬不上去，蘇西想他，昨天還很輕松就爬上去了，今天為什么這么費(fèi)勁，樹枝承受不住它的身體被他折斷了，蘇西砰的一下掉到了地上，周圍的人看見了，哈哈大笑，蘇西和蘇巴都想變回原來的樣子，這時(shí)愿望女神回來了，他們懇求愿望女神把他們變回來，愿望女神問他們得到他們想要的東西了嗎？蘇西和蘇巴都說得到了，最后愿望女神說你們明天早上又會(huì)變成原來的樣子。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)每一分鐘，否則就會(huì)后悔。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
本單元主要體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“體會(huì)和平最美好，戰(zhàn)爭會(huì)給人類帶來苦難” “知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量，熱愛人民解放軍”“尊敬和欣賞為世界和平作出貢獻(xiàn)的人們”“熱愛和平，為世界和平做力所能及的事”等內(nèi)容要求。本主題主要講了和平與發(fā)展是世界人民的共同愿望，由三個(gè)活動(dòng)組成?；顒?dòng)一是“世界人民渴望和平”、活動(dòng)二是“共同的渴望”、活動(dòng)三是“中國人民愛好和平”本主題試圖以傾聽和平的聲音作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識和平的可貴，激發(fā)學(xué)生熱愛和平，從小立志為世界和平多作貢獻(xiàn)的思想感情，以達(dá)到塑造學(xué)生品行，養(yǎng)成良好素質(zhì)的目的。
根據(jù)本活動(dòng)的內(nèi)容，我制定了以下三個(gè)目標(biāo)：
（1）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：以交流“世界人民渴望和平”“共同的渴望”“中國人民愛好和平”為載體和切入點(diǎn)，引起學(xué)生對世界和平的關(guān)注，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生向往和平、熱愛和平的情感。
（2）過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生對相關(guān)世界和平的圖片及知識進(jìn)行搜集、整理，培養(yǎng)學(xué)生觀察想象和概括能力，讓他們了解相關(guān)為和平服務(wù)的組織，為實(shí)現(xiàn)人類和平做出巨大貢獻(xiàn)的人物及事跡，感悟世界人民對和平向往的急切心情。
（3）知識與技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽，并初步掌握搜集整理信息的能力。
教育學(xué)生“懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境；關(guān)心國內(nèi)外形勢，為發(fā)展與各國人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。”是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
為達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中我以學(xué)生活動(dòng)為中心，通過課前的調(diào)查、資料收集，課上的交流、游戲，讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在學(xué)生的體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化中，一步步達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。而老師則作為引導(dǎo)者、合作者，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
要求學(xué)生課前搜集世界各國人民共同維護(hù)世界和平的圖片資料，了解為維護(hù)和平而做出巨大貢獻(xiàn)的人物及事跡，為課堂合作探究提供事實(shí)材料。
一、 課前創(chuàng)設(shè)氛圍
音頻播放：
當(dāng)我走過你的身邊， 我愿帶走你的笑臉，心中沒有一點(diǎn)兒陰云，陽光變得更加燦爛。望會(huì)有那么一天，再也沒有眼淚仇怨，再也沒有流血離散，共有一個(gè)美麗家園。
