制定計劃可以幫助我們更好地管理時間和資源?；谶^去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們可以總結(jié)出一些制定計劃的有效方法和技巧。1計劃的執(zhí)行是決定成敗的關(guān)鍵，要保持積極的心態(tài)和堅持不懈的努力。
教師教學(xué)計劃篇一
障礙跑是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動，它是在一定距離內(nèi)自然快跑中用跨、跳（繞）、鉆等方法越過障礙的項目。此項教材可借助自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當增加障礙物的難度，甚至改變過障礙的方法，使每一個學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng)、得到發(fā)展、得到提高，把“障礙跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W(xué)生喜歡參與的內(nèi)容。
本次課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。由于學(xué)生年齡小，興趣遷移較快，注意力極易分散，因此在教學(xué)中我安排了趣味性和靈活多樣的運動形式調(diào)動和保持學(xué)生的運動興趣。且學(xué)生對體育活動有著廣泛的興趣，喜歡模仿別人的運動技巧。教學(xué)中，我有意識的設(shè)計吸引學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法，采用多表揚、少批評和指責(zé)的評價方法。充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，有效發(fā)揮他們團隊精神、合作精神，使學(xué)生們在參與活動中都能體驗到不同層次的成功。
1、本節(jié)課以情景教學(xué)為主線，總體思路力求“新、活”為主，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中完成教學(xué)任務(wù)。采用秋天收獲的季節(jié)學(xué)生們幫農(nóng)民伯伯運水果設(shè)計情景。教師以飽滿的熱情進入課堂，告訴學(xué)生運水果的路上有各種障礙物，給學(xué)生運水果帶來一定的困難，留下一個懸念，充分激起學(xué)生學(xué)習(xí)克服困難的心理，緊接著用模仿操來開課，為完成本節(jié)課的任務(wù)做好了鋪墊并提供了安全的保障，并且能夠讓學(xué)生在較短的時間快速的調(diào)動情緒，投身到學(xué)習(xí)之中。
2、在整個學(xué)習(xí)障礙跑的過程中，采取小組合作探究的形式，讓學(xué)生在相互交流和幫助中學(xué)會與人接觸和交往，增進同學(xué)間的了解，提高與人交往的能力；在變換小組障礙跑的環(huán)節(jié)中，體驗不同練習(xí)的.一種成就感。同時運用層層深入、循序漸進的教學(xué)原則，讓學(xué)生對所學(xué)的知識有比較牢固的掌握，充分體現(xiàn)體育課堂上以學(xué)生為本教育。
3、通過學(xué)生喜歡的競賽形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動參與、積極練習(xí)的情趣。在分組完成“搬運接力”地游戲時，學(xué)生的個體能力和小組合作的能力得以展示和體現(xiàn)，競賽中的交往和相互鼓勵，讓學(xué)生更能夠培養(yǎng)積極進取、頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神。
4、隨著音樂的舒緩節(jié)奏，放松身心，讓學(xué)生在輕松愉悅中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。使本節(jié)課前后貫通，融為一體。
1、教法：
2、學(xué)法：
本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動作，然后小組討論悟出動作要領(lǐng)、最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而將課堂還給學(xué)生。
1、技能目標：使學(xué)生在規(guī)定距離內(nèi)地自然跑中用跨、跳、鉆、繞等不同地方法通過障礙物。
2、參與目標：積極參加障礙設(shè)計以及障礙跑，對練習(xí)感興趣。
3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、克服困難的精神以及創(chuàng)新意識，加強同學(xué)間的交往和社會適應(yīng)能力。
重點：靈活運用跨、跳（繞）、鉆等技術(shù)
難點：動作連貫、自然
（一）課堂常規(guī)
1、生整隊，集合成四列橫隊
2、體育小常規(guī)練習(xí)：立正，稍息
3、向右看齊
4、準備活動，200米，有針對性的關(guān)節(jié)活動。
[設(shè)計意圖]：集中注意力,提高學(xué)習(xí)興趣；為完成本節(jié)課的任務(wù)提供了安全的保障。
（二）創(chuàng)設(shè)情景
2、生：能
4、生大聲答：能
5、師：太棒了，那我們一起先來練練過這些障礙的本領(lǐng)
[設(shè)計意圖]：古人說：興趣是最好的老師。故意給學(xué)生留下一個懸念，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，及要做好克服困難的思想準備。
（三）學(xué)練越過各種障礙
1.在去果園的路上出現(xiàn)了一處“小水溝”，怎么辦？
學(xué)生討論，用“跨”的方法跨過去，師：那下面我們一起練練跨。
（1）分散自由練一練，體驗跨的方法。
（2）學(xué)生分組用“跨”的方法過前面的“小水溝”。
（3）可互相比一比，誰跨的更遠，更好。
師帶頭給表現(xiàn)好的學(xué)生擊掌鼓勵。
生舉手過“石頭”的方法可以跳，師：（表揚）太棒了，誰還能比他更棒，生：還可以用“繞”。師生齊鼓掌。
（1）分組分散練一練“跳”及“繞”
（2）依次用“跳”或“繞”過一過“石頭”。
3.師：前面有個山洞怎么過？生：“鉆山洞”師：一起去試試
（1）自由組合“鉆山洞”。
（2）分組練一練，“鉆山洞”。
4．分組用“跨、跳（繞）、鉆”方法越過各個障礙。
（四）游戲：搬運接力（運果子）
2、講解“搬運接力”的游戲規(guī)則與游戲方法（略）
3、分組聽口令進行比賽
4、一次后總結(jié)得失，再進行第二次比賽
[設(shè)計意圖]：通過競賽的方式，科學(xué)評價讓學(xué)生，體驗成功的喜悅
（五）自由放松
1、教師創(chuàng)設(shè)情景引出活動內(nèi)容：
2、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)評價；
3、歸納評價。以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點為主。
[設(shè)計意圖]：讓學(xué)生自由放松，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時又達到放松的目的
通過教學(xué)使90%以上的學(xué)生知道障礙跑的鍛煉價值和方法。
通過教學(xué)使80%~90%以上的學(xué)生能在規(guī)定距離內(nèi)用跨、跳、鉆、繞等不同地方法順利通過一定難度的障礙物。
教師教學(xué)計劃篇二
為了不斷進步本身業(yè)務(wù)水平，完善講堂教學(xué)，進步學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。針對本身的教學(xué)優(yōu)勢和不足，本學(xué)期我將從改動陳腐的導(dǎo)入與乏味的發(fā)問方式進行下手，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為方針進行教學(xué)改善。
改善措施：
學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好取決于其學(xué)習(xí)積極性是否在講堂上被充沛調(diào)動。針對我以往講堂上八面玲瓏，愛唱“獨角戲”，堂下一部分學(xué)生呼應(yīng)，一部分學(xué)生當聽眾的弊端。本學(xué)期著重在這些方面進行努力：
