最新小學(xué)英語分鐘演講稿范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 14:48:14
最新小學(xué)英語分鐘演講稿范文(20篇)
時(shí)間:2023-10-31 14:48:14     小編:飛雪

演講稿是一種通過口頭表達(dá)方式向觀眾傳遞信息、展示思想和觀點(diǎn)的文學(xué)形式,它可以用于各種場合,如學(xué)校演講比賽、公開演講活動(dòng)等。演講稿常常要求具備邏輯性強(qiáng)、語言表達(dá)準(zhǔn)確、感染力強(qiáng)等特點(diǎn),它可以幫助發(fā)言人更好地向聽眾傳達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我們身處一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會,學(xué)會寫一份好的演講稿對我們的成長和發(fā)展非常重要。在撰寫演講稿之前,可以進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,列出主要觀點(diǎn)和要點(diǎn)。推薦大家多讀一讀這些優(yōu)秀演講稿范文,并通過模仿和實(shí)踐來提高自己的演講能力。

小學(xué)英語分鐘演講稿篇一

我想每個(gè)教師肯定有很多。雖沒有那么多的感天泣地的.故事情節(jié),但也有印象深刻和意義深長的故事情景。

20xx年9月,剛剛從學(xué)校畢業(yè)來到我校成為一名教師,當(dāng)?shù)谝淮巫哌M(jìn)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情,可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧,換了一個(gè)新來的老師他們都覺得很放松吧,但是一進(jìn)學(xué)校就聽到許多諸如課堂混亂,學(xué)生不聽話,甚至故意與老師作對這種恐怖故事,心里便默念著,要給他們一個(gè)下馬威。于是,在我教書生涯的第一個(gè)學(xué)期,發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專心,沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生,只因?yàn)橛X得這樣做會在全班起到震懾作用,卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課,他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。

是椅子,而是自己的師傅時(shí),驚慌失措,張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他,只是以平靜的語調(diào)說:“夜深天涼,快去多穿一件衣服?!?故事深深地打動(dòng)了我,孩子們對老師是寬容的,只要你對他們付出過愛心,那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語,暴跳如雷,他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想,老師也應(yīng)該對學(xué)生寬容再寬容一些,蕓蕓眾生,各有所長,各有所短,可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行,無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),不一定有輝煌的未來,可是誰說一個(gè)平凡的人就比誰低人一等呢?像故事中的那個(gè)老和尚,就清楚地知道,寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的,但是給學(xué)生營造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長上,個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上,是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力,有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。

這段故事使我更深的領(lǐng)悟到“愛”是連接師生心靈的橋梁,作為教育活動(dòng)的主體,我們必須有一顆愛心,只有熱愛學(xué)生,設(shè)身處地的理解學(xué)生,幫助學(xué)生,才會從各方面了解清楚學(xué)生的情況,才能使學(xué)生積極、主動(dòng)的去接受教育。當(dāng)然,通過交流也會促使教師更加努力的工作,并從中體會到一種特殊的“幸?!?。在教育教學(xué)中,我深深的感受到“教育愛”的重要與偉大。

總之,教無定法。任何一種方法,只要我們使用得當(dāng),都會有好的效果。如果我們在專業(yè)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題,相信會給我們的教學(xué)帶來更多的實(shí)效, 給我們的課堂帶來更多的生氣。

小學(xué)英語分鐘演講稿篇二

每個(gè)人都有理想。理想是沙漠中的綠洲,能給人前進(jìn)的動(dòng)力;理想是黑暗中的燭火,會指引我們前進(jìn)的方向;理想是寬闊的大路,將引領(lǐng)我們走向黎明……俄國著名文學(xué)家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過:沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向,就沒有生活。這可見,一個(gè)人有沒有理想,對這個(gè)人是多么重要。

我的理想是做一個(gè)樂觀的人。

樂觀,說著容易,堅(jiān)持起來難。

樂觀,并不代表沒有憂愁和煩惱,而是對待事物的一種正確的態(tài)度。

有的事,如果能從另一個(gè)角度上想,就會由壞變好。有這樣一個(gè)故事:一個(gè)老奶奶有兩個(gè)兒子,一個(gè)賣傘,一個(gè)賣鹽。天一晴,她就愁大兒子的傘會賣不出去了;天一陰,她就想小兒子的鹽賣又不出去了。日久成疾,在家臥病不起。一個(gè)鄰居來看她,告訴她:天晴時(shí),可以想想小兒子的鹽會賣了個(gè)好價(jià)錢;天陰時(shí),想想大兒子的傘又能賣出去了好多。老人按鄰居說的去做,不幾天,病就好了。這就是樂觀。

有的人問:樂觀就一定能成功嗎?我說不一定。但如果你樂觀,就很有可能成功;相反,如果你悲觀,就決不可能成功!

同學(xué)們,讓我們做一個(gè)有理想的人,放眼長遠(yuǎn),走出成功的每一步!

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小學(xué)英語分鐘演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

這次教育教學(xué)工作人員的公開選聘,是我校教育發(fā)展史上的第一次。對于教育人事制度而言,它是一次機(jī)制的進(jìn)步,是一次民主的嘗試;對于教師個(gè)體而言,則是一次價(jià)值的判斷與選擇。它有如春風(fēng)吹綠大地,似甘霖澤被原野,它表示著一種力量,指引著一個(gè)方向,傳遞著一種聲音,昭示著一種希望,它必將對我校教育的發(fā)展產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。非常感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)檢驗(yàn)自我的機(jī)會,展示自我的舞臺。

我競聘的崗位是英語教師崗位,競聘這一崗位的理由如下:

本人熱愛祖國、熱愛人民、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨的教育事業(yè)。

嚴(yán)格履行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,為人師表,嚴(yán)格遵守崗位制度,嚴(yán)格恪守人民教師的職業(yè)道德,積極參加公益事業(yè)。我有一顆熱愛教育的心,我明白教師的苦與累,平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有豪華的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,但我無悔于自己的選擇。我會用自己的汗水、智慧、和一顆跳動(dòng)的火熱的心,去面對我的學(xué)生。

從教多年來,從未間斷過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),參加了全國中小學(xué)繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí),新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),取得了普通話、計(jì)算機(jī)等方面的等級證書,獲得了縣、市級骨干教師培訓(xùn)證等,使自己時(shí)刻能夠勝任一名小學(xué)學(xué)教師的要求。

我在工作中具有吃苦耐勞,勤奮學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢于創(chuàng)新的精神。作為一名教育工作戰(zhàn)線上的一名老兵,我深知自己要學(xué)的東西還很多。在工作中,不怕困難,勇挑重?fù)?dān),頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新,能吃苦耐勞。教學(xué)中能主動(dòng)與本學(xué)科的其他教師交流學(xué)習(xí),討論課改教學(xué)中遇到的問題,積極參加各級的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)外的聽課、評課活動(dòng);向同行們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法,同本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,與同事相處關(guān)系融洽。

1、勝任英語教學(xué)工作,無論在統(tǒng)考中還是在學(xué)校組織的各項(xiàng)考試中我所任教班級的英語成績都能名列前茅;先后兩次參加了xx市組織的英語公開課比賽,并且都取得了好成績,受到同行們的好評。所以我有較強(qiáng)的工作能力,能夠始終保持作為教師的言行和風(fēng)度,塌實(shí)教學(xué),關(guān)愛學(xué)生,完全具備了對課堂的教學(xué)組織能力,對教材整體駕馭能力和對學(xué)生掌握知識程度的判斷分析能力。

2、勝任班主任工作,本人一直以來就擔(dān)任班主任工作,從末間斷,在班級管理方面取得了一定的成績,多次被評為優(yōu)秀班主任,我所擔(dān)任的班級也被評為了文明班集體。

3、勝任年級學(xué)科組長工作,能夠協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)和老師之間、老師和老師之間、老師和學(xué)生之間、老師和家長之間的關(guān)系,做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,搞好本年級的學(xué)科教學(xué)工作。

4、根據(jù)自已的教學(xué)實(shí)踐,本人撰寫了多篇教學(xué)論文,并且有的已經(jīng)在報(bào)刊上發(fā)表。

5、盡管我是從教多年的英語教師,有著一定的工作經(jīng)驗(yàn)和成績,但我絕不會滿足于已經(jīng)取得的微薄成績,我會竭盡全力把學(xué)生教好,把英語教學(xué)搞好。

6、我有較強(qiáng)的年齡優(yōu)勢,我正當(dāng)青春年華,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強(qiáng),能夠全身心的投入到所熱愛的工作中。

綜上所述,本人符合竟聘中學(xué)英語教師崗位所具備的條件和素質(zhì),故向各位評委和老師提出申請。

如果我能夠竟聘上這個(gè)崗位,我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自已的教學(xué)工作,提高自已的教學(xué)水平:

a、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我,充實(shí)自我;拓寬自己的知識面,早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。

b、順應(yīng)教學(xué)改革方向,積極參加教學(xué)改革,做教育教學(xué)的有心人。以人為本,因材施教,根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn),采取不同的教學(xué)方法;關(guān)注全體,關(guān)注差異,教他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn),我打算開展“任務(wù)型教學(xué)”實(shí)驗(yàn)活動(dòng),把學(xué)習(xí)者個(gè)人的生活經(jīng)歷作為課堂學(xué)習(xí)的主要資源,力圖將課堂內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課堂外的語言活動(dòng)結(jié)合起來。

每上一節(jié)課,我會突出“八個(gè)抓八個(gè)不”:

一、抓聽講集中,不能過于松散無束;

二、抓討論合作的效果,不能流于教學(xué)形式;

三、抓發(fā)言與質(zhì)量,不能讓課堂死氣沉沉;

四、抓作業(yè)書寫規(guī)范與作業(yè)按時(shí)完成,不能輕易放縱學(xué)生;

五、抓自學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練,不能讓學(xué)生連讀書都不會;

六、抓教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn),不能使教學(xué)走過程;

七、抓有意注意和無意注意,不能過張或過馳;

八、抓暫差生輔導(dǎo)與補(bǔ)差,結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際情況做到因材施教,不能讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣。

c、結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,配合學(xué)校的校本教研,設(shè)計(jì)并開展豐富多采的英語實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。

d、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),練好基本功。進(jìn)一步樹立自已強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,加強(qiáng)自已的工作能力和工作藝術(shù),顧全大局,維護(hù)學(xué)校良好形象,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力,在工作中保持動(dòng)力,在學(xué)生和老師的交往中凝聚合力。

我有信心有決心搞好英語教學(xué)工作,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自已的一份光和熱。如果組織上需要我做其它工作,不管這份工作是否高低貴賤輕重多寡,我都會忠于職守,嚴(yán)于律已,夯實(shí)基礎(chǔ),鉆研業(yè)務(wù),團(tuán)結(jié)協(xié)作,虛心向老教師取經(jīng),向老教師求教,與時(shí)俱進(jìn),把服務(wù)學(xué)生服務(wù)老師的工作做好,牢牢堅(jiān)守在自已的崗位上,做一顆永不生繡的鑼絲釘。

謝謝大家!

