實(shí)用音樂見習(xí)課心得體會(huì)（模板20篇）

在一段時(shí)間的積累后，寫下心得體會(huì)能夠使我們更好地總結(jié)和梳理自己的思維和行為方式。怎樣才能寫出一篇更加深入人心的心得體會(huì)呢？讓我們一起來(lái)欣賞一些成功的心得體會(huì)范文，從中汲取寫作靈感。

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇一

收獲:

1.整堂課的時(shí)間應(yīng)該采取總-分-總的結(jié)構(gòu)，必須有條理性，結(jié)構(gòu)性。

2.授課內(nèi)容要生動(dòng)有趣，在解釋某一字詞，某一道理時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活變通，不是照本宣科，要跟隨時(shí)代發(fā)展，用孩子們現(xiàn)有的經(jīng)歷與感悟來(lái)體會(huì)深?yuàn)W的知識(shí)。

3.板書很重要，課件只是利用多媒體教學(xué)更加直觀的向孩子們展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)需要把重點(diǎn)寫出來(lái)，多進(jìn)行板書，寫中國(guó)漢字，也讓同學(xué)們養(yǎng)成書寫的好習(xí)慣，而不是被信息化，電子技術(shù)沖昏頭腦，忘記博大精深的中國(guó)漢字。

4.課堂把控度要強(qiáng)。不能松松散散，一節(jié)課都在管課堂紀(jì)律，或者被孩子們牽著鼻子走。老師必須要有威嚴(yán)，在嚴(yán)肅的同時(shí)要和藹可親，讓同學(xué)們都愿意聽你，想聽你講課。

5.講具要有。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，直觀教學(xué)，形象教學(xué)很重要，這是他們理解的基礎(chǔ)，生動(dòng)形象必不可少。

6.回答問(wèn)題必須讓每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)去，而不是只提問(wèn)好學(xué)生，給予學(xué)困生一個(gè)機(jī)會(huì)。

要關(guān)注每個(gè)同學(xué)的心聲，循循善誘。首先作為班主任老師，在發(fā)生任何情況下都有沉著冷靜，不能張口就罵，氣勢(shì)洶洶 ;面對(duì)家長(zhǎng)，不能低聲下氣或盛氣凌人，要告訴問(wèn)題，一起討論，解決問(wèn)題;面對(duì)學(xué)生，犯了錯(cuò)誤，要進(jìn)行教導(dǎo)與提醒，用心告訴他問(wèn)題所在，而不是直接體罰。

1.小學(xué)生的課堂紀(jì)律應(yīng)如何抓?小孩子更加調(diào)皮愛動(dòng)，不聽話，這時(shí)應(yīng)該怎么辦?

2.當(dāng)很多學(xué)生都舉手時(shí)，怎么處理?舉手過(guò)于活躍，應(yīng)如何調(diào)節(jié)?

3.處理同學(xué)之間沖突的原則。打鬧受傷現(xiàn)象不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)生，怎么辦?

4.當(dāng)代小學(xué)生的課外活動(dòng)過(guò)多，然而作業(yè)也很多，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象怎么看?

5.每個(gè)班一個(gè)社團(tuán)，這樣安排合理嗎?

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇二

第一段：引言（大約200字）

教育見習(xí)是每位教育工作者必經(jīng)的重要環(huán)節(jié)之一，而音樂教育又是教育中不可或缺的一部分。最近我有幸觀看了一場(chǎng)音樂教育見習(xí)課，收獲頗豐。在這堂課上，我看到了教育者的智慧與努力，更深刻領(lǐng)悟到了音樂教育對(duì)孩子們的重要性。下面我將從教育者的角度、學(xué)生的角度和音樂教育的價(jià)值三個(gè)方面展開我的觀看見習(xí)音樂的心得體會(huì)。

第二段：教育者的角度（大約300字）

在這堂音樂教育見習(xí)課中，我看到了教育者們辛勤的付出和對(duì)音樂教育的熱愛。他們充分運(yùn)用了多種教學(xué)技巧，以各種創(chuàng)意的方式引導(dǎo)學(xué)生們感受音樂的美妙。無(wú)論是繪聲繪色的講解，還是親身示范的演奏，都讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉快的氛圍中參與到音樂教育中來(lái)。教育者們注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠主動(dòng)參與音樂創(chuàng)作和表演活動(dòng)。同時(shí)，教育者們也注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類型的音樂作品，幫助他們培養(yǎng)全面發(fā)展的藝術(shù)素養(yǎng)。

第三段：學(xué)生的角度（大約300字）

作為觀看者，我能夠清晰地感受到學(xué)生們對(duì)音樂教育的熱情和積極參與的態(tài)度。他們?cè)谡n堂上興高采烈地跟著教育者學(xué)唱歌曲，用力敲擊樂器和參與群舞。我看到了他們的臉上洋溢著愉悅和自豪的笑容，他們感受到音樂的力量，享受到了音樂教育帶來(lái)的快樂和成就感。同時(shí)，在這堂音樂教育見習(xí)課中，學(xué)生們也從中學(xué)到了許多人生的道理，例如團(tuán)隊(duì)合作、自信和努力等。他們通過(guò)集體演出等活動(dòng)，更好地體會(huì)到了集體的力量和個(gè)人的價(jià)值。

第四段：音樂教育的價(jià)值（大約300字）

音樂教育是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。音樂教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能，還能夠培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。通過(guò)音樂教育，學(xué)生能夠培養(yǎng)情感表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，提高自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和綜合素質(zhì)。音樂教育能夠發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓他們?nèi)姘l(fā)展，遇到困難時(shí)能夠更好地面對(duì)和解決問(wèn)題。

第五段：總結(jié)（大約200字）

通過(guò)觀看這場(chǎng)音樂教育見習(xí)課，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，并對(duì)教育者的辛勤工作和付出表示欽佩。音樂教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，更重要的是培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)、情感表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。我相信，通過(guò)音樂教育的努力，我們能夠培養(yǎng)更多具有藝術(shù)魅力和創(chuàng)造力的人才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇三

作為一名見習(xí)音樂教師，我有幸能夠?qū)嵺`自己的音樂教學(xué)理念，并與學(xué)生們共同探索音樂的奧秘。這段時(shí)間的見習(xí)讓我受益匪淺，不僅使我了解到教學(xué)工作的艱辛和挑戰(zhàn)，而且深刻體會(huì)到了音樂對(duì)學(xué)生人生的影響和意義。下面我將結(jié)合自己的見習(xí)經(jīng)歷，分享我的心得體會(huì)。

第二段：音樂教育的重要性

音樂教育在人的成長(zhǎng)中扮演著非常重要的角色。通過(guò)音樂教育，學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和理解，而且可以提高他們的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)能力。在我的見習(xí)中，我注重與學(xué)生們進(jìn)行密切的互動(dòng)，充分激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣。我通過(guò)講解音樂的歷史背景和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與音樂欣賞和創(chuàng)作。在課堂上，我會(huì)組織學(xué)生們參加合唱、合奏等團(tuán)體音樂活動(dòng)，既讓他們感受到音樂的魅力，又鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

第三段：個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展

見習(xí)期間，我不僅學(xué)會(huì)了如何教授音樂知識(shí)和技巧，更深刻地體驗(yàn)到了教師在教育過(guò)程中的責(zé)任和影響力。在與學(xué)生們共處的時(shí)間里，我努力成為他們的朋友和引路人。我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，多角度地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，注重啟發(fā)式教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。我相信，只有真正認(rèn)識(shí)和理解學(xué)生的需求，才能在教學(xué)中產(chǎn)生有意義的價(jià)值。

第四段：困難與挑戰(zhàn)

