文化遺產是我們的寶藏，我們應該傳承和弘揚。總結需要客觀、真實地概括自己的表現(xiàn)和收獲。總結范文中提供的經驗和教訓可以避免我們重蹈覆轍和犯同樣的錯誤。
數(shù)字課程教材培訓心得篇一
電子白板是指交互式的電子白板，它是由硬件——電子感應白板和軟件——白板操作系統(tǒng)集成而成。它的核心組件由電子感應白板感應筆(或教鞭)計算機和投影儀等組成。教師可以在白板上隨意書寫及調用各種素材應用軟件或網(wǎng)絡資源進行教學，是一種具有很強的人機交互性的教學設備。
電子白板作為計算機輔助教學的新一代工具，有著其它多媒體無法比擬的優(yōu)勢，主要有這樣幾個方面：
1電子白板集傳統(tǒng)的黑板計算機投影儀等多種功能于一身，教師用白板組織教學，能夠充分利用白板操作系統(tǒng)中某些功能，使知識與概念的講解和演示更加清晰明了。
2白板課件即時生成性強，白板課件中未預設的內容可以根據(jù)實際情況即時生成與調整，已經預設的內容也可以根據(jù)需要出示或不出示。
3電子白板在課堂教學中使得學生多種感官同時使用，對于調動學生的學習興趣活躍課堂氣氛優(yōu)化課堂教學結構豐富學生的情感體驗發(fā)揮學生的主體作用都具有積極的意義。
4有效教學是新課程倡導的一種教學理念，是指教師在遵循教學活動客觀規(guī)律的前提下，以盡可能少的時間精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果。顯然，電子白板教學對創(chuàng)造有效教學具有非同尋常的意義，許多地方的許多教師都以此作為課題來研究。
但是，與任何新事物一樣，電子白板在應用中不可避免存在一些問題或不足，有產品本身的，有使用者方面的，歸納起來主要有：
1、有的電子白板必須使用專用感應筆進行操作，而電子白板只能感應一支筆，使得板書不能幾位學生同時進行;又由于有的電子白板反應速度不夠快，造成數(shù)字界面切換有延遲，會相應地影響師生情緒。當然，現(xiàn)有的廠家已解決了這個問題，不再需要感應筆來書寫了，任何筆都可以在電子白板上書寫。
2、熟練操作不容易，工具比較多，多級菜單及在各種工具之間轉換比較麻煩，還需要記住哪個工具在什么地方，要運用熟練還需要時間磨合。
3、電子白板的教學很容易搞成多媒體展示，使得學生參與課堂教學的程度不深，沒有成為課堂的主人，多數(shù)時間只是被動的聽和看。
4、老教師的抵觸情緒與新教師的緩慢成長之間存在矛盾。當人們聊起現(xiàn)代教育技術應用時，往往是城鄉(xiāng)之間與貧富地區(qū)的差異?？墒聦嵣希瑢ΥF(xiàn)代教育技術不同年齡段的教師身上是有不同體現(xiàn)的。對于年齡較大的教師而言，他們內心深處是排斥技術的，所以會唱出種種不同的反調;即使年輕一點的教師對新技術會上手快一點，可并不意味著很拿手，畢竟交互技術是橋梁，而教學設計才是關鍵，即交互技術與課程之間的整合不是一蹴而就的，更不會是簡單的鍵盤加鼠標。
5、備課時間比以前增多。沒有現(xiàn)成的ppt要自己制作，沒有現(xiàn)成的素材要自己尋找，再將這些組織起來還要巧思加時間，如此一來有的教師吃不消，導致這些教師不愿使用電子白板。
6、教學中教師要呈現(xiàn)電子白板上的內容要站在白板前，不能實現(xiàn)遙控，也就是說不能在學生中間邊走邊講，如果能做到站在教室后面也能控制電子白板就更好了。
我從教十多年來，親歷了多媒體教學進課堂的各個階段。今年在校領導的多方努力下，我校教室也安裝了電子白板，把一線教師從“黑板加粉筆”的單調教學模式中解放出來。盡管電子白板有如上所述的一些不足，但優(yōu)勢有目共睹，我舉雙手歡迎這個新事物，因它代表了課堂教學的新方向，是一股不可阻擋的潮流。因而就我在教學中不斷使用和探索，思考著這個新事物的未來。以下結合自身經驗談談幾點使用體會。
黑板是教學中呈現(xiàn)教學內容和師生交流互動不可或缺的工具，但功能單一。電子白板改變了這一切，用多種信息技術實現(xiàn)了化大為小變小為大化靜為動變動為靜自主控制等，填補了傳統(tǒng)黑板教學的不足，深受教師和學生的歡迎。
教師在電子白板上可自由書寫，隨意標注，筆跡可快速變色，用橡皮擦功能可刪去不需要的板書;用資源庫功能可以將結論性板書保存下來;用照相機功能，可以根據(jù)教學需求適時重放。電子白板不僅把黑板的功能全部體現(xiàn)出來，還根據(jù)教師的設計和學生的需求擴展優(yōu)化提升了許多黑板的功能。一塊黑板的容量有限，已往數(shù)學老師的做法是邊寫邊擦，可能學生還沒看清楚，已被擦除，可教師也有苦衷——黑板就這么大，板書又這么多!而電子白板可以隨時新建一個新屏幕，且屏幕可以上下左右移動，還可以放大縮小，實現(xiàn)滿屏展示，不急于展示的可遮屏處理，要突出顯示的可用探照燈處理，讓學生更清楚地觀察教學內容。一節(jié)數(shù)學課中，教學設計的元素眾多，板書設計是其中之一。電子白板的書寫和保存功能，讓數(shù)學老師從此不再為黑板不夠大而煩惱，黑板無限擴大，寫過的可以隨時調閱，也可以對的留下錯的就改不滿意再改，取代了過去近乎于僵化的板書過程，大大優(yōu)化了課堂教學，提升了教學效果。
但是，在教學中教師卻不可忽視黑板的優(yōu)點。其一，教師的板書過程是一種解題格式的良好示范，且好的板書常常是學生摹仿的對象，直接或間接地對學生進行藝術熏陶;其二，教師板書的時間是學生認真觀察動腦思考的時間?？梢姡F(xiàn)代教育技術介入課堂教學，的確省去了不少時間，提高了課堂教學的效率，但是也出現(xiàn)一定的負面效應。若不重視黑板的優(yōu)點，學生可能會失去動手能力。因此筆者認為在電子白板環(huán)境下的課堂教學中，更應注重黑板書寫——教師的板書示范學生上講臺的板書練習，讓兩者有機結合。因此在電子白板教學中黑板還是應該有它的一席之地，不應忽視它的存在，也不應失去它所應該發(fā)揮的作用，因為它是培養(yǎng)學生動筆能力的一片黑色沃土。
經過一段時間的學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結合我所任教的語文學科特點，我覺得語文學科與信息技術教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為語文課堂教學增添了無窮魅力，拓寬語文教學的空間。