1、課前作好充沛準備，仔細發(fā)掘教材，把講堂還給學(xué)生。減少教師說的時刻、規(guī)模，給予學(xué)生充沛的思考評論時刻。課前準備充沛了，抓住了文章的主線，就不會八面玲瓏了，就會避免進行煩瑣的文章剖析，把文章分解得支離破碎，然后使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心思。
2、在使用導(dǎo)語階段，盡量選擇契合學(xué)生要求和愛好的，便于學(xué)生了解和感悟，也能在講堂開始就很好的調(diào)動學(xué)生積極性。
3、充沛使用發(fā)問，發(fā)問始終是可以貫穿于整個講堂和可以添加學(xué)生參加度，使學(xué)生真正成為講堂主體的有效辦法。在設(shè)置發(fā)問的時候留意單一性，變化不同方式。在進行發(fā)問時，在引導(dǎo)方面多下功夫，不提倡灌輸，而是靠學(xué)生自己提出，自己體會。即便發(fā)問完畢，也留意點評學(xué)生的答復(fù)，從答復(fù)中引問題，解決問題。
這一課的課題是《門外有敲門聲》，本課設(shè)置在第五單元，科幻六合，關(guān)于學(xué)生來說，了解課文外表意義的難度不是十分大，所以，在確立了以從客觀敘說的文字中讀出深入道理這一教學(xué)方針后，我將講堂探究的要點放在了激活講堂上。
首要，在導(dǎo)入部分，我采取了創(chuàng)設(shè)情境的辦法，使用學(xué)生了解的敲門聲變得驚心動魄來激起學(xué)生關(guān)于文章的愛好。
其次，因為本文人物描寫上的別有用心，在了解課文階段，我請學(xué)生自己扮演課本劇，同時提出了文中敲門聲出現(xiàn)了幾回，這樣一個尋覓頭緒的問題。自主扮演調(diào)動了學(xué)生的積極性。
第三，在分組答復(fù)了尋覓頭緒的問題，理清了文章思路后，我以自己做個小評委，評一評小演員的演繹與文章的差距，設(shè)置這一問題的本意是在學(xué)生自己品味文章言語色彩和人物的描寫辦法之后可以進行班級的評論然后進步寫作水平，但是，因為關(guān)于學(xué)生水平估計和發(fā)問方面的引導(dǎo)不足，指向性不十分明確，這一部分的任務(wù)完成比較草率，沒有到達預(yù)期的作用。
第四，鑒于學(xué)生具體情況，在剖析辭意階段我沒有直接發(fā)問，而是采用了小演員談一談，談克隆技術(shù)關(guān)于你的人物的影響，引導(dǎo)出了克隆給人類帶來的弊，再就此發(fā)問作者經(jīng)過文章想通知我們的是什么，至此，學(xué)生根本都能體會出辭意。然后據(jù)此評論出科技是雙刃劍。因為第三部分的展開不充沛，所以在這一部分重復(fù)的比較多，也花了比較多的時刻。
第五，在拓展階段，我采用了二選一的發(fā)問方式，科技怎么發(fā)展和文章續(xù)演，學(xué)生以小組為單位展開了充沛的評論，接下來的展示時刻也可以掌握好問題要點展開了充沛的幻想，選擇續(xù)演的小組充沛的展現(xiàn)出了泛濫使用克隆技術(shù)所帶來的紊亂景象。
最后，請一位學(xué)生做小教師關(guān)于課文進行了總結(jié)。
這堂課的環(huán)節(jié)簡言之就是演一演，評一評，講一講。
在發(fā)問方面根據(jù)不同環(huán)節(jié)，我別離采用了引導(dǎo)，換視點和降低難度的辦法，目的激起學(xué)生愛好。
這樣的講堂設(shè)置的作用是學(xué)生的積極性和參加性都得到了進步。課前所設(shè)置的方針也根本達成了。
教師教學(xué)計劃篇三
我是一名新教師， 20xx年7月畢業(yè)于上海杉達學(xué)院。畢業(yè)時同學(xué)、師長都真摯地祝福我工作“一切順心”，生活“一帆風(fēng)順”。帶著許許多多美好的祝福我走向了生命的新旅程。
剛從校園畢業(yè)的我，青春有朝氣，對待事情熱情而有一股沖勁。喜歡天真無邪的孩子，以孩子為中心，愿意與他們分享喜悅與歡樂，關(guān)心愛護，付出自己的一片心。
具有較強的表達溝通能力，有團隊合作精神：與有經(jīng)驗的教師交流工作，力爭做到更好，體現(xiàn)自我的同時，給集體爭光。
接受新事物比較快，隨著二期課改精神的傳達，把新理念運用到實際工作中，結(jié)合發(fā)達的信息技術(shù)功能，嘗試運用多媒體開展教學(xué)及指定計劃，使自己的教學(xué)水平逐步提高。
1、 盡快完成從理論到實踐、從認識到能力的轉(zhuǎn)變，完成從一個大學(xué)畢業(yè)生到一名教師的過渡，爭取早日成為一名合格的幼兒園教師。
2、 學(xué)習(xí)新課程指南，在奚老師的帶領(lǐng)下，熟悉幼兒的年齡特征，適應(yīng)小班幼兒教師的角色。
1、 參加新教師培訓(xùn)，了解教育科學(xué)理念、課程、技術(shù)，努力提高自身的專業(yè)知識。
2、 在喬老師的幫助下，活動前做好充分的準備工作，理解活動的各個流程及其關(guān)聯(lián)。
3、 活動結(jié)束后，及時與喬老師交流帶班過程中的得失，進行反思與
4、 注意經(jīng)驗積累，做好讀書筆記，注明困惑的地方，向喬老師提出并記錄。
5、 積極參加導(dǎo)學(xué)組教學(xué)實踐活動，通過相互聽課、共同評課等多種途徑提高教育教學(xué)能力。
6、 經(jīng)常傾聽幼兒的心聲，和幼兒相處的同時，了解幼兒的語言及年齡特點。
7、 耐心、細心地對待每位幼兒，積極地配合喬老師做好班級的常規(guī)、保育工作。
8、 做好家園聯(lián)系工作，從家長方面了解幼兒對課堂活動的反映，和喬老師探討活動的調(diào)整。
教師教學(xué)計劃篇四
三年前，帶著稚氣、學(xué)生氣、羞氣來到天幼，和這所新興幼兒園共同成長。三年中，靠著認真學(xué)、辛勤干、扎實做，給自身不斷學(xué)習(xí)的機會。如今，三年的時光已悄然結(jié)束，只是的沉淀，經(jīng)驗的積累，讓一個靦腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責(zé)任。
對自己我知道，和別人不同的是，曾經(jīng)的我一上臺就會滿臉通紅，緊張是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年，在一次次地教學(xué)，一次次地演講等，漸漸地我克服著自己的缺點，盡量放松自我，現(xiàn)在，雖然偶爾也會臉紅，但我的經(jīng)驗告訴我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個動不動就害羞的小姑娘了。
在教育教學(xué)上，曾經(jīng)的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者說”，聽的是老師的課堂，看的是書籍的內(nèi)容，對社會經(jīng)驗一點都不知道。如今，三年的時光中，使我意識到，現(xiàn)實的生活經(jīng)驗才是學(xué)習(xí)中的好老師。各式的聽課，讓我看到同仁的教學(xué)是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節(jié)課到最后一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對、送教下鄉(xiāng)等活動，讓我不斷地督促自己，提醒自己，給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上，雖說不用像公開課那樣仔細專研，但始終，對我來說是我成長的足跡，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的快樂。
我為自己定下這樣一個目標：我要做一個幼兒喜歡、家長信任、同事認可的老師，三年后成為一個大家都認可的班主任。為著這一目標，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進，欣喜的是，工作一年以后，這一目標提前實現(xiàn)了，現(xiàn)在，我已走過了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動的開展，計劃與總結(jié)，家長工作燈，都是在考驗一個班主任的能力，既然我已提前走上這里，我將繼續(xù)展現(xiàn)自己的能力，創(chuàng)造一個良好的班級。
風(fēng)雨三年，感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點滴的成長，三年讓我積累了生活的經(jīng)驗，面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新教師，三年的歷程結(jié)束了我的新星之路，接著我講重新尋找下一目標，為新三年再次計劃與實施。相信不遠的未來，我的風(fēng)帆將會樹得更加高，飄得更加遠!
