總結(jié)是一種能夠提高效率和效果的重要方式。怎樣才能寫一篇完美的總結(jié)？除了追求簡(jiǎn)明扼要外，還需要關(guān)注細(xì)節(jié)和語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)度?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
少兒口才訓(xùn)練課篇一
繞口令
是訓(xùn)練孩子口才和思維的好方法?？墒购⒆拥拇烬X口得到鍛煉，能提高記憶力和反應(yīng)力，思維的發(fā)展。對(duì)他以后的發(fā)展和社交活動(dòng)也是有好處的。下面本站小編整理了少兒口才思維訓(xùn)練方法，供你閱讀參考。《氣球換皮球》小齊吹氣球，小于玩皮球。小齊要拿氣球換小于的皮球，小于不拿皮球換小齊的氣球。
《采蘑菇》黑兔和白兔，上山采蘑菇，小猴和小鹿，一齊來(lái)幫助，猴和兔，兔和鹿，高高興興采蘑菇。
《蛙和瓜》綠青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜長(zhǎng)得大。
《阿牛放?！酚袀€(gè)孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿?；丶因T老牛。
《布谷鳥》布谷鳥，叫布谷，布谷布谷，忙忙碌碌，趕快布谷。
《吃菱角》吃菱角，剝菱殼，菱角丟在北壁角。不吃菱角不剝殼，菱角不丟北壁角。
《蔥和松》東院想栽蔥，西院想栽松。是東院栽蔥，還是西院栽松。
《數(shù)星星》天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。青青數(shù)星星，星星數(shù)不清。
《水連天》天連水，水連天。水天一色望無(wú)邊。藍(lán)藍(lán)的天似綠水，綠綠的水如藍(lán)天。
?！斗止范喽嗪透绺纾路止?。哥哥讓多多，多多讓哥哥，外婆樂呵呵
《妞妞和牛牛》東頭有個(gè)李家妞，西頭有頭劉家牛，劉家牛要吃李家豆，李家妞趕走劉家牛。
《大魚小魚》大渠養(yǎng)大魚，小渠養(yǎng)小魚，大渠大魚吃小魚，小渠小魚怕大魚。有一天，下大雨，小渠流進(jìn)大渠水，小渠里有大魚，大渠里沒小魚。
《上山下山》上一山，下一山，跑了三里三米三，登了一座大高山，山高海拔三百三。上了山，大聲喊：我比山高三尺三。
《布和褲》一塊粗土布，一條粗布褲。哥哥拿布又拿褲，飛針走線來(lái)扎布，扎過布，再縫褲，褲子破了用布補(bǔ)。
《兔和肚》白兔是白肚，黑兔是黑肚。白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白肚
《糖和缸》小江拿著一包糖，小方提著一只缸，上樓梯，腳一滑，打翻了小江手中糖。小方慌忙來(lái)幫忙，拾起糖，裝進(jìn)缸，缸里裝著一包糖。小江小方端起缸，吃了糖，把樓上。
《酒換油》一葫蘆酒九兩六，一葫蘆油六兩九。六兩九的油，要換九兩六的酒，九兩六的酒，不換六兩九的油。
一、基本功口部操：
(要求速度越來(lái)越快，嘴巴是否有酸脹的感覺)
目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。
每天堅(jiān)持聯(lián)系口部操5分鐘，共七節(jié)，要求速度越來(lái)越快。
內(nèi)容：
第一節(jié)：雙唇前后運(yùn)動(dòng);
第二：雙唇左右運(yùn)動(dòng);
第三節(jié)：伸舌與收舌;
第四節(jié)：饒舌運(yùn)動(dòng);
第五節(jié)：左右頂舌;
第六節(jié)：彈舌運(yùn)動(dòng);
第七節(jié)：口的開合運(yùn)動(dòng)。(張嘴如打哈氣，閉嘴如咬蘋果)
二、吸氣和呼氣：吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。
目的：更好的控制氣息的運(yùn)用。
內(nèi)容：和家長(zhǎng)比賽一口氣“啊”、“數(shù)棗子”看誰(shuí)堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)。(練習(xí)氣)
大聲喊出“嘿，嘎，呱”體會(huì)腹部變化。(練習(xí)力度)
三、
成語(yǔ)
訓(xùn)練：(告訴大地/悄悄話/告訴藍(lán)天白云三種聲音)
練習(xí)要領(lǐng)：吐字清晰、發(fā)音飽滿、氣、力相協(xié)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫。
搬石砸腳、半途而廢、百讀不厭、白發(fā)蒼顏、拍案而起、判若兩人、鵬程
萬(wàn)里、賣國(guó)求榮、蠻橫無(wú)理、滿不在乎、馬不停蹄、毛手毛腳、盲人摸象、發(fā)揚(yáng)光大、凡夫俗子、返老還童、繁榮富強(qiáng)、達(dá)官貴人、打成一片、大江南北。
四、繞口令：
優(yōu)點(diǎn)：
1.不僅校正發(fā)音，提高說話能力，且?guī)椭莆蘸粑屯伦旨记?
2.加強(qiáng)咬字器官力度。同時(shí)鍛煉氣息和口腔控制能力，提高運(yùn)氣和吐字功力。
練習(xí)要領(lǐng)：
1.保持積極振奮狀態(tài);
2.感情、聲音、意境相結(jié)合，不能只圖快。
內(nèi)容：(聲情并茂地朗誦給大家庭，看是否現(xiàn)在還有些不好意思，能否做到大方自然地在眾人面前生動(dòng)的朗誦)
扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬。扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長(zhǎng)。板凳不讓扁擔(dān)綁在
板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上。
七加一，七減一，加完減完等于幾，七加一，七減一，加完減完還是七。
一面小花鼓，鼓上畫老虎，小槌敲破了鼓，媽媽用布補(bǔ)，不知是布補(bǔ)虎，
還是布補(bǔ)鼓。
車上放著盆，盆里放著瓶，不知是盆碰瓶，還是瓶碰盆。
瓦打馬，馬踏瓦，瓦打壞馬，馬踏壞瓦。
五、古詩(shī)朗誦：
朗誦的優(yōu)點(diǎn)：
1.增強(qiáng)記憶力，提高對(duì)古詩(shī)的興趣;
2.提高聽力，聽力差會(huì)影響發(fā)音吐字，吐字不清影響聽力;
朗誦技巧：
1.情景再現(xiàn);
2.對(duì)象感;
3.重音
詠柳 唐 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
少兒口才訓(xùn)練課篇二
2.山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。
3.山前有只虎，山下有只猴?；f猴，猴斗虎；虎攆不上猴，猴斗不了虎。
二、復(fù)韻母練習(xí)
1.磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨；梅香添煤，煤爆梅香兩眉灰。
2.出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆；過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。
3.哥挎瓜筐過寬溝，過溝筐漏瓜滾溝。隔溝挎筐瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。
三、唇音練習(xí)
1.老方扛著黃幌子，老黃扛著方幌子。老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。
2.粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。
3.吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。
4.八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。
四、鼻韻母練習(xí)
1.扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。
2.一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。
3.任命是任命，人名是人名，任命不能說成人名，人名也不能說成任命。
五、舌尖中音練習(xí)
1.你會(huì)燉燉凍豆腐，你來(lái)燉我的燉凍豆腐；你不會(huì)燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。
2.老羅拉了一車?yán)?，老李拉了一車?yán)?。老羅人稱大力羅，老李人稱李大力。老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。
3.有個(gè)面鋪門朝南，門上掛著藍(lán)布棉門簾，摘了藍(lán)布棉門簾，面鋪門朝南；掛上藍(lán)布棉門簾，面鋪還是門朝南。
4.大刀對(duì)單刀，單刀對(duì)大刀，大刀斗單刀，單刀奪大刀。
六、舌根音、舌面音練習(xí)
1.七加一，再減一，加完減完等于幾？七加一，再減一，加完減完還是七。
2.你也勤來(lái)我也勤，生產(chǎn)同心土變金。工人農(nóng)民親兄弟，心心相印團(tuán)結(jié)緊。
3.一班有個(gè)黃賀，二班有個(gè)王克，黃賀、王克二人搞創(chuàng)作，黃賀搞木刻，王克寫詩(shī)歌。黃賀幫助王克寫詩(shī)歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協(xié)作，黃賀完成了木刻，王克寫好了詩(shī)歌。
4.小郭畫了朵紅花，小葛畫了朵黃花，小郭想拿他的紅花換小葛的黃花，小葛把他的黃花換了小郭的紅花。
七、翹舌音、平舌音、練習(xí)(1)
1.天上有個(gè)日頭，地下有塊石頭，嘴里有個(gè)舌頭，手上有五個(gè)手指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是練舌頭。
