精選教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 19:19:18
精選教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)范文(20篇)
時(shí)間:2023-10-31 19:19:18     小編:ZS文王

通過總結(jié)心得,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,有利于個(gè)人的成長。那么如何寫好一篇心得體會(huì)呢?首先,要先明確總結(jié)的目的和范圍,然后結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和梳理。在寫作過程中,要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡潔性,同時(shí)注重展示個(gè)人的思考和感受。最后,可以結(jié)合實(shí)例或引用相關(guān)材料來加強(qiáng)論述的可信度。接下來是一些精選的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇一

第一段:引言教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)的重要性和目的(字?jǐn)?shù):約100字)

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)是為了向即將進(jìn)行教師實(shí)習(xí)的教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和支持,并為他們打下一個(gè)良好的開始。這次大會(huì)旨在幫助學(xué)生了解實(shí)習(xí)的重要性、職責(zé)和期望。我有幸參加了這次大會(huì),并深感受益良多。

第二段:大會(huì)內(nèi)容與感受(字?jǐn)?shù):約250字)

在這次大會(huì)中,我們聽到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享和教育專家的指導(dǎo)。他們分享了自己在教育領(lǐng)域的成功和教訓(xùn),對(duì)我們提供了很多有用的建議。我印象最深的是一位退休教師的發(fā)言。她講述了自己多年來對(duì)學(xué)生的深刻影響,并分享了自己在教育過程中的成長和困難。聽到她的發(fā)言,我深感教育不僅僅是傳授知識(shí),更是去關(guān)心和塑造學(xué)生的一種責(zé)任和使命。

除了教育經(jīng)驗(yàn),大會(huì)還提供了關(guān)于實(shí)習(xí)期間的行為和態(tài)度的指導(dǎo)。主持人強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)具備的專業(yè)精神和道德素養(yǎng),讓我們明白了作為一名教師,我們必須時(shí)刻保持端正的職業(yè)操守和高尚的品質(zhì)。這些都給予了我很多啟發(fā),讓我意識(shí)到作為一名教師的責(zé)任與使命。

第三段:大會(huì)互動(dòng)與交流(字?jǐn)?shù):約250字)

大會(huì)還設(shè)置了一些互動(dòng)環(huán)節(jié),讓與會(huì)的同學(xué)們進(jìn)行交流和討論。我們組織成小組進(jìn)行討論,討論了教育中的一些熱點(diǎn)話題和實(shí)際問題。在這個(gè)過程中,我不僅僅是一個(gè)聽眾,還是一個(gè)主動(dòng)思考和表達(dá)的參與者。通過與同學(xué)們的交流,我深刻體會(huì)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見解和經(jīng)歷,這使我受益匪淺。同時(shí),交流還促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力的提高,讓我更好地與他人合作。

第四段:實(shí)習(xí)策略和計(jì)劃(字?jǐn)?shù):約300字)

在大會(huì)的最后,我們還得到了一些實(shí)用的實(shí)習(xí)策略和計(jì)劃。教育專家為我們介紹了實(shí)習(xí)期間的教學(xué)方法和課堂管理的重要性。這些策略可以幫助我們提高教學(xué)效果,并更好地與學(xué)生互動(dòng)和溝通。此外,大會(huì)還提供了實(shí)習(xí)期間的資源和支持,如指導(dǎo)教師的選拔和指導(dǎo)等。這為我們提供了有力的保障和支持,讓我們能夠更加順利地度過實(shí)習(xí)期。

第五段:總結(jié)(字?jǐn)?shù):約200字)

通過參加教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。這次大會(huì)幫助我更深入地了解了教師這個(gè)職業(yè)的重要性和責(zé)任。我將用這些提供的寶貴資源和支持,為我的實(shí)習(xí)期做好充分的準(zhǔn)備。在今后的教育工作中,我將時(shí)刻懷著對(duì)學(xué)生的關(guān)心和熱愛,不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信,通過良好的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和不斷的努力,我將成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇二

實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為2014屆即將畢業(yè)的大學(xué)生,我?guī)е老?,帶著一顆忐忑的心來到了長汀縣的一所基層小學(xué)實(shí)習(xí)。經(jīng)歷了120天的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。

實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí),以聽課為主,現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣:以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí),而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽其他學(xué)科老師的課,做好聽課記錄,多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)期間,幸運(yùn)地參加了師范附屬小學(xué)舉辦的長汀縣特色課展示活動(dòng)。劉華老師上了一堂美術(shù)課《恐龍世界》,給我留下了深刻的印象,這節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式,突破傳統(tǒng)的知識(shí)傳授和單純的技能訓(xùn)練,把學(xué)生從被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)中解脫出來,學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)中,學(xué)生的心情一直處于快樂和興奮的愉悅狀態(tài),是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課。

個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接,過渡也較自然,把握承上啟下關(guān)系, 在作業(yè)布置中,主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目,要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。在批改作業(yè)的時(shí)候,針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評(píng)語,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況稍作鼓勵(lì),使學(xué)生熱愛美術(shù),熱愛藝術(shù)。

接下來實(shí)習(xí)班主任,主要協(xié)助原班主任老師管理班級(jí)日常班務(wù),主要是巡班為主,跟早讀、跟操,督促學(xué)生,維持紀(jì)律。在班主任工作這一塊感受也很深,感覺班主任就是學(xué)生的保姆,要保護(hù)學(xué)生的安全,維護(hù)學(xué)生的秩序,呵護(hù)學(xué)生的心靈,當(dāng)班主任太不容易了。但看到這些天真、可愛、純真的小學(xué)生,他們給了我有巨大的動(dòng)力。平常在跟小學(xué)生交流的過程中,我覺得這些孩子都很單純,其實(shí)也是很容易滿足的,只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲,學(xué)生就會(huì)對(duì)老師充滿善意,會(huì)覺得我很親切,從她們的身上,也讓我體會(huì)了從前小學(xué)生活,想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣,對(duì)老師的一切一切都充滿了好奇感,不過惟一的區(qū)別就是現(xiàn)在的孩子比我們90后的稍顯成熟一些,無論從思想上還是其他方面,也許這也是非主流社會(huì)帶過來的一些影響吧!

經(jīng)過了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,使我深刻地體會(huì)到了:當(dāng)一名人民教師真的太不容易了。

第一,作為一名剛剛走出校門踏上講臺(tái)的新老師,課前的充分準(zhǔn)備真的是極其重要!無論你已經(jīng)對(duì)教材有多熟悉,都需要認(rèn)真寫好、備好教案。不然的話在上課時(shí)常常會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)不足,容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫、不順暢,而且可能會(huì)出現(xiàn)講漏、講錯(cuò)等失誤。所以不但要寫教案,而且要盡可能把它寫得詳細(xì),寫成講稿的形式,這樣一來自己心里也有底,教案必須認(rèn)真?zhèn)浜?,要做到思路明確,內(nèi)容熟悉。如果需要向?qū)W生做些演示實(shí)驗(yàn),自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí),盡可能熟悉,做到準(zhǔn)確無誤。最大的體會(huì)就是:"計(jì)劃趕不上變化",作為一名老師必須要具備一定地應(yīng)變能力。

第二,"四備"工作要充分做好。"四備"即備教材,備教具,備教法,備學(xué)生。新教師對(duì)于備教材一項(xiàng)大多能做的比較好,然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學(xué)生,對(duì)于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法,才能使學(xué)生更容易接受,使課堂氣氛更活躍,使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對(duì)課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如課上學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生什么疑問,對(duì)于教師提出的問題又會(huì)有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計(jì)課堂上可能發(fā)生的各種情況,能避免可能被學(xué)生"難倒"而不知所措的尷尬場面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的,因此要注意多向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免出現(xiàn)同樣的問題。

一節(jié)課,花一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備也不嫌多。"因?yàn)樯鐣?huì)是不斷進(jìn)步的,科學(xué)知識(shí)是不斷完善的,所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電,不斷完善自我的知識(shí)體系,正是"要教給學(xué)生一滴水,老師必須有一桶水"。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有收獲。當(dāng)然,當(dāng)優(yōu)秀老師是很難,但是很神圣。教育實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,主要是有時(shí)候上課還會(huì)出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象,以致頭腦空虛一片的感覺,還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個(gè)別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗(yàn)不足。所以,作為學(xué)生的我回到校園后,我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識(shí)之外,更要積累經(jīng)驗(yàn),不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力,反應(yīng)能力以及組織能力等,不斷地調(diào)整自己,完善自我,早日為將來成為一名教師做好準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)在快樂與緊張中快速度過,而此次實(shí)習(xí)中的收獲將會(huì)是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財(cái)富,對(duì)我進(jìn)入社會(huì)有著重大的引導(dǎo)作用。