在見習(xí)期間，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)音樂的興趣和理解程度不高，因此我需要找到合適的方法和途徑激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了時(shí)間不夠、資源不足等問(wèn)題，這就要求我在有限的條件下尋找更好的解決辦法，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)取得更好的學(xué)習(xí)效果。在面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我不放棄努力，不斷探索和學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法和策略，并與其他老師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)與展望

見習(xí)期間，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的責(zé)任和使命。音樂教育不僅僅是傳授音樂知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感、品德和創(chuàng)造力。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，更好地滿足學(xué)生的需求和期望。我相信，通過(guò)我的不懈努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的音樂教師，為學(xué)生的音樂天賦和潛力的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，見習(xí)期間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一段寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我學(xué)習(xí)到了很多，也讓我深刻體會(huì)到了教育的重要性和影響力。我將永遠(yuǎn)保持初心，不忘使命，致力于音樂教育事業(yè)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇四

第一段：引言（120字）

作為一名見習(xí)音樂教師，我近期在一所小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段時(shí)間的經(jīng)歷給了我很多寶貴的體會(huì)和啟示。我意識(shí)到，音樂教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演奏樂器或唱歌，更是培養(yǎng)他們的藝術(shù)和審美能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力的過(guò)程。在這篇文章中，我將分享我作為見習(xí)音樂教師的心得體會(huì)。

第二段：充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容（240字）

作為一名教師，我一直認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是非常重要的。在見習(xí)期間，我嘗試設(shè)計(jì)了一系列充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，包括音樂歷史、樂理知識(shí)和演奏技巧等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂歷史非常感興趣，通過(guò)了解音樂大師的故事和作品，他們對(duì)音樂的理解更加深入。而樂理知識(shí)和演奏技巧的學(xué)習(xí)則需要耐心和指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，我給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，幫助他們建立自信，激發(fā)他們的潛力。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神（240字）

音樂教育不僅僅是個(gè)人的修養(yǎng)，更是集體合作的過(guò)程。在我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱和樂隊(duì)表演的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生相互合作至關(guān)重要。我組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，讓他們相互幫助和合作，共同達(dá)到音樂目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)生之間的友誼和互助精神。他們學(xué)會(huì)了如何傾聽和理解他人的音樂才能，培養(yǎng)了集體合作的能力。

第四段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力（240字）

在音樂教育中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力是非常重要的。在我見習(xí)期間，我嘗試給學(xué)生創(chuàng)造自己音樂作品的機(jī)會(huì)。我提供了一些創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，讓學(xué)生們展示他們的創(chuàng)造力和想象力。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)出了出色的才華和熱情。通過(guò)鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造力，我?guī)椭麄兏玫乩斫庖魳返臒o(wú)限可能性。

第五段：結(jié)語(yǔ)（360字）

總的來(lái)說(shuō)，作為一名見習(xí)音樂教師，我從實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多。我認(rèn)識(shí)到音樂教育不僅是教學(xué)知識(shí)和技能，更是塑造學(xué)生的人格和品格的過(guò)程。通過(guò)充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我?guī)椭鷮W(xué)生們更好地理解和欣賞音樂。我也在實(shí)習(xí)中不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持教育與藝術(shù)的結(jié)合，為學(xué)生提供更好的音樂教育，培養(yǎng)他們的藝術(shù)感知和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為音樂教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

文章總字?jǐn)?shù)：1200字

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇五

教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于音樂教學(xué)見習(xí)

心得體會(huì)

作為實(shí)習(xí)教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來(lái)，也樂意來(lái)上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來(lái)只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。 原來(lái)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說(shuō)可以模仿夏天的知了聲。

通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說(shuō)我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。

雖然說(shuō)我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對(duì)自己未來(lái)的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!

你也許無(wú)法想象，在去年世界末日來(lái)臨的那天，我最期望的不是我還擁有一個(gè)多么美好的未來(lái)，我當(dāng)時(shí)唯一的夢(mèng)想就是可以真正地去當(dāng)一位大學(xué)生實(shí)習(xí)音樂教師，在中學(xué)寬敞明亮的教室里面陪他們一起放松學(xué)業(yè)上帶來(lái)的各種壓力，有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因?yàn)樵谘壑校魳肪褪侵委熚壹膊〉淖罴蚜妓帯?/p>

實(shí)習(xí)第一天的九點(diǎn)，我和我們班上的一位女生碰面后就按照系主任給我們留下的信息，拿著行李背上吉他一起去一所中學(xué)里面當(dāng)實(shí)習(xí)的音樂教師。換了一趟車，花費(fèi)1個(gè)半小時(shí)后我們倆終于可以去找這所中學(xué)的教導(dǎo)主任看看他們是我們安排我們的了。最后那位面容和藹、戴眼鏡的女性教導(dǎo)主任就帶領(lǐng)我們?nèi)サ搅私淌宜奚幔才藕昧烁髯缘乃奚岷筮€帶著我們?cè)趯W(xué)校里面逛了一圈，他說(shuō)下午就帶我們?nèi)ヒ娨灰娢覀內(nèi)谓痰陌嗉?jí)，與年級(jí)組長(zhǎng)和音樂教室們會(huì)個(gè)面。在閑談的時(shí)候她不僅想我們介紹了目前學(xué)校的一些情況，還好心地將他當(dāng)年初當(dāng)教師時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)分享給我們，要我們好好把握這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取學(xué)到更多的東西。

交談之后已經(jīng)快要到學(xué)生上午最后一節(jié)課的下課時(shí)間了，所以這位教導(dǎo)主任就帶著我和我同學(xué)一起來(lái)到了學(xué)校食堂，替我們辦理了臨時(shí)的食堂飯卡，告訴我們教師專屬的打飯通道，這樣以后我們吃飯的時(shí)候就更方便了，由于還沒有買好一個(gè)飯盒，所以我和我同學(xué)等到教導(dǎo)主任走了之后就先用食堂里面的飯碗打好了飯菜，食堂里面的師傅也很熱心，給我們的分量都不需要我再次跑到那里笑瞇瞇地說(shuō)“師傅，麻煩再加點(diǎn)”了。

中午我一個(gè)人從那教學(xué)樓里面到處悠著悠著就來(lái)到了教導(dǎo)主任辦公室，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我同學(xué)和幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的老師正在說(shuō)話的，我猜這幾個(gè)老師應(yīng)該就是那些年紀(jì)組長(zhǎng)和音樂教師了。經(jīng)過(guò)交談后，我實(shí)習(xí)期間就要負(fù)責(zé)4個(gè)班的音樂教學(xué)，每周每個(gè)班級(jí)一節(jié)課。這樣看似輕松的課程其實(shí)也并不簡(jiǎn)單，因?yàn)槲蚁爰热晃覀兪菍?shí)習(xí)老師，無(wú)法教他們唱完很多很多的歌，那么最佳的教學(xué)方式就是教學(xué)生們唱他們最想要學(xué)的歌，或者我用吉他給他們伴奏，他們唱他們最喜歡的歌曲。而如果這樣的話，我最大的壓力就是怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，讓盡量多的學(xué)生喜歡那一首歌。所以我想盡辦法地去滿足他們，一周之后就聽到有部分班主任說(shuō)他們班的學(xué)生想要多上幾節(jié)音樂課，而平時(shí)喜歡到處晃悠的我也碰到不少學(xué)生叫xx老師好。面對(duì)這樣一種非常平常的問(wèn)候，我真的很開心，因?yàn)檫@從一個(gè)方面也證明了我是有能力當(dāng)好他們的音樂教師了，這是對(duì)我個(gè)人能力的肯定，而如果我擁有更大的信心，那我的個(gè)人也將不斷提升。

所以這次還未結(jié)束的音樂教師實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)初期就讓我嘗到了甜頭，我想通過(guò)這次實(shí)習(xí)之后我將不僅會(huì)學(xué)到更多的專業(yè)技能，甚至還可以將自己的心態(tài)從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到老師，這樣等到日后我正式畢業(yè)要去當(dāng)音樂教師的時(shí)候，我就有利用這個(gè)時(shí)候打下的基礎(chǔ)迅速地開展教學(xué)工作了。

