實(shí)用支教活動(dòng)收獲與體會(huì)(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 13:04:15
實(shí)用支教活動(dòng)收獲與體會(huì)(匯總15篇)
時(shí)間:2023-10-31 13:04:15     小編:薇兒

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行提煉和總結(jié),讓我們更加明確自己的成長(zhǎng)點(diǎn)和不足之處。怎樣提高學(xué)習(xí)效率是每個(gè)人都關(guān)心的問(wèn)題,我們可以通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)方法來(lái)找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。請(qǐng)看下面一些總結(jié)范文,希望能給大家寫(xiě)作提供一些思路。

支教活動(dòng)收獲與體會(huì)篇一

支教是指在教育資源匱乏的地區(qū),以自愿的方式進(jìn)行短期或長(zhǎng)期教育服務(wù)的行為。在進(jìn)行支教的過(guò)程中,志愿者不僅能夠?yàn)楫?dāng)?shù)睾⒆觽儙?lái)知識(shí)和技能,同時(shí)也收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:親身體驗(yàn)

作為一名支教志愿者,我深深地感受到了這種活動(dòng)對(duì)我的成長(zhǎng)和決心的影響。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們真的很渴望知識(shí)。他們跟隨我們的指導(dǎo)和教誨,具有極高的積極性和熱情,尤其是那些家庭貧困的孩子們更是全身心地投入進(jìn)去。同時(shí),通過(guò)和學(xué)生們的交流和溝通,我也不斷地錘煉了自己的邏輯思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

第三段:文化交流

除了教授知識(shí)和技能,支教更重要的是建立文化交流的平臺(tái)和橋梁。通過(guò)與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣?,我更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)到了當(dāng)?shù)匚幕鹘y(tǒng)和習(xí)俗。我發(fā)現(xiàn),很多時(shí)候,當(dāng)?shù)鼐用竦纳姝h(huán)境和價(jià)值觀念與我們的非常不同,這也讓我更好地理解和尊重了多元文化。

第四段:艱辛是難免的

盡管支教工作充滿了樂(lè)趣和收獲,但是難免會(huì)遇到一些艱辛。比如說(shuō),在教學(xué)時(shí),我們可能會(huì)遇到有些學(xué)生能力較弱,或者是我們自己的教學(xué)方式不佳,這時(shí)我們必須要耐心指導(dǎo),并通過(guò)改變策略來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),由于身處陌生的環(huán)境,生活條件有所不同,志愿者們也要克服適應(yīng)和溝通方面的困難。

第五段:結(jié)論

總的來(lái)說(shuō),支教是一次難忘的體驗(yàn),它讓我們?cè)谔岣咦陨砟芰Φ耐瑫r(shí),也對(duì)社會(huì)和他人有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自己的志愿服務(wù),享受服務(wù)和收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)。同時(shí),我也希望更多的人能夠加入到支教的隊(duì)伍中來(lái),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

支教活動(dòng)收獲與體會(huì)篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展,越來(lái)越多的大學(xué)生選擇支教活動(dòng)去了解更多貧困地區(qū)的情況。在本次支教活動(dòng)中,我也得到了很多成長(zhǎng)和收獲。下面我將從五個(gè)方面分別闡述我在支教活動(dòng)中的心得體會(huì)。

第一,了解社會(huì)的不平等。在支教活動(dòng)中,我首次真正感受到了社會(huì)的不平等。貧困地區(qū)的學(xué)生們根本沒(méi)有機(jī)會(huì)享受到城市里優(yōu)質(zhì)的教育資源,而我們城市里的學(xué)生卻能因?yàn)闂l件好而享受到更多教育。這樣的不平等讓我感受到了自己的幸運(yùn),也更加明白了應(yīng)該如何去幫助別人解決這種不平等。

第二,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。在支教過(guò)程中,我們深刻地感受到了孩子們對(duì)我們的依賴和信任。他們?cè)诮淌依飳?duì)我們充滿了期待和微笑,顯示出了他們對(duì)我們的尊重和感激。我們從這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)愛(ài)他人,教會(huì)他們?nèi)绾稳リP(guān)注他們身邊的人和事。

第三,提高個(gè)人素質(zhì)。在支教活動(dòng)中,我們與孩子們相處,同時(shí)也必須要與當(dāng)?shù)鼐用窈献?。這使我們能夠?qū)W到如何溝通和合作的技能,以及如何尊重當(dāng)?shù)匚幕土?xí)俗。我們通過(guò)與孩子們孜孜不倦地交流和努力,逐漸提高了自己的解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,使我們的個(gè)人素質(zhì)得到了全面的提高。

第四,傳播文化和語(yǔ)言。在支教活動(dòng)中,我們不僅可以傳播我們的文化和語(yǔ)言,還能夠?qū)W習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和文化。這些語(yǔ)言和文化的交流將使我們的社會(huì)更加多元化。同時(shí),我們也在教學(xué)過(guò)程中不斷深化對(duì)語(yǔ)言和文化的理解,為我們?nèi)蘸蟮膰?guó)際交流和跨文化交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五,學(xué)會(huì)自我反思。作為一名支教志愿者,我不僅需要面對(duì)孩子們,還需要時(shí)刻反思自己的行為和思考。每一次支教活動(dòng)都是一次反省和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)反思自己的行為,我了解了自己的優(yōu)劣之處,整理了自己的思考過(guò)程并學(xué)會(huì)了適應(yīng)和調(diào)整。這一過(guò)程不僅使我更加自信和堅(jiān)強(qiáng),也達(dá)到了自我提升的效果。

總之,在支教活動(dòng)中,我不僅學(xué)會(huì)了怎樣正確地看待世界和未來(lái)的發(fā)展,也學(xué)到了很多與人相處的職業(yè)技能。我相信,這些經(jīng)歷會(huì)在我成長(zhǎng)的道路上鋪好一條通往未來(lái)成功的道路。

支教活動(dòng)收獲與體會(huì)篇三

風(fēng)和日麗的一個(gè)星期六早上,中學(xué)教育協(xié)會(huì)晨曦隊(duì)每星期六的義務(wù)支教活動(dòng)如期進(jìn)行,在各位隊(duì)員的辛勤努力下,活動(dòng)順利地完成。

由于支教的學(xué)校較遠(yuǎn),需要1個(gè)多小時(shí)的車程才能到。為了不影響正常的支教時(shí)間,隊(duì)員們6點(diǎn)就起了床,早餐也來(lái)不及吃就匆匆地集合等待公交車,直到在車上我們才吃上早餐。經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)在車上的顛簸,終于到了,一天的支教活動(dòng)即將開(kāi)始。

其實(shí)這次支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是舊地重游,因?yàn)槲胰锣l(xiāng)已來(lái)過(guò)這里支教15天了,這次的到來(lái)仍然是懷著無(wú)比的興奮和激動(dòng)的心情,希望收獲不一樣的感動(dòng)。

