通過寫一篇讀后感，我們可以更深入地探討和分析書中的主題和意義。如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，要認(rèn)真閱讀原文，把握作者的思想和觀點(diǎn)。其次，要清晰地表達(dá)自己的感悟和思考，可以通過舉例、比喻等方式來展開。還要注意語言的準(zhǔn)確和流暢，避免使用太多的俗語和陳詞濫調(diào)。另外，要突出重點(diǎn)，突出自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)見，與他人的讀后感有所不同。最后，要注意篇幅適度，不要過于冗長或簡單粗糙，要言之有物，才能讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是一些值得閱讀的讀后感樣本，希望對你的寫作有所啟發(fā)。
裝飾繪畫讀后感篇一
這本書真實(shí)地寫出了偉大畫家達(dá)芬奇的一生。
達(dá)芬奇的一生歷經(jīng)坎坷，可哪一位有成就的人不是這樣的呢？他是文藝復(fù)興時(shí)期三杰中的之一，達(dá)芬奇真正接觸美術(shù)是在16歲時(shí)，他父親把他送到了佛羅倫薩，他才真正開始了他的藝術(shù)之路。
達(dá)芬奇不只是一位畫家，他也是一位工程師、雕塑家、思想家、數(shù)學(xué)家，雖然不是最偉大的，但卻是統(tǒng)一了這些知識的人，并且在每一個(gè)領(lǐng)域里，他都可以與最杰出者一爭短長。他就是用數(shù)學(xué)原理與黃金分割線畫《蒙娜麗莎》的。
在馬的解剖學(xué)的研究方面，達(dá)芬奇可能是最好的。達(dá)芬奇的《最后的晚餐》，拉斐爾、米開朗琪羅等人無一副畫可以與之相提并論。在描繪感情、思索、默想等方面的精妙，無人能敵。沒有一幅素描可以凌駕于《圣母、基督、圣安娜》，而且在文藝復(fù)興時(shí)期的哲學(xué)，沒有比他的自然法更高超的了。
達(dá)芬奇在文藝復(fù)興時(shí)期，并非是文藝復(fù)興之人。因?yàn)樗珳睾?、太?nèi)向、太文雅。他也不是一個(gè)十足完美的人，因?yàn)樗珳睾?、太?nèi)向。他不具有政治家及行政人員的性格，但他可以說是文藝復(fù)興時(shí)期或者整個(gè)歷史上最充實(shí)的人。
我敬佩他不光光是他的作品，那更多的是他的這個(gè)人，可能上帝永遠(yuǎn)創(chuàng)造不出這樣的偉大的人！
裝飾繪畫讀后感篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞、比較中國畫和油畫的經(jīng)典作品，使學(xué)生初步認(rèn)識中國畫和油畫的不同形式特點(diǎn)，表現(xiàn)上不同的側(cè)重點(diǎn)和審美的不同著眼點(diǎn)。
2.通過了解中國畫和油畫兩大畫種產(chǎn)生和發(fā)展的簡要文化背景，了解中國畫和油畫所反映的不同民族特色。
3.提高對美術(shù)的認(rèn)識，關(guān)注世界多元文化。
傳統(tǒng)的中西方繪畫
2、中國畫的空間處理也比較自由靈活，既可以用“以大觀小”法，畫重山疊嶂，也可以用“走馬看山”法，畫長江萬里，打破了時(shí)空觀念的限制，使畫面產(chǎn)生一種時(shí)間藝術(shù)的“流動(dòng)美”。
3、中國畫是融詩、書、畫、印于一體的'綜合藝術(shù)，富有東方特色的藝術(shù)情趣。畫中詩的介入強(qiáng)化了中國畫藝術(shù)語言的表現(xiàn)力。
中國繪畫是中國文化的重要組成部分，根植于民族文化土壤之中。它不單純拘泥于外表形似，更強(qiáng)調(diào)神似。它以毛筆、水墨、宣紙為特殊材料，建構(gòu)了獨(dú)特的透視理論，大膽而自由地打破時(shí)空限制，具有高度的概括力與想象力，這種出色的技巧與手段，不僅使中國傳統(tǒng)繪畫獨(dú)具藝術(shù)魄力，而且日益為世界現(xiàn)代藝術(shù)所借鑒，在東方以至世界藝術(shù)中都具有重要的地位與影響。難怪繪畫大師畢加索說：“真正的藝術(shù)在東方。”
裝飾繪畫讀后感篇三
第一段：
在裝飾設(shè)計(jì)繪畫的過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。作為一名裝飾設(shè)計(jì)師，我的工作是為客戶創(chuàng)造美麗和舒適的室內(nèi)環(huán)境。而繪畫則是我表達(dá)創(chuàng)意和構(gòu)建空間感的重要工具。通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)鍵的心得體會。
第二段：
首先，對于裝飾設(shè)計(jì)繪畫來說，色彩的運(yùn)用是至關(guān)重要的。通過指定特定的顏色方案，我能夠創(chuàng)造出不同的情緒和氛圍。比如，暖色調(diào)的色彩可以營造出溫暖和舒適的感覺，適合于臥室和客廳；而冷色調(diào)則能夠傳達(dá)一種清新和平靜的氛圍，適合于辦公室和廚房。此外，我還會以一種明亮的顏色作為焦點(diǎn)，來吸引人們的注意力并增加空間的活力。
第三段：
其次，在裝飾設(shè)計(jì)繪畫中，圖案的選擇也非常重要。我會根據(jù)特定的風(fēng)格和主題，選擇與之相符合的圖案和紋理來裝飾空間。例如，如果客戶希望打造一種鄉(xiāng)村田園的感覺，我會選擇花卉類的圖案和復(fù)古的花紋來裝飾墻面和家具。而對于現(xiàn)代簡約風(fēng)格的設(shè)計(jì)，則適合選擇簡單而富有幾何感的圖案。圖案的選擇不僅能夠增加空間的個(gè)性，還能夠幫助我傳達(dá)客戶所期望的情感和理念。
第四段：
