優(yōu)質(zhì)最強大腦心得體會（模板18篇）

在總結(jié)心得體會的過程中，我們還能夠梳理出自己的思路和邏輯，提高自己的表達和寫作能力。在寫心得體會時，我們需要突出重點，以事例和論據(jù)支持觀點。每個人的心得體會都是獨一無二的，我們可以從中找到適合自己的寫作風(fēng)格和表達方式。

最強大腦心得體會篇一

幼兒園最強大腦節(jié)目作為近年來備受關(guān)注的一檔親子節(jié)目，其關(guān)注的對象主要是幼兒，通過一系列智力游戲和挑戰(zhàn)，展示了幼兒的智力潛能和激發(fā)了家長們對幼兒早期教育的關(guān)注。在我觀看幼兒園最強大腦節(jié)目的過程中，不僅讓我深刻認(rèn)識到幼兒智力的巨大潛力，也在一些教育方法上給我以啟示和思考。下面我將從激發(fā)幼兒潛能、培養(yǎng)良好習(xí)慣、尊重個體差異、注重情感培養(yǎng)和重視家庭教育五個方面展開闡述。

在幼兒園最強大腦節(jié)目中，我們可以看到許多五六歲的孩子完成了我們想象不到的高難度智力挑戰(zhàn)，這讓我們深刻認(rèn)識到幼兒的智力潛能是巨大的。他們通過觀察、分析和創(chuàng)造性思維來解決問題，并在短時間內(nèi)取得了巨大的成果。因此，作為家長和教育者，我們應(yīng)該認(rèn)識到每一個孩子都有自己的潛能，我們要敢于激發(fā)他們的動力，并給予他們足夠的機會去發(fā)揮他們的才能。

在幼兒園最強大腦節(jié)目中，孩子們展示了良好的習(xí)慣和執(zhí)行力。他們在完成挑戰(zhàn)前會沉思片刻，認(rèn)真規(guī)劃和組織好行動步驟，這樣能夠提高他們的成功率。這告訴我們，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是非常重要的。因此，我們要從小事培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，比如按時吃飯、收拾玩具、睡覺等等。通過這些小事，我們可以讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并提高他們的執(zhí)行力，為他們以后更進一步的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

在幼兒園最強大腦節(jié)目中，不同孩子表現(xiàn)出了不同的智力水平和潛能。一些孩子擅長邏輯推理和數(shù)學(xué)計算，而另一些孩子則擅長創(chuàng)造性思維和表達能力。這告訴我們，每個孩子都有自己的特點和潛能，我們要尊重個體差異，給予他們個性化的發(fā)展。我們不能簡單地用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一個孩子的能力和成就，而要根據(jù)孩子的興趣和潛能去培養(yǎng)他們自己的特長。

在幼兒園最強大腦節(jié)目中，我們可以看到參賽的孩子們不僅在智力上有了長足的進步，也在情感和社交方面取得了顯著的進步。他們通過參與智力游戲，提高了自信心和自尊心，培養(yǎng)了競爭意識和團隊合作能力。在這個過程中，他們學(xué)會了與人分享、相互支持和尊重他人。這個過程不僅僅是提高智力，也是一種有益于情感和社交發(fā)展的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該注重孩子的情感和社交發(fā)展，讓他們在游戲中學(xué)會與他人溝通和合作，培養(yǎng)他們的社交能力。

幼兒園最強大腦節(jié)目中，可以看到比賽的孩子們和他們的家長之間有著非常緊密的親子關(guān)系。這告訴我們，家庭教育對幼兒的成長起著至關(guān)重要的作用。在孩子成長的關(guān)鍵時期，家長要陪伴孩子一起成長，積極參與他們的學(xué)習(xí)和生活，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。同時，家庭教育也要注意尊重孩子的個體差異，給予他們自由發(fā)展的空間，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。

總的來說，幼兒園最強大腦節(jié)目給了我們很多的啟示和思考。我們要充分認(rèn)識到幼兒的智力潛能和發(fā)展需要，通過激發(fā)潛能、培養(yǎng)良好習(xí)慣、尊重個體差異、注重情感培養(yǎng)和重視家庭教育等方面的努力，為幼兒的成長和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

最強大腦心得體會篇二

繼阿爾法狗、大師、深藍成功挑戰(zhàn)人類之后，來自百度的人工智能機器人“小度”也讓人類刮目相看。最近在江蘇衛(wèi)視日前播出的第四季《最強大腦》節(jié)目中，小度以3:2險勝人類最強大腦的代表王峰。

小度與王峰進行了對人臉識別能力的兩輪比拼。通過對童年照片的人工智能識別，小度成功挑出了照片二十年后的主人，就連雙胞胎也做出了精準(zhǔn)識別，險勝最強大腦名人堂選手王峰。

百度首席科學(xué)家吳恩達表示，這次人機大戰(zhàn)，是頂級的人臉識別選手和擅長棋類游戲的人工智能比拼。人臉識別技術(shù)不同于一般的圖像識別，人臉本身太相似，不易區(qū)分，表情、光照條件、整容等外因也會增加識別難度。

百度深度學(xué)習(xí)實驗室主任林元慶表示，人工智能真正威脅人類還非常遙遠，人工智能會最先替代一些比較低端的，例如那些重復(fù)性非常高的工作，目的還是提高效率解放人類。百度和谷歌的研發(fā)方向不同，更擅長識別等技術(shù)，暫時沒有涉足圍棋類項目。

最強大腦心得體會篇三

最強大腦第一季是一檔腦力競賽類節(jié)目，其獨特的比賽形式和高難度的題目讓不少觀眾感到刺激和挑戰(zhàn)，它不僅考驗了選手的智力，也考驗了選手的心理素質(zhì)和反應(yīng)能力。在觀看這檔節(jié)目的過程中，我深刻地體會到了其中的一些道理和思考，讓我認(rèn)識到了自身的不足和需要努力的方向。

第一段：賽制突破傳統(tǒng)，有層次而富有趣味性

最強大腦第一季中，除了簡單的智力測試題之外，還分別設(shè)立了廣為人知的大腦五大系統(tǒng)作為關(guān)鍵的測試項目，建立了層次嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋荣愺w系，讓選手在不斷攀升比賽難度的同時，增加了很多趣味性。賽制的巧妙設(shè)計讓人們能夠更深入地認(rèn)知和研究人類大腦的運作模式，從而開拓視野和拓寬思路。

第二段：反映腦力競賽的趨勢，挑戰(zhàn)智力與心理素質(zhì)的極限

腦力競賽在現(xiàn)代社會越來越受到關(guān)注，最強大腦第一季具有很強的引領(lǐng)作用。作為一檔全方位挖掘人類思維極限的節(jié)目，最強大腦第一季尤其是前幾輪的測試環(huán)節(jié)，要求選手在壓力下迅速做出解題思路和答案，使得選手們的心理素質(zhì)得到了充分的鍛煉。

