熱門感恩立德心得體會(huì)(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 19:21:04
熱門感恩立德心得體會(huì)(匯總18篇)
時(shí)間:2023-10-31 19:21:04     小編:FS文字使者

通過寫心得體會(huì),我們可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力。寫心得體會(huì)時(shí),我們要勇于表達(dá)自己的獨(dú)特見解,不拘泥于傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。小編為大家搜集了一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

感恩立德心得體會(huì)篇一

20xx年第三十二個(gè)教師節(jié)前夕,習(xí)總書記到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生,并向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強(qiáng)調(diào),百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師,為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。我是師范學(xué)校畢業(yè)的,今年也是我從教第三十年,在倍受鼓舞的同時(shí),對(duì)教師的責(zé)任和使命,對(duì)“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊,將其內(nèi)化于心,外化于行,繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。

尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國(guó)不僅悠久,而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的,因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對(duì)象是有思想和感情的活生生的人,教育教學(xué)過程是由師生互動(dòng)共同完成。為什么教,教什么,怎么教也就成為每一個(gè)教師必須面對(duì)、思索與回答的基本命題?;仡櫴畮啄曜鰧W(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷,師德至上、學(xué)術(shù)為本、用愛點(diǎn)燃愛、師生共同成長(zhǎng)是我工作中感悟和體會(huì)最深的。

“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務(wù),也是教師的光榮職責(zé)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn),教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵,教會(huì)學(xué)生如何成為社會(huì)需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說:教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度,決定了學(xué)生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性,我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、課堂觀會(huì)通過一言一行傳達(dá)給學(xué)生,對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊,十分珍惜大學(xué)的情緣,每每聚會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)老師參加。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會(huì)比較多,他們跟我聊到大學(xué)時(shí)代對(duì)他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題,大多是我?guī)麄兪粉E考查活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié),課下交談的一句話、課堂討論時(shí)一個(gè)肯定或贊許的眼神。每每至此,你會(huì)感到身為教師的欣喜、壓力和責(zé)任。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),我們熟悉的以德立身,以德立教,以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生等等話語,對(duì)塑造一個(gè)好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念,做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,才能使學(xué)生親其師、信其道,進(jìn)而樂其道,才能達(dá)到立德樹人的目的。

“學(xué)術(shù)為本”。學(xué)高為師,備好課、上好課、育好人是作為一個(gè)好教師的基本操守。中國(guó)科學(xué)院院士錢偉長(zhǎng)在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問題時(shí)曾提出:“你不教課,就不是教師;你不搞科研,就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎(jiǎng)》中寫到:“教學(xué),這是大學(xué)教師生涯的一個(gè)組成部分。它可以是非履行不可的職責(zé),可以是生活的一個(gè)重要內(nèi)容,也可以是榮譽(yù)的,令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑,不需要辯護(hù),不需要解釋,它是一種文化義務(wù),是一種使命。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命,是枯燥無味的?,F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者,其最崇高的使命,就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上?!睆氖陆虒W(xué)和科研管理的工作實(shí)踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷,讓我深深地意識(shí)到教學(xué)與科研如同鳥的兩翼,相輔相成,缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感,研究成果反哺教學(xué),我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學(xué)生討論過程中。一個(gè)顯見的事實(shí)是,人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動(dòng)教師從事科學(xué)研究的動(dòng)力之一,教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn),把握最新的知識(shí)體系和創(chuàng)新技能,才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會(huì)需求的人才??梢哉f,教學(xué)過程既是對(duì)科研精神和科研成果的傳播和驗(yàn)證,也是教師科研動(dòng)力激發(fā)的過程,教學(xué)實(shí)踐有助于教師將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容,有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位。只有教師是創(chuàng)造性人才,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生,所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。

“用愛點(diǎn)燃愛”。愛是做一名好老師的前提,用愛點(diǎn)燃愛,建立“尊重、平等、和諧”的師生關(guān)系,對(duì)師生的共同成長(zhǎng)至關(guān)重要。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,歷史學(xué)專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),許多學(xué)生一開始有著“所學(xué)非所愛”的迷茫,想打退堂鼓,或者想轉(zhuǎn)專業(yè)。如何通過入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學(xué)生專業(yè)思想,成為我們必須面對(duì)的問題。幾年下來,歷史教師的感覺是樹立學(xué)生意識(shí),站在學(xué)生的角度,付出真愛,用愛點(diǎn)燃愛,主動(dòng)創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法,培育積極向上、充滿生機(jī)與活力的課堂文化,多途徑為學(xué)生考研、就業(yè)服務(wù),就會(huì)讓學(xué)生明白專業(yè)沒好壞,關(guān)鍵在于你能否學(xué)好。逐年好起來的生源質(zhì)量,不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛,最終贏得了學(xué)生的真愛的說明。在培育學(xué)生成長(zhǎng)的過程中,老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全,用愛點(diǎn)燃愛,師生共同成長(zhǎng)已成為師生的共識(shí)。

教師是一種使人類和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來的,好老師是做出來的,好教師是通過好學(xué)生成就的,好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。

感恩立德心得體會(huì)篇二

古人有言:“人之初,性本善”,人在剛出生時(shí),本性都是善良的,性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響,每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈,為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度,統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國(guó)家之棟梁之才。

然而又如何育人呢?我認(rèn)為,首先要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段,教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿,那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以,教師不但要處處為人師表,在學(xué)生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”。

“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年雄于地球,則雄地球于!”面對(duì)一個(gè)新科技,新信息,新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,為培養(yǎng)祖國(guó)未來的建設(shè)者,在教授科學(xué)文化的同時(shí),提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。

中國(guó)夢(mèng),是我們每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想,小學(xué)教師的工作千頭萬緒,教無定法,學(xué)有法。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ),以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力,“勤”字當(dāng)頭,就一定能將教育工作做好。每個(gè)人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,個(gè)人的力量匯聚成中國(guó)的力量,中國(guó)夢(mèng)就能騰飛于世界之顛。

今天,中國(guó)夢(mèng)帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間,中國(guó)夢(mèng)更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來實(shí)現(xiàn)!

感恩立德心得體會(huì)篇三

人生有很多經(jīng)歷,有些是歡樂的,有些是痛苦的。在這些經(jīng)歷中,我們實(shí)際上是在不斷地成長(zhǎng),我們會(huì)從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。人們說“知識(shí)改變命運(yùn)”,但是在我看來,更加重要的是心態(tài)對(duì)命運(yùn)的影響。而在心態(tài)中最可貴的一種品質(zhì)是感恩,它不僅帶來了幸福,而且塑造了立德之心。在以下的文章中,我會(huì)分享我的一些感悟和體會(huì),希望能給讀者帶來幫助。

一、感恩的態(tài)度

對(duì)于生命中的所有事情,感恩的態(tài)度是最重要的。在生活中,我們經(jīng)常會(huì)忘記珍惜已有的,盲目地追求更多的東西。我們需要認(rèn)識(shí)到每一件事情的價(jià)值和價(jià)值,然后對(duì)此心存感激之情。我們不應(yīng)該總是抱怨自己的不幸或者生命的不公,而是應(yīng)該把焦點(diǎn)放在我們所擁有的東西上,這樣我們就可以更加深刻地了解和感受到這一點(diǎn)。這種感恩的態(tài)度會(huì)讓我們更加珍惜生命。

二、感恩的目的

感恩的目的在于讓我們更好地了解世界和生活,讓我們更加清楚自己真正需要的東西是什么。它會(huì)讓我們更加關(guān)注和欣賞所擁有的東西。同時(shí),它還可以激發(fā)出一種積極的情感,鼓舞我們做更多的好事。當(dāng)我們意識(shí)到自己已經(jīng)很幸福,就會(huì)有非常強(qiáng)的情感推動(dòng)我們將自己的幸福分享給其他人。