共

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音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇六

我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期。最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。其次通過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自己。

所以教好書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級(jí)還是縣級(jí)上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽(yáng)老師指導(dǎo)，陳老師從目標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研究和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進(jìn)步頗大。第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動(dòng)，與骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)藝，從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績(jī)。第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說(shuō)課稿，每次聽了示范課后，都寫好評(píng)課稿，試圖通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，來(lái)加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開了博客，利用博客這個(gè)手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來(lái)提升自己。

再次通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)。

音樂教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)止境，反思是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過(guò)程終身。

三、為師者勤是寶。

勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來(lái)，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料，參加縣新教師培訓(xùn)五到六次，讀書文摘卡達(dá)70張;并寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇;校內(nèi)外聽課達(dá)55節(jié)，并作記錄;校內(nèi)外公開課3節(jié)，說(shuō)課稿兩篇，評(píng)課稿兩篇，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇，論文兩篇。擔(dān)任三、四年級(jí)兩個(gè)年段音樂課時(shí)達(dá)16節(jié)，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目;做到課時(shí)教案齊全，無(wú)漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的教師。

四、師創(chuàng)績(jī)，績(jī)強(qiáng)師

一年來(lái)，我嘗試著參加各種各類比賽活動(dòng)，先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)中為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。青年教師賽課活動(dòng)，在校級(jí)、學(xué)區(qū)評(píng)選中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。初戰(zhàn)告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學(xué)能力和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的成績(jī)。謝謝!

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇七

教育見習(xí)是培養(yǎng)未來(lái)教育工作者能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，觀看教育見習(xí)音樂是其中的一種方式。最近，我有幸參觀了一堂教育見習(xí)音樂課程，并對(duì)此有了深刻的體會(huì)和感悟。以下將分為五個(gè)部分，總結(jié)這次教育見習(xí)音樂的心得體會(huì)。

二、認(rèn)識(shí)音樂本身的魅力

在觀看教育見習(xí)音樂課程時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂本身的魅力。音樂是一門藝術(shù)，能夠情感共鳴，觸動(dòng)人心。在這堂課上，音樂老師通過(guò)生動(dòng)的手勢(shì)和輕快的曲調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生們跟隨節(jié)奏，熱情投入。從開始抓住學(xué)生的注意力，到激發(fā)學(xué)生的興趣，最后讓學(xué)生用歌聲表達(dá)自己的情感，整個(gè)過(guò)程都充滿了樂趣和創(chuàng)造力。這讓我意識(shí)到，音樂可以不僅僅是一種娛樂，更可以成為教育的一種手段。

三、音樂教學(xué)的價(jià)值和意義

觀看教育見習(xí)音樂課程，我深刻體會(huì)到音樂教學(xué)的價(jià)值和意義。音樂不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，更重要的是可以提高學(xué)生的綜合能力。通過(guò)演唱、合唱、舞蹈等形式，學(xué)生能夠培養(yǎng)集體合作精神，提高表達(dá)能力和自信心。在這堂課上，不僅僅是音樂教學(xué)，更重要的是老師激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們感受到自己在音樂中的價(jià)值和意義。因此，音樂教學(xué)不僅僅是教學(xué)生唱歌，更是教育學(xué)生成長(zhǎng)、塑造人格的過(guò)程。

四、音樂教學(xué)的方法和技巧

觀看教育見習(xí)音樂課程，我還學(xué)到了一些音樂教學(xué)的方法和技巧。首先，音樂教學(xué)需要以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，用不同的方法和手段激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。其次，音樂教學(xué)需要注意掌握適當(dāng)?shù)墓?jié)奏和曲調(diào)，通過(guò)音樂的魅力吸引學(xué)生，讓他們更好地參與到音樂活動(dòng)中。最后，音樂教學(xué)需要注重情感和思維的培養(yǎng)，通過(guò)音樂表達(dá)情感，養(yǎng)成審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。在這堂課上，老師巧妙地運(yùn)用這些方法和技巧，讓學(xué)生們積極參與，并且從中獲得了樂趣。

五、師生關(guān)系的建立和發(fā)展

觀看教育見習(xí)音樂課程，我也深刻感受到了師生關(guān)系的建立和發(fā)展。在這堂課上，音樂老師不僅僅是傳授知識(shí)，更是和學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系。老師用自己的愛心和關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生們克服困難，充分展示自己的才能和潛力。學(xué)生們也對(duì)老師充滿了信任和尊重，積極配合老師的教學(xué)，表現(xiàn)出色。因此，建立良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要因素。

六、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)觀看教育見習(xí)音樂課程，我不僅認(rèn)識(shí)到音樂本身的魅力，也深刻體會(huì)到音樂教學(xué)的價(jià)值和意義。同時(shí)，我也學(xué)到了一些音樂教學(xué)的方法和技巧，以及師生關(guān)系的建立和發(fā)展。這次教育見習(xí)音樂讓我受益匪淺，希望今后能夠運(yùn)用這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，更好地參與和推動(dòng)音樂教育的發(fā)展。

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇八

音樂是一種流行的藝術(shù)形式，無(wú)論在哪里，音樂都被當(dāng)作一種通向心靈的橋梁。作為對(duì)音樂教育感興趣的人，我有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，就是成為一名音樂教師。然而，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的過(guò)程中，我意識(shí)到只有在“見習(xí)體驗(yàn)”中才能獲得更多的技能，并將這些技能應(yīng)用于未來(lái)的職業(yè)生涯中。

第二段：師生互動(dòng)

見習(xí)過(guò)程中，與導(dǎo)師進(jìn)行的互動(dòng)是非常重要的。我的導(dǎo)師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂教師，在這個(gè)過(guò)程中，他并不是僅僅教我如何教授音樂，而是告訴我如何與學(xué)生建立聯(lián)系，以了解他們的個(gè)性，他們的興趣和能力。并與學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際的音樂演奏和表演，這讓我更加了解如何在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，這是一種關(guān)鍵的技能，我將一生受益。

第三段：成為優(yōu)秀的音樂教師的道路

我的導(dǎo)師教導(dǎo)我必須個(gè)性化音樂教育，這意味著我必須了解學(xué)生每個(gè)人的差異。通過(guò)了解他們的興趣，個(gè)性和能力，我將能夠形成更好的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生們更加獲得音樂教育。

另一個(gè)重要的技能是教授現(xiàn)代音樂。學(xué)生們對(duì)流行音樂有著強(qiáng)烈的喜愛，因此必須將他們的興趣與老派音樂相結(jié)合。這需要音樂老師掌握先進(jìn)的音樂演奏技巧和流行音樂的知識(shí)，以便與學(xué)生們探索音樂多樣性并激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛。

第四段：管理時(shí)間和教學(xué)資料

管理時(shí)間和課堂資料至關(guān)重要。要成為一名優(yōu)秀的音樂教師，必須熟練掌握管理，以便在短時(shí)間內(nèi)完成多項(xiàng)任務(wù)。管理資料，如課程計(jì)劃，教學(xué)材料和名單，可以幫助老師避免混亂和浪費(fèi)時(shí)間。這也有助于老師合理分配時(shí)間，以便每個(gè)學(xué)生都能獲得適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在這次“見習(xí)體驗(yàn)”中，我獲得了許多實(shí)用技能，這些技能將在未來(lái)的職業(yè)生涯中為我服務(wù)。我相信作為一名優(yōu)秀的音樂教師，必須了解學(xué)生的興趣和能力，并制定可行的教學(xué)計(jì)劃。此外，通過(guò)了解現(xiàn)代音樂和管理時(shí)間和資料，我將成為一所學(xué)校音樂教育中不可或缺的一環(huán)。這只是我成為優(yōu)秀的音樂教師之旅的開始，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，從每個(gè)人的反饋中汲取營(yíng)養(yǎng)，我相信我能夠成為一個(gè)出色的音樂教師，啟迪學(xué)生們的音樂天賦和才華。