當(dāng)我走進(jìn)校門(mén)時(shí),一群群熟悉的面孔向我飛奔而來(lái),異口同聲的說(shuō)著:“老師好,好久不見(jiàn)了!”看到他們可愛(ài)、天真、頑皮的表情,我情不自禁地笑了。最令我欣慰的是我之前教的小武術(shù)隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)都來(lái)跟我說(shuō):“老師,你教我的武術(shù)我現(xiàn)在還全都記得,你這次還教武術(shù)嗎?我還想學(xué)?!边€有一批愛(ài)動(dòng)的女孩對(duì)我說(shuō):“老師,我們都選了跳舞,你要教我們跳。”聽(tīng)完這樣的話,心里能不感動(dòng)嗎?像有一股暖流從心底流出來(lái)。真恨不得把知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給他們。

我這次教的是初一、初二的英語(yǔ),他們的基礎(chǔ)都很差,平時(shí)上課基本上沒(méi)聽(tīng),有些同學(xué)連26個(gè)字母還不會(huì)寫(xiě)。于是我就從最基本的字母音標(biāo)講起。雖然他們什么都不懂,有些同學(xué)也聽(tīng)不進(jìn),但令我感激的是有一部分同學(xué)十分認(rèn)真地聽(tīng)課、做筆記、跟著我的思路走,踴躍發(fā)言,讓我順利地把一節(jié)課上好。

這次支教活動(dòng)讓我感觸很深,至此我衷心地祝愿義務(wù)支教活動(dòng)越辦越好,一起為留守兒童撐起另一片天空!

支教活動(dòng)收獲與體會(huì)篇四

活動(dòng)是人類生活中不可或缺的一部分,參加各種活動(dòng)也是我們交流溝通、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)參加各種活動(dòng),我們會(huì)收獲很多,讓我們跟著小編一起來(lái)了解一下吧。

第一段:活動(dòng)能夠帶來(lái)的收獲

在活動(dòng)中,我們會(huì)收獲很多。比如,參加一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),能夠欣賞到美妙樂(lè)曲,感受到音樂(lè)帶給人的愉悅;參加一場(chǎng)公益活動(dòng),能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量,為弱勢(shì)群體送去溫暖;參加一次旅行,能夠欣賞到不同城市、不同風(fēng)景、不同文化,拓寬自己的視野。參加各種活動(dòng),都會(huì)讓我們從中獲得不同的收獲。

第二段:活動(dòng)能夠增強(qiáng)自信心

參加活動(dòng)還能夠提升自我認(rèn)知和自信心。當(dāng)我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自己能夠做到一些事情,克服一些困難,這會(huì)讓我們更加相信自己的能力,同時(shí)也會(huì)讓我們對(duì)自己有更多的了解,更加清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。這樣的體驗(yàn)會(huì)讓我們更加自信,更加勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

第三段:活動(dòng)能夠拓展人脈

活動(dòng)也是一個(gè)很好的社交機(jī)會(huì),可以讓我們結(jié)交到更多的朋友,拓展自己的人脈圈。在活動(dòng)中,我們可以與不同的人交流,分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,從而增進(jìn)彼此的了解和友誼。這些朋友不僅能夠讓我們?cè)谏钪懈械接兄魏团惆?,還能夠提供更多的機(jī)會(huì)和資源。

第四段:活動(dòng)能夠培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力

參加活動(dòng)還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力。在很多活動(dòng)中,我們需要自己負(fù)責(zé)策劃、組織、管理活動(dòng),這涉及到協(xié)調(diào)溝通、分工合作、解決問(wèn)題、制定計(jì)劃等方方面面的能力,這些都是領(lǐng)導(dǎo)力所需要的。通過(guò)活動(dòng)的鍛煉,我們能夠逐漸培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力,并為今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段:總結(jié)

通過(guò)上面的分析,我們可以看出,參加各種活動(dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。活動(dòng)不僅能夠讓我們收獲很多,還能夠提高我們的個(gè)人素質(zhì)、增強(qiáng)自信心、拓展人脈和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。因此,我們應(yīng)該充分利用各種機(jī)會(huì),參加更多的活動(dòng),不斷豐富自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn),讓自己更加全面地發(fā)展。

支教活動(dòng)收獲與體會(huì)篇五

或許人生就是奇妙的,緣分就是天定的。支教這段經(jīng)歷,確實(shí)給我很多感觸。

還記得,新生軍訓(xùn)那會(huì)兒,__里好多社團(tuán)都在擴(kuò)招新人,這些社團(tuán)的種類也各不相同,有英語(yǔ)角,有棋社,有學(xué)生會(huì),有社團(tuán)聯(lián),還有很多很多。那時(shí)對(duì)于我們新生來(lái)說(shuō),這些都是很好奇的。我們都想借著社團(tuán),磨練我們的能力。可以說(shuō),當(dāng)我一下子接觸這么多社團(tuán)的時(shí)候,確實(shí)眼花繚亂。而晨曦,這個(gè)為寒期義務(wù)支教而存在的社團(tuán),吸引了我的眼球,起初喜歡更多的是它的名字,晨曦——希望之光。在學(xué)長(zhǎng)的指引下,我欣然加入了這個(gè)協(xié)會(huì)。好奇心促使我?guī)е囋嚳吹男膽B(tài),行就堅(jiān)持,不行就撤?;蛟S在報(bào)名欄上,寫(xiě)上我名字的那一刻,就注定了這段奇遇吧。

不管我能堅(jiān)持下來(lái)的原因是什么,或許是一種信念,或許只是盲目追隨,固執(zhí)抑或是執(zhí)著,而事實(shí)證明,我是正確的。

經(jīng)過(guò)一年的洗禮,今年寒假,我報(bào)名加入了晨曦協(xié)會(huì)主辦的支教隊(duì),成為了一名寒期西部志愿者。支教啟動(dòng)儀式結(jié)束,我們一行15人即刻動(dòng)身,帶著我們的行李,浩浩蕩蕩的向我們的目的地——__出發(fā),就算到了這一刻我也不知道,我即將面臨的會(huì)是什么,在那里又會(huì)遇到怎樣的難題,又該怎么解決這些難題?不知道是因?yàn)榧?dòng),還是對(duì)未來(lái)的彷徨,心里忐忑不安,但是有一點(diǎn)可以肯定,那就是此行定不負(fù)重望!

