最優(yōu)小學(xué)音樂課觀摩心得大全（19篇）

動員令是為了激勵他人積極行動起來并共同達(dá)成某個目標(biāo)而發(fā)布的一種書面通知。"要寫一篇較為完美的總結(jié)，我們需要有清晰的目標(biāo)和明確的思路。"以下是一些寫作范文，希望可以給大家提供一些啟示和靈感。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇一

這次小學(xué)課例觀摩活動總共展示了來自全國各省的優(yōu)秀課例共21節(jié)，其中有兩節(jié)課來自廣東，其中解老師指教的《母雞咯咯咯》還是讓我印象較為深刻的。在省賽的時候我已經(jīng)看過她指教這一課，感覺非常完整、故事情境創(chuàng)設(shè)非常有趣和吸引我。這次全國賽我仍然被她的表現(xiàn)深深的抓住了。從她的教姿教態(tài)、語言都非常值得我學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)計一環(huán)扣一環(huán)非常的緊湊而且并不繁瑣，在故事情境中解決各種難點和拓展。例如他設(shè)計的“咒語”一直貫穿整堂課，她把豎笛稱之為“魔棒”等，孩子們的好奇心一下子就調(diào)動起來了，非常符合二年級孩子們的心理特點。最后還用魔咒的動力，孩子們輕而易舉的學(xué)會了用豎笛吹奏咒語，并且還創(chuàng)造出了另外的旋律，提升到了創(chuàng)編。整堂課雖然說最后評委點評說語言稍微有點羅嗦和無用語，但比起其它方面來講我覺得已經(jīng)很值得我學(xué)習(xí)了。

由哈爾濱的叢老師指教的《喜歌》我也非常喜歡。這一節(jié)課非常有地域特色，教師一開始就從滿族人打招呼的方式引入主題，讓同學(xué)們聽一首由阿城滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人演唱的《空齊曲》，教師加入了很有特點的動作帶著大家一起感受樂曲。課上，教師還介紹了滿族服飾、單鼓等滿族特色的文化，并且這些文化一直貫穿整堂課，不僅讓同學(xué)們上了一節(jié)有趣的滿族文化課，也讓我們像是在滿族身臨其境一番。還有一節(jié)河北民間樂曲《打棗》，這是一堂以民族器樂嗩吶、咔腔、口弦子來完成的欣賞課，教師以自己出色的吹奏技巧深得孩子們的喜歡。教師從這三樣樂器的音色、特點、吹奏技巧等特點，運(yùn)用了模仿不同的人物發(fā)出的聲音對比等方法讓孩子們了解了這三樣民族吹管樂，并達(dá)到欣賞樂曲的效果。這堂課對我還是有一定的觸動，也有一定的借鑒性。自從當(dāng)音樂教師以來，我一直也在琢磨如何把自己的專長古箏運(yùn)用到課堂上。在我現(xiàn)在的教學(xué)中也適當(dāng)?shù)募尤肓斯殴~，如《大海》一課中，我運(yùn)用了古箏的各種音色來模仿大海的各種形態(tài)，并且為歌曲伴奏。在《明日》一課中，我運(yùn)用古箏為歌曲伴奏，更能體現(xiàn)出音樂的古樸風(fēng)格。但我覺得這些還不夠，還可以再挖掘，我在想古箏不同的音域是否也可以描敘不同的人物？樂曲的快慢是否可以讓孩子感受音樂中的速度？左右手的配合能使一段簡單的旋律更加的豐富更好聽？這些都需要在課堂上不斷地摸索。

通過不斷地學(xué)習(xí)，希望今后在我的音樂課堂上，古箏能運(yùn)用得更加的廣，更精吧，這次的學(xué)習(xí)讓正在原地踏步、遇到瓶頸的我，如獲冬日暖陽。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇二

扎實的基本功是上好課的基礎(chǔ)，這次活動讓我深刻體會到，要想上好課，要想成為一名優(yōu)秀的音樂老師，必須具備扎實的基本功。在日常的教學(xué)過程中，我姐們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，教材中有些原本很好聽的歌曲，由于老師的隨意演唱和彈奏，學(xué)生不喜歡聽，不喜歡唱了，很多原因在于老師對于作品把握不準(zhǔn)，伴奏編配不合理，基本功不扎實造成的。此次活動中，老師們都展示了他們過硬的基本功，電子琴的伴奏，長笛的表演展示，很好的融入到課堂的教學(xué)中，讓學(xué)生有興趣，有激情。

但是，我覺得有過硬的基本功還不夠，老師還要擅于激發(fā)學(xué)生的激情，讓學(xué)生在課堂上有想表演的欲望，老師有激情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因為課堂的主題是學(xué)生。那么，在《木瓜恰恰恰》這一課中，我們看到老師在課堂上表現(xiàn)的很有激情，學(xué)生也跟隨個活躍起來，以上是我的一點體會，從這點體會中，我也明白了以后我的音樂課應(yīng)該怎樣去上，專家們真切的講解，為我在課堂教學(xué)中指引方向，使迷惑中的我恍然大悟，在今后的教學(xué)中，時刻以這些理論為指導(dǎo)，把握好音樂課中的方向盤，使學(xué)生行駛在準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)路程中。我定從中汲取經(jīng)驗，將其融化在心中，變成自己的經(jīng)驗在今后的工作中融入自己的課堂教學(xué)中。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇三

0xx年11月14日—11月16日，五蓮縣小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比在縣實驗學(xué)校舉行。在這幾天里我們聽了十七節(jié)縣級優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評選活動中，參賽教師各具特點，形式多樣，設(shè)計精巧。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到五蓮縣音樂教師隊伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài)，同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示。

在我所觀摩的課當(dāng)中，有很多給我留下了深刻印象。通過總結(jié)，我認(rèn)為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點：

一、扎實的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實。每一位參賽的老師都盡量把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：縣實驗小學(xué)的葉妍老師，整節(jié)課都是用她那清脆的歌聲引領(lǐng)，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。自制樂器不僅非常環(huán)保還很有實用價值，讓學(xué)生耳目一新，興趣盎然。實驗學(xué)校的厲燕老師清脆的嗓音，活潑的鋼琴伴奏，讓學(xué)生一直處于快樂的氣氛之中。中至小學(xué)的李尚蔚老師整堂課展現(xiàn)的基本功也是非常扎實。

二、適宜的課前鋪墊，不單調(diào)的師生問好。如洪凝街道莫家莊子小學(xué)的厲菲菲老師用“12345-(同學(xué)們好)54321-(老師您好)”進(jìn)行師生問好。厲燕老師隨音樂拍手進(jìn)課堂，葉妍老師隨音樂舞動雙手進(jìn)課堂，這些都能在第一時間集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。

三、教師的備課可操作性更強(qiáng)了，更加注重實效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上都能夠緊扣主題，教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，摒棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準(zhǔn)，有自己的理解，有自己獨(dú)特的教學(xué)手段，師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準(zhǔn)，本次聽課的一個突出的感受是老師在備學(xué)生這一環(huán)節(jié)，因為教師使用的學(xué)生不是自己的學(xué)生，還有就是實驗學(xué)校每堂課的時間是35分鐘，而我們平時卻是40分鐘，時間不一致。所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。