2.三山屹四水，四水繞三山；三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。
3.長(zhǎng)蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完磚堆鉆磚堆。
4.師部司令部指示：四團(tuán)十連石連長(zhǎng)帶四十人在十日四時(shí)四十四分按時(shí)到達(dá)師部司令部，師長(zhǎng)召開誓師大會(huì)。
5.早招租，晚招租，總找周鄒鄭曾朱。
八、翹舌音、平舌音、練習(xí)(2)
1.紫瓷盤，盛魚翅，一盤熟魚翅，一盤生魚翅。遲小池拿了一把瓷湯匙，要吃清蒸美魚翅。一口魚翅剛到嘴，魚刺刺進(jìn)齒縫里，疼得小池拍腿撓牙齒。
2.字紙里裹著細(xì)銀絲，細(xì)銀絲上趴著四千四百四十四個(gè)似死似不死的小死虱子皮。
3.石、斯、施、史四老師，天天和我在一起。石老師教我大公無(wú)私，斯老師給我精神食糧，施老師叫我遇事三思，史老師送我知識(shí)鑰匙。我感謝石、斯、施史四老師。
4.石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。
少兒口才訓(xùn)練課篇三
1、朗讀朗誦自己讀書，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強(qiáng)烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你不是大師也成大師！
2、對(duì)著鏡子訓(xùn)練建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
3、自我錄音攝像如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來(lái)，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
4、速讀訓(xùn)練這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。方法：找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來(lái)字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字《www．》、詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。
5、即興朗讀平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設(shè)前面有聽眾)。長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。
6、復(fù)述法復(fù)述法簡(jiǎn)單地說，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐椤？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先，請(qǐng)對(duì)方隨便講一個(gè)話題，或是一個(gè)故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性及現(xiàn)場(chǎng)即興構(gòu)思能力，和語(yǔ)言組織能力。如果能面對(duì)眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
7、講故事法我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)員能夠講100個(gè)以上的故事，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場(chǎng)就能想出符合場(chǎng)合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時(shí)還要講得動(dòng)聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來(lái)了！
8、多找機(jī)會(huì)上臺(tái)很多同學(xué)認(rèn)為生活中缺少鍛煉的舞臺(tái)，沒有公眾場(chǎng)合發(fā)言的機(jī)會(huì)。其實(shí)，這是一種誤區(qū)，我們平時(shí)生活工作中，公眾演講的機(jī)會(huì)太多了，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，沒有這個(gè)意識(shí)去參與。如果你想突破口才瓶頸，你一定要多找機(jī)會(huì)講話。每次開會(huì)，必定坐第一排，必定要舉手發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)；有機(jī)會(huì)就給自己的員工、小組成員開開會(huì)；有機(jī)會(huì)還可以開開家庭會(huì)議，把家庭打造在學(xué)習(xí)口才的舞臺(tái)；現(xiàn)在每逢節(jié)假日，路演比較流行，那一有機(jī)會(huì)你就上臺(tái)去參與，不要管那么多，你只是在鍛煉自己而已！
少兒口才訓(xùn)練課篇四
一副好的口才是怎么練出來(lái)的呢?口才訓(xùn)練材料有哪些?下面本站小編整理了口才訓(xùn)練材料，供你閱讀參考。
一、單韻母練習(xí)
2.山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。
3.山前有只虎，山下有只猴?；f猴，猴斗虎;虎攆不上猴，猴斗不了虎。
二、復(fù)韻母練習(xí)
1.磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨;梅香添煤，煤爆梅香兩眉灰。
2.出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆;過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。
3.哥挎瓜筐過寬溝，過溝筐漏瓜滾溝。隔溝挎筐瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。
三、唇音練習(xí)
1.老方扛著黃幌子，老黃扛著方幌子。老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。
2.粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。
3.吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。
4.八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。
四、鼻韻母練習(xí)
1.扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。
2.一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。
3.任命是任命，人名是人名，任命不能說成人名，人名也不能說成任命。
五、舌尖中音練習(xí)
1.你會(huì)燉燉凍豆腐，你來(lái)燉我的燉凍豆腐;你不會(huì)燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。
2.老羅拉了一車?yán)?，老李拉了一車?yán)?。老羅人稱大力羅，老李人稱李大力。老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。
3.有個(gè)面鋪門朝南，門上掛著藍(lán)布棉門簾，摘了藍(lán)布棉門簾，面鋪門朝南;掛上藍(lán)布棉門簾，面鋪還是門朝南。
4.大刀對(duì)單刀，單刀對(duì)大刀，大刀斗單刀，單刀奪大刀。
六、舌根音、舌面音練習(xí)
1.七加一，再減一，加完減完等于幾?七加一，再減一，加完減完還是七。
2.你也勤來(lái)我也勤，生產(chǎn)同心土變金。工人農(nóng)民親兄弟，心心相印團(tuán)結(jié)緊。
3.一班有個(gè)黃賀，二班有個(gè)王克，黃賀、王克二人搞創(chuàng)作，黃賀搞木刻，王克寫詩(shī)歌。黃賀幫助王克寫詩(shī)歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協(xié)作，黃賀完成了木刻，王克寫好了詩(shī)歌。
4.小郭畫了朵紅花，小葛畫了朵黃花，小郭想拿他的紅花換小葛的黃花，小葛把他的黃花換了小郭的紅花。
七、翹舌音、平舌音、練習(xí)(1)
1.天上有個(gè)日頭，地下有塊石頭，嘴里有個(gè)舌頭，手上有五個(gè)手指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是練舌頭。
2.三山屹四水，四水繞三山;三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。
3.長(zhǎng)蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完磚堆鉆磚堆。
4.師部司令部指示：四團(tuán)十連石連長(zhǎng)帶四十人在十日四時(shí)四十四分按時(shí)到達(dá)師部司令部，師長(zhǎng)召開誓師大會(huì)。
5.早招租，晚招租，總找周鄒鄭曾朱。
八、翹舌音、平舌音、練習(xí)(2)
1.紫瓷盤，盛魚翅，一盤熟魚翅，一盤生魚翅。遲小池拿了一把瓷湯匙，要吃清蒸美魚翅。一口魚翅剛到嘴，魚刺刺進(jìn)齒縫里，疼得小池拍腿撓牙齒。
2.字紙里裹著細(xì)銀絲，細(xì)銀絲上趴著四千四百四十四個(gè)似死似不死的小死虱子皮。
