總結(jié)可以提高我們對(duì)事物的洞察力和思考能力，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。有效的時(shí)間管理可以提高工作和學(xué)習(xí)效率，我們應(yīng)該如何合理安排時(shí)間？這是一些經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)同樣遇到問(wèn)題的人們有所啟發(fā)。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇一
xx年4月18日至21日，“臨沂市小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”在我校舉行，此活動(dòng)歷時(shí)四天。我們有幸參加了這次活動(dòng)，29位教師的教學(xué)能力和音樂(lè)素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)、熟悉音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、拓展音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，使我們?cè)谶@四天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂(lè)教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂(lè)課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說(shuō)是對(duì)老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：
如今的音樂(lè)課堂，越來(lái)越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對(duì)音樂(lè)課堂中音樂(lè)性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂(lè)課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂(lè)，師生共同在一次次音樂(lè)感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來(lái)的孩子，會(huì)一天天地更加熱愛(ài)音樂(lè)，更加懂得音樂(lè)，更加愿意創(chuàng)造音樂(lè)。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時(shí)候自己也融入了音樂(lè)課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽(tīng)課老師，這都?xì)w功于教師對(duì)這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。如：小學(xué)五年級(jí)人音版欣賞課《走近京劇》來(lái)自臨沂四小。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對(duì)課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問(wèn)好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會(huì)京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會(huì)京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動(dòng)。
給我們印象深刻的還有來(lái)自郯城的一位老師的一年級(jí)欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開(kāi)始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動(dòng)、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生能充分體會(huì)音樂(lè)中鐵匠忙碌、喜悅、快樂(lè)的心情。還有來(lái)自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語(yǔ)言組織能力強(qiáng)，學(xué)會(huì)歌曲后，通過(guò)爵士樂(lè)讓學(xué)生體會(huì)：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺(jué)。
顯而易見(jiàn)的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂(lè)課堂過(guò)程會(huì)更流暢，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，學(xué)生會(huì)更配合，評(píng)委和觀(guān)摩老師也會(huì)更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤(pán)熟練，把這些融入到課堂中，才會(huì)得到評(píng)委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛(ài)。
我們認(rèn)為：作為教師的我們?cè)谡n堂中始終要保持著一種對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)，用我們對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)來(lái)牽動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)唱歌的魅力，體會(huì)到音樂(lè)的美！作為一名音樂(lè)教師，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂(lè)課的特點(diǎn)，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂(lè)課一定會(huì)上得更加有聲有色，這就是我們最大的收獲。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇二
第一學(xué)期的教學(xué)的工作已經(jīng)順利結(jié)束，新的學(xué)期又將開(kāi)始，為使今后的教研工作做得更好，為使教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，就必須對(duì)上學(xué)期的教研工作做出體會(huì)，成績(jī)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)，差距進(jìn)行改進(jìn)，以利于今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將上學(xué)期音樂(lè)教研組教研工作體會(huì)如下：
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高中教務(wù)的直接指導(dǎo)下，認(rèn)真的做了教研工作，全體教師認(rèn)真地體會(huì)了上學(xué)期的教學(xué)和教研工作，吸取上學(xué)期的好經(jīng)驗(yàn)，重新制定了本學(xué)期工作計(jì)劃，并取得了一定的成績(jī)。
我們首先對(duì)當(dāng)前要解決的問(wèn)題，也就是校本教研問(wèn)題進(jìn)行探討，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況進(jìn)行認(rèn)真的討論，改進(jìn)了教學(xué)計(jì)劃，這樣從實(shí)際出發(fā)改進(jìn)教學(xué)方法，在實(shí)際的教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，有了不少的收獲。
我們還對(duì)音樂(lè)課達(dá)標(biāo)問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的研究，有難題，住址研究解決，并結(jié)合學(xué)生的思想，怎樣進(jìn)行教與學(xué)的關(guān)系？怎樣啟發(fā)學(xué)生，怎樣活躍思想等問(wèn)題進(jìn)行研究，初步有了一定的方法，取得了一定效果，但還得從這幾個(gè)問(wèn)題多多研究，道理很深，有待于我們進(jìn)行長(zhǎng)期的研究。
我們還對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的授課問(wèn)題怎樣處理音樂(lè)課中發(fā)生的偶發(fā)事件問(wèn)題，如何指導(dǎo)學(xué)生欣賞通俗音樂(lè)問(wèn)題，民族音樂(lè)問(wèn)題，外國(guó)音樂(lè)問(wèn)題，等進(jìn)行了教學(xué)研究，使我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)等有了不小進(jìn)步，對(duì)學(xué)校的教學(xué)效果也有了一定的改進(jìn)，取得了一定成績(jī)。
但由于人無(wú)完人，學(xué)無(wú)止境，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞€存在不少問(wèn)題，也還有很多問(wèn)題弄不清楚，我們將在今后的教學(xué)和教研工作中，不斷學(xué)習(xí)，努力工作爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇三
20xx年的xx月，我光榮的成為了一名xx寄宿學(xué)校的新教師，懷著激動(dòng)的心情，走進(jìn)了xx，一座美麗的校園。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周，面對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn)，所幸的是，校領(lǐng)導(dǎo)安排了多次的培訓(xùn)，使我們面對(duì)這陌生的校園多了一份親切。
20xx年xx月xx日，在音樂(lè)組組長(zhǎng)xxx老師的精心安排、音樂(lè)組組長(zhǎng)xxx老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了本學(xué)期第一次音樂(lè)組的教研活動(dòng)。此次培訓(xùn)主要是由幾位組內(nèi)優(yōu)秀且經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給予我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo),這更是讓我們不安的心得到了安撫。
看著各位老師滔滔不絕又毫無(wú)保留的向我們敘述著自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感受到了前所未有的溫暖。細(xì)心的聆聽(tīng)著每一位老師的講話(huà)，也記下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
回想起這一次的教研活動(dòng)，自我感覺(jué)收獲頗大。xx老師首先介紹了自己多年來(lái)對(duì)于常規(guī)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，她告訴我們：“使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)比匆匆的完成教學(xué)計(jì)劃重要”。是啊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生日后學(xué)習(xí)與生活的明燈，唯有培養(yǎng)了學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才有助于孩子們今后的成長(zhǎng)啊！xx老師細(xì)致的談到了管理學(xué)生的路隊(duì)、坐姿、課本擺放的經(jīng)驗(yàn)這些細(xì)節(jié)正是形成學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵，看似簡(jiǎn)單的事做起來(lái)并不易，吸取了這些經(jīng)驗(yàn)，我豁然開(kāi)朗。
音樂(lè)課以歌唱教學(xué)為主，xx老師的歌唱教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分年級(jí)，以學(xué)生的年齡階段特點(diǎn)向我們介紹了她多年的經(jīng)驗(yàn)。音樂(lè)教學(xué)很容易走入專(zhuān)業(yè)化的誤區(qū)，忽略孩子階段性的特點(diǎn)，低年級(jí)的孩子應(yīng)該以興趣為主，注重趣味性，多結(jié)合游戲、律動(dòng)來(lái)教學(xué)，而中高年級(jí)的孩子則不同，xx老師告訴我們兩個(gè)關(guān)鍵字：“實(shí)”與“美”。實(shí)，學(xué)生的音樂(lè)基本技能要扎實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀曲譜的能力，引導(dǎo)學(xué)生從情感出發(fā)處理演唱的作品；美，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)欣賞音樂(lè)的美，并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動(dòng)聽(tīng)的聲音。
