總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)所面臨挑戰(zhàn)和困難的回顧和總結(jié)，可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)類似的情況。寫總結(jié)時(shí)，要注意用詞得當(dāng)，字?jǐn)?shù)不宜過長(zhǎng)或過短。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考。
涼山支教工作總結(jié)篇一
支教個(gè)人工作總結(jié)，這篇文章由收集整理，有時(shí)候一篇文章，一個(gè)故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于支教個(gè)人工作總結(jié)的這篇文章能對(duì)您有所幫助！
我是4月18日來到雙小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥p小人的熱情感動(dòng)了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔(dān)四（2）班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。
我都答應(yīng)下來，作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè)問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎。
在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。
我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng)，是雙小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座，說是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。
講座交流過程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起，從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始。越細(xì)小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，越是?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的。
比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開始，這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了，班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。
但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。
課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。
短短的兩個(gè)月過去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。
記得我剛來學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長(zhǎng)，白校長(zhǎng)他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動(dòng)。
坐在我對(duì)面的周彬主任，時(shí)時(shí)問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長(zhǎng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類的，令我感動(dòng)不已。
當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧！
短短的兩個(gè)月即將過去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回顧兩個(gè)月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。
涼山支教工作總結(jié)篇二
有些時(shí)候感覺剛要開始時(shí)，卻已經(jīng)快要結(jié)束了;有些事情還來不及做，但支教生活隨著時(shí)間的逼近而到了尾聲。4個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝，感覺就好像是昨天一樣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在眼前，然而又感覺自己已經(jīng)走過了一段漫長(zhǎng)的歲月。
從一開始來到水滿的時(shí)候，我就一個(gè)感覺：熱情。不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)你，只要你是外來之客，他們都很熱情。特別你是老師的話，他們非常的敬重，先來個(gè)微笑，再打聲招呼，噓暖問寒的，有時(shí)候還給你遞上一支煙。從跟他們閑聊的過程中，感覺他們特別的善良。有時(shí)候還給你說說他們?cè)谛W(xué)時(shí)候的頑皮，怎樣搗蛋課堂的，從眼中可以看得出來，他們對(duì)學(xué)習(xí)這方面特別的后悔，后悔自己當(dāng)初的幼小無知，而導(dǎo)致了今天的格局。在酒桌上，不管他們認(rèn)不認(rèn)識(shí)你，先來干了一杯，歡迎你的到來。這就是水滿人，一群特別好客、熱情的朋友。
初次踏入教室的那一剎那，頓時(shí)心里異常振奮，從現(xiàn)在起，我就是一名為期一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師兼班主任，這對(duì)于一個(gè)初入教學(xué)隊(duì)伍來講，是非常的艱巨的。走進(jìn)教室里，一雙雙期待的眼神在向你揮手，那一刻突然才發(fā)現(xiàn)，很多的事情只是期待、只是理想。但是我們很多的時(shí)候都得面對(duì)這現(xiàn)實(shí)，面對(duì)著這些充滿期待的山區(qū)孩子，原來當(dāng)一名基礎(chǔ)教育工作者是多么的不容易啊，不僅是為了生活，更多的時(shí)候還得為了學(xué)生。為了學(xué)生，我們教育工作者則要做很多的工作，包括怎樣去教育孩子們、怎樣去引導(dǎo)學(xué)生們、怎樣去開發(fā)兒童們的智力勞動(dòng)等等，這些均是我們教師所要思考的問題。經(jīng)過幾個(gè)月的接觸中，我發(fā)現(xiàn)了許多的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作風(fēng)不好。從表面上看，學(xué)生們上課乖乖的坐正聽講，很多時(shí)候，我們都認(rèn)為這樣的學(xué)生很不錯(cuò)，然而學(xué)習(xí)成績(jī)卻很不理想，這是什么原因呢?但是你們從學(xué)生的思維活動(dòng)來講，他們只限在教師的眼皮底下?？墒且幌抡n了呢，學(xué)生便會(huì)展現(xiàn)出另一種的狀態(tài)，沖出教室玩耍，沒有幾個(gè)是認(rèn)真的去思考今天講的內(nèi)容是不是懂了，沒有幾個(gè)是認(rèn)真的去對(duì)待，沒有從根本去思考問題。但是教師很少去接觸學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生，更談不上教育學(xué)生了。更多的時(shí)候只是在敷衍、敷衍教師身份的借口。
而在我的課堂上，我則叫他們不需要做的端正，但是最重要的是“三寶”——課本、筆、草稿紙，一定要在上課之前拿到課桌上。我上的課基本是以小組間的活動(dòng)比賽來進(jìn)行的，看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)怎樣去計(jì)算的方法比較快的。在很多的老師看來，這只是一堂非常亂的一節(jié)課。但是我則不是這樣認(rèn)為，從某種程度來講，我不喜歡一個(gè)老師在課堂上，用很嚴(yán)厲的語氣來對(duì)待學(xué)生。反之，我認(rèn)為很多的時(shí)候就是用朋友的身份去給他們上課，用一種比較和藹的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，去引導(dǎo)他們?cè)鯓尤グl(fā)現(xiàn)和解決問題，在特殊的時(shí)候就來點(diǎn)嚴(yán)厲點(diǎn)，這樣雙管齊下，讓學(xué)生即愛你又恨你。但是更多的時(shí)候還得多鼓勵(lì)他們?nèi)L試，只有在嘗試中才有進(jìn)步。一節(jié)課中，大半的時(shí)間就交還給學(xué)生，就如郝老師所說的，要把三分之二的時(shí)間給學(xué)生，讓三分之二的學(xué)生動(dòng)起來，為了就是培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，思維的開發(fā)等智力勞動(dòng)。學(xué)生的表現(xiàn)就是教師修為素養(yǎng)的一面鏡子，反射出來的不僅僅是一堂課的效果，而是一個(gè)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。
支教工作總結(jié)
上了這么多的課后，我對(duì)課堂上的教學(xué)有了很大的認(rèn)識(shí)：一，我們要有足夠的耐心。在學(xué)生迷迷糊糊、不知怎樣下手的的情況下，我們則需要耐心的去引導(dǎo)，而不是敷衍、草草了事。二、“少說多做” 。我們?cè)谏险n的時(shí)候，在關(guān)鍵的時(shí)候，我們就得少講，讓學(xué)生自己去體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。三、關(guān)注學(xué)生的解題思路。這也是在數(shù)學(xué)課中最重要的一點(diǎn)，在讓學(xué)生上黑板計(jì)算做題時(shí)，我們不僅僅看的結(jié)果是不是對(duì)的，而是看學(xué)生的思路是怎樣發(fā)展的，到底他這樣做的依據(jù)是什么?為什么他這樣做等等。我們發(fā)現(xiàn)了他們做題的思路后，我們才能從思路的發(fā)展過程來解說，這樣才能更好的達(dá)到本堂課的意義。
而我們走出課堂后，我們不僅僅要微笑的對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事，而是在跟學(xué)生玩耍時(shí)更要多多的以微笑去善待他們、去尊重他們。只有自己去尊重別人，才能得到別人的尊重，得到學(xué)生的尊重，這樣會(huì)使學(xué)生喜歡你，然后喜歡上你的課，喜歡上學(xué)習(xí)。我記得我們班有位學(xué)生，他家長(zhǎng)跟我說他已經(jīng)不想學(xué)習(xí)了，來學(xué)校就是來玩的。每次一來學(xué)校我就想，他為什么不想學(xué)習(xí)了呢?后來在一節(jié)體育課上，我發(fā)現(xiàn)他比較喜歡打籃球。我知道了他的愛好后，每次放學(xué)后，我就叫幾個(gè)同學(xué)來打籃球，跟他一起玩，我經(jīng)常表揚(yáng)他球打的好，“你真棒”是我經(jīng)常對(duì)他說的。后來在一次放學(xué)后，我跟他閑談的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，他不喜歡學(xué)習(xí)得原因就是他的基礎(chǔ)不行，他說他很喜歡跟我玩，我就對(duì)他了一句話：“星期天你來學(xué)校找老師玩，老師給你輔導(dǎo)學(xué)習(xí)后我們就打藍(lán)球，好不好?” ，經(jīng)過了那次以后，我發(fā)現(xiàn)他逐漸的喜歡上了數(shù)學(xué)，現(xiàn)在連簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算也不再話下了。從他的表現(xiàn)中，我更能充分肯定一點(diǎn)，要讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，喜歡上你的課，首先就得先你去喜歡學(xué)生、尊重和理解學(xué)生，這樣才能讓學(xué)生對(duì)你的人、你的課感興趣，興趣則是學(xué)好任何事物的首要條件。
在這段支教的教學(xué)生涯中，我從中得到了鍛煉;從郝老師的幾封信中，我得到了一個(gè)認(rèn)識(shí)：不管你是多么的優(yōu)秀，知識(shí)多么得豐富。如果你不能駕馭著整個(gè)課堂，那你只是一名失敗的教師，而這樣我們需要的還是更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。一位好的老師，都是有耐心、愛心的去對(duì)待學(xué)生，在生活和精神方面多關(guān)注學(xué)生;在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)學(xué)生。而不是我們滔滔不竭的把我們的思路講給學(xué)生，幫他們總結(jié)規(guī)律，這些均是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。為人教師，我們不僅僅是教他們知識(shí)，而是在教他們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)困難及克服困難，怎樣去面對(duì)新的知識(shí)、新的生活。
隨著時(shí)間的飛逝，我的支教生活也要落下帷幕了?；厥走@段美好而又充實(shí)的日子里，有過委屈、有過憂傷，但是更多的是學(xué)生給我的感動(dòng)。每當(dāng)想起我在臨走之際，我又以怎樣的心情去面對(duì)學(xué)生、面對(duì)與我共處半年之長(zhǎng)的同事呢?可是現(xiàn)實(shí)生活中總是充滿了無奈，然而我卻在無奈中尋求一種足以慰藉心靈的方法來，試著把這段支教生活深深的埋在心底里，讓這它一直伴隨著我的教師之路……。
