熱門中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)（通用19篇）

寫心得體會(huì)可以促使我們對(duì)學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)歷進(jìn)行深入思考和反思，從而不斷提高自己。要注意總結(jié)的客觀真實(shí)性，不要夸大或夸張事實(shí)。最后，分享一些有關(guān)心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

最近，作為一名初中語(yǔ)文培訓(xùn)老師，我經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，以期能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的語(yǔ)文成績(jī)。今天，我想和大家分享我在初中語(yǔ)文培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)和總結(jié)。

第二段：學(xué)生是教學(xué)的核心

作為一名初中語(yǔ)文培訓(xùn)老師，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)的核心，他們不僅是我們的教學(xué)對(duì)象，更是我們教學(xué)的目的所在。因此，培訓(xùn)中，我更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求和差異化教學(xué)，為學(xué)生制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，我常常問學(xué)生是否有什么問題，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。除此之外，在教學(xué)過(guò)程中，我積極開展小組討論和互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

第三段：注重方法和技巧

在教學(xué)過(guò)程中，方法和技巧也是非常關(guān)鍵的。從我所接觸到的學(xué)生中想必你已經(jīng)可以感受到，很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不是非常熱情，很大程度上是因?yàn)樗麄儧]有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。出于這個(gè)原因，我在初中語(yǔ)文培訓(xùn)中注重運(yùn)用多種方法和技巧進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性，探索他們的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)技巧，最大程度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

第四段：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

我深知一名初中生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展有著舉足輕重的地位。因此，在初中語(yǔ)文培訓(xùn)中，我也注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)方法和自我管理能力，讓他們形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我也通過(guò)各種手段向?qū)W生普及學(xué)習(xí)方法和技巧，激勵(lì)他們熱心學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)愉悅和積極的學(xué)習(xí)氛圍。

第五段：總結(jié)

總之，在初中語(yǔ)文培訓(xùn)中，我一直堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性化需求和差異化教學(xué)，用多種方法和技巧進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，提高語(yǔ)文成績(jī)。同時(shí)，我也認(rèn)為這些心得體會(huì)是可適用于所有科目的學(xué)習(xí)上的，也希望廣大教育者能夠從中獲得一定的啟示，以更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)效果。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

第一段：培訓(xùn)的背景和目的（150字）

最近，我參加了一期關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的培訓(xùn)課程，該課程旨在提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。作為一名語(yǔ)文教師，我深知語(yǔ)文學(xué)科的重要性，因此參加這期培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)課程持續(xù)了一周，我通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅掌握了新的教學(xué)理念和方法，還發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，取得了很大的收獲。

第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)（250字）

在培訓(xùn)的第一天，我們開始學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)的基本理論知識(shí)。講師詳細(xì)介紹了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和技能的重要性。他們還介紹了一些現(xiàn)代教學(xué)理論和方法，如情感教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)和課堂引導(dǎo)等。通過(guò)聽課和討論，我了解了這些理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，并明白了這些理論對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。這些新的教學(xué)理念和方法，給了我更多的思考和啟示，使我對(duì)自己的教學(xué)充滿了信心。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享（300字）

在培訓(xùn)的第二天，我們開始進(jìn)行實(shí)踐性的課程設(shè)計(jì)和演示。每位教師都要設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)文課程，并在全體教師面前進(jìn)行演示。這給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，可以將培訓(xùn)中所學(xué)到的理論和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我設(shè)計(jì)的課程主題是“中華經(jīng)典詩(shī)詞欣賞”，通過(guò)課堂講解、朗誦和小組合作等形式，幫助學(xué)生深入了解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。通過(guò)和其他教師的互動(dòng)和反饋，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂引導(dǎo)和情感教學(xué)方面還有所欠缺，并意識(shí)到自己在教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足之處。這次經(jīng)驗(yàn)的分享讓我更加了解自己的問題，并激發(fā)了我不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

第四段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)（300字）

在培訓(xùn)的最后幾天，我們回顧自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了反思和總結(jié)。我們分享了在教學(xué)實(shí)踐中的成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得了寶貴的教訓(xùn)。我從其他教師的分享中學(xué)到了很多，比如如何更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。我也分享了自己在課堂教學(xué)中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，得到了其他教師的肯定和建議。通過(guò)這次總結(jié)，我意識(shí)到教學(xué)中的不足之處，并帶著對(duì)于未來(lái)教學(xué)的改進(jìn)思考回到了學(xué)校。

第五段：培訓(xùn)成果的回顧和展望（200字）

通過(guò)這次語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)，我掌握了許多新的教學(xué)理念和方法，并從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我相信這些所學(xué)和體會(huì)會(huì)對(duì)我未來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。我決心在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和技能培養(yǎng)，并將新的教學(xué)理念和方法融入到自己的教學(xué)中。我也希望能和其他教師一起交流和探討，共同進(jìn)步。這次培訓(xùn)不僅使我增加了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也為我的教學(xué)生涯注入了新的動(dòng)力和信心。我期待著能將所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，使我的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科中取得更好的成績(jī)。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

校長(zhǎng)培訓(xùn)可以提升校長(zhǎng)自身的能力和水平，從而更好的管理好一所學(xué)校。本文是中學(xué)校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助。

昆明市百名中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)于20xx年10月14日至22日在北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉行。本人通過(guò)學(xué)習(xí)研修收獲非淺，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，為我促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來(lái)學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個(gè)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容本人都有不同感悟。

10月15日下午聽了北師大教學(xué)部教管院長(zhǎng)鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座，使我明白了教師職業(yè)規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯雖然是個(gè)體概念，是一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷，但與其所在的組織密切相關(guān)，一個(gè)組織有責(zé)任、有義務(wù)為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo)。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量。因此，學(xué)校校長(zhǎng)要關(guān)注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學(xué)校和教師共同制定適合教師特點(diǎn)的個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加教師在工作中的動(dòng)力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，從而體會(huì)到自我實(shí)現(xiàn)的滿足感。把職業(yè)生涯管理理念運(yùn)用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

工作茫茫碌碌，讓自己時(shí)常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨(dú)乏力。在學(xué)校管理過(guò)程中遇到了諸多疑惑或困難，特別是在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師管理等瓶頸問題上，要么采取直接、粗暴、命令式的方法落實(shí)，要么簡(jiǎn)單、感性、機(jī)械式的模仿操作，往往給工作帶來(lái)較多的麻煩，也給自己的威望帶來(lái)了一些負(fù)面影響。當(dāng)前，我有很多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙、茫、盲”， 沒有科學(xué)系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細(xì)致的工作管理方式，導(dǎo)致出現(xiàn)了工作后果“泛、煩、凡”。經(jīng)過(guò)這幾天的聆聽、學(xué)習(xí)、反思，我的思想受到了一種洗禮，認(rèn)識(shí)也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對(duì)當(dāng)前學(xué)校管理的現(xiàn)狀有了理性認(rèn)識(shí)，對(duì)目前校長(zhǎng)工作的狀況有了冷靜思索。作為一名校長(zhǎng)首先要明確自己的職責(zé)，要及時(shí)了解教育發(fā)展?fàn)顩r，要不斷學(xué)習(xí)教育理論和教育法規(guī)，提升校長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力;其次校長(zhǎng)在認(rèn)真客觀分析校情的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，合理科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學(xué)之路，形成富有個(gè)性、有內(nèi)涵的學(xué)校風(fēng)格。如果每位校長(zhǎng)能不斷加強(qiáng)自身修行，形成博學(xué)、親和、寬容、睿智、果斷、創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)，相信能讓學(xué)校散發(fā)無(wú)窮的魅力。

一所好學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想品德建設(shè)及其重要，學(xué)校是教育單位，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學(xué)校追求辦學(xué)的價(jià)值取向和教師的教學(xué)觀、育人觀。我聽了原中青院政治學(xué)院陸士楨教授的《加強(qiáng)未成年人思想品德建設(shè)》專題講座后，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性，建設(shè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)期、曲折和艱巨性的過(guò)程。學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是品德建設(shè)的突破口，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)又是一個(gè)有外化---內(nèi)化---外現(xiàn)的過(guò)程。孩子是一棵幼苗,在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多問題,孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,都有相應(yīng)的心理發(fā)展目標(biāo)。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個(gè)階段的特點(diǎn),并且給予正確指導(dǎo),從而促使孩子心理的健康發(fā)展。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。把握住他們對(duì)道德的認(rèn)知也是從無(wú)到有,由淺到深,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來(lái)的。因此，在對(duì)孩子進(jìn)行思想教育時(shí),要注意形象性、榜樣性、漸進(jìn)性和針對(duì)性，在教育過(guò)程中不能操之過(guò)急，更不能盲目教育。