教師概括： 親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們坐在教室里安靜地聽課時(shí)，當(dāng)我們和伙伴盡情地玩耍時(shí)，當(dāng)我們依偎在父母身邊享受家的溫馨、親人的關(guān)愛時(shí)，你可知道，還有許多與我們同齡的孩子正遭受戰(zhàn)爭的苦難。
戰(zhàn)爭給人類帶來的到底是一種怎樣的災(zāi)難呢？我們一起來看圖片。（出示課件圖片，課件可以自動(dòng)連續(xù)播放，配上相關(guān)音樂。）
戰(zhàn)爭的災(zāi)難
師動(dòng)情解說：戰(zhàn)爭爆發(fā)的那一刻，原本美好的家園頃刻成為了一片廢墟，留給了人們無限的痛苦。孩子們站在廢墟上無助地張望，有的被迫離開自己的家鄉(xiāng)，四處流浪。
學(xué)生談想法：引出課題并板書：和平是我們共同的愿望
二、聯(lián)系生活，深化”和平”
課件出示主題畫面
一樣的天空下流著一樣的血
一樣的地球早已是千瘡百孔
拾起人類記憶的碎片
卻滿是戰(zhàn)爭的傷痕
陰霾的天空下
魔鬼得意的擰笑
教師引導(dǎo)：從詩中和圖中，你看到了什么？想到了什么？
1.和平鴿的故事
把鴿子作為世界和平的象征，并為世公認(rèn)，當(dāng)始于畢加索。1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法國首都巴黎。當(dāng)時(shí)比加索心情沉悶地坐在他的畫室里，這時(shí)有人敲門，來者是鄰居米什老人，只見老人手捧一只鮮血淋漓的鴿子，向畢加索講述了一個(gè)悲慘的故事。原來老人的孫子養(yǎng)了一群鴿子，平時(shí)他經(jīng)常用竹竿拴上白布條作信號來招引鴿子。當(dāng)他得知父親在保衛(wèi)巴黎的戰(zhàn)斗中犧牲時(shí)，幼小的心靈里燃起了仇恨的怒火。他想白布條表示向敵人投降，于是他改用紅布條來招引鴿子。顯眼的紅布條被德寇發(fā)現(xiàn)了，慘無人道的法西斯匪徒把他扔到了樓下，慘死在街頭，還用刺刀把鴿籠里的鴿子全部挑死。老人講到這里，對畢加索說到"先生，我請求您給我畫一只鴿子，好紀(jì)念我那慘遭法西斯殺害的孫子"。 隨后，畢加索懷著悲憤的心情，揮筆畫出了一只飛翔的鴿子--這就是"和平鴿"的雛形。1950年11月，為紀(jì)念在華沙召開的世界和平大會(huì)，畢加索又欣然揮筆畫了一只銜著橄欖枝的飛鴿。當(dāng)時(shí)智利的著名詩人聶魯達(dá)把它叫 “和平鴿”，由此，鴿子才被正式公認(rèn)為和平的象征。
在學(xué)生回答“想到什么”的基礎(chǔ)上，老師過渡總結(jié)：是啊，只有在和平的陽光下人們才能幸福地生活。和平不僅是我們的心愿，也是全世界人們共同的愿望。
2.和平組織
結(jié)合圖片與文字了解世界和平組織
三、合作探究，辨析明理
1．播放課件：出示圖片及文字資料：如中國兒童在日本進(jìn)行的友好文藝演出；印尼學(xué)生手舉“讓戰(zhàn)爭從我們身邊走開”的標(biāo)語、世界各地校園的反戰(zhàn)聲音“我們要和平，不要戰(zhàn)爭”、阿富汗小女孩在《阿富汗兒童向聯(lián)合國特別大會(huì)的傾訴》小冊子中寫的“假如和平能夠出售，我將為我的祖國買來和平”，美國學(xué)生在各處系上黃絲帶，希望北約對南聯(lián)盟的空襲早日結(jié)束；核武器的反對者們并肩站成了108千米的人墻，表達(dá)他們對和平的向往和反戰(zhàn)的決心。
（1）提出問題：看了這些感人的畫面，你想說些什么呢？
（2）圍繞這個(gè)問題，要求學(xué)生分組進(jìn)行討論，并進(jìn)行匯報(bào)，分別說出自己的觀點(diǎn)與看法。
（3）在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行點(diǎn)撥：通過以上分析，你們明白了什么？
讓學(xué)生認(rèn)識到： 世界各地的人們都在用不同的方式表達(dá)著自己和平的心聲。和平是全世界人們共同的心愿。
2、學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料，自由發(fā)言。
最后老師總結(jié)：世界要和平，人民要合作，國家要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步。這是各國人民的共同愿望。
四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)引行動(dòng)
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。
5、白紙、蠟筆。
。
(1)音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。
(2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲?
