發(fā)展創(chuàng)新精神是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力之一。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和范文，但要加入自己的思考和觀點(diǎn)，避免簡單復(fù)制和機(jī)械套用。小編為大家精心收集了一些總結(jié)范文，希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。
幼兒園示范課感想篇一
1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié).
2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動(dòng)與語言。
3、能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
1、ppt圖片。
2、云朵3、提前認(rèn)識(shí)、理解"對話框"的含義。
一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。
1、出示第一幅圖片，請幼兒觀察。
"這是在什么地方？"鼓勵(lì)幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事？
大老虎是怎樣的？從哪里看出來的？它見到小兔子會(huì)怎么說？
小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來的？會(huì)怎么說？
2、出示第二幅圖片，請幼兒觀察。
小兔子怎么做的？小兔子是怎樣到河對岸的？
大象像什么？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？引導(dǎo)幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時(shí)會(huì)怎么說？鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。
老虎是怎樣想的？心情會(huì)是怎樣的？從哪里看出來的？會(huì)怎么說？
小兔子會(huì)怎么說？
3、出示第三幅圖片，請幼兒觀察。
最后怎樣了？
大象的表情是怎樣的？會(huì)怎么說？
老虎的表情是怎樣的？又會(huì)怎么說？
小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會(huì)怎么說？
二、以對話框的形式，幫助幼兒進(jìn)一步了解圖片中各角色的心理變化。
1、出示對話框，知道對話框放在誰那里，就是誰在講話。
2、請幼兒發(fā)揮想象圖片中動(dòng)物會(huì)說的話。
三、請幼兒根據(jù)自己對圖片的理解，完整講故事。
1、教師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是怎么說的？是誰、怎樣救的它們？最后怎樣了？給故事起名字。
2、請幼兒兩人一組互相講故事。
3、請一至兩名幼兒講故事。
4、老師完整講故事。
四、自然結(jié)束。
幼兒園示范課感想篇二
1．通過“玩水活動(dòng)”讓幼兒學(xué)會(huì)圍繞主題談話，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，自由交談，愿意在集體面前表達(dá)自己的思想。
2．幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡短的語句談?wù)撏嫠倪^程，學(xué)會(huì)用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達(dá)玩水時(shí)的愉快心情。
3．幫助幼兒掌握在不同場合用不同音量說話的談話規(guī)則，知道自由交談時(shí)，講話聲音要輕；集體談話時(shí)，講話聲音要響亮。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1．大盆六個(gè)，盆中放水。
2．各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備嘗試玩水方式。
1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
幼兒先隨意在水中玩耍，然后教師參與玩水活動(dòng)，并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。
2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
引導(dǎo)幼兒說出自己的玩水過程。
3．引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
集體談?wù)摗巴嫠?。在自由交談的基礎(chǔ)上，請幾位幼兒在集體面前說話，能用簡短的句子說一段話。
教師提出新的問題：拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時(shí)心里高興嗎?幼兒根據(jù)新的問題在集體面前表達(dá)自己的想法。教師將幼兒談話的'語句反饋給大家。如小朋友說：“我用瓶子裝水時(shí)，聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩，心里很高興?！苯處焼l(fā)幼兒說出不同的玩水感受，并運(yùn)用不同的詞匯表達(dá)自己的心情(如：開心、快樂、有趣等)。
科學(xué)：了解沉與浮。
藝術(shù)：音樂活動(dòng)“洗手絹”。
洗手時(shí)引導(dǎo)幼兒注意水聲及水的物理特性。
幼兒園示范課感想篇三
幼兒園是一個(gè)充滿童真的地方，當(dāng)你要離開幼兒園你會(huì)有哪些感言感想呢?下面一起來閱讀吧!
親愛的園長奶奶、各位老師、小朋友們，大家好。
我是廖桐舟。從小班到大班，我在幼兒園讀了3年?，F(xiàn)在馬上就要畢業(yè)了，我舍不得離開愛我的老師、園長奶奶還有小朋友們。在幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)光里，我取得了很多進(jìn)步，也有很多難忘的回憶。我記憶最深的一件事是：在大班的上學(xué)期我們班升旗儀式前的競選活動(dòng)。老師說讓我們自己選擇喜歡的角色，并用一句臺(tái)詞競選。我想我以前沒有當(dāng)過指揮，這次我要競選指揮。我和趙文翹的票數(shù)是一樣的。老師讓我們每人再加一句競選詞，重新投票。我說：“如果我當(dāng)指揮，我能把小旗手們指揮得整整齊齊?！睕]想到這次王老師也給我投了一票。這寶貴的一票，讓我多出一票勝出。通過這次競選，我變得勇敢了。我以前都不敢參加競選，因?yàn)槲遗屡_(tái)詞說不好。原來，敢于嘗試才能獲得機(jī)會(huì)，不怕失敗，才能成功。
敬愛的老師，尊敬的家長，可愛的小朋友們:
大家好!我是大二班張沁怡小朋友的媽媽，很榮幸能夠作為家長代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)，表達(dá)我對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，默默無私的付出，感謝你們對孩子的關(guān)心和愛護(hù)，感謝幼兒園給孩子們創(chuàng)造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒生活!感謝三年來親愛的小伙伴們給沁怡的幫助!你們一起畫畫、一起寫字、一起唱歌、一起游戲，吃在一起，睡在一起，笑在一起，樂在一起!感謝你們給沁怡太多太多美好回憶。
我想此時(shí)此刻每個(gè)小朋友和家長的心情都跟我一樣思緒萬千，有著告別幼兒園生活的惆悵，有著對老師和昔日的小伙伴們的留戀，有著對新環(huán)境的期盼，更有著一份感恩深藏于心。
三年前我的孩子從其他幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到新迎一幼時(shí)我擔(dān)心孩子不適應(yīng)新環(huán)境。第一天我到新迎一幼來接她，孩子的腦門上貼著一朵小紅花，一踏出教室門就迫不及待說："媽媽，你看，我得小紅花了。新幼兒園很漂亮，老師都喜歡我"，聽著女兒說著只有媽媽才聽得明白的模糊話語，我心舒展了，暗自慶幸及時(shí)給孩子做出換幼兒園的英明決定。
三年前，我們的孩子還不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己穿衣，甚至不會(huì)自己上廁所，這三年來，老師像媽媽一樣愛護(hù)孩子!照顧孩子一天天長大!教孩子自己吃飯，陪護(hù)孩子休息，拉著孩子的小手做游戲!是老師們一次次開心快樂的體育鍛煉增強(qiáng)了孩子的體魄!快樂孩子的心靈。是老師們用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育孩子如何做個(gè)好人!是老師們的慈愛、寬容、智慧和知識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩、寬容、愛和思考!
