總結是為了更好的未來，快開始寫吧！一篇好的總結應當具有客觀性和創(chuàng)新性，能夠給讀者帶來新的啟示。在這里，為大家提供了一些經(jīng)典總結的選集，希望能夠對您的寫作有所幫助。
女教師事跡材料篇一
1、物理老師教會我杠桿原理，英語老師讓我認識abcd，數(shù)學老師教會我加減乘除，語文老師讓我學會之乎者也。九月十日生日，我要真誠的說一聲謝謝您。
2、一條小小短信送祝福，每一個字都帶有我深深的關懷，綿綿的問候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂結伴，點綴你絢麗多彩的人生，祝你生日快樂！
3、生日，又來到，我送老師三個寶：一向老師敬個禮，老師就有好身體；二向老師彎彎腰，老師生活更美好；三向老師鞠個躬，老師心想事就成！生日到了，祝老師生日快樂！
4、敬愛的老師，在你們的教導下，知識豐滿著我們的羽毛，理想編織著我們的心巢，明天我們會和風兒一道，飛遍祖國需要的山涯海角。生日，送上誠摯的問候：你們辛苦了，祝你們生日快樂，身體健康！
5、老師，生日快樂！不是因為您老才叫您老師，而是跨古越今人們一直都認定“姜還是老的辣”。老師，您的形象表達了您對“太陽底下最光輝職業(yè)”的虔誠，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程！
6、工作上兢兢業(yè)業(yè)，教學上忙忙碌碌。課堂上辛辛苦苦，教育上點點面面。不在乎得得失失，無須獲多多少少。育人才開開心心，教學子快快樂樂。生日到了，祝老師生日愉快，并道一聲老師您辛苦了！
女教師事跡材料篇二
各位來賓、各位親友、同志們：
今天，我們懷著極其沉痛的心情，在這里隆重悼念一位德高望重、深受師生好評的教育前輩——xxx老師。
xxx老師于年退休，年農(nóng)歷月日下午三點，因病突發(fā)，不幸逝世，享年歲。
xxx老師生于xx年xx月xx日，南部縣大河鎮(zhèn)人。年就讀于南部縣建興中學；年畢業(yè)于南部師范學校，同年下期分配到皂角小學任教；年調南部大河鎮(zhèn)小學，年首批被授予“小學高級教師”職務。在長達年的教學生涯中，xxx老師忠誠于黨的教育事業(yè)，嘔心瀝血培育祖國的花朵，工作一貫勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)；生活上艱苦樸素，為人師表。她心地善良，團結同志，關心學生，愛校如家，表現(xiàn)了一位人民教師的良好職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。特別是調到大河鎮(zhèn)小學后，在家鄉(xiāng)這塊熱土上整整辛勤耕耘了三十年。其間經(jīng)歷了國家三年困難時期，反右、文革等自然災害和政治運動。在那些特殊的年代里，教育被否定，教師政治地位低下，經(jīng)濟收入菲薄。無論環(huán)境條件怎樣艱苦惡劣，xxx老師始終做到政治上不動搖，教書育人的信念不動搖，工作責任心和事業(yè)心不動搖，始終如一地堅守在小學教學這個崗位上，以三尺講臺作為陣地，向學生傳道授業(yè)解惑，把自己的命運和學生的命運緊緊地聯(lián)系在一起，與教育同呼吸、共患難，用潔白的粉筆抒寫著自己潔白的品質和美好的人生。
黨的'十一屆三中全會以后，xxx老師老當益壯，志堅，長期擔任班主任和小學的包班教學，為了多出人才，快出人才，出好人才，她常常帶病堅持工作，有苦不言苦，有累不說累；多少個節(jié)假日，她不辭山高路遠，登門家訪，為差生補課；多少個窗前明月，映照著她備課批改作業(yè)的匆忙身影，她天生好強的秉性，以及嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度構成了她獨特的教學風格。課堂課下，既是嚴師又是慈母，做任何一件事都是一絲不茍，不甘落后。她就像辛勤的園丁，把人類的知識，做人的道理，源源不斷地輸送給祖國的幼苗；她又像一位不知疲倦的艄公，把一批批幼稚的蒙童，送往真理的彼岸。每一位孩子的成長無不滲透著黃黃老師滿腔的熱血和深深的慈愛。每逢開學初，凡是家庭貧困的學生。黃黃老師都要給予經(jīng)濟上的資助。她歷次任教的班級，班風好，學風濃，期期統(tǒng)考，教學業(yè)績都非常顯著。從朝氣蓬勃的青春少女，到白發(fā)蒼蒼的老人，xxx老師一顆紅心，兩袖清風，立足三尺講臺，攬四季風云，情系教育，情系學生，用青春、熱血、智慧、勤勞鑄造了高尚的師魂和輝煌的人生，為祖國培養(yǎng)了一批又一批的建設人才，真可謂是：掏盡心血育桃李，滿園春色競芬芳。xxx老師曾多次被評為縣、區(qū)、鄉(xiāng)先進教育工作者、優(yōu)秀教師、“三八”紅旗手，贏得了社會、家長、學生的高度評價。
xxx老師不僅是一位優(yōu)秀的人民教師，而且也是一位好妻子、好母親。年，她與原大河鄉(xiāng)供銷社經(jīng)理周文舉同志結為百年之好，夫妻二人，一剛一柔，一柔一剛，剛柔相濟，優(yōu)勢互補，珠聯(lián)璧合。在那些艱苦的歲月里，她與丈夫一道節(jié)衣縮食，勞心勞力，管理家庭，建設家庭，繁榮家庭，孝敬父母，教育子女成人成才，給家庭營造了一派溫馨、祥和、恬靜的氣氛，給兒女們帶來了幸福美好的前程，被世人譽之為女強人、女能人。
年退休回家后，她身患多種疾病，生活諸多不便，但她以頑強的毅力，與病魔抗爭，譜寫了一曲人老志堅、不屈不撓的精神贊歌。同時還利用晚年時光，誦讀經(jīng)書，燒香拜佛，潛心修煉，祈求天下平安，四處結緣厚德，追求一種至善至美的人生境界。真乃善莫大焉。
xxx老師的一生，是艱苦奮斗的一生，是無私奉獻的一生，是清清白白的一生，是崇尚真善美的一生！她的一生無愧于黨，無愧于人民，無愧于學生，無愧于她晚年崇尚的佛門圣地！
今天，夜沉沉，風蕭蕭，山河同悲，草木含情。我們懷著依依不舍的心情，揮淚送別這位飽經(jīng)風霜的老人。我們?yōu)槭チ诉@樣一位好師長、好戰(zhàn)友而感到萬分悲痛，我們一定要化悲痛為力量，弘揚黃弘揚黃老師的優(yōu)良作風，號召全體教師學習她熱愛工作，熱愛事業(yè)，勤勞樸實，艱苦創(chuàng)業(yè)，謙虛謹慎，扶危濟貧，樂善好施，知難而上，光明磊落的優(yōu)秀品德，在教書育人的崗位上努力工作，努力奮斗，為把大河鎮(zhèn)小學辦成一所巴蜀名校而貢獻自己的畢生精力。在此，借這個機會，我代表大河鎮(zhèn)小學行政、工會向黃玉華向黃玉華老師的家屬子女表示深切的問候，希望你們節(jié)哀保重！
xxx老師安息吧！
女教師事跡材料篇三
尊敬的領導：
您好！
首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望。今天寫信是向你提出辭職的。
我來幼兒園工作雖短，但很榮幸能成為你們的一員。在工作期間，我學到了很多有用的知識，非常感謝給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學習的機會。
由于我自身能力的不足和個人原因，近期的工作讓我覺得力不從心。為此我進行了長時間的思考。為了不由于我個人的因素影響幼兒園的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過深思熟慮后我決定辭往教師崗位。我知道這個過程會給幼兒園帶來一定程度的不便，為此我深感抱歉。
我在這之前完成工作交接，請領導安排工作交接人選。在未離開崗位之前，我一定會站好最后一班崗。我所在崗位的工作請領導盡管分配，我一定會盡好自己的職，做好分內事。
再次感謝所有老師對我的悉心教導。謝謝園長給我這次工作的寶貴經(jīng)驗。
請與批準！
辭職人：
日期：
女教師事跡材料篇四
1、有人說老師像園丁；也有人說老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。
2、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
3、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
4、一根粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬語，滴滴汗水澆灌桃李遍天下，教師節(jié)快樂！
5、您的教育有時就像秋天里的一絲涼風??！老師，您將您對我們的呵護化作了風兒，在我們每個人的天空守護，亦縹亦緲，徐徐拂來。您的教育有時就像夏天中的烈日啊！
6、您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
7、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
8、一支粉筆書寫著生活的點點，兩鬢白發(fā)描繪人生的畫卷，三尺講臺滿滿是辛勤的汗水，教師節(jié)來臨，濃濃的祝福送給你，愿你節(jié)日快樂，笑容滿面。
9、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩我當怎樣地感謝您！
10、呵，老師，你抱定了牛的形象，一耕耘便是幾十個春秋，即使兩鬢斑白，也老秋楓葉色最紅。于是，你把春蠶的精神汲取，讓祖國披上美麗的織錦。你心底無私天地寬。
11、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
12、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
13、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
14、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
15、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
女教師事跡材料篇五
馬秀珍，女，生于1966年，1987年從事教育教學工作，大專學歷。自參加工作以來一直擔任學校英語學科教學工作，目前是學校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是她的自律信條。