景。
(1)你知道自己的生日嗎?你是什么時(shí)候過生日的?
(2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)
(3)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?
你希望下一個(gè)生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的'生日愿望)。
(1)你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個(gè)愿吧!
(2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
(2)幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)
(3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
(4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)
(5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
(2)出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)
(4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
(5)師生一同享用蛋糕。
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗(yàn)過集體生日的樂趣。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
什么是愿望？詞典中的解釋是希望將來達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況的心愿。每個(gè)人都有心愿，卻又各不相同?！兜任乙查L了胡子》作者的愿望是爸爸不再騙他；《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短時(shí)間內(nèi)種出西瓜；《苦糖》中的“我”則希望讓自己的母親天天都有白糖吃。本次表達(dá)訓(xùn)練的安排，就是希望學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)表達(dá)自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生表達(dá)交流各自的愿望。
2、培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，清晰、連貫表達(dá)的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫出充滿真情、充滿想象的習(xí)作。
教學(xué)建議
（一）教學(xué)準(zhǔn)備
世界名人成長故事。
（二）教學(xué)過程
1、聯(lián)系學(xué)習(xí)過的課文，找到撞擊點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
在本板塊學(xué)習(xí)過的課文中，文中的“我”都有哪些愿望？他們的'哪個(gè)愿望引起了你的共鳴？可以組織學(xué)生交流、討論。
2、聯(lián)系生活，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生選擇寫作素材。
選擇自己最想說的講給同學(xué)們聽。
3、指導(dǎo)習(xí)作，找尋啟發(fā)點(diǎn)，教給學(xué)生寫作方法。
引導(dǎo)學(xué)生先確定自己想寫現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的愿望，還是想象類的愿望。
在這樣的文章中，我們都應(yīng)該寫些什么呢？需要在自己作文字里行間回答哪幾方面問題？
（1）我的愿望是什么？
（2）為什么會(huì)有這樣一個(gè)愿望？
（3）為了實(shí)現(xiàn)這樣的愿望我做過哪些努力？
（4）假如實(shí)現(xiàn)了這樣的一個(gè)愿望，我又會(huì)有哪些表現(xiàn)？
4、文章開篇指導(dǎo)：
（1）開門見山
