編寫教案有助于提高教學的效果和質量，使學生能夠更好地理解和掌握所學知識。在編寫教案時，教師應當關注學生的學習困難和問題，并設法解決。[教案名字3]
小班一物多玩教案篇一
1、利用塑料瓶子，引導幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的活動興趣，發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作，提高幼兒的動作靈活性。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
瓶子若干，水桶4只，紙球8個
1：準備活動，做《shake you body》韻律操，舒展身體
2：玩法一：單雙腳跳躍
道具擺放：跑道上豎向放置4個瓶子，間距為0.5m左右，中間放置兩個輪胎，后邊為兩個瓶子，間距為0.5m左右，最后為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個瓶子，越過輪胎，再單腳跳躍后兩個瓶子，拍一下山洞按原路返回起點，看哪組跑的最快。
玩法二：s跑
道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，采用s跑的形式越過瓶子，鉆過山洞按原路返回起點，下一名幼兒繼續(xù)，采用各組比賽形式，來鍛煉幼兒的合作意識。
玩法三：親子游戲——投瓶接力跑
道具擺放：起點瓶子若干，1.5m處水桶四只
規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點投擲，家長站在1.5m線外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點再返回起點，先達到起點的家長獲勝。
玩法四：親子游戲——打保齡球
道具擺放：2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個，分四組擺放
規(guī)則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機定，看打倒幾個，然后幼兒扶正瓶子，家長繼續(xù)，看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎勵。
活動結束
謝謝家長的參與，讓幼兒和自己的家長說再見，整理好物品帶隊回教室。
小班一物多玩教案篇二
1.能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。
2.會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5.增強合作精神，提高競爭意識。
1.錄音機、磁帶，幼兒每人一跟繩子。
2.幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。
一、準備活動
1.聽老師口令，練習跳躍及上肢動作。
（1）師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳（原地）
問：“還可以怎么跳？”引導幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。
（2）師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。問：“還可怎樣繞？”引導幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。
2.游戲：與我說的相反。
玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1.幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2.在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。
（1）練習套和跳的玩法。
將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈，或將兩根繩子平行擺好練習單、雙腳跳過小河。
（2）練習走和平衡的玩法。
再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。
（3）練習跑的玩法。
游戲：揪尾巴、騎馬。
（4）練習上肢的玩法。
單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。
3.引導幼兒探索合作玩繩的'方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
（1）幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
（2）請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
（3）幼兒自愿組合成若干小組，做自己喜歡的游戲。
三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。
孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但活動時孩子們興趣還是很高昂。活動在笑聲和掌聲中結束。
小班一物多玩教案篇三
“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據本班幼兒的實際情況選擇了許多以“球”為主體物的游戲，引導幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復這些他們已經掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎？所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上，結合球，讓孩子們接受全新的挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課讓孩子學習更多的玩法，并且提高孩子們在游戲中的相互合作能力，能夠根據游戲規(guī)則進行游戲。
選擇材料：皮球。
1、培養(yǎng)孩子積極參與探索游戲活動的興趣。
2、通過討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。
3、在游戲中鍛煉孩子的配合能力和身體協(xié)調性?的發(fā)展。
：皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球桿、球門、音樂。
預設玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。
輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈。
一、導入
1、隊列隊形展示（兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、yes、變四隊）。
2、熱身活動。
3小、朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰能說一說皮球可以怎樣玩呢？
二、基本部分
1、請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一起做游戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一起看看大家是怎么玩的，好嗎？（小結完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中）
3、那請小朋友們前后拉開距離，一起進行胯下傳球練習吧！幼兒聽音樂開始游戲。（教師小結）
三、游戲環(huán)節(jié)
1、今天老師也為小朋友們，準備了三個游戲，我們一起來看看第一個游戲規(guī)則吧！教師出示你拋我接規(guī)則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示范練習。練習一遍后，請小朋友們聽音樂進行游戲。
2、小朋友你們玩游戲開心嗎？我們一起來看看第二個游戲規(guī)則吧！教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。
3、小朋友你們表現的很棒，那誰能猜猜看還可以怎樣和皮球玩游戲呢？那剛才我們一起玩了胯下傳球，現在請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢？請小朋友站成2縱隊，一起聽音樂進行“頭頂傳球”游戲。
四、結束部分
1、今天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢？所以老師還特意準備了4樣可以和皮球一起進行游戲的物品，我們一起來看看都有什么呢？（報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈），接下來請下朋友站成4隊變4圓，進行商討后選擇物品，共同合作進行游戲。教師巡回指導。（請小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里）
2、剛才老師發(fā)現拿報紙的這一組小朋友玩得特別棒，我們一起來玩報紙運球游戲吧！教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合游戲。
五、延伸活動
1、教師小結，請小朋友說一說今天我們都和皮球做了哪些游戲？（胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動）
2、今天小朋友們太辛苦了，我們一起來放松放松我們的小身體吧！教師帶孩子在行進中放松身體結束課堂活動。
小班一物多玩教案篇四
1、通過玩圈，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀律的習慣。
圈人手一個，錄音帶、兩根長繩
1、做圈操：跟音樂，做操：上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍運動。