四、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重了的實效性。課件經(jīng)過精心的設(shè)計，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如：潮河小學(xué)張永開老師教授的《大風(fēng)車》，無論從課題材料的'搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設(shè)計中，在學(xué)生要進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的任務(wù)之前，教師都引用學(xué)生非常的熟悉的鞠萍姐姐，月亮姐姐等來發(fā)問，激發(fā)學(xué)生興趣。高澤小學(xué)楊曉君老師講授《田野在召喚》時在導(dǎo)入新課之前用模仿春風(fēng)、春雨的聲音，不僅進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí)，同時還為新課的節(jié)奏學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。松柏小學(xué)齊菲老師教授《風(fēng)車依呀呀》一課時，利用大風(fēng)車轉(zhuǎn)動倒數(shù)五個數(shù)貫穿音樂環(huán)節(jié)始終，不僅吸引了學(xué)生的注意力，也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運(yùn)用提高了低年級學(xué)生的音樂鑒賞能力，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，同時多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識面，讓學(xué)生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂。

五、與時俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點，并運(yùn)用在了自己的課程當(dāng)中。實驗小學(xué)的葉妍老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學(xué)們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當(dāng)中。

每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他音樂教師的差距，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生，這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會吸取他人的精華，并嘗試運(yùn)用到自己以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇四

5月9日，我有幸參加了為期兩天的“五指山市小學(xué)音樂課堂教學(xué)評比觀摩活動”，此次教學(xué)評比給了我交流與借鑒的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了自身教學(xué)理論與教育教學(xué)質(zhì)量的提高。有歌唱、器樂、鑒賞、律動等課型，各位老師可謂八仙過海各顯神通，每節(jié)課都經(jīng)過了特別精心的準(zhǔn)備，精彩紛呈，可謂繁花似錦。

執(zhí)教的教師普遍具有很強(qiáng)的音樂基本功和全面的人文素養(yǎng)，不但彈琴、歌唱、舞蹈等音樂能力強(qiáng)，組織、引導(dǎo)、調(diào)控等教學(xué)水平高，而且相關(guān)文化知識豐厚，多媒體輔助教學(xué)手段適當(dāng)，不但使課堂增色，也給觀摩教師們帶來美好的享受和深深的啟發(fā)。最值得高興的是，我校王秋老師所教授的《紅蜻蜓》榮獲此次教學(xué)評比的三等獎。

每次聽到經(jīng)典的好課，都會有三種感受接踵而至。開始是激動，從心底而來；而后是自卑，同樣是老師為什么我想不到這樣的教學(xué)方法、手段；最后是一點思緒，能從她們的課里借鑒些什么。有一點是共同的值得我深思的：教師的感染與評價。要想學(xué)生融入所學(xué)的教學(xué)情境，教師必須自己先投入到這個情境中。不管是在學(xué)唱熱情洋溢的歌曲，還是在聆聽童趣可愛的樂曲，執(zhí)教的老師無時無刻的沉靜其中并感染著學(xué)生，讓他們也置身其中，不知不覺不僅學(xué)會了音樂知識，也體驗了音樂帶來的無窮快樂。在讓學(xué)生積極參與時，教師的細(xì)致、貼切的評價也起了很大的鼓勵作用。

就拿我們紅山中心學(xué)校的老師王良科老師的教授這節(jié)課《對鮮花》來說，從整個的教學(xué)環(huán)節(jié)上，非常的嚴(yán)謹(jǐn)，重難點突出，教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確落實在的課堂中，更是一步扣一步的，銜接的很好，這就更離不開老師的引導(dǎo)。使學(xué)生興趣很高，在快樂中已經(jīng)掌握的所要的內(nèi)容！感受到了音樂的美。在創(chuàng)編歌詞的這一環(huán)節(jié)也做得很好，這節(jié)精彩的音樂課吸引了在場所有老師；南圣中心學(xué)校的老師教授的《理發(fā)師》一課中，教師從音樂入手，引導(dǎo)學(xué)生靜聽教師演奏中的獨(dú)特語氣，關(guān)注旋律的起伏，節(jié)奏的張馳，力度的增減等，繼而幫助學(xué)生理解音樂的內(nèi)在表現(xiàn)力。

這些老師能把教學(xué)活動開展的如此出色，我想除了在自己的教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，還需要較好的專業(yè)素質(zhì)。在這些音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱；無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了他們扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每節(jié)音樂課。

人生是不斷學(xué)習(xí)的過程，我想在以后的工作中，我將更多地學(xué)習(xí)，更多地反思，讓自己的課堂也能像向我們展示的同行們那樣，帶給孩子們更精彩的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇五

在音樂課前，用音樂進(jìn)行師生問好，使學(xué)生還未進(jìn)行音樂活動就已經(jīng)提前進(jìn)入音樂中。在音樂課中，無論是律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編音樂等，都是以音樂為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂，用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達(dá)慕之歌》學(xué)唱之前，老師教學(xué)生騎馬的姿勢讓學(xué)生模仿，讓學(xué)生充分感受了音樂，讓學(xué)生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了音樂性。讓學(xué)生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。

本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動。教師對教材的深入研究，精心設(shè)計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課，在學(xué)習(xí)這首歌第二部分前，田老師設(shè)計讓學(xué)生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式，再介紹老師的.方法，讓學(xué)生自己就明白了什么是叫賣音樂，更好的體驗了音樂情境，最終達(dá)到讓學(xué)生明白了“音樂源于生活”。再如《那達(dá)慕之歌》中學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié)，讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力。從這機(jī)會老師的獨(dú)特的設(shè)計可以看出：新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的設(shè)計，使教學(xué)生動活潑，興趣盎然。

作為一個音樂老師，音樂基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應(yīng)該具備的。沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在本次優(yōu)質(zhì)課中，每個都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。同時，也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊(yùn)，加上她的豐富有趣的語言和教態(tài)，充分調(diào)動了學(xué)生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂課的氣氛，使學(xué)生在愉快中感受音樂。

通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到了每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，她們的每堂課都有自己的閃光點供我借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學(xué)設(shè)計有了更加明確地認(rèn)識和理解，同時也看到了自己的差距。在今后的教學(xué)中我會吸取其中的精華，在一次次的學(xué)習(xí)、實踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，使自己不斷地去完善教學(xué)，爭取出色的完成好每一節(jié)音樂課!

小學(xué)音樂課觀摩心得篇六

這一次，我很榮幸參加了為期三天的漳州市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。三天時間，感受了15堂豐富多彩的音樂課，受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將自己的感受和大家交流一下。

本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示，幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨(dú)特、各具匠心。教師對教材的深入研究，精心設(shè)計使得老師駕馭課堂更是游刃有余。如我市選送的陳君玉老師執(zhí)教《哦!蘇珊娜》這一課，教師一身西部牛仔的打扮，并讓學(xué)生參與其中，設(shè)計了西部大聯(lián)歡，讓學(xué)生從中感受牛仔的那豪放的個性，更好地體會音樂情境，最終讓學(xué)生明白音樂來源于生活，把整堂課推向高潮。

本次參加講課的老師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂中的重要作用。老師的課件都經(jīng)過精心設(shè)計，無論是課題材料的設(shè)計還是視聽效果，都富有創(chuàng)意。如漳州實小的楊志紅老師的這堂《留給我》，先出示一些不文明現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生談感受，進(jìn)而出示地球現(xiàn)狀的圖片，再導(dǎo)入課題，把學(xué)生引入到教師創(chuàng)設(shè)的情境中，觸動學(xué)生的心弦?！都t土地之歌》通過讓學(xué)生觀察紅軍的生活情況圖，體會紅軍生活的`艱辛，這些都能很好地把學(xué)生帶入到情境中。為本堂課的音樂教學(xué)起到重要的鋪墊作用。