信息化教學對于學生學習能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現(xiàn)代化教學資源的真正利用，可以激發(fā)學生的學習與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學習能力和協(xié)作能力，拓展學生的課外知識，可促進學生個性化閱讀等等有諸多益處。
但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：
1、比如語文學科中的單元模塊
一個單元一個主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學完，以往大概要10個課時，再加上練習和習作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務。我昨天在設計第一單元時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設計中，時間的分配上操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學生掌握的知識點也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學習，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間和實際操作上更容易把握。
2、電腦的使用在內容要有選擇
信息化教學并不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什么東西。既然電腦是個比字典更豐富的學習工具，我們知道在學習的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學習操作過程中并不是每一個內容都要借助電腦，所以電腦的使用在內容要有選擇。對一些教學內容如：識字寫字朗讀口語表達能力還是要實實在在扎扎實實地帶領著學生訓練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。
3、相對于學生，教師面對信息化教學資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。
同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學生自主學習興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應重新確立教育教學的側重點。由于教師與學生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。
4、培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息處理信息的能力
電腦的使用固然能夠激發(fā)學生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學習的自由。但是作為小學生來說由于年齡的特點，如果不能夠很好的引導管理，學生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息處理信息的能力這應該是我們需要著重培養(yǎng)。
以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領導同時指正。
數(shù)字課程教材培訓心得篇二
xx年高考結束后，我們便參加了高中新教材培訓。為期三天，我們聽了主講教師的授課，觀看了視頻，每天在網(wǎng)上發(fā)布作業(yè)。雖然時間短暫，但收獲頗大。
教育改革勢在必行，這是世界潮流，也是發(fā)展中的中國教育所必然。為了適應建設有中國特色的社會主義和構建和諧社會的需要，中國必須從應試教育的困境中走出來，從一切圍繞高考指揮棒轉的嚴酷現(xiàn)實中走出來，從一切對教育、對學校、對教師的評價以分數(shù)、成績、升學率為唯一硬性指標的誤區(qū)中走出來。還教育一片藍天白云，風和日麗，山清水秀。
教育的本質是使人向善向真向美，是使受教育者個性中這樣那樣的缺點或錯誤或不良行為得到糾正，不健全的靈魂得到重塑，使其成為一個心智健全，品德高尚，有文化，有素質，熱愛科學敬畏自然，對社會發(fā)展有用的人。而這些年來，我們的教育卻悖離了教育的這個宗旨，悖離了它應走的道路，已經異化為對人個性的遏制甚至扼殺的“被教育”。這種“被教育”完全是通過大量的重復，死記硬背那些在社會實踐中沒有用處的過時陳舊的知識來獲取高分并由此進入高等學校，這就是所謂的高分低能。正如筆者在一篇文章中寫到“現(xiàn)在中國的應試教育幼兒園小學化，小學中學化，中學大學化，大學幼兒園化”。這是指我們的教育現(xiàn)在只講考試，只講成績。幼兒園學小學的東西，小學學中學的，中學學大學的，而大學卻在行為習慣與為人處事的基本常識等方面“補課”。在一些學校，公然張貼有“用分數(shù)說話，拿成績發(fā)言”的大幅標語。這是告訴我們的學生，你除了把成績提高以外，你可以不管其他，或者說你可以為了成績而不擇手段。我們的教育應該對人的全面發(fā)展負責而不只是對他的智育負責。話又說回來，即使是抓得如此之緊，現(xiàn)行的應試教育也只能把入口成績好的學生作一些提高，而大部分入口成績一般或稍差的學生出口還是一般或稍差。
新課程改革全國各地都在轟轟烈烈地進行，沒有現(xiàn)成模式，也無可以上升為理性總結的經驗。以四川省高中語文新課程為例。從兩本教材變成了三本，執(zhí)行新教材的還是原來的那些教師，教法還是原來的那些方法，或者說有一些變化。這樣的改革效果如何可想而知，同時也說明新課程改革的難度是很大的。
通過學習，我認為新課程改革，首先是思想觀念的更新。這不是一朝一夕能夠完成的。教育觀念應該是融于教育教學的各個環(huán)節(jié)。我們應該把教育看作是心靈塑造工程而不只是課堂教學，如果教育工作者的教育觀念不轉變，那就什么都談不上，要把教育看成是一項民族振興，國家富強的宏偉工程，而不是每年的升學率。