3.石、斯、施、史四老師，天天和我在一起。石老師教我大公無(wú)私，斯老師給我精神食糧，施老師叫我遇事三思，史老師送我知識(shí)鑰匙。我感謝石、斯、施史四老師。
4.石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。
閑暇云游四大部洲，人的心好比是長(zhǎng)江水似流，君子人相交是淡淡如水，小人交友蜜里調(diào)油，淡淡如水長(zhǎng)來(lái)往，蜜里調(diào)油不到頭，交朋友總學(xué)桃園三結(jié)義，莫學(xué)那孫臏龐涓結(jié)下冤仇，唱的是，天也愁地也愁，山也愁這個(gè)水也是愁，君也愁臣也愁，爹也愁這個(gè)娘也是愁，老的也是愁，少的也是愁，惡也愁善也愁，窮也愁這個(gè)富也愁，鴨子也愁鵝也愁，這個(gè)牛愁馬愁一十八也愁，天愁不下那甘露雨，地愁五谷不豐收，山愁本是條了谷子坎，這個(gè)水愁本是流不到頭，君愁愁的刀兵動(dòng)，臣愁愁的把官丟，老愁愁的本是沒有人管，少愁愁的本是白了他的頭，惡愁愁的本是惡貫滿，善愁愁的本是修不到頭，窮愁愁的本是沒有錢使，富愁愁的賊人把他偷，鴨子愁的扁了他的嘴，這個(gè)鵝也愁愁來(lái)愁去腦瓜門愁出一個(gè)奔了頭，馬愁備鞍行千里，這個(gè)牛愁愁的冷風(fēng)嗖，嗖來(lái)嗖去把牛嗖老，送到湯鍋里面宰老牛，牛皮蒙鼓千釘釘，送在城里頭鐘鼓樓，牛肉推在長(zhǎng)街上賣，肝肚腸子作個(gè)饒頭，牛骨頭就把麻將牌來(lái)做，零零碎碎把色子扣，二對(duì)著五這個(gè)三了對(duì)著四，幺了對(duì)著六這個(gè)幺不幺六不六，咒罵色子邪骨頭，說我諏我就諏，聽我沒事我捋捋舌頭。
數(shù)九寒天冷風(fēng)嗖，轉(zhuǎn)年春打六九頭，正月十五是龍燈會(huì)，有一對(duì)獅子滾繡球，三月三王母娘娘蟠桃會(huì)，大鬧天宮孫猴兒又把那個(gè)仙桃偷，五月端午是端陽(yáng)日，白蛇許仙不到頭，七月初七傳說本是一個(gè)天河配，牛郎織女淚交流，八月十五云遮月，月里的嫦娥犯憂愁，要說愁，凈說愁，唱上一段
繞口令
兒名字就叫十八愁，狼也愁，虎是愁，象也愁，鹿也愁，騾子也愁馬也愁，豬也愁，狗是愁，牛也愁，羊也愁，鴨子也愁鵝也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，烏龜愁，魚愁蝦愁不一樣，您聽我個(gè)個(gè)說根由，虎愁不敢把這高山下，狼愁野心耍滑頭，象愁臉憨皮又厚，鹿愁長(zhǎng)了一對(duì)七叉八叉大犄角，馬愁鞴鞍行千里，騾子愁它是一世休，羊愁從小它把胡子長(zhǎng)，牛愁愁的犯牛軸(鞭子抽)，狗愁改不了那凈吃屎，豬愁離不開那臭水溝，鴨子愁扁了它的嘴，鵝愁腦瓜門兒上長(zhǎng)了一個(gè)奔了頭，蛤蟆愁長(zhǎng)了一身膿皰疥，螃蟹愁的凈橫摟，蛤蜊愁閉關(guān)自守，烏龜愁的膽小盡縮頭，魚愁離水不能游，蝦愁空槍亂扎沒準(zhǔn)頭。說我謅我不謅，閑來(lái)沒事我溜溜舌頭，這個(gè)繞口令兒最難唱，咱們唱的是前門樓子九丈九，四門三橋五牌樓，出了便門往東走，離城四十到通州，通州倒有個(gè)六十六條胡同口，在里邊住著一位六十六歲的劉老六，六十六歲劉老頭，六十六歲六老劉，老哥仨蓋了那六十六座好高樓，樓上有六十六簍桂花油，簍上蒙著六十六匹鵝緞綢，綢上繡著六十六個(gè)獅子滾繡球，在樓外頭栽了那六十六根兒柏木軸，軸上拴著六十六頭大青牛，在牛上邊著六十六個(gè)大馬猴，劉老六，六老劉，劉老頭，這么老哥仨倒坐在門口啃骨頭，南邊來(lái)了一條狗好眼熟，好像那大大媽家大大媽的眉子大大眼睛大大鼻子大大耳朵大大口大大鰲頭獅子狗，北邊又來(lái)一條狗好眼熟，好像那二大媽家二大大眉子二大眼睛二大鼻子二大耳朵二大口二大鰲頭獅子狗，這兩條狗搶骨頭，順南頭跑到北頭，碰倒了六十六座好高樓，碰灑了六十六簍桂花油，油了六十六匹鵝緞綢，臟了六十六個(gè)獅子滾繡球，在樓外頭打倒了六十六根兒柏木軸，打驚了六十六頭大青牛，打跑了六十六個(gè)大馬猴，劉老六，六老劉，劉老頭，這么老哥仨打死了狗，又蓋起來(lái)六十六座好高樓，收起來(lái)六十六簍桂花油，洗干凈六十六匹鵝緞綢，洗凈了六十六個(gè)獅子滾繡球，在樓外頭栽起來(lái)六十六根兒柏木軸，牽回來(lái)六十六頭大青牛，逮回來(lái)六十六個(gè)大馬猴，劉老六，六老劉，劉老頭，這么老哥仨又看見南邊來(lái)個(gè)氣不休，手里拿著土坯頭去打著狗的頭，也不知?dú)獠恍莸耐僚黝^打了狗的頭，還是狗的頭碰壞氣不休的土坯頭，打北邊來(lái)了個(gè)禿妞妞，手里拿著個(gè)油簍口去套狗的頭，也不知禿妞妞的油簍口套了狗的頭，還是狗的頭鉆了禿妞妞的油簍口，狗啃油簍簍油漏，狗不啃油簍簍不漏油。
什么上山吱扭扭，什么下山亂點(diǎn)頭，什么有頭無(wú)有尾，什么有尾無(wú)有頭，什么有腿家中坐，什么沒腿游卞州，趙州橋什么人修，玉石欄桿什么人留，什么人騎驢橋上走，什么人推車軋道溝，什么人扛刀橋上站，什么人勒馬看春秋，什么人拉著什么人是哈哈笑，什么人拉著什么人是淚交流，什么人白，什么人黑，什么人胡子一大堆，什么圓圓在天邊，什么圓圓在眼前，什么圓圓長(zhǎng)街賣，什么圓圓道兩邊，什么開花節(jié)節(jié)高，什么開花毛著腰，什么開花無(wú)人見，什么開花一嘴毛，什么鳥穿青又穿白，什么鳥穿出皂靴來(lái)，什么鳥身披十樣錦，什么鳥身披麻布口袋?雙扇門，單扇開，我自己破悶兒自己猜。車子上山吱扭扭，瘸子下山亂點(diǎn)頭，蛤蟆有頭無(wú)有尾，蝎子有尾無(wú)有頭，有腿兒的板登家中坐，沒腿兒的糧船游卞州，趙州橋，魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老騎驢橋上走，柴王爺推車軋了一道溝，周倉(cāng)扛刀橋上站，關(guān)公勒馬看春秋，小劉海拉著孟姜女是哈哈笑，孟姜女拉著小劉海是淚交流，羅成白，敬德黑，張飛的胡子一大堆，月亮圓圓在天邊，眼鏡圓圓在眼前，燒餅圓圓長(zhǎng)街賣，車轱轆圓圓道兩邊，芝麻開花節(jié)節(jié)高，米樹開花毛著腰，藤子開花無(wú)人見，玉米開花一嘴毛，喜鵲穿青又穿白，烏鴉穿出皂靴來(lái)，野雞身披十樣錦，鶚麗兒身披麻布口袋。
少兒口才訓(xùn)練課篇五
準(zhǔn)確規(guī)范，清晰流暢：就是說播音主持要用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語(yǔ)音必須力求準(zhǔn)確規(guī)范。朗誦吐字的清晰度要高，但不能有壘塊，不能蹦字字音要流暢過渡，讓人聽起來(lái)象潺潺流水迂回向前，生動(dòng)活潑。
圓潤(rùn)集中，樸實(shí)明朗：這是對(duì)聲音基本色彩的要求。發(fā)音與吐字兩方面都包括在內(nèi)了。要求聲音要潤(rùn)澤，不干澀;吐字要玉潤(rùn)珠圓，顆粒飽滿;聲音不散，字音不扁---這就是圓潤(rùn)集中的含義。朗誦，是一種積極健康的藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞活動(dòng)，是激勵(lì)鼓舞人、豐富和愉悅身心的一項(xiàng)活動(dòng)，因此，我們的聲音不僅要樸實(shí)，而且要明朗，聽后能使人產(chǎn)生快感。
剛?cè)岵?jì)，虛實(shí)結(jié)合：這句話的要求就是，發(fā)音吐字要有韌性、有彈性，能剛能柔，有實(shí)有虛。由于性別和性格的不同，一般地說，男聲偏剛健，女升偏柔美。如果顛倒了，就讓人聽著感覺不舒服，這是就男女生比較而言。但是，無(wú)論是男聲女聲，都不能一味地剛或者一味地柔，都要求在自身聲音條件基礎(chǔ)上的能剛能柔，剛?cè)岵?jì)。要知道，過剛則直，過柔則靡，一味地剛聽起來(lái)呆板生硬，一味的柔聽起來(lái)萎靡不振，這都是我們播音主持用聲所不取的。聲音還要虛實(shí)結(jié)合，有人追求聲音亮，或者說金屬聲，過多地用實(shí)聲，聽起來(lái)顯得拙，不能夠很好地表達(dá)細(xì)膩的情感;還有人追求聲音柔美，有感情，而過多地用氣聲，聽起來(lái)顯得假。用聲只有剛中有柔、柔中有剛，虛中有實(shí)、實(shí)中有虛剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)結(jié)合，隨著意義和感情表達(dá)的要求而靈活運(yùn)用，才是正確的方法。
少兒口才訓(xùn)練課篇六
孩童2-7歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的絕佳時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，只要家長(zhǎng)們多花心思在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言上，孩子就能快速地提高口才能力。一定要把握時(shí)機(jī)，好好教孩子說話。下面給大家分享一些關(guān)于少兒口才練聲有哪些技巧，希望對(duì)大家有幫助。
少兒口才練聲
si——的延長(zhǎng)音的練習(xí)
放松聲帶，氣流綿長(zhǎng)穩(wěn)定，摩擦齒縫而產(chǎn)生的聲音，我們可以通過聽辨si——的延長(zhǎng)音，感受到自身氣流的穩(wěn)定程度。
u——的半虛音的練習(xí)
u——的半虛的音，做好提打挺松，感受整體的胸腔的基礎(chǔ)共鳴，感覺自己是一個(gè)小火車，而u，是一顆彈性的小球，在橫膈膜上不停的彈發(fā)。
m——的半虛音的練習(xí)
閉合口腔，發(fā)出m——的延長(zhǎng)音，感受氣流順暢的從鼻子中流出，感受鼻腔，口腔的共鳴，這個(gè)時(shí)候，可以調(diào)整軟腭，感受軟腭的抬起，落下，對(duì)m——的音色的影響。
這一組打包的練習(xí)，在弱控制的狀態(tài)下，調(diào)動(dòng)了發(fā)聲系統(tǒng)的口腔、聲道、胸腔各個(gè)部分，適合初學(xué)者最需要的尋找發(fā)聲支點(diǎn)的練習(xí)，在學(xué)習(xí)的前幾天，千萬(wàn)不要著急進(jìn)入后面的板塊，穩(wěn)扎穩(wěn)打做好氣息穩(wěn)定的最基本的練習(xí)。