小學(xué)英語分鐘演講稿篇四

通過前一段時(shí)間的調(diào)研,看到在我們中小學(xué)英語教師在各自學(xué)段的教學(xué)中,還存在著一些問題,而這些問題是可以在我們的能力范圍內(nèi)得到解決的。我想談三點(diǎn)注意事項(xiàng)。

1.給小學(xué)教師:小學(xué)應(yīng)盡快改變英語教學(xué)發(fā)展極不均衡的狀況,(11年五年級畢業(yè)考試成績,學(xué)情相近的顧?quán)l(xiāng)片最高和最低的平均分相差26分,)全體教師都應(yīng)該提高責(zé)任意識,而不僅僅是一部分學(xué)校和一部分教師,全體教師都要學(xué)習(xí)地段小學(xué)的做法,克服困難,研究教學(xué)方法,特別是要幫助中差生培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣,解決英語學(xué)習(xí)的困難。在小學(xué)階段,幫助中差生比成績優(yōu)秀的學(xué)生更為重要。爭取讓所有的小學(xué)生帶著對英語學(xué)生的熱愛和自信,以及格以上的成績升入初中。郊區(qū)爭取三年內(nèi)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。

2.給中學(xué)教師:中學(xué)教師應(yīng)該更全面地更深入地了解小學(xué)的教學(xué)情況,包括熟悉小學(xué)的全部的教學(xué)內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上才能有的放矢地高效地教學(xué)。

11年9月,全區(qū)初一的摸底成績平均分是65分,學(xué)生應(yīng)該從65分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),而不是從零起點(diǎn)學(xué)起。目前只有部分學(xué)校、教師做了此項(xiàng)工作,他們認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀,提高學(xué)生整體成績,減少兩級分化。還有的中學(xué)教師參加小學(xué)的教研活動(dòng),例如,57中這學(xué)期選派了業(yè)務(wù)非常出色的骨干教師到英語教師數(shù)量不足的愛國小學(xué)進(jìn)行支援,這位老師虛心的參加小學(xué)的教研活動(dòng),了解小學(xué)的教學(xué)要求。

但還有相當(dāng)一部分學(xué)校的教師還沒有認(rèn)真的研究,或研究的還不夠細(xì)致。如,我去年11月中旬,聽了三所學(xué)校6位教師的同一節(jié)課,其中兩個(gè)a組學(xué)校,他們的學(xué)生入學(xué)平均成績都在70分以上,教師授課內(nèi)容是七單元"my house"第一課時(shí),"warm up"中學(xué)習(xí)5個(gè)房間的名稱詞和4個(gè)表示方位的介詞,這部分內(nèi)容在小學(xué)也是重點(diǎn),小學(xué)的四會生詞表中已包含了其中的4個(gè)房間名稱和三個(gè)介詞,但所有的6位教師無一例外地對這九個(gè)單詞全部平均分配了學(xué)習(xí)時(shí)間,沒有關(guān)注哪些是學(xué)生已知的內(nèi)容,造成了嚴(yán)重的浪費(fèi)。此外學(xué)生小學(xué)還學(xué)了diningroom,但無一名教師給學(xué)生機(jī)會說出已知的詞匯。學(xué)生在小學(xué)比較熟知的方位介詞"next to, behind, near"也只有三位教師涉及。很顯然,這樣的教學(xué)沒有充分地考慮到學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)。

隨著小學(xué)教師的數(shù)量的補(bǔ)充,統(tǒng)考要求的落實(shí),相信我們區(qū)大部分小學(xué)的英語的教學(xué)質(zhì)量是會穩(wěn)步提高的.,因此中學(xué)老師為做好銜接的必修課是了解小學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)。途徑很簡單,我們的教研博客中足夠的資料可以閱讀和下載。也懇請各位中學(xué)的教研組長在指導(dǎo)20xx年的初一教學(xué)時(shí)能夠提醒老師們不要再犯這類的錯(cuò)誤。

3.對全體教師:必須明確中小銜接中對語音與詞匯的要求,小學(xué)不進(jìn)行音標(biāo)教學(xué),沒時(shí)間也沒必要,規(guī)則的單詞按照發(fā)音規(guī)則可以直呼的,不規(guī)則的單詞在小學(xué)通過聽音模仿學(xué)習(xí)。小學(xué)教師必須從字母教學(xué)開始就滲透讀音規(guī)則,詞匯拼讀方法的指導(dǎo)上,教師必須指導(dǎo)到位,訓(xùn)練到位,不僅為中學(xué),更為學(xué)生的終生的英語學(xué)家奠定基礎(chǔ)。

初一的音標(biāo)教學(xué)要在對小學(xué)詞匯的發(fā)音規(guī)則的總結(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)行,音標(biāo)是認(rèn)讀不規(guī)則單詞的工具,能用音標(biāo)拼讀即可,不需要在音標(biāo)教學(xué)上花費(fèi)過多的時(shí)間,注意提高教學(xué)的效率。對于規(guī)則的詞還應(yīng)該延續(xù)小學(xué)的直呼法,簡單、省時(shí)、實(shí)用、高效。

如何完成從小學(xué)英語到初中英語的過渡

哈爾濱市第51中學(xué)龐秀鳳

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好!

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這個(gè)平臺,感謝區(qū)教研室對六年級英語教師的耐心指導(dǎo)和悉心幫助,使我們有機(jī)會對小學(xué)英語到初中英語的過渡問題進(jìn)行交流。

剛邁入初中校門的學(xué)生,英語學(xué)習(xí)面臨著從注重聽說訓(xùn)練到培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的過渡。因此,初中起始階段的英語教師既要注重知識上的梳理,歸類,做好過渡與銜接;又要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。這就要求教師了解小、初中英語教學(xué)要求的差異,熟悉小、初中教材的內(nèi)容,然后根據(jù)剛升入初中學(xué)生的心理和思維特點(diǎn),制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采取切實(shí)可行的教學(xué)方法,充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生作為教學(xué)主體的能動(dòng)性,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)小初中的自然銜接和平穩(wěn)過渡。由于各方面原因小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平參差不齊,這給我們的教學(xué)增加了難度。因此,幫助學(xué)生邁好中學(xué)英語學(xué)習(xí)的第一步尤為關(guān)鍵。在這里,我把我校日常積累的點(diǎn)滴做法和大家分享。

一、熟悉中小學(xué)英語教材,以便融會貫通,

新教材為中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接提供了有利的條件。新教材不僅更加貼近生活,而且涉及了學(xué)生所關(guān)心的話題,如,愛好、交友、運(yùn)動(dòng)、健康、動(dòng)物等,拉近了學(xué)生與課本的距離。為了做好銜接,我們可相互了解教材并進(jìn)行認(rèn)真的研讀.找出連接緊密的知識、能力要求,并在此基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃,以此為切入點(diǎn),把負(fù)擔(dān)留給自己,將輕松還給學(xué)生。

在每屆初一新生入學(xué)后,除了對小學(xué)學(xué)習(xí)的教材通讀外,我們還對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析,根據(jù)摸底測試的情況,進(jìn)行集體備課,制定出一套切實(shí)可行的方案。這屆初一,我們在正式上課前,在復(fù)習(xí)小學(xué)的拼讀規(guī)則的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了音標(biāo)教學(xué),并對小學(xué)《eec》教材中應(yīng)掌握的常見詞匯、詞類、句式、名詞復(fù)數(shù)的變化、動(dòng)詞的單三以及句子的結(jié)構(gòu)和成分都做了比較系統(tǒng)的整理,幫助學(xué)生建立語法的概念。讓小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)從感性認(rèn)識過渡到更多的理性學(xué)習(xí),為下一步的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也幫大部分學(xué)生完成了從小學(xué)到初中的初級過渡。

二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

小學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后,面臨著一個(gè)全新的環(huán)境。很多學(xué)生會對新教師的教學(xué)方法、板書、講課時(shí)的聲音、言談舉止等不適應(yīng)。我們可以保留好的小學(xué)英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。例如,積極舉手發(fā)言;學(xué)唱英語歌;做英語游戲;誦讀英語歌謠的習(xí)慣等。充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,使課堂氣氛生動(dòng)有趣。雖然我們的教學(xué)內(nèi)容比較緊,但也不能急于求成。

同時(shí),我們還結(jié)合我校開展的"自主-互動(dòng)"教學(xué)模式、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、課前"精彩五分鐘"演講等具體做法,來培養(yǎng)學(xué)生的能力。學(xué)生可結(jié)合教材內(nèi)容、實(shí)際生活、社會環(huán)境等,選擇不同話題作為演講材料。這樣既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又加強(qiáng)了對英語國家背景文化的了解。同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生對相關(guān)話題素材的積累,為進(jìn)一步的寫作訓(xùn)練做好了鋪墊。

另外,我們時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)、營造真實(shí)的語言氛圍。如:在教室的墻壁上,張貼字母表、音標(biāo)表;課程表可以用英語的形式表現(xiàn);定期用英語出板報(bào);每天學(xué)生用英語作值日生報(bào)告,在墻壁上懸掛一些用英語寫的勵(lì)志條幅,如:"never do things by halves." "where there is a will, there is a way."等。教師還可以給每個(gè)學(xué)生都起個(gè)英文名字。在課堂上,教師盡可能用英語講授,并鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生大膽說、反復(fù)練。環(huán)境的熏陶加上課堂上的大膽操練,不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且能提高學(xué)生聽說的能力,為進(jìn)一步學(xué)好英語,打好基礎(chǔ)。此外,根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),我們就可以用一些游戲來吸引他們的參與,將枯燥的講解變成生動(dòng)活潑的情景體驗(yàn)。如:在詞匯教學(xué)中,為幫助學(xué)生熟記所學(xué)單詞的拼寫,不斷增加詞匯量,并能區(qū)別詞類,我們常用一些拼詞和猜詞游戲。如:在學(xué)習(xí)"families"這一單元時(shí),我要求學(xué)生用英語介紹自己的家人,并讓學(xué)生準(zhǔn)備照片、道具,惟妙惟肖用英語表演小品展示給大家。除此之外,我們還舉辦了一些第二課堂活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如:誦讀比賽,單詞競賽,交際應(yīng)用,課本劇表演。