雖然實(shí)習(xí)期不是很長,但我學(xué)到了很多東西,要不斷研究學(xué)生心理,只有了解學(xué)生在想什么,才會(huì)融入到它們當(dāng)中去。才能其實(shí)達(dá)到教學(xué)的真正目的。這次切實(shí)體會(huì)到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個(gè)職業(yè)外表光鮮亮麗,好像很輕松,其實(shí)不然,老師在課后要付出很大心血去研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)。真的是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。

跟著實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西,在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷充實(shí)自己,課堂上用心去上課,把愛帶到課堂,讓學(xué)習(xí)變得更快樂。生活上也要關(guān)愛學(xué)生,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心理變化。老師不僅是在授道更是育人。

實(shí)習(xí)也讓我感受到了為人父母的不易,父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦,我們不斷在向父母索取,我們要學(xué)會(huì)感恩。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到的,我教它們時(shí)間并不長,但我要走的時(shí)候,學(xué)生卻對(duì)我依依不舍,讓我很感動(dòng)。所以只要付出,總會(huì)有回報(bào)。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇三

記得20xx年2月21日來到平安堡中學(xué),我很忐忑也很興奮,忐忑的是不了解學(xué)校的情況,興奮的是在這可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想,我滿懷信心,校長安排我的任務(wù)主要是教七年級(jí)的音樂,然后我開始了解平安堡中學(xué),平安堡中學(xué)很有自己的特色,課間時(shí)有十來個(gè)學(xué)生學(xué)電子琴,初一年級(jí)學(xué)吹口琴,初二年級(jí)吹口風(fēng)琴,初三年級(jí)吹豎笛,我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)教口琴,當(dāng)時(shí)心里不免一絲絲失望,因?yàn)椴]有嗩吶專業(yè)的學(xué)生,但同時(shí)我也很高興,因?yàn)檫@樣更能鍛煉我的能力,所以我很快調(diào)整好心態(tài)去面對(duì)這里的一切,而口琴我之前并沒有接觸過,但對(duì)于學(xué)嗩吶的我來說,口琴的學(xué)習(xí)并不是很難,在這我學(xué)會(huì)了如何演奏口琴,并且去教授四個(gè)班級(jí)的學(xué)生,我認(rèn)為這是我的一大收獲。

平時(shí)上課經(jīng)常讓學(xué)生表演節(jié)目,于是發(fā)現(xiàn)有很多愛好音樂的學(xué)生,其中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生喜歡手語,于是我就組織了一個(gè)手語社,名叫“愛心手語社”,學(xué)生們都積極參加。但我對(duì)手語幾乎一無所知,所以我很有壓力,沒課的時(shí)候就坐在辦公室練上一小時(shí),這也是我的一大收獲,有了一個(gè)學(xué)習(xí)手語的機(jī)會(huì),我用中午午休時(shí)間教授學(xué)生,大家學(xué)習(xí)的曲子有《傳奇》、《我們都是好孩子》、《愛》等等。

由于我是嗩吶專業(yè),所以對(duì)于葫蘆絲的演奏我也很熟悉,由于我課上給學(xué)生們演示葫蘆絲,所以課下有很多學(xué)生來找我學(xué)習(xí)葫蘆絲,于是就向校長申請(qǐng)組織一個(gè)葫蘆絲學(xué)習(xí)小隊(duì),得到了校長的大力支持。我就開始組織教授葫蘆絲,起初學(xué)生都按不好孔,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生并耐心的教每一位學(xué)生,然后學(xué)生就很認(rèn)真去學(xué)。其實(shí)我也有煩的時(shí)候,但看著學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,由不完整的音調(diào)到演奏出優(yōu)美的旋律,我很欣慰,我知道我的付出是值得的。

在這里除了教授七年級(jí)的音樂外,還有幾個(gè)初三的學(xué)生跟我學(xué)樂理,所以每天就利用上午大課間的時(shí)間給他們講樂理知識(shí),起初這幾個(gè)學(xué)生的音樂素質(zhì)可以說是幾乎為零,但經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),現(xiàn)在已經(jīng)有基本的音高概念了,并且聽音也有了很大的進(jìn)步。希望今年中考考出一個(gè)好成績。

當(dāng)快到藝術(shù)節(jié)的時(shí)候,我知道這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不管對(duì)與我來說還是學(xué)生,既鍛煉我的能力又給了學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì),學(xué)校讓我負(fù)責(zé)了兩個(gè)節(jié)目,一個(gè)葫蘆絲演奏,一個(gè)合唱。合唱對(duì)于器樂生來說稍差點(diǎn),但我參加了民樂團(tuán),平時(shí)有學(xué)《合唱與指揮》,所以我對(duì)合唱的知識(shí)又進(jìn)行了深一層次的學(xué)習(xí)。

看著這些愛好音樂的學(xué)生都認(rèn)真的練習(xí),我想給他們一個(gè)展示自己的舞臺(tái),我們實(shí)習(xí)小隊(duì)就一起向校長申請(qǐng)組織一場文藝匯演,校長非常認(rèn)同,接著有很多學(xué)生報(bào)名參加,于是我就每天利用課間和午休的時(shí)間輔導(dǎo),中途有學(xué)生灰心,我就鼓勵(lì)大家,最后功夫不負(fù)有心人,大家都表現(xiàn)的非常好,這場演出也得到了全校師生的好評(píng)。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇四

在大學(xué)生活的最后一個(gè)暑假,我有幸參加了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),這是我人生中的第一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷,也是我職場生涯的開端。這次大會(huì)給我留下了深刻的印象和重要的啟示,我深知實(shí)習(xí)對(duì)于我的成長和未來的重要性。

第二段:個(gè)人成長的關(guān)鍵

在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上,我們學(xué)習(xí)了實(shí)習(xí)過程中必備的準(zhǔn)備工作,對(duì)于個(gè)人成長而言,積極的心態(tài)和正確的目標(biāo)設(shè)定是非常重要的。我明白了實(shí)習(xí)的目的是提升自己的實(shí)踐能力和與人溝通交流的技巧。此外,我們還了解了職場上的基本規(guī)則和職業(yè)道德,這為我們實(shí)習(xí)過程中的工作紀(jì)律和職業(yè)修養(yǎng)提供了指導(dǎo)。

第三段:實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作

通過實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),我意識(shí)到實(shí)習(xí)是提升實(shí)踐能力的絕佳機(jī)會(huì)。大會(huì)組織了一系列的沙龍活動(dòng)和案例分析,讓我們能夠進(jìn)行實(shí)景模擬,提升我們的實(shí)際操作能力。同時(shí),我們還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)習(xí)過程中,很多時(shí)候我們需要與團(tuán)隊(duì)成員合作完成一項(xiàng)任務(wù),只有通過優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,才能取得更好的成果。

第四段:職業(yè)規(guī)劃和自我認(rèn)知

實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)也為我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。在大會(huì)上,我們參加了一系列的職業(yè)發(fā)展講座,學(xué)習(xí)了行業(yè)的趨勢和就業(yè)需求。同時(shí),我們也進(jìn)行了一些自我認(rèn)知的訓(xùn)練,了解自己的優(yōu)勢和劣勢,明確自己的職業(yè)定位和目標(biāo)。通過這些活動(dòng),我明白了職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)長期的過程,需要不斷調(diào)整和完善。

第五段:感謝和展望

最后,我要感謝實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)給我提供了如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長空間。這次大會(huì)讓我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深入的了解,讓我對(duì)職場有了更全面的認(rèn)知。通過這次實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)目標(biāo),也更有信心去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。相信在未來的實(shí)習(xí)過程中,我會(huì)發(fā)揮出最佳的狀態(tài)和能力,為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過這篇1200字的關(guān)于“實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)文案”的文章,我從個(gè)人成長、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職業(yè)規(guī)劃和自我認(rèn)知等角度出發(fā),對(duì)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)的幫助和意義進(jìn)行了分析和總結(jié)。同時(shí),我也表達(dá)了對(duì)大會(huì)的感激之情,以及對(duì)未來實(shí)習(xí)的展望和信心。這篇文章貫穿了一個(gè)明確的主題,并通過邏輯連貫的段落進(jìn)行了闡述,符合文章要求。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇五