作為一名音樂教師，扎實的音樂基本功尤為重要。唱、跳、彈各種能力應(yīng)該具備。在這次的優(yōu)質(zhì)課活動中，則有部分教師出現(xiàn)了會唱不會彈、會彈不會唱等情況，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。由黃瓊?cè)A老師執(zhí)教的《四季童趣》這堂課，讓我印象深刻，教學(xué)中，教師出示重難點句，讓學(xué)生找音樂小伙伴，再次復(fù)習(xí)休止符、力度記號等，在演唱中力抓發(fā)聲方法和坐姿，循序漸進(jìn)進(jìn)行指導(dǎo)，整堂課條理清晰，分聲部的指導(dǎo)突顯了教師扎實的基本功。而《每天》這堂課執(zhí)教老師的說唱功底更是讓人嘆為觀止。

本次的觀摩活動，我感受到了每為執(zhí)教者的獨(dú)具匠心，她們的每堂課都有閃光點供我借鑒，有許多的教學(xué)方法值得我學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會吸取其中的精華，逐步提高自己的音樂教學(xué)能力。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇七

3月29日，高區(qū)小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課在黃家溝小學(xué)舉行，我很榮幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩活動。作為一個剛畢業(yè)不久的新教師，面對自身的缺乏能參加這類活動我的心情十分激動。雖然只聽了五節(jié)課，學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過自己講五節(jié)課。在聽課過程中也不斷與自己的實際教學(xué)做比較，認(rèn)真記錄、反思。下面就將我本次觀摩的心得體會匯報如下。

教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在音樂課前，用音樂進(jìn)行師生問好，使學(xué)生還未進(jìn)行音樂活動就已經(jīng)提前進(jìn)入音樂中。在音樂課中，無論是律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編音樂等，都是以音樂為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂，用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達(dá)慕之歌》學(xué)唱之前，老師教學(xué)生騎馬的姿勢讓學(xué)生模仿，讓學(xué)生充分感受了音樂，讓學(xué)生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了音樂性。讓學(xué)生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。

本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動。教師對教材的深入研究，精心設(shè)計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課，在學(xué)習(xí)這首歌第二部分前，田老師設(shè)計讓學(xué)生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式，再介紹老師的方法，讓學(xué)生自己就明白了什么是叫賣音樂，更好的體驗了音樂情境，最終達(dá)到讓學(xué)生明白了“音樂源于生活”。再如《那達(dá)慕之歌》中學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié)，讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力。從這機(jī)會老師的獨(dú)特的設(shè)計可以看出：新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的設(shè)計，使教學(xué)生動活潑，興趣盎然。

作為一個音樂老師，音樂基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應(yīng)該具備的。沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在本次優(yōu)質(zhì)課中，每個都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。同時，也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊(yùn)，加上她的豐富有趣的語言和教態(tài)，充分調(diào)動了學(xué)生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂課的氣氛，使學(xué)生在愉快中感受音樂。

通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到了每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，她們的每堂課都有自己的閃光點供我借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學(xué)設(shè)計有了更加明確地認(rèn)識和理解，同時也看到了自己的差距。在今后的教學(xué)中我會吸取其中的精華，在一次次的學(xué)習(xí)、實踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，使自己不斷地去完善教學(xué)，爭取出色的完成好每一節(jié)音樂課！

小學(xué)音樂課觀摩心得篇八

全旗音樂學(xué)科公開課，在五月份隆重舉行，我有幸去當(dāng)評委，聆聽了10多節(jié)優(yōu)質(zhì)課。確實收獲頗多，但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。

第一，公開課也要有自我

每一個學(xué)校推出的公開課代表著本學(xué)校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費(fèi)多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，完全像一個被別人欠著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。

第二，公開課到底應(yīng)該怎么上?

我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如欣賞課《京劇說唱臉譜》、唱歌課《種南瓜》等等，不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。

第三，公開課不是教師風(fēng)采展示課

公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。

可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。

我們經(jīng)常考慮如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進(jìn)步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇九

李 霞

三節(jié)課的執(zhí)教教師風(fēng)格各不相同。王娜老師注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語言、動作簡潔。崔冬霞老師年輕有活力，能夠用自己的語言和動作帶動學(xué)生。龐德老師幽默，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力和扎實的基本功，能夠用自己的琴聲和一舉一動感染學(xué)生，使教學(xué)的難點迎刃而解。

下面談幾點自己的看法。

一、教學(xué)難點的設(shè)計。有的簡單的歌曲，學(xué)生聽幾遍就會了，不需要采用很多花哨的方法，也就是說不用設(shè)很多的“坎”讓學(xué)生去邁，如果邁過去了萬事大吉，如果邁不過去，全盤皆輸，結(jié)果會出現(xiàn)學(xué)生本來會唱的歌曲越學(xué)越糊涂的現(xiàn)象。

二、創(chuàng)編環(huán)節(jié)。所有活動的編排都是在完成歌曲教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。我們不能把創(chuàng)編環(huán)節(jié)流于形式，學(xué)生歌曲還沒學(xué)會，就開始進(jìn)入歌曲的升華階段，有的時候這所謂的創(chuàng)編都是老師設(shè)計好的動作學(xué)生跟著做，學(xué)生沒有被放到主體的地位。如果學(xué)生熟練掌握歌曲、了解歌曲的意境、掌握音樂形象時，老師可以大膽的把創(chuàng)編環(huán)節(jié)教給學(xué)生。

三、

四、打擊樂器的加入。如果我們讓學(xué)生為歌曲伴奏，那我們

老師就應(yīng)該給學(xué)生一個正確的節(jié)奏譜，讓學(xué)生更直觀、更準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。因為我們平時很少每節(jié)課都讓學(xué)生用打擊樂器，學(xué)生很難熟練的演奏出那件樂器負(fù)責(zé)那一部分，比如三角鐵和碰鐘（有延長音）、響板打強(qiáng)拍；串鈴打弱拍；鈴鼓拍鼓面打強(qiáng)拍，搖鈴打弱拍。學(xué)生拿到樂器的時候多數(shù)是亂敲，如果我們給學(xué)生一個節(jié)奏譜，哪一組樂器負(fù)責(zé)什么，演奏的時候不會出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象，讓學(xué)生真正感受打擊樂器的妙用。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十

我懷著無比期待的心情參觀了一場音樂藝術(shù)表演。在這次觀摩中，我深深被音樂所感動，也對藝術(shù)有了更深一步的認(rèn)識。下面我將從藝術(shù)的表現(xiàn)形式、音樂的情感表達(dá)、音樂的協(xié)調(diào)性、音樂的不同風(fēng)格以及觀眾的參與性五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，音樂作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有獨(dú)特的魅力。音樂通過旋律、節(jié)奏和和聲等元素，將藝術(shù)家內(nèi)心深處的情感通過聲音傳遞給觀眾。在觀摩時，我可以清晰地感受到音樂在我內(nèi)心深處勾起的情感波動。有時，歡快的音樂使我忘卻了一切煩惱，沉浸在快樂之中；有時，悲傷的音樂觸動了我內(nèi)心的柔軟，使我感受到了深深的思考和共鳴。

其次，音樂是一種情感的表達(dá)方式。無論是快樂還是悲傷，音樂都能夠?qū)⑶楦修D(zhuǎn)化為聲音，使觀眾能夠更直接地感受到藝術(shù)家想要傳達(dá)的情感。在觀摩過程中，我深刻感受到了音樂對情感的塑造力量。音樂通過快速的琴鍵音階和強(qiáng)烈的節(jié)奏感，表達(dá)了歡樂和興奮；而慢節(jié)奏和柔和音色則傳達(dá)了內(nèi)心的惆悵和悲傷。音樂與情感的完美融合，讓觀眾在欣賞的同時也能夠感受到藝術(shù)家所要表達(dá)的情感世界。

