寫作是一種思維活動，通過書面表達能夠更準確地傳遞自己的意思?？偨Y應該具有針對性，能夠指導未來的學習、工作和生活。如果你需要寫一篇總結，以下是一些經典的范文供你參考。
工程師繼續(xù)教育心得篇一
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，本人取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。
一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。 就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
三、 教師的道德是教師的靈魂。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的'人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。
世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)” 增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。 熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
總之，學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！ 如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。總之，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
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通過這段時間的繼續(xù)教育學習,使我深刻的認識到教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。在學習期間，通過與實際相結合不斷的實踐，做了如下總結:：
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
總之，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。
我們是林業(yè)工作的最基層單位，是基層農村林業(yè)方針政策的宣傳站，保護森林、發(fā)展林業(yè)的工作站，普及和推廣應用科學技術的推廣站，幫助農民致富的服務站。林業(yè)工作是林業(yè)發(fā)展不可替代的主力軍和生力軍。
通過這次培訓學習，我們學到了一些新的觀念、理念和業(yè)務知識，現(xiàn)結合自身體會，從以下各方面，淺談森林撫育的重要作用和意義。
林撫育又稱林分撫育，是指從造林起到成熟齡以前的森林培育過程中，為保證幼林成活，促進林木生長，改善林木組成和品質及提高森林生產率所采取的各項措施。包括除草、松土、間作、施肥、灌溉、排水、去藤、修枝、撫育采伐、栽植下木等工作。 實施森林撫育是調整中幼齡林樹種組成和密度，改善林分衛(wèi)生環(huán)境狀況，促進林木生長，科學培育森林資源，發(fā)揮森林多種功能，使森林資源得到可持續(xù)發(fā)展的一項重要措施。通過森林撫育不僅可以有效提高森林質量還有以下幾個方面的好處：
社會效益和經濟效益。
（二）通過森林撫育，將枯枝及病死木清除，改善了林木得營養(yǎng)空間、光照條件和生長環(huán)境，抑制了病蟲害的滋生，有效預防了火災的發(fā)生，使森林資源得到了較好的保護，促進林木的健康生長，為充分發(fā)揮森林多效功能打下了良好基礎。
（三）通過森林撫育，以形成更為合理的森林群落結構，實現(xiàn)森林群落在人為干預條件下的林木蓄積的最優(yōu)化，林木質量的最好化，生態(tài)防護的最大化，取得生態(tài)效益、社會效益、經濟效益的有機統(tǒng)一，同時做好林地清理工作，消除火災隱患。
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（四）通過森林撫育措施的落實，改善林區(qū)道路等基礎實施，營林作業(yè)更加便利。
三大效益
折疊發(fā)展趨勢
折疊注重森林的可持續(xù)經營
力 、保持水土的能力 、森林服務功能、更新的影響等)。
一些可持續(xù)經營模式將被提出，如森林的生態(tài)系統(tǒng)經營模式、新林業(yè)模式、接近自然的林業(yè)、生態(tài)林業(yè)等。另外在具體經營技術上一些對環(huán)境產生負面影響的技術也將逐漸的被替代，如化肥、農藥、除草劑等。
折疊森林培育將更加集約化
隨著經濟的發(fā)展木材等林產品的需求將不斷增加，森林培育技術也將向集約化方向發(fā)展。目前在發(fā)達的國家短輪伐期工業(yè)人工林培育技術已經基本建立，如桉樹(輪伐期3-10年，年生長量可達60-90m3/hm2)等。新的培育體系主要注重遺傳控制(無性系造林)、立地控制、密度控制、地力維持等技術，在短期內可收獲大量木材。我國目前也在進行該方面的研究。
折疊森林培育出現(xiàn)定向化趨勢
為了發(fā)揮森林的更大效益，在森林培育上將實行分類經營和定向培育。對一個區(qū)域來講，森林被劃分成商品林和公益林。對于商品林又分成紙漿林、建筑用材林、單板用材林等。
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵通過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個學習心得體會。
一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的意義。
加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的情況下，中小學教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強學習，使自己的思想政治素質和業(yè)務水平再上一個新的臺階。 加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求，為了避免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的)，準確把握學生的思想動態(tài)，善于運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長。
二、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。
完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。
三、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才。
“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!
工程師繼續(xù)教育心得篇二
20xx年xx月xx、xx日我參加了由縣中小學教師繼續(xù)教育指導中心舉辦的全鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育活動，活動由縣教研室的xxx和xxx小學xxx老師主講。聽了兩位老師的課，我深有體會，感觸也很多，現(xiàn)在當一個教師不難，但做一位優(yōu)秀教師真的不簡單。
講座式的活動，一般枯燥而無味，但在x老師的處理下，理論與實際相合，他的課實現(xiàn)了趣味性與實效性的有機結合。在講到如何備好課，改好作業(yè)的時候，他舉例了馬山鄉(xiāng)、和平馬鎮(zhèn)的各一個小學，從期終測試的成績、教師和備課、作業(yè)批改像數(shù)家常一樣娓娓道來，告訴了我們一個很平常的但很有道理的事實，那就是師德是教學和基石，師德是教育的基礎。是啊，沒有師德做基石做支持，教與育的大樓就會倒塌或傾斜。黃老師課中提到的那位沒有教案，不批改作業(yè)的老師，我真不敢想像，他誤了多少代多少孩子啊!他還有責任，還有愛心嗎?還能叫老師嗎?黃老師的課給我的感觸實在太深了，回想起自己的學校，此現(xiàn)象雖然沒有，但此心態(tài)，我想，是有存在的可能性，看來，是有必要像黃老師一樣，對此現(xiàn)象要“痛打一番”了。