幼兒教師自我成長三年未來規(guī)劃
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業(yè)目標還很遠。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的，我國著名的教育家同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過程?！澳贻p就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的?，F(xiàn)制定三年成長規(guī)劃如下：
第一年（20xx-20xx）明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時學(xué)會適應(yīng)不同地方的工作環(huán)境，實現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關(guān)的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。
2.聽優(yōu)質(zhì)課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。
3.課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4.經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5.堅持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了幼兒的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，利用好多媒體課件，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功和實踐經(jīng)驗。
第二年（20xx-20xx）加強教育技能培養(yǎng)，提高管理能力，強化自我修煉
1.學(xué)科課堂技能是長期立足的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。
3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實踐。
4.動腦動筆。堅持把教學(xué)中的得與失寫下來，堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思及生成課程教學(xué)方案等。
第三年（20xx-20xx）教學(xué)相長，教研并進，形成初步自我教學(xué)特色
1.不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，初步形成自己的教育教學(xué)特色。
2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
具體實施方案
1.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。利用好“師帶徒”的機會，多聽老教師和同行的課，多聽優(yōu)質(zhì)課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。
2.勤于動筆，提高教育科研水平
課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學(xué)生，備教材，備教具，備課堂四面俱到。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己考研寫教研論文積累材料。
在這三年中我會慢慢改進自己，一步一個腳印，與幼兒一起成長，與幼兒園一同發(fā)展。
教師教學(xué)計劃篇五
投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”――――語言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。小目標是：使學(xué)生語句表達有感覺；格式框范有意識；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。這是在過去基礎(chǔ)寫作方面的延續(xù)和提高。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。上學(xué)期，我們從教到考都突出了這條主線。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進“項目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對應(yīng)用文教學(xué)帶來的牽動和制約，做到順勢而為。
為此，部門在擬定方案時，先出初稿，廣泛征求意見，集思廣益，建立共識，使行動不致失偏。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學(xué)情”，針對具體的教學(xué)班，制定出切實可行的施教方案，在實踐中繼續(xù)摸索路徑，堅定前行。整合各位老師的意見，已將原排規(guī)章制度、報告和請示的課時改為“機動一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級的專業(yè)特點自行安排更合適的教學(xué)內(nèi)容。緒論課再加2課時，側(cè)重把應(yīng)用文的語言要求具體化，通過實際演練，使學(xué)生逐漸強化應(yīng)用文的語感，并確立格式規(guī)范意識，此后全程關(guān)注，力求有實效。規(guī)章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對性，把其制約力通過具體詞句表達清楚，突顯語言簡明、用詞恰當?shù)奶攸c。
其他有關(guān)課時調(diào)整的部分如下：把計劃、總結(jié)調(diào)減為4課時；調(diào)查報告在原4課時基礎(chǔ)上再增加2課時，用于講練問卷設(shè)計，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計說明部分也增加到6課時，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作基本功。原會展預(yù)備階段文案改為“機動二”，安排6課時，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。廣告文案寫作減少2課時，用于新增求職書和應(yīng)聘信的內(nèi)容。
以上共歷時12周，授課46節(jié)；最后安排2課時考查。
1、緒論（4課時）教學(xué)要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì)、特點和功能
講授內(nèi)容：
（1）應(yīng)用文的特點；
（2）應(yīng)用文的功能；
（3）應(yīng)用文的語言要求。
教學(xué)重點、難點：
（1）應(yīng)用文的格式規(guī)范；
（2）應(yīng)用文的語言特點。
2、機動一（6課時）
3、調(diào)查報告（6課時）
教學(xué)要求：掌握調(diào)查報告的特點和要求，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫報告材料
講授內(nèi)容：
（1）調(diào)查報告的種類；
（2）調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)；
（3）調(diào)查報告的具體行文。
教學(xué)重點、難點：
（1）整理調(diào)查材料，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu)；
（2）掌握調(diào)查報告的語言特點，具體行文。
4、計劃、總結(jié)（4課時）
講授內(nèi)容：
（1）計劃、總結(jié)的內(nèi)容特點；
（2）計劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排；
（3）計劃、總結(jié)的具體行文。
教學(xué)重點、難點：
（1）對具體內(nèi)容的整理和分層表達；
（2）注意計劃與總結(jié)的相互關(guān)聯(lián)。
5、設(shè)計說明書（6課時）
教學(xué)要求：明確必須說明的事項，尤其是要把設(shè)計意圖寫明白
講授內(nèi)容：
（1）對設(shè)計作品的主題、形式能作言簡意賅的說明；
（2）突出設(shè)計構(gòu)思的獨特性和精彩處。
教學(xué)重點、難點：對作品的特點和亮點（主題、樣式）要有準確說明
6、機動二（6課時）
教學(xué)要求：建議能根據(jù)展覽或比賽等各類活動，以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫相關(guān)文案
講授內(nèi)容：
（1）展、賽活動策劃方案
（2）創(chuàng)意文案
教學(xué)重點、難點：
（1）參照例文仿寫相關(guān)文案
（2）格式規(guī)范，語言得體
7、廣告文案寫作（4課時）
教學(xué)要求：遵循廣告寫作的文體和語體要求
講授內(nèi)容：廣告文案寫作
教學(xué)重點、難點：
（1）廣告語和正文的寫作
（2）廣告正文的簡明；廣告語的精彩
8、招投標書的寫作（8課時）
教學(xué)要求：把握招標、投標書的種類、內(nèi)容特點和格式，能有理有據(jù)地分項寫作
講授內(nèi)容：
（1）招標書要說明目標、任務(wù)、要求等事項；
（2）投標書要闡述充足的理由、優(yōu)勢；
（3）遣詞造句要規(guī)范、得體，實事求是。
教學(xué)重點、難點：
（1）寫作以投標書為主，招標書為輔；
（2）事項的說明和理由的闡述到位。
9、求職書、應(yīng)聘信（2課時）
教學(xué)要求：懂得求職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點，并按格式要求寫作
講授內(nèi)容：
（1）求職書與應(yīng)聘信的概念、分類；
（2）求職書與應(yīng)聘信的寫作格式和語言要求。
教學(xué)重點、難點：
（1）主體部分是寫作重點；
（2）注意把握內(nèi)容的“度”，克服用語不當、個性過于張揚的偏頗。
教師教學(xué)計劃篇六
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第二單元“有理數(shù)及其運算”
有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算。
2、第三單元“字母表示數(shù)”
引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。
（二）空間與圖形
1、第一單元“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”
識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設(shè)計等活動。
（三）統(tǒng)計與概率
1、第五單元“一元一次方程”
主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運用解方程解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”
通過對報紙中數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據(jù)具體問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。
3、第七單元“可能性”
這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
本班共有1名學(xué)生，該生為女生。從性格上看，該生內(nèi)向、靦腆；從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生基本能夠認真學(xué)習(xí)，但欠缺接受新知識的能力，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。該生的數(shù)學(xué)思維能力有待提高。