2、請幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。
3、集中請幼兒演示、其他幼兒向他學習。
4、用剛才沒用過的方法再去玩一玩。
5、游戲“看誰鉆得快”
6、請幼兒以組為單位，合作擺圈，進行跳圈游戲。體現合作、討論、看哪組設計的與眾不同。
7、看一看，互相跳一跳。
8、游戲“開火車”，音樂。
9、游戲“坐纜車”以比賽的形式進，要遵守規(guī)則：站到隊尾。
10、“開火車”結束，請幼兒收拾整理。
小班一物多玩教案篇五
1、練習跑，知道紅燈停，綠燈行。
2、學會聽指令行動。
繩（跳繩、紙繩、布繩兩米左右）
1、成人雙手拿著繩子的兩頭，讓孩子在繩子里邊，并雙手握住繩子，成人帶著孩子往前跑。成人適時地說：“紅燈亮了，停下！”“綠燈亮了，開起來！”
2、當幼兒熟悉游戲后，孩子在前，成人在后。
1、選擇路面較平的地方活動。
2、成人要隨孩子跑的情況來決定跑的時間和速度。在開、停中注意動靜結合。
3、鼓勵孩子在游戲中用語言表達但不必強求。
二、名稱：撈魚
目標：練習鉆的技能
材料：繩子（兩米左右）
兩個成人分別拿著繩，成一個長方形狀。成人說兒歌，孩子在長方形中間鉆過來鉆過去。當說到：“三網撈個小尾巴，尾巴，尾巴---魚！”時把孩子用繩子套住。
附兒歌：一網不撈魚，二網不老魚，三網撈個小尾巴，尾巴，尾巴---魚！
1、繩子的高度要隨孩子的身高來定，要為孩子創(chuàng)造鉆的`機會，
2、兒歌的最后一句可延長，做故意捉不到，又好不容易捉到的樣子，使孩子處于愛玩的狀態(tài)。
3、在玩時，鼓勵孩子自己說兒歌。
4、撈到魚后用“親一口”表示把魚吃了。
三、名稱：高抬腿
目標：練習高抬腿。
材料：繩子（兩米左右）
兩個成人每人手拿繩子的一頭，請孩子在繩子上邁來邁去，練習高抬腿。成人可隨著孩子的興趣調整繩子的高度。當孩子邁過繩子時，成人要給予表揚和鼓勵。
四、名稱：走平衡
目標：練習在繩子上走平衡
材料：繩子（兩米左右）
兩個成人每人拿繩子的一頭，并把繩子放在地上，孩子踩在繩子上從一個成人的位置走到另一個成人的位置。
1、當孩子走到頭時，成人要表揚、鼓勵或親吻、摟抱。
2、當孩子能力較強時，繩子可以離地面有一點距離，加大走平衡的難度。
3、走的距離不要太長，難度越大，距離就要越短，盡量要使孩子體驗到成功的樂趣。
小班一物多玩教案篇六
1、嘗試探索塑料袋的一物多玩。
2、發(fā)展發(fā)散型思維能力,培養(yǎng)幼兒動腦的習慣。
1、塑料袋人手一個
2、寬闊的活動場地
3、歡快的音樂
(一)導入部分:
1、教師出示塑料袋,告訴幼兒塑料袋不但可以用來裝東西,還可以用來做游戲,激發(fā)幼兒參與興趣(語言導入)
2、教師與幼兒共同利用塑料袋做準備活動(動作導入)。
(二)游戲活動
1、幼兒嘗試探索新玩法,看誰想的辦法最多最好玩,教師巡回觀察。
2、幼兒介紹新玩法。
3、請幼兒表演新玩法,教師引導幼兒記錄這些新玩法。
4、分組練習,教師鼓勵幼兒互相學習。
5、師幼共同總結塑料袋游戲的玩法,并記錄在班級戶外游戲檔案中。
(三)結束部分
教師與幼兒共同回顧玩法,收拾器材回教室。
延伸活動:鼓勵幼兒利用塑料袋與其它材料組合,玩出新花樣。
附塑料袋的部分玩法:
1、吹塑料袋
2、向上扔塑料袋
3、放在胸前跑
4、系上小石塊做降落傘
5、系上繩子放風箏
6、在里面裝水,提水向前走
7、裝水用針扎洞做噴壺
小班一物多玩教案篇七
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今天的寶寶，如同生活在蜜罐里，隨便到任意一家看看，都會發(fā)現有若干形形色色，大小不等的玩具。但孩子的快樂與擁有玩具的多少并不成正比。有的玩具到寶寶手里，新鮮不到三五分鐘，就被棄置一邊。我們的家長似乎也陷入了一種怪圈，你不是不喜歡玩這個玩具嗎，那好，我明天再繼續(xù)給你買新的。如此往復循環(huán)，家里的玩具堆積如山，寶寶往往不屑一顧，而且也不太愛惜玩具。我家的聰聰也有過類似的經歷。后來，我就琢磨，能不能把每樣玩具開發(fā)出多種玩法，來個一物多玩。沒想到，經過實踐看，效果還真的`不錯?，F舉兩個小例子。
(一)呼拉圈的幾種玩法
1、轉圈。受“非典”的影響，今年夏天，全國上下又刮起一股呼拉圈熱。無論大人還是孩子，幾乎人手一圈。起初，媽媽轉圈的時候，聰聰也湊熱鬧跟著轉上幾圈。但他畢竟是個兩歲的孩子，轉圈的技巧難以掌握，因此，玩了幾天后，就與呼拉圈byebye了。
2、套圈。受公園里套圈游戲的啟發(fā)，我將家里的玩具拿出幾樣分擺在地面磚的方格內，與玩具隔出一段距離劃條線，人站在線外，與寶寶用呼拉圈套圈，比誰套得玩具多。這種玩法，好處有三，一是鍛煉了寶寶小手的靈活性，二是激發(fā)了寶寶爭強好勝的斗志，三是寶寶在比中學會了數數。
3、當橡皮筋跳。把大小呼拉圈放在地中，播放寶寶喜歡的兒歌，邊唱邊圍著呼拉圈跳舞。這種玩法，不僅增強了寶寶的節(jié)奏感，而且鍛煉了寶寶的平衡能力。
4、作道具。一天，我給兒子講小烏龜給爺爺送蘋果的故事。聰聰恰巧把呼拉圈架在了背上。他忽然對我說：“媽媽，你看我象不象小烏龜?”。我一看，可不是，連說“象，象?！?。聰聰讓我扮演烏龜爺爺，他當小烏龜。我邊講故事，他邊表演。這一天，他玩得相當開心。此后，我每次講故事，聰聰都要借助道具與我即興表演一番。通過這種玩法，我發(fā)現，寶寶不僅對故事的理解加深了，而且還調動起寶寶的表演欲。