__攤給我的第一感覺(jué)是一個(gè)很安靜很安靜的村落,純凈的不受任何污染。就仿佛是__一角,民風(fēng)淳樸。我們的行李很多,__攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外,看到這些,心里面那點(diǎn)迷茫的緊張,已不復(fù)存在。因?yàn)槲蚁嘈?,有廣大師生對(duì)我們義務(wù)支教行動(dòng)的支持,有我們隊(duì)員的不懈努力,一切困難都會(huì)迎刃而解的。

一切準(zhǔn)備就緒,開(kāi)課儀式結(jié)束后,我們就開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)13天的支教生涯,我擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任,兼數(shù)學(xué)任課老師。

現(xiàn)在回想起來(lái),心中百味雜陳,還記得第一次走向那個(gè)三尺講臺(tái)上的時(shí)候,我能明顯的感覺(jué)到,腳的小腹有一點(diǎn)顫抖。等我在二年級(jí)的教室里做完自我介紹,安排完工作的時(shí)候,我在心里面暗暗告訴自己,我已經(jīng)成功走出了第一步。

第一堂二年級(jí)數(shù)學(xué)課,我對(duì)全班的學(xué)生做了一個(gè)摸底測(cè)試,不是試卷的那種形式,我首先考了他們乘法口訣的熟練度?,F(xiàn)在回想起他們背誦的情景,依然歷歷在目,聲音洪亮而且整齊,讓我直接聯(lián)想到他們以前肯定經(jīng)常背這個(gè)。本來(lái)以為他們基礎(chǔ)挺差的,在這一輪一輪的答辯中,我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)底子很好,一股好奇心促使我想看看他們語(yǔ)文基礎(chǔ)好不好,于是,我打開(kāi)他們的語(yǔ)文書(shū),二年級(jí)下冊(cè)只學(xué)了兩首古詩(shī):望廬山瀑布和絕句。結(jié)果和我預(yù)料的一樣,聲音依舊整齊洪亮,當(dāng)時(shí)我的心里,那叫一個(gè)欣慰啊,和這么一群孩子打交道,應(yīng)該很不錯(cuò)吧。只是心里還是免不了,有點(diǎn)忐忑,害怕自己一個(gè)不小心,講錯(cuò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),講錯(cuò)一句話,會(huì)誤人子弟。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我的數(shù)學(xué)課上得很圓滿,可能是應(yīng)為是班主任的緣故,我上課的時(shí)候,課堂上基本上很安靜,這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),很不容易。不給他們傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)也比較豐富,我先整體給他們復(fù)習(xí)了一遍,二年級(jí)以及二年級(jí)以前的大部分重難點(diǎn),在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn),他們的基礎(chǔ)并不盡如我想象中的那么好,優(yōu)劣生區(qū)別比較大,我知道,我很難改變這種大局,只好在每一次復(fù)習(xí)時(shí),盡全力把差距縮小??焖俚膹?fù)習(xí)完,我就開(kāi)始給他們講三年級(jí)的新課,基于他們的年紀(jì)和基礎(chǔ)不同,他們新課接受的的能力和速度也盡不相同,這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的比較慢,不過(guò)還在,該講的還是給他們講完了。這里面還有一個(gè)小插曲,那就是教案組還給我安排了一個(gè)四年級(jí)的美術(shù)。我不否認(rèn),在此之前,我很少作畫(huà),自我感覺(jué)更是藝術(shù)細(xì)胞不多。因此,不敢貿(mào)貿(mào)然,誤人子弟,整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,美術(shù)只有6個(gè)課時(shí),自行作畫(huà)3節(jié)課,手工制作3節(jié)課。盡管有點(diǎn)吃力,但畢竟沒(méi)有誤人子弟,在美術(shù)這方面,雖說(shuō)沒(méi)帶給他們,多少技巧上的進(jìn)展,但我給他們講了好多古今中外關(guān)于畫(huà)和畫(huà)家的故事,或多或少的,給他們每一個(gè)人,帶去了美術(shù)的興趣,我想這就是我最大的成功了。

對(duì)于我們15個(gè)人來(lái)說(shuō),分工也是十分明確的。每天有做飯的,有送孩子的,有考勤的。有教案組,有班主任,有任課老師。開(kāi)設(shè)科目有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、綜合、班會(huì)、體育、美術(shù)、興趣課??傊?,整個(gè)工作安排都比較的系統(tǒng)化,比較的正規(guī)化。萬(wàn)事開(kāi)頭難,除了剛開(kāi)始特別累特別忙以外,在以后所有工作上軌道了,做起來(lái)得心應(yīng)手,每天除了想著怎么教孩子,怎么處好與其他隊(duì)員的關(guān)系,基本上不用為什么事情煩心,工作之余,想想家人,想想牽掛的人,日子過(guò)得平淡無(wú)奇,感到無(wú)比愜意。

臨走的時(shí)候,孩子們哭著給我們送別,我們送走了一批,又一批,尤其是那些平常有點(diǎn)調(diào)皮,讓人操了不少心的,在被我們“趕走”了好幾次以后,硬是出現(xiàn)在了校門(mén)口。本來(lái)我極力控制著情緒,在當(dāng)我看到,我二年的那個(gè)我罵的最兇的男孩子,躲在草堆里抹淚的時(shí)候,我淚如泉涌。再見(jiàn)了,孩子們。緣分讓我們相聚,緣分到的時(shí)候,我們無(wú)力反抗。

此次支教,我收獲最多的,不僅是自身能力的提升,奉獻(xiàn)的升華,更明白一個(gè)道理,生活中,平平淡淡才是真。

支教活動(dòng)收獲與體會(huì)篇六

最近我參加了一次社團(tuán)組織的活動(dòng),主要目的是為了提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和鍛煉自身的領(lǐng)導(dǎo)才能。此次活動(dòng)以野外拓展為主題,我們一行人一起走進(jìn)大自然,開(kāi)展了一系列團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,這讓我受益匪淺。

第二段:活動(dòng)中的亮點(diǎn)和難點(diǎn)

在這次活動(dòng)中,我遇到了很多難題。換一個(gè)不熟悉的環(huán)境,加上隊(duì)友們之間的默契不足,使得我們的配合不夠高效。而在這些難點(diǎn)背后,也有很多活動(dòng)的亮點(diǎn),比如在團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)中,我們學(xué)會(huì)了如何調(diào)整個(gè)人情緒,維護(hù)團(tuán)隊(duì)正能量。另外,在夜晚的露營(yíng)活動(dòng)中,我們圍坐在篝火前,分享人生感悟,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神也深深地烙印在我心。

第三段:情況的分析和自我反思

此次活動(dòng)讓我真實(shí)體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,領(lǐng)導(dǎo)能力和思維創(chuàng)新的重要性。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)自己在組織活動(dòng)的過(guò)程中,存在著一些不足之處。比如對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的角色分配不夠精準(zhǔn),有時(shí)候我的主觀意識(shí)往往盲目而為,導(dǎo)致最后執(zhí)行起來(lái)并不理想。這讓我意識(shí)到,在多人協(xié)作的環(huán)境下,領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要意識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,更需要更全面地考慮到團(tuán)隊(duì)的各個(gè)成員,及時(shí)察覺(jué)團(tuán)隊(duì)的氛圍動(dòng)向并進(jìn)行調(diào)整。

第四段:心得體會(huì)和價(jià)值收獲

此次活動(dòng)不僅讓我了解到了自己的不足之處和加強(qiáng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,更重要的是激發(fā)了我對(duì)到達(dá)目標(biāo)的渴望和勇氣。通過(guò)此次經(jīng)驗(yàn),我也學(xué)會(huì)了如何將目標(biāo)劃分成幾個(gè)小目標(biāo),并逐一實(shí)踐、完成,這不僅提高了自我效率,也極大的增加了我的自信以及掌控未來(lái)的信心。同時(shí),我們?cè)诨顒?dòng)中結(jié)成的團(tuán)隊(duì)也是難得的財(cái)富,我們將互相鼓勵(lì)和支持,合作交流,不斷進(jìn)步,創(chuàng)造更大的價(jià)值。