（一）認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真。
（二）激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
（三）數(shù)學(xué)建模，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。
（四）開展針對教學(xué)實驗，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
第一單元豐富的圖形世界，在兩個半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)
第二單元有理數(shù)及其運算，2課時（10月16日、10月23日））
第三單元字母表示數(shù)，1課時（10月30日）
半期整理與復(fù)習(xí)，1課時（11月6日）
第四單元平面圖形及其位置關(guān)系，1課時（11月13日）
第五單元一元一次方程，1課時（11月20日）
第六單元生活中的數(shù)據(jù)，1課時（11月27日）
半期整理與復(fù)習(xí)，1課時（12月4日、12月11日）
第七單元可能性，1課時（12月25日）
期末總復(fù)習(xí)，2課時（1月8日、1月15日）
教師教學(xué)計劃篇七
孩子是祖國的花朵，是祖國的希望和未來。但因一年級學(xué)生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責(zé),給他們科學(xué)文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。讓學(xué)生學(xué)會尊重生命、珍愛生命，樹立生命安全意識，掌握必要的安全知識與技能，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，是素質(zhì)教育的必然要求。
1、能正確認識生命、理解生命、尊重生命、敬畏生命。
2、通過對家庭、校園和社會生活等方方面面安全問題的了解，樹立牢固的安全意識，掌握必要的安全知識和技能，提高自救、自護和互救的能力。
3、理解健康生活方式的內(nèi)涵，樹立健康生活新觀念，學(xué)習(xí)健康生存與生活的基本技能，養(yǎng)成健康的'生活習(xí)慣。
4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，欣賞生命、快樂生活，培養(yǎng)健康高雅的生活情趣，積極融入社會，實現(xiàn)生命價值。
5、強化綜合實踐能力和自救、自護能力。
一年級四班共有59人，其中男生33人，女生26人。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成階段，他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
1，本教材包含以下內(nèi)容：
第一單元，悅納自我敬畏生命。
第二單元，安全生活呵護生命。
第三單元，健康生活關(guān)愛生命。
第四單元，快樂生活享受生命。
第五單元，實踐演練保護生命。
2，教學(xué)重難點：本冊重難點為生活安全和健康衛(wèi)生教育。
1，活動教學(xué)。根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，通過角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話溝通、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與。在活動中建立起為學(xué)生所認同和接受的規(guī)范和價值，促進學(xué)生達到自我認識、自我成長。
2，結(jié)合生活實際，活用多媒體。使用多媒體播放身邊適合學(xué)生理解接受的真實案例，用直觀的畫面給學(xué)生以視覺上的沖擊，心靈上的震撼。
3，利用黑板報，知識競賽等各種有效形式活潑的開展教育，將交通安全、校外活動安全、健康生活習(xí)慣等內(nèi)容納入其中。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，態(tài)度積極，在不知不覺中就掌握了大量的安全知識，也提高的安全意識。
1，第一單元悅納自我敬畏生命3課時
2，第二單元安全生活呵護生命8課時
3，第三單元健康生活關(guān)愛生命5課時
4，第四單元快樂生活享受生命2課時
5，第五單元實踐演練保護生命2課時
教師教學(xué)計劃篇八
全班共有學(xué)生51人，男生22，女生29人。雖然上半學(xué)期的教育，書寫潦草的習(xí)慣，初步上得到糾正，上學(xué)期期末考試成績雖居全年級第三，但成績還是不滿意，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。差生潘林佳基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)上懶惰，平常課內(nèi)作業(yè)也是馬馬虎虎，有時還不能及時完成。單元測試在60分左右。潘沈佳成績雖然還可以，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課紀律差，時不時影響其它學(xué)生，平常自由散漫，上課不專心聽講。
在本學(xué)期中后進生的轉(zhuǎn)化就著重解決作業(yè)及課堂紀律上，在平時的教學(xué)中時時刻刻強調(diào)這一點，要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。班中大部分學(xué)生能完成教學(xué)任務(wù)。針對本學(xué)期語文教學(xué)中注重學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)，首先要加強學(xué)生自覺性。掌握學(xué)習(xí)語文和方法。其次，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)語文的方法。最后，教師應(yīng)該強調(diào)重點部分。
1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話，識字146個，能正確認識學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會讀寫396個詞語，一部分會運用。
2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫正確、端正。會按毛筆字臨帖，坐得姿勢，握筆姿勢都不得要正確。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，全背指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文中的事物和聯(lián)想；能選擇句子的表達方式；學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
4、能有中心有詳略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；會修改文章。
5、了解革命戰(zhàn)士為了人民的革命事業(yè)英勇頑強，不怕犧牲的品質(zhì)；感受熱愛祖國，熱愛人民、全心全意為人民服務(wù)的情操；感受關(guān)心他人，自學(xué)經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì)；初步養(yǎng)成愛科學(xué)的志趣；初步了解帝國主義的罪行。
本冊教材共7個單元，每個單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的重點和學(xué)習(xí)方法。每個單元有一次習(xí)作訓(xùn)練，第2、4、6單元各有一次聽說訓(xùn)練，每個單元有一個單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓(xùn)練方面有適當?shù)耐卣埂?/p>
本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點是：（1）繼續(xù)進行正確領(lǐng)會課文中心思想的訓(xùn)練。（2）指導(dǎo)讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣的訓(xùn)練。（3）有關(guān)句子的訓(xùn)練。
本冊教材安排習(xí)作訓(xùn)練7次， 2次記事，3次寫人，1次修改作文，1次寫感謝信。每次習(xí)作都有重點。
本冊教材安排聽說訓(xùn)練3次，重點是提高學(xué)生聽話的能力和說話的能力。
一、備好課，不打無準備之仗。上好課，努力做到一課一得。
二、抓好預(yù)習(xí)工作，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，從抱到扶，逐步過渡到放。
三、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，重視思想教育，調(diào)動學(xué)生的積極性。
四、面向全體學(xué)生，兼顧兩頭，立足提高全格率，提高優(yōu)秀率，提高平均分。
五、本學(xué)期主要以學(xué)生積極性出發(fā)，激發(fā)興趣，多看課個書，提高寫作能力。
于城鎮(zhèn)教導(dǎo)處
教師教學(xué)計劃篇九
本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》，一年級上冊，全書共七個單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務(wù)較重，希望通過努力，能夠達到較好，能夠達到較好的教學(xué)成果。
1、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。
2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。
2、組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，并能使每一位學(xué)生都能主動、大方的表演。
1、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關(guān)系。
2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生要多引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認識，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢、表情，課上多加入互動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識。
錄音機，dvd，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺等
第一單元：4課時
第二單元：4課時
第三單元：4課時
第四單元：4課時
第五單元：6課時
第六單元：4課時
第七單元：6課時
音樂課堂教學(xué)生活化即在音樂教學(xué)中,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗和知識背景,運用多種充滿生活氣息的教學(xué)手法進行教學(xué),把生活經(jīng)驗音樂化,音樂問題生活化,在生活與音樂之間架起一座興趣之橋,以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性,提高學(xué)生的音樂素質(zhì),培養(yǎng)高尚的審美情趣,最終達到育人的目的。
音樂新課程標準指出：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。