(二)撲克牌的幾種玩法
想讓三歲以內的小兒按大人的游戲規(guī)則打撲克，恐怕不太可能。于是我發(fā)明了適于小兒的幾種撲克牌玩法。
1、考考你。先是教會寶寶認識撲克牌中的數字，形狀，顏色。等他認得差不多了，可以從中隨便抽出一樣問寶寶這是數字幾，是什么顏色的，上面畫的什么形狀。寶寶答對后，給予適當的鼓勵。答錯了，可以即時糾正。
2、猜猜看。與寶寶人手一份撲克牌，從中抽出任意一張與寶寶對猜。比如你拿出一張紅桃，你可以問他是紅桃還是黑桃。如果猜對對方的牌，就贏一張。最后看誰手中的牌多，誰就贏。
3、比一比。這種玩法，目的是讓寶寶學會按一定順序比數字的大小。與寶寶雙方人手一份撲克牌。一方先從自己的一份中拿出一張，讓另一方從他的牌中找出一張比這樣牌大的或是小的。拿對了，就贏一張。
4、當貨幣。與寶寶玩過家家時，讓他拿撲克牌當錢，買東西。通過來回找錢，使寶寶不知不覺學會了加減法。
以上的例子，只是我與寶寶日常生活中游戲的一小部分，類似的例子還有很多。聰明的爸爸媽媽們，您也不妨多動動腦筋，巧花點心思。相信，您也會與我一樣，玩出一個快樂聰明健康的寶寶來。
小班一物多玩教案篇八
活動目標1、發(fā)展幼兒跑、跳、投等身體動作的協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒勤于思考，樂于參與游戲的習慣和愉悅的情感。
3、培養(yǎng)訓練生活技能，學習穿線，系鞋帶的方法，提高幼兒的動手能力。
4、發(fā)展幼兒的想象力、合作能力?；顒訙蕚?/p>
1、適宜的場地。
2、圓形紙板，紙板中心位子鉆兩個小洞。
3、每人一條塑料繩?；顒舆^程
一、活動身體，直接引入課題
1、紙板是怎么玩得？提出問題讓幼兒思考。
2、誰愿意來試一試。個別幼兒嘗試。
1、請幼兒介紹自己玩紙板的方法，教師講解：
1、把手指伸進紙板洞里，轉動紙板變一個溜溜盤。
2、單手握住紙板向前拋紙板。（一人，兩人或多人玩）四、教師介紹幾種玩紙板的方法，幼兒集體嘗試。
1、將紙板擺成直線幼兒雙腳跳過紙板。
2、將紙板擺成直線幼兒單腳跳過紙板。
3、將紙板擺成圓圈幼兒圍著圓。
小班一物多玩教案篇九
活動目標：
1.啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2.發(fā)展幼兒走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本能力，鍛煉幼兒四肢的協(xié)調能力。
3.通過初步的合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
1.場地布置：停車場分三塊，紅、黃、紫三種顏色。
2.紅、黃、紫三種顏色的圓形、正方形標記。人手一只紙箱。
3.紅燈、綠燈、停車場標記。錄音機及相應的磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1、談話直接導入活動
“小朋友們看，老師手上拿的是什么呀？”（紙箱）“今天我們就用紙箱來做開汽車的游戲。把紙箱套在身上做車身，兩手拿著紙箱，一輛汽車就好了。開汽車時，我們應該注意什么呢？（幼兒回答：要遵守交通規(guī)則，不能擁擠，看見紅燈停一停，綠燈亮了快快行。）
2、熱身活動：開汽車
汽車在公路上跑（幼兒跑起來），汽車爬山坡（幼兒慢慢跑），看見紅燈（幼兒停下來），綠燈亮了（幼兒再次跑起來），到停車場（幼兒找標記站好）。游戲進行2—3次。
二、基本部分
1、啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法。
“小朋友，剛才我們和紙箱玩了開汽車的游戲，你還能和紙箱玩怎樣的游戲？找一個空地方，自己和紙箱去玩一玩?！?/p>
2幼兒自由玩紙箱，探索紙箱的多種玩法。教師及時的進行指導，鼓勵膽小的幼兒進行游戲活動。
3個別幼兒演示自己的玩法。并讓其他幼兒學一學他人的玩法。
4幼兒合作玩紙箱，鼓勵幼兒與他人大膽探索紙箱的多種玩法。教師重點指導幼兒合作游戲的方法。
5游戲活動：紙箱變變變
按照標記幼兒自己擺放各種各樣的障礙物，如小溝、索橋、山洞等，然后按標記（圓形、正方形）分成兩隊進行游戲比賽。游戲進行2—3次。
三、結束部分
放松活動，幼兒聽著音樂把紙箱放平，當小床躺在上面休息。
小班一物多玩教案篇十
在本課教學中，力求在“教”與“學”的共同努力下，達到一些掌握玩球的方法，增強學生體質，發(fā)展學生的思維能力，創(chuàng)新精神，塑造健全人格的發(fā)展的隱性目標相結合，以籃球為載體讓學生玩出個性，結合我校特色發(fā)展個性。
我們中班級部的室外活動主要以籃球為主，幼兒每人一球。根據每個幼兒的特點，選用小籃球教材。在體育課中充分體現學校特色，讓幼兒從愛玩籃球發(fā)展到會玩籃球。鼓勵幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質完善人格，自定游戲規(guī)則。經常左右手運球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在課中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激幼兒發(fā)對健身的興趣，體驗健身的樂趣。