總之，本次到北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽了名專家的講座，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，收獲非淺，感受很深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想都有了很深刻的認(rèn)識(shí)。作為校長(zhǎng)，必須要理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，了解當(dāng)代教育發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)。在工作中，校長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神，甘當(dāng)老師表率，鼓勵(lì)教師積極工作。學(xué)習(xí)回來(lái)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)而致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高而努力。

高級(jí)研修班。這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該從以下幾方面來(lái)開展工作，打開局面。

一、精心設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌

校長(zhǎng)是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說(shuō)：“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)?！薄ＰｉL(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！币虼耍ｉL(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團(tuán)結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。校長(zhǎng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事，在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無(wú)俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長(zhǎng)處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話說(shuō)：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。

二、全力打造高效的師資隊(duì)伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>

至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做

讀書筆記

三、努力提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng)，首先必須認(rèn)真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。

2、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師;掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);改變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái)，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。

3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。

化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種

規(guī)章制度

我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識(shí)、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學(xué)典禮上聆聽了市教育局盛局長(zhǎng)、逸夫師范董校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。接下來(lái)我們聽取了合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)葉傳平的的講座《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長(zhǎng)要有理想、要有思考、要有堅(jiān)持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。

8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導(dǎo)力》，我們知道了什么是校長(zhǎng)課程的領(lǐng)導(dǎo)力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導(dǎo)力。8月18日上午我們聽了合肥教育學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)》，我們了解了課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會(huì)、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個(gè)縣區(qū)教育局分管教育局長(zhǎng)的報(bào)告。20日，我們聽了本市幾位先進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告。21日聽取了市委組織部岳峰科長(zhǎng)的報(bào)告《深入開展創(chuàng)先正由活動(dòng) 加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨的建設(shè)》。下午聽了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長(zhǎng)的報(bào)告《初中學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學(xué)生心理教育知識(shí)的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報(bào)告，對(duì)我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認(rèn)識(shí)。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長(zhǎng)的報(bào)告《科學(xué)規(guī)劃強(qiáng)化管理 注重實(shí)效》。23日上午我們聽了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與提高教學(xué)水平》， 我明白以學(xué)生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學(xué)校許文良校長(zhǎng)的報(bào)告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。8月24日，市教育局馬科長(zhǎng)、卓所長(zhǎng)分別給我們做了報(bào)告。9月24日市教育局縱科長(zhǎng)給我們作了教育人事制度改革的形勢(shì)分析。下午市司法局孔科長(zhǎng)給我們解析了青少年犯罪方面的形勢(shì)。9月25日看錄像，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展剛要》 。下午 ，逸夫師范凌老師對(duì)信息教育知識(shí)給我們進(jìn)行了傳授。9月26日，省教育學(xué)院教授陳宏友、談儒強(qiáng)分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》、《特色學(xué)校建設(shè)》講座。9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長(zhǎng)向崇仁、馬鞍山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)熊孔懷分別就新形勢(shì)下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊(duì)伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢(shì)，現(xiàn)代教育背景下的校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)等方面作了講座。9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。

下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、重抓隊(duì)伍建設(shè)

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。

(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。

(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。要號(hào)召全體教師以構(gòu)建和諧社會(huì)，科教興國(guó)為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來(lái)。

二、抓學(xué)校的規(guī)范管理

辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機(jī)，使學(xué)校管理規(guī)范化。

三.立足本職、更新理念、凝聚人心

校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)?！?。做一個(gè)有教育思想的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國(guó)家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員角色。客觀公正，公平的評(píng)價(jià)教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長(zhǎng)要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(zhǎng)要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?，要當(dāng)好校長(zhǎng)非常難，因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)單的事。

四.學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路

學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展。校長(zhǎng)要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識(shí)，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出困境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過(guò)場(chǎng)，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

五、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。

總之，通過(guò)培訓(xùn)，使自己更清楚地認(rèn)識(shí)到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

在過(guò)去的幾個(gè)月里，我參加了學(xué)校的語(yǔ)文作業(yè)培訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也積累了很多經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在，我將我的總結(jié)心得和體會(huì)與大家分享。

首先，我認(rèn)為語(yǔ)文作業(yè)培訓(xùn)對(duì)于我提高自己的語(yǔ)文水平有很大幫助。在課堂上，老師會(huì)講一些基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，例如語(yǔ)法、修辭和寫作技巧。這些知識(shí)對(duì)于我之前缺乏一些基礎(chǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要。此外，老師還會(huì)讓我們閱讀一些經(jīng)典或者有代表性的文章，學(xué)習(xí)一些寫作方法，這些也都會(huì)對(duì)我們以后的寫作幫助不小。

另外，語(yǔ)文作業(yè)培訓(xùn)中最重要的部分當(dāng)然是完成作業(yè)。老師會(huì)給我們出一些形式各異、難度適中的題目。這些題目既鍛煉了我們的語(yǔ)文能力，也讓我們接觸到了不同類型的題目，更加全面了解了語(yǔ)文知識(shí)，在寫作時(shí)也更得心應(yīng)手。

同時(shí)，在完成作業(yè)的過(guò)程中，我也學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法。比如說(shuō)，在做閱讀理解題時(shí)，我學(xué)會(huì)了先找到問題在文章中對(duì)應(yīng)的部分，再培養(yǎng)思維能力去分析答案。同時(shí)，我也意識(shí)到了專注與耐性的重要性，針對(duì)作業(yè)中遇到的難題，要十分耐心，在理解題目的基礎(chǔ)上反復(fù)思考，不偏廢的作答方法才是一個(gè)問題的解決方案。

總之，語(yǔ)文作業(yè)培訓(xùn)讓我獲得了很多收獲，這一過(guò)程讓我十分充實(shí)地度過(guò)了幾個(gè)月。我再次感謝老師們的耐心指導(dǎo)和悉心關(guān)注。作為一個(gè)高中生，學(xué)好語(yǔ)文是非常重要的，它不僅讓我們加深對(duì)于自己的文化傳承的認(rèn)識(shí)，也為我們以后的學(xué)術(shù)研究，人生規(guī)劃奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

20xx年x月x日-x日，我參加了xx省高中語(yǔ)文骨干教師集中培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽了許多教授的獨(dú)特見解。同時(shí)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《x省普通高中課程語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和《語(yǔ)文教師培訓(xùn)手冊(cè)》，瀏覽了必修教材和部分選修教材，再讀了《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，回到單位后，我認(rèn)真參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，抄了許多學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)又有了新的體會(huì)。

高中新課程的實(shí)施必須更新觀念，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學(xué)，才能談?dòng)行Ы虒W(xué)，高效教學(xué)，魅力教學(xué)。注重人文性、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系、充分利用好必修本打好基礎(chǔ)，合理引導(dǎo)學(xué)生有選擇地選修，吃透教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。

閱讀和寫作分開是新教材的又一亮點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀的過(guò)程中積累，然后多寫，采取多種方法促進(jìn)學(xué)生在三個(gè)寫作序列練習(xí)中，養(yǎng)成良好的能力。寫作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律，采用階梯式的訓(xùn)練方法，進(jìn)行系統(tǒng)的記敘文、議論文的訓(xùn)練，讓學(xué)生一步一個(gè)臺(tái)階地在作文之路上成長(zhǎng)，而不是搞高考應(yīng)試式作文訓(xùn)練。

新教材對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求，不能隨意化，要作為語(yǔ)文課的一部分，做到口語(yǔ)訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透、互相促進(jìn)。

新課程的基本理念是積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，往往只重視結(jié)果，不看過(guò)程，導(dǎo)致教的過(guò)程“走過(guò)場(chǎng)”；對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也只注重考試成績(jī)，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，或只注重記住結(jié)果，而忽視親歷親為的重要性，這是語(yǔ)文教學(xué)“少慢差費(fèi)”的病根所在?！耙虿氖┙獭币阎v了兩千多年，“啟發(fā)式”教學(xué)早已寫進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)大綱，至今我們也沒有很好地落實(shí)。這與我們忽視對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究、管理和調(diào)控不無(wú)關(guān)系。