其次，我認為那些講課的教師都講得很好。比如詩歌教學的美感熏陶，又比如作文教學寫心靈，審題立意等，但恕我直言，在應試教育背景下這些東西卻根本推不開，也無法實行。我們高中語文面臨的形勢是嚴峻的。很多重點大學在他們的自主招生考試中都取消了語文考試，更有甚者，在一些重點高中的自主中考中，也取消了語文考試。許多中學的校長都認為語文課無關緊要，可以臨時突擊。而在高考分數(shù)下來后，卻又驚嘆語文還是可以將學生的總分抬高的。盡管困難重重，我們還是要艱難前行。要進行改革。首先要把課堂的主體換成學生，把滿堂灌變成金手指，對學生在關鍵時刻關鍵問題作一點撥。
語文教育中特別要注意學生基礎知識的鞏固訓練。學生從小學到初中，他們在普遍重理輕文的影響下，語文基礎知識都很不牢固，文學素養(yǎng)也差，許多中外文學名著不要說讀就是聽都沒聽說過。某些學生在復習文學常識時，只是死背一些文學名著的名字和作者的名字，他們連書的封面都沒見過。新教材增加了高中生的閱讀量，也選了大量的名著選段，這很好，有利于培養(yǎng)學生的讀書興趣，拓展他們的視野。
再次，要注重發(fā)揮學生自主學習的主動性。這主要靠教師的引導和長期的培養(yǎng)。良好學習習慣的養(yǎng)成是要長期堅持的。自主學習還要注重培養(yǎng)學生合作學習的興趣和習慣。合作學習是要發(fā)揮學生各自在知識的不同點上的長處，取長補短，吸納優(yōu)勢。這在高中語文教學實踐中有許多成功的經驗亟待總結。
總之，新課程改革勢在必行，前途光明，我們作為參與者，更應該身體力行，把新課程改革進行到底。
數(shù)字課程教材培訓心得篇三
第一段：引言（100字）
數(shù)字經濟正在成為當今世界經濟的新動力，而數(shù)字經濟培訓則是幫助個人和企業(yè)適應這個新趨勢的重要途徑。我最近參加了一次數(shù)字經濟培訓課程，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在培訓過程中的心得體會。
第二段：學習方法和技巧（200字）
數(shù)字經濟培訓課程的第一天，我們了解到數(shù)字經濟的概念、發(fā)展趨勢和應用領域。學習的方法和技巧也在這一階段得到了強調。我們學習如何利用互聯(lián)網(wǎng)搜索和獲取數(shù)字經濟方面的信息，學習如何通過在線學習平臺進行遠程培訓，學習如何利用社交媒體宣傳數(shù)字經濟產品。這些技巧的掌握使我能夠更好地使用數(shù)字經濟的工具和資源，并為自己的職業(yè)發(fā)展做好準備。
第三段：實踐和案例分析（300字）
數(shù)字經濟培訓課程的第二天，我們進行了實踐和案例分析。我們被分成小組，共同完成了一個數(shù)字經濟產品開發(fā)的實踐項目。通過這個實踐項目，我不僅了解到了數(shù)字經濟產品開發(fā)的整個流程，還收獲了團隊合作和解決問題的經驗。同時，課程還給我們展示了一些數(shù)字經濟企業(yè)的成功案例，讓我們更好地理解了數(shù)字經濟的商業(yè)模式和發(fā)展機會。這些實踐和案例分析讓我更加深入地了解數(shù)字經濟的實際應用和運營模式。
第四段：經驗交流和思維觸發(fā)（300字）
數(shù)字經濟培訓課程的第三天，我們進行了經驗交流和思維觸發(fā)的環(huán)節(jié)。我們分享了自己在數(shù)字經濟方面的實踐經驗和困惑，和其他學員一起探討解決方案。這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力，同時也讓我意識到數(shù)字經濟的發(fā)展是一個互相學習和共同進步的過程。在與其他學員的交流中，我受到啟發(fā)，拓寬了自己的思維和眼界，對數(shù)字經濟的未來發(fā)展也有了更深刻的理解。
第五段：總結和展望（200字）
通過這次數(shù)字經濟培訓課程，我不僅獲得了理論知識和實踐經驗，還加深了對數(shù)字經濟的理解和認識。我意識到數(shù)字經濟已經滲透到各個行業(yè)和領域，并對經濟社會產生了深遠的影響。未來，我會繼續(xù)學習和探索數(shù)字經濟的發(fā)展，提升自己在這一領域的競爭力，并將所學所得應用到實際工作中。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在數(shù)字經濟時代中把握機遇，實現(xiàn)個人和職業(yè)的發(fā)展。
數(shù)字課程教材培訓心得篇四
隨著科技的不斷發(fā)展和應用，數(shù)字培訓成為了人們學習的新方式。在過去，我們可能通過參加課堂培訓或自學來獲取知識，但是現(xiàn)在，我們可以通過數(shù)字培訓平臺來獲得更加高效和便捷的學習體驗。我最近參與了一次數(shù)字培訓課程，深受其影響，并有一些心得體會。
首先，數(shù)字培訓為我們提供了更多學習的自由度。傳統(tǒng)的面對面培訓通常有固定的時間和地點，需要我們合理安排自己的時間和行程。而數(shù)字培訓則不受時間和地點的限制。我們只需擁有一臺電腦或手機，就可以在任何我們方便的時候，通過上網(wǎng)進行學習。這使得我們能夠更好地根據(jù)自己的時間安排來調整學習進度，不受外界因素的干擾。
其次，數(shù)字培訓提供了更加豐富的學習資源。在傳統(tǒng)課堂上，我們通常只能通過老師的講解和教材來獲取知識。但是數(shù)字培訓平臺上，我們可以獲得大量的學習資源，包括教學視頻、PPT、案例分析等等。這些資源豐富多樣，不僅能夠幫助我們更好地理解知識內容，還可以通過不同的方式進行重復學習，加深記憶，提升學習效果。
第三，數(shù)字培訓通過互動性提升了學習的參與度。在傳統(tǒng)的面對面培訓中，學員往往只是被動接受，缺乏互動與參與的機會。而在數(shù)字培訓中，我們可以通過與授課教師的互動交流，提出問題，解答問題，甚至與其他學員一同討論。這種互動性極大地促進了學習的積極性和主動性，可以充分利用每一次學習機會，更好地掌握知識。
另外，數(shù)字培訓為學習者提供了更好的個性化教育。每個人的學習節(jié)奏和理解能力都不盡相同，在傳統(tǒng)的課堂中，老師很難針對每個學生的特點進行個別輔導。而在數(shù)字培訓中，我們可以根據(jù)自己的學習進度和需求進行學習，可以多次重復學習困難的部分，直到完全掌握為止。同時，數(shù)字培訓平臺通常還會根據(jù)學員的學習情況，個性化推薦適合的學習資料和學習路徑，使得學習更加高效和有效。