另外，繪畫中的比例和尺度也是我所注重的要素。在創(chuàng)作過程中，我會根據(jù)空間的大小和客戶的需求來合理地安排家具、裝飾物和繪畫作品的比例和尺度。合理的比例和尺度能夠幫助我營造出與空間相協(xié)調(diào)的視覺效果，使整個(gè)室內(nèi)顯得更加諧和和統(tǒng)一。此外，我還會注意到不同元素之間的比例關(guān)系，以避免過于擁擠或單調(diào)的視覺效果。
第五段：
最后，裝飾設(shè)計(jì)繪畫要考慮到整個(gè)室內(nèi)空間的流動(dòng)性和平衡感。通過合理的布局和設(shè)計(jì)，我能夠增加房間的可通行性和視覺上的動(dòng)感，讓人們在空間中感到舒適和自在。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會使用不同大小和形狀的家具和裝飾物來創(chuàng)造出層次感和變化，同時(shí)保持整個(gè)空間的平衡和和諧。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠滿足人們的功能需求，還能夠提升居住環(huán)境的美感和舒適度。
總結(jié)段：
綜上所述，裝飾設(shè)計(jì)繪畫需要考慮到色彩、圖案、比例和尺度、流動(dòng)性和平衡感等多個(gè)要素。通過合理地運(yùn)用這些要素，我能夠創(chuàng)造出美麗、舒適且富有個(gè)性的空間。不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)使我在此領(lǐng)域不斷成長，也讓我領(lǐng)悟到了設(shè)計(jì)之美和創(chuàng)造之樂。作為一名裝飾設(shè)計(jì)師和繪畫愛好者，我將持續(xù)不斷地探索和挑戰(zhàn)，為客戶創(chuàng)造出更加卓越和令人滿意的室內(nèi)環(huán)境。
裝飾繪畫讀后感篇四
今天看了電影《達(dá)芬奇的密碼》，之前也曾看過這本書，也看到一些人對這部電影的評論似乎并不高，所以，覺得有必要寫一篇觀后感了。
對于本片以及《達(dá)芬奇密碼》這本書來說，作者也許是對我們開了一個(gè)不大不小的玩笑，作者和導(dǎo)演以及若干個(gè)大明星，他們又一次聯(lián)手把我們騙進(jìn)了此書展示給我們的情節(jié)，他們甚至利用了教會的反對力量作為宣傳，難道他們真的是要把“莫大拿的瑪利亞”就是圣杯這一個(gè)觀念灌輸給我們？假如你這么想，你可能就真的錯(cuò)了，假如你甚至接受教會是一個(gè)虛偽的利益團(tuán)體這個(gè)觀念，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
我們可以忽略情節(jié)，忽略作者巧妙杜撰出來的故事，甚至我們可以忽略教會對于這部作品的抨擊，可是，我們唯一所不能忽略的是什么呢？是該作品展示給我們的相當(dāng)具有可信度的一段歷史，而這段歷史并不為大眾所知，這段歷史的意義，除去有一部分對于教會而言的負(fù)面意義之外，我認(rèn)為，最大的意義是展示給疑神論一個(gè)事實(shí)，基督教并非是憑空杜撰出來的，是有一個(gè)相當(dāng)多的考古以及歷史證據(jù)作為支撐而存在的，如此一來，如果你是疑神論者，你是否會在大量的史詩面前重新審視自己的世界觀？如果你真的有所思，真的被“神”所吸引，那么這部作品的目的就達(dá)到了。呵呵，一本看似反對教會的作品，實(shí)際上卻是一個(gè)誘餌，傳道的誘餌。作者的高明也正在于此。
那么，對于電影你有何期待呢？子彈的呼嘯聲和自虐的鏡頭不夠多嗎？假如你真的這么認(rèn)為，你一開始就不該買票進(jìn)場了，因?yàn)槟愀揪筒豢赡芸炊偃?，?dāng)“雷”講述莫大拿瑪利亞的時(shí)候你還是一臉漠然而不為之動(dòng)容的話，這部片子，也許你永遠(yuǎn)都不可能理解了。要想真正的看懂這部片子，光是靠先看原著是不夠的，你得了解基督教的一些基本常識，例如：為什么叫“莫大拿的瑪利亞”？莫大拿是哪里？彼得是不是“磐石”？耶穌第一次的復(fù)活最早被誰發(fā)現(xiàn)？究竟有沒有瑪利亞福音書？除此之外，你得對于近年來的考古發(fā)現(xiàn)也要有所了解，否則的話，你看的只是一部情節(jié)并不怎么引人的偵探片，你自然也就不會有所感觸了。
裝飾繪畫讀后感篇五
曾經(jīng)，提到達(dá)芬奇我想到的只有他畫家的身份及《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》這兩幅眾人皆知的名畫，其它我便一無所知。一次偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)了《達(dá)芬奇》這本書，出于對他的好奇便開始了閱讀。這位偉人的傳奇一生給我?guī)砹嗽S多感想。
達(dá)芬奇的童年時(shí)代是那么的豐富多彩，在他居住的農(nóng)莊里蘊(yùn)藏著大自然的許多奧秘。他觀察昆蟲，收集各種各樣的植物，這些有趣的事物給他帶來了無窮的遐想，仰望著蔚藍(lán)的天空“什么時(shí)候我也能像鳥兒一樣在天空中自由翱翔”。勇于設(shè)想，也許就是他對飛翔的這份渴望才有了我們現(xiàn)在的飛機(jī)、熱氣球等。當(dāng)讀到他為了嘗試在空中飛行，從山坡上摔下來時(shí)，我嚇得冒了一頭冷汗，即使是這樣，他卻仍然堅(jiān)信，人類總有一天可以飛上天空，并且繼續(xù)堅(jiān)持著他的登天夢。我對他的.崇拜之情也油然而生，在科學(xué)的探索中，最難得的就是這種持之以恒的精神吧！