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇九

作為一名音樂專業(yè)的學(xué)生，在校期間，我參加了多次見習(xí)，這些見習(xí)不僅讓我親身體驗(yàn)了音樂教育的實(shí)際情況，而且也深刻地影響了我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我的見習(xí)心得體會(huì)，并談?wù)勗谝娏?xí)中我學(xué)到了哪些重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首段：見習(xí)體驗(yàn)的意義

見習(xí)是音樂專業(yè)學(xué)生必不可少的一環(huán)，它可以讓我們深入音樂教育現(xiàn)場(chǎng)，參與真實(shí)而有意義的教學(xué)活動(dòng)，從而加深我們對(duì)音樂教育實(shí)踐的理解。與此同時(shí)，見習(xí)也是鍛煉我們職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的最佳機(jī)會(huì)，這對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。通過(guò)見習(xí)，我們可以擁有更加全面和深刻的音樂教育知識(shí)，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平和職業(yè)能力。

第二段：見習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)

在我的見習(xí)過(guò)程中，我有幸參與了多個(gè)不同類型的教學(xué)活動(dòng)，包括學(xué)校音樂節(jié)演出、校園音樂會(huì)演出、合唱團(tuán)排練等。這些活動(dòng)不僅讓我學(xué)習(xí)了如何組織和管理文藝演出、如何安排和指導(dǎo)合唱團(tuán)排練，還讓我認(rèn)識(shí)了各種有趣的音樂教育形式和多元文化背景下的音樂教育。通過(guò)這些體驗(yàn)，我更深刻地理解了音樂教育的本質(zhì)和意義，同時(shí)也鍛煉了我在不同場(chǎng)合和環(huán)境下的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

第三段：見習(xí)中的重要經(jīng)驗(yàn)

在見習(xí)中，我學(xué)到了很多重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。其中最重要的一點(diǎn)就是，教學(xué)需要適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?。每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，而好的教學(xué)應(yīng)該是因材施教，因人而異的。只有找到對(duì)的方法和手段，才能更好地啟迪學(xué)生的音樂興趣和潛能。同時(shí)，我也學(xué)到了不斷地探索和反思的重要性，不斷地完善和提高自己的教學(xué)能力。只有在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并不斷地改進(jìn)和完善，才能從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，做好自己的工作。

第四段：見習(xí)對(duì)我的啟示

見習(xí)對(duì)我的啟示是，哪怕我已經(jīng)對(duì)音樂充滿熱愛和熱情，但我仍需要學(xué)習(xí)和積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀的音樂人不僅要擁有出色的音樂才華，還需要有專業(yè)的素養(yǎng)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。在見習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有真正地將音樂知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中才能更好的理解音樂的魅力，才能更好地提高自己的能力。所以，我將一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷地提高自己的音樂素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第五段：結(jié)論

通過(guò)見習(xí)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了更多的音樂知識(shí)和教學(xué)技能，而且也更加深入地理解了音樂的意義和價(jià)值。隨著我不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)在未來(lái)的音樂教育中做出更加卓越的貢獻(xiàn)。無(wú)論是教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)，還是未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展，我都將時(shí)刻銘記見習(xí)的經(jīng)歷，不斷地前行。

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇十

音樂是一門藝術(shù)，它既能陶冶情操，又能表達(dá)情感。隨著音樂教育的普及，越來(lái)越多的學(xué)生開始接觸和學(xué)習(xí)音樂，而我也不例外。最近，我參加了一次音樂教師的見習(xí)，深切地感受到了音樂教育的重要性和影響力。在這次見習(xí)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，也讓我對(duì)音樂這門藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

二、初入教室

一開始，我靠著自己會(huì)彈吉他的優(yōu)勢(shì)，深入每個(gè)班級(jí)，與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，一起彈奏。然而，當(dāng)我開始嘗試教授其他樂器時(shí)，我才開始意識(shí)到自己的局限性。我不知道鋼琴和古箏的彈奏技巧，對(duì)過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)也生疏了很多。但有些不足的還需通過(guò)練習(xí)和學(xué)習(xí)，以找到突破的方法。

三、總結(jié)教學(xué)

關(guān)于音樂教育，教學(xué)是極為重要的。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，良好的教學(xué)可以激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣，積累技巧，為將來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)讓我領(lǐng)悟到了教學(xué)的重要性，教學(xué)方式需要靈活地結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)和能力，術(shù)業(yè)有專攻，針對(duì)不同能力的學(xué)生要有針對(duì)性。此外，要注意與學(xué)生的溝通與交流，善于發(fā)現(xiàn)和解決聽眾的問(wèn)題，讓他們愛上音樂。

四、交互理解

成功的音樂教育需要雙方互動(dòng)。即使是最好的教學(xué)都無(wú)法取代學(xué)生自己的努力，學(xué)生自己的品味選擇與思考，也是成功音樂家的不可或缺的素質(zhì)之一。這也引導(dǎo)我們看到：沒什么能代替學(xué)生自己的付出和練習(xí)。對(duì)于音樂教育中的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)該采取更加互動(dòng)和開課，而不是單向道的灌輸式教學(xué)。不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，在互動(dòng)中尋找樂趣。

五、結(jié)語(yǔ)

這次見習(xí)經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我對(duì)音樂專業(yè)和音樂教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。音樂的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義變得更加清晰，它不僅是一種娛樂形式，更是一種文化形態(tài)。我深信，好的音樂教育可以引導(dǎo)學(xué)生們獲得更多的技術(shù)和理解，從而在未來(lái)的道路上探索更為廣闊的天地。

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇十一

教育見習(xí)是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的必要環(huán)節(jié)，而音樂教育見習(xí)更是幫助教師們提升音樂教學(xué)能力的重要途徑。最近，我參加了一次音樂教育見習(xí)，通過(guò)觀看示范課程和參與討論，我對(duì)音樂教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：音樂教育的重要性

音樂是一門藝術(shù)，它能夠激發(fā)人們的情感、磨礪人們的意志，培養(yǎng)人們的審美情趣。音樂教育不僅可以幫助學(xué)生提高音樂素養(yǎng)，更重要的是可以全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。音樂教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)他們的感知能力、思考能力和審美能力。在教育見習(xí)中，我學(xué)到了如何通過(guò)音樂教育激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與，更好地發(fā)展他們的個(gè)性和潛能。

第三段：音樂教育見習(xí)的收獲

在見習(xí)過(guò)程中，我從觀看示范課程中學(xué)到了很多有關(guān)音樂教育的實(shí)際操作方法。首先，我學(xué)習(xí)到了如何制定合理的課程計(jì)劃，以確保課程的連貫性和系統(tǒng)性。其次，我學(xué)習(xí)到了在授課過(guò)程中如何注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)不斷的提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。此外，我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠全方位地接觸和體驗(yàn)音樂。

第四段：音樂教育見習(xí)的感悟

通過(guò)參與音樂教育見習(xí)，我深刻地意識(shí)到一個(gè)合格的音樂教師需要具備多方面的能力。首先，他們需要具備扎實(shí)的音樂理論基礎(chǔ)和豐富的音樂知識(shí)。其次，他們需要具備良好的表達(dá)能力和溝通能力，能夠與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。此外，他們還需要有開放的心態(tài)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。最重要的是，他們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢(mèng)想。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)觀看教育見習(xí)音樂，我深深體會(huì)到了音樂教育的重要性和影響力。未來(lái)，我將以此為契機(jī)，不斷提高自己的音樂教育水平，努力成為一名優(yōu)秀的音樂教師。我相信，隨著音樂教育的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，它將在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和塑造國(guó)民精神上一直發(fā)揮著重要的作用。我也期待著自己能夠有機(jī)會(huì)繼續(xù)參與到音樂教育的實(shí)踐中，為培養(yǎng)更多有才能、有情感的音樂人才貢獻(xiàn)自己的力量。