她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真撰寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，不斷提升自她水平，在2001年全市中學英語優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談英語教學中的素質教育》榮獲二等獎，在2003年全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，在2005年、2006年、2007年全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，2006年、2011年榮獲學?！皟?yōu)秀教師”稱號，2017年被寺灘學區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎”稱號。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。
要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點，她會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。三十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
她始終認為，沒有愛，就沒有教育。她是這樣說的，更是這樣做的。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當之無愧成為學生心中的最愛。她的青春在奉獻中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學教師馬秀珍。
女教師事跡材料篇六
“奮斗的青春最美麗”這是吳曉霜自參加工作以來一直信奉的至理名言。為了更好地勝任英語教學和教務員的工作，她時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同事、開拓進取、求實創(chuàng)新、微笑服務、力求完美。
作為一名青年教師，全身心地搞好教學一直是她永恒的追求。因此，她必須從教學各個環(huán)節(jié)狠下功夫。在教學中她不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，每次課前她都會反復修改課件，力求讓每節(jié)課更加完美。課上她認真授課，課下及時批改作業(yè)。她總是會把每個錯題的分析全部寫在本子上，讓孩子們一目了然。在教學中因材施教，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，面對學困生，她利用每天早自習、午自習等課外時間在辦公室單獨教他們讀單詞、讀句子，指點迷津，一直到教會為止，使其有不同程度的進步。她用自己那份熾熱的愛與孩子們溝通，努力把自己鍛造成為學生心中是值得依賴的老師、親密的好朋友和值得尊敬的長者?！肮Ψ虿挥行娜恕?終于在期末考試的成績中看到了孩子們的點滴進步，這讓她倍感欣慰，也從中找到了幸福的感覺和自身的價值追求！
為了讓一名青年教師盡快成長起來，她深知自己必須在教研這個環(huán)節(jié)上狠下功夫。首先要積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材，利用各種機會來鍛煉自己。去年英語組內準備推出一節(jié)研討課由她主講，接受這個十分艱巨的任務，雖說內心非常忐忑，但接到任務她就找到她的指導老師――李遠琴，把準備上這堂課的思路告訴李老師，并在李老師的指導下完成了課件精美制作。當天下午她先在二班試講了一節(jié)課，沒想到效果非常槽糕，經(jīng)過李老師的點評和指導，她又對其中的'細節(jié)又進行了修改，待她在三班講了第二遍后，她明顯感覺到比第一次進步了很多，但仍然有一些瑕疵。于是在鄭建華、李竹兩位老師的指導下，她又進行了第三次修改、試講，教學效果出來了，更重要的是收獲到意想不到的收獲――只要主義真，鐵杵磨成針。
沒有歷練的人生是不完美的。根據(jù)學校的工作安排，她還兼職教務員，剛開始接手教務員工作時，她幾乎成天是手忙腳亂。在劉志強主任等領導的指點下，經(jīng)過自身的不斷摸索，漸漸地找到了教學研究與瑣碎的教學服務結合點，學會科學地利用時間，虛心求教，不恥下問，努力做到教學與服務雙豐收。去年在劉校長的領導下初中教務處圓滿的完成了中考考務工作以及書畫等級考試等多項考務工作，受到學生、家長和社會的一致好評。
“金無足赤，人無完人”雖然工作中會有瑕疵，但正因為這些瑕疵也讓她慢慢成長，她堅信奮斗的青春會更加美麗！
女教師事跡材料篇七
2013年7月5日上午，我校組織教師學習了向“最美教師張麗莉”學習活動。因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己被碾在車下，導致雙腿高位截肢……教師張麗莉勇救學生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身，舍己救人的行為，值得我們全社會來學習。
“最美女教師”張麗莉事跡，在感到中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事，我不知該用什么樣的語言來詮釋她無私的大愛，他的愛帶給我的是震撼，是感動，是沉思。
據(jù)心理學家調查，在危急時刻，不顧自己生命安危的 一是經(jīng)過特殊訓練的軍人，二是無私偉大的母親。而張麗莉老師卻超乎常人，一個普通的人，一份普通的職業(yè)，卻做出了一份偉大的壯舉——舍己為人，這怎能不重重撞擊著我們每個教師的心靈。
我最欣賞張麗莉說的話：“無論是親情、友情、師生情，每一份愛，都需要我們以無私的付出去維系，以真誠的溝通去經(jīng)營，只要我們用心去關愛每個人，我們的世界就永遠是充滿陽光。”
是的，師愛就像火炬?zhèn)鬟f著光明！“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學習：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。
“最美女教師”張麗莉事跡，給我們每個人最真實的感動，我也是一名教師，以后我也要向張麗莉學習，學習她臨危不懼，舍己為人的英雄氣概，學習她無私奉獻，愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)，為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻自己的力量。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，學習她的責任心，以及對學生的盡心，對工作的盡職盡責，要以滿腔的熱情全身心的投入到工作中，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做人民滿意的教師。
田園園
2013年7月5日
女教師事跡材料篇八
xxx，女，19xx年11月出生，中學語文教師、教研組長。20xx年畢業(yè)于xx學院，20xx年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于xx中學，曾多年擔任班主任、語文教研組長等職務，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學過程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、求真務實，把當一名好教師作為人生的重要目標，把滿腔的熱情傾注到了學生身上，她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。
20xx年，xx以優(yōu)異的成績畢業(yè)于xx教育學院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領導的贊賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)xx縣，在xx鄉(xiāng)xx村小學代課任教小學語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè)，于20xx年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學任教了一學期的音樂，她專業(yè)知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學老師的認可和贊揚。后來由于學校缺語文老師，校領導找她談話后便欣然接受了。
一個班級有一個優(yōu)秀的老師是學生的福，一個學校有一個優(yōu)秀的老師是學校的福。一個優(yōu)秀的老師影響學生的一生，同時也推動著學校的發(fā)展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在小學任教過語文，但畢竟小學和中學的差異很大。從教音樂轉型到教語文，對她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她熱愛教學、她喜歡和學生有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實自己可以教好語文，她默默地努力著。當其他老師下班后，校園內還有她給學生輔導的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學習；她認真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為實驗課來教，課后認真反思總結；她經(jīng)常主動找老教師交流提升自己的教學經(jīng)驗；她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中，且這學期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣！