第五段:總結(jié)與展望

經(jīng)歷了那么多波折,我深深地意識(shí)到一個(gè)思想:要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),就不能輕易地放棄。盡管路途坎坷,但只要堅(jiān)持不懈,以及在困難面前從容應(yīng)對(duì),不斷尋找突破口,總能夠迎來(lái)成功的曙光。而此次團(tuán)隊(duì)活動(dòng),也是我們自我提升、發(fā)掘團(tuán)隊(duì)潛力的好機(jī)會(huì)。接下來(lái),我也會(huì)更加努力鍛煉自己和團(tuán)隊(duì)成員,展望未來(lái),創(chuàng)造更大價(jià)值。

支教活動(dòng)收獲與體會(huì)篇七

作為一種體驗(yàn)生活、感受世界的方式,活動(dòng)已成為現(xiàn)代人必不可少的生活元素之一。參與各種活動(dòng)的主題和形式不斷變化,但我們參與活動(dòng)的目的從始至終卻是不變的:獲得樂(lè)趣、收獲經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、放松身心。我參與的各種活動(dòng)都給我留下了深刻的印象,它們讓我感受到了人生的豐富和多彩,也讓我增強(qiáng)了自身的素質(zhì)和能力。下面讓我來(lái)分享一下幾次活動(dòng)帶給我的收獲和心得體會(huì)。

第一次的活動(dòng)是一次戶外歡樂(lè)走。我們到了山區(qū)后,穿著防滑鞋、雙肩背包、頭戴向陽(yáng)帽,一步步爬上山。一路上,我們呼吸著清新的空氣,感受每一次的登高,眼前一片林海蒼翠,如詩(shī)如畫(huà)。但是,一開(kāi)始就上了一些陡峭的石階梯,我聽(tīng)到自己喘著氣,但我堅(jiān)持著同伴的后腳步。到達(dá)山頂后,我們搭起帳篷,生火,邊吃飯邊聽(tīng)大家的故事,感受了另外一種愜意的社交體驗(yàn)。這次活動(dòng),讓我體驗(yàn)到了往山頂?shù)巧胶蟮臉?lè)趣,并帶給了我“挑戰(zhàn)自我,多一點(diǎn)勇氣”的心得體會(huì)。

第二次活動(dòng)是一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)一般是以團(tuán)隊(duì)游戲、訓(xùn)練、討論為主要內(nèi)容。這些訓(xùn)練的目的是讓團(tuán)隊(duì)成員了解自己、彼此信任、知道應(yīng)該做些什么?;顒?dòng)分為多個(gè)環(huán)節(jié)和不同難度的任務(wù),我們通過(guò)相互合作,共同戰(zhàn)勝的每一個(gè)環(huán)節(jié),比如完美地完成繩子穿越等游戲。更重要的是,這次活動(dòng)讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性,小小一團(tuán)隊(duì),他們彼此依賴、互相信任,才能帶來(lái)成就感。團(tuán)隊(duì)建設(shè)課為我提供了一次與同齡人的互動(dòng),獲得了知識(shí)和經(jīng)歷,更提供了我發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作、緊密關(guān)系等素質(zhì)的機(jī)會(huì)。

第三次是一次電影欣賞會(huì)。這次活動(dòng)的主題是電影,組織方向我們推薦一組籃球題材電影去觀看。抱著好奇心,我們都來(lái)了。我們研究了電影的各種背景,情節(jié)和角色等等。這一次我們看的電影是《夢(mèng)想合伙人》。之后,我們討論了主人公的成功秘訣,內(nèi)心對(duì)各種夢(mèng)想的感悟,我們也發(fā)現(xiàn)了主角之間的一些小細(xì)節(jié)。不知不覺(jué)中,我們對(duì)這些電影角色和故事產(chǎn)生了很大的共鳴。這次活動(dòng),加深了我對(duì)電影欣賞的情感理解,這也是我認(rèn)為從這次活動(dòng)中最重要的體驗(yàn)。

第四次活動(dòng)是一場(chǎng)音樂(lè)比賽。我們學(xué)校廣播社組織了這個(gè)活動(dòng),我們一群人去了。在這場(chǎng)比賽中,我們觀看了許多有趣的表演,體驗(yàn)了音樂(lè)的魔力。其中有一組演出深深地吸引了我,他們演奏的是鋼琴和小提琴協(xié)奏曲《輕柔的小夜曲》。他們的表演技巧、情感流露逐漸引起了觀眾的共鳴。我在這場(chǎng)活動(dòng)中收獲的最大的是對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和鑒賞,這種感覺(jué)和活動(dòng)帶給的特別的經(jīng)歷讓我難以忘懷。

第五次活動(dòng)是一次志愿活動(dòng)。我和一群志愿者參與了一次社區(qū)義賣活動(dòng),義賣的物品包括各種不同價(jià)值與用途的物品。在活動(dòng)中,我學(xué)到了如何與不同類型的人建立聯(lián)系,如何幫助他們找到合適的東西。我還學(xué)到了如何運(yùn)作一個(gè)小型義賣活動(dòng),包括如何設(shè)置籌集資金,如何銷售物品等。通過(guò)這次活動(dòng),我收獲了的最大的是建立人脈和增加心悅誠(chéng)服的快感。

通過(guò)以上五次活動(dòng),我意識(shí)到生活中充滿了很多令人想象不到的樂(lè)趣。這些活動(dòng)為我?guī)?lái)了很多有價(jià)值的物質(zhì)和精神上的收獲。同時(shí),我也意識(shí)到了活動(dòng)中所教給我的是如何與他人相處,如何發(fā)展自己的能力和閱歷。這些經(jīng)歷,使我的生活更富有樂(lè)趣,也讓我的人生變得更為豐富和有意義。

支教活動(dòng)收獲與體會(huì)篇八

轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了,在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂(lè)和感動(dòng)。

2020年9月6日,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托,滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心,作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師,讓我們深深懂得,不但要搞好自己的教學(xué),還要當(dāng)好使者,加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通,為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

在支教的這段日子里,我們始終牢記這一使命,努力創(chuàng)造條件,架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中,不僅建立起了深厚的友誼,更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué),促進(jìn)教育友好交流。

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注,勇挑重?fù)?dān)

剛來(lái)報(bào)到的第一天,我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖,并且與我們?nèi)擞H切交談,讓我們很受鼓舞,也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心:要當(dāng)一名好教師,就必須愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后,心想不管遇到多大的困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作,身先士卒,率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間,跟學(xué)生個(gè)別談心、交流,教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中,努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō),盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在體驗(yàn)中感悟,在活動(dòng)中升華。