少兒播音主持口才訓(xùn)練方法
一、速讀法。
這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。
這種訓(xùn)練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。
方法：找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來(lái)字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。
要求：讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整的發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的'基礎(chǔ)上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個(gè)字，每個(gè)音都發(fā)得十分清楚、準(zhǔn)確，沒有含混不清的地方。我們希望達(dá)到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，而不是為了快而快。
二、練聲法。
練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤(rùn)、悅耳動(dòng)聽的聲音，而不愿聽干癟無(wú)力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動(dòng)聽的聲音，是我們必做的工作。
練聲的方法是：
第一步，練氣。首先要學(xué)會(huì)用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。我們可以體會(huì)一下，你聞到一股香味時(shí)的吸氣法。注意吸氣時(shí)不要提肩。呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行。要讓氣慢慢地呼出。因?yàn)槲覀冊(cè)谘葜v、朗誦、論辯時(shí)，有時(shí)需要較長(zhǎng)的氣息，那么只有呼氣慢而長(zhǎng)，才能達(dá)到這個(gè)目的。呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。
第二步，練聲。我們知道人類語(yǔ)言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動(dòng)聲帶而發(fā)出來(lái)的。練聲時(shí)，千萬(wàn)不要在早晨剛睡醒時(shí)就到室外去練習(xí)，那樣會(huì)使聲帶受到損害。特別是室外與室內(nèi)溫差較大時(shí)，更不要張口就喊，那樣，冷空氣進(jìn)入口腔后，會(huì)刺激聲帶。
三、描述法。
其要求是，抓住某件事物的特點(diǎn)進(jìn)行描述。語(yǔ)言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千萬(wàn)不要成流水賬，平平淡淡，一定要用描述性的語(yǔ)言，盡量生動(dòng)些，活潑些。要講點(diǎn)順序，不要東一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的東西，讓人聽了以后能知道你描述的到底是個(gè)什么景物。描述的時(shí)候允許有聯(lián)想與想象。比如，你觀察到秋天的湖邊有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，可能想到“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”這個(gè)詩(shī)句……那么在描述的時(shí)候，你就可以把這一切都加進(jìn)去，使你的描述更充實(shí)、生動(dòng)。
少兒日常練聲方法
第一、口語(yǔ)練習(xí)(10分鐘)
功能：?jiǎn)拘咽焖∪?，使其靈活有力地參與主動(dòng)發(fā)聲，糾正每個(gè)發(fā)聲器官的不良發(fā)聲習(xí)慣。
2.伸展舌頭，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)舌頭10次，將舌頭環(huán)繞30次。(練習(xí)舌頭的靈活性和力量)
3.順時(shí)針和逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)嘴唇10次，使嘴唇“嘟嘟”30次，發(fā)出嘟嘟聲(使嘴唇更加靈活有力，鍛煉呼吸控制)
4.泡泡聲(3分鐘，運(yùn)動(dòng)呼吸，增強(qiáng)聲帶閉合和按摩聲帶)
第二、呼吸控制(10分鐘)
吸入：腰椎和腹腔擴(kuò)張(突出)呼氣：腰腹收縮(凹陷)
1.練習(xí)緩慢呼吸的節(jié)奏，吸氣4秒，呼氣7秒(2分鐘)
2.吸氣快速，呼吸緩慢，并發(fā)出絲綢聲音。空氣量4秒，無(wú)限期延遲呼氣，越長(zhǎng)越好(3分鐘)
3.快速呼吸，“狗喘氣”(2分鐘)
4.長(zhǎng)音ta——di——(3分鐘)
第三、語(yǔ)音共鳴和緊張訓(xùn)練(10分鐘)
功能：增強(qiáng)腔體共振，提高聲音亮度，擴(kuò)大范圍。發(fā)音時(shí)，放松全身。從胸部作為支點(diǎn)，聲音同時(shí)“拉兩端”，就像拔橡皮筋一樣。所謂的“聲音張力”是指控制聲音大小，高度，強(qiáng)度等的能力。
1.“哼唱”練習(xí)，閉口和開口哼唱(2分鐘)
2.嘆氣式發(fā)“嘿”，“哈”，“吼”，聲音從低到高，從弱到強(qiáng)，從強(qiáng)到弱增加和減少(3分鐘)
3.彈跳式“嘿”，“哈”，“怒?”(3分鐘)
4.“a”或“i”的螺旋發(fā)音根據(jù)聲音的大小，高度和強(qiáng)度而增加或減少。(2分鐘)
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
少兒口才訓(xùn)練課篇七
一位爺爺他姓顧，
上街打醋又買布。
買了布，打了醋，
回頭看見鷹抓兔。
放下布，擱下醋，
上前去追鷹和兔，
飛了鷹，跑了兔。
打翻醋，醋濕布。
小豬扛鋤頭，
吭哧吭哧走。
小鳥唱枝頭，
小豬扭頭瞅，
鋤頭撞石頭，
石頭砸豬頭。
小豬怨鋤頭，
鋤頭怨豬頭。
白石白又滑，
搬來(lái)白石搭白塔。
白石塔，
白石塔，
白石搭石塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又滑。
花鴨與彩霞。
水中映著彩霞，
水面游著花鴨。
霞是五彩霞，
鴨是麻花鴨。
麻花鴨游進(jìn)五彩霞，
五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。
樂壞了鴨，
拍碎了霞，
分不清是鴨還是霞。
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
說好四和十得靠舌頭和牙齒。
誰(shuí)說四十是“細(xì)席”，
他的舌頭沒用力;。
誰(shuí)說十四是“適時(shí)”，
他的舌頭沒伸直。
認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，
十四、四十、四十四。
哥哥弟弟坡前坐，
坡上臥著一只鵝，
坡下流著一條河，
哥哥說：寬寬的河，
弟弟說：白白的鵝。
鵝要過河，
河要渡鵝。
不知是鵝過河，
還是河渡鵝。
咬牛奶，喝面包，
夾著火車上皮包。
東西街，南北走，
出門看見人咬狗。
拿起狗來(lái)打磚頭，
又怕磚頭咬我手。
兜里裝豆，
豆裝滿兜，
兜破漏豆。
倒出豆，補(bǔ)破兜，
補(bǔ)好兜，又裝豆，
裝滿兜，不漏豆。
樹上臥只猴，
樹下蹲條狗。
猴跳下來(lái)撞了狗，
狗翻起來(lái)咬住猴，
不知是猴咬狗，
還是狗咬猴。
河里有只船。
河里有只船，
船上掛白帆，
風(fēng)吹帆張船向前，
無(wú)風(fēng)帆落停下船。
老唐端蛋湯，
踏凳登寶塔，
只因凳太滑，
湯灑湯燙塔。
蠶和蟬。
這是蠶，
那是蟬，
蠶常在葉里藏，
蟬常在林里唱。
六十六歲的陸老頭，
蓋了六十六間樓，
買了六十六簍油，
養(yǎng)了六十六頭牛，
栽了六十六棵垂楊柳。
六十六簍油，
堆在六十六間樓;。
六十六頭牛，
扣在六十六棵垂楊柳。
忽然一陣狂風(fēng)起，
吹倒了六十六間樓，
翻倒了六十六簍油，
折斷了六十六棵垂楊柳，
砸死了六十六頭牛，
急煞了六十六歲的陸老頭。
少兒口才訓(xùn)練課篇八
第一單元
第一講
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過訓(xùn)練使學(xué)生能夠自信大膽進(jìn)行自我介紹。
2、掌握主持人的基本站姿。
二、教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)生自我介紹的特色性。
2、站姿訓(xùn)練的的輕松自然。
三、教學(xué)過程:
1、問好:并向同學(xué)們介紹自己。
2、自我介紹
1)、引入:同學(xué)們，剛才大家都認(rèn)識(shí)了老師，現(xiàn)在也讓老師來(lái)
認(rèn)識(shí)一下你們吧。
2)、參照教材，讓同學(xué)們進(jìn)行自我介紹。
3)、提前準(zhǔn)備好卡片，上面有動(dòng)畫片上的人物，分發(fā)給同學(xué)們，
讓同學(xué)們扮演卡片上
的人物進(jìn)行自我介紹。
3、主持人站姿訓(xùn)練
1)、引入:同學(xué)們，大家心目中的主持人都是什么樣的呢?是
不是都很自信、大方!他們
主持節(jié)目的時(shí)候都是怎么站的呢?請(qǐng)同學(xué)們模仿一下。
2)、老師參照課本講述要領(lǐng)并且親自示范。
3)、讓同學(xué)們做并指出不足。
4、結(jié)束:同學(xué)們現(xiàn)在看起來(lái)都有小主持人的感覺了，以后的學(xué)習(xí)會(huì)讓我
們更加優(yōu)秀的，讓我們一起期待下一節(jié)課吧，同學(xué)們?cè)僖?