涼山支教工作總結(jié)篇三
包括前期的招生宣傳，中期的授課和安全問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個(gè)小組分工完成各項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊(duì)長(zhǎng)，必須要督促各組完成各項(xiàng)任務(wù)并且也參與到他們的任務(wù)當(dāng)中，幫助隊(duì)長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)，也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的完成各項(xiàng)任務(wù)提高了效率。
在此次活動(dòng)中，安全問題是我們不容馬虎的，安全永遠(yuǎn)是第一位，所以作為安全組的組長(zhǎng)，保障和維護(hù)學(xué)生和志愿者的安全是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然，在此次的支教活動(dòng)中，沒有出現(xiàn)任何的安全問題，支教過程中一切都很順利;在擔(dān)任安全組組長(zhǎng)的過程中，明白了安全問題的嚴(yán)重性，任何時(shí)候都要以安全為重，是做事的保障和前提。
我也擔(dān)任初中班的班主任，這個(gè)是我覺得在支教過程中最有意義，最值得總結(jié)的事，這也是我為我以后的工作積累經(jīng)驗(yàn);身為接近60人的班級(jí)班主任，我的壓力是很大的，在此過程中，要整理60個(gè)人的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，教授他們知識(shí)，班級(jí)的紀(jì)律等等，這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑?，我覺得很有意義，很令人難忘，也奠定了我今后在從事教師崗位的基礎(chǔ)，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，因此在擔(dān)任初中班班主任的過程中確實(shí)收獲不少，也成長(zhǎng)不少。
隊(duì)長(zhǎng)安排的事沒有及時(shí)地完成，形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研過程中，存在語言的溝通問題，有些問題不好直接詢問;在授課方面，課堂不夠活躍，積極性不高，還有課堂時(shí)間把握地不是很好，所以在今后這些問題都是需要我去改正的。
因此，在本次支教過程中，總體來說還是很好的，各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回憶和思念，收獲滿滿，希望盛夏之光永遠(yuǎn)照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和快樂，希望他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，也是對(duì)自己的工作有一個(gè)交代。
涼山支教工作總結(jié)篇四
新塘二中實(shí)習(xí)支教的生活即將拉下帷幕；在這四個(gè)多月的支教生活猶如昨日發(fā)生的，一切仍歷歷在目。從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂，有迷茫也有彷徨。這些日子我安然在快樂中享受著，也不停在迷茫和彷徨中思考著。有人說過：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷”。通過這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷，我變得比以往更加成熟了，也更加堅(jiān)定了我從教的信念，也明白到了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長(zhǎng)，卻又短暫的四個(gè)多月里，我給自己的實(shí)習(xí)支教生活畫上了很多美好的圖畫。
在教學(xué)工作方面：從一開始來到這里，我就沒有把自己當(dāng)成是一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)做本校正式教師對(duì)待。我積極配合指導(dǎo)老師盧主任做好班級(jí)教學(xué)工作。在每一節(jié)課前，我都認(rèn)真地鉆研教材，獨(dú)立編寫教案，在上每一節(jié)課前都虛心請(qǐng)教老師的意見，修改教案，課后在指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)下進(jìn)行反思。還有認(rèn)真批改作業(yè)，通過作業(yè)對(duì)那些知識(shí)掌握不好的同學(xué)進(jìn)行課外的輔導(dǎo)。
記得當(dāng)初自己第一天站在這三尺講臺(tái)實(shí)踐我的第一節(jié)課《有理數(shù)》，當(dāng)時(shí)的自己是如此的緊張，講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就忘了下一個(gè)要講什么，整節(jié)課下來，自己的感受就是非常的糟糕，此時(shí)自己覺得很迷茫，接下來自己要如何教，自己能成為一名合格的教師嗎？這些問題不斷地出現(xiàn)在我的心中。在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)和支持下，我重拾信心，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對(duì)比自己的什么地方不足或者有那些方法能使學(xué)生更容易接受的，便根據(jù)實(shí)際情況去采納和改正。在備課方面盡量按照學(xué)生的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣，上課時(shí)盡量照顧每一位學(xué)生，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。
就這樣經(jīng)過四個(gè)多月的實(shí)踐演練，我的教學(xué)技能得到了很大的提高，站在三尺講臺(tái)上不再害怕慌張，而是收放自如。在我那節(jié)《同類項(xiàng)與合并同類項(xiàng)》的公開課中就是最好的見證。那一節(jié)公開課是我的第一節(jié)公開課，在課前我沒有了上第一節(jié)課時(shí)的慌張而是多了一份冷靜和自信。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持下，我很順利地開展了我第一次公開課，課后也虛心地聽取其他老師的點(diǎn)評(píng)，接受，改正自己的不足，使自己教學(xué)技能得到很大的進(jìn)步。
在教研方面：我曾跟隨指導(dǎo)老師到三江一中、中新中學(xué)參加一課兩講的教研活動(dòng)，在哪里我聽取那些優(yōu)秀的教師所上的課，學(xué)習(xí)他們的不同的教學(xué)風(fēng)格，讓自己收益良多。
在班主任工作方面，我積極配合班主任肖老師做好我這份副班主任的工作，從肖老師身上我學(xué)到了很多東西。要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，，哪么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重，平等”的原則。所謂尊重：一是對(duì)自己的尊重，二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等，這些都是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者，班主任的一舉一動(dòng)都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗語說：“身教重于言教”，老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，作為班主任無論是穿著打扮方面，還是言行方面，無論是個(gè)人修養(yǎng)方面，還是個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
在這四個(gè)多月來，我每天堅(jiān)持早到班，檢查學(xué)生的衛(wèi)生打掃情況；課間經(jīng)常到班上走動(dòng)，和學(xué)生聊天。課后經(jīng)常到宿舍走訪，了解他們的生活情況。記得在開學(xué)的前兩個(gè)星期，曾有一位同學(xué)在晚上打電話給我說：“宋老師，你好竄??！”說完就馬上掛掉了。聽到這句話我當(dāng)時(shí)愣住了，之后我對(duì)自己作了一個(gè)全面的檢討，自己在工作方面有那些地方不足的，最后，我翻查學(xué)生的通信錄，知道了是那位學(xué)生打來的“騷擾電話”，原來是我們班上最調(diào)皮的學(xué)生，他經(jīng)常不認(rèn)真上課，不按時(shí)完成作業(yè)，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。初次面對(duì)這樣的問題，我束手無策，第二天我把這個(gè)情況向肖老師反應(yīng)了，還請(qǐng)教了老師處理這類問題的方法。之后我我單獨(dú)找這位同學(xué)出來聊天，在聊天中發(fā)現(xiàn)他是家中的獨(dú)子，而且經(jīng)常跟父親吵架。這位同學(xué)向我解釋說那個(gè)電話并不是他打的，而是他的一位同學(xué)打的，聽到他這樣的解析，我并沒有去懷疑他，而是選擇相信他。在此之后我，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我都盡量地給這位去關(guān)心這位同學(xué)，用我的愛去感化他。經(jīng)過我一段時(shí)間的觀察，我發(fā)祥這位同學(xué)在上我課時(shí)能認(rèn)真聽講，而且還積極舉手發(fā)言，課后的作業(yè)也很認(rèn)真地完成，成績(jī)有很明顯的提高。在我即將離開的歡送會(huì)上，這位學(xué)生跟我說：“老師，謝謝你，你可以不走嗎？”聽到他這句話我非常的激動(dòng)，覺得自己的努力付出得到了很好的回報(bào)。
在生活上，我和另外三位同學(xué)相處得非常融洽，我們每天回到宿舍都分享彼此的苦于樂，互相鼓勵(lì)，互相支持，經(jīng)過四個(gè)多月的相處，我們的感情就像姐妹一樣，能無所不談。
在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活盡管忙碌，卻是我的人生一大有益的嘗試和磨練，也是我以后職業(yè)生涯一份寶貴的財(cái)富。
涼山支教工作總結(jié)篇五
尊敬的支教團(tuán)指導(dǎo)老師洪教授:各位支教團(tuán)教員,組織成員,通過初試的暑期支教志愿者們：
晚上好！
總結(jié)之前，首先和大家分享一下支教團(tuán)的喜悅，昨天在社聯(lián)的20xx-20xx學(xué)年度學(xué)生社團(tuán)總結(jié)表彰大會(huì)中，我們支教團(tuán)榮獲“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”，“新銳學(xué)生社團(tuán)”，“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)宣傳獎(jiǎng)”，“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)工作簡(jiǎn)報(bào)”四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中新銳學(xué)生社團(tuán)本次總結(jié)表彰僅僅評(píng)了兩個(gè)。而我們支教團(tuán)就是其中的一個(gè)。說了這么多，不是想宣揚(yáng)一種追求名利的功利思想，只是想和大家說一下，我們的工作是真正有意義的，至少得到了學(xué)校的一定認(rèn)可，為了那些孩子們，我們的工作是值得的。正因?yàn)槟銈儫o私的付出與團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們的支教團(tuán)才能如此朝氣蓬勃。
好的，下面正式開始我的總結(jié)。光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間久已經(jīng)過去。一年來，我們辛苦過，付出過，但可喜的是，無論怎樣，我們大家都是一起攜手并肩，為了“感恩與責(zé)任”，我們一起同行。
總結(jié)不是一種形式，總結(jié)只是為了讓我們接下來的路走的更舒坦，邁向更遠(yuǎn)處。因?yàn)榛顒?dòng)較多，下面就有請(qǐng)大家和我一起來回顧一年來支教團(tuán)走過的風(fēng)風(fēng)雨雨。
20xx年下半學(xué)期，尚未開學(xué)，支教團(tuán)的組織部部長(zhǎng)以及副部長(zhǎng)就開始投入了工作，奔赴湘潭市區(qū)，郊區(qū)進(jìn)行學(xué)校拓展工作。
20xx年x月x日以及2日兩天，我們?cè)趯W(xué)校范圍內(nèi)向全校學(xué)生舉行了支教成果展，展出了支教團(tuán)在上學(xué)期中平時(shí)支教，以及一些日?；顒?dòng)，暑期支教的圖片與各種資料。取得較好效果。同時(shí)我們?cè)诮酉聛淼膸滋焱瓿闪酥Ы虉F(tuán)團(tuán)隊(duì)招新，為支教團(tuán)補(bǔ)充了一定數(shù)目的新教員以及組織成員，保證了學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效進(jìn)行。
20xx年x月x日晚，經(jīng)管樓402，全體支教團(tuán)成員在周忠和書記以及洪振聲教授的帶領(lǐng)下，舉行了新學(xué)年支教團(tuán)第一次工作典禮，理事會(huì)向大家介紹了支教團(tuán)的歷史以及發(fā)展?fàn)顩r，讓大家對(duì)支教團(tuán)有了很好的認(rèn)識(shí)。