第三，音樂具有協(xié)調(diào)性。在音樂中，旋律、節(jié)奏、和聲等元素都需要在一個整體中相互配合，形成一個和諧統(tǒng)一的藝術(shù)品。在觀摩中，我注意到音樂家們在演奏時需要精確的節(jié)奏感和準(zhǔn)確的技巧，以保持音樂的協(xié)調(diào)性。這種協(xié)調(diào)性能夠帶給觀眾一種整體感，使我們能夠更好地體驗到音樂的美妙和魅力。

第四，音樂有著多樣的風(fēng)格。不同的音樂風(fēng)格代表了不同的文化和時代背景。觀摩中，我聽到了古典音樂、民族音樂以及現(xiàn)代音樂等多種風(fēng)格的音樂表演。每種風(fēng)格都有著獨(dú)特的魅力，帶給觀眾不同的感受和體驗。這讓我更加欣賞音樂的多樣性，也對不同風(fēng)格的音樂有了更深一層的了解。

最后，觀眾的參與是音樂藝術(shù)的重要組成部分。在觀摩中，觀眾可以通過鼓掌、歡呼和喝彩等方式與藝術(shù)家進(jìn)行互動。觀眾的參與不僅能夠表達(dá)對音樂的喜愛和贊賞，也能夠為藝術(shù)家們帶來更多的動力和創(chuàng)作靈感。在觀摩中，我親身感受到了觀眾與藝術(shù)家之間的共鳴和互動，這使我對藝術(shù)的價值與意義有了更深一步的認(rèn)識。

通過這次觀摩，我對音樂藝術(shù)有了更深的理解。音樂作為一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，能夠通過旋律、節(jié)奏和和聲等元素傳遞藝術(shù)家內(nèi)心深處的情感。音樂具有協(xié)調(diào)性，能夠讓觀眾感受到和諧統(tǒng)一的美妙。不同風(fēng)格的音樂代表了不同的文化和時代背景，讓觀眾更好地體驗音樂的多樣性。觀眾的參與是音樂藝術(shù)不可或缺的一部分，能夠與藝術(shù)家互動，共同創(chuàng)造出更加完美的藝術(shù)作品。通過這次觀摩，我對音樂藝術(shù)的魅力有了更深刻的認(rèn)識與體會。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十一

音樂是小朋友心靈的天使，它能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力、情感和想象力。為了提高自己教學(xué)水平以及豐富教育資源，我參加了一堂幼師音樂觀摩課。在這堂課上，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。以下是我的觀摩課心得體會。

首先，課堂的開頭非常重要。一開場，老師用輕快的音樂引入了課堂，讓孩子們快樂地進(jìn)入音樂的世界。隨后，老師向孩子們介紹了今天課堂的主題和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這種點到為止的引導(dǎo)能夠讓孩子們對接下來的內(nèi)容保持好奇和期待，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

其次，幼兒音樂教學(xué)應(yīng)該以游戲為主。觀摩課中，老師通過多種游戲形式來引導(dǎo)孩子們體驗音樂。例如，孩子們站起來模仿風(fēng)的聲音、魚的形態(tài)；他們用小樂器模擬著雨滴的聲音，輕快的節(jié)奏讓孩子們興奮不已。這種通過游戲的方式學(xué)習(xí)音樂，培養(yǎng)了孩子們的興趣和參與度，同時也鍛煉了他們的音樂感知和協(xié)作能力。

另外，觀摩課中的聲樂表演給我留下了深刻的印象。孩子們用純真天真的嗓音唱出動聽的歌曲，他們在指導(dǎo)老師的幫助下學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和節(jié)奏感。觀摩課中，我發(fā)現(xiàn)老師在訓(xùn)練孩子的歌唱能力時，很注重傾聽和表達(dá)，他們會用手勢示范孩子們應(yīng)該如何唱，用輕柔和溫和的聲音來激勵孩子們，使他們感到自信和投入。

進(jìn)一步，現(xiàn)場演示激發(fā)了我對音樂教學(xué)的思考。在課堂結(jié)束時，老師給了每個孩子一個小樂器，他們進(jìn)行了即興創(chuàng)作，一起玩起了彼此不同的聲音。孩子們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，他們也通過親身體驗了不同音符和節(jié)奏的組合帶來的美妙。這種現(xiàn)場演示不僅提高了孩子們的表現(xiàn)力，也拓展了他們的音樂思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

最后，觀摩課給了我一個啟發(fā)，那就是要注重音樂與其他學(xué)科的結(jié)合。在觀摩課中，老師巧妙地結(jié)合了數(shù)學(xué)、語言和運(yùn)動等學(xué)科，教授了關(guān)于音符、節(jié)奏和音階的知識。他們讓孩子們用肢體語言來感受音樂節(jié)奏，用視覺圖形來理解音符的時值關(guān)系。這種跨學(xué)科的教學(xué)方法不僅使孩子們更好地理解了音樂知識，也豐富了他們的學(xué)習(xí)體驗。

通過參加幼師音樂觀摩課，我深刻體會到了音樂在幼兒教育中的重要性。音樂能夠提高孩子們的情感表達(dá)和社交能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。而對于我們幼師來說，觀摩課不僅是學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是激發(fā)自身教育活力的一次獨(dú)特體驗。通過多種藝術(shù)形式的運(yùn)用，用音樂滲透幼兒教育的方方面面，我們可以為孩子們打開一扇通往美妙世界的大門。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十二

音樂是人類靈魂的藝術(shù)，它有著無窮的魅力。音樂不僅可以讓人感受到美，還可以幫助我們從繁忙的生活中獲得片刻的寧靜。我最近參觀了幾場音樂演出，其中包括交響樂、民族音樂和流行音樂等不同風(fēng)格的演出。通過觀摩這些音樂演出，我對音樂的理解和體會有了不少收獲。下面將從音樂的表現(xiàn)形式、音樂的情感傳達(dá)、音樂的時代意義、音樂的個人體驗以及對音樂的未來展望這幾個方面來談?wù)勛约旱男牡皿w會。

首先，音樂具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。交響樂是我一直以來最喜歡的音樂形式之一。我參觀了一場由樂團(tuán)演奏的交響樂音樂會，聽到了那磅礴激昂的樂章，真實地感受到了音樂的力量。與此同時，我也參觀了一場民族音樂的演出，民族樂器的獨(dú)特音色和獨(dú)奏者的精湛技藝，在我心中留下了深刻的印象。不同的音樂形式給人們帶來了不同的體驗，讓我對音樂的多樣性有了更深的認(rèn)識。

其次，音樂是情感的表達(dá)工具。在觀摩音樂演出的過程中，我不禁被音樂所傳達(dá)的情感所打動。在一場交響樂演出中，當(dāng)大提琴演奏出悲傷的旋律時，我感覺到了絕對的寧靜和放松；而在一場流行音樂的表演中，歌手用嘹亮的歌聲唱出了對愛情的渴望，我仿佛能感受到他內(nèi)心深處的痛苦和希望。音樂通過情感的傳達(dá)，讓我更加深入地了解了自己的情感和思考。

第三，音樂體現(xiàn)了不同時代的意義。在我參觀的音樂演出中，有一場專門表演古典音樂的音樂會，這讓我了解到古典音樂在歷史上的重要地位。古典音樂代表了一個時代的文化和價值觀，它講述著人類的故事，承載著人們的情感。而流行音樂則更加反映了現(xiàn)代社會的思潮和觀念。通過觀摩這些不同時代的音樂演出，我對音樂在不同時代的演變和意義有了更深刻的認(rèn)識。

其次，音樂對每個人都有著獨(dú)特的個人體驗。每個人在觀摩音樂演出時，都會因為自己的經(jīng)歷和情感而產(chǎn)生不同的反應(yīng)。就我個人而言，有一次我觀摩了一場深情民謠歌手的演唱會，他們唱出了我曾經(jīng)經(jīng)歷過的坎坷情感，我仿佛回到了自己的青春歲月，情感涌上心頭，不禁感動地流下了眼淚。這次觀摩經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，音樂可以為每個人帶來獨(dú)特的情感體驗，與每個人的經(jīng)歷緊密相連。