她從來就沒有讓學校失望過，從她后來的工作中可以證實。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學校對她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當好教師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關心的！她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學期要實現(xiàn)什么目標，每個月要做什么語文教學研究，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個學生談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜歡去的地方就是書店；她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正因為有她如此的執(zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。學校開展的過程性評價活動，語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議，和其他語文老師共同探討研究語文教學，語文組組內公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色；我校語文成績一路升高，每學期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續(xù)全縣排列第一名。她于20xx年獲得全國中小學生迎奧運作文大賽指導教師一等獎；20xx年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，20xx年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級在學校各類比賽活動中表現(xiàn)是最為出色的；學校安排的各項任務，她們班總能高效率完成；在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動紅旗最多的班級；在每學期的班主任考核中，她總是名列前茅；她們班一名學生由于家庭經(jīng)濟原因輟學，她多次家訪并為學生提供一切學習工具，最終說服家長；她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班里的學生情切的稱呼為x姐姐。
在課堂教學上積極探索，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認為，語文課程的改革應當轉到以培養(yǎng)學生自主性學習的方法和能力培訓上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語文教學上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實行多看多讀教學策略，上課抓不住要領，影響了教學效果。她當時同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過仔細思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學是不是滿堂灌并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學生的內在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學生終身受益。她認為語文教學是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學必須實行真正的素質教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風，從不占用別的學科的時間但歷屆中考成績遙遙領先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。學生的學習習慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，對教育研究的高度熱情和對廣大學生的深切關愛！當然，成績只是其中的一個方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當教師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個好母親，她卻說：我只是在努力當一名稱職的母親！家長們都說，她是一個好班主任，而她卻說：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意！同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師，而她卻說：在教學上，我永遠只是一名小學生。這就是xx，一個執(zhí)著而謙虛的老師！她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關愛著每一個學生，同時，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當代優(yōu)秀教師之楷模！
女教師事跡材料篇九
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。想擬事跡卻不知道該請教誰？白話文的小編精心為您帶來了魅力女教師事跡材料通用4篇，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。
何倩霞，女，先后工作于楊家河九年制學校、城關小學，長期擔任班主任工作，現(xiàn)任城關小學四(2)班班主任。她從2001年步入教壇至今，二十年如一日，用青春和激情澆灌著這方教育熱土，以真心濃愛浸潤著學生的心田。
何老師一直熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛教書育人的本職工作。二十年來，她對工作的熱情和對學生的關愛從未因時間的流逝而消隕，她一心撲在工作上，把整顆心都獻給孩子。無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，何老師每天總是早早地來到學校，走進班級。她在完成自己的常規(guī)工作之余，常常跟學生在一起，或了解情況，或促膝談心，或安排活動，或解決困難。
有人說：“愛生如子是教師的最高境界?！焙卫蠋煏r時用這句話要求自己，她總是像愛自己的孩子一樣愛她的學生。既關心他們的生活，又關心他們的健康；不僅關心他們是否懂得努力學習，更關心他們是否懂得怎樣做人。早上到校的時候，她要問問同學們是否吃過早餐；天冷或天熱的時候，她要看看同學們衣服穿得是否合適；學生生病的時候，她要抽出時間去了解學生的病情，叮囑按時吃藥。總之，有關同學們身心成長的事，她處處留意，事事關心。為此，家長感激，學生感動。
對后進生，何老師首先深入調查摸底，搞清他們成為后進生的原因，然后思考策略，因材施教。何老師對后進生處處真誠相待，時時耐心相幫，加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種顧慮。同時，何老師還創(chuàng)造機會讓后進生參加各項活動，充分表現(xiàn)其特長或優(yōu)點，使他們品嘗到成功的喜悅，變得樂觀自信。
她的班級里，人人都是小主人，每一個同學都有展示自我的機會，都能找到自己在大家庭中的位置。在開展的“人人爭當小主人”活動中，隊員們獻計獻策，充分發(fā)揮了紅領巾小主人的主導作用，確定出了“紀律管理崗、安全管理崗、學習管理崗、衛(wèi)生管理崗、禮儀管理崗、圖書管理崗、路隊管理崗”等崗位，利用班隊會進行紅領巾小主人崗位競選，由同學投票選出了最適合這個崗位的小主人，有的一崗一人，有的一人多崗，有的一崗多人，隊中的每一位隊員都有自己明確的工作崗位，保證了人人有事做，事事有人做。
每天，紀律管理員第一個上崗，接著晨檢員清點到校人數(shù)，晨讀小老師領著大家開啟一天的學習生活。課間，安全檢查員為隊員的安全保駕護航，習慣引導員找違規(guī)的隊員談心；愛心小天使幫扶學困隊友……從做值日到分發(fā)作業(yè)本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。正是由于同學們的團結合作，他們的責任心及付出，才有一個和諧、蓬勃向上、向心力強的班級。2019年，何老師將班級管理經(jīng)驗在縣級教師培訓活動中加以推廣，獲得好評。
在二十年的班主任工作中，何老師始終堅持家校共育的理念。每接一個班，她都要主動與家長聯(lián)系，了解孩子情況。無論他孩子在學校帶來多大的麻煩，總能巧妙地與家長交談，商討教育孩子的最佳辦法。這樣一來，何老師總能得到家長的信任和支持，取得良好的教育效果。
何老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在班主任崗位上無私地奉獻著。
今天，我觀看了張麗莉老師那感人的事跡視頻，我為她那英雄的壯舉、高尚的師德、受傷后樂觀向上的生活態(tài)度。感動得熱淚盈眶。
張老師用行動向人民全釋了人世間的大愛與大美，為救學生，她被壓倒在車輪下，雙腿被截肢，她英勇而無私的行為，令人感佩。
她是一位年輕的女教師，不過20多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業(yè)的老師，她愛生如子，親切的稱她的學生為“我的孩子，寶貝！”對學生盡職盡責，危險時刻把生的希望留給學生，把危險留給自己，她的行為，足以說明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的全釋，這善舉的背后凝結了多少對學生無私的愛，她用行動點燃了人性善良的火把。.。.。.
一個人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價值就得到了升華，他的人格魅力就得到了體現(xiàn)，張老師人品好，心靈美，是新時期的活雷鋒，她曾經(jīng)默默的堅持捐助困難學生，即使她賺的也不多，但是她依然對困難者伸出援手。.。.。.
無論遇到多大的困難，我都要像你一樣，熱愛工作，熱愛學生，熱愛生活，樂觀向上，把我微不足道的愛獻給我們的學生，讓他們健康快樂的成長。.。.。.