20xx年x月x日至13日，在法副樓舉行了針對(duì)全體成員的新教員培訓(xùn)工作，分為幾次進(jìn)行，邀請(qǐng)上學(xué)期比較出色的教員，提高了教員教學(xué)能力。
20xx年x月，支教團(tuán)開始實(shí)行愛心寢室拓展活動(dòng)，在湘潭大學(xué)校園內(nèi)部發(fā)
展了一批愛心寢室。同時(shí)發(fā)放各種袋子，定期上門進(jìn)行清理。同時(shí)，我們給愛心寢室門上貼了不少愛心寢室貼條。
20xx年x月x日，支教團(tuán)舉行了針對(duì)組織成員的策劃書培訓(xùn)，此次活動(dòng)促進(jìn)了大家工作能力的提升。同時(shí)也對(duì)大家的計(jì)算機(jī)水平有了一定的提高。 20xx年x月x日，為促進(jìn)大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，給大家創(chuàng)造一個(gè)交流的平臺(tái)，支教團(tuán)在斐然山莊舉行了一個(gè)素質(zhì)拓展活動(dòng)，包括自己做飯，素質(zhì)拓展一些小游戲：生死電網(wǎng)，以及尋寶行動(dòng)等一些好玩的游戲，游戲完畢，給了大家一定的時(shí)間在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分享經(jīng)驗(yàn)心得，活動(dòng)取得了一定的效果。
20xx年x月x日，支教團(tuán)與金翼愛心團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一次親密接觸，雙方都有了一定的了解。也交流了一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
20xx年x月x日，重陽節(jié)，與花園小學(xué)一起組織學(xué)生前往長(zhǎng)城鄉(xiāng)敬老院，慰問老人，給老人送去我們的溫暖，同時(shí)陪同老人談心，詢問老人的生活情況。
同時(shí)，支教團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)站進(jìn)行了一個(gè)升級(jí)活動(dòng)。至此，支教團(tuán)的網(wǎng)站容量增大，同時(shí)內(nèi)容也變得豐富。
20xx年x月，協(xié)同公共管理學(xué)院，以及湘潭市陽光慈善愛心屋，我們承辦了“為湘潭寒士送寒衣”大型衣物收集活動(dòng)?；顒?dòng)獲得一致好評(píng)。
20xx年x月底，成立洞庭湖綠色衛(wèi)士項(xiàng)目組，分配工作，進(jìn)行洞庭湖綠色衛(wèi)士項(xiàng)目申報(bào)。
20xx年x月，舉行了教學(xué)公開課，以及教學(xué)成果展，同時(shí)對(duì)整個(gè)學(xué)期做了學(xué)期總結(jié)，表彰先進(jìn)優(yōu)秀。
20xx年x月x日：在校內(nèi)進(jìn)行全方位宣傳，招募赴洞庭湖實(shí)地調(diào)查志愿者。同時(shí)對(duì)支教團(tuán)教員進(jìn)行了補(bǔ)充。
20xx年x月x日-4日：對(duì)報(bào)名的志愿者進(jìn)行面試與復(fù)試，同時(shí)四日中午對(duì)最終確定的五名志愿者進(jìn)行活動(dòng)的進(jìn)一步介紹。讓大家熟悉溝通。
20xx年x月x日：在校內(nèi)舉行洞庭湖綠色衛(wèi)士項(xiàng)目啟動(dòng)儀式，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席，也對(duì)活動(dòng)開展提出了意見與祝福。啟動(dòng)儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給參與赴洞庭湖實(shí)地調(diào)查的志愿者頒發(fā)聘書。
此階段還對(duì)赴岳陽洞庭湖實(shí)地調(diào)查作了準(zhǔn)備，制作調(diào)查問卷以及購(gòu)買相關(guān)用品。
20xx年x月x日：赴岳陽洞庭湖實(shí)地調(diào)查先頭部隊(duì)兩名負(fù)責(zé)聯(lián)系那邊的志愿者出發(fā)。
20xx年x月x日-7日：赴岳陽洞庭湖實(shí)地調(diào)查。
20xx年x月x日-12日：招收支教團(tuán)的教學(xué)志愿者，其中包括此次負(fù)責(zé)項(xiàng)目活動(dòng)中的環(huán)保，百科知識(shí)類教員。
20xx年x月-14日：對(duì)所招教員進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)。圍繞“洞庭湖綠色衛(wèi)士”項(xiàng)目安排本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)。其中包括：寫作，美術(shù)，環(huán)保，百科知識(shí)等等課程的安排。
20xx年x月x日：支教團(tuán)教員與支教學(xué)校學(xué)生進(jìn)行第一次見面。
本時(shí)間段還對(duì)洞庭湖實(shí)地調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了分析。為教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
20xx年x月x日：開始赴支教學(xué)校開展每周一次的教學(xué)活動(dòng)。課程設(shè)置包括寫作，英語口語，環(huán)保知識(shí)，百科知識(shí)，同時(shí)我們將洞庭湖實(shí)地調(diào)查情況以及環(huán)境保護(hù)，濕地綜合介紹融入到課程之中，向支教學(xué)校學(xué)生灌輸環(huán)保知識(shí)與理念。
20xx年x月至20xx年x月，在支教合作學(xué)校開展日常支教工作。
20xx年x月x日-5月x日，在湘大校園范圍內(nèi)開展環(huán)保主題征文活動(dòng)。 20xx年x月x日，在學(xué)活觀景臺(tái)，舉行了一次素質(zhì)拓展活動(dòng)，活動(dòng)成績(jī)顯著，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的開展。
20xx年x月x日，在長(zhǎng)城鄉(xiāng)立云小學(xué)砂子分校舉行了“環(huán)保感恩杯”演講比賽，活動(dòng)吸引了大批小學(xué)生的參與，活動(dòng)比較成功。
20xx年x月x日晚上，舉行了教員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)。
20xx年x月x日，在立云小學(xué)舉行了環(huán)保手抄報(bào)以及征文比賽。大批學(xué)生踴躍參賽，上交了比較多的作品。5月x日，在立云小學(xué)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)典禮工作。
20xx年x月x日，進(jìn)行了支教團(tuán)換屆工作。
20xx年x月下旬，暑期志愿者招募以及面試工作。
支教團(tuán)才像一團(tuán)蓬勃向上的火苗，愈發(fā)矚目，愈發(fā)耀眼。
昨天在社聯(lián)開總結(jié)大會(huì)的時(shí)候，社聯(lián)的主席李岑岑學(xué)姐表達(dá)自己感情時(shí)，用到了一個(gè)詞叫“悲愴”，后來，很多人也引用了這個(gè)詞，這個(gè)詞也一度成為一個(gè)熱門詞匯。但今天，作為一個(gè)支教團(tuán)的老人，站在這個(gè)講臺(tái)上，給大家做最后一次總結(jié)，我不覺得悲愴，有指導(dǎo)老師的幫助，有你們新一屆的理事會(huì)，有在座各位的繼續(xù)關(guān)注支持，我反到覺得有一種希望，一種生機(jī)，一種快樂。我今后不在這個(gè)崗位上了，我仍然會(huì)關(guān)注支教團(tuán)這個(gè)孩子的成長(zhǎng)。是的，我們支教團(tuán)現(xiàn)在還是一個(gè)出于成長(zhǎng)中的孩子，還在蹣跚學(xué)步，她的哺育需要你我共同的努力，需要你我每一個(gè)木槿人的澆筑。
時(shí)間也不多，我就講到這里。再次感謝指導(dǎo)老師對(duì)我們的指導(dǎo)。感謝大家一年以來對(duì)于支教團(tuán)的辛勤付出。最后祝福大家在接下來考試順利，四六級(jí)高分，期末考試大捷。謝謝你們。
涼山支教工作總結(jié)篇六
河西學(xué)院到老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)習(xí)的總共有4位，學(xué)校在各方面都很重視他們，而且安排的很周到。下面就我校對(duì)實(shí)習(xí)生支教工作做如下總結(jié)：
1、我校對(duì)實(shí)習(xí)支教學(xué)生來我校實(shí)習(xí)支教非常重視，及時(shí)成立了實(shí)習(xí)支教組織管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教務(wù)、后勤分別負(fù)責(zé)教學(xué)和吃住等。及時(shí)召開校委會(huì)議，商定將公寓樓一樓的宿舍留給他們，并有計(jì)劃地買來新床鋪及生活用品，創(chuàng)造了良好的住宿環(huán)境。同時(shí)還多次召開住校學(xué)生會(huì)議，聽取他們對(duì)食堂的意見和建議，并及時(shí)反饋給食堂負(fù)責(zé)人，做好飯菜，改換花樣。工會(huì)活動(dòng)室還新配了電視，拉上了有線電視，保證他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間可以看電視。同時(shí)還新買來了辦公桌保證了他們一人一張辦公桌。實(shí)習(xí)支教的學(xué)生均表示對(duì)吃住非常滿意，全身心投入到教育教學(xué)中。
工作的順利進(jìn)行，實(shí)習(xí)支教學(xué)生均能按時(shí)上下班，嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)?；旧隙冀o安排了適量的課，他們有的代語文、數(shù)學(xué)等主課，有的還兼副班主任工作，他們都很樂意接受，甚至有的老師還主動(dòng)要求增加課，主動(dòng)向其它老師請(qǐng)教，令教務(wù)處很感動(dòng)。我校非常注重支教教師的專業(yè)培養(yǎng)，著重提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量，除指導(dǎo)教師定期輔導(dǎo)外，平時(shí)還讓他們多講達(dá)標(biāo)課，凡在本組講課未達(dá)標(biāo)的，要求他們主動(dòng)再講，直到達(dá)標(biāo)為止。為了讓他們盡快提高，要求他們多進(jìn)行課堂反思，注意新理念的理解和運(yùn)用，多觀看學(xué)校組織的觀摩課尋找自身差距來提高自己。當(dāng)然剛開始學(xué)生有些針對(duì)方言重還有些吃不消，但經(jīng)過他們的努力，學(xué)生也都能聽懂，并且他們跟學(xué)生緊，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和作業(yè)批改都能一絲不茍，嚴(yán)慈相加，深受學(xué)生們的喜愛；廣大家長(zhǎng)通過家長(zhǎng)會(huì)上反應(yīng)都很滿意。
本學(xué)期的支教工作已接近尾聲，學(xué)校和支教教師都非常不舍，一學(xué)期的支教生活不僅讓支教教師學(xué)到了實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，而且給我校注入了新鮮血液，帶來了教學(xué)方式與觀念的變革，我們都期盼著能與河西學(xué)院再次牽手。
我校音體美老師缺少，每年調(diào)走的也比較多，故需要音樂老師3名，美術(shù)老師2名，體育老師2名，計(jì)算機(jī)老師2名。
涼山支教工作總結(jié)篇七
假期的第四周，學(xué)習(xí)了語文教學(xué)指南的上課篇。一節(jié)課不過是四十五分鐘，但其中卻大有學(xué)問。上課篇中從如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入語、如何設(shè)計(jì)講解語、怎樣進(jìn)行課堂提問、閱讀教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)“主問題”、怎樣啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生、怎樣激發(fā)學(xué)生的積極情緒、如何應(yīng)對(duì)課堂上的偶發(fā)事件、怎樣設(shè)計(jì)課堂結(jié)束語、語文教師的課堂行為的誤區(qū)有哪些、怎樣進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、怎樣選用教學(xué)方法、如何組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)、怎樣實(shí)施探究式教學(xué)、討論法的基本要求有哪些這十四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
導(dǎo)入語，俗稱開場(chǎng)白，類型多樣?？梢约ひ稍O(shè)思，可以釋題入課，可以情景渲染，也可以趣味導(dǎo)入、詩(shī)歌導(dǎo)入、故事導(dǎo)入，但不管采用何種方式，都必須緊密結(jié)合教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，要遵循啟發(fā)性、趣味性、知識(shí)性和鼓動(dòng)性原則，讓學(xué)生帶著一種放松和快樂的心情去感悟語文，從而能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
