教案的編寫(xiě)是一個(gè)反復(fù)修改和完善的過(guò)程,教師需要不斷地反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教案的編寫(xiě)需要教師具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也要不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
整理房間教案篇一
1.能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。
2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
3.表現(xiàn)出料理自己生活的能力,能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。
知道為什么要自己整理自己的東西,怎樣整理。
兩課時(shí)
1.準(zhǔn)備6個(gè)儲(chǔ)物箱,箱內(nèi)零亂地堆放著各種學(xué)習(xí)用品和無(wú)危險(xiǎn)的生活用品。
2.同學(xué)們帶齊學(xué)習(xí)用具。
(一)從準(zhǔn)備好的箱中找東西,比比哪組快。
(二)請(qǐng)最后一個(gè)完成的組說(shuō)說(shuō)為什么這么慢,怎樣就能快?
(三)把箱中的東西整理后再進(jìn)行比賽,說(shuō)明東西擺放整齊有序的好處。
(一)看看明明小朋友的課桌內(nèi)的東西擺放得整齊嗎?(放錄象)
(二)你們能幫幫他嗎?
(以小組為單位,討論一下該怎樣整理,再動(dòng)手?jǐn)[擺。)
(三)同學(xué)走下座位看看別的小組的同學(xué)是怎樣擺放的,誰(shuí)的整齊,怎么整齊。
(四)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)整齊,為什么?
過(guò)渡:
(二)師:我們可以根據(jù)第二天有什么課,要帶什么書(shū)去上學(xué)來(lái)整理。
1.出示課程表,根據(jù)課表把需要的東西放入書(shū)包。
2.學(xué)生活動(dòng)后,評(píng)議誰(shuí)擺放的好。
出示第55頁(yè)圖,學(xué)生說(shuō)出哪些你會(huì)做,哪些不能做,不會(huì)做的要學(xué)著做。
課后小結(jié):通過(guò)游戲使枯燥的整理活動(dòng)變的有趣,也使他們?yōu)樽约簳?huì)整理東西而自豪。并通過(guò)第53頁(yè)圖指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)整理更多的東西。
整理房間教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)動(dòng)手操作,經(jīng)歷分類(lèi)過(guò)程,能按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi),或者是按自己定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):
初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn):
體驗(yàn)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
課件、分類(lèi)實(shí)物、圖片。
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景。
1、用課件出示圖片。
看到笑笑的房間,你有什么想說(shuō)的?
看到淘氣的房間呢?我們?cè)趺醋鰜?lái)使淘氣的房間變整齊?(整理一下)如何整理?
2、思考方法。
師:那你準(zhǔn)備怎樣整理呢?先獨(dú)立思考,然后把你的想法跟你的同桌小朋友說(shuō)一說(shuō)。
還有不同的方法嗎?
3、課件演示:整理房間
4、小結(jié)。
三、課堂練習(xí)。
1、整理兩類(lèi)事物。
(1)給動(dòng)物涂色。(課件出示動(dòng)物圖片)
師:剛才我們整理了房間,現(xiàn)在我請(qǐng)大家看一看可愛(ài)的小動(dòng)物,你們認(rèn)識(shí)嗎?一起說(shuō)說(shuō)它們的名字吧?,F(xiàn)在老師想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙,請(qǐng)把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色。
師:你認(rèn)為應(yīng)該把哪些動(dòng)物涂上顏色?把你的想法跟同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)。哪個(gè)小朋友愿意說(shuō)說(shuō)你的想法?為什么?還有不同意見(jiàn)的嗎?(課件演示)
小結(jié):我們把小動(dòng)物分成了兩類(lèi),一類(lèi)是會(huì)飛的,已涂上了顏色,一類(lèi)是不會(huì)飛的。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,會(huì)飛的動(dòng)物有什么特點(diǎn)?那我們也學(xué)著會(huì)飛的動(dòng)物飛一飛好嗎?站起來(lái)飛吧!
(2)、分水果蔬菜。
師:小朋友們愛(ài)吃水果和蔬菜嗎? 老師這準(zhǔn)備了一些水果和蔬菜,瞧,這是--。(學(xué)生齊說(shuō)水果和蔬菜的名字)你能分清哪些是水果,哪些是蔬菜嗎?老師給你們帶來(lái)兩位朋友,一位是水果娃娃,一位是蔬菜娃娃,現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友上來(lái),一個(gè)小朋友把水果圖移到水果娃娃的下面,一個(gè)小朋友把蔬菜圖移到蔬菜娃娃的下面,其他小朋友看一看,他們分對(duì)了嗎?你們還喜歡吃哪些水果和蔬菜?(同學(xué)們吃過(guò)的蔬菜可真不少,蔬菜中含有很*生素,對(duì)人非常有好處,所以我們要多吃蔬菜。)
2、整理多類(lèi)事物。
(1)舉牌游戲。
板書(shū)設(shè)計(jì):
整理房間
學(xué)習(xí)用品 玩 具 服 裝
教學(xué)反思:
借助學(xué)生熟悉的兩個(gè)人物—淘氣和笑笑,他們很感興趣,非常自然地引出了整理房間這個(gè)課題,接著讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何整理房間后,又順利地介紹了什么是分類(lèi)。整節(jié)課下來(lái),感覺(jué)學(xué)生學(xué)到的很多,不僅僅有書(shū)本知識(shí),重要的是還學(xué)會(huì)了不少日常生活中的良好習(xí)慣以及課堂中的好習(xí)慣。
整理房間教案篇三
1.知道兒歌名稱(chēng),理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)念兒歌。
2.積極動(dòng)腦,嘗試按照兒歌的格式仿編。
1.請(qǐng)大班幼兒先談?wù)勛约涸诩夷茏龅氖?,自由組合,排練好情境表演,以豐富“我是家庭小主人”的內(nèi)容,如拿碗筷,擺餐桌,掃地,倒垃圾,整理房間,洗手帕,洗襪子,刷鞋,給爺爺奶奶捶背、遞報(bào)紙、拿眼鏡、疊衣服、搬椅子、撿菜等。
2.布置一個(gè)溫馨的“家”,“家”里有兒歌中提到的各種物品。
積極動(dòng)腦,嘗試按照兒歌的格式仿編。
1.觀看情境表演“我是家庭小主人”。
(1)請(qǐng)小演員自我介紹扮演的角色,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
2.欣賞兒歌。
(1)教師示范念兒歌,幼兒欣賞。
(2)逐句提問(wèn),幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
3.學(xué)念兒歌。
4.仿編兒歌。
(1)提問(wèn):你在家時(shí)怎樣做家庭小主人的?
