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審計學論文篇一
摘要：審計準則是判定注冊會計師過錯的依據。風險導向審計準則對審計程序僅作原則性規(guī)定，導致只要存在會計信息重大錯報沒有被發(fā)現，注冊會計師就會被認定為存在過錯。審計準則的作用應該是合理確定注冊會計師的工作界限。審計準則應該實行規(guī)則導向，對審計程序作出明確的、具體的規(guī)定，而應用指南、問題解答和指導性案例應實現風險導向。為了保證審計準則的法律地位不被質疑，應該采用激勵的方式提高審計質量。
關鍵詞：注冊會計師；審計準則；規(guī)則導向；風險導向；審計質量
一、問題的提出
隨著我國市場經濟體制的不斷完善，市場主體在經濟交易中對會計信息的依賴逐漸增強，對審計的需求不斷增加，審計侵權責任必將成為社會各界普遍關注的問題。審計侵權責任是過錯責任，如何判定注冊會計師過錯是正確追究審計侵權責任的關鍵。對于判定注冊會計師過錯的依據問題，也就是審計準則的法律地位問題，過去曾經有過兩種截然不同的觀點。第一種觀點認為審計準則是行業(yè)協(xié)會制訂的內部自律性規(guī)則，不能作為注冊會計師注意義務的法定標準，也不能作為審計失敗的抗辯依據。第二種觀點認為審計準則是財政部制訂的法規(guī)，注冊會計師嚴格遵守了審計準則而未能發(fā)現會計信息重大錯報的，不用承擔法律責任。
自從《最高人民法院關于審理涉及會計師事務所在審計業(yè)務活動中民事侵權賠償案件的若干規(guī)定》（法釋[20xx]12號，以下簡稱《若干規(guī)定》）將審計準則納入法律程序范疇作為判定注冊會計師過錯的依據后，對審計準則法律地位問題的爭議似乎銷聲匿跡了。我國的審計準則分為規(guī)則導向和風險導向兩個階段。規(guī)則導向的審計準則是指財政部在20xx年之前分批發(fā)布的《獨立審計準則》，對審計程序作了詳細、具體的規(guī)定，注冊會計師謹慎執(zhí)行了規(guī)定的審計程序就必定等同于遵循了審計準則?！度舾梢?guī)定》中所指的審計準則是尚未實行風險導向的《獨立審計準則》，作為判定注冊會計師過錯的依據是沒有疑問的。風險導向的審計準則是20xx年開始施行的審計準則。
（1）哪些事項構成關鍵審計事項取決于注冊會計師的判斷；
（2）同一項關鍵審計事項，因為不同注冊會計師有不同的判斷，該事項可能在審計報告的“關鍵審計事項”中進行描述，也可能在“導致非無保留意見的事項”或“與持續(xù)經營相關的重大不確定性”中描述。本次修訂可能解決了當前審計報告信息含量低、相關性差等問題，但是不能解決風險導向審計準則無法作為判定注冊會計師過錯依據的問題。風險導向的審計準則主要規(guī)定一些審計原則、目標和方向，強調注冊會計師職業(yè)判斷，沒有明確的、可供直接操作的審計程序規(guī)定，是否還可以繼續(xù)納入法律程序范疇，并將其作為判定注冊會計師過錯的依據，值得商榷。
二、風險導向的審計準則產生的新問題
風險導向的審計準則與規(guī)則導向的審計準則一樣，都是由財政部以法規(guī)形式發(fā)布的，兩者的法律地位不應該有差別。但是在內容上，風險導向的審計準則沒有規(guī)定具體的審計程序，強調注冊會計師的職業(yè)判斷，強調注冊會計師發(fā)現會計信息重大錯報的審計目標，導致注冊會計師是否遵循了審計準則沒有客觀的評價標準。
（一）風險導向的審計準則對審計程序僅作原則性規(guī)定。風險導向的審計準則貫徹了風險導向的理念，因為各項審計業(yè)務的具體情況存在很大差異，審計準則不可能預想到所有的情況，注冊會計師有責任根據被審計單位具體實際情況和審計業(yè)務的風險水平進行“量體裁衣”，確定必要的審計程序。
審計準則不但沒有規(guī)定明確、具體的審計程序供注冊會計師執(zhí)行，而且要求“在針對評估的由于舞弊導致的財務報表層次重大錯報風險確定總體應對措施時，注冊會計師應當：在選擇審計程序的性質、時間安排和范圍時，增加審計程序的不可預見性”，還要“為了實現審計準則規(guī)定的目標，確定是否有必要實施除審計準則規(guī)定以外的其他審計程序”。審計準則失去了法律規(guī)范應有的明確性屬性。
（二）實施審計程序取決于注冊會計師的判斷。審計準則的風險導向，實質在于反對注冊會計師機械地執(zhí)行既定的通用審計程序，運用職業(yè)判斷設計有針對性的審計程序。職業(yè)判斷貫穿于注冊會計師審計工作的全過程。以函證程序為例，是否實施函證程序，不實施、無法實施函證程序、未回函或詢證函回函不可靠時實施哪些替代審計程序，評價實施函證程序的結果是否提供了相關、可靠的審計證據，或是否有必要進一步獲取審計證據等，都沒有明確的衡量標準，都需要注冊會計師作出判斷。實施了函證程序，不等于遵守了審計準則；沒有實施函證程序，也不等于違反審計準則。
在風險導向審計準則的指導下，不同注冊會計師執(zhí)行同一項審計業(yè)務，可能計劃和實施不同的審計程序，做出不同的重大錯報風險識別和評估結果，設計和實施不同的應對措施，獲取不同的審計證據；不同注冊會計師對同樣的審計證據是否充分、適當，可能會有不同的評估結果；對于發(fā)現的錯報是否重大，是否需要糾正或者披露，不同注冊會計師會有不同的判斷。
（三）風險導向審計準則無法作為判定注冊會計師過錯的依據。風險導向審計準則以發(fā)現會計信息的重大錯報實現查錯揭弊的審計目的。只要存在“會計信息重大錯報”沒有被發(fā)現，注冊會計師就可能被認定為風險評估沒有做好（因為審計準則沒有就風險評估作出具體的規(guī)范），或者應對措施不力（因為審計準則沒有就應對措施作出具體的規(guī)定）等，也就因此會被認定為未遵守審計準則。
審計準則的“風險導向”使得認定審計工作是否符合審計準則的要求沒有了明確的標準，注冊會計師無法證明自己在選擇和實施審計程序上不存在瑕疵（或者說嚴格遵守了審計準則）。只要存在“會計信息重大錯報”沒有被發(fā)現，就可以認定注冊會計師是有過錯的，需要承擔法律責任。審計準則失去了為審計失敗提供抗辯依據的作用。過錯責任原則也就沒有生存的空間，注冊會計師審計侵權責任走向無過錯責任或嚴格責任，注冊會計師職業(yè)沒有了安全感。
三、改進現行審計準則的建議
審計準則法律地位的確定取決于我們對審計準則作用的認識。如果審計準則的作用是發(fā)現會計信息的`重大錯報（即現行審計準則的作用定位），那么注冊會計師執(zhí)行的審計程序就不能局限于審計準則的規(guī)定，應該針對評估的重大錯報風險采取有效的應對措施，需要根據實際情況執(zhí)行審計準則規(guī)定之外的審計程序。此時審計準則不能作為審計失敗的抗辯依據，實際上審計準則也就失去了存在的意義。正確認識審計準則的作用，必須先將其與審計的作用區(qū)別開來。
審計的作用是通過發(fā)現（發(fā)現后還要糾正或披露，本文不予探討）會計信息重大錯報，提高會計信息使用者對會計信息的信賴程度。審計準則之有無，審計準則之修改，都不影響和改變審計的作用。而審計準則不應該是為了發(fā)現會計信息的重大錯報而存在，雖然審計準則在客觀上也有發(fā)現會計信息重大錯報的作用。審計準則的作用應該是合理確定注冊會計師的工作界限，防止注冊會計師為減少審計風險而進行“詳細審計”，使得審計成本大幅提高、審計信息因時間拖延而失去價值，或者避免注冊會計師無法承受高職業(yè)風險而拒絕提供審計服務或者退出審計行業(yè)。如果審計準則不能起到保護注冊會計師免受不合理的法律責任追究的作用，審計準則就沒有存在的必要。根據審計準則的合理確定注冊會計師工作界限的作用，筆者認為，審計準則作為財政部發(fā)布的法規(guī)應該實行規(guī)則導向，對審計程序作出明確的、具體的規(guī)定，具有較強的可操作性。
注冊會計師在審計中必須嚴格執(zhí)行審計程序，否則要承擔法律責任。發(fā)現會計信息的重大錯報是審計內在的要求，也是審計本身存在的意義。雖然審計準則對注冊會計師提供了保護，但是謹慎履行審計準則規(guī)定的審計程序是審計工作的最低要求，不是最高要求。強調審計準則的保護作用，不否定審計發(fā)現會計信息重大錯報的職能。
發(fā)現會計信息的重大錯報，不是制定、修改和完善審計準則所能全部解決的。為了提高注冊會計師審計的價值、提高注冊會計師的社會地位，行業(yè)協(xié)會應該及時總結審計實踐經驗，以發(fā)布和督促實施審計準則應用指南、審計準則問題解答、審計典型案例和指導性案例等方式，指導注冊會計師如何發(fā)現會計信息的重大錯報。這些應用指南、問題解答和指導性案例不是法律規(guī)則，不能補充到審計準則中去要求注冊會計師嚴格執(zhí)行?，F行審計準則中屬于風險導向的內容應轉移到應用指南、問題解答和指導性案例中去規(guī)范。
四、激勵注冊會計師提高審計質量
肯定審計準則的法律地位，為注冊會計師審計失敗提供了抗辯依據，但是為了防止社會公眾質疑注冊會計師逃避責任，還要注意克服惡意利用審計準則的現象。提高審計質量、切實保障審計的發(fā)現會計信息重大錯報的職能，審計制度和注冊會計師才有存在的價值。為督促注冊會計師勤勉盡責發(fā)現會計信息的重大錯報，實現職業(yè)利益和社會公共利益的一致，行業(yè)監(jiān)管部門和行業(yè)協(xié)會應該采用激勵的方式，而不是一味修改、補充、完善審計準則，或者進行空洞的職業(yè)道德教育和懲戒。激勵的方式包括：
（1）聲譽機制激勵，即發(fā)現會計信息的重大錯報，與提高注冊會計師聲譽聯(lián)系起來，與獲取更多的審計業(yè)務聯(lián)系起來；未能發(fā)現會計信息的重大錯報，注冊會計師聲譽受損，從而影響審計業(yè)務的獲取和保持。
（2）經濟激勵，例如：實行審計收費與發(fā)現會計信息的重大錯報掛鉤的計費方法（采用基本審計費用加發(fā)現會計信息重大錯報按一定比例獎勵的計費方法）等。通過激勵營造以發(fā)現會計信息重大錯報為榮的行業(yè)氛圍，不但能夠保障審計的發(fā)現會計信息重大錯報職能的正常實現，還能保證審計準則得以實質上遵守，審計準則的法律地位和權威性不被質疑。
參考文獻：
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審計學論文篇二
省排名全國排名院校類型總分16南京大學綜合121.89218東南大學綜合73.09335南京航空航天大學理工40.91437蘇州大學綜合40.48540南京農業(yè)大學農林38.82646南京理工大學理工31.97749江南大學綜合31.45856南京師范大學師范28.99963揚州大學綜合25.291067河海大學理工24.841170江蘇大學綜合24.731275南京工業(yè)大學理工20.731385中國礦業(yè)大學理工18.441486中國藥科大學醫(yī)藥18.361591南京醫(yī)科大學醫(yī)藥16.84來源：江蘇高校排名
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南京審計學院最有優(yōu)勢的特色專業(yè)
南京審計學院是一所財經類普通本科院校，擁有共3個最好專業(yè)（特色專業(yè)）。
南京審計學院審計學、金融學、財政學等專業(yè)可以說是南京審計學院最有優(yōu)勢的'特色專業(yè)了，這些專業(yè)為同類型高校相關專業(yè)和本校的專業(yè)建設與改革起到示范帶動作用。
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南京審計學院最有優(yōu)勢的特色專業(yè)專業(yè)名稱所屬領域方向建設批次備注說明審計學2金融學3財政學6審計學論文篇三
內部審計是我國經濟監(jiān)督的重要組成部分之一，內部審計質量控制直接決定了內部審計的總體效果，同時也反映出內部審計的各個環(huán)節(jié)的問題與缺陷。改革開放以來，我國內部審計已經被不斷的改進和完善，但仍然存在很多問題。下面將詳細闡述我國內部審計質量控制體系的現狀與缺陷，并提出可行性的改進對策。
關鍵詞
內部審計；質量控制；對策
內部審計是市場經濟發(fā)展的內部需求，可以有效維護社會主義市場經濟的秩序，同時也是現代審計體系中不可缺少的組成部分。內部審計對象作為管理權力的執(zhí)行者，掌握著企業(yè)或者政府的資金分配等權力，內部審計質量是相關機構高效運營的基礎，因此，內部審計的質量控制顯得尤為重要。下面重點分析政府行政單位內部審計體系，探究內部審計質量控制方案的可行性。
一、質量控制的問題與缺陷
（一）人員配置不合理
目前，國內缺乏較高級別的參照準則，導致內部審計質量控制的過程無據可依、無章可循。由于沒有法律的保障，導致被執(zhí)行部門產生抵制情緒，使得內部審計質量控制過程不能正常進行，致使內部審計質量控制體系的作用受到質疑。除此之外，很多內部審計機構崗位配置不合理，沒有根據實際需求配置崗位，很多單位根沒有設置質量控制崗位，另外，一些審計崗位設置在單位財務部門，或者由會計人員兼職，嚴重降低了內部審核的權威性。
（二）體系機制不完善
財務監(jiān)管仍然是我國行政事業(yè)單位內部審計工作的側重點，這種審計模式相對單一，基本只能保障原始單據的真實性和準確性，而且都只注重事后監(jiān)督，簡化了前期評估以及審計控制這兩個重要的環(huán)節(jié)。而內部審計質量控制體系則是針對內部審計的全稱控制，包括事前調查與策劃、事中實施以及事后監(jiān)督等。除此之外，大部分內部審計人員都是財務人員出身，并未經過系統(tǒng)的培訓和相關的學習，對于專業(yè)的內部審計質量控制知識比較缺乏，很難深層次尋找問題，導致許多質量控制工作敷衍了事。
（三）重視程度不夠
目前，很多被審單位對內部審計存在錯誤觀念，甚至抵觸內部審核工作。內部審計不僅是對行政單位經濟活動的監(jiān)督，同時也是對自身工作成果的反映，而內部審計質量控制實質上是內部審計工作的二次保險。一方面，很多工作人員認為行政單位不以盈利為目的，因此不需要進行內部審計；另一方面，部分管理人員認為內部審計已經滿足單位需求，因此不需要內部審計質量控制，質量控制體系可以最大限度提高內部審計運行效率，優(yōu)化公共資源配置。
（四）目標定位不準確
內部審計的工作目標體現在三個方向，包括總體定位目標、財務經濟活動以及經濟責任等。目前，很多行政事業(yè)單位已經構建了比較完善的內部審計體系，但仍然缺少質量控制體系，很多內部審計機構只是單純的執(zhí)行了工作流程，沒有根據工作實際情況對質量控制的目標進行針對性調整。以財政部門為例，內部審計質量控制的重點應該是資金與公共財產的審計控制為主，著重控制機構內部的資金流向。
二、針對性的改進建議
（一）完善控制機制
內部審計部門本身具備較強的獨立性，內部審計部門可以根據實際情況設立獨立的內部審計質量控制崗位。比如，國家新聞出版廣電總局的下屬單位及子公司比較多，可以在下屬單位和各級公司分別設置獨立的審計機構，減輕單一審計工作模式，提高審計效率與準確性，因此，內部審計質量控制的管理崗位可以獨立于內部審計單位，從審計全過程掌控內部審計質量。另外，必須建立完善的質量控制工作流程，只有嚴格規(guī)范的內部審計質量控制過程，才能保證審計過程高效實施，將審計過程中的每一個細節(jié)都考慮周詳并認真分析，這樣就能將審計風險降到最低。
（二）提高控制效率
隨著計算機信息化的應用，內部審計部門已經改變了傳統(tǒng)手工查賬方式，有效降低了內部審計錯誤率。因此，內部審計質量控制也可以通過計算機軟件與內部審計實現無縫鏈接，審計控制軟件的利用可以有效提高內部審計質量控制的工作效率。審計控制軟件在審計過程中可以節(jié)約很多人力物力，取數、編制底稿、出具報告等諸多環(huán)節(jié)都能夠利用審計控制軟件進行，同時降低了審計的耗時和和風險性。
（三）專業(yè)人才培養(yǎng)