我想在教學(xué)中我們，一是教師要研究自己的教學(xué)行為，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程實(shí)施有效地調(diào)控。二是要落實(shí)教學(xué)的具體環(huán)節(jié)，使過(guò)程“到位”，每個(gè)環(huán)節(jié)中還要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ǎ⒆龅礁鞣N方式、方法綜合貫通，做到教學(xué)流程合理。三是要因人施教，教師走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的生活世界、經(jīng)驗(yàn)世界和學(xué)習(xí)過(guò)程，因材施教，尤其注意使學(xué)習(xí)的有困難的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有所收獲，品嘗到成功的喜悅。四是要使教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)建構(gòu)的需要，循序展開。五是要轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)指向，即由側(cè)重評(píng)價(jià)教師教的過(guò)程和藝術(shù)，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。

方法重要，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)更重要，指導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，形成自己的學(xué)習(xí)方法體系，督促運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力。

興趣是最好的老師。興趣是通向?qū)W習(xí)樂園的向?qū)?，只有?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，它才能引導(dǎo)你在知識(shí)的樂園里遨游。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，是學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，成為課堂主人的前提。所以，作為語(yǔ)文教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力把每堂課上好、上活、上得有趣，讓學(xué)生回味無(wú)窮，從心底里喜歡上語(yǔ)文課。這樣，才能激起他們高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣。

新教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，廣大語(yǔ)文教師應(yīng)抓住契機(jī)，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。采用形式各異的激勵(lì)辦法和開展各項(xiàng)活動(dòng)。從課堂到課外，從一堂課到一個(gè)單元再到一冊(cè)書，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的辦法。

充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。時(shí)代的進(jìn)步對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求，同時(shí)又為語(yǔ)文教學(xué)提供了更為先進(jìn)的手段和更為廣闊的空間，語(yǔ)文教師應(yīng)抓住機(jī)遇，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴(kuò)大語(yǔ)文外延。

我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中有許多閃光的做法、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，但卻如過(guò)眼煙云，沒有積累下來(lái)，形成具有自己特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式。因此，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式。我們知道一線教師任務(wù)重，時(shí)間緊，平時(shí)教學(xué)中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現(xiàn)，即便有心勁兒也沒時(shí)間捕捉，沒功夫理會(huì)，于是教學(xué)失誤惡性循環(huán)，教學(xué)智慧轉(zhuǎn)瞬即失，教學(xué)實(shí)踐在費(fèi)時(shí)費(fèi)力中不見成效。而本次培訓(xùn)，給了我們教師這樣的'機(jī)會(huì)，有完整的時(shí)間來(lái)反思自己的教學(xué)實(shí)踐；給了我們教師這樣一個(gè)平臺(tái)，集中學(xué)習(xí)，同位次的交流和溝通，學(xué)員之間的交流撞擊出思維火花，互相學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)取。

特別是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師的反思顯得最有價(jià)值。而作業(yè)的原創(chuàng)原則，也使大家的表達(dá)和思維的深度從艱澀走向了流暢，在這個(gè)過(guò)程中正是我們教師自己的積累和整合，也是我們教師自己的理解和感悟，更是我們教師自己的梳理和探究，更是我們教師自己的提升和進(jìn)步。我堅(jiān)信：新課程改革，一定會(huì)讓學(xué)生接受到鮮活的語(yǔ)文，讓他們的大腦積極思維，讓他們的情感象涓涓的泉水川流不息，讓他們的智慧象天上的星星永放光芒。

模塊學(xué)習(xí)做到“教什么，考什么；怎么教，怎么考；怎么教，怎么做”，在新課程下模塊學(xué)習(xí)與考試一定會(huì)一直體現(xiàn)“積累、整合”“感受、鑒賞”“思考、領(lǐng)悟”“應(yīng)用、拓展”“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”這二十個(gè)字的高中語(yǔ)文總目標(biāo)。所以，我們要研究模塊，更要在教學(xué)實(shí)踐中以總目標(biāo)為指導(dǎo)。要實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變觀念。

新課程核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，與以前的教育教學(xué)相比，更體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用，教師與學(xué)生之間建立平等、民主的師生關(guān)系，注重有效知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，注重學(xué)生終生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，做到面向全體學(xué)生，就要重心下移，從最后一名學(xué)生抓起，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高，獲得成功。只有學(xué)生發(fā)展了，教師才能更快的提高！模塊學(xué)習(xí)，語(yǔ)文綜合素質(zhì)的較量！要在較量中取勝，需要我們培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更需要我們自己提高綜合素質(zhì)——終身學(xué)習(xí)。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲的是專家和教授們對(duì)我思想上的沖擊，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。

在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念。面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，并增強(qiáng)了學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

新課程給了我們教改機(jī)遇，同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn)。要求我們必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握生物學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力，把原來(lái)的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭薄＝虒W(xué)內(nèi)容從過(guò)去的以教材為中心的單一書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容！

大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時(shí)教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

“先有認(rèn)識(shí)，然后才有作為。”“高效課堂是學(xué)科課程實(shí)施中落實(shí)課程目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目的的手段?！北本煼洞髮W(xué)教授馬衛(wèi)東的講座讓我對(duì)新課改和課堂教學(xué)改革以及高效課堂模式有了更科學(xué)更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和把握!

“‘骨’即硬朗、風(fēng)骨、風(fēng)氣、風(fēng)趣、風(fēng)格，意味著承擔(dān);‘干’指自我完善、專業(yè)精進(jìn)、講究實(shí)效，意味著創(chuàng)新”，教育專家梁捷對(duì)“骨干”的解釋讓我明確了做骨干教師的方向與途徑!

“‘智’就是‘日知’，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí);‘慧’就是‘彗心’，經(jīng)常打掃心靈。智商是父母給的，智慧是可以學(xué)習(xí)的。知識(shí)專用，智慧通用。知識(shí)不是力量，智慧才是力量。”李進(jìn)成專家的講座《教師的智慧溝通藝術(shù)》教會(huì)了我如何智慧地表達(dá)如何有效地溝通。

“教師的成長(zhǎng)意味著，一是慢慢長(zhǎng)大即由青澀走向從容，二是走向成熟即由從容走向個(gè)性，三是走向智慧即由充實(shí)走向快樂與智慧”，優(yōu)秀教師李波用切身經(jīng)歷告訴我們教師如何在教研的熔爐中成長(zhǎng)!

四川大學(xué)教授游永恒的講座《教師的教學(xué)素養(yǎng)與教學(xué)方法》及《教師的職業(yè)心態(tài)與調(diào)整》既引導(dǎo)我們用國(guó)際視野思考中國(guó)教育，又引領(lǐng)我們要做一個(gè)真正優(yōu)秀與幸福的語(yǔ)文教師!

這些教育界的專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師的淵博的學(xué)識(shí)、獨(dú)到的見解和閃光的人格魅力令我無(wú)比欽佩!他們對(duì)教育的前沿的思考、精辟的理論，對(duì)生活、工作、學(xué)生的獨(dú)特的感悟，無(wú)不撥動(dòng)著我的心弦，無(wú)不觸及到我的思想!我禁不住一遍遍問自己：我是一個(gè)什么樣的教師?我要成為一個(gè)什么樣的老師?我現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做?反復(fù)追問中，我在這些專家學(xué)者優(yōu)秀教師的話語(yǔ)里找到了問題的答案!

第一，教師應(yīng)該讀書修身，讀書致遠(yuǎn)

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校應(yīng)該成為書籍的王國(guó)?！薄耙焯炜磿K身以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河?！睈酆米x書應(yīng)該是教師尤其是語(yǔ)文教師的職業(yè)素養(yǎng)與習(xí)慣!讀讀教育經(jīng)典，讀讀教育報(bào)刊，讀讀人文書籍，讀讀學(xué)科書籍，讀讀中學(xué)生寫的和為中學(xué)生寫的書籍，讀讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，“開卷有益”，語(yǔ)文教師應(yīng)該是生活在書籍里的人，應(yīng)該是“百科全書式”的人!