三、在常規(guī)教學(xué)中,關(guān)注課堂實(shí)效,全面培養(yǎng)學(xué)生的語言能力

小升初之后,我們遵循新課標(biāo),要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,吸引學(xué)生參與,使學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語。在小學(xué)階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)技能的養(yǎng)成以模仿為主,注重一些感性的認(rèn)識。學(xué)生進(jìn)入初中后,教師應(yīng)當(dāng)設(shè)法使學(xué)生的語言積累、語言的擴(kuò)展和使用轉(zhuǎn)化為以聽說為主,逐步向視、聽、說領(lǐng)先,讀寫及時(shí)跟上轉(zhuǎn)化;從簡單英語學(xué)習(xí)向內(nèi)容較復(fù)雜的英語轉(zhuǎn)化;也就是對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求發(fā)生了變化。例如:對語言的運(yùn)用要求、對語法的要求、對寫作的要求以及對英語語言文化背景、相關(guān)素養(yǎng)的要求都發(fā)生了變化。具體總結(jié)如下:

1、將聽說與讀寫有機(jī)結(jié)合。

小學(xué)對聽說訓(xùn)練比較注重,所以我們在第一課時(shí)訓(xùn)練聽力的基礎(chǔ)上,將聽力材料變成聽寫的形式或閃詞填空,這樣既鍛煉了學(xué)生的聽力,又使學(xué)生養(yǎng)成了動(dòng)筆的習(xí)慣。課堂上,將每課書中出現(xiàn)的詞組適時(shí)歸納,并讓學(xué)生熟練背誦、默寫直至掌握,能夠應(yīng)用造句,達(dá)到活學(xué)活用的目的。另外,教會學(xué)生記筆記,教師的講課思維都總結(jié)在筆記本上,有利于學(xué)生復(fù)習(xí)及記憶。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語篇閱讀能力。

閱讀可以促進(jìn)詞匯量的擴(kuò)展,是英語學(xué)習(xí)最有效的一種方法。通過閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的語感,語感對于提高學(xué)生聽、說、讀、寫有著積極的作用,這是學(xué)好英語的關(guān)鍵。所以閱讀訓(xùn)練在學(xué)習(xí)英語過程中顯得尤為重要,而且閱讀能力也是中考當(dāng)中的重點(diǎn)考察內(nèi)容。首先對教材的處理上,應(yīng)以學(xué)生為主體,先做背景介紹,進(jìn)行速讀訓(xùn)練,然后進(jìn)行細(xì)讀,教師設(shè)疑由淺入深,寫作指導(dǎo)可以在閱讀后進(jìn)行。同時(shí)教會學(xué)生朗讀并模仿錄音,有利于學(xué)生英語語感的形成。課后的閱讀訓(xùn)練中,閱讀技巧的傳授是必不可少的,一天一篇閱讀、限時(shí)閱讀、找關(guān)鍵詞,歸納語段,等等。讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,就一定能提高學(xué)生的英語理解水平。

3,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

如果說閱讀是一個(gè)語言輸入的過程,那么寫作就是語言輸出的過程。近幾年來,書面表達(dá)在中、高考試卷中所占的分值越來越大,我們意識到了英語書面表達(dá)的重要性,在日常教學(xué)中加強(qiáng)了對學(xué)生的寫作指導(dǎo)。小學(xué)教學(xué)中沒有寫作文的要求。因此,必須從初一學(xué)年打好寫作基礎(chǔ)。初一學(xué)生的寫作是一個(gè)非常棘手的問題,學(xué)生往往出現(xiàn)很多語法錯(cuò)誤或漢語式的英語寫作。我們在備課時(shí)也注重此方面的能力訓(xùn)練,我們要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)作文本,首先從單句練起,將句子熟讀熟背,進(jìn)行仿寫或替換。我覺得對初一學(xué)生來說,給一些提示詞或圖片進(jìn)行寫句子的訓(xùn)練很有必要。它既是對語法及重點(diǎn)詞語的再現(xiàn),又讓學(xué)生學(xué)會靈活運(yùn)用所學(xué)知識。剛上初一時(shí)我每天都給學(xué)生布置寫句子的訓(xùn)練,并將他們的錯(cuò)誤呈現(xiàn)黑板,讓學(xué)生修改引起注意,逐漸又引導(dǎo)他們在背誦課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫,或讓學(xué)生記下一些美文進(jìn)行誦讀,有必要時(shí)將好的詞句摘抄并要求背誦,作文有選擇性地進(jìn)行面批,學(xué)生之間互批,有針對性地講解,久而久之,孩子的寫作能力自然就提高了。初四畢業(yè)再翻看學(xué)生的寫作本,猶如見證了一個(gè)人的成長經(jīng)歷,那種收獲是難以言表的。

4.分級管理、加強(qiáng)輔導(dǎo)與反饋

5、教會學(xué)生審題,做題。

學(xué)生在小學(xué)階段做題量較少,相對中學(xué)的試題也較簡單,因此學(xué)生審題能力較弱。基于這種原因,我們由淺入深地設(shè)計(jì)了適合初一學(xué)生特點(diǎn),難易適度的課堂測驗(yàn)小卷,及時(shí)反饋當(dāng)堂課所學(xué)的內(nèi)容。再進(jìn)行二次備課,歸納出重點(diǎn)、難點(diǎn),將易錯(cuò)點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)一步篩選,時(shí)刻掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生做好知識的鞏固與梳理,所訓(xùn)練內(nèi)容與中考接軌。

四、永遠(yuǎn)給學(xué)生以信心

"成功教育""賞識教育"能增添學(xué)生的自信感和成功感。多給學(xué)生表揚(yáng),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的成功,使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情;盡量讓每個(gè)學(xué)生每堂課都有發(fā)言的機(jī)會。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最害怕考試,為了幫助他們克服害怕考試的心理,可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度,制定出不同的層次要求。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)實(shí)行"同分不等值",多角度、多方位、多層面、多形式進(jìn)行分層評價(jià)。比如在考試中我們設(shè)立了標(biāo)兵獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、最佳書寫?yīng)?、組內(nèi)最佳合作獎(jiǎng)等,以鼓勵(lì)不同層次的孩子。結(jié)合第二課堂活動(dòng)及初一孩子的特點(diǎn),我們舉辦了單詞競賽,英語課文誦讀比賽,小作文寫作競賽等活動(dòng)。鼓勵(lì)各個(gè)層次的學(xué)生參與,使他們各有不同收獲,體驗(yàn)成功的快樂。

總而言之,讓學(xué)生從小學(xué)平穩(wěn)過渡到初中,并非一勞永逸,要使他們在初中乃至今后的更高水平的英語學(xué)習(xí)道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐,還需要我們教師不斷探索,不斷研究,不斷努力。我也希望我們能有更多的機(jī)會互相切磋交流,共同為我們的學(xué)生撐起一片英語的藍(lán)天。

小學(xué)英語分鐘演講稿篇五

我想每個(gè)教師肯定有很多。雖沒有那么多的感天泣地的故事情節(jié),但也有印象深刻和意義深長的故事情景。

20xx年9月,剛剛從學(xué)校畢業(yè)來到我校成為一名教師,當(dāng)?shù)谝淮巫哌M(jìn)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情,可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧,換了一個(gè)新來的老師他們都覺得很放松吧,但是一進(jìn)學(xué)校就聽到許多諸如課堂混亂,學(xué)生不聽話,甚至故意與老師作對這種恐怖故事,心里便默念著,要給他們一個(gè)下馬威。于是,在我教書生涯的第一個(gè)學(xué)期,發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專心,沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生,只因?yàn)橛X得這樣做會在全班起到震懾作用,卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課,他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。

是椅子,而是自己的師傅時(shí),驚慌失措,張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他,只是以平靜的語調(diào)說:“夜深天涼,快去多穿一件衣服?!惫适律钌畹卮騽?dòng)了我,孩子們對老師是寬容的,只要你對他們付出過愛心,那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語,暴跳如雷,他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想,老師也應(yīng)該對學(xué)生寬容再寬容一些,蕓蕓眾生,各有所長,各有所短,可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行,無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),不一定有輝煌的未來,可是誰說一個(gè)平凡的人就比誰低人一等呢?像故事中的那個(gè)老和尚,就清楚地知道,寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的,但是給學(xué)生營造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長上,個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上,是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力,有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。

這段故事使我更深的領(lǐng)悟到“愛”是連接師生心靈的橋梁,作為教育活動(dòng)的主體,我們必須有一顆愛心,只有熱愛學(xué)生,設(shè)身處地的理解學(xué)生,幫助學(xué)生,才會從各方面了解清楚學(xué)生的情況,才能使學(xué)生積極、主動(dòng)的去接受教育。當(dāng)然,通過交流也會促使教師更加努力的工作,并從中體會到一種特殊的“幸?!?。在教育教學(xué)中,我深深的感受到“教育愛”的重要與偉大。

總之,教無定法。任何一種方法,只要我們使用得當(dāng),都會有好的效果。如果我們在專業(yè)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題,相信會給我們的教學(xué)帶來更多的實(shí)效,給我們的課堂帶來更多的'生氣。

小學(xué)英語分鐘演講稿篇六

各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們:

大家好!

兩年前,我從xx英語教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。在我開始接任四年級二班的'英語教程那一刻,我的心情忐忑不安,不知能否把課上好,當(dāng)我真正走上工作崗位,走上四二班教室的講臺時(shí),面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的,果實(shí)是甜美的,讓我們都來做葉吧,因?yàn)槿~,是平凡而謙遜的?!蔽矣X得這首詩就是為教師寫的,因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天,在慶祝教師節(jié)的日子里,我榮幸地站上這方講臺,誦讀這樣意味深長的詩句,即將開始我至真至誠的講述,我心中無比激動(dòng),也感到萬分的驕傲自豪。

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我還是要長嘆:生活原來給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng),我一直在追求著。剛剛參加工作時(shí),信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,感覺一切都是那樣美好。然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難。一段時(shí)間之后,我先前良好的自我感覺早就一掃而空,面對一群求知欲渴的孩子們,我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺站上去容易,要站好可真難?。?/p>

每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗,鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺,人有旦夕禍福,挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者,因?yàn)槟愕男闹杏袗?!魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的,愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn),才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

今天,我是一名小學(xué)英語教師,愛我的學(xué)生,我會像母親一樣無私和不求索??;愛我的學(xué)生,我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學(xué)生,我會像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛我的學(xué)生,我會不溺愛不袒護(hù),在他們跌倒時(shí),鼓勵(lì)他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,它總能讓我擁有無窮的力量。

謝謝大家!