除了歌唱教學(xué)，音樂(lè)聽(tīng)賞也是音樂(lè)教學(xué)密不可分的一部分，王瑋老師接著向我們介紹了聽(tīng)賞教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。一二年級(jí)孩子主要培養(yǎng)隨音樂(lè)節(jié)奏律動(dòng)，三四年級(jí)的孩子則鍛煉他們體會(huì)音樂(lè)的情緒與速度，五六年級(jí)則要培養(yǎng)孩子分析音樂(lè)表達(dá)內(nèi)容，了解音樂(lè)的創(chuàng)作背景。王老師還提醒我們要培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣，她向我們介紹了可情境創(chuàng)建的方式，將音樂(lè)課堂化身為高雅的音樂(lè)廳，讓孩子們帶著問(wèn)題去聆聽(tīng)音樂(lè)，又或是運(yùn)用自身良好的聆聽(tīng)狀態(tài)引導(dǎo)并影響學(xué)生，言傳身教。
看著幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來(lái)乍到的我開(kāi)始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學(xué)法，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)他們對(duì)于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應(yīng)該拼命汲取營(yíng)養(yǎng)，在今后的工作中多向各位老師請(qǐng)教，并且把握機(jī)會(huì)，把每一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真完成，不管困難多大，做事一樣務(wù)實(shí)求真，堅(jiān)信“方法永遠(yuǎn)比困難多”。
作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊(duì)伍。在教育路上，難免有一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但無(wú)論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實(shí)實(shí)地工作，自信地表現(xiàn)自我，虛心地請(qǐng)教，不斷在風(fēng)雨中歷練，磨礪個(gè)人的精神意志，做到愛(ài)崗敬業(yè)，努力成為一名“精彩的xxx人”。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇四
3月11日上午，嚴(yán)老師把全縣初中音樂(lè)教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂(lè)誤區(qū)課。會(huì)議內(nèi)容分為四大塊：首先是對(duì)20xx學(xué)年第一學(xué)期音樂(lè)抽測(cè)情況的分析與反饋。嚴(yán)老師把20xx學(xué)年與20xx學(xué)年音樂(lè)抽測(cè)情況做了詳細(xì)的匯報(bào)與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂(lè)教研計(jì)劃。每次活動(dòng)的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，也給我們新教師提供了成長(zhǎng)平臺(tái)，如3月24在我校開(kāi)展“有效歌唱”研討會(huì)，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，再如5月份的教壇新秀活動(dòng)考試，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)水平、理論知識(shí)的積累也非常重要。
再次是20xx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對(duì)兩個(gè)節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個(gè)節(jié)目獲得三等獎(jiǎng)。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車(chē)上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會(huì)到了學(xué)生對(duì)獲獎(jiǎng)的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵(lì)著大家，當(dāng)時(shí)我的感觸很深，連串18個(gè)節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實(shí)力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請(qǐng)教其他教師，通過(guò)此次比賽我更應(yīng)該注重平時(shí)積累，多欣賞的作品。
最后是嚴(yán)老師給我們教師的幾點(diǎn)建議，覺(jué)得非常實(shí)用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
針對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于音樂(lè)中的識(shí)譜可以說(shuō)是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會(huì)唱歌曲，但卻不會(huì)唱這首歌曲的樂(lè)譜，更談不上這首歌曲中的一些常見(jiàn)的節(jié)奏了。
目前，全國(guó)音樂(lè)教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂(lè)課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解、體驗(yàn)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂(lè)課型中都充分體現(xiàn)出來(lái)。但識(shí)譜教學(xué)往往被教師一帶而過(guò)。很多教師認(rèn)為識(shí)譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機(jī)械、枯燥練習(xí)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生厭倦心理。
活動(dòng)上，嚴(yán)老師讓我們?cè)谟螒蛑休p松體會(huì)識(shí)譜，老師們共同去感受了其中的樂(lè)趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對(duì)識(shí)譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴(yán)老師對(duì)每個(gè)問(wèn)題講解的很仔細(xì)，讓我真正認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂(lè)作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個(gè)音樂(lè)審美感知和審美探索的過(guò)程，并采用各種生動(dòng)有趣的方法，降低識(shí)譜難度，使學(xué)生把識(shí)譜能力的提高視為自覺(jué)的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝嚴(yán)老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會(huì)一步一個(gè)腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績(jī)。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇五
本學(xué)期老校區(qū)的三位音樂(lè)教師在11月中旬開(kāi)展了一次教研活動(dòng)，雖然我們?nèi)藬?shù)較少，但是大家都以積極主動(dòng)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真準(zhǔn)備。三位教師針對(duì)歌唱教學(xué)分別在一、二、三年級(jí)上了組內(nèi)教研課。
黃z洪老師上的是一年級(jí)《小樹(shù)葉》一課，黃老師教態(tài)親切大方，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致，創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
楊z花老師上的是二年級(jí)《拍皮球》一課，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。
徐z波老師上的是三年級(jí)《動(dòng)畫(huà)城》一課，徐老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，課堂氣氛較好，注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。
課后大家還開(kāi)展了認(rèn)真的研討，針對(duì)個(gè)人的欠缺提出了寶貴的意見(jiàn)，也把別人的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，爭(zhēng)取更好的提高自身的教學(xué)水平。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇六
3月11日上午，嚴(yán)老師把全縣初中音樂(lè)教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂(lè)誤區(qū)課。會(huì)議內(nèi)容分為四大塊：首先是對(duì)__學(xué)年第一學(xué)期音樂(lè)抽測(cè)情況的分析與反饋。嚴(yán)老師把__學(xué)年與__學(xué)年音樂(lè)抽測(cè)情況做了詳細(xì)的匯報(bào)與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20__學(xué)年第二學(xué)期音樂(lè)教研計(jì)劃。每次活動(dòng)的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，也給我們新教師提供了成長(zhǎng)平臺(tái)，如3月24在我校開(kāi)展“有效歌唱”研討會(huì)，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，再如5月份的教壇新秀活動(dòng)考試，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)水平、理論知識(shí)的積累也非常重要。
再次是__桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對(duì)兩個(gè)節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個(gè)節(jié)目獲得三等獎(jiǎng)。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車(chē)上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會(huì)到了學(xué)生對(duì)獲獎(jiǎng)的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵(lì)著大家，當(dāng)時(shí)我的感觸很深，連串18個(gè)節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實(shí)力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請(qǐng)教其他教師，通過(guò)此次比賽我更應(yīng)該注重平時(shí)積累，多欣賞的作品。
最后是嚴(yán)老師給我們教師的幾點(diǎn)建議，覺(jué)得非常實(shí)用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
針對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于音樂(lè)中的識(shí)譜可以說(shuō)是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會(huì)唱歌曲，但卻不會(huì)唱這首歌曲的樂(lè)譜，更談不上這首歌曲中的一些常見(jiàn)的節(jié)奏了。
目前，全國(guó)音樂(lè)教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂(lè)課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解、體驗(yàn)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂(lè)課型中都充分體現(xiàn)出來(lái)。但識(shí)譜教學(xué)往往被教師一帶而過(guò)。很多教師認(rèn)為識(shí)譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機(jī)械、枯燥練習(xí)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生厭倦心理。