總之，數(shù)字培訓是一種高效便捷的學習方式，為我們提供了更多的自由度、豐富的學習資源、互動的學習體驗和個性化的教育。通過這次數(shù)字培訓的體驗，我深刻地意識到數(shù)字培訓的優(yōu)勢和價值。隨著科技的不斷進步，數(shù)字培訓將會在教育領域發(fā)揮越來越重要的作用，成為我們學習的新方向。我相信，只要我們積極利用數(shù)字培訓平臺，不斷學習和探索，就能夠在自己的學習道路上更進一步。
數(shù)字課程教材培訓心得篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，數(shù)字化已經滲透到我們生活的方方面面，同時也改變了教育的方式。數(shù)字培訓成為一種新型的學習方式，給學習者帶來了更多的便捷和靈活性。在參加數(shù)字培訓的過程中，我深切體會到了數(shù)字培訓的好處，同時也收獲了很多個人成長和發(fā)展的經驗。以下是我的一些心得和體會。
第一段：數(shù)字培訓的便捷性和靈活性
數(shù)字培訓的最大優(yōu)勢之一就是其便捷性和靈活性。相比于傳統(tǒng)的實體培訓，數(shù)字培訓可以隨時隨地進行。我可以根據(jù)自己的時間安排，在家里、辦公室或者咖啡館里參加培訓，不再受到時間和地點的限制。另外，數(shù)字培訓的課程內容一般都是通過網(wǎng)絡平臺提供，學習資源非常豐富，學習者可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇適合自己的課程。這樣一來，學習者不僅能夠提高自己的專業(yè)技能，還可以拓寬自己的視野和知識面。
第二段：數(shù)字培訓的互動性和個性化
數(shù)字培訓還具有很強的互動性和個性化特點。通過網(wǎng)絡，學習者和教師之間可以進行實時的交流和互動。在我參加的一些數(shù)字培訓課程中，教師不僅會給出問題和案例，并且會鼓勵學習者進行思考和討論。有時候，還會組織線上小組活動和角色扮演，通過這些互動形式，學習者可以更好地理解和應用所學知識。另外，數(shù)字培訓還可以根據(jù)學習者的個人需求進行個性化的教學和學習計劃，每個學習者都可以根據(jù)自己的興趣和能力特點進行學習，提高學習效果。
第三段：數(shù)字培訓的可追溯性和自我評估
數(shù)字培訓一般都會有記錄和課程評估的機制，學習者可以方便地查看自己的學習進度和成績。這種可追溯性使學習者更加有動力和自覺地完成學習任務，并且可以根據(jù)自己的學習情況進行調整和改進。同時，數(shù)字培訓的課程評估也有助于學習者對自己的學習效果進行評估，不斷完善自己的學習方法和策略。對我來說，數(shù)字培訓不僅是學習新知識的過程，更是一種自我發(fā)現(xiàn)和成長的過程。
第四段：數(shù)字培訓的挑戰(zhàn)和應對策略
盡管數(shù)字培訓有很多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。其中最主要的挑戰(zhàn)就是自律性和專注力的問題。在數(shù)字培訓中，學習者需要自己安排學習時間和學習進度，沒有了嚴格的時間和空間限制，容易產生學習上的懈怠和拖延。此外，數(shù)字培訓中也有很多令人分散注意力的誘惑，如社交網(wǎng)絡、手機等。為了應對這些挑戰(zhàn)，我采取了一些措施，包括設定學習目標、制定學習計劃、保持良好的學習習慣等。這些措施可以幫助我更好地管理時間和注意力，提高學習效果。
第五段：數(shù)字培訓對個人成長的影響
通過參加數(shù)字培訓，我不僅學習到了新的知識和技能，還培養(yǎng)了一些重要的素質和能力。其中最重要的是自主學習能力和適應能力。數(shù)字培訓鼓勵學習者主動思考和探索，培養(yǎng)了我自主學習的意識和習慣。同時，數(shù)字培訓的靈活性和互動性也要求學習者具備良好的自我管理和溝通能力，這對我個人的適應能力有了很大的鍛煉。此外，數(shù)字培訓還培養(yǎng)了我解決問題和團隊合作的能力，這些都對我未來的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響和幫助。
總結
數(shù)字培訓給我?guī)砹撕芏啾憷蜋C會，讓我在繁忙的工作和學習中更好地實現(xiàn)個人發(fā)展。通過數(shù)字培訓，我不僅拓寬了知識面，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了一些重要的素質和能力。未來，我會繼續(xù)利用數(shù)字培訓的機會，不斷提高自己的學習能力和職業(yè)競爭力。同時，我也希望數(shù)字培訓能夠得到更多的推廣和普及，讓更多的人享受到數(shù)字化學習所帶來的便利和益處。
數(shù)字課程教材培訓心得篇六
11月21日至25日，本人有幸參加了中共銅仁市委組織部、銅仁市大數(shù)據(jù)發(fā)展管理局在銅仁市市委黨校舉辦的數(shù)字經濟發(fā)展與智慧城市打造專題培訓班，此次專題培訓班對于貫徹落實中央、省委、市委關于發(fā)展數(shù)字經濟和智慧城市打造有關精神，提升干部工作能力，有很強的推動作用。以下是此次學習的幾點心得體會：
一、應增強緊迫意識，增強趕超意識。
數(shù)字化浪潮及智慧城市的建設，正在沖刷經濟社會發(fā)展的每一個角落，成為轉變經濟增長新動力，增強產業(yè)優(yōu)化升級的驅動力。以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新技術深刻地改變了人們的生產和生活方式，發(fā)展數(shù)字經濟和打造智慧城市是人類共同的歷史性重大機遇。舉辦此次培訓班，是提高干部專業(yè)化能力的需要，本次專題培訓班緊緊圍繞數(shù)字產業(yè)化、智慧城市的大招等相關知識，采取課堂講授、現(xiàn)場體驗與學習參觀、交流互動、專家點評相結合得授課方式，讓我們更好的學習借鑒了一些好經驗、好做法、好想法。同時我們更要增強危機感、緊迫感，樹立趕超意識和爭先意識，堅定不移地做好數(shù)字經濟的發(fā)展和智慧城市的打造，將產業(yè)和創(chuàng)業(yè)做大做強做優(yōu)。
二、應轉變思維模式，搶抓發(fā)展機遇。