雖然實(shí)習(xí)之前,我們?cè)趯W(xué)校里也有過代課的實(shí)踐,但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施,賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。

1、投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然,在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說,這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先,在實(shí)習(xí)第一周,聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進(jìn)行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

2、在實(shí)習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,開展了大量有益的活動(dòng),豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生,我們即是實(shí)習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時(shí),對(duì)他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。

在班主任這一塊教育實(shí)習(xí),對(duì)我們來說有著一種不一樣的感受,當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸時(shí),好似有點(diǎn)不可思議的感覺,我們懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境,走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門,開始我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。

藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化中學(xué),它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等,這就方便了教師利用多媒體教學(xué),使課堂教學(xué)更加直觀、形象,教師教得輕松、生動(dòng),學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。

其實(shí),在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處,那時(shí)即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò),也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容,在總的看來他們好象比我們快活多了,其實(shí),他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定。

古人云:知之者不如好知者,好知者不如樂知者。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。在我看來那些學(xué)生非常的快樂、活潑,而且素質(zhì)還很高知識(shí)水平不錯(cuò)。

在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛,抓住學(xué)生的注意力,又要凌駕學(xué)生,使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇,比演員輕松不了多少。而且在課后,老師還需要批改作業(yè)試卷,這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作,然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。

下面我講一下聽課過程。

在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記,可以說是一頭霧水,但不論怎樣還是用最古老的方法最保險(xiǎn)了--- 快速的記筆記,可以說是恨不得把老師的每句話都寫下來。

在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學(xué)的水平很高,很能夠駕馭學(xué)生,而且學(xué)生的水平也是很不錯(cuò)的,由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個(gè)時(shí)候不知好上多少倍了。

在中學(xué)實(shí)習(xí)做的也不是太多,只不過聽聽課上上課而已,可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺得頭暈?zāi)垦?。所以說,當(dāng)老師特別是中學(xué)老師精力一定要旺盛,否則非把你累死不可。

回顧這兩個(gè)月的時(shí)間,我是專心的,但專心不一定等于成功,我究竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我們?cè)诮窈蟮娜兆永锊坏貌粫円箍嘧x;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。而且說不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活,看起來,在以后的學(xué)習(xí)過程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。

短短實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣風(fēng)也似的過去了,我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅,就又重新回到教室,做起了我的學(xué)生。

其實(shí)在實(shí)習(xí)過程中我看著臺(tái)上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子頓時(shí)使我對(duì)她們佩服的五體投地,她們不用去特意刻畫什么,在課堂上傳授知識(shí)以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣,全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容,或許這就是我們所欠缺的吧。

說到不足之處,可以說是多方面的,例如:對(duì)當(dāng)今中學(xué)生的個(gè)性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識(shí)不足,缺乏一些基本的教師技能,以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等,所以在以后的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識(shí)。

在實(shí)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛的學(xué)生們,稚氣而真誠的言語總是讓我哭笑不得,或許他們不像大人那么會(huì)為人處事,那么會(huì)說話。但他們擁有一顆真誠沒有半點(diǎn)污染的心。與他們?cè)谝黄穑屛腋械教貏e輕松,我只需要跟他們將心比心,而不用考慮任何利益。 在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累,但是,一見到這些積極、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生出一股力量,難以割舍,或許這就是中學(xué)老師的宿命吧!

實(shí)習(xí)工作還有一個(gè)多星期就要結(jié)束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),對(duì)于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì)覺得是快樂的,而且永遠(yuǎn)銘記于心!

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇六

第一段:開篇引言

近期,我們?nèi)w實(shí)習(xí)生參加了一場別開生面的實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。這個(gè)大會(huì)不僅是為了向我們介紹實(shí)習(xí)的相關(guān)事宜,更是為了激發(fā)我們的激情和動(dòng)力,使我們能夠在實(shí)習(xí)中取得更好的發(fā)展。通過這次大會(huì),我深深地感受到了實(shí)習(xí)生活的意義和重要性,也為自己制定了明確的目標(biāo)。

第二段:認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)價(jià)值

實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上,工作人員詳細(xì)地向我們解釋了實(shí)習(xí)的價(jià)值。實(shí)習(xí)不僅是提供給我們鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì),更是讓我們了解并適應(yīng)職場環(huán)境的重要階段。通過實(shí)習(xí),我們可以將在校學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,真正體會(huì)到知識(shí)的實(shí)用性。同時(shí),實(shí)習(xí)也是拓寬我們眼界和人際關(guān)系的機(jī)會(huì),讓我們能夠更好地融入社會(huì),為將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段:激發(fā)激情和動(dòng)力

在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上,我們還得到了許多鼓勵(lì)和激勵(lì)的話語。演講者們根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)分享了實(shí)習(xí)的重要性和影響力,讓我們深受鼓舞。他們告訴我們,實(shí)習(xí)生活不僅僅是完成工作任務(wù),更是體現(xiàn)我們自己核心競爭力的機(jī)會(huì)。只有敢于挑戰(zhàn)自我,勇敢嘗試,才能在實(shí)習(xí)中取得更多的成果。聽到這些話語,我感到自己肩上的責(zé)任更加重大,同時(shí)也激發(fā)了我迎接挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

第四段:明確自我目標(biāo)

通過實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)的啟發(fā)和鼓舞,我對(duì)自己的目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到,實(shí)習(xí)不僅是一種體驗(yàn),更是一個(gè)機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和提升自己的能力。于是,我決定在實(shí)習(xí)期間,不止?jié)M足于完成工作任務(wù),還要注重學(xué)習(xí)和反思,不斷提高自己的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí),我也希望通過實(shí)習(xí),培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,將自己的見解和想法更好地傳遞給團(tuán)隊(duì),為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

第五段:總結(jié)與展望

實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)給我留下深刻的印象,讓我更加明確了實(shí)習(xí)的目標(biāo)和意義。我相信,在實(shí)習(xí)的道路上,我會(huì)經(jīng)歷無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難,但我也相信只要我保持積極的態(tài)度和對(duì)自己的信心,不斷努力,就一定能夠取得我想要的成績。這場實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)是我實(shí)習(xí)開始的象征,我會(huì)牢記其意義,在實(shí)習(xí)生活中不斷學(xué)習(xí)成長,將此次實(shí)習(xí)視為自己職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn),為實(shí)現(xiàn)自己的夢想奮斗。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇七

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“師者,傳道授業(yè)解惑也”

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木,百年樹人?!比陙?,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。

三個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。

三個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí),一大群十來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,我非常感動(dòng)。

聽了一周的課后,我終于走上講臺(tái),開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺,課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,時(shí)常鉆研教材,認(rèn)真仔細(xì)地備課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。

俗話說:“知之者不如好之者好之者不如樂之者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都采取以“學(xué)生為主,老師為輔”的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇八

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)是每年舉行的重要活動(dòng),為了更好地參加此次會(huì)議,我提前進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作。首先,我仔細(xì)研讀了會(huì)議議程,了解了大會(huì)的主要內(nèi)容和目標(biāo)。其次,我查閱了大量相關(guān)資料,對(duì)近年來教育政策和理論進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和總結(jié),以便在會(huì)上能夠發(fā)表自己的見解。最后,我還和同事們進(jìn)行了充分的討論和交流,互相學(xué)習(xí)和提醒,共同為本次會(huì)議做好充分準(zhǔn)備。

第二段:開場白

在這次教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上,主持人首先致辭,對(duì)各位老師的出席表示熱烈歡迎,并簡要介紹了會(huì)議的主要內(nèi)容和目標(biāo)。他強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性和緊迫性,并提醒我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),積極反思和總結(jié)。他還鼓勵(lì)我們要敢于創(chuàng)新,勇于嘗試新的教學(xué)方式,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷探索和實(shí)踐。

第三段:主題演講

會(huì)議上,還邀請(qǐng)了幾位教育界的專家和學(xué)者做主題演講,他們分別從教育政策、教學(xué)理念等方面分享了自己的研究和經(jīng)驗(yàn)。其中最讓我印象深刻的是一位教育心理學(xué)專家的講座,他介紹了最新的研究成果和教學(xué)方法。他指出學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,其心理健康對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性,提醒我們要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。他還介紹了一些實(shí)用的教學(xué)方法如情感課堂、高效課堂等,這些方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高課堂效率上具有良好的效果。