第二，教師應(yīng)該立足課堂立足教學(xué)

“課堂是教育教學(xué)的主陣地，也是教師成長(zhǎng)發(fā)展的主舞臺(tái)?！闭缋畈ɡ蠋熕?，“普通教師成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師須經(jīng)過(guò)磨礪，在學(xué)識(shí)、理念、修養(yǎng)、心理、實(shí)踐等諸方面缺一不可。如果要抽出一個(gè)具體點(diǎn)將這些因素統(tǒng)領(lǐng)起來(lái)，課堂教學(xué)是最合適的。課堂教學(xué)對(duì)教師的磨礪是全方位的，因?yàn)榻虒W(xué)素質(zhì)、教學(xué)理念、教材把握、教材處理、教學(xué)機(jī)智、課堂調(diào)控、教學(xué)個(gè)性、教學(xué)藝術(shù)都包含在內(nèi)了。毫不起眼的課堂細(xì)節(jié)中，真實(shí)反映了教師的修養(yǎng)?！彼粤⒆阏n堂立足教學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)診斷、改進(jìn)、提高，應(yīng)該成為我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。

第三，教師應(yīng)該樂于動(dòng)筆樂于寫作

寫作是教師特別是語(yǔ)文教師的一項(xiàng)基本能力。一個(gè)擅長(zhǎng)寫作的老師往往能點(diǎn)燃學(xué)生的寫作興趣之火、成為其動(dòng)力之源。我們教師要經(jīng)常自覺寫工作日記教育隨筆，語(yǔ)文教師還要經(jīng)常與學(xué)生一起動(dòng)筆寫作，師生同讀同寫才能有效地指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生，同時(shí)自己和學(xué)生互相鼓勵(lì)互相啟發(fā)共同進(jìn)步共同提高。

第四，教師應(yīng)該鍛煉口才智慧溝通

口才是人的第一能力，談吐是人的第二外貌。教師這個(gè)教書育人的職業(yè)更應(yīng)該注重口才與談吐。良好的口才與高超的溝通能力更有助于做好教學(xué)教育工作!我們教師應(yīng)該注意鍛煉自己的口才，提高自己的溝通能力!

第五，教師應(yīng)該自我總結(jié)自我反思

米蘭昆德拉在《智慧是什么》中提到：“現(xiàn)代的傻不是意味著無(wú)知，而是對(duì)既成思想的不思考?！蔽覀兘處煈?yīng)該具有總結(jié)能力和反思意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻總結(jié)反思自己，時(shí)時(shí)刻刻總結(jié)反思教學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻總結(jié)反思教育，在總結(jié)反思中提高自己完善自己!

第六，教師應(yīng)該調(diào)整心態(tài)追求快樂

教育是創(chuàng)造人生幸福的事業(yè)，教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)，我們教師要有職業(yè)認(rèn)同感，要保持熱情與激情，要學(xué)會(huì)欣賞與自勵(lì)，要有陽(yáng)光心態(tài)，要“快樂的工作，在工作中追求快樂”!

這次培訓(xùn)雖然只有四天五位大家八個(gè)講座，帶給我的卻是無(wú)盡的思考無(wú)盡的啟示無(wú)盡的收獲!“聽君一席話，勝讀十年書”!向他們致謝!向他們致敬!向他們學(xué)習(xí)!我會(huì)把所學(xué)所思所想所悟應(yīng)用于今后的教學(xué)教育工作中去，我會(huì)努力成為一個(gè)快樂的優(yōu)秀語(yǔ)文教師!最后我把李波老師的《行走在路上》里的詩(shī)句送給自己自勉：

癡迷在攀登追尋的路上

不為征服

也不為炫耀

不為證明什么

索求什么

只想在心底寫出行走者的詩(shī)行

無(wú)論怎樣

我都行走在路上

不肯辜負(fù)每一次播撒的晨光

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

為人師者，必有德。作為一名人民教師，“傳到授業(yè)解惑”是我們的職責(zé)；“為人師表”更是我們的使命。所以，高尚的品德是我們必備的素養(yǎng)。

在20_年的暑期師德專題培訓(xùn)會(huì)上，鄭建海局長(zhǎng)作了深刻的報(bào)告，他對(duì)廣大教師提出了嚴(yán)格的要求，更是對(duì)教師們寄予了厚望。

一、他希望教師們能增強(qiáng)“三感”，踐行使命。首先，對(duì)學(xué)校要有認(rèn)同感，包括認(rèn)同意識(shí)、團(tuán)體意識(shí)和。惟其如此，教師才能把“教學(xué)”當(dāng)成一項(xiàng)“事業(yè)”，用心經(jīng)營(yíng)，而絕非僅僅只是“謀生”的一份職業(yè)。其次，對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，包括對(duì)教師職業(yè)的敬畏、對(duì)成長(zhǎng)中生命的尊重，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高中時(shí)期的學(xué)生，正值人生中對(duì)重要的階段，他們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀在這一階段通過(guò)他所接觸的人、事、物而逐漸定型，而在這一階段，陪伴學(xué)生最多的是老師，故而對(duì)學(xué)生影響最大的也是老師，所以，在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)本著“負(fù)責(zé)”的原則，以德為先，妥善處理。再者，是對(duì)職業(yè)的自豪感，包括發(fā)現(xiàn)職業(yè)的價(jià)值、尋找過(guò)程的幸福和點(diǎn)燃創(chuàng)造的激情。如此，才可使得教師在工作中獲得幸福感、滿足感和成就感。

二、他希望教師在教書育人之中能提升“三力”即學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和引導(dǎo)力。學(xué)習(xí)力包括把學(xué)習(xí)作為自覺追求、加強(qiáng)專業(yè)閱讀及團(tuán)結(jié)互助。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有如此他們才會(huì)自覺學(xué)習(xí)，從而提高他們的`專業(yè)閱讀量，并提升他們的團(tuán)體意識(shí)。教師的創(chuàng)造力表現(xiàn)在探索“以學(xué)定教“的新型課堂，并要經(jīng)常性地開展教學(xué)反思。創(chuàng)造，對(duì)于任何一個(gè)團(tuán)體來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，尤其是教師，千篇一律的教學(xué)方式難免會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，要保證課堂永遠(yuǎn)是年輕有活力的，就一定要有創(chuàng)新，在創(chuàng)新中讓學(xué)生獲得知識(shí)，汲取養(yǎng)分。引導(dǎo)力，包括引導(dǎo)學(xué)生具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生確定正確的人生規(guī)劃。引導(dǎo)者的身份，何其重要！在教育教學(xué)的過(guò)程中，我們要時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的身心健康，認(rèn)真細(xì)致地將他們引導(dǎo)到正確的人生道路上，盡可能地為他們的美好未來(lái)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

三、他希望教師在為人處世中能胸懷三心：愛心——博愛、尊重、寬容并嚴(yán)慈相濟(jì)；耐心——尊重規(guī)律，認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)等待；細(xì)心——關(guān)注每個(gè)教書育人的細(xì)節(jié)、每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的足跡、每個(gè)學(xué)生的心理健康。無(wú)“心’之事必不能成。尤其是教育教學(xué)，“心向往之”，才會(huì)有燦爛的陽(yáng)光，才能開出美麗的花朵，才能勾勒出美好的未來(lái)。

“百年大計(jì)，教育為本”，教育是一項(xiàng)偉大的工程，而我有幸能成為其中的一員，我愿修養(yǎng)品德，提升專業(yè)素質(zhì)，盡己所能，使我的學(xué)生擁有更美好的未來(lái)。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

梁?jiǎn)⒊f(shuō)：非精不能明其理，非博不能至于約。我覺得這句話用于新課程改革本身很適合。因?yàn)樾碌摹墩Z(yǔ)文課程改革標(biāo)準(zhǔn)》之精要令人內(nèi)心折服，之廣博令人眼界大開。與過(guò)去的教學(xué)大綱相比，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有一些新的語(yǔ)文教育理念。這些新理念在某種程度上吸收了多年來(lái)語(yǔ)文教育改革中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)語(yǔ)文教材編寫、教學(xué)指導(dǎo)、語(yǔ)文評(píng)估與考試等都有一些明確的規(guī)定。它致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)語(yǔ)文能力的同時(shí)，更注重語(yǔ)文課的人文性，注重語(yǔ)文學(xué)科的文化內(nèi)涵。

我覺得要從根本上體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)精神，教師必須注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孔子云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是最好的老師，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有興趣課外多讀書。而這也的確是提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量的首要問題。要努力營(yíng)造課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢說(shuō)，敢問，敢辯，激活他們創(chuàng)新的欲望，使學(xué)生主動(dòng)求學(xué)的欲望高漲，由此獲得的教學(xué)效率也極高。新課標(biāo)要求我們老師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主角，而教師的角色定位應(yīng)該是一個(gè)對(duì)話者，一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的平等參與者。老師在教學(xué)過(guò)程中扮演的是導(dǎo)演而非主演的角色，起到的應(yīng)該是穿法針引線的作用而非僅僅是傳授而已。所以作為老師，要學(xué)會(huì)的是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵(lì)他們積極地去思考發(fā)現(xiàn)問題以及給予學(xué)生方法上的點(diǎn)撥，而不是充當(dāng)他們可靠的拐杖。