要寫什么直接說出來，直接進(jìn)入文章主要內(nèi)容。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個(gè)人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達(dá)成的愿望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達(dá)直接引出了作文的內(nèi)容，一目了然。
（2）逐漸深入
開始的幾句話作為引導(dǎo)，慢慢接近作文的主要內(nèi)容。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開頭：“那天同學(xué)過生日，我們好多同學(xué)都去表示祝賀。就在吹蠟燭時(shí)，有同學(xué)說：‘閉上眼睛，許個(gè)愿啊?！犃诉@話，我的心中不由得一動(dòng)：我的愿望又是什么呢……”這樣就可把作文的內(nèi)容引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。
（3）設(shè)置問題
5、動(dòng)筆作文，寫完后，讀一讀，修改并抄寫到作文本上。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
書像一層層階梯，讓我們向光明前進(jìn)；書像一盞燈，照亮我們前方的路；書又似乎是一條大船，帶我們遨游知識的海洋。讀了泰戈?duì)柵c的《愿望的實(shí)現(xiàn)》，我覺得這本書給了我一種十分有趣的感覺。
這個(gè)故事講了小蘇希和老蘇巴的事情。小蘇希想長成大人，老蘇巴想返老還童。愿望仙女聽到了，實(shí)現(xiàn)了他們的心愿。他們發(fā)現(xiàn)愿望實(shí)現(xiàn)了，很高興。可是兒子蘇希長成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親蘇巴變成小孩后，也不愿上學(xué)了，還時(shí)不時(shí)地想抽煙。倆人沒有了快樂，又都想變回原來的樣子。小仙女又聽到了，又實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。老蘇巴和小蘇希的快樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自己的能力把每件事做到最好，讓自己的每天都過得充實(shí)快樂！
我有一個(gè)小心愿：我希望慢點(diǎn)長大，多感受一下童年的歡樂。我希望有更多的人看一看這本有趣的《原望的實(shí)現(xiàn)》。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
這幾天，我讀了印度作家泰戈?duì)枌懙摹对竿膶?shí)現(xiàn)》這本書。我被書中那動(dòng)人的故事和離奇的情節(jié)深深感染著。
這本書的內(nèi)容是:老巴西的兒子小蘇西，他是個(gè)調(diào)皮可愛的孩子，唯一讓人頭疼的是蘇西不愛學(xué)習(xí)。有一天，小蘇西假裝肚子疼不上學(xué)了，老巴西知道他是假裝的，便說：“我給你調(diào)制苦藥喝吧。”小蘇西最怕喝苦藥，說：“肚子好了，我去上學(xué)?！笨墒前臀饔沧屪屘K西喝了，把他關(guān)在屋子里。蘇西在屋子里哭了一整天，他想：我要是能變成大人，就能隨心所欲了。老巴西也在院子里遐想：小時(shí)候沒好好學(xué)習(xí)，要是返老回童，一定好好學(xué)習(xí)。不想，他們的'愿望被小仙女聽到了，仙女幫他們實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。
第二天早上，他們發(fā)現(xiàn)愿望實(shí)現(xiàn)了，很高興。可是兒子蘇西長成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親巴西變成小孩后，也不愿上學(xué)了，還時(shí)不時(shí)地想抽煙。倆人沒有了快樂，又都想變回原來的樣子。小仙女又聽到了，又實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。老蘇巴和小蘇西的快樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自己的能力把每件事做到最好，讓自己的每天都過得充實(shí)快樂！不能“這山望著那山高”，只看到別人的好，對自己的現(xiàn)狀卻怨天尤人，那樣會(huì)給自己帶來很大的麻煩和痛苦！
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
認(rèn)識12個(gè)生字，正確掌握生字的書寫。