三、感恩帶來的價(jià)值

感恩的意義非常深遠(yuǎn)。在我們心胸開闊、品性高尚的同時(shí),也會(huì)讓我們成為更加獨(dú)立自信、積極進(jìn)取的人。然后,它可以提高我們與人交往的質(zhì)量,使我們建立更加深入,更加有益的人際關(guān)系。更重要的是,感恩可以帶來無限快樂。當(dāng)我們感恩自己所擁有的東西時(shí),我們會(huì)感覺到一種強(qiáng)烈的幸福感和安全感。

四、感恩帶來的影響

感恩不僅會(huì)影響到自己,而且會(huì)影響到身邊的人,甚至是社會(huì)。當(dāng)我們表達(dá)出感恩之情時(shí),我們就會(huì)對(duì)周圍的人產(chǎn)生積極的影響。我們會(huì)更加尊重和欣賞別人,并幫助他們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)走出困境。這樣一來,我們就能應(yīng)對(duì)生命中的挑戰(zhàn),而且還能協(xié)助他人邁過道路上的障礙。通過向他人表達(dá)感恩之情,我們可以建立真正的友誼和信任。

五、結(jié)語

感恩是一種簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的品質(zhì)。它不僅具備了感性的一面,更有著理性的一面。在面臨挑戰(zhàn)時(shí),我們需要保持這種態(tài)度,然后適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況。我們需要學(xué)會(huì)感激自己的幸福,同時(shí)也需要為其他人創(chuàng)造幸福。在這個(gè)過程中,我們不僅能成為更好的自己,更能為他人帶來美好的生活。所以,讓我們都記住“感恩立德”的理念,誠(chéng)懇地對(duì)待生命中的每個(gè)人、每種事物,用感恩的心態(tài)去迎接人生的挑戰(zhàn)。

感恩立德心得體會(huì)篇四

感恩是一種美德,也是一種人生態(tài)度。一個(gè)人能否有所成就,是否成功取決于他的心態(tài),而感恩立德便是一種健康的心態(tài)。感恩立德不僅能夠使人處事從容,也能使人成為更好的人。在我日常生活和工作中,一直秉持感恩立德的理念,現(xiàn)在,我就將我的心得體會(huì)分享給大家。

第一段:感恩的重要性

感恩是一種心態(tài)和思想,是我們對(duì)生活的一份認(rèn)識(shí)。美國(guó)著名作家、指揮家肯尼迪曾經(jīng)說過:“別人種下的桃樹,我們要感恩?!备卸鞯木?,可以喚起人們的自信和勇氣,從而使人的內(nèi)心更加強(qiáng)大和充滿能量。同時(shí)感恩也是一種行為,在生活和工作中,感謝他人、關(guān)愛他人,可以建立不同的關(guān)系,增強(qiáng)友誼和信任。

第二段:感恩對(duì)人生的影響

感恩會(huì)影響一個(gè)人的人生。感恩的人不會(huì)抱怨命運(yùn)的殘酷,能夠在生活中發(fā)現(xiàn)趣味和時(shí)間,有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。感恩的人不會(huì)在安逸和自滿之中失去快樂,能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的真正價(jià)值。感恩的人不會(huì)壓制和掩蓋真實(shí)的想法,而能夠敞開心扉,忠于自己。

第三段:立德的重要性

立德就是做人的準(zhǔn)則,是一種道德規(guī)范。我們做人應(yīng)該守法、誠(chéng)實(shí)、正直、尊重、責(zé)任,這就是做人的準(zhǔn)則。立德的目的并不是為了顯示自己的優(yōu)越,而是為了更好地服務(wù)社會(huì),構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界。

第四段:感恩立德的好處

感恩立德并不是靠口號(hào)和說辭,而是通過實(shí)際行動(dòng)來切實(shí)體現(xiàn)。感恩立德使我們能夠以身作則,身教子女和他人,傳承良好的價(jià)值觀和道德規(guī)范。同時(shí),感恩立德也能夠建立一個(gè)良好的人際關(guān)系,增加溝通和理解,拓寬生活空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。

第五段:結(jié)語

在我的人生中,感恩立德的理念一直伴隨著我,指導(dǎo)著我在人際關(guān)系和職業(yè)生涯中的行為和態(tài)度。感恩立德讓我意識(shí)到一個(gè)人的成功不僅僅取決于他的才華和努力,更多的取決于他的心態(tài)和態(tài)度。正像詩人所說的:“假如你習(xí)慣感恩,那么這美好的世界,一定會(huì)以最微妙的形式,回報(bào)給你?!彼裕屛覀?cè)谛袆?dòng)中更加追求感恩立德,共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的生活。

感恩立德心得體會(huì)篇五

作為一名大學(xué)生,我有幸參加了學(xué)校組織的“立德章”活動(dòng),通過這次活動(dòng),我對(duì)于立德章的內(nèi)涵和學(xué)習(xí)方法有了更深的理解。立德章是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它不僅體現(xiàn)了人們對(duì)于品德修養(yǎng)的重視,更是磨煉心性、提升自我的一個(gè)重要途徑。在這篇文章中,我將分享我對(duì)于立德章的心得體會(huì),并探討我在實(shí)踐中學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)。

首先,我認(rèn)為立德章的核心是“德行仁義、品格高尚”,這意味著我們要做一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人。在日常生活中,我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的品德,做到言行一致。篤行仁義,對(duì)待他人要真誠(chéng)、寬容,關(guān)心他人的感受。同時(shí),我們應(yīng)該塑造高尚的品格,培養(yǎng)自律的習(xí)慣,做到廉潔自律、謙遜謹(jǐn)慎。通過這樣的努力,我們才能真正成為一個(gè)有道德修養(yǎng)、品格高尚的人。

其次,立德章的學(xué)習(xí)方法也是十分重要的。我發(fā)現(xiàn),要想做好立德章,單純地背誦書本知識(shí)是不夠的。我們要從實(shí)踐中吸取智慧,通過觀察他人的行為,學(xué)習(xí)別人的好榜樣,以此來激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。同時(shí),我們也要及時(shí)反思自己的不足,做到日積月累,不斷提升自己的德行。一個(gè)人的行為是在實(shí)踐中塑造的,只有通過實(shí)踐,才能真正做到知行合一。

在參與立德章的過程中,我還體會(huì)到了立德章對(duì)于個(gè)人提升的重要作用。立德章活動(dòng)是一個(gè)全面提升自己的過程,它不僅涵蓋知識(shí)、品質(zhì)方面的培養(yǎng),更重要的是通過自我反省和修身養(yǎng)性來提升自己的心性。在這個(gè)過程中,我們需要時(shí)刻檢視自己的言行舉止,發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。雖然這是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程,但通過不斷努力,我們才能逐漸成為一個(gè)更好的自己。

此外,立德章的實(shí)踐也是需要積極主動(dòng)的。我們不能僅僅停留在口頭上的承諾,而要將道德理念付諸于實(shí)際行動(dòng)中,去踐行自己的信條。應(yīng)該積極參與公益活動(dòng),關(guān)注社會(huì)問題,為他人付出愛心。在日常生活中,我們要時(shí)刻注意自己的行為舉止,做到言行一致,并且始終保持良好的心態(tài)。只有積極主動(dòng)地實(shí)踐立德章的要求,才能真正提升自己。

最后,立德章的學(xué)習(xí)應(yīng)該融入日常生活中。立德章并不是一種臨時(shí)的活動(dòng),而是一種生活方式。我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)于道德修養(yǎng)的關(guān)注,在日常生活中應(yīng)用立德章的理念與價(jià)值觀。只有真正將其融入“三維化”教育中,才能使之發(fā)揮其應(yīng)有的作用。同時(shí),我們也應(yīng)該以立德章為指導(dǎo),樹立正確的人生目標(biāo),擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。

總之,立德章是一項(xiàng)重要的活動(dòng),具有深遠(yuǎn)的意義。通過參與這項(xiàng)活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到做一個(gè)有道德修養(yǎng)、品格高尚的人的重要性,并理解了立德章的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐要求。立德章的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程,但我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度,時(shí)刻警醒自己,不斷完善自己。我相信,只要我們堅(jiān)持下去,立德章就一定會(huì)為我們的人生增加光彩,為社會(huì)貢獻(xiàn)美好。