當(dāng)然，在備課方面，包括教材的處理，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，對(duì)不同課型的處理，側(cè)重點(diǎn)也有所不同，如對(duì)詩(shī)歌單元的處理以學(xué)生多讀為主，在反復(fù)誦讀中去品味詩(shī)歌，而對(duì)文言文的處理則是要穩(wěn)打穩(wěn)扎，要求學(xué)生的翻譯要落實(shí)到字詞句，一點(diǎn)也不能馬虎。另外從聽課中我也漸漸領(lǐng)會(huì)到講課重要的是要解決重點(diǎn)難點(diǎn)，達(dá)到一定的教學(xué)目的，在課堂有限的時(shí)間內(nèi)面面俱到反而容易造成重點(diǎn)不突出。而教學(xué)手段也是為教學(xué)目的而服務(wù)，不能因?yàn)樽⒅匦问蕉鲆暳藘?nèi)容。因此在充分備課的基礎(chǔ)上要逐步學(xué)會(huì)合理處理課材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，并且要能根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整自己教學(xué)的內(nèi)容。

另外，我也深切地體會(huì)到作為一名語(yǔ)文老師，平時(shí)的知識(shí)積累與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是多么重要。知識(shí)儲(chǔ)備足夠了，才能很好地駕御課堂。因此在工作之余仍需不斷地讀書充電，更新知識(shí)，加強(qiáng)自己的個(gè)人修養(yǎng)是非常必要的，這樣才能輕松自如地駕御課堂，與學(xué)生進(jìn)行課堂交流，恰到好處地對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，在師生雙邊交流、在學(xué)生答與辯的過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目的。

現(xiàn)在的課程改革可謂熱火朝天，但是也有一些做法值得反思，比如有些人的認(rèn)識(shí)有誤區(qū)：認(rèn)為課改是趕時(shí)髦，是走形式，是要讓課堂熱熱鬧鬧，對(duì)學(xué)生不能批評(píng)不能懲罰其實(shí)不然，那些并不是新課程的核心，教育改革要落到實(shí)處，扎實(shí)有效，需要我們?nèi)w教師的共同努力。今后，對(duì)于自己的教學(xué)我還需要不斷地反復(fù)地學(xué)習(xí)實(shí)踐反思調(diào)整，這樣才能逐漸摸索出真正適應(yīng)新課標(biāo)要求也適合學(xué)生的行之有效的教學(xué)方法，不斷積累課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)成熟，不斷地產(chǎn)生積累靈感。正如前蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基所說(shuō)我只相信一條：靈感是在勞動(dòng)時(shí)候產(chǎn)生的。勞動(dòng)，這是一切鈍感的最好的醫(yī)生。

要從容地著手去做一件事,但一旦開始,就要堅(jiān)持到底。讓我們這些教育工作者共同攜手并進(jìn)，創(chuàng)造明天的輝煌吧！

從李白故里江油來(lái)到千年古城閬中參加國(guó)培計(jì)劃初中語(yǔ)文的培訓(xùn)，辛勞、興奮而又期待。未知的都是朦朧的`，當(dāng)在開班儀式上我們的指導(dǎo)老師班主任為我們先容了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時(shí)，我熟悉到自己有幸加進(jìn)了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍。這十天的的培訓(xùn)必將改變我語(yǔ)文教育的專業(yè)化成長(zhǎng)之路！

劉永康教授是我以前在川師讀書時(shí)的老師，時(shí)隔6年，再一次聽劉老的專題講座《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》，使我熟悉到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué)，薄名利，遠(yuǎn)物欲，樂在其中。遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系，沒有觀摩到劉老的示范課。來(lái)自成都鹽道街中學(xué)的卿平海老師，不止與我們分享了他的快樂的十八種技巧，新課程作文教學(xué)的策略，更為我們上了一堂幽默的、新奇的、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課紙隨心飛，當(dāng)學(xué)生的出色文章在課堂上呈現(xiàn)時(shí)，我的心被深深的震撼了：原來(lái)頭疼的作文教學(xué)可以這樣上！

睿智的韓軍老師，讓我們見識(shí)到了來(lái)自中國(guó)頂級(jí)中學(xué)(清大附中)語(yǔ)文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思考中排語(yǔ)序，在快樂中練展敘，在分析中寫題記！在這堂示范課中，我們初步熟悉了韓軍老師新語(yǔ)文教育的理念：真實(shí)、自由、個(gè)性;學(xué)習(xí)了韓軍老師新語(yǔ)文教育的方法：舉三反一、咬文嚼字，美讀吟誦，化意為字，真實(shí)自由，重文寫白。極具親和力的美女老師王君(人大附中)，為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《到底想告訴我們什么》的專題講座。讓我熟悉到：我們整天都抱著教參，瞄著中考往教學(xué)，毫無(wú)新意。實(shí)在，語(yǔ)文教學(xué)可以是王君老師這樣：細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí)。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

在初中學(xué)期的培訓(xùn)中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也積累了寶貴的成長(zhǎng)體會(huì)。通過(guò)這段時(shí)光的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我逐漸明白了努力和堅(jiān)持的重要性，更加明確了自己的目標(biāo)和方向。以下是我對(duì)初中學(xué)期培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)。

首先，培訓(xùn)課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)課程中，我接觸到了許多新的知識(shí)和技能，不僅擴(kuò)充了自己的知識(shí)面，還提升了自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，培訓(xùn)課程也讓我明白了學(xué)習(xí)需要集中注意力和持續(xù)努力，不能輕易放棄。每天都面對(duì)大量的習(xí)題和復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信只要堅(jiān)持下去，就能取得更好的成績(jī)。

其次，培訓(xùn)過(guò)程中的困難也讓我體會(huì)到了成功的甜蜜。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我覺得自己無(wú)法理解某個(gè)難題，感到很沮喪。但是，老師們總是鼓勵(lì)我，告訴我只要堅(jiān)持下去，一定能夠克服困難。正是這種鼓勵(lì)和支持讓我重新振作起來(lái)，勇敢面對(duì)困難。最終，我成功地解決了許多難題，也提高了自己的解決問題的能力。這種成功帶給我的快樂和成就感無(wú)法言表，也讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的決心。

而培訓(xùn)中的互動(dòng)和合作也給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)課程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)和老師。我們一起上課、討論問題，相互幫助，共同進(jìn)步。在小組活動(dòng)中，我們緊密合作，相互支持，共同解決問題。通過(guò)這種互動(dòng)和合作，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。只有團(tuán)結(jié)一致，相互幫助，才能取得更好的成績(jī)。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)讓我在課堂上更加積極主動(dòng)，愿意與他人合作，共同努力。

此外，培訓(xùn)課程還讓我對(duì)自己有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)老師們的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，我了解到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在解決問題時(shí)過(guò)于急躁，容易犯粗心錯(cuò)誤。為了改正這些問題，我開始注重細(xì)節(jié)，思考問題的深入，提高自己的解決問題的思維能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在某些學(xué)科上有天賦和興趣，這更加堅(jiān)定了我追求這些學(xué)科的決心。通過(guò)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我可以更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。

最后，培訓(xùn)課程還教會(huì)了我如何面對(duì)挫折和失敗。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了一些不如意和挫折。有時(shí)候，我覺得自己付出了很多努力，但依然無(wú)法取得想要的成績(jī)。在這種情況下，我學(xué)會(huì)了接受失敗，并從中汲取教訓(xùn)。我知道只有通過(guò)失敗，才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，老師們也一直在鼓勵(lì)我，讓我保持積極的態(tài)度，勇敢地面對(duì)失敗。這種對(duì)挫折的正確處理方式讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。

綜上所述，初中學(xué)期的培訓(xùn)使我受益匪淺。學(xué)習(xí)的重要性、困難中獲得成功、互動(dòng)和合作、對(duì)自己的認(rèn)識(shí)以及面對(duì)挫折和失敗的態(tài)度，這些都是我從培訓(xùn)中汲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信只要堅(jiān)持下去，不斷努力，我一定能夠取得更好的成績(jī)和更大的成長(zhǎng)。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