二、鉆研業(yè)務(wù)共同提高

在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí),我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸,我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè),以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外,我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無(wú)止境,只有真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到,無(wú)論做人還是做事,都不能心浮氣躁,要擺正心態(tài),踏踏實(shí)實(shí),從實(shí)際出發(fā);于大處著眼,從小事做起,做事不貪大,做人不計(jì)小,才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課,一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平,一方面向執(zhí)教者提出合理化建議,從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

三、不負(fù)眾望全心投入

面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,我們真的覺(jué)得自己是世界上最幸福的人,所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切,并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作,一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望,全身心的投入到工作中,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。

支教活動(dòng)收獲與體會(huì)篇九

記得是_月_日,從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京,在北京踏上了北京——隴西的火車,從沒(méi)坐過(guò)那么長(zhǎng)時(shí)間硬座的我們懷著對(duì)黃土高坡的無(wú)限憧憬和對(duì)即將入住的_小學(xué)的向往與期待,硬是堅(jiān)持了16個(gè)小時(shí)。到了早已心心向往的西北后,發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同,從來(lái)沒(méi)去過(guò)西北的我東瞧瞧西看看,對(duì)這里無(wú)限好奇,采購(gòu)?fù)戤吘妥嚾ド缴?,山路崎嶇,透過(guò)車窗將滿城風(fēng)光盡收眼底,心情激動(dòng)得無(wú)法言說(shuō)。

安頓好以后,第二天便是與孩子們見(jiàn)面的日子了,我是六年級(jí)的班主任,當(dāng)初想著六年級(jí)會(huì)比低年級(jí)的孩子們懂事聽(tīng)話,但當(dāng)我走進(jìn)教室里的那一刻,黑壓壓地坐滿了人,男生特別多,而且哪里全是六年級(jí)的孩子,有初中的有高中的,跟我差不了幾歲,都說(shuō)著當(dāng)?shù)氐姆窖?,給我?guī)?lái)了_的第一個(gè)麻煩,還好有我的小班長(zhǎng)杜婷,像一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)一樣幫我管理著班級(jí),大方懂事,幫助我很多。

上課的時(shí)候大家并不像我想象得那么不愿意互動(dòng)回應(yīng),每次我問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候大家都大聲回答我,每次布置作業(yè)的時(shí)候都特別及時(shí)地上交,還有我的課代表杜佳全,從當(dāng)初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個(gè)同學(xué)之一,都是令我特別欣慰的事情。

還要解決的一個(gè)重要問(wèn)題就是吃飯,11個(gè)人每天分工合作,井井有條地為大家準(zhǔn)備吃的,在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來(lái)竟然也可以自己做吃的自己照顧自己,讓我真正體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)。

課余時(shí)間是我與大家熟絡(luò)的重要時(shí)間段,會(huì)與大家聊聊天,談?wù)勑?,像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生,了解我的孩子們,他們的淳樸善良,天真無(wú)邪都讓我震撼讓我向往。

他們會(huì)從家里摘梨給我吃,會(huì)帶我到他們的秘密基地玩耍,會(huì)跟我分享好多好多小秘密,會(huì)在我生病的時(shí)候關(guān)心我給我找“醫(yī)生”,會(huì)在我們停電了沒(méi)有午飯吃的時(shí)候在校門(mén)口等著讓我去他們家里吃,會(huì)給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?,?huì)帶我到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),會(huì)給我們做家訪的小翻譯,會(huì)在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。

最后一天有一個(gè)匯報(bào)演出,每個(gè)班級(jí)都要出一個(gè)節(jié)目,這可難壞了我這個(gè)不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞的小班主任,最后在網(wǎng)上找了個(gè)話劇,大家每天都賣力地演出,那么長(zhǎng)的臺(tái)詞很快就背下來(lái),而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫,最后的演出完美落幕,我們_劇組棒棒的!

還有一起支教的另外10個(gè)支教老師,大家互相幫助,互相包容,像一個(gè)大家庭一樣其樂(lè)融融,還有臨走前一起喝的酒,正是支教讓我們這一幫不認(rèn)識(shí)的同學(xué)從陌生走向熟悉,成了要好的朋友。

最讓我感動(dòng)的是我的學(xué)生周剛和佳全,在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別,本想當(dāng)天就走的我太舍不得,留下來(lái)跟他們玩了一天,臨別還是沒(méi)有控制住自己的眼淚。

曾經(jīng)認(rèn)為短短十天的支教活動(dòng)并不能給學(xué)生們留下太多印象,我們走了以后還會(huì)有更多支教老師到_去,很快我們就會(huì)被遺忘,但是孩子們給我寫(xiě)的留言滿是不舍和留戀,回家這么多天了,學(xué)生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò),告訴我不會(huì)忘記我,囑咐我注意身體,這些舉動(dòng)都讓我很驚喜。

這次支教讓我這個(gè)還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換角色去做孩子們的老師,時(shí)而跟他們打成一片,時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真,我愿給他們留下的都是美好的印象,同時(shí)他們?cè)谖倚睦镉肋h(yuǎn)是最真最善最美的孩子。如果可以,多希望能待更長(zhǎng)時(shí)間,如果有機(jī)會(huì),多么想再去幾次,我會(huì)帶去一個(gè)更稱職更成熟的我,也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。

孩子們單純快樂(lè)的面龐時(shí)常在腦海中浮現(xiàn),忘不了那的天,那的人,那空氣中彌漫著的自由,淳樸,忘不了有意思的校長(zhǎng),樸實(shí)的農(nóng)民。

如同回到了自己上小學(xué)的日子,每天期盼著一個(gè)又一個(gè)的鈴聲,或是上課的,或是下課的。在那個(gè)悶悶的中午,睡不著午覺(jué)的我同江妹慧琳與家權(quán)一起漫步在去往臨泉的道路,他們?cè)谟卸钙碌牡胤较壬先ピ偕斐鍪謥?lái)拽我們兩個(gè)“老年人”,感受著奔跑在山間的孩子們的快樂(lè),回來(lái)的路上,你們大喊著“看到好東西了”,我同慧琳不知所云的走過(guò)去,你們拿給我們看的是紅得發(fā)紫的小果子,名字大概都忘記了,只是你們當(dāng)時(shí)興奮的表情刻在了我的心里,充分感受著大自然賜予我們的禮物,這是你們給我上的第二堂課。

還記得第一天到達(dá)山上之后,我們?cè)谛iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下去了第一個(gè)“景點(diǎn)”,天色已是不早,回來(lái)的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上,一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰(shuí),小伙伴們熱心地告誡著后面的人注意一些,我感受著朋友間相互愛(ài)護(hù)的溫暖完成著傳遞。

六年級(jí)班里的一個(gè)同學(xué)恰巧走在我的身后,聽(tīng)到了我的話后,低下身去,兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中,當(dāng)我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險(xiǎn)時(shí),大山中的孩子已經(jīng)默默地為后面的人徹底的解決了問(wèn)題的根本。我想這是余坪小學(xué)的孩子給我上的第一堂課。