活動(dòng)上，嚴(yán)老師讓我們?cè)谟螒蛑休p松體會(huì)識(shí)譜，老師們共同去感受了其中的樂(lè)趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對(duì)識(shí)譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴(yán)老師對(duì)每個(gè)問(wèn)題講解的很仔細(xì)，讓我真正認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂(lè)作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個(gè)音樂(lè)審美感知和審美探索的過(guò)程，并采用各種生動(dòng)有趣的方法，降低識(shí)譜難度，使學(xué)生把識(shí)譜能力的提高視為自覺(jué)的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝嚴(yán)老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會(huì)一步一個(gè)腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績(jī)。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著音樂(lè)教育的興起，越來(lái)越多的音樂(lè)活動(dòng)被引入到教學(xué)中。作為一名音樂(lè)教師，我也積極參與了許多音樂(lè)活動(dòng)的教研工作。通過(guò)這些教研經(jīng)歷，我深深感受到了音樂(lè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育意義，同時(shí)也積累了一些心得和體會(huì)。
首先，音樂(lè)活動(dòng)豐富了課堂教學(xué)的形式與內(nèi)容。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)往往以聽(tīng)課和演奏為主，課堂氣氛較為單一。而通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的引入，學(xué)生可以在更輕松的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)，積極參與其中。比如，我曾組織過(guò)一次音樂(lè)游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生們分成小組參與音樂(lè)知識(shí)的問(wèn)答和歌曲的演唱。這樣的活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生們的合作意識(shí)，也激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)的興趣。課堂形式的多樣化將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的好奇心。
其次，音樂(lè)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的情感和人際交往能力的培養(yǎng)。音樂(lè)是一門(mén)情感表達(dá)的藝術(shù)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。例如，在舉辦音樂(lè)劇演出的過(guò)程中，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)和理解角色的情感，通過(guò)音樂(lè)和表演的結(jié)合，將情感真實(shí)地表達(dá)出來(lái)。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的快樂(lè)合作精神，還培養(yǎng)了他們的情感和表達(dá)能力。此外，音樂(lè)活動(dòng)還為學(xué)生們提供了交流和合作的機(jī)會(huì)。在我參與的一個(gè)音樂(lè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中，學(xué)生們不僅要熟練掌握自己的樂(lè)器，還需要與其他學(xué)生進(jìn)行合奏。在合奏的過(guò)程中，他們需要互相配合、相互傾聽(tīng)，這樣的合作經(jīng)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力。
再次，音樂(lè)活動(dòng)提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。音樂(lè)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己獨(dú)特的音樂(lè)觀(guān)點(diǎn)和想法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。例如，我曾組織過(guò)一個(gè)音樂(lè)創(chuàng)作比賽，參賽的學(xué)生們需要?jiǎng)?chuàng)作自己的音樂(lè)作品，并進(jìn)行演唱或演奏。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了許多獨(dú)特的音樂(lè)作品。這些作品不僅體現(xiàn)了學(xué)生們的個(gè)性和創(chuàng)新思維，也豐富了他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。
最后，音樂(lè)活動(dòng)提升了學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)知。學(xué)生們通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，了解不同種類(lèi)的音樂(lè)和不同文化背景下的音樂(lè)表達(dá)方式。例如，在我舉辦的一個(gè)音樂(lè)展覽活動(dòng)中，學(xué)生們不僅要展示自己的作品，還要分享自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受。這樣的活動(dòng)促使學(xué)生們主動(dòng)去探索和了解音樂(lè)文化，拓寬了他們的音樂(lè)視野。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，學(xué)生們能夠真正體驗(yàn)到音樂(lè)的力量和美妙，增強(qiáng)了他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞能力。
綜上所述，音樂(lè)活動(dòng)不僅豐富了課堂教學(xué)的形式與內(nèi)容，還促進(jìn)了學(xué)生的情感和人際交往能力的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)知。作為一名音樂(lè)教師，我將繼續(xù)探索和研究音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)方法，努力將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，給學(xué)生們帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇八
20xx年3月29日，xx小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課在黃家溝小學(xué)舉行，我很榮幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀(guān)摩活動(dòng)。作為一個(gè)剛畢業(yè)不久的新教師，面對(duì)自身的缺乏能參加這類(lèi)活動(dòng)我的心情十分激動(dòng)。雖然只聽(tīng)了五節(jié)課，學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)自己講五節(jié)課。在聽(tīng)課過(guò)程中也不斷與自己的實(shí)際教學(xué)做比較，認(rèn)真記錄、反思。下面就將我本次觀(guān)摩的.心得體會(huì)匯報(bào)如下。
一、在音樂(lè)中更加注重音樂(lè)性
教師上課的過(guò)程充分利用了音樂(lè)語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂(lè)引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在音樂(lè)課前，用音樂(lè)進(jìn)行師生問(wèn)好，使學(xué)生還未進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)就已經(jīng)提前進(jìn)入音樂(lè)中。在音樂(lè)課中，無(wú)論是律動(dòng)音樂(lè)、游戲音樂(lè)、創(chuàng)編音樂(lè)等，都是以音樂(lè)為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂(lè)，用音樂(lè)提問(wèn)回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達(dá)慕之歌》學(xué)唱之前，老師教學(xué)生騎馬的姿勢(shì)讓學(xué)生模仿，讓學(xué)生充分感受了音樂(lè)，讓學(xué)生在教師語(yǔ)言和音樂(lè)中得到充分的音樂(lè)情境體驗(yàn)。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動(dòng)、游戲結(jié)合成一個(gè)整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了音樂(lè)性。讓學(xué)生在唱唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受美妙的音樂(lè)，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
二、課堂設(shè)計(jì)各具獨(dú)特
本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動(dòng)。教師對(duì)教材的深入研究，精心設(shè)計(jì)使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課，在學(xué)習(xí)這首歌第二部分前，田老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生先用自己的方式模仿水果攤叫賣(mài)形式，再介紹老師的方法，讓學(xué)生自己就明白了什么是叫賣(mài)音樂(lè)，更好的體驗(yàn)了音樂(lè)情境，最終達(dá)到讓學(xué)生明白了“音樂(lè)源于生活”。再如《那達(dá)慕之歌》中學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生感受歌曲的旋律線(xiàn)，為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié)，讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力。從這機(jī)會(huì)老師的獨(dú)特的設(shè)計(jì)可以看出：新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的設(shè)計(jì)，使教學(xué)生動(dòng)活潑，興趣盎然。
三、教師音樂(lè)基本功
作為一個(gè)音樂(lè)老師，音樂(lè)基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應(yīng)該具備的。沒(méi)有扎實(shí)的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂(lè)課。在本次優(yōu)質(zhì)課中，每個(gè)都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，也可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個(gè)歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長(zhǎng)。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊(yùn)，加上她的豐富有趣的語(yǔ)言和教態(tài)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂(lè)課的氣氛，使學(xué)生在愉快中感受音樂(lè)。
通過(guò)本次的觀(guān)摩學(xué)習(xí)，我感受到了每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，她們的每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)。有了這次的觀(guān)摩聽(tīng)課，我對(duì)今后音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更加明確地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也看到了自己的差距。在今后的教學(xué)中我會(huì)吸取其中的精華，在一次次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)，使自己不斷地去完善教學(xué)，爭(zhēng)取出色的完成好每一節(jié)音樂(lè)課!