第三段：突出個人表現(xiàn)，講究團隊協(xié)作

足球是一項團體運動，但足球比賽中比分的獲勝關(guān)鍵通常是其中幾名出色球員在場上的威力。最強大腦第一季也如足球一樣，讓個人表現(xiàn)成為了重要的贏球條件，每一位選手都要在短時間內(nèi)做出正確的選擇并交上答卷。但是比賽的勝負(fù)還依賴于團隊合作能力，比如熒光對轟項目，團隊內(nèi)成員需要相互協(xié)調(diào)，完成任務(wù)并互相保護，這不僅鍛煉了選手的個人能力，也加強了團隊的凝聚力和合作能力。

第四段：開拓思維和學(xué)習(xí)，助推個人職場生涯

從個人角度而言，在規(guī)律的職場工作之外，接觸和自學(xué)一些跨學(xué)科的知識對于提升個人競爭力有莫大的幫助。最強大腦第一季全球智力大挑戰(zhàn)前所未有地將超多學(xué)科的知識進行整合和轉(zhuǎn)化，注重了學(xué)科間的連貫性。在觀看這個節(jié)目的過程中，也將不同學(xué)科內(nèi)的知識點聯(lián)系起來，讓我從中學(xué)到了很多珍貴的知識和思考方式，這些都為我在職場上的表現(xiàn)提供了有益的啟示和支持。

第五段：啟迪人生，助推社會進步

最強大腦第一季所傳達的人文思想也是值得我們?nèi)ニ伎嫉?。在越來越殘酷和?fù)雜的社會中，智商優(yōu)越者對于我們改善生活乃至完善社會建設(shè)都有重要的推動作用。當(dāng)我們看到最強大腦第一季中，數(shù)名選手所表現(xiàn)出的不斷挑戰(zhàn)自我和超越極限的堅持精神時，不必感到絕望，而是應(yīng)該為他們加油、鼓勵和感悟，從而將這種積極向上的生活態(tài)度融入到我們每個人的日常生活中。

總之，在觀看最強大腦第一季的過程中，我既感受到了其獨特的魅力和刺激，也認(rèn)識到自身的不足和需要努力的方向。希望在未來的布道中，該節(jié)目可以繼續(xù)蓬勃發(fā)展，帶給人們更多的精神慰藉和啟發(fā)。

最強大腦心得體會篇四

觀影作為一種娛樂方式，在現(xiàn)代社會中被廣泛接受和喜愛。電影不僅是一種視聽享受，更是一種藝術(shù)形式。而近年來，以“觀影最強大腦”為主題的電影節(jié)活動逐漸興起，這一活動讓觀眾在觀影的過程中不斷思考、學(xué)習(xí)和破解電影的謎題。我有幸參加了這樣一次觀影盛宴，在這次活動中，我對觀影的認(rèn)識和理解有了新的體會。

首先，觀影最強大腦的活動對于觀眾來說是一種挑戰(zhàn)。在每一部電影的放映之前，主辦方會發(fā)布一道難題，觀眾需要在觀影結(jié)束后通過自己的思考和推理來猜出答案。這需要觀眾有較高的智力水平和觀察能力，能夠在電影中捕捉到細(xì)微的線索和暗示。在參加這次活動之前，我對自己的觀察力和邏輯思維能力并不自信，然而通過這次活動的參與，我發(fā)現(xiàn)自己潛藏著更強大的大腦潛能。

其次，觀影最強大腦讓觀眾對電影有了更深入的理解。在觀看電影的過程中，觀眾需要在短暫的時間內(nèi)快速捕捉到關(guān)鍵信息，判斷劇情發(fā)展的趨勢，并在限定時間內(nèi)給出答案。這需要觀眾具備快速思維和敏銳的觀察力。通過這個過程，我逐漸發(fā)現(xiàn)電影中的每一個細(xì)節(jié)都是有意義的，在一個簡單的畫面中，蘊含著導(dǎo)演的用心和情感。觀影最強大腦活動讓我在觀影的過程中更加專注，更加深入地理解電影的多層次含義。

第三，觀影最強大腦活動培養(yǎng)了觀眾的團隊合作精神。在這個活動中，觀眾被分成了小組，每個小組需要集思廣益，合作解答問題。這就需要小組成員之間的相互溝通和合作。在活動中，我和隊友們一起分析電影的情節(jié)和細(xì)節(jié)，討論可能的答案，并最終取得了不錯的成績。通過這個過程，我明白了團隊合作的重要性，也體會到了團隊力量的強大。

第四，觀影最強大腦讓觀眾感受到了知識的無窮魅力。在這個活動中，觀眾需要通過自己的知識儲備來推理和解答問題。這就給觀眾提供了一個學(xué)習(xí)和擴展知識面的機會。在觀影的過程中，我不僅能夠欣賞到電影本身的精彩，還能夠通過電影學(xué)習(xí)到新知識和文化。觀影最強大腦活動讓觀眾深刻體會到知識的無窮魅力，激發(fā)了觀眾對新知識的求知欲望。

最后，觀影最強大腦活動讓觀眾更加關(guān)注電影的制作和導(dǎo)演的創(chuàng)作理念。電影是導(dǎo)演的心血結(jié)晶，每一部電影背后都隱藏著導(dǎo)演的用心和理念。通過這次活動，觀眾需要從細(xì)節(jié)中推斷出導(dǎo)演的意圖和藝術(shù)追求。這讓我對電影的制作過程和導(dǎo)演的創(chuàng)作思路有了更深刻的了解，也讓我對導(dǎo)演們的辛勤付出有了更多的敬意。

總而言之，參加觀影最強大腦活動給我?guī)砹诵碌膯⑹竞腕w會。我發(fā)現(xiàn)觀影不僅僅是一種娛樂方式，更是一種思考和學(xué)習(xí)的過程。通過觀影，我提高了自己的觀察力和思維能力，深入地理解了電影的多層含義。這次活動也讓我了解到團隊合作的重要性，感受到了知識的無窮魅力，并更加關(guān)注電影的制作和導(dǎo)演的創(chuàng)作理念。觀影最強大腦活動不僅讓觀眾在觀影中得到樂趣，更讓觀眾在娛樂中得到了思考和成長的機會。

最強大腦心得體會篇五

最強大腦選拔賽是一項具有高知名度和影響力的腦力競賽，旨在尋找和培養(yǎng)全球最優(yōu)秀的大腦運動員。為了提高培訓(xùn)者的競爭力，選拔培訓(xùn)成為了必不可少的一環(huán)。這段培訓(xùn)不僅能夠鍛煉個人的智力能力，還能夠提升人的綜合素質(zhì)，極大地推動了腦力運動的發(fā)展。