今天觀看了微型師德案例，對美麗的圈套案例感觸很深，尤其敬佩這位老師的良苦用心，能夠根據(jù)每個人想得到別人肯定的心理為出發(fā)點，通過了解班級成員的心理需求、興趣愛好、優(yōu)缺點，適時到位的使用傳善意紙條和家長溝通的方式，制造美麗的陷阱，并且事先取得家長的支持，作為傳遞員的學生，由于非常在乎老師對自己的評價，加上好奇心理，肯定會偷偷打開看，當他（她）看到老師對自己肯定的評價時，心理肯定樂開花了，原來自己還有這么多優(yōu)點，老師還是很關注自己的，為了讓這種榮譽繼續(xù)下去，大部分學生會在各個方面發(fā)奮學習，爭取得到更多的肯定。
在學校的組織下，我作為張子鈞的家長，參加了4月25日的“奧爾夫”音樂課程體驗?？吹胶⒆觽冊谡n上的表現(xiàn)，我既驚訝又贊賞。
驚訝的是孩子們在課程中的表現(xiàn)；孩子們在老師的帶領下，伴隨著環(huán)境中友好的音樂，
一樣樣試著去撥弄手中的樂器，從陌生到熟悉，慢慢的試圖模仿老師進行表演，自然的沉浸在音樂的海洋中。我真的為孩子們感到驕傲，孩子們實在是很優(yōu)秀。
讓我贊賞的是學校開展的這種課程的創(chuàng)意和老師們在教學中體現(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)；用音樂的環(huán)境先營造氣氛，在循循誘導，以孩子們感興趣的方式，用孩子們最容易接受的手段，讓孩子們接近音樂，體驗音樂，繼而喜歡音樂。很欣賞老師們的這種用心，用愛來教導的方式。
這次音樂課程給了我一次美妙的音樂體驗，作為一名家長，我非常認同這樣的教學，也希望孩子能在這樣的環(huán)境下變的更優(yōu)秀，和其他的小朋友一起成長！
張進，女，中共黨員，講師，管理系工程管理教研室主任，國家一級建造師、造價工程師。2011年畢業(yè)于大連理工大學。作為一名共產(chǎn)黨員，張進老師時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成績，贏得了學校師生的普遍好評。曾榮獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教學優(yōu)秀獎等榮譽稱號。2018年榮獲學校優(yōu)秀教師榮譽稱號。
作為工程管理的專業(yè)教師，張進老師八年來主要講授《工程經(jīng)濟學》、《工程估價》等多門專業(yè)課。她始終堅信：只有站得住講堂的教師才是一位稱職的教師。因此，對于每一節(jié)課她都懷抱著一種認真謹慎的態(tài)度，課前必須做好備課工作。在教學內容上，她時刻關注法規(guī)政策的新變化，保證講課內容緊跟行業(yè)趨勢；教學方法上，她嘗試如項目式教學、案例式教學等，真正讓學生成為課堂的主體。雖然有時很累，但站在講堂上，看到學生對知識如饑似渴的眼神時，她的內心充滿了滿足感。除了鉆研教材，她還經(jīng)常上網(wǎng)觀摩國家精品課視頻，參加教育部網(wǎng)絡信息培訓，通過學習不同的教學方法以及自己的實踐總結，不斷摸索出適合學生的教學方法。她主講的《工程經(jīng)濟學》成為學校首批精品課建設項目。她也在學校第二屆教學基本功大賽上獲得二等獎。在實踐教學環(huán)節(jié)中，張進老師2017、2018年均被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)設計指導教師。她多次指導學生參加的專業(yè)類學科比賽也都取得了較好的成績。
張進老師十分重視科研工作，近年來發(fā)表了10余篇論文，參與編寫2部教材。她主持或參與的科研課題有4項，橫向課題2項，參與教研課題5項。她獲得遼寧省自然科學學術成果二等獎1項，沈陽市自然科學學術成果二等獎1項，遼寧省普通高等教育本科教學成果獎三等獎1項等。
2013年工程管理專業(yè)被確定為校重點建設專業(yè)，作為教研室主任，她與教研室教師多輪修訂人才培養(yǎng)方案，通過調研遼寧區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展特點，開展工程管理專業(yè)供給側改革研究，在現(xiàn)有課程體系中新增市政安裝、裝配式技術、bim軟件應用等課程。為推進專業(yè)產(chǎn)學研一體化，加強與遼寧正大工程造價咨詢事務所有限責任公司、廣聯(lián)達科技股份有限公司、沈陽北方建設股份有限公司等企業(yè)的深入合作，她和其他教師一起聘請企業(yè)人員授課、開展企業(yè)教師交流會等，以企業(yè)數(shù)據(jù)為支撐，申報?；鹂蒲姓n題。2017年工程造價實踐教育基地獲批遼寧省大學生校外實踐教育基地，為社會培養(yǎng)應用型、高素質的工程管理人才又深入了一步。
學生是課堂的根本，愛是教育的基礎。作為教師，她深知沒有學生參與的課堂將如死水一般，毫無生趣。在課程教學中，除了傳授知識，還不忘與學生探討大學的意義、知識的意義、行業(yè)的發(fā)展，指導學生考研如何選專業(yè)、考研專業(yè)課答疑等。她要求自己做到對學生的充分尊重，用全面和發(fā)展的眼光看待每一位學生，課堂管理松弛有度，以督促、溝通的方式培育良好的課堂學習氛圍。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，只有腳踏實地地工作，才能在教師的道路上越走越寬廣。
胡老師于1996年8月參加工作。17年來胡老師一直在教育教學第一線，嚴格遵守“三要八不準”，從不進行有償家教，忠誠黨的教育事業(yè)，顧全大局，服從領導的工作安排，甘于奉獻，工作認真負責，關愛每一位學生。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
胡老師先后被評為區(qū)“優(yōu)秀青年教師”、區(qū)“先進教育工作者”、區(qū)“巾幗標兵”、多次被評為校“優(yōu)秀德育工作者”、?！跋冗M教育科研個人”；有多篇論文、教學案例發(fā)表、獲省、市級獎項。
現(xiàn)將胡老師任職以來的工作情況總結如下：
胡老師一直擔任初三化學教學工作，能認真學習新課程標準，努力探索以學生為主體，教師為主導的新課程教學模式，促進學生學習方式轉變，增強學生主動參與，問題探究的意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使課堂真正成為學生的樂園。在課堂上胡老師積極探索，用游戲、競賽等方式激發(fā)學生的學習興趣，注重課本知識與生活實際結合，讓學生在自主中學習，在合作中交流，在探究中分享。還不斷地整合各種教育資源，大膽改革，不斷推陳出新，形成自己獨特的教學風格。所帶班級學生的成績名列前茅。
胡老師先后開設了先后開設《自然界的水》、《化學實驗裝置的選擇和應用》、《巧用質量守恒定律》、《石灰的三變》等6次市、區(qū)研討課、觀摩課，06年參加區(qū)優(yōu)質課獲區(qū)二等獎，09年參加區(qū)優(yōu)質錄像課獲區(qū)二等獎。