(2)按照兒歌格式仿編(只要求五字一句,不要求全部押韻)。
(3)教師幫助幼兒分組整理出新編的兒歌,共同朗誦。
自由活動(dòng)時(shí),繼續(xù)仿編,鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)與家長(zhǎng)共同仿編兒歌。
我是家庭小主人
媽媽洗衣服,我來(lái)拿衣架。
爸爸回到家,我去倒杯茶。
爺爺看報(bào)紙,我把眼鏡拿。
奶奶看電視,扶她坐沙發(fā)。
我是家庭小主人,樣樣事情都參加。
整理房間教案篇四
《整理房間》一課是通過(guò)“整理房間”的活動(dòng)使學(xué)生能對(duì)具體的物品進(jìn)行分類(lèi),讓學(xué)生懂得分類(lèi)需要一定的標(biāo)準(zhǔn)。
成功之處:
1、讓學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)的活動(dòng)。
在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生每天的生活環(huán)境,提出整理房間的要求,組織學(xué)生和同桌說(shuō)說(shuō)怎么來(lái)整理房間,體驗(yàn)分類(lèi)的方法。讓他們學(xué)會(huì)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,真正做到了學(xué)以致用。
2、滲透分類(lèi)的數(shù)學(xué)思想
為了讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)分類(lèi)的思想,由于整理房間的物品都是具體,直觀的,學(xué)生可將房間的物品按三類(lèi)進(jìn)行擺放,或者按四類(lèi)進(jìn)行擺放,并且說(shuō)說(shuō)這樣擺放的理由。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到分類(lèi)可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)得出不同的分類(lèi)結(jié)果。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)分類(lèi),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中了解分類(lèi)的方法,這對(duì)學(xué)生們養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣有幫助。
3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育與德育相結(jié)合。
學(xué)生在學(xué)習(xí)上不僅學(xué)會(huì)了分類(lèi),還懂得了“自己的事情自己做”的道理,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程的人文價(jià)值。
不足之處:
1、在教學(xué)中,小組合作還有欠缺。
孩子還不會(huì)和小組同學(xué)進(jìn)行分工合作,這有待于以后逐步訓(xùn)練。
2、評(píng)價(jià)性語(yǔ)言不規(guī)范。
今后我會(huì)規(guī)范自己的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,使評(píng)價(jià)性語(yǔ)言更有針對(duì)性。
整理房間教案篇五
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),初步體會(huì)分類(lèi)的含義和方法,感受分類(lèi)在生活中的作用。
2、通過(guò)活動(dòng),注重培養(yǎng)自己有條理的思考,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng),使自己體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法。
學(xué)習(xí)資源:
動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過(guò)程:
一、檢查自學(xué) 說(shuō)一說(shuō)如何整理自己的房間。
呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)
1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生初步體會(huì)分類(lèi)的含義和方法,感受分類(lèi)在生活中的作用。
2、通過(guò)活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
二、合作探究
交流展示 活動(dòng)一
(1)吃過(guò)午飯,淘氣一家到動(dòng)物園游玩兒。淘氣在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物(出示書(shū)中“練一練”第1題的動(dòng)物頭飾)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴上這些頭飾,并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。
(體現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn),找到它們的不同之處。)
(2)你能把這些小動(dòng)物分類(lèi)嗎?說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么分的。
(3)有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類(lèi),其中一類(lèi)是會(huì)飛的,另一類(lèi)是不會(huì)飛的。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色。
活動(dòng)二
(1)老師知道大家最喜歡做游戲了,下面我們一起做一個(gè)小游戲,請(qǐng)大家聽(tīng)清楚游戲規(guī)則,看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫(xiě)著什么。(玩具、文具、服裝鞋帽)
(3)小結(jié):我們把這些東西分成了三類(lèi),哪三類(lèi)呢?
活動(dòng)三
小組合作完成練一練第二題。
各組充分交流展示。
拓展訓(xùn)練
當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 獨(dú)自完成課本58頁(yè)練一練第三題,教師訂正。
預(yù)習(xí)先行 整理自己的書(shū)包,完成課本60頁(yè)練一練第一題。
整理房間教案篇六
1、 《文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)要求讓學(xué)生知道中國(guó)是具有悠久歷史的文明古國(guó),禮儀之邦,禮儀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。讓學(xué)生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì),是做人的基本要求。讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容,懂得文明禮儀是個(gè)人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式,是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀,以及在家庭、校園、公共場(chǎng)所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀,養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣,做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂(lè)觀、明禮誠(chéng)信的合格公民。
2、學(xué)情分析注重儀表形象、養(yǎng)成文明習(xí)慣、掌握交往禮儀融洽人際關(guān)系是每個(gè)人成長(zhǎng)中的必修課程。小學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握必要的禮儀自覺(jué)地運(yùn)用禮儀規(guī)范有所為有所不為,學(xué)會(huì)內(nèi)外兼修從儀表、舉止、談吐和待人接物等方面展示出高雅的教養(yǎng)通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)信友善等來(lái)體現(xiàn)積極向上的生活態(tài)度和精神風(fēng)貌。
3、教材分析堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容,使各階段教育內(nèi)容互相銜接、循序漸進(jìn)改進(jìn)教育教學(xué)方法,寓教于樂(lè),增強(qiáng)文明禮儀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、通過(guò)讀故事、觀察,學(xué)會(huì)收拾、整理書(shū)包的方法。
2、通過(guò)情景體驗(yàn),學(xué)會(huì)有條理的整理東西。
3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,造就良好的品行。
任務(wù)一:通過(guò)讀故事、觀察評(píng)價(jià)等形式,評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)收拾、整理書(shū)包的掌握情況。
任務(wù)二:通過(guò)情景體驗(yàn),評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)收拾、整理書(shū)包的正確使用情況。
環(huán)節(jié)一激發(fā)興趣(2分鐘)
活動(dòng)一(2分鐘)
(一)激情導(dǎo)入:
猜謎語(yǔ)方方正正一口箱書(shū)本文具里面藏引導(dǎo)孩子了解書(shū)包構(gòu)造我們大多數(shù)人的書(shū)包是由大、中、小三層夾包組成的可以分類(lèi)放書(shū)本,旁邊還有兩個(gè)小袋子可以放水壺和雨傘等,特別方便。
引入新課,激發(fā)興趣。
環(huán)節(jié)二聽(tīng)故事,明事理。(5分鐘)
活動(dòng)一(5分鐘)
(二)引出新課
1、了解整理書(shū)包的作用,問(wèn)學(xué)生:會(huì)整理書(shū)包嗎?