第四段:小組討論

在大會(huì)的交流環(huán)節(jié)中,我們根據(jù)不同的學(xué)科和研究方向進(jìn)行了小組討論。我參加了音樂教學(xué)的討論小組,我們一起研究了音樂教學(xué)的改革和創(chuàng)新。大家積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),并互相啟發(fā),這讓我受益匪淺。在討論中,我了解到了一些音樂教學(xué)中的困惑和挑戰(zhàn),也從其他人的經(jīng)驗(yàn)中找到了解決方法。通過這次小組討論,我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有通過團(tuán)隊(duì)的智慧和努力,才能更好地促進(jìn)教育的發(fā)展。

第五段:總結(jié)和展望

這次教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)給我留下了深刻的印象。在會(huì)議中,我不僅學(xué)習(xí)到了新的教育理論和方法,而且與多位專家和同事進(jìn)行了深入的交流和探討。通過這次大會(huì),我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向,并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。我相信,在新的學(xué)期中,我將能夠更好地發(fā)揮自己的潛力,提升教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié):教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過參加本次會(huì)議,我不僅加深了對(duì)教育政策的理解,還了解了最新的教學(xué)理論和方法。同時(shí),通過與專家和同事的交流,我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將能夠更好地應(yīng)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇九

在現(xiàn)代教育體系中,語文教師動(dòng)員大會(huì)旨在激發(fā)教師的教學(xué)激情,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),以更好地推進(jìn)語文教育。近日,我有幸參加了一場精彩紛呈的語文教師動(dòng)員大會(huì),會(huì)上涵蓋了現(xiàn)代教育理念、新課程改革以及教學(xué)方法等多個(gè)方面的研討,給我留下了深刻的印象。

第二段:對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)

大會(huì)中,專家詳細(xì)講解了新課程改革的目標(biāo)和重點(diǎn),我深受啟發(fā)。新課程改革要求我們教師要從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者,這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力至關(guān)重要。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠自主思考和解決問題。此外,新課程改革還要求我們注重學(xué)科之間的融合與互動(dòng),要將語文知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生能夠在實(shí)際應(yīng)用中更好地理解和掌握語文知識(shí)。通過對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí),我認(rèn)識(shí)到只有認(rèn)真貫徹新課程改革的精神,我們才能更好地開展語文教學(xué)工作。

第三段:對(duì)現(xiàn)代教育理念的思考

大會(huì)上,專家們還對(duì)現(xiàn)代教育理念進(jìn)行了深入的解析。現(xiàn)代教育理念要求我們拋棄傳統(tǒng)的一刀切教學(xué)方法,要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好來進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外,現(xiàn)代教育理念還提出了學(xué)生主體、教師輔助的教學(xué)模式,認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主體,教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者。這要求我們的教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展全面性,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這些理念對(duì)我來說是一種教育新思路,激發(fā)了我對(duì)語文教學(xué)的無限想象力。

第四段:對(duì)教學(xué)方法的思考

除了理念的更新,大會(huì)還對(duì)各類教學(xué)方法進(jìn)行了深入研討。大會(huì)呼吁我們要運(yùn)用多種教學(xué)手段,使教學(xué)更加靈活多樣。例如,教師可以通過布置小組合作任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí);教師可以通過情境教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;教師可以通過課堂討論,激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。這些教學(xué)方法的引入和應(yīng)用無疑會(huì)使我們的課堂更加生動(dòng)有趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第五段:對(duì)專業(yè)素養(yǎng)的追求

通過參加這次語文教師動(dòng)員大會(huì),我更加明確了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們才能打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提供更好的教育服務(wù)。因此,我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力,不斷加深對(duì)新課程改革和現(xiàn)代教育理念的理解,并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),我還會(huì)積極參加專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討,與同行們互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn),共同提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

總結(jié):通過語文教師動(dòng)員大會(huì),我對(duì)新課程改革、現(xiàn)代教育理念、教學(xué)方法以及專業(yè)素養(yǎng)等方面獲得了新的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。這次大會(huì)充分展示了教師的創(chuàng)造力和智慧,使我對(duì)語文教學(xué)的未來充滿了信心和期待。我相信只要我們每位教師都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,不斷進(jìn)取,語文教育肯定會(huì)取得更加輝煌的成就。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇十

作為一名剛剛走上工作崗位的新教師,在將近一年的工作中的體會(huì)就是收獲了快樂,收獲了經(jīng)驗(yàn)。來到xxxx中,我深刻體會(huì)到初中教育工作的艱辛,感受到老師們的奉獻(xiàn)和愛心。在良好工作氛圍的熏陶和老師們的幫助下,我很快適應(yīng)了新環(huán)境,投入到教育教學(xué)工作中。但我時(shí)刻提醒自己不能松懈,必須認(rèn)真做好工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽老教師的課,不斷總結(jié)反思。

現(xiàn)在對(duì)這一年的工作談幾點(diǎn)心得:

首先在教學(xué)方面,我只要有空就研讀課標(biāo)以及對(duì)課標(biāo)的解讀,鉆研教材。在課堂上什么知識(shí)必須講,什么知識(shí)需要補(bǔ)充,什么知識(shí)沒必要講,對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)如何講解,學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后應(yīng)該獲得什么知識(shí)、什么能力,課標(biāo)上都做了明確說明。以前總認(rèn)為課標(biāo)沒什么用,在課堂上自由發(fā)揮,一堂課看似很活躍,學(xué)生也很喜歡聽,但最后到考試才發(fā)現(xiàn),有的內(nèi)容并未講到,而有些講過的內(nèi)容卻不是初中學(xué)生必須掌握的,而現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到課標(biāo)是對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)。只有遵循課標(biāo),樹立強(qiáng)烈的達(dá)標(biāo)意識(shí),在課堂上所講的每一句話,設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。課標(biāo)也是考試出題的依據(jù),把握課標(biāo),更有利于把握考點(diǎn),提高學(xué)生成績。

鉆研課標(biāo)是備好課的前提,備好課是上好課的前提。作為一個(gè)新教師,在每節(jié)新課前,我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。對(duì)于歷史學(xué)科的備課,我總結(jié)了一下幾點(diǎn)。

(1)備目標(biāo)。結(jié)合課標(biāo),翻閱大量參考資料,確定本課的三維目標(biāo)和重難點(diǎn),把學(xué)生應(yīng)該識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)在書上勾畫下來。

(2)備教法。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入和提問,使學(xué)生通過我的問題引導(dǎo)自己學(xué)習(xí),體現(xiàn)合作與互動(dòng)。我會(huì)思考用什么方法解決重難點(diǎn),如何講解能夠通俗易懂。真正的好老師是把復(fù)雜的知識(shí)變得容易。我不斷尋找各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,構(gòu)建知識(shí)框架,使學(xué)生抓住歷史發(fā)展的線索,對(duì)所學(xué)知識(shí)形成清晰的脈絡(luò)。對(duì)需要記憶的知識(shí),我會(huì)編一些口訣或運(yùn)用聯(lián)想的方法幫助學(xué)生記憶。

(3)備考點(diǎn)。我還認(rèn)真翻看歷年的期中期末考試試題和中考題,研究考點(diǎn),在講課過程中強(qiáng)調(diào)考點(diǎn),說明哪些知識(shí)點(diǎn)是容易考到的,針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何出題,這樣學(xué)生才會(huì)把書本上的知識(shí)和考試結(jié)合起來,在考試時(shí)知道如何下手答題。

在教育管理方面,用心記住每一個(gè)孩子的名字,作為任課老師是非常必要的。無論是上課提問,還是批評(píng)教育,如果你能叫出學(xué)生的名字,從學(xué)生角度想,他會(huì)認(rèn)為老師是真正的關(guān)心他。我在課后也經(jīng)常和他們交流,了解他們學(xué)習(xí)中遇到的問題,對(duì)如何上好歷史課有什么想法。這樣使他們?cè)黾訉?duì)我的信任,也自然愿意學(xué)習(xí)這門課了。有利于構(gòu)建起良好的師生關(guān)系,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。

