寫心得體會可以加深對所學知識的理解和運用，提高學習效果。在寫心得體會時，可以通過舉例子或者案例來加強說明與論述。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以借鑒其中的寫作技巧和思維方式，提升自己的表達能力。
閱讀譚嗣同的詩的心得體會篇一
譚嗣同是中國近代史上的重要人物，不僅是革命先行者，還是一位著名的文學家、詩人、書法家。譚嗣同的詩文涉及廣泛，筆力雄健，意境深遠，透過他的詩作不難感受到他對于生命、理想和人生的思考。在閱讀譚嗣同的詩作時，不僅可以得到心靈上的滋養(yǎng)，還能從中領(lǐng)悟到一些精神的力量。
第二段：詩歌內(nèi)容及思想感悟
譚嗣同的詩作多涉及到愛國、生命和時代等主題，例如《贈詩銘于巖》中，他寫下了“磐石雖然堅，坎坎崎嶇莫畏難”的詩句，表達了他對于個人命運的堅守和豁達?！端腿钍紫嗤迦A》中的“星際輪廓千萬里，白云悠悠幾點歸”一句，則表達了他對于國家關(guān)鍵時刻的關(guān)切和惋惜。這些詩句都充滿了深厚的愛國情感，激發(fā)了人們對國家的熱愛和堅定的信念。
第三段：詩歌形式及風格特點
譚嗣同的詩歌以五言和七言為主，字數(shù)通常不超過十五個，但他從不拘泥于形式，常常擅長在短小精悍的詩句中表達深層的思想感悟。此外，他還在詩歌中運用了許多意象、比喻、對比等修辭手法，使詩歌更加形象，意蘊豐富。這種簡約而具有表現(xiàn)力的詩風，使人無法忘懷。
第四段：個人領(lǐng)悟及思考
譚嗣同的詩歌作品是他在反抗不公和肆意妄為的舊秩序，熱愛祖國和人民的同時，反思人生，啟迪心靈的最好見證。我在閱讀譚嗣同的詩作時，深深地感受到了他所要表達的生命力量和抒發(fā)的情感。他的詩作啟示我們在成長和奮斗中應(yīng)具有堅持、信念、勇氣和奉獻的精神，并不斷追求心靈的寧靜與滿足。
第五段：結(jié)語
譚嗣同的詩歌作品，不僅是詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)，更是時代背景下人們內(nèi)心掙扎和心靈召喚的真實寫照。他的詩歌形式簡明，內(nèi)容豐富，令人所感受到生命的力量和時代的精神。通過閱讀譚嗣同的詩作，不僅能夠拓展視野，深入了解人們的內(nèi)心世界和精神追求，更能夠感受到他所表達的熱愛祖國和人民的內(nèi)心感受和強烈情感，讓人們對生命和理想具有更加深刻的感悟和認識。
閱讀譚嗣同的詩的心得體會篇二
潼關(guān)譚嗣同課程是一門非常有趣而富有啟發(fā)性的課程，它不僅僅是幫助我們學習歷史事實和日期，更重要的是讓我們更深入地了解歷史人物的思想、行為和影響。通過參加這門課程，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，更重要的是培養(yǎng)了我對歷史的興趣和對人性的思考。在這篇文章中，我將分享我對潼關(guān)譚嗣同課程的體會和思考。
首先，潼關(guān)譚嗣同課程教會了我如何更好地理解歷史人物的動機和行為。通過學習譚嗣同的事跡，我明白了一個人的選擇往往受到許多因素的影響，而不僅僅是個人的意志。譚嗣同是一位勇敢的愛國者，他不懼怕權(quán)威，勇敢地站出來反抗不公正的統(tǒng)治。他的行為和決定是基于他對國家和人民的深愛，他追求公平和正義。通過學習他的故事，我了解到了為了理想和信仰，一個人是如何選擇勇敢面對困難和抵抗過去的無數(shù)次的。這個啟示讓我對歷史人物的行為更加的理解和寬容。
其次，譚嗣同課程擴展了我對中國近代歷史的認知。通過譚嗣同的事跡，我了解到了中國近代史上的許多重要事件和人物。例如，辛亥革命是一場偉大的反抗和改革運動，譚嗣同是這場運動中的重要人物。他的理想、信念和犧牲精神激勵了許多人，并幫助確立了中國共和國。另外，我還學到了關(guān)于清朝的統(tǒng)治和西方列強的侵略的重要信息。這門課程使我更加了解了中國近代歷史的復雜性和多樣性，也讓我更加珍惜中國的團結(jié)和自由。
此外，潼關(guān)譚嗣同課程還教會了我如何批判性地思考和分析歷史問題。通過學習譚嗣同的思想和行動，我學會了挑戰(zhàn)現(xiàn)有的觀點和看待歷史事件。我開始疑問為什么有些歷史事件被扭曲或者忽視，為什么有些歷史人物被贊揚或者貶低。我意識到歷史不僅僅是關(guān)于過去的記錄，更是關(guān)于人們對過去的解釋和理解。這個啟示讓我更加警覺和謹慎，不被表面上的信息和意見所迷惑，而是要主動尋找和分析歷史的真相。
最后，潼關(guān)譚嗣同課程激發(fā)了我對人性的思考。譚嗣同的勇敢、犧牲和正義感是對人性的高度贊揚。他的行為讓我思考一個人應(yīng)該如何對待社會和國家的責任。他的事跡也警示我，一個人的行動和決定有可能對他人帶來深遠的影響。學習譚嗣同的故事讓我更加珍惜和理解人性的復雜性和包容性，也激勵我努力做一個對社會有貢獻的人。
總結(jié)起來，潼關(guān)譚嗣同課程是一門讓我受益良多的課程。通過學習譚嗣同的故事，我不僅僅了解了歷史事件和人物，更重要的是獲得了對歷史人物思想和行為的理解和啟發(fā)。這門課程還激發(fā)了我對中國近代史和人性的思考和分析能力。我深信，這些知識和經(jīng)驗將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并讓我成為一個更好的公民和人。
閱讀譚嗣同的詩的心得體會篇三