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音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇九
近年來(lái)，音樂(lè)教育逐漸受到了社會(huì)的重視，各種音樂(lè)活動(dòng)也成為了教育界的熱點(diǎn)話(huà)題。作為一名音樂(lè)教師，我積極參與了各種音樂(lè)活動(dòng)教研，在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)音樂(lè)活動(dòng)教研的心得體會(huì)。
第一段：音樂(lè)活動(dòng)教研的重要性
音樂(lè)活動(dòng)教研是指把教研與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。音樂(lè)活動(dòng)教研的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，更重要的是通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握音樂(lè)知識(shí)和技能。同時(shí)，音樂(lè)活動(dòng)教研還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們的情感表達(dá)和溝通能力。因此，音樂(lè)活動(dòng)教研在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面具有重要作用。
第二段：音樂(lè)活動(dòng)教研的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在實(shí)踐中，我通過(guò)組織各種音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的場(chǎng)景中去感受和體驗(yàn)音樂(lè)。例如，我曾經(jīng)組織過(guò)一次音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示自己的才華。通過(guò)參與音樂(lè)會(huì)的準(zhǔn)備和實(shí)際表演，學(xué)生們不僅提高了音樂(lè)技能，還培養(yǎng)了自信心和表達(dá)能力。此外，我還組織過(guò)一次音樂(lè)劇表演，讓學(xué)生們?cè)诒硌葜邪岩魳?lè)與戲劇相結(jié)合，通過(guò)角色扮演來(lái)傳達(dá)音樂(lè)的情感。這樣的實(shí)踐讓學(xué)生們感受到了音樂(lè)的多樣性和魅力。
第三段：音樂(lè)活動(dòng)教研的優(yōu)點(diǎn)
音樂(lè)活動(dòng)教研有著諸多的優(yōu)點(diǎn)。首先，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)生們能夠增加對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性。其次，音樂(lè)活動(dòng)教研能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)生們需要合作完成各種任務(wù)，這不僅鍛煉了他們的集體意識(shí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。再者，音樂(lè)活動(dòng)教研能夠拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，讓他們接觸和了解更多的音樂(lè)形式和風(fēng)格，提高他們的審美水平?？傊魳?lè)活動(dòng)教研是一種綜合改革教育的有效方式。
第四段：音樂(lè)活動(dòng)教研的挑戰(zhàn)
音樂(lè)活動(dòng)教研雖然有著很多的優(yōu)點(diǎn)，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，音樂(lè)活動(dòng)教研需要充足的時(shí)間和資源支持。音樂(lè)活動(dòng)通常需要較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備和實(shí)施，而學(xué)校往往資源有限，這對(duì)教師和學(xué)生都是一種考驗(yàn)。其次，音樂(lè)活動(dòng)教研需要教師具備較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)。只有教師具備了充分的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，才能夠組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)教研。因此，提高音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力是促進(jìn)音樂(lè)活動(dòng)教研的關(guān)鍵。
第五段：未來(lái)音樂(lè)活動(dòng)教研的展望
未來(lái)，隨著音樂(lè)教育的不斷發(fā)展，音樂(lè)活動(dòng)教研將有更廣闊的前景。一方面，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，音樂(lè)活動(dòng)教研將會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。另一方面，音樂(lè)活動(dòng)教研將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和文化素養(yǎng)，讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)教研中真正感受到音樂(lè)的力量和美好。
總之，音樂(lè)活動(dòng)教研是一種創(chuàng)新的教育方式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。通過(guò)多年的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)活動(dòng)教研的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，并對(duì)其未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)期待。希望未來(lái)能有更多的教師加入到音樂(lè)活動(dòng)教研的行列中，共同推動(dòng)音樂(lè)教育的發(fā)展和進(jìn)步。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇十
作為一名音樂(lè)教育工作者，我深知音樂(lè)對(duì)于兒童的重要性。音樂(lè)活動(dòng)是培養(yǎng)孩子音樂(lè)興趣和潛能的重要方式之一。在參加音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以下將從音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反思等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。在設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，需要根據(jù)不同年齡段兒童音樂(lè)發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)確定內(nèi)容和形式。例如，對(duì)于幼兒園的孩子，我會(huì)選擇富有節(jié)奏感的歌曲和游戲，通過(guò)身體的運(yùn)動(dòng)激發(fā)孩子的興趣。對(duì)于小學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些集體合作的音樂(lè)游戲，引導(dǎo)孩子們通過(guò)合作來(lái)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的創(chuàng)作和表演。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我還會(huì)融入一些有趣的元素，比如音樂(lè)小劇場(chǎng)、音樂(lè)競(jìng)賽等，以吸引孩子們的注意力和參與度。
其次，音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)施需要注重激發(fā)孩子們的積極參與。在音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)始之前，我會(huì)先做一些簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，讓孩子們放松身心，進(jìn)入音樂(lè)的氛圍。在實(shí)施過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，讓他們感受到音樂(lè)的樂(lè)趣和創(chuàng)造性。我還會(huì)適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子們產(chǎn)生成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們參與音樂(lè)活動(dòng)的熱情。
然后，對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是不可或缺的。評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)孩子們參與情況的客觀(guān)記錄，更重要的是對(duì)他們的音樂(lè)能力和潛力的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。評(píng)價(jià)過(guò)程應(yīng)該注重對(duì)于孩子們的個(gè)體差異的尊重，不能一刀切地給予好與壞的標(biāo)簽。我會(huì)注意觀(guān)察孩子在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，通過(guò)記錄和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)和不足，及時(shí)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
最后，音樂(lè)活動(dòng)的反思對(duì)于教師的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)反思自己在設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中的表現(xiàn)和不足之處。例如，是否提前考慮到孩子們的特點(diǎn)和需求，是否注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力等等。通過(guò)反思，我會(huì)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，音樂(lè)活動(dòng)教研是一項(xiàng)復(fù)雜而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的工作。在設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反思的過(guò)程中，我們需要不斷地修正和提升自己的教學(xué)方法和理念，以適應(yīng)兒童的發(fā)展需求和音樂(lè)教育的變革。只有通過(guò)不斷實(shí)踐和反思，我們才能更好地發(fā)掘孩子們的音樂(lè)潛能，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，我們也會(huì)從孩子們身上收獲更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇十一
