總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧，更是為了能夠更好地面對(duì)未來(lái)，追求更高的目標(biāo)。怎樣寫(xiě)一篇能夠積極激勵(lì)自己和他人的總結(jié)？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
課公開(kāi)課主持詞篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好。
我是武安市第九中學(xué)西校區(qū)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)xx，能主持本次活動(dòng)，倍感光榮!今天我們?cè)谶@里隆重舉辦武安市第九中學(xué)語(yǔ)文觀摩指導(dǎo)課，非常感謝大家百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加。希望大家對(duì)本節(jié)課多提寶貴意見(jiàn)，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)探索的路上插上理想的翅膀，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，站的更高，看的更遠(yuǎn)!
今天我們很榮幸的邀請(qǐng)到了武安市語(yǔ)文屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。
第一位，來(lái)自武安教研室、語(yǔ)文教研員、語(yǔ)文泰斗、xx老師，歡迎您。
第二位，來(lái)自武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、初三年級(jí)部主任、河北省說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)、xx主任，歡迎您。
第三位，來(lái)自武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、科研處主任、全國(guó)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)，xx主任，歡迎您。
第四位，來(lái)自武安市第二中學(xué)，武安市學(xué)科帶頭人，武安市優(yōu)秀教師xx主任。歡迎您。
第五位，來(lái)自武安市第五中學(xué)，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，邯鄲市“紅蠟燭杯”講課比賽一等獎(jiǎng)，xx主任，歡迎您。
第六位，來(lái)自武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，初二年級(jí)部主任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，邯鄲市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，xx主任，歡迎您。
課公開(kāi)課主持詞篇二
各位家長(zhǎng)，各位小朋友們：
大家好!
歡迎大家參加今天我們馬承英語(yǔ)的免費(fèi)公開(kāi)課會(huì)場(chǎng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表×××學(xué)校全體工作人員向今天來(lái)參加并聆聽(tīng)我們講座的各位來(lái)賓表示感謝，感謝你們的到來(lái)!(掌聲)
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開(kāi)課的主持人，來(lái)自于xx學(xué)校。同時(shí)，為了保證我們此次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，保證我們的家長(zhǎng)和小朋友們不虛此行，在此向家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)小小的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)，并保證會(huì)議全程不隨意接聽(tīng)電話，如果遇到緊急電話，請(qǐng)靜靜地走出會(huì)場(chǎng)接聽(tīng);請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)講，不要隨意走動(dòng)。
簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校及本次活動(dòng)(能有一個(gè)打動(dòng)人的理由，如校慶、節(jié)日等)
今天的活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)課和現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。希望無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生在我們的這次活動(dòng)中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)愈來(lái)愈受到社會(huì)的關(guān)注和重視，英語(yǔ)的作用也越來(lái)越來(lái)明顯，與此同時(shí)，紛繁多樣的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長(zhǎng)困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語(yǔ)，難啊!(煽情)
尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓(xùn)班，可是效果卻并不明顯：明明是學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)能力也還過(guò)得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長(zhǎng)高興，學(xué)生高興。誰(shuí)知道，這都是假象啊!(煽情)孩子們不認(rèn)字啊!我們經(jīng)常會(huì)看到這種現(xiàn)象：孩子背誦課文不錯(cuò)，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦啊!這是什么現(xiàn)象?典型的文盲英語(yǔ)!這種文盲英語(yǔ)帶來(lái)的直接后果就是孩子雖然能說(shuō)出一些口語(yǔ)，在考試中卻會(huì)遇到很大的麻煩!很正常，不認(rèn)字能考好么?(煽情)
對(duì)了，abcd(名稱音)。那么大家知道，英語(yǔ)的名稱音其實(shí)沒(méi)有多大用處么?(舉例：讀單詞用的是發(fā)音)
那么英語(yǔ)到底該怎么學(xué)?有沒(méi)有一種好的方法能夠讓孩子做到見(jiàn)到單詞就能讀出來(lái)，讀出來(lái)的單詞就能寫(xiě)出來(lái)呢?傳統(tǒng)的方法當(dāng)然不能，但是，今天我們就給大家?guī)?lái)了一種方法，一種讓英語(yǔ)不再難學(xué)、讓英語(yǔ)比漢語(yǔ)還簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法——馬承英語(yǔ)教學(xué)法。
馬承老師是我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)法專家，三位一體教學(xué)法的創(chuàng)始人、中國(guó)當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)法流派代表人物之一;現(xiàn)任北京現(xiàn)代研究所所長(zhǎng)、全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究專業(yè)委員會(huì)代理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語(yǔ)一體化教學(xué)及三位一體教學(xué)法是實(shí)驗(yàn)與研究”課題組組長(zhǎng)。馬老師從教40余年，從多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中創(chuàng)立了獨(dú)特、簡(jiǎn)單、有效的英語(yǔ)教學(xué)方法，《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》雜志、《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)家媒體和很多地方媒體都競(jìng)相報(bào)道馬承英語(yǔ)。到現(xiàn)在，全國(guó)各地有700多家加盟校在使用我們的馬承英語(yǔ)教學(xué)方法，并且得到了很好的社會(huì)反響。
非常榮幸，我們×××學(xué)校斥巨資引進(jìn)了馬承英語(yǔ)教學(xué)法并作為馬承英語(yǔ)在×××地區(qū)的代理，這是我們×××學(xué)校的榮耀，也是×××地區(qū)百萬(wàn)學(xué)子的福音。
下面，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)我們學(xué)校的××老師為大家現(xiàn)場(chǎng)演示這種神奇的教學(xué)方法。(半小時(shí)左右)
xxx(主持人根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)煽情)
小朋友們，剛才老師的課上得好不好?這種方法好不好?各位家長(zhǎng)也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了我們的內(nèi)容。其實(shí)，一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了，畢竟，學(xué)習(xí)要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語(yǔ)的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢!
再次感謝我們×××老師
下面，我們將進(jìn)行隆重的抽獎(jiǎng)儀式，大獎(jiǎng)等著你!(煽情)(播放宣傳片)(室內(nèi)設(shè)立咨詢臺(tái)，同時(shí)進(jìn)行報(bào)名動(dòng)員工作)
恭喜今天獲獎(jiǎng)的各位來(lái)賓，你們可以到報(bào)名臺(tái)咨詢相關(guān)事宜;也恭喜今天參加活動(dòng)的各位來(lái)賓，你們的到來(lái)就是對(duì)我們的支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上對(duì)您，對(duì)您的家人都會(huì)有所幫助。
學(xué)英語(yǔ)，就找馬承英語(yǔ)!我們的開(kāi)班日期是××月××日。
開(kāi)班地點(diǎn)是。聯(lián)系電話
本次活動(dòng)到此結(jié)束?！痢翆W(xué)校期待您的光臨!
謝謝大家!
課公開(kāi)課主持詞篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
在這收獲美好的金秋九月，我們城陽(yáng)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)在x小學(xué)拉開(kāi)序幕。本次活動(dòng)，旨在促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為新教師更快的融入課堂教學(xué)，掌握語(yǔ)文教學(xué)的要領(lǐng)，在區(qū)教研室的工作安排下，特舉辦此次活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的有x老師，感謝您的到來(lái)！與會(huì)的還有各街道各局屬學(xué)校的教研員和各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，再次歡迎你們的到來(lái)！
本次教研活動(dòng)共分兩大板塊，一是來(lái)自xx小學(xué)三位年輕教師的課堂教學(xué)，二是由區(qū)教研室xx老師做點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
下面我們進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：
首先是xx老師和二年級(jí)五班孩子們帶來(lái)的《云房子》。
第二節(jié)課是xx老師執(zhí)教的三年級(jí)《掌聲》。
第三節(jié)課是x老師執(zhí)教的五年級(jí)《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》。
下面請(qǐng)x老師對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
謝謝x老師，對(duì)活動(dòng)的肯定和對(duì)青年教師給予的厚望，更感謝x老師對(duì)我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中困惑的指引和教學(xué)的指導(dǎo)，我們由衷的相信，今天的這里會(huì)是我們新的起點(diǎn)，讓我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中努力實(shí)踐，奮勇直上，讓我們的教學(xué)之花開(kāi)的更加絢麗多彩吧!