利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點(diǎn)：掌握本課12個(gè)生字。
難點(diǎn)：理解課文意義。
教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
學(xué)法：自讀自悟，合作探究。
多媒體課件
一、 導(dǎo)入新課
1、 導(dǎo)語：今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，寫的是發(fā)生在班級里的故事。
2、 板書：3 愿望
二、 檢查預(yù)習(xí)效果，教學(xué)生字。
1、 檢查朗讀。
課前老師要求同學(xué)們?nèi)プx這篇課文，現(xiàn)在大家讀得怎么樣？
（1）請兩個(gè)組的同學(xué)用開火車的形式來讀。
（2）一個(gè)同學(xué)讀第一個(gè)自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽。
2、教學(xué)生字。
（1）這一課有12個(gè)生字，讓我們一起來記住它們。
（2）讀讀寫以下詞語。
獨(dú)自 笑瞇瞇 濕潤 邀 緊緊 友善
3、 再讀課文
三、 引導(dǎo)學(xué)生交流初步的閱讀感受，并質(zhì)疑問難。
1、請同學(xué)們想一想，從課文中你知道了什么？
2、請同學(xué)們再讀課文，想想還有什么疑問？
四、探究方楠寫下自己的愿望時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。
1、看看方楠的愿望是什么？
2、請同學(xué)們再把這個(gè)句子讀一讀，想想方楠的內(nèi)心感受。
3、指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)方楠的心情。
（1）指名讀。
（2）老師范讀。
（3）同學(xué)討論：讀完后，你仿佛看到了怎么樣的一個(gè)方楠。
五、作業(yè)
加偏旁組詞
原（ ）（ ） 本（ ）（ ） 是（ ）（ ）
第二課時(shí)
1、 指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。
2、 能復(fù)述故事大意。
利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點(diǎn)：體會(huì)友好待人的重要性。
難點(diǎn)：理解課文意義。
教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
學(xué)法：自讀自悟，合作探究。
多媒體課件
一、 細(xì)讀課文、體會(huì)感情。
1、 簡要總結(jié)課文主要講了一件什么事？
2、 交流：課文的哪些地方使自己感動(dòng)了？
3、 細(xì)讀課文，看課文的哪些地方自己讀不明白。
4、 把問題進(jìn)行明確歸類。
（1）學(xué)生自己讀書的過程中，教師提示學(xué)生。
（2）各小組匯報(bào)自己小組對問題的思考，研討結(jié)果。
5、聯(lián)系起來談?wù)劯惺埽鹤x了這篇課文，你從中感受到了什么？
6、角色扮演，深入理解。
老師和同學(xué)們到底是怎么做的？請同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景，想象一下老師說的話，然后同桌合作，表演出來。
二、 練習(xí)朗讀課文，
1、 自己練習(xí)后，老師組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評析。
（評析的重點(diǎn)：老師和同學(xué)們的神態(tài)，動(dòng)作表現(xiàn)，最后媽媽的話和短信）
2、 朗讀的方式：單個(gè)讀，然后練習(xí)分角色讀。
三、 拓展談話
1、 什么是友善？結(jié)合《愿望》談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、 說說你在生活中遇到的充滿友善的事例。
四、 作業(yè)
x地望著涌出x
x地夸獎(jiǎng)寫下x
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
深夜，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，
我夢見自己長出了翅膀，
飛向
我的理想
。飛到了舞臺(tái)，
我的腳在舞臺(tái)上靈活跳動(dòng)，