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇十二

作為一名見習(xí)音樂教師，我有幸能夠親身體驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程和與學(xué)生們的互動(dòng)，這段時(shí)間給我留下了深刻的印象。今天，我想分享一下我在這個(gè)崗位上所獲得的心得體會(huì)。

第二段：熟悉教學(xué)環(huán)境和學(xué)生

在開始見習(xí)之前，我首先與學(xué)校的音樂老師進(jìn)行了交流，了解了學(xué)校的教學(xué)理念和課程設(shè)置。通過(guò)對(duì)學(xué)校音樂教室和設(shè)備的了解，我逐漸熟悉了教學(xué)環(huán)境，并能夠在教學(xué)中更加靈活地運(yùn)用這些資源。

同時(shí)，在與學(xué)生們的接觸中，我也逐漸了解了他們的音樂水平和興趣愛好。這幫助我更好地制定課程計(jì)劃，并根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，只有真正了解學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，并激發(fā)他們的音樂潛力。

第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法

在見習(xí)的過(guò)程中，我意識(shí)到教學(xué)方法的靈活運(yùn)用對(duì)于教學(xué)效果的影響非常大。有些學(xué)生喜歡聽音樂，而有些學(xué)生則喜歡動(dòng)手操作樂器。針對(duì)不同學(xué)生的喜好和特點(diǎn)，我不斷探索和嘗試不同的教學(xué)方法。

例如，對(duì)于那些喜歡聽音樂的學(xué)生，我會(huì)根據(jù)他們的興趣，挑選一些有趣的音樂作品，同時(shí)結(jié)合他們的課堂學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們通過(guò)聽音樂來(lái)提高對(duì)音樂的理解和欣賞能力。

對(duì)于喜歡動(dòng)手操作的學(xué)生，我會(huì)組織一些樂器小組活動(dòng)，讓他們親自嘗試演奏樂器，培養(yǎng)他們的音樂表達(dá)能力和協(xié)作精神。

通過(guò)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果也更加顯著。

第四段：激發(fā)學(xué)生的音樂興趣

作為音樂教師，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣是非常重要的。在見習(xí)的過(guò)程中，我嘗試了一些方法，幫助學(xué)生們建立對(duì)音樂的好奇心和熱愛。

一方面，我注重與學(xué)生們的交流和溝通，了解他們的音樂偏好和喜歡的音樂風(fēng)格。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生們分享他們喜歡的音樂作品，同時(shí)鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)音樂的想法和感受。通過(guò)這種方式，我希望能夠讓學(xué)生們感受到音樂的魅力，從而激發(fā)他們的興趣和熱情。

另一方面，我也會(huì)組織一些音樂活動(dòng)和比賽，為學(xué)生們提供展示自己才華的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生們可以更好地體驗(yàn)音樂的樂趣，進(jìn)而培養(yǎng)和發(fā)展自己的音樂才能。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)這段時(shí)間的見習(xí)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，更是激發(fā)學(xué)生的潛力和興趣。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)能力，盡可能地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛和興趣。

總之，作為一名見習(xí)音樂教師，我深刻地感受到了教育的重要性和音樂的魅力。我相信，通過(guò)我的努力和付出，能夠給學(xué)生們帶來(lái)更多的成果和收獲，為他們的音樂之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇十三

音樂心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的音樂心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【音樂心得體會(huì)精品5篇】，供你選擇借鑒。

本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.

二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

4、了解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.

三、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段。”在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說(shuō)：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”科學(xué)家愛因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。

(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。

2.趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

赴哈爾濱學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常難得的機(jī)會(huì)。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過(guò)了令人激動(dòng)的五天!東三省的音樂課，各有各的特色，各有各的優(yōu)勢(shì)!黑龍江的課整體來(lái)說(shuō)比較大膽，教學(xué)路子不拘一格，盡管有很多爭(zhēng)議，但在爭(zhēng)議中又拌著一定的吸引力，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性、完整性、以“情”來(lái)貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰、課堂活躍、在這次活動(dòng)中，整體來(lái)看是獨(dú)占鰲頭了。

音樂學(xué)習(xí)心得體會(huì)

從一名普通的音樂教師的'角度來(lái)講，我主要思考了以下幾個(gè)問(wèn)題：

一、音樂的完整性

在歌曲教學(xué)時(shí)，少兜圈子，直接給學(xué)生一個(gè)完整的音樂形象。但并不是說(shuō)，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會(huì)不斷摸索。

二、音樂與人文的結(jié)合

在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說(shuō)的困擾音樂教師八大問(wèn)題中，就有這樣一個(gè)問(wèn)題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識(shí)的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識(shí)要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識(shí)的介紹，也是為音樂服務(wù)。

如果說(shuō)黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。

而決不能將兩者分得太遠(yuǎn)，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。

三、教師的課堂教態(tài)

我們?cè)谡n堂上一直對(duì)學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵(lì)。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個(gè)凳子坐在學(xué)生中間，場(chǎng)面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來(lái)都非常舒服。但教師坐著上課是個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題，我本人不反對(duì)。我認(rèn)為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對(duì)一直坐著上課，那不成專家報(bào)告了!

本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會(huì)，我會(huì)努力尋找自身的不足，和自己的前進(jìn)方向。爭(zhēng)取讓自己在教學(xué)中，更進(jìn)一步!

再一次真誠(chéng)地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會(huì)!謝謝!

2021年10月22日—10月26日，山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在濟(jì)寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領(lǐng)下，對(duì)此次評(píng)比進(jìn)行了觀摩。我也有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比分共51節(jié)課，但由于在三個(gè)學(xué)校的賽場(chǎng)同事進(jìn)行，我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽到了不同風(fēng)格、不同版本的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評(píng)選活動(dòng)中，參賽教師各具特點(diǎn)，形式多樣，設(shè)計(jì)精巧，語(yǔ)言精練，充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平。這些優(yōu)質(zhì)課無(wú)論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài)，同時(shí)也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問(wèn)題和不足，對(duì)我自己有了很大的啟示。

在我所觀摩的課當(dāng)中，有很多給我留下了深刻印象。在上課過(guò)程中，也獲得了在場(chǎng)觀摩老師的熱烈掌聲。通過(guò)總結(jié)，我認(rèn)為此次評(píng)比的優(yōu)秀課都具有以下特點(diǎn)：

一、扎實(shí)的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實(shí)。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：濟(jì)寧市霍家街小學(xué)的吳勝超老師，整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進(jìn)行伴奏，讓學(xué)生興致盎然。濟(jì)南市十四中學(xué)小學(xué)部的王曉老師上的《趕圩歸來(lái)啊哩哩》第二課時(shí)，王老師如果沒有扎實(shí)的即興伴奏和鋼琴功底，怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師和臨沂第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺(tái)上的學(xué)生，也吸引了臺(tái)下聽課的老師。看到各位老師精彩展示不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目，作為聽課學(xué)習(xí)的我也為之感到驕傲。

二、適宜的課前鋪墊，不單調(diào)的師生問(wèn)好。如煙臺(tái)市芝罘區(qū)南山路小學(xué)的崔婷老師，她要上的課時(shí)《過(guò)新年》，在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》，熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當(dāng)中。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師在與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)好時(shí)說(shuō)了一句：“我聽同學(xué)們向我問(wèn)好的聲音就知道，大家唱歌一定不錯(cuò)?！绷⒖淌箽夥栈钴S了起來(lái)，學(xué)生也信心十足。而滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師在與同學(xué)進(jìn)行問(wèn)好時(shí)，先是正常的語(yǔ)氣進(jìn)行問(wèn)好，接著把每個(gè)音拉長(zhǎng)：同—學(xué)—們—好—;接著用帶有京韻的方式問(wèn)好：同學(xué)們好哇—，不禁活躍了氣氛，也讓同學(xué)們馬上進(jìn)入到了京劇的狀態(tài)當(dāng)中，也為她之后的京劇主題的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。