同時(shí)，也感謝參與活動(dòng)的所有老師們，本次活動(dòng)到此結(jié)束，請(qǐng)大家路上注意安全。
課公開(kāi)課主持詞篇四
各位家長(zhǎng)，各位小朋友們：
大家好!
歡迎大家參加今天我們馬承英語(yǔ)的免費(fèi)公開(kāi)課會(huì)場(chǎng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xxx學(xué)校全體工作人員向今天來(lái)參加并聆聽(tīng)我們講座的各位來(lái)賓表示感謝，感謝你們的到來(lái)!(掌聲)
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開(kāi)課的主持人，來(lái)自于xx學(xué)校。同時(shí)，為了保證我們此次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，保證我們的家長(zhǎng)和小朋友們不虛此行，在此向家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)小小的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)，并保證會(huì)議全程不隨意接聽(tīng)電話，如果遇到緊急電話，請(qǐng)靜靜地走出會(huì)場(chǎng)接聽(tīng);請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)講，不要隨意走動(dòng)。
簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校及本次活動(dòng)(能有一個(gè)打動(dòng)人的理由，如校慶、節(jié)日等)今天的活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)課和現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。希望無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生在我們的這次活動(dòng)中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)愈來(lái)愈受到社會(huì)的關(guān)注和重視，英語(yǔ)的作用也越來(lái)越來(lái)明顯，與此同時(shí)，紛繁多樣的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長(zhǎng)困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語(yǔ)，難啊!(煽情)
尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓(xùn)班，可是效果卻并不明顯：明明是學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)能力也還過(guò)得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長(zhǎng)高興，學(xué)生高興。誰(shuí)知道，這都是假象啊!(煽情)孩子們不認(rèn)字啊!我們經(jīng)常會(huì)看到這種現(xiàn)象：孩子背誦課文不錯(cuò)，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦啊!這是什么現(xiàn)象?典型的文盲英語(yǔ)!這種文盲英語(yǔ)帶來(lái)的直接后果就是孩子雖然能說(shuō)出一些口語(yǔ)，在考試中卻會(huì)遇到很大的麻煩!很正常，不認(rèn)字能考好么?(煽情)
對(duì)了，abcd(名稱音)。那么大家知道，英語(yǔ)的名稱音其實(shí)沒(méi)有多大用處么?(舉例：讀單詞用的是發(fā)音)
那么英語(yǔ)到底該怎么學(xué)?有沒(méi)有一種好的方法能夠讓孩子做到見(jiàn)到單詞就能讀出來(lái)，讀出來(lái)的單詞就能寫(xiě)出來(lái)呢?傳統(tǒng)的方法當(dāng)然不能，但是，今天我們就給大家?guī)?lái)了一種方法，一種讓英語(yǔ)不再難學(xué)、讓英語(yǔ)比漢語(yǔ)還簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法——馬承英語(yǔ)教學(xué)法。
馬承老師是我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)法專家，三位一體教學(xué)法的創(chuàng)始人、中國(guó)當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)法流派代表人物之一;現(xiàn)任北京現(xiàn)代研究所所長(zhǎng)、全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究專業(yè)委員會(huì)代理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語(yǔ)一體化教學(xué)及三位一體教學(xué)法是實(shí)驗(yàn)與研究”課題組組長(zhǎng)。馬老師從教40余年，從多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中創(chuàng)立了獨(dú)特、簡(jiǎn)單、有效的英語(yǔ)教學(xué)方法，《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》雜志、《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)家媒體和很多地方媒體都競(jìng)相報(bào)道馬承英語(yǔ)。到現(xiàn)在，全國(guó)各地有700多家加盟校在使用我們的馬承英語(yǔ)教學(xué)方法，并且得到了很好的社會(huì)反響。
非常榮幸，我們xxx學(xué)校斥巨資引進(jìn)了馬承英語(yǔ)教學(xué)法并作為馬承英語(yǔ)在xxx地區(qū)的代理，這是我們xxx學(xué)校的榮耀，也是xxx地區(qū)百萬(wàn)學(xué)子的福音。
下面，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)我們學(xué)校的xx老師為大家現(xiàn)場(chǎng)演示這種神奇的教學(xué)方法。(半小時(shí)左右)
xxx(主持人根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)煽情)
小朋友們，剛才老師的課上得好不好?這種方法好不好?各位家長(zhǎng)也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了我們的內(nèi)容。其實(shí)，一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了，畢竟，學(xué)習(xí)要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語(yǔ)的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢!
再次感謝我們xxx老師
下面，我們將進(jìn)行隆重的抽獎(jiǎng)儀式，大獎(jiǎng)等著你!(煽情)(播放宣傳片)(室內(nèi)設(shè)立咨詢臺(tái)，同時(shí)進(jìn)行報(bào)名動(dòng)員工作)
恭喜今天獲獎(jiǎng)的各位來(lái)賓，你們可以到報(bào)名臺(tái)咨詢相關(guān)事宜;也恭喜今天參加活動(dòng)的各位來(lái)賓，你們的到來(lái)就是對(duì)我們的支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上對(duì)您，對(duì)您的家人都會(huì)有所幫助。
學(xué)英語(yǔ)，就找馬承英語(yǔ)!我們的開(kāi)班日期是xx月xx日。
開(kāi)班地點(diǎn)是。聯(lián)系電話
本次活動(dòng)到此結(jié)束。xx學(xué)校期待您的光臨!
謝謝大家!
課公開(kāi)課主持詞篇五
【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“miaohe269”為你整理了“公開(kāi)課主持詞”范文，希望對(duì)你有參考作用。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
我是xx市第xx中學(xué)xx校區(qū)教研組組長(zhǎng)，能主持本次活動(dòng)，倍感光榮!今天我們?cè)谶@里隆重舉辦xx市第xx中學(xué)觀摩指導(dǎo)課，非常感謝大家百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加。希望大家對(duì)本節(jié)課多提寶貴意見(jiàn)，讓我們?cè)?p>教學(xué)
探索的路上插上理想的翅膀，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，站的更高，看的更遠(yuǎn)!今天我們很榮幸的邀請(qǐng)到了xx市xx屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。
第一位，來(lái)自教研室、教研員、泰斗x老師，歡迎您。
第二位，來(lái)自xx市xx中學(xué)、初三年級(jí)部主任、xx省說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)主任，歡迎您。
第三位，來(lái)自xx市xx中學(xué)、科研處主任、全國(guó)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)、xx市模范教師、xx市三八紅旗手主任，歡迎您。
第四位，來(lái)自xx市第xx中學(xué)，xx市學(xué)科帶頭人，xx市優(yōu)秀教師主任。歡迎您。
第五位，來(lái)自xx市第xx中學(xué)，教研組組長(zhǎng)，xx市“杯”講課比賽一等獎(jiǎng)主任，歡迎您。
第六位，來(lái)自xx市xx中學(xué)，初二年級(jí)部主任教研組組長(zhǎng)，xx市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)主任，歡迎您。
參加這次活動(dòng)的還有中xx校區(qū)的、全體教師，對(duì)大家的光臨，我們表示熱烈的`歡迎和衷心的感謝!