近年來，全國各地對質量控制體系的應用已經逐步重視，高素質質量控制人才的需求量也越來越大，人才缺口與內部審計發(fā)展之間的矛盾日益突出。內部審計質量控制領域的人才不僅需要具備基本的財務、會計和審計技能，還要了解審計機構與被審機構的業(yè)務特點和流程，同時對于其它專業(yè)比如管理、法律、信息技術等多方面的知識也要掌握。高素質質量控制人才是支撐內部審計質量控制工作的有力支撐，才能最大限度提高質量控制工作的整體質量與效率。
三、總結
高質量的內部審計工作對于促進經濟健康發(fā)展具備積極導向作用，同時對于營造健康的社會環(huán)境和文化氛圍也有著深遠的意義。目前，我國內部審計質量控制體系仍然難以滿足實際應用，本文從質量控制的現狀、問題、改進措施等方面進行可行性分析，并根據實際問題提出了可行的改進措施，希望本文的研究有利于我國內部審計質量控制體系的健康發(fā)展。
審計學論文篇四
南京審計學院20錄取分數線
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文科投檔分572二批本科a類院校廣東省
理科投檔分568二批本科a類院校廣東省
理工提檔線521第一批重點本科甘肅省
文史提檔線516第一批重點本科甘肅省
文史類投檔最高分592一批本科院校貴州省
理工類投檔最高分576一批本科院校貴州省
文史類投檔最低分563一批本科院校貴州省
理工類投檔最低分533一批本科院校貴州省
文史類投檔最低分735本一批平行海南省
理工類投檔最低分717本一批平行海南省
文科綜合分數線552本一批一志愿河南省
理科綜合分數線567本一批一志愿河南省
文科綜合投檔最低分552本一批一志愿河南省
理科綜合投檔最低分575本一批一志愿河南省
文史最低分數548本科一批黑龍江
理工最低分數555本科一批黑龍江
文史類投檔線507二批本科湖北省
理工類投檔線545二批本科湖北省
文史類投檔線558本科二批平行湖南省
理工類投檔線536本科二批平行湖南省
文科最低錄取分數576二批本科遼寧省
理科最低錄取分數538二批本科遼寧省
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審計學論文篇五
本文對高校實驗室風險管理面臨的主要問題進行了分析，從內部審計視角對高校實驗室風險管理情況進行了闡述，探究了現階段高校提升風險管理的相關策略。
關鍵詞
內部審計；高校實驗室；風險管理策略
隨著高校辦學規(guī)模的擴大和經濟業(yè)務的復雜化，高等教育受到政府和社會資源的支持力度也逐漸加大，尤其在高校實驗室建設上尤為明顯。但隨之而來的績效投資風險、采購風險和管理風險成為高校治理需要考慮的新問題和新狀況。
一、高校實驗室風險管理面臨的主要問題
（一）高校實驗室存在立項風險
高校實驗室立項風險是一項起源較早、影響較為深遠的風險，它是在項目立項和論證過程中存在的風險，如果立項和論證過程中喪失科學性和嚴謹性，就很容易遭受這種風險。其項目申報主要是指基層教學單位提出項目可行性的方案，然后上交上級實驗室建設委員會進行論證，決定是否通過?；鶎咏虒W單位提出可行性方案的過程中往往存在著本位主義傾向，它們難以站在高校整體的立場和利益上去思考問題，難以用全局的眼光去謀劃和思考，很多是站在個別課程和個別科系的發(fā)展立場上出發(fā)的。這樣實驗建設項目對整個學科的支撐作用就難以體現，項目對學生綜合能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的提升作用也比較有限。筆者調查研究竟然發(fā)現部分終評專家對項目了解不夠、專業(yè)性不強，只片面地思考個別課程和專業(yè)的需求的跡象，如此立項必然存在著諸多問題。很多專家對于項目的審核往往缺乏充分的論證和復核，也很少涉及到學科交叉的問題，這就導致了項目具有很高的重復性現象。
（二）高校實驗室建設存在時間風險
高校實驗室建設并不是一朝一夕可以完成的事情。項目的申請、批準、采購、招標、實驗室配套設施的建設都需要花費一定的時間和精力，實驗室建設的周期都很長，這期間要經歷很大的時間跨度，而資金是有時間成本的、設備是存在技術損耗的，很多時候設備采購回來之后就不再是最先進的設備了，甚至是滯后性的，即許多設備在立項時會因建設者調查不充分，設備到位即出現產品更新?lián)Q代滯后，這就存在時間風險。
（三）高校實驗室建設存在效率風險
目前高校實驗室可以從中央財政和地方財政部門獲得很大力度的資金支持，高校實驗室有條件、有能力購買最先進的設備、配備最新的技術。由于很多管理人員對設備和器材不熟悉、不了解、不會使用，設備買回來之后也被束之高閣，成為擺設，設備在建成之后使用效率非常低下，最終也會造成資金的浪費，存在很嚴重的效能風險。
（四）高校實驗室管理人員缺乏風險管理意識
實驗室管理人員在實踐和工作中缺乏風險管理意識，實驗室內部沒有建立風險預警機制，構筑風險防控措施，沒有確定相關人員的職責，整個實驗室內部的工作氛圍、工作文化缺乏風險管理的底蘊。
二、內部審計和風險管理互為作用
高校實驗室管理應該找到風險管理構建的關鍵點，在內部審計控制中嵌入風險預警、風險識別、風險評估、風險分析和風險報告程序，將風險控制在萌芽時期，規(guī)避和防范風險是我們進行風險管理的基礎和關鍵所在。內部審計應在組織機構風險管理過程中發(fā)揮“強管理，防風險，促發(fā)展”的職能，擔當倡導者和助手的角色。內部審計師通過采用適當的程序收集足夠的證據，從總體上對組織風險管理運行的適當性、有效性及效果進行客觀評價，找出風險管理體系的薄弱環(huán)節(jié)，提出解決或防范問題再次發(fā)生的建議，促進機構不斷完善風險管理，從而有效預防或減少機構的風險管理損失，為組織增值、保值。
三、高校實驗室風險管理策略
首先，應該獲得高校管理層的大力支持實驗室風險管理端口要前移，在建設初期，管理層就必須站在全局的.高度，根據教育事業(yè)和學科發(fā)展的總體規(guī)劃，統(tǒng)籌實驗室建設項目，按照基礎實驗室和專業(yè)實驗室的不同要求，科學論證、整體謀劃，盡最大可能避免重復建設和不必要浪費。并充分利用政府采購網這個平臺，縮減采購時間成本。
其次，應設立控制程序和反應機制對于所有的風險，都應該以如何預防和防止其發(fā)生為重點，在日常的實驗室工作中應該嚴格遵守風險管理體系，按照工作流程操作，嚴格遵循設備添置計劃編制與專家論證制度、設備責任追究制度、大型設備開放測試管理辦法等各項規(guī)章制度，這樣可以將風險發(fā)生的可能性降至最低。
第三，設立明確的風險管理組織有明確的組織負責人，并有相應的組織構架，人員職責分工明確。重大決策要形成會議記錄，并完整保存，將風險管理組織構成傳達到實驗室所有員工，一旦風險發(fā)生能保障訊息由下至上及時通暢，及時妥善處理風險事故。
第四，應該給予足夠的資源配置實驗室內部應該配備足夠的資源來獲得面對風險的管理和發(fā)生的可能性。在技術、人員、經驗和能力、資金上給予充足的保障，這樣風險管理才能發(fā)揮應用的效用。
第五，應加強績效量化考核目前各地都建成了規(guī)模不等的高教園區(qū)，很多院校的學科和專業(yè)各有特色又相互融合交叉，建成的實驗室在滿足本校教育教學實踐的基礎上，可以面向園區(qū)內的各高校進行開放，這既有利于資源共享，也有利于節(jié)約管理成本，拓展資源的效益最大化。
四、結語
總之，利用內部審計視角來強化高校實驗室風險管理，合理規(guī)避實驗室中存的各式風險，尤其是安全風險，一旦發(fā)生這樣的風險將會給高校帶來無法彌補的損失。只有成功避開這些風險才能在績效上獲得管理層的認可，只有意識到風險管理的重要戰(zhàn)略意義，高校才能真正建立完善的實驗室風險管理體系，才能獲得相應的管理資源支持。
審計學論文篇六
依據課程要求，結合授課對象特點，選取適當的教學方法和手段可以有效提高課程的教學質量。《審計學》課程作為經濟管理學科一門重要的專業(yè)必修課，一般為相關專業(yè)三、四年級本科生開設，屆時學生已學習過專業(yè)基礎必修課程，具備較扎實的專業(yè)基礎知識，并具一定的分析綜合能力，這為筆者開展基于《審計學》課程的多樣化教學模式提供保障。鑒于《審計學》教材涵蓋審計理論與實務的內容設置，結合《審計學》課程教學特點，筆者嘗試采用多樣化教學模式開展相關章節(jié)的教學實踐，即研究型教學模式、實踐型教學模式、案例型教學模式，取得了較好的教學效果。
一、《審計學》課程的研究型教學模式
1、研究型教學的基本流程
研究型教學的基本流程包括：（1）確定教學目標，即教師根據教學目標,篩選與教學內容密切相關的素材,構造特定情境,向學生提出待研究范圍,引導學生發(fā)現并提出需探討的問題；（2）設計研究過程，它是研究型教學中一項基本任務，借助目標分析掌握學生對給定研究主題能夠做什么，以及達到何種程度；（3）學習成果展示與評價，即在上述研究完成后,要求學生以課堂討論或其他形式交流研究成果,并對不同意見進行探討，在該過程中學生可以感受到觀點沖突等,并作深入細致地思考。
2、《審計學》課程研究型教學實踐
《審計學》課程開篇幾章，理論性較強，僅只依靠教師講授一種方式，難免會使學生有《審計學》課內容枯燥之感，不能激發(fā)學生對課程的學習興趣，不利于教學目標的實現。筆者對《審計學》課程第三章審計規(guī)范體系這章開展研究型教學模式實踐,研究主題的設計思路如下：
2.1確定研究性學習主題和學習目標dd審計規(guī)范體系的構成；
2.3提供支持服務。介紹本章需要的學習材料,包括硬軟件技術、文字材料、網絡資源及其他資源。
2.4確定評價的指導思想，設計和制定評價表。通過評價標準和評價指標,規(guī)范、控制研究性學習的各個環(huán)節(jié),以實現研究性學習的目標和教師預期的教學設計目的。
此外，授課過程中,教師根據授課內容和學術界的熱點、難點問題適當布置寫作小論文。論文需要學生花一定時間去閱讀和查詢資料,然后對資料進行整理,再把自己的想法結合所查的資料寫成論文。這種方法有利于學生鍛煉閱讀和寫作能力，鞏固所學知識。
二、《審計學》課程的實踐型教學模式
1、實踐型教學的界定
對于實踐型教學，一方面指學科問題的`生活化、情景化及社會化，另一方面指學生親自動手操作，積極參與社會實踐、生活實踐。知識來源于實踐，應用于實踐，實踐認識再實踐是人類認識的兩次大飛躍，要發(fā)展學生思維，實踐在其中有著決定性的意義?！秾徲媽W》課程設置應將本學科與學生的學習實踐、生活實踐、社會實踐緊密結合，按照學生的實踐整合課程體系，同時讓學生積極參與知識的形成過程，在實踐中發(fā)展，只有這樣，我們所培養(yǎng)的人才是實踐性人才。
2、《審計學》課程實踐型教學實踐
為了給學生提供一個有效的課堂實踐平臺，加深他們對會計專業(yè)知識的理解，提高他們的實際操作能力，在教學中應盡可能地做到以下幾點：
2.1構建課堂實踐環(huán)境。課堂實踐環(huán)境應主要在實驗室進行，實驗室的建設應仿照實際的工作環(huán)境、按照真實的工作過程需要來設計，要配備足夠的設備及實踐材料。會計實驗室應具備電算會計應具備的軟硬件環(huán)境，以及與會計、審計工作相關的其他物資環(huán)境。
2.2課堂實踐教學方式。在多媒體教學中,教師在演示和講解基本理論的同時,可以掃描大量的會計憑證、賬簿和報表,比較真實地再現審計實務過程,這就既避免了單一講授理論的枯燥無味,同時又滿足了學生急于實踐的心理。在安排學生觀看了演示資料之后，教師應給學生創(chuàng)造條件進行實踐操練。比如，在講授審計工作底稿時，教材中介紹了工作底稿的種類及所包括的各項內容，我在講課中展示了幾種不同類型的真實的審計工作底稿，告訴學生在什么情況下填制，怎么填制，然后讓他們動手填制,這樣做學生就會感到直觀實際,教學效果明顯提高。
2.3重視審計程序,重視實踐環(huán)節(jié)。模擬操作主要是培養(yǎng)學生的實踐能力，例如，模擬編寫審計計劃、審計報告，模擬會計報表審計等。這樣的訓練有利于提高學生的動手能力，有利于理論聯(lián)系實際。
三、《審計學》課程的案例型教學模式
1、案例型教學的基本流程
案例型教學的基本流程包括：(1)教師準備案例。審計案例選擇的難點主要在于如何選擇那些既符合審計教學目標，又適合學生的有一定代表性的案例。教師還可以選取與教材配套的審計案例錄像帶，使得案例教學更加栩栩如生，學生的學習興趣更濃；（2）學生準備案例。學生首先要仔細閱讀案例，然后進行分析，還應進一步閱讀和查找相關資料來支持自己的分析，并做分析筆記；（3）教師組織課堂討論。先請一位同學說明案例，分析問題并提出解決問題的方法，然后請其他同學從不同角度分析同一案例，闡述自己的看法。學生可以分別從自身角度來剖析同一案例，闡述自己的看法，形成熱烈的探討問題的氣氛。教師則努力把握和指導好案例討論，要讓學生成為案例討論的主角，并注意掌握案例討論的方向，使學生緊緊圍繞著案例的主題；（4）分析評價。教師引導學生對各種見解進行評析，學生在充分討論后，應根據自己的觀點寫出案例分析報告，對以前的分析與討論作以總結，加深理解。
2、《審計學》課程案例型教學實踐
案例教學應充分突出學生的主體地位,因此要求教師要提高課堂時間的利用率,并充分利用學生的課余時間。學生可以自由組合,也可由教師指定小組對案例展開討論,以激發(fā)學生的探求欲望,培養(yǎng)其職業(yè)判斷能力、處理問題能力、團體協(xié)作能力等。
筆者在教學過程中，利用習題課等時間，專門進行審計案例的講解,通過一些案例的討論,側重解決審計理論與實踐結合問題。如教學中引入“安達信對世界通信的審計失敗”案例,“安然事件”等，讓學生分組進行討論,然后總結分析審計失敗的原因。通過對案例的討論分析,輕松自由的討論氛圍中對審計獨立性、審計風險、審計證據等重點、難點問題有較深的理解。
總之,發(fā)展學生的審計實務技能、增加他們的審計實踐經驗,彌補學生實踐經驗的缺乏,這是對傳統(tǒng)審計教學進行改革的方向。
參考文獻:
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審計學論文篇七
獨立性是審計的靈魂，執(zhí)業(yè)過程中審計師的超然獨立是審計師獲得社會公信的基礎，也是企業(yè)的利益相關者的利益得以保障的前提之一。正是由于審計獨立性的重要性，對獨立性進行各種形式的干擾也就應運而生。從強調審計師獨立性的重要性入手，從主客關方面強調審計師獨立性的保障條件，希望能對審計實務具有一定意義的理論指導作用。
[論文關鍵詞] 審計獨立性措施
當前經濟持續(xù)繁榮，許多企業(yè)的盈利大幅上升，股市火爆，越來越多的民眾投資于股票市場。然而在此時，我們很容易忘記：投資者之所以將錢放入市場，是因為他們對市場的質量與完善具有起碼的信任。這種信任不僅是市場的動力，也是市場的基礎。要維持這份信任，強大、透明、可信的財務報告系統(tǒng)顯得異常重要。而審計是保證財務報告真實可信的最后一道關卡。
我們在關注上市企業(yè)的財務報告時，我們會注重企業(yè)每一次重大消息的披露。會思考在這些背后所反映的企業(yè)業(yè)績和管理層的意圖。而目前普遍存在的一種慣于用短期預測看問題的現象卻未引起我們足夠的關注。并且這種現象還在不斷上升。注重短期結果所導致的后果是：大家都去挑戰(zhàn)合理行為的邊界時，打擦邊球。目前，對很多審計師的評判是依據他做了多少非審計業(yè)務來，而不是依據他們是否能很好地進行審計。所有的這些都使得審計的獨立性受到嚴峻的考驗。
一、獨立性對審計的意義
獨立性就是注冊會計師執(zhí)行審計或其他鑒定業(yè)務， 應當保持形式上和實質上的獨立。形式上的獨立性，是指注冊會計師與被審查企業(yè)或個人沒有任何特殊的利益關系， 如不得擁有被審查企業(yè)股權或承擔其高級職務， 不能是企業(yè)的主要貸款人， 資產受托人或與管理當局有親屬關系等等。否則， 就會影響注冊會計師公正的執(zhí)行業(yè)務。實質上的獨立性也稱精神上的獨立或事實上的獨立， 是指注冊會計師在執(zhí)行審計或其他鑒證業(yè)務時， 應當不受個人或外界因素的約束、影響和干擾， 保持客觀且無私的精神態(tài)度。因此， 注冊會計師應在實質上和形式上沒有任何被認為有影響獨立、客觀、公正的利益。而所有這一切無非是希望通過審計的獨立來達到審計報告的可靠與真實，發(fā)現企業(yè)存在的問題。從另一方面說，獨立性是審計師的一種心理狀態(tài)，它反映了公眾的信任與信心。