在老師的精心培育幫助下，孩子們學(xué)會(huì)了照顧自己，幫助他人，他們會(huì)唱?jiǎng)勇牭母枨?，能朗誦優(yōu)美的詩篇，會(huì)跳舞，會(huì)講故事，會(huì)畫美麗的圖畫，更難能可貴的是他們長期在老師們德愛浸潤中學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)寬容，這將令孩子受用終生。在這里，請?jiān)试S我代表所有的家長說一聲："老師，您辛苦了。"
小鳥一天天長大，終究要高飛，我們的孩子們，也逐漸長大，在這里大部分孩子都將要離開關(guān)愛你們，辛勤教導(dǎo)你們的老師。你們將從這里揚(yáng)帆起航，進(jìn)入人生的另一個(gè)驛站。希望你們永遠(yuǎn)都不要忘記這些深愛你們的老師，不要辜負(fù)老師幾年來對你們的悉心教誨與殷切期盼。而我們家長，對所有的老師同樣充滿著無限感激和深深的情意，你們不僅是孩子的老師，也是我們家長的親人!
再一次地對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，并祝新迎第一幼兒園越辦越好。祝愿所有的小朋友都快樂、幸福，平安，也希望小朋友們能踏上更大，更寬，更高的人生舞臺(tái)。謝謝!
謝謝老師!謝謝幼兒園!
大一班 趙遠(yuǎn)
時(shí)間像小馬車，我坐著小馬車在幼兒園駛過三年的快樂時(shí)光，我從一個(gè)咿呀學(xué)語的三歲幼童，長成了一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、活潑可愛的六歲男孩，這里是我成長的第一個(gè)臺(tái)階，是我最快樂和幸福的家!我馬上要告別幼兒園，離開三年來朝夕相處的老師和小伙伴們，馬上要從充滿歡聲笑語的幼兒園畢業(yè)，進(jìn)入到遍布朗朗讀書聲的小學(xué)校園，我是多么舍不得!
可是媽媽告訴我小鳥在一天天長大，它終究有一天要高飛，我們也一天天在成長，也不得不離開心愛的幼兒園，飛到更廣闊的`天空，千言萬語匯成一句話：謝謝老師!謝謝幼兒園!
三年來，老師的悉心教導(dǎo)使我慢慢地成長，小朋友的友情讓我依戀，幼兒園的完備設(shè)施讓我樂而不想回家，老師成了我心中最愛的人，小伙伴成了我口中提到最多的人，幼兒園成了我心目中的天堂。
感謝老師像媽媽一樣愛護(hù)我們!每天老師都早早地趕到學(xué)校，把教室打掃得干干凈凈，然后迎接每一個(gè)小朋友的到來，您讓學(xué)會(huì)了識(shí)字、算數(shù)、繪畫、音樂、鋼琴、舞蹈，老師教會(huì)了我管理自己、與人合作，我就像棵小樹苗，在這里盡情吮吸著汩汩甘泉，不斷地茁壯成長。老師就是我們的好媽媽!
感謝親愛的小伙伴們給我的關(guān)心、愛護(hù)!我們一塊畫畫、一塊寫字、一塊唱歌、一塊游戲，笑在一起，樂在一起!太多美好的回憶會(huì)陪伴我一生，讓我們永遠(yuǎn)做朋友!
更要感謝幼兒園給我們創(chuàng)造出這樣活潑、多彩、個(gè)性的幼兒學(xué)習(xí)生活!
親愛的老師，我們都是您的孩子，是您手里的風(fēng)箏，無論我們飛得多高、飛得多遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)和您在一起!謝謝老師!祝你們永遠(yuǎn)健康、美麗!謝謝幼兒園!祝您的明天更加美好!
幼兒園示范課感想篇四
冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識(shí)后，為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索能力，于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動(dòng)。
1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
３、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的`禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
（通過看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
幼兒園示范課感想篇五
6月17日上午，幼兒園的公開課如期舉行。推開教室門的剎那，孩子們正在老師的帶領(lǐng)下走蒙數(shù)線。孩子們小心翼翼地維持著平衡，一邊走一邊整齊地唱著：“五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊哦，啊哦??”孩子們那專注的神情和簡單的喜悅，深深地吸引著我。
我進(jìn)去的時(shí)候，女兒顯然察覺到了，不過她并沒打算理會(huì)我，而是認(rèn)真地走著自己的蒙數(shù)線。這細(xì)小的變化讓我非常欣喜：女兒長大了，獨(dú)立了，有集體認(rèn)同感了!記得去年聽蒙數(shù)課時(shí)，大三班的孩子們彼此還很陌生，雖然懂得一些規(guī)則，但小動(dòng)作比較多，還沒有形成默契。這一進(jìn)步，實(shí)在是讓人驚喜。
走完蒙數(shù)線，孩子們各自回到座位，家長們退到教室兩側(cè)和后面。劉老師開始上課。這是一節(jié)有關(guān)圖形分類的課，劉老師事先準(zhǔn)備了顏色不一、大小不等的各種圖形。接著，引導(dǎo)孩子們找出其中的規(guī)律，先按顏色分，然后按大小分，并讓孩子們大聲說出顏色和形狀。
每每老師問：“誰愿意上來給這些圖形分類?”語音未落，孩子們都高高舉起了右手，并用左手托著右胳膊，姿勢整齊劃一。被叫上的孩子都很高興，孩子們輪流上去排列圖形。回答正確的小朋友都會(huì)得到同學(xué)們的表揚(yáng)：hi!hi!wonderful!隆重而真誠的表揚(yáng)，讓受表揚(yáng)的小朋友非常自豪。
不過，女兒現(xiàn)在舉手已經(jīng)有所保留了，雖不如以前積極了，但這同樣讓我欣慰：女兒對知識(shí)開始有敬畏之心了。知之為知之，不知為不知，是知也。
終于輪到孩子們自己動(dòng)手了!孩子們興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具，涂畫、剪切、粘貼，無不體現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣。雖然孩子們的`理解力不一樣，有的能自己操作，有的需要老師或家長的提示、幫助，但每一個(gè)孩子都十分快樂。女兒回答問題的時(shí)候雖然不太積極，但操作起來卻非常迅速，完全不需要提示。她是第一個(gè)完成的，我看到了，但并沒有告訴她。這是一個(gè)張揚(yáng)的孩子，需要的是內(nèi)斂。
去年的蒙數(shù)公開課，她幾乎是最后一個(gè)完成的，或者說到最后了都沒有完成。那時(shí)，我只是覺得好笑：這么驕傲的孩子，怎么能容忍自己是最后一名?而今天，我卻很感動(dòng)：女兒已經(jīng)悄然長大了，手腦的協(xié)調(diào)性明顯增強(qiáng)了。
從個(gè)人來說，通過公開課，更多地看到了女兒的一些優(yōu)缺點(diǎn)。如理解能力和動(dòng)手能力提高了，但自尊心見長，害怕批評和失敗。這些都有賴于家長和老師們進(jìn)行針對性的糾正。
關(guān)于蒙數(shù)公開課，還有如下需要改進(jìn)之處：
1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給學(xué)生留有足夠的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。
2.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在提問時(shí)，既可以讓個(gè)人搶答，也可以讓孩子們分組討論，提出答案。
3.家長不要過多參與操作。雖愛子心切，但不可越俎代庖，應(yīng)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我動(dòng)手能力。這樣，孩子自己才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)然，老師也可以公開課中設(shè)置家長和孩子共同操作的環(huán)節(jié)。
4.家長應(yīng)以表揚(yáng)為主，批評為輔，多激勵(lì)孩子。不能過早地對孩子實(shí)施“挫折”教育，數(shù)落孩子的“落后”與“不是”，而應(yīng)幫助孩子尋找原因。簡單粗暴的教育方式，很難培養(yǎng)出有健全心靈的孩子。
如果孩子們在學(xué)習(xí)中不再快樂，那么學(xué)習(xí)也便毫無意義了。
愿孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長!