因此，作為一名音樂教師，如何立足于學(xué)生生活實際，關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，有效的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓他們主動的、富有個性的開展音樂學(xué)習(xí)是我一直在教學(xué)實踐中探索的問題。為了組織小學(xué)低段學(xué)生開展有效的音樂學(xué)習(xí)，對于每節(jié)課的設(shè)計我都進行了積極的思考，分析學(xué)生的學(xué)情和原有的知識經(jīng)驗背景，然后依據(jù)課程標準的要求和教材的編寫意圖，凸現(xiàn)音樂教學(xué)生活化、活動化、人文化的特點，使教學(xué)切實為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為此，我進行了讓生活走進小學(xué)低段音樂課堂有效性的嘗試。
有專家指出：脫離兒童生活世界的間接經(jīng)驗知識傳授所產(chǎn)生的結(jié)果往往是低效的，甚至是無效的。教學(xué)中在構(gòu)建知識、發(fā)展能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生積極的音樂學(xué)習(xí)情感，增進音樂學(xué)習(xí)的信心，是值得我們深入探討的問題。在教學(xué)中，我常常創(chuàng)設(shè)情境積極轉(zhuǎn)變教師的角色，把自己放在和學(xué)生平等的地位，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起做游戲，努力引導(dǎo)學(xué)生把生活經(jīng)驗和課本知識有機結(jié)合起來。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。這一熟悉的生活情境引入，激發(fā)了孩子們參與音樂活動的熱情和興趣。讓學(xué)生在具體的情境中經(jīng)歷音樂實踐的過程，感受音樂實踐的必要性，讓他們感受到音樂與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)音樂的魅力。
音樂教師們都有這樣的經(jīng)驗，低年級學(xué)生，尤其是一年級學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)唱歌曲，偶爾有創(chuàng)編的任務(wù)對他們來說也是很難的。首先，他們積累的詞匯很少;其次，他們寫字很慢，創(chuàng)編歌詞往往要花很長時間。這樣就沒有時間來表演歌曲和拓展歌曲了，所以老師們常常省去了創(chuàng)編歌詞部分。我通過不斷在平行班的教學(xué)嘗試中發(fā)現(xiàn)，其實，生活可以幫我們解決這個難題。
最近，我在一年級上了一節(jié)二年級的唱歌課《不再麻煩好媽媽》，而且歌曲有創(chuàng)編歌詞的要求。在第一個班上課時，學(xué)會了歌曲，還剩10分鐘時我讓孩子們創(chuàng)編歌詞，就遇到了這個難題，直到下課時只有幾個孩子寫出了兩三句歌詞，很多孩子根本就沒寫，竟然玩起來了。我問他們?yōu)槭裁床粚懩?他們委屈的說不會寫。課后，我認真分析了原因，主要還是我沒有抓住學(xué)生的生活經(jīng)驗來引導(dǎo)，直接讓他們創(chuàng)編歌詞。孩子們不知所措，更何況有很多字不會寫。接下來的一個班，同樣的創(chuàng)編我先讓他們把平時生活中幫媽媽做的事兒說一說，然后再出示一些勞動的圖片來引導(dǎo)，最后讓他們在伴奏音樂中直接唱出所編創(chuàng)的歌詞。結(jié)果與上一節(jié)課大相徑庭，孩子們很出乎我的意料。雖然沒有將歌詞寫出來，但伴奏音樂剛停，就有孩子舉手，在我的伴奏音樂中，他們中的很多人井然有序的.將四句新歌詞都唱出來了。我當時忍不住對她們說，你們太有才了。更有孩子將媽媽換成了爸爸、奶奶、爺爺，而且主動來表演。
看來，創(chuàng)編歌詞對一年級的孩子來說，不是做不到，而是可以做的很好。關(guān)鍵是老師如何設(shè)計，怎么引導(dǎo)。只要我們認真分析，深入反思，把學(xué)生生活經(jīng)歷和教材相關(guān)的內(nèi)容巧妙結(jié)合起來，就能使我們的課堂充滿想象和創(chuàng)造的空間。
如何使學(xué)唱變得輕松、容易，讓學(xué)生感興趣，是我一直在教學(xué)中思考的問題。通過實際教學(xué)的嘗試，我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方法是學(xué)生對學(xué)唱感興趣的關(guān)鍵。在特定的生活情境中教唱，會讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會歌曲。
音樂課以學(xué)生的心理發(fā)展為前提，強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗、情感體驗、科學(xué)認識的緊密結(jié)合。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置適應(yīng)兒童的認知特點，從孩子們感知較為清晰的生活中的事物為教學(xué)活動的起點，由尋找春天的聲音引出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后讓學(xué)生在各種聲音的模仿與模唱等音樂實踐活動中掌握難點并在集體個人小組等自由靈活的形式中進行，通過以上體驗探究合作等方式和過程，變枯燥的學(xué)習(xí)為有趣的活動，解決了歌曲的難點。
實踐證明，音樂教學(xué)過程中不能孤立課本知識，簡單的去教一句學(xué)一句，學(xué)生在這種教唱過程中容易失去學(xué)習(xí)動力和興趣，更談不上創(chuàng)造力。我們應(yīng)該努力挖掘教材中可表現(xiàn)因素，找到學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點，精心設(shè)計，營造出相關(guān)的生活情境，讓學(xué)生在生活中獲得知識和美的體驗，并加以引導(dǎo)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
教師教學(xué)計劃篇十
（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并重視這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
（2）學(xué)生具有生物操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
（3）學(xué)生能夠理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。
（4）初步形成基本的生物學(xué)觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
剛?cè)氤踔械膶W(xué)生面臨著紛繁復(fù)雜的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對策略都不適合，甚至不知所措。因此，有必要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法?？偟膩碚f，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極性高，能夠積極自覺地學(xué)習(xí)。但是學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，也有一些極其差的學(xué)生。
1、備課，準備課本。
認真學(xué)習(xí)新課程標準和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)重點和難點，明確本課在整本教材中的地位，明確知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，透徹理解和掌握教材。
確定“三基”內(nèi)容，發(fā)掘教材內(nèi)在的思想教育因素，使思想教育融入教學(xué)過程。
2、讓學(xué)生做好準備。
（1）深刻了解學(xué)生的思想實際、知識和能力水平，充分估計學(xué)生在接受新知識時可能遇到的問題。
（2）根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
（3）教師可以在每節(jié)課找到一些能引起學(xué)生共鳴的東西。
3、準備教學(xué)方法，準備學(xué)習(xí)方法。
根據(jù)新課程標準、教材內(nèi)容、學(xué)生實際，突出設(shè)計重點，突破難點，解決關(guān)鍵教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
4、準備作業(yè)。
要在消化鞏固課堂所學(xué)的基礎(chǔ)上，精選習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的能力，開發(fā)學(xué)生的智力。
1、注重提高學(xué)生的應(yīng)試能力、實踐能力和分析能力。
2、在教學(xué)中，要注意繼續(xù)貫徹《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，因材施教，促進每個學(xué)生的.全面發(fā)展；要努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價要有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
教師教學(xué)計劃篇十一
新學(xué)期，新起點，新期待！本學(xué)期，我將繼續(xù)努力，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)，扎實工作，不斷推進個人工作再上新的臺階。
21世紀所需要的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名優(yōu)秀的教師。
要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)生動手能力、學(xué)生獨立思考問題的能力，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應(yīng)更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。
作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進行。
1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。
2、教學(xué)過程中認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
3、教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。
5、聽校內(nèi)、校外的教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進行教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
7、深刻理解“以學(xué)為主，當堂達標”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，從而達到提高教學(xué)效益的目的。
在整個教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)。在教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗。在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。我堅信：好的開始是成功的一半，努力就有收獲！