1.通過讓幼兒主動參與動作學習，具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。
2.使幼兒掌握正確的“雙手胸前傳接球”的技術并能運用到以后的實戰(zhàn)中去。
3.發(fā)展幼兒的協(xié)調、靈敏、奔跑等素質。
4.通過教學培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，自主學習的能力，使幼兒體會到玩的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒獨立和他人合作完成活動的意識。
每個幼兒一個球，先自由創(chuàng)編玩法，然后教師再讓孩子鍛煉身體，達到讓孩子自由想象和創(chuàng)造。
首先有活動的具體計劃，并定期集體研討，及時發(fā)現孩子所好、所想，掌握孩子學習規(guī)律；每周的玩球花樣訂在周逐日計劃中，讓家長隨時了解給孩子買上球是物有所值，并做好花樣玩球活動記錄和總結，有目標、有計劃的按時完成，使每個幼兒能在玩中得到快樂和進步，爭取在學期末人人都會玩很多花樣。
第1—2周：自由拍球
第3—4周：練習單手拍、雙手拍、雙人滾球
第5—6周：蹲下單手轉、圍腳轉、雙手左右滾球
第7—8周：頭上傳球、胯下傳球
第9周：聽音樂復習學過的花樣
第10周：起、蹲交替拍球、左右手交替拍
第11—12周：練習拋接球幼兒教育網()
第13周：拍球走、跳著拍球
第14周：拍球穿越障礙物
第15周后：練習聽音樂在老師的指導下進行花樣穿插。
一、活動目標：
1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
二、活動準備：
1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。2、已初步掌握左右手拍球的方法。3、紅、黃、綠、藍小旗各一面。4、皮球若干、頭飾一個。
三、活動過程：
1、扮演角色，活動身體
（1）教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”
幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。
a、左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。
b、兩腿夾球朝前，朝后退跳。
c、兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
d、手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。
2、自由練習，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！?/p>
幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。
a、左右手拍球
b、自拋自接
c、接反彈球
d、互相滾接兩個球。
3、難點練習，重點指導
（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下?！苯處熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法。
（2）教師引導：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看?！苯處熓痉叮貉刂本€，把手中的`球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。
（3）教師引導：“現在小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的游戲。
（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。
四、活動結束：最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個數和扔球的方法。
一、活動目標：
1．能用身體控制球進行多種小游戲。2．能與同伴合作，共同玩球。
二、活動準備：
1．大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。
三、活動過程：
1．我會玩球?！稚⒂螒颍龑в變焊髯韵氤龈鞣N玩球的方法。——交流、學習各種玩球方法。2．給球搬家?！龑в變合胍幌胍粋€人怎么給球搬家?！膭钣變鹤杂商剿鞲鞣N“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿之間，抱在胸前等?！龑в變合胍幌雰扇撕献髟撛趺窗崴?。——集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）——集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）。