3月11日上午，嚴(yán)老師把全縣初中音樂(lè)教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂(lè)教研課。會(huì)議內(nèi)容分為四大塊：首先是對(duì)xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂(lè)抽測(cè)情況的分析與反饋。嚴(yán)老師把xxxx學(xué)年與xxxx學(xué)年音樂(lè)抽測(cè)情況做了詳細(xì)的匯報(bào)與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂(lè)教研計(jì)劃。每次活動(dòng)的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，也給我們新教師提供了成長(zhǎng)平臺(tái)，如3月24在我校開(kāi)展“有效歌唱”研討會(huì)，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，再如5月份的教壇新秀活動(dòng)考試，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)水平、理論知識(shí)的積累也非常重要。
再次是xxxx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對(duì)兩個(gè)節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個(gè)節(jié)目獲得三等獎(jiǎng)。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車(chē)上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會(huì)到了學(xué)生對(duì)獲獎(jiǎng)的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵(lì)著大家，當(dāng)時(shí)我的感觸很深，連串18個(gè)節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實(shí)力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請(qǐng)教其他教師，通過(guò)此次比賽我更應(yīng)該注重平時(shí)積累，多欣賞的作品。
最后是嚴(yán)老師給我們教師的幾點(diǎn)建議，覺(jué)得非常實(shí)用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
針對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于音樂(lè)中的識(shí)譜可以說(shuō)是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會(huì)唱歌曲，但卻不會(huì)唱這首歌曲的樂(lè)譜，更談不上這首歌曲中的一些常見(jiàn)的節(jié)奏了。
目前，全國(guó)音樂(lè)教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂(lè)課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解、體驗(yàn)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂(lè)課型中都充分體現(xiàn)出來(lái)。但識(shí)譜教學(xué)往往被教師一帶而過(guò)。很多教師認(rèn)為識(shí)譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機(jī)械、枯燥練習(xí)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生厭倦心理。
活動(dòng)上，嚴(yán)老師讓我們?cè)谟螒蛑休p松體會(huì)識(shí)譜，老師們共同去感受了其中的樂(lè)趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對(duì)識(shí)譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴(yán)老師對(duì)每個(gè)問(wèn)題講解的很仔細(xì)，讓我真正認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂(lè)作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個(gè)音樂(lè)審美感知和審美探索的過(guò)程，并采用各種生動(dòng)有趣的方法，降低識(shí)譜難度，使學(xué)生把識(shí)譜能力的提高視為自覺(jué)的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝嚴(yán)老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會(huì)一步一個(gè)腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績(jī)。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇十二
音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，具有獨(dú)特的語(yǔ)言和魅力。當(dāng)我們聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，不僅能夠享受到美妙的旋律和和諧的音色，還能夠感受到其中蘊(yùn)含的情感和思想。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我不斷地進(jìn)行音樂(lè)鑒賞，從中獲得了許多感受和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)音樂(lè)鑒賞的心得體會(huì)，以及如何理解和欣賞音樂(lè)。
首先，音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它可以表達(dá)豐富的情感和思想。當(dāng)我們靜心聆聽(tīng)一首悲曲時(shí)，我們可以感受到其中蘊(yùn)含的傷感和哀愁；而當(dāng)我們欣賞一首歡快的曲調(diào)時(shí)，我們會(huì)感到愉悅和快樂(lè)。音樂(lè)的語(yǔ)言超越了文字和語(yǔ)言的界限，直接觸動(dòng)了人們心靈的深處。正因?yàn)槿绱耍魳?lè)能夠打動(dòng)人們、激發(fā)人們的情感，甚至改變?nèi)藗兊那榫w。
其次，音樂(lè)鑒賞需要耐心和專(zhuān)注。與電影和繪畫(huà)不同，音樂(lè)無(wú)法呈現(xiàn)出視覺(jué)上的效果，而是需要通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受和理解。因此，我們?cè)隈雎?tīng)音樂(lè)時(shí)需要投入更多的時(shí)間和精力。僅僅通過(guò)一次淺嘗輒止的聆聽(tīng)是無(wú)法真正體會(huì)到音樂(lè)的內(nèi)涵和魅力的。只有通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)，我們才能夠發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和變化，進(jìn)而更好地理解和欣賞音樂(lè)。
然后，音樂(lè)鑒賞是主觀(guān)而又客觀(guān)的。每個(gè)人對(duì)同一首音樂(lè)的感受和理解是不同的，這取決于每個(gè)人的背景、經(jīng)歷和情緒等因素。因此，同一首音樂(lè)可能會(huì)引發(fā)不同的情感和思考。然而，同時(shí)也存在一些客觀(guān)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判音樂(lè)的好壞，例如作曲的技巧、表達(dá)的深度和藝術(shù)性等因素。因此，在音樂(lè)鑒賞中，我們既要堅(jiān)持自己的感受和理解，又要借鑒他人的意見(jiàn)和見(jiàn)解，以豐富自己的視角。
此外，音樂(lè)鑒賞需要開(kāi)放的心態(tài)和保持好奇心。音樂(lè)世界的廣闊性和多樣性讓人眼花繚亂，我們可能會(huì)因?yàn)樽约旱钠枚e(cuò)過(guò)一些優(yōu)秀的作品。因此，我們需要保持對(duì)不同類(lèi)型和風(fēng)格音樂(lè)的好奇心，愿意接觸和嘗試不同的音樂(lè)作品。只有通過(guò)開(kāi)放的心態(tài)，我們才能夠不斷擴(kuò)展自己的音樂(lè)鑒賞范圍，發(fā)現(xiàn)更多精彩的音樂(lè)作品。
最后，音樂(lè)鑒賞是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。音樂(lè)作品的數(shù)量和多樣性幾乎是無(wú)窮無(wú)盡的，我們不可能在短時(shí)間內(nèi)完全了解和欣賞所有的音樂(lè)。因此，音樂(lè)鑒賞是一個(gè)需要長(zhǎng)期投入和不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論和歷史，了解不同的音樂(lè)家和作品，以及參加音樂(lè)會(huì)和演出來(lái)豐富自己的音樂(lè)知識(shí)和體驗(yàn)。
總之，音樂(lè)鑒賞是一種愉悅的藝術(shù)體驗(yàn)，它能夠讓我們感受和理解世界的美妙與多樣。通過(guò)耐心的聆聽(tīng)、開(kāi)放的心態(tài)和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，我們可以更好地欣賞和理解音樂(lè)。希望我們每個(gè)人都能夠在音樂(lè)中找到屬于自己的共鳴和心靈的寄托。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇十三
音樂(lè)是一種能夠觸動(dòng)人心的藝術(shù)形式。它能夠通過(guò)聲音的組合與表達(dá)，傳達(dá)出情感、思想和意義。在我的日常生活中，音樂(lè)扮演著重要的角色，給我?guī)?lái)無(wú)盡的感受和體驗(yàn)。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的聆聽(tīng)和欣賞，我逐漸體悟到音樂(lè)的力量和美妙之處。在這篇文章中，我將分享我的感受、心得和體會(huì)，談?wù)勔魳?lè)在我的生活中所帶給我的影響和啟發(fā)。
首先，音樂(lè)能夠引發(fā)出內(nèi)心的情感共鳴。每當(dāng)我沉浸在某首深情的歌曲或者悲傷的旋律中時(shí)，我能夠感受到自己情緒的波動(dòng)與起伏。音樂(lè)的節(jié)奏和音調(diào)能夠穿透心靈的深處，讓我感受到作者的真實(shí)情感和思想。例如，在一首悲傷的小提琴曲中，我能夠感受到作者對(duì)失去的思念和無(wú)盡的痛苦。通過(guò)欣賞音樂(lè)，我能夠更好地理解自己的情感和情緒，它成為了我釋放和表達(dá)情感的一種方式。無(wú)論是快樂(lè)、悲傷或者憤怒，音樂(lè)總能夠以某種方式與我共鳴。
其次，音樂(lè)能夠帶給我內(nèi)心的寧?kù)o與平靜。在喧囂繁忙的都市生活中，我常常感到壓力和疲憊。然而，當(dāng)我靜靜地聆聽(tīng)一首悠揚(yáng)的鋼琴曲或者沉浸在大自然的聲音中時(shí)，我可以感受到一種獨(dú)特的平靜與寧?kù)o。音樂(lè)能夠帶給我意識(shí)的放松和身心的舒緩，讓我暫時(shí)忘卻生活中的煩惱和壓力。在這種寧?kù)o中，我能夠更好地思考和反思，找到自己內(nèi)心的平衡點(diǎn)。音樂(lè)成為了我忙碌生活中的一片凈土，幫助我恢復(fù)活力和精神寄托。