教師教學(xué)計劃篇十二
暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，回到熟悉的幼兒園工作中。新的學(xué)期新的知識，我將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)不斷提高，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為孩子提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，尊重孩子身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使孩子身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。
新學(xué)期剛開學(xué)，作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。還要面對上級領(lǐng)導(dǎo)的重任，本著以孩子為本，服務(wù)家長的目標開展班級管理工作，促進全班孩子身心全面和諧地發(fā)展。因此，為使一個班形成堅強的集體，和諧的家庭，孩子能按照培養(yǎng)目標，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作計劃。
1、關(guān)愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛(wèi)生工作做到位。發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通解決，讓孩子能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。
2.培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的發(fā)展，經(jīng)過一學(xué)期有計劃的培養(yǎng)和孩子自身年齡的成長，孩子的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不管在藝術(shù)還是語言上，孩子創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學(xué)中開動腦筋，發(fā)揮想象力，在各個領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。
3. 培養(yǎng)孩子社會性的發(fā)展，孩子的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分孩子能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。但個別學(xué)生的自制力較差，不受集體紀律約束。不大喜歡參與集體活動;有些孩子在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)孩子還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這是本學(xué)期教育重點。
1 、認真學(xué)習(xí)新的教育理論，結(jié)合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗，計劃組織好孩子的一日活動。
2、 從孩子發(fā)展需要和感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。
3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來增強孩子的自我保護的意識和能力。
4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社會等有利條件，開展多元化家園活動。
5、有針對性的了解孩子的發(fā)展情況，使孩子快樂的成長
1.繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學(xué)活動，注意各領(lǐng)域的滲透。
2 結(jié)合我班各項教育活動，加強孩子信息能力方面的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)重視班級常規(guī)管理，進一步加強孩子的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透教育。
4.在日常生活中引導(dǎo)孩子堅持使用普通話，提高運用普通話的能力。
5.在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養(yǎng)孩子大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵孩子能發(fā)表自己的意見及建議。
6.為孩子提供多種可供操作探索的活動材料，為孩子創(chuàng)設(shè)探索的相關(guān)環(huán)境，培養(yǎng)我班孩子堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
7、通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。
1.安排班級活動。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
2.營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。
制定班級公約、形成良好班風(fēng)。布置適合學(xué)前班兒童特點的教室環(huán)境。讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
教師教學(xué)計劃篇十三
初三下學(xué)期的語文教學(xué)工作，不僅要抓好素質(zhì)教育，還要提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，限度的提高學(xué)生的語文成績，學(xué)生面臨的是中考，要的是成績，因此要精心制定好本學(xué)期的語文計劃。
初三、四班共有學(xué)生51（職高學(xué)生除外）人，語文成績一般，從來和其他學(xué)校沒有比較過，所以心里沒底。在課堂上他們表現(xiàn)不積極，總是讓老師逼著回答問題，開學(xué)初狀態(tài)不是特別好，大都是自信心不足，對前途沒有多大信心。尤其是四班學(xué)生有幾個特差的，成為了困難戶。
初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以復(fù)習(xí)為主，練習(xí)為輔，考試督促；以學(xué)生掌握方法為主，教師講為次；結(jié)合本班實際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好五輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以古詩為主，讓學(xué)生搞好積累，把復(fù)習(xí)時的重點字詞句，古詩，名句牢記在心，最起碼保證不丟分。第二輪復(fù)習(xí)以文言文閱讀為主，每個人都必須過背誦這一關(guān)，加強閱讀練習(xí)，讓學(xué)生掌握方法，能做到理解準確，表述確切，清晰，回答到點子上。第三輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，掌握技巧，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。第四輪復(fù)習(xí)對聯(lián)和課外名著閱讀，盡量不丟分。第五輪進行模擬訓(xùn)練作文滲透在每一個環(huán)節(jié)中，爭取高分。
1、精心備課，在備課時，無論學(xué)生，教材、教法盡量考慮周全。
2、虛心向同年級、同科教師學(xué)習(xí)，和他們一起研究教材，設(shè)計教法，多聽他們的課。
3、興趣是的老師，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活，事實，學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是他自己產(chǎn)生對語文的興趣。
希望通過復(fù)習(xí)，學(xué)生都能考入理想的學(xué)校。
教師教學(xué)計劃篇十四
（專業(yè)代碼）
電子商務(wù)，121100
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制3年。前兩年在校學(xué)習(xí),第三年到單位參加生產(chǎn)實習(xí).
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，主要面向從事電子商務(wù)活動的中小企業(yè)單位培養(yǎng)人才.
（一）專業(yè)基礎(chǔ)課 1、基礎(chǔ)會計(116學(xué)時)
掌握會計的概念、職能、會計要素及會計等式；理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計要素的關(guān)系，會計核算形式的特點及其適應(yīng)范圍；掌握各種會計核算方法的概念、賬戶結(jié)構(gòu)、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用概念、費用分配的基本方法、簡要會計報表的編制和企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理等內(nèi)容。了解會計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內(nèi)容。
2、. 統(tǒng)計基礎(chǔ)知識(108學(xué)時)
理解統(tǒng)計的概念、作用、特點；掌握總體與總體單位、指標、標志、變量與變異等統(tǒng)計基本概念、統(tǒng)計工作過程的內(nèi)容、相對指標的計算、平均指標與標志變動數(shù)的計算、動態(tài)分析水平指標與動態(tài)速度指標的計算、綜合指數(shù)的計算、平均數(shù)指數(shù)的計算與指標的因素分析法、抽樣誤差的計算、點估計與區(qū)間估計、抽樣單位數(shù)目的確定等內(nèi)容；了解統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計表、中位數(shù)、眾數(shù)、長期趨勢預(yù)測、季節(jié)變動、平均指標指數(shù)、統(tǒng)計的相關(guān)分析等內(nèi)容。
3. 會計基本技能(68學(xué)時)
熟練掌握財經(jīng)書法、珠算、點鈔等基本技能，并達到規(guī)定的技能等級標準。掌握計算器功能和辨別人民幣真?zhèn)蔚姆椒ā?/p>
4、電子商務(wù)基礎(chǔ)(96學(xué)時)
從電子商務(wù)體系結(jié)構(gòu)、概念模型、交換模型入手，掌握原理模型下的要素及相互關(guān)系等基本概念，如何利用這些基礎(chǔ)理論開展網(wǎng)上電子商務(wù)活動；理解電子商務(wù)交易信息的安全性、完整性、不可抵賴性的技術(shù)實現(xiàn)原理及法律地位等概念；熟練掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)的營銷策略的實現(xiàn)方法和操作實務(wù)；運用internet網(wǎng)提供的信息發(fā)布、電子郵件、新聞組、電子公告牌等構(gòu)件的功能從事網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)；掌握網(wǎng)店建設(shè)與運行的基本技能,熟悉企業(yè)實現(xiàn)電子商務(wù)工程的設(shè)計方法和實施步驟。 5、營銷基礎(chǔ)知識 (108學(xué)時)