四、活動建議：
1．球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛?；顒忧暗恼{查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關注，使他們的學習能力得到提高。2．在日常生活中，學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準籃等。
活動目標：
1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球。
活動準備：皮球。
活動過程：
一、玩球。
幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。
采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）
結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
三、放松活動——玩球。
教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。
小班一物多玩教案篇十一
1、通過玩圈，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、發(fā)展幼兒的.創(chuàng)造力、協(xié)調能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀律的習慣。
圈人手一個，錄音帶、兩根長繩
1、做圈操：跟音樂，做操：上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍運動。
2、請幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。
3、集中請幼兒演示、其他幼兒向他學習。
4、用剛才沒用過的方法再去玩一玩。
5、游戲“看誰鉆得快”
6、請幼兒以組為單位，合作擺圈，進行跳圈游戲。體現合作、討論、看哪組設計的與眾不同。
7、看一看，互相跳一跳。
8、游戲“開火車”，音樂。
9、游戲“坐纜車”以比賽的形式進，要遵守規(guī)則：站到隊尾。
10、“開火車”結束，請幼兒收拾整理。
小班一物多玩教案篇十二
1、通過玩圈，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀律的習慣。
圈人手一個，錄音帶、兩根長繩
（一）1、做圈操
跟音樂，做操：上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍運動。
（二）2、請幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。
3、集中請幼兒演示、其他幼兒向他學習。
4、用剛才沒用過的'方法再去玩一玩。
（三）5、游戲“看誰鉆得快”
（四）6、請幼兒以組為單位，合作擺圈，進行跳圈游戲。
體現合作、討論、看哪組設計的與眾不同。
7、看一看，互相跳一跳。
（五）8、游戲“開火車”，音樂。
9、游戲“坐纜車”
以比賽的形式進，要遵守規(guī)則：站到隊尾。
（六）“開火車”結束，請幼兒收拾整理。
小班一物多玩教案篇十三
1．通過紙箱的一物多玩，提高跳、鉆、爬等基本動作技能。
2．提高合作精神與勇敢的品質。
活動準備
大小不同的紙箱每人一只，教師用特大紙箱一只，紅旗若干。
活動過程
一、準備部分
1．每人抱一只紙箱入場。
2．引導幼兒變紙箱。
師：
(1)請你們看看，我的紙箱和你們的一樣嗎?能不能變得和我的一樣?
(2)紙箱變好以后像什么?(鉆筒)
3．放音樂做準備操，活動上下肢及全身。
師：讓我們和紙箱一起跳個舞吧。(套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴胸一跳進跳出一體側一提臀一開汽車繞場一周)
二、基本部分
(一)引導幼兒玩紙箱。
1．練習跳：
(1)我們的紙箱可好玩了，請你們想想看，紙箱有幾種跳的玩法?你們自己去試試。(可以一個人玩，也可以幾個人一起玩)。
(2)集合，交流，大家一起學做。從中提示雙腳跳、跨跳、立定跳遠等動作要領。
(3)游戲：狼和小動物。玩法：幼兒扮小動物，教師扮狼，狼睡覺時，小動物可以用自己喜歡的方法跳過紙箱，狼醒時，小動物就原地不動，做各種姿勢。
2．練習鉆：
(1)如果用它來練習鉆的.本領，有哪些?(爬著鉆過，彎腰鉆過等)
(2)游戲：貓捉老鼠。
3．紙箱還可以怎么玩?探索其它玩法，相互學習。
(二)合作游戲快樂大本營
玩法：用紙箱搭出山洞、小河、矮墻、草地、小山等．讓幼兒從大本營出發(fā)，鉆過山洞，跳過小河，翻過矮墻，爬過草地，跨過小山，套出紙箱，拿一面紅旗回到大本營里，看誰最勇敢。
三、結束部分
表揚動腦筋和不怕困難的幼兒，放健康歌音樂做放松運動。
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