胡老師擔任班主任工作9年。由于所擔任化學學科只限于初三年級，每年都是接替較差的班級，甚至是棘手的問題班。多年來，胡老師總是臨危受命，從來不辱使命，以干練果敢的作風，有效的措施迅速扭轉班風，班級進步立竿見影。
2010-2011學年所帶的初三（5）班，2012-2013學年所帶的初三（4）班，都由于特殊原因是全年級有名的問題班。胡老師接班的第一件事是了解班情，找準問題，對癥下藥。班風慢慢好轉，不久班級就獲得了“常規(guī)流動紅旗”，極大的鼓舞了學生，學生重拾了自信，在學校組織的各項活動中表現(xiàn)出色，期末考試、一模考試班級總學習成績也由原來的年級倒數(shù)上升到第一名，第二名，在多次考試中被評為“優(yōu)勝班級”（學校最高級別）；每個月班級都獲得常規(guī)標兵班，在讀書節(jié)、校藝術節(jié)、校運會等活動中，本班學生均獲得可喜成績，班級形成了良好的學習氛圍。
自2001年以來，胡老師一直擔任化學組備課組長一職，每學年開學初精心制定工作計劃，研究適合學情的教學措施，組織本組成員研討教學中的有效策略······本組得到全校老師和領導的高度評價。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果你想使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。為此，課后胡老師不斷反思，經(jīng)常閱讀教育書籍，提升自己的。理論知識。胡老師積極參與課題研究，先后參加了南京市“十五《構建城鄉(xiāng)結合部初中優(yōu)化課堂教學模式的對策研究》規(guī)劃課題、“十一五”、“十二五”和南京市第三期個人課題的研究，并順利結題。結合自己教學實踐積極撰寫了多篇教育科研論文，其中《它們反應了嗎——我來當回“設計師”》、《淺談探究式教學在初中化學實驗中的應用》、《讓學生在比賽中迸發(fā)出積極的化學反應-“換個角度”記化學方程式》等3篇論文發(fā)表在國家級、省級刊物上發(fā)表，《它們反應了嗎——我來當回“設計師”》獲市案例一等獎，《讓學生在比賽中迸發(fā)出積極的化學反應-“換個角度”記化學方程式》獲市案例二等獎，《淺談應對初中化學學習分化的策略》等7篇獲省、市級三等獎。
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女教師事跡材料篇十
xx同學是xx小學六(1)班的班長,少先隊大隊長，曾被評為xx區(qū)優(yōu)秀少先隊員、三好學生。她不但是一位團結友愛、樂于助人、品行高尚的同學，還是一位德、智、體等方面全面發(fā)展的同學。在工作上，她認真、負責，為同學、班集體、學校默默耕耘，奉獻；在學習上，她刻苦努力，成績優(yōu)異；多次被學校評為三好學生，優(yōu)秀少先隊員，深受同學的愛戴，老師的贊揚。
xx同學不但團結同學，還時時關心、幫助在學習上、生活有困難的同學。身為班干部的她，不但關心集體，熱愛集體，而且工作認真負責。方潔榆同學有很強的工作能力，而且不怕苦不怕累，組織能力強，多次被評為優(yōu)秀班干部。
我是一名學生,生在紅旗下,長在春風里,沐浴著共產(chǎn)黨的陽光，接受著共和國的洗禮。六年的'求學生涯讓我逐漸成熟。小學的校園是那么的寧靜和神圣。我在綠樹下吟詩寫作。在校園中高聲朗讀,在深夜艱苦奮戰(zhàn)cs。我自視清高,我目空一切,我不可一世,我激情高昂,但我不再一心只讀圣賢書.
我深愛著我善良的祖國，我深愛著我美麗的校園，我的課程安排精而不厭，我的課余活動豐富多彩。感謝我的祖國給了我求知的機會，感謝我的黨給了我一展才華的舞臺。我求知似渴，我幸福并安逸地生活在你的庇佑下。我慶幸自己沒有經(jīng)歷那殘酷而動蕩不安的年代，我幻想自己也能擁有那激情燃燒的歲月。桂花樹下悅耳的書聲陣陣，小路上學子的腳步匆匆，勤奮與激情在我的校園永不停息...
女教師事跡材料篇十一
砥礪前行，不忘初心一場高考，就是我與xx的緣分。從在這里讀大學開始，感受濃濃的xx學習氛圍，受到感染，一路努力。在xx年畢業(yè)作為保留師資至北京外國語大學讀研，從xx年6月開始一直在我校外國語學院大英二部工作。工作12年來，我遵紀守法，愛黨愛國，對教學兢兢業(yè)業(yè)，對教研室、學院活動積極參與，很好地完成本職工作和領導交給的各項任務。
以德修身，以德育人。作為一名教育工作者，潛心學習黨的十九大精神，積極參與“兩學一做“交流會，將教育事業(yè)作為立德樹人的重要事業(yè)，引導學生自尊自信自立自強。作為大學教師，懷有一份家國情懷，對學生負責、對事業(yè)負責、對國家負責。大學英語作為一門高校重要的基礎課，如何在國家“一帶一路”倡議中培養(yǎng)具有國際視野、時代精神的新國際化人才，是包括我在內的所有大學英語教師面臨的新的挑戰(zhàn)。上好每一堂課是最基礎最有效的保證，將教學與科研相結合，以教學科研促進創(chuàng)新力。
作為一名基礎課老師，工作12年來，每年的平均課時量在450課時左右。這是一份艱巨卻偉大的任務，備課需要花費大量時間，即使是曾經(jīng)上過的課，在新的一輪面對新的學生都要重新備課，語言是不斷發(fā)展變化的，知識結構是復雜的，興趣習慣的培養(yǎng)是提高教學質量，讓學生做到終身學習的關鍵?？吹綄W生在個人展示時體現(xiàn)的創(chuàng)新思維，小組討論時運用的批判思維，熟練的語言操作，有效的資料查詢整合讓我一次次體會到將教學理論與課堂相結合的重要性。
教學之余，鉆研思考科研，近幾年，第一作者完成科研論文4篇，其中一篇cssci，一篇人文社科核心期刊。第二作者完成ieee會議論文兩篇。主持完成校內基本科研業(yè)務一項；參與國家社科基金項目一項；參與完成本科提升計劃教改項目一項；參與校內基本科研業(yè)務兩項。編寫完成十二五國家規(guī)劃教材一冊，并獲得校級優(yōu)秀教材一等獎。獲得校級優(yōu)質教學質量獎一次。指導學生獲得全國大學英語競賽一等獎、二等獎若干次。
做為80年代的女性，目前上有老，下有小，教學壓力、學術壓力、家庭壓力、社會壓力全部都有，因此需要付出更多精力去協(xié)調，爭取各方面的平衡發(fā)展。感謝我的'家人，他們的全力以赴支持，讓我在產(chǎn)后4個月即返回工作崗位，將所有精力投入到工作中。感謝學院教研室領導同事對我的信任，生活中對我的關心。在一個充滿愛的集體工作生活，我以更飽滿的熱情，積極參與教研室各項教研活動，支部活動，做“四有“老師，“三有”xx人?！痹趚x年下主動承擔了教研室中級班和普通班共4個班的任務量。積極參與編書、錄課、閱卷、改卷、監(jiān)考任務。參與教學研討，探討、思考大學英語的教學實際問題，反思教學過程，提高教學效果。
生活中寬以待人，不計較個人得失，保持黨員先鋒形象。踏踏實實邁出人生每一步，快快樂樂迎接每一天。終身學習，不斷進取。
女教師事跡材料篇十二