最后，對音樂的未來展望。音樂是永恒的藝術(shù)，隨著技術(shù)的進(jìn)步和社會的發(fā)展，音樂也將不斷創(chuàng)新和演變。我對音樂的未來有著很大的期待。我希望音樂能夠更加融入生活，成為人們工作、學(xué)習(xí)和娛樂的一部分。同時，我也希望音樂能夠保持其獨(dú)特性和純粹性，不被商業(yè)化所侵蝕。我相信，只有保持音樂的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，才能使音樂保持更長久的魅力。

總而言之，通過觀摩不同風(fēng)格音樂的演出，我對音樂有了更深入的認(rèn)識和體會。音樂的表現(xiàn)形式、音樂的情感傳達(dá)、音樂的時代意義、音樂的個人體驗以及對音樂的未來展望，這些都讓我對音樂有了更深刻的理解。我愿意繼續(xù)走進(jìn)音樂的世界，用心去聆聽、去感受，與音樂一同成長與啟迪。

(978字)

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十三

音樂是一種媒介，能夠喚起人們內(nèi)心深處的情感。它是一種獨(dú)特的語言，能夠傳遞出無數(shù)的情感和思緒。在多個觀摩音樂表演中，我有幸親身體驗了各種類型的音樂，從古典到流行，從爵士到搖滾，每一次觀摩都給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享五個不同的觀摩心得體會，與大家一同感受音樂的魅力。

首先，古典音樂的觀摩給我?guī)砹艘环N安靜與寧靜的感受。在一場鋼琴獨(dú)奏音樂會上，我聽到了貝多芬的《月光奏鳴曲》。在黑暗的演奏廳里，清澈的琴音在空氣中流動。每個音符都敲打著我的心弦，帶我進(jìn)入一個完全不同的世界。音樂家用靈巧的手指和敏感的情感演繹著曲目，仿佛每一次按鍵都自有其故事。在那一刻，我感受到了音樂的力量，它能夠從內(nèi)心深處觸動人的情感。

其次，流行音樂的觀摩讓我體會到了音樂的包容性。在一個音樂節(jié)上，我看到了各種不同風(fēng)格的音樂表演。有的是激情四溢的搖滾樂隊，有的是嘻哈歌手帶來的熱力四射的節(jié)奏，還有的是流行歌手的溫柔而動人的嗓音。不同的音樂類型給了每個人不同的選擇，每個人都可以找到自己喜歡的音樂。無論是年輕人還是老年人，無論是東方文化還是西方文化，音樂都能讓人們團(tuán)結(jié)在一起，感受到共同的情感。

第三，爵士音樂的觀摩給我?guī)砹艘环N自由與創(chuàng)新的感受。在一場爵士樂團(tuán)的現(xiàn)場演出中，我發(fā)現(xiàn)這種音樂有著獨(dú)特的即興性，沒有固定的樂譜和旋律。樂手們通過不斷的即興演奏，展現(xiàn)出他們的個人魅力和才華。爵士音樂敢于突破傳統(tǒng)的束縛，給予了音樂家更多的自由表達(dá)空間。每個樂手都可以在音樂的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)造力，這使得每場爵士音樂演奏都成為了獨(dú)一無二的體驗。

第四，搖滾音樂的觀摩讓我感受到了音樂的力量與激情。在一個露天音樂節(jié)上，我看到了瘋狂舞動的人群和激情四溢的搖滾樂隊。音樂的節(jié)奏和吉他的嘶吼讓現(xiàn)場氛圍達(dá)到了極高的熱度。觀眾們跟隨著音樂的節(jié)奏跳躍，釋放出內(nèi)心深處的壓抑和激情。音樂家們用高亢的聲音和華麗的樂器演奏，將無盡的能量傳遞給每一個觀眾。搖滾音樂是一種讓人沉醉其中的形式，它能夠讓人忘記一切煩惱，盡情釋放自己。

最后，通過多個觀摩音樂表演，我意識到音樂不僅是一種欣賞的方式，也是一種溝通的方式。無論是古典音樂還是流行音樂，無論是爵士音樂還是搖滾音樂，每一種類型都有著不同的表達(dá)方式和意義。音樂可以讓我們與他人溝通，無需借助語言，只需用心去感受和理解。音樂是一種全球通用的語言，能夠?qū)⑷藗冞B接在一起，分享彼此的情感和體驗。

總之，在多個觀摩音樂表演中，我深刻體會到了音樂的魅力和真實力量。它能夠觸動人的情感，讓人沉浸其中，與他人分享共同的體驗。無論是古典音樂的寧靜、流行音樂的包容、爵士音樂的自由、搖滾音樂的激情，還是其它形式的音樂，每一種都有著自己獨(dú)特的魅力。在音樂的編織下，世界變得更加和諧和多彩。音樂是一種無國界的語言，它能夠超越文化和語言的差異，將人們緊密聯(lián)系在一起。讓我們一起沉浸在音樂的海洋中，感受音樂的力量和美妙。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十四

音樂是一種無國界的語言，它能夠以獨(dú)特的方式傳遞情感和表達(dá)內(nèi)心世界。而在音樂創(chuàng)作和演奏過程中，技巧是至關(guān)重要的一環(huán)。最近我有幸參加了一場音樂技巧觀摩會，通過觀摩和傾聽這些優(yōu)秀音樂家的演奏，我收獲頗多，對音樂技巧有了更深入的理解與體會。

第二段：技巧的重要性

在音樂創(chuàng)作和演奏中，技巧不僅是藝術(shù)家展示個人才華的重要途徑，也是他們表達(dá)情感和觸動聽眾的關(guān)鍵。觀摩中，我深深感受到技巧對音樂的作用。無論是鋼琴家的手指技巧、吉他手的指彈技巧還是小提琴手的琴弓技巧，都展現(xiàn)出他們在音樂之中所耕耘的精華。技巧使他們能夠以更加準(zhǔn)確熟練的方式表達(dá)音樂作品的內(nèi)涵，讓聽眾在欣賞音樂的過程中更好地領(lǐng)悟到藝術(shù)家所想要傳達(dá)的意境。

第三段：技巧的跨界創(chuàng)新

在觀摩會中，我還發(fā)現(xiàn)了技巧在音樂跨界創(chuàng)新中的巨大潛力。很多音樂家在不同風(fēng)格的音樂演奏中巧妙地融合了不同的技巧，創(chuàng)造出新穎而獨(dú)特的音樂體驗。例如，一位鋼琴家將傳統(tǒng)古典音樂與現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合，通過雙手并調(diào)彈奏和和聲技巧，將兩種截然不同的音樂風(fēng)格完美地融合在一起，讓觀眾耳目一新。這種創(chuàng)新不僅使音樂更具個性化，也向我們展示了技巧在音樂創(chuàng)作中的無限可能。

第四段：技巧的培養(yǎng)與實踐

我深知，技巧不是一蹴而就的，而是需要長期的培養(yǎng)與實踐。觀摩會上，我見到了許多優(yōu)秀的音樂家，他們都是通過長時間的勤奮練習(xí)和不斷嘗試才達(dá)到現(xiàn)在的高度。他們運(yùn)用各種方法和技巧來不斷提升自己的音樂水平，如音階練習(xí)、掃弦練習(xí)、音樂理論學(xué)習(xí)等。通過觀摩，我明白了技巧的培養(yǎng)離不開堅持和耐心，只有通過大量的實踐和刻苦的訓(xùn)練，才能在音樂之路上獲得進(jìn)步。