本次培訓的課程安排具有較強的針對性和專業(yè)性，尤其是對數(shù)字經濟時代的邏輯重構與思維創(chuàng)新、智慧城市的打造新思維，讓我們對此有了更深的理解，對當下經濟形勢有更清晰的認識，對于轉變思想觀念，突破思維桎梏，有了更加開闊的視野。
三、增強擔當意識，守好底線防線。
數(shù)字經濟發(fā)展與智慧城市打造的方方面面，我們應與各級各部門緊密配合，形成合力，推動先進制造業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)深度融合發(fā)展，加快智慧城市的建設，打造數(shù)字經濟發(fā)展生態(tài)，為推動全市經濟高質量發(fā)展貢獻智慧和力量。
數(shù)字課程教材培訓心得篇七
“智慧課堂”的學習，讓我受益匪淺，觀當今社會的各個方面對每個人來說都是充滿了機會與挑戰(zhàn)，而知識則是我們面對這一切的籌碼，學習“智慧課堂”勢在必行。
由于這次學習的主體都是教師，工作都很繁忙，能專門用于學習的時間是少之又少。于是我利用課余時間，進行了學習。我個人認為：學習時間的長短并不重要，重要的是如何提高學習效率，否則，可能利用一天的時間學習到的東西還沒有一個小時學到的東西多。學習就是要學習課程中的重點，抓住重點用心體會，思想上不要開小差。有時候一個問題可以分成幾個小問題來學習，每次根據(jù)時間的長短只學習其中的一到兩個小問題，不要貪多，貴在堅持。
我們組的教師在課余閑聊的時間里，轉移了話題，“智慧課堂”為我們的聊天提供一個有價值的話題，我們老師相互之間進行學習與交流，這樣可以提高學習效率，可以讓自己更好的掌握各種教學生的方法以及如何與學生更好的相處等。
教師在新課程中的角色應是：課程價值的思考者、學科專業(yè)的播種者、學生發(fā)展的促進者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務者、終身發(fā)展的示范者。相應的教師的專業(yè)生活方式則為：學習、研究、實踐、反思、合作。我們可通過在汲取學生時代的'經驗的同時，通過在職培訓、自身的教學經驗與反思、與同事的日常交流、參與有組織的專業(yè)活動來促進我們自身的專業(yè)成長。
總之，通過本次的學習使我感受到：新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗與能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標。因此我想在今后的工作中要不斷提高自己的業(yè)務水平與敬業(yè)精神。工作中要不斷尋求科學性與藝術性的結合，使自己做一名學生心目中的好老師。
數(shù)字課程教材培訓心得篇八
我感到榮幸能有機會參加這次的數(shù)字化培訓。這次的培訓地點在我們公司的技術中心，持續(xù)了五天。我?guī)е鴮π录夹g的好奇和熱情參加了這次培訓。
這次培訓的主要內容涵蓋了數(shù)字化技術的多個方面，包括云計算，大數(shù)據(jù)，人工智能，物聯(lián)網(wǎng)等。講師們用深入淺出的方式，讓我們理解這些復雜的概念，并實際操作，讓我們更好地掌握這些技術。
在培訓過程中，我最大的收獲是對于這些新技術的理解有了顯著的提升。我明白了這些技術如何互相作用，如何推動我們的工作更有效率。例如，我通過學習云計算和大數(shù)據(jù)，理解了如何使用這些技術來優(yōu)化我們的數(shù)據(jù)管理，提高工作效率。
此外，這次培訓也讓我了解了一些新的工具和技能。例如，我們學習了一些新的編程語言和開發(fā)工具，這讓我對于編程有了更深的理解。同時，我們也學習了如何使用新的數(shù)據(jù)分析工具來處理大數(shù)據(jù)。
總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的學習經歷。我不僅提升了對于新技術的理解，也提升了我的實際操作能力。我更加清楚地認識到這些新技術如何改變我們的工作方式，也更加明白如何將這些技術應用到實際工作中。
在未來，我計劃將這些學習到的知識和技能應用到我的工作中，例如使用新的云計算和大數(shù)據(jù)技術來優(yōu)化我們的數(shù)據(jù)分析。我相信，通過持續(xù)的學習和提升，我將能夠更好地適應和應對日新月異的數(shù)字化工作環(huán)境。
數(shù)字課程教材培訓心得篇九
隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，數(shù)字學校成為當今教育領域的一大亮點。作為一名參與數(shù)字學校培訓的學員，我深有體會地感受到了數(shù)字學校在教育改革中的重要作用。數(shù)字學校培訓不僅讓我了解了先進的教育理念和技術手段，更讓我對教育的未來充滿希望。
首先，數(shù)字學校培訓給我?guī)砹巳碌慕逃砟?。在傳統(tǒng)的教育模式下，學生們往往是被動接受知識的對象，而數(shù)字學校的培訓課程則強調以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的主動學習能力和創(chuàng)新思維。在培訓課程中，我學習到了許多開放式教學的方法和策略，如PBL（問題驅動學習）、合作學習等，這些都開拓了我的教育視野，讓我重新思考教育的目標和方法。
其次，數(shù)字學校培訓提供了豐富的教育資源和工具。數(shù)字學校以在線教育為基礎，通過多媒體技術和虛擬實驗室等手段提供豐富多樣的學習資源。在培訓過程中，我接觸到了許多優(yōu)質的教學視頻、電子書籍以及在線測評系統(tǒng)，這些資源讓我在學習過程中能夠靈活自主地掌握知識。同時，數(shù)字學校還提供了一些教育工具，如智能白板、虛擬實驗室等，有助于培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。
此外，數(shù)字學校培訓也注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。在數(shù)字學校培訓中，我學到了許多關于信息素養(yǎng)的知識和技能，如信息搜索、信息評估和信息利用等。這些技能對于個人學習和未來職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。另外，數(shù)字學校培訓還鼓勵學生進行創(chuàng)新思維和實踐，培養(yǎng)他們在面對問題時能夠主動思考、解決問題的能力。我在培訓中參與了一些創(chuàng)新實踐活動，通過設計和制作，不僅鍛煉了我的動手能力，還讓我體會到創(chuàng)造的樂趣。