此外，音樂(lè)能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力。當(dāng)我聆聽(tīng)一首充滿(mǎn)活力和歡快節(jié)奏的音樂(lè)時(shí)，我會(huì)感到一種興奮和靈感。這時(shí)，我常常腦海中浮現(xiàn)出各種畫(huà)面和故事，不斷地勾勒和創(chuàng)作著自己的想象世界。例如，在一首舞曲的節(jié)拍中，我能夠想象自己置身于熱鬧的舞池中，與人們共同享受音樂(lè)的快樂(lè)。這種創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)，不僅讓我更有趣味地理解音樂(lè)，同時(shí)也幫助我在其他方面的創(chuàng)作和表達(dá)中找到靈感和獨(dú)特的角度。
最后，音樂(lè)有助于拓寬我的視野和世界觀(guān)。通過(guò)欣賞不同類(lèi)型和風(fēng)格的音樂(lè)，我能夠了解到不同文化和背景下的藝術(shù)表達(dá)和思考。音樂(lè)是一種通用的語(yǔ)言，能夠跨越國(guó)界和文化的差異，傳達(dá)出共同的情感和意義。通過(guò)欣賞西方古典音樂(lè)、非洲鼓樂(lè)、亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)等不同風(fēng)格的音樂(lè)，我能夠領(lǐng)略到各個(gè)文化的獨(dú)特之處和藝術(shù)價(jià)值。這種跨越文化的體驗(yàn)，拓寬了我的視野和思維方式，讓我更加包容和開(kāi)放，更好地理解不同文化的藝術(shù)表達(dá)和人們的生活方式。
總結(jié)起來(lái)，音樂(lè)給我的感受、心得和體會(huì)是多樣而深刻的。它能夠引發(fā)出內(nèi)心的情感共鳴，帶給我內(nèi)心的寧?kù)o與平靜，激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也拓寬了我的視野和世界觀(guān)。音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活的陪伴和寄托。通過(guò)欣賞和理解音樂(lè)，我意識(shí)到它在我的生活中扮演著重要的角色，對(duì)我的成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。因此，我將繼續(xù)聆聽(tīng)和欣賞音樂(lè)，將其作為一種尋找內(nèi)心平衡和表達(dá)自我情感的方式，同時(shí)也希望能夠通過(guò)分享我的感受和體會(huì)，讓更多的人重新認(rèn)識(shí)和理解音樂(lè)的美妙與力量。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇十四
近年來(lái)，音樂(lè)活動(dòng)越來(lái)越受到人們的關(guān)注，成為大眾生活中不可或缺的一部分。作為一個(gè)研究者和音樂(lè)愛(ài)好者，我深入?yún)⑴c了許多音樂(lè)活動(dòng)，并對(duì)其進(jìn)行了深入研究。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享我在音樂(lè)活動(dòng)研究過(guò)程中得到的心得體會(huì)。
首先，在音樂(lè)活動(dòng)研究中，我發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)對(duì)人們的影響以及參與音樂(lè)活動(dòng)的重要性。音樂(lè)有著獨(dú)特的力量，能夠喚起人們的情感，改變他們的情緒狀態(tài)。通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，人們可以得到一種樂(lè)趣和滿(mǎn)足感，這有助于提高他們的幸福感和生活質(zhì)量。因此，音樂(lè)活動(dòng)不僅可以成為人們娛樂(lè)和放松的方式，也可以成為幫助人們調(diào)整心態(tài)和解壓的有效途徑。
其次，在音樂(lè)活動(dòng)研究中，我發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)對(duì)社會(huì)的積極影響。音樂(lè)具有團(tuán)結(jié)人們的力量，它能夠激發(fā)人們的集體意識(shí)和歸屬感。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，人們可以共同分享音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和美好，加強(qiáng)他們之間的聯(lián)系和互動(dòng)。此外，音樂(lè)活動(dòng)也可以促進(jìn)文化交流和認(rèn)同，增強(qiáng)不同文化之間的理解和友誼。因此，音樂(lè)活動(dòng)在社會(huì)中具有重要的意義，可以為社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
此外，音樂(lè)活動(dòng)研究還讓我認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教育的重要性。音樂(lè)是一種全面發(fā)展的藝術(shù)形式，它可以培養(yǎng)人們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，人們可以學(xué)習(xí)和體驗(yàn)各種音樂(lè)形式和風(fēng)格，豐富自己的音樂(lè)知識(shí)和理解。音樂(lè)教育不僅可以促進(jìn)個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，培養(yǎng)藝術(shù)人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
另外，在音樂(lè)活動(dòng)研究中，我也發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的重要性和發(fā)展?jié)摿?。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，音樂(lè)產(chǎn)業(yè)也得到了前所未有的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。音樂(lè)產(chǎn)業(yè)不僅可以為人們提供有價(jià)值的音樂(lè)產(chǎn)品和服務(wù)，還可以創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)收入。同時(shí)，音樂(lè)產(chǎn)業(yè)也可以通過(guò)各種渠道和方式為社會(huì)提供文化和娛樂(lè)產(chǎn)品，推動(dòng)社會(huì)的文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
最后，在音樂(lè)活動(dòng)研究中，我也面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。音樂(lè)活動(dòng)的研究需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，且研究對(duì)象和方法不斷變化。同時(shí)，音樂(lè)活動(dòng)的組織和管理也面臨著許多問(wèn)題，如資金、場(chǎng)地和人力資源等。然而，這些困難并沒(méi)有阻止我對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的研究興趣和熱情。相反，它們激發(fā)了我不斷探索和創(chuàng)新的動(dòng)力，使我更加堅(jiān)定地投入到音樂(lè)活動(dòng)研究中。
總之，在音樂(lè)活動(dòng)研究中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。音樂(lè)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響是深遠(yuǎn)而廣泛的，音樂(lè)活動(dòng)在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)中具有重要的地位和作用。同時(shí)，音樂(lè)教育和音樂(lè)產(chǎn)業(yè)也是未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域。盡管面臨許多挑戰(zhàn)和困難，但我相信音樂(lè)活動(dòng)的研究將會(huì)為人們帶來(lái)更多的快樂(lè)和幸福，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇十五
在表演課上，我獲得了許多難得的音樂(lè)體驗(yàn)。音樂(lè)是一門(mén)無(wú)聲的語(yǔ)言，但卻蘊(yùn)含著豐富的情感和思想。通過(guò)表演課，我更加深刻地體會(huì)到了音樂(lè)所帶來(lái)的感受和心靈的觸動(dòng)，讓我對(duì)音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)更加深入。
第二段：音樂(lè)的美妙
我個(gè)人十分喜歡音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)具有著獨(dú)特的魅力和美妙的韻律。在表演課上，當(dāng)老師為我們彈奏各種樂(lè)器的時(shí)候，我可以感受到對(duì)于音樂(lè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，通過(guò)她的講解，我更加詳細(xì)地了解了很多樂(lè)器的名字、音符和演奏方法，讓我對(duì)音樂(lè)更加的喜歡和熱愛(ài)。
第三段：音樂(lè)的情感
音樂(lè)是情感的表達(dá)，是心靈的投射，每一首歌曲、每一首樂(lè)曲都意味著某種情感和思想。在表演課上，每次老師彈奏時(shí)我都會(huì)被音樂(lè)所感動(dòng)，有的曲目讓我欣喜，有的曲目則讓我倍感惆悵。每一次演奏都是一次音樂(lè)的情感交融，這使我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更深厚的感情和認(rèn)識(shí)。
第四段：音樂(lè)的力量
音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)，更是一種力量。它可以帶給我們力量，讓我們從疲憊的生活中清醒過(guò)來(lái)，激勵(lì)我們?nèi)シe極地追求生活中更多美好的事物。通過(guò)表演課的學(xué)習(xí)，我感受到了音樂(lè)的力量，也從音樂(lè)中汲取了力量和靈感，這讓我更加努力地去追求自己的夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，表演課是一次珍貴的經(jīng)歷，讓我更加深入地了解到音樂(lè)的美妙和情感，感受到音樂(lè)的力量和作用。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)秉承著這樣一個(gè)信念，用音樂(lè)浸潤(rùn)自己的生活，享受音樂(lè)所帶來(lái)的美好和力量。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇十六