第五段：對自身的啟示

通過觀摩這場音樂技巧會，我收獲頗多，對自身的音樂修養(yǎng)和技巧培養(yǎng)有了更清晰的認(rèn)識。首先，我意識到在平時的練習(xí)中，應(yīng)更加重視技巧的培養(yǎng)，并將其融入到音樂創(chuàng)作和演奏中。其次，我明白了技巧的運(yùn)用并非只限于某種樂器或音樂風(fēng)格，而是可以跨界創(chuàng)新，不斷嘗試新的藝術(shù)表達(dá)方式。最后，我深刻認(rèn)識到技巧的培養(yǎng)需要時間和堅持，只有持之以恒地進(jìn)行實踐和練習(xí)，才能在音樂之路上不斷突破自己。

總結(jié)

音樂技巧觀摩會是一次寶貴的學(xué)習(xí)和感悟之旅。通過觀摩和傾聽這些優(yōu)秀音樂家的演奏，我對音樂技巧有了更深入的理解與體會。技巧在音樂創(chuàng)作和演奏中起著重要的作用，使音樂更具表現(xiàn)力和感染力。同時，技巧也可以在音樂跨界創(chuàng)新中發(fā)揮重要的作用，創(chuàng)造出新穎而獨(dú)特的音樂風(fēng)格。對于我個人而言，這次觀摩會深化了我對技巧的認(rèn)識，啟發(fā)我在音樂之路上更加努力和堅持。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十五

音樂是一種傳統(tǒng)和普遍的藝術(shù)形式，它能夠表達(dá)情感，傳遞信息，并豐富我們的生活。在音樂表演中，技巧是非常重要的，它能夠提升音樂的品質(zhì)和感染力。最近我有幸觀摩了一場音樂技巧表演，深深地被演奏者的技巧和表達(dá)能力所吸引，收獲頗多。

首先，我被演奏者的細(xì)膩和準(zhǔn)確的技巧所震撼。在他們的手中，樂器仿佛有了生命，能夠傳達(dá)出豐富的情感和表達(dá)。演奏者們的手指靈巧地在琴鍵上舞動，細(xì)微而精準(zhǔn)的音符鮮活地展現(xiàn)在聽眾面前。他們充分發(fā)揮樂器的特點，運(yùn)用各種技巧，使音樂表達(dá)得更加生動。這種精湛的技巧不僅令人稱贊，更使我意識到了作為一個音樂人，技巧的重要性。

其次，觀摩中我深刻體會到了音樂的表達(dá)能力。在演奏中，演奏者們能夠通過技巧將自己的情感和思想傳達(dá)給觀眾，打動他們的心靈。音樂表達(dá)能力體現(xiàn)在很多方面，如演奏者的音色控制、動態(tài)變化、速度把控等等。他們能夠根據(jù)音樂的需要，選擇適當(dāng)?shù)募记蓙肀磉_(dá)音樂的內(nèi)涵。例如，在一首悲傷的樂曲中，演奏者們可以運(yùn)用細(xì)膩的音色和緩慢的演奏速度來表達(dá)出深深的悲傷和哀傷，觀眾會被音樂所感染，產(chǎn)生共鳴。

另外，我還從觀摩中體驗到了音樂技巧對于音樂作品的改變和提升。同一首音樂作品，通過不同的演奏者演奏，會呈現(xiàn)出不同的效果和感受。這是因為不同的演奏者具備各自獨(dú)特的技巧和表現(xiàn)力。觀摩中，我所聽到的同一首樂曲，每一位演奏者都有自己的演繹方式和風(fēng)格。有的音樂技巧純熟，強(qiáng)調(diào)了曲調(diào)的復(fù)雜性和旋律的流暢性，使得音樂更加華麗而華美；而有的演奏者則注重音樂的情感表達(dá)，通過技巧的運(yùn)用使音樂更加真實動人。這讓我意識到，技巧的運(yùn)用可以大大改變音樂的效果，并使作品得到提升。

最后，觀摩音樂技巧表演給我留下了對音樂的深刻的感悟。音樂是一門藝術(shù)，它需要人們對技巧的不斷追求和掌握。觀摩中，我看到了演奏者對技巧的嚴(yán)謹(jǐn)要求和不斷的努力。他們對每一個細(xì)節(jié)都非常講究，不斷地修煉和完善自己的技巧。正因為如此，他們才能在音樂表演中呈現(xiàn)出出色的表演技巧。這給了我很大的鼓舞，也讓我明白了，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能提升自己的音樂技巧，并更好地表達(dá)音樂的美和情感。

總之，觀摩音樂技巧表演使我直觀地感受到了技巧在音樂中的重要性，并且讓我深深地體會到了音樂的表達(dá)能力和改變。通過觀摩，我也對音樂表演者們的專業(yè)性和追求有了更深的了解。我深刻理解到，音樂技巧是我們在學(xué)習(xí)和表演中需要重視和努力追求的，只有通過技巧的提升，才能更好地表達(dá)音樂的內(nèi)涵和情感，使其更加生動和動人。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十六

音樂是一種美妙的語言，能夠傳遞情感，表達(dá)內(nèi)心的感受。最近，我們班組織了一次音樂觀摩課，讓我們一起學(xué)習(xí)，了解音樂的魅力。這次觀摩課讓我受益匪淺，不僅增加了對音樂的理解，還激發(fā)起了我對音樂的熱愛。

第二段：音樂觀摩課的內(nèi)容

這次音樂觀摩課是由學(xué)校音樂老師精心準(zhǔn)備的。他通過講解和現(xiàn)場演奏的形式，向我們展示了不同類型的音樂，包括古典音樂、流行音樂、爵士音樂等。他巧妙地運(yùn)用音樂的元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，使我們更加深入地了解音樂的內(nèi)涵。觀摩課的亮點是老師將不同風(fēng)格的音樂融合在一起，在演奏中展示了他出色的技巧和創(chuàng)意。這種多元化的音樂形式給我留下了深刻的印象，讓我對音樂的理解有了新的層次。

第三段：音樂的魅力

音樂有著獨(dú)特的感染力，能夠讓人陶醉其中，沉浸在音樂的世界里。這次觀摩課讓我深刻體會到音樂的魅力。當(dāng)音樂響起，我感到心情愉悅，仿佛整個世界都變得美好起來。音樂能夠通過節(jié)奏傳遞情感，讓人感受到快樂、悲傷、憤怒等各種情緒。同時，音樂也能夠喚起我們的回憶，讓我們重新體驗過去的美好時光。音樂有著神奇的力量，能夠讓人打開心扉，感受到美的存在。

第四段：音樂與生活的關(guān)系

音樂不僅是一種藝術(shù)形式，還與我們的生活息息相關(guān)。音樂伴隨著我們的成長，陪伴我們度過歡樂和憂傷的時刻。無論是在節(jié)日慶祝還是在悲傷時，音樂都能夠給予我們力量和安慰。此外，音樂也能夠幫助我們放松身心，減輕壓力。我常常在緊張的學(xué)習(xí)之余，通過聽音樂來緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率。因此，學(xué)會欣賞音樂和掌握一些音樂的基本知識，對我們的生活有著積極的影響。

第五段：對音樂的熱愛

這次音樂觀摩課讓我重新燃起了對音樂的熱愛。我深深地感受到，音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度。通過聽音樂，我可以更好地調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)內(nèi)心的力量，讓自己更加積極向上。我決定在以后的生活中更加主動地去欣賞音樂，學(xué)習(xí)演奏樂器，親自參與音樂的創(chuàng)作。通過與音樂的親密接觸，我相信我能夠更加深入地了解音樂的魅力，并用音樂來豐富我的生活。