總之,我感覺從大學(xué)校園重新走進(jìn)中學(xué)校園,不僅僅是環(huán)境的變化,更主要的是角色的變化,從一個(gè)被教育者轉(zhuǎn)變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦也有甜,我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí),多請(qǐng)教老教師,不斷的`充實(shí)自己。在這一年中我體會(huì)到反思是新教師成長的重要渠道,新教師如果能夠善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐方式,那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。過去的這一學(xué)年,于我而言,是快速成才用汗水換來的充實(shí)的一年,但是這只是一個(gè)開始,我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),快速的完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,讓自己充滿師愛,不斷完善自我,爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇十一

每次授前,我都希望自己的這堂地理有新意、有亮點(diǎn)、不乏味,因此我常常在網(wǎng)上搜集大量的資料,充實(shí)我的講解內(nèi)容。在某種程度上,這個(gè)做法的確達(dá)到了一定效果。比如說,學(xué)生們困意消失了,上更積極了,堂氛圍更活躍了等等。但是有一回,指導(dǎo)老師在聽完我的后,向我指出了不足之處,我才發(fā)現(xiàn),自己加入到的資料雖然比較豐富,然而有些材料并不是十分得恰當(dāng)、合適,甚至有一些濫竽充數(shù),偏離了主題。除此之外,指導(dǎo)老師還建議我多去聽聽其他地理老師的,取彼之長,補(bǔ)己之短,從而能夠更加準(zhǔn)確地找到自己的不足之處,更加客觀地看待自己的堂教學(xué)。

在指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下,我在閑暇時(shí)間就會(huì)去某一個(gè)班級(jí)、某一間教室,做一回“游客”。我這個(gè)“游客”的身份可不是意味著隨意去哪個(gè)景點(diǎn)走馬觀花式的逛逛,而是去“取經(jīng)”。我的取經(jīng)之路倒是沒有唐僧師徒四人那般艱辛,歷經(jīng)萬水千,九九八十一磨難。我想我是幸運(yùn)的,因?yàn)閷?shí)習(xí)學(xué)校每個(gè)老師的堂都向我們敞開大門,老師們也極為熱情,令我不由得暗自欣喜。

“客串”了幾回當(dāng)?shù)亟處煹牡乩硖煤?,我發(fā)現(xiàn),老師們不僅善于運(yùn)用材料,更能夠聯(lián)系身邊的事例進(jìn)行步步引導(dǎo),層層遞進(jìn),邏輯思路十分清晰。由于材料恰當(dāng),聯(lián)系實(shí)際,所以有時(shí)拋出一個(gè)問題猶如拋出一個(gè)繡花球一般,學(xué)生們都爭著強(qiáng)著去參與、去回答。于是乎,我也結(jié)合自身的特點(diǎn),對(duì)“交通運(yùn)輸方式和特點(diǎn)”這節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了程設(shè)計(jì)。在本堂上,我以自身為例,介紹自己回家的路線和經(jīng)歷。我自南方,路程遙遠(yuǎn),每次寒暑假回家,所選擇的交通方式都不盡相同。其中的一條線路令我記憶深刻,因?yàn)樵谶@條路線中,幾乎運(yùn)用了所有的交通運(yùn)輸工具,它們分別是:汽車、飛機(jī)、高鐵和輪船。在介紹這四種交通運(yùn)輸工具的時(shí)候,附帶上其運(yùn)費(fèi)和運(yùn)速,為隨后的講解做鋪墊。在這堂上,同學(xué)們都很積極,我對(duì)材料的選用也得到了指導(dǎo)老師的肯定,有一種“守得云開見月明”的歡喜。

他之石,可以攻玉。作為一名“串門”的“游客”,在聽過程中我還會(huì)留心老師講的方式、節(jié)奏,留意老師站在臺(tái)上的神情、教態(tài),以及語音、語調(diào)和聲音的起伏變化等等。在記錄筆記的過程中,把握程線索以及整體脈絡(luò),并時(shí)不時(shí)得觀察堂上學(xué)生們的發(fā)言情況和堂氛圍,就好像去某一個(gè)地方參觀游覽一樣,確定好路線,在一個(gè)個(gè)景點(diǎn)間駐足欣賞,感受其外在的表象,體會(huì)其內(nèi)在的含蘊(yùn)。

取彼之長,補(bǔ)己之短。他之石,可以攻玉。希望我的地理堂可以成為學(xué)生們的“樂彼之園”。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇十二

在班主任這一塊教育實(shí)習(xí),對(duì)我們來說有著一種不一樣的感受,當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸時(shí),好似有點(diǎn)不可思議的感覺,我們懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境,走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門,開始我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。

藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化中學(xué),它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等,這就方便了教師利用多媒體教學(xué),使課堂教學(xué)更加直觀、形象,教師教得輕松、生動(dòng),學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。

其實(shí),在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處,那時(shí)即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò),也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容,在總的看來他們好象比我們快活多了,其實(shí),他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。在我看來那些學(xué)生非常的快樂、活潑,而且素質(zhì)還很高知識(shí)水平不錯(cuò)。

在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛,抓住學(xué)生的注意力,又要凌駕學(xué)生,使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇,比演員輕松不了多少。而且在課后,老師還需要批改作業(yè)試卷,這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作,然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。

下面我講一下聽課過程。

在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記,可以說是一頭霧水,但不論怎樣還是用最古老的方法最保險(xiǎn)了--- 快速的記筆記,可以說是恨不得把老師的每句話都寫下來。

在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學(xué)的水平很高,很能夠駕馭學(xué)生,而且學(xué)生的水平也是很不錯(cuò)的,由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個(gè)時(shí)候不知好上多少倍了。

在中學(xué)實(shí)習(xí)做的也不是太多,只不過聽聽課上上課而已,可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺得頭暈?zāi)垦?。所以說,當(dāng)老師特別是中學(xué)老師精力一定要旺盛,否則非把你累死不可。

回顧這兩個(gè)月的時(shí)間,我是專心的,但專心不一定等于成功,我究竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我們?cè)诮窈蟮娜兆永锊坏貌粫円箍嘧x;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。而且說不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活,看起來,在以后的學(xué)習(xí)過程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。

短短實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣風(fēng)也似的過去了,我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅,就又重新回到教室,做起了我的學(xué)生。

其實(shí)在實(shí)習(xí)過程中我看著臺(tái)上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子頓時(shí)使我對(duì)她們佩服的五體投地,她們不用去特意刻畫什么,在課堂上傳授知識(shí)以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣,全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容,或許這就是我們所欠缺的吧。

說到不足之處,可以說是多方面的,例如:對(duì)當(dāng)今中學(xué)生的個(gè)性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識(shí)不足,缺乏一些基本的教師技能,以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等,所以在以后的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識(shí)。

在實(shí)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛的學(xué)生們,稚氣而真誠的言語總是讓我哭笑不得,或許他們不像大人那么會(huì)為人處事,那么會(huì)說話。但他們擁有一顆真誠沒有半點(diǎn)污染的心。與他們?cè)谝黄?,讓我感到特別輕松,我只需要跟他們將心比心,而不用考慮任何利益。 在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累,但是,一見到這些積極、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生出一股力量,難以割舍,或許這就是中學(xué)老師的宿命吧!

實(shí)習(xí)工作還有一個(gè)多星期就要結(jié)束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),對(duì)于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì)覺得是快樂的,而且永遠(yuǎn)銘記于心!