會計師能做到獨立執(zhí)業(yè)還不夠，要使投資者對審計質量有信心，公眾必須相信會計師是有獨立性的。能夠表明審計師是為股東的利益，而不是為管理層的利益而工作；表明審計師不能與所審計的企業(yè)有財務利益關聯(lián)，它還表明審計師的工作與其客戶的業(yè)務是分離的。這些就是60多年來建立了獨立性的基本原則。
二、審計業(yè)務的擴張威脅審計的獨立性
獨立性是審計業(yè)的靈魂，是審計工作有價值的基礎。而真實是投資者信心的生命線。現在，審計行業(yè)站在了歷史的風口浪尖。近年來我們可以看到一些有關著名的大會計師事務所大規(guī)模重組的報道。其目的是用企業(yè)的咨詢業(yè)務盈利，通過重新重視會計與審計，有可能促進公眾利益。然而，這些咨詢業(yè)務對審計的獨立性產生了重大影響。
審計行業(yè)，從它出現的那天起就在其商業(yè)抱負與對公眾利益的承諾間存在沖突。他既要維護自身的獨立性，又要保護自己的商業(yè)競爭力。由于全球化、經營形式的不斷擴張，會計師事務所也不斷轉變，內在壓力又使其向客戶提供一系列審計以外的業(yè)務。事實表明，審計業(yè)務已不再是大會計師事務所的主業(yè)。在過去的這些年里，顧問與其他管理咨詢業(yè)務以其超乎想象的速度占據了總業(yè)務的一半左右。所以今天的四大會計師事務所以“多種類專業(yè)服務組織”的定位確認自己的國際形象，而不再是一般的會計師事務所了。他們除了提供傳統(tǒng)的會計、審計、稅務服務外，還拓展了企業(yè)財務、風險管理、評估、兼并收購分析、網絡與數據庫設計、資產管理等業(yè)務。
當會計師事務所擴展業(yè)務時，咨詢與其他服務會縮小審計師與管理層的距離。獨立性至少在表面上看起來變得更加難以保證。當會計師事務所對其客戶的財務數字進行評估、履行內部審計功能、保管客戶的賬冊時，獨立性的原則便會受到損害。而當一些會計師事務所在處理企業(yè)的稅收或其他項時，收費與工作結果有關時，審計的獨立性便不復存在。
毋庸置疑，業(yè)務的擴大是市場擴張的結果。但當這種業(yè)務影響到審計的獨立性時便埋下了一種內在的沖突隱患。按獨立審計準則，會計師事務所是獨立于被審計單位，只對委托人負責的。但是一旦審計師涉足與審計毫不相關的多種服務項目，他們就必須為管理層服務。在這種雙層角色中，本應捍衛(wèi)數字真實性的審計師現在既要監(jiān)管管理層，又要聽命于管理層。這種兩難的境地只能是顧此失彼。
也許一些人認為形式是無所謂的，審計師應能提供任何一種服務，除非有事實證明一種業(yè)務或財務關系直接損害審計師的名譽。然而這種觀點忽視了審計師職責的最重要的一個方面。審計師缺乏獨立性常常表明存在“灰色地帶”，而“灰色地帶”沒有清晰的答案，沒有明顯的是非界限?！罢驹诳蛻舻牧隹磫栴}”是確確實實存在的。
三、維護審計獨立性的措施
作為會計師事務所，一直有著獨特的特權，那就是讓投資者相信：“我是站在你們一邊的。”現在我們會懷疑會計師是否能維護這一特權。當今，企業(yè)的利潤來源多樣化，使商業(yè)關系在廣度和深度上前所未有地復雜，我們應該有效地評價這種趨勢對審計獨立性的影響。一位大會計師事務所的負責人曾表示，暫停本企業(yè)的咨詢業(yè)務是“明智之舉”。承認審計的重要性，關心審計的獨立性并采取具體舉措，表現了會計師事務所在維護審計的獨立性方面的立場和態(tài)度。那么在這種復雜的兩難境地，怎么樣才能維護審計的獨立性呢？筆者認為，增強社會審計獨立性可采取以下措施：
1．控制客戶管理當局的權力。
由于客戶管理當局負責選擇會計師事務所，決定注冊會計師的選聘、付費、續(xù)聘和更換，許多國家已在國家立法和職業(yè)道德準則中作出嚴格的規(guī)定。在我國，證監(jiān)會規(guī)定上市企業(yè)解聘或者不再續(xù)聘會計師事務所，由股東大會作出決定，并在有關的報刊上予以披露，必要時說明更換原因，并在中國證監(jiān)會和中國注冊會計師協(xié)會備案，這種權利可以防止管理當局任意更換審計人，在某種程度上提高了審計人員的獨立性。
2．增強注冊會計師之間的職業(yè)團結。
這主要體現在注冊會計師前后任之間的聯(lián)系上。后任注冊會計師接受聘約之前應主動與前任注冊會計師聯(lián)系，這樣不僅體現了職業(yè)上相互尊重，有助于樹立同行之間和諧相處的良好職業(yè)形象，而且有助于了解與更換注冊會計師相關的原因背景，從而決定是否接受聘約。中國證監(jiān)會發(fā)布的《關于上市企業(yè)聘用、更換會計師事務所有關問題的通知》中規(guī)定:“繼任會計師事務所應向前任會計師事務所和企業(yè)了解更換會計師事務所的原因”。國外的審計準則則規(guī)定:如前任審計人員系因為堅持原則而被解聘，則其他事務所不得受聘擔任該客戶的財務報表審計業(yè)務。我國現有的注冊會計師職業(yè)道德準則中，并沒有對前后任注冊會計師之間的聯(lián)系做出應有的行為規(guī)范，這方面似有所欠缺。通過規(guī)范前后任之間的聯(lián)系，可以增強注冊會計師審計的獨立性。
3．改進會計師事務所結構，發(fā)展大型會計師事務所。
大型會計師事務所資產雄厚，使其有更大的能力來抵制客戶施予的經濟壓力。而且，大會計師事務所擁有眾多的客戶，故某個客戶隨意更換會計師造成的損失，很可能小于會計師事務所沒有報告客戶舞弊行為所導致的信譽損失和失去其它客戶的收入損失，使事務所有可能保持其獨立性。我國由于歷史原因，會計師事務所現狀是規(guī)模小、數量多。脫鉤改制以后，組織關系和人事關系上的獨立性得到加強。但應該看到，改制后，失去了掛靠單位的保護傘，在行業(yè)激烈競爭的壓力下，從財務來源看，事務所的獨立性很讓人懷疑。所以，改制過程中應考慮到這個問題。可以在自愿的基礎上，進行合并改組，擴大事務所規(guī)模，以減少影響其獨立性的因素。
4．審計業(yè)務和管理咨詢業(yè)務應由不同的注冊會計師承擔。
職業(yè)內部業(yè)務分開，審計業(yè)務和管理咨詢業(yè)務應由不同的注冊會計師承擔。這種做法可以避免由于注冊會計師實施與委托人的利益在某種程度上相一致的管理咨詢業(yè)務而影響注冊會計師的獨立性。西方國家，大中型會計事務所一般在其內部，將審計部門和咨詢部門分開。在美國，則不允許一家會計師事務所同時擔任一家企業(yè)的財務報表審計和管理咨詢業(yè)務。通過業(yè)務分離，在很大程度上可以防止由于業(yè)務擴張而產生的對審計獨立性影響。
當一個企業(yè)在虛假的會計報表的掩蓋下轟然倒塌時，“會計師都在哪兒”這樣一句老調，曾在企業(yè)的大廳中，在股票市場的交易廳中大聲回蕩。只有當獨立性受到侵害時，我們才真正認識到對于追求經濟機會，獨立性是多么地重要。
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審計學論文篇八
論文在形式上屬于議論文，但不同于一般的議論文。它必須有自己的理論體系，而不僅僅是材料清單。要分析研究大量的事實和資料，使感性認識上升為理性認識。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
《國家安全新形勢下的國防教育探析》
[摘要]認清國家安全新形勢，樹立憂患意識，強化國防觀念，深入開展國防教育是加強國防建設的一項重要內容。堅持融合發(fā)展，注重結合實際，促進教育成果轉化，是保證國防教育取得實效的有力措施。要堅持把國防教育與踐行社會主義核心價值觀相結合，促進黨委政府、企事業(yè)單位履行國防職能，推動經濟社會發(fā)展，維護社會和諧穩(wěn)定，為建設強大國防，實現全面建成小康社會的宏偉目標做出更大貢獻。
[關鍵詞]國家安全;新形勢;國防教育
“國無防不立，民無兵不安”。國防是國家生存與發(fā)展的安全保障。國家的生存發(fā)展，離不開國家的主權獨立、領土完整、安全統(tǒng)一和穩(wěn)定。無論是確保國家的內政不被干涉、主權不被侵犯、領土不被分割，還是實現祖國統(tǒng)一，促進國家長治久安和人民安居樂業(yè)，都不能沒有強大的國防。居安思危，防患于未然，開展全民國防教育，是維護國家安全穩(wěn)定，鞏固國防的重要內容。
當今世界風云變幻，世界軍事變革日新月異，雖然和平與發(fā)展已成為世界的主流，但各個國家和地區(qū)之間的矛盾、沖突仍然存在，各種勢力的斗爭日趨激烈，霸權主義和強權政治通過各種不同形式影響著世界格局，世界并不安寧。隨著我國全面建成小康社會步伐和全面深化改革進程的不斷加快，在不斷增強綜合國力的同時，面臨的國防壓力也不斷增大，一些西方大國、臨國不愿看到中國的強大，想方設法阻止中國的發(fā)展和前進。
這種政治經濟軍事格局，使我國的周邊環(huán)境更為復雜，也面臨著更多的安全威脅。我國鄰國眾多，政治格局多極化;陸海兼?zhèn)?，自然環(huán)境差異大;東強西弱，經濟發(fā)展不平衡;各國間矛盾交織，軍事沖突較多。而我國周邊安全形勢更面臨著祖國統(tǒng)一形勢嚴峻;與周邊國家海洋領土爭端有增多的趨勢，海洋權益存在復雜糾紛;邊界爭端尚未全部解決;少數分裂勢力影響邊疆安全穩(wěn)定等等諸多挑戰(zhàn)。這些因素都對維護國家主權、安全和發(fā)展利益提出了新的要求，迫切需要加大全民國防教育力度，使廣大干部群眾時刻保持居安思危、警鐘長鳴的憂患意識，營造關心支持國防和軍隊建設的良好氛圍。
當前，中國正經歷從“大國”走向“強國”的過程。處于“由大到強”階段的國家安全要適應新的國際國內形勢，既要重視傳統(tǒng)安全，又要重視非傳統(tǒng)安全，構建新的國家安全體系。要以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。為此，充分認識和準確把握國家安全新形勢，強化國防觀念，加強全民國防教育尤為重要。黨的對加強國防和軍隊建設做出了總體部署，提出了新要求。強調，各級黨委和政府，要關心支持國防和軍隊建設，加強國防教育，增強全民國防觀念，使關心國防，熱愛國防，建設國防，保衛(wèi)國防成為全社會的思想共識和自覺行動。這是新形勢下加強國防教育的基本遵循。開展全民國防教育，增進全民國防意識、國防知識、國防技能和身體素質，是貫徹落實黨的精神，不斷強化國防觀念、國防能力，捍衛(wèi)國家主權、領土完整和安全，防御外來侵略、顛覆和威脅的必然要求。
國防教育作為鞏固和加強國防而對公民進行的教育，是建設和鞏固國防的基礎，也是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。要進一步明確國防教育工作的總體要求、目標任務、方法途徑、保障措施等，為當前和今后一個時期普及和加強全民國防教育奠定基礎。
黨的指出：堅持走中國特色軍民融合式發(fā)展路子，堅持富國和強軍相統(tǒng)一，加強軍民融合式發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、體制機制建設、法規(guī)建設。要抓住機遇，乘勢而上，圍繞促進軍民融合發(fā)展，搞好全民國防教育，教育引導廣大干部群眾，把愛國擁軍熱情轉化為推進經濟建設和國防后備力量建設協(xié)調發(fā)展的實際行動，不斷深化國防教育成果。
當前，我國正處在發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，國家安全形勢保持總體穩(wěn)定，但國家安全問題的綜合性、復雜性、多變性趨勢不斷增強，對搞好國防教育提出了新的更高要求。適應我國經濟社會發(fā)展和國家安全新形勢的需要，不斷加強新形勢下國防教育是鞏固國防，促進國家安全的重要任務。加強新形勢下國防教育，必須圍繞時代主題和形勢任務，樹立與科學發(fā)展觀要求相適應的國防觀。要著眼推進經濟建設與國防建設協(xié)調發(fā)展，大力宣傳黨和國家關于國防建設的方針政策，加強國家安全新形勢教育，普及和深化國防法規(guī)宣傳教育，引導廣大干部群眾牢固樹立維護國家主權、安全和發(fā)展利益的觀念，樹立富國和強軍相統(tǒng)一的觀念，樹立軍民融合式發(fā)展的觀念，樹立依法履行國防義務的觀念，切實打牢建設和鞏固國防的思想根基。
把國防教育納入社會主義核心價值體系建設，把培育和踐行社會主義核心價值觀，開展“中國夢”宣傳教育與國防教育統(tǒng)一規(guī)劃、同步實施、共同推進。動員全社會共同參與國防教育，調動各層面、各類群體的積極性，依法開展國防理論、國防知識、國防歷史、國防法規(guī)、國防形勢教育，把國防教育成果轉化為企事業(yè)單位開展思想政治工作、提高員工素質、履行國防職能的實際成果，轉化為雙擁共建、推動經濟社會發(fā)展、促進社會和諧穩(wěn)定的實際行動，增強國防教育的系統(tǒng)性、針對性和實效性。
要堅持齊抓共管，按照《國防教育法》規(guī)定，健全黨委、政府統(tǒng)一領導，國防教育辦公室組織協(xié)調，軍地有關部門各負其責的工作機制，形成整體合力，認真開展宣傳教育，提高廣大人民群眾熱愛國防、關心國防、獻身國防的積極性。統(tǒng)籌國防教育與城市文化傳播，把國防教育融入城市歷史文化宣傳活動，在弘揚城市文化的過程中，強化公民責任意識、危機意識和國防意識。
雖然我國安全形勢不容樂觀，但我國全面深化改革，經濟社會持續(xù)向好發(fā)展的總體趨勢不會改變。新一屆中央領導集體正帶領全國人民攻艱克難，穩(wěn)中求進，開啟全面建成小康社會新的偉大征程，全國人民對美好未來的信心更加堅定，對實現中華民族偉大復興的“中國夢”更加充滿期待，強國強軍、鞏固國防已成為全國人民的普遍共識。我國經濟社會發(fā)展的新形勢和人們精神文化生活的新需求，為強化國防觀念，加強國防教育提供了新的機遇。要豐富載體、更新手段、創(chuàng)新舉措，加強思想引導，開展輿論宣傳，注重實踐培養(yǎng)，突出工作重點，使國防教育與時代發(fā)展合力合拍、同頻共振，為建設強大國防奠定堅實的思想基礎。
摘要：2020年使我們永遠也不能忘記的重要一年，疫情的爆發(fā)激起了我們每個人的愛國熱情和愛國意識。國家也為我們做了許多安心的行為。也彰顯我們中國的制度優(yōu)勢、文化優(yōu)勢和政黨優(yōu)勢。
也有人說2020年我國要實現全面小康，步入小康社會，這是一個幸福充滿希望的時代。是否因為天將降大任于斯人也，必先苦其心志。在新年伊始，我們國家爆發(fā)的大型的疫情，病毒名為新型冠狀病毒。原本迎接春節(jié)熱鬧非凡的市街因為這看不到摸不著的小小病毒變得冷清，說其人跡罕至也不為過。就算在傍晚也沒有了悠閑散步的人，唯一能聽到的只有帶著口罩的環(huán)衛(wèi)工人掃把與地面摩擦的聲音和廣播中循環(huán)播放的注意事項。在家中的人們并沒有因為能在家長時間休息而歡呼雀躍。反之，每天打開手機看新聞，看著飆升的各種不利數據而憂心忡忡，也擔心家中在外打工的家人的安全。這是繼03年非典后中國又一次面臨的大型疫情災難。沒有疫苗和特效藥，通過飛沫轉播，潛伏期在14天左右，這些都加劇疫情在我國的蔓延速度，短短的一個月就從一個省至一個國。但是作為一個有著源遠流長歷史的大國，臨危不懼是我們遇到事情的解決態(tài)度，這次的抗疫中，我們同樣也制定出了快速且正確的解決方案。這得益于我們的制度優(yōu)勢，制度是什么?是指統(tǒng)治階級為實現階級專政而采取的統(tǒng)治方式、方法的總和。包括國家政權的經濟制度，政治制度，文化制度等各種制度。當然，除了制度上的優(yōu)勢還有必不可少的積極樂觀的態(tài)度。
1.制度優(yōu)勢非典對我們這代人來說有些遙遠，但這次新冠肺炎的疫情我真真切切地感受了一遭。從恐懼不安到鎮(zhèn)定放心，這些都得益于我們的祖國我們的政府為我們做的一切。在抗擊疫情的前期，河南省政府的做法被網友們錄視頻上傳到社交網站上，還掀起了一番不小的浪潮，省內人在視頻下方評論自己為身為是中國人，是河南人兒驕傲。而省外的同胞們紛紛投出羨慕的眼光，并暗示自己的地區(qū)政府多對河南政府進行學習。這些小小的調侃和互動看出了我國制度的優(yōu)越，政府與人民之間的親密關系，沒有居高臨下的地位，而是打入人民內部，將任何工作做到實處，做實事、做正事。