2、觀看視頻了解書(shū)包的發(fā)展歷史書(shū)包發(fā)展的過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)。(了解書(shū)包自古以來(lái)都是學(xué)生密不可分的好伙伴)
3、播放多種未整理的書(shū)包照片、凌亂的抽屜照片。問(wèn):“這樣的書(shū)包你看了會(huì)有什么想法呢?”
4、師:“孩子們讓我們看一看誰(shuí)的書(shū)包比較干凈誰(shuí)的書(shū)包需要洗澡了。誰(shuí)的書(shū)包里面亂十八糟大書(shū)、小書(shū)雜亂無(wú)章:廢紙、通過(guò)通過(guò)聽(tīng)故事,完成評(píng)價(jià),懂得整理書(shū)包收拾房間的重要性。(評(píng)價(jià)任務(wù)一)
環(huán)節(jié)三開(kāi)展活動(dòng)(20分鐘)
活動(dòng)一(10分鐘)
(三)學(xué)習(xí)淘氣和笑笑,一分鐘整理書(shū)包。播放音樂(lè)音樂(lè)起就開(kāi)始音樂(lè)結(jié)束就停)
1、互相展示
2、說(shuō)說(shuō)每天的書(shū)包該怎么整理?(出示三個(gè)要求)
3、整理書(shū)包時(shí)該怎么做?(出示選擇題)
(四)師小提示
1、書(shū)、本有卷起的頁(yè)面要壓平。
2、注意分類(lèi)整理分層擺放。
3、貴重物品、錢(qián)幣不要裝進(jìn)書(shū)包,以免丟失。
通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),了解學(xué)生生活基礎(chǔ)。(評(píng)價(jià)任務(wù)一)
活動(dòng)二
(五)實(shí)踐活動(dòng)(接著剛才的1分鐘整理進(jìn)行)
1、比一比誰(shuí)能用剛才我們總結(jié)的方法最快整理好書(shū)包。
2、說(shuō)一說(shuō)整理書(shū)包的小訣竅。
3、評(píng)一評(píng)誰(shuí)是整理書(shū)包的小能手。
環(huán)節(jié)四活動(dòng)擴(kuò)展延伸(10分鐘)
(六)活動(dòng)擴(kuò)展延伸教師提供一些任務(wù):
2、學(xué)習(xí)清洗書(shū)包的方法。
(七)總結(jié)在生活中還有很多東西也需要經(jīng)常整理,整理時(shí)也要運(yùn)用今天整理的方法,要擺放整齊,分類(lèi)清楚取拿方便。今天自己回家后,可以試著整理整理衣柜或書(shū)桌還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí)尋求幫助。兩周以后我們將再組織一次評(píng)比,請(qǐng)家長(zhǎng)和小伙伴來(lái)當(dāng)評(píng)委評(píng)選最佳“小能手”。
通過(guò)實(shí)踐學(xué)會(huì)正確整理書(shū)包收拾房間。(評(píng)價(jià)任務(wù)二)
板書(shū)設(shè)計(jì):
整理書(shū)包,收拾房間,我長(zhǎng)大了,自己的事情能自己做。
整理房間教案篇七
1.經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程,學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊別的事物進(jìn)行分類(lèi)整理
2.初步體驗(yàn)對(duì)生活中簡(jiǎn)單事物進(jìn)行分類(lèi)的好處,初步養(yǎng)成有條理的整理身邊事物的習(xí)慣。
3.結(jié)合生活情境,進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
4.結(jié)合本課教學(xué)對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)勞動(dòng)教育、愛(ài)家庭教育以及環(huán)保教育。
結(jié)合學(xué)生熟悉的事物,讓學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程,在活動(dòng)中使學(xué)生體會(huì)分類(lèi)的方法,感受分類(lèi)在生活中的用途。
運(yùn)用多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng),如幫售貨員擺放貨物等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,使學(xué)生在活動(dòng)中初步體驗(yàn)分類(lèi)的必要性?!胺忠环帧边@一活動(dòng)為學(xué)生提供了“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì),使學(xué)生通過(guò)親手操作進(jìn)一步體驗(yàn)分類(lèi)。
滲透愛(ài)家庭、愛(ài)勞動(dòng)的教育。
通過(guò)多媒體演示學(xué)生整理房間的過(guò)程,當(dāng)學(xué)生愉悅地看到整理后的房間時(shí),適時(shí)地進(jìn)行思想教育。
重點(diǎn):經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程,學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
難點(diǎn):經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程,學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
(一)活動(dòng)一:看錄像帶學(xué)生逛超市
(創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)分類(lèi)。)
1.秋天到啦,香山的紅葉紅啦,老師和你們一塊兒去秋游。我們帶些食品去吧!