最后，數(shù)字學校培訓還加強了我與教育界的聯(lián)結。在培訓中，我結識了許多來自不同地區(qū)和學校的教育工作者，我們共同探討教育領域的問題和挑戰(zhàn)，交流經驗和觀點，從彼此的實踐中獲得啟發(fā)和反思。數(shù)字學校的培訓還邀請了一些教育領域的專家和學者進行講座和工作坊，他們的經驗和見解給我留下了深刻的印象。這些聯(lián)系和交流不僅豐富了我的教育經驗，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。
綜上所述，數(shù)字學校培訓讓我受益匪淺。它開拓了我的教育視野，讓我認識到教育的本質是培養(yǎng)學生的綜合素質和能力；它提供了豐富多樣的教育資源和工具，讓我在學習過程中享受到靈活自主的學習體驗；它培養(yǎng)了我的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，讓我成為一個有創(chuàng)造力的學習者；它拓展了我的人脈和見識，讓我與教育界保持緊密聯(lián)系。數(shù)字學校培訓讓我對教育的未來有了更大的希望，相信它將在教育改革中發(fā)揮越來越重要的作用。
數(shù)字課程教材培訓心得篇十
數(shù)字練字是一種以數(shù)字為基礎的書法練習方法，通過數(shù)字的形狀來鍛煉手寫的規(guī)范和美感。最近，我參加了數(shù)字練字的培訓課程，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，數(shù)字練字能夠培養(yǎng)我對美感的敏感性。在練習數(shù)字練字時，我深刻地意識到了每個數(shù)字的線條和形狀是如何影響整體的美感的。通過反復的練習，我對于線條的長度、曲線的弧度以及整體的平衡有了更深的理解。這個細膩的觸覺讓我在平時的書寫中更加注重字的美感，使我能夠將書寫變得更加藝術化。
其次，數(shù)字練字讓我對書法的歷史和文化有了更深刻的了解。數(shù)字練字并不是一種新的書寫方法，而是從中國傳統(tǒng)的書法藝術中發(fā)展而來的。通過學習數(shù)字練字，我了解到書法不僅僅是一種書寫技巧，更是一種傳統(tǒng)文化的一部分。數(shù)字練字教會了我尊重傳統(tǒng)文化，同時也讓我對中國傳統(tǒng)書法有了更多的興趣和熱愛。
第三，數(shù)字練字對我的專注力和耐心產生了積極的影響。在數(shù)字練字的過程中，我需要反復地觀察和按照規(guī)定的步驟進行書寫，這要求我集中精力并保持耐心。練字時的每一筆都需要仔細推敲和慢慢練習，這讓我逐漸培養(yǎng)了耐心和專注的能力。這種精神在我平時的學習和工作中也同樣得到了應用，使我更加注重細節(jié)，更加專注于當前的任務。
此外，數(shù)字練字也給予了我更多的自信。剛開始參加數(shù)字練字培訓時，我對自己的書寫能力并不自信。然而，隨著練習的不斷深入，我逐漸意識到自己的進步，并且得到了他人的肯定。這一切都讓我有了更多的自信，不再害怕和羞于展示自己的書寫作品。數(shù)字練字讓我相信，只要付出努力，就一定可以取得進步，并且展現(xiàn)自己的才華。
最后，數(shù)字練字也提高了我的用筆和手指的靈活性。練習數(shù)字練字需要頻繁地調整筆的角度和力度，并控制手指的力度和移動。這對于我平時使用鍵盤和鼠標進行工作的人來說是一個挑戰(zhàn)。然而，通過數(shù)字練字的訓練，我發(fā)現(xiàn)我的手指變得更加靈活敏捷，用筆的控制也更得心應手。這讓我感到驚喜，并且產生了對于書法藝術更高的敬畏之情。
總之，數(shù)字練字是一種獨特而有趣的書法練習方法，通過它我不僅提高了自己的書寫技巧，還培養(yǎng)了美感，增加了對于書法文化的了解，同時也提升了專注力、耐心和自信心。數(shù)字練字讓我感受到了書法藝術的魅力，也讓我對于未來的書寫之路充滿了期待。我相信，在以后的學習和工作中，數(shù)字練字帶給我的這些收獲將繼續(xù)發(fā)揮著積極的作用。
數(shù)字課程教材培訓心得篇十一
我有幸參加了為期兩周的數(shù)字化培訓，這次的培訓地點是在本地的計算機學院。這次培訓的主要內容是關于數(shù)字技術的最新發(fā)展、數(shù)字化轉型的最佳實踐，以及如何利用數(shù)字技術提高工作效率和個人生產力。
在這次培訓中，我們使用了大量的教育科技工具和軟件來進行實踐操作。我們進行了大量的團隊項目，通過這些項目，我們更深入地了解了數(shù)字技術的實際應用。
我非常欣賞這次培訓中的一個方面是，我們學習的不僅僅是理論，更重要的是實際操作和應用。這種實踐性的學習方式使我更深入地理解了所學的內容，也使我更好地將其應用到了實際工作中。
此外，這次培訓的講師是一位經驗豐富的教育技術專家，他非常注重與我們學員的互動，他不僅講述了大量的理論知識，還解答了我們所有的疑問。
總的來說，這次數(shù)字化培訓是一次非常有價值的經歷。我不僅學到了很多新的知識和技能，而且更加深入地理解了數(shù)字技術在工作中的應用。我深刻地認識到了數(shù)字化轉型的重要性，并決定將其應用到我的工作中。同時，我也認識到了實踐的重要性，我決定在未來的學習和工作中更加注重實踐。
數(shù)字課程教材培訓心得篇十二
每個人在進入職場后都需要不斷學習，提升自己的技能。作為財會從業(yè)者，數(shù)字財會培訓對我來說是一次重要的學習機會。在過去的幾個月里，我參加了一期數(shù)字財會培訓課程，并從中獲得了很多寶貴的知識和經驗。在本文中，我將分享我在這次培訓中的心得體會，希望能對其他財會從業(yè)者有所幫助。
首先，數(shù)字財會培訓使我對數(shù)字化財務工具有了更深入的了解。在培訓的過程中，我們學習了許多常用的數(shù)字財務軟件和工具，比如財務管理軟件、電子商務平臺等等。通過實踐和演練，我不僅學會了如何使用這些工具，還掌握了它們的核心功能和操作流程。這對我的工作非常有幫助，通過數(shù)字化工具，我可以更高效地完成財務管理、報表生成等任務，大大節(jié)省了時間和精力。