四、教學(xué)反思。
一、激勵(lì)運(yùn)動(dòng) 同學(xué)們，讓我們輕松輕松吧!讓我們隨著音樂《怒放的生命》動(dòng)起來(lái)。
首先:伸出我們的手，與你的朋友握握手，問個(gè)好!邊搖手邊握手!感謝你的朋友! 然后:伸出我們的手，向我們所有的朋友，揮揮手，問個(gè)好(如那邊的朋友好等)，盡情地?fù)] 手，真誠(chéng)地問候你的朋友! 隨后:讓我們分成男女兩組，單排排列。
我們用實(shí)踐行動(dòng)，問候和感謝我們的朋友。
把手放在 前面同學(xué)的肩上，讓我們?yōu)樗麄內(nèi)嗳嗉纾瑢?duì)!為他們?nèi)嗳嗉?為他們捶捶背，對(duì)!輕輕地為他們捶 捶背，給他們上下左右的捶捶背! 再后:讓我們向后轉(zhuǎn)，為用同樣的方式感謝的同學(xué)。
把手放在前面同學(xué)的肩上，讓我們?yōu)樗麄?揉揉肩，對(duì)!為他們?nèi)嗳嗉?為他們捶捶背，對(duì)!輕輕地為他們捶捶背，給他們上下左右的捶捶背! 最后:伸出我們的手，兩人對(duì)面，隨著音樂，拍拍手!對(duì)!輕切地拍拍手!好，再高舉我們的 手，拍拍手!對(duì)!熱烈地拍拍手!對(duì)!給我一起喊出我們的口號(hào):我學(xué)習(xí)、我健康、我成長(zhǎng)、我快 樂，耶! 二、口腔練習(xí) 好，親愛的同學(xué)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的口。
請(qǐng)打開《神童少兒口才與主持(高級(jí)篇)》 課本，翻到課本第16 頁(yè)。
1、把嘴辰張開，盡量的張到最大，對(duì)!張到最大，閉攏，再?gòu)埓螅匍]攏，對(duì)!做得很好， 接下來(lái)，讓我們由慢到快，張大，閉攏，再?gòu)埓?，再閉攏。
2、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出za ? 的聲音，發(fā)音是注意舌頭的活動(dòng)，口腔開度要適當(dāng)，保證每 個(gè)聲音響亮、清楚、有力量。
3、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出da? 的聲音，
4、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出zha? 的聲音，
5、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出jia? 的聲音，
6、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出ga? 的聲音，
三、無(wú)實(shí)物表演訓(xùn)練 哦!大家都很認(rèn)真地與我一起完成了這么多的任務(wù)，好!下面呢，讓我們來(lái)做個(gè)表演競(jìng)賽。
1、我們分成三個(gè)組，分別是雛鷹隊(duì)、海燕隊(duì)、天鵝隊(duì)!
2、我們表演競(jìng)賽的是無(wú)實(shí)物表演競(jìng)賽，就是形體動(dòng)作回憶或虛擬動(dòng)作，在虛擬的沒有實(shí)物的 情形下，把這些動(dòng)作表演出來(lái)。
知道嗎?比如說，同學(xué)們，看我表演，你說說是什么事情? 師:表演“打籃球、打太極拳、吃飯”等。
生:“打籃球、打太極拳、吃飯”等。
3、接下來(lái)，我給每個(gè)對(duì)一張紙，把你們的無(wú)實(shí)物表演的題目寫在上面，(1 分鐘)
6、每個(gè)隊(duì)要呼小組的.口號(hào) 雛鷹隊(duì):雛鷹、雛鷹、搏擊長(zhǎng)空! 海燕隊(duì):海燕、海燕、翱翔藍(lán)天! 天鵝隊(duì):天鵝、天鵝、一鳴驚人! 7、拉歌形式的口號(hào)。
如:雛鷹隊(duì)來(lái)一個(gè)，雛鷹隊(duì)來(lái)一個(gè)!
四、語(yǔ)音訓(xùn)練
1、繞口令(家庭作業(yè))，
2、重音練習(xí) 1 重音是指一句話中需要強(qiáng)調(diào)突出的詞或短語(yǔ)。
2 請(qǐng)同學(xué)熟悉練習(xí)材料--聞一多《最后一次演講》節(jié)選 3 聽示范錄音示范，找出重音部分。
4 欣賞示范錄音聞一多《最后一次演講》
五、誦讀訓(xùn)練
1、 快速閱讀誦讀材料《我有祖國(guó) 我有母語(yǔ)》。
2、 聽配樂朗誦示范錄音。
3、 初次分男女角色與示范錄音同步朗誦。
4、 提示《我有祖國(guó) 我有母語(yǔ)》的思想情感、重音、快慢等。
母語(yǔ)，代表了一個(gè)國(guó)家乃至民族的共同語(yǔ)言。
母語(yǔ)的存在代表一個(gè)民族的存在。
漢語(yǔ)，是中華民族經(jīng)過五千年風(fēng)雨所提煉出的語(yǔ)言，它代表著我們五千年的文化歷程，代 表著中華民族的風(fēng)風(fēng)雨雨。
一個(gè)國(guó)家的滅亡有兩種，一是國(guó)家領(lǐng)土的丟失，二是民族文化的斷流。
做為一個(gè)中國(guó)人首先學(xué)好自己的母語(yǔ)，學(xué)好母語(yǔ)是學(xué)其它國(guó)家的語(yǔ)言的基礎(chǔ)。
漢語(yǔ)是我們 偉大祖國(guó)文化傳承的載體;我們要學(xué)好母語(yǔ)，熱愛母語(yǔ)，更要保護(hù)好我們的民族文化。
5、再次分男女角色與示范錄音同步朗誦。
六、欣賞快板節(jié)目
1、欣賞山東快板音樂節(jié)目《狗不理包子》。
2、看課本第19 頁(yè)的快板表演材料《比減碳》。
七、禮儀教育
1、分發(fā)《金太陽(yáng)讀書俱樂部?jī)?nèi)部資料之六》。
2、講解《家庭禮儀三字歌》。
3、講解《布萊葉的故事》。
八、作業(yè)
1、《神童少兒口才與主持(高級(jí)篇)》第17 頁(yè); 1 語(yǔ)音訓(xùn)練，兩則繞口令《畫鳳凰》和《縫褲縫》，提示:這兩則繞口令注意的是 h 和 f 音的 區(qū)別。
2 重音練習(xí)，提示:重音是指一句話中需要強(qiáng)調(diào)突出的詞或短語(yǔ)。
找出重音部分。
少兒口才訓(xùn)練課篇九
語(yǔ)言界認(rèn)為，4—12歲是語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最為容易和有效。 下面是本站小編整理的一些關(guān)于少兒口才課程的資料，供你參考。
少兒語(yǔ)言表演藝術(shù)是一門集發(fā)聲、語(yǔ)音、表演為一體的全語(yǔ)言教育學(xué)科。語(yǔ)言藝術(shù)在訓(xùn)練兒童朗誦詩(shī)歌、講故事、正確發(fā)音、發(fā)展態(tài)勢(shì)語(yǔ)、表演童話劇、評(píng)書、相聲、快板、
三句半
、雙簧等提高講述、談話、聽賞、閱讀等語(yǔ)言能力，進(jìn)而培養(yǎng)兒童良好的口語(yǔ)表達(dá)能力和表現(xiàn)能力;開發(fā)兒童在眾人面前敢于說話和主動(dòng)與人交流的綜合能力;挖掘孩子的表演天賦;增強(qiáng)孩子的自信心，促進(jìn)孩子活潑開朗性格的形成。語(yǔ)言是學(xué)習(xí)、思維和交際的工具，一個(gè)人的成功20%取決于他的智商，而80%取決于他的情商。情商中最重要的一種能力就是人際關(guān)系的處理能力。一個(gè)好口才的人說出來(lái)的話大都能撥動(dòng)人們的心弦，如同具有一種魔力，操縱著人們的情緒。他的舉手投足、只言片語(yǔ)似乎都可以使周圍的空氣松弛或緊張。好的口才無(wú)疑是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，好口才是人生成功的重要因素。
這是一個(gè)越來(lái)越注重“說”的時(shí)代：小學(xué)入學(xué)考試、大學(xué)自主招生、公務(wù)員考試、領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗等，在很多重要的人生機(jī)遇面前，口才扮演著越來(lái)越重要的角色。社交的成功，往往是口才的產(chǎn)物?？诓攀且婚T語(yǔ)言的藝術(shù)，是用口語(yǔ)表達(dá)思想感情的一種巧妙的形式。懂得語(yǔ)言藝術(shù)的人，懂得相處之道的人，他不會(huì)勉強(qiáng)別人與自己有相同的觀點(diǎn)，而是巧妙地引導(dǎo)他人到自己的思想上來(lái)。那些善于用準(zhǔn)確、貼切、生動(dòng)話語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己思想感情的人辦事往往圓滿，反之，不懂得語(yǔ)言藝術(shù)的人，往往使自己陷入困境。
以兒歌、詩(shī)歌、
繞口令
、童話故事、曲藝表演、動(dòng)畫配音為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以兒童化、游戲化、情境化的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子模仿角色和聲音的變化，有表情、有動(dòng)作的去演繹表演故事，鍛煉孩子樂于自信的表達(dá)分享和展示自己，幫助孩子改善和提高人際溝通能力，培養(yǎng)孩子語(yǔ)言發(fā)展和理解的能力，讓我們的孩子愿說、敢說、愛說、善說。1、鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦短詩(shī)讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會(huì)，以此訓(xùn)練孩子的膽子;
2、讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長(zhǎng)故事濃縮成“短劇”;
3、多給孩子打氣，對(duì)他們的努力要有具體的表?yè)P(yáng)，如"我很喜歡你描述的人物，很生動(dòng)，你能不能再多講一點(diǎn)?"