“新時期，怎樣當一名教師”這是韋鐘愛老師繼教中主講的內容。是啊，新時期下，如何做教師，問得真好，因為現(xiàn)實中，只會當教書匠而不會當教師的實在太多了，上課一支粉筆、一本書、一支教鞭，鈴聲一響，拍拍屁股走人，眼中全然看不到自己的學生，想不到自己的“人民教師稱呼”，工作得過且過，活活脫脫的一個“四方木教師”。生活中無心，工作中無研，已完完全全地適應不了新時期，一個教師所具備的應有的素質。韋鐘愛老師說“進入青春期的孩子心理比較敏感，主體意識增強，要面子，容易與人產生抵觸情緒。有些成績好的學生，自尊心強，聽不得批評意見;有些學生不愛學習，自我控制能力較差，違紀違規(guī)受到老師批評時，隨意頂撞;有些問題學生由于家庭教育缺失，沾染了一些不良習氣，不尊重老師，甚至動手打老師”，所以在新時期下，更要我們老師有著超人的洞察力，對學生可能產生的后果有準確的預見性。比如，當我們發(fā)現(xiàn)平時喜歡說笑的學生突然不愛說話了，或者學生冷不防冒出一句“我不想活了”諸如的話，我們作為老師如果不是無動于衷，而是把這當回事兒，也許“兩小孩穿越時空到清朝”“跳樓表清白”等痛心的事就不會發(fā)生了。因此，師者要做一個生活的有心人，把學生的喜怒衰樂放心上，把學生的冷暖裝心里，認真地去研究他們言行表里，了解他們內心發(fā)展變化，這樣才能有新時期下，立足于人民講壇的不敗之地。
教師是什么?有人說 教師是警察：因為整天在班里破案;教師是主持人：因為整天為公開課想游戲和花招;教師是演員：因為一會態(tài)度和藹一會暴跳如雷;教師是清潔工：因為整天掃地、擦玻璃。說得實在點，教師就是孩子王，因為是王，所以孩子們才“親其師而信其道”，所以，作為師者，要做一個有責任有愛有師德的人;要做一個生活的有心人，工作的科研者;要自我修練，淡泊名利，所以師者，千萬不得馬虎，千萬馬虎不得。
工程師繼續(xù)教育心得篇三
根據《注冊建造師繼續(xù)教育管理暫行辦法》規(guī)定，注冊建造師應通過繼續(xù)教育，掌握工程建設有關法律法規(guī)、標準規(guī)范，增強職業(yè)道德和誠信守法意識，熟悉工程建設項目管理新方法、新技術，總結工作中的經驗教訓，不斷提高綜合素質和執(zhí)業(yè)能力。通過這次的培訓，系統(tǒng)地學習了建設工程管理的前沿理論和發(fā)展；工程建設相關的法律法規(guī)、標準規(guī)范和相關政策；注冊建造師職業(yè)道德和誠信制度；建設工程項目管理的新理論、新方法、新技術、新工藝；建設工程項目管理案例分析等內容。
我從事工程管理已多年，取得二級建造師資質已有幾年，由于平常工作的原因，對建設工程管理前沿理論和項目管理的新方法、新技術繼續(xù)學習時間較少，在日常工作只能沿襲過去的經驗或按上級的指示進行，缺乏先進的建筑管理理論的支持和創(chuàng)新精神，工作時常感到困惑，不能得心應手，往往達不到預期的目標。
通過此次教育培訓，我不僅學習了施工建設標準規(guī)范，更是對建設工程管理的前沿理論有了進一步的了解，學到了工程建設行業(yè)出現(xiàn)的新的管理理念、新的技術、新的施工方法，開拓了視野、打開了思維，在思想道德和業(yè)務能力方面都有新的收獲。主要應從以下幾個方面進行。
1、百年大計，安全第一
（1）樹立“以人為本”的安全生產觀念
事故當事人造成終身遺憾。因此，安全管理工作必須作為工程施工最主要的工作來抓。
（2）提高企業(yè)領導對安全生產的認識
企業(yè)領導對安全工作有高度的認識，對搞好安全生產至關重要： 首先強化對企業(yè)法定代表人和主管安全生產領導的安全培訓，使之深人了解和認識安全生產的方針、政策和法律、法規(guī)。樹立起只有做到真正的安全生產，才能為企業(yè)帶來長久的經濟效益的思想，從而更加深刻理解安全生產的重要性和必要性，并使之落實到行動中。
其次切實行使安全生產“一票否決制”，安全生產與企業(yè)資質、安全資質、項目經理資質、工程招投標及企業(yè)業(yè)績和領導者的政績掛鉤。
最后加大對安全事故有關責任者的處罰力度，迫使企業(yè)領導者把安全工作真正擺到重要的議事日程，切實樹立起“安全第一”的觀念，做到行動上時時處處重視安全生產。
（3）加強施工隊伍的安全教育與培訓。
安全管理首先是人的管理，要強化安全教育培訓，不斷提高安全業(yè)務素質，增強人的安全防范意識，同時采取有效措施規(guī)范人的行為，實行規(guī)范化作業(yè)，杜絕工作憑感覺、靠經驗，使施工人員形成一種程序化、標準化的工作習慣。通過強化安全生產法律、法規(guī)和安全技術標準、規(guī)范的教育培訓，提高人員素質。從而強化安全意識，提高安全管理人員素質。
只有安全得到了保障，才能正常有效的進行施工管理。同樣項目管理也離不開質量管理。對于施工方，我們最后要交出讓業(yè)主乃至戶主一份滿意的答卷，要交出合格讓人滿意的優(yōu)質工程，這就需要我們在項目建設過程中不斷的控制質量，對質量進行合理化的正確管理。
2、樹立質量意識，重視質量管理。
樹立質量意識是搞好工程質量管理的首要條件，它在項目管理中起
著主導和支配的作用。要樹立“百年大計，質量第一”，“質量是企業(yè)的生命”的思想，要有高度的責任心，保證和提高工程質量是企業(yè)生存和發(fā)展的大事，優(yōu)良的工程有利于提高本企業(yè)的信譽和競爭能力。管理層是企業(yè)的核心，管理層的管理理念決定了企業(yè)文化。管理層的工程質量意識和工程質量重視程度，往往決定了整個企業(yè)對工程質量的意識和重視程度。因此，企業(yè)管理層應該樹立質量意識，重視質量管理。
3、增強項目工人的素質培訓。
工人是水利水電工程的制造者，他們的素質和工作質量直接決定著建筑產品的質量。因此，必須努力提高建設隊伍的素質，加強建設隊伍的業(yè)務技術培訓，提高建設者的技術水平和操作熟練程度。提高建設隊伍的工作質量。建設隊伍的工作質量是搞好工程質量管理的重要條件。工程質量是由每個部門、每個環(huán)節(jié)和每個人員的工作質量來保證的。只有群策群力，上下一心，提高所有部門和人員的工作質量，才能搞好工程質量。
4、加強項目管理人員的技術更新。
《二建繼續(xù)教育心得》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
學習和利用國際先進的項目管理手段進行工程管理的熱情，工作中有了新的目標。
在培訓班中，授課專家從最基本的基礎工作講起，講述了建筑業(yè)最高獎項魯班獎的評選要求及過程，對優(yōu)質工程的質量控制、施工過程、資料整理等各方面的管理要點做了精準的闡述，提出了“創(chuàng)過程精品、做細節(jié)大師”的建造理念，并用了大量文字和實例照片，對工程照片的細部特征進行比對分析，講解各類施工工藝的獨到之處或不足之處，使我們對什么是精品工程有了更清楚的認識。使我們明白，精品工程必定是“優(yōu)中之優(yōu)”的工程，是過程精品，是工程建設中的工藝品，它貫穿了工程建設的全過程，反映出“人無我有、人有我精、人精我特”的創(chuàng)新精神，只有通過有嚴格的施工布局，嚴格的工藝控制，才能產出精品工程。專家的講解給我們傳授了寶貴的經驗，為在我們今后的工作中爭創(chuàng)優(yōu)質工程，提供了有利的借鑒。
通過二級建造師繼教學習，使我們受益匪淺，在此，對授課專家表示衷心地感謝。隨著社會的發(fā)展，人們追求更安全、更健康、更環(huán)保、更經濟、更高效的生產和生存環(huán)境，各種新材料、新技術、新工藝不斷涌現(xiàn)，項目管理模式和理念也在不斷地創(chuàng)新。作為工程建設的管理者，只有不斷地加強學習，提高自身的管理水平和業(yè)務能力，工作中遵紀守法、誠信經營，嚴格執(zhí)行國家標準規(guī)范和各項規(guī)章制度，確保工程質量和安全，才能促進水利工程健康地發(fā)展壯大。
工程項目管理是管理學的一大類，其管理的對象主要是建設工程。經過學習，我對工程項目管理有了更加深刻的認識。在此我對工程管理進行簡單闡述，談談我對工程管理的心得。
首先談到工程管理，什么是工程管理，它需要管理什么，如何做到有效合理的管理，采取什么方法，目標是什么等，這都是我們需要清楚了解的。 工程項目管理是指自項目開始至項目完成，通過項目策劃和控制，使項目的費用目標、進度目標和質量目標得以實現(xiàn)?？山忉屓缦拢骸白皂椖块_始至項目完成”指的是項目的實施期；“項目策劃”指的是目標控制前的一系列籌劃和準備工作；“費用目標”對業(yè)主而言是投資目標，對施工方而言是成本目標。工程項目管理的核心任務是項目的目標控制。
首先我認為首當其沖的是安全管理，安全是建筑企業(yè)不得小覷的關鍵部分，沒有安全的保證，一切項目施工可以說是無法正常進行的。
當今建筑結構形式的變化，直接影響到了建筑施工方法的改變和所使用機械設備的的多樣性，對項目的安全管理提出了更高的要求，需要有新的安全管理技術去應對新增加的各種危險源。同時，現(xiàn)代建筑承包形式和建筑從業(yè)人員的變化，使得建筑安全管理同以往也有了很大的不同。
搞好項目工程安全管理，主要應從以下幾個方面進行。
1、樹立“以人為本”的安全生產觀念
安全工作貫穿于項目施工的始末，貫穿于工期、質量和技術的任一要素之中，在任何一項要素的組成過程中，若忽視了安全，將極有可能導致安全事故的發(fā)生。安全管理是一種預防管理，安全事故是一種不可逆轉的過程，事故的發(fā)生，嚴重者將可能影響公司和企業(yè)的形象，會給事故當事人造成終身遺憾。因此，安全管理工作必須作為工程施工最主要的工作來抓。
2、提高企業(yè)領導對建筑安全生產的認識
企業(yè)領導對安全工作有高度的認識，對搞好安全生產至關重要：
首先強化對企業(yè)法定代表人和主管安全生產領導的安全培訓，使之深人了解和認識安全生產的方針、政策和法律、法規(guī)。樹立起只有做到真正的安全生產，才能為企業(yè)帶來長久的經濟效益的思想，從而更加深刻理解安全生產的重要性和必要性，并使之落實到行動中。