第二段：培訓(xùn)過程中的收獲與體驗

在最強大腦選拔培訓(xùn)中，我收獲頗豐。首先，通過專業(yè)的訓(xùn)練，我學(xué)會了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。在面對復(fù)雜的腦力任務(wù)時，我曾多次陷入困惑與掙扎，但堅持不懈的努力最終使我超越了自己。其次，培訓(xùn)過程還大膽創(chuàng)新，采用了多元化的訓(xùn)練方式。讓我們在知識學(xué)習(xí)的同時，也能夠在游戲和團隊合作中感受到快樂和成長。

第三段：培訓(xùn)中的困難與挑戰(zhàn)

雖然培訓(xùn)過程中有許多愉快的時光，但也充滿了各種困難與挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)時間緊湊，任務(wù)繁重，需要在有限的時間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。其次，腦力任務(wù)的要求非常高，需要我們保持高度集中的注意力和靈活的思維能力。同時，培訓(xùn)中也經(jīng)常出現(xiàn)激烈的競爭和壓力，需要我們具備良好的心理素質(zhì)和抗壓能力。

第四段：培訓(xùn)對個人發(fā)展的影響

最強大腦選拔培訓(xùn)不僅對我的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升，也對我的個人發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。首先，培訓(xùn)增強了我的自信心。在參加腦力競賽之前，我一直覺得自己不足夠優(yōu)秀。但通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的潛力遠大于想象，對自己充滿了信心。其次，培訓(xùn)增強了我的團隊合作精神。通過和其他培訓(xùn)者的互動和合作，我學(xué)會了尊重和傾聽他人的意見，并懂得了如何團結(jié)協(xié)作取得最佳的團隊成果。

第五段：總結(jié)與展望

最強大腦選拔培訓(xùn)是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程。在這段途中，我們不僅獲得了知識和技能的提升，還收獲了成長和自信。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的潛力無限，對未來充滿了希望。未來，我會繼續(xù)努力，不斷追求卓越，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。同時，我也期待著能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)所得與更多的人分享，為推動腦力運動的發(fā)展做出更大的貢獻。

總的來說，最強大腦選拔培訓(xùn)不僅是知識學(xué)習(xí)和技能提升的過程，更是一次全面發(fā)展和成長的機會。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了戰(zhàn)勝困難和挫折，也提升了自己的自信和合作能力，在未來的道路上將更加堅定和勇敢地邁進。

最強大腦心得體會篇六

第一段：介紹最強大腦選拔培訓(xùn)的背景和意義（約200字）

最強大腦選拔培訓(xùn)是一項旨在培養(yǎng)和挖掘人類潛能的特殊訓(xùn)練。為了能夠在這個競爭激烈的世界中脫穎而出，擁有超強的大腦能力無疑是至關(guān)重要的。最強大腦選拔培訓(xùn)就是通過一系列的訓(xùn)練活動，提升學(xué)員的思維能力、記憶力、注意力和創(chuàng)造力等關(guān)鍵能力，幫助他們在各個領(lǐng)域取得成功。近期我參加了這個培訓(xùn)，通過親身體驗，我深刻認(rèn)識到了這個培訓(xùn)的意義和價值。

第二段：最強大腦選拔培訓(xùn)的內(nèi)容和方法（約300字）

最強大腦選拔培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)員全面發(fā)展的能力，內(nèi)容包括大腦運動、邏輯推理、記憶技巧、創(chuàng)意表達等各個方面。在大腦運動方面，我們通過不同的游戲和活動，鍛煉大腦的靈活性和反應(yīng)能力。邏輯推理訓(xùn)練使我們能夠更好地分析問題，提高解決問題的能力。記憶技巧則讓我們能夠更加高效地學(xué)習(xí)和記憶知識。創(chuàng)意表達訓(xùn)練則培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和表達能力。通過這些豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和方法，我們的大腦得到了全面的鍛煉。

第三段：最強大腦選拔培訓(xùn)的意義和價值（約300字）

最強大腦選拔培訓(xùn)對于個人和社會都具有巨大的意義和價值。在個人方面，培訓(xùn)能夠幫助我們充分發(fā)揮自身潛能，提高學(xué)習(xí)和工作效率，增加自信心。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)會更好地管理時間，提高自我管理能力，從而提升自身競爭力。對于社會而言，最強大腦選拔培訓(xùn)能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力的人才，推動社會進步和發(fā)展。這些擁有超強大腦能力的人才將成為社會的中堅力量，為社會的繁榮做出更大的貢獻。

第四段：最強大腦選拔培訓(xùn)給我?guī)淼母淖儯s200字）

參加最強大腦選拔培訓(xùn)后，我感受到了自身的巨大改變。首先，我的思維更加敏捷和靈活了，能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。其次，我的記憶力明顯提高，能夠更快地掌握和記住知識。另外，我的創(chuàng)造力得到了激發(fā)，能夠有更多的新穎想法和解決方案。最重要的是，我在課程中結(jié)識了很多志同道合的伙伴，與他們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相互鼓勵和支持，讓我有一種強大的動力去追求卓越。

第五段：對最強大腦選拔培訓(xùn)的建議和期望（約200字）

對于其他人參加最強大腦選拔培訓(xùn)，我認(rèn)為首先要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不求一蹴而就，而是堅持不懈地付出努力。其次，要善于總結(jié)和應(yīng)用所學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為實際行動，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗和成長。最后，希望這個培訓(xùn)能夠更加貼近實際，與學(xué)校教育相結(jié)合，為更多的人提供機會和平臺。我相信通過這樣的努力，最強大腦選拔培訓(xùn)將會有更廣泛和深遠的影響。

通過參加最強大腦選拔培訓(xùn)，我認(rèn)識到了培養(yǎng)和挖掘自身潛能的重要性，并深深體會到了大腦能力的輝煌。這個培訓(xùn)不僅對我個人的成長有著重要的意義，也為我樹立了積極向上的人生態(tài)度。我相信，只要持續(xù)努力和鍛煉，每個人都能擁有最強大腦。

最強大腦心得體會篇七

作為國內(nèi)一檔知識競技類綜藝節(jié)目“最強大腦”的第一季，自2014年開播以來一直備受觀眾的喜愛和追捧，掀起了一股智商熱。這檔節(jié)目所展現(xiàn)出來的益智，超越了普通人的智力邊界，引起無數(shù)觀眾的思考和探究。從中我也受益匪淺，在此分享我的心得體會。

第一段：知識面的拓寬

“最強大腦”中的問題豐富多樣，題目也涉及各個領(lǐng)域，從數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，到哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等等。讓我意識到，知識的拓寬是非常必要的，因為我們不知道哪一份知識可能在某個時候起到?jīng)Q定性的作用。一個人的知識越全面，越可以很好地處理各種復(fù)雜或不同情況下的問題。