4、鼓勵(lì)孩子在親友前講笑話或與他人分享個(gè)人的特殊生活經(jīng)歷，如度假，旅游等;
5、比較年長(zhǎng)的孩子可參與非正式討論，以訓(xùn)練辯駁能力;
6、有心志的父母甚至可每周定時(shí)訓(xùn)練孩子的口才，讓其有機(jī)會(huì)練習(xí)演講與辯論。
7. 多讓孩子去接觸陌生人,讓其勇敢地對(duì)人講話!
8.多讓孩子閱讀些關(guān)于口才的文章書籍.
少兒口才訓(xùn)練課篇十
合：大家好!
甲：新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。
乙：伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，
合：20xx年元旦如約而至.
甲：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛來(lái)融化冰雪
甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情
乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。
合：今天，我們送去我們的祝福，祝福大家：在新的一年里――――開門紅
13、甲：讓我們一起欣賞一下，小班小朋友給我們帶來(lái)的《小手小腳操》
乙：是啊，讓愛傳出去，那前方漫漫人生路，有我們的祝福，沒有過不去的苦，但愿在新的一年里，愛滿人間，幸福永遠(yuǎn)!
32、甲：雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情 ，
甲：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子
乙：今天的聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂，萬(wàn)事如意，心想事成
33、合唱：再見
少兒口才訓(xùn)練課篇十一
大學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，其中口才訓(xùn)練課作為一門重要的課程，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的意義。我在這門課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，收獲頗豐，下面我將就我的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：培養(yǎng)演講技能
在大學(xué)生口才訓(xùn)練課上，我們主要學(xué)習(xí)了演講技巧。每次上課，老師都會(huì)給我們安排不同的主題，讓我們進(jìn)行演講。通過多次演講的訓(xùn)練，我逐漸克服了公眾演講時(shí)的緊張感，提高了自己的演講能力和自信心。深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備一個(gè)好的演講內(nèi)容，如何運(yùn)用肢體語(yǔ)言和聲音語(yǔ)調(diào)來(lái)增強(qiáng)演講效果。這門課程的訓(xùn)練幫助我培養(yǎng)了溝通能力和表達(dá)能力，為將來(lái)走上社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：提升辯論水平
大學(xué)生口才訓(xùn)練課程中，我們還進(jìn)行了辯論練習(xí)。在辯論中，我們被分為不同的小組，分別負(fù)責(zé)提出和反駁不同的觀點(diǎn)。這樣的辯論訓(xùn)練，不僅能提高我們的邏輯思維和分析能力，還能培養(yǎng)我們的辯論技巧和辯證能力。在辯論的過程中，我們需要深思熟慮，找到對(duì)方觀點(diǎn)的破綻，并且進(jìn)行有力的反駁。通過多次訓(xùn)練，我逐漸提升了自己的辯論水平，不再對(duì)面對(duì)陌生觀點(diǎn)時(shí)無(wú)從下手，而是能夠靈活應(yīng)對(duì)，并提出合理的觀點(diǎn)。
第四段：發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
在大學(xué)生口才訓(xùn)練課上，我們不僅進(jìn)行個(gè)人演講和辯論，還有小組合作的任務(wù)。這些小組合作任務(wù)更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過集思廣益，共同制定演講或辯論的方案，并通過合理分工，共同完成任務(wù)。這樣的團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要互相支持、互相協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到最佳的團(tuán)隊(duì)效果。通過這樣的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何有效地協(xié)調(diào)和交流，這對(duì)我未來(lái)的工作和生活都具有重要意義。
第五段：總結(jié)
大學(xué)生口才訓(xùn)練課讓我受益良多。通過課程上的訓(xùn)練，我提高了自己的演講能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，通過辯論和小組合作的訓(xùn)練，我進(jìn)一步提升了我的邏輯思維和分析能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這門課程使我在面對(duì)大眾演講、辯論和團(tuán)隊(duì)合作等實(shí)際問題時(shí)更加從容，并且積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。希望將來(lái)有更多的大學(xué)生能夠重視口才訓(xùn)練課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升自己的口才和綜合素質(zhì)，成為有力量的社會(huì)棟梁。
少兒口才訓(xùn)練課篇十二
口才作為一種重要的溝通技巧，在大學(xué)生的人際交往中起著重要的作用。為了提高自己的口才水平和溝通能力，我報(bào)名參加了大學(xué)生口才訓(xùn)練課。這門課程讓我收獲頗多，不僅在口才方面得到了提升，還激發(fā)了我克服困難和積極進(jìn)取的精神。
第二段：課程內(nèi)容及體會(huì)
這門口才訓(xùn)練課程內(nèi)容豐富多樣，包括演講、辯論、演示等多種形式。對(duì)于以前不擅長(zhǎng)與人交流的我來(lái)說，這些活動(dòng)都是極大的挑戰(zhàn)。但是，通過課堂上的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我逐漸擺脫了緊張和害怕，在多次演講和辯論中得到了鍛煉，逐漸提高了自己的口才和說服力。
第三段：克服困難的經(jīng)歷及心得
在實(shí)踐中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。最困難的是演講時(shí)的自信問題。第一次上臺(tái)發(fā)言時(shí)，我緊張得手心冒汗，聲音顫抖。但是，我并沒有放棄，我站在講臺(tái)前，努力告訴自己要相信自己的能力，在眾人面前充滿自信地演講。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我可以克服緊張，控制自己的情緒，做到風(fēng)趣幽默地表達(dá)觀點(diǎn)，與觀眾建立良好的溝通。
第四段：突破自我，培養(yǎng)自信心
在大學(xué)生口才訓(xùn)練課的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸明白了一個(gè)道理：口才的提高并非一蹴而就，而是需要不斷地鍛煉和實(shí)踐。只有勇于主動(dòng)去演講、辯論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，才能真正取得提升。通過這門課程，我學(xué)會(huì)了積極利用各種機(jī)會(huì)展示自己，提升自己的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我也明白了自信心的重要性，只有相信自己，才能說服他人，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：結(jié)語(yǔ)及展望
大學(xué)生口才訓(xùn)練課不僅提高了我在演講和辯論方面的能力，更重要的是讓我意識(shí)到溝通交流的重要性，培養(yǎng)了我的自信心和決心。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)口才，通過參加更多的演講和辯論比賽，更好地培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和表達(dá)能力。我相信在不斷的訓(xùn)練和鍛煉下，我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的演說家和出色的溝通者。