小學(xué)英語分鐘演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!今天我演講的題目是《責(zé)任與使命》。

花的責(zé)任是散發(fā)芬芳,鳥的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲,樹的責(zé)任是營造綠蔭。生活中的每一個(gè)人,也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。給人責(zé)任,也就給了信任和真誠,有了責(zé)任,也就成就了尊嚴(yán)和使命。

十幾年前,我?guī)е鴮π律畹你裤?,帶著教書育人的職業(yè)使命,走到了講臺這一方土天地間。一千多個(gè)日日夜夜已悄然逝去,曾經(jīng)的我默默的下定決心,一定要在自己的事業(yè)上有所成就,我要用心來對待我的工作,用自己的方式詮釋我對教育的理解,也就是帶著這種信念和決心,幾年來我對工作可謂是一絲不茍,勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情,學(xué)校給予的各種機(jī)會我都牢牢把握。無數(shù)個(gè)白天黑夜,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,多少個(gè)寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一篇論文,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時(shí),為了寫好一則報(bào)道,對簡單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;也有時(shí),為了完成上級交給的緊急任務(wù),我加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。更有時(shí)為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無數(shù)個(gè)中午和休息日,只為完成我自己的使命。

還依稀記得前幾年的那次小學(xué)英語歌詠歌謠比賽,那是我第一次輔導(dǎo)學(xué)生比賽。出于對職業(yè)的這份責(zé)任心,我給了自己壓力,從接到通知的那一刻,我就開始張羅。于是幾乎所有的空余時(shí)間,我都在苦思冥想,構(gòu)思,選曲,選人每一個(gè)細(xì)節(jié)我都力求做到最完美。三年級的孩子懂的英語實(shí)在是太少,我沒法將歌詞復(fù)印給他們自己去背,只能對著10個(gè)孩子一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教。但是讓我最困惑的不是這個(gè),而是沒有時(shí)間給我們排練,很多次都要我一個(gè)個(gè)教室的去找人,等別的組都訓(xùn)練完了我們再抓緊時(shí)間排練一會兒。跟本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止,更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊(duì)型,自編動(dòng)作,一遍一遍地教,一個(gè)一個(gè)動(dòng)作細(xì)扣。奇怪的是我一點(diǎn)也不感覺到累,反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福,只有在那個(gè)時(shí)候我才能覺得這群孩子是屬于我的,我喜歡那種感覺。這就是我,一個(gè)普通的小學(xué)英語老師,我沒有力量去改變什么,但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致。我會不厭其煩的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語的重要性,只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ);我也會花上兩個(gè)星期的時(shí)間,記住所教班級的學(xué)生的名字,只是希望能更快的了解他們;我還會一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議,以期用我微弱的力量來改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,因?yàn)檫@是我——一個(gè)平凡的小學(xué)英語教師的使命。

責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進(jìn)成功大門的門票,責(zé)任是永生的動(dòng)力,持續(xù)的激情。三尺講臺啊,如果只為一時(shí)的沖動(dòng),誰會走向你?如果只為一時(shí)的好奇,誰會留戀你?對你的`虔誠,注定我要在你那尺方的天地,作永生的戰(zhàn)斗。

小學(xué)英語分鐘演講稿篇八

人的一生,應(yīng)當(dāng)這樣度過:每當(dāng)他回首往事時(shí),不會因?yàn)槁德禑o為而悔恨,也不會因?yàn)樘摱饶耆A而羞恥。

確實(shí),每一個(gè)人剛生下來時(shí),就如被咬了一口的蘋果,或多或少地存在著這樣那樣的缺點(diǎn),但關(guān)鍵就要看自己如何把握。

人生就好比一場考試。讓我們先來做選擇題。在真與假、美與丑、好與壞之間,你應(yīng)當(dāng)選擇什么,心中一定要有一個(gè)正確的判斷。楊靖宇選擇了尊嚴(yán),盡管他的生命已逝,可依舊被后人所贊。汪精衛(wèi)選擇了權(quán)利,因而永遠(yuǎn)被排除在炎黃子孫之外。如果你連選擇題都無法做好,那么這場考試,你注定就將失敗。

接下來,讓我們做填空題。人無完人,所以,我們應(yīng)用自己的行動(dòng),自己的青春,自己的生命來彌補(bǔ)人生的空白,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。正因?yàn)槿绱?,我們的世界才發(fā)生了巨大的變化。梅蘭芳,填滿了中國戲曲事業(yè)的空白,鄧稼先填滿了核事業(yè)上的空白,錢學(xué)森填滿了火箭發(fā)明的空白。他們都是值得我們學(xué)習(xí)的。

然后,讓我們來做問答題。如果答對了,不要驕傲,繼續(xù)完成下面的題;答錯(cuò)了,別著急,用橡皮擦去錯(cuò)誤的答案,認(rèn)真填上準(zhǔn)確的答案。

接下來,是綜合題了,它要求我們,用德、智、體、美多方面來完成。這時(shí)我們應(yīng)積極開動(dòng)腦筋,盡力顯示我們不凡之“筆”。

由此可見,學(xué)會做人太重要了,把握好自己的人生吧,這樣在考試鈴聲拉響的時(shí)候,你便可以對自己說:“我無愧于自己,無愧于人生,無愧于考試,我一定會及格!”

自律自律,換而言之,就是嚴(yán)于律己。它是與監(jiān)督想對立,更強(qiáng)調(diào)自我約束和自覺規(guī)范的一種意識。自律,就是要在思想,品德,行為上從嚴(yán)要求自己。古人云;君子責(zé)己,小人責(zé)人。從古至今都把能否嚴(yán)于律己當(dāng)作衡量一個(gè)人道德修養(yǎng)高下的標(biāo)準(zhǔn)。因此,我們應(yīng)該在任何時(shí)候,任何地點(diǎn),任何時(shí)候情況下都做到自律。要想做到自律,首先要理解監(jiān)督和自律的關(guān)系。監(jiān)督意指被動(dòng)地接受來自外界施加于自身的規(guī)責(zé)和看管。而自律則是主觀的,能動(dòng)的適應(yīng)。它們均能達(dá)到約束行為的目的,自然都是必要的。但想較之下,自律顯得更為重要和積極。就作用而言,監(jiān)督也是為了使人們更好的自律。要真正做到自律,并不容易,它是自己與自己的約定和承諾。還需要做到很多。先之,要從自身嚴(yán)格要求。不能正其身,如正人何?現(xiàn)在我們所身處的世界真得很復(fù)雜。有無數(shù)的新奇和誘惑,如何正確的對待關(guān)系到我們的一生。來自網(wǎng)絡(luò)的紛繁復(fù)雜的虛擬,來自現(xiàn)實(shí)無花八門的騙人把戲,我們的確很難應(yīng)對。所以,自律就非常的重要。保正不做第一次就是一種拒絕,就是一種自我保護(hù)。再之,要經(jīng)常自省,自察,自我批評和自我約束。德過哲學(xué)家海涅說,反省是一面鏡子,它能夠?qū)⑽覀兊腻e(cuò)誤清清楚楚地照出來,使我們有機(jī)會改正。一個(gè)人的愚笨不在他的無知,而在他不知自己的無知。一個(gè)學(xué)會審視自己的人才有可能認(rèn)清自己,擺正自己的位置,才能有自知之明。我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒砸己,什么可為,什么不可為,什么堅(jiān)決不為。我們要問自己,你在做什么,你該做什么,對你最重要的是什么?我們所做的一切的前提是沒有妨礙到別人,而不是只為了自身。次之,不怕丑,不怕痛,不護(hù)短,有過必改,有錯(cuò)必究。一個(gè)多么高尚的人,也不免會犯錯(cuò)誤,而勇于改正會讓他更加高尚。斯威夫特說,公開認(rèn)過有益于靈魂。是的,一個(gè)人不羞于承認(rèn)自己犯了過錯(cuò),說明他變得更加豁達(dá)。中國自古就有諺語:聞過則喜,知過不諱,改過不憚。勇于認(rèn)錯(cuò)不但是自律的態(tài)度,更是做人的氣度!作為學(xué)生,我們更應(yīng)該學(xué)會自律,學(xué)會做更好的自己,只有自律,我們才可以自尊自愛,只有自律,我們才可以自省自知,只有自律,我們才可以自立自強(qiáng)!

時(shí)間,綠了芭蕉,紅了櫻桃,在四季之間穿梭著。日月輪回,走在成長的路上募然回首,我以從一個(gè)淘氣無知的小女孩,走入了初中的校園,成長的路上,她的身影在我眼前晃蕩,一個(gè)個(gè)成長的例子背后,卻流淌著她的汗水。

她,我那平凡而又和藹可親的媽媽!在我成長的路上,她教會了我怎樣做人。

曾記得,當(dāng)我拿著不理想的成績單在門口踱來踱去是,本以為你會大罵我一頓。當(dāng)我拉開門的那一剎那,我驚呆了,您正在對我笑,那笑是那么的甜蜜??吹綔I流滿面的我時(shí),您卻急忙幫我拿下書包,為我擦干了臉上的淚花。當(dāng)我將成績單遞到您的手上是,您并沒有生氣,而是為我詳細(xì)的把錯(cuò)題講給我聽,一遍不會再第二遍,直到我會了為止。那天的星空太美了,那天的記憶成為了我成長道路上最美麗的回憶。媽媽,您教會了我,失敗并不可怕,可怕的是不能即時(shí)的改正錯(cuò)誤,一次的考試失敗算的了什么呢?只要知錯(cuò)就改,就是最棒的。媽媽,您教會了我做一名知錯(cuò)就改的孩子。

媽媽,不知您還記得嗎?那天,我們倆一同走在路上,當(dāng)您看見一位阿姨吃力的抱著孩子,手上還拎著許多菜時(shí)。您主動(dòng)上前,接過了那位阿姨手中的菜,一直將她送到了家門口。從此,在我幼小的心靈深處埋下了一顆樂于助人的種子,在媽媽你中的澆灌下不斷萌芽,生長。媽媽,您教會了我做一名樂于助人的孩子!

媽媽,您教會了我太多太多。

我真感激您,教會了我怎樣做人!做一個(gè)大寫的“人”,做一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的“人”,做一個(gè)不怕失敗的“人”,做一個(gè)自信迎接明天的人!