下面，我們按程序進(jìn)行：
第一項(xiàng)，請(qǐng)授課教師x老師說(shuō)課。
x老師今年帶的是x年級(jí)課，接到任務(wù)，我們?cè)趚年級(jí)的兩個(gè)班試講后，專門(mén)留下了xx班，作為本堂課的主體，因?yàn)閤x班的基礎(chǔ)相對(duì)稍差點(diǎn)，為了幫助孩子們樹(shù)立自信心，增強(qiáng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感，我們把這艱巨又光榮的任務(wù)放到了他們的肩上，下面，進(jìn)行第二項(xiàng)，有請(qǐng)我們的孩子們?nèi)雸?chǎng)，講課正式開(kāi)始。
正好快到了我們的孩子們課間活動(dòng)時(shí)間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間x分鐘活動(dòng)，和孩子們一起融入快樂(lè)的海洋里。請(qǐng)大家在點(diǎn)分的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)回到這報(bào)告廳，來(lái)談?wù)勎覀儗?duì)這節(jié)課不同的感受。
(一定是思緒澎湃，一時(shí)不知道該把哪個(gè)作為的，來(lái)呈現(xiàn)給大家了。)
(老師的點(diǎn)評(píng)，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請(qǐng)坐)
(感謝老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，我們一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。)
(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點(diǎn)評(píng)里也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)
(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如)
(老師點(diǎn)評(píng)的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會(huì)終身收益。)
(老師的點(diǎn)評(píng)讓我想起了一句話，“愛(ài)到深處心不悔，情到濃時(shí)人自醉，”老師正是用心在聽(tīng)，謝謝您老師)
第四項(xiàng)，有請(qǐng)我們的x老師做精彩點(diǎn)評(píng)。
感謝x老師做出的高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)，他的熱切期待，諄諄教導(dǎo)，是我們努力的方向和目標(biāo)，在x老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)成為一名幸福的xx人。
公開(kāi)課主持詞
幼兒園公開(kāi)課主持詞
公開(kāi)課發(fā)言稿
公開(kāi)課總結(jié)
公開(kāi)課策劃書(shū)
課公開(kāi)課主持詞篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好！
古詩(shī)云“問(wèn)渠那得清如許，唯有泉頭活水來(lái)”。教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水，教師強(qiáng)則學(xué)校興，近年來(lái)，我校教師積極參加校內(nèi)外的各種培訓(xùn)，有平日里學(xué)科組內(nèi)集體備課研討，有到校外學(xué)習(xí)名師講課經(jīng)驗(yàn)，更有遠(yuǎn)赴外地取經(jīng)解惑。我校教師在多層面，多種形式的鍛煉下，教學(xué)水平得到了顯著提高。今天的活動(dòng)，更是高手云集，代表了各個(gè)學(xué)科組最高水平的老師，為我們呈現(xiàn)精彩紛呈的課堂。先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)理念，值得在座的所有老師觀摩學(xué)習(xí)。下面我宣布：烏市第四十四小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
活動(dòng)第一項(xiàng)：請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加這次優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)：她們是如仙古麗書(shū)記，王亞琴主任，努爾斯曼主任，田嘉贍主任，李龍主任。
今天的活動(dòng)日程，共有7節(jié)優(yōu)質(zhì)課展示，每位老師有35分鐘授課時(shí)間，上午安排四位老師授課，下午將有三位老師授課。中間部分由我們的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。
有人說(shuō)，數(shù)學(xué)是一種理性的精神。下面有請(qǐng)數(shù)學(xué)組趙媛媛老師，她為我們執(zhí)教的是六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)與形》，今天和她配合上課的是六年級(jí)九班的學(xué)生。
評(píng)價(jià)：果然如柏拉圖所說(shuō)，數(shù)學(xué)是一切知識(shí)的最高形式。趙媛媛老師的課給我們帶來(lái)思維的碰撞，清晰的思路，原來(lái)數(shù)學(xué)也可以簡(jiǎn)單。
評(píng)價(jià)：在你拍一我拍一中，我們學(xué)會(huì)了，在寓教于樂(lè)中，我們受益匪淺。
都說(shuō)藝術(shù)不分國(guó)界，實(shí)際上語(yǔ)言魅力是不分民族的。第三節(jié)課有請(qǐng)民語(yǔ)文組阿斯亞.買賣提老師，她為我們執(zhí)教的是一年級(jí)民語(yǔ)文《識(shí)字》第二課時(shí)。和她配合上課的班級(jí)是一年級(jí)一班同學(xué)評(píng)價(jià)：
感謝崔紅老師的授課，水墨藝術(shù)和青花藝術(shù)的結(jié)合，為我們展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化極富內(nèi)涵的篇章。
感謝今天四位老師和孩子們給我們帶來(lái)的精彩表現(xiàn)。下面有請(qǐng)主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
的指點(diǎn)，令我們?cè)谑谡n中體味課程最真實(shí)的狀態(tài)，字字珠璣，句句錦繡。謝謝您。
(感謝老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，我們一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。)
評(píng)課就是一種課程理念的互動(dòng)、交流，交流完后，參與者都會(huì)有所收獲。
最后我們有請(qǐng)烏市第四十四小學(xué)劉校長(zhǎng)為本次優(yōu)質(zhì)課上午的活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言：
感謝劉校長(zhǎng)給與我們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，現(xiàn)在宣布，本次優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)到這里先告一段落，下午三點(diǎn)鐘敬請(qǐng)期待。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好，很高興又看到各位老師熟悉的面孔。我們的活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。
評(píng)價(jià)：感謝呂慧老師的授課，感謝蹦蹦跳跳小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的孩子，和點(diǎn)燃善良的紅領(lǐng)巾。
no pains,no gains學(xué)習(xí)中總是一分耕耘，一分收獲，下面有請(qǐng)英語(yǔ)組馬麗老師給我們帶來(lái)的《can you run fast》,和她配合上課的是四年級(jí)8班的同學(xué)。
評(píng)價(jià)：在情景中學(xué)習(xí)，在情景中對(duì)話，感謝馬麗老師和孩子們給我們帶來(lái)的歡樂(lè)的課堂。
有請(qǐng)今天最后一位老師，綜合組阿斯亞.亞森老師帶來(lái)的《小布娃娃穿裙子》，和她配合上課的是二年級(jí)3班的孩子們。
評(píng)價(jià)：
下面有請(qǐng)努爾斯曼主任精彩點(diǎn)評(píng)：
(點(diǎn)評(píng)的深度和廣度真讓我們深思，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如，相信大家也一定會(huì)終身收益。
感謝今天下午三位老師的愉快的課堂，
最后有請(qǐng)烏市第四十四小學(xué)茹仙古麗書(shū)記做活動(dòng)總結(jié)發(fā)言：
感謝茹仙古麗書(shū)記高屋建瓴的總結(jié)，劉校長(zhǎng)說(shuō)的真好。只要我們能通過(guò)這次活動(dòng)，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達(dá)到了。
老子在《道德經(jīng)》中說(shuō)：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 ”我希望，今天可以通過(guò)我們的“智”，開(kāi)啟授課者的“明”，最后能共同達(dá)到“自勝者強(qiáng)”的境界。今天的優(yōu)質(zhì)課展示課活動(dòng)，圓滿結(jié)束。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參與，謝謝大家！
課公開(kāi)課主持詞篇七