12月25日，我有幸參加了龍海市小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)。會(huì)上聽(tīng)了榜山中心小學(xué)鄭毅君老師執(zhí)教的音樂(lè)歌唱教學(xué)公開(kāi)課《雪絨花》，著實(shí)給我一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。這次公開(kāi)課，我受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。
本次公開(kāi)課教學(xué)過(guò)程自然、流暢。執(zhí)教老師能很好地把握“面向全體學(xué)生、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”的課程理念，調(diào)動(dòng)一切因素激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的教學(xué)環(huán)境中主動(dòng)與老師合作、探究。主動(dòng)欣賞、體驗(yàn)音樂(lè)，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，執(zhí)教老師緊緊抓住以審美為核心，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感因素這條主線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)，深入啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用不同情緒表現(xiàn)歌曲意境，不斷挖掘?qū)W生表現(xiàn)音樂(lè)情感的內(nèi)涵。
在課堂中，鄭老師首先為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)作品的意境、領(lǐng)略音樂(lè)的無(wú)窮魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極熱情，在教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：聆聽(tīng)《doremi》――唱《doremi》進(jìn)行音階游戲―——介紹電影劇情——―引出《雪絨花》——―學(xué)唱歌曲。學(xué)生通過(guò)感受、模仿、實(shí)踐，以自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲表現(xiàn)了歌曲的情緒，增強(qiáng)了學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，達(dá)到了很好的合唱效果。
教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。教師不是告訴學(xué)生知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，鄭老師充分利用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)與技能巧妙地融合到了游戲之中和學(xué)生的自我展示之中，采用“引入————實(shí)踐————?jiǎng)?chuàng)造————發(fā)展”的模式進(jìn)行教學(xué)。充分利用現(xiàn)實(shí)情景，盡可能增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的趣味性、實(shí)踐性，利用多媒體課件和樂(lè)器豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，生動(dòng)活潑的展開(kāi)學(xué)習(xí)、演奏，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，通過(guò)豐富多彩的集體討論、為歌曲加進(jìn)伴奏等活動(dòng)以合作學(xué)習(xí)促自主探究。
在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，以執(zhí)教老師語(yǔ)言啟發(fā)為主，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，通過(guò)操作、歌唱比較分析歌曲旋律，使學(xué)生能夠唱準(zhǔn)相似樂(lè)句，解決歌曲難點(diǎn)。并通過(guò)演唱歌曲，再?gòu)母柙~中感受旋律，以表達(dá)歌曲的情緒。
鄭老師在教學(xué)中不斷創(chuàng)造寬松、愉悅的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在審美的過(guò)程中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)樂(lè)譜、發(fā)聲、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。鄭老師不僅語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、情感與學(xué)生絨為一體，而且起到了引領(lǐng)、感染、觸動(dòng)的學(xué)生學(xué)習(xí)作用，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)渾然一體、清新、淳樸，很好地完成了本課的教學(xué)任務(wù)。
如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，是今后教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)于音樂(lè)教師而言，除具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，更需要有良好的課堂教學(xué)的能力，唯有如此，音樂(lè)課才能更有意義。因此，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我會(huì)不斷的探索、創(chuàng)新教學(xué)思路，使的音樂(lè)課上得更有意義。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇十七
音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，能夠引發(fā)人們深思、感動(dòng)人心。它有著獨(dú)特的語(yǔ)言，能夠表達(dá)人類(lèi)內(nèi)心深處的情感和思想。長(zhǎng)久以來(lái)，我一直對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)了興趣，并且深深地感受到了它的魅力。在接觸音樂(lè)的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了它對(duì)我的影響，并從中獲得了一些關(guān)于生活和人性的心得體會(huì)。
首先，音樂(lè)是情感的表達(dá)工具。音樂(lè)有著豐富多樣的表現(xiàn)形式，無(wú)論是悲傷的曲調(diào)還是歡快的旋律，都能夠引發(fā)人們內(nèi)心深處的情感。每當(dāng)我面臨困惑、焦慮或者失落的時(shí)候，我總會(huì)找一首能夠傾訴心聲的歌曲來(lái)訴說(shuō)自己的感受。在音樂(lè)的陪伴下，我能夠釋放情感，找到內(nèi)心的平靜。無(wú)論是溫柔的鋼琴曲，還是激昂的搖滾樂(lè)，都能夠在瞬間將我?guī)肓硪粋€(gè)世界，讓我忘記煩惱，重新獲得力量。
其次，音樂(lè)能夠幫助我理解他人的情感。每個(gè)人都有自己的故事，也都經(jīng)歷過(guò)各種各樣的情感起伏。在音樂(lè)的藝術(shù)表達(dá)中，我可以感受到作曲家或歌手的情感，并與其產(chǎn)生共鳴。通過(guò)聽(tīng)歌，我能夠了解他人的內(nèi)心世界，從而更好地理解人性的復(fù)雜和多樣性。有時(shí)候，一首充滿(mǎn)激情和力量的歌曲，會(huì)讓我感受到世界的無(wú)限可能；而有時(shí)候，一首富有傷感和柔情的曲子，則讓我深刻地體會(huì)到世界的殘酷和無(wú)奈。音樂(lè)讓我學(xué)會(huì)了懷有同理心，去尊重和理解他人的不同情感。
第三，音樂(lè)是我人生中的重要支持。無(wú)論是喜怒哀樂(lè)，音樂(lè)都能夠伴隨我度過(guò)人生的起伏與逆境。在面對(duì)困難時(shí)，音樂(lè)是我最好的朋友，它能夠給予我力量和勇氣。記得有一次，我在準(zhǔn)備重要的考試時(shí)感到十分焦慮，無(wú)法入睡。然而，當(dāng)我開(kāi)始聽(tīng)那些輕快、歡快的音樂(lè)時(shí)，我的心情漸漸放松下來(lái)，焦慮逐漸消散。在剛開(kāi)始備考時(shí)，我經(jīng)常會(huì)迷失自己，不知道如何分配時(shí)間，但是有一天我無(wú)意中聽(tīng)到一首極具節(jié)奏感和動(dòng)力的曲子，它給了我旺盛的動(dòng)力，勇氣面對(duì)考試。音樂(lè)就像天使的聲音，伴隨著我前行，給予我無(wú)窮的激情和勇氣。
最后，音樂(lè)讓我更好地感知生活。通過(guò)音樂(lè)，我體會(huì)到生活的美好和多樣性。在音樂(lè)的世界中，有那么多種類(lèi)的音樂(lè)，每一種都有其特殊的韻味。不同國(guó)家、不同文化產(chǎn)生的音樂(lè)，通過(guò)不同的曲風(fēng)和節(jié)奏，讓我了解到世界是多樣而美麗的。從古典音樂(lè)中我感受到了莊嚴(yán)和美妙，從流行音樂(lè)中我感受到了熱情和朝氣，從民族音樂(lè)中我感受到了傳統(tǒng)和文化的底蘊(yùn)。音樂(lè)讓我擁有更加廣闊的視野，讓我更好地感知生活的美好和意義。
總而言之，音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是一種最美的藝術(shù)，更是生活中的一位摯友。通過(guò)它，我能夠表達(dá)情感、了解他人、獲得力量，并感知生活的美好和多樣性。音樂(lè)教會(huì)了我懷有同理心、懂得放松和太陽(yáng)一起升起。它是我生活中不可分割的一部分，是我永遠(yuǎn)的精神支持。我相信，在未來(lái)的歲月里，音樂(lè)會(huì)繼續(xù)陪伴著我，帶給我更多的感動(dòng)和啟發(fā)。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇十八
音樂(lè)活動(dòng)作為一種文化表達(dá)方式，對(duì)于人們生活的影響不可忽視。音樂(lè)活動(dòng)的研究不僅讓我們了解音樂(lè)對(duì)個(gè)體和社會(huì)的作用，還可以推動(dòng)音樂(lè)的發(fā)展和創(chuàng)新。近期我在大學(xué)的研究中，深入?yún)⑴c了一次音樂(lè)活動(dòng)，并對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)研究。通過(guò)這次研究，我深刻體會(huì)到音樂(lè)活動(dòng)對(duì)人們心理、社交和藝術(shù)方面的影響，并得到了一些啟示。
第二段：音樂(lè)活動(dòng)的心理影響
音樂(lè)活動(dòng)不僅能帶給人們快樂(lè)和歡樂(lè)，還具有激發(fā)人們內(nèi)在情感和積極能量的作用。參與音樂(lè)活動(dòng)可以讓人們獲得一種開(kāi)心和滿(mǎn)足的感覺(jué)，能夠減輕壓力、調(diào)節(jié)情緒、提高積極情緒，并增強(qiáng)個(gè)體對(duì)生活的滿(mǎn)意度。在研究中，我注意到，音樂(lè)活動(dòng)可以喚起人們的回憶和情感，讓人們?cè)谝魳?lè)中找到安慰和鼓勵(lì)。這些心理影響不僅對(duì)參與者個(gè)人有益，也對(duì)整個(gè)社會(huì)有積極的影響。
第三段：音樂(lè)活動(dòng)的社交作用