使學(xué)生了解營銷活動在內(nèi)外貿(mào)易商務(wù)活動中的作用。初步掌握市場細分方法和目標營銷策略、營銷組合策略的基本知識和營銷調(diào)研方法。具備運用計算機網(wǎng)絡(luò)搜集、整理商務(wù)信息，分析消費者行為和推銷商品的一般能力、能進行網(wǎng)店建設(shè)與運行、進行簡單地網(wǎng)絡(luò)營銷策劃和網(wǎng)站推廣。
6、int應(yīng)用(72學(xué)時)
本課程是中等職業(yè)學(xué)校計算機及應(yīng)用專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生
具備internet應(yīng)用的基本知識和基本技能；初步掌握網(wǎng)頁制作方法，具備internet應(yīng)用操作人員的基本能力。
（二）專業(yè)方向課
1. 企業(yè)財務(wù)會計(126學(xué)時)
掌握企業(yè)貨幣資金、存貨、固定資產(chǎn)、對外投資、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、財務(wù)成果等方面主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的確認、計價、計算與賬務(wù)處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制方法；了解企業(yè)結(jié)算方式、包裝物核算、固定資產(chǎn)投資方式、固定資產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)、對外投資分配方式、其他資產(chǎn)、收入確認準則、企業(yè)內(nèi)部報表的種類及其編制、會計報表附注等內(nèi)容。
2. 會計電算化(108學(xué)時)
掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設(shè)置、總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。
3. 會計模擬實習(xí)(70學(xué)時)
熟練掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會計憑證的填制、各種會計賬簿的登記、主要會計報表
的編制，系統(tǒng)掌握企業(yè)常見經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計核算方法，掌握會計憑證的審核、會計核算程序、會計賬簿的設(shè)置、賬簿的啟用與保管的基本要求；能閱讀和理解會計報告附注所說明的內(nèi)容，能對主要會計報表進行簡要的分析；了解企業(yè)各會計崗位的工作職責(zé)及分工協(xié)作關(guān)系。
4、電子商務(wù)物流(72學(xué)時)
本課程是中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其任務(wù)是使學(xué)生掌握物流配送的基本知識，熟悉電子商務(wù)物流配送的主要模式及管理方法,掌握現(xiàn)代物流的基本概念,理解解電子商務(wù)物流系統(tǒng)的理論體系和知識結(jié)構(gòu), 掌握電子商務(wù)物流配送及供應(yīng)鏈管理的基本方法。熟悉erp供應(yīng)鏈管理系統(tǒng),具有更新知識的自學(xué)能力，適應(yīng)物流技術(shù)改革發(fā)展需要的能力。為學(xué)生運用電子商務(wù)與物流知識完成電子商務(wù)與物流活動打下堅實的基礎(chǔ)。
5、電子商務(wù)模擬運作 (36學(xué)時) 利用模擬實驗教室，讓學(xué)生在仿真的環(huán)境下運用計算機進行電子商務(wù)的操作和綜合訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練操作網(wǎng)上購物的流程，與模擬的國內(nèi)客戶進行網(wǎng)絡(luò)交易；能夠較熟練地運用計算機辦理edi制單及進出口的各種手續(xù)，能自建和維護網(wǎng)店、網(wǎng)站。
6、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(80學(xué)時)
在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
7、辦公軟件(108學(xué)時)
本課程為計算機基礎(chǔ)課程，主要內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)知識和windows20xx操作系統(tǒng)和使用，使學(xué)生了解計算機產(chǎn)生、發(fā)展、應(yīng)用、計算機組成、數(shù)的表示、單位換算和計算機安全等基礎(chǔ)知識，掌握windows20xx的安裝和基本操作等基本技能，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
8、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)(162學(xué)時)
教師教學(xué)計劃篇十五
教學(xué)計劃，可以幫助你有計劃實施自己的想法，并能合理完成教學(xué)任務(wù)，同時也便于以后總結(jié)自己的教學(xué)情況，提高自己的教學(xué)能力，積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足提供可能條件，制定教學(xué)計劃有必要。
一份好的教學(xué)計劃，要務(wù)實，可操作，學(xué)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，思維能力等方面真正受益，將每個想法落到實處。
1、 本學(xué)期教學(xué)的總目標和總要求；
2、 對學(xué)生情況的簡要分析；
3、 對本學(xué)期教材內(nèi)容、對教材的簡要分析、學(xué)期教學(xué)重點和難點；
4、 提高本學(xué)期課堂教學(xué)質(zhì)量的主要措施；
5、 教學(xué)課題的課時分配及進度。
首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強，條理清楚，知識點全面。
第二、在教學(xué)目的要求方面：要強調(diào)教學(xué)的結(jié)構(gòu)，強調(diào)通過教學(xué)使學(xué)生達到的標準，目的要切實可行。要做到“突出綱目，啟智導(dǎo)學(xué)”。教學(xué)計劃要簡明扼要，對應(yīng)傳授哪些知識、技能，培養(yǎng)什么能力，解決哪些問題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長篇大論，連篇累牘。
第三，在教學(xué)的重點和難點方面：重點、難點要分開?？梢罁?jù)大綱和教學(xué)參考書制定教學(xué)重點和難點。另外，在教學(xué)中，教學(xué)難點具有一定的相對性，因此要依據(jù)對學(xué)生的了解確定不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。
第四，在教學(xué)措施方面：教學(xué)措施建立在教師對教學(xué)大綱、教科書和學(xué)生“三熟”的基礎(chǔ)上，教學(xué)措施要體現(xiàn)教師對大綱、教材的準確把握和對學(xué)生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng)新”。應(yīng)注意巧妙、新穎、精要的“三結(jié)合”。教書育人和培養(yǎng)學(xué)生的知識能力是教學(xué)的出發(fā)點和最終歸宿。
第五，在課時和進度方面：一般應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定進行安排。
教師教學(xué)計劃篇十六
從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。
經(jīng)過前三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式，有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后認真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認真聽講，注意傾聽他人發(fā)言，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學(xué)請教，會通過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能獨立思考問題，按時完成作業(yè)，書寫工整，讀書、寫字姿勢正確。
90%學(xué)生都掌握了100以內(nèi)的數(shù)的加減法，以及表內(nèi)乘法計算，初步理解乘法的意義，能夠解決一些簡單的實際問題。但整體上的估算意識較薄弱，同時個別學(xué)困生計算速度較慢，出錯率也比較高。對于空間與圖形的這一大部分知識掌握的比較好，而統(tǒng)計方面的知識，學(xué)生已體會到統(tǒng)計的必要性，會收集數(shù)據(jù)、簡單處理數(shù)據(jù)，會看象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并對統(tǒng)計活動具有較濃的興趣。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。
這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學(xué)解決問題。
1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
口算的分階段要求初步擬訂如下：
單元結(jié)束時期末
平均錯誤率速度平均錯誤率速度
表內(nèi)除法6%絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題
1、在教學(xué)中不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握課標的理念，從知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學(xué)目標，促進學(xué)生全面發(fā)展。
2、在教學(xué)過程中體現(xiàn)探索性。主動創(chuàng)設(shè)生動有趣的現(xiàn)實情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中，理解知識、掌握技能、體會數(shù)學(xué)思想方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在教學(xué)過程中引領(lǐng)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識。
4、尊重學(xué)生的個體差異，促進每一個學(xué)生的發(fā)展。
5、創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。
6、采用多元化的評價，注重過程性評價，將評價貫穿于教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)的有機組成部分。
一、解決問題（4課時）
二、表內(nèi)除法（一）（13課時）
1、除法的初步認識
平均分………………………………………2課時左右
除法…………………………………………3課時左右
2、用2～6的乘法口訣求商……………………7課時左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時
三、圖形與變換（4課時）
剪一剪…………………………………………1課時
四、表內(nèi)除法（二）（9課時）
用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時左右
解決問題………………………………………4課時左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時