莫非我實(shí)現(xiàn)了自己的第一個(gè)理想——成為一個(gè)舞蹈家？
我繼續(xù)飛，
這次我飛到了演唱會(huì)上，
我的歌聲是那么的動(dòng)聽，
美妙的歌聲在回蕩，
莫非我又實(shí)現(xiàn)了自己的第二個(gè)理想——成為一個(gè)歌唱家？
丁零零零零零……
鬧鐘聲把我吵醒了，
這是個(gè)多么美好的夢?。?/p>
我一看鬧鐘，
啊！七點(diǎn)半啦，該上學(xué)啦！
我背起書包，唱著歌兒，
向?qū)⒅覍?shí)現(xiàn)理想的地方走去！
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
我讀了《愿望的實(shí)現(xiàn)》這本書給我印象深刻的是《愿望的'實(shí)現(xiàn)》這個(gè)故事講的是爸爸和兒子互換身份，兒子特別淘氣，惹的鄰居不得安寧，還不愛去學(xué)校上學(xué)，還裝病，還想逃學(xué)，爸爸就想去打兒子。
可爸爸身體不好，沒辦法打兒子，就給他喝苦藥。爸爸和兒子想了個(gè)辦法互換身份，讓仙子聽到了，幫他們實(shí)現(xiàn)了愿望，原來互換身份不是他們想象的那么好，后來又讓仙子聽到了，幫他們恢復(fù)了原來的身份，這個(gè)故事告訴我們每個(gè)爸爸媽媽管著我們都是為我們好，希望我們以后更優(yōu)秀。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
大家好，我是17號穆妍溪，我讀了《愿望的實(shí)現(xiàn)》這本書，我最喜歡里面的“愿望的實(shí)現(xiàn)”。
這個(gè)故事講的是小蘇希是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，經(jīng)常攪得鄰居不得安寧，他還很不愛學(xué)習(xí)，星期六的早上，小蘇希有個(gè)新點(diǎn)子就是逃學(xué)，他假裝肚子的，然后就可以不去上學(xué)，這樣他就可以不用復(fù)習(xí)，還可以看鄰居家放煙火，老蘇巴知道兒子是在裝病，但是他罵他，而是說你肚子疼呀，那你哪也別去啦！在家里躺著吧，今天鄰居家的煙火你也不能去啦，棒棒糖也不能吃了，老蘇巴還給他沖了苦藥，喝完藥后，又把他鎖在家里一整天，小蘇?？蘖艘徽欤√K希躺在床上想喔要是能變成爸爸該多好，這事老蘇巴也在想我要是能回到童年有多好，他們的想法被仙子聽到了，仙子要實(shí)現(xiàn)他們的愿望。第二天，老蘇巴真的返老還童了，小蘇希真的變成爸爸的年紀(jì)啦！可是蘇希長大以后吃糖沒滋味，也不能爬樹了，不能游泳，老蘇巴變成小孩后，也不愿意上學(xué)，還要每天吃苦藥，他們兩個(gè)都不快樂，都想變回原來的樣子，之后，現(xiàn)在就把他們又變了回來。
通過這個(gè)故事我明白了要珍惜自己有的東西，不要羨慕別人有的，要好好學(xué)習(xí)，不能等長大了后悔。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
《愿望的實(shí)現(xiàn)》這篇小故事寫的是父親和兒子互換角色的事。
文中寫了兒子感覺作為大人的`父親，可以為所欲為，想干什么就干什么，所以，兒子想當(dāng)大人。文中的父親感覺當(dāng)小孩好，因?yàn)楦赣H小時(shí)候沒有好好學(xué)習(xí)，想回到童年的日子，不再浪費(fèi)光陰，好好讀書。但是，事實(shí)不是那樣的。
其實(shí)，當(dāng)小孩也很累，他們要上學(xué)，要刻苦地讀書。大人也不容易，他們要輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，要為全家人的生活四處奔波。所以不管是大人，還是小孩都需要互相理解，互相體諒，互相幫助，互相包容，都要學(xué)會(huì)換位思考。
以后，我也要去體諒爸爸媽媽，也要幫助父母做一些力所能及的事。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
我是18號潘嘉毅我讀了讀完這本《愿望的實(shí)現(xiàn)》，我知道了，不要羨慕別人，自己是最好的，如果你變成了別人的'話，那你會(huì)得到真正的痛苦，如果小蘇巴沒有變回來的話，那他們永遠(yuǎn)也不會(huì)快樂了。所以我不算太想愿望天使在世界上存在，而她也不真的在世界上，因?yàn)檫@只是一個(gè)童話故事。但是如果真給你實(shí)現(xiàn)了愿望，而第二天你那愿望又不是你想要的又改不過來了，你說你是什么感受呢？我想肯定很糟糕吧！