小學(xué)英語分鐘演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

九月是收獲成功的季節(jié),九月是充滿希望的季節(jié),九月也是我人生做出重要選擇的季節(jié)。在這丹桂飄香的九月,我與小學(xué)英語結(jié)下了不解之緣,不知是我守望著她,還是她期待著我。在九月英語教學(xué)逐漸成為我生活中的一種需要,融入我的生活,成為我體現(xiàn)工作價(jià)值、生命價(jià)值的有力見證。

剛開始,我常常為自己薄弱的語法基礎(chǔ)、貧乏的口語深感汗顏,但對于english的那份執(zhí)著告訴使我--永不言放棄。由于經(jīng)驗(yàn)不足,我在教學(xué)中常常遇到這樣那樣的問題,但失敗澆不滅我對英語教學(xué)的如火熱情,俗話說得好,“學(xué)習(xí)是知識的源泉,知識是學(xué)習(xí)的指南”,我下定決心在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己,武裝自己。很榮幸我參加了市縣組織的小學(xué)英語培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),使我大開眼界:授課教師抑揚(yáng)頓挫的講解,師生流暢自如的英語對白、學(xué)科專家生動(dòng)詳實(shí)的精辟點(diǎn)評,令我深深折服、嘆為觀止,從而再次堅(jiān)定了我做好英語教學(xué)的信心、決心和恒心。

榜樣雖好,但“依葫蘆畫瓢”卻不見得會一蹴而就。雖然教學(xué)中遇到了溝溝坎坎,磕磕絆絆,但我依然不懈地追尋著自己的永不泯滅的希望,在這樣的一種信念的支撐下,我昂首行進(jìn)在英語教學(xué)的漫漫征程之中,在英語教學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。

在我的心中有一個(gè)踐諾——那便是“守望”,在我的手中有一粒金色的種子——那便是希望,在我的生活中有一個(gè)目標(biāo)—那便是成功。我用我的雙手在孩子們的心中播下渴求知識的種子,我用我的勤奮在孩子們的心中播下熱愛學(xué)習(xí)的種子……也在我的心中播下希望的種子。我用心守望著這份希望,我用愛守護(hù)著這份希望,默默地看著她破土發(fā)芽,看著她開花結(jié)果,我堅(jiān)信幼苗終會長成參天大樹。

我要大聲說:守望著自己愛著的田地,不就是人生最大的幸福嗎?

演講完畢,謝謝大家!

小學(xué)英語分鐘演講稿篇十

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家伙!今天我所演講的題目是“做一個(gè)敢于追夢的女孩”

這本書,大家還記得嗎?我想在座各位一定都記得,那其中,令你印象最深刻的是誰呢?才情橫溢的冰心,霸氣外露的武則天,盡心鉆研的居里夫人……哪個(gè)更能捕獲你的心呢?鳳凰衛(wèi)視主持人吳小莉則給我留下了深刻的印象。沒錯(cuò),就是她。是她告訴我,遭遇挫折只是人生道路上的小插曲;是她告訴我,夢想是要靠自己去追尋:是她告訴我,堅(jiān)持不懈永不放棄。最終就會到達(dá)成功的彼岸。

中考似乎成了一條紅繩,將我與她編織在一起。未考上自己向往高中的失誤,并沒使她因此而自暴自棄,反而用更加積極向上的能量投入到新的校園生活中。她參加樂隊(duì),擔(dān)任分隊(duì)長,并代表學(xué)校參加閱兵。諸如此類,都使她鍛煉展現(xiàn)了自己。而正是因?yàn)槿绱?,才會為她今后的工作奠定了良好基礎(chǔ)。工作中,她認(rèn)真盡職,香港回歸六十小時(shí)不停播,她因長時(shí)間帶妝引發(fā)過敏卻仍未停下休息。她的積極,熱情的工作精神和生活態(tài)度都使我敬佩。

而我,中考的超常發(fā)揮,是我的升學(xué)與她有著相似點(diǎn)。重點(diǎn)高中走著平凡普通的成長之路,還是選擇女中去闖一闖?我想起自己初到女中,看到學(xué)姐們著著制服,親近有好的樣子,以及那一刻心動(dòng)不已的感覺。我毅然決定去哪個(gè)更接近夢想的地方。于是,我來到了女中。

是的,我來了。你們相信嗎?現(xiàn)在站在這里自信大方演講的我,曾經(jīng)是一個(gè)缺乏自信,膽小的女生。剛開始,我有些膽怯。心中有個(gè)夢卻不敢想不敢追,似乎那個(gè)夢虛無縹緲。,讓人無法踫及。只知一味的將它埋在心底。當(dāng)老師第一次跟我談及吳小莉時(shí),心中的夢想像急于破土而出的種子,使勁往上鉆;像雨水澆灌下的春筍,節(jié)節(jié)向上攀升。于是,我告訴自己該追了。于是我開始積極參加學(xué)校所組織的一切活動(dòng)。初登舞臺是元旦匯演的主持人,初次外出是身著旗袍的禮儀工作者,初次舞蹈是揮著翅膀的追夢人。還有很多很多。然而就是這些初次,鍛煉了我的.勇氣,增長了我的經(jīng)驗(yàn),提高了我的能力,那顆種子也隨著我的成長破了土發(fā)了芽長成一棵參天大樹,一陣風(fēng)吹過便沙沙作響,仿佛在告訴我去追吧,去追吧,勇敢的去追吧。現(xiàn)在站在這里自信演講的我正堅(jiān)定不移的向著我的空姐夢邁去?,F(xiàn)在我所做的一切,都在為我的未來而做準(zhǔn)備,因?yàn)槲覉?jiān)信,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的。

同學(xué)們,請把手放在你們的心上。閉上眼睛想一想你們的夢想,你們有在為她努力嗎?請你們問問自己!

同學(xué)們,堅(jiān)持你自己的,做你自己想做的,不要因?yàn)橥饨绲淖钃隙艞壎畴x自己的心,也不要因?yàn)樽约旱牟粔騼?yōu)秀不夠完美而自卑而低頭而將自己的心掩藏起來。

懷揣著夢想的同學(xué)們,請將你的夢想印在你所能實(shí)踐的每一處地方,用滿腔的希望灌溉它們生長,生長!請盡情的揮灑你們的自信和勇敢,俘掠下夢想,別讓自己后悔,讓那些反對過你看輕過你的人為之驚嘆吧!

做個(gè)敢于追夢的女孩。讓我們綻放青春的光彩,讓我們共享幸福的未來。同學(xué)們加油吧!?。?!

小學(xué)英語分鐘演講稿篇十一

無論是貧窮還是富有,無論是貌若天仙,還是相貌平平,只要你昂起頭來,快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。下面是由本站為大家整理的課前三分鐘的演講稿范文,歡迎參考。

別看它是一條黑母牛,牛奶一樣是白的。

珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩,她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天,她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié),店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮,珍妮雖不信,但是挺高興,不由昂起了頭,急于讓大家看看,出門與人撞了一下都沒在意。

珍妮走進(jìn)教室,迎面碰上了她的老師,“珍妮,你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。

那一天,她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞,可往鏡前一照,頭上根本就沒有蝴蝶結(jié),一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。

自信原本就是一種美麗,而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓贰?/p>

無論是貧窮還是富有,無論是貌若天仙,還是相貌平平,只要你昂起頭來,快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。

小學(xué)英語分鐘演講稿篇十二

親愛的老師,同學(xué)們:

大家好,今天我要演講的題目是《理智追星》。

"你偶像是誰?你有他的寫真集嗎?你看過他演唱會嗎?……"我不屑一句,"我不追星。"現(xiàn)在社會,追星成為了很多人生活的一部分。可以說不追星在班里和同學(xué)們是沒有共同話語的——比如我就是個(gè)很好的例子。

大部分追星的人,都是因?yàn)槊餍情L得帥、長得美,就盲目的追求他們的美貌,為他們神魂顛倒??粗麄?yōu)榕枷竦寞偪?,我被震驚了。有人為了買到自己偶像演唱會的門票,不惜身體健康半夜帶著黑眼圈坐在電腦前搶購門票;有人為了買到偶像穿過的衣服,用過的東西,不顧父母阻撓,不惜傾家蕩產(chǎn)……我笑了,真的覺得他們好愚昧,明星,他也只是一個(gè)人,一個(gè)普普通通的'人,只是名氣大了點(diǎn)罷了。為他們寢食不安,為他們愿意放棄一切。作為一名學(xué)生,到頭來,不都是什么也沒得到?;膹U了學(xué)業(yè),浪費(fèi)了青春。

不是不贊同追星,只是覺得作為一名學(xué)生,應(yīng)該適可而止。而且追的明星不該是反面教材,那樣會讓自己誤入歧途;追星不能只看到明星的外表,應(yīng)該追求明星們的高尚精神,以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的目標(biāo),完善自己的個(gè)性。猶如我的哥哥,他曾經(jīng)是一個(gè)成績很差的學(xué)生。他很喜歡劉翔的堅(jiān)持不懈,遇困難不退縮。于是他以劉翔為目標(biāo),經(jīng)過自己的努力考上了大學(xué),實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。

追星是一門學(xué)問,作為一名正處于求學(xué)階段的學(xué)生,希望大家不要迷失了方向,誤入了歧途。

小學(xué)英語分鐘演講稿篇十三

從兒時(shí)的牙牙學(xué)語到此刻的辯論辟談,晃晃而悠的時(shí)間,在日新月異中流逝,消散。可夢想?yún)s在這摸不著的淡忘中揚(yáng)起風(fēng)帆。有位哲人說過:“夢里走過許多路,醒來卻還是在床?!彼蜗蟮母嬖V我們一個(gè)道理:人不能躺在虛幻式的夢想中生活,在夢想中等待新的開始不僅遙遙無期,甚至連已經(jīng)擁有的也會失去。朋友們,你們是否也在虛幻式的夢想中徘徊呢?人的一生要有所追求,要有屬于自己的人生夢想,人生目標(biāo)。前人說得好:有志者立長志,無知之人常立志。那些無志之人將自己的藍(lán)圖構(gòu)畫的十分完美,但卻不付諸行動(dòng),不去努力,或者只是三分鐘熱血,那么最終也只能使空中樓閣,海市蜃樓罷了!

我們早已告別無憂無慮的兒童時(shí)代,步入了少年,今天的我們充滿力量,充滿志向,充滿希望。如今,我們有必要去好好規(guī)劃一下我們的人生,為自己,為父母,為我們明天的生活去努力,去奮斗。別再猶豫,別在徘徊,時(shí)光在流逝,青春就在我們手中,抓住這短暫即逝的光陰,珍惜這來之不易的生活,為生活,為夢想去拼上一拼!