為充分挖掘我校優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提升，學(xué)校提出“開(kāi)展魅力課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)宗旨，并在總結(jié)多年課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本制度。
為了發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，輻射和帶動(dòng)新教師以及廣大青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科骨干業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高，探索優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，特制定此制度。
1、各個(gè)備課組每學(xué)期舉行一次示范課，每學(xué)年舉行兩次，確切的時(shí)間以每學(xué)期的周工作安排為準(zhǔn)。
2、由各備課組推薦本組內(nèi)成績(jī)優(yōu)秀的骨干教師出示此課。
3、 出課教師要充分發(fā)揮示范作用，貫徹新課改理念，體現(xiàn)學(xué)校的教改方向，展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，提倡使用多媒體輔助教學(xué)。
5、同備課組的教師必須全部參與聽(tīng)課，同教研組的教師盡量參加聽(tīng)課，青年教師必須跟上聽(tīng)課，提倡并鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽(tīng)課。
6、評(píng)課由教研組長(zhǎng)主持，聽(tīng)課教師盡量都參與評(píng)課。評(píng)課時(shí)，出課教師先簡(jiǎn)介授課思路和設(shè)計(jì)意圖，再由其他教師點(diǎn)評(píng)本課的閃光點(diǎn)，并針對(duì)不足提出修改建議，最后新教師談學(xué)習(xí)體會(huì)。
7、示范課將作為學(xué)校的校級(jí)公開(kāi)課、是出示膠州市級(jí)以上公開(kāi)課的重要依據(jù)。
8、上報(bào)計(jì)劃但無(wú)故不按計(jì)劃出示示范課的教師，兩年內(nèi)不推薦出示更高級(jí)別的公開(kāi)課。
為了推廣外校優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究，促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)水平的整體提高，特制定此制度。
1、新學(xué)期新調(diào)入本校的老師和進(jìn)入我校掛職、支援的教師每人要出示一節(jié)展示課。
2、 出課教師應(yīng)把原學(xué)校中一些好的教學(xué)方法和教學(xué)理念滲透到展示課的課堂教學(xué)中。
3、出課教師應(yīng)以舉行常態(tài)課為主，注重課堂教學(xué)實(shí)效，求真務(wù)實(shí)，不搞花架。
4、備課組長(zhǎng)要與出課教師做好溝通，商定出課時(shí)間、地點(diǎn)，并要求組內(nèi)所有成員必須參與聽(tīng)課，提倡其他教師跨學(xué)科聽(tīng)課。
5、評(píng)課由備課組長(zhǎng)主持，組內(nèi)所有成員都要參與評(píng)課。評(píng)課時(shí)，出課教師介紹自己成績(jī)優(yōu)秀的.經(jīng)驗(yàn)做法，其他教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身特點(diǎn)確定今后的努力方向。
6、未出示展示課的調(diào)入教師不參加學(xué)校先進(jìn)評(píng)選，未出示展示課的掛職、支援教師不推薦支教掛職先進(jìn)評(píng)選。
為了幫助新教師盡快適應(yīng)我校教學(xué)，完成角色轉(zhuǎn)變，提高業(yè)務(wù)水平，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校教育教學(xué)的重任，以促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定此制度。
1、新聘任或分配到我校的教師，必須在第一學(xué)期舉行過(guò)關(guān)課，過(guò)關(guān)課的時(shí)間應(yīng)盡量靠前安排，在開(kāi)學(xué)的六、七周為宜。
2、新教師要向同教研組成員虛心請(qǐng)教，尤其是要向與自己結(jié)成幫扶關(guān)系的指導(dǎo)教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并積極參與集體備課。
3、同備課組成員尤其是指導(dǎo)教師有義務(wù)幫助新教師上好過(guò)關(guān)課，積極參與備課、聽(tīng)課、評(píng)課的全過(guò)程，幫助新教師盡快成長(zhǎng)。
4、學(xué)校成立由教導(dǎo)處、級(jí)部和教研組組成的過(guò)關(guān)課評(píng)審小組，負(fù)責(zé)組織評(píng)審。
5、由教導(dǎo)處組織評(píng)課。評(píng)課時(shí)要全面、真實(shí)，既要結(jié)合出課教師特點(diǎn)明確長(zhǎng)處，挖掘潛能，更要針對(duì)不足提出修改建議，鼓勵(lì)其確定更高層次的奮斗目標(biāo)，促使新教師盡快提升教學(xué)水平。
6、如果一次不過(guò)關(guān)，全教研組成員要幫助新教師努力提高，爭(zhēng)取盡快再次過(guò)關(guān)，兩次不過(guò)關(guān)者將停課學(xué)習(xí)，直到再次過(guò)關(guān)才能上崗。
為引導(dǎo)教師及時(shí)匯報(bào)教育教學(xué)研究成果和外出學(xué)習(xí)體會(huì)，使之展示自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高，特制定本制度。
1、凡外出參加地市級(jí)以上大型課堂觀摩活動(dòng)、在外出示地市級(jí)以上的公開(kāi)課、在地市級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上的教師應(yīng)出示匯報(bào)課。
2、匯報(bào)課一般安排在外出教師回校后的第二、三周舉行，具體時(shí)間見(jiàn)周工作安排。
3、備課組要根據(jù)出課教師個(gè)人風(fēng)格精心組織集體備課，出課教師更要集思廣益，精益求精。
4、提倡出課教師使用多媒體輔助教學(xué)，多方面展示自己的教學(xué)特色、綜合素質(zhì)等。
5、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、同備課組教師必須參與聽(tīng)課、評(píng)課，提倡全體教師參加聽(tīng)課。
6、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織評(píng)課，要真正讓出課教師明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，弄清今后的努力方向，讓聽(tīng)課者和出課者都在研究中各有所得，共同提升。
幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、出示各種課型的教師要認(rèn)真對(duì)待，精心備課，教研組和備課組應(yīng)積極協(xié)助。
2、各種課型的出示的時(shí)間、地點(diǎn)必須要在學(xué)校周工作安排上出現(xiàn)，負(fù)責(zé)人要提前通知相關(guān)人員按時(shí)聽(tīng)課，認(rèn)真記錄。提倡教師跨學(xué)科聽(tīng)課。
3、負(fù)責(zé)人及時(shí)組織評(píng)課。評(píng)課應(yīng)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出修改建議，讓參與者都有所收獲。
4、各種課型由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，出課教師應(yīng)按時(shí)授課，確有特殊情況不能如期舉行者，應(yīng)提前說(shuō)明。
5、出示各種課型的教師應(yīng)及時(shí)將教案的電子稿上報(bào)教導(dǎo)處，以便存檔。
課公開(kāi)課主持詞篇八
主持人的開(kāi)場(chǎng)一定要和活動(dòng)的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出最大的魅力所在。
例如，您的主題是跨越，是征服，是挑戰(zhàn)，展現(xiàn)的是雄心和霸氣，那么您的開(kāi)場(chǎng)白就要用氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言和辭藻去鼓舞大家心中澎湃的熱血。豪邁與氣勢(shì)同存才能讓您的員工慷慨激昂不畏前行。那么主持人開(kāi)場(chǎng)白可以寫(xiě)成：
跨越，分秒之內(nèi)，或許顛覆一個(gè)世界。
勇恒，在每一個(gè)人的路上.。
一棋，一天下，勝勢(shì)在握。更在意從心所欲的姿態(tài)。
自然的大地與天空之間，企及顛峰的心性無(wú)所不至。
奇跡-從來(lái)只在我們手中。
例如，您的主題是攜手、團(tuán)結(jié)，突出團(tuán)隊(duì)精神的一類主題，那么您的開(kāi)場(chǎng)白就要?jiǎng)尤?，?zhēng)取去觸動(dòng)人們心里某些柔軟且溫暖的回憶。一路有你、因?yàn)橛心?、攜手同行……等等都是一些可以突出團(tuán)隊(duì)和個(gè)體關(guān)系的詞語(yǔ)和字眼，那么主持人開(kāi)場(chǎng)白就可以寫(xiě)成：
走過(guò)往昔，奮斗的汗水剛剛拭去。
回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。
攜手今宵，高歌這一路榮耀感動(dòng)。
展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行。
一曲歌唱出心中摯愛(ài)，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩(shī)譜寫(xiě)出果敢堅(jiān)毅一路有你。 執(zhí)著、夢(mèng)想、追求、團(tuán)結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍！夢(mèng)想從不止步。