其次切實行使安全生產“一票否決制”，安全生產與企業(yè)資質、安全資質、項目經理資質、工程招投標及企業(yè)業(yè)績和領導者的政績掛鉤。
最后加大對安全事故有關責任者的處罰力度，迫使企業(yè)領導者把安全工作真正擺到重要的議事日程，切實樹立起“安全第一”的觀念，做到行動上時時處處重視安全生產。
3、加強施工隊伍的安全教育與培訓
安全管理首先是人的管理，要強化安全教育培訓，不斷提高安全業(yè)務素質，增強人的安全防范意識，同時采取有效措施規(guī)范人的行為，實行規(guī)范化作業(yè)，杜絕工作憑感覺、靠經驗，使施工人員形成一種程序化、標準化的工作習慣。通過強化安全生產法律、法規(guī)和安全技術標準、規(guī)范的教育培訓，提高人員素質。從而強化安全意識，提高安全管理人員素質。
首先采取各種方式和途徑不斷提高員工的專業(yè)技術素質，保證施工生產程序化、標準化、規(guī)范化，加強工序管理，推行超前防范，杜絕施工中的盲目性。 其次要重視員工的安全培訓工作。培訓教育要突出重點，有針對性，防止搞形式走過場，不斷提高全員安全素質。為此要做到：抓好骨干的安全培訓工作，重點對班組長專兼職安全管理人員和工程項目負責人進行培訓。強化生產工人安全工作的技術培訓，開展群眾性的安全技術練兵和技術比武活動，逐步提高員工的技術操作水平。
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再就是努力營造豐富多彩的安全文化。通過開展各種形式的安全文化活動，采取正面教育和寓教于樂相結合的方式，普及安全知識，強化安全意識。 最后抓好特殊工種和臨時工的安全教育。特殊工種必須經過嚴格培訓考核，持證上崗。臨時工必須經過崗前培訓，考核合格后才能進入施工現(xiàn)場。用人單位和安全管理部門必須重視臨時工的安全教育，提高臨時工的安全素質。
只有安全得到了保障，才能正常有效的進行施工管理。同樣項目管理也離不開質量管理。對于施工方，我們最后要交出讓業(yè)主乃至戶主一份滿意的答卷，要交出合格讓人滿意的優(yōu)質工程，這就需要我們在項目建設過程中不斷的控制質量，對質量進行合理化的正確管理。
最后我想感謝這次網絡教育學習機會，這必將對我今后的工作與理念意識上具有重大提高。
2017年4月16日至18日，參加了2017年陜西省二級建造師第一批繼續(xù)教育學習班，通過對幾門課程的學習，我受益匪淺。繼續(xù)教育制度，能使我們不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能，提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設工程項目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規(guī)范以及項目管理的新發(fā)展，你不去努力學習更新，就跟不上時代的步伐。通過這次學習，我感到繼續(xù)教育培訓工作非常重要，也很及時，從學習中得到了啟發(fā)，并且從內心深處有所體會：
一、通過繼續(xù)教育，了解了建筑工程管理目前的發(fā)展狀況，得知了建筑工程有關新法律、法規(guī)、標準，熟悉了建筑工程施工的新技術、新工法、新材料與其應用。從建筑工程合同管理、索賠管理、風險管理、施工安全、成本控制等五個方面的系統(tǒng)學習及典型案例解析，提高了我們的綜合素質和執(zhí)業(yè)能力。
式和內容、建設工程工期和支付價款的規(guī)定、建設工程賠償損失的有關規(guī)定、無效合同和效力待定合同的規(guī)定、合同的'履行、變更、轉讓、撤銷和終止的規(guī)定，通過對這些規(guī)定的學習，我感到作為一個二級建造師、項目負責人在實際施工中要切實加強合同管理，對合同內容要熟悉，嚴格按照合同要求主動辦事、預先策劃，索賠的時效、證據的收集，都要平時積累，及時辦理。
清點庫存材料，做好下一次的工程材料計劃。
四、通過對《項目風險管理》的學習，懂得了風險管理是項目管理的一個組成部分，由于項目的一次性、獨特性、臨時性、生命周期等特性，決定了風險管理對于一個成功項目的重要性。風險是客觀存在的，不以人的意志為轉移，存在于隨機狀態(tài)中，在項目的各個階段都存在風險。采取積極的風險管理方式，可以使項目風險管理更加平穩(wěn)，可以規(guī)避、轉移風險或緩解風險帶來的不利影響，而項目管理人員專業(yè)能力不夠是導致這些風險的主要因素。項目風險管理包括，項目風險識別，項目風險定性分析，項目風險應付計劃，項目風險監(jiān)控。風險識別是指風險管理人員在收集資料和調查研究的基礎上，運用各種方法對尚未發(fā)生的潛在風險及客觀存在的各種風險進行系統(tǒng)歸類和全面識別。風險識別是風險管理的基礎。項目風險定性分析是評估并綜合分析風險的發(fā)生概率和影響，對風險進行優(yōu)先排序，從而為后續(xù)分析或行動提供基礎的過程。風險的應對計劃即對風險識別過程中識別的各種風險對應的提出應對策略。應對策略主要有回歸轉移、減輕、接受、選擇。那么對風險該采用哪種應對措施才合理呢？具體的風險應有具體的應對措施。這就與風險的經濟成本有關系。
經驗證明，每一項索賠要求取得成功都離不開以下四個方面的工作，甚至可以說缺一不可。第一、干好工程項目。這是索賠成功的前提與基礎。第二、做好合同管理。這是索賠成功的必要條件。 第三、做好成本管理。索賠是以賠償實際損失為原則，這就要求有可靠的工程成本計算的依據。第四、善于進行索賠談判。施工索賠人員的談判能力對索賠的成敗關系甚大。談判者必須熟悉合同，懂工程技術，并有利用合同知識論證自己索賠要求的能力。
重視生產進度，對出現(xiàn)的隱患認識不足，巡查不到位。第五，管理人員沒有合理的分工負責，不按規(guī)章行事，各行其是，導致人員繁雜，后路不暢，一旦發(fā)生事故險情，人員撤之不及，造成惡劣的后果。
以上是我對這次繼續(xù)教育的幾點學習體會，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了更多的知識，在以后的實際工作中，我將不斷溫習今天的所學，把它真正的消化吸收，貫徹落實到實際工作中。
工程師繼續(xù)教育心得篇四
全方面提高自己的魅力
——學習高金英講座心得
青原中心小學
葉福華
想要全面提高教師自身的魅力，高老師提到要從完善教師人格魅力、加強品格修養(yǎng)、豐富自己的知識技能等方面做起。
在教師人格魅力這方面我認為我們要教會孩子怎么樣學會做人，教師要做到言傳身教，在學生面前樹立一個良好的形象，做學生學習的榜樣。
在思想品德修養(yǎng)方面，教師要注意心理疏導，激發(fā)學生的信心！對家長說：“這個孩子你放棄了，我都不會放棄。”對學生說：“你自己放棄，老師都不會放棄。”避免孩子患上心理障礙。一句話可以改變一個孩子的命運。
在豐富自己的知識技能方面，我認為教師最重要的是要有比較廣泛的愛好和興趣。就我而言，我的愛好比較廣泛，什么都會去試，去學，所以在學校工作的很多領域都有我發(fā)揮的余地。因此，當學生看到老師在舞臺上的演出；看到老師畫的漂亮的墻報，看到老師在球場上投籃的英姿……學生的心里是怎樣的感受？我想學生更多的是一種自豪。
當我們的老師能將高老師說的這些魅力提高到這種程度時，我想學生就自然能順從于老師的教誨，無須再苦口婆心甚至升高自己的血壓揮動教鞭，而是讓學生完全傾倒于我們教師的魅力之下。
用高老師的話來說：“在牽掛中體會做班主任的幸福。”這正是我
學習孫蒲遠老師講座體會
青原中心小學
葉福華
今天我登陸了中國教師教育視頻網，看了孫蒲遠老師《新時期如何建立和諧的師生關系》，被孫老師生動的事例和幽默的語言深深的吸引。
孫老師在講座中講了很多她與學生之間的精彩事例，在輕松一笑后，我發(fā)現(xiàn)了這些事例中的一個共同點，也是和諧師生關系的體現(xiàn)，那就是孫老師與她的學生們之間的談話氛圍。從他們的談話中，就可以讓我感受到他們不僅是師生關系，更多的是朋友關系。學生在孫老師面前從不會去刻意的壓抑自己，可以輕松地、無所顧忌的說自己想說的話。
作為一名班主任教師，在班級管理方面往往先想到的是要讓學生聽自己的話，這樣才能有效地管理班級事務。這個“聽話”要怎樣讓學生們做到呢？回想我十多年的班主任生涯，用得多的就是利用自己教師的威嚴鎮(zhèn)壓、鎮(zhèn)壓、再鎮(zhèn)壓。這樣的時間久了，雖然班級管理是井井有條，但是與學生之間的關系卻疏遠了很多。學生在我的面前總是很緊張，生怕說錯了話挨批評。這樣的師生關系真是距離“和諧”遠之又遠吶??！
孫老師就正確的處理好了“嚴”與“愛”之間的關系，在尊重學生，注重學生情感，與學生建立和諧輕松的師生關系的同時，充分地相信學生，讓學生主動遵守班級制度，這就是班級管理的最高境界，更是班主任的最高境界。
學習桂賢娣老師講座心得
青原中心小學 葉福華
聽了桂老師的報告真讓人有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，在桂老師的話語中我能感受到她做為一名班主任是幸福的，快樂的，陽光的，讓工作成為一種享受，以平常心看待自己，學做一名快樂的班主任。
桂老師的精彩講座實實在在，很有指導性、操作性和實效性，幫助我們一線的老師解決了很多教育教學中的困惑。