感恩立德心得體會(huì)篇六

成長(zhǎng)的路上,我們的學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累,更重要的是品德的養(yǎng)成。在校園里,學(xué)校教育的核心就是樹德,立德,作為學(xué)生,我們也應(yīng)該把“樹德立德”作為自己的座右銘。那么,什么是樹德立德呢?如何才能更好地踐行樹德立德?接下來,我將談?wù)剛€(gè)人的一些心得體會(huì)。

第二段:認(rèn)識(shí)樹德立德

“樹德”是指在成長(zhǎng)和發(fā)展的過程中,通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化、良好的道德規(guī)范、倫理和價(jià)值觀念,追求卓越、高尚的人格品質(zhì),形成符合社會(huì)和群體認(rèn)同的人格。而“立德”則是建立平等、友愛、誠(chéng)實(shí)、寬容、感恩、堅(jiān)韌、勇敢、有責(zé)任感等人盡其才、盡其美的價(jià)值觀念,努力做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。

第三段:樹德立德的重要性

樹德立德的重要性不言而喻。我們需要從小學(xué)到大,將“立德成才”作為培養(yǎng)和塑造我們?nèi)松局械囊粋€(gè)重要部分。一方面,通過樹德立德可以激發(fā)我們追求卓越的人生動(dòng)力,為人處事更加從容不迫,對(duì)生命和未來充滿希望和信心。另一方面,通過樹德立德可以使我們具備良好的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),建立健全的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系。

第四段:踐行樹德立德

如何才能更好地踐行樹德立德呢?首先,我們需要學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化和道德規(guī)范,將優(yōu)秀的品質(zhì)融入到自身的行為和生活中。其次,我們應(yīng)該始終堅(jiān)持做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人,積極參與到各種有意義的事情中,努力為家庭、學(xué)校、社會(huì)做出貢獻(xiàn)。最后,我們應(yīng)該具備良好的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人,平等交流,勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

第五段:結(jié)語

樹立道德立德意識(shí),不僅僅是在學(xué)校中,更是在日常生活中的一個(gè)必須要做的事情。我們應(yīng)該時(shí)刻思考我們自己的行為和生活方式,始終堅(jiān)持做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。只有這樣,我們才能夠在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上有更好的發(fā)展,成為一個(gè)更有價(jià)值的人。

感恩立德心得體會(huì)篇七

xx月xx日xxx給我們上了“立德樹人、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育”一課,我感受很深。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部份,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)理教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼續(xù)與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

本人通過近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,我知道當(dāng)一個(gè)好教師,應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才酷愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。在學(xué)生身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋覓他們生活中,品德上每個(gè)閃光點(diǎn),然后利用鼓勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和鼓勵(lì),恢復(fù)感到暖和,增強(qiáng)自信,從而縮小師生心靈上的間隔,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的奔騰,有了事業(yè)心和責(zé)任感,才能樂教勤教,才能善待學(xué)生。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,我們要同等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感化的作用,總之,為人師表是教師的美德。

假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,由于在當(dāng)今社會(huì)下,科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,時(shí)代要請(qǐng)教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),畢生學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師不但是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且是一樣在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師的樂趣是照亮他人,充實(shí)自己。正是這類成績(jī)感、幸福感,鼓勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)變成以學(xué)生的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識(shí)、練習(xí)能力、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場(chǎng)所。

依照教師的思想品行,道德規(guī)范和職業(yè)品行的有關(guān)要求,規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),做一個(gè)合格的教師。首先,要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要酷愛教師這個(gè)職業(yè),把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。其次要加強(qiáng)自律,這是培養(yǎng)良好師德的辦法。同時(shí),要有一顆進(jìn)取的心,時(shí)代在進(jìn)步,科技在發(fā)展,知識(shí)在更新,昨天多是一位好老師,今天多是一位普通教師,明天可能被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的,是不斷進(jìn)步的。教師要有一顆進(jìn)取心,不斷學(xué)習(xí),放眼世界,彌補(bǔ)不足,進(jìn)步素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,了解學(xué)生們的思想、情感、個(gè)性需要,切實(shí)地關(guān)心和愛惜學(xué)生,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

作為一位教育工作者,通過學(xué)習(xí),我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作。言傳身教,為人師表,讓每位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

感恩立德心得體會(huì)篇八

課程中,我們一直學(xué)習(xí)感恩、立德的道理,然而它們不是僅僅告訴我們?nèi)ゾ唧w行動(dòng),更是指引我們的思想和價(jià)值觀念。在過去的幾個(gè)星期里,我意識(shí)到自己在日常生活中獲得了很多,發(fā)現(xiàn)了一些值得感恩的事情,并在感恩中逐漸培養(yǎng)起了立德的心態(tài)。這篇文章將會(huì)詳細(xì)介紹關(guān)于“感恩立德”的個(gè)人體會(huì)與心得。

第一段:感恩是一種態(tài)度

感恩是一種態(tài)度,更是一種生活的方式。作為一名年輕人,我從未想過感恩和我產(chǎn)生的關(guān)系。在完成“感恩日記”任務(wù)之后,我才開始意識(shí)到每個(gè)人的生命都需要感恩。無論是人類的親情,友情,愛情,還是自然給我們帶來的陽光和雨水,都值得我們感恩。寫下感恩的日記,不僅可以使我程序更新自己對(duì)生活的看法,也可以在受挫時(shí)給自己鼓勵(lì)。因?yàn)楫?dāng)想起自己的收獲和擁有時(shí),人們往往感到幸福和滿足。在日常生活中,如果我們始終保持感恩的態(tài)度,那么我們的快樂也會(huì)隨之而來。

第二段:感恩是一種動(dòng)力

感恩是一種動(dòng)力,給了我們無限的力量。古語說,“感恩圖報(bào)”,這代表著一個(gè)有著感恩心態(tài)的人更容易得到別人的認(rèn)可和贊賞。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)非常感恩的朋友,他總是不厭其煩地幫助別人,為大家解決問題。他的秘訣在于始終保持著感恩的態(tài)度。因?yàn)橹挥羞@樣,才會(huì)更好的對(duì)待周圍的人,處理安排好事情,并為他人的幸福而思考。所以,當(dāng)你感恩時(shí),不僅感到愉悅,而且會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更加穩(wěn)定和有能力,這激發(fā)了我們的志氣和動(dòng)力。

第三段:立德是一種自我修養(yǎng)

立德是一種自我修養(yǎng),是每個(gè)人應(yīng)該追求的美德。在我們?nèi)松械牟煌l(fā)展階段,我們會(huì)遇到很多不同的困難和挑戰(zhàn)。但是,如果我們立德為本,便會(huì)很自然地避免各種沖突和險(xiǎn)情。立德意味著我們要在一切時(shí)候都遵循道德和品德規(guī)范,從而讓我們更好地和他人溝通和相處。當(dāng)我們始終保持立德的心態(tài)時(shí),我們建立起了一個(gè)可以信任的品牌,同時(shí)還能獲得更多的尊重和贊賞。這意味著,當(dāng)我們面臨挑戰(zhàn)時(shí),我們可以考慮道德上的選擇,并保持頭腦冷靜和思考能力。

第四段:立德是一種社會(huì)責(zé)任

立德是一種社會(huì)責(zé)任,一種要求我們和他人一起共同建設(shè)的使命。每個(gè)人都是社會(huì)的一員,因此,為了社會(huì)和諧和繁榮,我們需要每個(gè)人都保持良好的道德品質(zhì)和價(jià)值教育。因此,立德的好處不僅體現(xiàn)在我們個(gè)體的成長(zhǎng)中,同時(shí)也體現(xiàn)在我們能為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)上。所以當(dāng)我們保持立德心態(tài)的時(shí)候,也要在更多的領(lǐng)域展現(xiàn)自己的好品質(zhì),并成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的力量。