學(xué)徒期間，達(dá)芬奇系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了繪畫，年輕的心靈開始翱翔，后于1477年開辦了自己的工作室，《博士來拜》的創(chuàng)作使他一舉成名，心靈的羽翼也延伸到了其它領(lǐng)域。他愛好音樂，創(chuàng)作詩歌，甚至還自己譜過曲，練習(xí)一種類似小提琴的樂器。長大以后的達(dá)芬奇不但是舉世公認(rèn)的大畫家，具有高超的繪畫技巧，同樣還成就斐然的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家、天文學(xué)家、音樂家、發(fā)明家、解剖學(xué)家、雕塑家等等。一個(gè)人能在有限的生命里，保持如此旺盛無盡的創(chuàng)造力，真是令人匪夷所思??！而且，他還設(shè)計(jì)出許多當(dāng)時(shí)人們無法想像也無法實(shí)現(xiàn)的發(fā)明。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)，在達(dá)芬奇的一生中，有很多令人稱贊的事情，所有這一切，都讓讀者了解了一個(gè)更為真實(shí)的達(dá)?芬奇，一個(gè)“走下神壇”的達(dá)?芬奇，他真是一位了不起的偉人！
裝飾繪畫讀后感篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象，進(jìn)行添加，完成一幅有趣的畫。
2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與，通過欣賞以及相互交流、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
3.通過體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn)，添加成生動(dòng)有趣的形象。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具
二、講授新課：
1.游戲?qū)耄?/p>
教師：這節(jié)課，我，們一起玩?zhèn)€繪畫游戲，怎么樣？
（出示課題：繪畫游戲）
2.畫線游戲。
教師：你來指揮，我老畫，我一起來隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。
（師生合作共同畫一條簡單的線條）
3.想象練習(xí)：
教師：孩子們，我畫的是什么？（上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。）
學(xué)生：匯報(bào)。（根據(jù)隨意線條所組成的的圖形，充分的展開想象）
教師：教師生動(dòng)形象的添畫。（教師演示。通過示范，使學(xué)生明白如何添畫。）
4.研究探討：
教師：孩子們，看原本簡單的線條中，竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫的在復(fù)雜些，會是什么樣的呢？我們大家一起來試一試。好么？讓我們隨意畫一條線，要連貫的畫滿畫面。（也可以閉上眼睛畫）
教師：看這些隨意的線條，所組成的`圖形中都藏哪些寶貝呢？
學(xué)生：根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。
教師：1.請1-2位同學(xué)到前面把他畫出來
2.請大家也來快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。
學(xué)生：展開想象并把添畫作品。
教師：下面請同桌互換作品。請幫你的同桌找一找，哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。
學(xué)生：互換作品后快速的展開想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫出來。
教師：巡視輔導(dǎo)。（即使糾正存在問題的學(xué)生作品，使學(xué)生明確畫隨意線條時(shí)應(yīng)該把握處理好線條的疏密關(guān)系。）
5.欣賞：
教師：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來欣賞一下他的佳作吧。
1.你能從畫面找到些什么？
2.我們的畫和大師的作品偶什么不同。（強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握）
學(xué)生：匯報(bào)。
三、學(xué)生創(chuàng)作：
教師：我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來，有信心么那下面就讓我們開始一場精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最多，最生動(dòng)有趣的形象。
學(xué)生：創(chuàng)作。
教師：巡視輔導(dǎo)。
教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）隨意形的疏密關(guān)系
（2）添加內(nèi)容是否生動(dòng)
（3）調(diào)整畫面的整體感覺
四、課堂欣賞、評述作品：
1.展示學(xué)生作品，師生共同欣賞
2.學(xué)生互相欣賞，簡單說出自己的作品內(nèi)容。
3.教師評述優(yōu)秀作業(yè)。
五、小結(jié)：
看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，通過大家的聯(lián)想、繪畫，就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來只要你敢想、敢做，就一定能收獲更多的驚喜和成績。
裝飾繪畫讀后感篇七
這本書帶我走進(jìn)畫家列奧納多。達(dá)。芬把他的奇的世界，他已經(jīng)去世500多年了，但他的小故事仍然流傳至今，這本書吧他的作品歷史和生活小故事告訴我們。
達(dá)。芬奇說過：“你如果要做一個(gè)藝術(shù)家，你要牢()記：必須開闊你的胸襟，務(wù)必使心如明鏡，能夠找見一切事物，一切色彩。”