桂老師的成功經驗影響著我，感動著我。
1、我工作，我快樂，我生活，我陽光。
2、家庭、事業(yè)雙豐收。
3、教好別人的孩子，也教好自己的孩子。3有陽光的心態(tài)。讓我在以后的工作中，努力做到以下幾點：
一．塑造富有個性的快樂形象
經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
二．營造富有特色的快樂班級
快樂班級應該是有活力的，獨特的，獨一無二。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有活力班主任 的基本要素，就能把握好快樂班級營造的訣竅?？鞓钒嗉墤摃r刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。
三、創(chuàng)造和諧團結的快樂群體
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。桂老師用真心、動真情做好班主任工作。真正把自己塑造成一個快樂的人，一個新型有活力的班主任，我要向她學習。
聽竇桂梅《激情與思想》有感
葉福華
前段時間在網上觀看了竇桂梅老師的講座《激情與思想》。這個講座讓我深刻感受到她的激情與思想。
我欣賞竇桂梅老師的人格魅力。一句“好好活”道出了我們對生活的真諦，積極地面對自己的人生。她的這種感悟，深深地打動了我。讓我對自己的生活，對自己的人生有了一個重新的認識。終于感悟，其實每時每刻我們都是幸運的，生病的經驗是使我們一步步懂得滿足。學會理解，學會寬容，學會感恩，以積極、平和的心態(tài)來面對一切，這就是我對生活的認識。
竇老師告訴我們：“歲月可以讓我們的容顏變老，但可以讓我們的激情依舊，我們的生命要為之綻放?！边@是她永遠的追求，也應該成為教師們永遠的追求。
總之，教育、教學需要激情和思想！
真心做教育
——聽鄭丹娜老師講座有感 青原中心小學
葉福華
利用假期時間聆聽了北京市朝陽區(qū)垂楊柳小學鄭丹娜老師的講座《全接納，慢引導，共成長》，她溫柔親切的聲音，絲絲入扣的講解真是讓人感動。鄭老師認為學生大部分時間都是在教室里度過的，教室的力量是全接納，慢引導，她喜歡帶著學生把教師布置的溫馨充滿生氣，比如：栽盆花，養(yǎng)條魚，引導學生觀察，讓學生懂得要熱愛生活，要能感受到教室里生命的涌動，從而培養(yǎng)他們尊重、熱愛生命的情感。鄭老師在乎孩子的好心情，她制定了一份“心情晴雨表”，讓孩子記錄下自己一天的心情，從而使自己能夠準確傾聽孩子們的心聲，正因為她的細心和耐心，讓她幫助了班上的一個小女孩，解決了父母離婚的危機，使孩子陰郁的心情重新陽光起來。其中“和孩子說好心靈的悄悄話”這一點給我留下了深刻的印象，“悄悄話”既練筆又練心，尤其是“智換空竹棒”一事，鄭老師正是和孩子用悄悄話的方式進行了交流，之后又用“空竹棒”的口吻巧妙表達了她的意思，事情解決的是那樣巧妙又不傷孩子們的自尊心，“悄悄話，悄悄說”使她和孩子們成了朋友。她還總結了悄悄話訴說的關鍵點：
1、在品德迷失處引導;
2、在心靈陰郁處開導;
3、在質疑問難處解惑;
4、在學習進步處表揚。
義上說，教師是把孩子領入知識殿堂的第一人，是孩子人生路上的第一塊路標?！倍嗝礃銓嵉脑捳Z，其中卻道出了老師的真誠。古話說“不以小善而不為之”，而鄭丹娜老師的行動證明了“不以平凡而不為之”，堅持自己的原則，我也應該像鄭丹娜老師一樣默默做好教師分內的工作，孩子們的進步就是對我們平凡付出的最大回報。
感悟生命
——聽鄭曉江教授講座體會
葉福華
聽了鄭曉江教授的講座，才真正感悟到生命的價值和我存在的意義。
鄭教授說：生命是美麗，要學會欣賞；生命是善良，要學會感恩；生命是關愛，要學會在乎；生命是責任，要學會履行；生命是寬容，要學會諒解，生命是付出，要學會磨練；生命是和諧，要學會相處；生命是輝煌，要學會開拓；生命是永恒，要學會創(chuàng)造；生命是尊重，要學會理解。
或許我們還在為昨天的事而苦惱，為食堂飯菜品種單調而抱怨，殊不知還有多少人面對生活的疾苦，命運的威脅，有多少人因為沒飯吃而昏厥在地。甚至有的人還會為別人的幾句責備而悶悶不樂，縱身一躍，那優(yōu)美的拋物線留下一串絕世的嘆息，生命也許就在某些人的一念之間。
這次活動讓我受益匪淺，張文質先生說：“教育的最高境界，培植對生命的美感。教育要用多維的多角度更人性生命的角度去審視去觀察去理解它?！蔽易鳛橐幻胀ǖ陌嘀魅?、語文老師，我該如何去對我的孩子進行有效的生命化教育。我陷入了深思，兩個理念馬上在我的腦海里閃現(xiàn)：
1、做好班級的環(huán)境、文化建設，用好書、好電影讓我的孩享受濃郁的文化熏陶。
2、聯(lián)合家庭的力量，對孩子進行品格塑造，用我們的實際行動去感染孩子，教育孩子。我會努力實踐。
學習沃建中教授講座心得體會
青原中心小學
葉福華
沃建中教授專題講座引導老師們怎樣理解人生的成功，以及人天生功的境界和意義，使我茅塞頓開，豁然開朗，對生活和事業(yè)有了更加深刻的熟悉和更加坦然的面對態(tài)度。沃教授主要講的是如何提升教師心理素質。“我這輩子要的是什么？”“我扮演的角色是什么？”“我的真我在哪里？”“我怎樣往規(guī)劃自己的未來？” 沃教授從這四個最基本的題目談起，具體從八個方面展開。第一，我找到了適合自己的方向了嗎？第二，人生面臨的七大恐懼。第三，什么是心理資產和心理負債。第四，壓力與工作效率的關系。第五，學校、家庭如何創(chuàng)造孩子成長的環(huán)境。第六，怎樣理解人生的成功。第七，做自己喜歡和擅長的工作。第八，成功者的最高境界。沃教授結合詳實生動的案例，讓老師們明白用接納和溝通往面對昨天已經發(fā)生的事情和明天必然會出現(xiàn)的題目，而不是回避現(xiàn)實，有時候順其自然就是解決題目的最好辦法。沃教授以嚴謹?shù)目茖W精神，從心理學腦科學的角度分析了心理素質與成功教育的關系，為我們的因材施教提供了科學的依據，也為我們進步教學效率和質量打開了一扇窗，這無論是對教師自身減負還是對學生教育都有很大幫助。
學習陳一筠老師講座心得體會
青原中心小學 葉福華
教授精神抖擻，思維清晰，口才出眾，整個講座內容緊湊，語言干凈利落，用她自己的話說就是“連標點符號都省了”，直奔主題，一針見血，讓我好生佩服。其中有一個話題讓我感觸最深——愛在青春期。這是大多數(shù)家長很重視的問題，關于少男少女的交往。家長應該糾正態(tài)度，正確看待青春期少男少女的正當交往，切不可草木皆兵，因為孩子的一點表現(xiàn)而弄得緊張兮兮、咋咋呼呼的。其實少男少女交往是一種正常，且對雙方都有一定積極意義的事情。孩子應該提倡正常的異性交往，要注意時間、場合、分寸。既不能扭扭捏捏、懼怕與異性同學交往，也要注意把握分寸，做到合情合理。
聽丁如許《打造魅力班會課》講座的心得
青原中心小學
葉福華
暑假聽了優(yōu)秀班主任丁如許講座。結合我班的實際情況，丁如許老師的講座，更有溫故知新，柳暗花明又一村之感受。
班會課是班主任教育學生的陣地，是與學生交流溝通的平臺。班會課上什么？班會課怎樣才能上得精彩而又有效呢？如何打造魅力班會課？這是最困擾班主任的問題之一。
中學特級教師丁如許是專門研究中學班會課如何設計的德育專家，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育。”接著他以獨特的教育智慧和親身實踐的豐富案例，講述了班會課的四大類型，班級例會、班級活動、主題教育課和班級會議，并詳細分析了上好班會課的七個要點：精心選題材，巧借八方力，增強知識性，增加開放性，全班齊動員，認真寫教案，創(chuàng)造新形式。
為了進一步提高班會課質量，丁老師指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學生的意見；要研究新課型，上出有即時效果和長期效果的班會課。最后，丁老師勉勵全體與會者，“上好班會課是班主任的重要技能，面對‘班主任’這個‘甜蜜的苦差事’，我們要追求上出最好的班會課。讓我們一起努力，把班會課上得更好！”
議”、“向班級任課老師借力，設計任課老師歡迎的班會課”、“向家長借力”等等理念，為我們班實施德育管理探索活動，提供了堅實的理論依據，也指明了探索的方向。增強班會課的豐富性和實效性，提高班會課的質量，班主任，任重道遠。
班主任要有自己的高貴
--------聽張國宏老師講座心得
葉福華
聽了張國宏教授有關德育教育的報告。有很多啟示和感觸。
一、對待學校，心懷感恩，用滿腔熱情奉獻教師成長的地方——學校。
因為有了學校，才有了教師這一職業(yè)的歸；因為有了學生，才有了對教師的需求，才有了這一職業(yè)存在的價值和意義；正是因為有了對教師這一職業(yè)的迫切需求，我們才有了自己的崗位，有了獨特的生存方式——教書育人。因此，對學生、學校、以及教師這一職業(yè)我們要心存感激之心。學校，我們的歸屬，并不代表我們的終點。馬村明德學校是我的第一個工作單位，是我工作的起點，我的一切將從這兒開始，因此，認真對待學校、認真對待工作就是認真對待自己職業(yè)之路成長的每一步，所以，我必須用滿腔熱情奉獻學校，爭取學校和自己都能獲得成長和進步。
二、用愛去豐富自己的教育。
自己的教育。責任決定態(tài)度，喜歡就有方法，堅持就有收獲，爭取讓學生將被動完成學習任務的觀念轉變?yōu)橹鲃印拔乙獙W習，我愛學習”的要求。