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇十三

這份艱辛,這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作,以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、和將老師工作了得了很順利。

1、聽課、準(zhǔn)備階段

第一天是。我先認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況,主要是掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后,認(rèn)真聽原任老師上課?,F(xiàn)在的聽課目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣上課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間。作好聽課記錄,多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入,而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)上課很有激情的老師,也很細(xì)致,很有想法;對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個(gè)就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。

2、上課實(shí)戰(zhàn)階段

第二天,我們小組就開始上臺(tái)講課,進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作,在活動(dòng)室試講給老師看,并接納他的很多意見,比如,如何引入得更好,如何講得更清楚,哪些該板書。上課期間,我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次上課,不過也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,試講虛心請(qǐng)教將老師,聽取老師的意見,努力改進(jìn)不足,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

此次我在正定學(xué)校實(shí)習(xí),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助,給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì)。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式,老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識(shí)和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生無比的關(guān)懷,都給我樹立了榜,讓我受益匪淺。從我備課到上課,老師悉心指導(dǎo),反復(fù)修改,使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個(gè)星期,我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí),把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中,而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。

通過了這幾天的實(shí)習(xí),也讓我更近一步的接觸了社會(huì),解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé),從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)“學(xué)高為師,德高為范內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己,完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。實(shí)習(xí)讓我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近,從此將激情邁向我的教師生涯。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇十四

記住這樣的名言:“學(xué)生并不在乎你知道多少,讓他們知道你多么關(guān)心他們?!彪m然,你并不需要和他們成為摯友。利用課前課后的時(shí)間,多和學(xué)生交流,顯示出你對(duì)他們的生活真正感興趣。

當(dāng)然,這可能會(huì)花時(shí)間,但是很多成功的教師非常清楚與學(xué)生維持良好的師生關(guān)系的重要性。詹姆·愛克蘭特--電影《為人師表》在現(xiàn)實(shí)生活中的原型,他的教學(xué)生涯很好地詮釋了“付出總有回報(bào)”的道理。只要你不斷地為維護(hù)師生感情而投資,總會(huì)為此而得到回報(bào):學(xué)生更傾向于服從你的要求;即使你犯了錯(cuò)誤,也更容易得到學(xué)生的諒解。

現(xiàn)代心理學(xué)家研究證明,情感對(duì)于一個(gè)人的智力和品德發(fā)展,有著舉足輕重的作用。所謂情感,指的是人受外界刺激所表現(xiàn)出的一種肯定或否定、積極或消極的心理傾向。如喜歡不喜歡、愉快不愉快、滿意不滿意、需要不需要等,它具有一定的波動(dòng)性和感染性。

情感教育是融洽師生關(guān)系、培養(yǎng)健全人格、提高班級(jí)管理效果的重要手段。許多班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)表明,班級(jí)開展的教育內(nèi)容能否被學(xué)生接受,很大程度上取決于班主任與學(xué)生之間關(guān)系的融洽程度。

師生之間應(yīng)搭起情感的橋梁,經(jīng)常保持愉快活潑和諧融洽的氣氛,相互尊重、理解信任、團(tuán)結(jié)合作,教育的內(nèi)容就能在情感的傳送帶上順利通行。如果師生間的情感疏遠(yuǎn),心理距離大,學(xué)生就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種敬而遠(yuǎn)之的回避心理,那么,這個(gè)教師首先就不容易被學(xué)生接受,其教育的內(nèi)容就更難被接受了。

一個(gè)人的情感、意志、性格、愛好、氣質(zhì)構(gòu)成人格穩(wěn)定而獨(dú)特的心理因素,情感是其中重要的一環(huán)。老師只有注重情感教育,以平等地位同學(xué)生相處,尊重其人格,提高其自尊心和自信心,發(fā)展其個(gè)性,才能把學(xué)生積極的情感體驗(yàn)引導(dǎo)到教育內(nèi)容的軌道上來,從而提高班級(jí)管理的效果。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇十五

你所理解的語文課是什么樣的?今天我和我的同學(xué)們一起上了一堂“不一樣”的語文課—室外語文課。

在一個(gè)星期前,我和語文組的另一位老師籌劃怎么才能帶來一堂獨(dú)特又有效的室外的語文課。這著實(shí)有些困難,面對(duì)有些活潑的學(xué)生們?cè)谑覂?nèi)上課我還有些把握可想到他們下課那“瘋狂奔跑的”樣子,我就有了些顧慮,擔(dān)心到了操場的他們像魚兒見了水一樣更加難以引導(dǎo)了。可思慮再三我還是決定和2班語文老師共同開展一個(gè)語文小競賽,來一堂室外語文課,隨著我們的準(zhǔn)備我對(duì)這堂課也更加充滿了信心。

在預(yù)備鈴前,同學(xué)們都已拿著語文課本到操場上集合完畢,并準(zhǔn)備好了隊(duì)形。

上課鈴響后,我們兩位老師向同學(xué)們說明了本次語文小賽的比賽流程。

參與者:七年級(jí)二班和四班

競賽主要內(nèi)容:前三單元要求背誦的古文和詩歌。

競賽環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié):比比誰聲大(班級(jí)對(duì)抗)

1、選取《竹里館》和《春夜洛城聞笛》,兩個(gè)班共同背誦,比一比哪個(gè)班的聲音更加洪亮。

(剛開始選取較簡單易背誦的詩歌,讓學(xué)生全員積極參與到此次比賽中,加強(qiáng)他的自信心。聲音的洪亮可以在某種程度上讓他感到放松適應(yīng)本堂的環(huán)境。)

2、選取《木蘭詩》,分段分班級(jí)進(jìn)行背誦。

(通過分段分班級(jí)可以使他們聽到其他同學(xué)、班級(jí)以及自己的聲音,在對(duì)比中了解自己的背誦情況。好的可以更加自信,不足的更加清楚自己的不足在哪里。同時(shí),可以增強(qiáng)同學(xué)們的班級(jí)自豪感榮譽(yù)感。)

第二環(huán)節(jié):我們頂呱呱(小組對(duì)抗)

選取《孫權(quán)勸學(xué)》 《賣油翁》分小組進(jìn)行比拼。

(由本班教師去對(duì)班挑選小組,保證了選組的公平性,其他同學(xué)作為監(jiān)督者,提高學(xué)生們的參與度。共進(jìn)行三次,勝利組每次給班級(jí)加三分。)

第三環(huán)節(jié):誰與我爭霸(個(gè)人對(duì)抗)

在每個(gè)班各抽取一個(gè)人,進(jìn)行提問,提問內(nèi)容《木蘭詩》、《賣油翁》、《孫權(quán)勸

學(xué)》課下注釋5個(gè),每個(gè)一分。

(抽取方式,例:首先由2班進(jìn)行抽取,教師隨機(jī)說出兩個(gè)數(shù)字34,代表第三行第四列的同學(xué),教師對(duì)其進(jìn)行提問,該同學(xué)回答完畢后再閉眼說出一組數(shù)字來抽取對(duì)班同學(xué),由該同學(xué)提問對(duì)班同學(xué),以此類推。共進(jìn)行四組,回答結(jié)束后由教師評(píng)判分值。通過代表班級(jí)進(jìn)行提問或接受提問可以增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感并且加深記憶力。)

第四環(huán)節(jié):角色小挑戰(zhàn)(自己結(jié)成小組,三人一組)

1、 選取內(nèi)容《賣油翁》,進(jìn)行賣油翁內(nèi)容角色有感情誦讀。

(給同學(xué)們5分鐘結(jié)組準(zhǔn)備時(shí)間,哪一組先準(zhǔn)備好先去前面進(jìn)行比賽。這可以加強(qiáng)

學(xué)生們本班級(jí)的班級(jí)競爭力,同時(shí)也可以不斷的提高鍛煉自己,明白小組合作的重要性。)

第五環(huán)節(jié):總結(jié)

教師進(jìn)行班級(jí)分?jǐn)?shù)總結(jié),宣布勝利班級(jí),同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),加強(qiáng)學(xué)生們的自信心,并說一些結(jié)束語來促進(jìn)兩班關(guān)系。

在此次競賽活動(dòng)中,我看到了同學(xué)們?yōu)楦傎愃龅呐Γ⒖吹搅怂麄兿硎芨傎惻⑴c到競賽中的熱情。在本次競賽中看到他們通過自己的努力獲得了勝利,我也很開心。看到他們開心的笑臉我也覺得很幸福。我相信他們會(huì)更加優(yōu)秀而我也會(huì)為此不斷努力,我要做到的不只是帶給他們課本上的知識(shí),還有學(xué)習(xí)語文的幸福感讓他們更加喜愛語文,更加熱愛生活,積極向上!希望你們能在以后得日子里更加努力更加有所得。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇十六

近日,我參加了學(xué)校舉辦的語文教師動(dòng)員大會(huì)。此次大會(huì)以“傳承發(fā)展,共創(chuàng)輝煌”為主題,旨在激發(fā)語文教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識(shí),提高語文教育質(zhì)量。通過這次大會(huì),我深刻體會(huì)到了自身的不足和提升的方向,也感受到了集體的凝聚力和向心力。以下是我對(duì)此次大會(huì)的心得體會(huì)。

在大會(huì)第一階段,教育專家分享了關(guān)于語文教學(xué)的最新理念和方法,并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了深入分析。他們強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和文化素養(yǎng),而不僅僅是單純的學(xué)習(xí)語文知識(shí)。對(duì)于我們教師而言,要排除傳統(tǒng)教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。此次分享讓我對(duì)自己的教學(xué)方法和理念進(jìn)行了反思,意識(shí)到自己在這些方面還有很大提升空間。