講解教學(xué)法是課堂中使用最頻繁、最普遍的方法，講解的方式主要有敘描式、解釋試、剖析式、歸納式、類比式、評(píng)敘式等。進(jìn)行講解時(shí)要注意時(shí)間不宜過長(zhǎng)，注意學(xué)生的反饋并及時(shí)對(duì)講解進(jìn)行調(diào)整，教學(xué)語言既要準(zhǔn)確生動(dòng)又要生動(dòng)形象、通俗易懂。
課堂提問是課堂教學(xué)過程中經(jīng)常采用的一種教學(xué)形式，在進(jìn)行提問時(shí)，由易到難，留意學(xué)生的反應(yīng)，以此了解學(xué)生；巧妙的針對(duì)全文設(shè)計(jì)問題，提出問題；問題提出后，要留出合適的時(shí)間給學(xué)生思考。課堂提問是課堂教學(xué)的“常規(guī)武器”，我們要掌握方法，運(yùn)用好這一武器。
在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的積極情緒，使他們?cè)谂d致勃勃中學(xué)習(xí)，一種方法是教師用自己的積極情緒影響學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一種方法是激勵(lì)同學(xué)的自信心，使他們興趣盎然，信心百倍；還有就是教師用傳情帶意的語言去感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生；最后還有用夸獎(jiǎng)式語言來評(píng)價(jià)學(xué)生，表現(xiàn)出熱情的鼓勵(lì)，充分的肯定。
課堂教學(xué)中的情況錯(cuò)綜復(fù)雜，隨時(shí)有可能發(fā)生各種偶發(fā)事件，處理偶發(fā)事件的方法有很多，但教師要注意事項(xiàng)因地制宜，靈活多變，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智巧妙處理各種偶發(fā)事件。
結(jié)束語作為一節(jié)課的“收?qǐng)鰬颉?，有著撼?dòng)人心的功效，教師要從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，不斷的總結(jié)、創(chuàng)造與運(yùn)用課堂結(jié)尾方式，讓絕妙精彩的結(jié)尾起到歸結(jié)全篇、深化題旨、激揚(yáng)情感、放飛想象、扣人心弦、引人入勝的功效。
板書在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，板書要書寫規(guī)范、有示范性，要條理清楚、布局合理，要形式多樣、能啟發(fā)思維，文字要科學(xué)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明、重點(diǎn)突出，強(qiáng)化整體，起到畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用。
在教學(xué)方法選擇的問題上，應(yīng)從學(xué)生、教師、教材、環(huán)境四個(gè)方面考慮，遵循啟發(fā)式、實(shí)踐性、優(yōu)化組合、創(chuàng)造性原則，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以取得良好的教學(xué)效果。
上課篇中從開始的導(dǎo)語到最后的結(jié)束語、從板書的設(shè)計(jì)到教學(xué)方法的選擇等上課的各個(gè)方面作了詳細(xì)的講解，讓我對(duì)如何組織課堂有了更多的了解，我想，教師是課堂的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、設(shè)計(jì)者，但更重要的是一個(gè)參加者，以平等的身份與學(xué)生對(duì)話，運(yùn)用自己的智慧與知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生暢游輕松愉快的課堂。
涼山支教工作總結(jié)篇八
在過去的幾年里，越來越多的志愿者加入到?jīng)錾街Ы逃?jì)劃中，這些志愿者來自不同的地方和背景，但都有一個(gè)共同的愿望——給予涼山的孩子們教育和希望。作為一名支教團(tuán)隊(duì)成員，我想分享我們的心得體會(huì)，希望能夠讓更多人了解并支持這個(gè)計(jì)劃。
第二段：多元文化的碰撞
在志愿者中，我們有來自不同地區(qū)、背景和文化的人，這樣的多元性給支教活動(dòng)帶來了很多不同的思路和方法。在支教計(jì)劃中，我們互相交流、協(xié)作和學(xué)習(xí)，也因此更加豐富、具有啟發(fā)性。雖然有時(shí)會(huì)存在一些意見分歧，但我們也相互包容、理解和尊重。
第三段：鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)
涼山地區(qū)是一個(gè)貧困、多民族和落后的地區(qū)，當(dāng)?shù)氐慕逃Y源非常有限。不同族群的孩子不僅語言多樣，而且家庭背景和生活習(xí)慣也不同。這些因素都給教育帶來很大的挑戰(zhàn)。在支教計(jì)劃中，我們不僅要面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困境，還要和學(xué)生建立起互信、互動(dòng)的良好關(guān)系，與他們的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，為他們帶來希望和領(lǐng)悟。
第四段：人生的啟示
在支教過程中，我們不僅獲得了志愿服務(wù)的無私樂趣，也有了人生的啟示。通過觀察、溝通和體驗(yàn)，我們更加了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，也更加明確自己的人生目標(biāo)。同時(shí)，我們能夠感受到鄉(xiāng)村孩子們堅(jiān)韌不拔、勤奮好學(xué)、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)，這種經(jīng)驗(yàn)成為了我們?nèi)松膶氋F財(cái)富。
第五段：感言與展望
通過支教團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)，我們感悟到無論是多民族、多元文化、多種語言的交融，還是生活、學(xué)習(xí)、工作的緊密結(jié)合，都能夠?yàn)榻逃聵I(yè)注入強(qiáng)大的活力和正能量。我們衷心地感謝那些支持和參與涼山支教計(jì)劃的人們，同時(shí)我們也深感責(zé)任和使命感，會(huì)繼續(xù)為孩子們的教育和未來而努力，希望能為這片美麗而充滿挑戰(zhàn)的土地帶來更多光明和希望。
涼山支教工作總結(jié)篇九
自2016年起，我加入了一支志愿者團(tuán)隊(duì)，前往四川涼山地區(qū)支教。涼山州是一個(gè)少數(shù)民族地區(qū)，有著豐富的人文和自然景觀資源，同時(shí)也是國(guó)家級(jí)貧困地區(qū)之一。我們作為志愿者，通過關(guān)愛、教育、實(shí)踐等方式為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙叟c知識(shí)，讓他們能夠走出貧困，改變自己的命運(yùn)。涼山支教不僅是一次教育實(shí)踐，更是一次心靈的磨礪和成長(zhǎng)。
第二段：準(zhǔn)備工作和到達(dá)涼山的經(jīng)歷
在準(zhǔn)備工作中，我們和學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)接合作，確定了支教時(shí)間和支教內(nèi)容。到達(dá)涼山后，我們被當(dāng)?shù)厝说臒崆樗袆?dòng)，盡管簡(jiǎn)陋的住宿和飲食條件，但我們?nèi)匀怀錆M了激情，奮斗著。學(xué)校環(huán)境十分簡(jiǎn)陋，不能滿足我們的需求。衛(wèi)生條件惡劣，在化驗(yàn)細(xì)菌后我們只能喝熱水，用充氣沙發(fā)睡覺等等。但是我們并不在意，因?yàn)槲覀儧]有來到這里是為了享受，而是為了付出和收獲。
第三段：支教工作和收獲
在支教期間，我們?yōu)楹⒆觽儌淞苏n，舉行了講座，開展了科技實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)知識(shí)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟真諦。我們不僅是教師，還是孩子們的朋友，經(jīng)常和孩子們交流，她們的笑聲、眼睛發(fā)亮的朦朧，是我們最大的收獲。在培訓(xùn)老師方面，我們與當(dāng)?shù)乩蠋熀献鳎窒砹碎_展有效教育的方法，幫助他們更好地教學(xué)。我們發(fā)現(xiàn)，用心去關(guān)注孩子們的每一個(gè)微小情感，用愛去表達(dá)孩子們的每一個(gè)疑問，都是孩子自尊自信、熱愛生活的深層次內(nèi)涵，也是我們最終的目標(biāo)。
第四段：社區(qū)實(shí)踐
在支教之余，我們還參與了涼山州的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。組織兒童森林活動(dòng)，教授關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，分發(fā)環(huán)保袋，教會(huì)居民垃圾分類等等。這樣的活動(dòng)可以在有限的時(shí)間內(nèi)讓我們和這個(gè)地方建立起了聯(lián)系，在這個(gè)過程中，我們不僅了解了少數(shù)民族地區(qū)的文化特點(diǎn)，更了解了交流和分享的重要性。
第五段：心得和收獲
涼山支教有著給我巨大的心靈震撼和成長(zhǎng)，一路走來，有汗水和辛酸，也有收獲和喜悅。我認(rèn)識(shí)到，義務(wù)工作是一種偉大和對(duì)人生的提升，它可以幫助我們了解這個(gè)世界，了解自己，了解對(duì)未來的方向要求。我感到自己變得更慷慨、更熱心；更關(guān)注他人、更關(guān)心世界。我顯然已經(jīng)將生命貢獻(xiàn)給了其他人，而這也同時(shí)傳遞了一種正能量，激勵(lì)更多年輕人投身到支教活動(dòng)中。
涼山支教工作總結(jié)篇十
1、服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排。來到支教地，首先自己帶好生活必備品等，其他的要尊重當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)的安排，和當(dāng)?shù)亟處熖幒藐P(guān)系，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，安排帶什么課，就要用心去教好，不能誤人子弟。遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校組織安排，還有無所不包等于什么也沒有，所以要在自己力所能及的范圍內(nèi)去工作，才更有效率。
2、注重教學(xué)內(nèi)容，不追求形式主義。在講課中，要有核心內(nèi)容，不能只講形式，看起來天花亂墜，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生具體情況來授課，與當(dāng)?shù)乩蠋?，班主任合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)如何備好課，要讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)。做好教前準(zhǔn)備和教后反思工作。
3、關(guān)愛學(xué)生，管理學(xué)生。對(duì)于學(xué)生，你要關(guān)愛，但是一定要先樹立威信，就是嚴(yán)肅，否則學(xué)生就無法無天，生活上學(xué)習(xí)上，或是課下，看誰有幫助或是其他，自己可以像朋友一樣去和他們接觸，但一定要有度，才能更好的管理學(xué)生，對(duì)他們的教育也不光是知識(shí)，還有價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓他們知道知識(shí)能改變命運(yùn)，提高自身素質(zhì)。
感謝師院給我們這次支教機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)，也收獲了很多。支教是人生路上的一個(gè)小驛站，很值得回味;支教生活就像一杯清茶，令人值得品嘗。這期間，我們快樂并收獲著，支教，是生命中美好的回憶，激勵(lì)我們不斷奮斗。
涼山支教工作總結(jié)篇十一
涼山，是一個(gè)美麗而又神秘的地方。盡管偏遠(yuǎn)，但涼山以其獨(dú)特的文化和美妙的自然風(fēng)光吸引著越來越多的旅行者和志愿者前來探尋。作為一個(gè)志愿者，我也有幸加入了涼山的支教團(tuán)隊(duì)，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙チ宋业闹R(shí)和關(guān)愛。在這段時(shí)間里，我收獲了很多，也深刻地感受到了涼山的美好與不足。以下是我對(duì)這次支教活動(dòng)的體驗(yàn)和心得。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性
為了能夠更好地開展支教活動(dòng)，我們必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們要研究當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境和文化背景，了解當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和生活習(xí)慣，以便更好地融入到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)中去。其次，我們要制定教學(xué)計(jì)劃，安排好課程的內(nèi)容和時(shí)間，避免因?yàn)椴淮_定性的因素而影響教學(xué)質(zhì)量。
第二段：支教過程中的困難