2.咱們一塊兒去買(mǎi)吧,出示華普超市外景照片:這是哪兒?
3.咱們一起進(jìn)去逛逛,好嗎?
出示百貨區(qū)錄像,這能買(mǎi)到嗎,為什么?
出示玩具區(qū)錄像,這行嗎,為什么?到哪兒能買(mǎi)到呢?
出示食品區(qū)錄像,你們說(shuō)快到了嗎,為什么?
出示卡迪那貨架錄像,終于找到啦!咱們拿兩袋,還缺什么嗎?
出示面包貨架錄像,選多納圈吧。
出示牛奶貨架錄像,這么多牛奶選一盒吧。
4.這么多東西都買(mǎi)好了,為什么這么快就買(mǎi)好啦?
5.看看超市在擺放東西時(shí)是怎么擺放的呢?板書(shū):分類(lèi)
6.有什么好處嗎?
(二)活動(dòng)二:把水果和蔬菜分類(lèi)
(在情境活動(dòng)中理解按一定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。)
1.顧客不斷地采購(gòu),貨架上的東西需要不斷地補(bǔ)充,出示各種水果和蔬菜的圖片。
2.超市里進(jìn)了這么多的貨物,如果你是售貨員,你打算怎么擺放。[
3.學(xué)生動(dòng)手分。
4.匯報(bào)反饋。
(三)活動(dòng)三:分一分
(在具體情境中主動(dòng)探索分類(lèi)的方法。)
1.剛逛完超市,看得出大家對(duì)買(mǎi)東西已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)了,想親自買(mǎi)嗎?
出示:
2.這么多東西,讓你們每組四人共同去買(mǎi),怎么能最快買(mǎi)回來(lái)?
3.小組內(nèi)商量一下,哪組商量好了,你們打算怎么買(mǎi)?
4.請(qǐng)把你要買(mǎi)的東西買(mǎi)好后裝到應(yīng)放的袋子里,按照你們的想法,比一比哪組買(mǎi)得最快,開(kāi)始吧。
5.反饋交流。
(四)活動(dòng)四:整理房間
(在情境活動(dòng)中體驗(yàn)到分類(lèi)在生活中的用途。)
出示分類(lèi)的第一幅圖
1.這是小明的房間,看到他的房間,你想說(shuō)什么呢?
2.假如你是小明,你準(zhǔn)備怎么整理房間,請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。
3.說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的,為什么這樣整理呢?
4.課件模擬演示整理的過(guò)程。
5.觀察整理好以后的小明房間,你想說(shuō)什么呢?
(五)活動(dòng)五:我是小畫(huà)家,把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色
(在干凈整潔的房間里,聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè),作畫(huà)。)
1.出示:小兔子圖。
師:這是什么動(dòng)物?生:小兔子。
2.對(duì),動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,他們?cè)诘戎覀兡?拿出小圖片。
3.都有哪些動(dòng)物朋友呢?
4.你能把會(huì)飛的涂上顏色嗎?
5.請(qǐng)涂好的同學(xué)把作品展示到黑板上。
6.反饋交流。
整理房間教案篇八
1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生初步體會(huì)分類(lèi)的含義和方法,感受分類(lèi)在生活中的作用。
2、通過(guò)活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法。
學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
一、聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)情境。
1、同學(xué)們,老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘,她的名字叫豆豆,最近豆豆搬了新家,大家想不想到她家去看一看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀。
2、出示掛圖,內(nèi)容是一個(gè)亂七八糟的房間。
(1)看過(guò)豆豆的房間后你有什么樣的感覺(jué)呢?
(2)的確太亂了,那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?
3、活動(dòng)一
(2)讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(3)小結(jié):大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起,把玩具放在了一起,把衣服放在了一起,像這樣把物品分類(lèi)擺放,房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣,做一個(gè)勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評(píng),現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了,不信大家去瞧瞧!放錄像或出示掛圖,內(nèi)容是整理好的房間,與前圖進(jìn)行對(duì)比。
4、活動(dòng)二
(1)剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買(mǎi)菜回來(lái)后,看到豆豆把房間收拾得整齊干凈,夸她真能干!豆豆接過(guò)媽媽手中的拎兜,要幫媽媽把買(mǎi)來(lái)的東西進(jìn)行分類(lèi)。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動(dòng)手分一分。
(2)以小組為單位,動(dòng)手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類(lèi)。
(3)哪個(gè)小組的同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你們組是怎么做的、怎么分的,為什么這樣分?
5、活動(dòng)三
(1)吃過(guò)午飯,豆豆一家到動(dòng)物園游玩兒。豆豆在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物(出示書(shū)中“練一練”第1題的動(dòng)物頭飾)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴上這些頭飾,并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。
(2)你能把這些小動(dòng)物分類(lèi)嗎?說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么分的。
(3)有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類(lèi),其中一類(lèi)是會(huì)飛的,另一類(lèi)是不會(huì)飛的。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色。
6、活動(dòng)四
(1)老師知道大家最喜歡做游戲了,下面我們一起做一個(gè)小游戲,請(qǐng)大家聽(tīng)清楚游戲規(guī)則,看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫(xiě)著什么。(玩具、文具、服裝鞋帽)
(3)小結(jié):我們把這些東西分成了三類(lèi),哪三類(lèi)呢?
7、活動(dòng)五
(1)你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí),把教室里的人分分類(lèi)嗎?
(如:老師、學(xué)生;戴眼鏡的、沒(méi)戴眼鏡的;腳上穿皮鞋的、穿布鞋的;男的、女的;……)
二、全課小結(jié)。
我們今天幫助豆豆整理了房間,還做了一些分類(lèi)游戲。我們要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng),講衛(wèi)生的好習(xí)慣。現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂,請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾,比一比,誰(shuí)的動(dòng)作最快!