今天看了一節(jié)來自安徽省的優(yōu)秀示范課,這節(jié)課的背景是圍繞家務(wù)勞動(dòng),重點(diǎn)的詞組有:sweep the floor cook meals water the flowers wash the dishes make the bed empty the trash set the table wash the clothes, 而重點(diǎn)句型是what can you do? i can… .
以及引申出what can your mother do? she can… .
這位教師首先就用了圍裙這個(gè)道具一下子把學(xué)生的注意力吸引了,而且用ppt展示了他在家里做家務(wù)的照片,突出主題也把學(xué)生的目光牢牢地抓住了。好的開頭就是勝利一半,所以這節(jié)課的地基打的非常好。
等表演完了以后才在黑板上演示重點(diǎn)句型,然后緊接著讓學(xué)生反復(fù)地聲音從低到高地閱讀這句話,讓學(xué)生大腦進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。然后教師把做好的卡片展示出來和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)反復(fù)練習(xí)i can… .然后和學(xué)生做幾個(gè)小游戲鞏固了學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)詞組和句型的掌握。
游戲法不但能刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,加深學(xué)生對新知識(shí)的鞏固,而且加深了師生間的情誼,為上上之舉。等做完游戲后又進(jìn)行小組討論和聽力訓(xùn)練,最后教大家唱一首英文歌。這節(jié)課節(jié)奏緊湊有序,學(xué)生在老師的引導(dǎo)下充分參與課堂互動(dòng),最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,反復(fù)鞏固新知識(shí)的掌握,而且通過和老師的零距離接觸打消了師生間的隔閡,生生互動(dòng)又加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,不管從哪個(gè)方面來看這節(jié)課都最大限度發(fā)揮了學(xué)生各方面的能力和潛能,讓學(xué)生一節(jié)課手、腦、眼、嘴、耳全身運(yùn)動(dòng)起來。
此外,該教師的板書非常美觀很有藝術(shù)感;做的小游戲很有創(chuàng)意;口語非常標(biāo)準(zhǔn)流利;和學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)熱情大方;而且上課的表情豐富,把自己置于和學(xué)生一樣的位置,沒有給學(xué)生任何心理上的壓力;詼諧幽默等。所有的這些因素都是一位名師具備的素質(zhì)?？戳诉@節(jié)課我才真正發(fā)現(xiàn)自己與名師之間的差距,在以后的教學(xué)道路上才能做到有的放矢,多學(xué)習(xí),多動(dòng)腦,最大限度地挖掘?qū)W生的潛能,做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
幼兒園示范課感想篇六
海油工作感言感想--------我在海油，我在信科
歲月匆匆，時(shí)光荏苒。我隨手翻開了日記--這是我在海油的第541天，今晚是我出海的第313個(gè)夜晚。
夜，有風(fēng)。肆無忌憚地在舷外“呼呼”作弄。我不由得打開了艙門，海風(fēng)正追趕著雨滴，或者雨滴正拍打著海風(fēng)。我喜歡大海這自由的晚上，感覺這片天空就是我一個(gè)人的，我可以隨便地讓思絮飛翔。總有那么一些事情在時(shí)光碑上雕刻著一些記憶，任憑無情歲月催著時(shí)光快快老去，但這些深入骨髓、終歸塵土的記憶猶如血液，融合在身體里，無法割舍，不能忘懷。
那些曾在海油走過的路，那些曾在海上的日夜掙扎與歷練……、2013是我生命中某段在標(biāo)尺上漂浮不定的度量。我無法用言語來準(zhǔn)確說清它是長是短或是兼而有之?；仨Ｓ吐飞系狞c(diǎn)滴，卻是沒齒難忘的感慨。與領(lǐng)導(dǎo)同事共成長、共生活、共工作、共學(xué)習(xí)。在那些刻骨銘心的日子里，在那些患難與共的海油情結(jié)中，不管我是小心翼翼的還是漫不經(jīng)心的，那些人，那些事，那些感言都將深深地鐫刻在我的心中，濃濃地定格在我的記憶里。融含著那份真誠、執(zhí)著的愛，堅(jiān)信著我對海油的那份熱愛、責(zé)任和不懈的追求。
感恩2012.
6月26日，通過培訓(xùn)與考核我以“外援”的身份第一次登上了前往ph的飛機(jī)。清晰地記得當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情三天三夜都無法平靜，要知道我是多么地渴望有出息，多么地渴望能對祖國、對社會(huì)貢獻(xiàn)屬于自己的力量?！澳且惶臁钡牡絹碜⒍ㄊ且话察o的。我把她定義為人生理想邁出的第一步。不管“外援”也好，“外包”也好。能效力于海油我感到無比的自豪與光榮。我從不、不曾寫沒有生命，沒有感情的文字--我愛你，海油！我愛你，信科！
再感恩2013.
2013是我在海油工作的第二個(gè)春秋、年歲。在已流逝而去的一年里，我很欣慰看到了自己的.成長。在海油的這一年多個(gè)歲月里，在師傅、領(lǐng)導(dǎo)、同事的帶領(lǐng)與共同努力下，工作上技術(shù)由生疏到熟練是必不可少的。更重要的是在海油我學(xué)會(huì)了怎么去交際，禮人者，人禮之；怎么去相處，處事者，先處人。心態(tài)很重要，心態(tài)決定著人生的姿態(tài)。有所悟必有所成。即便是萬雷轟頂，亦可看是云卷云舒。
2013我在海油，我在信科?！昂Ｓ腿恕庇脽o言，以剛毅教與了我人生的意義，態(tài)度。回眸或者眼下，這一串串過來的腳印中，我有過無心地歡笑，有過無助的感傷；有過輕狂，有過彷徨；曾小心翼翼，也曾肆無憚忌。感悟了許多，也領(lǐng)悟了許多。大海給予了“海油人”智慧與胸懷。不去計(jì)較得與失，不去在乎忙碌與否。這是一種海油情，關(guān)乎情，在于心。我引以為豪的“年產(chǎn)超5000萬噸”“實(shí)現(xiàn)第二、第三次跨越”，心的滿足，是最好的態(tài)度。我與所有的“海油人”一樣熱愛著我們的崗位，熱愛海油。
夜的召喚是我對海油無限的寄思。
在我42碼的塑膠鞋底下是一片大海，是一條很長很長的路。
2013，我還在路上，繼續(xù)前行。
幼兒園示范課感想篇七
4月29日，陽光明媚，春意黯然，我們莘塍育才幼兒園組織舉行了一場親子春游活動(dòng)，我們的活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在明鏡公園。
小朋友知道今天春游，早上都不用別人催，自己早早就起床，準(zhǔn)備好東西，來到幼兒園，等待大伙兒一起出發(fā)。
時(shí)間差不多了，我們就準(zhǔn)備出發(fā)了。
首先是全園的徒步活動(dòng)，我們要一起有秩序地從幼兒園出發(fā)，繞過好幾條馬路，到達(dá)我們的目的地——明鏡公園。
一路上，大家很開心，而且也可以宣傳下我們“大手牽小手，一路平安走”的宗旨。
今天春游，天氣實(shí)在太好了，來到明鏡公園，小朋友們都不知道是興奮呢，還是運(yùn)動(dòng)起來，個(gè)個(gè)小臉都紅撲撲的，可愛極了!
