總結(jié)是為了更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己而必要的一步。在寫總結(jié)之前，我們可以先進(jìn)行資料收集和整理，為寫作提供充分的材料和數(shù)據(jù)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇一
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
三年級(jí)語(yǔ)文教研組
20xx年1月
三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，通過《愛的教育》閱讀競(jìng)賽，了解了學(xué)生課外閱讀的情況，表彰了班級(jí)中獲得閱讀之星的學(xué)生，激發(fā)了他們的讀書興趣。
1、推薦好書
讓每一個(gè)孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將閱讀當(dāng)成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人。教師，作為課外閱讀的引導(dǎo)者、組織者，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。
開學(xué)初，全組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，推薦學(xué)生閱讀《愛的教育》：適合他們心理和生理特點(diǎn)的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。兒童文學(xué)中充滿了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。
2、積極讀書
3-4月，全年級(jí)的學(xué)生積極參與《愛的教育》讀書活動(dòng)中。為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來(lái)主張“不動(dòng)筆墨不看書”的好習(xí)慣。我們結(jié)合我校的《采珠拾貝》、《日記本》，引導(dǎo)學(xué)生寫東西，即：對(duì)文章或是書中的精彩內(nèi)容（或詞，或句）的摘錄；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會(huì)、感受（讀后感）。如此推進(jìn)，將簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)推向一個(gè)更高的層次。
3、有效競(jìng)賽
5月4日，我們組開展了閱讀競(jìng)賽，競(jìng)賽題包括了判斷題和選擇題，以及閱讀書中短文后的思考，對(duì)書中人物的看法和對(duì)“愛的教育”思想上的理解。
5月5日，老師們將所有試卷判完。
5月6日，利用課間操時(shí)間，進(jìn)行了“閱讀之星”的頒獎(jiǎng)儀式。
4、活動(dòng)后的反思
通過本次活動(dòng)引起了我們組關(guān)于課外閱讀深深的思考：
上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課。a、快樂積累。提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》。b、有效指導(dǎo)。重視對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)，教師自身也應(yīng)是個(gè)愛閱讀的人，這樣才能在學(xué)生中起到示范作用。c。廣泛開展講故事、詩(shī)文朗誦、課本劇表演、讀書筆記交流、讀書小報(bào)評(píng)比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動(dòng)，并定期組織匯報(bào)表演、評(píng)比競(jìng)賽和表彰，以促進(jìn)并引導(dǎo)閱讀活動(dòng)的正常有序開展。
建立“班級(jí)讀書會(huì)”，將之作為師生開展讀書活動(dòng)的基本組織形式。其職能是：組織指導(dǎo)各班開展形式多樣的讀書活動(dòng)；為各班讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。
加強(qiáng)宣傳，通過家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)博客、家訪、電話聯(lián)絡(luò)、給家長(zhǎng)寫信，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。
三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇三
本組教師一學(xué)期來(lái)在新課程理念的指導(dǎo)下獨(dú)立備課，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開放性。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“語(yǔ)文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法，每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實(shí)踐公開課，并及時(shí)總結(jié)、反思、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，課改觀念真正在自己的心中扎下根。在提優(yōu)補(bǔ)差方面，做到“分層要求”，對(duì)待優(yōu)生要提出進(jìn)一步要求；對(duì)待差生做到“愛心、耐心、恒心”相結(jié)合，細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，在此基礎(chǔ)上，開展優(yōu)差結(jié)對(duì)活動(dòng)，各班差生的轉(zhuǎn)化率有了明顯的提高。另外，我組加強(qiáng)了隨機(jī)調(diào)研力度，真正把全面提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
我組教師每月均按要求完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)老師們對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思；撰寫學(xué)習(xí)理論的收獲，全組老師參加全區(qū)論文、教案設(shè)計(jì)達(dá)到100%。
在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長(zhǎng)，為公園路小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作出力，在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。不斷反思不足之處，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，開創(chuàng)教研活動(dòng)的新局面。
三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇四
一學(xué)期來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想，及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)向及先進(jìn)的教育教學(xué)信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，逐步完善。教學(xué)效率得到了極大的提高。
在教研活動(dòng)中，老師們都非常重視教研活動(dòng)，都能積極投入，把這一活動(dòng)視為借鑒、汲取經(jīng)驗(yàn)的樂園，教學(xué)氛圍濃厚。在單元集體備課中，大家首先吃透教材，把握住單元的重難點(diǎn)，集集體智慧研討相應(yīng)的教學(xué)方法，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說(shuō)課活動(dòng)中，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)的確立，更使自己的教學(xué)思路清晰，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的收獲。我們?cè)谡n堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在每人一堂公開課、青年教師展示課、匯報(bào)課活動(dòng)中，老師們認(rèn)真專心，課堂教學(xué)都各有特色。真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。講前說(shuō)課討論時(shí)敢于提出中肯的意見和建議，說(shuō)者更是虛心坦然。特別是評(píng)課活動(dòng)中，老師們不但都能誠(chéng)懇的指出別人突出的特點(diǎn)，還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，使缺點(diǎn)得以克服。