譚嗣同，是民初時期的著名愛國志士和文化名人。他曾經(jīng)從事過許多重要的社會工作，特別是在教育領(lǐng)域做出了卓越的貢獻。在他的生平中，他積累了豐富的心得體會，這些心得體會不僅對他個人的成長與發(fā)展有著深刻的影響，也對我們這些后來人有著啟迪和警醒的意義。下面是本文的五段式文章，將從譚嗣同的成長歷程、思想觀念、教育理念、人生信條和愛國情懷這五個方面入手，探討譚嗣同的心得體會。
第一段：成長歷程
譚嗣同在浙江省長興縣一個貧窮的農(nóng)家出生，在家中排行第七。他的父親曾經(jīng)是一名勤勞勇敢的農(nóng)民，一家人勉強維持生計。在這樣的家庭環(huán)境下，譚嗣同從小就體會到生活的艱辛，意識到只有通過刻苦學習，才能夠改變命運。他勤奮好學，在當?shù)匦W、縣中學和省立求是書院等地接受了良好的教育。這樣堅持不懈的努力，讓譚嗣同在后來的成長中，有了突破性的進展，也積累了寶貴的成長經(jīng)驗。
第二段：思想觀念
譚嗣同在學習和生活中，對許多哲學與思想理論感興趣，并且認真閱讀了西方文化巨匠的著作。他從中深刻領(lǐng)悟到，自由、平等、民主等價值觀念，是人類社會一直追求的方向。同時，他也發(fā)現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的獨特之處，如儒家思想的仁愛、禮敬、忠信等精神內(nèi)核，都深深吸引著他。他結(jié)合自己的生活實踐，不斷探索真理，并一直試圖將理念付諸行動，實現(xiàn)自身的價值。
第三段：教育理念
譚嗣同非常注重教育，更是倡導教育為國家和民族再造的重要手段。他曾擔任北平大學的副校長、燕京大學的校長等職務(wù)，為青年學子提供了廣闊的學習和成長空間。他強調(diào)教育應(yīng)當服務(wù)于人民，建立在科學和道德的基礎(chǔ)之上，注重培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)造能力，而不是簡單的灌輸知識與技能。他倡導養(yǎng)成“求真、好學、自立、自強”的品質(zhì)，希望學生能夠為了民族的崛起奮斗終生。
第四段：人生信條
譚嗣同一生堅持著自己的信條，不愧不怍、生死不渝、敢于獻身、忠于信仰。在他的人生歷程中，無論是在學問的研究、社會的實踐，還是在斗爭的路上，他始終秉持著正義、勇毅和智慧的原則，從不妥協(xié)。他反對強權(quán)、貪污、射利等社會弊病，倡導科學、民主和進步的理念，因此備受廣大人民的尊敬和愛戴。即使在生命最后時刻，他仍然選擇了以身殉國，為民族繁榮富強竭盡全力。
第五段：愛國情懷
譚嗣同以自己赤子之心、辛勤之力、全身心的奉獻，深入人心、影響世代。他視國家利益為己任，忠于鄉(xiāng)土、熱愛中華，全心全意為中國的崛起奮斗。他曾在《青年雜志》上發(fā)表過“弱鳥飛高，須翼加勁”和“嚴漢民可以屈而不折，我譚嗣同何患守土無功”等名言，表達了對國家和民族未來的美好愿景。
結(jié)論：
總之，譚嗣同是一位值得我們學習和提倡的人物。他的成長歷程、思想觀念、教育理念、人生信條和愛國情懷，都啟示我們要大力堅持中國特色社會主義道路，弘揚中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，發(fā)揚愛國奮斗精神，為民族繁榮、人民幸福貢獻力量。在今天的時代背景下，我們需要繼承譚嗣同老先生的思想，以他的成長經(jīng)歷和經(jīng)驗教訓為借鑒，為了實現(xiàn)中國夢的偉大目標，全力以赴，不畏艱難，信念堅定地走向輝煌的明天。
閱讀譚嗣同的詩的心得體會篇四
譚嗣同，字士良，浙江杭州人，是近代中國的一位著名愛國者和革命先驅(qū)。他在政治、軍事和文化教育等領(lǐng)域都做出了重要貢獻。譚嗣同對于革命道路的選擇和理念的堅守，以及他一生的心得體會，都為我們提供了寶貴的啟示。本文將通過探討譚嗣同的一些主要觀點和經(jīng)歷，以及對他心得體會的深入剖析，來進一步理解這位偉大革命家的思想和行動。
首先，譚嗣同強調(diào)了個人修養(yǎng)與家族榮譽的關(guān)系。他出身于一個有聲望的家庭，但他從小就十分注重自己的品德修養(yǎng)。譚嗣同在他的《申啟明先生祭文》中寫道：“秉藝道以求名，錫余生以討榮?！彼Ｍㄟ^學習不斷提高自己的才能和品德，為家族爭光，同時也為國家的發(fā)展和進步貢獻力量。這種強調(diào)個人修養(yǎng)與家族榮譽的關(guān)系的觀點，體現(xiàn)了他堅定的家國情懷和責任感。
其次，譚嗣同強調(diào)理想信念的堅持。他認為，一個人應(yīng)當有堅定的理想信念，這是前進的動力和支持。在他的信念中，革命是實現(xiàn)國家獨立、民族振興的唯一途徑。為了實現(xiàn)這一信念，譚嗣同投身于革命事業(yè)，并積極與其他革命志士合作，推動了中國革命的進程。他曾說：“得志不忘國難，流亡未忘曾經(jīng)被迫害之民族?！边@種堅定的理想信念讓他在困難的環(huán)境中始終保持樂觀和積極向上的態(tài)度。
再次，譚嗣同強調(diào)實踐與思考的結(jié)合。他認為，實踐和思考是相輔相成的。譚嗣同提倡在獨立思考的基礎(chǔ)上，通過實踐來驗證和改進自己的思想。他通過與其他革命志士一起實踐和探索，不斷積累經(jīng)驗和教訓。他曾寫道：“何以度律正直者乎？必以日目前念厥任壯志而鼓作也。”這種實踐和思考的結(jié)合，讓譚嗣同成為了一個有實踐經(jīng)驗的思想家和教育家，也為他的革命事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