其次，數(shù)字財會培訓讓我深刻認識到數(shù)據(jù)分析的重要性。在過去，我對財務數(shù)據(jù)的分析過程并不是很重視，只是簡單地將數(shù)據(jù)錄入表格中，并按照公司規(guī)定的格式進行報表生成。然而，在數(shù)字財會培訓中，我學到了如何運用各種統(tǒng)計分析方法對財務數(shù)據(jù)進行深入的解讀和分析。我學會了如何利用財務數(shù)據(jù)來進行預測和決策，并通過數(shù)據(jù)的可視化展示，更好地與同事和上級溝通和交流。這對我個人的職業(yè)發(fā)展非常有幫助，在處理數(shù)據(jù)上更加專業(yè)和高效。
此外，數(shù)字財會培訓還讓我意識到了信息安全和風險管理的重要性。在數(shù)字化時代，財務數(shù)據(jù)的安全性越來越成為一項重要的挑戰(zhàn)。在培訓中，我們學習了如何保護財務數(shù)據(jù)的安全，如何預防和應對信息安全風險。我了解到，數(shù)字財務工具和軟件的使用不僅僅是提高工作效率的手段，更要注意和掌握安全規(guī)范和操作流程，以防范和減少潛在的風險。這讓我在工作中更加注重數(shù)據(jù)的保密性和完整性，提升了整體的工作質量和水平。
最后，在數(shù)字財會培訓中，我還有機會與其他財會從業(yè)者進行交流和學習。這個行業(yè)中的人才匯聚在一起，分享經驗和技巧，互相促進和成長。通過與其他同行交流，我拓寬了自己的視野，了解了行業(yè)中的前沿動態(tài)和趨勢。同時，我也從其他人的經驗中學到了很多寶貴的東西，比如應對挑戰(zhàn)的方法、職業(yè)規(guī)劃等等。這個過程不僅豐富了我的知識，也讓我認識到了自己的不足之處并找到提升自己的方法。
總的來說，數(shù)字財會培訓對我來說是一次非常有意義的學習經歷。通過培訓，我不僅學會了許多數(shù)字化財務工具的使用，還提升了自己的數(shù)據(jù)分析能力，并意識到了信息安全和風險管理的重要性。與此同時，我還通過與其他從業(yè)者的交流和學習，拓寬了自己的視野并找到了提升自己的方法。我相信這些寶貴的經驗和知識將對我的未來職業(yè)發(fā)展產生積極的影響。我會繼續(xù)不斷學習和提升自己，為財會行業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。
數(shù)字課程教材培訓心得篇十三
近日，我有幸參加了一場由我們公司主辦的數(shù)字化培訓，這次培訓的主題是如何利用數(shù)字化工具提高工作效率。我感到非常興奮和滿足，因為我從這次培訓中學到了很多，也對自己的工作有了更深的理解。
這次培訓的主持人是一位經驗豐富的數(shù)字化專家，他詳細地介紹了數(shù)字化工具的工作原理和使用方法。他強調了理解工具背后的邏輯的重要性，而不僅僅是工具的使用。這一點對我來說非常有啟發(fā)，我意識到我們在日常工作中需要更深入地理解這些工具，這樣才能更好地使用它們。
培訓中，我特別被一個模塊吸引，那就是數(shù)據(jù)分析和可視化。在這個模塊中，我們學習了一些用于分析大數(shù)據(jù)的強大工具，如python和r。同時，我們也學習了如何使用一些數(shù)據(jù)可視化工具，如tableau和powerbi。這些工具使我們可以從海量的數(shù)據(jù)中提取出有價值的信息，并直觀地展示出來。這對我來說是一個全新的視角，我從未意識到我們的工作可以如此直觀和有深度。
在這次培訓中，我也學到了一些新的技能和工具，如如何使用云計算服務來存儲和管理大數(shù)據(jù)，以及如何使用人工智能和機器學習工具進行預測和優(yōu)化。這些新的技能和工具讓我對未來充滿了期待。
總的來說，這次數(shù)字化培訓讓我對數(shù)字化工具有了更深的理解，也讓我對未來的工作有了更深的期待。我期待在未來的工作中應用這些新的知識和技能，提高工作效率，提升工作質量。同時，我也意識到，我需要在未來的學習和工作中持續(xù)學習，不斷提升自己，以適應這個快速發(fā)展的數(shù)字化世界。
數(shù)字課程教材培訓心得篇十四
時光匆匆，為期兩個月的數(shù)字化培訓已經落下帷幕。我有幸參與這次培訓，受益良多。這次培訓讓我對數(shù)字化教育有了更深入的理解和掌握，對我今后的工作有著非常重要的指導意義。
首先，我對數(shù)字化教育有了全新的認識。在傳統(tǒng)教育環(huán)境中，我們主要依賴教材、黑板和投影儀等工具進行授課。但通過這次培訓，我了解到數(shù)字化教育是一個更為廣闊和深入的領域，它涵蓋了利用各種數(shù)字工具和軟件進行課程設計、教學和學習的全過程。這不僅提高了教學效率，也為我們提供了更多的教學可能性。
其次，這次培訓使我對數(shù)字化教育的實踐應用有了更深入的了解。通過案例學習、實踐活動和在線研討等多種教學方式，我更加清楚地了解了數(shù)字化工具如何與課程內容、教學方法相結合，以及如何提高學生的參與度和理解度。這些都對我今后的教學工作產生了深遠的影響，使我能更好地適應數(shù)字化時代的需求。
再次，通過這次培訓，我對自我學習和專業(yè)發(fā)展的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉變。我學會了如何利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，如何利用社交媒體進行專業(yè)交流，以及如何利用在線課程進行自我提升。這種自我學習和發(fā)展的方式，使我更加積極主動地面對工作中的挑戰(zhàn)。
最后，這次培訓也讓我認識到團隊合作的重要性。在分組討論、項目實踐中，我深刻體會到團隊合作的力量。每個人都在為共同的目標努力，這使我更加懂得如何與他人協(xié)作，如何有效地溝通，從而提高了我的團隊協(xié)作能力。
總的來說，這次數(shù)字化培訓給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。我不僅學到了新的知識和技能，更重要的是，我學會了如何將這些知識和技能應用到實際工作中。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，以更好地服務于學生和社會。