列夫托爾斯泰把人生的夢想分成一輩子的夢想,一個(gè)階段的夢想,一年的夢想,甚至一天,一小時(shí),一分鐘的夢想。如果我們也能按照這樣的模式去規(guī)劃我們的夢想,每天進(jìn)步一點(diǎn),那么你會以最短的時(shí)間,最高的效率實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)你的夢想。但是,要知道機(jī)會永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的。的確,青春是資本,但是如果你不懂得珍惜,不去把握,時(shí)不待人,稍縱即逝,終將一事無成。我們的人生只有一次,青春只有一次,它禁不起揮霍,它終將逝去。人生就如同一個(gè)坐標(biāo),時(shí)間是縱軸,夢想就是橫軸,人生的目標(biāo)就在這個(gè)坐標(biāo)中移動(dòng),不要怕輸,青春是永不服輸?shù)模灰闳バ袆?dòng),只要你肯努力,夢想終究會實(shí)現(xiàn)!

在自己的世界里,到底什么才是你的夢想呢?夢想不能說,會破;夢想不能碰,會痛;夢想不在前方,在以往;夢想不在水面,而在深處埋藏;有時(shí)候夢想不是物質(zhì),而是精神;有時(shí)候夢想不是炫耀,而是遠(yuǎn)離塵囂;有時(shí)候夢想不是為了自己,而是心中所想到的人;有時(shí)候夢想不是生前,而是生后;曲終了,人散了,夢想就出現(xiàn)了;酒醒了,心碎了,夢想就清晰了;堅(jiān)持了,熬過了,夢想就實(shí)現(xiàn)了;去過了,看見了,夢想就放大了;夢想不是回憶,是努力,是努力了創(chuàng)造活著的意義;夢想不是忍受是怒吼,是決定在明天不等待;夢想不是服輸,而是掙扎,然后活得更瀟灑;夢想不是保守,而是愿意付出任何代價(jià),然后分享給大家;原來夢想不是孝順,而是有時(shí)間去陪伴;原來夢想不是溺愛,而是有能力去關(guān)懷;原來夢想不是爭辯,而是會心一笑;原來夢想不是來自光明的動(dòng)力,而是常常來自于陰沉的激勵(lì)。

曇花苦等十年,只為一現(xiàn),甘愿承受長久的寂寞;雄鷹苦練十年,只為搏擊長空,毅然接受了嚴(yán)峻的考驗(yàn);彩虹苦經(jīng)風(fēng)雨,只為展現(xiàn)自己,甘愿經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮;流星放棄生命,只愿瞬間永恒,寧可付出沉重的代價(jià)。夢想,一旦付諸行動(dòng),就會變得無比精彩。人生道路漫長,也有鋪滿鮮花的日子,也有陰雨連綿的時(shí)候,有掌聲環(huán)繞的日子,也有獨(dú)自一人寂寞的時(shí)候,當(dāng)我們不可避免地遇到挫折和困惑,走到人生的低谷,我們唯一的辦法就是調(diào)整好自己的心態(tài),堅(jiān)持自己的夢想與信念,繼續(xù)向前走。林肯說過:“每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)韌不拔,百折不撓,勇往直前的使命感,努力拼搏是每個(gè)人的責(zé)任,對于這樣的責(zé)任感,我們應(yīng)該懷有一種舍我其誰的耐心,毅力與信念。

海闊任魚躍,天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著屬于自己的夢想。然而,什么是夢?什么又是夢想?夢是期待,而夢想是堅(jiān)強(qiáng)——是你把飄渺的夢堅(jiān)持作為自己夢想的勇氣與執(zhí)著,是你對自己負(fù)責(zé)的最高境界。但捫心自問,我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢想?我們的夢想,是一個(gè)簡單的信念,是一份對自己未來與生命的責(zé)任。也許,是二十歲的豪情壯志;也許,是青春期的迷茫與沖動(dòng);也許只是一份平淡的渴望,渴望掌聲,渴望成功。無數(shù)的“可能”,無數(shù)的“希望”,以為我們的青春歲月充滿奇跡,我們心中大大小小的夢在生活中的每一個(gè)角落里彌漫芬芳。親愛的`朋友們,回眸自己的一路成長,還記得每一個(gè)夢想帶來的悸動(dòng)嗎?讓夢想從心靈起飛,讓夢想在歲月的海洋中揚(yáng)帆起航!

小學(xué)英語分鐘演講稿篇十四

親愛的老師、同學(xué)們:

講文明、懂禮儀、從我做起。德國著名文學(xué)家歌德曾經(jīng)說過:"一個(gè)人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。"的確,人們總是根據(jù)一個(gè)人的言行舉止評價(jià)這個(gè)人。因?yàn)椋拿鞫Y儀是人與人之間和諧相處的金鑰匙,只有擁有它才會使我們的`校園更美好。

我國是文明古國,文明的長河在我國源遠(yuǎn)流長??鬃釉f:"不學(xué)禮,無以立。"就是說一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開始。可見,孔子對文明禮儀教育的重視程度。曾子是孔子的弟子,有一次,他在孔子身邊侍坐,孔子要指點(diǎn)他最深刻的道理,于是,他立刻站起來,走到席子外面,恭恭敬敬地回答道:"我不夠聰明,哪里能知道,還請老師把這些道理交給我。"在這里,"避席"是一種非常禮貌的行為,他的故事被后人稱為"曾子避席",他懂禮貌的精神也被后人傳誦。在這個(gè)故事中,體現(xiàn)出了孔子與曾子的師生禮儀,也讓我們懂得了文明禮儀的重要和力量。

陽光明媚的三月,是我校文明習(xí)慣養(yǎng)成月,同學(xué)們要講文明、懂禮貌,養(yǎng)成"講文明話、辦文明事"的好習(xí)慣。在校園里,與老師、同學(xué)講話時(shí),要注意自己的禮貌用語,遇見老師,要主動(dòng)地說一聲"老師您好",下課后,應(yīng)積極主動(dòng)地將老師的教學(xué)用具送進(jìn)辦公室。在樓梯道理,同學(xué)們要輕聲慢步靠右行,不追逐打鬧。課間,不吃零食,不隨地吐痰,不從高處扔垃圾,不說臟話。在我校"文明監(jiān)督崗"的監(jiān)督、幫助下,改掉陋習(xí),養(yǎng)成"講文明話、辦文明事"的好習(xí)慣。

作為21世紀(jì)的少年,我們有責(zé)任有義務(wù),繼承中華民族文明禮儀的傳統(tǒng)美德,讓文明禮儀成為我們心中永恒的光芒。行動(dòng)起來吧,青少年們,從小事做起,從身邊做起,讓我們每一位七中學(xué)子都成為文明的學(xué)習(xí)者、傳播者、實(shí)踐者,讓文明禮儀之花開遍校園!相信,七中的明天將會更加美好!

小學(xué)英語分鐘演講稿篇十五

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

大家好!

要想有船來,就必須修建屬于自己的碼頭。要想成功,就必須通過自己的努力?!奥勲u起舞早耕耘,天道酬勤有志人?!鄙咸鞎疵總€(gè)人的付出給予回報(bào),唯有努力才能抓住機(jī)遇。只有立足于當(dāng)下克服浮躁才能成功。

任何一件事在你執(zhí)行前都是從零開始的,可以有參照,但絕無現(xiàn)成。創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)再好不過的例子了。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云想必也是家喻戶曉令人刮目相看了。但是馬云在創(chuàng)立阿里巴巴前卻是一名英語教師,本來英語說不標(biāo)準(zhǔn)的他當(dāng)一名教師時(shí)常常被人譏笑和嘲諷??墒撬蓻]有在意這些,善于觀察生活的他抓住互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的機(jī)遇開始自己的創(chuàng)業(yè)。同樣的例子還有騰訊的創(chuàng)始人馬化騰。他們都是善于觀察抓住了機(jī)遇才能成功。

成功并不是一時(shí)半就成功的,要有水滴石穿的決心與毅力才能厚積薄發(fā)。偉大的社會主義理論家馬克思為了完成他的《資本論》廢寢忘食的在圖書館查閱

小學(xué)英語分鐘演講稿篇十六

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家早上好!我是一年級三班的,今天我所講的題目是《崇德向善,奮發(fā)向上》。

國無德不興,人無德不立,中華民族乃禮儀之邦,中華文化源遠(yuǎn)流長,中華美德世代傳承。

今天我給大家講的小故事是《三顧茅廬》。漢末,劉備聽說諸葛亮很有學(xué)識,又有才能,就和關(guān)羽、張飛一同帶著禮物到隆中臥龍崗去請諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了,劉備只得失望地回去。不久,劉備又與關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)大雪第二次去請。不料諸葛亮又外出了。張飛本不愿意再來,見諸葛亮不在家,就催著要趕快回去。劉備只得留下一封信,表達(dá)自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險(xiǎn)局面的意思。過了一段時(shí)間之后,劉備第三次去請諸葛亮。到那里后,見諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動(dòng)他,一直在門外等到諸葛亮自己醒來,才彼此坐下來談話?!叭櫭]”成了恭敬的典范。

希望同學(xué)們都積極努力,奮發(fā)向上,為社會風(fēng)尚作出積極貢獻(xiàn)!謝謝大家,我的故事講完了!

小學(xué)英語分鐘演講稿篇十七

沒有歷史史詩的撼人心魄,沒有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn),母愛就象一場春雨,一首清歌,潤物無聲,綿長悠遠(yuǎn)。

當(dāng)代散文家余秋雨在一篇文章中寫道:“一切遠(yuǎn)行者的出發(fā)點(diǎn)總是與媽媽告別……而他們的終點(diǎn)則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動(dòng)容的,一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊”。

母愛是天涯游子的最終歸宿,是潤澤兒女心靈的一眼清泉,它伴隨兒女的一飲一啜,絲絲縷縷,綿綿不絕,于是,在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。

母愛就象一首田園詩,幽遠(yuǎn)純凈,和雅清淡;

母愛就是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;

母愛就象一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱;

母愛就是一陣和煦的風(fēng),吹去朔雪紛飛,帶來春光無限。

母愛就是一生相伴的盈盈笑語,母愛就是漂泊天涯的縷縷思念,母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼,母愛就是兒女成長的殷殷期盼。

想起了母親,志向消沉就會化為意氣風(fēng)發(fā);想起了母親,虛度年華就會化為豪情萬丈;想起了母親,羈旅漂泊的游子就會萌發(fā)起回家的心愿;想起了母親,彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。

時(shí)光如水,年逝,似水流年淡去我們多少回憶,卻始終不改我們對母親的綿綿思念。鶯歸燕去,春去秋來,容顏漸老,白發(fā)似雪。兒女在一天天長大,母親卻在一天天衰老。當(dāng)兒女望見高堂之上的白發(fā)親娘,他們都會投入母親懷抱,熱淚漣漣!