語(yǔ)文作業(yè)一直以來(lái)是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中必不可少的一部分，它不僅檢驗(yàn)了學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還考察了他們對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)掌握程度。因此，各種語(yǔ)文作業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，通過(guò)針對(duì)性的作業(yè)訓(xùn)練，幫助學(xué)生們提高語(yǔ)文素養(yǎng)、加強(qiáng)記憶力、提高思維能力，下面是我對(duì)于語(yǔ)文作業(yè)培訓(xùn)的總結(jié)心得體會(huì)。

一、定期的培訓(xùn)課程對(duì)于提高學(xué)生作業(yè)能力有很大的幫助

語(yǔ)文作業(yè)雖然只是學(xué)生們學(xué)習(xí)中的一部分，但是要做好一道題目所需要的時(shí)間和認(rèn)知能力卻不容小視。定期的語(yǔ)文作業(yè)培訓(xùn)課程可以幫助學(xué)生們明確每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而且可以因材施教，對(duì)于掌握程度不同的學(xué)生進(jìn)行分別的培養(yǎng)和訓(xùn)練，從而提高學(xué)生們的語(yǔ)文作業(yè)能力。

二、拓展閱讀不僅僅是提高作業(yè)能力，還可以提高其他方面的素養(yǎng)

語(yǔ)文作業(yè)培訓(xùn)并不只是關(guān)注作業(yè)本身，更重要的是讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和思維方式。在培訓(xùn)課程中，老師通過(guò)推薦不同難度的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，而且良好的閱讀習(xí)慣和豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)也同樣對(duì)于學(xué)生們的個(gè)人素養(yǎng)提升大有幫助。

三、前期打好基礎(chǔ)，后期訓(xùn)練加強(qiáng)語(yǔ)文作業(yè)能力

語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)非常重要，好比蓋房子打地基一樣，如果打好了基礎(chǔ)，后期才能有更加的發(fā)揮和提高空間。因此前期的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)要打好，包括詞匯、語(yǔ)法、修辭等方面，學(xué)生們可以通過(guò)課外輔導(dǎo)等方式進(jìn)行補(bǔ)充和提高，而后期的語(yǔ)文作業(yè)能力訓(xùn)練則需要實(shí)際練習(xí)和針對(duì)性的輔導(dǎo)。

四、多種方式結(jié)合，讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)和實(shí)用

語(yǔ)文作業(yè)培訓(xùn)不僅僅要側(cè)重于單一模式訓(xùn)練，而是要多種方式結(jié)合，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)、實(shí)用。如語(yǔ)文小游戲、故事閱讀、寫作訓(xùn)練、朗讀練習(xí)等多種方式的結(jié)合，讓學(xué)生們從娛樂中得到驚喜和收獲，同時(shí)也潛移默化地提高了他們的語(yǔ)文作業(yè)能力。

五、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加語(yǔ)文作文、寫作比賽等活動(dòng)

課堂之外的比賽活動(dòng)也是語(yǔ)文作業(yè)培訓(xùn)的一部分，它可以擴(kuò)展學(xué)生們的思路、增強(qiáng)寫作能力，同時(shí)也提升學(xué)生們的語(yǔ)文作業(yè)水平和自信心。因此，鼓勵(lì)老師和學(xué)生們積極參加語(yǔ)文作文、寫作比賽等活動(dòng)，展現(xiàn)自己的語(yǔ)文才華和天賦，從而取得更好的競(jìng)賽成績(jī)和認(rèn)可。

總之，通過(guò)語(yǔ)文作業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生們能夠提高語(yǔ)文作業(yè)的思維和表達(dá)能力，更加深入地了解和掌握語(yǔ)文知識(shí)，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)、工作和生活打好基礎(chǔ)。而通過(guò)以上幾點(diǎn)對(duì)于語(yǔ)文作業(yè)培訓(xùn)的總結(jié)，讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文作業(yè)培訓(xùn)的重要性和必要性。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，法律意識(shí)逐漸深入人心。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，我參加了一次中學(xué)法律培訓(xùn)，這是我人生中一次重要的經(jīng)歷。在這場(chǎng)培訓(xùn)中所學(xué)到的法律知識(shí)足以讓我倍感驚嘆，下面我將詳細(xì)地總結(jié)一下我的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)的初衷

這次培訓(xùn)主要是為了提高我們中學(xué)生的法律意識(shí)和素質(zhì)，讓我們能夠更好地了解和維護(hù)自身的權(quán)益。我們生活在具體的社會(huì)中，無(wú)論是學(xué)校、家庭還是社會(huì)，都需要我們有一個(gè)良好的法律意識(shí)，知道自己應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。因此，這次培訓(xùn)的初衷非常有意義和必要。

第二段：培訓(xùn)課程的內(nèi)容

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多通俗易懂的法律知識(shí)，涉及到的領(lǐng)域包括合同法、勞動(dòng)法、婚姻家庭法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等等。比如，我們了解到勞動(dòng)法規(guī)定了勞動(dòng)者和用人單位的權(quán)利和義務(wù)，婚姻家庭法規(guī)定了家庭成員之間的權(quán)利和義務(wù)等等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)非常實(shí)用，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫鼐S護(hù)自己的合法權(quán)益。

第三段：學(xué)習(xí)心得

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅僅了解了很多法律知識(shí)，而且還鍛煉了我的思維能力和觀察能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要不斷分析各種情況和案例，這使我更加理性地看待問題，更加合理地判斷事情的成敗。此外，在課堂上，我們還進(jìn)行了一些模擬演練，這些演練讓我更好地掌握了一些法律實(shí)務(wù)知識(shí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中雖然有些艱辛，但我從中深深感受到了知識(shí)的魅力和生命的重要。

第四段：對(duì)未來(lái)的啟示

通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法律的重要性和必要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將積極提高自己的法律素質(zhì)，做到知法用法，樹立正確的法律意識(shí)。如果遇到困難，我將及時(shí)向老師或?qū)I(yè)人士尋求幫助，做到及時(shí)正確處理問題，避免出現(xiàn)不必要的麻煩。同時(shí)，我也向身邊的朋友和家人推薦法律知識(shí)，讓更多的人能夠了解和尊重法律，共同建設(shè)一個(gè)法治社會(huì)。

第五段：總結(jié)與展望

上述內(nèi)容是我個(gè)人參加中學(xué)法律培訓(xùn)的一些心得和體會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和必要性。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷提升自己的法律素質(zhì)和意識(shí)，做到知法用法，不斷的提高自己維護(hù)自己合法權(quán)益的能力和素質(zhì)，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更加順利和成功。同時(shí)，我也呼吁更多的人關(guān)注法律知識(shí)，樹立正確的法律意識(shí)，共同建設(shè)一個(gè)和諧、穩(wěn)定、法制化的社會(huì)。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

近日，國(guó)家舉行了一次關(guān)于語(yǔ)文教研培訓(xùn)的活動(dòng)，來(lái)自全國(guó)各地的教育工作者聚集在一起，共同探討語(yǔ)文教學(xué)的新方法和新思路。我也有幸參加了這次會(huì)議，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一些自己的心得和體會(huì)。

第二段：對(duì)比傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)

在會(huì)議上，我深刻感受到了傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)的區(qū)別。傳統(tǒng)教學(xué)注重學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)，但忽視了學(xué)生的興趣、主動(dòng)性和個(gè)性差異。而現(xiàn)代教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣和熱情。這樣的教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第三段：重視課堂氛圍的建設(shè)

語(yǔ)文教學(xué)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，而這需要在課堂上營(yíng)造良好的氣氛。會(huì)議上的講座中，有一位老師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)，建設(shè)良好的課堂氛圍需要重視師生之間的互動(dòng)，建立和諧的師生關(guān)系，合理地布置任務(wù)和課程內(nèi)容。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的心理和情感，讓學(xué)生能夠放松、愉悅地學(xué)習(xí)。只有建設(shè)了良好的課堂氛圍，才能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。

第四段：注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)

語(yǔ)文教學(xué)需要遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。在會(huì)議上，教育專家詳細(xì)講解了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要點(diǎn)，并結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例讓我們更好地理解。例如，新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯、評(píng)六個(gè)方面的能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用語(yǔ)文。同時(shí)，還要注重知識(shí)和技能的有機(jī)結(jié)合，更好地促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。

第五段：總結(jié)

語(yǔ)文教研培訓(xùn)會(huì)議讓我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的重要性。我們不僅要追求學(xué)生的好成績(jī)，更要培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)會(huì)議的學(xué)習(xí)，我明確了傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)的區(qū)別，注重課堂氛圍的建設(shè)，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。相信這些經(jīng)驗(yàn)和方法會(huì)在我的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮重要作用，讓我的學(xué)生更好地提高語(yǔ)文能力，取得更大的發(fā)展。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