最后，譚嗣同在他的一生中體會到了團結(jié)和信任的重要性。他堅信，只有通過團結(jié)一致的力量，才能實現(xiàn)國家的獨立和發(fā)展。他與宋教仁、林覺民等人一起組織了浙江自強學社，并在國內(nèi)外積極宣傳革命思想，鼓舞人心。譚嗣同在他的《送韋固先生祭文》中寫到：“所謂爾既為社團使徒，則應(yīng)尊神敬德。毋群囂以恣行飾，奪虛名而背實用?！边@種對于團結(jié)和信任的重視，使他在革命道路上得到了很多支持和幫助，也使他的革命事業(yè)取得了成功。
綜上所述，譚嗣同的心得體會包括注重個人修養(yǎng)與家族榮譽的關(guān)系、堅持理想信念、實踐與思考的結(jié)合，以及團結(jié)和信任的重要性。這些心得體會植根于他的個人經(jīng)歷和對社會現(xiàn)實的深刻觀察，為他的革命思想和行動提供了指導。譚嗣同的品德和奉獻精神，不僅值得我們學習和傳承，也為我們樹立了一個崇高的榜樣。
閱讀譚嗣同的詩的心得體會篇五
譚嗣同，中國近代史上一位備受敬仰的愛國將領(lǐng)和文學家，他的詩歌至今仍被人們傳頌。作為一名AI語言模型，閱讀譚嗣同的詩歌，深刻感受到了他的創(chuàng)作情感和思想。下面我將分享一些閱讀譚嗣同的詩后的個人感悟。
第二段：譚嗣同筆下的愛國情懷
譚嗣同作為一位愛國者，創(chuàng)作的詩歌深植愛國情懷。他的詩歌呈現(xiàn)了對中華文化的深厚熱愛和對祖國的至深眷戀。比如《石灰吟》中的“且將新火試新茶，詩酒趁年華”，不僅表達了對祖國的美好期望，更以恬淡之風抒發(fā)出對人生、對生命的美好向往。
第三段：譚嗣同筆下的偉大人格
譚嗣同生逢亂世，他的生命經(jīng)歷使得他的詩歌充滿了對人生的思考。他內(nèi)心的大愛、大義和信仰，使得他創(chuàng)作的詩歌更加深刻，更加具有人文主義色彩。比如《九月九日憶山東兄弟》中的“斯人若彩虹，遇上方知有”，使得讀者深刻感受到了他的人格魅力，也使得讀者更加清晰地認知到人生價值的一些基本觀念。
第四段：譚嗣同筆下的文藝世界
除了深刻的人生思考，譚嗣同的詩歌中也蘊含著非常豐富的意象，對人、自然和祖國的抒發(fā)也是非常獨到的。他的作品中大量運用自然景色的描繪和隱喻，同時也對人物塑造表現(xiàn)了很高的藝術(shù)水平。比如《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中的“野徑云俱黑，江船火獨明”，火把的獨明和野徑的云俱黑，更加突顯了夜間寂靜的安詳。
第五段：結(jié)尾
總之，譚嗣同的詩歌如同一片激蕩人心的海洋。在與他的詩歌相伴時，能夠感受到他內(nèi)心的熱情和對人生價值的思考。同時，也能欣賞到他文藝思維的獨到之處。譚嗣同的詩歌充分展現(xiàn)了一個堅定的愛國者、一位人文主義者、一個文藝巨匠，他的文藝成就現(xiàn)在仍被人們推崇。
閱讀譚嗣同的詩的心得體會篇六
譚嗣同（1893年-1930年），是中國現(xiàn)代史上著名的愛國革命家。他是中國資產(chǎn)階級革命的杰出代表，是中國少數(shù)的反對封建專制制度的激進革命家之一。譚嗣同認為，中國傳統(tǒng)社會的衰敗根源在于封建專制制度，因此他積極支持推翻帝制的革命活動。他在辛亥革命、二次革命和五四運動中都曾擔任領(lǐng)導角色。譚嗣同被譽為“偉大的民族英雄”，是中國民主革命事業(yè)的杰出代表之一。
第二段：譚嗣同的思想體系
譚嗣同的思想體系以民主、自由、平等和科學為基礎(chǔ)，他主張人權(quán)、民主和平等是人類社會的最終追求。他認為，國家是為人民而存在的，國家應(yīng)該屬于人民。他關(guān)注男女平等的問題，在國民革命軍統(tǒng)帥部成立了婦女救國會，提倡男女平等，倡導婦女參加革命。
第三段：譚嗣同的權(quán)力視角
譚嗣同對權(quán)力的視角很獨特。他認為權(quán)力是必不可少的，但權(quán)力不應(yīng)該是任意行使的，應(yīng)該是受限制的。他在《反對專制道統(tǒng)》中指出，權(quán)力只有受人民監(jiān)督才能要善用。他認為，一切權(quán)力來源于人民，一切權(quán)力歸人民所有，政府與人民是相互依存的關(guān)系。
第四段：譚嗣同的愛國精神
譚嗣同是一位愛國主義者，他認為，最高的愛國精神是保護人民的利益。他在《為了什么而斗爭》中指出，“我們要的是自由，是不受壓迫的權(quán)利，而這種權(quán)利不是國內(nèi)的獨裁者們能保證的，只有在人民革命的推動下，才能得到保證。”他倡導國內(nèi)國外的統(tǒng)一戰(zhàn)線，認為只有通過各界人士和國家團結(jié)統(tǒng)一才能實現(xiàn)國家的繁榮穩(wěn)定。
第五段：譚嗣同對當代中國的啟示
譚嗣同對中國的影響至今仍在。譚嗣同的思想、精神、勇氣以及愛國主義精神都值得當代中國人學習和借鑒。他所倡導的自由、民主、平等和科學理念，是當代中國追求的目標之一。譚嗣同強調(diào)了權(quán)力的合法性和民主化，這在當今之中國也是必須要保持的理念。同時，譚嗣同的愛國主義精神啟示我們，要更加關(guān)注國家和國民的利益，像譚嗣同一樣，始終心懷愛國之情，堅持為國家和人民謀利益。
閱讀譚嗣同的詩的心得體會篇七
作為一個高中生，有機會飾演譚嗣同這位偉大的先烈，我感到十分的榮幸和自豪。在演繹的過程中，我深深體會到了譚嗣同在中國近現(xiàn)代史上所扮演的重要角色，也更加深刻認識到了他的思想和精神。