數(shù)字課程教材培訓心得篇十五
隨著信息技術的迅猛發(fā)展，數(shù)字校園已經成為了現(xiàn)代教育的新潮流。作為一名教師，自己也參加了數(shù)字校園培訓，有幸體驗到了這種新的學習和教學方式。通過這次培訓，我深深感受到了數(shù)字校園的優(yōu)勢和發(fā)展前景。在培訓過程中，我積累了一些心得和體會，現(xiàn)將其分享如下。
首先，數(shù)字校園提供了更多元化的教學資源。傳統(tǒng)的教學方式僅僅依靠教師手中的紙質教材和一些教學工具，教學資源的有限性制約了學生的學習效果。而數(shù)字校園則可以將豐富的教學資源以多種形式展現(xiàn)給學生，如動畫、音頻、視頻等，使得學生可以更加直觀地理解和掌握知識。通過數(shù)字校園，學生可以像世界各地的同齡人一樣，享受到全球學習資源的共享和交流，提高了學習的廣度和深度。
其次，數(shù)字校園促進了學生的自主學習能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學中，教師起著主導的作用，學生則被動地接受知識。而數(shù)字校園培訓中，學生可以根據(jù)自己的學習進度和興趣進行學習，選擇適合自己的學習路徑和方式。例如，學生可以根據(jù)自己的興趣選擇學習計算機編程、音樂、美術等各種多樣化的課程。通過自主學習，學生不僅能夠提高自己的學習效率，也能夠培養(yǎng)自己的獨立思考和解決問題的能力。
此外，數(shù)字校園強化了學生之間的合作與交流。在傳統(tǒng)教學中，學生們的學習主要在課堂上進行，很少有機會和其他同學分享和交流學習心得。而數(shù)字校園通過開設討論區(qū)、在線作業(yè)等互動形式，為學生們提供了更多合作和交流的機會。學生可以在這個虛擬的學習社區(qū)中與其他同學進行互動和合作，共同解決問題，互相激發(fā)創(chuàng)造力。這樣的交流不僅能夠讓學生從他人的經驗和觀點中得到啟發(fā)，也能夠培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。
另一方面，數(shù)字校園為教師提供了更多的教學工具和方法。在數(shù)字校園中，教師可以利用各種在線教學平臺和軟件，在線布置作業(yè)、批改作業(yè)、制作教學課件等。這些工具和方法不僅提高了教師的教學效率，也使得教學更加靈活多樣。通過數(shù)字校園，教師能夠根據(jù)不同學生的特點和需求，制定個性化的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
最后，數(shù)字校園還能夠為學校和家庭建立有效的溝通渠道。傳統(tǒng)的家校聯(lián)系主要通過書面通知和家長會等形式，信息傳遞效率低，容易出現(xiàn)信息丟失和誤解的情況。而數(shù)字校園通過建立電子班牌、家校通等平臺，將家長和學校聯(lián)系在一起。家長可以及時了解學生的學習情況、考試成績等信息，也可以通過平臺與教師進行交流。這樣的溝通渠道能夠幫助學校和家庭更好地協(xié)同合作，共同關心和教育孩子。
總而言之，數(shù)字校園的發(fā)展為我們帶來了更加先進和便利的學習方式。通過數(shù)字校園培訓，我深刻體會到了數(shù)字校園的優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿ΑＮ蚁嘈?，?shù)字校園將會對我們的教育產生深遠的影響，提高教育的質量和效果。在未來的教育中，我們要積極擁抱數(shù)字校園，充分挖掘其潛力，為學生提供更加豐富多樣的學習機會和教學體驗。
數(shù)字課程教材培訓心得篇十六
來中國人壽有一段時間了，有了一點微不足道的小成績，本來不值得贊揚，但領導希望我和大家分享一下自己的經驗，經驗談不上，我就聊聊我對保險的一點體會吧!這僅僅是我個人體會，僅供大家參考，不對的地方，希望大家諒解!
首先，我覺得如果真想把保險做好、長久地做下去，讓自己掙到錢、使自己和自己的家人的生活質量得到改善，就得有打持久戰(zhàn)的決心和毅力!如果沒有這種決心和毅力，遇到人家的拒絕就想打退堂鼓，那就干脆放棄保險，換個更適合自己的工作!我覺得做保險被拒絕是常態(tài)，是非常正常的，不要因此產生挫敗感和自卑感。我們可以做個換位思考，我們有時候去逛街、買衣服，我們常常是轉上好多家才決定在其中某一家購買，那剩余的不都是被我們拒絕的對象嗎?我們幾乎每天都在拒絕別人，別人照樣過得好好的，別人拒絕我們又有什么大不了的呢?不要害怕拒絕，每天都要保持相當數(shù)量的客戶拜訪量!
其次，我覺得做保險是一種篩選工作，或者說我們做的是一種“沙里淘金”的工作，我們要大量地、快速地篩選我們的拜訪對象，大量地排除那些沙子，盡可能快的找到我們的金粒!一個人要有財力，還要有參保的愿望，才有可能成為我們真正的客戶。試想，如果一個家庭一年的毛收入只有2.5萬元，而且還有孩子，你怎么能指望他每年拿出近1萬元來買保險呢?除非他是瘋了!所以，我們在拜訪客戶時，對于財力不足、收入僅夠維持日常生計的的客戶，就不要多花費時間和精力了!這就要求我們非常善于觀察和分析，爭取用最短的時間內判斷出對方是否有財力買保險;或者說，對方有財力買什么樣的保險，這類保險對他有沒有意義。localhost如果有，就繼續(xù)跟進，如果沒有就趕緊放棄，換個目標，這就是篩選工作。我覺得我們做保險，要用20%的時間和精力，排除其中80%的無價值客戶;要用80%的時間和精力，跟進其中20%有價值的客戶?？偠灾兴鶄戎?，對無財力、無愿望的無價值客戶，要迅速判斷，迅速脫離，不要浪費時間和精力!
最后是我的一點忠告，如果大家有時間參加公司的早會，還是盡量參加的好，因為可以學習各個險種的知識，可以非常清晰、有條理地向客戶介紹，以增強客戶對我們的信任，促進最終的成交。如果我們對各個險種一知半解，經不住客戶的詢問，勢必降低以后成交的可能性!這些就是我的一點體會，僅供大家參考，希望大家在實戰(zhàn)中逐漸摸索出適合自己的、行之有效的方法!讓我們互相幫助、相互扶持、一起發(fā)大財!
零售數(shù)字化培訓心得5
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