第五段:結(jié)語

在總結(jié)“感恩立德”的體會(huì)時(shí),我深信,感恩和立德是人類生命符號(hào)特有的價(jià)值,是我們?nèi)祟悷o論何時(shí)何地都需要保持的關(guān)鍵能力和精神品質(zhì)。因此,我希望每一個(gè)人都能常懷感恩和立德的心態(tài),從而在走過這一段旅程之后,成為一個(gè)更幸福,更有價(jià)值的人。

感恩立德心得體會(huì)篇九

_月_日x副局長(zhǎng)給我們上了“立德樹人、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育”一課,我感受很深。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部份,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)理教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼續(xù)與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

本人通過近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,我知道當(dāng)一個(gè)好教師,應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才酷愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。在學(xué)生身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋覓他們生活中,品德上每個(gè)閃光點(diǎn),然后利用鼓勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和鼓勵(lì),恢復(fù)感到暖和,增強(qiáng)自信,從而縮小師生心靈上的間隔,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的奔騰,有了事業(yè)心和責(zé)任感,才能樂教勤教,才能善待學(xué)生。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,我們要同等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。

一、以身作則,為人師表是師德的人格氣力。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感化的作用,總之,為人師表是教師的美德。

二、畢生學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取是師德的升華。

假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,由于在當(dāng)今社會(huì)下,科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,時(shí)代要請(qǐng)教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),畢生學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。

三、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師不但是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且是一樣在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師的樂趣是照亮他人,充實(shí)自己。正是這類成績(jī)感、幸福感,鼓勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

四、更新觀念,努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)變成以學(xué)生的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識(shí)、練習(xí)能力、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場(chǎng)所。

五、培養(yǎng)師德,應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng)。

依照教師的思想品行,道德規(guī)范和職業(yè)品行的有關(guān)要求,規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),做一個(gè)合格的教師。首先,要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要酷愛教師這個(gè)職業(yè),把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。其次要加強(qiáng)自律,這是培養(yǎng)良好師德的辦法。同時(shí),要有一顆進(jìn)取的心,時(shí)代在進(jìn)步,科技在發(fā)展,知識(shí)在更新,昨天多是一位好老師,今天多是一位普通教師,明天可能被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的,是不斷進(jìn)步的。教師要有一顆進(jìn)取心,不斷學(xué)習(xí),放眼世界,彌補(bǔ)不足,進(jìn)步素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,了解學(xué)生們的思想、情感、個(gè)性需要,切實(shí)地關(guān)心和愛惜學(xué)生,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

作為一位教育工作者,通過學(xué)習(xí),我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作。言傳身教,為人師表,讓每位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

感恩立德心得體會(huì)篇十

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心 .? 這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。以下小編在這給大家整理了一些立德樹人心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!

對(duì)于如何做好教書這項(xiàng)工作,徐校長(zhǎng)總結(jié)了一些具有針對(duì)性的建議。她說,走上講臺(tái)之時(shí),應(yīng)是滿腹經(jīng)綸之日。盧科長(zhǎng)也說,與學(xué)生初見面,要有良好的第一印象。要想上好一節(jié)課,就要先備好一節(jié)課,對(duì)于新手老師來說如何才能備好課呢?這就要求我們熟悉教材,了解所教學(xué)生的特點(diǎn)。高校長(zhǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過,對(duì)于新手教師來說研究課程標(biāo)準(zhǔn)很有必要,要用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教,把自己所教科目的教材以及課程標(biāo)準(zhǔn)都熟悉了,我們才能設(shè)計(jì)一個(gè)相對(duì)來說比較完整的教案,教案的編寫要很詳細(xì),具體到每段話之間的銜接語都寫在教案中。備好課是上好一節(jié)課的前提,只有把課備好了,我們才能有機(jī)會(huì)成功的上好這節(jié)課。

高校長(zhǎng)提出的一些建議對(duì)我們新教師很有幫助,他提出堅(jiān)持候課制,提前一分鐘等候上課,教師做好充分的準(zhǔn)備,上好見面課,邁出第一步。找到一種高效、適用的授課方法,微笑上課,愉快的上課。上完課后要及時(shí)的進(jìn)行課后反思,心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。寫教學(xué)反思不僅要寫教學(xué)中的失誤和教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),還要寫教學(xué)中的靈感,學(xué)生的見解,教師的疑惑,學(xué)生的困惑以及他人成功的做法。在不斷地反思中我們才能更快的成長(zhǎng),做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

接下來再談一談如何做好育人這項(xiàng)工作,李校長(zhǎng)說教師要對(duì)學(xué)生充滿愛心,要多問、多看、多想,要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生。安老師也說到,新時(shí)期新時(shí)代要做四有好老師,第一,做好老師要有理想信念;第二,做好老師要有道德情操;第三,做好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí);第四,做好老師要有仁愛之心。要靜的下心來,要有把教育當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)的信念和追求。要正確的處理與學(xué)生的關(guān)系,既要做朋友,更要做師長(zhǎng)要時(shí)刻記住立德樹人是根本。

做學(xué)生的好老師,首先要愛學(xué)生,要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),不拋棄不放棄,把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成才。作為教師我們要為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣,用自己的言行影響學(xué)生,用無限的激情感染學(xué)生,我們要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者。

教書和育人是緊密連在一起的,我們既要傳授學(xué)生知識(shí),又要把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人。

時(shí)間過得好快,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十三年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

通過學(xué)習(xí)縣教育局組織的師德師風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的“立德樹人師德師風(fēng)”的動(dòng)員大會(huì),深有體會(huì)。我知道當(dāng)一個(gè)好教師,應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。在學(xué)生身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,有了事業(yè)心和責(zé)任感,才能樂教勤教,才能善待學(xué)生。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,我們要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。

一、以身作則,為人師表是師德的人格力量。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,總之,為人師表是教師的美德。

二、終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取是師德的升華。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下,科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。

三、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且是同樣在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,充實(shí)自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

四、培養(yǎng)師德,應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng)。

按照教師的思想品行,道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),做一個(gè)合格的教師。首先,要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個(gè)職業(yè),把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。其次要加強(qiáng)自律,這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時(shí),要有一顆進(jìn)取的心,時(shí)代在進(jìn)步,科技在發(fā)展,知識(shí)在更新,昨天可能是一位好老師,今天可能是一位普通教師,明天可能被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的,是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心,不斷學(xué)習(xí),放眼世界,彌補(bǔ)不足,提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,了解學(xué)生們的思想、情感、個(gè)性需要,切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

總之,作為一名教育工作者,通過學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作。

堅(jiān)持立德樹人心得體會(huì)5

一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)

愛崗敬業(yè),這是師德的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,要甘于寂寞,甘于辛勞,樂于奉獻(xiàn)。

二、熱愛學(xué)生,以情育人

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?!皭邸币灰曂剩种院?;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

三、率先垂范,為人師表

人們常說:教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,老師職責(zé)不單是要教好書,更要育好人,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。

所以,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道,進(jìn)而“樂其道”。

四、積極進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)

作為一名教師終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,這是時(shí)代呼喚,也是新一論課程改革的要求,新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),這是我們的專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。

陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂,良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提,教師個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”。作為一名教師,我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,樹立良好的師德形象,做到以德育人、以德立身,做身教重于言教的楷模。

愛在繼續(xù),責(zé)任在繼續(xù),多一點(diǎn)耐心,多一份愛心,只有不斷提升自己的素養(yǎng),才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,讓愛走得更遠(yuǎn)。

看了家校共育平臺(tái)里面的專家講座,感觸頗多,相信大多數(shù)的家長(zhǎng)都跟我一樣,平時(shí)只注重孩子的學(xué)習(xí),不要說家務(wù)勞動(dòng),就連孩子自己的個(gè)人衛(wèi)生都基本是父母包辦了,很多家長(zhǎng)都有“學(xué)習(xí)至上,生活習(xí)慣培養(yǎng)無所謂”的觀點(diǎn),看了講座才知道,把學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣割裂開來是一個(gè)很大的認(rèn)識(shí)誤區(qū),一個(gè)生活上毛毛糙糙的人,學(xué)習(xí)上很難不馬虎;一個(gè)生活懶散的人,學(xué)習(xí)上也不會(huì)勤奮。