支教過程中，我們經(jīng)歷了很多困難。一是受到當(dāng)?shù)匚幕驼Z言的影響，我們無法溝通和交流，這導(dǎo)致了我們的教學(xué)過程出現(xiàn)了問題。二是當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源匱乏，很多學(xué)生沒有教科書和學(xué)習(xí)工具，這使得我們教學(xué)時(shí)缺乏創(chuàng)新性。三是當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性，這使得我們?cè)诮虒W(xué)上遇到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。
第三段：支教活動(dòng)的收獲
盡管面臨著諸多的困難，我們依然獲得了許多的收獲。首先，我們學(xué)會(huì)了如何更好地溝通，了解當(dāng)?shù)氐奈幕?，掌握了更多的方言和?xí)慣。其次，我們學(xué)會(huì)了如何靈活地利用教學(xué)資源，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。最重要的是，我們感受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的真誠(chéng)和熱情，他們的求知欲和好奇心讓我們看到了希望，也讓我們更加努力地為他們奉獻(xiàn)。
第四段：思考與未來
通過這次支教活動(dòng)，我們不僅收獲了經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還更深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)責(zé)任和使命感的重要性。作為一名志愿者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持著謙遜和敬畏的心態(tài)，關(guān)注和貼近當(dāng)?shù)氐男枨蠛蛦栴}，為當(dāng)?shù)靥峁└嗟膸椭椭С?。我們還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為更多的人群奉獻(xiàn)力量。
第五段：結(jié)語
總的來說，這次涼山支教之旅是一次難忘的經(jīng)歷，它讓我們切身感受到了教育的重要性和使命感的價(jià)值。我們深深地感謝支持和幫助我們的人們，特別是當(dāng)?shù)匦∨笥押退麄兊募彝?。我們相信，在我們的共同努力下，涼山的明天?huì)更加美好和充滿希望！
涼山支教工作總結(jié)篇十二
20__年7月，為響應(yīng)河南省“兩區(qū)”支教計(jì)劃，我主動(dòng)報(bào)名參加支教工作。9月，赴周口市淮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)賈莊學(xué)校開展為期一年的支教工作。支教期間的工作情況如下：
(一)思想政治方面
支教期間，我認(rèn)真遵守學(xué)校工作安排，不遲到不早退，做好本職工作，團(tuán)結(jié)同事，熱愛教育教學(xué)事業(yè)，并盡綿薄之力幫助支教學(xué)校和學(xué)生，主要有兩方面：
1.為支教學(xué)校捐贈(zèng)1284本圖書
20__年9月15日，我在朋友圈發(fā)起“讀想讀的書”的圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。在張仁杰校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體師生共為所支教學(xué)校捐贈(zèng)1284冊(cè)圖書，并送上寄語。賈莊學(xué)校和工人第一新村小學(xué)結(jié)為“手拉手”學(xué)校，互幫互助，為均衡教育資源貢獻(xiàn)力量。
2.為貧困學(xué)生捐贈(zèng)衣物
20__年10月-20__年6月，我詳細(xì)了解學(xué)校貧困生情況，動(dòng)員全家為貧困生捐助物資，具體資助對(duì)象有：四(一)班楊靜文、五(一)班朱程程和位慧琳，共資助三位同學(xué)多件衣物;五(一)班學(xué)生馬家樂，跟隨馬校長(zhǎng)入戶調(diào)查時(shí)，為他捐贈(zèng)500元。幫扶貧困生，是教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，希望我的綿薄之力可以對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)有所幫助。
(二)教學(xué)工作方面
支教期間，我遇到了工作上的小困難，通過支教教師和當(dāng)?shù)亟處煹膸椭约白陨淼呐ΓK于克服難題，并抓住當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)規(guī)律，與學(xué)生的默契度越來越高，成就更好的自己，主要有以下三個(gè)方面：
1.做好日常教學(xué)工作
初到支教學(xué)校，大班額、教材不同、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的不同都是教育教學(xué)之路的新難題。為了攻克這些難題，我做好每天的作業(yè)批改記錄;上好每一節(jié)課，上好《田忌賽馬》和《字母表示數(shù)》兩節(jié)公開課，跟數(shù)學(xué)組教師研討數(shù)學(xué)教學(xué);與班主任溝通交流，深入了解每一位同學(xué)的家庭教育情況，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.工人第一新村小學(xué)送課活動(dòng)
20__年10月24日，金水區(qū)工人第一新村小學(xué)在張仁杰校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下送課到賈莊，青年教師張悅和靖晶帶來優(yōu)秀校本課程串珠和頭飾制作，支教學(xué)校孩子和教師特別喜歡，并獲得馬校長(zhǎng)的大力贊賞。最后，在兩位校長(zhǎng)的熱切交談中，工人第一新村小學(xué)和賈莊學(xué)校成為“手拉手”學(xué)校，互相幫扶，共同成長(zhǎng)。
3.中原名師工作室送教下鄉(xiāng)
20__年5月13日，中原名師宋君小學(xué)數(shù)學(xué)工作室送課下鄉(xiāng)，劉英杰老師執(zhí)教《平均數(shù)》，與孩子們親切的課堂互動(dòng);我執(zhí)教《折線統(tǒng)計(jì)圖》，課堂效果良好;宋君校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)并提出中肯建議。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，并得到淮陽教育局的大力宣傳。
20__-20__年度參加支教工作，我深入了解鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)能力，完善個(gè)人素質(zhì)，并榮獲金水區(qū)“學(xué)雷鋒活動(dòng)”標(biāo)兵。支教活動(dòng)只有短短的一年時(shí)間，但我盡量用自己的力量為支教學(xué)校傳遞更多的正能量，為孩子的發(fā)展做出微薄的貢獻(xiàn)!
涼山支教工作總結(jié)篇十三
近幾年，越來越多的年輕人選擇到貧困地區(qū)進(jìn)行支教，而給我留下深刻印象的，是我曾經(jīng)在涼山支教的經(jīng)歷。這次支教之旅，不僅帶給了我難以言表的快樂和收獲，也讓我感受到了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，以及支教的意義和價(jià)值。在此，我想分享一下我在涼山支教的經(jīng)歷，以及對(duì)支教的見解和體驗(yàn)。
一、貧困與堅(jiān)韌
首先，到了涼山才知道什么是真正的貧困，貧困時(shí)長(zhǎng)跨度大而持久，不是一晚之間可以改變的。有些學(xué)生家里似乎還沒有下過電，但他們依舊很努力地學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們需要面對(duì)很多的困難，但是他們都特別堅(jiān)韌，誰都不放棄，這種精神令我很感動(dòng)。
二、教育不僅僅是知識(shí)
普及教育并不是那么容易，尤其在這樣的山區(qū)，很多孩子從小就沒有機(jī)會(huì)上好學(xué)校。對(duì)于學(xué)生們來說，知識(shí)和能力的提升只是教育的一部分，更重要的是用教育去改變他們的人生軌跡。去年支教的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生家里經(jīng)常要外出打工，他在學(xué)習(xí)上一度很不專心。但在支教老師的不斷鼓勵(lì)下，他最終變得勤奮努力，取得了好成績(jī)，他也因此對(duì)自己充滿了信心。
三、支教就是帶給他們溫暖
支教的一個(gè)關(guān)鍵目標(biāo)是帶給孩子們溫暖，讓他們感受到別人的關(guān)愛，這一點(diǎn)尤其重要，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生并不是因?yàn)橛掴g而落后。通過和學(xué)生一起生活，我深深認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)。他們會(huì)抱怨，或者可能是對(duì)周圍進(jìn)行批評(píng)，但正如我們?cè)诔砷L(zhǎng)中所需要的那樣，一個(gè)人要充滿愛和被愛之情。
四、支教需注重雙贏
教育不是單方面的，需要在雙方之間建立良好的合作關(guān)系，在支教中需要鼓勵(lì)學(xué)生們參與到教學(xué)過程中，并使他們成為積極參與其中的主人公，通過這種方式來實(shí)現(xiàn)雙贏。在我的支教生涯中，有個(gè)小學(xué)生曾經(jīng)上課不愛說話，只是默默做作業(yè)等待下課。我想改變他的這種狀態(tài)，于是我就和其他老師一起這樣做。我們通過游戲和討論讓他不斷參與，結(jié)果他開始積極地講話并和他的同學(xué)交流。這樣我們不僅學(xué)生愉快，而我們也感到很滿意。
五、教育對(duì)未來有深遠(yuǎn)作用
盡管支教的過程中，我們能夠產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)改變，但是更重要的是，教育活動(dòng)對(duì)于未來是有深遠(yuǎn)作用的。我們可以讓他們知道現(xiàn)在的努力會(huì)將來為他們贏得成功，這將會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加努力。支教的事業(yè)不僅僅改變了學(xué)生們的人生軌跡，改變了他們的生活，也成為社會(huì)進(jìn)步中重要的一部分。
綜上，支教是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶來溫暖和希望。支教的過程中，我們應(yīng)該注重以雙贏的方式讓孩子們獲益，更要讓他們能夠看到未來美好的前景。雖然在支教的過程中，這些孩子的語言和表達(dá)方式仍然有很大的提升空間，但他們已經(jīng)在很多方面突飛猛進(jìn)，我們一直看著他們長(zhǎng)大，在他們臉上看到希望，并且也為他們將來的成功而感到驕傲。
涼山支教工作總結(jié)篇十四
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的支教工作已接近尾聲了。2010年8月22日，懷著激動(dòng)、新奇的心情我開始了到楊泡滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)支教的生活。這是我第一次真正走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)的校園，接近農(nóng)村的孩子，了解農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，我認(rèn)識(shí)到農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到農(nóng)村小學(xué)教師的酸甜苦辣。這一學(xué)期來，我工作著，感動(dòng)著，收獲著。
回顧一學(xué)期來的支教生活，這里的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與愛護(hù)，老師們的執(zhí)著與奉獻(xiàn)的精神深深的打動(dòng)了我，我敬佩楊泡小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。支教是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，在支教的同時(shí)無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺！現(xiàn)對(duì)一學(xué)期一來的支教工作總結(jié)如下：
在來?xiàng)钆菪W(xué)之前我已經(jīng)在心理上做好了充分的準(zhǔn)備，支教對(duì)我來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我要具備吃苦耐勞的精神。我下定決心不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來。我知道這里情況不清楚，來這里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)教師的信任，工作才能做好。這需要我不斷地努力學(xué)習(xí)、工作，進(jìn)一步提高自己的各方面的素質(zhì)，才能創(chuàng)造性的完成支教工作。