都說在面對重大突發(fā)公共衛(wèi)生安全事件時，防控結果和治理能效最能反映一個國家的制度優(yōu)勢。首先，中國制度的最突出優(yōu)勢就是人民民主專政將人民的利益和國家的利益相統(tǒng)一，保民主真正可以落到實處。是我國的基本經濟制度——以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展。正是在這樣的經濟制度下，醫(yī)院衛(wèi)生所等各種公共醫(yī)療部門，可以不計經濟效益，全力治療新冠肺炎患者。
14億中國人待在家中，閉門不出，街巷上空無一人，將病毒“悶死”;
空軍緊急運輸設備和物資數萬噸;
數萬名醫(yī)生奔赴前線;
廣大黨員干部和社區(qū)工作者投入到抗擊疫情的一線為人民群眾解決生活困難。在中共中央的號召次下，舉國上下數以億計的群眾響應號召，配合國家和黨做好疫情防控，串門，不聚集，居家隔離。同時有無數志愿者站出來，勇敢的協(xié)助國家進行疫情防控工作，他們奔波在大街小巷、車站和機場、從山村到城市，在中國共產黨的領導下，國家的每一個人都在努力著，萬眾一心、團結奮進。以習近平同志為核心的中共中央將群眾放在首位，形成了統(tǒng)一思想、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動的抗疫格局。將聯(lián)防聯(lián)控、人員調動、物資籌集、人民生活保障、財政金融保障做到極致。這次疫情也看出了，我國的政黨優(yōu)勢是無可比擬的，中國特色社會主義制度的最大的優(yōu)勢就是堅持中國共產黨的領導，黨的領導是國家開展各項工作的根本保證，是戰(zhàn)勝一切困難的必要條件。
3.文化優(yōu)勢中華文化上下五千年，源遠流長。悠長的歷史不僅給我們留下了眾多的優(yōu)秀文學作品，在醫(yī)學方面也為我們留一下了一副副奇方異藥配方。比較著名的有李時珍的《本草綱目》還有《黃帝內經》等等。而在疫情期間，有一位明朝的大夫他的研究結果拯救了上千萬名患者的性命。他的名字是吳又可，他是我們歷史上記載的第一位研究傳染病的醫(yī)者。因為他對自己猜想的堅持，排除異己，奮勇研究，破解了纏繞在軍營中的惡疾。在當時，他的藥方就拯救了大部分士兵的性命。在這次疫情中，中醫(yī)學者依照他的配方并進行改進研究出了針對這次疫情的奇方，許多患者從鬼門關拉回。
這就是我們的文化優(yōu)勢，發(fā)展了五千多年，各領域上的偉人也不計其數，他們雖與我們未身處同一時代卻在默默地幫助我們的發(fā)展祝我們繁榮。
3.中華民族在面臨災難時的積極態(tài)度從疫情開始爆發(fā)到現在接近平穩(wěn)，其中飽含了中華民族人民的樂觀態(tài)度。都說愛笑的人運氣不會太差。看來，積極樂觀的民族運氣也不會太差。與外國友人交談時，他們總會說中國很樂觀、熱情。在長期的發(fā)展中，我們的祖先發(fā)現了，樂觀對待一件事情比悲觀對待它的結果會更好。所以，我們從小都被教導要樂觀生活。
也有人在健身鍛煉身體，希望自己能快快恢復，早日出院;
還有人在窗前吟詩作賦……在病房外，醫(yī)護人員為了給自己加油打氣，將自己的信仰寫在防護服上，激勵自己。這些行為，是我們民族積極態(tài)度的代表。
摘要：愛國主義教育有廣博的內容和豐富的素材。祖國上下幾千年，縱橫數萬里，蘊藏著極為豐富的愛國主義的瑰寶。要做到愛國主義教育常抓常新，則必須不斷探索愛國主義新途徑。
關鍵詞：自尊心;文化氛圍;社會實踐
當今世界，經濟全球化已經成為不可逆轉的時代潮流。經濟全球化的加速發(fā)展，使人才、資金、原料、信息等資源正在以更快的速度在更廣闊的領域內流動，推動著世界經濟的發(fā)展和文明成果的共享。我國作為世界大家庭中的一員，應當緊緊抓住這個難得的發(fā)展機遇，參與到經濟全球化的進程中去，努力分享經濟增長的成果，吸收發(fā)達國家的先進技術和先進經驗，優(yōu)化我國的資源配置，最大限度地提高自己的經濟效益，又好又快地實現我國的發(fā)展，從而對世界作出更大的貢獻。
愛國主義教育有廣博的內容和豐富的素材。祖國上下幾千年，縱橫數萬里，蘊藏著極為豐富的愛國主義的瑰寶。我們要善于挖掘它，運用它。學校開展愛國主義教育要根據學生的年齡特征，采取學生喜聞樂見的形式，寓教育于各種活動和教學之中，才能收到潛移默化的效果。
1、借助升旗儀式培養(yǎng)學生的民族自尊心
2、經常進行形勢教育
形勢教育也要以培養(yǎng)學生關心祖國的前途命運，國家的安危進退為宗旨，使大家經常了解國家所處的環(huán)境，國家的發(fā)展變化，把自己的成長和國家的發(fā)展聯(lián)系起來。教育的方式要多樣，要廣開言路，平等對話，要置疑解難，點撥誘導。
我校每年元旦前后都要在黑板報上系統(tǒng)公布國家統(tǒng)計局發(fā)布的關于國家建設和社會發(fā)展方面的各種數字，作師生家庭經濟收入和家用電器的變化情況的調查報告，發(fā)動學生寫家鄉(xiāng)變遷的作文和城鎮(zhèn)市場情況的調查報告。此外，還請宣傳部門的負責同志來校解答生對國內外政治、經濟、事;外交等方面的問題，學校領導舉行學生記者招待會和對話會，接受學生記者的錄音采訪，還應邀到班級作小型報告，效果都是比較好的。學校還組建了：“少年團校\"，對初一、初二年級的學生進行團的知識教育和培訓。
外事活動中更要注意愛國主義教育，自尊自愛，不卑不亢。10多年來，我校接待美國、英國、西德、瑞典、意大利、法國、加拿大、日本等國的國際友人近400多人。從1985年開始、我校與在蘭州的外國專家，學者開始了更加密切的交往，自1986年開始，我校又從美國大學語文服務社請來了兩位美籍短期服務教師，他們在我校任教一個半月，對我校的外語教學產生了積極影響;由此，我們開始了和美國友好人士及中學生的廣泛交往，還與美國堪薩斯州的哈斯維爾中學建立了友好關系。至此，我校有200多名師生和美國朋友有書信來往。在這一有意義的交往中，我們的師生以自己的文化素養(yǎng)、品格和真誠，贏得了美國朋友的心，并使他們通過我們了解我們這個偉大的國家和民族。
3、創(chuàng)設愛國特色的校園文化氛圍增強學生的使用感
濃厚的充滿愛國主義教育內容的校園文化環(huán)境，能夠使學生受到愛國主義隱型課程的耳濡目染和熏陶和教育，所以我們在每個教室張掛國旗，校內布置歷代偉大科學家、醫(yī)學家、美術家、音樂家……的名言或畫像，張貼宣傳偉大祖國和革命領袖為內容的美術圖片等櫥窗，使學校的愛國主義教育滲入無處不在的教育環(huán)境，這樣學生們眼界開闊了，感情升華了，振興祖國的使命感在他們的心頭悄然而起。
愛國主義教育內容的實在性和豐富性，決定了其教育形式的靈活性與多樣化，其中更重要的，在于讓學生在具體可感的活動中去體驗，去感受。因此，學校必須開展豐富多彩的課外和校外活動。
3.1開展愛國文藝作品賞析活動。如“讀百部愛國故事書”，“唱百首革命歌曲”，“觀百部愛國優(yōu)秀影視片”，“賞百首愛國詩詞”等，借五彩繽紛的鏡頭銀屏和蕩氣回腸、慷慨激昂的文字旋律來激發(fā)學生的愛國情感。
3.2結合清明節(jié)、“五四”、“七一”、國慶節(jié)重大節(jié)日開展主題鮮明的活動。如憑吊先烈、遠足尋根、文藝演出、歌詠比賽、入團宣誓、書畫展、征文等。這些活動寓意深刻，寓情于景，寓教于樂，使學生耳濡目染，動心動情。
五四開展寒暑假社會實踐和調查活動。組織學生走出校門參觀革命故居、歷史遺跡、中外合資企業(yè)、訪問老紅軍老將軍;還可邀請地方政府、有關部門同志來校作鄉(xiāng)情和形勢報告;開展一些愛國實踐活動，如“我為殘疾人事業(yè)獻愛心”，“我與災區(qū)小朋友心連心”“為希望工程獻愛心”等。這引起貼近現實的活動更富真情實感。
愛國主義教育是全民教育，重點是青少年，而學校是進行愛國主義教育的主要場所，要做到愛國主義教育常抓常新，則必須不斷探索愛國主義新途徑。
摘要：改革開放以來，為激發(fā)大學生的愛國熱情、強化大學生的國家觀念，普通高校紛紛投入到開展國防教育的熱潮中，雖然取得了一定的經驗，但效果卻并不十分明顯，大多數高校學生并國防知識缺乏、國家安全意識薄弱、國家責任感淡薄等等，這些對高校國防教育工作的開展和大學生國防觀念的培養(yǎng)都產生了不利的影響。本文重點探討了當代大學生國防觀念的現實情況，并對如何加強大學生國防觀念提出了一定的對策，以供參考。
關鍵詞：大學生;國防觀念;現狀;對策
隨著改革開放的不斷深入，普通高校國防教育工作日益規(guī)范，軍事訓練和軍事教育同時并舉，并取得了一定的成就。然而令人感到擔憂的是，大學生的國防觀念仍然十分淡薄，不夠重視國防知識的學習，沒有形成一定的國家安全意識和國家責任感，還無法充分理解國防安全對國家安定團結的重要性等等。本文結合實際調查結果，分析了當代大學生國防觀念的現實情況，并就如何加強大學生的國防觀念提出相關建議。
(一)國防知識缺乏
國防政策、國防法規(guī)和國防歷史是國防知識的重要組成部分，了解我國國防政策、國防法規(guī)及必要的國防歷史，對大學生從更深層次和更高角度分析國防問題，理解國家政策，培養(yǎng)大學生的國防學習興趣具有十分重要的作用。然而當代大學生對國防知識知之甚少，如大部分學生不知道什么叫“積極防御”戰(zhàn)略、我國的國防戰(zhàn)略是什么;沒有接觸過國防方面的相關法律法規(guī)如《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》等;不熟悉我國建國后發(fā)生的戰(zhàn)爭歷史，不了解我國現代國防危機和重大沖突事件。
(二)對軍事課程認知態(tài)度較差
高校開展軍事課程，一方面是對大學生進行國防教育，使他們掌握一些必要的軍事理論和技能，一方面是培養(yǎng)大學生的國防觀念和國家安全意義，不斷強化大學生的愛國主義精神和集體主義觀念，加強大學生的組織紀律性，以提高大學生的綜合素質。然而經過調查，不少學生認為開展這門課程沒有必要，對軍訓和國防教育沒有特別的興趣，認為軍訓累，國防知識乏味，無聊。
(三)國防安全和責任意識薄弱
不少大學生還沒有充分認識到國防安全的重要性，沒有形成良好的國防安全意識，雖然對最近國家國際上發(fā)生的一些大事有一定的了解，但很多人都認為那是國家領導人要考慮的問題，與個人沒多大關系。雖然也有不少的大學生愿意參軍以報效祖國，維護國家安全和穩(wěn)定，然而還是有部分大學生認為把當兵當做一件有“錢”途的工作，參軍動機不純粹。
如何培養(yǎng)并加強當代大學生國防觀念是普通高校必須重視的一個重要問題。針對以上大學生國防觀念的現實情況，筆者提出以下幾點建議，以供參考。
(一)統(tǒng)一思想，加強國防觀念
國防觀念屬于精神力量，是公民愛國主義思想、民族責任心和革命英雄主義精神的集中體現。國防觀念會通過一定的形式進行傳播、普及，最后滲透到廣大人民群眾的思想中，化為巨大的戰(zhàn)斗力和生產力。當代大學生是祖國社會主義現代化建設的接班人，是祖國未來的希望，因此必須統(tǒng)一思想，加強大學生對國防觀念的認識，對大學生進行國防教育，培養(yǎng)大學生的國家安全意識、民族憂患意識，幫助大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷學習軍事知識，增強國防觀念，培養(yǎng)大學生艱苦奮斗、吃苦耐勞的革命樂觀主義精神，加強大學生的組織紀律性，為大學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。
(二)認真落實，開設軍事課程
在原有的軍事課程基礎上，進一步將軍事課納入到高校的教學計劃中，以軍訓和軍事理論課為主，認真落實教學時間、學分設置、教師安排、考試、考評檢查等教學活動過程，不斷完善軍事課程的教學管理模式。由于軍事課程與普通公共課程在教學方式、教學時間、教學地點等方面存在著很大的不同，如果一律按照公共課程的管理制度，則會引起高校教學計劃的混亂。因此高校應當加強對軍事課程的制度建設，圍繞《普通高等學校軍事課教學大綱》的有關規(guī)定，從高校的實際發(fā)展情況出發(fā)，不斷完善教學內容、保障教學時間、培養(yǎng)軍事教師、健全軍事考核制度，以提高大學生的國防觀念，實現高校國防教育的規(guī)范化。
(三)因地制宜，采取多種途徑
要想加強大學生的國防觀念，不能僅限于通過軍訓和軍事理論課的學習，還應當因地制宜，結合高校自身的發(fā)展狀況，采取多種途徑，開展大學生國防觀念的教育工作。如可設置國防教育必修課和選修課兩種類型，大學生可以自由選擇自己喜歡的國防教育課程，在具有一定軍事氛圍的教學環(huán)境中，學習軍事知識，培養(yǎng)自身的愛國主義精神、集體主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質，提高自身的組織紀律性。又如充分挖掘其他專業(yè)課程中的軍事國防知識，尋找其他專業(yè)課與國防軍事課程之間的結合點，潛移默化地將國防觀念滲透在大學生的思想中。又如可開辦各種形式的講座、報告會、軍事社團等活動，充分引起大學生對國防軍事知識的興趣，滿足不同大學生的需要;或者可組織大學生參觀國防教育基地、革命紀念館、紅色旅游景點等，鼓勵大學生參與到普及國防觀念教育的活動中去。
總而言之，和平和發(fā)展是當今時代的主題，目前國際關系和諧，國內安定團結，然而在看似和平的背景下卻隱藏著許多不為人知的危機。我國高校積極開展國防觀念教育活動，不僅能夠增加大學生的國防知識，增強他們的民族危機感，而且能夠培養(yǎng)他們的國家安全意識和國家責任感，為國家甚至世界的和平發(fā)展貢獻自己的一份力量。
大學生軍事理論課是一種課堂教學活動，要提高它的教學實效，雖然主要取決教育內容的真實性、教育方式的針對性和講授語言的藝術性，但與課前的“導入”也有著必然的聯(lián)系。教育心理學研究表明，一堂思想教育課，如果一開始就引起教育對象的興趣，吸引住教育對象的注意力，教育效果就容易實現。在實際的教學中一些有經驗的軍事課教師，常常在授課前或道個“開場白”，或講個“小故事”，或來段“小插曲”，或設計個“小序幕”，其目的也是為了把大學生的情緒和注意力引導到教學內容上來。那么，軍事理論課的“導入”有何規(guī)律可循呢?據對部分示范課例的總結分析和我們在不同大學教學的體會，大學生軍事理論課的“導入”主要有以下幾種方法：
人們在欣賞戲劇、電影或其他文藝作品時，對故事發(fā)展和人物命運總是產生關切心情，這主要是因為作品中存在懸念的緣故。同理，設置懸念導入軍事理論課，就是緊密結合教學內容，恰如其分地設置疑問，甚至是自相矛盾的疑問，引發(fā)教育對象的思考興趣，在課堂上造成一種“欲知后事如何，且聽下文分解”的心理效應。如在講“中國國防建設”課時，軍事教師就可以設計一個“連環(huán)包袱”導入，軍事教師可以說：“今天上課，我要給大家透露一個軍事秘密!”這是設置的第一個懸念，軍事教師要透露軍事秘密了，自然把學生的胃口吊了起來，一下子吸引學生的注意力，都想知道會說出什么樣的軍事秘密。接著，軍事教師可以說：“在我國國防建設的大軍中，有一支特殊的部隊。
他們不拿槍，不駕駛坦克和飛機。”聽到這里學生們開始嘀咕了，沒有武器那是什么部隊啊?其實，這是設置好了第二個懸念。軍事教師可在稍作停頓后接著說：“他們的任務是每年給全國新入學的500百多萬大學生講軍事理論課，這支部隊的名稱叫派遣軍官!”。這個巧妙的“連環(huán)包袱”，既宣傳了派遣軍官隊伍的重要價值與功能，也傳遞了黨和國家對大學生國防教育的重視，對下面的教學自然起到了推波助瀾的作用。