他才活了67歲。這本書向我們展示了《基督洗禮》《巖間圣母》《抱銀鼠的女子》《最后的晚餐》《自畫像》《蒙娜麗莎》等等。
其中《蒙娜麗莎》十分神秘，把她的左邊擋住，右邊是微笑，左邊則是傷心的表情。這也許代表生活中有快樂，有悲傷吧。
達(dá)芬奇畫雞蛋讀后感達(dá)芬奇密碼英文讀后感達(dá)芬奇密碼讀后感裝飾繪畫讀后感篇八
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的中國繪畫通史讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本書主要介紹的是從古老的巖畫到商周陶、玉、青銅器紋飾，從唐代敦煌壁畫到元明清文人畫，從而讓我們了解到中國繪畫藝術(shù)所歷經(jīng)數(shù)千年的時(shí)光，始終長盛不衰，百象紛呈，成為世界文明史上的奇觀。而《中國繪畫通史(上下)》縱橫古今，論述了自原始時(shí)代以降中國繪畫的發(fā)展歷程，對畫事、畫家及畫作均系統(tǒng)地加以評價(jià)，涵蓋卷軸畫、巖畫、壁畫等各領(lǐng)域，書中更增補(bǔ)了最新出土資料一百三十余處，是迄今最完備、最全面、最具規(guī)模的一部關(guān)于中國繪畫發(fā)展史的學(xué)術(shù)專著。
閱讀這本書讓我初步認(rèn)識到原始時(shí)代的繪畫(約170萬年前—公元前2000年)，夏、商、周的繪畫(約公元前2000—前221年)，秦、漢的繪畫(公元前221—公元220年)，魏、晉、南北朝的繪畫，隋、唐、五代的`繪畫(581—960年)，宋、遼、金、西夏的繪畫(960—1279年)，元代的繪畫(1271—1368年)，明、清的繪畫(1568—1911年)，民國時(shí)期的繪畫(1912—1949#)·····由此更讓我深刻的了解到我國的繪畫史是多么的悠久。
而元代的繪畫更讓我感興趣，自13世紀(jì)初蒙古族的興起，國勢逐漸強(qiáng)盛，1234年滅金，取得金朝原有的華北之地，又于1279年滅南宋，統(tǒng)一中國建立以大都為中心的元帝國。從此新辦教育，元代繪畫中文人畫占據(jù)畫壇的主流，他們的創(chuàng)造比較自由，多表現(xiàn)自身的生活環(huán)境，情趣和理想。山水，枯木，竹石，梅蘭等題材大量出現(xiàn)，直接反映了社會生活人物畫的減少。作品強(qiáng)帶哦文學(xué)性和筆墨韻味，重視以書法用筆入畫和詩，書，畫的三結(jié)合。在創(chuàng)造思想上繼承北宋末年文同，蘇軾等人的文人畫理論，提倡遺貌求神，以簡逸為上，追求古意和土氣，重視主管意興得抒發(fā)。與北宋院體畫的刻意求工，注重形似大相徑庭形成鮮明的的時(shí)代風(fēng)貌，也有力的推動(dòng)了后世文人畫的蓬勃發(fā)展。在元代短短90余年內(nèi)，畫壇名家輩出，其中以趙孟，高克恭，王淵等最負(fù)盛名。
中國的繪畫歷史悠久長遠(yuǎn)有很多值得我們今天借鑒的地方，其中融匯了我們悠久的歷史文化，值得我們長久傳承下去。
裝飾繪畫讀后感篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解裝飾畫的基本特點(diǎn)及其模板的主要功能。應(yīng)會：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會利用電腦軟件多種模板組織畫面并搭配出自己滿意的色彩效果。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦繪畫的能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解合理運(yùn)用不同的模板組合畫面的重要性。
難點(diǎn)：在教學(xué)中如何克服電腦軟件每次只允許選中一個(gè)合適的模板進(jìn)行著色和添加，從而對把握畫面的整體性產(chǎn)生的不利影響。
教學(xué)過程：
一、欣賞：教師拿來幾幅普通的繪畫作品和幾幅電腦美術(shù)作品請學(xué)生觀察一下。
提問：你能感覺出這些繪畫作品的差別嗎?這些漂亮的電腦繪畫作品是怎么畫出來的呢?
二、出示課題。
三、教授新課：
1、教師解釋：什么是模板?模板就是模型樣板的意思。在模板庫中以輪廓線的方式預(yù)制有各種幾何圖形、自然圖形、標(biāo)志符號等。他們可以直接調(diào)出使用。
2、學(xué)生構(gòu)思作品的內(nèi)容。
教師：向?qū)W生提出要求：確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容，用剪影式的方法在電腦中或紙上勾畫出草稿。
3、相關(guān)技能技巧的學(xué)習(xí)。
教師：瀏覽并講解電腦美術(shù)軟件中各種模板的樣式、特色和使用方法。特別介紹模板造型的靈活運(yùn)用。
4、感受和認(rèn)識相關(guān)美術(shù)作品。
教師：介紹并欣賞拼貼畫、裝飾畫作品的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生大膽?yīng)毺氐南胂蟆?出示作品)
5、創(chuàng)作作品。
教師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
6、教學(xué)評價(jià)：分組或全班欣賞作品，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的作品，學(xué)生之間可以互相評論作品，教師給以適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。
裝飾繪畫讀后感篇十
教學(xué)目的：