第二段：智力與智慧

在“最強大腦”中，各位選手的表現(xiàn)都令人驚嘆，但最終獲勝的卻是其中不只是掌握各種知識技能，更有獨立思考能力，反應(yīng)速度敏捷等等的綜合能力。體現(xiàn)了智力和智慧的區(qū)別，而智慧是一個人在生活中懂得運用自己所擁有的智力來解決問題。

第三段：團隊協(xié)作

在節(jié)目中，每輪PK都是雙人組隊進行，而他們之間的默契和協(xié)作是非常重要的。一個團隊中，如果每個人都能發(fā)揮自己的長處并充分利用他人的優(yōu)勢，就能產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，取得更好的成果。團隊合作不僅能讓個人的價值得以發(fā)揮，同時也能保證團隊整體的效益。

第四段：思維能力的培養(yǎng)

“最強大腦”中，選手們時刻處于思考狀態(tài)，總能對題目迅速給出解答，其背后也離不開他們加強了自身智力與思維能力的提升。讓我想到，人類的智慧之所以與眾不同，就是因為我們掌握了思考的能力，能夠自主地分析問題，推理出答案，并且找到解決問題的方式。

第五段：自我探索與變革

在每輪競賽之后，選手都會總結(jié)自己的不足和失誤，并進行反思和調(diào)整，這既是他們對比賽的投入，也是自我發(fā)展的側(cè)面表現(xiàn)。正如節(jié)目中所言，“人人都有超越自己的潛力”，只要時刻保持進取狀態(tài)，不停探索，我們就可以不斷變革自己，超越自我，實現(xiàn)更多的夢想。

總之，“最強大腦”是一檔極富啟發(fā)性的節(jié)目，身為其中的觀眾，我們可以從中獲得很大的益處，比如：開拓視野、鍛煉思維，提高智力和智慧，增加自信和勇氣等等，讓我們更好地適應(yīng)社會和應(yīng)對未來的生活。

最強大腦心得體會篇八

最強大腦讀后感

《人腦之謎》這本書寫得深入淺出，對于我們?nèi)腴T者來說，比較容易理解一點。特別是里面那些鮮活的實例更增加了我的領(lǐng)悟。我在高中學(xué)的理科，那時就對人腦很好奇，這次閱讀更加深了我對人腦活動與心理活動之間關(guān)系的探求。我們的形體是心理的生理基礎(chǔ)，而腦又是與我們心理活動聯(lián)系最密切的部位，因此很有必要對腦有一定的認(rèn)識。

首先，第一章“腦中之腦”讓我知道了腦的構(gòu)造，雖然腦作為一個功能的統(tǒng)一體，其整體性毋庸置疑，但還是可以按照功能的側(cè)重點和生理特性不同將腦分為不同的“區(qū)域”來研究。例如腦位于顱腔內(nèi)，由腦干、間腦、小腦及端腦組成：人腦皮層褶皺的復(fù)雜性使得人思維和行為比其他動物來說更為復(fù)雜，而不是說反射活動的精細(xì)程度是與動物腦的物理大小有關(guān);大腦皮層的不同部位對應(yīng)于不同的肢體功能，大量病例數(shù)據(jù)說明，一旦皮層的某一部位受損，相應(yīng)的身體機能便會減弱甚至消失!

第二章“腦的活動”，作者向我們介紹了一些基本原理，包括大腦皮層和小腦的特殊功能;信號的傳導(dǎo)、識別及轉(zhuǎn)換機制等。大腦皮層和小腦都有其獨特的作用，這在臨床實驗中有著直接的支持。目前既有腦功能活動的均一學(xué)說，也有分區(qū)功能學(xué)說。在這塊，還有很多有爭議和未知的知識，尚有待人類來解決。

第三章“神經(jīng)沖動”向我們詳細(xì)地講述了神經(jīng)元是什么和怎樣發(fā)揮功能的，其實上學(xué)期的人體解剖生理學(xué)我們就學(xué)習(xí)了動作電位和靜息電位，這次算是一次溫習(xí)吧。電位的變化和離子泵的作用有著直接的關(guān)系，不僅腦的功能實現(xiàn)離不開無機鹽離子和大量的蛋白質(zhì)，我們整個身體器官的運作都離不開它們。不過，腦雖然占身體質(zhì)量的比重不大，但其對氧和蛋白質(zhì)的含量要求卻是所有器官中最高的。一旦缺少了這些營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)，腦就會在短暫時間內(nèi)失去其傳導(dǎo)和指揮人體的功能。

第四章“腦的發(fā)育”介紹了人腦經(jīng)歷的成長過程，了解這方面的知識對于如何做好兒童大腦智力的促進，和解決一些諸如帕金森之類的老年生理問題是有很大的實際意義的`。這對于研究兒童心理學(xué)和老年心理學(xué)有更好的參考價值。

最后一章“記憶之謎”則更好地與我們心理學(xué)專業(yè)接軌，從中我了解到短時記憶和長時記憶的關(guān)聯(lián)，大腦的遺忘問題及記憶的生理機制;還懂得一個比較實用的記憶方式，就是把要記住的內(nèi)容與某種本身會引起許多聯(lián)想的東西掛起鉤來，這在我們現(xiàn)在的英語記單詞中得到了很好的體現(xiàn)，但其實它在我們生活中應(yīng)用是非常多的，只是你沒注意到而已，我們學(xué)習(xí)很多東西都要得益于這種聯(lián)想的思維。

總之，這本書讓我對大腦有了一個初步的認(rèn)識，但要想了解得更多，就還需要以后更進一步的學(xué)習(xí)，這讓我很期待。

最強大腦心得體會篇九

【觀點】電視節(jié)目的娛樂邏輯遠遠不是科學(xué)邏輯

一檔引進自德國節(jié)目模式的欄目《最強大腦》已在江蘇衛(wèi)視播出了三集。舞臺上的“最強大腦”們做出我們最不能想象的事：從兩面超大“魔方墻”找出其中一面墻上被改動的色塊，通過看指紋來認(rèn)人，通過看斑點認(rèn)狗，給16位數(shù)開14次方……我們下巴都要驚掉，其中得到滿分的周瑋甚至被冠上了“中國雨人”、“天才”等頭銜。但這個節(jié)目是否能像它的節(jié)目主持人說的那樣“讓智慧飛揚起來，讓科學(xué)流行起來”，筆者認(rèn)為答案是否定的。就像華羅庚在《天才與鍛煉》文中談到的，“我總覺得多講科學(xué)化要比多講神秘化好些，科學(xué)化的東西學(xué)得會，神秘化的東西學(xué)不會，故意神秘化就更不好了”。引發(fā)華羅庚這番議論的，是一則關(guān)于一位印度婦女能在50秒內(nèi)給出一個201位數(shù)開23次方答案的報道。這段話用在當(dāng)今的《最強大腦》中何其貼切。