近年來(lái)，越來(lái)越多的中學(xué)生開始關(guān)注法律領(lǐng)域，了解相關(guān)知識(shí)，走進(jìn)法律培訓(xùn)課程。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷與反思，總結(jié)中學(xué)法律培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：識(shí)字不識(shí)法，等于文盲

在法律領(lǐng)域，不了解法律規(guī)定和條款，就等于是文盲一樣，無(wú)法做出正確的判斷和決策。中學(xué)法律培訓(xùn)課程是讓學(xué)生通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，以了解和掌握相關(guān)法律知識(shí)，提高識(shí)字和識(shí)法的水平。例如，在課程中，老師會(huì)深入淺出地講解《中華人民共和國(guó)刑法》中的各項(xiàng)罪名和刑罰，讓我們理解每個(gè)罪名的基礎(chǔ)、具體行為和社會(huì)危害。學(xué)習(xí)了這些知識(shí)后，我感覺自己更加全面了解了法律的規(guī)定和底線，能夠清晰和明確地表述自己的觀點(diǎn)和想法。

第三段：在法律知識(shí)的積累中提高法律素養(yǎng)

除了對(duì)法律知識(shí)的了解和掌握，中學(xué)法律培訓(xùn)還幫助我提升了自己的法律素養(yǎng)。法律素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人在生活和工作中處理法律問題的能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我不僅了解了法律制度和規(guī)定，也能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，逐漸形成自己的法律分析思路和方法論，成為思維敏捷和善于分析的人。例如，當(dāng)我遇到一些法律問題時(shí)，可以通過(guò)我所學(xué)到的法律知識(shí)和思維方式，快速理清問題的關(guān)鍵點(diǎn)，并迎刃而解。

第四段：通過(guò)參與，增強(qiáng)個(gè)人社交能力

中學(xué)法律培訓(xùn)也給了我一個(gè)很好的鍛煉社交能力的機(jī)會(huì)。課程中的學(xué)習(xí)，不同于其他學(xué)科，需要學(xué)生們進(jìn)行多方面的交流和討論。通過(guò)參與，可以見識(shí)不同的觀點(diǎn)，也可以鍛煉表達(dá)和理解的能力。例如，在小組討論中，我與其他同學(xué)交流，了解到其他同學(xué)的思考方式和想法，也可以在與他們交流中收獲更多，擴(kuò)展我的思維和知識(shí)面。

第五段：結(jié)尾

綜上所述，中學(xué)法律培訓(xùn)，不僅使我了解法律規(guī)定和知識(shí)，而且提高了我在法律問題方面的素養(yǎng)和社交能力。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷和收獲都會(huì)派上用場(chǎng)。通過(guò)法律培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到了法律的權(quán)威和重要性，也為我未來(lái)的人生道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

近年來(lái)，思維培訓(xùn)在教育領(lǐng)域興起，并逐漸受到廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注。思維培訓(xùn)是指通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。語(yǔ)文是思維培訓(xùn)的重要一環(huán)，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以拓展學(xué)生的思維領(lǐng)域。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)出關(guān)于“思維培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)文”的幾點(diǎn)感悟。

首先，思維培訓(xùn)加強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)文的理解。以前，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我只注重背誦課文和默寫生字，對(duì)于詩(shī)詞和文章的深層次理解并不重視。而在思維培訓(xùn)中，老師會(huì)從不同的角度去分析和闡釋詩(shī)詞和文章，引導(dǎo)我們思考作者的用詞、用句和修辭手法的用意。通過(guò)這種方式，我更加明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的不是為了應(yīng)試，而是要提高自己的綜合素養(yǎng)。在思維培訓(xùn)的引導(dǎo)下，我開始喜歡上了閱讀，享受用心品味文字的樂趣。

其次，思維培訓(xùn)拓寬了我對(duì)文化的視野。語(yǔ)文作為我們國(guó)家的文化載體，是了解和傳承中華文化的重要途徑。在思維培訓(xùn)中，老師會(huì)給我們講解古代文化背景，比如古代詩(shī)詞中的典故和歷史事件等。通過(guò)了解這些背景，我開始對(duì)古代文化充滿了興趣，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)古代文學(xué)和歷史有了更深入的了解，并且從中汲取了許多知識(shí)和智慧。思維培訓(xùn)讓我看到了更多的可能性，也激發(fā)了我對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和探索的欲望。

再次，思維培訓(xùn)提高了我的批判思維能力。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們會(huì)接觸到各種各樣的文章和觀點(diǎn)，而思維培訓(xùn)就是要通過(guò)思考和分析，培養(yǎng)我們的批判思維能力。在思維培訓(xùn)課上，老師會(huì)引導(dǎo)我們獨(dú)立思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，并用邏輯和證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)，這樣不僅能夠鍛煉我們辯證思維的能力，還能讓我們不再盲目地接受他人觀點(diǎn)，更加理性地看待事物。思維培訓(xùn)的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的獨(dú)立見解，學(xué)會(huì)了辨別真?zhèn)危哺佣昧巳绾伪磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，思維培訓(xùn)讓我更加關(guān)注語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。過(guò)去，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我認(rèn)為語(yǔ)文離實(shí)際生活很遠(yuǎn)，隨著年級(jí)的升高，我甚至開始對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了厭倦和抵觸情緒。然而，思維培訓(xùn)的引導(dǎo)，讓我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。無(wú)論是寫作，還是演講和辯論，課外活動(dòng)還是思維游戲，都需要通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的支撐。思維培訓(xùn)讓我從不同的角度重新認(rèn)識(shí)和看待語(yǔ)文學(xué)科，我開始更加主動(dòng)地參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，積極地思考和應(yīng)用語(yǔ)文所學(xué)。

總之，思維培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我從多個(gè)方面重新認(rèn)識(shí)和理解了語(yǔ)文學(xué)科。通過(guò)思維培訓(xùn)，我加深了對(duì)語(yǔ)文的理解，拓寬了對(duì)文化的視野，提高了批判思維能力，也關(guān)注了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。我相信，思維培訓(xùn)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是有益的，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，還能夠提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此，希望更多的學(xué)校和家長(zhǎng)能夠重視思維培訓(xùn)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

近期，我參加了一次關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深受啟發(fā)和教益，讓我更加深入地了解了語(yǔ)文教學(xué)的重要性以及一些創(chuàng)新的教學(xué)方法。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的五段式總結(jié)。

第一段，回顧培訓(xùn)的內(nèi)容。在這次培訓(xùn)中，我們主要學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)以及全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的重要性。我們了解到語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，這些方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且增強(qiáng)他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

第二段，培訓(xùn)活動(dòng)的收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教育的重要性，語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種文化傳承和溝通交流的工具。我們作為語(yǔ)文教師不僅要傳授語(yǔ)言知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，使他們能夠熟練運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流。在學(xué)習(xí)了創(chuàng)新的教學(xué)方法后，我也意識(shí)到，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的要求，我們需要探索一種更加符合學(xué)生特點(diǎn)和需求的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用。

第三段，培訓(xùn)活動(dòng)的啟示。這次培訓(xùn)不僅給我?guī)?lái)了新的教學(xué)理念和方法，更讓我意識(shí)到作為一名語(yǔ)文教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和能力。只有保持求知欲和創(chuàng)新精神，才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時(shí)，我也注意到，培訓(xùn)不僅僅是培訓(xùn)內(nèi)容本身，更是與他人進(jìn)行交流和分享的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自各個(gè)學(xué)校的老師們，我們相互交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，這樣的交流和分享讓我受益匪淺。

第四段，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。培訓(xùn)活動(dòng)給我留下了深刻的印象，更讓我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中我們需要構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。只有通過(guò)與其他老師的交流和合作，我們才能更好地解決教學(xué)中的問題和困惑。在以后的教學(xué)中，我將積極與其他老師建立聯(lián)系，共同探討教學(xué)中的難點(diǎn)和疑惑，并相互支持和幫助。我相信通過(guò)學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，我們可以不斷提高自己的教學(xué)能力，并且為學(xué)生提供更好的教育。

第五段，對(duì)未來(lái)的展望。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深入地了解了語(yǔ)文教學(xué)的重要性和創(chuàng)新的教學(xué)方法。在未來(lái)的教學(xué)中，我將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠與其他老師建立良好的學(xué)習(xí)共同體，共同探索教學(xué)的新路，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中能夠發(fā)展出自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。