母愛也是文學(xué)和音樂的永恒主題。文人以母愛為題,寫出的文章便滋潤蘊(yùn)籍;樂師以母愛為題,彈奏的曲調(diào)便清柔幽美,余韻綿綿。

“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉”。唐代詩人孟郊,歷經(jīng)坎坷,窮困愁苦,而母親的笑容卻時(shí)刻令他夢縈魂?duì)俊T谒弥赣H將來的時(shí)候,掩不住臉上的笑容,按不住心中的喜悅,抖落衣冠上層累的風(fēng)霜,拂去心頭積淀的風(fēng)塵,攜妻將雛,到溧陽城外迎接母親。芳草萋萋,花香陣陣,白云舒卷,碧野晴川,處處洋溢著兒子不盡的思念。母子相依,熱淚盈眶,握著媽媽溫暖的雙手,望著母親蒼老的容顏,不禁愴然飲泣,感慨萬千,提筆賦詩,情思涌動(dòng),在孟郊筆下,就熔鑄了這首飽含母愛的《游子吟》,誠摯深切,傳誦千年。

唐代詩人杜甫,一生顛沛流離,棲止不定。他在安史之亂后回到家鄉(xiāng)時(shí),已田園寥落,物是人非。凄苦憂愁,睹物傷懷,他將憂國憂民之心與思母之情相融合,互相生發(fā),寫成感人肺腑的《無家別》?!坝劳撮L病母,五年委溝溪。生我不得力,終身兩酸嘶。人生無家別,何以為蒸黎!”言詞悲切,凄苦哀絕,足以令人慷慨動(dòng)容,下千秋之淚。

東漢末年,蔡文姬被亂兵擄至匈奴,作別家國,萬里投荒。在被漢使贖回時(shí),母子訣別,含悲引淚,親朋相送,凄涼感傷。她在所作《悲憤詩》中寫道:“已得自解免,當(dāng)復(fù)棄兒子。天屬綴人心,念別無會期……號泣手撫摩,當(dāng)發(fā)復(fù)回疑”。凄怨哀傷,聲節(jié)悲涼,讀之使人落淚。唐人曾以此為題,作胡笳之曲,如泣如訴,欲歌欲哭,一種醇烈的母子之情充溢于曲調(diào)之間。

母愛是偉大的,也是無私的,它沉浸于萬物之中,充盈于天地之間。

有了母愛,人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛;有了母愛,社會才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康;有了母愛,我們才從愁緒走向高歌,從頑愚走向睿智;有了母愛,也才有了生命的肇始,歷史的延續(xù),理性的萌動(dòng),人性的回歸。

如今,我們賦予母親更多的內(nèi)涵。

我們把祖國比作母親,她養(yǎng)育了億萬中華兒女。我們對她情真意切,生死相依。千百年來,為了苦難深重的祖國,萬千兒女曾奔走呼號,慷慨赴死,他們將一腔熱血灑向大地,在祖國母親的青山綠水中,依偎著她萬千兒女的英魂!

我們將地球比作母親,她哺育了世界的蕓蕓從生。當(dāng)我們從太空遙望這顆美麗的星球,就會想到,她以深沉的母愛撫育天地萬物,也使人類在浩瀚無際的太空中不再感到寂寞孤單。

讓我們展開歲月的長卷,拂去歷史的煙塵,去感觸這人間的真情,去解讀母愛的纏綿。高臺亭榭間的清歌曼舞已漸漸消歇,昔日的繁華風(fēng)流已湮滅無聞,只有綿綿慈母愛,穿越時(shí)空,流注千年!

是歷史,賦予母愛亙古的深沉,是真情,賦予兒女對母親深深的依戀。

讓我們給予母親更多的關(guān)懷,讓我們對天下母親深情地道一聲“一生平安”!

小學(xué)英語分鐘演講稿篇十八

課同學(xué)們,大家好。今天十分榮幸可以由我來為大家進(jìn)行課前三分鐘的演講。

首先,我要給大家分享一句話。“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰Y本,資本需要積累,積累需要汗水,而自卑卻什么也不需要?!边@句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽到的。

是的,今天我演講的主題就是自信。

每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順,并非永無波浪的湖面。而是一場充滿艱辛,坎坷,曲折,充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽時(shí),我們需要足夠的自信來克服遇到的困難。

愛因斯坦的“相對論”發(fā)表之后,有人曾炮制了一本《百人駁相對論》,網(wǎng)羅了一批所謂名流對這一理論進(jìn)行聲勢浩大的撻伐。可是,愛因斯坦自信自己的理論必然勝利,對噠伐不屑一顧。他說:“假如我的理論是錯(cuò)的,一個(gè)人反駁就夠了,一百個(gè)零加起來還是零?!彼麍?jiān)定了必勝的信念,堅(jiān)持研究,終于使“相對論”成為20世紀(jì)的偉大理論,為世人所矚目。

同學(xué)們,或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對一切,面對困難,面對挫折。

居里夫人說過:“我們應(yīng)該有恒心,尤其要有自信心!我們必須相信,我們的天賦是要用來做某種事情的,無論發(fā)生什么事情,活著的人總要照常工作?!闭亲孕?,支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之后,兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng),為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

我堅(jiān)信,自信是一種力量,一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無論身處順境,還是逆境,都應(yīng)該微笑地,平靜地面對人生,有了自信,生活便有了希望?!疤焐也谋赜杏谩?,哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄,只要擁有自信,擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心,成功遲早會屬于你的。

同學(xué)們,高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開始,從現(xiàn)在開始,我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲,自信的資本。以舍我其誰也的雄心壯志面對我們應(yīng)該面對的每一次考驗(yàn)。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。

謝謝大家。

小學(xué)英語分鐘演講稿篇十九


敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是《失敗是成功的墊腳石》。 就像人離不開自己的影子一樣,成功也總甩不開失敗,盡管人們千方百計(jì)地?cái)[脫,然而失敗依然困擾著每一個(gè)人?;蛟S是生意場上的失利,或許是仕途上的阻撓,或許是運(yùn)動(dòng)場上的落后,然而對于我們一群朝氣蓬勃的中學(xué)生來說,失敗只是遲到的成功。

拿破侖說:光榮的成功不在于永不失敗,而在于屢仆屢起,于是便有叱咤風(fēng)云的法蘭西第一帝國。貝多芬說:卓越的人的最大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱難的遭遇里百折不撓,于是便有了享譽(yù)全球的音樂大師。失敗是一筆財(cái)富,它能給人奮發(fā)向上的動(dòng)力,給人直面挫折的勇氣,給人飽經(jīng)風(fēng)霜的堅(jiān)強(qiáng)。

當(dāng)你面對考試的勝利,你會興奮,當(dāng)你面對考試的失敗,你會傷心。但你是否想過,成功的背后總有失敗。

不要為失敗而氣惱,失敗對我們來說只是成功與成功之間的過渡。請相信,當(dāng)你長途跋涉之后,當(dāng)你艱辛攀登之后,當(dāng)你已經(jīng)精疲力竭之時(shí),成功就在前面迎接你、振奮你,讓你再一次投入到事業(yè)的博擊中去!

青春易逝,我們踱著腳漫步在生活的詩行里,成功與失敗互相交替,成為一幕幕插曲。

一個(gè)故事總要留點(diǎn)遺憾方顯完美;一種結(jié)局總要有點(diǎn)殘缺方顯言盡意猶存的韻味。有誰的世界總是成功?人生多風(fēng)雨,世事足悲泣!然而,世人總注重結(jié)果而忽略了過程。在物欲橫流的大千世界,悲觀處世者總在抱怨。無能的青年忘記了自己的淺薄,慵懶與墮落,習(xí)慣了畏縮不前,習(xí)慣了無休止的嘆息。

離自己的戰(zhàn)火近一點(diǎn),盡力拼搏,努力追求,找回屬于自己的成功。人生的夢想在亙古不變的世界里演繹著憂傷與難忘,原始的野性呼喚著我們。古老而凄寂的荒漠上徘徊著馱著皮囊的駱駝,它們永遠(yuǎn)向著綠洲而疲勞的奔波。

相信吧,失敗是成功的墊腳石!只有不放棄,勇敢的追求,才會成就你的夢想。

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

敬愛的老師、同學(xué)們大家好:

今天我演講的題目是:《保護(hù)環(huán)境》。常言說得好保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。保護(hù)環(huán)境的確是一個(gè)值得大家關(guān)注的問題?,F(xiàn)在人們的生活在不斷提高,而保護(hù)環(huán)境的意識卻越來越淡薄,我們經(jīng)常可以看到有些人亂扔垃圾,隨地吐痰,使原來美麗的小河,碧綠的草地變得為世人所討厭。我們仿佛聽到它們在哭泣著我們原本是美麗的,現(xiàn)在大家為什么那樣厭惡我們呢 。為此,有關(guān)部門也采取了一定的措施,在馬路上放了一只只垃圾桶,可有些人因?yàn)橄舆h(yuǎn),覺得麻煩,仍就隨手亂扔。而且垃圾也是有毒的,特別是塑料,人們聞久了就會得癌癥;再看看我們今天生活的環(huán)境中經(jīng)常發(fā)生的洪水,沙塵暴,它們給地球上居住的人們帶來多少災(zāi)難啊!這都是那些不愛保護(hù)環(huán)境,隨意砍伐樹木的人們造成的結(jié)果……可見保護(hù)環(huán)境是多么的重要啊!為此,我建議:

1.從現(xiàn)在做起,我們每一個(gè)人都要自覺做到不隨便亂扔垃圾,不隨地吐痰。

2.愛護(hù)樹木,花草,不要隨便砍伐,踐踏綠色樹木和草地。 3.愛花鳥類,保護(hù)鳥類,保護(hù)動(dòng)物。 4.節(jié)約用水,愛護(hù)資源。

同學(xué)們,讓我們大家攜起手來,從自己做起,共同為保護(hù)我們的家園出一點(diǎn)力吧!