1.訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達(dá)出來的能力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二年級美術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
教具：放大范圖若干張。
教學(xué)過程，一組織教學(xué)。
二，講授新課。
生：……
3,作畫步驟:
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四，進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
裝飾繪畫讀后感篇十一
作為一名裝飾設(shè)計(jì)師，我深深認(rèn)識到繪畫在裝飾設(shè)計(jì)中的重要性。繪畫能夠很好地補(bǔ)充和豐富設(shè)計(jì)的元素，為空間增添生機(jī)和藝術(shù)感。在我的設(shè)計(jì)工作中，我積累了一些心得體會，下面將從選題、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、繪畫材料、繪畫表現(xiàn)力以及細(xì)節(jié)處理等方面展開論述。
首先，選題是繪畫的基礎(chǔ)。在裝飾設(shè)計(jì)中，繪畫的選題應(yīng)該與整體設(shè)計(jì)風(fēng)格相呼應(yīng)，能夠突出設(shè)計(jì)主題和空間的特色。例如，如果設(shè)計(jì)的是一個(gè)現(xiàn)代簡約風(fēng)格的空間，那么繪畫的選題就可以選擇一些簡潔大氣的主題，如抽象幾何圖形或一些現(xiàn)代藝術(shù)作品。而如果設(shè)計(jì)的是一個(gè)浪漫唯美的空間，那么繪畫的選題就可以選擇一些富有情感和溫度的主題，如風(fēng)景畫或人物畫。
其次，構(gòu)圖是繪畫的重要環(huán)節(jié)之一。好的構(gòu)圖能夠使繪畫更具有張力和美感。在裝飾設(shè)計(jì)繪畫中，一般采用的構(gòu)圖手法有對角線構(gòu)圖、三分構(gòu)圖、黃金分割構(gòu)圖等。在確定構(gòu)圖之后，還需要考慮繪畫的比例和視角。比例的運(yùn)用可以使繪畫更加協(xié)調(diào)和平衡，視角的選擇可以使畫面更有層次感和透視感。
顏色是繪畫中至關(guān)重要的元素，也是裝飾設(shè)計(jì)中不可或缺的一部分。色彩的運(yùn)用可以使繪畫更具有視覺沖擊力和情感表達(dá)力。在裝飾設(shè)計(jì)繪畫中，要根據(jù)空間的整體色調(diào)和氛圍來進(jìn)行配色。一般來說，暖色調(diào)可以營造出溫暖和舒適的感覺，而冷色調(diào)則可以營造出清新和涼爽的感覺。另外，在色彩的運(yùn)用中，也需要注意色彩的搭配和對比，使畫面更加豐富和有層次感。
繪畫材料的選擇對繪畫作品的質(zhì)量和效果有著不可忽視的影響。在裝飾設(shè)計(jì)繪畫中，常用的繪畫材料有水彩、油畫、丙烯顏料等。不同的繪畫材料具有不同的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，需要根據(jù)繪畫的需求來選擇合適的材料。此外，在繪畫過程中，還需要正確地使用和保養(yǎng)繪畫工具和材料，以確保繪畫的順利進(jìn)行和效果的達(dá)到。
繪畫表現(xiàn)力是繪畫的核心之一。繪畫的表現(xiàn)力來源于作者的情感和技巧。在裝飾設(shè)計(jì)繪畫中，要善于捕捉和表達(dá)設(shè)計(jì)主題和空間特點(diǎn)，同時(shí)要注重繪畫技巧的運(yùn)用。例如，在繪制建筑物時(shí)，需要重點(diǎn)表現(xiàn)出其立體感和質(zhì)感；在繪制人物時(shí)，需要重點(diǎn)表現(xiàn)出其神態(tài)和情緒。通過繪畫的表現(xiàn)力，使作品更具有感染力和藝術(shù)性。
最后，細(xì)節(jié)處理是裝飾設(shè)計(jì)繪畫中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。繪畫的細(xì)節(jié)處理能夠使作品更加精致和完美。在細(xì)節(jié)處理中，需要關(guān)注畫面的細(xì)節(jié)和效果，注重光影的運(yùn)用和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，使畫面更加生動(dòng)和真實(shí)。此外，還需要重視繪畫語言和細(xì)節(jié)符號的運(yùn)用，使作品更具有個(gè)性和藝術(shù)性。
通過以上的論述，可以看出，在裝飾設(shè)計(jì)中，繪畫是一門重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在我的實(shí)踐中，我體會到，繪畫能夠很好地補(bǔ)充和豐富設(shè)計(jì)的元素，為空間增添生機(jī)和藝術(shù)感。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己在繪畫方面會有更好的表現(xiàn)，為裝飾設(shè)計(jì)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
裝飾繪畫讀后感篇十二
裝飾繪畫第二章是本人美術(shù)學(xué)習(xí)中的重要章節(jié)，通過學(xué)習(xí)這一章，我對于裝飾繪畫有了更深入的認(rèn)識，也能夠更好地進(jìn)行實(shí)踐。本文將為大家總結(jié)整理我在學(xué)習(xí)過程中的心得體會。
第二段：對裝飾繪畫的認(rèn)識