現(xiàn)在孩子們的勞動(dòng)習(xí)慣,的確讓人汗顏,生活環(huán)境舒適,家長(zhǎng)對(duì)家務(wù)活大包大攬,就連最基本的掃地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家務(wù)勞動(dòng)都不主動(dòng)去做,有時(shí)候還要在家長(zhǎng)的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動(dòng),久而久之,就養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)總會(huì)習(xí)慣的認(rèn)為現(xiàn)在孩子還小,樹大自然直,覺得孩子大了就會(huì)自覺幫忙,到最后才發(fā)現(xiàn)孩子越大越不懂事,理解不了父母的辛苦。

有位教育家說過:“教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛,它還必須培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。”而家務(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的的方式,在家務(wù)勞動(dòng)中才能讓孩子對(duì)勞動(dòng)尊敬和熱愛,讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)自己的感受,讓他看到自己的價(jià)值。

俗話“一屋不掃,何以掃天下?”讓孩子參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng),能夠讓孩子感受到自己在家里的地位,而不純粹是學(xué)習(xí)的機(jī)器,這也是鍛煉孩子的一個(gè)方面。

那么,家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)呢?

1、要培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的興趣。要根據(jù)孩子好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn),培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事,得到表揚(yáng)后顯得異常興奮,家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)下去,使孩子感到自己做的對(duì),高興的堅(jiān)持下去,由無意識(shí)的模仿動(dòng)作變?yōu)橛幸庾R(shí)的自覺行為。

2、要經(jīng)常對(duì)孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)。對(duì)孩子的勞動(dòng)成果,老師應(yīng)及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),要學(xué)會(huì)吃飯、漱口等一些基本動(dòng)作。

3、要教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。孩子開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)必須言傳身教,一步步給孩子示范,手把手的教,要注意安全、衛(wèi)生。

看了講座以后,從現(xiàn)在開始,一定要讓孩子學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),讓孩子從勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值,讓他們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)生活,鍛煉自己,培養(yǎng)他們自食其力、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì),讓孩子們樂在其中、學(xué)在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易,要讓孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是父母、社會(huì)在他們成長(zhǎng)過程中必須經(jīng)歷的一種生活,是社會(huì)、父母對(duì)他們成長(zhǎng)的一種磨礪,更是一種深深的愛。

英國(guó)作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)?!钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

此刻的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽,家人對(duì)孩子的生活照顧得無微不至,給孩子吃的穿的,幫孩子做一切需要做的事情,限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩父母過分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)潛力較差,任性,怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)明,小班大都幼兒在家飯來張口衣來伸手,不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育智力開發(fā),把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐入廁傾聽玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,假如任由這一狀況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問題將越來越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避開,對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的要害時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事,要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,能夠說,習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

在人們的心目中,教師被賦予神圣的使命,絕大多數(shù)教師工作認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè),責(zé)任感強(qiáng),用自己的行動(dòng)詮釋著教師的內(nèi)在涵義。但是,現(xiàn)在教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符,如教師體罰學(xué)生,校園冷暴力等令人觸目驚心的事件,范跑跑事件在社會(huì)造成很大的不良影響,這也是值得我們教育者深思的。師德建設(shè)順應(yīng)潮流,勢(shì)在必行。通過幾個(gè)月的深入學(xué)習(xí),我認(rèn)為教育者應(yīng)該做到:立德樹人,以德立教。

1.矢志不渝鑄師魂。

自任教以來我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,始終堅(jiān)持“德育首位”的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,實(shí)事求是,公正嚴(yán)明,在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教,以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起,從學(xué)生行為規(guī)范抓起,從每一名學(xué)生抓起,給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境,喚起了學(xué)生的自信,使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,戰(zhàn)勝自我,學(xué)會(huì)做人,努力成人,振作精神,奮發(fā)進(jìn)取。

2.樹立良好的師德形象。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師,他不幸患上了脊髓空洞癥,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說:“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民?!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就,要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。

3.提升專業(yè)技術(shù)能力,提升教師魅力。

首先,教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn),也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè),就不能成為一個(gè)好教師。”

其次,教師要增強(qiáng)理論深度,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平,樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性,要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化,善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容,將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來,在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù),提升人生品位。

4、學(xué)會(huì)寬容,敬業(yè)愛生

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理,以愛心為前提,充分尊重學(xué)生個(gè)體,才能贏得學(xué)生的歡迎,也只有友愛、善良、公正、尊重、信任……地對(duì)待學(xué)生,教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受,才能使學(xué)生倍感親切和溫暖,從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束,不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺性,從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外,凡偉大的教育家都是充滿愛心的人??鬃佑小熬訉W(xué)道則愛人”之語。教育家蘇霍姆林斯基說,他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國(guó)優(yōu)秀教師魏書生、曹鐵云等,在他們的經(jīng)驗(yàn)之談中無不談及對(duì)學(xué)生一片真摯的愛心。

“立德樹人”是育人為本、德育為先的目標(biāo)指向,“育人”是要通過人(教師)去進(jìn)行的,但在教師自身的“靈魂”遭到社會(huì)普遍質(zhì)疑、“補(bǔ)課經(jīng)濟(jì)”盛行的今天,“立德”:要先立教師之‘德’、立“人類的靈魂”之‘德’,立作為教育主體之‘德’。即教師要:以‘德’立身、以‘德’執(zhí)教、以‘德’上崗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德樹人,以德為本,才能更好地完成社會(huì)賦予我們的神圣使命,才能更好地培養(yǎng)一代又一代對(duì)祖國(guó)有用的人才。

12月15日楊副局長(zhǎng)給我們上了“立德樹人、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育”一課,我感受很深。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

本人通過近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,我知道當(dāng)一個(gè)好教師,應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。在學(xué)生身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,有了事業(yè)心和責(zé)任感,才能樂教勤教,才能善待學(xué)生。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,我們要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。

一、以身作則,為人師表是師德的人格力量。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,總之,為人師表是教師的美德。

二、終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取是師德的升華。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下,科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。

三、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且是同樣在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,充實(shí)自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

四、更新觀念,努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。

五、培養(yǎng)師德,應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng)。

按照教師的思想品行,道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),做一個(gè)合格的教師。首先,要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個(gè)職業(yè),把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。其次要加強(qiáng)自律,這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時(shí),要有一顆進(jìn)取的心,時(shí)代在進(jìn)步,科技在發(fā)展,知識(shí)在更新,昨天可能是一位好老師,今天可能是一位普通教師,明天可能被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的,是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心,不斷學(xué)習(xí),放眼世界,彌補(bǔ)不足,提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,了解學(xué)生們的思想、情感、個(gè)性需要,切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

作為一名教育工作者,通過學(xué)習(xí),我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作。言傳身教,為人師表,讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

按照中學(xué)的安排,利用工作之余全程收看了家庭教育公開課第九期。該期圍繞“為成長(zhǎng)做規(guī)劃”這個(gè)核心命題,采取家長(zhǎng)提問、專家解答的方式,針對(duì)性的進(jìn)行延展講解,加上期間主持人的總結(jié)提煉,使得整個(gè)課程講解言語樸實(shí)、貼近實(shí)際,同時(shí)又立存高遠(yuǎn),提綱挈領(lǐng),作為家長(zhǎng),全程聽完深受教育,對(duì)于以后孩子的教育具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