譚嗣同同志是中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)，他出生于一個封建家庭，卻立志改變中華民族的命運。在他被害之前，他曾經(jīng)多次被捕、監(jiān)禁，但是他依舊堅持不懈地進行反帝反封建的斗爭。為了推翻英帝國主義和北洋軍閥的統(tǒng)治，他在岳麓山組織軍事斗爭，具有非常重要的歷史意義。
在這次演出過程中，我仔細研究了譚嗣同的文化背景和思想。他在傳統(tǒng)文化的熏陶下，滲透出了濃厚的仁愛之心和民主思想。當時的封建文化千篇一律，但譚嗣同卻有著自己的見解。他認為要推進社會的進步，首先就要解放思想，擁有獨立思考的能力。
在鄉(xiāng)土意識的基礎(chǔ)上，譚嗣同的文化背景更加突出。他深知中華民族走的并不是一條順暢的道路，歷經(jīng)烽火歲月卻創(chuàng)造出豐富的文化。由此，譚嗣同對中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)充滿敬意，并將其引入自己思想的方向中去。因此，他認識到自己的文化優(yōu)勢，以堅持真正的中華民主精神為己任，為推動社會進步而獻身。
在這次演出中，我還深刻體會到了譚嗣同的為人。他憑借自己堅定的信念，一直走在進步的道路上，并在面臨艱難險阻時依舊頂天立地。他所堅持的是為人為民，而非個人的利益。這種忘我奉獻，堅守初心的精神讓我備受觸動。
譚嗣同同志的先進思想和優(yōu)良品質(zhì)對我產(chǎn)生了深遠的影響。我將會繼續(xù)學習他的思想，樹立正確的社會主義價值觀，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻我的力量。
謝謝大家。
閱讀譚嗣同的詩的心得體會篇八
近期，我觀看了一部關(guān)于中國近代革命家譚嗣同生平的紀錄片。影片生動地講述了譚嗣同短暫而充滿傳奇色彩的一生。通過這部影片，我更加深入地了解了這位杰出的革命家，也進一步反思了他為中國革命事業(yè)所作出的巨大貢獻。
段二：影片內(nèi)容展示
影片首先向觀眾介紹了譚嗣同的早年經(jīng)歷。他出身于一個文化世家，父親是晚清社會的知名人物。他在父親的影響下，接受了良好的教育，并培養(yǎng)了對國家命運的關(guān)切。然而，正是這個年少的譚嗣同在經(jīng)歷了一次次挫折后，逐漸走上了革命的道路。影片中，對譚嗣同參加同盟會和成為光復會的關(guān)鍵時刻有著詳細的描述，這些都展示了他對于推翻滿清統(tǒng)治的信念與決心。
段三：譚嗣同為中國革命事業(yè)的貢獻
譚嗣同是中國近代革命的烈士之一，他在推動革命事業(yè)上做出了巨大貢獻。他曾多次組織起義行動，積極參與反對滿清王朝的運動。特別是在辛亥革命中，他帶領(lǐng)著一支忠誠的革命軍隊，對抗著強大的敵人。盡管最終辛亥革命沒有取得完全的勝利，但譚嗣同的勇氣和奉獻精神值得我們永遠銘記。影片中的照片和檔案資料都展示了他為祖國獻出的寶貴生命，讓觀眾感受到他的偉大。
段四：譚嗣同的性格與品質(zhì)
通過觀看這部影片，我對譚嗣同的性格和品質(zhì)有了更深刻的認識。他堅韌不拔、有著堅定的政治信念，始終心系祖國。他的胸懷廣闊，勇敢地跳出了舊有的社會觀念，向前輩們請教并汲取他們的智慧。在短暫的生命中，他具備了成為偉大領(lǐng)袖的潛質(zhì)。然而，他并沒有機會去實現(xiàn)這一目標。譚嗣同的一生讓我們反思傳統(tǒng)文化對個人命運的束縛，也告訴我們要勇敢地追求自己的信念。
段五：個人感悟
這部紀錄片讓我更加深入地了解了譚嗣同這位革命家的事跡，也使我對中國近代史有了更全面的認識。譚嗣同雖然在革命中犧牲了，然而，他的奉獻精神和革命意志永遠值得我們敬佩。這部影片讓我意識到，我們生活在一個幸福的時代，是革命先輩們?yōu)橹冻隽搜购蜕某晒?。因此，我們要倍加珍惜當下的生活，為了祖國的繁榮和人民的幸福不斷努力。
結(jié)語：觀看這部關(guān)于譚嗣同的紀錄片，讓我對這位杰出革命家的一生有了更全面的認識。通過他的事跡，我也更加深刻地明白了為國家和社會奮斗的重要性。譚嗣同為中國近代革命事業(yè)做出的貢獻將永遠為人們所銘記。我們應(yīng)當以他為榜樣，為中國的繁榮和發(fā)展而努力奮斗。
閱讀譚嗣同的詩的心得體會篇九
譚嗣同是中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)者之一，他為中華民族的解放事業(yè)做出了巨大的貢獻。作為一名中國革命者，他堅守初心，為民族獨立和社會進步而奮斗，最終為理想獻出了寶貴的生命。譚嗣同的事跡被拍成影片，展示了一個偉大的革命先驅(qū)的不朽精神。觀看這部影片，我深受啟發(fā)，對譚嗣同心懷敬仰和感慨。以下是我對這部影片的體會和感受。
首先，影片以譚嗣同的一生為線索，生動展現(xiàn)了他對國家和人民無私奉獻的精神。譚嗣同出身富貴之家，卻放棄了讀書人的平靜生活，義無反顧的走上了革命道路。他深知民族獨立和人民解放的重要性，毅然決然地選擇了站在民眾一邊，為他們爭取權(quán)益。影片中，譚嗣同憑借高尚的情操和不屈的意志，牢記初心，始終與人民同呼吸、共命運。這種為國家和人民無私奉獻的精神值得我們學習和崇尚。
其次，影片通過細膩的情感描寫，展示了譚嗣同堅定信念和樂觀向上的人生態(tài)度。他在面對殘酷的革命環(huán)境和堅困的生活時，從未喪失對光明未來的信心。他深知革命事業(yè)的曲折與艱辛，且明白革命的道路上難免會遭受失敗和挫折。但他從不退縮，始終保持樂觀向上的精神狀態(tài)。他堅信革命は有理想的追求、有付出的犧牲、也有背后荊棘的艱難，只要堅持下去，最終一定能夠迎來勝利。這種堅定信念和樂觀向上的人生態(tài)度，對我們每個人都有著深遠的指導意義。