要說愿望吧，我還真有一個(gè)愿望，我想讓我們的家人都可以永遠(yuǎn)陪伴著我，過著幸福的生活。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
這幾天，我讀了印度作家泰戈?duì)枌懙摹对竿膶?shí)現(xiàn)》這本書。我被書中那動(dòng)人的故事和離奇的情節(jié)深深感染著。
這本書的資料是:老巴西的兒子小蘇西，他是個(gè)調(diào)皮可愛的孩子，唯一讓人頭疼的是蘇西不愛學(xué)習(xí)。有一天，小蘇西假裝肚子疼不上學(xué)了，老巴西明白他是假裝的，便說：“我給你調(diào)制苦藥喝吧?！毙√K西最怕喝苦藥，說：“肚子好了，我去上學(xué)。”可是巴西硬讓讓蘇西喝了，把他關(guān)在屋子里。蘇西在屋子里哭了一整天，他想：我要是能變成大人，就能隨心所欲了。老巴西也在院子里遐想：小時(shí)候沒好好學(xué)習(xí)，要是返老回童，必須好好學(xué)習(xí)。不想，他們的愿望被小仙女聽到了，仙女幫他們實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。
第二天早上，他們發(fā)現(xiàn)愿望實(shí)現(xiàn)了，很高興?？墒莾鹤犹K西長成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親巴西變成小孩后，也不愿上學(xué)了，還時(shí)不時(shí)地想抽煙。倆人沒有了歡樂，又都想變回原先的樣貌。小仙女又聽到了，又實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。老蘇巴和小蘇西的'歡樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自我的本事把每件事做到最好，讓自我的每一天都過得充實(shí)歡樂！不能“這山望著那山高”，只看到別人的好，對自我的現(xiàn)狀卻怨天尤人，那樣會(huì)給自我?guī)砗艽蟮穆闊┖屯纯啵?/p>
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
周六，我去上興趣班的時(shí)候車上帶著一個(gè)特別的小伙伴——小白。它是一只小狗，一個(gè)多月大，渾身雪白，一對圓溜溜的小眼睛跟黑葡萄似的，小尾巴搖得跟電風(fēng)扇一樣，可熱情了！說起這只小狗，很是來之不易呢！
周三晚上，我在家里提心吊膽，坐立不安。因?yàn)閶寢寘⒓蛹议L會(huì)去了，我怕她回來會(huì)批評我?；叵脒@個(gè)學(xué)期以來，我在學(xué)校里好像老是犯錯(cuò)，很有可能各科的老師都會(huì)跟她告狀。我一連打了好幾個(gè)電話，她都說還沒有結(jié)束。我越發(fā)心慌，索性做好了挨批的準(zhǔn)備——洗完澡躺下了。只是想到我要一只小狗的愿望又要落空，還是很難過。
迷迷糊糊中傳來指紋鎖開鎖的聲音，媽媽回來了！我頓時(shí)清醒，在黑暗中睜開了眼睛，豎起了耳朵。房門打開了，媽媽進(jìn)來了，坐在我床邊。我迫不及待地問她家長會(huì)老師都說了些什么。她告訴我，老師提出了一些意見和建議，希望我接下來能繼續(xù)努力，并沒有批評我。我暗自松了一口氣，心里的.大石頭落了地，準(zhǔn)備安心睡覺了。沒想到媽媽神秘兮兮地湊到我耳邊，說：“星期六我們?nèi)ヮI(lǐng)一只小狗?！薄笆裁矗啃」?？媽媽你說的是真的嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵，一骨碌爬起來，拽住媽媽的衣服問。小狗啊，我心心念念了好久呢！爸爸媽媽一直都不同意我養(yǎng)狗，不管我怎么要求從來沒有松口。我都快打消這個(gè)念頭了。沒想到今天真是太陽從西邊出來了！媽媽竟然答應(yīng)了！我興奮地一晚上都翻來覆去難以入眠。
今天我起了個(gè)大早，跟媽媽一起來到學(xué)校門口，領(lǐng)到了可愛的小狗，給它戴上了狗鈴鐺，帶它回了家。我終于有一只小狗了，我的愿望實(shí)現(xiàn)啦！它就是我的小伙伴，我的好朋友！
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
《愿望的實(shí)現(xiàn)》這本書講的是老蘇巴的兒子小蘇西，他是個(gè)調(diào)皮可愛的孩子，可是他不愛學(xué)習(xí)。小蘇西和老巴西想變成彼此，他們的愿望被小仙女聽到了，小仙女幫他們實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，后來他們都后悔了。讀了這本書，我明白了我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們擁有的一切?。旨液悖?/p>