總之，這次語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，我深入地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的重要性，并且認(rèn)識(shí)到自己作為一名語(yǔ)文教師的責(zé)任和使命。我希望在今后的教學(xué)中能夠不斷探索和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育，使他們能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七

近年來(lái)，面對(duì)越來(lái)越多的法律糾紛和案件，中學(xué)法律教育逐漸受到重視。作為中學(xué)生，擁有基本的法律知識(shí)和素養(yǎng)非常重要，因此，我們參加了中學(xué)法律培訓(xùn)課程，并在課程學(xué)習(xí)中有所體會(huì)和總結(jié)。

第一段：課程內(nèi)容

中學(xué)法律培訓(xùn)課程內(nèi)容主要包括法律基礎(chǔ)知識(shí)、法律案例分析、知識(shí)測(cè)評(píng)、法律實(shí)踐教育等內(nèi)容。其中，法律基礎(chǔ)知識(shí)是課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要求學(xué)生對(duì)國(guó)家司法制度、法律法規(guī)、法律術(shù)語(yǔ)等有一定的理解和熟悉。法律案例分析主要講解了一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生能夠通過(guò)案例來(lái)理解法律條文和解決實(shí)際問題。在知識(shí)測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)考試、考勤、參與度等方式來(lái)考核學(xué)生的課堂情況和學(xué)習(xí)效果。最后的法律實(shí)踐教育則是讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，掌握實(shí)際操作技能。

第二段：學(xué)習(xí)收獲

參加中學(xué)法律培訓(xùn)課程，我們獲益良多。首先，我們對(duì)國(guó)家法律制度和法律基礎(chǔ)知識(shí)有了更深刻的了解，這對(duì)于個(gè)人的法制觀念和培養(yǎng)法律素養(yǎng)有很大的促進(jìn)作用。其次，通過(guò)案例分析的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何解決一些實(shí)際生活中的法律問題，增強(qiáng)了我們的法律思考能力。最后，在法律實(shí)踐教育中，我們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中，這不僅提高了自己的法律技能，還能夠幫助到身邊的人。

第三段：實(shí)踐應(yīng)用

中學(xué)法律培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)完后，我們意識(shí)到法律知識(shí)并不是簡(jiǎn)單的記憶和掌握，需要不斷地實(shí)踐和應(yīng)用。比如，可以通過(guò)觀看一些有關(guān)法律的節(jié)目、閱讀一些法律相關(guān)的書籍或文章、參與一些校內(nèi)外法律實(shí)踐活動(dòng)等方式，來(lái)鞏固和提高自己的法律素養(yǎng)。

第四段：未來(lái)定位

中學(xué)法律培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)不僅為我們個(gè)人的法律素養(yǎng)提供了有效的培養(yǎng)契機(jī)，更讓我們認(rèn)識(shí)到中國(guó)法律法制事業(yè)的重要性，提高了我們的法制意識(shí)和公民責(zé)任。在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中，我們要將個(gè)人的法律知識(shí)和實(shí)踐能力不斷提高和鞏固，為生活中遇到的法律問題提供更好的解決方案。

第五段：總結(jié)

中學(xué)法律培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試和提高分?jǐn)?shù)，更是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在我們生活中扮演的重要角色，提高個(gè)人的法律素養(yǎng)和法制意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)中學(xué)法律培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)并解決未來(lái)可能面臨的法律問題，提高了我們的實(shí)際操作技能和法律思考能力，也培養(yǎng)了我們成為有用的社會(huì)人才的必要素養(yǎng)。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八

第一段：開篇引言

在一次為期七天的語(yǔ)文培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束之際，我深感這次培訓(xùn)的收獲非常大。通過(guò)這七天的學(xué)習(xí)和交流，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教育的重要性，并且掌握了一些有效的教學(xué)方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)活動(dòng)中的心得體會(huì)，總結(jié)出一些對(duì)我個(gè)人和大家都有用的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

第二段：加強(qiáng)教學(xué)理念認(rèn)識(shí)

這次培訓(xùn)讓我加深了對(duì)教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，老師們不僅詳細(xì)解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求，還提供了許多有關(guān)有效教學(xué)的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)造性思維。此外，培訓(xùn)中的專家還介紹了一些新穎的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等，這些方法非常有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

第三段：提高教學(xué)技巧和方法

這次培訓(xùn)不僅加深了我的教學(xué)理念認(rèn)識(shí)，還提高了我的教學(xué)技巧和方法。培訓(xùn)中，我們參加了一些實(shí)踐性的教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了一些針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)體化教學(xué)方法。比如，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，我們學(xué)習(xí)了一些閱讀教學(xué)的技巧，并進(jìn)行了實(shí)際操作。此外，培訓(xùn)中還有一些關(guān)于語(yǔ)文寫作的教學(xué)方法介紹，使我受益匪淺。這些技巧和方法將在以后的教學(xué)實(shí)踐中，有助于我提高學(xué)生語(yǔ)文水平。

第四段：加強(qiáng)與同行的交流合作

這次培訓(xùn)中，我和許多來(lái)自其他學(xué)校、其他地區(qū)的老師有了充分的交流和合作。通過(guò)聽取大家的經(jīng)驗(yàn)分享，我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路和方法。與他人的交流讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更多的想法和啟發(fā)，也使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)需要大家共同努力，才能讓學(xué)生得到更好的教育。同時(shí)，與同行的合作也為我提供了與人共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我在培訓(xùn)活動(dòng)中收獲了友誼和團(tuán)隊(duì)精神。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)這次語(yǔ)文培訓(xùn)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教育的重要性，也對(duì)教學(xué)理念和方法有了更加深入的理解和掌握。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)方法和技巧，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。同時(shí)，我也希望繼續(xù)加強(qiáng)與同行的交流合作，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。作為一名語(yǔ)文教師，我將不斷追求教育的進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)這次語(yǔ)文培訓(xùn)活動(dòng)，我深感教育事業(yè)的重要性，也對(duì)自己的教學(xué)有了更加明確和清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，教育才能不斷進(jìn)步。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十九

教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,只有教師的發(fā)展和完善,才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和完善。今天本站小編給大家整理了語(yǔ)文教師

培訓(xùn)心得體會(huì)

十月金秋，清風(fēng)送爽。滿懷著激動(dòng)與渴望，我們牛山小學(xué)三位老師踏上了南下的征途。目的地是六朝古都南京，內(nèi)容是參加江蘇教育學(xué)院主辦的江蘇省第十六期小學(xué)語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)。我把我校此次外出學(xué)習(xí)組織取名為“三人行學(xué)習(xí)小組”，大圣人孔夫子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！?/p>

“三人行”之中，我最為幸運(yùn)。到牛山小學(xué)還沒有兩年，領(lǐng)導(dǎo)就給了這次高級(jí)別的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我十分感謝;接觸小學(xué)教學(xué)一年多時(shí)間，就作為小學(xué)語(yǔ)文骨干教師參加培訓(xùn)，我已覺汗顏。于是，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：專心上課，勤于思考，認(rèn)真記錄，虛心請(qǐng)教。在這短暫的一周時(shí)間里，培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)于我們教學(xué)中的迷惑與不足，開出了一副副妙藥良方，讓我受益匪淺，我的思想得到了洗禮、心靈得到了震動(dòng)、理念得到了革新。

時(shí)間漸行漸遠(yuǎn)，有些東西的印象早已模糊。然而，我的學(xué)習(xí)筆記依然鮮活存在，展開來(lái)，專家名師的可敬身影猶在眼前，諄諄教誨響在耳畔：李新宇教授的講座,體現(xiàn)了他對(duì)語(yǔ)文課改理念與實(shí)踐的深入思考，讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課改取得了成績(jī)，也還有不足之處，還需要一線教師積極參與其中，使其更加完善。

太多太多的教誨，太多太多的感觸，我只能用我的筆選其重點(diǎn)表達(dá)我的學(xué)習(xí)感受。

我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過(guò)本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。

兩天的培訓(xùn)，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

8月25日、26日、27日、28日、29日我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的五天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座，也聽了許多課改課，我明白了課改的真正意義，從大處說(shuō)是為了國(guó)家在21世紀(jì)的發(fā)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活。所以，進(jìn)行課改，落實(shí)課標(biāo)，不是一句虛無(wú)縹緲的

口號(hào)

準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

三天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給本站留下的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

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