第三，影片通過譚嗣同與同志間的親密交流，表達了良師益友對人生選擇的重要影響。作為革命者，譚嗣同既是一位戰(zhàn)友也是一位導師。他與一群志同道合的革命者一起并肩戰(zhàn)斗，他們相互扶持、相互鼓勵，共同追求著一個共同的理想。影片中，譚嗣同和同志們緊密聯(lián)系在一起，共同開展革命活動，共同經(jīng)歷磨難和困苦。這種親密的交流使他們之間建立了深厚的友誼，也錘煉出了堅忍不拔的意志和牢不可破的團結(jié)。這種團結(jié)互助的精神深深感動著我，思考著我在與他人共同奮斗中的重要性。
第四，影片通過情節(jié)和鏡頭的變化，展示了譚嗣同為革命事業(yè)而捐軀的悲壯場景。最終，譚嗣同被敵人逮捕并處死刑，但他并沒有在死亡面前屈服，他義無反顧地為共產(chǎn)主義事業(yè)獻出了生命。影片以悲壯的音樂和恢弘的畫面配合，生動地展示了他在遭受折磨和痛苦的時刻，依然堅定不移地高舉起理想的旗幟。他的無私奉獻和頑強不屈的品質(zhì)值得我們深思，我們應(yīng)該向他學習，以他為榜樣，始終將國家和人民的利益至上。
最后，影片通過對譚嗣同生活和革命經(jīng)歷的全面展示，向觀眾傳遞了愛國、奉獻、樂觀，堅韌不拔的精神。他的一生，如同一部動人的史詩，告訴我們只有為真理和理想而奮斗，才能獲得內(nèi)心的真正滿足和成就感。他的故事深深震撼了我，讓我更加珍視現(xiàn)在的幸福生活，同時也激勵著我為實現(xiàn)個人的價值和社會的進步而努力。
總之，譚嗣同的一生和革命事跡是中華民族偉大歷史和共產(chǎn)主義運動中的重要篇章。這部影片展現(xiàn)了譚嗣同無私奉獻的精神、堅定的信念以及良師益友的影響。通過影片，我們不僅了解了譚嗣同這位革命先驅(qū)的偉大精神，也對他的人生態(tài)度產(chǎn)生了深深的敬意。我們應(yīng)該以他為榜樣，堅守初心，矢志不渝地為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力。
閱讀譚嗣同的詩的心得體會篇十
在二小跟期間，我有幸參加了二小組織的關(guān)于群文閱讀的教學觀摩研討活動。聆聽了由xx等六位老師為我們展示了六節(jié)非常精彩的有關(guān)群文閱讀的課堂教學及xx老師為大家呈現(xiàn)的精彩的講座《走在群文閱讀的路上》。讓我開始對“群文閱讀”有了全新的認識，也愈加喜歡。其實，群文閱讀和教科書的講讀教學，各有各的優(yōu)勢。講讀教學猶如走馬看花，不匆忙，一課一得，既得意又得言，夯得很實。群文閱讀就好比跑馬看花，速度快，幾下就能在比較中就提取出信息、分辨出信息，提高思考力，辨別力和欣賞力。盡管“群文閱讀”不像一篇課文教學那樣，能讓孩子對朗讀、字詞句練習、文章思想的把握等掌握的那么精細，可孩子通過“群文閱讀”可以在短時間內(nèi)接觸到多篇優(yōu)美的文本，而且這些文本或議題相同，或表達方式相同，或情感抒發(fā)相同，可以讓孩子們在多文本中去發(fā)現(xiàn)、去探究、去總結(jié)，可以讓孩子從中獲得自己的理解和認識，得到海量的知識信息。兩個各有優(yōu)勢。我們要兩條腿走路，必要的改進我們的閱讀教學，包括實現(xiàn)結(jié)構(gòu)性地閱讀。為了和孩子們一起踏上課外閱讀的快車，攜手感悟更加多彩的世界。我也嘗試一下群文閱讀教學。
本節(jié)課的學習目標
1、學會自主閱讀課外教材，學會讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀能力。
2、初步學會默讀，幫助學生提高閱讀速度，使其盡快適應(yīng)中年級的語文閱讀學習。
3、通過學習《好脾氣和壞脾氣姑娘》、《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》、《驕傲的孔雀和謙虛的伙伴》三個故事，讓學生懂得分清好壞，是非對錯，能做好脾氣姑娘這一類的人。
根據(jù)本節(jié)課的學習目標，我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：
一、以課前小游戲激發(fā)學生的興趣，注意力轉(zhuǎn)移，投入課堂學習中。
二、通過先“扶”后“放”欣賞三篇故事，先讓學生聽第一個故事，引出故事里面的正面人物和反面人物，揭示出議題《故事里面的“正反”》，再以故事里面的“正反”人物為主線，讓學生瀏覽故事，畫出重要詞句，填寫表格。再讓學生交流，并演一演。通過讀、說、演在教師“扶”的過程中進一步認識故事里的正面人物和反面人物。最后放手讓孩子們自己找出第三個故事中的正反人物，說出其特點。
三、學編故事，感受樂趣，
四、總結(jié)點題，推薦課外閱讀書籍。向課外延伸，為學生的閱讀提供更廣闊的空間。
總的來說，本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)很清楚，在整個教學過程中，從課堂的整個氛圍來看學生的興趣得到了充分的調(diào)動。課前游戲猜動物，簡單而又富有好奇性使不同程度的學生都能參入課堂，為課堂上導入做了很好的鋪墊。孩子們也很喜歡這樣的閱讀教學活動，思維很活躍。但是這其中也存在著很多不足。首先是太急于讓學生說沒有給足學生思考的時間，有時學生還沒有反映過來，教師就開始引導了。還有就是讓學生表演時要求不明確，沒有引導到位，就急著讓孩子上臺表演，以至于孩子表演得很不好，沒有達到想要的目的。
閱讀譚嗣同的詩的心得體會篇十一