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
讀了這本書我喜歡的故事是〈愿望的實(shí)現(xiàn)〉，這個(gè)故事講了老蘇巴有個(gè)調(diào)皮的`孩子叫小蘇希，他經(jīng)常攪的左鄰右舍不得安寧?？从株J了！老蘇巴正追在兒子身后，想抓住他狠狠的揍一頓可又抓不住。一個(gè)星期六，小蘇希想逃學(xué)，他就裝出肚子很難受的樣子，老蘇巴看到了兒子這樣問他：“怎么了？”小蘇希說：“我肚子疼的要命！”老蘇巴讓兒子在床上躺一天。煙火不讓看了，連喜歡的檸檬棒棒糖也不讓吃了，還要給他吃了苦藥。還沒吃呢，他就說肚子不疼了。老蘇巴不讓，小蘇希只好喝了，還被鎖在家里。小蘇希想變成爸爸，而老蘇巴想變成兒子。這時(shí)愿望仙子聽見了，并實(shí)現(xiàn)了他們發(fā)現(xiàn)真的變了，可是他們的生活也不一樣了。他們都很尷尬，最后仙子又把他們變了回來。
我明白了做人不能說謊，不讓會(huì)自得其果，做孩子不要老想逃學(xué)，要學(xué)習(xí)該學(xué)的知識。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
這幾天，我讀了印度作家泰戈?duì)枌懙摹对竿膶?shí)現(xiàn)》這本書。我被書中那動(dòng)人的故事和離奇的情節(jié)深深感染著。
這本書的內(nèi)容是：老巴西的兒子小蘇西，他是個(gè)調(diào)皮可愛的孩子，唯一讓人頭疼的是蘇西不愛學(xué)習(xí)。有一天，小蘇西假裝肚子疼不上學(xué)了，老巴西知道他是假裝的，便說：“我給你調(diào)制苦藥喝吧?！毙√K西最怕喝苦藥，說：“肚子好了，我去上學(xué)。”可是巴西硬讓讓蘇西喝了，把他關(guān)在屋子里。蘇西在屋子里哭了一整天，他想：我要是能變成大人，就能隨心所欲了。老巴西也在院子里遐想：小時(shí)候沒好好學(xué)習(xí)，要是返老回童，一定好好學(xué)習(xí)。不想，他們的愿望被小仙女聽到了，仙女幫他們實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。
第二天早上，他們發(fā)現(xiàn)愿望實(shí)現(xiàn)了，很高興?？墒莾鹤犹K西長成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親巴西變成小孩后，也不愿上學(xué)了，還時(shí)不時(shí)地想抽煙。倆人沒有了快樂，又都想變回原來的樣子。小仙女又聽到了，又實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。老蘇巴和小蘇西的快樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自己的能力把每件事做到最好，讓自己的每天都過得充實(shí)快樂！不能“這山望著那山高”，只看到別人的好，對自己的現(xiàn)狀卻怨天尤人，那樣會(huì)給自己帶來很大的麻煩和痛苦！
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
我讀了《愿望的實(shí)現(xiàn)》這本書，寫的'是有一對父子倆，兒子很調(diào)皮，父親很想教訓(xùn)他，可是行動(dòng)很不方便。有一天，他們倆許了一個(gè)愿，兒子想快點(diǎn)變老，像父親一樣自由，父親想變回像兒子一樣小。因?yàn)樵诟赣H的小時(shí)候，他的爸爸媽媽把他寵壞了，他想重新開始學(xué)習(xí)，一點(diǎn)時(shí)間也不浪費(fèi)。這個(gè)愿望被愿望女神聽到了，幫他們實(shí)現(xiàn)了愿望?？墒呛髞硭麄兩钭兊靡粓F(tuán)遭！這本書告訴我們，萬事萬物的規(guī)律是不可以違反的！
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
大家好，我是10號何雨欣。
讀了《愿望的實(shí)現(xiàn)》這本故事書，我最喜歡的故事是《花的學(xué)校的'》，花兒也需要上課，他們也有自己的學(xué)校。
如果他們在放學(xué)前想要做游戲的話，老師就會(huì)罰他們站墻角，下雨了，他們就放假了，就伸開雙手去擁抱自己的媽媽，每個(gè)孩子都有自己的媽媽，他們愛自己的媽媽，就像我們有自己的媽媽一樣。
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