明鏡公園里，我們席地而坐，大家一起分享食物，補(bǔ)充能量;大家一起玩游戲，高興不已!游戲過程中，讓小朋友們和家長一起互動(dòng)，制作風(fēng)車，小朋友們拿著自己做好的風(fēng)車，在風(fēng)中跑動(dòng)，別提有多興奮了，個(gè)個(gè)臉上帶著燦爛的笑臉。
這不，老師家長都紛紛拿出自己照相器材，給小寶貝們留下最珍貴的一瞬間。
通過此次親子春游，使我們做家長的深有感觸，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及老師們，為了孩子能夠更好的接受全面培養(yǎng)教育，嘔心瀝血花費(fèi)了很大的心血和精力組織這次活動(dòng)。
目的是為了孩子在實(shí)踐中，接觸新鮮事物，發(fā)揮孩子豐富的想象力讓這些美好的回憶留在孩子幼小的心靈中。
經(jīng)過這次春游親子活動(dòng)，讓我們家長與孩子感情增進(jìn)，讓孩子學(xué)到很多知識(shí)。
孩子開心的笑容也深深地記在家長的心中。
最后，我想對培育孩子而付出辛勞和汗水的老師們表示由衷的感謝，你們辛苦了!祝幼兒園的老師和小朋友天天開心，健康每一天!
這一天，陽光明媚，春光無限。
我第一次陪著女兒一起去春游。
在日常的生活里，忙碌充斥著生活的每一分鐘，陪伴孩子的時(shí)間更是少之又少，于是這次春游變成我們無比珍貴的相處時(shí)間。
在我的眼中，女兒性格是對一般事物并不特別興奮好奇的那種。
但是春游這天，她早早的就起來了，我為女兒穿戴衣裳，一起吃早飯，女兒眼里滿滿的期待還有對我的依賴整個(gè)過程都讓我覺得，陪著她，去過屬于我們倆個(gè)的第一個(gè)春游，是非常正確的決定。
我們一起在學(xué)校里等待出發(fā)，這一次我們進(jìn)行的主題是“大手牽小手一路平安走”。
從學(xué)校到明鏡公園走了一個(gè)多小時(shí)，我時(shí)不時(shí)會(huì)問女兒“累不累”，她都說“不累”。
一路上堅(jiān)持自己邁著小步伐走著。
我第一次參與到這些鬧騰的小朋友之間，看著他們乖巧的排著隊(duì)伍井然有序的走在馬路上到了明鏡公園，已經(jīng)接近中午了，一路我只顧著拉著女兒走路，此刻才發(fā)現(xiàn)女兒已是滿頭大汗。
照顧女兒這事，我日常做的真的不多。
看看別的小朋友媽媽們已經(jīng)幫她們脫掉外套了。
我趕緊照辦，也順便拉著女兒坐在草地上休息。
照顧女兒吃了點(diǎn)東西，我開始拉著她去公園散步，一路上，女兒眼里滿滿的快樂都讓我感覺特別的開心。
看到陽光下，女兒曬的紅紅的臉蛋，奔跑的身影，銀鈴一樣的笑聲，我才發(fā)現(xiàn)，女兒其實(shí)一直都是一個(gè)開朗快樂的孩子，這無疑讓我往日的那些抱怨，認(rèn)為女兒內(nèi)向以及過于安靜想法徹底有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
每一個(gè)父母都想給孩子最好的東西，我也是如此。
但是最好最珍貴的愛，卻是我缺少的陪伴。
按耐不住激動(dòng)的心已經(jīng)好幾天了、老師提前幾天就說過星期五要去明鏡公園春游、有點(diǎn)期待、有點(diǎn)歡喜、畢竟想想當(dāng)年自己上學(xué)的時(shí)候都很少有這樣的機(jī)會(huì)、這次跟著孩子們一起肯定是難忘了、因?yàn)檫@是人生中孩子們的第一次、也是我和孩子在一起的第一次春游!
今天星期五、天氣果然好給力、似乎聽到了我的呼喚聲、因?yàn)閷?shí)在太恐怖了已經(jīng)下了兩個(gè)星期的.雨了!
今天起的比往日早帶著顆激動(dòng)的心來到了幼兒園、已經(jīng)好多小朋友和家長在排隊(duì)了!果然人多熱鬧很快我們便排好了對、先來個(gè)自拍臭美一下!大家都帶著各自孩子喜歡吃的零食、小朋友們已經(jīng)迫不及待的想吃了!學(xué)校里充滿著各種童年的感覺、都在感受著春天的信息、一邊聽著歡快的兒歌、一邊喊著口號(hào)我們出發(fā)了!
春天在哪里呀、春天帶哪里!隊(duì)伍排的起了長長龍、小朋友們都特別棒、大手牽小手、好溫馨的畫面!小朋友的能力有時(shí)候真的是不可以小看的，走的比我還起勁、這也超乎了我的想象、看來多余的擔(dān)心了、因?yàn)閯傞_始我怕我得提著一袋零食還得抱她都不知道自己能不能走到明鏡公園!一路走一路跑滿是歡喜、不知不覺來到了今天的主題公園明鏡公園!今天注定是一個(gè)好日子、公園里好幾個(gè)春游的幼兒園人山人海、大家一起找了一塊陰涼的地在地上鋪上的桌布、大家迫不及待的拿出自己的小零食和大家分享、估計(jì)是一段路下來大家都累了、各種水果吃起來、小朋友們總是那么可愛、突然感覺到好欣慰、妞妞拿起自己的零食給小朋友們一起吃、別的小朋友也拿著零食分享給我們、或許這就是童年、各種零食各種水果、大家吃的不亦樂乎!家長們聊聊孩子、孩子們聊聊零食，這樣挺好!
休息的差不多了、游戲環(huán)節(jié)對孩子們來說永遠(yuǎn)是最大的樂趣!對于我們家長來說那也是很期待的、歡聲笑語中大家是那么的其樂融融!一個(gè)大家庭的情誼在無形中就慢慢的建立了!
大家小手拉著大手、聽著老師的口令、游戲開始了、大家的笑聲那么燦爛孩子是那么的開心!