1、在確立教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，不但重視了知識(shí)的傳授，更重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，更注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界的豐富。樹立學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生有一種樂觀的求知態(tài)度，寬容的人生態(tài)度。
2、注重構(gòu)建平等互動(dòng)的師生交往關(guān)系?，F(xiàn)在構(gòu)建平等互動(dòng)的師生交往關(guān)系以形成教育者的共識(shí)。我們?cè)诮萄羞^程中，努力克服傳統(tǒng)觀念，更新思想，注重探討在課堂教學(xué)中師生怎樣來(lái)相互交流，彼此溝通，真誠(chéng)理解。使課堂能夠積極互動(dòng)，積極發(fā)展。真正做到師生人格上的完全平等。使平等、自由、友善、親情充斥課堂，形成豐富多彩的情感體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)互動(dòng)互惠。
3、注重教師角色的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中，教師們都達(dá)成了這樣的共識(shí)：教師的言行直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，因而我們共同探討，都實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。即是，由課堂上的主角，逐步變成平等中的首席，教師活動(dòng)的空間，也由講臺(tái)上的活動(dòng)為主，變?yōu)樵诮淌业母鱾€(gè)角落指導(dǎo)。教師的語(yǔ)言一改過去命令式而為商討式。教師的神態(tài)由過去的威嚴(yán)式變?yōu)閷捜堇斫?。這些自我的突破都贏得了極好的課堂效應(yīng)。
4、創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)教材、優(yōu)化和利用教材。我們共同研究感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體，更是一種體驗(yàn)。它不應(yīng)僅是知識(shí)的載體，而更應(yīng)是師生共同探討知識(shí)的過程。在教學(xué)中，使我們的語(yǔ)文課與學(xué)生的生活相聯(lián)系，使教材內(nèi)容呈立體化，再加之各種靈活多樣的教學(xué)策略，使學(xué)生知識(shí)更豐富，視野更開闊。
在教育教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實(shí)踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)，組織成了很有價(jià)值的教例研究論文，以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
總之，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的教研活動(dòng)，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué)。取得了一定成績(jī)。當(dāng)然也還存在一些不足。如在互動(dòng)式教學(xué)中還有待于進(jìn)一步優(yōu)化，要真正互動(dòng)起來(lái)。再今后的教研活動(dòng)中，我們將攻克自身的弱勢(shì)，使我們的課堂教學(xué)進(jìn)一步創(chuàng)出新路子。
三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇五
學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)昙?jí)全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我們語(yǔ)文教研組對(duì)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)做以下的總結(jié)和回顧。
一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無(wú)論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生，無(wú)亂收費(fèi)等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭(zhēng)先向上。
本科組認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，到實(shí)處，注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂，踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求，我們對(duì)內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標(biāo)的正式出臺(tái)，教師們更是樹立了“雙主”的'教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)一定要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，不管時(shí)代發(fā)展到什么階段，這都是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的主陣地。
這學(xué)年，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識(shí)等），重點(diǎn)抓好識(shí)字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語(yǔ)言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強(qiáng)語(yǔ)言積累；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用。三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過渡階段，我們年級(jí)又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況，所以教師們對(duì)此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過多種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。
1、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。
2、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握。
3、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇六
三年級(jí)語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、打造高效課堂為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的`教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，認(rèn)真組織教師參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽，使得我們組的教師教學(xué)水平充分成長(zhǎng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。
