每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
作文的評語 評價別人作文的評語篇一
2、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作、
3、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡
4、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
5、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強、
6、簡單交待時間，地點和結果…
7、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人、
8、…以…開頭，較有新意、前因后果娓娓道來、
9、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象、
10、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境、
11、開頭直奔主題，也是一種寫法、
12、開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
13、反問句開頭，吸引讀者、
14、開頭直奔主題，讓人一目了然、
15、開頭點題，用詞很吸引人、
16、場面和氣氛描寫為文章增色不少；
17、…對精彩地方進行簡單描述；點面結合
18、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
19、情境描寫調動起懸念；
20、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動、
作文的評語 評價別人作文的評語篇二
1.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人
2.心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
3.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力
4.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮
5.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
6.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
7.你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?
8.你的名字告訴人們,你是一個不怕困難,堅信自己一定能成功的孩子,很多事實也證明了這一點。比如,這次你竟然會奇跡般地出現數學考了九十多分,媽媽
9.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
10.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂
11.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。
12.“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!
13.結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應觀察細致,描寫生動
14.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
15.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆
16.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心
17.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
18.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
19.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
20.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美這部分還可以展(初三畢業(yè)班主任評語)開寫以小見大,表現…
作文的評語 評價別人作文的評語篇三
1. 文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
2. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!
3. 當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
4. 你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
5. 作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
6. 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
7. 結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
8. 以感受開關以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。
9. 結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
10. 文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。
11. 結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。
12. 對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
13. 文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
14. 文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
15. 結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
16. 文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
17. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題。
18. 故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
作文的評語 評價別人作文的評語篇四
1.文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。
2.特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。
3.文章能過清新有趣的語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。
4.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題`。
5.對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
6.文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢。
7.本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
8.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
9.對…生動而詳細的敘述是本文的一天特色也體現了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素。
10.本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。
11.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語言展示了實驗的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細敘述時井然有序。
12.對實驗現象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性讀來饒有興味。
13.文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用結尾處寥寥數語顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進。
14.簡單交待時間地點和結果…
15.語言簡練規(guī)范開篇吸引人。
16.…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來。
17.開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
18.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境。
19.開頭直奔主題也是一種寫法。
20.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
作文的評語 評價別人作文的評語篇五
1. 情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。
2. 情節(jié)變化平淡無奇缺乏新意。
3. 情節(jié)平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。
6. 情節(jié)大起大落轉換太快不夠連貫自然。
7. 適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。
8. 不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。
9. 巧妙地運用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件但由于分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現。
10. 選材平淡無奇過于老舊粗俗簡單幼稚不具新意難于深刻地反映生活的時代性真實性。
11. 未能通過小事情反映大道理“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
12. 對人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
13. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強。
14. 選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
15. 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現了事件的本質。
16. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
17. 從多方面多角度選材充分體現了人物的個性特征人物形象豐滿。
18. 感情過于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。
19. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
20. 心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現人物的思想態(tài)度好惡觀。 事理：反復從不同角度不同方面來強調作者的觀點說理充分透徹立意鮮明。
作文的評語 評價別人作文的評語篇六
1. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
2. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
3. 情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
4. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
5. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
6. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
7. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
8. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
9. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
10. 情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
11. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
12. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
13. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
14. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
15. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
16. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
17. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
18. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
19. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
20. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
作文的評語 評價別人作文的評語篇七
1、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
2、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
3、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
4、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
5、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
6、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富，更生動。
8、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動許多。
9、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
10、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
11、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
12、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
13、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
作文的評語 評價別人作文的評語篇八
1. 語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚
2. 能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象
3. 文章頭尾照應中心明確結構完整
4. 全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡
5. 文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分
6. 本文以…為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強
7. 文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想
8. 作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意
9. 全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應
10. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂
11. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好
12. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快
13. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了…
14. 文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用
15. 文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發(fā)人深思
16. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育
17. 樸實自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
18. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊
19. 本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結構嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
20. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
作文的評語 評價別人作文的評語篇九
a、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
b、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
1。你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生，
2。文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的.百花園中采擷芬芳的一束。
3，結尾含蓄，點明主題。
結束得有點突然，夸張了。
結尾簡煉，感人。
結尾同樣有趣。
結尾呼應應開頭，結構完整。
由景生情，結尾自然。
比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
結尾呼應文題，點明中心。
你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了，你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。
你是一個全面發(fā)展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！
題目很不錯，文章語句、構篇很好。
詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
整體的結構，描寫都還不錯。
這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰
作文的評語 評價別人作文的評語篇十
1.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
2.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
3.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
4.對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
5.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
6.，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
7.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
8.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
9.文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。
10.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
11.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
12.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
13.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
14.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
15.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
16.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
17.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
18.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
19.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
20.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
作文的評語 評價別人作文的評語篇十一
人們常說“做一個學生是幸福的”。是啊!我們在學校，每天能接收到新的知識，還能跟小伙伴一起玩耍、嘻戲，非常開心、高興。
老師，還記得剛上學時，您走過我的身旁，總是摸著我的頭，輕聲地提醒：注意坐姿，抬頭寫字。
老師，每天清晨來到課室，總能看到您溫柔的笑容，在您親切的關愛中，我們開始了一天愉快的學習。
老師，每當我走過您的辦公室，透過門縫總能看到您伏案忙碌的背影，那時您肯定在為我們準備上課要用的輔助材料和精美的圖片，以便我們能更好地掌握課本里的重點和難點。當我們在學習上遇到困難的時候，您總是不厭其煩地耐心講解，一遍、一遍又一遍，直到我們搞懂為止。
老師，在假期里，總能收到您發(fā)來的閱讀書單，從此我知道了圖書館，進入了圖書館，并愛上了這個地方，現在，每當我有空，我都會到那里度過我的歡樂時光。
老師，如果我們是一棵棵正在茁壯成長的小樹苗，那您就是背后默默地植樹人;如果我們是春天剛剛發(fā)芽的春筍，那您就是滋潤我們的雨露和陽光。
從我上學以來，您陪伴著我們度過了三年的美好時光，您不僅教會了我們許多的知識和學習方法，更教給我們做人的道理。
現在，又是一個秋高氣爽的季節(jié)，我們也進入了四年級的學習，在您的陪伴下，我們一定會開心學習，快樂成長。感謝有您陪伴的每一天!
批改評語：本文是一篇寫人的記敘文。運用第二人稱，面對面地進行感情交流，顯得親切，便于抒發(fā)對老師的感情，增強文章的感染力。記憶中的一個個片段，浮現在腦海，字里行間飽含了對老師的感激之情。
作文的評語 評價別人作文的評語篇十二
1、本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。
2、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語言展示了實驗的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細敘述時井然有序。
3、對實驗現象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性讀來饒有興味。
4、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用結尾處寥寥數語顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進。
5、簡單交待時間地點和結果。
6、語言簡練規(guī)范開篇吸引人。
7、…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來。
8、開篇簡明扼要精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。
9、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境。
10、開頭直奔主題也是一種寫法。
11、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
12、反問句開頭吸引讀者。
13、開頭直奔主題讓人一目了然。
14、開頭點題用詞很吸引人。
15、作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味語言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
16、事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理。
17、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
18、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
19、文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分。
20、本文以…為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強。
作文的評語 評價別人作文的評語篇十三
1.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
2.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
3.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
4.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
5.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
6.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
7.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
8.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
9.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
10.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
11.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
12.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
13.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
14.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
15.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
16.詳略安排不當，主次不夠分明。
17.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
18.重點突出，中心明確，立意鮮明。
19.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
20.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
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