主持人臺(tái)詞有很多種稱謂，但是歸根結(jié)底就是貫穿在晚會(huì)整體的語(yǔ)言脈絡(luò)，穿插在節(jié)目之間，可以承上啟下，調(diào)節(jié)氣氛，增加氛圍，為您的活動(dòng)或者晚會(huì)錦上添花。好的主持人臺(tái)詞或主持人串詞仍然是與主題及中心思想環(huán)環(huán)相扣，并在節(jié)目的名稱和內(nèi)容上發(fā)揮出語(yǔ)言特有的渲染之勢(shì)?？梢宰尮?jié)目更加生動(dòng)，活動(dòng)更加完美。
在主持人臺(tái)詞及主持人串詞的編寫(xiě)過(guò)程中，搜會(huì)網(wǎng)的專業(yè)人員建議您在無(wú)形中映射主題及開(kāi)場(chǎng)中心思想。
例如：一個(gè)節(jié)目是武術(shù)表演。武術(shù)所體現(xiàn)出的氣息和關(guān)鍵字是：英武、強(qiáng)健、活力、熱血澎湃，與企業(yè)及精神主旨相關(guān)聯(lián)，我們自然就可以衍生出一個(gè)企業(yè)的斗志與活力，一個(gè)企業(yè)的豪邁與英姿颯爽。那么我們貫穿在這個(gè)節(jié)目之前的主持人臺(tái)詞就可以寫(xiě)成：
一心有一份大海的氣魄、一生有一份蒼穹的廣闊?？缙D難而含笑，厲萬(wàn)險(xiǎn)而傲然。
課公開(kāi)課主持詞篇九
1、用螺絲串一物多玩。
2、能雙腳夾物跳，并遵守競(jìng)賽規(guī)則。
3、體驗(yàn)玩農(nóng)村特色玩具的樂(lè)趣。
磁帶、錄音機(jī)、人手一個(gè)螺絲串、一個(gè)木樁。
1、幼兒手捧著木樁進(jìn)入上課場(chǎng)地。
2、圍繞木樁聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
3、玩螺絲串
（1）師：請(qǐng)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，玩一玩，看誰(shuí)最棒，想的玩法最多。
（2）老師和幼兒一起玩，并注意觀察幼兒的玩法。
（3）請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。
（4）請(qǐng)幼兒再次玩螺絲串，體驗(yàn)多種玩法帶來(lái)的樂(lè)趣。
總結(jié)；：我們小朋友真聰明，想到了很多的玩法，也懂得了應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的螺絲串。
4、引導(dǎo)幼兒雙腳夾物跳方格，并要求幼兒遵守競(jìng)賽規(guī)則。
師：小朋友你們看這里有很多的方格，請(qǐng)你們想一想，你手中的螺絲串可以怎樣來(lái)玩？
雙腳夾物跳：請(qǐng)幼兒把螺絲串夾緊在兩腳當(dāng)中，按格向前跳，不能一格里跳兩下，也不能連跳兩格，更不能踩線。
（1）請(qǐng)全體幼兒自由練習(xí)夾物跳方格，
（2）分組進(jìn)行比賽：把全體幼兒分成四組，每組六人，人手一個(gè)螺絲串進(jìn)行接力競(jìng)賽活動(dòng)。
（3） 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出要求，再次進(jìn)行比賽（2次）。
5、小結(jié)游戲情況。
6、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。
課公開(kāi)課主持詞篇十
羊角球、高低障礙物
孩子站在起點(diǎn)，父母站在中點(diǎn)，發(fā)令后，騎著球跳向中點(diǎn)，把球傳給父母，父母背對(duì)背夾球從中點(diǎn)繞回起點(diǎn)的凳子再跑回中點(diǎn)，把球放下后，用手搭成轎子狀，孩子坐在轎子上，家長(zhǎng)抬著轎子通過(guò)高低障礙物（低的跨過(guò)去，高的蹲著鉆過(guò)去），跑到終點(diǎn)以快者為勝。
1、家長(zhǎng)夾球時(shí)，如球掉地，須在原地夾好后再往前走；
2、通過(guò)障礙物時(shí)，不可碰倒障礙物。
抬轎子其實(shí)是符合大班幼兒年齡層次的一節(jié)體育游戲活動(dòng)，怎樣將它運(yùn)用于小班的體育活動(dòng)中、設(shè)計(jì)成一節(jié)符合中班幼兒年齡層次的體育游戲活動(dòng)呢？于是我合理地運(yùn)用了家長(zhǎng)這個(gè)資源，《綱要》中也明確指出要進(jìn)行家園配合教育，有效地降低了活動(dòng)的難度，并利用這次機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)與孩子有了一次情感交流。在活動(dòng)中家長(zhǎng)兩兩合作搭成轎子、幼兒坐轎子玩各種競(jìng)賽游戲，家長(zhǎng)搭得開(kāi)心、幼兒坐得開(kāi)心；在最后的放松整理運(yùn)動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了請(qǐng)幼兒幫家長(zhǎng)捶捶背、按按摩的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)感受到了孩子的愛(ài)，臉上露出了欣慰的笑容，很好的增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的親情，更體驗(yàn)了親子游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
課公開(kāi)課主持詞篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
《新理念，新課堂》這次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)有幸在我校召開(kāi)，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)各位老師們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
由于校門(mén)口的道路正在施工建設(shè)，道路泥濘、停車麻煩等問(wèn)題給大家?guī)?lái)的不便，深表歉意。也請(qǐng)大家多多包涵。
虞老師的對(duì)教材有自己獨(dú)特的理解跟思考，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
感謝xxx的精彩點(diǎn)評(píng)，今天我們每個(gè)教師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽(tīng)取別人解讀的同時(shí)，能夠提出自己的教學(xué)體會(huì)跟教學(xué)建設(shè)，對(duì)一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題能夠進(jìn)行認(rèn)真的討論跟交流，真正實(shí)現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。
課公開(kāi)課主持詞篇十二
通過(guò)這門(mén)課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)逐步培養(yǎng)并掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)主要組成部分，向小學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要途徑是勞動(dòng)課，勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，做到知識(shí)性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，以實(shí)際為主。小學(xué)勞動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容包括自己服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)等多方面的內(nèi)容，通過(guò)這門(mén)課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)逐步培養(yǎng)并掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)主要組成部分，向小學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要途徑是勞動(dòng)課，勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，做到知識(shí)性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
要樹(shù)立小學(xué)生中具有良好勞動(dòng)習(xí)慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動(dòng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。二是教師要言傳身教，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師的行為對(duì)學(xué)生實(shí)際上是一種無(wú)聲的影響，其力量比有聲的說(shuō)教不知要大多少倍。因此，就要求教師自身首先要有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以收到讓學(xué)生耳濡目染，近朱者赤的效果。
通過(guò)教師示范操作和學(xué)生模仿練習(xí)，從中學(xué)會(huì)技能、技巧，是勞動(dòng)教學(xué)的一種主要方法，這種方法雖然是一種古老的教學(xué)方法，但是非常使用于小學(xué)勞動(dòng)課的多數(shù)勞動(dòng)項(xiàng)目，符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，但運(yùn)用示范操作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、課前要準(zhǔn)備好所需要的全部工具材料，了解學(xué)生已有的知識(shí)和技能水平，以便指導(dǎo)學(xué)生。