快樂的時(shí)光總是過的那么快、我和妞妞撿起垃圾扔到了垃圾桶、孩子雖小但????些東西比誰都懂!最后老師給每個(gè)小朋友都發(fā)了風(fēng)箏、但是風(fēng)箏為什么沒有線、好吧是老師忘記帶了、這也是一段小插曲吧!各種合照各種自拍、時(shí)光短暫、但是快樂的日子總是在手機(jī)里永遠(yuǎn)的記錄下來每一個(gè)童真的笑臉、今天這美好的一天!
一個(gè)小小的春游、總會(huì)讓孩子學(xué)到很多東西、各種友誼的建立包括孩子家長!也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很多的另一面!有時(shí)候她們比大人還懂、在她們的世界里太美好了!陽光那么燦爛、愿孩子的快樂一直伴隨著你們終身!記住美好的一天......我們很開心。
幼兒園示范課感想篇八
1、觀察圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克服困難的過程。
2、遇到困難不服輸，堅(jiān)持鍛煉會(huì)使身體更健康。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻。
一、引入胖胖兔，設(shè)疑討論
(1)出示課件圖片——胖胖兔。
它是誰?它長的'怎么樣?
長得太胖好不好?為什么?
(2)觀察胖胖兔喘氣圖片。
胖胖兔怎么了?為什么會(huì)這樣?
你有什么好辦法?
二、觀察圖片，理解故事內(nèi)容
(1)觀察ppt1、2
——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來?
——它遇見了誰?袋鼠老師說什么?(播放錄音)
(2)觀察ppt3、4
——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會(huì)拍球嗎?
——它拍的怎么樣?
——你有什么好辦法不讓球到處亂跑?
(3)觀察ppt5
——袋鼠老師給胖胖兔想了一個(gè)什么辦法?(播放錄音)
——袋鼠老師對胖胖兔說什么了?
(4)觀察ppt6、7
——胖胖兔拍了幾個(gè)球?
——它拍的怎么樣?你從哪里看出來?
——看到胖胖兔這樣，你想對胖胖兔說些什么?
——學(xué)學(xué)袋鼠老師說的話“堅(jiān)持，快起來，不能偷懶”。
(5)觀察ppt8、9
——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會(huì)放棄嗎?他會(huì)怎么做?
——胖胖兔真的沒有放棄，他堅(jiān)持到底，最后他成功了，變成了運(yùn)動(dòng)會(huì)小兔。
三、欣賞故事，體會(huì)內(nèi)涵。
(2)教師小結(jié)：只要堅(jiān)持，不偷懶，天天鍛煉，一定能使我們的身體更加健康。
(3)結(jié)束活動(dòng)：聽《兔子舞》音樂做運(yùn)動(dòng)，出活動(dòng)室。
幼兒園示范課感想篇九
1．認(rèn)識(shí)螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成；
2．了解螺絲螺旋上升的特性；
3．通過操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣，及觀察分析的能力。
1．不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口；
2．不同自徑的螺絲；
3．鋼筆、圓珠筆。
1．投放材料，幼兒自由操作。(教師可做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))
2．提出問題，“這些東西好玩兒嗎?”
3．引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)：“這些材料有什么相同的地方?”(能擰在一塊兒。都能扣緊……)
4．為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的；瓶蓋上也有一道道的；燈泡上有圈一圈的紋，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就上去了；這個(gè)圈套在螺絲上，一擰就擰上去了；教師向幼兒講解螺絲的構(gòu)造一由螺桿和螺帽組成。
5．幼兒討論，總結(jié)答案。生活中有許多的物品都是利用螺絲的原理設(shè)計(jì)的，這些物品接口的地方像盤山公路一樣，是旋轉(zhuǎn)上升的。
1．知道螺桿和螺帽在匹配的情況下，可以連接、固定物體；
2．了解螺絲原理在生活中的`廣泛應(yīng)用。
1．不同直徑的螺絲；
2．繩子，方便膠，透明膠，細(xì)鐵絲等；
3．需用螺絲連接的玩具。
1．“你能把玩具連接在一起嗎?”鼓勵(lì)幼兒嘗試使用各種材料。
2．幼兒相互交換玩具材料。體驗(yàn)各種連接效果。
3．探究比較哪一種材料使用起來最方便，結(jié)實(shí)?
幼兒分組操作，比賽驗(yàn)證。(用螺絲連接材料，是最方便、結(jié)實(shí)的。)
4．教師提供匹配和不匹配的螺絲若干。幼兒操作發(fā)現(xiàn)：(帽太大了，擰不緊；帽小了，擰不上去。有的卻能擰上去。)
5．引導(dǎo)幼兒分析比較，為什么有的螺絲能擰上去?
6．幼兒討論，得出結(jié)論，螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接，固定物體。
7．幼兒相互合作用螺絲連接材料，制作玩具。
８．教師小結(jié)。
幼兒園示范課感想篇十
近日，我有幸觀摩了一節(jié)幼兒園的示范課，熱情洋溢的教師和活潑可愛的孩子們讓我對幼兒教育有了全新的認(rèn)識(shí)。這次觀摩課讓我深刻地感受到了在幼兒園教學(xué)中的重要性和教師的專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)也對幼兒園教育的目標(biāo)和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。
首先，一堂教育課程需要一位充滿熱情和愛心的老師。觀摩課的老師無論是在與家長的溝通還是和孩子的交流中，都表現(xiàn)出極大的熱情和耐心。她們總是帶著微笑面對孩子，用溫柔的聲音與孩子們親切交流。這不僅讓孩子們感受到了來自老師的愛，也激發(fā)了孩子們對學(xué)習(xí)的欲望。在幼兒教育中，老師是孩子們的榜樣和引路人。只有通過愛和熱情，我們才能真正引導(dǎo)孩子們在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長。
其次，幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。觀摩課中，我看到了許多讓人驚喜和感動(dòng)的情景。孩子們通過參與各種活動(dòng)，展示了自己的才藝和能力。在音樂活動(dòng)中，孩子們搖擺的舞姿和歡快的歌聲讓人陶醉。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，他們用自己的雙手制作氣球和小水槍，充分體驗(yàn)了科學(xué)的樂趣。此外，在繪畫和手工制作中，他們的創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮。這些活動(dòng)不僅僅是為了學(xué)習(xí)某一項(xiàng)技能，更重要的是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力，讓他們在游戲和探索中獲得全面的發(fā)展。
再次，幼兒園教育重視培養(yǎng)孩子們的合作精神和社交能力。觀摩課中，我看到孩子們通過各種小組活動(dòng)，培養(yǎng)了與他人合作的能力。他們在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，他們互相交流、相互鼓勵(lì)，懂得尊重和傾聽他人的意見。通過與小伙伴的合作，他們不僅學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更培養(yǎng)了自信和獨(dú)立解決問題的能力。這種社交能力的培養(yǎng)，不僅僅在幼兒園中有用，也會(huì)在他們的人生中起到重要的引導(dǎo)作用。