我去江妹家家訪的路上,江妹拉著我的手小心翼翼的跟我說(shuō)著,如果周洋洋生在我們家的話,我一定讓她穿得好好的,吃得好好的。我的鼻子一酸,小小的孩子心地怎么可以善良到這種地步,回想著自己小的時(shí)候,最多的時(shí)候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子,卻從未想過(guò)去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什么,江妹家已經(jīng)有4個(gè)孩子,她從小也被她的弟弟鬧的煩心,但是她依然保持著那份純真,這是孩子們給我的第三個(gè)啟示。

其余的還有很多很多,每每想起都會(huì)感慨為什么沒(méi)有選擇離家里近的地方去支教,如此的這般不舍被祖國(guó)河山無(wú)情的割舍,如同那牛郎和織女被銀河阻隔,不,或許我們不如他們幸運(yùn),他們尚且每年能夠相聚,但我們的相聚卻遙遙無(wú)期,或許是明年也或許是十年,我們不知何時(shí)能夠相聚是否會(huì)像兩條已經(jīng)相交過(guò)的直線漸行漸遠(yuǎn),給你們寫(xiě)留言的時(shí)候,我總是想著多寫(xiě)一些,哪怕有一句話讓你們能夠少走一些彎路都是值得的,更確切的是為了圖自己的心安,我全心全意的對(duì)待著這些孩子們,所以說(shuō)收獲的更多的是我們自己,呼吸著大西北最純凈空氣的我們內(nèi)心發(fā)生著像形成雅丹地貌那些發(fā)生著緩慢卻又神奇的變化,前言萬(wàn)語(yǔ)讓我們?cè)谧鎳?guó)的兩端相互珍重,祝好。

支教活動(dòng)收獲與體會(huì)篇十

近年來(lái),越來(lái)越多的大學(xué)生選擇參加支教活動(dòng),成為鄉(xiāng)村的一名志愿者教師。通過(guò)支教活動(dòng),大學(xué)生們不僅能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶去知識(shí)和關(guān)愛(ài),而且也獲得了很多難以忘懷的體驗(yàn)和感悟。以下是本人參與支教活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié)。

首先,通過(guò)支教活動(dòng),我深刻感受到了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)。貧困地區(qū)的學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋,教育資源匱乏。我曾去過(guò)一個(gè)山區(qū)小學(xué),那里的學(xué)生們?cè)跊](méi)有黑板的情況下,用石頭寫(xiě)字;在沒(méi)有課本的情況下,背誦著老師向他們傳授的知識(shí)。這讓我意識(shí)到,支教不僅僅是為了教會(huì)孩子們知識(shí),更重要的是希望能給他們帶去一份鼓勵(lì)和激勵(lì),讓他們有信心追逐自己的夢(mèng)想。

其次,支教活動(dòng)也讓我更加明白了教育的重要性。每次看到學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)課,我都深感教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。在貧困地區(qū),教育是打破貧困循環(huán)的有效途徑。只有通過(guò)教育,才能讓孩子們有更廣闊的視野和更多的機(jī)會(huì)。因此,作為一名支教教師,我必須盡我所能,將知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生,讓他們有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

再者,支教活動(dòng)也增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)結(jié)合作的認(rèn)識(shí)。在支教活動(dòng)中,很多時(shí)候我需要和其他志愿者教師們進(jìn)行溝通協(xié)作,共同制定教學(xué)計(jì)劃,解決問(wèn)題。通過(guò)和志愿者們的合作,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),尊重他人的決策,也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量。只有大家相互配合,共同努力,才能讓支教活動(dòng)更有成效。

此外,支教活動(dòng)也讓我收獲了珍貴的友誼和親切的情誼。在支教的過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了很多可愛(ài)的學(xué)生和鄉(xiāng)村的居民,與他們建立了深厚的情誼。他們對(duì)我充滿了信任和依賴,無(wú)論是課堂上還是生活中,他們都會(huì)向我訴說(shuō)他們的快樂(lè)和困擾。每當(dāng)我想到他們,都會(huì)激發(fā)我更大的動(dòng)力去努力工作,并且時(shí)刻保持對(duì)他們的關(guān)心。

最后,支教活動(dòng)讓我明白了教育的意義在于傳承。貧困地區(qū)的孩子們雖然面臨很多困難,但他們的夢(mèng)想和希望從未消逝。每當(dāng)我看到學(xué)生們勤奮刻苦的學(xué)習(xí),努力超越自己,我就感到無(wú)比的欣慰和驕傲。他們的努力不僅是為了改變自己的命運(yùn),更是為了將來(lái)能回報(bào)社會(huì)。這種奮斗和堅(jiān)持,不僅鼓舞著我自己,也激勵(lì)了我繼續(xù)支教下去。

通過(guò)支教活動(dòng),我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn),增強(qiáng)了對(duì)教育的重要性的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)合作的力量,建立了珍貴的友誼和親切的情誼,同時(shí),也明白了教育的意義在于傳承。這次支教活動(dòng)讓我受益匪淺,體味到了教育的真正價(jià)值,也對(duì)未來(lái)有了更明確的目標(biāo)和方向。我堅(jiān)信,只要我們大家共同努力,鄉(xiāng)村教育一定能得到改善,孩子們一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

支教活動(dòng)收獲與體會(huì)篇十一

從剛開(kāi)始去之前的準(zhǔn)備,到后來(lái)真正踏上火車,這中間花了兩個(gè)月的時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中,我們確定了最后能去的人,備好了二十多天要上的課程,每晚相約東大門(mén),無(wú)數(shù)次的試講……我從剛開(kāi)始的滿懷激情到后來(lái)慢慢沒(méi)有了耐心,開(kāi)始抱怨,覺(jué)得事情多,不能安心考試,所有所有的情緒都在我們乘火車去貴州的時(shí)候煙消云散。

到了樂(lè)埠小學(xué)的時(shí)候,天已經(jīng)很黑了,還下著毛毛雨,對(duì)樂(lè)埠小學(xué)的第一印象在雨中。下了車之后,我們都在感嘆:“天??!這里的條件也太好了吧!還需要我們嗎?”接下來(lái)就被領(lǐng)著去了宿舍,然后吃了校長(zhǎng)為我們準(zhǔn)備的晚飯。無(wú)論是意外也好,懷疑也好,這都是我們要待二十多天的地方,那既然來(lái)了,就肯定要做好自己,給這里的孩子帶去點(diǎn)什么。

剛開(kāi)始的幾天真的很痛苦,因?yàn)槲蚁氩煌āN铱吹竭@里的孩子物質(zhì)條件甚至比有些城里孩子還要好,教學(xué)的硬件設(shè)施那么完善,我真的覺(jué)得自己來(lái)錯(cuò)地方了。我好害怕這種感覺(jué),因?yàn)橄氩煌?,所以我的行為也不積極,我覺(jué)得我必須要弄清楚,這里的孩子到底缺的是什么。直到發(fā)生了這件事,讓我恍然大悟,也重新燃起了我對(duì)支教的熱情。