即授課前軍事教師講述一段與教學內容有內在聯(lián)系的小故事、小傳記，使教育對象聽后感到有趣，受到感染，激發(fā)思維，急想知道蘊藏于故事之后的新知識、深道理，從而體現教學內容的重要性。如我們在講“新中國國防建設成就”課時，軍事教師可以講：“同學們，1962年9月8日上午九點多，在江西省南昌市北郊的上空，我們的雷達發(fā)現了臺灣當局派出的u-2高空偵察機，當敵機有恃無恐的偵察完返回時，我軍地空導彈部隊突然開啟雷達發(fā)射導彈，導彈呼嘯著飛向高空，準確無誤地將一架偵察機擊落，這是我軍保衛(wèi)祖國神圣領空的首次保衛(wèi)戰(zhàn)…”。通過講述故事開頭，打動學生，感染學生，讓學生有愿意繼續(xù)聽下去的欲望。
這種方法就是授課前圍繞擬講課的中心思想，抽點若干人直接了當進行提問，甚至把大家問“悶”住，以激發(fā)教育對象的求知欲和期待欲，使其大腦進入積極的思維狀態(tài)，從內心產生急于聽課的愿望。如講《中國國防》課時，軍事教師就可以設置：國防的含義、國防的作用和我國國防建設成就等問題，連續(xù)提問了4-5名，學生對這些耳熟能詳的問題，現場回答的都不夠全面，課堂氣氛一時沉悶起來，這便引出了要講的課題，“國防這個名詞，同學們每天都在接觸，但要讓你比較準確的講出國防的定義和作用，大家不一定能將的清楚，所以也就不清楚自己承擔的責任和義務，本堂課就專門來學習這個問題?！秉c將問答導入，最好結合大學生的所學專業(yè)來確定，提問與他們專業(yè)相關，但大家有容易混淆的問題。這樣很快就能把他們的注意力吸引到所學的教學內容上了。
就是根據教學內容將要灌輸的思想和觀點，有針對性地提出幾種有爭議的觀點和見解，或借他人之口陳述彼此相悖的看法，讓大學生去辨析和判斷，在激發(fā)“異議”、形成“分歧”中引入課題進行講解。如在講授《毛澤東軍事思想》課時，就可以設置：有人說：人民戰(zhàn)爭思想與現代戰(zhàn)爭形態(tài)不相符已經過時了!也有人說：人民戰(zhàn)爭對現代戰(zhàn)爭仍然有指導意義!你是怎樣看的?這樣觀點相左的問題，立刻能引起大學生的認真思考和熱烈爭論，使其揣著驗證是非或尋求道理的思想心態(tài)認真聽下去。
人的情感是對外界刺激肯定或否定的心理反應。激發(fā)情感導入，即圍繞教學內容，或通過軍事教師抒發(fā)個人愛憎分明的真情實感，或通過播放相關內容的錄像錄音片段等，觸發(fā)大學生的喜樂、憤怒、悲傷、愛慕、厭惡之情，從而在教育者與被教育者之間產生情感共鳴和思想對流，為導入新課創(chuàng)造必要條件。如《中國武裝力量》課，軍事教師要在聲音語氣上加大力度，以慷慨激揚的情緒在課堂上講述我國最新的一些新型武器裝備情況，同時在投影儀打出相關照片，如果有視頻再鏈接播放。軍事教師要用語言和體態(tài)語言，把自身的情感淋漓盡致地發(fā)揮到對我國武器裝備研發(fā)成績的贊揚上，讓學生受到充分的感染，愛國之情油然而生，注意力自然而然集中到“怎樣愛國奉獻”的問題上來。
綜上可以看出，大學生軍事理論課的“導入”，既有其內在規(guī)律性，也有其方式方法的靈活性，有時一個教學內容可以選擇幾種方法考慮導入。因此，在具體的教學實踐中，要運用好“導入”的環(huán)節(jié)，除了把握其基本規(guī)律外，還應注意以下幾點：
一是要緊扣教學主題。也就是說，無論采用哪種方法，都應從服務主題出發(fā)，緊緊圍繞教育的目的和內容進行構思和設計，以便能夠“引人入境”、“引人入勝”。如果離題甚遠，甚至風馬牛不相及，那樣就會弄巧成拙，事與愿違。
二是要合乎邏輯。每次“導入”設置的問題、表述的現象、列舉的事例、涉獵的知識，都應貼切實際，符合事理，縝密準確，做到高而不玄，大而不空，驚而不失真，奇而不離譜，使被大學生聽了無“玄、空”之感，無嘩眾取寵之疑。同時軍事教師呈現出的心態(tài)和情感，也要真誠樸實，恰到好處，以烘托教學的思想內容。切不可矯揉造作，故弄玄虛。
三是要嚴謹利落?！皩搿钡沫h(huán)節(jié)，既然是“小插曲”、“小序幕”，就應以“短平快”取勝。這就要求軍事教師要通過簡練自然、新穎活潑的語言盡快地凝聚大學生的思想，吸引他們的注意力，使其適時進入“角色”和“意境”。只有這樣，才能達到應有的“導入”效果，切實增強軍事理論課的吸引力和有效性。
審計學論文篇九
獨立性是審計的靈魂，執(zhí)業(yè)過程中審計師的超然獨立是審計師獲得社會公信的基礎，也是企業(yè)的利益相關者的利益得以保障的前提之一。正是由于審計獨立性的重要性，對獨立性進行各種形式的干擾也就應運而生。從強調審計師獨立性的重要性入手，從主客關方面強調審計師獨立性的保障條件，希望能對審計實務具有一定意義的理論指導作用。
[論文關鍵詞]審計獨立性措施
當前經濟持續(xù)繁榮，許多企業(yè)的盈利大幅上升，股市火爆，越來越多的民眾投資于股票市場。然而在此時，我們很容易忘記：投資者之所以將錢放入市場，是因為他們對市場的質量與完善具有起碼的信任。這種信任不僅是市場的動力，也是市場的基礎。要維持這份信任，強大、透明、可信的財務報告系統(tǒng)顯得異常重要。而審計是保證財務報告真實可信的最后一道關卡。
我們在關注上市企業(yè)的財務報告時，我們會注重企業(yè)每一次重大消息的披露。會思考在這些背后所反映的企業(yè)業(yè)績和管理層的意圖。而目前普遍存在的一種慣于用短期預測看問題的現象卻未引起我們足夠的關注。并且這種現象還在不斷上升。注重短期結果所導致的后果是：大家都去挑戰(zhàn)合理行為的邊界時，打擦邊球。目前，對很多審計師的評判是依據他做了多少非審計業(yè)務來，而不是依據他們是否能很好地進行審計。所有的這些都使得審計的獨立性受到嚴峻的考驗。
一、獨立性對審計的意義
獨立性就是注冊會計師執(zhí)行審計或其他鑒定業(yè)務，應當保持形式上和實質上的獨立。形式上的獨立性，是指注冊會計師與被審查企業(yè)或個人沒有任何特殊的利益關系，如不得擁有被審查企業(yè)股權或承擔其高級職務，不能是企業(yè)的主要貸款人，資產受托人或與管理當局有親屬關系等等。否則，就會影響注冊會計師公正的執(zhí)行業(yè)務。實質上的獨立性也稱精神上的獨立或事實上的獨立，是指注冊會計師在執(zhí)行審計或其他鑒證業(yè)務時，應當不受個人或外界因素的約束、影響和干擾，保持客觀且無私的精神態(tài)度。因此，注冊會計師應在實質上和形式上沒有任何被認為有影響獨立、客觀、公正的利益。而所有這一切無非是希望通過審計的獨立來達到審計報告的可靠與真實，發(fā)現企業(yè)存在的問題。從另一方面說，獨立性是審計師的一種心理狀態(tài)，它反映了公眾的信任與信心。
會計師能做到獨立執(zhí)業(yè)還不夠，要使投資者對審計質量有信心，公眾必須相信會計師是有獨立性的。能夠表明審計師是為股東的利益，而不是為管理層的利益而工作；表明審計師不能與所審計的企業(yè)有財務利益關聯(lián)，它還表明審計師的工作與其客戶的業(yè)務是分離的。這些就是60多年來建立了獨立性的基本原則。
二、審計業(yè)務的擴張威脅審計的獨立性
獨立性是審計業(yè)的靈魂，是審計工作有價值的基礎。而真實是投資者信心的生命線?，F在，審計行業(yè)站在了歷史的風口浪尖。近年來我們可以看到一些有關著名的大會計師事務所大規(guī)模重組的報道。其目的是用企業(yè)的咨詢業(yè)務盈利，通過重新重視會計與審計，有可能促進公眾利益。然而，這些咨詢業(yè)務對審計的獨立性產生了重大影響。
審計行業(yè)，從它出現的那天起就在其商業(yè)抱負與對公眾利益的承諾間存在沖突。他既要維護自身的獨立性，又要保護自己的商業(yè)競爭力。由于全球化、經營形式的不斷擴張，會計師事務所也不斷轉變，內在壓力又使其向客戶提供一系列審計以外的業(yè)務。事實表明，審計業(yè)務已不再是大會計師事務所的主業(yè)。在過去的這些年里，顧問與其他管理咨詢業(yè)務以其超乎想象的速度占據了總業(yè)務的一半左右。所以今天的四大會計師事務所以“多種類專業(yè)服務組織”的定位確認自己的國際形象，而不再是一般的會計師事務所了。他們除了提供傳統(tǒng)的會計、審計、稅務服務外，還拓展了企業(yè)財務、風險管理、評估、兼并收購分析、網絡與數據庫設計、資產管理等業(yè)務。
當會計師事務所擴展業(yè)務時，咨詢與其他服務會縮小審計師與管理層的距離。獨立性至少在表面上看起來變得更加難以保證。當會計師事務所對其客戶的財務數字進行評估、履行內部審計功能、保管客戶的賬冊時，獨立性的原則便會受到損害。而當一些會計師事務所在處理企業(yè)的稅收或其他項時，收費與工作結果有關時，審計的獨立性便不復存在。
毋庸置疑，業(yè)務的擴大是市場擴張的結果。但當這種業(yè)務影響到審計的獨立性時便埋下了一種內在的沖突隱患。按獨立審計準則，會計師事務所是獨立于被審計單位，只對委托人負責的。但是一旦審計師涉足與審計毫不相關的多種服務項目，他們就必須為管理層服務。在這種雙層角色中，本應捍衛(wèi)數字真實性的審計師現在既要監(jiān)管管理層，又要聽命于管理層。這種兩難的境地只能是顧此失彼。
也許一些人認為形式是無所謂的，審計師應能提供任何一種服務，除非有事實證明一種業(yè)務或財務關系直接損害審計師的名譽。然而這種觀點忽視了審計師職責的最重要的一個方面。審計師缺乏獨立性常常表明存在“灰色地帶”，而“灰色地帶”沒有清晰的答案，沒有明顯的是非界限?！罢驹诳蛻舻牧隹磫栴}”是確確實實存在的。
三、維護審計獨立性的措施
作為會計師事務所，一直有著獨特的特權，那就是讓投資者相信：“我是站在你們一邊的。”現在我們會懷疑會計師是否能維護這一特權。當今，企業(yè)的利潤來源多樣化，使商業(yè)關系在廣度和深度上前所未有地復雜，我們應該有效地評價這種趨勢對審計獨立性的影響。一位大會計師事務所的負責人曾表示，暫停本企業(yè)的咨詢業(yè)務是“明智之舉”。承認審計的重要性，關心審計的獨立性并采取具體舉措，表現了會計師事務所在維護審計的獨立性方面的立場和態(tài)度。那么在這種復雜的兩難境地，怎么樣才能維護審計的獨立性呢？筆者認為，增強社會審計獨立性可采取以下措施：
1．控制客戶管理當局的權力。
由于客戶管理當局負責選擇會計師事務所，決定注冊會計師的選聘、付費、續(xù)聘和更換，許多國家已在國家立法和職業(yè)道德準則中作出嚴格的規(guī)定。在我國，證監(jiān)會規(guī)定上市企業(yè)解聘或者不再續(xù)聘會計師事務所，由股東大會作出決定，并在有關的報刊上予以披露，必要時說明更換原因，并在中國證監(jiān)會和中國注冊會計師協(xié)會備案，這種權利可以防止管理當局任意更換審計人，在某種程度上提高了審計人員的獨立性。
2．增強注冊會計師之間的職業(yè)團結。
這主要體現在注冊會計師前后任之間的聯(lián)系上。后任注冊會計師接受聘約之前應主動與前任注冊會計師聯(lián)系，這樣不僅體現了職業(yè)上相互尊重，有助于樹立同行之間和諧相處的良好職業(yè)形象，而且有助于了解與更換注冊會計師相關的原因背景，從而決定是否接受聘約。中國證監(jiān)會發(fā)布的《關于上市企業(yè)聘用、更換會計師事務所有關問題的通知》中規(guī)定:“繼任會計師事務所應向前任會計師事務所和企業(yè)了解更換會計師事務所的原因”。國外的審計準則則規(guī)定:如前任審計人員系因為堅持原則而被解聘，則其他事務所不得受聘擔任該客戶的財務報表審計業(yè)務。我國現有的注冊會計師職業(yè)道德準則中，并沒有對前后任注冊會計師之間的聯(lián)系做出應有的行為規(guī)范，這方面似有所欠缺。通過規(guī)范前后任之間的聯(lián)系，可以增強注冊會計師審計的獨立性。
3．改進會計師事務所結構，發(fā)展大型會計師事務所。
大型會計師事務所資產雄厚，使其有更大的能力來抵制客戶施予的經濟壓力。而且，大會計師事務所擁有眾多的客戶，故某個客戶隨意更換會計師造成的損失，很可能小于會計師事務所沒有報告客戶舞弊行為所導致的信譽損失和失去其它客戶的收入損失，使事務所有可能保持其獨立性。我國由于歷史原因，會計師事務所現狀是規(guī)模小、數量多。脫鉤改制以后，組織關系和人事關系上的獨立性得到加強。但應該看到，改制后，失去了掛靠單位的保護傘，在行業(yè)激烈競爭的壓力下，從財務來源看，事務所的獨立性很讓人懷疑。所以，改制過程中應考慮到這個問題?？梢栽谧栽傅幕A上，進行合并改組，擴大事務所規(guī)模，以減少影響其獨立性的因素。
4．審計業(yè)務和管理咨詢業(yè)務應由不同的注冊會計師承擔。
職業(yè)內部業(yè)務分開，審計業(yè)務和管理咨詢業(yè)務應由不同的注冊會計師承擔。這種做法可以避免由于注冊會計師實施與委托人的利益在某種程度上相一致的管理咨詢業(yè)務而影響注冊會計師的獨立性。西方國家，大中型會計事務所一般在其內部，將審計部門和咨詢部門分開。在美國，則不允許一家會計師事務所同時擔任一家企業(yè)的財務報表審計和管理咨詢業(yè)務。通過業(yè)務分離，在很大程度上可以防止由于業(yè)務擴張而產生的對審計獨立性影響。
當一個企業(yè)在虛假的會計報表的掩蓋下轟然倒塌時，“會計師都在哪兒”這樣一句老調，曾在企業(yè)的大廳中，在股票市場的交易廳中大聲回蕩。只有當獨立性受到侵害時，我們才真正認識到對于追求經濟機會，獨立性是多么地重要。
參考文獻
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[3]張琦，佘友華，何小紅《審計獨立性的制度選擇》[j]，遼寧經濟，2004（7）
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[7]鄧向華，《加強注冊會計師的審計獨立性》[j]，事業(yè)財會，2002（5）
[8]楊洪，《論注冊會計師審計獨立性的制度保障體系》[j]湖北社會科學（9）
審計學論文篇十
本人生性開朗活潑，待人誠懇，熱情。善于人際交往溝通。具備一定的管理能力。對本專業(yè)的知識有一定的掌握和運用，能夠勝任本職工作。對稅法有相當的喜愛，了解和掌握運用，尤其與稅務籌劃發(fā)面有一定的經驗。缺點在于不會說“no”。
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1、責任心強，能盡職盡責把事情辦好；
2、堅忍不拔，一旦認定的目標就絕不放棄，為之奮斗；
3、羽毛球、象棋為我所長，尤好歷史，熟讀《三國志》《史記》。
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上進心強、有學習力；踏實穩(wěn)重、熱情大方；有較強的協(xié)調能力、分析問題能力；責任心強，辦事認真嚴謹，團隊意識強。愛好運動、閱讀書籍、旅游；具有扎實的專業(yè)功底，精通用友u8財務鏈的操作，熟練掌握辦公自動化，長于英語的聽說讀寫等。
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我是一個誠實守信，能吃苦耐勞，工作認真負責的人。沉穩(wěn)但不夠外向，開朗卻不熱情，樂于助人是我的品格，保持沉穩(wěn)是我追逐的風格。在工作上，我崇尚盡職盡責、奮力拼搏的人；在生活中，我喜歡陳道明的角色——宋建平，多一分理解與尊重，多一分成熟與理智。
在這四年的大學生涯中，我學習成績一般，初步學習了財務會計方面的知識，會計手工實驗和審計模擬實驗，讓我更好的理解了財務會計和審計理論知識，更好將理論與實踐結合。這四年的生涯讓我開闊了視野，教會了我從全局著眼來看待世界，有了奮斗和努力的方向以及獲取成功的途徑。這是大學四年來留給我最寶貴的東西。
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審計學論文篇十一