三、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式，既豐富多樣、又自然親切。寧陽(yáng)縣第一小學(xué)的高文靜老師在課前先帶同學(xué)們做了一個(gè)“反口令”的游戲，使笑聲充滿了學(xué)生中間，接著她為大家的笑聲配上了旋律，再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”，很好的解決了歌曲《白鴿》的難點(diǎn);聊城市陽(yáng)谷縣僑潤(rùn)明德小學(xué)的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒，岳老師既是“媽媽”，又是“女兒”，從而在溫馨的氣氛中自然的導(dǎo)入了歌曲《媽媽的心》。

四、教師的備課可操作性更強(qiáng)了，更加注重實(shí)效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上都能夠緊扣主題，教學(xué)過(guò)程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。通過(guò)聽課可以看得出每位參賽教師對(duì)教材把握的較準(zhǔn)，有自己的理解，有自己獨(dú)特的教學(xué)手段，師生互動(dòng)的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個(gè)要素很多老師把握得很準(zhǔn)，本次聽課的一個(gè)突出的感受是老師再備學(xué)生這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生不是自己的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。

五、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重了課件的實(shí)效性。課件經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。如：青島洮南路小學(xué)楊官妮老師教授的《鐘聲》，無(wú)論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設(shè)計(jì)中，在學(xué)生聆聽音樂的同時(shí)，教師利用圖譜展示了音樂，使學(xué)生更直觀的了解音樂。而后又通過(guò)課件為學(xué)生展示了教學(xué)內(nèi)容，在活潑、跳動(dòng)的旋律中，不僅吸引了學(xué)生的注意力，也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運(yùn)用提高了低年級(jí)學(xué)生的音樂鑒賞能力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生在親身實(shí)踐體驗(yàn)中去感受聽音樂的快樂。

六、課堂展示有聲有色，精彩紛呈。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師的一段陶笛獨(dú)奏，，贏得了學(xué)生的陣陣喝彩聲，也贏得了在場(chǎng)聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》，在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》，之后又換上戲服，那優(yōu)美的身段，行云流水般的旦角架勢(shì)，不禁讓在座的學(xué)生叫好連連。讓學(xué)生真正體驗(yàn)了當(dāng)票友的滋味，過(guò)足了癮。真正使學(xué)生置身于京劇的學(xué)習(xí)、京劇音樂的活動(dòng)、京劇音樂的體驗(yàn)之中。而淄博市桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時(shí)，向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲，并且同學(xué)生合作演唱，使課堂氣氛一下子活躍了不少。

七、豐富的教具也是這次評(píng)比的一大亮點(diǎn)。青島市洮南路小學(xué)楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時(shí)，自己制作了精美的音樂鐘，按下后可發(fā)出聲響，按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學(xué)生演唱時(shí)進(jìn)行主旋律伴奏，在二聲部演唱時(shí)也能夠幫助學(xué)生固定音準(zhǔn)，還在拓展部分讓學(xué)生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作，真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師教授的《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》拓展部分，向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，更向?qū)W生灌輸了環(huán)保的意識(shí)。而幾位講授京劇課的老師準(zhǔn)備的臉譜，也讓學(xué)生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。

八、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國(guó)好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點(diǎn)，并運(yùn)用在了自己的課程當(dāng)中。日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來(lái)的中國(guó)好聲音”等加入到了評(píng)價(jià)當(dāng)中。

每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助，也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生，這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會(huì)吸取他人的精華，并嘗試運(yùn)用到自己以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷反思，立足于羅莊這片教育的熱土，為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴機(jī)會(huì)，我將以此為契機(jī)，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。

參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過(guò)音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四、學(xué)情分析：

1、一年級(jí)孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、四、六年級(jí)的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。

五、教材分析

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主，欣賞為輔。

唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。

器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

六、工作措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，學(xué)期教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高學(xué)期教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇十四

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都熱衷于給自己的孩子報(bào)各種學(xué)習(xí)興趣班。學(xué)音樂就是其中的一項(xiàng)，但是作為音樂專業(yè)人士的教師們?cè)诮探逃囵B(yǎng)孩子們的過(guò)程中，卻都有很多相似的教育心得體會(huì)。

這些教育心得體會(huì)寫在這里是想讓家長(zhǎng)朋友們看一下，自己是否正是這些教育心得體會(huì)的來(lái)源制造者。

第一個(gè)教育心得體會(huì)是孩子喜歡什么就學(xué)什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的，而是指著孩子心血來(lái)潮似的興趣愛好。今天看到朋友學(xué)小提琴，自己就跟父母表示學(xué)小提琴，其實(shí)際上他并不是真的喜歡，而是一種隨大流性質(zhì)的。所以父母在面對(duì)如此孩子的時(shí)候，一定要讓他多接觸一些樂器，從而來(lái)判斷他真正的喜好。

第二個(gè)教育心得體會(huì)就是過(guò)早的讓孩子學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線上，因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中，雖然是學(xué)習(xí)的敏感期，但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的，因而學(xué)習(xí)音樂理論等反倒是讓他內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)迫感，從而造成厭學(xué)的現(xiàn)象。因而通過(guò)這一現(xiàn)象希望家長(zhǎng)不要過(guò)早的讓孩子學(xué)習(xí)樂器。

第三個(gè)教育心得體會(huì)就是學(xué)習(xí)音樂要從基礎(chǔ)學(xué)起。很多家長(zhǎng)在孩子一報(bào)名到學(xué)習(xí)班之后，恨不得孩子立馬就能夠掌握家長(zhǎng)眼里的高雅音樂。其實(shí)這也是一個(gè)誤區(qū)，孩子真正的學(xué)習(xí)音樂都是從與之年齡相適應(yīng)的音樂開始才是最適宜的。因?yàn)橐魳芬彩且环N特殊的語(yǔ)言，這種語(yǔ)言孩子只有適應(yīng)孩子的年齡段，孩子才能夠掌握精髓。否則強(qiáng)加式樣的學(xué)習(xí)只能是拔苗助長(zhǎng)。

這些業(yè)內(nèi)認(rèn)識(shí)的教育心得體會(huì)，不知道哪些家長(zhǎng)中招了。如果您剛好是，那么就趕緊離開，為了孩子也為了您自己。

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇十五

時(shí)間：20xx年6月3日

地點(diǎn)：華中師范大學(xué)音樂廳

今天，來(lái)聽暢媛學(xué)姐的音樂會(huì)，是因?yàn)槲疫€沒有認(rèn)真的，仔細(xì)地親身聽過(guò)一首鋼琴曲。在高中，上音樂課的時(shí)候，親眼見過(guò)一次鋼琴，也是那時(shí)候第一次看老師弾過(guò)一小段鋼琴曲，至今沒有了。

說(shuō)實(shí)話，我聽的不是很懂。不知道是不是我自己對(duì)鋼琴曲還不太熟悉，或者是演奏者的技術(shù)或曲目不是我熟悉的。由于這個(gè)原因，我沒有及時(shí)的進(jìn)入聽音樂的狀態(tài)，從側(cè)面說(shuō)，也襯托出了鋼琴曲的深?yuàn)W與高冷了吧。但我沒有因此轉(zhuǎn)身離開，甚至是有部分學(xué)生轉(zhuǎn)身離開的`時(shí)候，我還是堅(jiān)持坐著、聽著。老師說(shuō)，這是對(duì)演奏者的尊重，它不僅僅是指在場(chǎng)的時(shí)候不要喧嘩、交頭接耳。我也是這樣要求自己的，因此，覺得還是很開心的。也正是因?yàn)檫@樣，我慢慢感覺到所演奏曲目的意思所在。有時(shí)候，我還在揣測(cè)她到底是表達(dá)什么，現(xiàn)在回想，也有點(diǎn)笨，音樂就是不知不覺的催化你的心靈，美化你的思想，何必去揣度太多，正是因?yàn)槟愕乃伎?，才沒有真正地得到清潤(rùn)。