我，xx，女，xx歲，xx中學初三年級語文教師、現(xiàn)任學校語文教研大組長、縣語文兼職教研員。作為一名初中語文教師，我對事業(yè)懷著滿腔的熱忱，有著執(zhí)著的追求，在工作中，謙虛謹慎、腳踏實地、勤奮努力，不斷創(chuàng)造著新的業(yè)績，在教書育人取得了突出的成績。在同事眼中，我是一位年輕有朝氣、思路開闊、辦事果斷、敢想敢干的好同志；在師生眼中，我是一位和藹可親、真心實意替學生著想的大姐姐。在這么多年的學習和工作的經(jīng)歷中，我領悟到了一個道理：為人要誠心；對人民服務要全心；面對各種誘惑，保持一顆平常心，才能在人生的道路上腳踏實地、勇往直前。
一、認真學習，信念堅定，堅持教書育人的理念。
我堅持黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)。自1992年從xx師范學校畢業(yè)以來，一直工作在教育教學的第一線。參加工作近十五年來，我連續(xù)帶了十二年的畢業(yè)班語文。連年成績優(yōu)秀，在全縣排名名列前茅。
（一）治學嚴謹，教書育人，是學生的良師益友。
自擔任初中語文教師以來，我一直以一個模范教師的標準來要求自己。在教學中，我認真鉆研教材，改進教學模式，更新知識結構，努力提高教學質量。同時，我關愛每一個學生的健康成長，教書育人，公平施教，堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感，營造平等和諧的教學氛圍。因為我的不懈努力，在城鎮(zhèn)中學，我不僅課堂教學工作出色，而且能耐心細致地做好學生的思想工作，言傳身教，被稱為是學生的良師益友。
（二）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛學好學。
二、工作認真負責，勤奮務實，無私奉獻，注重管理育人。
自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。并不斷改進工作作風，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。
（一）擔任班主任工作期間，我一方面狠抓班級管理，一方面注重思想工作。每學期開始都制定了詳盡的`工作計劃，各項活動的系統(tǒng)安排、紀律衛(wèi)生的嚴格要求、與學生的個別談話，我都詳細地記錄在案。尤其是中考前對尖子生的思想狀況，學習狀態(tài)，我都格外關心。親切的詢問，耐心的輔導，使他們在考前能夠擁有一個平和的心態(tài)。功夫不負有心人，05到xx年間，我送走了一批又一批的優(yōu)秀學生，xx年李恒考取全縣第三，xx年張卓亞考取全縣第三。其中語文成績高達112分。
（二）擔任校語文大組長期間，我認真學習新課標，研究新教材，實施xx教學模式，與全體語文老師共同鉆研，互相切磋，整合題組，編寫學案，確實起到領頭雁的作用。在我的帶領下，在全體語文老師的共同努力下，城鎮(zhèn)中學的語文已經(jīng)走出低谷，逐漸走向輝煌。身為教研組長，我還非常關心青年教師的培養(yǎng)。每一次講公開課，我都熱心地幫助他們，積極輔導他們在教學設計、教材鉆研、板書設計等方面能力的提高。同時，我尤其注意在本職工作中有所創(chuàng)新。我?guī)ьI全體語文教師，在全縣首次推廣統(tǒng)一學案的活動，深得領導和同志們的好評。
女教師事跡材料篇十三
表情生動,聲音洪亮,課堂上的胡榮精神飽滿,一點兒也看不出飽受病痛折磨的樣子，在她的“煽動”下,孩子們一會兒練習英語會話,一會兒來個小小的情景劇,教室里不時響起歡快的笑聲。下課后走出教室,胡榮似乎還沉浸在熱烈的課堂氛圍中。她說:“只要跟學生在一起,我就很快樂,很精神?！?/p>
放棄“金飯碗”捧起“泥飯碗”
大學畢業(yè)時,一個令人羨慕不已的機會出現(xiàn)在胡榮面前:一家著名的中資機構看中她過硬的筆頭功夫和嫻熟的口頭表達,想聘請她擔任駐外英語翻譯。來自重慶市江津區(qū)農(nóng)村的胡榮,念書時多次因患大病接受手術治療,家庭經(jīng)濟十分拮據(jù),正是特別需要錢的時候。沒想到胡榮,竟然對用人單位搖了搖頭:“我還是想去鄉(xiāng)村中學教英語?！?/p>
7月,走出大學校門的胡榮,如愿以償?shù)剡M了江津一所條件艱苦的鄉(xiāng)村中學。生活條件很差,工作任務很重,但是胡榮熱情高漲,可是沒想到剛上了幾次課,滿腔熱情就被澆了一盆冷水。胡榮發(fā)現(xiàn),同學們對自己的講課普遍表現(xiàn)冷淡。
孩子們不喜歡這樣講課嗎?課余時間,胡榮和學生“打成一片”,發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學因為基礎很差,從心理上對英語產(chǎn)生了害怕甚至反感。找到了癥結,胡榮開始“對癥下藥”。她堅持對學生進行分層次輔導,讓每位同學都在進步中產(chǎn)生成功感。
,胡榮隨丈夫調到重慶市璧山縣廣普中學。這是一所條件更差的鄉(xiāng)村初中,學校距離縣城38公里,去一趟縣城要換兩趟車。剛到學校,胡榮擔任兩個年級共3個班的英語教師。第二年中考,她所教班級的英語平均成績達到了創(chuàng)歷史的125.5分。
“只想做好一把傘”
胡榮很快成了縣內各中學爭搶的“香餑餑”。重慶市內幾所王牌中學爭相延攬她。
胡榮有些動心了。
畢業(yè)于清華大學的鄧麗霞回憶說,胡榮老師剛來時,同學們的英語都不好,很多人自暴自棄,甚至準備輟學。胡榮老師從不因此責罵,上課時總是充滿激情調動大家的情緒,下課后充滿溫情地和同學們談心。
甘守清貧的胡榮,改變了許多農(nóng)村孩子的命運。在她的精心輔導下,廣普中學的3名農(nóng)村孩子,還獲得了全國中學生英語能力競賽二等獎。面對眾多褒獎和榮譽,胡榮說:“我只想做好一把傘,為農(nóng)村孩子撐起一片天。”
不幸接踵而至,她對講臺不離不棄
大學入學體檢時,胡榮意外地被檢查出皮下囊腫,后來確診為雙腎多發(fā)性結石。入學后不久,她就先后接受了兩次取石手術;手術后不久,左腎積水并壞死,不得不接受摘除手術。醫(yī)生診斷后認為,患者病情嚴重,手術后存活的時間可能也不會很長。
可是,人們見到的胡榮,任何時候都是笑容滿面。
廣普初中九成以上的'孩子都來自農(nóng)村家庭,很多人家庭貧困,父母又長期不在身邊。胡榮既教英語,又當他們的知心姐姐。左腎摘除后,胡榮的右腎也經(jīng)常發(fā)炎。剛開始,她不想讓孩子們知道自己的病情。后來索性和盤托出,用自己的經(jīng)歷來打動學生,把他們重新引上正軌。
后來,胡榮又接連經(jīng)歷了母親患白血病去世、婆婆突發(fā)心臟病去世、父親腦溢血住院半年等多個家庭變故,她自己也因病情惡化6次入院治療。不幸接踵而至,卻始終沒有將胡榮從講臺前拉開。
,胡榮被評為全國優(yōu)秀教師;,被評為重慶市教書育人楷模。胡榮說,能一直從事自己喜愛的教育工作,讓自己對命運心存感激。一屆又一屆的學生對胡榮吐露心聲:“我也許不是您最好的學生,但您一定是我們最好的老師!”