裝飾繪畫是在裝飾和繪畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作的一種綜合性藝術(shù)形式。學(xué)習(xí)裝飾繪畫需要秉持一定的審美思想，包括審美觀念、審美情趣和審美趨向。另外，裝飾繪畫也需要結(jié)合生活、貼近人民，通過敘述事物、表達(dá)感受、構(gòu)建情景等手法，傳達(dá)一定的思想和情感。
第三段：裝飾繪畫的藝術(shù)特點(diǎn)
裝飾繪畫有著鮮明的藝術(shù)特點(diǎn)，包括形式上的意象化、提煉化和象征化，并且其所表現(xiàn)的主題也具有豐富的內(nèi)涵和意義。同時(shí)，裝飾繪畫也是一種應(yīng)用性很強(qiáng)的藝術(shù)形式，可以通過各種不同的材料、技法和表現(xiàn)手法來進(jìn)行創(chuàng)作。
第四段：學(xué)習(xí)裝飾繪畫的體會
在學(xué)習(xí)裝飾繪畫的過程中，本人最深刻的體會是需要思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。即使掌握了技法和理論，也需要結(jié)合實(shí)踐才能真正領(lǐng)會其精髓和精神內(nèi)涵。在實(shí)踐中，本人嘗試使用不同的材料和手法，通過繪畫表達(dá)內(nèi)心的情感和思考，對于自己的創(chuàng)作也產(chǎn)生了更深入的認(rèn)識。
第五段：總結(jié)
本文以裝飾繪畫第二章為主線，總結(jié)了其所具有的藝術(shù)特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的心得體會。學(xué)習(xí)裝飾繪畫需要融會貫通，具有創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也需要對于生活有深度的理解和感悟。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地理解裝飾繪畫的內(nèi)涵和精神，同時(shí)也可以將其應(yīng)用到實(shí)際的創(chuàng)作中去。
裝飾繪畫讀后感篇十三
我在這個(gè)暑假里，看了一本書《雷鋒的故事》。雖然雷鋒很小的時(shí)候就失去了親人，但新中國成立后，在黨和國家的幫助下，他過上了幸福的生活。他成長了，成長為一名新中國的工人，后來還入了黨，參加了人民解放軍。
雷鋒覺得自己過得很幸福，他想這一切都是黨和新中國給他帶來的，他要好好奉獻(xiàn)自己，一心一意幫助別人，做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。
他是這樣想的，也是這樣做的。他在當(dāng)工人的時(shí)候，有一天下大雨，但外面還有許多水泥，水泥淋多了雨就會變質(zhì)。雷鋒和許多工人見了，飛快地跑到了施工的地方拿了草席就往水泥袋子上蓋，但草席又不夠了。雷鋒二話不說，脫下自己的衣服就蓋到了水泥袋子上。接著，他脫下長褲子，抱來自己的被子，都蓋在了水泥上。水泥在大家的保護(hù)下，終于安全了。這一晚，雖然他沒有被子，但他睡得很香。
雷鋒參軍的時(shí)候，有一次出差，在車站上發(fā)現(xiàn)一位大媽東找西找卻找不到車票。他二話不說就幫這位大媽補(bǔ)了票。大媽感激地問他的地址，想以后回到家寄錢還給他，但雷鋒卻說我是解放軍，不用還。
這樣的故事很多。雷鋒幫助了別人，更覺得自己過得很幸福。我覺得我們也要向雷鋒學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己，多幫助別人，這樣大家就也會更幸福。
雷鋒的故事讀后感小學(xué)生作文200字以上范文十
我讀了一本書，名字叫《雷鋒的故事》。書里記述了雷鋒從一個(gè)孤兒成長為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的過程，其中他的童年給我留下了深刻的印象。
雷鋒出生在一個(gè)貧困的家庭里，那個(gè)年代地主非常兇殘，他從小就失去了爸爸、媽媽、哥哥和弟弟，他的童年都是一個(gè)個(gè)悲慘的經(jīng)歷，對地主和不平世道的仇恨從小就在他的心里生根發(fā)芽。解放后，毛主席和共產(chǎn)黨給他上學(xué)，有了工作，參了軍，過上了幸福的生活。所以，雷鋒熱愛黨，一生為人民做了許多好事。
讀完了《雷鋒的故事》，想一想我們現(xiàn)在的幸福生活：清晨，爸爸媽媽送我們來到了美麗的校園，課堂上，老師親切的教導(dǎo)我們，課下，同學(xué)們盡情歡樂。我們無憂無慮，快樂成長。今天，我們一定要珍惜這美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長大了，報(bào)答祖國，報(bào)答黨。
裝飾繪畫讀后感篇十四
看完環(huán)游世界八十天之后，我又看了本好書，叫：《笨狼的故事》。和上一篇一樣，首先還是要介紹這本書，然后再談?wù)勛x完這本書的感受。
這本書有我國著名作家，湯素蘭寫，這本書一共有265頁，笨狼是里面的小主人公，大家肯定要問，為什么要叫笨狼呢?哈哈!因?yàn)檠?，笨狼出生那天，狼爸爸和狼媽媽不知道要給笨狼取個(gè)什么名字好?碰巧狼外婆說了一句：“哎呀，笨呢，狼家的孩子當(dāng)然要叫狼嘛!”就這樣名字有了，笨呢—狼，笨狼。怎么樣想不到吧!
笨狼笨狼，人如其名，自然很笨啦!
裝飾繪畫讀后感篇十五
寒假期間看了這么一篇文章《每個(gè)孩子都是天才》，講述了美國一位教師羅琳新接手了一個(gè)差班，可她卻在開學(xué)第一天誤把學(xué)生儲物箱的號碼140、142、160……當(dāng)成了學(xué)生們的智商數(shù)據(jù)（在美國，一般學(xué)生入學(xué)的時(shí)候，都會有一個(gè)入學(xué)智商測試，便于老師因材施教）。她驚嘆這些學(xué)生的智商怎么會這樣高？羅琳開始為能接手這個(gè)班而感到慶幸，同時(shí)也感到了壓力。整個(gè)學(xué)期，羅琳不斷地提醒孩子們，不要浪費(fèi)自己的聰明才智。無論哪一個(gè)孩子，羅琳最后都會對他說：“憑你的聰明才智，你不應(yīng)該是現(xiàn)在這個(gè)樣子。我相信，只要你把自己的潛力發(fā)揮出一半來，就可以取得很優(yōu)秀的成績?！惫?，期末統(tǒng)考，這個(gè)班的孩子取得了意想不到的優(yōu)異成績。