我首先服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，擔(dān)任了六年級(jí)語文教學(xué)的兼課工作，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度良好。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，與群眾打成一片，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。工作中，我時(shí)刻牢記自己是一名黨員。用較高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化，不因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，一學(xué)期一來從未因個(gè)人事情請(qǐng)過一次假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事。平時(shí)我也能主動(dòng)的與老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
1、所教班級(jí)的教學(xué)工作：
我這學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作，雖然只有12名學(xué)生，但是我在他們身上，傾注了全部的愛。開學(xué)的前一天，我就從班主任老師那里詳細(xì)地了解到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，熟記每一個(gè)學(xué)生的姓名，在最短的時(shí)間里拉近與學(xué)生的距離，使他們盡快地適應(yīng)并喜歡我這個(gè)新老師。課前，我鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，盡力吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。在課堂教學(xué)中我最愉悅、最入情，我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。在教學(xué)過程中我逐步發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)體系方面的漏洞和學(xué)習(xí)能力方面的欠缺，我采取各種辦法彌補(bǔ)，我首先從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起，從學(xué)生的書寫開始。越細(xì)小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，越是?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的，一個(gè)漢字，一個(gè)拼音，一個(gè)句子我都不放過，逐一糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。每節(jié)課，都有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，口語表達(dá)能力，閱讀思考的方法……工作中，發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，毫不松懈的努力工作著。
2、指導(dǎo)教學(xué)工作：
支教工作的真正的目的和意義是在于提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，要在提高學(xué)校教育教學(xué)軟實(shí)力上下功夫，因此在這學(xué)期我要把工作的重心放在聽課、評(píng)課、指導(dǎo)備課、說課等教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)上。到楊泡小學(xué)的第一周就通過聽課、談話等方式對(duì)楊泡學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行全面了解和研究，探尋提高教學(xué)質(zhì)量的突破點(diǎn)，以便扎實(shí)有效地開展支教工作。
我做好六年級(jí)語文教學(xué)工作的同時(shí)，我先后和校領(lǐng)導(dǎo)一起聽課20多節(jié)，針對(duì)教師授課情況都及時(shí)給予評(píng)課。在評(píng)課時(shí)我盡量做到客觀準(zhǔn)確全面地評(píng)價(jià)教師的授課，既點(diǎn)評(píng)教師課堂上的精彩之處，也明確地指出課堂上存在的不足。為使被評(píng)課的教師樂于接受，我講究語言的藝術(shù)，采取和教師交流、討論，甚至求教的方式與授課教師研究。由于我委婉的語言，誠(chéng)懇的態(tài)度，使評(píng)課活動(dòng)變成了融洽的教學(xué)研究活動(dòng)，授課教師樂于接受，對(duì)他們的教學(xué)有很大幫助。
在指導(dǎo)教師備課、說課之前，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究，對(duì)教材，對(duì)教學(xué)目標(biāo)爛熟于心，為了確定更好的教學(xué)方法，我通過上網(wǎng)、查閱資料等閱讀了大量的教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)楊泡小學(xué)的學(xué)生實(shí)際學(xué)情和教師們一起探討適合本班學(xué)生的最佳教學(xué)方案。
應(yīng)教師們的要求，我上了四節(jié)示范課，都是精讀課文，每節(jié)課上，我都盡力體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，規(guī)范自己的語言，避免出現(xiàn)小的差錯(cuò)，而且教學(xué)設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，符合學(xué)生學(xué)情，能最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，既讓聽課的教師有所得，也讓上課的學(xué)生有收獲。《窮人》一課中拓展語言的訓(xùn)練，讓教師們感受到，通過教師精心設(shè)計(jì)，有效地指導(dǎo)，才會(huì)碰撞出學(xué)生思維的火花，農(nóng)村學(xué)生的語言表達(dá)能力是能夠通過有效訓(xùn)練得到顯著提高的?！吨挥幸粋€(gè)地球》一課是說明文，我在這一課的教學(xué)中，根據(jù)新課標(biāo)精神，使語文教學(xué)與媒體運(yùn)用形成新的整合模式：利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)情景；利用文字信息，質(zhì)疑探究；利用協(xié)作學(xué)習(xí)，升華情感；利用學(xué)科整合，拓展思維。最終致力于學(xué)生的語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。課堂上書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)與生活緊密相連，從情感深處激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活的生命激情，讓課堂短短的四十分鐘，成為師生共度的一段生命時(shí)光?！恫澜^弦》我選這節(jié)課作示范課是想向聽課的教師傳遞一些古文的教法。如先把古文讀熟，借助文下注釋理解意思，想象畫面等。在學(xué)習(xí)古文的同時(shí)，不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)方法，授之以魚，也授之以漁，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在講座交流過程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
在日常工作中，我細(xì)心觀察，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題便及時(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)溝通，如有效利用午休時(shí)間；開展有意義的課間活動(dòng)；定期召開班隊(duì)會(huì)；增加閱讀課；合理使用多功能教室；建設(shè)校園文化；開展競(jìng)賽活動(dòng)為學(xué)生搭建展示平臺(tái)等有關(guān)教育教學(xué)、學(xué)校管理方面近30條合理化建議。楊泡校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校的實(shí)際情況采納部分建議，并實(shí)施，部分建議為下一步工作提供了思路。我的建議對(duì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展起到了積極的作用，我也十分高興。
來?xiàng)钆菪W(xué)支教，我深深知道，光靠一個(gè)人的力量提高一個(gè)學(xué)校教學(xué)管理工作和教學(xué)質(zhì)量是很困難的事情，于是我積極創(chuàng)造條件，為搭建兩校交流的平臺(tái)，架起教育交流之橋而努力著。11月兩校領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了學(xué)校管理、課堂教學(xué)、班主任管理面對(duì)面的交流，活動(dòng)結(jié)束后，都覺得此行收獲很大，回去以后準(zhǔn)備努力改進(jìn)自己的.工作。要加強(qiáng)交流，資源共享，達(dá)到共同提高目的。
本學(xué)期的支教工作雖已接近尾聲，支教生活是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，可是，在那些艱苦的日子里，自己的閱歷也豐富了不少，能力提高了許多，對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)更濃了。在一學(xué)期的支教工作中，面對(duì)楊泡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，我只能用滿腔的熱情和踏實(shí)的工作給予回報(bào)。當(dāng)然由于本人能力有限，工作中還存在許多不足之處，比如說對(duì)青年教師教科研工作指導(dǎo)和培養(yǎng)的力度不夠，對(duì)教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)不夠全面深入等等。這些都將激勵(lì)我在以后的教育教學(xué)工作中，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地自我完善，我會(huì)以我最大的工作熱情投入到以后的工作中。
涼山支教工作總結(jié)篇十五
小時(shí)候從懂得支教老師這一概念起，就一直對(duì)支教老師抱著很神圣、很崇拜的態(tài)度，因?yàn)閮簳r(shí)本來就感覺老師懂得好多，很崇拜老師，而且有時(shí)候會(huì)在電視上看到志愿者們到山區(qū)、西部等地區(qū)去愛心義務(wù)支教，感覺是仰望他們的。像徐本禹、80后鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)李靈，“最美女支教老師”孫影，成都的胡忠、謝曉君夫婦到雪域支教我想，我做不到他們的偉大與無私，也只能退而求其次，做一些可以做的事吧。這些也是當(dāng)初留在小康之翼的原因之一吧。
之前是一直想去支教的，下鄉(xiāng)了兩次都因?yàn)橐恍┰驔]能到支教組，這學(xué)期終于參加了牧野小學(xué)支教活動(dòng)。然而，當(dāng)真正經(jīng)歷了這六周支教后，心里是有些小小的失落的，因?yàn)楦杏X與我想象中的支教有一些差距，理想與現(xiàn)實(shí)畢竟是有差距的，有句話不是說“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”嗎？大概每件事都是類似道理吧。但總體還是有些收獲的，最重要的，是這種經(jīng)歷，這種人生的行走歷程，人的一輩子應(yīng)該都是行走的過程。在不斷的行走，不能回頭，就像行走在單行線上，注定有一天要走到盡頭。我們?nèi)松谐讨械娘L(fēng)景，是靠我們自己來尋找與欣賞的。支教這處風(fēng)景是彌足珍貴的，就像下鄉(xiāng)一樣，是我一輩子寶貴的財(cái)富，永遠(yuǎn)也無法忘記的。與一年級(jí)的小學(xué)生們相處了六節(jié)課，讓我感觸很深。
這群小孩兒很淘氣搗蛋，課堂紀(jì)律有時(shí)候很差，有時(shí)候班里會(huì)有很多其他的事情與支教沖突，比如說班會(huì)什么的。有時(shí)候天氣很冷風(fēng)很大，卻還要頂風(fēng)騎著自行車去小學(xué)。有時(shí)候身體不舒服這些都是在支教過程中遇到的主觀與客觀的困難，但，終于，都堅(jiān)持了下來。其實(shí)，真正的靜下心來想想，與那些真正把支教當(dāng)做人生事業(yè)的人來說，我們所做的不過是把班門弄斧，這一點(diǎn)困難其實(shí)算得了什么呢？我們中有誰愿意像他們一樣把自己的最美好的青春都奉獻(xiàn)給偏遠(yuǎn)、落后地區(qū)的孩子們，又有誰能夠真正堅(jiān)持做到最后呢？雖然與孩子們的相處僅僅只有六節(jié)課的時(shí)間，但是，我想，我已經(jīng)從他們身上找到了我們最初的那份純真與簡(jiǎn)單。最愛看小孩子們清澈如水的眼神，因?yàn)槿嗽介L(zhǎng)大，原來的簡(jiǎn)單與純真就越來越少，直至消失殆盡。
在支教過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，針對(duì)這些問題提出以下幾條建議，希望能對(duì)以后的支教工作有所幫助：
1、在負(fù)責(zé)人方面：對(duì)于支教老師和領(lǐng)隊(duì)的選擇要更加嚴(yán)格，必須嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性；在對(duì)支教老師進(jìn)行面試時(shí)，要更注重其態(tài)度與品行，不一定非是專業(yè)的。比如說音樂、美術(shù)課，不一定非要找音樂學(xué)與美術(shù)學(xué)院的專業(yè)學(xué)生，通過親身實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)小學(xué)生們并不需要接受太專業(yè)的知識(shí)，即使是非音樂美術(shù)專業(yè)的支教老師也是跟專業(yè)的支教老師在基本唱歌繪畫上是差不了多少的；要完善后備教師隊(duì)伍，盡量保證每個(gè)支教班級(jí)有固定的后備支教老師。