目前,孩子正處于小升初的關(guān)鍵時(shí)期,但是由于疫情的影響,手機(jī)、電腦等媒體頻繁的介入到了孩子日常的學(xué)習(xí)中,由于算法的應(yīng)用,多數(shù)信息對(duì)孩子都會(huì)有很強(qiáng)的吸引力,同時(shí)媒體上的信息繁雜多樣、良莠不齊,作為兒童無法進(jìn)行有效辨別,這些都大大的影響了孩子的行為習(xí)慣。在這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),公開課的出現(xiàn)為我們家長(zhǎng)如何教育孩子指明了方向。面對(duì)新的問題,家長(zhǎng)不能一味地堵塞,禁止、要通過科學(xué)的方式進(jìn)行引導(dǎo)、教育。首先,要做到對(duì)孩子的全面認(rèn)識(shí)。每個(gè)孩子都是不同的,并且孩子也會(huì)長(zhǎng)大,她的狀態(tài)也是會(huì)變化的,因此,作為家長(zhǎng)要在日常生活中關(guān)注孩子的變化,在有問題苗頭的時(shí)候就積極介入,引導(dǎo),幫助孩子形成正確的價(jià)值觀。其次,在教育、引導(dǎo)的過程中,要相信榜樣的力量是無窮的這句話,樹立正確的榜樣意味著有了明確的目標(biāo),有利于孩子的成長(zhǎng)。

最后,我認(rèn)為最大的收獲是,使得自己充分的認(rèn)識(shí)到,在日新月異快速發(fā)展的信息社會(huì),教育好孩子、,離不開家長(zhǎng)的全身心的配合,離不開家長(zhǎng)持續(xù)性的學(xué)習(xí),離不開家校的高效互動(dòng)。

感恩立德心得體會(huì)篇十一

《大學(xué)》中有一句名言:“大道之行,天下為公”。這句話強(qiáng)調(diào)了人們應(yīng)該有高貴的品德,正確的思想,正確的道德觀念才能成就大道。在現(xiàn)代社會(huì)中,因?yàn)榉N種誘惑,人們?nèi)菀酌允ё约?,?dǎo)致了社會(huì)風(fēng)氣惡劣,造成了極大的社會(huì)問題。為了在這樣一個(gè)社會(huì)中保持正常的生活和人際關(guān)系,我們需要有一個(gè)正確的立德觀念。這篇文章將介紹我在學(xué)習(xí)《大學(xué)》中獲得的關(guān)于立德的心得和體會(huì)。

第二段:理解立德的真正含義

通過學(xué)習(xí)《大學(xué)》,我明白了立德的真正內(nèi)涵。立德不是單單指具備高尚品德和正確行為,更重要的是內(nèi)心的修養(yǎng)和思想的提升。在現(xiàn)實(shí)生活中,因?yàn)槊τ诠ぷ骱蜕畹雀鞣N亂七八糟的事情,我們常常忽略了自身的內(nèi)心修養(yǎng),導(dǎo)致了虛偽和自我感覺良好的飾品。通過學(xué)習(xí)《大學(xué)》,我認(rèn)識(shí)到只有真正做到了心靈和行為的修養(yǎng),才能真正地具備立德的素質(zhì),走出精神上的貧窮,才能達(dá)到人生的頂點(diǎn)。

第三段:樹立正確的立德觀念

很多人對(duì)于立德這個(gè)詞匯可能會(huì)理解為擁有高尚的品德和作風(fēng),但是實(shí)際上立德并不是對(duì)外的表面功夫,更重要的是對(duì)內(nèi)部的修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《大學(xué)》,我認(rèn)識(shí)到立身處世的關(guān)鍵在于對(duì)自我價(jià)值的理解和認(rèn)知,樹立正確的立德觀念是成功的起點(diǎn)。一個(gè)人的立德觀念必須準(zhǔn)確地把握人生目標(biāo),才能行穩(wěn)致遠(yuǎn),朝著正確的方向邁進(jìn)。

第四段:立德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性

隨著社會(huì)的發(fā)展,人們生活壓力不斷提高,應(yīng)對(duì)種種挑戰(zhàn),需要具備良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。通過立德的實(shí)踐和理解,我們可以培養(yǎng)自己的內(nèi)心情感和品德,提升自己的心理素質(zhì)。正是因?yàn)榱⒌聦?duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)立德不僅僅是一種道德善良的表現(xiàn),還是一條自我成長(zhǎng)的必由之路,把握了立德的真正含義,以堅(jiān)定的意志和不懈的努力去追求卓越,才能真正地發(fā)揮出個(gè)人潛能。

第五段:結(jié)語

在學(xué)習(xí)立德的過程中,我們需要始終堅(jiān)定信念,深入實(shí)踐,努力探索。通過悟道求真的過程,不斷提高自己的人文素質(zhì)和內(nèi)在品德,使自己從精神和行為的修養(yǎng)上超脫塵世煩惱,展現(xiàn)出一種大國(guó)的氣質(zhì)和風(fēng)范。我們相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們一定可以在立德的道路上越走越遠(yuǎn),成為別人仰慕的楷模。

感恩立德心得體會(huì)篇十二

第一段:引言(接近200字)

立德培訓(xùn)是培養(yǎng)思想道德品質(zhì)的重要途徑,我有幸參加了一次立德培訓(xùn),收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中,我深深感受到了立德培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。本文將通過分享我的心得體會(huì),總結(jié)立德培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)建設(shè)的重要作用。

第二段:感受與體驗(yàn)(接近300字)

在立德培訓(xùn)中,我受益良多。首先,培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)了道德倫理的重要性,使我深刻認(rèn)識(shí)到良好的道德品質(zhì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義。其次,通過案例分析和互動(dòng)討論,我學(xué)會(huì)了分辨是非和價(jià)值觀的培養(yǎng)。最后,培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際生活情景進(jìn)行模擬演練,激發(fā)出我的思考和判斷能力??偟膩碚f,立德培訓(xùn)為我提供了一個(gè)思考和改進(jìn)自己品質(zhì)的機(jī)會(huì)。

第三段:對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響(接近300字)

立德培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展具有重要作用。首先,立德培訓(xùn)培養(yǎng)了我的道德品質(zhì),并提高了我的道德意識(shí)。這使我更加注重自身行為的規(guī)范和道德準(zhǔn)則。其次,通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和討論,我養(yǎng)成了好的習(xí)慣,培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀,并激發(fā)了對(duì)人生的熱情和積極性。最后,培訓(xùn)高度重視的人際關(guān)系及人類共同的價(jià)值觀,使我更好的處理人際關(guān)系,增進(jìn)人際交往。

第四段:對(duì)社會(huì)建設(shè)的價(jià)值(接近300字)

立德培訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人發(fā)展有重要意義,也對(duì)社會(huì)建設(shè)有著重要的價(jià)值。首先,立德培訓(xùn)是提高社會(huì)公德心和文明意識(shí)的重要途徑。只有每個(gè)人都注重道德修養(yǎng),在社會(huì)關(guān)系中尊重他人,保持公德心,社會(huì)才能更加和諧有序。其次,立德培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了社會(huì)責(zé)任和奉獻(xiàn)精神,培養(yǎng)了社會(huì)關(guān)心意識(shí)。這將使人們更加關(guān)注社會(huì)問題,積極參與社會(huì)公益事業(yè),促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

第五段:總結(jié)(接近200字)

通過這次立德培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了立德培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。它不僅對(duì)個(gè)人發(fā)展有積極的影響,也為社會(huì)建設(shè)提供了重要的支撐。我將繼續(xù)努力提升自己的道德素養(yǎng),積極參與社會(huì)公益事業(yè),為建設(shè)更加和諧與文明的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,通過每一個(gè)人的努力,立德培訓(xùn)將在社會(huì)中起到更加重要的作用,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

感恩立德心得體會(huì)篇十三

立德是一種品質(zhì),是人類文明的重要組成部分。從古至今,人們一直致力于發(fā)揚(yáng)立德的光輝,使之成為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的信仰和精神力量。在現(xiàn)代社會(huì)中,亟需更多的立德者來為社會(huì)發(fā)展和人民幸福而努力。