其實(shí)，孩子們成功的背后是羅老師相信他們真的智商超群，并給以了他們真誠的鼓勵(lì)和希冀。所以，你把孩子當(dāng)天才，他才能成為天才。即使確實(shí)不是天才，一個(gè)相信自己是天才的孩子，也有著更高的自我期望值、更遠(yuǎn)大的理想、更充分的信心，即使最終不可能有天才的表現(xiàn)，也能淋漓盡致的發(fā)揮自己的潛力。
相信孩子是天才，我們的心態(tài)就會平和些，就能帶著欣賞的眼光和他們相處。他們調(diào)皮，是因?yàn)樗麄冎巧谈?，腦子活絡(luò)，有許多奇思妙想，故而容易制造事端；他們一時(shí)沒學(xué)好，那時(shí)因?yàn)樗麄冞€沒盡力或沒有找到適合的學(xué)習(xí)方法，終有一天他會爆發(fā)潛力。他們需要的是信任和鼓勵(lì)。
相信孩子是天才，我們就能多份耐心和寬容，和孩子的交流就能做到言語溫和，臉色悅?cè)恕Ｋ麄兎稿e(cuò)，是因?yàn)樗麄冞€是孩子，人無完人，孰能無過？他們偷懶，或許世界上的許多發(fā)明正是因?yàn)槿祟愊搿巴祽小倍l(fā)明的，只要愿意在某一方面勤奮，沒準(zhǔn)能出一名發(fā)明家。我們要做的是信任和鼓勵(lì)。
孩子學(xué)得快一些，慢一些，都無關(guān)緊要。重要的是為孩子日后的成功打下良好的心理基礎(chǔ)、形成健康的自我認(rèn)同。所以我們要記?。汉⒆酉嘈抛约菏鞘裁礃拥娜耍涂赡艹蔀槭裁礃拥娜?。這樣的我們也就可以不急不躁，不急功近利，真正做到和藹可親、循循善誘。
新學(xué)期開學(xué)之際，愿我們都能像羅琳老師學(xué)習(xí)，改變態(tài)度。給了學(xué)生一份信任和鼓勵(lì)的同時(shí)，也就給了自己一片師生和諧、共同發(fā)展的天空。
《繪畫天才達(dá)芬奇》
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裝飾繪畫讀后感篇十六
看完這本書，我的感想是：人的一生是很漫長的，被寫在書上而只有短短的幾頁罷了！如果能在這幾頁之中得到感想，那才是有意義的。達(dá)芬奇是一個(gè)很了不起的藝術(shù)家，他也經(jīng)歷過文藝復(fù)興期，像他那樣具有多方面的才能，而且能夠發(fā)揮得如此淋漓盡致的，恐怕再也找不到第二個(gè)了。
達(dá)芬奇除了有很多優(yōu)秀繪畫作品，也從事雕刻（一件作品也沒留下來）、建筑、土木工程及制造戰(zhàn)車、大炮、滑翔機(jī)，研究天文學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)……等。對于萬能天才美稱，達(dá)芬奇實(shí)在是當(dāng)之無愧了。達(dá)芬奇的作品每樣看起來都是栩栩如生的，不只是圖畫而已，連雕像也是。
看完這本書，就像在進(jìn)行一趟達(dá)芬奇一生之旅。隨著情節(jié)的起伏，我彷佛置身于達(dá)芬奇的年代，跟著達(dá)芬奇一起冒險(xiǎn)。雖然達(dá)芬奇小時(shí)候活潑好動(dòng)，不過他長大以后充滿智慧，總是能克服困難，甚至產(chǎn)生令人贊美的結(jié)果。他這種態(tài)度，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。每一個(gè)人的心中都會有一些夢想，達(dá)芬奇用他的智慧經(jīng)歷了許多事。我想只要善用智慧，一定可以使我們的生活更充實(shí)，更多采多姿。
達(dá)芬奇比較著名的繪畫作品，除了最后的晚餐，就是蒙娜麗莎。此外，也還有許多幅佳作。最后的晚餐是米蘭圣瑪利亞？格拉翠修道院內(nèi)的壁畫，也是達(dá)芬奇的代表作。因?yàn)槭窃谖灏俣嗄昵爱嫷?，現(xiàn)今已破損不堪，但如果和達(dá)芬奇遺留下來的速寫作品配合著看的話，將會對他的精細(xì)技巧贊嘆不已。達(dá)芬奇不只是留下那些作品，還留下將近五千頁的手稿。其中有非常好的構(gòu)想，用速寫方式畫下來。達(dá)芬奇是一個(gè)很了不起的畫家，不但留下那么優(yōu)秀的作品外，而且還在歷史上留名，真是值得學(xué)習(xí)的。
達(dá)芬奇他的外表看起來不太像會調(diào)皮搗蛋的人，其實(shí)他從小就常常喜歡惡作劇，他有次做了一件作品，他的客人問他說他的作品名稱是啥，他就說出一些奇怪的名詞，讓那位客人覺的很害怕，就急忙的走開了。
他給我的啟示是：做人要具有恒心、毅力，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而放棄，應(yīng)該要把失敗當(dāng)作為成功的基礎(chǔ)。他那一種研究的精神是我們的榜樣。從他的圖畫看起來就知道他是一個(gè)很了不起的人。雖然只能從書中體會到他那種精神，如果能夠從現(xiàn)實(shí)生活中體會到的話，我一定會向他請教問題的。
人只要有一技之長就能夠在社會中立足，而且，行行出狀元；只要肯努力，一定能夠達(dá)成目標(biāo)，愿望也能因此而實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在的時(shí)代里，只要在專長科目方面多下點(diǎn)功夫，繼系朝那方面進(jìn)修，日后說不定還能因此發(fā)光、發(fā)亮。讓自己的人生充滿希望，前途燦爛呢！而且也可能為國家爭光喔！
裝飾繪畫讀后感篇十七
裝飾繪畫是一門讓人熱愛的藝術(shù)，它既能美化環(huán)境，又能展現(xiàn)個(gè)人審美。在學(xué)習(xí)裝飾繪畫的過程中，我們需要不斷地進(jìn)行繪畫實(shí)踐和思考，才能夠感受到它的魅力和意義。而在第二章中，我對裝飾繪畫有了更深的了解和體驗(yàn)。