總結(jié)：
大學(xué)生口才訓(xùn)練課是一門非常實(shí)用的課程，它不僅能夠幫助我提高口才和溝通能力，還讓我學(xué)會(huì)了克服困難和保持自信的精神。通過這門課程，我明白了口才的重要性，懂得了勇于表達(dá)的重要性。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，未來(lái)我一定可以成為一個(gè)優(yōu)秀的演說家和溝通者。
少兒口才訓(xùn)練課篇十三
1. 了解口語(yǔ)交際的的意義、概念、特征、要素等。
2. 了解口才訓(xùn)練的要訣和方法
3. ?口語(yǔ)訓(xùn)練即思維訓(xùn)練，從思維技能訓(xùn)練入手強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)交際技能。
4 ?通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，并獲得多角度思考問題的方法。
1.口語(yǔ)訓(xùn)練的方法
2.思維技能訓(xùn)練
講授、討論、練習(xí)
時(shí)代召喚人才，人才需要口才。沒有口才的人生，是喑啞的人生。
口才決不是耍嘴皮子，如山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
言行舉止，以言為先；立身處世，說話有術(shù)。
一句話可以把人說笑，一句話可以把人說跳。
孔子：一言可以興邦，一言可以喪邦。
劉勰：一人之辯重于九鼎之寶,三寸口舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師
西方口才訓(xùn)練大師卡耐基:“一個(gè)人的成功,有15%取決于人的技術(shù)知識(shí),而85%取決于人類的工程——發(fā)表自己意見的能力和激發(fā)他人熱忱的能力?！?/p>
美國(guó)人早在20世紀(jì)40年代就把“口才、金錢、原子彈”看作是在世界上生存和發(fā)展的三大法寶,60年代以后,又把“口才、金錢、電腦”看成是最有力量的三大法寶。而“口才”一直獨(dú)冠三大法寶之首,足見其作用和價(jià)值。
尼克松訪問前蘇聯(lián)時(shí),會(huì)談告一段后由蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人陪同前往外地參觀訪問。待他們乘坐飛機(jī)時(shí),卻因飛機(jī)故障在機(jī)場(chǎng)滯留了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。勃列日涅夫相當(dāng)惱火,將基地負(fù)責(zé)人叫來(lái)訓(xùn)斥一番,并對(duì)尼克松問道:“總統(tǒng)先生,你說我該怎么處分他?”尼克松的回答干脆而又出人意料:“提升他,地上出事總比天上好!”看似平淡無(wú)奇的一句話,卻有著起死回生之力,將大事化小,小事化了,顯現(xiàn)出了尼克松相當(dāng)高深的語(yǔ)言藝術(shù)底蘊(yùn)。
誰(shuí)能將緊張置之度外，他就獲得新生；
人才也許不是口才家,但有口才的人必定是人才。口才不是人生來(lái)就具有的,是需要經(jīng)過后天的努力訓(xùn)練,培養(yǎng)出來(lái)的。不管你生性多么聰穎,接受過多么高深的教育,穿著多么漂亮的衣服,擁有多么雄厚的資產(chǎn),如果你無(wú)法得體恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想,你仍舊一無(wú)是處。要想讓別人喜歡你,必須培養(yǎng)自己的談話能力,只有這樣,才能打開人與人之間溝通的大門,彼此的心靈才能碰撞,產(chǎn)生共鳴。在各種各樣的人際交往中,具有一口漂亮口才的你將會(huì)廣受歡迎,能輕松地與他人融洽相處,在社會(huì)中如魚得水。
我們天天在說話,但未必人人都說得好；我們天天在說話,但未必都說得那么得體。所謂會(huì)說話的人,或是與人交流,準(zhǔn)確得體,巧妙有趣；或是回答問題,有條不紊,對(duì)答如流；或是與人辯論,抓住要害,一針見血。因此,學(xué)習(xí)說話,講究說話的技巧和藝術(shù),是非常必要的。
在日常交往中,有口才的人能把平平常常的話題講得引人入勝；嘴笨口拙者即使講的內(nèi)容很好,聽起來(lái)也會(huì)索然無(wú)味。有些建議,有口才的人一說就通過了；無(wú)口才的人卻連訴說的對(duì)象都沒有。
簡(jiǎn)要說,口才是口語(yǔ)交際中說話(即口語(yǔ)表達(dá))的才能。具體地說,口才是在交談、演講和論辯等口語(yǔ)交際活動(dòng)中,表達(dá)者根據(jù)特定的交際目的和任務(wù),結(jié)合特定的言語(yǔ)交際環(huán)境,準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)地運(yùn)用連貫、標(biāo)準(zhǔn)的有聲語(yǔ)言,并輔之以適當(dāng)?shù)捏w態(tài),表情達(dá)意以取得圓滿交際效果的口頭表達(dá)能力。它是人們的素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映。
語(yǔ)言的表現(xiàn)形式可分為書面語(yǔ)和口語(yǔ)。作為“最重要的交際工具”,語(yǔ)言交際也可分為書面交際和口語(yǔ)交際?？谡Z(yǔ)交際有以下三種要素:
第一,口語(yǔ)交際必須有語(yǔ)言活動(dòng)的.主體,這包括說話者和受(聽)話者。第二,口語(yǔ)交際必須有具體的語(yǔ)言交際環(huán)境。 ?第三,口語(yǔ)交際的工具主要是口語(yǔ),輔之以體態(tài)語(yǔ)。
我總是擔(dān)心自己臉色不好，已經(jīng)到了不敢和陌生人交談的程度，更不要說看著人家的眼睛說話了。我也知道自己的擔(dān)心是多余的，可就是改不掉。我到底應(yīng)該怎么辦??？”羅剛（化名）從上大學(xué)到參加工作，這種難題一直伴隨著他。
以雄辯著稱的美國(guó)總林肯，日本首相田中角榮，我黨早期青年運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人蕭楚女
2 能夠起立，從容不迫地娓娓而談，將使你的前途不可限量。
卡耐基學(xué)校有位畢業(yè)生亨利·柏萊史東先生，他是美國(guó)舍弗公司的總裁。他說：“與他人做有效的交談，并且贏得他們的合作，是我們往上爬的人選中所積極追尋的一項(xiàng)能力?！毕胂氘?dāng)你信心十足，起身與聽眾共享自己的思想和感覺時(shí)得到的滿足和舒暢。卡耐基說，他曾數(shù)度環(huán)球旅行，但是憑借語(yǔ)言的力量操縱全場(chǎng)聽眾的那種快樂，卻是別的事物堪與比擬的，因?yàn)樗鼤?huì)使人有一種力量感，一種強(qiáng)勁感。有個(gè)畢業(yè)生說：“開始說話前兩分鐘我寧可挨鞭子，就是開不了口；可是說到臨結(jié)束前兩分鐘時(shí)，我又寧可吃槍子兒也不愿停下來(lái)?！爆F(xiàn)在就開始想像自己面對(duì)著觀眾。想著自己滿懷信心，邁步向前，聽聽你開講后全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲；感覺感覺在你發(fā)表高見之際聽眾的全神貫注；感受感受你離開講臺(tái)時(shí)掌聲的溫馨；并聽聽聚會(huì)結(jié)束后個(gè)別的聽眾對(duì)你的稱賞。
3 哈佛大學(xué)最杰出的心理學(xué)教授威廉·詹姆斯曾寫下六句話。是阿里巴巴勇探寶穴的開門口決：“倘若你對(duì)某項(xiàng)結(jié)果足夠關(guān)心，你自然一定會(huì)完成。如果你希望做好，你就會(huì)做好。若你期望致富，你便會(huì)致富。若是你想博學(xué)，你就會(huì)博學(xué)。只有那樣，你才會(huì)真正地期盼這些事情，并一心一意地去做，而不會(huì)費(fèi)許多心神再去胡思亂想其它不相干的雜事?！?/p>
4、感知：（播放 視頻1 每個(gè)人都是演說家 她們都是普通人，跟我們?nèi)f千大眾一樣 走上臺(tái)張開口，大聲說出來(lái)，我們就能從中獲得自信）
1、前提：與人打交道 除了要有愛心 耐心，當(dāng)然要有自己的內(nèi)涵，肚里要有知識(shí)有內(nèi)容，跟人才有話可講，雅俗的知識(shí)都要有，才能跟人侃大山，才能天南海北的聊 此外特定場(chǎng)合下的發(fā)表看法 還需要一定的技巧。（一個(gè)事例一名學(xué)生第一次上臺(tái)，曾經(jīng)鬧過這樣的笑話?！案魑焕蠋?，各位同學(xué)，大家好。今天我來(lái)談一談為什么喜歡上‘朗講與演誦’課。”大家已經(jīng)笑得前仰后合了，他自己卻渾然不知把“朗誦與演講”說顛倒了。還有的學(xué)生向大家問候，明明該說晚上好，他卻張嘴就說“大家下午好”。這都屬于注意力不集中，意識(shí)沒用在內(nèi)容上，而高度集中在害怕上了。）