具體就以周瑋為例來說說。節(jié)目在人物出場前的介紹中，就借用村里人之口突出了“智障”和“天才”兩個詞，強調(diào)了兩者之間的高反差。當(dāng)他上臺演示其算術(shù)天才時，節(jié)目組找來一位上海的數(shù)學(xué)教授與他一同做題。一般人看到16位數(shù)時已經(jīng)“暈”了，而教授又慢于周瑋給出答案，此時觀眾已經(jīng)被感染，就連一向自稱“只用科學(xué)來衡量”的魏坤琳教授也激動不已，他為周瑋因環(huán)境原因不能上學(xué)，為中國可能因此失去一位天才而惋惜，所以他打出節(jié)目開播以來的第一個滿分?，F(xiàn)場并沒有人去質(zhì)疑周瑋給出的答案非常不精確的問題，相反節(jié)目一再渲染周瑋有自己的一套計算方法，可惜誰也不知道方法是什么，如果他能說出自己的方法的話，對數(shù)學(xué)界來說是多么大的貢獻，云云。如此一來，就把“天才”神秘化了。節(jié)目結(jié)束之后，方舟子提出質(zhì)疑，“16位數(shù)開14次方取整數(shù)結(jié)果很簡單，記下就行。如果他能小數(shù)都開出來，或者讓他開個3次、4次方也能開出來，算他有能耐。電視臺找了一幫騙子在那里裝有超能力”。也有不少網(wǎng)友表示，小時候他們見過一種對數(shù)表，背下來，靈活應(yīng)用，對付這種題也沒有問題。

剝開《最強大腦》中各種令人眼花繚亂的表演，你會發(fā)現(xiàn)其實“最強大腦”可能只是“最強記憶力”，這也可能正是節(jié)目想要隱藏的。我們可以看一下大部分參賽者和所有入選者的履歷。第一個出場表演“魔方墻”找茬的鄭才千，他在獲得“世界記憶大師”稱號；第二個出場彈琴記數(shù)的黃華珠參加“世界腦力錦標(biāo)賽”，成為中國最年輕的世界記憶大師；辨認(rèn)合成臉的李玉娟是香港記憶學(xué)總會會長；認(rèn)斑點狗的楊萬里也參加過20的“世界腦力錦標(biāo)賽”；表演指紋認(rèn)人的吳天勝同樣也是在2010年參加“世界腦力錦標(biāo)賽”獲得“世界記憶大師”稱號，盲填填字游戲的胡曉玲也是如此。然而，在節(jié)目播出的人物介紹中，除了介紹李玉娟是從事記憶教學(xué)的老師外，沒有一人介紹到了他們經(jīng)過訓(xùn)練在記憶方面超長的能力和獲得過的榮譽，還有一部分把自己介紹成“有病”的人，僅僅是無意中發(fā)現(xiàn)自己對所有東西都過目不忘。這種把記憶力神秘化甚至攀附特異能力的刻意包裝，純屬自欺欺人，對于科普或科學(xué)進步毫無益處。

以目前的節(jié)目來說，筆者以為，并沒有展現(xiàn)出除了記憶力以外的腦力，邏輯分析能力、中國目前要倡導(dǎo)的科學(xué)創(chuàng)新能力等都沒有看到。因此《最強大腦》只是記憶游戲的說法，讓人頗為認(rèn)同。超強記憶力也是一般人達不到的水平，同樣讓人佩服。但節(jié)目刻意包裝了，卻偏離了科學(xué)的本義，徒留無信之名。想象一下，如果節(jié)目是與小學(xué)門口10元一本介紹記憶法的小冊子聯(lián)系起來，是不是不那么高端大氣？如果告訴你這是大腦神秘所在，并會同專家一起來研究入選者大腦是如何運行的，節(jié)目就顯得很上檔次了吧？這可以說是相當(dāng)一部分電視節(jié)目的娛樂邏輯，但遠遠不是科學(xué)邏輯，更可能與科學(xué)無關(guān)。除了對此付之一笑，或奮起揭露，我們要呼吁的是，請不要再把科學(xué)當(dāng)作娛樂的噱頭，我們要科學(xué)但不要神秘化。

最強大腦心得體會篇十

今天是星期五，晚上有充足的時間，可以好好地看看江蘇衛(wèi)視直播的《最強大腦》了。前幾期的“戰(zhàn)斗”，緊張刺激，驚心動魄，讓人心潮澎湃。

晚上九點半，節(jié)目準(zhǔn)時開播了。吳圣潔和凡正陽的不俗表現(xiàn)讓我興奮不已，叫好不斷。來自北京大學(xué)附屬中學(xué)的凡正陽是一個13歲的小男孩，上海華育中學(xué)的吳圣潔是個14歲的小女生。這么小的年紀(jì)，就能登上最強大腦的舞臺，而且還一路遙遙領(lǐng)先。真讓人佩服，佩服的五體投地。參賽選手除了清華北大的牛校生外，還有國內(nèi)外的好多知名院校的學(xué)生。激動之余，不由得默默對自己說：“何詔卿啊何詔卿，你也該努力了。一定要努力努力再努力，爭取將來也走上《最強大腦》的舞臺。即使走不上《最強大腦》的舞臺，也要走進名牌大學(xué)的校門?！?/p>

為什么有那么多想不開的人，尤其是學(xué)生。跳樓的，服毒的……太可怕了。我們要想辦法提高自己的心理素質(zhì)，提高逆商。不能遇到失敗，就一蹶不振，走不出失敗的陰影。正所謂：勝敗乃兵家常事。贏了，不能驕傲，仍要腳踏實地，一步一步向前走。輸了，也不能一直擱在心上……還有下次還有以后嗎。有道是：輸也要輸?shù)脼t瀟灑灑。輸并不可怕，怕輸才可怕。為此，同學(xué)們要用積極陽光的心態(tài)迎接每一次考試，迎接學(xué)校組織的每一項活動。這樣考試時才不會緊張，才會考出理想的成績。比賽時才會輕輕松松地上場，快快樂樂地下場。

“協(xié)作力”非常主要。未來的社會不歡迎單打獨斗的人，要想取得成功，必須要有團隊精神。像節(jié)目中，雖然只是兩個人的小組，但一人輸?shù)?，另一人就被淘汰。是?別看一個小組的成員不多，但也要擰成一股繩。記得有一次，老師提了個疑難問題，讓同學(xué)們分組討論。我們小組人人發(fā)言，個個動腦，熱情高漲，很快就將“疑難雜癥”給解決了。單靠一人是辦不到的。班集體更要有團結(jié)。有句話說的好：團結(jié)就是力量。只有大家心往一處想，勁往一處使，我們才能有一個和諧溫暖的班集體。