三、課后實(shí)踐作業(yè)。
回家后,自己主動(dòng)整理一下房間,明天向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣整理的。
整理房間
文具
玩具
衣物
課后反思:b
整理房間教案篇九
各位評(píng)委,各位老師,你們好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是:整理房間。
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內(nèi)容
《整理房間》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)(北師大版)一年級(jí)上冊(cè)52頁(yè)的內(nèi)容和相應(yīng)的練一練。
2、教材的地位及作用
“整理房間”是第四單元第一課時(shí),教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常有趣的情境活動(dòng)——整理房間。通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”“分一分”等一系列活動(dòng)讓學(xué)生感知分類(lèi),學(xué)會(huì)分類(lèi),初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣,并滲透愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的觀念,進(jìn)而為今后學(xué)習(xí)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類(lèi)和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性分類(lèi)打下基礎(chǔ)。
3、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律,我確定以下的教學(xué)目標(biāo):
(1)認(rèn)知目標(biāo):經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法。
(2)能力目標(biāo):通過(guò)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語(yǔ)言表達(dá)能力。
(3)情感目標(biāo):結(jié)合生活情境,讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
4、教學(xué)重難點(diǎn): 根據(jù)教材的安排和學(xué)生的年齡特點(diǎn),確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
5、教具準(zhǔn)備:蔬菜,水果,文具,服裝鞋帽等圖片和多媒體課件等
二、說(shuō)教法
新課標(biāo)指出:教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都是一個(gè)引導(dǎo)者、組織者與合作者。始終把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體,努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在自主、合作交流中經(jīng)歷分類(lèi)活動(dòng),注重學(xué)生的合作與互助,提供多項(xiàng)交流的機(jī)會(huì),一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是活、好動(dòng),但是由于學(xué)生的知識(shí)和思維有局限性,針對(duì)這種情況,我采用了以下幾種教法:
1、情景教學(xué)法。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動(dòng)手操作、探索,感受分類(lèi)、學(xué)會(huì)分類(lèi),享受成功的喜悅。
2、游戲教學(xué)法。以生動(dòng)活潑的游戲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生感受到分類(lèi)的樂(lè)趣。
3、小組合作法。以小組合作的形式來(lái)組織教學(xué),體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、說(shuō)學(xué)法
著名的心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò):學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者,而應(yīng)該是主動(dòng)獲取知識(shí)的參與者。為此,在本節(jié)課的設(shè)計(jì)當(dāng)中,我努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動(dòng)為主線、思維為核心”的原則,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程;通過(guò)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,讓學(xué)生在合作、交流中經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程,有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)通過(guò)觀察、分析、思考和討論等方法主動(dòng)地獲取知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷提高解決問(wèn)題的能力。
四、說(shuō)教學(xué)程序
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
(二)結(jié)合生活,感知分類(lèi)。
(三)動(dòng)手操作,體驗(yàn)分類(lèi)。
(四)課外延伸,運(yùn)用分類(lèi)。
(五)互動(dòng)評(píng)價(jià),課堂小結(jié)
第一個(gè)環(huán)節(jié)是:
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
精彩的課堂開(kāi)端能使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),因此,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境——課件演示。請(qǐng)看,通過(guò)動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入,能引起學(xué)生的注意,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生求知、探究的欲望,并自然引出課題: “整理房間”。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是:
(二)、結(jié)合生活,感知分類(lèi)。