那天晚上,當(dāng)我們沉浸在游思源老師的生日聚會(huì)上時(shí),有個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)找我們的王林燕老師,說(shuō)另一個(gè)男同學(xué)(話不多,很高冷,和王老師關(guān)系很好)因剛吃完飯就打籃球而吐了,當(dāng)時(shí)是九點(diǎn)十八分。我跟著王老師一起去看了那個(gè)學(xué)生,在教育完那三個(gè)孩子晚上不按時(shí)回家之后,我們四個(gè)老師(男老師劉玉君、班主任黃俊燕、我和王老師)決定送他們回家。

第一個(gè)送回家的就是那個(gè)高冷的男孩。當(dāng)我們走到他家門(mén)口的時(shí)候,門(mén)是開(kāi)著的,沒(méi)有開(kāi)燈,在叫了幾聲“哥哥”無(wú)人應(yīng)答之后,小男孩說(shuō)哥哥不在家,他今晚一個(gè)人住。和他一起的小男孩說(shuō)他經(jīng)常一個(gè)人生活,哥哥上高中了,經(jīng)常不在身邊,爸爸媽媽在杭州打工,只有十二歲的孩子,沒(méi)有親人在身邊,飯自己做,衣服自己洗。這讓我們一起去的幾個(gè)老師觸動(dòng)很深,可能也正是因?yàn)檫@樣,所以他沒(méi)有十二歲小男孩該有的活潑開(kāi)朗,反倒是外表冷冷的,像是把所有人拒絕在外,內(nèi)心又比同齡人成熟很多。王老師告訴我,這個(gè)暑假他本來(lái)是準(zhǔn)備去杭州找爸爸媽媽的,在準(zhǔn)備出發(fā)的前一天還特地去找了王老師道別,可是又突然不去了,因?yàn)樯岵坏猛趵蠋煛?/p>

王老師現(xiàn)在是一位在職員工,前三個(gè)月剛從美國(guó)回來(lái),在美國(guó)待了兩年,愛(ài)旅游,為人親和,做事用心,經(jīng)歷豐富,是一位非常優(yōu)秀的老師??赡苷且?yàn)檫@些,讓這個(gè)小男孩愿意向這位老師吐露心聲,也讓他對(duì)這個(gè)老師特別留戀。

在這一刻,我突然明白了,二十天,我們不能教給孩子們多么多么多的知識(shí),但是我們的真心,對(duì)孩子們的關(guān)懷卻能彌補(bǔ)有些父母不能給孩子的愛(ài),這對(duì)孩子們的影響是一生的。

經(jīng)歷了這樣的事,我的心態(tài)發(fā)生了變化,我也由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),更加積極地參與,去關(guān)注,發(fā)現(xiàn)那些需要被愛(ài)的人!人生中能有一次這樣的經(jīng)歷,我覺(jué)得很美好,給孩子們帶去歡樂(lè),也算是不虛此行吧!

一位好老師的言行會(huì)成為那些孩子前行的動(dòng)力,是他們生活中的感動(dòng)所在,是他們想要卻得不到的真真切切的愛(ài)!我們?cè)谥Ы踢^(guò)程中會(huì)說(shuō)很多的話,但只要有一句,哪怕只有一句能給他們很大的觸動(dòng),那么這次支教就是成功的。

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支教活動(dòng)收獲與體會(huì)篇十二

第一段:引言(150字)

作為一名大學(xué)生志愿者,我有幸參加了一次支教活動(dòng),這是我人生中難以忘懷的經(jīng)歷。通過(guò)與農(nóng)村孩子們的交流,我深刻地體會(huì)到了支教的意義和價(jià)值,也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段:支教初期的困惑與挑戰(zhàn)(250字)

開(kāi)始支教時(shí),我面臨著許多困惑和挑戰(zhàn)。農(nóng)村的環(huán)境與我熟悉的城市截然不同,孩子們的生活背景也與我有著巨大的差異。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于如何與孩子們進(jìn)行有效的交流和教學(xué)并沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)和能力。由于缺乏教學(xué)資源,我經(jīng)常不知道如何準(zhǔn)備教案和教具。然而,在一位資深教師的指導(dǎo)下,我不斷地學(xué)習(xí)和探索,逐漸克服了這些困難。

第三段:對(duì)農(nóng)村孩子們的影響(300字)

在與農(nóng)村孩子們相處的日子里,我深刻感受到了他們的樸實(shí)善良和渴望學(xué)習(xí)的心情。我與他們分享了我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和技能。同時(shí),我也從他們身上學(xué)到了很多東西。他們的堅(jiān)韌不拔、勤奮好學(xué)的態(tài)度給了我巨大的鼓舞,讓我更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我也發(fā)現(xiàn),孩子們的純真和快樂(lè)可以感染身邊的每個(gè)人,讓我重新認(rèn)識(shí)到生活中的真正價(jià)值。

第四段:支教中的成長(zhǎng)與收獲(300字)

通過(guò)支教,我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),還改變了自己的價(jià)值觀和人生觀。我深刻體會(huì)到了教育的力量,明白了自己的責(zé)任和使命。支教使我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,關(guān)心農(nóng)村教育的發(fā)展。我決定將來(lái)繼續(xù)投身于教育事業(yè),為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),支教也讓我更加珍惜生活,學(xué)會(huì)用感恩的心態(tài)去對(duì)待每一天。

第五段:總結(jié)與展望(200字)

支教使我成長(zhǎng)了許多,收獲了許多。我學(xué)會(huì)了如何與人相處,如何面對(duì)困難,如何熱愛(ài)生活。我也看到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方,這將成為我以后努力的方向。同時(shí),我也希望更多的人能參與到支教活動(dòng)中來(lái),為農(nóng)村教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我相信,通過(guò)我們的努力,農(nóng)村孩子們的未來(lái)將會(huì)更加美好。

總結(jié):在這次支教活動(dòng)中,我經(jīng)歷了困惑和挑戰(zhàn),體會(huì)到了農(nóng)村孩子們的純真和渴望學(xué)習(xí)的心情,收獲了成長(zhǎng)和改變。支教不僅讓我學(xué)會(huì)了如何教育他人,更改變了我自己的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)支教,我決心將來(lái)繼續(xù)投身于教育事業(yè),為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量。希望更多的人能參與到支教活動(dòng)中來(lái),讓農(nóng)村孩子們的未來(lái)變得更加美好。

支教活動(dòng)收獲與體會(huì)篇十三

在貴州的時(shí)候,時(shí)間總是流淌得很慢。清晨,六點(diǎn)的晴空下,紅色橡膠跑道上是我們奔跑的身影,那時(shí)學(xué)校的后山總披著一層薄霧。有事剛開(kāi)始吃早飯,孩子們就紛紛而至(他們總是不惜自己的課余時(shí)間跟我們玩耍,經(jīng)常下課后甚至放假期間還在學(xué)校逗留)。食堂前面的空地是我們飯后的娛樂(lè)場(chǎng)所,乒乓球臺(tái)是“國(guó)家級(jí)選手”最經(jīng)常光顧的地方,一群比猴子還靈活的家伙在單杠上爬上爬下,成員們有的手里端著碗坐在食堂門(mén)口扒飯,有的忘我地站在球臺(tái)前觀戰(zhàn),有的吃完了就跟孩子們嬉戲,被一群身高不到自己一半的小家伙扯來(lái)扯去?!盎顒?dòng)區(qū)”的外圈一支“自行車隊(duì)”總是像蝴蝶一般繞來(lái)繞去。遠(yuǎn)處是洗碗池前辛勤工作的值班人員和籃球框下一群活力四射的少年......