胡榮的人生箴言:
人生的意義并不在長短,只要是自己腳踏實地走過來的就足夠了,就像一片葉子、一棵小草,只要曾經(jīng)綠過就不遺憾了。
同事的評價:
胡榮老師專業(yè)知識過硬、業(yè)務能力高,她的課深受同學們的喜愛。她細心、耐心、富有藝術地開展班級工作,她帶的班級正氣、團結、向上。胡老師與孩子們朝夕相處,她與同學們亦師亦友,時刻關注著每一位同學的成長,用愛和符合學生生理與心理的科學方法來引導有個體差異的學生們走向成功。
廣普初中副校長劉榮海
學生的評價:
我知道我不是她最好的學生,但她卻是我最好的老師。在她身上,平凡而偉大體現(xiàn)得那么完美,以后即使我不做教師,但我也會學著試著做像她那樣的人,做像她一樣的人。
女教師事跡材料篇十四
趙愛芹，女，52歲。大專學歷，1995年3月至今在里村中心小學任教，小學一級教師。參加工作二十四年來，一直堅守在教育教學工作第一線，每年擔任班主任工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了一定的成績，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學質量測評優(yōu)秀教師輔導獎；優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任稱號等。多篇論文獲市、縣一二等獎。2015、2016、2018年榮獲縣政府嘉獎。
趙愛芹老師始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管學生“嚴”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成績突出，贏得了學校，家長和社會的一致好評！
出生于教師家庭的趙愛芹老師從小有一個從教的夢想。她的父親是一位當?shù)芈劽男W教師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大，便萌發(fā)了當一名教師的心愿。機會總會給那些有準備的人。1995年，機會終于來了，縣里招聘教師，她如愿的成為了一名小學教師。激動，興奮，欣喜，多年的夙愿實現(xiàn)，她激動的淚濕衣襟，哭的像一個孩子，興奮地一夜沒有睡著覺。她終于成為一名小學教師了，她暗下決心，一定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人尊重的好老師。
在接下來的工作中，她朝著自己的目標砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能出色的完成教學任務。
趙老師是一名責任心很強的人。她關心愛護班上的每一個學生，無論在學習上，還是生活上，思想上。在學習上，趙老師的“嚴”是很有名的。她是一名語文教師，因此在寫字上，她要求學生寫字必須工整，認真寫好每一個筆劃。那些寫不好的學生被經(jīng)常要求重寫，直到寫好為止，她教育學生說，寫字體現(xiàn)了對待學習的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面，會讓自己受益一生。在她的教育指導下，她班上的學生字跡都很工整認真。剛接新班時，班里有幾個學生沒按時完成作業(yè)，趙老師逐個問清原因，對其中屢屢不交作業(yè)惡習的耐心教育，采取緊盯死追的做法指導加補做的方式讓他們改掉不按時交作業(yè)的壞毛病。
2018年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不小心腳下一滑，從講臺上摔到了講臺下。這一摔摔得她動彈不得，班上的孩子很懂事，趕緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個月。面對這種情況，趙老師說的第一句話卻是：“我的學生們怎們辦，這可馬上要考試了呀！”面對嚴重的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的學生們，這是一種怎樣的責任心??！休養(yǎng)了三個月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時她的身體并沒有恢復好，不能坐著，也不能長時間的站立，否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說：“我已經(jīng)休息了幾個月，已經(jīng)差不多了，學生的學習可不能落下。”學校出于教師人手緊張的情況答應了，讓她繼續(xù)教學。課堂上，陣陣疼痛常常襲擾著她，但未到下課時間她只能默默忍受堅持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領導見此情況便特意給她準備了一張床，供她休息用?？恐B強的毅力和高度的責任感，她又一次出色完成了一個學期的教學工作。
趙老師是一個樂于助人的人。教學上，生活中，周圍的老師們有了什么困難，她總能施以援手。2010年9月，學校迎來了第一批特崗教師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠，交通不便，學校統(tǒng)一安排住宿。由于學校條件有限，在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學校很近，她便經(jīng)常邀請幾名特崗教師到家中做客，請她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便，趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感激她的無私幫助。
她深深懂得教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響，因此，與學生建立起了平等、尊重、和諧的師生關系。引導學生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。班級的值日生工作她也是一份子，講臺上有粉筆灰，就輕輕抹掉；學生的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著孩子們，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，深受學生的好評。
教育是一門藝術，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力在對學生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式，把全班同學分成了幾個小組，民主推薦組長，每天的學習任務除了班級統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學習情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進行月末奪魁。比比哪一組的同學最團結、哪一組的學困生進步最大，成績最突出。組長負責關注每一名組員的成長和進步。這樣一來，參與班級管理的同學增加了，維護團體榮譽的熱情提高了，學生們自主的管理起來：遇到學習困難的，全組共同行動，給予幫助。遇到調皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領導及更多老師的好評；各項活動在學校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。
她教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，強調對學生的閱讀指導和寫作指導，強調學生的探究性學習和自主性學習，注重提高學生的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學活動，使學生樂學，學有所得，教學深受學生歡迎。
多年來，在她的努力下，她收獲了許多，所教學科多次在鄉(xiāng)縣知識測評中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等殊榮。
昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。
女教師事跡材料篇十五
一、認真學習，信念堅定，堅持教書育人的理念。
(一)治學嚴謹，教書育人，是學生的良師益友。
(二)言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛學好學。
二、工作認真負責，勤奮務實，無私奉獻，注重管理育人。
自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。并不斷改進工作作風，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。
熱愛本職工作，認真履行崗位職責，堅持服務育人。
(一)關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任班主任工作期間，我經(jīng)常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。關心每一位同學的成長。對家庭經(jīng)濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難。天冷了看到有的同學還是穿著秋衣，就從自己家拿來衣服送給學生;有同學畢業(yè)時因經(jīng)濟拮據(jù)沒有路費回家，找到我時，我總是能盡力地給予資助;有同學生病了，總是不管有多晚，我都會及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī)，甚至陪床到天亮。
(二)充分調動同學們的積極性，發(fā)揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。
(三)注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展個性，鼓勵和引導學生多方面鍛煉自己，提高綜合素質能力。
尊重學生個性的存在，鼓勵同學個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時，我大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己;鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學校舉行的演講活動、校園文化藝術節(jié)、等多項活動中，學生們表現(xiàn)出極高的熱情，多次獲得多項獎勵。這也鍛煉了同學們的綜合能力，提高了他們的綜合素質。
女教師事跡材料篇十六
在中，姚鳴琴通知認認真真教學、踏踏實實工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，作為一名語文教師，她廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教育這塊熱土上，她辛勤地耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造學生靈魂的過程中，無怨無悔地奉獻，從而使自己的生命更有價值。
一、注重師德修養(yǎng)，努力提高自身的思想素質。
姚鳴琴熱愛教育事業(yè)，積極參加各類政治業(yè)務學習，學習共產(chǎn)黨員的先進事跡，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。她深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，她積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
作為一名黨員教師，更是以身作則，嚴格以一個優(yōu)秀黨員的身份來要求自己，鞭策自己，時時把握時代脈搏，樹立競爭意識、服務意識，不斷提高自身的綜合業(yè)務能力水平。
二、認真教學，潛心教研，努力提高課堂實效。
本學年姚鳴琴主要擔任六年級8班的班主任及語文的.教學工作。因為是畢業(yè)班，肩上更多了一份責任感和使命感，她時刻告誡自己，一定要給他們的小學生涯劃上完滿的句號。在平時的工作中，她始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，堅持以“學生發(fā)展”為目標，不斷探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，把有效課堂教學落到實處。并及時了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標的教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，重視學生的能力訓練，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。