推理力、創(chuàng)造力和空間想象力是當(dāng)科學(xué)家必不可少的基本素質(zhì)，這些能力絕不能忽視。此外要博覽群書，多讀優(yōu)秀書籍。多觀察多積累多思考，爭取走進科學(xué)家的行列，爭取出上幾本自己的書。

《最強大腦》是一檔開發(fā)大腦，催人奮進的節(jié)目。真希望《最強大腦》能一直辦下去，希望這樣的節(jié)目能多辦幾個。

最強大腦心得體會篇十一

大腦是我們身體最為重要的器官之一，控制著我們的身體運動、情感、思考等各個方面。在這個信息時代，人們對大腦的認(rèn)識不斷深入，對于如何開發(fā)和利用大腦的技巧也越來越多。在科學(xué)的幫助下，我不僅學(xué)到了如何更好地使用大腦，還得出了一些深刻的體會和認(rèn)識。

第二段：學(xué)會集中注意力

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，很難避免分散注意力的情況，這對于大腦的發(fā)揮會有很大的阻礙。通過訓(xùn)練和實踐，我學(xué)會了如何集中注意力。按照定時定量的方式，維持集中精力的時間，例如每學(xué)習(xí)45分鐘需要休息15分鐘。此外，避免因手機等社交工具不斷提醒影響注意力，可以選擇有靜音功能的手機。

第三段：多元思維的運用

大腦的思維方式不僅僅局限于單一的思路，多元思維的運用能夠讓大腦開闊眼界，增強創(chuàng)造力。在解決問題時，我開始嘗試不同的思路，尤其是把自己從一個解決問題的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榕杂^者的角度，這種轉(zhuǎn)換能夠從不同的視角看待問題，有時會產(chǎn)生出乎意料的好的解決方案。

第四段：負(fù)面情緒的管理

大腦的情緒部分直接影響身體和思維的運轉(zhuǎn)，因此，管理好負(fù)面情緒是保證大腦健康的重要因素。在面對挫折和失敗時，我嘗試不斷地告訴自己要保持積極，用正能量的話語去鼓勵自己。以及通過冥想、深呼吸等方法去放松自己，使得自己的情緒可以迅速得到緩解。

第五段：終身學(xué)習(xí)

大腦是一個非常靈活的器官，只要不停的開發(fā)和訓(xùn)練它，就可持續(xù)性發(fā)揮良好的功能，這需要我們來不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以鋪展新的思路和開啟新的思維方式，對于大腦的發(fā)展有巨大的助益。同時，學(xué)習(xí)也可以增強我們的記憶力和邏輯思考能力，這是對大腦最好的訓(xùn)練。

結(jié)論：結(jié)合這些經(jīng)驗和認(rèn)識，我晉升了自己對大腦的認(rèn)識，學(xué)會了如何更好地使用它，使自己更高效地工作和學(xué)習(xí)，我深信，只要不斷運用這些技巧，大腦就會得到更好的發(fā)揮。

最強大腦心得體會篇十二

《最強大腦》的舞臺上，當(dāng)孫虹燁在魔方之戰(zhàn)中輸給了賈立平，主持人蔣昌建擁抱了他。孫虹燁原本也想順勢給對手賈立平一個擁抱，然而賈立平并沒有張開雙臂，而是保持著手插口袋的站姿，而孫虹燁也就沒有主動抱過去，以一個頗為尷尬的姿勢走下了舞臺。

這是《最強大腦》第三季，不同于前兩季，第一期上來就放大招。八位前兩季的強手兩兩對決，爭奪四個隊長之職。

對抗中，出現(xiàn)了一些小插曲。第一對黃金東pk林建東，林建東臨時要求延時，后來魏坤琳很后悔答應(yīng)給了他30秒，因為“這樣對對手不公平”。然后在鄭才千和李威pk過程中，鄭才千在王石和魏坤琳幾次三番要求下仍不愿完全背對電視機，只為爭搶那一點點答題的時間……他們確實都很聰明，智商爆表，然而情商卻相對較弱。這些并不高明的小心機，那個未曾完成的擁抱。

就像即將在第二期會看到的之前網(wǎng)上已經(jīng)瘋傳的魏坤琳和郭敬明的爭吵，相對，魏坤琳真的太不會說話了呀！他哪怕及時地道了歉，哪怕是郭敬明拂袖而去，郭敬明幾句話也讓現(xiàn)場觀眾為自己鼓掌。

老天還是公平的，不可能給你最強大腦，又給你玲瓏心竅。

我不由想起我的閨密巫婆來。她是一個在寫作、星座、做飯等方面都有著過人的天賦和才情的人。但同時也是一個固執(zhí)、脆弱、焦慮、膽小、白目、夾生……的人。而看上去是固執(zhí)、脆弱、焦慮、膽小、白目、夾生，缺乏生活常識，社交恐懼，作息不規(guī)律……背后隱藏的卻是她對自己和對這個世界的高度敏感。

所謂怪才，有才華的人在普通人看來都有那么一點怪。而也正是這一點怪，讓我們比不上他們。就像巫婆寫東西總是更能打動人。因為他們比我們敏銳。

“怪”和“才”總是聯(lián)系在一起的，是一個鏡子的兩面，是一個人的統(tǒng)一。你如果不懂得欣賞ta他的怪，也就不配擁有ta他的美。

所以，越發(fā)顯得陶晶瑩在《最強大腦》的重要。

最強大腦心得體會篇十三

本周，第二場人機大戰(zhàn)即將打響，王昱珩驚喜現(xiàn)身觀眾席觀戰(zhàn)，助陣孫亦廷的辨音挑戰(zhàn)。對于為何缺席《最強大腦》第四季，他這樣解釋：“《論語》有言，‘父母在，不遠游’，我的父親剛剛做完手術(shù)，所以我想多陪陪家人?！边@次驚喜現(xiàn)身觀展，他表示是為了“名人堂團寵”孫亦廷小朋友，“第一場比賽我聽說了，第二場比賽前，小寶給我打電話想讓我來看一下，于是我就來了，加上我也想看一下神一樣的對手?！?/p>

苦等兩季!“蜂巢迷宮”鮑橒終迎對手

興奮表示“我終于等來一個足夠強大的對手了”

第一期的道具“釘子畫廊”，以百萬數(shù)量級成為名副其實的“最強道具”，而本期的“最強道具”皮影戲則主打人文情懷。為了最大程度地展現(xiàn)皮影戲藝術(shù)的原貌，節(jié)目組將皮影戲藝術(shù)中的8個經(jīng)典劇目、33個經(jīng)典人物全部搬上舞臺，栩栩如生的人物、一絲不茍的細(xì)節(jié)，每一處都洋溢著傳統(tǒng)藝術(shù)的氣韻。

除此之外，曾成功挑戰(zhàn)“蜂巢迷宮”項目的鮑橒，也終于在這一季迎來了對手。在第二季中，鮑橒以《最強大腦》史無前例的預(yù)判分15分和難度分10分，滿分晉級中國腦力戰(zhàn)隊，但卻因國際賽中無法覓得實力相當(dāng)?shù)膶κ?，而遺憾退賽。苦等兩季，在空間項目上占據(jù)“絕對統(tǒng)治”地位的鮑橒，終于迎來了一個敢大膽放話挑戰(zhàn)的對手：“我來了，你就該走了!”這位選手的項目，被北師大地理科學(xué)教授認(rèn)為是“人類不可能完成的任務(wù)”。

一項高難度考驗視覺空間能力的項目，連一向吝于給出高分的王峰都首次打出了4分的最高評分。曾經(jīng)盲走“蜂巢迷宮”，百萬懸賞尋不得對手，“獨孤求敗”的鮑橒，在現(xiàn)場異常興奮地表示：“他剛才的表現(xiàn)非常完美，我終于有一個足夠強大的對手了!”