總結(jié)：

通過這次音樂觀摩課的學(xué)習(xí)，我對音樂有了更深入的了解和認(rèn)識。音樂的美妙之處令人陶醉，它給予我們力量和安慰，讓我們感受到美的存在。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和欣賞音樂，我能夠讓音樂成為我生活中不可或缺的一部分，讓它陪伴我度過人生的各個階段。音樂是一種靈魂的語言，讓我們一起用心去感受，用音符去講述屬于我們自己的故事。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十七

我非常榮幸的觀摩了山西省20xx年度基礎(chǔ)教育信息化音樂課“十佳教師”現(xiàn)場評選活動。感謝學(xué)校給予我這次值得珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會!這次活動是由省電教館承辦的，參賽的20多位老師都是上半年在各個地市經(jīng)過過五關(guān)斬六將層層選拔出來的優(yōu)秀選手，我們學(xué)校的成妮霞老師就是這次參賽成員中其中的一員。觀摩教師共有200多人，來自全省的同行們濟(jì)濟(jì)一堂，舍不得放棄任何一節(jié)課，大家每天都在輕松愉快的氛圍中品嘗著各具特色、獨(dú)具魅力，不同風(fēng)味的音樂課?，F(xiàn)在我就簡單的和大家分享我的一些感受：

本次比賽中音樂課的共性：

隨著新課程改革的不斷深入，音樂課堂曾經(jīng)由傳統(tǒng)的重視技能訓(xùn)練、忽視學(xué)生主體感受轉(zhuǎn)變?yōu)楦嚓P(guān)注學(xué)生情感體驗，強(qiáng)調(diào)主體參與。于是，一些新的教學(xué)理念滲透于各種教學(xué)形式與方法之中進(jìn)入了音樂課堂。然而當(dāng)教師們過多地把目光投入到新理念的運(yùn)用，把精力放在教學(xué)形式的設(shè)計上，勢必也陷入了一定的“誤區(qū)”，即更多花樣的教學(xué)形式成為空洞的“花架子”，缺少了明確的教學(xué)目標(biāo)的投放與落實，學(xué)生在熱熱鬧鬧的課堂中并無多大收獲。

而在本次的評比活動中，沒有了過多“華而不實”的師“導(dǎo)”生“演”，課堂中呈現(xiàn)更多的是教師引導(dǎo)下師生對教材中音樂要素的細(xì)致深入挖掘，如：每個作課老師很注意在學(xué)生的每一次聆聽都有明確的目標(biāo)投放，讓學(xué)生在多次的聆聽中逐漸加深對音樂作品的理解和感受;每一個重點與難點的處理都依據(jù)教材內(nèi)容從音高、節(jié)奏、速度、力度等音樂要素入手加以突破，提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

因此可以說，如今的音樂課堂，已經(jīng)過了“死板”的傳統(tǒng)模式，“熱鬧”的改革模式，到了一個新舊融合的探索階段，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計實現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種“明線”(形式)與“暗線”(目標(biāo))有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目地表演，教師也不再是一味地?zé)o的放矢的表揚(yáng)，而是在教師巧妙設(shè)計的活動中一步步走進(jìn)音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。

本次參賽課在“體現(xiàn)音樂性”這一總的思想指導(dǎo)下，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。如：某老師的三年級唱歌綜合課《小駱駝》。課前教師做了精心設(shè)計與準(zhǔn)備，將歌曲演變成故事的形式分段呈現(xiàn)給學(xué)生，新穎有創(chuàng)意，引發(fā)了學(xué)生極大的興趣。在接下來的歌曲學(xué)唱過程中，教師設(shè)計了多次的聆聽與范唱，而每一次都突顯了音樂性上的挖掘，投放不同的教學(xué)目標(biāo)，特別是歌曲處理環(huán)節(jié)作課老師不是簡單的`告訴學(xué)生用怎樣的情緒，怎樣的速度，怎樣的力度演唱，而是結(jié)合生活經(jīng)歷讓學(xué)生親身去感受去體驗歌曲的情緒，巧妙解決教學(xué)重難點，不留痕跡、渾然天成。再如《打字機(jī)》作課教師隨音樂同步進(jìn)行圖形譜板書，將視覺、聽覺進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將音樂結(jié)構(gòu)進(jìn)行巧妙展示，給學(xué)生呈現(xiàn)了清晰的“音樂地圖”，給聽課教師留下了深刻印象。還有《蟈蟈與蛐蛐》歌曲中細(xì)微的音樂要素很多：倚音、反復(fù)記號、休止符、強(qiáng)弱力度處理、同一字長短音，是否拖腔處理對情緒表達(dá)的影響等，作課老師都做了點撥引導(dǎo)和藝術(shù)的處理。尤其是教師生動形象的形體模仿、聲情并茂、揮灑自如的演唱讓歌曲更富特色，極具感染力。學(xué)生在輕松詼諧的氣氛中情趣倍增、積極投入，獲得了很好的教學(xué)效果，也給了大家難得的精神享受。

本次比賽中，也出現(xiàn)了幾節(jié)有深度、有層次、有內(nèi)涵的音樂欣賞課。如：《孤獨(dú)的牧羊人》、《新疆是個好地方》……都體現(xiàn)了音樂教師創(chuàng)新的思維、扎實的基本功、對音樂作品良好的理解和駕馭能力。

我們不能否認(rèn)音樂課件對幫助學(xué)生理解音樂、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣有積極作用，然而并不是任何音樂、在任何一遍的欣賞時都適宜用教師給賦予的形象意義加以解釋。音樂課堂中對多媒體課件的運(yùn)用是“畫蛇添足”還是“畫龍點睛”，效果也是各不相同。還音樂以本身的不確定意義，給學(xué)生更多聆聽的機(jī)會和想象的自由，或許才是音樂所應(yīng)該展示給孩子們的獨(dú)特魅力。

這次作課老師大多都本著課件服務(wù)于課堂的宗旨，本著實用的原則，利用課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，巧妙地解決了歌曲的難點，既美觀又實用。多媒體輔助教學(xué)手段適當(dāng)，不但使課堂增色，也給我們觀摩教師們帶來美好的享受和深深的啟發(fā)，所以在多媒體課件運(yùn)用的問題上，一位專家評課時的幾句話讓人印象深刻：“課件的運(yùn)用分三種情況：(1)必須用——即去掉課件便達(dá)不到好的效果。(2)可用可不用的課件，我們就可以不用。(3)用課件來解釋音樂的做法根本就不可取。

本次觀摩活動令人印象深刻，獲益頗豐的還屬比賽后的專家點評。4位專家針對參評課的點評和建議，可謂提綱挈領(lǐng)、一語中地。總結(jié)如下：

(1)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生來設(shè)定，教學(xué)過程緊緊圍繞目標(biāo)來展開。(變‘通過教學(xué)使學(xué)生……’為‘學(xué)生能夠……’)

(2)備課時應(yīng)反復(fù)琢磨，多唱、多聽音樂作品，突顯“音樂形象”，把握“音樂要素”。

(3)設(shè)定的問題應(yīng)該突出“音樂”性，要實際。

如有些問題讓學(xué)生摸不著頭腦：

師：這節(jié)課學(xué)到了什么?生：熱愛勞動……(音樂形象把握不準(zhǔn)。)師：這段音樂告訴我們什么?你聽到了什么?生：……(不著邊際)

(4)對歌詞挖掘很深，卻忽視了對音樂要素的挖掘。如：“休止符”對表情達(dá)意的作用;節(jié)奏、旋律的對比呼應(yīng)等都應(yīng)是把握的要點。

(5)不要太過重視教學(xué)環(huán)節(jié)而忽視了教學(xué)目標(biāo)的完成程度。如部分課堂歌曲完成不好，學(xué)生展現(xiàn)太少，只因被其它活動沖淡?！白约撼璨攀亲詈玫捏w驗!”