第二段：對裝飾樣式的認(rèn)識
在第二章中，我學(xué)習(xí)了各種不同的裝飾樣式，如古典、現(xiàn)代、中式、歐式等。這些樣式都有著不同的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式，其中最吸引我的是現(xiàn)代風(fēng)格。現(xiàn)代風(fēng)格以簡潔、明快、自然、舒適為特點(diǎn)，具有時(shí)代感和科技感，讓人感到清新而不失個(gè)性。在我的繪畫作品中，我融合了現(xiàn)代風(fēng)格和其他元素，使作品更加富有個(gè)性。
第三段：對色彩運(yùn)用的思考
在學(xué)習(xí)裝飾繪畫過程中，色彩的使用非常重要。色彩可以給人以視覺沖擊和情感感受。在第二章中，我了解了色彩的構(gòu)成元素，同時(shí)通過觀察和實(shí)踐，學(xué)會了如何使用色彩來表現(xiàn)感情和情感。在我的繪畫作品中，我嘗試使用不同的色彩搭配，營造出不同的氛圍和情緒。
第四段：對構(gòu)圖和形態(tài)的思考
構(gòu)圖和形態(tài)也是裝飾繪畫中需要重點(diǎn)考慮的問題。在第二章中，我們學(xué)習(xí)了不同的構(gòu)圖方式和形態(tài)變化，如直線、曲線、圓形等。在我的繪畫作品中，我也嘗試運(yùn)用這些構(gòu)圖方式和形態(tài)變化來表現(xiàn)主題和氛圍，達(dá)到更好的視覺效果。
第五段：結(jié)論
總體來說，裝飾繪畫是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的藝術(shù)，需要我們有一定的審美能力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)第二章的過程中，我更加深入地了解了裝飾繪畫的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技巧，同時(shí)也提升了自己的審美和思考能力。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我希望能夠更加深入地學(xué)習(xí)裝飾繪畫的各個(gè)方面，為自己的繪畫作品賦予更加獨(dú)特的風(fēng)格和意義。
裝飾繪畫讀后感篇十八
第一次接觸到基督教是在我中學(xué)時(shí)代閱讀當(dāng)時(shí)大熱的《達(dá)芬奇密碼》這本書的時(shí)候，小說跌宕起伏的故事情節(jié)，就像一部懸疑劇帶著對達(dá)芬奇名畫的傳奇性解讀，劇情撲朔迷離、驚心動(dòng)魄，書中大量關(guān)于宗教、符號的描述，讓我有一口氣讀完的迫切感，也讓我對基督教產(chǎn)生了好奇。
第二次接觸基督教是在讀研期間，研一那年，在看到舍友經(jīng)歷了讀研的艱辛、對未來的迷茫、與男友異地的心酸和對遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的思念后，她開始信教了，從入學(xué)時(shí)的情緒低迷到精神有所依、積極向上的態(tài)度，看著她一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，由衷欣慰信仰為她提供了人生的慰藉，為她追求生活找到了依托的支柱。信仰能讓人有所依，能讓人洗凈內(nèi)心的浮華重拾初心，能讓人對未來生活充滿美好的憧憬，也讓我對宗教信仰有了好感。
但是，前段時(shí)間因韓國“新天”教會聚會而引發(fā)的新型冠狀病毒肺炎的大規(guī)模爆發(fā)，讓“邪教”又走向輿論的漩渦。韓國的“美式宗教自由”政策，不存在法律意義上的邪教，然而邪教的特點(diǎn)就是神秘主義、教主偶像崇拜、反社會、模仿宗教但是不信仰。這個(gè)“新天地”教會利用韓國高度不平等的社會現(xiàn)象，忽悠底層人民，成為了失去希望、無法擺脫階級固化的平民的救命稻草。教主說什么就是什么和漏洞百出的'教義，在外人看來都像跳梁小丑般的不堪一擊，然而在迫切尋求出路的底層百姓看來教會能他們拉出泥潭。事實(shí)上邪教無外乎是到處傳教、騙錢斂財(cái)?shù)?，“新天地”教會的教義是看淡生死，這種到處跑又“不怕死”的人，平時(shí)只不過是“要錢”，疫情期間簡直是“要命”。
在閩南地區(qū)，雖然大家都會拜觀音、拜土地公、拜關(guān)帝爺，佛教道教一起拜，很少人會去究其宗教的意義，“拜拜”成了另一種精神的寄托。一個(gè)正確的信仰給人提供的是積極向上的生活態(tài)度，閩南人雖然民間風(fēng)俗極重，信仰神明，在外地人看來過于傳統(tǒng)，但是我們閩南人一邊“拜拜”，另一邊卻不忘發(fā)揚(yáng)“愛拼才會贏”的精神，在追求精神富足的同時(shí)還不忘用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，觀音、土地公擺在一起都拜了，這就是我們的信仰方式。
裝飾繪畫讀后感篇十九
隨便打開的一本小說(主要是因?yàn)槁嫸?，覺得會看的比較快)，但是忽略了這本帶插圖的小說的深意。
現(xiàn)在再讀《祝福》，終究感嘆新時(shí)代的好了。
沒有封建禮教，祥林嫂就會如剛做工時(shí)那樣努力、勤快。
沒有社會落后，她的丈夫與孩子可能就不會因?yàn)閭鸵吧鷦?dòng)物而亡。
沒有牛鬼蛇神，她或許會如我年少時(shí)想的那樣，咬緊牙關(guān)向前看，可是，能看到什么呢？看到我們被列強(qiáng)掠奪，看到我們挨打，過著并不會好的生活?。。?/p>
或許，所有的如果都抵不上書中的結(jié)局，“合情合理”且又悄無聲息。
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