想想，人生也是如此，有時(shí)候順其自然便是了，何必糾結(jié)太多？該明白時(shí)自然顯現(xiàn)，該擁有的自然跑不掉。

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇十六

七月五日上午x時(shí)，我們的音樂會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認(rèn)真，讓我感動(dòng)。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無(wú)法忘記。

主持人西西前一天就來(lái)到我家，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練；第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場(chǎng)，老雷就去現(xiàn)場(chǎng)接待；等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們忙碌著，老雷說(shuō)這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。

當(dāng)天的天氣可以說(shuō)是比較熱的，我們的家長(zhǎng)孩子們?cè)谔?yáng)下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽(yáng)傘齊上陣。到音樂會(huì)結(jié)束后，還要給我們?cè)賮?lái)點(diǎn)拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。

當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場(chǎng)的`氣氛添色不少，孩子們對(duì)老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會(huì)充滿了生氣，充滿了童真；有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會(huì)充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大，愿追隨音樂的孩子們?cè)谝魳匪囆g(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章！

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇十七

11月10號(hào)，我參加了黎族音樂的兩場(chǎng)報(bào)告會(huì)，讓我感受頗豐，也受益無(wú)窮，它給了我一個(gè)全新的音樂視野，讓我看到了民間傳承人在重大意義與對(duì)傳承的執(zhí)著，現(xiàn)將這次的學(xué)習(xí)感受表述如下：

1、在聽了何老師在《黎族民歌鑒賞》，我感受到了黎族民歌的歷史悠久和黎族群體的構(gòu)成，何老師又從黎族的社會(huì)結(jié)構(gòu)、宗教信仰和婚戀習(xí)俗讓我們對(duì)黎族有了進(jìn)一步的了解。

2、何老師從民歌的定義把我們引入了黎族民歌，黎族民歌的種類有兩類，何老師用了優(yōu)美在原汁原味的黎族民歌做了舉例說(shuō)明，讓我印象深刻。雖然我聽得懂海南方言，但聽了何老師用海南方言演唱的'黎族民歌，我只聽得出來(lái)優(yōu)美的旋律，聽不出歌詞大意，看來(lái)還得經(jīng)常聽這一類的歌曲，才能聽得出所以然。在講到黎族民歌的句數(shù)和詞匯，他都用那動(dòng)人在歌聲為我們一一呈現(xiàn)，舉例說(shuō)明，讓我們更能體會(huì)黎族民歌的種類。

3、在講到歌調(diào)，何老師為我們呈現(xiàn)了四親調(diào)、羅尼調(diào)、滾龍調(diào)等用曲調(diào)的襯詞命名在歌調(diào)。具體講了以地名命名的歌調(diào)，其中也講了他的采風(fēng)經(jīng)歷，每個(gè)地方都有每個(gè)地方的歌調(diào)，各有特點(diǎn)。

4、因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，何老師結(jié)束了這次講座，通過(guò)聆聽這次講座，我覺得我們作為一名音樂教育工作者，對(duì)于傳承和發(fā)揚(yáng)黎族民歌有著義不容辭作用。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)瓊中的黎族民歌走進(jìn)校園的經(jīng)驗(yàn)，讓黎族民歌走進(jìn)海口的中小學(xué)音樂課堂。

5、第二場(chǎng)是由黎族樂器傳承人黃照安老師給我們做講座。他是黎族地區(qū)唯一身兼黎族樂器的收藏者、制作者、傳承者和演奏者的人。如今在黎族地區(qū)，許多傳統(tǒng)樂器已經(jīng)難得一見，但是黃老師還是給我們帶過(guò)來(lái)并一一為我們演奏。

6、首先，黃老師給我們介紹了鼻蕭的傳說(shuō)，接著又現(xiàn)場(chǎng)給我們表演了它。黃老師還給我講述了他的演出經(jīng)歷，人們對(duì)黎族器樂的驚奇。黃老師不只演奏，還對(duì)樂器改良了，讓它的音色更加的優(yōu)美。黎族樂器八大件，能帶過(guò)來(lái)的，他都帶來(lái)了，并一一給我們講了樂器的結(jié)構(gòu)，還親自示范吹奏。真的是動(dòng)聽。我們都聽得如癡如醉。

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇十八

1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先是實(shí)施美育，通過(guò)課件的展示，各位教師言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深的吸引了我們，讓人感覺到有種賞心悅目。以情感人，以美育人，具備了沒的使者的氣質(zhì)。

2、課件設(shè)計(jì)方面。教師的備課可操作性更強(qiáng)，課件更加重視實(shí)效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，摒棄了那些形式化的.東西及作秀的環(huán)節(jié)，并且也能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。

在課件中發(fā)現(xiàn)，教師們都注重學(xué)生在潛移默化中資助的學(xué)唱歌曲，課件的制作都是豐富多彩，有針對(duì)的根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行各個(gè)課件的制作。

“學(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識(shí)面，有機(jī)會(huì)合理的進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的穿插。

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇十九

通過(guò)這次見習(xí)我學(xué)到了很。首先，從教態(tài)方面來(lái)說(shuō)，老師們的.教態(tài)，親切、大方，有感染力，容易吸引學(xué)生。從教學(xué)方面來(lái)談，老師的課設(shè)計(jì)的井井有條，步驟清晰。各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣都是圍繞教學(xué)來(lái)開展。教學(xué)重難點(diǎn)比較突出，任務(wù)明確。能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的興趣，愛好來(lái)設(shè)計(jì)課程教學(xué)，使每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠設(shè)計(jì)到老師提問(wèn)學(xué)生回答的模式來(lái)開展教學(xué)。這樣以來(lái)有利于課堂環(huán)節(jié)更好的開展。

教學(xué)方面主要是聽課，學(xué)習(xí)老師的方法與經(jīng)驗(yàn)，不懂得問(wèn)題向老師請(qǐng)教。結(jié)合自身的實(shí)際情況做出相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作。事實(shí)就是最好的證據(jù)，經(jīng)過(guò)短短一周的見習(xí)實(shí)踐工作。我深刻的體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。教案、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生是上好一堂課所必備的。從這次見習(xí)中，我學(xué)到很多來(lái)自每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。例如，唱歌、簡(jiǎn)筆畫，英文書寫等方面技能。這些環(huán)節(jié)是我們作為一名合格的英語(yǔ)教師所必須具備的。所以我們要打好基礎(chǔ)，為我們以后講好一堂課做好相應(yīng)的鋪墊。在觀看視頻課上我認(rèn)真觀察，分析、比較、并且做聽課筆記。使我回憶起我當(dāng)時(shí)在初中上課的情景。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中會(huì)涉及到很多環(huán)節(jié)。從開始導(dǎo)入到結(jié)束，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是以學(xué)生為主體，教師為輔來(lái)滲透任務(wù)型教學(xué)。這樣以來(lái)有利于活躍課堂氣氛，老師容易走走近學(xué)生，拉近了師生之間的距離，很容易使學(xué)生融入到課程教學(xué)中。

作為一名即將從事老師這個(gè)職業(yè)的人來(lái)說(shuō)。我們現(xiàn)在就應(yīng)該打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從教師職業(yè)技能大賽中，我學(xué)到了很多。雖然我沒參加，但是我深刻的體會(huì)到作為一名站在講臺(tái)的那一剎那，避免不了緊張的情緒。我從他們每個(gè)人講課中學(xué)到了很多，每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)流程，以及教學(xué)方法，問(wèn)題巧妙的設(shè)計(jì)等各個(gè)環(huán)節(jié)，使我認(rèn)識(shí)到作為一名合格的英語(yǔ)教師所具備的基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)技能。