審計學（注冊會計師）個人簡歷姓名：個人簡歷年齡：20婚姻狀況：未婚民族：漢族身高：163cm求職意向人才類型：在校學生應聘職位：會計，財務/會計助理/會計文員，出納/收銀員求職類型：實習可到職日期：一個月月薪要求：1499元以下希望工作地區(qū)：廣州，海珠區(qū)，天河區(qū)畢業(yè)院校：廣東財經大學最高學歷：本科獲得學位:管理學畢業(yè)日期：2017-06專業(yè)一：審計學（注冊會計師）起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號語言能力外語：英語良好粵語水平：良好其它外語能力：國語水平：優(yōu)秀工作能力及其他專長工作能力：大一期間：1）多次參加學院藝術團表演，如演話劇、模特走秀等2）做過各種兼職，如中國聯(lián)通手機促銷3）多次到三水區(qū)的福利院當志愿者，幫助一些殘疾貧困的人大二期間：1）擔任學院藝術團禮儀隊副隊長，多次指導隊員禮儀培訓2）多次參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽以及創(chuàng)業(yè)培訓，團隊榮譽感強3）參加班級短劇大賽并獲得三等獎4)家教一年多輔導一名小學一年級學生的語數英其他專長：1）cet-4，具有良好的聽說寫能力2）計算機二級，熟悉計算機各項操作3）會計從業(yè)資格證書，有扎實的會計知識和良好的會計素養(yǎng)個人自傳本人是審計學（注冊會計師）專業(yè)的大二在校生，個性開朗，隨和容易相處。責任感強，熱愛集體，助人為樂，能恪守以大局為重的`原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。在學習上，雖然本人不算聰敏，但具有良好的學習習慣，堅持早睡早起；在生活上，愛好各項運動，堅持運動，堅信運動能讓一個人變得自信精神飽滿；在社會交際中，經常做各種兼職，比如銷售促銷、禮儀迎賓等，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，并從工作中體會到了許多樂趣，學到了很多知識。同時有參加學校的社團表演，增加了自己的閱歷，提高自己的交際能力。審計學論文篇十二
摘要:物聯(lián)網工程專業(yè)是一個新興的熱門專業(yè)。本文根據物聯(lián)網本身的技術特點,結合物聯(lián)網工程專業(yè)的培養(yǎng)目標,討論了物聯(lián)網工程導論在課程體系中的作用及教學方法,其教學目標是使物聯(lián)網工程專業(yè)的學生能夠對自己今后要學習的主要知識有個整體的認識和熟悉本專業(yè)的學習方法。
關鍵詞:物聯(lián)網;物聯(lián)網工程導論;教學方法
一、引言
物聯(lián)網(internetofthings)是將各種信息傳感設備,如射頻識別(rfid)、紅外感應器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等裝置與互聯(lián)網絡結合起來而形成的一個巨大網絡。物體通過智能感應裝置,再經過傳輸網絡到達指定的信息載體,再經過全面感知、可靠傳送和智能處理,最終實現物與物、人與物之間的自動化信息交互與智能處理[1]。2011年,在工業(yè)和信息化部出臺的“物聯(lián)網十二五發(fā)展規(guī)劃”中,明確指出,物聯(lián)網已成為當前世界新一輪經濟和科技發(fā)展的戰(zhàn)略制高點之一,發(fā)展物聯(lián)網對于促進經濟發(fā)展和社會進步具有重要的現實意義。2010年,教育部公布了140個高校新設本科專業(yè),重點培養(yǎng)與國家確定的戰(zhàn)略性新興產業(yè)相關的專業(yè)。其中,“物聯(lián)網”專業(yè)排名居首,國內許多高校紛紛開設或準備開設物聯(lián)網專業(yè)。
二、物聯(lián)網工程專業(yè)的課程體系
三、物聯(lián)網工程導論實踐教學
物聯(lián)網工程導論是物聯(lián)網工程專業(yè)的核心課程之一,同時也是本專業(yè)的入門課程。對于剛剛進入大學的本科新生來說,這是他們進入大學后學習的第一門專業(yè)課程。新入學的學生對物聯(lián)網這一新生事物了解的程度較差,頭腦中沒有相關的概念。因此,物聯(lián)網工程導論課程授課的主要內容應以介紹物聯(lián)網基本原理及知識和物聯(lián)網的一些常見應用為主,在教學中以建立完整的知識框架結構作為中心點。通過教學活動,使學生能夠對整個物聯(lián)網專業(yè)的內容有一個較為清晰的認識,對整個學科的課程體系有一個初步了解,包括核心課程的簡要內容和在專業(yè)中的作用和地位、相互關系等。這樣可以盡量減少他們在今后四年學習中的迷茫和困擾,因此,在教學過程中需要注意以下幾點:
(一)適當增刪教學內容,講授內容忌深、忌細
在教學內容的選擇上應以面向應用為指導思想對教學內容進行適當的補充或刪減。教學過程中切忌講的過深過細,要讓學生了解并掌握本學科的基本內容和研究方法。本課程作為物聯(lián)網工程專業(yè)的引導性課程,基本上涵蓋了物聯(lián)網這一學科知識體系的各個主要方面。因此,在授課過程中,在介紹每一方面內容時,應從宏觀層面入手,對學生做一個較高層次的高級科普。講課內容要能反映物聯(lián)網科學技術和產品的最新發(fā)展,在使學生了解相關概念和術語的基本含義的基礎上,同時更多的了解最新流行電子產品的功能和基本原理;這些內容比較適合一年級大學生的思維方式和知識背景,有利于提高他們對物聯(lián)網知識的理解能力;通過本課程的講授,引導學生思考物聯(lián)網在發(fā)展和應用中存在的問題,從而培養(yǎng)學生對物聯(lián)網工程專業(yè)的興趣,為更好的學習相關的其他課程奠定一個良好的基礎。
(二)引導學生轉變學習方法,促進良好習慣的養(yǎng)成
大學新生入學后,學校一般會安排入學后的專業(yè)教育,但是由于時間較短,效果有限。很多學生仍然不太適應大學的學習生活方式。因此,物聯(lián)網工程導論作為新生入學后學習的第一門專業(yè)核心課程,教師在授課中不僅要介紹物聯(lián)網的基本知識,還要著重引導學生的學習方法,促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣。使學生能夠很快適應大學的`學習方式。
中學階段,學習的主要方式就是大量而緊湊的課堂教學。學生的學習時間由學校安排,老師實施灌輸式教學。老師教學生是“手拉手”領著教,老師對于課程的安排非常詳細和周到,使得同學們養(yǎng)成了依賴老師的習慣,在學習過程中只會去被動的記憶和背誦。到了大學,老師的課堂講授相對減少了很多,在課堂上的不會講授全部的教學內容,而是以自學為主。課外時間都是自己安排,自己找老師討論問題,自己去圖書館看書,自己找志同道合的人研究問題。學習過程中也不再采用題海戰(zhàn)術和死記硬背的方法,需要學生勤于思考,勇于實踐,尤其對于物聯(lián)網專業(yè)而言,很多知識需要通過實踐才能真正理解和掌握。
根據中學和大學學習特點的不同,在本課程的教學中,教師在授課過程中,要結合本專業(yè)的基礎知識去引導學生轉變學習方法。一方面,要和學生一起分析中學和大學的學習特點,使學生明白二者的不同,從而主動的去適應大學的學習方式;另一方面,通過讀書報告、專題討論、課程實踐等方式,訓練學生適應新的學習方式。要使同學們明白,除了要認真聽老師的講課,認真閱讀教材和參考書,加強實踐環(huán)節(jié)的學習,除此之外,更重要的是還要有個人的獨立思考和積極探索的精神。
(三)教學的重點在于學生能力的培養(yǎng)
教育部在教高[2007]2號文件中明確提出要求:努力提高大學生的學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力[5]。眾所周知,我國的高考競爭非常激烈,因此在中學階段,對于絕大多數學生而言,把時間全部用在了知識學習和完成各種各樣的作業(yè)題、模擬題和考試題上是唯一的選擇,而對于自身綜合素質與能力的培養(yǎng)無暇顧及。從中學進入大學,學生的學習方式有了根本的變化,因此學生要利用好業(yè)余時間,有意識地培養(yǎng)和提高自身的綜合能力與素質,主要包括以下幾個方面:
學習能力:即自學的能力。對中學生來說,學習就是按照學校的安排,在課堂上接受教師的知識傳授,課下完成老師布置的作業(yè)。而在大學中,需要學生自主地安排學習計劃、主動地獲取知識,不僅僅在課堂上進行知識的學習,在課下的時間還要去讀書、去思考、去實踐,逐步的提高自己的自學能力。
創(chuàng)新能力:所謂創(chuàng)新,就是用新思想、新方法和新技術解決工作中遇到的各種問題。作為大學生,只有具有良好的創(chuàng)新意識和能力,才能面對在未來學習和工作中面臨的各種挑戰(zhàn),有效的解決遇到的各種問題。
實踐能力:實踐能力是指在工作當中運用自身的知識去分析問題和解決問題的能力。對于工科專業(yè)的本科學生,實踐能力的強弱尤為重要,因此,在大學階段,應該著重加強諸如課程設計、實驗、實習、大學生科技競賽等環(huán)節(jié)的學習和訓練,以提高自身的實踐能力。
交流能力:交流能力指一個人與他人有效地進行信息交流的能力。在現代社會,交流能力是個人素質的重要體現,它代表了一個人的知識、能力和品德。本科學生無論畢業(yè)后無論進入那一個行業(yè),都是在一個團隊進行自己的工作,因此,如何與團隊內外人員的進行良好的交流對于自己的研究和工作是至關重要的。
四、結語
綜上所述,物聯(lián)網導論課程在本科教學的整個過程中有著重要的作用。通過本課程的教學,使學生對物聯(lián)網專業(yè)的基本知識有了一個初步的認識,并在學習的過程中逐步去適應大學的學習方法,為后續(xù)專業(yè)課程的學習也打下了一個良好的基礎。同時,在學生的思想當中逐步樹立起培養(yǎng)自身綜合素質的意識,最終成長為一個高素質的大學本科畢業(yè)生。
參考文獻:
審計學論文篇十三
[論文摘要]獨立性是審計的靈魂，執(zhí)業(yè)過程中審計師的超然獨立是審計師獲得社會公信的基礎，也是企業(yè)的利益相關者的利益得以保障的前提之一。正是由于審計獨立性的重要性，對獨立性進行各種形式的干擾也就應運而生。從強調審計師獨立性的重要性入手，從主客關方面強調審計師獨立性的保障條件，希望能對審計實務具有一定意義的理論指導作用。
[論文關鍵詞]審計獨立性措施
當前經濟持續(xù)繁榮，許多公司的盈利大幅上升，股市火爆，越來越多的民眾投資于股票市場。然而在此時，我們很容易忘記：投資者之所以將錢放入市場，是因為他們對市場的質量與完善具有起碼的信任。這種信任不僅是市場的動力，也是市場的基礎。要維持這份信任，強大、透明、可信的財務報告系統(tǒng)顯得異常重要。而審計是保證財務報告真實可信的最后一道關卡。
我們在關注上市公司的財務報告時，我們會注重公司每一次重大消息的披露。會思考在這些背后所反映的公司業(yè)績和管理層的意圖。而目前普遍存在的一種慣于用短期預測看問題的現象卻未引起我們足夠的關注。并且這種現象還在不斷上升。注重短期結果所導致的后果是：大家都去挑戰(zhàn)合理行為的邊界時，打擦邊球。目前，對很多審計師的評判是依據他做了多少非審計業(yè)務來，而不是依據他們是否能很好地進行審計。所有的這些都使得審計的獨立性受到嚴峻的考驗。
一、獨立性對審計的意義
獨立性就是注冊會計師執(zhí)行審計或其他鑒定業(yè)務,應當保持形式上和實質上的獨立。形式上的獨立性,是指注冊會計師與被審查企業(yè)或個人沒有任何特殊的利益關系,如不得擁有被審查企業(yè)股權或承擔其高級職務,不能是企業(yè)的主要借款人,資產受托人或與管理當局有親屬關系等等。否則,就會影響注冊會計師公正的執(zhí)行業(yè)務。實質上的獨立性也稱精神上的獨立或事實上的獨立,是指注冊會計師在執(zhí)行審計或其他鑒證業(yè)務時,應當不受個人或外界因素的約束、影響和干擾,保持客觀且無私的精神態(tài)度。因此,注冊會計師應在實質上和形式上沒有任何被認為有影響獨立、客觀、公正的利益。而所有這一切無非是希望通過審計的獨立來達到審計報告的可靠與真實，發(fā)現企業(yè)存在的問題。從另一方面說，獨立性是審計師的一種心理狀態(tài)，它反映了公眾的信任與信心。
會計師能做到獨立執(zhí)業(yè)還不夠，要使投資者對審計質量有信心，公眾必須相信會計師是有獨立性的。能夠表明審計師是為股東的利益，而不是為管理層的利益而工作；表明審計師不能與所審計的公司有財務利益關聯(lián)，它還表明審計師的工作與其客戶的業(yè)務是分離的。這些就是60多年來建立了獨立性的基本原則。
二、審計業(yè)務的擴張威脅審計的獨立性
獨立性是審計業(yè)的靈魂，是審計工作有價值的基礎。而真實是投資者信心的生命線?，F在，審計行業(yè)站在了歷史的風口浪尖。近年來我們可以看到一些有關著名的大會計師事務所大規(guī)模重組的報道。其目的是用公司的咨詢業(yè)務盈利，通過重新重視會計與審計，有可能促進公眾利益。然而，這些咨詢業(yè)務對審計的獨立性產生了重大影響。
審計行業(yè)，從它出現的那天起就在其商業(yè)抱負與對公眾利益的承諾間存在沖突。他既要維護自身的獨立性，又要保護自己的商業(yè)競爭力。由于全球化、經營形式的不斷擴張，會計師事務所也不斷轉變，內在壓力又使其向客戶提供一系列審計以外的業(yè)務。事實表明，審計業(yè)務已不再是大會計師事務所的主業(yè)。在過去的這些年里，顧問與其他管理咨詢業(yè)務以其超乎想象的速度占據了總業(yè)務的一半左右。所以今天的四大會計師事務所以“多種類專業(yè)服務組織”的定位確認自己的國際形象，而不再是一般的會計師事務所了。他們除了提供傳統(tǒng)的會計、審計、稅務服務外，還拓展了公司財務、風險管理、評估、兼并收購分析、網絡與數據庫設計、資產管理等業(yè)務。
當會計師事務所擴展業(yè)務時，咨詢與其他服務會縮小審計師與管理層的距離。獨立性至少在表面上看起來變得更加難以保證。當會計師事務所對其客戶的財務數字進行評估、履行內部審計功能、保管客戶的賬冊時，獨立性的原則便會受到損害。而當一些會計師事務所在處理公司的稅收或其他項時，收費與工作結果有關時，審計的獨立性便不復存在。
毋庸置疑，業(yè)務的擴大是市場擴張的結果。但當這種業(yè)務影響到審計的獨立性時便埋下了一種內在的沖突隱患。按獨立審計準則，會計師事務所是獨立于被審計單位，只對委托人負責的。但是一旦審計師涉足與審計毫不相關的多種服務項目，他們就必須為管理層服務。在這種雙層角色中，本應捍衛(wèi)數字真實性的審計師現在既要監(jiān)管管理層，又要聽命于管理層。這種兩難的境地只能是顧此失彼。
也許一些人認為形式是無所謂的，審計師應能提供任何一種服務，除非有事實證明一種業(yè)務或財務關系直接損害審計師的名譽。然而這種觀點忽視了審計師職責的最重要的一個方面。審計師缺乏獨立性常常表明存在“灰色地帶”，而“灰色地帶”沒有清晰的答案，沒有明顯的是非界限?！罢驹诳蛻舻牧隹磫栴}”是確確實實存在的。
三、維護審計獨立性的措施
作為會計師事務所，一直有著獨特的特權，那就是讓投資者相信：“我是站在你們一邊的?！爆F在我們會懷疑會計師是否能維護這一特權。當今，企業(yè)的利潤來源多樣化，使商業(yè)關系在廣度和深度上前所未有地復雜，我們應該有效地評價這種趨勢對審計獨立性的影響。一位大會計師事務所的負責人曾表示，暫停本公司的咨詢業(yè)務是“明智之舉”。承認審計的重要性，關心審計的獨立性并采取具體舉措，表現了會計師事務所在維護審計的獨立性方面的立場和態(tài)度。那么在這種復雜的兩難境地，怎么樣才能維護審計的獨立性呢？筆者認為，增強社會審計獨立性可采取以下措施：
1．控制客戶管理當局的權力。
由于客戶管理當局負責選擇會計師事務所,決定注冊會計師的選聘、付費、續(xù)聘和更換,許多國家已在國家立法和職業(yè)道德準則中作出嚴格的規(guī)定。在我國,證監(jiān)會規(guī)定上市公司解聘或者不再續(xù)聘會計師事務所,由股東大會作出決定,并在有關的報刊上予以披露,必要時說明更換原因,并在中國證監(jiān)會和中國注冊會計師協(xié)會備案,這種權利可以防止管理當局任意更換審計人,在某種程度上提高了審計人員的獨立性。
2．增強注冊會計師之間的職業(yè)團結。