2、在領(lǐng)隊(duì)方面：領(lǐng)隊(duì)必須認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，確保支教老師的安全，帶好支教老師，真正做到為支教老師服務(wù)；去時(shí)與回來時(shí)都必須點(diǎn)清人數(shù)，確保人員到齊；領(lǐng)隊(duì)要主動(dòng)與支教老師交流溝通，與支教老師和諧相處；每次盡量不要讓領(lǐng)隊(duì)來替支教老師上課，必須保證能有一位支教老師可以隨時(shí)為支教老師解決問題；領(lǐng)隊(duì)自己必須以身作則，要比支教老師提前到達(dá)支教地點(diǎn)，并妥善管理好紅領(lǐng)巾、支教老師教案、總結(jié)等物品。
3、支教老師方面：支教老師沒有特別特殊的事情，盡量不要請(qǐng)假，一定要堅(jiān)持到最后；不要過度依賴物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，必須采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚碚n堂紀(jì)律情況；支教老師在支教進(jìn)行過程中要與學(xué)生交流，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教案，修改內(nèi)容。
涼山支教工作總結(jié)篇十六
我們?yōu)榱诉@次實(shí)習(xí)支教，準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)于喀什，我們滿是期待。三月份我們坐火車到了喀什，這的確是一塊美麗而神奇的地方，一踏上這片土地 ，我們就開始了實(shí)習(xí)支教生活，接我們的是艾爾木東鄉(xiāng)中學(xué)的一位老師，車子從市區(qū)一直開到鄉(xiāng)下，一路上滿是南疆風(fēng)情，回想實(shí)習(xí)支教這一路，我們有許多收獲。
一、第一個(gè)月的生活
我們剛到一個(gè)陌生的地方，要面對(duì)許多東西，首先熟悉周圍的人和工作，我們到的那天晚上就有兩個(gè)值班老師來看我們。天很冷，爐子生著火，校長(zhǎng)很關(guān)心我們，有時(shí)來宿舍看望我們，第二天指導(dǎo)老師和兩個(gè)老師安排我們的食宿，聯(lián)系了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府，但那里的人住滿了。王蕾老師是我們的指導(dǎo)老師，給了我們很多幫助，也教給我們很多，她帶九年級(jí)的兩個(gè)班，我聽了幾次課，校長(zhǎng)安排我?guī)Ь拍昙?jí)三班的漢語課，我們一直呆在學(xué)校，校長(zhǎng)在開晨會(huì)的時(shí)候把我們介紹給大家，在大家的掌聲中，我們的支教生活正式開始了，學(xué)校有60多名老師，600多名學(xué)生，周一的時(shí)候有升國(guó)旗的儀式，我們站在教師隊(duì)伍中，向國(guó)旗宣誓，我們是光榮的人民教師……看著國(guó)旗，我們倍感親切，我們是中華兒女，生活在同一片土地上，高舉同一面國(guó)旗，學(xué)校的老師都很好，每天開會(huì)，我們也參加，這是我們?cè)趯W(xué)校生活的一部分，有時(shí)幫辦公室寫材料，整理文件，每天的生活很忙碌而又充實(shí)，我們被安排在漢語教研室，辦公室有王蕾老師，她在這工作了五年，李偉老師，他在這工作了三年，王艷峰老師和周婷婷老師比我們晚來一個(gè)月，他們是喀什教育局分配下來的，辦公室有點(diǎn)小，我們每天在辦公室備課，改作業(yè)，交流教學(xué)心得，我一下課就喜歡說一說班里的情況，學(xué)生有時(shí)也來辦公室找老師問問題，李偉老師的學(xué)生基礎(chǔ)，作業(yè)和問題也最多，有時(shí)我也給他的學(xué)生講解問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)府離學(xué)校很近，下午放學(xué)，我們經(jīng)常去鄉(xiāng)鎮(zhèn)府看看，那里可以上網(wǎng)，而且是網(wǎng)速比較快，有時(shí)還能踢踢足球……第一個(gè)月的生活滿是新奇，的感受是溝通障礙，語言的不理解讓我們知道這里需要漢語教師。
二、那是一群可愛的孩子
我?guī)У氖蔷拍昙?jí)三班的漢語課，我的指導(dǎo)老師帶九年級(jí)二班的漢語課，九年級(jí)還有四五兩個(gè)班，我的班有56名學(xué)生，年齡在15歲左右，家都住在學(xué)校周圍，每天下午放學(xué)，他們卻要回家，每周我有8節(jié)課，只講一個(gè)單元的內(nèi)容，九年級(jí)三班有點(diǎn)不好帶，學(xué)生的基礎(chǔ)不怎么好，上課的時(shí)候，只有前幾排的學(xué)生愿意聽講，記得又一次王蕾老師聽我的課，我被學(xué)生趕下講臺(tái)，她讓我聽聽王蕾老師的課，她講的很好，一直覺得他們?cè)卩l(xiāng)下教書的漢族老師很偉大，是他們改變著一個(gè)個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，帶給他們新的氣息，讓他們了解到另一個(gè)世界，南疆很落后，很偏僻，這是一個(gè)不曾被了解的角落，離開前的那一段時(shí)間，他們都在準(zhǔn)備中考，我與他們閑聊，我想了解他們的生活，他們也經(jīng)常問老師，你的房子在哪?就是指你的家鄉(xiāng)在哪，他們會(huì)問，那里漂亮嗎?有新疆漂亮嗎?學(xué)生很關(guān)心他們的老師，艾爾木東鄉(xiāng)有好多杏樹，又一次，我剛下樓，海熱尼沙古麗和古麗杰米拉拿來一袋洗好的杏子給我，這兩個(gè)姑娘很可愛，有次上課，米仁沙姑從書包里拿出一大袋子杏子，剛給他們上課那段時(shí)間，他們老是給我搗亂，上課都有打架的，作為老師的我，面對(duì)這樣的一群活潑好動(dòng)的學(xué)生，只能以心換心，你對(duì)他們好，他們肯定能感受到，人心換人心，漸漸的學(xué)生不怎么鬧騰了，教學(xué)進(jìn)度也正常進(jìn)行，大部分學(xué)生都很聽話，記得有一次上完課，我問一個(gè)學(xué)生為什么不認(rèn)真聽課，她說老師，你站在那一邊，不看我們，我們不聽，你該站在中間，我當(dāng)時(shí)很驚訝，我也知道了許多學(xué)生是很愛學(xué)習(xí)的，第二天，我就改變了一下，盡量站在講臺(tái)中間面對(duì)全體學(xué)生，讓他們知道老師在乎他們每一個(gè)人，并且準(zhǔn)備了畫筆和畫紙帶給茹克婭艾孜木，交給她一個(gè)任務(wù)，這既是獎(jiǎng)勵(lì)也是鼓勵(lì)。茹克婭艾孜木和古麗杰米拉等幾個(gè)人都報(bào)考疏勒縣一中。海熱尼薩古麗也是很好的學(xué)生，只是基礎(chǔ)不怎么好，但很愛學(xué)習(xí)，她的姐姐在廣東打工，有一次她下課問我：老師，我們?cè)趺磳W(xué)好漢語呢?好幾個(gè)學(xué)生就好奇的圍著我，他們雖然很頑皮，但都是很愛學(xué)習(xí)的。我統(tǒng)計(jì)了一下，米仁沙姑報(bào)考喀什六中，有好幾個(gè)人報(bào)考疏勒一中，古再麗努爾和努爾古再麗報(bào)考喀什師范學(xué)校，將來準(zhǔn)備當(dāng)體育老師，她們是同桌，體育都很好，參加縣里的運(yùn)動(dòng)會(huì)都取得了名次……每一個(gè)學(xué)生都有他的故事，喀什實(shí)習(xí)支教的幾個(gè)月有你們的陪伴，很有意義。
三、那些感受
超越民族和語言的是對(duì)祖國(guó)的情感。我們共同生活在這塊土地上，這就是我們的生活，每天我們都與他人打交道，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的生活，為建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)。從那一張張充滿希望的臉上，我們看到了新疆的希望，看到了各民族和諧相處，共同建設(shè)美好家園的情景。給這段經(jīng)歷一個(gè)甜美的回憶就是與學(xué)生的一次次交流，從他們的表情和言語中，我知道了他們的淳樸和善良。我知道了學(xué)校日常工作是怎樣開展。作為學(xué)校的一名教師，我們肩負(fù)的責(zé)任，每一天對(duì)于我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們要教好學(xué)生，要讓他們明白在學(xué)校之外，在課本之外，在知識(shí)之外，還有一個(gè)美妙的世界。九年級(jí)是畢業(yè)班，他們可能要面對(duì)社會(huì)，走出校園，我相信他們?cè)谛@之外可以學(xué)到更多。我希望他們有明辨是非的能力，能分辨真和善、假和丑，學(xué)校不僅重視學(xué)生知識(shí)的積累，更應(yīng)重視學(xué)生的情感教育，讓他們認(rèn)識(shí)世界，而不是描繪世界的那些知識(shí)。作為準(zhǔn)人民教師，我們需要做的是告訴學(xué)生怎樣去發(fā)現(xiàn)，怎樣去思考。離開學(xué)校，他們面對(duì)的將是整個(gè)世界。對(duì)于我自己，我也明白了教學(xué)相長(zhǎng)的意義，從學(xué)生那里我也學(xué)到了很多，相信他們會(huì)有一個(gè)陽光燦爛的未來。
涼山支教工作總結(jié)篇十七
為響應(yīng)江蘇省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”支教工作的決定，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求，積極有效地推動(dòng)各項(xiàng)支教工作。
支教任務(wù)下達(dá)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作。召集全體教師，明確支教的重要意義，明確支教的責(zé)任。隨后，展開積極的動(dòng)員，鼓勵(lì)年輕有為、富有經(jīng)驗(yàn)、有工作熱情和工作責(zé)任心的教師報(bào)名。老師們踴躍報(bào)名，紛紛爭(zhēng)取到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)揮自己的才華，大顯身手。學(xué)校根據(jù)受援學(xué)校的實(shí)際需要及我校的實(shí)際情況，最終確定由英語教師徐敏為赴豐縣李寨支教。
了解李寨小學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)校生活，讓教師提前進(jìn)入支教狀態(tài)。要求支教教師克服困難，盡快適應(yīng)環(huán)境;明確責(zé)任，樹立大局觀念;盡心盡責(zé)，努力施展才華。使支教教師能夠卸下一切思想包袱，解除一切思想顧慮，全身心的投入到支教工作中去。學(xué)校在開學(xué)初，對(duì)支教教師組織了歡送會(huì)，協(xié)助受援校安排好他們的生活、工作。有學(xué)校作堅(jiān)強(qiáng)的后盾，徐敏老師帶著學(xué)校的寄托踏上了支教生涯。
來到李寨小學(xué)，學(xué)校給徐敏分配了一年級(jí)一個(gè)班的語文教學(xué)工作。語文對(duì)她來說是一個(gè)新的學(xué)科。但徐敏老師沒有退縮，努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。吃透教材和教學(xué)大綱，教案詳細(xì)。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)，優(yōu)化課堂教學(xué)。關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，努力做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。工作中，發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了***的關(guān)系。還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。支教半年，徐敏從不把自己當(dāng)作流水兵，以主人翁的態(tài)度教書育人，為人師表。服從學(xué)校的'統(tǒng)一管理，把支教當(dāng)成一次歷練。在學(xué)校、家庭、同事的關(guān)心、支持下圓滿的完成了支教任務(wù)。
支教期間，學(xué)校工會(huì)到達(dá)受援學(xué)校，對(duì)徐敏老師進(jìn)行親切的慰問，了解他們的工作、生活情況，對(duì)他們生活中的困難，想方設(shè)法地進(jìn)行幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常打電話給支教教師送去誠(chéng)摯的問候，并鼓勵(lì)他們安心工作，多作貢獻(xiàn)。
學(xué)校還經(jīng)常性地參加受援學(xué)?；蚱瑓^(qū)組織的大型研討活動(dòng)，同時(shí)能夠提供最新的教學(xué)信息、教學(xué)動(dòng)態(tài)的交流，讓受援學(xué)校切實(shí)體會(huì)到支教工作的現(xiàn)實(shí)意義。20xx年10月29日，周婭校長(zhǎng)帶領(lǐng)11位學(xué)校中層及名特優(yōu)教師到豐縣李寨中心小學(xué)看望支教教師徐敏。鼓樓小學(xué)的骨干教師分別執(zhí)教語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)教研課，為李寨小學(xué)及全學(xué)區(qū)百余位教師送去全新的教學(xué)理念。以其巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、***的教學(xué)氛圍和較好的教學(xué)效果獲得聽課教師的好評(píng)。教研活動(dòng)后，鼓樓小學(xué)向李寨小學(xué)捐贈(zèng)五百余冊(cè)嶄新的課外書籍，豐富了支教學(xué)校學(xué)生的精神生活。 此次送課活動(dòng)受到聽課學(xué)校和老師們的一致肯定，并表示期待我校開展更多這樣的活動(dòng)。