在大會(huì)的第二階段,學(xué)校對(duì)近年來優(yōu)秀語文教師進(jìn)行了表彰和分享。這些優(yōu)秀教師用自己的實(shí)際行動(dòng)和成績向我們樹立了榜樣,促使我們反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度。通過他們的分享,我感受到了努力和付出的重要性,同時(shí)也明白了真正優(yōu)秀的教師并非靠一蹴而就,而是在持續(xù)不斷的實(shí)踐和探索中成長而來。要成為一名優(yōu)秀的語文教師,需要不斷學(xué)習(xí)、反思和創(chuàng)新,不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

大會(huì)的第三階段是凝聚團(tuán)隊(duì)的重要階段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,學(xué)校組織了教師之間的互動(dòng)和合作,通過分組討論活動(dòng)和展示交流,加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過這種方式,我們從彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例中獲得了寶貴的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)。我深刻感受到,作為一名語文教師,要想做到專業(yè)發(fā)展,必須與其他教師進(jìn)行溝通和交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。只有通過合作和共同進(jìn)步,才能提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)質(zhì)量。

大會(huì)的第四階段是展望未來的重要階段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了關(guān)于語文教育未來的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo),號(hào)召我們要為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力奮斗。同時(shí),也鼓勵(lì)我們要敢于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng),為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。這使我更加堅(jiān)定了自己的教育信念和奮斗目標(biāo),明白了自己需要不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法,以適應(yīng)時(shí)代的需求和挑戰(zhàn)。

在大會(huì)的最后階段,我對(duì)此次大會(huì)進(jìn)行了總結(jié)和反思。通過參加此次大會(huì),我收獲了很多,不僅對(duì)自己的不足有了深刻的認(rèn)識(shí),也明確了今后的努力方向。我要加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),提高自身的教學(xué)能力,不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新,為學(xué)生提供更好的語文教育。同時(shí),我也意識(shí)到自己不能孤立地努力,只有通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流互動(dòng),才能不斷提高自己和團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。因此,我希望能積極參與到教研活動(dòng)中,向他人學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。

通過此次大會(huì),我對(duì)于自身的責(zé)任和使命有了更加深刻的理解,也對(duì)未來的教育工作有了更加明確的規(guī)劃。我相信,在學(xué)校和團(tuán)隊(duì)的支持下,我會(huì)不斷努力,追求卓越,為學(xué)生成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇十七

近日,我參加了一場擁有特殊意義的語文教師動(dòng)員大會(huì)。此次大會(huì)為我?guī)砹松羁痰膯⑹竞退伎迹屛抑匦聦徱暳俗约旱慕處熃巧?,并豐富了自己的教學(xué)理念與方法。在這篇文章中,我將分享我在大會(huì)中的所思所感,以及對(duì)語文教師工作的新認(rèn)知。

第二段:大會(huì)內(nèi)容與啟示

在大會(huì)上,專家學(xué)者們圍繞語文教育的前沿問題進(jìn)行了深入的講解。其中,他們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的重要性。他們認(rèn)為,語文教師不僅是知識(shí)的傳遞者,更是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和思辨能力的引領(lǐng)者。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。作為語文教師,我應(yīng)該積極尋找各種方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀,培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和思考能力。

第三段:反思與調(diào)整

大會(huì)給我?guī)淼牧硪粋€(gè)重要啟示是,要重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在講座中,專家們強(qiáng)調(diào)了教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異,并因材施教。這讓我思考自己在課堂中的教學(xué)方法。我應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的興趣、特長和學(xué)習(xí)風(fēng)格,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都能在我的課堂中找到屬于自己的收獲。同時(shí),我還要認(rèn)識(shí)到教師在學(xué)生心中的重要性,積極引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

第四段:提升教學(xué)水平

在大會(huì)期間,專家們還分享了許多提升教學(xué)水平的方法和經(jīng)驗(yàn)。他們認(rèn)為,創(chuàng)新教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。教師應(yīng)該通過多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神,使他們的學(xué)習(xí)更具有深度和廣度。此外,教師還應(yīng)該積極參與教學(xué)研究和交流,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā),我決定要積極探索新的教學(xué)方法,提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生帶去更多的知識(shí)和啟發(fā)。

第五段:結(jié)語

通過這次語文教師動(dòng)員大會(huì)的學(xué)習(xí)和思考,我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我將努力落實(shí)大會(huì)的精神和要求,從自身做起,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我相信,只有致力于為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體需求,注重教育的創(chuàng)新和發(fā)展,才能更好地履行教師的職責(zé),為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。最后,我衷心感謝這次大會(huì)給我?guī)淼氖斋@和啟發(fā),我相信這將成為我教育生涯中的寶貴財(cái)富。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇十八

時(shí)間一晃就過,轉(zhuǎn)眼已是第八周了,沒有了第一周初來乍到的緊張和陌生,卻更多了一份期待,我的指導(dǎo)老師,交給了我一個(gè)小任務(wù),在自習(xí)課時(shí)輔導(dǎo)七年級(jí)二班和三班的同學(xué)。

“大家好,我是政治老師,我姓張,同學(xué)們有什么問題可以問我”我精神抖擻地來到1三班,簡短的自我介紹后,孩子們繼續(xù)捧起了書做起了作業(yè)。環(huán)顧四周,熟悉而陌生的黑板上,寫著各科作業(yè)和課程表,這些粉筆字仿佛在向我熱情地打招呼,墻兩側(cè)的掛著的格言特別顯眼:“笑看人生峰高處,唯有磨難出正果”,窗外已是臨近黃昏,溫暖和藹的暮色透過窗子折射進(jìn)來,倒映在學(xué)生們的臉上,灑在整齊排放的課桌上,仿佛把我?guī)У搅宋乙郧案咧袝r(shí)的場景。這場景讓人很是感傷,感嘆這時(shí)光匆匆,就像那“物是人非事事休,欲語淚先流?!钡那Ч虐@。想起七年之前我也正處在他們現(xiàn)在這個(gè)黃金年齡,在我們的中學(xué),像個(gè)機(jī)器人一樣趴在桌子上,作業(yè)寫到晚上十點(diǎn);七年之后,我在霍莊中學(xué)與學(xué)生們相遇。雖然感嘆青蔥歲月一去不返,但又歡喜,時(shí)光推著我們?cè)诖伺c這些孩子結(jié)緣,人生之美好,莫過于此。

在教室里轉(zhuǎn)了幾圈,嘗試和這陌生的環(huán)境打成一片,初次體驗(yàn)了為人師表的姿態(tài)。在教室里靜靜的踱步,“老師,這個(gè)題怎么做”羞怯的亮晶晶的眼睛打量著我,這是班里第一個(gè)孩子問我的問題,我貌似平靜淡定的外表下,卻有一種叫做滿足的歡喜漸漸匯成細(xì)流,流入心底。

時(shí)間一分一秒的過去,越來越多的學(xué)生排起了隊(duì)問我問題,嘴巴一刻未停卻不覺得舌燥,只是內(nèi)心卻漸漸著急,許多學(xué)生有問題原因 并不是他們不會(huì),這些學(xué)生都很聰明,拿出我的卷子,按照題意畫出關(guān)鍵詞,點(diǎn)撥幾句他們就會(huì)了,題目看一眼,想一會(huì)兒,沒有思路就算了。沒有深度的思考,不經(jīng)過數(shù)次的鍛煉做題,怎么能學(xué)好政治呢?想到這些,就有些焦躁的訓(xùn)斥了他們幾句,現(xiàn)在想來這種態(tài)度很不應(yīng)該,初為人師,我應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生傾注更多的耐心與熱情,學(xué)生是不斷發(fā)展的人,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣雖然存在問題,但我應(yīng)該盡最大努力幫助他們改正,而不是在付出努力之前就開口訓(xùn)斥,因?yàn)?,我的每一個(gè)言行舉止都有可能影響到他們的人生態(tài)度和價(jià)值觀的塑造,正如當(dāng)年我懵懂的時(shí)候那些老師對(duì)我的教誨和引領(lǐng)。

經(jīng)過了七周的自習(xí)輔導(dǎo),我總結(jié)了很多也反思了很多

1.講題時(shí)不能啰嗦,語言做到不重復(fù),不解釋。說過的話,無論在任何情況下,不重復(fù),不解釋,可以不明白,但一定要有想法,不能因?yàn)橛欣蠋熤v題就懶于思考,給時(shí)間思考,再不明白過十五分鐘再問,通過學(xué)生自己思考解決,給他們思維空間,相信他們。