1、我讓學(xué)生以小組合作的形式來(lái)說(shuō)說(shuō)如何整理房間,在小組中暢所欲言,交流自己的想法。討論后,我邊請(qǐng)學(xué)生回答邊在課件上演示,使學(xué)生一目了然,經(jīng)過(guò)課件演示,使學(xué)生明白:把物品按文具、玩具、服裝鞋帽進(jìn)行分類(lèi)。(出示整理后的畫(huà)面),能使房間顯得更加整齊。
2、我適時(shí)地教育大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)物整理房間的好習(xí)慣,做一個(gè)勤快的好孩子。
這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的主要是讓學(xué)生感受到有相同特點(diǎn)的物品可以歸為一類(lèi),初步感受分類(lèi)、學(xué)會(huì)分類(lèi)。
3、經(jīng)過(guò)前后兩個(gè)畫(huà)面的對(duì)比,使學(xué)生切身感受到“分類(lèi)整不但與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān),而且能為我們的生活帶來(lái)方便和好處?!疤詺饬鑱y的房間”這一兒童熟悉的畫(huà)面,具有鮮明的色彩,體現(xiàn)了濃郁的生活氣息。能把學(xué)生的無(wú)意注意引向有意注意,使學(xué)生感受分類(lèi)的重要性。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是:
(三)、動(dòng)手操作,體驗(yàn)分類(lèi)。
學(xué)生要獲得知識(shí),形成技能,動(dòng)手操作是必不可少的,因此這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng):(課件)每一個(gè)環(huán)節(jié)所舉的事例都是學(xué)生非常熟悉的,時(shí)常運(yùn)用的,第一個(gè)活動(dòng)是:
擺一擺
“淘氣要請(qǐng)同學(xué)吃水果,你能幫他分一分嗎”?(出示水果和蔬菜的圖)請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察,哪些是水果類(lèi),哪些是蔬菜類(lèi),用桌子上的水果、蔬菜的學(xué)具來(lái)擺一擺、分一分、說(shuō)一說(shuō)。(這些水果和蔬菜,都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的,容易產(chǎn)生親近感,提高學(xué)生分類(lèi)的興趣。本環(huán)節(jié)的目的:通過(guò)動(dòng)手操作,體驗(yàn)分類(lèi),加深對(duì)分類(lèi)的理解。)
之后我出示一首小歌謠:小白免,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃水果和蔬菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。(這首歌謠簡(jiǎn)短有趣,含義深刻,不僅能讓學(xué)生知道水果和蔬菜的作用,還能培養(yǎng)學(xué)生不挑吃的良好生活習(xí)慣)
第二個(gè)環(huán)節(jié)是
涂一涂
這個(gè)環(huán)節(jié)我安排了淘氣和他的同學(xué)觀看《動(dòng)物世界》出示淘氣的話,讓學(xué)生先講講動(dòng)物的特點(diǎn),再來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。我選用了“會(huì)飛的和不會(huì)飛的“分類(lèi)方法,讓學(xué)生給會(huì)飛的小動(dòng)物穿上花衣裳,涂上喜歡的顏色。把學(xué)生的一些優(yōu)秀作品在展示儀上展示,直觀、形象地讓學(xué)生進(jìn)一步感受分類(lèi)。
圈一圈
這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了淘氣和他的同學(xué)在觀賞魚(yú)缸,
(出示金魚(yú)缸圖)引導(dǎo)學(xué)生觀察,并要求學(xué)生用圈一圈的形式對(duì)這些魚(yú)進(jìn)行分類(lèi)。我想方設(shè)法讓學(xué)生說(shuō)出了不同的分法,既開(kāi)闊了學(xué)生的視野,體現(xiàn)了教學(xué)的開(kāi)放性,又使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中得到不同的發(fā)展。
分一分
本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成游戲的形式:讓學(xué)生幫助淘氣整理生日禮物,先發(fā)給每一位學(xué)生3個(gè)牌子,“青蛙”是玩具柜,“大皮箱”是文具柜,“大皮靴”是服裝鞋帽拒。接著讓學(xué)生看課件出示的物品,你認(rèn)為它是哪一類(lèi)的,就把哪個(gè)牌子舉起來(lái)。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,一年級(jí)學(xué)生注意力無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中,在學(xué)生感到有些疲累的時(shí)候進(jìn)行游戲,讓讓學(xué)生放松放松,體驗(yàn)分類(lèi)。又可在輕松愉快中鞏固了分類(lèi)的知識(shí),讓學(xué)生真正做到在在玩中學(xué),學(xué)中玩,,達(dá)到比較好的教學(xué)效果。
(四)、課外延伸,應(yīng)用分類(lèi)。
淘氣讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,舉例說(shuō)出生活中所見(jiàn)到的分類(lèi)現(xiàn)象,
之后還出示了運(yùn)用到分類(lèi)的一些圖片,包括圖書(shū)館、超市等讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
(五)互動(dòng)評(píng)價(jià),課堂小結(jié)
先讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)及反思自己在這節(jié)課的表現(xiàn),再讓小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)本小組成員的表現(xiàn)。
出示課件淘氣的話:“我今天過(guò)得很愉快,謝謝同學(xué)們!”淘氣和他的小伙伴度過(guò)了愉快的一天,小伙伴紛紛表示回去也要整理自己的小房間,因此我布置了一道作業(yè)題:(課件出示“整理自己的小房間” )
這道作業(yè)題使學(xué)生學(xué)以致用,對(duì)學(xué)生們養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣有幫助。讓學(xué)生學(xué)中用,用中學(xué),將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合起來(lái),使自己成為學(xué)習(xí)和生活的主人。
整理房間教案篇十
今天上午彈完琴,我決定和媽媽一起整理我的房間。