最強大腦心得體會篇十四

人們常說“大腦是個寶庫，只要激發(fā)，它就會創(chuàng)造奇跡”。這句話提醒著我們重視大腦的潛能，也引發(fā)了我對大腦的思考。經(jīng)過學(xué)習(xí)和體驗，我發(fā)現(xiàn)人類神奇的大腦確實擁有許多值得探索的秘密。在這篇文章中，我將分享自己的關(guān)于大腦的心得與體會。

【第一段】

對于大腦而言，最重要的工具是思維。思維是大腦的核心功能，它使我們能夠思考、分析、解決問題，并且發(fā)現(xiàn)未知的領(lǐng)域。思維的過程包括觀察、聯(lián)想、分析、綜合等多個環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)都需要大腦各個部位的協(xié)同與配合，因此思維并不是簡單的進程，而是一種復(fù)雜、多元的心理過程。

【第二段】

除了思維，大腦的記憶功能也是我們生活中很重要的一部分。人的記憶可以被理解為一種信息加工、儲存、提取和利用的能力，而這種能力是大腦神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)和活躍的結(jié)果。為了讓記憶更加牢固，我們需要經(jīng)?；仡欀R，不斷地加深和鞏固記憶，同時也需要利用多種方式和方法輔助記憶，比如說詞匯卡、背景法等。

【第三段】

大腦的學(xué)習(xí)能力也是人類神奇大腦的重要組成部分。學(xué)習(xí)是一種消化新信息，理解和掌握新知識的過程，而大腦是這個過程中的重要執(zhí)行器。學(xué)習(xí)需要人們運用多種策略和方法，比如用心抓住重點、勤思多問、舉一反三等。這些方法和策略能夠開發(fā)大腦的潛能，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

【第四段】

除了思維、記憶和學(xué)習(xí)之外，大腦的創(chuàng)造能力也是一個非常重要的方面。創(chuàng)造是將已有的知識點、觀點和信息進行重組、增添或變形，進而產(chǎn)生新的想法和事物的過程。創(chuàng)造力來源于大腦的不斷激發(fā)和嘗試，需要通過不斷鍛煉和積累來進一步提高。因此，創(chuàng)造的能力不是天生的，而是大腦不斷學(xué)習(xí)和探索的結(jié)果。

【第五段】

綜上所述，大腦作為人類思維、記憶、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中樞，其潛能如果得到有效的拓展和激發(fā)，將為人們的知識創(chuàng)造和發(fā)展帶來顛覆性的變化。因此，我們需要不斷地激發(fā)自己的思維潛能，嘗試創(chuàng)新和探索，讓大腦可以得到更好的發(fā)展。同時，我們也要學(xué)會科學(xué)地保護自己的大腦，讓它充滿活力，避免一些不必要的危害和損傷對大腦造成的不良影響。

最強大腦心得體會篇十五

大腦是人體最重要的器官之一，它控制我們的每一個行動和思維。隨著科技的不斷進步，現(xiàn)在我們對大腦的認(rèn)知也更加深入，越來越多的人開始意識到，我們的大腦決定了我們的行為和生活方式。我也是如此，我對大腦的認(rèn)知也越來越多，不斷學(xué)習(xí)和探索大腦的奧秘。

第二段：大腦如何影響我們的日常生活

大腦對我們的日常生活有著重要的影響。它影響著我們的情緒、思維方式、學(xué)習(xí)能力和行為。因此，我們需要認(rèn)真照顧我們的大腦。例如：參加鍛煉、良好的睡眠和健康的飲食等等，這些都能有效地提高我們的認(rèn)知能力和思考方式。

第三段：大腦能力和彈性的討論

大腦是一個非常彈性的器官，它具有很高的適應(yīng)能力，能夠應(yīng)對不同的刺激和環(huán)境。此外，我們的大腦還具有神奇的學(xué)習(xí)和記憶能力。我們可以通過不斷學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)來提高我們的大腦能力和靈活性。這也讓我深深認(rèn)識到，無論何時，我們都能通過學(xué)習(xí)和實踐來擁有更強大的思維，同時對我們的身體和大腦的關(guān)注也相當(dāng)重要。

第四段：大腦在日常生活和工作中的應(yīng)用

我們的大腦在日常的生活和工作中有著重要的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，在我工作的時候，如果有一個清晰的思維流程和有前瞻性規(guī)劃的目標(biāo)，我總是能夠同時處理多項任務(wù)，而不會感到壓力和困惑。這極大地提高了我的工作效率。同時，對于學(xué)習(xí)和記憶的應(yīng)用，在我的工作中也屢見不鮮。例如：專注力的提高、創(chuàng)造性思維的使用以及自我反思和分析的技巧等等。

第五段：總結(jié)大腦的心得體會

通過探究大腦及其功用，我真正體會到了人類大腦的強大。同時，我也認(rèn)識到大腦的彈性以及我們能對它進行改善的能力。我有信心通過不斷學(xué)習(xí)和關(guān)注自己大腦的飲食、鍛煉和休息，能夠讓自己變得更聰明，更強大。大腦控制著我們的生活，我們必須對其進行重視和關(guān)注，這樣我們才能在其中的生活中更快樂和成功地生活。

最強大腦心得體會篇十六

"在江蘇電視臺的《最強大腦》中外pk上，來自中國的12歲天才少年李云龍和來自意大利的12歲神奇男孩安德烈進行了一場堪稱令人喘不過氣來的比賽。雖然比賽結(jié)果以中國的李云龍勝出而宣告結(jié)束，但是，比賽中所發(fā)生的一切，卻讓人有一種說不出來的感覺。