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學習，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的計劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學請教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準備在家里認真學習，這是她的c計劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分數(shù)：805分?？忌狭烁咭恢校◆~因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學見。
這篇小說讓我感受到了：我們在學習方面要更加努力，提升學習成績，考上好學校。在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學習。我們應(yīng)該向小蝶學習她知錯就改，和勤奮學習的這種精神。
今年署假，學校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學做幸福的教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”。學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我的指導意義重大。作為一名教師，我每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當做一門藝術(shù)去研究，去追求，就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴與歡樂的職業(yè)。”在工作中要學會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，自己就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當?shù)男蓍e和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”?！白鹬?、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件。”“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮。”等等，我都細細品味，反復咀嚼，如沐春風之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會細細品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進自己健康的成長，提高教育涵養(yǎng)。
閱讀譚嗣同的詩的心得體會篇十二
1.引言（約200字）
譚嗣同，中國革命家，是辛亥革命時期的重要人物。他是中國早期共產(chǎn)主義運動的奠基人之一，也是中國歷史上最早的馬克思主義者之一。譚嗣同的一生充滿了奮斗與犧牲，他為了實現(xiàn)中國民族獨立和社會主義事業(yè)，不惜一切代價，最終以犧牲自己的生命為代價。通過學習譚嗣同的事跡，我深深體會到了他堅定的理想信念、勇往直前的精神以及犧牲奉獻的精神，對我產(chǎn)生了深遠的影響。
2.譚嗣同的理想信念（約200字）
譚嗣同對中國的理想信念可以說是無比堅定的。他深知中國社會的積貧積弱，深感中國人民的痛苦和壓迫。面對社會的黑暗，譚嗣同始終相信社會平等、正義與自由是每個人的基本權(quán)利，他始終堅持著自己信仰的力量，積極地從事社會改革事業(yè)。他認為通過改革推動社會進步才能解放中國人民，實現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定。正是因為他堅定的理想信念，讓他在逆境中迎難而上，為了實現(xiàn)自己的夢想甘愿犧牲自己的生命。
3.譚嗣同的勇往直前精神（約300字）
譚嗣同是一個勇敢無畏的革命者。他年輕時機智勇敢，積極投身于中國社會的改革運動，并將自己的一生奉獻給了中國的革命事業(yè)。他曾與黃興、蔡鍔等革命同志一起參與北伐戰(zhàn)爭，為解放苦難之人民而奮斗，并且在康澤、萬福、孫殿英等地成立革命領(lǐng)導機構(gòu)，發(fā)動革命武裝斗爭，為推翻封建統(tǒng)治、建立新中國立下了赫赫戰(zhàn)功。他勇于面對困難與挫折，勇往直前，堅決貫徹革命行動，以身作則，號召團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，為中國民族獨立和社會的解放事業(yè)做出了重要貢獻。
4.譚嗣同的犧牲奉獻精神（約300字）
譚嗣同為了中國民族獨立和社會主義事業(yè)不惜一切代價，最終為之獻出了自己寶貴的生命。他始終堅信，只有中國徹底擺脫外來壓迫，受造就創(chuàng)造一個獨立自主和富強的民族國家的前景。他身死時，年僅26歲，他迎著敵人的槍口，毫不退縮，表現(xiàn)出了無比的英勇和堅韌意志。譚嗣同雖然終身未能親眼看到中國獨立后的前景，但他的犧牲奉獻精神深深感動了無數(shù)后來者，成為革命的楷模。
5.結(jié)語（約200字）