涼山支教工作總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間我的支教工作已經(jīng)接近尾聲，這一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一筆，也為今后的工作起到了良好的開端?；仡欉@一年的支教生活，各個(gè)片段歷歷在目。其實(shí)在下面鎮(zhèn)工作，肩上的擔(dān)子并不比城里輕松！能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定是我最大的收獲。通過一年的工作實(shí)踐，使我無論在思想上、工作上都得到了很大的進(jìn)步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，同事的無私的幫助下，我順利的完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一：服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，克服困難做到最好。
xx年9月6日家人開車送我去支教學(xué)校柏塘中學(xué)，當(dāng)車行進(jìn)在曲折的山路上時(shí)，我的心很不是滋味！但是我知道，支教對(duì)我們教師來說是一種磨練，需要具備吃苦耐勞的精神。所以從我踏進(jìn)了校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，把柏塘中學(xué)當(dāng)成自己的家。我嚴(yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
報(bào)到時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了4個(gè)班的體育課和學(xué)生宿舍的管理工作，具體工作安排：除了上課之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校長(zhǎng)跟我說：“宿舍管理這一塊是時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重的一項(xiàng)工作，會(huì)比較辛苦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我會(huì)盡力做好的?！毙南雽W(xué)校安排這份工作給我就是對(duì)我的信任，于是我制定了一份工作計(jì)劃。每天早上7點(diǎn)30分到校，組織學(xué)生出早操，然后備課、上課，中午12點(diǎn)30分管理宿舍，13點(diǎn)20分回到宿舍休息一陣，保持良好的精神狀態(tài)投入到下午的工作中，晚上9點(diǎn)30分回校管理宿舍到10點(diǎn)30分。當(dāng)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)每天要多次來回于學(xué)校和宿舍之間！首要克服的困難就是宿舍到學(xué)校的這段距離，雖然說是短短的3公里，但是每天要跑幾趟就變長(zhǎng)了！當(dāng)天中午我就決定回家把摩托車開來作為代步工具來更好的完成工作。其次就是天氣，可能我從小就在城里長(zhǎng)大，所以柏塘的冬天給我的感覺就是風(fēng)很大、比城里冷多了！每天都要在寒風(fēng)中來回幾次，如果遇上下雨就真是風(fēng)里來雨里去咯。我總是鼓勵(lì)自己：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢！”
二：踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人
剛接手這些班時(shí)，雖然我不是班主任，但我深感到任重而道遠(yuǎn)！柏塘中學(xué)的學(xué)生大多是來自當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和外來務(wù)工人員的子女，部分學(xué)生的家長(zhǎng)都在忙于工作賺錢，沒時(shí)間或很少管教自己的孩子，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。柏塘中學(xué)的宗旨是不求人人成才，但求人人成人！就是不要求每個(gè)學(xué)生都成為人才，但要每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人，達(dá)到學(xué)校教書育人的目的。
在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就觀摩其他體育老師上課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足，這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。雖然備課花的時(shí)間比較多，但是事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課堂上改變傳統(tǒng)的只是老師教的教學(xué)方式，而是采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法讓學(xué)生投入，讓學(xué)生多參與、多模仿、多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經(jīng)歷，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，達(dá)到教書育人的目的。課后針對(duì)學(xué)生中的體育愛好者進(jìn)行課余輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是大眾健身項(xiàng)目和中考的考試項(xiàng)目。提高學(xué)生的體育興趣和體育成績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身體育的良好習(xí)慣。利用工作之余總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，做一名合格的教師。
三：與同事和睦相處，樹立主人翁的意識(shí)
一年來我吃住都在學(xué)校，常利用茶余飯后或工作之余與同事們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，在平時(shí)交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片。有時(shí)星期六日沒有回家，他們都會(huì)邀請(qǐng)我到他們家就餐！這使我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。他們就是我的伙計(jì)！
柏塘中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我的感覺就是工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，工作效率高！給我印像最深的是張愛東校長(zhǎng)。一次因?yàn)轶w育術(shù)科高考我想去觀摩學(xué)習(xí)找他請(qǐng)假，由于我本來的學(xué)校是一所高中，這樣的機(jī)會(huì)比較難得。他給我的回答是由于你請(qǐng)假的時(shí)間比較長(zhǎng)，我要請(qǐng)示一下教育局，雖然你是來支教的老師，但你現(xiàn)在也是柏塘中學(xué)的一員。最終是在他的權(quán)限內(nèi)批了我3天假。為了這事我還情緒低落了一段時(shí)間，心里惱火的想過，我是來支教的，請(qǐng)個(gè)假都這么難，你是不是存心刁難我?。〉ㄟ^換位思考，如果我在校長(zhǎng)這個(gè)位置上可能也會(huì)跟他一樣。從他的角度出發(fā)全面看待事情，不會(huì)給某人搞特殊。雖然這是一件小事，但他對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、認(rèn)真的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從那以后我更加確定了自己主人翁的意識(shí)，以自己是柏中的一員從嚴(yán)要求自己。
如果說，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時(shí)，些許已感受到了什么，支教一種平凡的美。相信以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過程銘記于心，慢慢體會(huì)到其中的所有的滋味?；匚哆@一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。
在我即將離開這個(gè)我工作奮斗了一年的地方，心里有種說不出的感觸：丈夫四海志，萬里猶比鄰！再見了柏中，再見了我的伙計(jì)們，再見了我的學(xué)生們，再見了我工作奮斗的地方！
xx年6月28日
涼山支教工作總結(jié)篇十九
xx年即將結(jié)束，愛心支教隊(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨走過了一學(xué)期，凝神沉思這一學(xué)期的工作，可圈可點(diǎn)，有許多收獲，也有許多不足。從第一次部門工作開會(huì)我就告訴干事，來學(xué)生會(huì)是為了鍛煉各方面能力，但最重要的是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)為人處事。在我的部門里，一直給他們灌輸不僅能力要強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)要棒，工作忙，活動(dòng)多不是不學(xué)習(xí)的借口，要站起來能說，坐下來能寫！我們不怕失敗，不怕丟面子，因?yàn)槊恳淮问《紩?huì)讓我們成長(zhǎng)一次，讓我們得到更多鍛煉，有更多立足于社會(huì)的資本。這一學(xué)期中，我全心營(yíng)造一個(gè)家的氛圍，讓愛教以愛為基，讓所有愛教人都有歸屬感。通過他們的努力，本學(xué)期愛教的工作基本圓滿完成，總結(jié)如下有：
4、舉辦“愛心支教讀書交流會(huì)”，為干事發(fā)展著想，讓他們?cè)诖髮W(xué)學(xué)會(huì)豐富自己內(nèi)涵。
5、10月份成立一支演講小隊(duì)，每天固定時(shí)間練習(xí)口頭表達(dá)，交流思想。
6、開通新浪博客進(jìn)行宣傳，
7、通過聚餐、茶話會(huì)等形式加深部門凝聚力
1、由于時(shí)間倉(cāng)促，第一次支教前未能對(duì)干事進(jìn)行有效培訓(xùn)致使教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到理想效果。
2、支教過程中出現(xiàn)拍照影響孩子上課秩序、準(zhǔn)備不足等情況。由于時(shí)間問題未能進(jìn)行第三次支教，也未能拿回感謝信。
3、校內(nèi)支教由于中間中斷兩周導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)不大愿意再次送孩子過來。
4、出現(xiàn)人浮于事的情況
5、由于自身原因，在工作管理中難以樹立起威信，工作安排及完成比較延緩。
6、未能與直屬副隊(duì)進(jìn)行有效的溝通，
7、部門凝聚力不夠，干事之間還不能做到相互認(rèn)識(shí)，平常對(duì)他們關(guān)心不夠，開會(huì)次數(shù)有點(diǎn)兒多，這可能是導(dǎo)致他們工作懈怠的一個(gè)原因。
8、開通新浪微博，但不能及時(shí)更新有關(guān)信息，不能達(dá)到良好的宣傳效果。
從我自身來說，我一直在不斷的學(xué)習(xí)如何領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在學(xué)習(xí)的過程中我懂得了很多東西，感謝這個(gè)平臺(tái)給我的鍛煉機(jī)會(huì)，但是我明白自身還有很多不足，做事情考慮不夠全面，在下學(xué)期工作中我還要不斷改進(jìn)。
（一）支教安排
2、采取主題演講形式授課，主題暫定為設(shè)定目標(biāo)、熱愛勞動(dòng)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)習(xí)方法、良好習(xí)慣養(yǎng)成等。
3、盡量爭(zhēng)取電視臺(tái)、廣播站、院報(bào)等校內(nèi)媒體的支持與宣傳，可請(qǐng)科技部拍攝及制作視頻傳到學(xué)校網(wǎng)站，讓更多有愛心的人去奉獻(xiàn)自己的愛心。
4、適當(dāng)考慮與交通學(xué)院合作，獲取資金支持，為孩子們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
5、及時(shí)更新新浪博客。
6、整理支教資料，形成教案資料庫(kù)，形成系統(tǒng)化的支教體系，
7、著重培養(yǎng)下一屆后備力量，
（二）下學(xué)期部門建設(shè)
1、繼續(xù)堅(jiān)持每天口頭表達(dá)訓(xùn)練
2、兩個(gè)星期讀一本書，在周末互相交流
3、安排更多的外出交流機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取與青志其他部門或?qū)W生會(huì)的聯(lián)誼，同時(shí)配合青志其他部門完成各項(xiàng)工作！
在其位，謀其政，只要一天任職，便有責(zé)任在身。下學(xué)期工作會(huì)越做越好，愛教會(huì)越做越好！
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