音樂(lè)活動(dòng)作為一種集體行為，有助于人們建立聯(lián)系、增進(jìn)社交關(guān)系。通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，人們可以與他人分享共同的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)彼此之間的友誼和親密感。在研究中，我注意到，音樂(lè)活動(dòng)能夠激發(fā)人際交往的積極性，打破社交隔閡，促進(jìn)社區(qū)凝聚力的形成。此外，音樂(lè)活動(dòng)還能夠培養(yǎng)參與者的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展都具有重要意義。
第四段：音樂(lè)活動(dòng)的藝術(shù)價(jià)值
音樂(lè)活動(dòng)既是一種娛樂(lè)形式，也是一種藝術(shù)表現(xiàn)方式。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的研究，我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的演奏、創(chuàng)作、編曲等都需要專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)功底和技能。音樂(lè)活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)人們對(duì)音樂(lè)的欣賞能力和審美情趣，也能夠促進(jìn)音樂(lè)文化的傳承和發(fā)展。在研究中，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)所用到的各種樂(lè)器和表演形式，都要求參與者具備相應(yīng)的技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。因此，音樂(lè)活動(dòng)的發(fā)展需要社會(huì)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的支持和重視。
第五段：音樂(lè)活動(dòng)研究的啟示和展望
通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)的研究，我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)活動(dòng)對(duì)個(gè)體和社會(huì)的影響不僅局限于心理、社交和藝術(shù)方面，它還具有更為廣泛的意義。音樂(lè)活動(dòng)能夠促進(jìn)文化交流和民族融合，使人們更加了解和尊重不同的音樂(lè)文化，反映出人類(lèi)共同的美感。未來(lái)，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的研究和推廣，提高人們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，使之成為人們生活不可或缺的一部分。
總結(jié)段：音樂(lè)活動(dòng)的研究對(duì)于提高人們的生活質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，人們能夠獲得心理上的愉悅和滿(mǎn)足，增強(qiáng)社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，并能夠提高音樂(lè)藝術(shù)的欣賞能力。音樂(lè)活動(dòng)研究的成果將對(duì)音樂(lè)文化的傳承和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，加強(qiáng)不同音樂(lè)文化之間的交流與融合。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的關(guān)注和研究，進(jìn)一步挖掘其深層次的價(jià)值和意義。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇十九
表演課是一門(mén)非常特殊的課程，因?yàn)檫@門(mén)課程很重視學(xué)生的音樂(lè)感受。在這門(mén)課程中，學(xué)生不僅需要通過(guò)從老師身上學(xué)習(xí)技巧，還需要深入了解自己對(duì)音樂(lè)的感受。在這篇文章中，我將分享我在表演課中的音樂(lè)感受心得體會(huì)。本文將按照五段式來(lái)展開(kāi)內(nèi)容。
第一段：開(kāi)篇引言
我覺(jué)得，表演課是和我們平時(shí)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)音樂(lè)課程有所不同的。這種課程，除了學(xué)習(xí)演奏技巧，也更注重個(gè)人的音樂(lè)感受和理解。這是我最喜歡表演課的原因之一。在這門(mén)課程中，我可以對(duì)音樂(lè)有更深入的理解和感受，并把這些理解和感受轉(zhuǎn)化成自己的演奏表現(xiàn)。
第二段：關(guān)于音樂(lè)感受
在表演課中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)我們需要聽(tīng)懂音樂(lè)。但是什么是聽(tīng)懂音樂(lè)呢？聽(tīng)懂音樂(lè)不僅僅是聽(tīng)懂音符和保存節(jié)奏，更重要的是理解音樂(lè)背后的情感和意義。這種音樂(lè)感受需要去深入了解作曲家創(chuàng)作的背景、音樂(lè)中所反映的情緒和主題等等。只有當(dāng)我們真正理解了這些，我們才能創(chuàng)造出更富有情感的演奏。
第三段：表演課的幫助
在表演課中，老師不僅會(huì)給我們介紹作曲家的歷史和音樂(lè)背景，還會(huì)對(duì)我們的演奏進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出寶貴的建議和指導(dǎo)。老師的這些幫助是非常有用的，因?yàn)樗麄兛梢杂脤?zhuān)業(yè)的知識(shí)以及個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助我們更好地理解音樂(lè)和演奏。這些幫助，可以讓我們更深入地探索音樂(lè)、更完美地表現(xiàn)音樂(lè)。
第四段：表達(dá)情感
在表演中，可以通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的感受來(lái)表達(dá)情感。在表演課中，我們被培養(yǎng)的不僅僅是技巧，更是如何闡釋音樂(lè)，如何讓自己真正的深刻理解音樂(lè)背后所代表的情感。通過(guò)表演，我們可以把自己所理解的情感、意義和理念化為音樂(lè)，向觀(guān)眾傳達(dá)我們對(duì)音樂(lè)的理解和感受。
第五段：結(jié)束總結(jié)
在表演課中，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是音樂(lè)技巧，更是對(duì)音樂(lè)的深層理解和感悟。通過(guò)表演，我們能夠把自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解轉(zhuǎn)化為演奏，傳遞給觀(guān)眾。這課程讓我懂得了如何深入理解音樂(lè)，并通過(guò)表演來(lái)表達(dá)自己的情感，而這些技能對(duì)我的音樂(lè)造詣產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。
音樂(lè)活動(dòng)感受與體會(huì)篇二十
第一段：引言（字?jǐn)?shù)100字）
音樂(lè)活動(dòng)是社會(huì)文化生活中重要的組成部分，它代表了人們對(duì)藝術(shù)與美的追求。我在大學(xué)期間參與了許多音樂(lè)活動(dòng)研究，從中獲益匪淺。通過(guò)這些研究，我不僅對(duì)音樂(lè)的歷史背景和文化內(nèi)涵有了更深入的了解，還培養(yǎng)了批判性思維和研究能力。在這篇文章中，我將分享我在音樂(lè)活動(dòng)研究中的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的歷史背景研究（字?jǐn)?shù)200字）
音樂(lè)活動(dòng)的歷史背景對(duì)于了解音樂(lè)的意義和文化內(nèi)涵至關(guān)重要。通過(guò)對(duì)歷史文獻(xiàn)的研究，我發(fā)現(xiàn)不同時(shí)期的音樂(lè)活動(dòng)反映了社會(huì)文化的變遷和發(fā)展。例如，巴洛克時(shí)期的音樂(lè)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)宗教和古典主義的價(jià)值觀(guān)，而浪漫主義時(shí)期的音樂(lè)則表達(dá)了個(gè)人情感和對(duì)自然的崇拜。了解這些歷史背景有助于我更好地理解音樂(lè)作品背后的意義和藝術(shù)家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。
第三段：對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的社會(huì)影響研究（字?jǐn)?shù)200字）
音樂(lè)活動(dòng)對(duì)社會(huì)的影響不僅體現(xiàn)在藝術(shù)領(lǐng)域，也涉及到社會(huì)和政治領(lǐng)域。在研究中，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)作品可以成為社會(huì)變革的象征和聲音。例如，美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的黑人歌曲傳達(dá)了反對(duì)種族歧視和爭(zhēng)取平等的信息。了解音樂(lè)活動(dòng)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響，使我對(duì)藝術(shù)的力量有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并激勵(lì)我在音樂(lè)方面的創(chuàng)作和表達(dá)。
第四段：對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的跨文化研究（字?jǐn)?shù)200字）
音樂(lè)活動(dòng)是世界各地不同文化交流的橋梁。在音樂(lè)活動(dòng)研究中，我對(duì)不同地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格和傳統(tǒng)有了更全面的了解?？缥幕芯孔屛野l(fā)現(xiàn)音樂(lè)的多樣性和普遍性，無(wú)論地域、民族或語(yǔ)言的差異，音樂(lè)都是一種跨越界限的共同語(yǔ)言。這種認(rèn)識(shí)啟發(fā)了我對(duì)多元文化的尊重和包容，也開(kāi)拓了我在音樂(lè)創(chuàng)作上的思路。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)100字）
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)研究，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)在人類(lèi)社會(huì)中的重要性。它是一種跨越語(yǔ)言和文化的表達(dá)方式，具有強(qiáng)大的藝術(shù)創(chuàng)造力和社會(huì)影響力。音樂(lè)活動(dòng)研究不僅加深了我對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞，還開(kāi)闊了我的視野，培養(yǎng)了我批判性思維和研究能力。我相信，通過(guò)不斷深入研究和探索，音樂(lè)將繼續(xù)為人們帶來(lái)無(wú)限的藝術(shù)享受和思想啟示。
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