譚嗣同的一生短暫而又豐富，他為中國的獨立奮斗了一生，并為此獻出了寶貴的生命。他的理想信念、勇往直前的精神以及犧牲奉獻的精神，對于我們每一個人都有著深遠的意義。通過學習譚嗣同的事跡，我們應(yīng)該堅定自己的理想信念，勇往直前，為了實現(xiàn)夢想不畏艱難與困苦。同時，我們也應(yīng)該牢記譚嗣同的犧牲奉獻精神，用自己的實際行動去繼承和發(fā)揚譚嗣同的光榮傳統(tǒng)，為實現(xiàn)中國的獨立和社會主義事業(yè)不懈努力。譚嗣同雖然不在我們身邊，但是他一生所堅守和實踐的理想與信念，將永遠激勵我們走上更為堅定的道路。
閱讀譚嗣同的詩的心得體會篇十三
譚嗣同是中國近代史上的一位偉大革命先驅(qū)，曾為推翻封建專制統(tǒng)治，實現(xiàn)民主與自由而不懈奮斗。譚嗣同影片以其短暫而輝煌的一生為主線，展現(xiàn)了他勇敢無畏的精神和追求自由的執(zhí)著。觀看這部影片，我深深地感受到了譚嗣同的偉大、他對國家和民族的深情厚意。以下是我對《譚嗣同》的一些體會。
首先，影片通過細致入微的描寫，真實地還原了譚嗣同的一生。從譚嗣同早年學習的勤奮與博學，到他成為革命活動的積極參與者，再到他壯烈犧牲的最后時刻，每一個鏡頭都讓人印象深刻。尤其是影片中譚嗣同對待革命的態(tài)度，令人敬佩不已。他對革命充滿了信念和熱情，追求民主與自由的決心堅定不移。在一次宣講會上，譚嗣同發(fā)表了慷慨激昂的演講，他表示愿意和革命者們一起，為實現(xiàn)中國民主革命做出自己的貢獻。譚嗣同的一生是對革命事業(yè)的無私奉獻，他并不僅僅是一個個體，更是一個時代的縮影，是所有熱愛和追求自由的人的楷模。
其次，影片所展示的，是譚嗣同對國家和民族的深情厚意。即使在面臨死亡威脅的時刻，譚嗣同依然堅定地表示“我是個中國人，我永遠是中國的”這樣的豪言壯語。這種無畏的精神，彰顯了他對中國的熱愛與忠誠。他深深懂得，只有中國能給予他意義深遠的使命和責任感。這種對民族的深情，思想上自然而然地延伸到對民眾的關(guān)懷和愛護之上。影片中，譚嗣同多次表現(xiàn)出對農(nóng)民、工人等勞動人民的關(guān)心，為他們爭取權(quán)益，為他們吶喊。他始終沒有忘記自己的根，也沒有忘記自己一生與這個國家、這個民族的命運緊密相連。這樣的情懷，溫暖了人心，更讓我們意識到，追求自由和民主，是為了更好地造福國家和人民。
再次，影片通過精彩紛呈的場景和深化人物塑造，展示了譚嗣同追求自由的堅定意志。他在國外留學期間，深受西方民主思想的熏陶，堅信有限的人的自由是不可剝奪的，因此他毅然跨越長城返回中國，以自己的親身行動呼喚著自由?；氐街袊螅e極參與了革命活動，組織并發(fā)動華興會，以推翻滿清政權(quán)。盡管他需要冒著生命危險，但他的內(nèi)心永遠充滿了希望和勇氣。影片中表現(xiàn)出的譚嗣同的頑強精神和堅定意志，讓人們?yōu)橹畡尤?。我們從中學到，追求自由并不是一帆風順的，但譚嗣同的一生告訴我們，只要心中有愛與勇氣，我們就能夠戰(zhàn)勝一切困難，追求自由。
最后，譚嗣同的故事不僅僅屬于他一個人，也不僅僅屬于那個特定的年代。譚嗣同的精神和追求自由的理念應(yīng)該成為我們每個人的財富。作為當代的中國人，我們應(yīng)該深入思考自己對國家和民族的責任感，進一步明確自己對自由和民主的追求。通過觀看《譚嗣同》，我們能夠更加深入地了解國家近代史的滄桑巨變，思考當今社會的問題，并激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)民主與自由的目標而奮斗。譚嗣同的事跡和精神將永遠激勵我們，使我們成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大力量。
總之，《譚嗣同》這部影片通過真實還原譚嗣同的一生和展示他對國家和民族的熱愛與追求自由的堅定意志，讓我們深入了解譚嗣同所代表的價值和思想，激勵我們更加努力地追求自由和民主，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標而努力奮斗。譚嗣同雖然壯烈犧牲，但他的精神將永遠激勵我們，并在我們的心中燃起前行的火焰。希望能有更多的人觀看這部影片，深入了解譚嗣同的故事，發(fā)揚他的精神，共同為中華民族的偉大復興貢獻力量。
閱讀譚嗣同的詩的心得體會篇十四
《教師的別樣風景》是唐勁松編著的、由華東大學師范大學出版社出版的一本美國式教學智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學生的講話"，這真是一個很實用的問題，是我們在每一次課堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標上"提得好"三個字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學習的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學生充分溝通。第二，把講話的基礎(chǔ)準則建立起來。讓學生知道什么時候可以講話，什么時候不可以講話。第三，使用一個持續(xù)的信號或者設(shè)置一個信號來讓學生重新關(guān)注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動是孩子們的天性，該講的時候，他們肯定會講。關(guān)鍵是不該講的時候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關(guān)注課堂上的細節(jié)問題，在不該講話的時候，不給他們制造說話的機會。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會兒這個環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動的孩子制造了說話的機會：喲，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉。可能爭吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭立馬發(fā)生、可能大聲報告老師……其他孩子會快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機會。