(6)欣賞課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生一種認(rèn)真聆聽音樂的習(xí)慣。

(7)音樂應(yīng)該是“聽”出來的，是一個從感性(聲音)——理性(譜例)——感性的過程。

(8)創(chuàng)編活動可有一個特指的范圍，避免整首歌曲的創(chuàng)編。用“l(fā)u”“l(fā)a”等模唱時要適當(dāng)，因為對于學(xué)生來說相當(dāng)于新學(xué)了一首歌，難度過大。

(9)教師的教學(xué)理念、教學(xué)模式有待進(jìn)一步突破和創(chuàng)新?？沙浇滩膬?nèi)容、追求多樣化的課堂。如：純粹的樂理課、音樂家故事課、不用課件的課等。

(10)關(guān)注鄉(xiāng)土教材利用、突出地域特色。

(11)教師專業(yè)基本功及業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。如：鍵盤(出現(xiàn)音不準(zhǔn)、和弦不對的情況)、聲樂、語言的修養(yǎng)(語言不豐富、情感不到位等情況)。

(12)應(yīng)當(dāng)注意的教學(xué)細(xì)節(jié)：

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十八

音樂和美術(shù)是兩種不同的藝術(shù)形式，但它們卻有著一定的聯(lián)系。為了增強(qiáng)學(xué)生對音樂和美術(shù)之間關(guān)聯(lián)的認(rèn)識，提高他們對藝術(shù)的欣賞能力和藝術(shù)鑒賞水平，我校開設(shè)了音樂美術(shù)觀摩課。在這門課上，我深深感受到了音樂和美術(shù)的魅力，不僅學(xué)到了許多知識，也受到了啟發(fā)和感動。

在首次上音樂美術(shù)觀摩課時，我對它的內(nèi)容還有些不太明確。然而，一進(jìn)入教室，我立即被那一幅幅色彩鮮艷的繪畫作品和婉轉(zhuǎn)動聽的音樂所吸引住了。老師首先向我們介紹了音樂和美術(shù)的基本知識，同時播放了一些音樂和展示了一些繪畫作品。通過聽音樂和觀賞美術(shù)作品，我們能感受到音樂和美術(shù)之間的融洽和諧，也更加理解了它們所表達(dá)的藝術(shù)感染力和情感。

在接下來的觀摩課中，我們學(xué)習(xí)了許多大師的音樂和美術(shù)作品。通過觀賞莫扎特的《小夜曲》和希望的《百鳥朝鳳》，我們深深感受到了音樂和美術(shù)所傳遞的美和善的力量。音樂和美術(shù)作品不僅能夠讓我們沉浸在其中，從中感受到藝術(shù)的魅力，而且能夠啟發(fā)我們的思考，讓我們對世界有更深層次的理解。

觀摩課上，我還學(xué)到了繪畫和音樂創(chuàng)作的一些基本技巧。老師與我們分享了繪畫和音樂創(chuàng)作的過程，讓我們參與其中。通過實踐，我體驗到了繪畫和音樂創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。繪畫和音樂是一種創(chuàng)作的方式，通過這種方式，我們可以表達(dá)自己的情感，傳達(dá)自己的思想。在創(chuàng)作的過程中，我們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，得到自我滿足的同時也能與他人分享自己的作品。

觀摩課最后，我們參觀了一間音樂和美術(shù)展覽館。展覽館里有各種不同風(fēng)格的音樂和美術(shù)作品，從古典到現(xiàn)代，從寫實到抽象，充滿了藝術(shù)的氣息。在這個過程中，我受到了一種審美享受的滿足，同時也感受到了不同風(fēng)格和表達(dá)方式的藝術(shù)之美。觀摩課結(jié)束后，我深深被音樂和美術(shù)的魅力所吸引，更加深刻地認(rèn)識到了藝術(shù)的重要性和價值。

通過音樂美術(shù)觀摩課，我不僅增加了對音樂和美術(shù)的了解，也提高了自己的藝術(shù)鑒賞能力。我認(rèn)識到音樂和美術(shù)是人類創(chuàng)造力的杰作，它們有著無窮的魅力和力量。藝術(shù)不僅能夠讓我們感受到美的享受，還能夠啟發(fā)我們的思考，提升我們的綜合素質(zhì)。我相信，通過這門課的學(xué)習(xí)和觀摩，我的藝術(shù)修養(yǎng)會不斷提高，我也會更加熱愛和欣賞音樂和美術(shù)。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十九

作為一名熱愛音樂的學(xué)生，我有幸參加了一場音樂實踐觀摩活動，從中收獲頗多，下面就與大家分享一下我的心得體會。

首先，音樂實踐觀摩讓我深刻認(rèn)識到音樂的力量。在觀摩活動中，我看到了許多優(yōu)秀的音樂作品和表演，這些音樂給我?guī)砹藦?qiáng)烈的感受。例如，在一場交響樂演奏會上，當(dāng)樂團(tuán)演奏家們?nèi)橥度氲匮葑嘁皇资變?yōu)美的曲目時，音樂的魔力幾乎能夠讓我身臨其境，感受到情感的起伏和力量的傳遞。從這個角度來看，音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達(dá)和溝通方式。

其次，觀摩活動讓我對音樂的創(chuàng)作和表演有了更加深入的了解。在實踐觀摩中，我看到了許多作曲家和演奏家們的才華和奮斗。他們用自己的創(chuàng)造力和努力完善了許多音樂作品，用才情表達(dá)了對生活的理解和感受。同時，在演奏的過程中，他們通過完美的技巧和深沉的情感，將那些優(yōu)美的音符演繹得淋漓盡致。這讓我感到音樂創(chuàng)作和表演之路需要付出極大的努力和熱情，同時也增加了我對音樂的敬畏之心。

再次，觀摩活動讓我感受到音樂對個人成長的重要性。音樂既可以培養(yǎng)我們的審美素養(yǎng)，也可以調(diào)節(jié)我們的情緒。在這次實踐觀摩中，我發(fā)現(xiàn)許多參與演出或演奏的學(xué)生都展現(xiàn)出了自信和快樂的態(tài)度。音樂的參與和表演不僅能夠提高他們的音樂才華，更能夠鍛煉他們的溝通能力、合作精神和自信心。這給我啟示，要想在音樂的道路上不斷進(jìn)步，除了掌握技巧和知識外，還必須加強(qiáng)自己的心理素質(zhì)和團(tuán)隊意識，這對個人成長和未來的發(fā)展都尤為重要。

最后，觀摩活動讓我意識到音樂實踐的意義在于傳承和發(fā)展。在這次觀摩活動中，我看到了不同年齡段、不同背景的人們都在努力地追求音樂的藝術(shù)。無論是青少年學(xué)生還是成年職業(yè)演奏家，他們都在自己的領(lǐng)域中孜孜不倦地耕耘和探索。這讓我明白音樂實踐是一個連續(xù)的過程，需要每一個音樂人共同努力。無論自己的音樂才能如何，只要心懷熱愛和堅持，就能夠在音樂的道路上走得更遠(yuǎn)。

總的來說，這次音樂實踐觀摩活動對我產(chǎn)生了極大的影響，不僅讓我感受到了音樂的魅力，也讓我對音樂的創(chuàng)作和表演有了更深入的認(rèn)識。此外，這次觀摩活動也讓我認(rèn)識到音樂對個人成長的重要性以及音樂實踐傳承和發(fā)展的意義。我希望自己能夠繼續(xù)在音樂的世界里探索和努力，不斷提高自己的音樂能力，讓音樂成為我人生中不可或缺的一部分。

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