2、操作過(guò)程的動(dòng)作必須正確、規(guī)范，以便讓學(xué)生觀察模仿，學(xué)會(huì)獨(dú)立操作。
3、示范操作動(dòng)作要慢，步驟要清楚，以便學(xué)生理解記憶和模仿。
教師準(zhǔn)備得充分才能上好課，如教學(xué)制作儲(chǔ)蓄盒，講制作的幾個(gè)步驟，教師要先示范制作過(guò)程和講清每一步的要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行操作，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，在課堂上凡是自己能會(huì)的不教，凡是學(xué)生自己能做的不做，培養(yǎng)學(xué)生制作能力。
1、評(píng)價(jià)勞動(dòng)態(tài)度，重點(diǎn)看學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致程度，是否嚴(yán)格按要求操作和勞動(dòng)質(zhì)量。
2、評(píng)價(jià)勞動(dòng)成果，注重勞動(dòng)成果的評(píng)價(jià)
一、自己的事情自己做——系鞋帶
在校園里經(jīng)?？吹接行┩瑢W(xué)甚至是中高年級(jí)同學(xué)鞋帶松了，但孩子不會(huì)系鞋帶，要么拖著往前走，要么請(qǐng)別人幫忙。面對(duì)這一現(xiàn)象，我覺(jué)得在一年級(jí)教會(huì)孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動(dòng)技能，更是讓他們掌握了一種生活技能。
課公開(kāi)課主持詞篇十三
1、知道魚(yú)缸臟了要清洗干凈。
2、了解清洗魚(yú)缸的方法和步驟。
知道魚(yú)缸臟了要清洗干凈。
1、水桶、干凈的水、撈魚(yú)網(wǎng)、海綿、紗布、教室清掃用具、抹布。
2、用小桶盛放了一段時(shí)間的水。
一、組織教學(xué)。
二、請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)缸內(nèi)水質(zhì)的變化，如果魚(yú)缸里的水臟了，則提醒幼兒魚(yú)的家需要打掃衛(wèi)生了。
1、你們看魚(yú)缸里的水和前幾天有什么不一樣？
2、水為什么變臟了？（引導(dǎo)幼兒理解在飼養(yǎng)魚(yú)的過(guò)程中，魚(yú)的糞便、多余的飼料及其他因素會(huì)造成水質(zhì)變化，水會(huì)變得模糊和渾濁。）
3、小魚(yú)喜歡這樣的環(huán)境嗎？我們?cè)趺磶椭兀?幫助幼兒理解小魚(yú)不喜歡臟水，這時(shí)候就要開(kāi)始準(zhǔn)備清洗魚(yú)缸了。)
三、教師清洗魚(yú)缸，請(qǐng)幼兒觀察了解清洗魚(yú)缸的步驟和方法。（鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事。）
1、教師盛出一部分魚(yú)缸里的水，倒入干凈的小桶。（注意水不要裝太滿，以免魚(yú)兒躍出。）
2、教師用撈魚(yú)網(wǎng)輕輕將魚(yú)兒撈到水桶中。
3、請(qǐng)幼兒幫忙用清水將魚(yú)缸里面的小石子、鵝卵石等清洗一遍。
4、教師用海綿與紗布擦洗魚(yú)缸內(nèi)壁，可以請(qǐng)幼兒幫忙。
5、清理干凈魚(yú)缸后，按照布置魚(yú)缸的方法，請(qǐng)幼兒幫忙鋪入小石子并輕輕壓平，輕輕放入鵝卵石，再植入水草。
6、教師將放置過(guò)一段時(shí)間的水沿著魚(yú)缸內(nèi)壁倒入魚(yú)缸。
7、將水桶里的魚(yú)和水慢慢倒入魚(yú)缸。
四、小結(jié)。
課公開(kāi)課主持詞篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用蚌殼、彩線進(jìn)行裝飾花瓶、扇面。
2.感受蚌殼裝飾的畫(huà)面美，體驗(yàn)和爸爸、媽媽一起創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
師：小朋友們，老師這里有一幅畫(huà)，畫(huà)上的花瓶是用什么裝飾的呢?(各種顏色的線，蚌殼)
師：那老師這里還有幾個(gè)漂亮的花瓶圖案，我們一起來(lái)欣賞一下吧。(教師出示第一張ppt圖片)
師：瞧，這個(gè)花瓶里的彩線勾出了什么形狀?愛(ài)心里面貼了什么?(小結(jié)：老師用蚌殼把愛(ài)心圖案貼得滿滿的)
師：這個(gè)花瓶里除了有愛(ài)心，還有什么圖案和線條呢?(教師小結(jié)：波浪線、彈簧線、直線，在線和線空的地方，還可以用蚌殼拼一拼、貼一貼，把花瓶打扮得更漂亮。)
師：好，我們看下一張，看看這個(gè)花瓶的里有些什么圖案?(教師出示第二張ppt圖片)這兩朵花是用什么做出來(lái)的?(蚌殼可以做出花的花瓣、花的葉子，只要我們看著蚌殼的樣子，想一想、拼一拼就能做出好看的圖案。點(diǎn)擊樹(shù)的那副。瞧，老師還把它做出了什么圖案?)
師：今天就要和爸爸媽媽一起用蚌殼和彩線做好看的花瓶、扇面。老師這邊有一張畫(huà)好花瓶輪廓的卡紙，待會(huì)兒我們有兩種方法來(lái)裝飾花瓶，扇子。第一種方法，我們可以先用鉛筆畫(huà)好你想要的圖案，畫(huà)好后我們就用雙面膠把花瓶的外形輪廓勾好，再用貝殼把你所畫(huà)的圖案填滿;或者，我們可以直接根據(jù)蚌殼的形狀來(lái)拼貼組合圖案，那下面就請(qǐng)你們選擇自己想要的材料去完成你們的作品吧。
師：這邊我還有幾個(gè)要求，請(qǐng)各位家長(zhǎng)看好自己的孩子，因?yàn)榘鰵び悬c(diǎn)尖，避免孩子戳破手指。如果有家長(zhǎng)需要用到502膠水的，請(qǐng)到老師這邊來(lái)拿，但不要讓孩子接觸到。等作品完成后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在作品的右下角寫(xiě)上孩子的名字。
師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起去完成你們的作品吧。
師：請(qǐng)各位家長(zhǎng)完成作品后交到老師這邊來(lái)。
本次活動(dòng)我們小班組的老師充分考慮幼兒的實(shí)際，收集了貼近幼兒生活的蚌殼作為活動(dòng)材料，親子共同參與，合作裝飾花瓶、扇面。因?yàn)榘鰵な俏覀兾继撂赜械?東西，激發(fā)了幼兒和家長(zhǎng)創(chuàng)作的興趣，在家長(zhǎng)的引領(lǐng)下，孩子們大膽的利用各種輔助材料，完成了一幅幅美輪美奐的作品，充分感受到了蚌殼裝飾的畫(huà)面美，體驗(yàn)到了創(chuàng)作成功的快樂(lè)。在完成作品的同時(shí)他們也收獲了許多快樂(lè)，此項(xiàng)活動(dòng)不僅溝通了家長(zhǎng)與幼兒間的交流，更增加了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓小朋友一同參與到快樂(lè)成長(zhǎng)中來(lái)，使孩子的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到了鍛煉。
課公開(kāi)課主持詞篇十五
大型公開(kāi)課主持詞(參考之一)
各位家長(zhǎng)，各位小朋友們：
大家好！
歡迎大家參加今天我們馬承英語(yǔ)的免費(fèi)公開(kāi)課會(huì)場(chǎng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表×××學(xué)校全體工作人員向今天來(lái)參加并聆聽(tīng)我們講座的各位來(lái)賓表示感謝，感謝你們的到來(lái)?。ㄕ坡暎?/p>
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開(kāi)課的主持人，來(lái)自于* *學(xué)校。同時(shí)，為了保證我們此次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，保證我們的家長(zhǎng)和小朋友們不虛此行，在此向家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)小小的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)，并保證會(huì)議全程不隨意接聽(tīng)電話，如果遇到緊急電話，請(qǐng)靜靜地走出會(huì)場(chǎng)接聽(tīng)；請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)講，不要隨意走動(dòng)。
簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校及本次活動(dòng)（最好能有一個(gè)打動(dòng)人的理由，如校慶、節(jié)日等）
今天的活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)課和現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。希望無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生在我們的這次活動(dòng)中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)愈來(lái)愈受到社會(huì)的關(guān)注和重視，英語(yǔ)的作用也越來(lái)越來(lái)明顯，與此同時(shí)，紛繁多樣的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長(zhǎng)困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語(yǔ)，難?。。ㄉ壳椋?/p>
尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓(xùn)班，可是效果卻并不明顯：明明是學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)能力也還過(guò)得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長(zhǎng)高興，學(xué)生高興。誰(shuí)知道，這都是假象?。。ㄉ壳椋┖⒆觽儾徽J(rèn)字?。∥覀兘?jīng)常會(huì)看到這種現(xiàn)象：孩子背誦課文不錯(cuò)，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦??！這是什么現(xiàn)象？典型的文盲英語(yǔ)！這種文盲英語(yǔ)帶來(lái)的直接后果就是孩子雖然能說(shuō)出一些口語(yǔ)，在考試中卻會(huì)遇到很大的麻煩！很正常，不認(rèn)字能考好么？（煽情）