種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。如：朱美華老師參加了全縣優(yōu)質(zhì)課比賽，在學(xué)生藝術(shù)節(jié)中三年級(jí)有三位學(xué)生獲得作文二等獎(jiǎng)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇七
對(duì)班級(jí)的學(xué)生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對(duì)于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些書籍讓他們?nèi)タ?，并挑選一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇八
1．向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)，重視因材施教，提優(yōu)補(bǔ)差。
下的教師進(jìn)行了青年教師大比武―?說(shuō)課比賽。對(duì)每位老師的研討課，我們課前集中備課，認(rèn)真聽課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3．本學(xué)期組織學(xué)生積極參加鋼筆字比賽。把“寫好每一個(gè)字”作為三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重點(diǎn)，老師在平時(shí)的作業(yè)指導(dǎo)中，精心指導(dǎo)學(xué)生寫好每一個(gè)字。在整個(gè)活動(dòng)中，三年級(jí)的每一位學(xué)生書寫水平都有了一定的提高。
4．加強(qiáng)教育科研方法的學(xué)習(xí)，提高教科研基本素質(zhì)。充分利用學(xué)校已有的圖書資源，網(wǎng)絡(luò)資源，以自學(xué)與集體交流相結(jié)合的方式來(lái)學(xué)習(xí)。及時(shí)反思，寫好讀后感。教研組老師平時(shí)積極撰寫教育理論和實(shí)踐相結(jié)合的文章，并及時(shí)更新自己的個(gè)人博客。
5.為了養(yǎng)成學(xué)生愛讀書，主動(dòng)讀書的良好習(xí)慣，我們?nèi)昙?jí)每班都組建了班級(jí)圖書漂流，定時(shí)向孩子開放。在書的海洋中，孩子們快樂地讀書，營(yíng)造了濃濃的書香氛圍。
6.本學(xué)期，在學(xué)校教科室教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真開展了以培養(yǎng)“自學(xué)”為主題的雙線教研。在研討中，老師們的理論水平有了很大的提高。
7．為了切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，我們教研組開展“七認(rèn)真”互查活動(dòng)。教研組根據(jù)學(xué)校要求加強(qiáng)教研組研討，“七認(rèn)真”亙查，聽課評(píng)課工作。在“七認(rèn)真”互查中，組內(nèi)老師可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。以不斷規(guī)范每位老師的教學(xué)行為和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。回望語(yǔ)文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全組語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)，為推動(dòng)學(xué)校的教研水平不斷貢獻(xiàn)自己的力量！
三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇九
在教育教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實(shí)踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)，組織成了很有價(jià)值的教例研究論文，以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
總之，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的教研活動(dòng)，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué)。取得了一定成績(jī)。當(dāng)然也還存在一些不足。如在互動(dòng)式教學(xué)中還有待于進(jìn)一步優(yōu)化，要真正互動(dòng)起來(lái)。再今后的教研活動(dòng)中，我們將攻克自身的弱勢(shì)，使我們的課堂教學(xué)進(jìn)一步創(chuàng)出新路子。
三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十
學(xué)期初，我們?cè)谛＝虒?dǎo)處的指導(dǎo)下，梳通了整個(gè)三年級(jí)上冊(cè)的教材，對(duì)處于這個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有初步的了解。每個(gè)人都在反復(fù)研讀教材，互相交流彼此的感受、收獲與疑惑，并分工梳理三年級(jí)上學(xué)期教材的說(shuō)課重點(diǎn)，每位教師都將單元中的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納，既減輕了工作的量，又更好地融合了大家的理解，在學(xué)期中的教研活動(dòng)中，我們每一位教師都仔細(xì)聆聽著他人的講述與分析，查缺補(bǔ)漏，不斷反思自己的教學(xué)，反思自己對(duì)文本的理解。
三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十一
寫字改變形象是學(xué)校博雅教育“七大行動(dòng)”之一，寫字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的主要組成部分，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學(xué)生應(yīng)具備的語(yǔ)文基本功。
1、每天20分鐘“午練”時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段，全組6個(gè)班的學(xué)生在本班語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下，依照寫字教材進(jìn)行練習(xí)，力爭(zhēng)通過學(xué)習(xí)人人練就一手漂亮的好字。中年級(jí)以寫鋼筆字為主，重點(diǎn)指導(dǎo)各個(gè)部件的搭配，分類別，一組一組地教；即每日由老師組織，每天堅(jiān)持練5到8個(gè)字，內(nèi)容為寫字書。方法：學(xué)生觀察，看哪些地方需要注意，教師黑板寫，學(xué)生看有什么地方寫的不好，然后學(xué)生在書上寫。午練往往不會(huì)進(jìn)行大量字的練習(xí)，根據(jù)寫字書進(jìn)行安排。學(xué)生寫的過程中老師指導(dǎo)。
2、運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式確保寫字教學(xué)的實(shí)效性。評(píng)價(jià)在寫字教學(xué)中的作用是毋庸置疑的。如果只寫不評(píng)，久而久之學(xué)生就會(huì)喪失寫好字的興趣和積極性，偏離了寫字教學(xué)的宗旨。因此，我們組教師運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真錘煉，精益求精。教師要對(duì)學(xué)生每日作業(yè)實(shí)行“作業(yè)質(zhì)量+書寫質(zhì)量”雙評(píng)價(jià)的方法（作業(yè)評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)；書寫評(píng)價(jià)等級(jí)分為：a、b、c、d四個(gè)等級(jí)），將寫字教育與日常的教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，從而做到寫字教育管理常態(tài)化、書寫基本功訓(xùn)練具體化。