陽光心態(tài)每一天
——做一名陽光的班主任
葉福華
班主任忙是必然的，但不能亂！任何事情都要有計劃，講究方法，我們班主任，肩負著育人的重擔，“十年樹木，百年樹人”。孩子的任何一種素質都是在一點一滴的生活中養(yǎng)成的。因此生活中的每一天，每件事我們班主任都要注意計劃好，每一天工作的計劃決定著一天的效益。唯有如此，才能育好人，才能工作得舒心！才能使問題迎刃而解，忙而不亂！計劃制定得越細越好。好的工作習慣能幫助您愉快的生活和享受生活！在班主任工作中，有一點是可以肯定的，就是要切實抓好班級的常規(guī)教育管理工作。
“班主任的每一天忙要忙到點子上！”——讓我們永保一顆陽光的心態(tài)面對每一天！
鄭老師講座《與學生家長過招》聽后感受
葉福華
鄭老師的講座帶給我的感受可以用四個字來概括，那就是“新、細、巧、真”。
一、新
新就是新穎。鄭老師在講座中談到 家長創(chuàng)業(yè)座談會
家校懇談會 親子互動會）讓我們的思路開闊了許多，感覺到開家長會原來是一件很有意思也很有意義的事情。
二、細
三、巧
聽過鄭老師的講座，還有一個很深的感悟，那就是“巧”。巧即巧妙。
以與刁蠻家長過招所采用的九招游擊戰(zhàn)術為例，真是招招出奇制勝，讓人不得不佩服鄭老師超人的智慧。
游擊戰(zhàn)術一：敵強我退。游擊戰(zhàn)術二：敵退我進。游擊戰(zhàn)術三：聲東擊西
游擊戰(zhàn)術四：反話正說。游擊戰(zhàn)術五：迂回曲折
游擊戰(zhàn)術六：一劍封喉。
游擊戰(zhàn)術七：釜底抽薪 游擊戰(zhàn)術八：泥牛入海與以眼還眼
游擊戰(zhàn)術九：畫地為牢。
如果把這九招應用地出神入化，我們足以應付天下所有刁蠻家長，而且是百戰(zhàn)百勝了
四、真
我想談的第四點是 “真”.真乃真誠。所謂萬變不離其宗，與學生家長過招最重要的一招莫過于真情流露：那就是從心底熱愛家長，以真心換取真心，鄭老師在這方面做得非常成功。
聽過鄭老師的講座，我們會發(fā)現(xiàn)，“家長”這兩個字背后竟然有如此開闊的空間，有那么多的需要我們探究和學習的地方。
國培月總結
青原中心小學
葉福華
聽了各位老師的講座，很受感動，很受啟發(fā)。
一個老師的水平，決定一個學生的命運，決定一個班級的命運。
教育真的是一個沒法用工作時間來衡量的工作，如果你研究它、投入它，就會有無窮的內容，就會有無盡的發(fā)揮的天地，如果你應付它，那點老本夠吃一輩子的，但也會貽誤一大批學生。
人心都是肉長的，唯有以心換心，感化學生，才是最好的教育方法。那些發(fā)火、大喊真的是無能的表現(xiàn)啊。
學到老，活到老，沒有學習的教育人生是不完整的，也是沒有生命力的。有些人一輩子或許都不明白為什么教不好學。早早地未老先衰，年紀輕輕就停止不學。
人不要得意于自己的那點成績，離一個名師的要求還有十萬八千里。
一切都是可以改變的，除非你不想改變它。
要留在每一個學生的心中好的印象，那是很不容易的事情，需要時刻維護自己的形象，傷害一個人是在無意之中的一瞬間。
有陽光，黑暗就會躲得遠遠的。生命有限，美好無限，盡情享受來之不易的工作和生活。
國培月總結
青原中心小學
葉福華
反思自己，平時幾乎很少看書，想想真的是無地自容。高老師講座時那一個個信手拈來的生動小故事無不體現(xiàn)出她的智慧所在，沒有她平時淵博的知識積累，又怎能在自己的工作實踐中左右逢源呢！她的很多讓人捧腹大笑的故事其實都值得我去深思和借鑒的。
其實在我們的生活中也經常會碰到很多這樣的笑話，或者有趣的故事，只是我們在捧腹大笑之后就把它們爛到了自己的肚子里，沒有為我所用，而高老師卻能夠把這些生活中不經意間得到的資源運用到課堂里，運用到學生的教育上真的給了我很多啟示，而且她還告訴我們“一個優(yōu)秀的教師，肚子里應該有300個小故事”，那么，我想在今后的生活中一定要注意積累，加強自己各方面的修養(yǎng)，不斷地充實自己，為自己能夠勝任教師工作工作而努力。
1、課余時間多讀教育書籍,增加自己的理論水平。
青原中心小學
葉福華
班主任忙是必然的，但不能亂！任何事情都要有計劃，講究方法，我們班主任，肩負著育人的重擔，“十年樹木，百年樹人”。孩子的任何一種素質都是在一點一滴的生活中養(yǎng)成的。因此生活中的每一天，每件事我們班主任都要注意計劃好，每一天工作的計劃決定著一天的效益。唯有如此，才能育好人，才能工作得舒心！才能使問題迎刃而解，忙而不亂！計劃制定得越細越好。好的工作習慣能幫助您愉快的生活和享受生活！在班主任工作中，有一點是可以肯定的，就是要切實抓好班級的常規(guī)教育管理工作。
“班主任的每一天忙要忙到點子上！”——讓我們永保一顆陽光的心態(tài)面對每一天！
交流材料
（二）用知識武裝自已
青原中心小學
葉福華 “聽君一席話，勝讀十年書?！边@是我們這組全體教師聆聽了假期名師講座后的共同心聲。
利用教師業(yè)務學習時間，開展了一次心得交流會。會上，每一位老師都暢所欲言，談了自己聽完講座后的真切感受。王德會老師談到自己為高老師的人格魅力、品格修養(yǎng)、內涵和修煉精神所折服，并與班上學生分享了她關于機會形象的比喻-----“機會就像小偷，來時無影無蹤，去時讓你損失慘重?！睂O老師等老師也對其他專家的 “韌勁”、“闖勁”和“恒勁”深表敬佩。
受各位專家的啟發(fā)，各位老師表示：要無條件熱愛學習，多讀好書，做個有專業(yè)尊嚴的老師，讓讀書提升魅力、能力和教育教學的效率。不管工作多繁忙，都想方設法擠出時間鍛煉和閱讀，自己可以找到更多時間去鍛煉和閱讀，也可以把自己的生活經營得更美好。
希望老師們變學習為自我發(fā)展的需要，用良好的心態(tài)面對生活和工作。
交流材料
（一）利用有效情境激發(fā)學生的學習興趣
青原中心小學 葉福華
如教學《認鐘表》一課，認讀鐘面上所表示的整時是這節(jié)課的一個難點，學生在生活中雖然能認識整時，但概念是模糊的，教學伊始通過創(chuàng)設龜兔賽跑誰贏了的問題情境，使學生產生看時間的需要，并利用已有知識試認時間，在此基礎上展開新授。其次，課中注意在大情境中創(chuàng)設不同的小的問題情境：藍貓參加森林運動會看到的龜兔賽跑、小豬參加森林運動會的時間、幫藍貓修鐘表，使學生對探索新知保持濃厚的興趣，在探索過程中學生的思維火花不斷發(fā)生碰撞，促使學生積極參與各種學習活動，對富有挑戰(zhàn)性的問題也能積極思考、積極討論、積極交流。
經驗交流材料
（三）如何激發(fā)學生的學習興趣
青原鎮(zhèn)中心小學 葉福華
1、利用多媒體教學激發(fā)學生的學習興趣
小學生的思維特點是形象思維為主要形式，對具體形象的實物比較感興趣，因為具體形象的東西直觀生動，給人的印象深刻，所以在數(shù)學教學中運用多媒體教學上課，有利于激發(fā)學生的學習興趣，還有利于學生對數(shù)學教學內容理解和掌握，彌補了傳統(tǒng)教學方式的直觀性、立體感和動態(tài)感等方面的不足。
教學中運用多媒體教學能化難為易。如：在教學兩位數(shù)除以一位數(shù)時,我通過制作幻燈片《植樹》,讓學生知道36人植樹,每3人一個組,可以分成幾組?讓學生很 直觀的就看出:用36除以3來解決問題.學生興趣濃厚,掌握較好.2、采用靈活多變的教學方式來激發(fā)興趣。
低年級學生容易產生“喜新厭舊”的情緒，在教學中我采用靈活多樣的形式、方法進行教學，讓學生對數(shù)學產生濃厚的興趣。如：通過講故事、設問或復習舊知識引入新課，用多媒體教學、直觀教具、。練習形式多樣化……等方法，使學生不會產生厭煩感，從而提高對數(shù)學的學習興趣，并保證數(shù)學教學的順利進行。
總之,興趣是最好的老師,他能驅使學生自覺地，積極地追求對新事物的認識，克服重重困難,解決數(shù)學問題。事實證明，激發(fā)興趣，是學好數(shù)學的根本保證。
師德師風建設論文
師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。
心靈關懷的前提：了解學生的心靈
教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。
心靈關懷的策略：掌握教育的方式與藝術
心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質有關。
同事的溝通：掌握教育教學的管理藝術
作為一名校長，應該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過師德師風的學習，我從中領會了許多許多。現(xiàn)將從教幾十年來的個人師德師風情況總結如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。
新時代的師德師風是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
本人還存在的問題：工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。對學生的思想動態(tài)了解能力有待提高，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今后的改進方向： 要更進一步認真學習馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。