五、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）
六、克和千克（2課時）
七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）
有多重…………………………………………1課時
八、統(tǒng)計（3課時）
九、找規(guī)律（4課時）
十、總復(fù)習(xí)（4課時）
教師教學(xué)計劃篇十七
本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每兩周完成一套水平測試練習(xí)，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，每章要進行一次測試。
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心狠抓教學(xué)常規(guī)的落實全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。
1、教材分析
就化學(xué)而言高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí)但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。
2、學(xué)生情況分析
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進行分班高二年級共有3個理科班其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的也就是說相當一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
3、教學(xué)進度
略
教師教學(xué)計劃篇十八
堅持“預(yù)防為主”的工作原則，牢固樹立“健康第一”的理念，認真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關(guān)法律法規(guī)。規(guī)范幼兒園衛(wèi)生健康教育，加強對兒童常見病和傳染病的防治，努力提高兒童健康水平。
1、杜絕集體食物中毒事件。
2、幼兒園衛(wèi)生工作創(chuàng)造新成績，得分99分以上。
3.加大健康知識宣傳力度，健康教育啟動率100%，兒童健康知識知曉率100%
(1)上好健康教育課：嚴格執(zhí)行國家標準，按照“五個要求”(專職教師、課表、兒童讀物、教師教案、期末評估)上好健康教育課。健康的老師應(yīng)該認真?zhèn)湔n，寫好教案。
(2)做好健康教育和宣傳活動：各類健康教育和宣傳活動要按時間進度組織好。如果開學(xué)第一周是“預(yù)防接近宣傳周”，我們會利用各種情境、報紙、宣傳窗口、廣播、電視、講座等，大力宣傳“預(yù)防接近”的知識和重要性。3月15日至4月15日，“健康宣傳月”、“5.20”營養(yǎng)日、“9.20”愛牙日、“12.1”艾滋病防治宣傳日。
2.加強幼兒園衛(wèi)生工作
(1)規(guī)范幼兒園衛(wèi)生管理：建立健全衛(wèi)生管理制度，定班定人，制定年度和學(xué)期工作計劃，按時完成各項任務(wù)。
(2)做好健康教育資料的整理工作：及時收集、整理、分類相關(guān)文件資料，確保歸檔項目齊全、內(nèi)容準確。
3.做好常見病的防治工作
嚴格按照有關(guān)要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲的防治工作，落實監(jiān)測和預(yù)防手段。
4、傳染病控制工作
要積極配合疾控中心對傳染病進行監(jiān)測和控制，在幼兒園實施消毒、除蟲、滅鼠、接種疫苗等預(yù)防措施，建立有效的免疫屏障。發(fā)現(xiàn)疑似傳染病時，立即向縣疾控中心和上級部門報告，以便及時調(diào)查處理。
5.兒童年度體檢
要保證孩子體檢質(zhì)量，就要保證孩子的參與率達到100%。體檢結(jié)束后，應(yīng)及時向家長反饋兒童體檢情況，并撰寫分析報告，將相關(guān)信息導(dǎo)入兒童健康檔案。體檢完成后半個月內(nèi)，將體檢統(tǒng)計分析結(jié)果報市婦女保險研究所。
教師教學(xué)計劃篇十九
1 、逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷暖感覺主動增減衣服。
2、在日常生活中學(xué)會安全的使用易于操作的勞動工具和用具
3 、學(xué)會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
4 、在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、投擲、擲遠等不同的運動方式，能靈活的調(diào)控身體。
5 、了解有關(guān)傳染病的方法，有預(yù)防疾病的意識
1 、能自然、有禮貌的與人交流，能大膽運用各種語言表達方式清楚的表述自己的想法。
2 、愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。
3、當圍繞一個話題進行討論時，能積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。
1 、主動友好的與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂意義，掌握交往的技能，能獨立解決交往中的問題。
2 、通過討論、體驗等方法，理解和遵守與他們關(guān)系密切的'社會行為規(guī)則，能做到初步自律，有初步的公德意識。
3、主動有好的與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握交往技能，嘗試獨立解決交往中的問題。
1 、通過觀察和欣賞等活動，體驗大自然的美與神奇。熱愛大自然。
2、體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂、并從中獲得自信。
3 、在觀察、比較、探究及解決問題的過程中，養(yǎng)成細心、專心、耐心、堅持、不怕困難的品質(zhì)。
4、能連續(xù)的觀察生物的生長變化特點和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。
5 、利用生活中各種機會，了解風(fēng)對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性。
1、欣賞、辨別音樂中的重復(fù)、對比及變化明顯的樂句和樂段，從中獲得美的感受。
2 、主動參與兒童集體舞及自娛性音樂表演。
3、主動參與各種美術(shù)活動，如繪畫、紙工、泥廢舊物品制作等，不斷豐富活動中的體驗。
4、提供各種美術(shù)材料和工具，引導(dǎo)幼兒感受他們的特性，嘗試自主選擇，并利用他們的形狀與質(zhì)地等特點大膽修改、添加設(shè)計、組合，制作自己感興趣的物體。
5 、正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放的好習(xí)慣。
教師教學(xué)計劃篇二十
經(jīng)過了一個假期的沉淀，現(xiàn)對工作做出如下計劃。
本學(xué)期希望在工作中能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，認真上課。熱愛每一個學(xué)生。平時學(xué)習(xí)理論比較少，撰寫文章比較少。雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，由于自己的惰性，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。依據(jù)新課程標準實施綱要，結(jié)合自己的學(xué)科特點及學(xué)校發(fā)展需要，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力使自己各方面有所進步。
爭取在一年內(nèi)教科研水平有大的提高，在教學(xué)上努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
1、在學(xué)習(xí)中成長。
（1）精讀書籍，積極反思。
本人打算大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識在實踐中運用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。每天練習(xí)粉筆字、鋼筆字。
（2）專業(yè)引領(lǐng)，注重實效。
積極主動地參與學(xué)習(xí)，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。
2、在培訓(xùn)中成長。
在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。
3、在反思中成長。
（1）自我說課，即自己對自己說課，要求自己用簡潔準確的語言敘述教學(xué)設(shè)計中的思維過程，使自己內(nèi)部思維活動充分地暴露出來。
在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會。
（3）觀摩教學(xué)的反思。
通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
為了檢驗自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。
作為一名新教師，我們要加快自身學(xué)習(xí)的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實踐，在總結(jié)和反思中提升自己。對此，我就本人實際情況制定個人的成長計劃：
一、教學(xué)方面：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。
2、勤于反思，完善自我。
學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
3、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。
5、多反思。
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1）不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
2）在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。
6、多實踐。
1）努力探索、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。
2）積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。
3）整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
7、多總結(jié)。
二、班級管理方面。
1、紀律方面，我將繼續(xù)我的獎勵和懲罰共用的機制，鼓勵學(xué)生能嚴格要求自己，改變其原有的壞習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)方面，嚴抓不認真學(xué)習(xí)，不及時交作業(yè)的學(xué)生，多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。
3、班級風(fēng)氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少，我們班男生多，女生少，治理起來有一定的難度，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事，培養(yǎng)小干部，引領(lǐng)全班向著更好的方向前進。
新學(xué)期，新起點，新開始，師生共同努力。
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