最后，幼兒園教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的快樂學(xué)習(xí)和積極向上的心態(tài)。觀摩課中，我看到了充滿活力、積極向上的孩子們。他們對學(xué)習(xí)充滿了樂趣，愿意主動(dòng)地參與到課堂中。在學(xué)習(xí)游戲之余，他們也從中得到了積極的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們的快樂學(xué)習(xí)和積極向上的心態(tài)，正是幼兒園教育的魅力所在。通過幼兒園的培養(yǎng)，孩子們不僅在學(xué)業(yè)上取得了豐碩的成果，更為他們今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，這次觀摩課讓我對幼兒園教育有了更加深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。我看到了幼兒園老師的熱情和專業(yè)，孩子們的快樂學(xué)習(xí)和積極向上的精神。幼兒園教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和社交能力。通過這次觀摩課，我也更加明白了教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信，讓他們在快樂學(xué)習(xí)中茁壯成長。我相信，在愛和關(guān)懷的引領(lǐng)下，每一個(gè)孩子都能成為幼兒園老師引以為豪的成績。
幼兒園示范課感想篇十一
連續(xù)的陰雨天氣局限了小朋友的活動(dòng)。
天氣的轉(zhuǎn)暖，陽光燦爛。
借著這次學(xué)校組織的春游讓久久圍繞的陰霾離我們而去。
讓小朋友們盡情的享受陽光、呼吸空氣、踏著雨露滋潤過的大地……
我們小小(五)班的小朋友們早早的來到了幼兒園，穿著飄飄亮亮的衣服，背著小書包(書包里裝著都是好吃的)。
小朋友們今天打算帶著自己喜歡的食物和同學(xué)們一起分享。
對于瑞瑞而言，這是他人生第一次參加規(guī)模性的集體活動(dòng)。
所以小家伙雖然有點(diǎn)咳嗽，還是堅(jiān)持讓他參加春游。
我們小小(五)班雖然被安排到了最后一組，都表現(xiàn)的特別棒，全程“大手拉小手，一路向前走”，一路上都是自己走到明鏡公園的。
一開始還擔(dān)心瑞瑞會(huì)出現(xiàn)要抱的情況，全程下來，小家伙異常的開心，一路上很有次序，還不停的叮囑我：“媽媽，老師說過了小朋友要自己走不能讓大人抱的”…即便中途偶爾有幾個(gè)小朋友被大人抱著走，他也堅(jiān)持自己走。
從幼兒園走到明鏡公園對于平時(shí)坐慣了車的他們還是有點(diǎn)難度的…看在眼里甜在心里，一下子覺得他長大了!感謝育才幼兒園里的老師們，因?yàn)槟銈兊男燎诠嘧?，花朵們沐浴著陽光，正在茁壯成長著。
幼兒園示范課感想篇十二
作為一名幼兒園園長，示范課是我每年必須安排的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過示范課，我能夠與教師們直接交流，分享我對教學(xué)的理解和經(jīng)驗(yàn)。最近一次的示范課讓我收獲頗豐，不僅幫助教師們提升了教學(xué)水平，也讓我重新思考了幼兒教育的核心理念。以下是我對這次示范課的心得體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備工作
在示范課之前，我積極組織了園務(wù)會(huì)議，與教師們共同商討如何進(jìn)行示范課的內(nèi)容和形式。我與教師們詳細(xì)討論了每個(gè)環(huán)節(jié)的安排和時(shí)間分配，確保示范課能夠充分展示幼兒園教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢。我尊重教師的建議，同時(shí)也有針對性地提出自己的看法和建議，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
第二段：實(shí)施過程
示范課當(dāng)天，我準(zhǔn)備了詳細(xì)的教案，并與教師們一起精心調(diào)整和完善。我選擇了一個(gè)主題活動(dòng)——植物的生長，通過播放教學(xué)片和現(xiàn)場觀察，讓孩子們了解植物的生長過程。我親自示范了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括觀察植物的生長狀態(tài)、播種、澆水等。這樣，教師們能夠清楚地看到每個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和方法。
第三段：交流與反思
示范課結(jié)束后，我組織了一次全體教師的座談會(huì)，讓大家分享自己的感受和體會(huì)。我鼓勵(lì)教師們不僅要看到成功的一面，更要對自己的不足進(jìn)行反思和改進(jìn)。在座談會(huì)上，教師們積極提出問題和建議，我也不斷給予他們指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過這次交流和反思，教師們更加明確了教學(xué)的目標(biāo)和方法，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。
第四段：教師成長
示范課對教師們的成長起到了積極的促進(jìn)作用。在示范課中，教師們有機(jī)會(huì)通過觀察和親自操作，學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)技巧和方法。他們也深感到我對他們的關(guān)心和支持，這對他們今后的教學(xué)工作是一種巨大的激勵(lì)。通過這次示范課的經(jīng)驗(yàn)積累，教師們的教學(xué)水平必將得到提升，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和教育。
第五段：對幼兒教育的思考
通過這次示范課的準(zhǔn)備和實(shí)施，我重新思考了幼兒教育的核心理念。幼兒教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃埽粌H僅是學(xué)習(xí)知識(shí)。示范課中的親身體驗(yàn)和交流，讓我更加明確了培養(yǎng)孩子們的觀察力、創(chuàng)造力和合作能力的重要性。我相信，只有通過培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和人際交往能力，才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過這次幼兒園園長示范課，我不僅加深了對教學(xué)的理解和經(jīng)驗(yàn)，也幫助了教師們提升了自己的教學(xué)水平。示范課的成功離不開教師們的積極參與和配合，也離不開我的耐心指導(dǎo)和支持。我相信，在共同努力下，我們的幼兒園將能夠給孩子們提供更好的成長環(huán)境和教育。
幼兒園示范課感想篇十三
“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”!2007年12月26日，實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)城東幼兒園舉行了一次別開生面的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。開幕式上，小運(yùn)動(dòng)員們在愉快的氛圍中，向家長們展示了城東園的特色—輪滑，矯健的身影、熟練的技巧我們家長留下深刻的印象。