這主要體現在注冊會計師前后任之間的聯(lián)系上。后任注冊會計師接受聘約之前應主動與前任注冊會計師聯(lián)系,這樣不僅體現了職業(yè)上相互尊重,有助于樹立同行之間和諧相處的良好職業(yè)形象,而且有助于了解與更換注冊會計師相關的原因背景,從而決定是否接受聘約。中國證監(jiān)會發(fā)布的《關于上市公司聘用、更換會計師事務所有關問題的通知》中規(guī)定:“繼任會計師事務所應向前任會計師事務所和公司了解更換會計師事務所的原因”。國外的審計準則則規(guī)定:如前任審計人員系因為堅持原則而被解聘,則其他事務所不得受聘擔任該客戶的財務報表審計業(yè)務。我國現有的注冊會計師職業(yè)道德準則中,并沒有對前后任注冊會計師之間的聯(lián)系做出應有的行為規(guī)范,這方面似有所欠缺。通過規(guī)范前后任之間的聯(lián)系,可以增強注冊會計師審計的獨立性。
3．改進會計師事務所結構,發(fā)展大型會計師事務所。
大型會計師事務所資產雄厚,使其有更大的能力來抵制客戶施予的經濟壓力。而且,大會計師事務所擁有眾多的客戶,故某個客戶隨意更換會計師造成的損失,很可能小于會計師事務所沒有報告客戶舞弊行為所導致的信譽損失和失去其它客戶的收入損失,使事務所有可能保持其獨立性。我國由于歷史原因,會計師事務所現狀是規(guī)模小、數量多。脫鉤改制以后,組織關系和人事關系上的獨立性得到加強。但應該看到,改制后,失去了掛靠單位的保護傘,在行業(yè)激烈競爭的壓力下,從財務來源看,事務所的獨立性很讓人懷疑。所以,改制過程中應考慮到這個問題?？梢栽谧栽傅幕A上,進行合并改組,擴大事務所規(guī)模,以減少影響其獨立性的因素。
4．審計業(yè)務和管理咨詢業(yè)務應由不同的注冊會計師承擔。
職業(yè)內部業(yè)務分開,審計業(yè)務和管理咨詢業(yè)務應由不同的注冊會計師承擔。這種做法可以避免由于注冊會計師實施與委托人的利益在某種程度上相一致的管理咨詢業(yè)務而影響注冊會計師的獨立性。西方國家,大中型會計事務所一般在其內部,將審計部門和咨詢部門分開。在美國,則不允許一家會計師事務所同時擔任一家公司的財務報表審計和管理咨詢業(yè)務。通過業(yè)務分離，在很大程度上可以防止由于業(yè)務擴張而產生的對審計獨立性影響。
當一個公司在虛假的會計報表的掩蓋下轟然倒塌時，“會計師都在哪兒”這樣一句老調，曾在公司的大廳中，在股票市場的交易廳中大聲回蕩。只有當獨立性受到侵害時，我們才真正認識到對于追求經濟機會，獨立性是多么地重要。
參考文獻
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審計學論文篇十四
現代審計是現代市場經濟發(fā)展的產物。由于科學技術的發(fā)展，商品經濟的發(fā)達，對經濟管理與監(jiān)督提出了更高的要求。由于審計職能的擴大，不僅財務審計有了很大發(fā)展，經營審計、管理審計、績效審計也應運而生。不僅政府審計日漸完善，隨著股份公司的發(fā)展，跨國公司的涌現，也促進了內部審計和社會審計的發(fā)展，特別是會計電算化之后，使審計又提出了新的挑戰(zhàn)，這些都為現代審計體系的建立和發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。
就拿我這審計學來說，也是偶然進來的，原是聽說這個學校審計學要求的分數比較高，也不清楚審計到底是干嘛的。今年畢業(yè)已經在一家民企做內部審計幾個月了，感覺我不太適合做這個，每天對著大量的財務數據，做著很是煩心?？赡芪也幌矚g文科的緣故吧。不過說實話讀這個專業(yè)工作還是很好找的，機會也比較多，也都還不錯。當然自己也要努力，有自己的核心競爭力，比如英語、計算機，這是起碼的要求。審計學大致分四個方向：社會審計，基本上是事務所；政府審計、內部審計，還有一個是基建審計。就我們學校找工作情況來看，基建審計和社會審計不錯。
審計學專業(yè)在專業(yè)學科中屬于管理學類中的工商管理類，其中工商管理類共17個專業(yè)，審計學專業(yè)在工商管理類專業(yè)中排名第9，在整個管理學大類中排名第13位。本專業(yè)的平均薪酬為4325元。就業(yè)前景比較好的城市有：北京、上海、深圳、廣州、杭州、南京、武漢、廈門、東莞。
審計學論文篇十五
《電氣工程及其自動化導論》作為高等院校新生入學的重要課程之一，是一門讓學生了解專業(yè)學科以及學校的cdio培養(yǎng)模式等方面的指導性課程。其本身的特點決定了基本的教學目的就是培養(yǎng)學生對于專業(yè)學科的學習積極性。因此，若在教學過程中采用傳統(tǒng)的教學模式，即教師在講臺上講述介紹、學生在下面被動接受的方式，必定無法讓大多數學生對專業(yè)學科產生興趣。也就是說，學生的學習效率不高，對未來各學科的專業(yè)學習并沒有太多的信心。由此可知，要在導論課程上面提高教學質量，激發(fā)學生的主觀能動性，需要在導論里面就直接引入cdio的教學理念，即讓學生提前動手參與。本文提出了基于cdio的電氣專業(yè)導論教育模式，即以項目制為導向，讓學生在“做中學”和“學中做”。
1cdio教育模式
cdio教學理念的本質是關于項目制的實施和進展過程，是對目前學校采取的以傳統(tǒng)課堂教師傳授知識的教育模式進行改革和完善。它是當前學校開展的一種全新教學理念，主要的優(yōu)點在于：(1)注重學生的能力培養(yǎng)和主動參與學習的興趣培養(yǎng);(2)理論為輔，實踐為主，學習過程中二者相輔相成;(3)改變傳統(tǒng)的以考試分數決定成績的模式，以實踐項目的綜合指標作為評定最終成績的標準。該教育理念目前已被國內部分中等、高等院校引入，并應用于各個學科，取得了顯著的成效。
2《電氣工程及其自動化導論》課程中cdio教學模式的實踐
《電氣工程及其自動化導論》這門課程中，如何更好地踐行cdio教學模式，是一個值得探討的問題。以本校該門課程的實際情況為依據，擬以14級剛入學的電氣專業(yè)新生為例，可以從幾個方面來實施。
2.1理論課時與實踐課時的比例分配
根據教學心理學的基本觀念可以知道，若學生處于被動接受知識的學習模式，學習的效率往往比較低。追溯其根本原因，就是主觀參與學習的過程太少。因此，若導論課程以講述為主，必定無法達到學生熟悉專業(yè)學科、方向以及教育模式的目的。而cdio教育模式下，對理論知識的要求為夠用性原則，即理論基礎知識只要能夠指導項目的實施即可，不必全面透徹地掌握。且在該教育模式下，學生的主要學習活動是對實際項目的操作。所以，在該理念的教學指導下，導論的理論和實踐項目的課時分配比例擬定為1∶2，即有意識地減少了理論課時數量。
2.2導論項目制的引入
cdio教學理念踐行的核心內容在于課程學習中，引入多個項目，讓學生進行項目的攻關，在參與項目的過程中，遇到不懂的理論知識點，再通過討論、查閱文獻等方式去自主學習。實踐的過程便是學生學習這門課程知識點的系統(tǒng)化、高效組織形式，經過這種體系化、科學化的`運作，學生就能夠完整地建立課程的知識體系。在該門課程中，項目制的引入主要從幾點入手：
(1)專業(yè)導論項目的命題。在課程教學中，針對新生所掌握的知識特點，教師可以有意識地將學生劃分為數個項目團隊。每個團隊承擔一個項目任務。而項目的來源，就從教師自主命題為主。例如，新生剛入學，對于電氣專業(yè)的各門學科知識比較陌生，而對于高中的課程比如幾何、物理等方面掌握比較牢固，故可以為他們布置一些與之相關的電氣類簡單題目，如創(chuàng)意臺燈、玩具車的模型設計和制作等。最后再以答辯和作品綜合評定為依據確定成績。
(2)創(chuàng)新項目的參與。該環(huán)節(jié)的實施，是有意識地讓部分入校新生參與到高年級學生的一些項目當中(例如科協(xié)的一些創(chuàng)新性項目)，通過高年級學生對新生的指導，讓學生在項目攻關的過程中，能夠迅速進步，熟悉cdio的培養(yǎng)模式流程，為今后系統(tǒng)化的專業(yè)學習奠定良好的基礎。
3教學案例分析
以本校14級電氣專業(yè)的某個班級為該門課程的教學研究對象。已知該班級人數為29人。在《電氣工程及其自動化導論》課程中，在cdio教學理念下，課時的分布情況為：總課時32，其中理論課時12，實踐課時20。理論課時主要是向學生介紹電氣工程領域的學科方向、cdio實踐方案的實現等基礎知識。之后，便將學生按照4～5人一組劃分團隊，每個團隊承擔不同的項目(比如臺燈、旋轉彩燈等)。然后，以答辯和綜合評定的形式確定學生作品的最終成績。
通過圖1和圖2所展示的學生作品可以知道，在電氣專業(yè)導論課程中，學生通過項目的參與，從方案論證與確定、產品設計、原理的理解、材料的選擇以及成品的生產等各個環(huán)節(jié)的操作，由原來的被動聽課接受知識轉變成了主動參與的角色，學習興趣將得到很大的提高。通過項目制的參與，讓新生在入學后的首堂課上，便了解了學校的cdio教學培養(yǎng)過程，對未來各個學科的學習，明確了自己的方向，增強了學習的信心，教學質量也隨之提高。
4結論
分析了《電氣工程及其自動化導論》課程的特點和教學模式，提出了基于cdio教育模式下的課程教學方法，并從項目制的引入方式進行了剖析。最后，以實際項目制的形式展開教學，在學生的主動參與下，完成了種類豐富的作品。這充分說明了在cdio教育模式下，教學質量較之傳統(tǒng)模式有了一個較大的提高，學生的主動參與性也得到了增強。但是，目前對于導論課程的cdio教學改革只是一個初步的階段性的嘗試，教學過程是一個逐步完善的過程，需要在今后的教學工作中，再接再厲，不斷改進教學方法，不斷增強學生的專業(yè)能力。
審計學論文篇十六
信息系統(tǒng)導論論文大家會寫嗎？不會寫的話，就參考下文吧！
信息系統(tǒng)導論論文
摘要：在交通運輸管理問題上，我國尚存在嚴重不足，遠遠不夠滿足市場需求。在建設更為高級的交通運輸道路和完善更為高級的交通管理系統(tǒng)上，必須要保證網絡信息化建設和制備交通需要的設施，以建立可持續(xù)發(fā)展的完整體系。利用合理、科學的信息化管理建立完善的信息化管理系統(tǒng)，是交通運輸管理發(fā)展道路上的必然要求。因此，著重討論在現代交通中存在的相關問題，判斷市場需求，并提出部分信息化系統(tǒng)的觀點。
關鍵詞：交通運輸；管理信息系統(tǒng)；現代交通
1引言
我國加入wto并實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，為交通運輸帶來了巨大發(fā)展空間，勢必也帶來了更高挑戰(zhàn)。經濟發(fā)展的同時，交通必須先一步打通。我國目前的研究重點已放在交通運輸經濟信息管理計算機網絡系統(tǒng)，目的是為了規(guī)范相關交通運輸公司的管理制度。合理管理支配交通運輸，實現交通運輸管理信息系統(tǒng)的資源共享功能，完成交通運輸管理的自動化。
1.1建立完善的出租車系統(tǒng)
在顧客和出租車之間建立一個平臺，讓顧客能隨時隨地聯(lián)系到出租車，而出租車也能就近選擇車輛服務顧客。這樣的出租車系統(tǒng)，必須滿足出租車能夠隨時定位反饋給服務中心，然后讓服務中心進行合理調度來滿足顧客。目前，滴滴等自主出租車是較常用且較實用的系統(tǒng)平臺。
1.2建立現代化物流
為了讓顧客更加便捷迅速地掌握配載信息，必須及時錄入每天的相應配載情況，包括地點、時間等重要因素的匯報。如果可以，顧客也加入管理系統(tǒng)，以更好地支配任務，但前提是必須建立滿足需求的市場。這樣能夠充分利用管理系統(tǒng)，節(jié)省各方面成本，滿足市場需求，從而更好地發(fā)展經濟，為國家的經濟發(fā)展做貢獻。
1.3建立汽車維修管理系統(tǒng)
為了更加健康地發(fā)展交通運輸和經濟，必須要有健康的汽車的維修管理平臺。汽車的維修管理系統(tǒng)是保證汽車健康的重要保障。
1.4建立汽車檢測系統(tǒng)
建立檢測系統(tǒng)，以保證完好無損的出發(fā)和完好無損的回來。出發(fā)時記錄相關指數，進行有效的故障排查；途中，時刻反映汽車數據，通過網絡進行數據分析，保證汽車運行的穩(wěn)定。保證交通暢通無阻，排除危機，是經濟發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。
1.5建立駕駛員培訓系統(tǒng)
培養(yǎng)每一批學員，就像培養(yǎng)優(yōu)秀的具有創(chuàng)造價值產品。只要具備了某項技能，便有價值的存在。要使每位學員深刻了解信息化管理的重要性和學習的重要性，建立駕駛員培訓系統(tǒng)，使學員更好地學習，創(chuàng)造價值。
2交通運輸管理信息系統(tǒng)的內容及其功能
有關部門的研究發(fā)現，市場上的交通運輸需求主要在公路、水路、鐵路等方面。因為各方面的問題不同，所以需具體問題具體分析，具體落實每種情況的信息管理系統(tǒng)建設。
2.1公路管理系統(tǒng)
以公路為研究對象，必須做到錄入、修改、查尋、總括等信息的共享，生成報表反映相關情況，讓整個運輸系統(tǒng)完善到每一輛車，做到盡量不出錯、不返工，從而不斷提升其帶來的經濟效益。
2.2水上管理系統(tǒng)
對水上各個船只進行資料錄入，每天定時反饋船只的配載情況；為顧客需求提供有效的安全保障。經濟的創(chuàng)造在于每個細節(jié)的把握，所以水上管理系統(tǒng)的細節(jié)勢必比其他地方更加重要。
2.3工業(yè)交通系統(tǒng)
在交通企業(yè)的交通管理系統(tǒng)中，要做好信息的相關采集，生成各種有用報表，形成適當的管理信息系統(tǒng)共享，為更加方便快捷地實行配備做出指導。
2.4人事管理系統(tǒng)
對公司人員進行管理，錄入相關人員的資料做成檔案。通過個人的基本信息，判斷出適合的崗位，對公司人員進行有效刪減，做到不多用、不濫用。
2.5行業(yè)管理系統(tǒng)
這個管理系統(tǒng)主要針對公路和水路，錄入有效的船舶和車輛配載行程等相關信息，在信息系統(tǒng)里面形成共享，使顧客能就近完成合作。
2.6綜合統(tǒng)計管理系統(tǒng)
這主要是針對企業(yè)的相關內部資料的管理，接收并處理相關對于交通管理的信息資料，生成各種報表方便后期工作的開展。
2.7計劃目標管理系統(tǒng)
計劃目標管理系統(tǒng)是為了實施計劃，達到計劃指標，并達到經濟效益的提升。此系統(tǒng)對公路、水上交通運輸進行計劃的制定，生成管理方面制定目標，以保證達到市場需求和運輸企業(yè)的配備完美利用，保證其生產平衡，并穩(wěn)定、健康發(fā)展。
2.8統(tǒng)計管理系統(tǒng)
這是對公路、水路運輸企業(yè)的管理。根據相應的運輸情況做相應登記，做出嚴格判斷，并根據完成目標的實際情況制定進一步計劃，然后進行經營效果的檢查，反復推進和修正，力爭做到更好。
2.9基本的建設管理系統(tǒng)
此系統(tǒng)專門針對各個工程項目，建立公路、水路等交通運輸的完備的數據庫，并生成相應的報表。根據資料的相關信息進行對比分析，明確掌握項目的進展情況和其投資狀況，從而對其進行分析處理。
2.10辦公文書管理系統(tǒng)此系統(tǒng)是對外來文件的接收、整理、匯報等工作的管理，以有效的系統(tǒng)化來簡化工作量。此系統(tǒng)中，這些文件可以進行存儲、備份、恢復等操作，有利于管理資料。
2.11科技資料管理系統(tǒng)
此系統(tǒng)是對科技項目的資料進行保管，避免技術方面文件丟失或泄露，以防止意外發(fā)生時帶來不必要的損失。
3交通運輸管理信息系統(tǒng)的發(fā)展及其應用
目前使用的城市交通運輸管理信息系統(tǒng)，具備完善的接收顧客信息、要求，定位企業(yè)的車輛船只等配載信息，對運輸工具的檢測和維修等幾個方面。目前的運行效果顯著，運用靈活，一定程度上促進了國家經濟建設的發(fā)展。具體地，系統(tǒng)大致實現了以上11個子系統(tǒng)的信息管理功能，完善了系統(tǒng)的資料管理，為交通運輸市場做出了極大貢獻。系統(tǒng)建立了以汽車、船只為主要運輸工具的網絡系統(tǒng)，在實行信息共享、信息資源共用的良好網絡信息系統(tǒng)條件下，實現了運輸行業(yè)的崛起。系統(tǒng)主要針對船只、車輛等運輸方式存在的問題，進行了運輸方便化、實用化、穩(wěn)定化的研究處理。以物質資源和交通反饋信息判斷是否能繼續(xù)進行。建立有效的信息共享網絡進行基礎數據交換，以達到靈活、簡單、快捷的交通運輸網絡系統(tǒng)。