那么，出現(xiàn)這種情況是我們的孩子笨么？顯然不是。我們的教學(xué)方法出了問(wèn)
題。大家可以回想一下，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)什么？
對(duì)了，abcd（名稱音）。那么大家知道，英語(yǔ)的名稱音其實(shí)沒(méi)有多大用處么？（舉例：讀單詞用的是發(fā)音）
那么英語(yǔ)到底該怎么學(xué)？有沒(méi)有一種好的方法能夠讓孩子做到見(jiàn)到單詞就能讀出來(lái)，讀出來(lái)的單詞就能寫(xiě)出來(lái)呢？傳統(tǒng)的方法當(dāng)然不能，但是，今天我們就給大家?guī)?lái)了一種方法，一種讓英語(yǔ)不再難學(xué)、讓英語(yǔ)比漢語(yǔ)還簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法——馬承英語(yǔ)教學(xué)法。
馬承老師是我國(guó)著名英語(yǔ)教學(xué)法專家，三位一體教學(xué)法的創(chuàng)始人、中國(guó)當(dāng)代著名英語(yǔ)教學(xué)法流派代表人物之一；現(xiàn)任北京現(xiàn)代研究所所長(zhǎng)、全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究專業(yè)委員會(huì)代理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語(yǔ)一體化教學(xué)及三位一體教學(xué)法是實(shí)驗(yàn)與研究”課題組組長(zhǎng)。馬老師從教40余年，從多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中創(chuàng)立了獨(dú)特、簡(jiǎn)單、有效的英語(yǔ)教學(xué)方法，《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》雜志、《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)家媒體和很多地方媒體都競(jìng)相報(bào)道馬承英語(yǔ)。到現(xiàn)在，全國(guó)各地有700多家加盟校在使用我們的馬承英語(yǔ)教學(xué)方法，并且得到了很好的社會(huì)反響。
非常榮幸，我們×××學(xué)校斥巨資引進(jìn)了馬承英語(yǔ)教學(xué)法并作為馬承英語(yǔ)在×××地區(qū)的獨(dú)家代理，這是我們×××學(xué)校的榮耀，也是×××地區(qū)百萬(wàn)學(xué)子的福音。
下面，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)我們學(xué)校的××老師為大家現(xiàn)場(chǎng)演示這種神奇的教學(xué)方法。（半小時(shí)左右）
＊＊＊（主持人根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)煽情）＊＊＊
要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語(yǔ)的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢！
再次感謝我們×××老師
下面，我們將進(jìn)行隆重的抽獎(jiǎng)儀式，大獎(jiǎng)等著你！（煽情）（播放宣傳片）（室內(nèi)設(shè)立咨詢臺(tái)，同時(shí)進(jìn)行報(bào)名動(dòng)員工作）
恭喜今天獲獎(jiǎng)的各位來(lái)賓，你們可以到報(bào)名臺(tái)咨詢相關(guān)事宜；也恭喜今天參加活動(dòng)的各位來(lái)賓，你們的到來(lái)就是對(duì)我們的最大支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上對(duì)您，對(duì)您的家人都會(huì)有所幫助。
學(xué)英語(yǔ)，就找馬承英語(yǔ)！我們的開(kāi)班日期是××月××日。
開(kāi)班地點(diǎn)是。聯(lián)系電話
本次活動(dòng)到此結(jié)束。××學(xué)校期待您的光臨！
謝謝大家！
課公開(kāi)課主持詞篇十六
各位家長(zhǎng)，各位小朋友們：
大家好!
歡迎大家參加今天我們快樂(lè)英語(yǔ)交流樂(lè)園的免費(fèi)公開(kāi)課會(huì)場(chǎng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表快樂(lè)英語(yǔ)交流樂(lè)園全體工作人員向今天來(lái)參加并聆聽(tīng)我們講座的各位來(lái)賓表示感謝，感謝你們的到來(lái)!(掌聲)
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開(kāi)課的主持人，在此，為了保證我們此次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，保證我們的家長(zhǎng)和小朋友們不虛此行，在此向家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)小小的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)，并保證會(huì)議全程不隨意接聽(tīng)電話，如果遇到緊急電話，請(qǐng)靜靜地走出會(huì)場(chǎng)接聽(tīng);請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，不要隨意走動(dòng)。
今天的公開(kāi)課活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)課和現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。希望無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生在我們的這次活動(dòng)中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)愈來(lái)愈受到社會(huì)的關(guān)注和重視，英語(yǔ)的作用也越來(lái)越來(lái)明顯，與此同時(shí)，紛繁多樣的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長(zhǎng)困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語(yǔ)，難啊!尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓(xùn)班，可是效果卻并不明顯：明明是學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，卻聽(tīng)不懂英語(yǔ)更不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，真正掌握一門(mén)語(yǔ)言一定要給他們真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和系統(tǒng)化的訓(xùn)練，如果能夠長(zhǎng)期在英語(yǔ)語(yǔ)境里練習(xí)英語(yǔ)，他們就會(huì)慢慢適應(yīng)說(shuō)英語(yǔ)，并且能夠越來(lái)越能自然地使用英語(yǔ)口語(yǔ)如同母語(yǔ)一般。
非常遺憾的是現(xiàn)在的傳統(tǒng)學(xué)校教育還在延續(xù)著應(yīng)試英語(yǔ)教學(xué)模式，對(duì)實(shí)用的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)不夠重視，許多年輕父母經(jīng)受過(guò)“啞巴英語(yǔ)”的痛苦，苦惱自己不能給以孩子純正的英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)?？鞓?lè)英語(yǔ)交流樂(lè)園教育少兒英語(yǔ)培訓(xùn)致力于提供科學(xué)有效的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方案，讓我們幫孩子擺脫“啞巴英語(yǔ)”的命運(yùn)。
舒老師，長(zhǎng)期從事全英語(yǔ)授課開(kāi)發(fā)與研究，開(kāi)辦英語(yǔ)口語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班多年，擁有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將全新的全英語(yǔ)授課理念的理念實(shí)踐于課堂中，取得顯著地成效，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的愛(ài)戴。所開(kāi)培訓(xùn)班級(jí)是全縣邀請(qǐng)外教(aliks和kobey)參與教學(xué)的英語(yǔ)培訓(xùn)班。我們老師的教學(xué)理念：全英語(yǔ)授課，3-5年讓英語(yǔ)成為孩子的第二母語(yǔ)。
讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)我們學(xué)校的舒老師、aliks和學(xué)員們?yōu)榇蠹椰F(xiàn)場(chǎng)演示這種神奇的教學(xué)方法。(一小時(shí)左右)
小朋友們，剛才老師的課上得好不好?這種方法好不好?各位家長(zhǎng)也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了我們的內(nèi)容。其實(shí)，一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了，畢竟，學(xué)習(xí)要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們學(xué)員的興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢!