本次親子同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)開展了豐富多彩的推小車、過障礙等接力游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，形成孩子主動(dòng)、樂觀、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度，同時(shí)也讓平時(shí)不怎么參加鍛煉的家長們也“動(dòng)”起來了，甚至是一些爺爺奶奶也加入了運(yùn)動(dòng)員的行列。我家凡凡剛?cè)雸@不久，當(dāng)聽說老師給他報(bào)名“推小車”時(shí)，他很興奮，在學(xué)校當(dāng)場就練了起來，不過我有點(diǎn)擔(dān)心，不知他能不能完成任務(wù)。在家里，小家伙老是纏著我練推小車，老師在學(xué)校也經(jīng)常鼓勵(lì)他，所以小家伙練得很積極。比賽時(shí)他爬得特別認(rèn)真，過終點(diǎn)后，小家伙快速舉起了奧運(yùn)五環(huán)中的一個(gè)，他說太開心了。我也覺得他特別開心。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上有的家長說，此次親子活動(dòng)不僅讓孩子們開心，還給我們家長創(chuàng)造了在賽場上跑跑跳跳的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，這樣的活動(dòng)讓大家找回了童年的歡樂，放松了工作中的壓力，最重要的是和孩子一起享受了快樂的童年時(shí)光，增進(jìn)了父母與子女間的感情。
運(yùn)動(dòng)給孩子們強(qiáng)健的身體，運(yùn)動(dòng)和快樂親密相連，運(yùn)動(dòng)讓孩子們情感更豐富，運(yùn)動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了人與人之間該如何合作。運(yùn)動(dòng)，帶給孩子們的好處有很多。
4月24日上午，我作為萬子誠的家長 參加了市機(jī)關(guān)幼兒園里舉行的中班小朋友春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，既有充滿童真童趣的舞蹈，歌曲，也有讓人振奮的武術(shù)操，還有緊張刺激的活動(dòng)，小朋友在豐富多彩的活動(dòng)中盡情玩樂，幸福的笑容掛在每一個(gè)小朋友的臉上，也掛在家長，老師和園領(lǐng)導(dǎo)的臉上。
緊隨中四小朋友的退場，這些孩子在馮丹老師和李晶老師的帶領(lǐng)下出場了。只見他們上身穿紅色t恤，帶黑色護(hù)腕，下身著黑色褲子，黑色鞋子，腰里系著黃色綢帶，小臉擦了粉，個(gè)個(gè)明眸皓齒，煞是可愛。孩子們一亮相，就博得場內(nèi)家長們的熱烈掌聲。隨著雄壯音樂的響起，孩子們開始了正式表演，只見他們動(dòng)作整齊，神情激奮，一招一式都很認(rèn)真，看著他們目光炯炯有神的目光，在場很多陪伴的家長眼眶濕潤了，這些原本懵懂的孩子，在老師的精心培養(yǎng)教導(dǎo)下，今天能在眾目睽睽下進(jìn)行如此精彩的表演，是多么不容易啊!他們能達(dá)到這種水平，老師們付出了多大的心血啊，我們對老師們的感謝無以言表，對她們在孩子身上投入的愛和精力表示敬意!
參加這次活動(dòng)，作為萬子誠的家長，我由衷地為孩子在市政府機(jī)關(guān)幼兒園得到的良好教育感到高興和欣慰， 同時(shí)也對辛勤工作的幼兒園老師們表示衷心的感謝：感謝你們對孩子的悉心呵護(hù)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，感謝你們用愛心，使孩子們具有懂禮貌，有進(jìn)取心，能積極參與文藝表演的良好品質(zhì)，感謝你們伴隨孩子健康快樂地成長。
幼兒園示范課感想篇十四
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
大班的幼兒在各種知識(shí)的積累方面已有一定的基礎(chǔ)，又馬上面臨升入小學(xué)，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、敏捷性以及靈活性等方面就顯得尤為重要，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過一因多果的擴(kuò)散，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性、敏捷性和靈活性。
2．引導(dǎo)幼兒大膽推理，表達(dá)自己的獨(dú)特見解，培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性、好奇性和口語表達(dá)能力，做好幼小銜接。
3．復(fù)習(xí)“因?yàn)椤浴标P(guān)聯(lián)詞，生字組詞等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：笑臉若干、題卡若干、抽題箱、音樂。
活動(dòng)過程：
一、師生喊口號(hào)，進(jìn)入主題：
教師：現(xiàn)場的小朋友們，大家好！我是主持人劉老師。歡迎大家參加本期非常一加一節(jié)目。喊口號(hào)“非常一加一，歡樂在一起！耶！現(xiàn)在我先來介紹本期的參賽小組。
紅隊(duì)：紅隊(duì)必勝，耶。
黃隊(duì)：黃隊(duì)最棒，耶。
藍(lán)隊(duì)：藍(lán)隊(duì)第一，耶。
綠隊(duì)：綠隊(duì)無敵，耶。
二、了解游戲規(guī)則，游戲開始。
教師：今天的活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）第一個(gè)環(huán)節(jié)是必答題，文字對對碰。
老師這里有十二道題目，每隊(duì)派一個(gè)代表抽取其中的一道題，小組討論答案，答對一道題獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉。
為“字”找朋友，打、電、跳、開、上、高、花、下、大、小、左、不、右。
查看得分情況。
（二）第二個(gè)環(huán)節(jié)是搶答題。
教師說完題目，說開始，幼兒馬上舉手，哪一組先舉手，哪一組先回答，答對加笑臉
1．有一個(gè)小朋友，他可以幾個(gè)小時(shí)不眨眼睛，他是怎么做到的？（睡著了）
2．蚊子咬在哪里，你一點(diǎn)也不擔(dān)心？（別人身上）
3．什么人冬天不怕冷？（雪人）
4．你的左耳朵最象什么？（右耳朵）
5．小明的媽媽有三個(gè)孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？（小明）
6．一只大蘋果加上一只小蘋果等于幾？（2）
7．樹上本來有一只鳥，后來又飛來一只鳥，突然砰的一聲槍響，樹上還有幾只鳥？（0）
8．猜謎語：上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。
9．身長幾寸，尖頭黑心，走的彎曲路，步步有腳印。
10．中間有畫，四邊長牙，有它飄洋過海，無它難走天下。
總結(jié)得分情況。
（三）第三個(gè)環(huán)節(jié)，請小組相互出題。
三、結(jié)束部分：
總結(jié)得分情況
教師小結(jié)：在平時(shí)學(xué)會(huì)觀察，遇事多動(dòng)腦筋，多問為什么，這樣人才會(huì)變得越來越聰明。音樂起，獎(jiǎng)勵(lì)獲勝組。全體幼兒走到中間，獲獎(jiǎng)小組站在中間，互相握手、擁抱。
活動(dòng)自評：
一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)情況：
本節(jié)活動(dòng)是由一個(gè)主題“非常一加一”貫穿起來的，我設(shè)計(jì)了三個(gè)比賽環(huán)節(jié)，分別是“給字找朋友”的必答題、由謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎組成的搶答題、還有幼兒之間相互出題。
二、活動(dòng)完成效果分析：
整個(gè)活動(dòng)的效果我認(rèn)為還是不錯(cuò)的，我最大的感觸就是不能低估幼兒，本想幼兒回答腦筋急轉(zhuǎn)彎是有困難的，我還想好提示性的語言，結(jié)果更本就用不上。幼兒的表現(xiàn)也是有目共睹的，非常的積極，都搶著回答，氣氛很熱烈，圓滿的完成了每個(gè)活動(dòng)。