敬愛的老師、同學(xué)們大家好:

今天我演講的題目是:《我愛讀書》。

從小,我就喜愛讀書;如今,讀書更是我的`一大愛好。讀書真棒!這是我內(nèi)心的真切感受。

書是傳播人類文化的使者,從印刷術(shù)發(fā)明以來,這事實(shí)就一直存在著,并且在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)不會改變。用思維接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書貴在讀,貴在捧在手中的那一份珍惜,打開讀時(shí)的那一份虔誠。當(dāng)你讀書時(shí),你的思維在書中神游,你的情感在書中起落,在書中你可以體會到任何喜怒哀樂,書的魅力便在于此。

當(dāng)我坐在課堂里,聆聽老師的講解,在知識的海洋里遨游,使我的大腦日益充實(shí)。課間,我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭的面紅耳赤,對了,成功的喜歡讓我笑,錯(cuò)了,失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的,可我樂意,因?yàn)樽x書是享受,我愛讀書。

生活中,各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,為阿q的悲慘遭遇而嘆息,又為共產(chǎn)黨橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說,瓊瑤催人淚下的言情小說,都讓我流連忘返。我喜歡它們,因?yàn)樵谶@里,我可以學(xué)到課本上沒有的東西。

書是收獲希望的土地,我要辛勤耕耘,以獲得更多的糧食。 我愛讀書,因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí),讓我思考,課外的書讓我了解,讓我思索,而人生的品讀,更讓我成熟,讓我成長。我愛讀書!

同學(xué)們,你喜歡自己嗎 你對自己滿意嗎?你很羨慕某些人,甚至愿意自己也成為他嗎?如果你對自己有疑惑,那么我來告訴你:就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形狀,每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味,我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無二的個(gè)體,在這個(gè)世界上,沒有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每一個(gè)人的存在,都有自己的價(jià)值與意義,別人可以比我好,也可以比我差,但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼,一出生就因?yàn)樯眢w畸形截掉雙腿,后來又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細(xì)胞侵入,只好把腰部以下的身體全部切除。但是,肯尼并沒有向病魔低頭,他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn),拼命練習(xí)生存技能,使得自己日漸獨(dú)立,能跟常人一樣上學(xué),甚至還學(xué)會了溜滑板、溜冰??夏岬纳敲利惖?、動(dòng)人的。

有時(shí)候我們以為遭遇到的危機(jī)使我們走投無路了,卻在事后發(fā)現(xiàn)這是生命的轉(zhuǎn)機(jī)。美麗的生命在于勇于更新,且愿意努力學(xué)習(xí)?;紴榈?,才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長。每一次蛻變都回帶你走進(jìn)人生的新領(lǐng)域、新境界,使你獲得新的感受、新的驚喜。

健康的我們,更要學(xué)會容忍自己的不足和缺點(diǎn)。俗話說人無完人。正因?yàn)檫@樣,我們才要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下,采取積極的行動(dòng)來彌補(bǔ)不足、克服缺點(diǎn)呢?一方面要正確和別人做比較,認(rèn)識到自己在群體中處于什么樣的位置,尋找以后努力的方向;另一方面要正確認(rèn)識自己。不要只從不同的方面平價(jià)自己,卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn),老覺得某某的學(xué)習(xí)比我好,某某的書法比我好,某某的琴比我彈得好,而實(shí)際上每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn):學(xué)習(xí)好的可能體育不如你,書法好的可能學(xué)習(xí)不如你,不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn),也能夠看到不足之處,對自己的認(rèn)識才會全面,才能更好的取長補(bǔ)短。

臺灣著名作家瓊瑤,小時(shí)候除了語文外,其他學(xué)科成績并不好。有一次,數(shù)學(xué)考試她只考了20分,學(xué)校發(fā)給她一張通知單,要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜,她鼓足勇氣拿著通知書交給母親。母親整個(gè)臉色都陰暗下去,將他好好責(zé)罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信,服毒自殺,幸虧搶救及時(shí),才沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她,分析了自己的長處與短處,下決心取長補(bǔ)短,專心寫作。父母默認(rèn)了她的追求,她開始發(fā)揮自己寫作方面的長處,真正追求自己的事業(yè),最終取得了令人羨慕的成就。

所以我們要多鼓勵(lì)自己:成績單不漂亮沒關(guān)系,只要我努力,就是一名好學(xué)生!基礎(chǔ)不好沒關(guān)系,只要我每天都有進(jìn)步,就是一種成功!我的生活是充滿陽光的,努力的我最美麗!這樣自信的度過每一天,你會越來越體驗(yàn)到:我的人生是非常有價(jià)值的,我是最棒的!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位工友們:大家下午好!

說到這里,我想起了這樣一句話:有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。生命的意義在于活著,那么活著的意義又是什么呢?當(dāng)然不是為了活著而活著,答案只有兩個(gè)字,奉獻(xiàn)!我們可以設(shè)想一下,不付出、不創(chuàng)造、不追求,這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去,回首過往,沒有痕跡,沒有追憶,人生四處彌漫著嘆息。我想,這絕對不是我們存在的意義。古往今來,有無數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生,在這里我來不及一一列舉。

說實(shí)話,×年前,我剛來工作的時(shí)候也有過失落和茫然,因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境惡劣,空氣中到處彌漫著灰塵,感覺現(xiàn)實(shí)不盡如人意,感覺離曾經(jīng)的夢想總是有一些距離,一度陷入困惑之中??墒?,青春的我是一把剛剛鑄好的刀,不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化,失去光澤,隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化,最后成為一塊廢鐵。我告訴自己,如果你是金子,到哪都能發(fā)光,只要你斗志昂揚(yáng)的面對生活、面對工作,你就會有所獲得。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié),青春是奮斗的歲月,不要停止我們前進(jìn)的步伐,因?yàn)榍啻旱穆氛L。有空的時(shí)候靜下心來好好看看書,回頭想想自己走過的路,為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃,把自己的理想銘刻在心中,做一個(gè)甘于寂寞,敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。

作為一名××人,心中無不閃爍著夢想,那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢想的時(shí)候了。我們要做的有很多很多。縱使艱難險(xiǎn)阻,也要努力前行:追求卓越,真誠回報(bào),釋放青春能量,點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢想?;蛟S我們成不了偉人,縱使我們平淡一生,但這都不要緊,群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛,這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因?yàn)橹挥形覀冏约呵宄?,平凡的崗位需要我們付出,火熱的生活需要我們的付出,?gòu)建××的宏偉藍(lán)圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的,有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。

我選擇了××,從某種意義上來說,就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。青春不是人生的一段時(shí)期,而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青,你就會常常保持許多夢想。大家都知道我們企業(yè)的精神:務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新、高效,雖然我們工作在不同的崗位,但我們擁有一個(gè)共同的家,在這里,我們信守同樣的××精神,寫下同樣的奉獻(xiàn)承諾,擁有同樣的壯美青春。這是一次演講,更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息,懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻,我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂,那種難以形容的興奮與緊張,我真誠的邀請你們一同分享。

大家早上好!我演講的題目是步步高。

我們正前行在人生奮斗的征途中,萬里長征,我們剛剛起步。就在這起步的階段,我們獲得過掌聲,也遭逢過挫折。

面對成績,無疑要?jiǎng)俣或?,再接再?而面對失敗,我們則要堅(jiān)定地說,切莫放棄。這是我們前行的必備良藥,我們必須有一步一步往前走,不被困難擊倒,那樣我們一定能步步高升,朝著我們的目標(biāo)勇往直前。

美國第十六任總統(tǒng)-亞伯拉罕林肯先生,1809年出生在肯塔基州哈丁縣一個(gè)清貧的農(nóng)民家庭,父母是英國移民的后裔。1816年,林肯全家遷至印第安納州西南部,開荒種地為生。林肯9歲的時(shí)候,母親去世了。為了維持家計(jì),少年時(shí)的林肯當(dāng)過俄亥俄河上的擺渡工、種植園的工人、店員和木工。24歲經(jīng)商失敗,26歲戀人死去,27歲精神崩潰,中年時(shí)代多次競選參議員和副總統(tǒng),均告失敗?;蛟S只有這些,才能算得上人生中真正的挫折。

可面對這么多挫折,林肯并沒有放棄自己的追求,而是一步一步堅(jiān)持不懈地努力。最終,他成為了美國第十六任總統(tǒng)。正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄,一步一個(gè)腳印的往前走,林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

如今的我們,將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo),一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。比如說在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。倘若我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就輕易說放棄,那些目標(biāo)又有什么意義?上蒼賦予我們生命,就是要我們一步一步的往前走,去達(dá)到我們心中的高度。

同學(xué)們,堅(jiān)持不懈,腳踏實(shí)地是一種美德,更是一種積極的人生態(tài)度。我們無法創(chuàng)造命運(yùn),但我們可以用實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn),我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn)。不被困難所嚇倒,一步一步往前走,終能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹,譜寫精彩的人生。

桑蘭摔殘了肢體,張海迪高位截癱,海倫凱勒的生命中沒有光明與,可她們從未放棄自己對美好理想的追求。正是不輕言放棄,她們有了壯美的人生,贏得了世人的尊重。

白駒過隙,流水無痕。在匆匆忙忙的塵世中,我們能做的只有不懈地努力,不懈地奮斗,最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。這,才是我們生命的意義。

無論前面的路多么坎坷,堅(jiān)持不懈勇往直前將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊?dòng)力。

我的演講完畢,謝謝大家!

小學(xué)英語分鐘演講稿篇二十

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家伙!

俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功?!比绻粋€(gè)人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。

一個(gè)人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛學(xué)習(xí),一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn),但是如果他沒有從小的勤奮努力學(xué)習(xí),他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒有勤奮努力的`學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在,千辛萬苦,冒著可能失去生命的危險(xiǎn),經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準(zhǔn)確地測定了它的原子量,證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。

有些人說那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”,像我們再努力有什么用啊。這種想法是錯(cuò)誤的,他們是天才、神童,不是天生的,而是來自勤奮的學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是成為“天才”、“神童”的先決條件。經(jīng)科學(xué)家研究,人是智力是有差別的,但是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。所以說,“天才”、“神童”是靠人們勤奮學(xué)習(xí)而成為的。

才能來自勤奮學(xué)習(xí),牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點(diǎn)。有許多的偉人為了造福人類,也作了巨大的貢獻(xiàn)。如李時(shí)珍的著作《本草綱目》,他走訪了許多地方,經(jīng)過27個(gè)春秋的艱苦努力寫成了這部巨作。

狄更斯說過“我所收獲的,是我種下的?!泵總€(gè)人都有機(jī)會成為有才能的人,就看你去不去爭取這個(gè)機(jī)會。才能來自勤奮。我們一定要努力學(xué)習(xí)。

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