在我聽課的過(guò)程之我總結(jié)到以方面：

（1）我們不僅要看老師的教態(tài)，看課堂氣氛以及老師授課的內(nèi)容；

（2）看學(xué)生的課堂上的反映，是否發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性；

（3）看是否達(dá)到教學(xué)任務(wù)和教學(xué)技巧的運(yùn)用；

觀看視頻也讓我會(huì)對(duì)我的教學(xué)技巧方面有更深刻的認(rèn)識(shí)，使我會(huì)在以后的教學(xué)過(guò)程中在技能方面得到很大的提升。每個(gè)老師都有自己的導(dǎo)課方式和授課風(fēng)格，有些通過(guò)圖片和歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，有些老師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題和創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)進(jìn)行課程導(dǎo)入。使學(xué)生明確教學(xué)活動(dòng)的目的和任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在課程教學(xué)過(guò)程中老師通過(guò)組織一些課堂活動(dòng)來(lái)開展教學(xué)，這樣學(xué)生通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)之間的交流與和合作。從而提高教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)聽張靜老師的講座，我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名老師我們要具備什么樣的職業(yè)技能與知識(shí)技能。她從教學(xué)與班務(wù)兩方面談了自己的經(jīng)驗(yàn)，還有課堂流程的設(shè)計(jì)，方法、步驟，以及教學(xué)技巧等方面做了詳細(xì)的介紹。從班務(wù)方面談了自己如何管理班級(jí)，怎樣做好一名優(yōu)秀的班主任。這為我們以后從事教育工作者做好準(zhǔn)備。只有從他人那里學(xué)到好的教學(xué)方法來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，虛心聽取他人的意見和建議，這樣以來(lái)才能更好的站在自己的職場(chǎng)上發(fā)揮自己的才能。在課程教學(xué)過(guò)程中老師能適度的利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，體現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學(xué)模式?？傊?，這次見習(xí)給我留下深刻的印象，使我在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中不斷完善自己，爭(zhēng)取做一名合格得英語(yǔ)教師。

音樂見習(xí)課心得體會(huì)篇二十

在上海學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，深刻體會(huì)到上海作為一個(gè)國(guó)際大都市，從、經(jīng)濟(jì)、教育教學(xué)理念、課堂實(shí)踐等方面，都走在了全國(guó)的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領(lǐng)著中國(guó)的課改走向。

我這次作為唯一一名音樂學(xué)科的教師，被分配到了復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)。復(fù)旦實(shí)驗(yàn)是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級(jí)教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導(dǎo)下，我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然，每天非常忙碌充實(shí)。

我們不僅平時(shí)跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導(dǎo)老師的課。在聽課之前，指導(dǎo)教師提前跟我一起備課，設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，然后她再上課實(shí)踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問(wèn)題和不足，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)反思后她再上課，完后我們?cè)僖黄鹂偨Y(jié)反思。直到每節(jié)課都達(dá)到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。

因?yàn)槲覀儗W(xué)科的特殊性，在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術(shù)課，了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)了解楊浦區(qū)音樂學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識(shí)點(diǎn)。

不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進(jìn)方法，在指導(dǎo)老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學(xué)校的聽課，對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大，受益匪淺。

不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場(chǎng)授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個(gè)小時(shí)，收獲非常大，對(duì)自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。

利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié)，有上海師范大學(xué)音樂學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師陸亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場(chǎng)排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了多節(jié)市級(jí)別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長(zhǎng)了很多見識(shí)，而且從專業(yè)角度來(lái)說(shuō)，提升很大，對(duì)今后克拉瑪依的藝術(shù)實(shí)踐也有了自己比較清楚的認(rèn)識(shí)與想法。

藝術(shù)學(xué)科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長(zhǎng)性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場(chǎng)考察，虛心請(qǐng)教，尤其是在上海市在落實(shí)國(guó)家新課改 “以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實(shí)施方法和經(jīng)驗(yàn)，如課堂教學(xué)的三個(gè)維度（情感態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法三維目標(biāo)）在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時(shí)的教學(xué)之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。

通過(guò)我自己的認(rèn)識(shí)，總體上說(shuō)上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個(gè)層面來(lái)體現(xiàn):

1, 把握一個(gè)重心：基礎(chǔ)型（學(xué)校的課堂教學(xué)重心）。

1）．教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂藝術(shù)教育的要求

2）．教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級(jí)、不同性格和不同程度的學(xué)生，按照自己的風(fēng)格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作；教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，合理恰當(dāng)。

3）．教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計(jì)課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過(guò)程。采取激勵(lì)性教學(xué)策略，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；采取自主性教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；采取探究性教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽提問(wèn)與發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并重視他們的疑問(wèn)與觀點(diǎn)，在課堂教學(xué)中通過(guò)討論、交流來(lái)解決他們心中的疑團(tuán)。

4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎(chǔ)知識(shí)、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學(xué)、音樂批評(píng)、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng)；有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功，如語(yǔ)言的表達(dá)能力、課堂駕馭能力與實(shí)踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生，民主平等的作風(fēng)和在實(shí)踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識(shí)與能力及時(shí)地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。

5）．教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使師生得到及時(shí)反饋，以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達(dá)到教學(xué)目的。也就是說(shuō)“評(píng)價(jià)過(guò)程在本質(zhì)上是一個(gè)確定課程與教學(xué)計(jì)劃實(shí)際達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度過(guò)程”。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)知識(shí)、理念、方法，提升教學(xué)和評(píng)價(jià)能力，為音樂教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)措施、規(guī)范管理、科學(xué)決策和提高、改進(jìn)教學(xué)提供有效依據(jù)，使音樂藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的、規(guī)范、科學(xué)、良性的發(fā)展。

2， 拓展型課程（興趣活動(dòng)組，社團(tuán)以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)）

1）納入正常的教學(xué)工作（學(xué)生：時(shí)間的保證；教師：工作量的納入）

2）課外的訓(xùn)練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進(jìn)行能力的培養(yǎng)）

3）社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（展示和發(fā)展）

1．以學(xué)生發(fā)展為本 重視學(xué)生的音樂實(shí)踐過(guò)程――聽、動(dòng)、玩、賞、創(chuàng)

2．加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學(xué)生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

4．加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合；構(gòu)建平臺(tái)，突出音樂學(xué)科特征；整合資源，促進(jìn)音樂教學(xué)最優(yōu)化。

5．學(xué)習(xí)訓(xùn)練

基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則

基本方法：開啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式；探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式

基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個(gè)主題中，按年段分別提出要求。

1，克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

2，克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析

3，有哪些好的方法和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒與整合利用

1）明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地，在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)上，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)，大膽探究，使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。

2） 潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識(shí)開發(fā)音樂校本課程教研

3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學(xué)地規(guī)劃自己的成長(zhǎng)方向

（一）合唱教學(xué)的拓展型課程探究

拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程，拓展知識(shí)范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生知識(shí)發(fā)展的拓展、對(duì)學(xué)生各種能力的拓展，對(duì)學(xué)生興趣的拓展，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長(zhǎng)方式。

通過(guò)拓展和探究型的課程實(shí)施，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力，以及創(chuàng)造性學(xué)力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲；讓學(xué)生通過(guò)拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)，初步感知學(xué)習(xí)基本過(guò)程，掌握基本的學(xué)習(xí)方法；探究意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力；同時(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作精神、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的人格。

（二）器樂教學(xué)的課堂教學(xué)探究

樂器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種最有效的方式之一

（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程

新疆是個(gè)多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個(gè)領(lǐng)域還是個(gè)空白，有非常大的挖掘潛力。

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