3、本學(xué)期，每個(gè)班組織了學(xué)生的班級(jí)寫字比賽。我們以“準(zhǔn)確、規(guī)范、整潔、美觀”作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在各班級(jí)推選出的優(yōu)秀書法作品，評(píng)選六一的“書法之星”，此項(xiàng)活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生漢字規(guī)范書寫的積極性。
三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十二
一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無(wú)論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生，無(wú)亂收費(fèi)等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭(zhēng)先向上。
三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十三
在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，需要在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)探索，進(jìn)一步的改進(jìn)。
2、如何讓每一個(gè)學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)堂堂清、課課清？輔導(dǎo)后進(jìn)生工作進(jìn)一步落實(shí)。在各班定計(jì)劃、做記錄、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上，教研組跟蹤輔差對(duì)象，月查時(shí)以收記載、看作業(yè)、問學(xué)生，見試卷，聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。從各班成績(jī)冊(cè)中看差生每次測(cè)試成績(jī)的具體進(jìn)步情況，以提高輔差工作的實(shí)效性。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。
三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十四
1、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。
3、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十五
上個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，本學(xué)期，我們?cè)诟咝дn堂的研究上有了新的突破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校課堂的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，采取自學(xué)形式，做好讀書筆記。我們語(yǔ)文組教師能出色地完成。在教師的自主學(xué)習(xí)中，新的理念深入人心，每位語(yǔ)文教師的理論水平、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進(jìn)一步地提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展交流活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
4、扎實(shí)上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用新。評(píng)課做到：上課教師說(shuō)課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。五月底，年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會(huì)變》。本教研組的成員鉆研作文教學(xué)，探討教法。田媛總共試講了三次，每次講課后，本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足，在所有同事的幫助下，第四次執(zhí)教這課時(shí)，作文教學(xué)效果還是比較理想的。通過集備研討，試教，執(zhí)教，讓我們看到一個(gè)青年教師在快成長(zhǎng)起來(lái)。
三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十六
我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自身先要有一桶水。后來(lái)，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決?古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎?要有源源不時(shí)地水流才干左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程規(guī)范》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)規(guī)范討論。之后又選取《xx好媽媽勝過好老師》和《xx小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)推薦等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，掌握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。并不時(shí)反思，積極撰寫教育教學(xué)反思。
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的保守。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z(yǔ)文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，宗xx、周xx老師上校級(jí)語(yǔ)文知識(shí)研討課，圍繞校教導(dǎo)處的課堂教學(xué)大賽，我們組三名教師精心準(zhǔn)備，每個(gè)人都開出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課，受到領(lǐng)導(dǎo)和其他聽課老師的好評(píng)。
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，和時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不時(shí)地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參與了形式多樣的各種活動(dòng)，如根據(jù)學(xué)校的布置，組織學(xué)生參與詩(shī)文知識(shí)考試活動(dòng)，在每位語(yǔ)文教師的精心教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，很多學(xué)生取得了很高的成果。在迎接黨的十八大召開時(shí)，我們開展詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽。更可喜的是，雖然才小學(xué)三年級(jí)，但大局部小朋友在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下，養(yǎng)成了每天背首詩(shī)，每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)推薦感受，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為小朋友的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。
總之“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充沛概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信，在各位教師的一起努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
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