我先把書(shū)從書(shū)柜、書(shū)包里全部倒出來(lái),有用的分好類(lèi),整齊地?cái)[放好,而沒(méi)用的書(shū)和本子統(tǒng)統(tǒng)扔掉。書(shū)本剛整理完,又要開(kāi)始整理筆,那些筆多得堆滿一抽屜,真是麻煩,要整理到猴年馬月?。靠煽棺h是沒(méi)用的,我只好硬著頭皮開(kāi)始整理。弄了好久,我才終于把這些筆給“照顧”好。好累呀!我在床鋪上滾了幾滾,伸展了四肢,又緊接著接到更嚴(yán)峻的任務(wù):洗筆袋。
于是我拿著筆袋,走到陽(yáng)臺(tái),把筆袋放進(jìn)臉盆里,裝滿水,把筆袋浸濕后拿起旁邊的小刷子,沾一點(diǎn)肥皂,用力地刷了起來(lái),“刷刷”一下子就冒出了許多白泡泡,然后我把筆袋放進(jìn)水盆里一邊洗掉泡沫,一邊用刷子刷,這樣重復(fù)兩次后,筆袋的表面就變得很干凈了?,F(xiàn)在要洗內(nèi)部了,我把它翻一面,又用剛才的辦法洗??蛇@一面就不那么好洗了,上面有許多的'鉛筆留下的痕跡,總也洗不掉,沒(méi)辦法,只好留下那些實(shí)在洗不掉的不去管它了。最后又經(jīng)媽媽那么粗魯?shù)匾粩Q,筆袋就洗好了。
看著我們的成果,看著煥然一新的臥室,我的心里有一種說(shuō)不出的高興。
整理房間教案篇十一
今天早上,媽媽正要進(jìn)我的房間整理,我趕緊跑過(guò)去,攔住她說(shuō):“媽媽?zhuān)@是我的`房間,讓我來(lái)整理吧!”媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我走進(jìn)房間,先來(lái)到書(shū)架前,只見(jiàn)書(shū)架上的書(shū)橫一本、豎一本,我趕緊把書(shū)理好,放整齊。接著,我把桌上亂七八糟的物品收拾好,把桌子擦干凈。然后我把皺巴巴的床單拉得筆挺筆挺,把掉在地上的被子拉上床,并疊得整整齊齊的。最后,我用拖把地板拖了一遍,地板亮得像一面鏡子。
整理完畢,我已經(jīng)滿頭大汗了,可看看整潔的房間,我心里無(wú)比的開(kāi)心。
整理房間教案篇十二
我曾經(jīng)做過(guò)許多家務(wù)事,像拖地、掃地等等,數(shù)不勝數(shù),讓我記憶猶新的是去舊家整理房間。
“五一”節(jié)快到了,有幾個(gè)外地親戚向到南京玩,于是星期六上午,我和媽媽來(lái)到了舊家,準(zhǔn)備進(jìn)行一次大掃除,讓這間屋子重新煥發(fā)光彩,我來(lái)到我的臥室里,展現(xiàn)在我眼前的是一派雜亂的景象,不是以前白白的家具,于是,我下定決心要把我的房間整理干凈,我先端來(lái)一盆水,拿來(lái)一塊抹布,從上到下的把門(mén)擦的透亮——,剛剛還是黃皮膚的門(mén)恢復(fù)成了白皮膚的門(mén),接著,我又把兩扇衣廚門(mén)擦干凈了,并噴上了防護(hù)臘,讓這兩扇衣廚門(mén)變得又滑又有光澤,然后,我去換了一盆水,該來(lái)抹大花臉——我的桌子了,桌子上都是墨水和水彩筆印,我便用力地去擦,還是擦不干凈,我擠了一點(diǎn)牙膏,好不容易擦好了,這張?jiān)瓉?lái)是大花臉的.桌子,現(xiàn)在變的白得像一張紙,我看著自己勞動(dòng)的成果,哼起了歌,這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)了,看著干凈的房間對(duì)我說(shuō):“真好,你整理的房間真干凈”,我想:今天的心血沒(méi)白費(fèi)。
我覺(jué)得勞動(dòng)最快樂(lè),同時(shí)可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。
整理房間教案篇十三
每天,看見(jiàn)媽媽累得氣喘吁吁,我的心就如刀割一般難受,我決定自己,減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
一進(jìn)門(mén),房間就像施了魔法似的,亂七八糟的??吹竭@一幕的我羞愧極了,想:“原來(lái)為媽媽帶來(lái)麻煩的是我,我應(yīng)該收拾整理好自己的房間的?!闭f(shuō)干就干!我先把書(shū)桌柜上的書(shū)全部放到椅子上,因?yàn)樘嗔耍屹M(fèi)了九牛二虎之力。再拿來(lái)一塊干凈的抹布,把書(shū)柜上的灰塵擦得無(wú)影無(wú)蹤。接著來(lái)到椅子跟前,只見(jiàn)上面的書(shū)堆成了一座小山,有《長(zhǎng)襪子皮皮》丶《昆蟲(chóng)記》……看的我眼花瞭亂。想:“怎么辦呢?對(duì)了,分類(lèi),分類(lèi)!”腦袋里突然靈光一閃,我找到了解決問(wèn)題的辦法。然后,我把不同種類(lèi)的書(shū)分散開(kāi):沒(méi)看完的,看完了的……“把一套一套的放在不同的地方,不就得了嗎!”我得意洋洋地想。我仔仔細(xì)細(xì)地看,一絲不茍地放,半天的功夫,終于清理完了。站在遠(yuǎn)處一看:書(shū)柜干干凈凈,書(shū)擺得整整齊齊,看到勞動(dòng)成果的我滿意的笑了。接下來(lái)我就不再苦惱了,一樣接一樣地做吧!看:被子疊得漂漂亮亮,地掃得一塵不染,玩具全部清出去……只見(jiàn)房間像剛裝修的一樣完美。媽媽見(jiàn)了,連忙夸我懂事了,我心里美滋滋的。
?。〗裉煳矣辛撕艽蟮氖斋@:我學(xué)會(huì)了,我懂得了我們應(yīng)該孝順、體貼父母,自己的事情自己做,不會(huì)做的學(xué)著做。
整理房間教案篇十四
媽媽總說(shuō)我的房間像一個(gè)“狗窩”。今天我“痛下決心”,一定要學(xué)會(huì)整理房間,改變媽媽的看法。
我關(guān)上門(mén),開(kāi)始大掃蕩。我先把書(shū)桌上上下下抹干凈,又給床頭柜洗洗澡,搓搓背,再把書(shū)本按大小分成幾摞,整整齊齊地?cái)[到書(shū)架上。可是書(shū)架上太亂了,有我的玩具、學(xué)習(xí)用品,還有一大堆畫(huà)紙和畫(huà)筆,根本沒(méi)地方轉(zhuǎn)移,柜子上也堆滿了我的課外書(shū),報(bào)紙,唉,實(shí)在太亂了,無(wú)從下手。我像無(wú)頭蒼蠅一樣,圍著課桌和床打轉(zhuǎn)。
忽然,我靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)辦法,就是把這些東西全部搬到床上。這樣一來(lái),再把書(shū)架和柜子整理出來(lái),看著整潔的書(shū)架和柜子,我心情無(wú)比舒暢,驕傲地叫媽媽來(lái)審查。媽媽一掃視房間憋著笑說(shuō):“嗯,桌子、書(shū)架、床頭柜滿分,不過(guò),床你是不想要了?”我連忙往床上一看,好吧!我的床成了雜物的海洋。我只好再次整理起來(lái),把所有的東西分類(lèi),把玩具放進(jìn)收納箱,把衣服掛起來(lái),報(bào)紙捆起來(lái),我前前后后搬運(yùn)了十幾次才整理完。最后,我把床單拉直,被子疊整齊,直到我累得滿頭大汗,哈哈,我的床終于恢復(fù)了原樣。
我的'“狗窩”在我的努力下,變得煥然一新。我學(xué)會(huì)了整理房間,同時(shí)也體會(huì)到了媽媽平日的辛苦。
整理房間教案篇十五
每一個(gè)人都有自己的房間,但是,當(dāng)你的房間亂七八糟的時(shí)候,你想叫媽媽?zhuān)墒菋寢層植辉诩业腵時(shí)候,你該怎么辦呢?是等媽媽再打掃呢?還是自己來(lái)打掃?當(dāng)然是自己打掃了!我告訴你我是怎樣打掃自己的房間的吧!