第二段:立德的定義及內(nèi)涵

立德是一種最樸素的內(nèi)在素質(zhì),具有高尚的價(jià)值觀和崇高的道德操守。立德人的品德和行為需要符合社會(huì)、歷史、人民、文化、文明的標(biāo)準(zhǔn)。立德人應(yīng)該具備正面的道德品質(zhì),如誠(chéng)實(shí)、勤奮、忠誠(chéng)、正義、勇敢、慷慨、有愛心等。立德人應(yīng)該不斷提高自己和他人的道德素質(zhì),充分發(fā)揮自己的價(jià)值和作用。

第三段:立德對(duì)于個(gè)人的影響

立德對(duì)于個(gè)人是至關(guān)重要的,它不僅能夠激發(fā)個(gè)人的積極性和創(chuàng)造力,也能夠讓個(gè)人擺脫人生成長(zhǎng)過程中的浮躁和迷茫。立德的人注重自我完善,追求道德上的提高,是一種自我教育的形式,對(duì)于個(gè)人的性格調(diào)整和心理健康非常有幫助。不僅如此,立德人對(duì)于周圍環(huán)境的影響也非常積極,他們能夠給周圍人帶來光明和希望。

第四段:立德對(duì)于社會(huì)的發(fā)展影響

立德對(duì)于社會(huì)的發(fā)展同樣也有著非常積極的影響。立德的人不僅追求自我完善,還注重對(duì)他人的關(guān)愛和幫助。更多立德的人,意味著社會(huì)公德的提升、道德品質(zhì)的大幅度提高、行為操守的純正化,更具有社會(huì)效益和社會(huì)貢獻(xiàn),從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的健康平穩(wěn)發(fā)展。

第五段:立德的啟示和思考

綜上所述,立德是人類文明的基石,是社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從自身做起,積極追求道德提高,成為一個(gè)立德之人,從而為社會(huì)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。需要我們時(shí)刻反思和認(rèn)知,要時(shí)刻關(guān)注和傳承我們傳統(tǒng)的道德觀念,注重塑造我們自身的道德操守,真正做一個(gè)以立德為本的人。只有這樣,每個(gè)人既能夠在事業(yè)上取得成功,同時(shí)也對(duì)社會(huì)發(fā)展做出長(zhǎng)期而積極的貢獻(xiàn),讓我們的國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。

感恩立德心得體會(huì)篇十四

首先,要想做到立言立德,我們必須首先在自己的言行舉止上做出榜樣。我們無論身處何處,身為何等身份,都應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)慎言行,言出必行,行出必果,崇尚正義,秉持真正的良知。當(dāng)我們?cè)谌粘I钪蟹e極踐行立言立德,我們就能夠給他人留下良好的印象,成為他人的榜樣,引導(dǎo)他人追求真正的價(jià)值和道德。

其次,立言立德要求我們?cè)谄椒驳娜粘V蟹e極實(shí)踐。我們可以從小事做起,例如守時(shí)、講衛(wèi)生、言行一致等方面,都是我們可以展示立言立德的表現(xiàn)形式。因?yàn)橹挥性谄椒驳娜粘I钪胁粩嗯?,不斷?jiān)持,才能夠鑄就出我們優(yōu)秀的品德和言行舉止,從而成為他人的榜樣。

此外,我們還應(yīng)該在社會(huì)中對(duì)立言立德展現(xiàn)出積極的態(tài)度和主動(dòng)性。在各種場(chǎng)合下,我們應(yīng)該講究自己的言行舉止,表現(xiàn)出高尚的品質(zhì)和情操,同時(shí)也要關(guān)注社會(huì)大眾的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn),不斷引導(dǎo)他人形成真正的良知和高尚的情感,最終構(gòu)建美好和諧的社會(huì)環(huán)境。

另外,實(shí)現(xiàn)立言立德也需要我們不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的素質(zhì)。我們要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修、有思考提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì),刻苦學(xué)習(xí)、虛心提問對(duì)待學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)內(nèi)容都要態(tài)度認(rèn)真,不斷實(shí)踐,不斷積累經(jīng)驗(yàn),在不斷思考斗爭(zhēng)中,提高自己的思維能力和素質(zhì)。

最后,立言立德的目的不僅是為了提高我們個(gè)人的素質(zhì),更是為了推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。在日常學(xué)習(xí)工作中,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)問題和關(guān)鍵性事題,通過自己積極的參與和貢獻(xiàn),融入社會(huì)的發(fā)展之中,才能夠真正體現(xiàn)出我們作為立言立德者的社會(huì)價(jià)值和意義。

總之,想要實(shí)現(xiàn)立言立德,首先要從自己做起,不斷學(xué)習(xí)和提高自己,并在日常生活中和社會(huì)中展現(xiàn)高尚的品質(zhì)和素養(yǎng),最終才能夠達(dá)到促進(jìn)自己和社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,成為真正的立言立德者。

感恩立德心得體會(huì)篇十五

人生的道路上,學(xué)習(xí)和做人是兩個(gè)不可分割的方面。學(xué)習(xí)是為了能夠開拓眼界、充實(shí)自己、提高能力;做人是為了能夠尊重他人、謙虛待人、做個(gè)忠誠(chéng)正直的人。在學(xué)習(xí)中,我們漸漸知曉只有勤學(xué)才能立身世界;在做人中,我們慢慢領(lǐng)悟到只有立德才能夠光大家族。在這篇文章中,我將分享我在“勤學(xué)立德”這一主題下的體會(huì)和感悟。

第二段:勤學(xué)使我更有信心

在從小的學(xué)習(xí)中,我們崇尚“善學(xué)工藝”、“博觀而約取、厚積而薄發(fā)”的學(xué)習(xí)方法。正是這些方法的實(shí)踐,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,勤奮與毅力才是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有不斷地自我超越,不斷地從別人身上汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和方法,才能得到更好的成績(jī)和表現(xiàn)。勤學(xué)讓我充滿自信,從膽怯的學(xué)生,變成了積極向上的人。

第三段:立德讓我明白做人的意義

在日常生活和學(xué)習(xí)中,我始終堅(jiān)持“以誠(chéng)待人、以信為本、以禮相待”的人生座右銘。這些原則不僅提高了我的人際關(guān)系,還贏得了許多人的尊重和信任。同時(shí),缺乏正和良好的行為和舉止會(huì)對(duì)個(gè)人形象和品格產(chǎn)生不良影響,這時(shí)就需要去反思、改正。只有待人真誠(chéng),在日常生活中做出一些讓別人喜歡自己的事,才能贏得別人的尊重和信任,這就是做人的最基本原則,也是立德的核心。

第四段:勤學(xué)立德讓我在人生道路上信步前進(jìn)

勤學(xué)與立德是人生道路上兩者不可或缺的基石,不斷的追求和修煉,才是人生的真正意義所在。我始終認(rèn)為,能夠勤奮學(xué)習(xí),只有自己才是最大的贏家,這是人生必經(jīng)之路。在立德的道路上,我們需要有理念、有信仰,在崇高的思想和人生專業(yè)上練就了高尚的品質(zhì),在人生道路上信步前進(jìn)。

第五段:結(jié)語

在“勤學(xué)立德”這個(gè)主題的引領(lǐng)下,我深刻領(lǐng)悟到,人生是一個(gè)不斷前行和深化的過程。勤學(xué)是學(xué)習(xí)道路上最基本的要求,立德是人生上最高追求的終點(diǎn)。只有不斷地深化自己的選擇和體驗(yàn),才能不斷地發(fā)現(xiàn)自己,找到自己人生的真正意義。在未來的人生道路上,我將堅(jiān)定地信奉自己的信仰、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,讓努力和奮斗成為自己的主旋律,展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采和價(jià)值。

感恩立德心得體會(huì)篇十六

立德是中華傳統(tǒng)文化中的重要價(jià)值觀,強(qiáng)調(diào)持有正確道德觀念和追求高尚品德。在現(xiàn)代社會(huì),尤其是在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)變革迅速的背景下,講立德成為了更加迫切的需求。在我個(gè)人的成長(zhǎng)和思考中,我也深刻感悟到了講立德的重要性,并從中獲得了一些心得體會(huì)。