工程師繼續(xù)教育心得篇五
在社會日益變化的今天，競爭愈加激烈，各行各業(yè)離不開文化知識。提高自身文化素質，提高中華民族的文明素質，使我肩負的重任。本學期，我本著終身學習，終身發(fā)展的思想，認真貫徹實施繼續(xù)教育工作，努力轉變觀念，不斷實施再學習、再培訓工作，不斷提升保教質量?，F(xiàn)將本學期繼續(xù)教育工作情況總結如下：
一、確立現(xiàn)代教育觀
確立現(xiàn)代教育觀，首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展。所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。
二、充分調動學生的積極性
教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
三、教師要具備崇高的師德和精湛的業(yè)務水平，加強文化學習和業(yè)務培訓，提高專業(yè)素質。
1、教師個人的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質是做好保教工作的前提。工作中教師多讀書、讀好書，用教育理論指導實踐。
2、本學期，我采取自學與集體學的形式，認真落實《綱要》精神。教育心得交流等不斷提出新要求，挖掘教師潛能，使教師的教育水平得到更大程度的發(fā)揮。
3、通過學習、參觀開闊視野，并及時反思、運用到工作中去，如：教學能手評選、交流活動、研討活動等提高了教師的專業(yè)化水平。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。
四、以學生為主體，公平對待每一位學生
通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
總之，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。
20xx年12月30日
工程師繼續(xù)教育心得篇六
學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我的一些學習體會小結如下：
在學習中，我認識到教育行業(yè)是服務業(yè)，服務的直接對象是各級各類學生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。要做到全心全意為學生服務，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉換。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關愛每一位學生，相信每位學生都能變好，對每位學生都寄以成長的希望。
親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。
語文是什么
這個問題，真正地設計好自己的每一節(jié)課，讓學生不僅從這一課學到了應有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設的情景中，真正地對語文課產生興趣且鄭重去學習祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要達到這個目的我們自己就必須多學習，而網絡教育就是一個很好的學習平臺。
總之，通過繼續(xù)教育的學習，本人在教育、教學和對教師這個職務的認識有了很大的改進，為今后的教學和學習打下了基礎。
工程師繼續(xù)教育心得篇七
教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的.有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。
通過本次教師繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。本次繼續(xù)教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，現(xiàn)將本次的教師繼續(xù)教育作總結如下:
通過聽取劉校長關于師德的闡述，結合自身的實際，我重新對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的。
教師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我認真聽取了各位優(yōu)秀教師的實際課堂教學，不僅拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。
隨著知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新。在本次培訓中，我不僅認真做好聽課記錄，那些優(yōu)秀教師在課堂教學中的教學藝術使我大開眼界，為自己今后在改進了課堂教學的組織方式和教學模式，得到了很大的提升。
新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自己的計劃，積極參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學服務。
總之繼續(xù)教育學習不僅能提高我們教師的知識面，不斷增強求知欲，只有將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業(yè)務水平，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。
工程師繼續(xù)教育心得篇八
我在學習了模塊1—義務教育數(shù)學課程標準的設計、實施與修訂后，感觸頗多，對數(shù)學課程的改革已經勢在必得，它能夠使得教師在各方面有很大的提高。我作為一名小學數(shù)學教師對此次改革確實是心存感激的。下面就簡單談一下我的心得吧。
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比如在課堂多使用多媒體教學，讓課堂變得豐富多彩，吸引學生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中，激發(fā)學生學習興趣，讓枯燥的知識比較容易讓學生接受。
總之，我們在課堂與學生有效交流，提高自身綜合素質，不斷充實自己，努力為學生提供更好的教學與輔導！
工程師繼續(xù)教育心得篇九
在暑期繼續(xù)教育期間，我有幸聆聽了陳國安教授的“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的碰撞”的專題講座，安子教授的講座通俗易懂，深入淺出，卻又不失專業(yè)水準引領的風范，讓我受益良多。
文化與教育骨肉相連，一個國家要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化必然離不開其民族文化傳統(tǒng)。由于中國傳統(tǒng)文化的復雜性和多面性，傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代教育進程產生著不同層面的影響。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發(fā)展社會主義先進文化的深厚基礎，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。近些年來，國家倡議傳統(tǒng)文化的`回歸，“傳統(tǒng)文化進校園”、“建立中小學傳統(tǒng)文化教育基地”等一系列提案和呼吁，使傳統(tǒng)文化這塊美麗的奇葩，從遠古復蘇，興起一股學習傳統(tǒng)文化的熱潮。傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代教育中起著不可忽視的作用。加強素質教育、提升學生綜合競爭力，增多在校學生的傳統(tǒng)文化方面教育的內容，使傳統(tǒng)文化走進校園。對在校學生進行傳統(tǒng)文化教育，將更好地傳承中華歷史的文明，通過儒家思想的教育，提升學生的道德標準、提升學生的素質教育水平，提升思想內涵，從而推動社會主義文化建設，為社會主義精神文明服務。