基礎(chǔ)技巧： 與人交流 膽大心細(xì)臉皮厚.人還要勤勞多助人為樂,力所能及的小事能幫助.盡力幫助..贏的好名聲.得道多助，失道寡助。誠(chéng)信待人，以事論物。
快速克服講話無(wú)膽妙法
1天天對(duì)著鏡子練“笑”字，既能練笑肌，又可以讓笑的信息進(jìn)入你的潛意識(shí)，強(qiáng)化笑的意識(shí)。
2眼定”就是演講者在臺(tái)上講話時(shí)眼睛始終和觀眾交流。眼睛看觀眾，這是講話成功的奧秘之一。一個(gè)內(nèi)心自信的人，一定可以從眼睛中看到他的自信。眼定對(duì)講話的好處：尊重人、吸引人、提醒人練習(xí)眼定的方法 ：一是睜眼法；二是看眼法；三是兼顧觀眾法。
3站定 “站定”就是上臺(tái)后身體要站如松，站定三秒再開口，講話結(jié)束后停三秒再下臺(tái)。
站定練膽，主要達(dá)到兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是站直；二是站穩(wěn)。
（每人一份“如何增強(qiáng)記憶力”的材料）
1上臺(tái)自由演講自我介紹
2 練習(xí)眼神對(duì)視
練習(xí)以主動(dòng)溝通的形式在三天內(nèi)結(jié)交一位新朋友，
練習(xí)增強(qiáng)自己的記憶力
訓(xùn)練自己在每天至少一次上課主動(dòng)舉手發(fā)言，可與一位同學(xué)互相監(jiān)督。
在每周制定讀書計(jì)劃，爭(zhēng)取每周讀一本好書。
少兒口才訓(xùn)練課篇十四
作為一個(gè)少兒口才比賽的參賽選手，我深深地感到，口才對(duì)我們的成長(zhǎng)和將來(lái)的發(fā)展具有非常重要的影響。通過對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我總結(jié)出了一些口才方面的心得和體會(huì)，希望能夠與大家分享。
1. 堅(jiān)持練習(xí)，保持自信?？诓攀且豁?xiàng)需要不斷練習(xí)和完善的技能，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能逐漸提高自己的表達(dá)能力和說服力。在練習(xí)中，我們會(huì)面對(duì)各種難題和挑戰(zhàn)，自信是我們跨越這些障礙的動(dòng)力源泉。
2. 講故事要注重表情和語(yǔ)音。在演講和朗誦的過程中，講故事具有非常大的魅力。但是，要想講好故事，不僅要選好故事，還要注意表情和語(yǔ)音的搭配。表情和語(yǔ)音可以使得故事更加真實(shí)動(dòng)人，讓聽眾深深地感受到其中的情感和內(nèi)涵。
3. 善于闡述自己的觀點(diǎn)和看法。在口才比賽中，常常需要參賽者對(duì)某個(gè)話題或問題進(jìn)行闡述，這時(shí)候要注意自己的觀點(diǎn)和看法的明確和準(zhǔn)確。同時(shí)，應(yīng)該注意講到自己觀點(diǎn)時(shí)可以適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱慕?jīng)歷和感受，讓自己的話更加生動(dòng)有力。
4. 做好準(zhǔn)備工作，提高應(yīng)變能力。在口才比賽中，做好準(zhǔn)備工作是非常重要的。預(yù)先準(zhǔn)備好稿件、背誦好要朗誦的文章或詩(shī)歌，可以極大地提高我們的表現(xiàn)和表達(dá)能力。但是，隨著比賽的進(jìn)行，難免會(huì)遇到一些出乎意料的情況和問題。此時(shí)，我們需要靈活應(yīng)變，不慌不亂，繼續(xù)展現(xiàn)我們的自信和氣場(chǎng)。
5. 學(xué)會(huì)傾聽和研究?jī)?yōu)秀的演講者。通過學(xué)習(xí)和觀察優(yōu)秀的演講者，我們可以深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的魅力，感受到成功交流所帶來(lái)的巨大成就感。在他們精彩演講的背后，都有著他們長(zhǎng)久的努力和積累，對(duì)于我們而言，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從他們身上汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷地精進(jìn)自己的口才技能。
總之，少兒口才比賽并不是一件輕松的事情，它需要我們不斷地努力和完善，但更多的是需要我們對(duì)自身具備足夠的自信和勇氣。在日常生活中，我們也應(yīng)該注重口才鍛煉，不斷地提高自己的表現(xiàn)和表達(dá)能力。只要我們堅(jiān)定信心，勇攀高峰，我們就能取得令人矚目的口才成就，成為我們?nèi)松鞒讨械拈W光點(diǎn)。
少兒口才訓(xùn)練課篇十五
有這樣一個(gè)人，今年13歲了，喜歡看書，喜歡交朋友，也喜歡像小孩子一樣玩。想了解她是誰(shuí)嗎，請(qǐng)聽我慢慢講來(lái)。
性格活潑、開朗，喜歡閱讀，這就是一個(gè)外向的我。我最大的樂趣莫過于看書與交朋友。我喜歡和朋友同學(xué)打成一片，當(dāng)然啦，我可不是只玩游戲的。我和朋友、同學(xué)之間，經(jīng)常取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。我還愛看書，什么《紅樓夢(mèng)》、《少年維特的煩惱》......我都看過，盡管那些名著，我看的是簡(jiǎn)本，但還是從中獲益良多。
我平常都是留著一頭短發(fā)，有一雙水靈水靈的眼睛，一雙可愛的雙眼皮。這就是男孩子氣的我。雖然我是一個(gè)女孩子，但我喜歡各類運(yùn)動(dòng)，愛交朋友。我特別愛笑，一笑起來(lái)合不攏嘴，還會(huì)露出兩個(gè)小虎牙。有一次，我在班級(jí)里的圖書柜找到一本笑話書，打開書，我看到一個(gè)超級(jí)好笑的話，忍不住哈哈大笑，周圍的同學(xué)都盯著我看，搞得我不好意思。
我是一個(gè)倔強(qiáng)的人，從一件小事就能看出。在上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師布置作業(yè)，讓我們晚上要把古詩(shī)背熟。剛好那天的作業(yè)有點(diǎn)多，我做到9點(diǎn)了，媽媽說：太晚了，睡吧!明天還要上學(xué)。我說：不行，我一定要把古詩(shī)背完。一直到10點(diǎn)，我才入睡。其實(shí)，有時(shí)候遇到困難時(shí)，我曾想放棄，但我心里還是不甘心，所以堅(jiān)持下去。這就是一個(gè)倔強(qiáng)的我。
我是一條愛泡書海的魚。我從小就愛看書，所以總能獲得許多快樂!從《安徒生童話》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》我都看過。所以我從看書可以得到不少樂趣,“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話可說得不錯(cuò)。在書的世界里，我可以消化傷心，分享快樂。
我一直以來(lái)都希望像我的偶像——韓寒那樣，可以寫出好的文章。我也曾想當(dāng)醫(yī)生，但我不夠細(xì)心;我曾想當(dāng)教師，但我沒有太多的耐心;我還曾想當(dāng)警察，但我不夠勇氣。所以，我想當(dāng)作家，這還因?yàn)槲铱釔畚膶W(xué)。
這就是我，一個(gè)外向的我，一個(gè)愛看書的我，一個(gè)活潑的我。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
少兒口才訓(xùn)練課篇十六
1、敢說多說。
不怕丟人，成長(zhǎng)就會(huì)出丑，出丑就會(huì)成長(zhǎng)，這是必經(jīng)的過程，熟能生巧，巧能生精，只是知道概念不去實(shí)踐，結(jié)果只能是紙上談兵。多動(dòng)腦，多借鑒，多總結(jié)。
比如，如何形容一個(gè)人?如何描述清楚一件事情?如何與客戶交流過程中激發(fā)客戶興趣?如何留下懸念?要做到邏輯清晰，條理明確，語(yǔ)言精練，表達(dá)準(zhǔn)確，還是需要長(zhǎng)期訓(xùn)練的。
2、多聽評(píng)書。
多刻意模仿評(píng)書老師講故事的手法，模仿多了也就有那個(gè)范兒了，再融入自己感情去講故事，直接把客戶帶到設(shè)定的場(chǎng)景里面去，身臨其境。
反復(fù)揣摩，大量練習(xí)，最后練就開口一分鐘吸引對(duì)方目光，三分鐘廣告主安靜聽推薦，一次談話留下印象，三次談話成為朋友的本事。肢體語(yǔ)言與說話內(nèi)容與語(yǔ)調(diào)的配合可以用天衣無(wú)縫來(lái)形容。
3、多說，反復(fù)練習(xí)。
剛開始說話缺乏邏輯，沒有條理，訓(xùn)練中分成幾個(gè)要點(diǎn)來(lái)分別敘述。第一、第二、第三，為的是讓客戶聽的清楚，這個(gè)需要額外鍛煉，凡涉及表述的強(qiáng)迫自己分幾點(diǎn)來(lái)說。
每一句話術(shù)，每一句臺(tái)詞，都訓(xùn)練至少20遍以上，做到脫口而出。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5854026.html】