黃昏,洗漱完后“清爽”的我們,會(huì)陸陸續(xù)續(xù)上到三樓辦公室參加一天一度總結(jié)會(huì)議。成員們總會(huì)不約而同地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上觀賞夕陽(yáng),美妙絕倫的晚霞下,升旗臺(tái)上空飄揚(yáng)的五星紅旗是那么色彩鮮明。矮矮的校園圍墻外,廣闊無(wú)垠的玉米地一直延伸到遠(yuǎn)處,直到與視野盡頭的群山融為一體。

就是這些樸實(shí)而平凡的日子,造就了一個(gè)又一個(gè)轟轟烈烈的回憶:那次調(diào)研的路上,被傾盆大雨淋成落湯雞的我們,在躲雨的簡(jiǎn)易公交站下悠閑地喝起雪碧,誰(shuí)知再次出發(fā)時(shí),雨勢(shì)又變得迅猛無(wú)比,砸得我們暈頭轉(zhuǎn)向;那個(gè)幽靜的山谷,似乎從不厭煩我們一次次的驚擾,山澗里我們和孩子此起彼伏的嬉笑和尖叫聲,使周圍的一草一木又重新富有了生機(jī)。

那個(gè)記錄著我由18歲蛻變?yōu)?9歲的生日party,熱鬧而溫馨,焦土化的奶油大戰(zhàn)至今回憶起來(lái),還令我心驚膽戰(zhàn);在某個(gè)神秘的夜晚,我們?cè)谥飨_(tái)上開(kāi)著音響放聲歌唱,肆意地胡亂舞蹈,游戲玩了一個(gè)又一個(gè)。夜色已深,離別的鐘聲已近,卻始終沒(méi)有一個(gè)人肯說(shuō)出“散場(chǎng)”兩個(gè)字......

這平凡卻充滿了愛(ài)和詩(shī)意的20天,因?yàn)榭鞓?lè)和幸福而變得那么短暫匆忙。還沒(méi)來(lái)得及好好告別,心中涌起的千言萬(wàn)語(yǔ)就已被冰冷的車窗玻璃無(wú)情地阻隔在了空中......

即使如此,我想,離別并不意味永遠(yuǎn)的分別。這份深藏在心中的懷念,定會(huì)牽引著我們,在未來(lái)的某一天,再次相遇。

支教活動(dòng)收獲與體會(huì)篇十四

一、調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉,沒(méi)有多少寒暄,領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排,我沒(méi)有什么意見(jiàn)。在接觸學(xué)生之前,同事們就告訴我,農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分,但由于知識(shí)面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待,四十雙眼睛向我看來(lái),我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會(huì)懂得我的友善。在這互相對(duì)視的目光中我們開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是,每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí),他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌,見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好,他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí),他們也很頑皮,班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律,被班主任發(fā)現(xiàn),受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng),看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情,我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。

二、教學(xué)工作,不敢馬虎

我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從安排,認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間,補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí),讓學(xué)生做一做,練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題,我上課盡可能多地提問(wèn),從多個(gè)角度提問(wèn),并且將問(wèn)題難度降低,同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題,我教給他們學(xué)習(xí)方法,同時(shí)采用多種形式,使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣,提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n,因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵(lì)他們,想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

三、課堂內(nèi)外、感動(dòng)你我

支教活動(dòng)收獲與體會(huì)篇十五

在我參與支教活動(dòng)的這段時(shí)間里,我深切感受到了教育的神奇和影響力。作為一名大學(xué)生,能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶去知識(shí)和關(guān)愛(ài),是一種無(wú)比寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)交流,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也體會(huì)到了教育事業(yè)的重要性。

第二段:面臨的挑戰(zhàn)

支教不同于常規(guī)教學(xué),我們必須克服各種困難和挑戰(zhàn)。首先,語(yǔ)言交流方面是一個(gè)重要的問(wèn)題。部分學(xué)生的家庭環(huán)境影響了他們的漢語(yǔ)表達(dá)能力,這讓我在教學(xué)過(guò)程中必須更耐心和細(xì)心地與他們交流溝通。其次,資源匱乏是另一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)校的圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備有限,我們需要更有創(chuàng)意地利用有限的資源進(jìn)行教學(xué)。最重要的是,每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)水平和背景,如何在有限的時(shí)間內(nèi)幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步,也是我們需要面對(duì)的問(wèn)題。

第三段:收獲

雖然面臨挑戰(zhàn),但是我從支教中獲得了很多收獲。首先,我提高了自己的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。在與學(xué)生和其他支教志愿者的互動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和理解他人。其次,我發(fā)現(xiàn)教育對(duì)于改變?nèi)说拿\(yùn)具有重要作用??粗约焊冻龅呐Φ玫交貓?bào),看著學(xué)生們由知識(shí)的荒漠蛹變成渴望知識(shí)的幼苗,這是一種難以言喻的喜悅。最重要的是,我發(fā)現(xiàn)在幫助他人的過(guò)程中,我自己也在成長(zhǎng)和受益。支教讓我更加珍惜我所擁有的一切,也教會(huì)了我奉獻(xiàn)和分享的重要性。

第四段:思考與反思

在支教的過(guò)程中,我也深思了許多問(wèn)題。首先,教育資源的不平衡是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。我們感受到了城鄉(xiāng)教育巨大的差距,這不僅需要政府的注重和投入,也需要更多志愿者和社會(huì)組織的參與。其次,在支教的過(guò)程中,我也更加意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)和技能的傳授,還包括品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)。我們的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),讓他們成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人才。

第五段:展望未來(lái)

通過(guò)支教的經(jīng)歷,我確定了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。我將以這次支教為契機(jī),努力加強(qiáng)自己的教育理論和實(shí)踐水平,為改善教育環(huán)境和教學(xué)方法貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也將鼓勵(lì)身邊更多的人積極參與支教活動(dòng),傳遞陽(yáng)光和溫暖。相信通過(guò)我們的努力,會(huì)有更多的孩子得到良好的教育,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總結(jié):通過(guò)支教這段經(jīng)歷,我感受到了教育的神奇和影響力,也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我將以此為動(dòng)力,繼續(xù)努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也希望更多的人能夠積極參與支教,共同為改善教育環(huán)境和孩子們的未來(lái)努力。

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