再次感謝我們舒老師、aliks和學(xué)員們
下面，我們將進(jìn)行隆重的抽獎(jiǎng)儀式，大獎(jiǎng)等著你!(播放宣傳片)(室內(nèi)設(shè)立咨詢臺(tái)，同時(shí)進(jìn)行報(bào)名動(dòng)員工作)
恭喜今天獲獎(jiǎng)的各位來(lái)賓，你們可以到報(bào)名臺(tái)咨詢相關(guān)事宜;也恭喜今天參加活動(dòng)的各位來(lái)賓，你們的到來(lái)就是對(duì)我們的支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上對(duì)您，對(duì)您的家人都會(huì)有所幫助。
課公開(kāi)課主持詞篇十七
1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。
2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地小便的習(xí)慣。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。
一、故事導(dǎo)入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：
(1)故事里的小剛怎么啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?
(2)你尿過(guò)褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)?
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>
(1)出示體驗(yàn)。
(2)請(qǐng)幼兒談自己的感受。
小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了小便該怎么做。
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能膽表達(dá)自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?
2、課件二：集體活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?
3、課件三：做操時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?
4、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?
小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地小便的習(xí)慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)單介紹入廁方法
2、圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所
3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁
4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將小便便到便槽里。
四、判斷對(duì)錯(cuò)
1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁
課公開(kāi)課主持詞篇十八
聲樂(lè)演唱形式：輪唱
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)音樂(lè)第六冊(cè)（人民音樂(lè)出版社）
1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二部輪唱。
2、能與他人合作探索輪唱的方法，不斷提高協(xié)調(diào)能力和多聲部聽(tīng)覺(jué)能力。
《詠鵝》是根據(jù)唐代詩(shī)人洛賓王的著名詩(shī)篇?jiǎng)?chuàng)作的歌曲，描繪了鵝在湖面上自由游弋的神態(tài)。
《老爺爺趕鵝》是一首活潑、風(fēng)趣的二部輪唱歌曲。c大調(diào)，單樂(lè)段重復(fù)帶擴(kuò)充的結(jié)構(gòu)。歌曲以對(duì)白及鵝的叫聲刻畫(huà)了老爺爺趕鵝的場(chǎng)面，具有較強(qiáng)的生活氣息。
《保衛(wèi)黃河》是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的輪唱曲，曲調(diào)鏗鏘有力，音樂(lè)形象非常鮮明。表現(xiàn)了中國(guó)人民此起彼伏、洶涌澎湃的抗日浪潮。
探索輪唱的方法。
二部輪唱的'和諧、準(zhǔn)確。
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體、大歌片。
一課時(shí)
生：（觀看《詠鵝》vcd）演唱形式是齊唱，歌曲情緒是優(yōu)美抒情的。
師：（出示《老爺爺趕鵝》歌片）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》，我們也用齊唱的形式復(fù)習(xí)一遍，比較一下這兩首有關(guān)鵝的歌曲在情緒上有什么不同。
生：《詠鵝》是抒情的，《老爺爺趕鵝》是歡快、風(fēng)趣的。
師：哪一句最能表現(xiàn)歌曲情緒？我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱這一句呢？
生：應(yīng)該用跳躍的、歡快的聲音演唱。
師：好，我們?cè)賮?lái)唱一唱。
生：（有表情演唱歌曲）
生：（欣賞《老爺爺趕鵝》范唱）一組人先唱，另一組人后唱。
生：老師是從同學(xué)唱到第二小節(jié)時(shí)開(kāi)始的。
師：咱們?cè)囈辉嚕筮呁瑢W(xué)跟著他們幾個(gè)來(lái)演唱，右邊同學(xué)跟著老師來(lái)演唱，用手指輕輕點(diǎn)手心來(lái)?yè)襞摹?/p>
生：（一部分學(xué)生隨老師唱，另一部分學(xué)生跟隨幾個(gè)學(xué)生唱）
師：你們覺(jué)得我們的輪唱效果好不好？
生：不好，聲音太大了，太吵了。
師：老師也有同感，我還看到有幾個(gè)同學(xué)捂著耳朵，這是為什么？
生：我怕受他們干擾。我怕跟他們跑了。
師：你們說(shuō)得太好了！誰(shuí)來(lái)給我們指揮一次，咱們?cè)賮?lái)試著唱一唱。
生：（由學(xué)生指揮，學(xué)生進(jìn)行輪唱。）
師：你覺(jué)得這次效果怎么樣？
生：整齊多了，如果各聲部聲音再小一點(diǎn)就更好了！
師：是呀，如果我們的聲音再輕一些，自己演唱的同時(shí)還能聽(tīng)到另外一個(gè)聲部的聲音，并且不影響自己的演唱，這樣就容易唱好了。老師指揮，咱們?cè)賮?lái)試試。
生：（隨指揮演唱歌曲）
師：這一遍大家的進(jìn)步真不小。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣唱好輪唱的？
生：我注意了把節(jié)拍唱準(zhǔn)，聲音輕一些；我自己唱時(shí)還注意別人唱……
師：剛才咱們輪唱時(shí)是同時(shí)結(jié)束的嗎？（不是）你有什么辦法可以同時(shí)結(jié)束嗎？
生：（說(shuō)方法后，集體練唱）
師：請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎樣結(jié)束的？這樣演唱給你什么感覺(jué)？
生：（欣賞歌曲范唱）集市更熱鬧了；歌曲更風(fēng)趣了；好像很多鵝在叫……
師：我們也用這種結(jié)束方法唱一唱。
生：（隨伴奏輪唱）
師：哪幾位同學(xué)愿意展示一下？
生：（幾位學(xué)生進(jìn)行歌曲輪唱）
師：《老爺爺趕鵝》給我們講述了一個(gè)故事，有對(duì)話，有鵝叫聲，我們練習(xí)了用輪唱的形式演唱這首歌。你們還能結(jié)合其它形式演唱這首歌曲嗎？各小組練一練。
生：（分小組討論、練唱）
師：哪個(gè)小組先來(lái)展示？大家看他們是用什么形式表現(xiàn)歌曲歡快、風(fēng)趣的。
生：（小組展示、評(píng)價(jià)，集體學(xué)唱）
師：大家都會(huì)唱《兩只老虎》這首歌吧？請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們組同學(xué)用輪唱的形式唱一唱，要設(shè)計(jì)好開(kāi)始和結(jié)尾。
生：（各小組練習(xí)輪唱）
師：哪個(gè)小組來(lái)展示？看他們兩個(gè)聲部配合得怎么樣？
生：（小組展示后，集體輪唱，學(xué)生可自選聲部）
生：（欣賞片段，談感受）
師：還有一首歌《小寶寶睡著了》，咱們也試試輪唱，效果怎么樣？
生：（隨指揮輪唱）歌曲應(yīng)該安靜、甜美的，輪唱的形式不適合。
師：所以，不是每一首歌曲都適合用輪唱形式，什么樣的歌曲適合輪唱呢？以后我們?cè)偬接憽?/p>
下課。
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