2.能讓學(xué)生做的思考的,我絕不插手,輔導(dǎo)自習(xí)上,我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生自己不動(dòng)手,不動(dòng)腦,期望老師給出完整過程,看明白就算會(huì)了,這是非常不可取的,總是這樣做,學(xué)生當(dāng)時(shí)明白了這道題,思維卻沒有得到鍛煉。

3.注重一題多解,讓同學(xué)們覺得政治,永遠(yuǎn)有不斷的誘惑,只要你思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的綠洲這種感覺。同時(shí)注意一題多變,在原有的基礎(chǔ)上,不斷拔高思維,和學(xué)生一起體味,蹦一蹦就能摘到蘋果的感覺。

4.聽清楚學(xué)生的想法,許多學(xué)生總是問我同一道題,不能用一個(gè)套路去講解所有的題,聽懂學(xué)生的想法才能對(duì)癥下藥。

這幾周體驗(yàn)了很多,反思了很多,實(shí)習(xí)進(jìn)行中,我在摸索前行。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇十九

這周,xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了第三次月考,這次的考試給我了一份“大禮”。

月考過后,我的一顆心便吊了起,總有預(yù)感,六班這次考試成績會(huì)很不理想,但是又安慰自己,采取了這么多措施,除了沒有“體罰”他們,個(gè)個(gè)應(yīng)該都是有點(diǎn)效果的吧。因?yàn)槲业臅r(shí)間不多,不能大規(guī)模地考察,便就近分小組,挑選組長,讓他們互考,再不濟(jì)也能記住一些吧!

然而,是我想錯(cuò)了。

我不得不將記憶倒回最初上時(shí),發(fā)現(xiàn)了問題的根本:我是一個(gè)站在講臺(tái)上的朋友。

或許,這個(gè)角色在某種角度上說是正確的,但是,直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性,在學(xué)生的心里,我是一個(gè)“站在講臺(tái)的朋友”,而不是“走下講臺(tái)的老師”。

這一刻,我突然明白了這二者的本質(zhì)區(qū)別。

“走下講臺(tái)的老師”,首先,你是一個(gè)老師,你在他們心中是一個(gè)的教師形象,這樣,即使以后“走下講臺(tái)”,和他們玩耍、談心也不會(huì)影響自身的教學(xué),不會(huì)讓孩子們出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的懈怠感。

“走上講臺(tái)的朋友”,出發(fā)點(diǎn)是朋友,于學(xué)生,你先是一個(gè)朋友,然后才是老師,或者說,他們只是稱呼你一聲“老師”,但實(shí)際上,如果你默許了,他們可能就會(huì)肆無忌憚的以朋友的身份給你一些特殊的稱呼。而此時(shí)是孩子們,他們理解的朋友,只是處于不出賣他們的階段,并不能真正的分清楚“朋友”的各種類別,理所當(dāng)然的,你在他們心中的形象便也是不如其他老師那般懲罰他們。這也是我所存在的問題之根本,總是替他們著想,想的是這個(gè)時(shí)間段內(nèi)這么多作業(yè)他們是否能完成,而忽略了,如果不給他們留紙質(zhì)作業(yè),他們是絕對(duì)不會(huì)感激你的,不會(huì)因?yàn)槟懔舻纳倭吮憷糜鄷r(shí)間記一記上未能掌握的知識(shí)。

還記得這么多年看過的唯一一部日劇《女王的教師》,這里面的老師便是一個(gè)很好的例子,從最開始的想和學(xué)生做朋友,結(jié)果對(duì)學(xué)生毫無威懾力,導(dǎo)致上都成了問題。

我現(xiàn)在的狀態(tài)也僅僅是上時(shí)能夠震住他們,沒有學(xué)生在我上搗亂了,僅此而已。他們依舊會(huì)不完成作業(yè),較于本校的其他實(shí)習(xí)生,我?guī)У陌喑煽儾畹母驹蚴俏沂仟?dú)自帶這個(gè)班,沒有其他老師懲罰他們,他們不會(huì)對(duì)因?yàn)闆]有完成作業(yè)而出現(xiàn)畏懼心里,從而出現(xiàn)了語學(xué)習(xí)上的“懈怠”。

出于這一點(diǎn),我要記得批評(píng)了他們,此時(shí)的批評(píng),不再像以前那樣“曉之以情動(dòng)之以理”,而是以不理他們作為懲罰?;蛟S這樣說有點(diǎn)自戀,但是我知道,其實(shí)在他們心里,我還是有一些“地位”,我相信,他們的“朋友”不理他們了,他們一定會(huì)注意的。

我不知道這樣做到底有沒有效果,但是我會(huì)演出“漠不關(guān)心”,對(duì)他們愛搭不理,然后看看以后的效果吧。

教師實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)心得體會(huì)篇二十

20xx年12月13日上午八點(diǎn),我們召開了河北師范大學(xué)第27期頂崗實(shí)習(xí)教師技能展示大賽,由各地的特聘名師擔(dān)任評(píng)委。此次大賽有兩個(gè)環(huán)節(jié):說課和試講。通過此次大賽,我們的教師技能又進(jìn)一步的獲得了提升。根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)和其他同學(xué)的講課,我在各個(gè)方面進(jìn)行了以下反思和總結(jié)。

導(dǎo)入是一節(jié)課的開端,擁有一個(gè)良好的導(dǎo)入是一節(jié)好課前提。興趣是最好的老師,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以運(yùn)用以下設(shè)計(jì)導(dǎo)語的方法。懸念導(dǎo)入,謎語導(dǎo)入,故事導(dǎo)入……各學(xué)科之間還可以靈活運(yùn)用,靈活導(dǎo)入。有一位講化學(xué)老師,講了一個(gè)“屠狗洞”的故事,很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)探究的興趣。

要堅(jiān)持老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在教學(xué)流程中,要梳理出一個(gè)流暢的邏輯主線。教師應(yīng)當(dāng)先使自己的邏輯思維清晰,然后才得以教書育人。這就要求我們要充分的備好課。在教學(xué)過程中,應(yīng)適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生讓學(xué)生自己把握,讓學(xué)生自主探究,切記教師的“一言堂”。一位化學(xué)老師很好的通過汽水中的二氧化碳做實(shí)驗(yàn),很好的解釋了二氧化碳能否溶于水這一問題,極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一位地理老師,拿著一個(gè)簡單地地球儀模型,來向同學(xué)們介紹地球的構(gòu)造。這些直觀形象的實(shí)物能夠更好的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有在教師的提問環(huán)節(jié):切記用“對(duì)不對(duì)?”“是不是”“對(duì)吧?”這些流于表面的提問形式,在教學(xué)的過程中,要盡量避免有多余的口頭語。在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的過程中不能流于表面,要具體化。

在我們講課的過程中,要有重音,還要注意語調(diào)的變化。讓學(xué)生能夠感受到一個(gè)非常自信而又充滿活力的教師形象。講課過程中的語速太快是大多數(shù)實(shí)習(xí)老師的“通病”,所以在講課的過程中,我們要適當(dāng)?shù)淖⒁庾约旱恼Z速。教師的聲音要求洪亮有穿透力,咬清字音。教師要與學(xué)生親切的互動(dòng),不要讓學(xué)生有一種教師高高在上的感覺。這就要求我們?cè)谂c學(xué)生互動(dòng)的過程中要注意語言要親切。讓學(xué)生愿意與教師互動(dòng)。在講課的過程中,一個(gè)數(shù)學(xué)老師語言非常親切,教學(xué)流程有條不紊,能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

設(shè)計(jì)一個(gè)相對(duì)美觀的板書,也是整節(jié)課的亮點(diǎn)。板書的類型有多種多樣,有輻射式、對(duì)比式、板畫式……一個(gè)優(yōu)秀的板書需要我們精心設(shè)計(jì)。板書的設(shè)計(jì)中,文字要精,思路要清,類型要新。

這次的比賽,我以一個(gè)評(píng)委的視角觀察到了崗友們的教學(xué),在各個(gè)方面,我學(xué)到了很多。根據(jù)評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng),我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,接下來,根據(jù)反思我會(huì)繼續(xù)完善自己的教學(xué)。

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