此外，系統(tǒng)能更加有效地了解相關企業(yè)單位的生產狀況和經營情況，準確無誤地反映車輛、船只的工作人員的實際變化狀況。由于實行網絡交通運輸管理系統(tǒng)所需的人力、物力自然減少，大大減少了人力、物力時間上的投資。系統(tǒng)建立了多個基礎數據庫方便子系統(tǒng)錄入、查尋、修改、匯總等報表的生成，從而方便領導和相關部門的檢查。系統(tǒng)的信息量高達1000萬左右，有利于節(jié)省更多時間、人力、物力的支配、在這些基礎上進行管理改革，提高工作要求，達到更高的質量，是目前所要做到的目標。本系統(tǒng)在處理相關失誤的決策上，具有高速度、范圍廣、高準確度等優(yōu)勢。此系統(tǒng)不僅可以用于各企業(yè)的交通運輸管理，還可以用于各交通管理部門管理城市交通運輸。此外，它功能全面，在群眾中擁有較高的可信度。經濟效益面前，它不僅提高了部分企業(yè)的收益，也大大促進了國家經濟建設的發(fā)展。本系統(tǒng)不僅結構層次合理，還具有良好的可讀性，適用簡單，且編碼字典的聯(lián)機使得漢字輸入欄更為方便快捷。由于此系統(tǒng)應用了代碼、數據接口標準化、程序通用化、輸出打印規(guī)范化等技術，所以兼容性能非?？捎^，系統(tǒng)運行安全、保險，可以全國范圍使用。
4結語
在經濟發(fā)展的時代，交通先行是重點。此系統(tǒng)融入高端科技，充分發(fā)揮了計算機網絡系統(tǒng)的作用，大大提高了企業(yè)收益，也促進了國家經濟的快步發(fā)展。
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[信息系統(tǒng)導論論文]
審計學論文篇十七
列為內部審計的目的，給內部審計職業(yè)提出了一個方向性指導，指出內部審計職能已拓展為組織完成目標服務，內部審計的重點已經向管理審計轉化。
一、管理審計，相對于財務審計的一種審計模式
管理審計概念在學術界和職業(yè)界至今眾說紛紜，莫衷一是?！肮芾韺徲嫛弊钤缬?932年由英國羅斯在其《管理審計》一書中提出，主要內容是對業(yè)務活動的經濟性、效率性和效果性進行評判。我國管理審計的倡導者王光遠教授認為管理審計是受托責任由受托財務責任發(fā)展到受托管理責任的必然結果。“管理審計是通過對企業(yè)所有經營管理活動的恰當性和有效性進行檢查、分析和評價，簽證管理當局履行受托管理責任的業(yè)績，鑒明現存的和潛在的薄弱環(huán)節(jié)，并就其提出改進意見，有效地改善企業(yè)的管理，增強企業(yè)的盈利能力。”
二、管理審計：現代內部審計發(fā)展的必然趨勢
1、委托代理關系的發(fā)展
隨著多種所有制經濟成份的發(fā)展和國有資產經營管理體制的改革，資產所有權和經營權分離，資產所有者（委托人）把經濟責任委托給經營管理者（代理人），資產所有者需要對經營管理者履行管理職責情況進行審查。
2、企業(yè)規(guī)模的擴大
企業(yè)合營、兼并等產權變動導致企業(yè)規(guī)模擴大，跨行業(yè)、跨地區(qū)、多品種生產導致企業(yè)內部管理信息量隨之增大，企業(yè)管理者決策失誤和控制不當的概率也隨之增大，因此，企業(yè)管理者迫切需要掌握公司內部的重要信息。
3、企業(yè)組織的復雜化
由于企業(yè)規(guī)模的擴大、企業(yè)資本的多元化和企業(yè)經營的多樣化，使企業(yè)內部組織機構變得復雜化，如管理層次的增加、分布地域的分散等，使企業(yè)高層管理人員也不能親自觀察和控制所有的經營活動，需要實行分權管理和多級控制，這就導致企業(yè)出資人（委托人）和企業(yè)高層管理者（代理人）有必要通過管理審計對下層管理者（如分公司經理等）履行管理職責情況進行審查。
4、委托人及其決策因素的多樣化
市場經濟條件下，同一企業(yè)的委托人是多樣的，有國家的、集體的、個體的；同一個企業(yè)內也可有不同的集體和個體參與；不同的國有企業(yè)也可以相互參股或交叉持股，這就形成了委托人的多樣化。而影響這些委托人決策的因素，也呈現多樣化，不僅需要財務數據，而且需要經營管理方面的信息。而經營管理信息的獲得就有賴于綜合評價公司整體水平的管理審計。
5、企業(yè)外部競爭激烈化
市場經濟充滿了競爭，加入wto后，更面臨激烈的國際競爭，企業(yè)要在競爭中勝出，必須提高管理水平和效率。管理活動的成敗好壞對企業(yè)競爭力的大小強弱至關重要，而管理審計的目的就在于通過審計，查明管理上存在的缺陷.提出解決問題的辦法，使企業(yè)管理得到改善。
三、內部審計開展管理審計存在的問題與對策
1、存在的問題
我國許多企業(yè)已經開始了管理審計的嘗試，實施經濟性、效率性、效果性審計評價，主要表現為任期經濟責任審計、內部控制審計、經營效益審計等，并取得了一定的成績，但是從總體來看，我國企業(yè)對管理審計的認識和實踐還很不全面，造成這種情況的原因是多方面的。
（1）內部管理審計法規(guī)體系不健全，缺乏指導性的管理審計評價標準體系。由于我國內部審計實務工作起步較晚，有關內部審計工作的法律、法規(guī)與準則的建設都不盡完善，不像外部審計那樣有較為健全、完善的法律、法規(guī)可以遵循，內部審計機構或部門自我評價機構較弱，開展工作的隨意性較大，更談不上針對管理全過程的管理審計的法制化、制度化、規(guī)范化建設。
（2）內部審計機構設置不健全，獨立性較差。從目前我國公司治理結構來看，在集團公司內，總公司的內部審計組織對公司下屬部門單位和分公司可以做到獨立，而在總公司層面，就難免存在對立性和權威性不足的問題。因為現在的公司制企業(yè)里，內部審計機構一般由總會計師或主管財務的副總領導，這就把內部審計組織與企業(yè)其他職能部門放在相等地位，這不利于內部審計作用的有效發(fā)揮。
（3）對管理審計的認識不足。很多人對管理審計還了解不夠，對開展管理審計的必要性認識不夠?；蛘甙压芾韺徲嫷韧谪攧諏徲嬁创?，或者認為管理活動與審計活動關系不大，或者認為管理審計會妨礙管理活動，而沒有認識到管理審計是在市場經濟條件下發(fā)展起來的高層次審計，是企業(yè)適應外部競爭加劇和內部機制更新的必然選擇，搞好管理審計是對管理效率的促進，而不會是妨礙。
（4）審計人員的素質不能滿足管理審計的需要。企業(yè)的經營管理活動是在一定的管理體系的作用下進行的，因此管理審計要用系統(tǒng)論的觀點看待和解釋每一個綜合性指標，同時要運用多學科的知識，如經濟學、管理學、領導科學、工程技術等方面的知識，管理審計人員要站在優(yōu)化系統(tǒng)整體結構、增強系統(tǒng)整體功能的高度，來審查評價企業(yè)的管理活動和管理人員的素質。同時，在審計技術手段上，不僅要掌握觀察法、盤點法、分析性復合法等傳統(tǒng)的審計方法，還要熟悉管理控制系統(tǒng)圖法、調查法等用于管理審計的評價方法。實事求是地說，現在的內部審計人員中，還很少有，甚至可以說還沒有人能達到如此的高水平。
2、完善我國管理審計的對策
（1）盡快建立健全內部審計法規(guī)體系，開發(fā)管理審計指標體系。審計準則是指導審計活動的基本原則，應加強管理審計績效準則和審計技術方法的研究，盡快出臺管理審計的審計準則，推動管理審計的深入開展。國家審計機關應加強業(yè)務指導，內部審計協(xié)會或注冊會計師協(xié)會應重視此方面的研究和探索，盡快出臺管理審計的審計準則，特別是制定管理審計績效準則的指導意見，同時加強對審計取證方法指導，減少審計的盲目性，提高管理審計的'質量。只有建立起一個科學、規(guī)范、與內部審計配套的管理審計指標體系，管理審計結論才能明晰、準確、具有說服力。
（2）充分保障內部管理審計機構組織上的獨立性。內部管理審計機構的獨立性和權威性與其在組織中的地位有著密切的關系。內部管理審計機構的地位越高，越能保證內部審計的獨立性，越有利于開展審計工作。從實施管理審計的要求上看，內部管理審計機構由董事會或其下設的審計委員會領導為最佳選擇。當然，這只是形式上的客觀要求，最關鍵的一點是，不論內部審計人員在組織系統(tǒng)中處于什么地位，他們應具有聲譽、地位和得到最高權力當局的支持，使他們能夠在企業(yè)中隨時取得審計報告所需的信息。
（3）加強宣傳，提高認識。對于內部審計組織開展管理審計的必要性、優(yōu)越性，要大力宣傳。內部審計組織和國家審計機關都有宣傳的義務。宣傳可以結合《審計法》、《公司法》等法律法規(guī)，采取會議、文件、講座等方式進行，同時也可以通過展示管理審計的實踐成果讓大家認識到內部管理審計是可行的、有效的，對國家、企業(yè)、社會及企業(yè)資產的委托人和代理人（管理者）都是有益的。同時，內部審計組織和內部審計人員自身也要提高認識。把管理審計的意識滲透到全部審計工作去。不論進行何種審計，都要管理角度去思考問題，在審計報告中提出管理建議。在目前內部審計還是以財務審計為主的情況下，這是增強管理審計意識、實現審計工作以管理審計為重點的有效途徑。
（4）不斷充實和提高審計人員的素質。企業(yè)一方面要加強管理審計的培訓與學習，使管理審計理念深入人心；另一方面不斷調整和優(yōu)化審計隊伍的人員結構和知識結構，提高內部審計隊伍的整體實力，為有效開展管理審計提供智力支持。在目前復合型審計人才稀缺的情況下，采用從專業(yè)部門抽調技術人員配合管理審計工作的做法，不失為一個好辦法。
審計學論文篇十八
開學一個月來，我們對大學生活或多或或少有些了解，有些體會。可是更多的是什么？是疑惑，是迷茫，是找不到方向。當我們終于掙脫了束縛，十二年的身心疲憊在一時間得到了釋放，應試教育終于結束，自己當家做主的日子終于來臨的時候，后果呢？便可想而知了。在沒有人管的這段日子里生活任它烏煙瘴氣，時間被肆意揮霍，沒有人意識到，沒有人意識到我們的未來找不見了路，所有的人沉浸在這種貪玩貪睡的喜悅之中。就在這時，在這個特定的時間與特定的地點開了這門專業(yè)導論課是非常必要的。課程雖然輕松愉快，可是每一個人都似乎感受到了一絲凝重，很多人也在心底里開始重新規(guī)劃大學生活了。我也一樣，我開始思考大學生活應該從哪里開始，又應該到哪里結束。
我的大學開始了，在矛盾與沖突中開始的。當我高呼我獨立的時候我怎么會不曉得生活費是家里給的；當我決定追求自我時，現實卻讓那些小小的渴望略顯蒼白；當我為這寬松的學習環(huán)境得意的時候，我也知道作為一個成年人應該懂得自覺。所以，我開始試著在這些矛盾中找那么一個平衡點，既要和以前不一樣了還要保留一些最本質的內容。
我是一個很有主張的人，我懂得自己喜歡什么，不喜歡什么；懂得應該做什么，不應該做什么，當離家的時候家里所有的人都為我設立了考研的目標時，我沒有反對但也并沒有接受。既不想做什么學術研究，也不想去什么大型國有企業(yè)，就連最初想改專業(yè)現在也沒有必要了，因為我想做市場營銷，而能力這個東西不是能教得出來的，與其用三年的時間在書上讀營銷，還不如親身去實踐，用自己的汗水，用自己的努力，用一顆謙卑的心來獲得真實的本領，等到再也不用紙上談兵，可以將自己的想法實現的時候我該是多么的幸福與滿足。所以，我有足夠的理由說服自己，也告知家人，考研不是我的大學目標，我的目標是能力。就像老師講的那樣，十二年的應試教育造就了這樣一批高知低能的人又怎么能在短短的四年里塑造出成型的高能力高素質人才？應付高考的三段式作文讓我們本來豐富的思想與言語變得木訥了不是么？只有一個主題是最佳的讓我們原本辯證的思考受到了限制不是么？想的太多怕跑題，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏?，F在想想高考制度還真是難伺候。而如今，經歷過高考的人都知道，我們的思想終于可以得以解放了，不僅是解放，簡直可以稱之為新時代的文藝復興。大學是一個多好的機會，把本來不健全又受到壓迫的思想重建，并且還要有更深層次的提高是多么讓人欣喜又迫切需要。最起碼看到一則消息不會像以前那樣大喜大憂，不會因為看到那些所謂的權威報告與調查，對自己所學的知識有所懷疑，對自己所走的路途迷惑而不安。
達成。
談完學習再回頭談能力吧，首先肯定的是把文化專業(yè)課學好絕對是一種能力，那能力還包括什么呢？這樣一問，要說的可就多了，簡潔明快的表達是能力，用最簡單的語言，用最直白的事例闡述自己的觀點并且讓對方聽明白并誠心接受很重要，以后我們是要做貿易的，能達成協(xié)議叫雙贏，一拍兩散對誰也沒好處。學會做適當的妥協(xié)，先把利益這塊餅保住，再來分割；處理好好各種各樣的人際關系是一種能力，有人說大學是踏入社會之前的一個彩排，而我們每日接觸的是同齡，同文化，同興趣，同樣價值觀的人，這離真正的社會還差得遠呢。就是說處理好大學的人際關系并不意味著能處理好以后復雜的社會關系，但是如果連這個小圈子里的關系都處理不好的話，想必以后是會出亂子的；提高自己的內涵，做一個有涵養(yǎng)的人是一種能力，無形的能力。古人有言書中自有顏如玉，美麗的外表只是暫時的，內心的美麗才能恒久，古今中外的書都要讀，有一首好的文筆重要，有優(yōu)雅的談吐重要。那么我們最終要修煉到什么程度呢？應該就是有這樣一種能力，一種素質吧，無論在哪里我們都可以擁有一席之地，無論接受什么任務，已知的與未知的，我們都能很快的學會并且很好的完成。我相信，能做到這些的人離成功也就不是很遠了。對于很多人來說做到這些似乎不太容易，可是我們總要留給自己這樣一個奮斗目標吧，給自己一個飛翔的理由，才能有機會看得到天空有多么的無垠與浩瀚。
我的大學，這是一個提供學習飛翔本領，一個鍛煉預演的地方；這是一個群英薈萃，有名師有教授的地方；現在我已經開始把大學生活當做一種享受了，享受這種知識的熏染，感受這種文化的韻味，接受這種自主的理念，珍惜這個短暫卻應該豐富的四年。我在想象，想象著四年后的自己會成長成什么樣子，依然略帶幾分稚氣，而又能多了幾分成熟，在心中那些一直堅持，一直相信，一直追求的東西還會不會存在，會不會被玷染，又會不會有所改變。那些別人認為不現實，不可靠，總有一天會灰飛煙滅的理想到底會變成個什么摸樣。想知道那山巒與河流真正的來處，想知道云霧之后會不會真有陽光，想知道那千林萬徑和自己所想的是不是果然相同，果然一樣。
我的大學，我在這里帶著我的夢想起航，每次我說我希望從挨家挨戶推銷產品做起時總是遭到周邊人的嘲笑，嘲笑中帶著輕蔑與諷刺?？墒悄囊粋€成功人士不是從小事做起，從平凡事做起。雷鋒做的事小吧，卻可以成為全中國的典范。那個日本的小女子給人家刷馬桶事看上去卑微吧，可人家現在又是多么的受人敬仰。大學生，大學生怎么了，沒有一點社會經驗，從小在溫床中長大憑什么一畢業(yè)就要求人家高薪聘用。等有一天真的有能力，有了社會經驗與實踐，有了那種做事的沉穩(wěn)與成熟，我們所追求的自然會變成現實。那時的我們不再需要伯樂挑選，而是可以挑選明君，或者開創(chuàng)一片屬于自己的天地。
我的大學，我的大學已經開始了，在充滿期待中開始的。我的大學，路上開著芬芳的野花卻也有荊棘叢生；有好心的指路人，也會遇到調皮搗亂的偽君子；我的大學開始了，時間在一分一秒的流淌不曾停止過，老師的箴言在耳邊回響，那些怎樣做是對的怎樣做是錯的東西也已經被人指明。只是看自己能不能保持一顆抵制誘惑的心，認真的對待這短暫的四年，珍惜這最后的純凈沃土，能有這樣一個機會來到這里，接受教育我又是何等的榮幸。
專業(yè)導論教育已經過去，大學前期教育已經過去，我已經不再是個新生，而我會一直保持一顆謙卑的心，一顆求知的心接受接下來充實的內容，我會保持一顆清醒的頭腦時刻提醒自己應該做什么不應該做什么，時刻思考著我的大學應該向哪個方向走去。
級經濟管理學院國際經濟與貿易專業(yè)2班許凱麗
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