第二段:立德是培養(yǎng)人的基礎(chǔ)

立德是培養(yǎng)人的基礎(chǔ),是個(gè)體成長(zhǎng)的關(guān)鍵。一個(gè)人只有擁有了正確的道德觀念和追求高尚品德的決心,才能夠堅(jiān)守內(nèi)心的底線,遵循正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。在我自身的成長(zhǎng)過程中,立德對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在面對(duì)各種誘惑和困難時(shí),我能夠保持自己的正直和純粹,不被外界的雜音左右。通過不斷踐行立德的要求,我逐漸發(fā)展出自己的道德品格,樹立了積極向上的人生態(tài)度。

第三段:立德是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)

立德不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義,同時(shí)也是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。只有每一個(gè)成員都具備了正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則,社會(huì)才能夠形成積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氛圍。我身邊的事例與我產(chǎn)生了深刻的共鳴。經(jīng)??吹揭恍┟襟w報(bào)道關(guān)于個(gè)人道德失范、道德淪喪的事件,不禁讓人深思。如果這些個(gè)體能夠堅(jiān)守立德的原則,遵守社會(huì)的法制,那么這個(gè)社會(huì)就能夠減少許多矛盾和沖突,人與人之間的和諧也能夠達(dá)到更高水平。

第四段:立德是追求卓越的動(dòng)力

立德不僅僅是一個(gè)道德觀念,更是一個(gè)追求卓越的動(dòng)力。持有正確的道德觀念和高尚的品德可以激發(fā)人們的內(nèi)在動(dòng)力,使他們不斷超越自我,追求更高的成就。在我自己的實(shí)踐中,這一點(diǎn)尤為明顯。通過立德,我不僅僅追求個(gè)人的利益,更關(guān)注他人的需求,積極參與公益事業(yè)。在這個(gè)過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心得到了成長(zhǎng)和滿足,同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)事業(yè)的投入。立德給予了我不斷進(jìn)取、追求卓越的動(dòng)力,使我能夠持續(xù)不斷地提升自己。

第五段:結(jié)語

講立德是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是建設(shè)和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過程中,講立德使我更加明確了自己的價(jià)值觀,并且不斷提升自己的品德修養(yǎng)。從一個(gè)個(gè)體的角度,講立德能夠使個(gè)人成長(zhǎng)為一個(gè)積極向上、健康向善的人;從社會(huì)的角度,講立德能夠促進(jìn)社會(huì)和諧、穩(wěn)定的發(fā)展。因此,我相信,讓更多的人講立德,就是讓整個(gè)社會(huì)獲得更大的進(jìn)步和改善。讓我們從身邊的事例中學(xué)習(xí),從自身的實(shí)踐中貫徹立德,一起為建設(shè)更美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

感恩立德心得體會(huì)篇十七

第一段:引言(200字)

立德是中華民族傳統(tǒng)美德的重要體現(xiàn),也是社會(huì)發(fā)展的基石。自從黨的十九大提出“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的重要任務(wù)之后,立德成為了全社會(huì)的共識(shí)。作為一名大學(xué)生,我也深切體會(huì)到了講立德的重要性,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)(200字)

要講立德,首先要培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。在大學(xué)期間,我積極參加各種社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng),通過親身經(jīng)歷更加深刻地意識(shí)到做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人的重要性。通過與弱勢(shì)群體接觸,我看到了他們努力拼搏、不斷進(jìn)取的精神,也讓我明白了勤奮、堅(jiān)持和努力是成就一切的關(guān)鍵。同時(shí),我也結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué),我們相互激勵(lì)、共同進(jìn)步,形成了一種良好的氛圍。

第三段:踐行社會(huì)責(zé)任(200字)

作為大學(xué)生,怎樣才能更好地踐行社會(huì)責(zé)任呢?我認(rèn)為,首先要關(guān)心他人,積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。通過志愿服務(wù),我了解到很多社會(huì)問題與困難,也更加意識(shí)到自己作為大學(xué)生的使命和責(zé)任。同時(shí),我也參與了一些社會(huì)調(diào)查研究項(xiàng)目,通過實(shí)際的調(diào)查和分析,為社會(huì)問題的解決提供了有價(jià)值的建議。其次,要崇尚公正和真實(shí),不做道德懈怠的行為,始終堅(jiān)守正義和良知。只有加強(qiáng)道德修養(yǎng),才能有能力去改變社會(huì)、影響他人。

第四段:樹立正確的人生價(jià)值觀(200字)

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說,樹立正確的人生價(jià)值觀尤為重要。我始終堅(jiān)信,個(gè)人價(jià)值應(yīng)建立在社會(huì)價(jià)值的基礎(chǔ)上。在我的成長(zhǎng)過程中,我學(xué)會(huì)了追求卓越、奉獻(xiàn)他人、追尋真理的價(jià)值觀念。我始終堅(jiān)守自己的原則、不被物質(zhì)利益所左右,這樣做不僅能夠使自己收獲更多,更能夠賦予自己追求幸福的意義。正確的人生價(jià)值觀不僅能夠引導(dǎo)個(gè)人的人生選擇,也對(duì)社會(huì)的進(jìn)步有著重要的推動(dòng)作用。

第五段:總結(jié)(200字)

立德是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是社會(huì)發(fā)展的基石。作為一名大學(xué)生,要講立德,首先要培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì),通過參與各種實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)來培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng);其次要踐行社會(huì)責(zé)任,積極參與社會(huì)公益活動(dòng),為社會(huì)問題的解決提供有價(jià)值的建議;再次是要樹立正確的人生價(jià)值觀,追求卓越、奉獻(xiàn)他人、追尋真理的人生追求。通過這樣的努力,我們能為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。立德不僅是一種傳統(tǒng)美德,更是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和使命。

感恩立德心得體會(huì)篇十八

第一段:引言(200字)

立德樹人立德為本,是中國(guó)教育的根本任務(wù)和使命。作為一名教育工作者,我深深體會(huì)到,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)至關(guān)重要。立德樹人的實(shí)踐過程中,我積累了一些心得體會(huì),如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念,成為有有志向、有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任感的人,是一項(xiàng)需要耐心和智慧的工作。

第二段:樹立正確的道德觀念(200字)

樹立正確的道德觀念是立德樹人的首要任務(wù)。在教育過程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀念,引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念。通過課堂教學(xué)和校園文化建設(shè),我們可以讓學(xué)生了解什么是正確的道德觀念,并在實(shí)踐中逐漸形成自己的價(jià)值觀念。例如,通過講述有益的人物事跡,向?qū)W生傳遞正能量,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和社會(huì)責(zé)任感。

第三段:提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感(200字)

提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是立德樹人的重要一環(huán)。我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展和民生問題,激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感。組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們親身感受社會(huì)的需求和挑戰(zhàn),培養(yǎng)他們的關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)他人的精神。同時(shí),我們要鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng),幫助他人,讓他們意識(shí)到自己應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

第四段:注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)(200字)

立德樹人不僅要注重學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng),還要注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。作為現(xiàn)代社會(huì)的棟梁之才,學(xué)生需要具備創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。我們要給學(xué)生提供開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)他們勇于探索和創(chuàng)新。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力,讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第五段:著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力(200字)

立德樹人立德為本,還要著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在信息時(shí)代,學(xué)習(xí)已不再是被動(dòng)接受知識(shí),而是學(xué)會(huì)主動(dòng)獲取和整理知識(shí)。我們要從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過讓學(xué)生參與課題研究和團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng),提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,培養(yǎng)他們對(duì)未來學(xué)習(xí)的自信和興趣。

結(jié)尾(200字)

立德樹人立德為本,是中國(guó)教育的根本任務(wù)和使命。通過培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng),引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀念,立志成為有志向、有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任感的人,我們?yōu)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才。在立德樹人的實(shí)踐中,我們不僅注重道德觀念的培養(yǎng),更注重學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。堅(jiān)持立德樹人立德為本,是促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展和培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才的必然要求。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/5892605.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