這一天早上,我自己突然有了一種想法:我要大掃除自己的房間。于是,我就去準(zhǔn)備勞動(dòng)工具啦!立正!快快,快點(diǎn)排好隊(duì)。好!報(bào)上名來(lái)。掃把!拖把!垃圾鏟!垃圾桶!(咦?勞動(dòng)工具會(huì)說(shuō)話?)好!開(kāi)始打掃!我先用掃把把地掃干凈,然后垃圾鏟跑(垃圾鏟會(huì)跑?)過(guò)來(lái),裝上垃圾,垃圾桶也跑過(guò)來(lái),(天啊,這是什么世界?。浚├P把垃圾倒進(jìn)垃圾桶。這是,該拖把上場(chǎng)了,咦?拖把呢?原來(lái)拖把跑去洗澡了(暈),呵呵,拖把真乖!我拿來(lái)拖把把地板拖地一干二凈。
太好了,我終于能自己在家獨(dú)自做家務(wù)了。
整理房間教案篇十六
媽媽總說(shuō)我的房間像一個(gè)“狗窩”。今天我“痛下決心”,一定要學(xué)會(huì)整理房間,改變媽媽的看法。
我關(guān)上門(mén),開(kāi)始大掃蕩。我先把書(shū)桌上上下下抹干凈,又給床頭柜洗洗澡,搓搓背,再把書(shū)本按大小分成幾摞,整整齊齊地?cái)[到書(shū)架上??墒菚?shū)架上太亂了,有我的玩具、學(xué)習(xí)用品,還有一大堆畫(huà)紙和畫(huà)筆,根本沒(méi)地方轉(zhuǎn)移,柜子上也堆滿了我的課外書(shū),報(bào)紙,唉,實(shí)在太亂了,無(wú)從下手。我像無(wú)頭蒼蠅一樣,圍著課桌和床打轉(zhuǎn)。
忽然,我靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)辦法,就是把這些東西全部搬到床上。這樣一來(lái),再把書(shū)架和柜子整理出來(lái),看著整潔的書(shū)架和柜子,我心情無(wú)比舒暢,驕傲地叫媽媽來(lái)審查。媽媽一掃視房間憋著笑說(shuō):“嗯,桌子、書(shū)架、床頭柜滿分,不過(guò),床你是不想要了?”我連忙往床上一看,好吧!我的床成了雜物的海洋。我只好再次整理起來(lái),把所有的東西分類(lèi),把玩具放進(jìn)收納箱,把衣服掛起來(lái),報(bào)紙捆起來(lái),我前前后后搬運(yùn)了十幾次才整理完。最后,我把床單拉直,被子疊整齊,直到我累得滿頭大汗,哈哈,我的床終于恢復(fù)了原樣。
我的`“狗窩”在我的努力下,變得煥然一新。我學(xué)會(huì)了整理房間,同時(shí)也體會(huì)到了媽媽平日的辛苦。
整理房間教案篇十七
每個(gè)人都有自己的房間,但是當(dāng)你的房間亂七八糟的時(shí)候,你想叫媽媽?zhuān)钱?dāng)媽媽不在家的'時(shí)候,你該怎么辦?你在等媽媽打掃嗎?還是自己打掃?當(dāng)然是我自己打掃的!我來(lái)告訴你我是怎么打掃房間的!
今天早上,我突然有了一個(gè)想法:我想“打掃”我的房間。于是,我去準(zhǔn)備勞動(dòng)工具!“立正!”“快點(diǎn),快點(diǎn)排好隊(duì)?!薄昂茫“涯愕拿值窃趫?bào)紙上?!薄皰咧?!”“拖把!”“垃圾鏟!”“垃圾桶!”(咦?勞動(dòng)工具會(huì)說(shuō)話?)“好!開(kāi)始打掃!”我先用掃帚掃地,然后垃圾鏟“跑”(垃圾鏟能跑嗎?)過(guò)來(lái),裝垃圾,垃圾桶也碾過(guò)來(lái)了。(天啊,這是個(gè)什么樣的世界?)垃圾鏟把垃圾倒進(jìn)垃圾桶。是時(shí)候拿拖把了,嗯?拖把呢?原來(lái)拖把跑去“洗澡”(暈),“哎呀,拖把真丟人!”我用拖把拖地板。
太好了,終于可以在家自己做家務(wù)了。
整理房間教案篇十八
聽(tīng)曾老師說(shuō),古人云,一屋不掃,何以掃天下?所以本周我們班級(jí)開(kāi)展一個(gè)整理房間的活動(dòng)。
聽(tīng)到這個(gè)信息,我不由自主地看了下自己的房間,不禁打了個(gè)寒戰(zhàn):剛曬干的衣服橫七豎八地躺在床上;床上的被子像十年不掃的狗窩;書(shū)桌上的書(shū)堆積成山。如果同學(xué)和老師看到我的房間是這個(gè)樣子,我在他們心目中的好印象一定會(huì)大打折扣。我暗下決心:一定要好好整理一下自己的房間,在同學(xué)群里面顯擺一下,自己也是很能干的。
說(shuō)干就干。于是,我決定先掃地。真是不掃不知道,一掃嚇一跳!灰塵,紙屑,滿目皆是。打掃完后,地上還有些灰塵,于是我浸濕拖把,在地上一點(diǎn)一滴地拖起來(lái)。有一處污漬緊緊地粘在地上,我費(fèi)了九牛二虎之力,才把污漬拖掉,經(jīng)過(guò)十分鐘的努力,房間的地板變得一塵不染。月亮照在地板上,還能看見(jiàn)我的影子呢!
接下來(lái),我開(kāi)始幫書(shū)桌分擔(dān)壓力,一本本書(shū)陸續(xù)回到家,望著書(shū)柜里擺放得整整齊齊齊的書(shū)本,我仿佛看到它們?cè)谧约旱募依锩嫣膳P得很舒適,似乎露出了燦爛的微笑。
然后就是收拾床上的被子了。我把被子四角對(duì)折,再對(duì)折,很快就折成了豆腐餅。衣服也井然有序地回到了衣柜。
整理房間,雖然是小事,但是讓我明白了一個(gè)道理:要想將來(lái)做大事情,要先從身邊的小事做起。
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