但，傳統(tǒng)文化在與現(xiàn)代教育相融合時，由于二者本身的差異，也出現(xiàn)了一些碰撞，因此要更好地使傳統(tǒng)文化融合于現(xiàn)代教育，并為之服務，就需要找到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的契合點所在。一.應該弘揚傳統(tǒng)文化的優(yōu)良美德，加強素質教育。中華民族傳統(tǒng)文化價值的精髓集中得表現(xiàn)在中華民族五千年歷史中孕育的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德當中，它們是民族精神的核心，應當是我們最寶貴的教育資源。素質教育的根本宗旨在于追求人的全面和諧發(fā)展，因此要將素質教育與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化很好地結合起來。二.應該吸取傳統(tǒng)文化精髓，豐富校園文化建設。校園文化建設要根據學校的中心工作，因地制宜地利用自身優(yōu)勢，總體設計活動內容和形式，凸顯和弘揚中華民族精神。三.應該以教師專業(yè)化為契機，融傳統(tǒng)文化于教師發(fā)展中。在當前形式下，傳統(tǒng)文化的培訓應與教師專業(yè)化發(fā)展相結合，校本培訓應當是最好的方式。
總之，要做到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的融合，一定要尋找到兩者的契合點，使傳統(tǒng)文化能有效的貫穿到現(xiàn)代教育中，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代復興。
工程師繼續(xù)教育心得篇十
教湖里區(qū)進修學校自1月1日起，至20xx年6月24日止，開展了民辦學校中小學教師各項培訓工作，本人主要參加了3月17-18日、4月21-22日、6月20-27日的民辦中小學教師基本功培訓和3月21-22日的教導主任、教科研主任培訓。對我這位民辦學校的教師來說真是學到了很多東西，對提高我們教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這幾次培訓的認識體會。
作為教師要有責任心。就是指教師在教學實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責任心。其原因很簡單，教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產品”是人，理想的目標是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒有高度的責任心，怎樣作到對學生有愛心，又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷呢?特別是民辦學校，生源來自全國各地，語言、習慣、性格各異，通過聽4月21日上午進修學校蔣校長的講座，使我明白了應該培養(yǎng)學生的哪些好習慣，習慣有哪些作用。就像蔣校長所說的習慣是一把“雙刃劍”，既是天使也是魔鬼。好習慣讓人終身受益，壞習慣讓人痛苦一生。
作為教師要有事業(yè)心、平常心。從平凡的教學工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對自己有了正確的認識，才會對教育事業(yè)產生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感。在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比，特別是民辦學校的教師更不能去對比，工資待遇低，工資是公辦校教師的三分之一，工作量是公辦校教師的三倍。我們培養(yǎng)出的學生現(xiàn)在當老總、廠長、老板的人，教師如果和他們去對比，你就不忘初心去搞教育工作，要求教師要有一顆平常心。
xxxx基本功的培訓，講座中蔣校長談到了教師基本功的特點，練好基本功，如何提高課堂的有效性，設計和實施教學目標應注意哪些問題等。簡單的說就是人民教師應該熱愛教育事業(yè)，我們應該認識到教育工作的重要性，把自己教學工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來。教師基本功有其共同性、基礎性、習得性、專業(yè)性和時代性，因此我們必須要掌握它。3月18日上午進修學校林老師的《新教學理念指導下的說課》，使我們明白了說課的目的意義、類型、特點、重點、方法和技巧，關鍵在于把握教材，了解學生，科學運用教法和學法。
講座中談到了新課程背景下的思考，教育教學改革是我們經常聽到的一句話，為什么要對教育教學進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合，這就是教育教學的理想目標，在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預設出來，把每個細節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。
通過這么多次的繼續(xù)教育培訓，交流碰撞，反思沉淀，總結悟化，對我們教師自身素質的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機會。我相信有教育局、進修校和學校的正確領導，以后的教育教學工作一定會有新的突破。
工程師繼續(xù)教育心得篇十一
2016年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學習培訓。短短的一周培訓，但是我從這次培訓中學到了很多東西，也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學習的，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。
本次培訓都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：
一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》，她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進行了互動交流、輔導，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)則因人而設，也因人而廢，在幼兒的發(fā)展面前，一切規(guī)則都可改變”，“孩子是未來、是希望，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守望”。
二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結合真實的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導家長咨詢專家，再制定教育計劃與實施。通過孫曉昕老師的引導之后，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富。
三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念，不同的教學方法，課程模式都會產生不同的幼兒園管理模式和風格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關系”、“學習的關系”、“影響師生關系建立的因素”和“如何建立良好的師生關系”。
通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學習培訓，我們更進一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標，使我的教育觀念進一步得到更新。我知道轉變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。
作為一名幼兒園教師，每一次的培訓都是我學習成長的機會，我沒有遠大的理想，我只是希望自己努力讓自己成為一個好教師。
工程師繼續(xù)教育心得篇十二
按照縣教育局和街道教辦統(tǒng)一安排，我園于2月10日—2月12日，開展了為期三天的寒假幼兒教師集中教育學習活動。下面將我的學習心得小結如下：
通過學習，使我深深感受到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現(xiàn)了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。
想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業(yè)知識，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質和實踐經驗。在以后的教學中有好的經驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。
創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。
總而言之， 通過這次培訓學習，使我受益匪淺，收獲頗豐、感想頗深：延長、開闊了我的知識視線，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。這只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
工程師繼續(xù)教育心得篇十三