不足的地方就是我后面的總結(jié)還不到位，沒有及時(shí)提出對以后的要求，下次一定要注意。
幼兒園示范課感想篇十五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
聽完家長會(huì)，感觸頗多。楊小寶從9月1日到現(xiàn)在，入園將近1個(gè)月。從開始的哭鬧，拒絕談?wù)撚變簣@，恐懼去上幼兒園，到現(xiàn)在主動(dòng)要去幼兒園，并主動(dòng)談?wù)撚變簣@的好朋友，吃了什么點(diǎn)心，做了什么游戲，有幾個(gè)老師，都叫什么名字。正如班主任徐老師所說，孩子的成長大的超乎想象。誰曾想，9月初的老母親還在奔潰，孩子哭鬧到底熬到什么時(shí)候才是頭啊，轉(zhuǎn)眼間，她就已經(jīng)開開心心的跟你說媽媽再見，我要去幼兒園了。這下，失落的人倒是老母親了。
反思入園的艱難，跟家庭的教養(yǎng)方式不無關(guān)系。一是在入園前的人際交往環(huán)境太過單一。從出生到入園前，一直是熟悉的家人以及小區(qū)里熟悉的伙伴。在這種環(huán)境下，不能有效的培養(yǎng)孩子的人際交往能力，缺乏主動(dòng)交往陌生小朋友的方法和技巧。二是家里過于大包大攬。孩子有自理能力，但是不愿意主動(dòng)去做，如自己擦屁股，自己吃飯，自主入睡。三是在家的習(xí)慣和幼兒園的安排不一致，導(dǎo)致孩子不適應(yīng)。如在家午睡時(shí)間較晚，而且養(yǎng)成了看會(huì)抖音再午睡的壞習(xí)慣。老人嫌孩子吃飯?zhí)?，老是跑來跑去，?xí)慣開著電視給孩子喂飯。四是過于溺愛孩子，沒有有意識(shí)的引導(dǎo)孩子，沒有給孩子提供參與集體生活的機(jī)會(huì)。
以上種種，導(dǎo)致楊小寶出現(xiàn)了嚴(yán)重的入園焦慮，嚴(yán)重時(shí)，提到幼兒園就要哭，不肯睡覺，整個(gè)人愁眉苦臉。焦頭爛額之際，我求助了班主任徐老師，徐老師給了事后證明特別有效的方法。首先，作為家長不能在孩子面前表現(xiàn)出焦慮情緒，否則會(huì)影響到孩子。其次，孩子回家后，多問問孩子一些在幼兒園里愉快的體驗(yàn)，如“今天老師和你們做了什么好玩的游戲啊”。最后，耐心等待，孩子適應(yīng)幼兒園總會(huì)有個(gè)過程。我相信專業(yè)的力量，逐漸沒那么焦慮，孩子也往好的方向發(fā)展。
家長會(huì)上徐老師和王老師的分享，讓我了解到幼兒園是一個(gè)系統(tǒng)的全面的教育孩子的地方。對孩子的健康、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)、生活習(xí)慣及安全等各個(gè)方面都有組織有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)安排。三位老師和一位生活老師一定是付出了很多的耐心，細(xì)心的照料，或許是哭泣時(shí)的安慰，或許是那漂亮的辮子，或許是做游戲時(shí)的開懷大笑，才讓一個(gè)初始視上幼兒園如“上斷頭臺(tái)”那么恐懼那么害怕的小孩子，變得愛上幼兒園，愛講幼兒園。
龍應(yīng)臺(tái)說，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和她的緣分就是今生今世不斷的目送她的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著她逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，她用背影默默告訴你：不必追。在她追夢的路上，感恩幫助她的各位老師，你們是孩子真正意義上的第一位老師。作為家長，努力配合學(xué)校的安排，做好家庭教育，是我們感激之情的唯一小小表達(dá)。再次感謝各位老師，你們真的辛苦了！
幼兒園示范課感想篇十六
近日，我參加了一次幼兒園園長示范課，收獲頗豐。這次示范課由幼兒園的園長主持，在課堂上親自示范了一堂生動(dòng)有趣的幼兒教育課程。通過這次示范課，我深刻體會(huì)到了園長的示范的重要性，對幼兒園教育理念也有了更深入的了解。
在課堂示范中，園長以《變藍(lán)的小魚》為教材，將自己融入到課堂中，化身成為小孩們的朋友和講故事的專家。在她身上，我感受到了一種親和力，她和孩子們完全融為一體。她用溫暖的聲音與孩子們進(jìn)行交流，用簡單易懂的語言引導(dǎo)孩子們思考。她還利用生動(dòng)的身體語言，不斷引起孩子們的興趣，讓他們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中。這種示范給了我很大的啟示，我意識(shí)到幼兒教育需要園長發(fā)揮示范作用，因?yàn)閳@長的示范，不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能促使教師們從園長身上學(xué)到更多的教育方法和理念。
在示范課上，園長還注重與孩子們之間的互動(dòng)。她鼓勵(lì)孩子們提問，積極回答孩子們的問題，同時(shí)也會(huì)向?qū)W生提問。她用開放式的問題激發(fā)孩子們的思維，激發(fā)孩子們發(fā)言的積極性。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式讓孩子們更加主動(dòng)參與到課堂中，增強(qiáng)了孩子們參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。通過與幼兒的互動(dòng)，我意識(shí)到園長除了發(fā)揮示范作用外，還需要成為幼兒的引路人?；?dòng)式的教學(xué)模式可以激發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
在示范課中，園長敏銳地捕捉到孩子們的情感變化，她用幽默的語言和輕松愉快的氛圍，緩解了孩子們的緊張情緒。當(dāng)一個(gè)孩子因?yàn)椴粫?huì)回答問題而垂下頭時(shí)，園長走到他身邊，用溫暖的目光鼓勵(lì)他，并大膽地分享了自己小時(shí)候犯錯(cuò)的經(jīng)歷。通過這些細(xì)微的舉動(dòng)，園長傳遞了更多的愛和關(guān)懷。我看到這些小朋友們逐漸變得自信起來，愿意敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我深感園長示范課對于培養(yǎng)幼兒自信心和積極情感的重要性。園長的身份使她具有特殊的影響力，她的言行舉止都能給孩子們樹立正面的榜樣。
示范課的結(jié)尾，園長總結(jié)了這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，還對孩子們身邊的事物進(jìn)行了后續(xù)提問，引導(dǎo)孩子們思考與實(shí)踐。通過這種方式，園長巧妙地將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相聯(lián)系起來。這種細(xì)膩的操控和適時(shí)的總結(jié)，讓我意識(shí)到園長對整個(gè)課程的把握能力非常強(qiáng)。示范課結(jié)束后，我明確了園長在幼兒教育中的角色不僅僅是一個(gè)管理者，更是一個(gè)引路者和指導(dǎo)者。
通過這次示范課，我深刻體會(huì)到了幼兒園園長示范課的重要性。園長不僅要具備教育知識(shí)和教育理念，更需要具備示范作用的能力。園長的示范課潛移默化地影響著教師的教育方式、幼兒的學(xué)習(xí)積極性和情感發(fā)展。因此，作為一名幼兒園園長，我深知園長示范課對于提升教育質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒的重要性，將會(huì)在今后的工作中更加注重示范的力量，不斷努力為幼兒的成長提供更好的引領(lǐng)與指導(dǎo)。
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