此場比賽，雙方挑戰(zhàn)的項目是“新郎新娘配”。比賽中，51對新人隨機站位后，兩人要記住新郎、新娘的排列順序，并用人偶擺出來。李云龍的好勝心明顯強于安德烈，不僅在比賽記憶時間上比安德烈短得多，在科學(xué)助理給安德烈核對結(jié)果時，更表現(xiàn)得沒有了任何風(fēng)度，以至于在覺得自己記對了、擺“錯”了以后，情緒完全失控，然后放聲大哭，甚至癱在座位上站不起來。導(dǎo)致現(xiàn)場一片沉悶，很多來到現(xiàn)場的“新娘”們也都在暗暗落淚。

反觀安德烈，在李云龍情緒失控時，他表示自己與對手一樣難過。而當(dāng)宣布李云龍勝出后，也在失望的情緒下表現(xiàn)得十分大方，甚至給李云龍送上大大的擁抱。讓作為現(xiàn)場嘉賓的李永波、陶子也不得不為安德烈而感動，為李云龍擔(dān)心。

我們說，比賽就有勝負(fù)，有勝負(fù)就會有的高興、有的失落。但是，從李云龍的現(xiàn)場表現(xiàn)看，實在有點勝得不夠大氣、不夠讓人欣賞。這也從另一個側(cè)面反映出中國的孩子是何等在乎一時的得失，何等在乎結(jié)果而不享受過程。

我們并不是說；李云龍敢于挑戰(zhàn)、勇于取勝的精神是錯的。我要說的是，對一名孩子、一名學(xué)生來說，無論是家長還是老師、學(xué)校還是家庭，都應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)孩子和學(xué)生的綜合素質(zhì)、良好心理為首要目標(biāo)，而不是過度強調(diào)結(jié)果。否則，就會讓孩子和學(xué)生的心理健康受到影響，就會為了結(jié)果犧牲快樂、犧牲健康、犧牲良好的心理素質(zhì)。

現(xiàn)場嘉賓陶晶瑩問：“李云龍，你有夢想嗎？”李云龍遲疑了許久才回答：“沒有?！崩钣啦ㄔ诠?jié)目中說了這樣一段話：“安德烈說過他可以有周末，可以有半天的時間去享受足球，而李云龍沒有。我覺得場上這個壓力，往往就來自于平時，我更希望李云龍的父親，能夠給他更多的時間。其實他們兩個人都完成了挑戰(zhàn)，只是李云龍用的時間稍微短了一點，可是他失去了自己童年很多快樂的時間，我覺得這樣的勝利未必是值得我們大家去學(xué)習(xí)的?！?/p>

雖然李云龍贏了結(jié)果，但是，卻像他的童年一樣，輸了過程。這場比賽的真正勝利者，是安德烈，那位意大利孩子及其他的父母、老師，還有教育制度。

最強大腦心得體會篇十七

每一個人，這一輩子一定要去找他自己，這個世界永遠有機會，不要放棄?！蹲顝姶竽X》是江蘇衛(wèi)視推出的國內(nèi)首檔大型

科學(xué)

1、科學(xué)是我評判的唯一標(biāo)準(zhǔn)——魏坤琳《最強大腦》

2、能力不等于才能?！豪ち?/p>

3、我干嘛要得罪人呢!——寧財神

4、你們有沒有買保險啊?！獙庁斏?/p>

5、你這個馬屁拍的很及時?！戏?/p>

6、我是最強大腦的腦殘粉?！伦逾?/p>

7、管他科學(xué)不科學(xué)，好玩就行。——梁冬

本站配圖

8、科學(xué)是我唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)?！豪ち?/p>

9、我等這個機會已經(jīng)好久了?！侗?/p>

10、我來是尋找腦力界的超級丹?！钣啦?/p>

11、科學(xué)不僅要有刻度，更要有溫度?！憾?/p>

12、你一定要帶我去吃你的缽缽雞?！侗?/p>

13、我要尋找的是一種稀缺的腦力資源?！戏?/p>

14、dr魏，和你劃清界限比較討人喜歡。——孟非

15、很多時候，真理掌握在少數(shù)人手中?！豪ち?/p>

16、帕瓦羅蒂來一輩子也沒弄碎過杯子?！邥运?/p>

17、每次我們打高分，dr魏肯定會打低分?！钣啦?/p>

18、反正我覺得他用了什么我們不知道的手段?！邥运?/p>

19、給你1分就算客氣了，可惜這沒有0分的按鈕?！邥运?/p>

20、dr魏太不尊重我們這些評委了，dr魏的權(quán)力太大了?！钣啦?/p>

11、現(xiàn)在我冒冒失失的給一個難度分，那是我對自己的不負(fù)責(zé)?！豪ち?/p>

12、我不會被任何人打敗，你敢來嗎，只有強者才能為中國而戰(zhàn)?！獏翘靹?/p>

14、小弟弟，我準(zhǔn)備了林丹的球拍，上面有林丹的簽名，還有我的簽名。——李永波

15、科學(xué)家碰到了詭辯家，有時候就出了問題了，那些類比全都是不恰當(dāng)?shù)?——魏坤琳

16、每一個人，這一輩子一定要去找他自己，這個世界永遠有機會，不要放棄?！憾?/p>

17、你這樣的能力在現(xiàn)在生不逢時，放在古代還有用，現(xiàn)在一點用處也沒有?！邥运?/p>

最強大腦心得體會篇十八

魏坤琳，1978年10月02日出生于湖南湘潭，北京大學(xué)心理學(xué)系教授、博導(dǎo)。

北京體育大學(xué)本科畢業(yè)；獲賓夕法尼亞州立大學(xué)博士學(xué)位，主要研究人腦的工作方式，以及人是如何控制運動的。

12月，魏坤琳作為“科學(xué)判官”加盟《最強大腦》節(jié)目。參加了《你正常嗎》節(jié)目，錄制了第七期，于5月29日播出。

魏坤琳從小就是學(xué)霸級的人物，喜歡讀書，對很多知識有所涉獵，

成績一直名列前茅。在美國讀書的時候，因為喜歡問為什么，被德國老師直接叫why（英文名字本是wey）。

“平時除了在實驗室，我也有很多的業(yè)余愛好，比如很喜歡滑雪，單板雙板都會，還有潛水、沖浪?！北M管是個腦力達人，但他自認(rèn)不像《生活大爆炸》里的任何一個，“我不像他們那么nerdy（書呆子）。”

教育背景

20在北京體育大學(xué)獲得生物力學(xué)的學(xué)士學(xué)位；

和2004在美國賓夕法尼亞州立大學(xué)獲得運動控制和電子工程的碩士學(xué)位；

20在賓夕法尼亞州立大學(xué)獲運動控制的博士學(xué)位；

科研經(jīng)歷

2007年至在美國西北大學(xué)和芝加哥康復(fù)醫(yī)院進行博士后研究；

20加入北大心理學(xué)系。

20獲教育部新世紀(jì)人才計劃支持。目前擔(dān)任清華-北大聯(lián)合生命科學(xué)中心中心外博導(dǎo)。

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