其實，課堂上要想讓孩子們認真聽講，在不該講話的時候不要講，實際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會在該講時講，不該講時不講。
課標指出：學生學習應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學生應(yīng)當有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。所以，小組活動、互相交流，必不可少。在活動前，我們一定要準備好活動用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導。
孩子們了解活動內(nèi)容后，我又在活動前打開課件，讓孩子們看到具體的活動流程，確?；顒禹樌M行。這樣，學生有秩序地活動，開心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個持續(xù)的信號或者設(shè)置一個信號來讓學生重新關(guān)注你"就是一個控制場面，由放到收的過程。
學生活動，少不了活動工具，活動結(jié)束時，我們一定要給學生收工具的時間，并提醒學生輕拿輕放，表揚哪個小組做到了又安靜速度又快。如果學具沒收起來，我們就慌著進行下一個教學環(huán)節(jié)的話，學生手里的學具就會遠遠超過我們的吸引力。學生會不停地擺弄手中的學具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢讓學生安靜的方法：舉起手，在空中打一個手勢，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時候，在小組活動時，難免會有些孩子借機說些與活動無關(guān)的閑話，這就要求我們走下講臺，走進他們中間去，關(guān)注他們的活動情況、活動進展。我們的孩子并不壞，只是好說好動是他們的天性。當我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因為書中的文字變得熟識、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
閱讀譚嗣同的詩的心得體會篇十五
轆轤鳴，秋風晚，寒日荒荒下秋苑。
轆轤鳴，井水寒，三更絡(luò)繹啼井欄。
鴛鴦憔悴不成雙，兩雌一雄鳴鏗鏘。
哀鳴聲何長，飛飛入銀塘。
銀塘淺，翠帶結(jié)。
塘水枯，帶不絕。
愁魂夜嘯缺月低，驚起城頭烏磔磔。
城頭烏，朝朝飲水鴛鴦湖。
曾見蓮底鴛鴦日來往，忘卻羅敷猶有夫。
夫怒啄雄，雄去何棲，翩然歸來，閉此幽閨。
幽閨匿跡那可久，花里秦宮君知否？
不如萬古一丘，長偕三百首。
幽閨人去燈光寂，照見羅幃淚痕濕。
同穴居然愿不虛，歲歲春風土花碧。
并蒂不必蓮，連理不必木，
癡骨千年同一束。
閱讀譚嗣同的詩的心得體會篇十六
近日，我有幸參與了一部關(guān)于譚嗣同先生的電視劇的拍攝工作，擔任了主角譚嗣同的飾演。在這個過程中，我體會到了很多，也學到了許多。
譚嗣同是中國歷史上一位杰出的愛國人士，曾與其他革命先輩一起為國家的獨立和人民的解放而不懈地努力。他以堅定的信仰和革命的熱情，將自己的一生獻給了民族解放的事業(yè)，成為了中華民族不可或缺的重要人物。在飾演譚嗣同過程中，我學到了很多他的精神，也在身份轉(zhuǎn)換時充分體會這位英雄人物內(nèi)心強大而脆弱的兩面性。
首先是面對革命信仰時的堅定不移。譚嗣同的革命信仰在始終如一的堅持推動著他前進，哪怕最后的結(jié)局是個人生的結(jié)束。他為了自己的信仰，不顧一切地奮斗，這種信仰感染了他周圍的人，讓人們在艱苦的環(huán)境中不斷前行。而在飾演過程中，我體驗到了間接感受到了這一點，因為當我把譚嗣同的悲壯人生演繹出來，才能真正感受到他內(nèi)心的堅定。
其次是身份的轉(zhuǎn)換時的內(nèi)心矛盾與表達。演繹這個人物我有時也難免會產(chǎn)生身份上是演員而非具有真實歷史人物身份等諸多問題。在扮演這個人物的時候，我充分體會到了身份上的轉(zhuǎn)換與自我表達之間的一種無力感，更體驗到了譚嗣同作為革命先驅(qū)的脆弱與堅強之間的強烈矛盾。有時候我自己也會陷入這樣的矛盾中，但是只有充分理解譚嗣同的脆弱和堅強，才能讓我更好地演繹出他的內(nèi)心。在這個過程中，我深深感受到了傳承優(yōu)秀文化精神的責任感和壓力，也更加深刻地認識到了歷史的重要性。
總之，能夠扮演譚嗣同這樣的人物，讓我受益匪淺。這種飾演之于我不僅僅是一次扮演，更多的是一次歷史文化的巨大考驗和真實人生體驗。我希望通過這次機會，讓更多的人了解譚嗣同這個歷史人物，了解我們中華民族的文化、歷史和人文精神，進一步傳承和發(fā)揚這些優(yōu)秀文化精神。
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