為提高這些孩子的語文素養(yǎng)，她采用各種方法鼓勵學生多讀書，多積累。她帶頭把自己孩子的二十多本書捐到班級圖書館;鼓勵學生大量閱讀運用各種方式做讀書筆記;班級漂流書活動中前一位讀書者設計幾個問題考考后面的閱讀者，設計問題和答題優(yōu)秀都可到她這兒領小獎品;好幾個晚上工作到深夜把學生的詩歌、習作進行排版美化，打印成冊再發(fā)給學生，激發(fā)學生的積極性……種種方法的使用讓她班同學愛上了閱讀。雖然目前并非所有的孩子成績都很出色，但她相信，閱讀就是智慧的水分和陽光，它會讓學生更迅速成長。
三、教書育人，用心完成班主任工作。
認真做好學生的思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和光譜星的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結、月評比，強化班干部的監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓學生真正明白并做到，老師在與不在她們都要遵守紀律，都要學習，都要發(fā)展。讓每一個學生都從內心樹立“班興她榮、班衰她恥”的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環(huán)境。
四、豐富積累，追求卓越。
俗話說“學高為師”，她深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務知識和能力。為此，為適應新時代對教育的要求，一年來她利用工作之余認真讀了一些教育類書籍，時時翻閱教育教學雜志。讀過之后使她覺得自己的理論研究和文化素養(yǎng)還很欠缺，今后，她會花更多的時間去學習，多讀書、讀好書，從而使自己更加深入的領會新課標的精髓，并貫徹到教育教學行為中去，爭取早日成為一名業(yè)務型教師。
五、幾分耕耘，幾分收獲。
在不斷的工作實踐中，她深深地認識到教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易，需要她不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。但她相信，只要樂崗敬業(yè)，定會收獲希望。本學年她利用課余休息時間排練的課本劇參加杭州市藝術節(jié)比賽獲得二等獎;指導學生參加省“文學之星”征文比賽獲優(yōu)秀獎，自己評為優(yōu)秀指導教師;指導學生參加杭州市“品味書香”征文活動三等獎;參加區(qū)現(xiàn)場教案設計獲三等獎。所教的班級在校的各類活動中也有優(yōu)異的表現(xiàn)。她用自己的實際行動印證了這句話：她工作著，她快樂著。
當今社會，人們對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，她將更嚴格地要求自己，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
女教師事跡材料篇十七
。
(一)治學嚴謹，教書育人，是學生的良師益友。
(二)言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛學好學。
。
自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作 。并不斷改進工作作風，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。
。
(一)關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任班主任工作期間，我經(jīng)常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。關心每一位同學的成長。對家庭經(jīng)濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難。天冷了看到有的同學還是穿著秋衣，就從自己家拿來衣服送給學生;有同學畢業(yè)時因經(jīng)濟拮據(jù)沒有路費回家，找到我時，我總是能盡力地給予資助;有同學生病了，總是不管有多晚，我都會及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī)，甚至陪床到天亮。
(二)充分調動同學們的積極性，發(fā)揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。
(三)注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展個性，鼓勵和引導學生多方面鍛煉自己，提高綜合素質能力。
尊重學生個性的存在，鼓勵同學個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時，我大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己;鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學校舉行的演講活動、校園文化藝術節(jié)、等多項活動中，學生們表現(xiàn)出極高的熱情，多次獲得多項獎勵。這也鍛煉了同學們的綜合能力，提高了他們的綜合素質。
女教師事跡材料篇十八
xxx，女，52歲。大專學歷，1995年3月至今在里村中心小學任教，小學一級教師。參加工作二十四年來，一直堅守在教育教學工作第一線，每年擔任班主任工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了一定的成績，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學質量測評優(yōu)秀教師輔導獎；優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任稱號等。多篇論文獲市、縣一二等獎。20xx、20xx、20xx年榮獲縣政府嘉獎。
xxx老師始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管學生“嚴”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成績突出，贏得了學校，家長和社會的一致好評！
出生于教師家庭的xxx老師從小有一個從教的夢想。她的父親是一位當?shù)芈劽男W教師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大，便萌發(fā)了當一名教師的心愿。機會總會給那些有準備的人。1995年，機會終于來了，縣里招聘教師，她如愿的成為了一名小學教師。激動，興奮，欣喜，多年的夙愿實現(xiàn)，她激動的淚濕衣襟，哭的像一個孩子，興奮地一夜沒有睡著覺。她終于成為一名小學教師了，她暗下決心，一定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人尊重的好老師。
在接下來的工作中，她朝著自己的目標砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能出色的完成教學任務。
趙老師是一名責任心很強的人。她關心愛護班上的每一個學生，無論在學習上，還是生活上，思想上。在學習上，趙老師的“嚴”是很有名的。她是一名語文教師，因此在寫字上，她要求學生寫字必須工整，認真寫好每一個筆劃。那些寫不好的學生被經(jīng)常要求重寫，直到寫好為止，她教育學生說，寫字體現(xiàn)了對待學習的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面，會讓自己受益一生。在她的教育指導下，她班上的學生字跡都很工整認真。剛接新班時，班里有幾個學生沒按時完成作業(yè)，趙老師逐個問清原因，對其中屢屢不交作業(yè)惡習的耐心教育，采取緊盯死追的做法指導加補做的方式讓他們改掉不按時交作業(yè)的壞毛病。
20xx年初的'一天，趙老師正全神貫注的講課，不小心腳下一滑，從講臺上摔到了講臺下。這一摔摔得她動彈不得，班上的孩子很懂事，趕緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個月。面對這種情況，趙老師說的第一句話卻是：“我的學生們怎們辦，這可馬上要考試了呀！”面對嚴重的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的學生們，這是一種怎樣的責任心??！休養(yǎng)了三個月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時她的身體并沒有恢復好，不能坐著，也不能長時間的站立，否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說：“我已經(jīng)休息了幾個月，已經(jīng)差不多了，學生的學習可不能落下?！睂W校出于教師人手緊張的情況答應了，讓她繼續(xù)教學。課堂上，陣陣疼痛常常襲擾著她，但未到下課時間她只能默默忍受堅持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領導見此情況便特意給她準備了一張床，供她休息用。靠著頑強的毅力和高度的責任感，她又一次出色完成了一個學期的教學工作。
趙老師是一個樂于助人的人。教學上，生活中，周圍的老師們有了什么困難，她總能施以援手。20xx年9月，學校迎來了第一批特崗教師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠，交通不便，學校統(tǒng)一安排住宿。由于學校條件有限，在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學校很近，她便經(jīng)常邀請幾名特崗教師到家中做客，請她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便，趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感激她的無私幫助。
她深深懂得教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響，因此，與學生建立起了平等、尊重、和諧的師生關系。引導學生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。班級的值日生工作她也是一份子，講臺上有粉筆灰，就輕輕抹掉；學生的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著孩子們，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，深受學生的好評。
教育是一門藝術，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力在對學生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式，把全班同學分成了幾個小組，民主推薦組長，每天的學習任務除了班級統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學習情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進行月末奪魁。比比哪一組的同學最團結、哪一組的學困生進步最大，成績最突出。組長負責關注每一名組員的成長和進步。這樣一來，參與班級管理的同學增加了，維護團體榮譽的熱情提高了，學生們自主的管理起來:遇到學習困難的，全組共同行動，給予幫助。遇到調皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領導及更多老師的好評；各項活動在學校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。
她教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，強調對學生的閱讀指導和寫作指導，強調學生的探究性學習和自主性學習，注重提高學生的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學活動，使學生樂學，學有所得，教學深受學生歡迎。
多年來，在她的努力下，她收獲了許多，所教學科多次在鄉(xiāng)縣知識測評中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等殊榮。
昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅信:只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。
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