20__年5月8--17日，我參加江西省繼續(xù)教育培訓。這次研修培訓令我感到深刻難忘。在這次遠程中，我受益匪淺。通過學習資料，專家點評以及網上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華。培訓使我能全面、深刻理解初中新課程的基本理念，掌握《初中英語新課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和教學與評價的要求等。網絡是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。給自己忙碌的生活增添了又一樂趣。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的英語課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。
一、新形勢下的課改對教師的要求。
新形勢下教學時間的減少，我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中，如果知識點講解過多，害怕時間不夠充分，學生不能夠很好的理解所講知識，相應的聽說能力也不會得到很好的鍛煉;如果講解過少，又怕學生不會運用，一到考試，分數(shù)變低，所以很難處理這種矛盾。但一定要改變這種狀況!改，不一定在短時間內有效果，但不改一定是沒有效果的。教學方式，教學方法和教學思路是不可忽視的。一種合理的教學方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學方式、教學方法需要不斷地探索和改進。在教改過程中只有不斷地、認真地、用心地去實踐并總結，才會形成一種合理的教學方式與方法。每個人有每個人的講課風格，只有能夠充分調動學生積極性，真正能讓學生學有所獲，學有所得，在一種學生樂學，擅學的氛圍中，讓學生健康成長----這樣的課我覺得是一堂好課。單純的知識講授是不可取的。
二、選修課程的開發(fā)與實施要因地制宜、因材施教
在培訓過程中，我們聽取了專家們的報告，教研組進行了認真的分組學習和討論，我們都有同感，我們都感覺到新課程改革存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差異，有些教學活動在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學難以實施。所以，我認為：教師要尊重學生，讓他們根據自身的興趣和未來發(fā)展需要自主選擇課程模塊。教師要明白、承認學生的個性差異，要真正做到面向學生，我們有些老師還得付出很大的勞動，任務很艱巨啊。選修課旨在提高學生語言綜合運用能力，所以要適當增加任務型語言教學活動，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學資源;因材施教，盡可能面向全體學生。此舉旨在培養(yǎng)學生的英語學習興趣和簡單運用英語進行交際的技巧。因為這是以具體的任務為學習動力、以完成任務的過程為學習過程、以展開任務成果的方式來體現(xiàn)教學的成就、以運用為目的、以運用核心的教學途徑，教學活動中適當增加“任務型”為模塊的語言教學，以此培養(yǎng)學生的綜合運用語言能力。
三、教學資源的共同開發(fā)與分享
傾聽了專家們的報告和課件展示以及總結性發(fā)言，還有我們的分組討論，深感教學資源對新課標下的教學和實施至關重要。深切體會到應努力學習現(xiàn)代化教育技術，不斷更新自身的教育理念，開發(fā)并分享以現(xiàn)代化信息技術為載體的英語教學資源以及相關的教學輔助資源。積極參與合作開發(fā)教學資源和共同分享教學資源，這樣才能節(jié)省人力、物力和精力，取人之長補己之短，使自己的教育知識、教育經驗得到更高層次的升華，以便更加有效地做好新課程改革形式下的教學實施和評價。從而更好地為教育事業(yè)做出應有的貢獻。
總之，此次培訓形式靈活，內容豐富，效果顯著，對我的英語知識，教學理念，教學方法等都產生了積極而深遠的影響，對促進我英語教學水平的提高產生了良好的效果使我嘗到了當前先進的英語教育教學理論也積累了一定的英語基礎知識的課堂實踐經驗，但是漫長而短暫的學習也留下了許許多多的問題和學習的困難，在將來的工作和學習中再努力奮斗。
工程師繼續(xù)教育心得篇十四
12月4—5日，我所持有會計證人員參加了省農科院財務處組織的會計人員繼續(xù)教育培訓。在培訓中對南京審計學院劇老師講解了“內部會計控制制度”的內容體會較深，現(xiàn)與大家分享。
培訓主要是從內部控制的重要性、內部控制主要類型、內部會計控制主要內容、內部會計控制主要方法等方面進行了講解。內部會計控制內容是內部會計控制的主體和核心，規(guī)定單位應對哪些內容(經濟活動和環(huán)節(jié))進行控制，針對各單位經濟活動中最薄弱的環(huán)節(jié)加以規(guī)范?！盎疽?guī)范”規(guī)定的內部會計控制的內容主要包括：貨幣資金、實物資產、對外投、工程項目、采購與付款、籌資、銷售與收款、成本費用、擔保等經濟業(yè)務的會計控制。
內部會計控制方法主要規(guī)定如何對內部會計控制內容進行控制的問題?！盎疽?guī)范”借鑒國際慣例，結合中國的實際情況，明確了不相容職務相互分離控制、授權批準控制、會計系統(tǒng)控制、預算控制、財產保全控制、內部報告控制、電子信息系統(tǒng)控制等控制方法。這些控制方法都是內部會計控制最基本的且較為常用的方法，各單位建立并實施本單位的內部控制體系時，應當根據具體的控制內容選擇適用的控制方法。比如，在對貨幣資金進行控制時，可選用不相容職務相互分離、授權批準、會計系統(tǒng)等控制方法;在對實物資產進行控制時，可選用財產保全、會計系統(tǒng)、內部報告等控制方法。在選擇控制方法時，應當注意控制內容與控制方法之間的內在聯(lián)系。
將學習的內容對照我們日常工作，我們發(fā)現(xiàn)一般單位在會計不相容崗位設置方面特別嚴格，對現(xiàn)金、銀行存款的使用及結算基本與內部控制內容相符合，但在工作細節(jié)上仍有薄弱環(huán)節(jié)?！盎疽?guī)范”中銀行對賬單由獨立于出納和登記往來賬款明細賬及其他會計賬的會計人員，定期將銀行存款日記賬與銀行對賬單核對，調節(jié)未達賬項，驗證賬面余額的正確性。而一般單位，銀行存款對賬和填制銀行存款調節(jié)表均由出納會計完成;在物資采購方面一般單位也都能做到職責分工明確、授權審批、請購、采購的控制，但在零星購置詢價方面基本由采購部門完成，規(guī)模較小單位采購物資詢價的工作尚不能由賬務部門完成。
通過學習，可以讓我們更清晰地知道在工作中與制度規(guī)定還有一些差距，也知道工作還需要不斷改進，使其更符合法律法規(guī)。
會計繼續(xù)教育心得精選篇4
工程師繼續(xù)教育心得篇十五
通過繼續(xù)
學習
，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過每個年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他
方面的素質。 有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。 全國人大棠委陶大鏞說；“教師應有一種苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。在這次學習中，讓我感受到教育無小事。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給
心靈
以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。
經過這一段的學習，讓我更加明白：教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，教師必須不斷提高自身的教育素質，完善自我，成為一名合格的現(xiàn)代教師。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。
總之，通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。我將在以后的教育教學中逐步完善自己。
中小幼教師繼續(xù)教育，是國家教育部要求在職在崗公、民辦教師提高思想政治和業(yè)務素質的培訓，參加繼續(xù)教育是中小幼教師的權利和義務。中小幼教師繼續(xù)教育的內容主要包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)、
專業(yè)
知識更新與擴展、現(xiàn)代教育理論與實踐、教育科學研究、教育教學專業(yè)技能訓練和現(xiàn)代教育技術、現(xiàn)代科技與人文社會科學知識等。于是在工作之余，我與一種全新的教師培訓方式“繼續(xù)教育”有了一次近距離接觸。在這次培訓活動中，我真切地感受到了遠程教育的魅力。這種培訓方式，讓我們即使與專家、名師遠隔千里，仍能交流，可謂是一場教育科研知識盛宴，讓我接受了最新教育教學理念的洗禮，收獲頗豐。我一共報學了三個培訓項目：1、教師
幸福
感；2、小學
英語
-怎樣
備好一節(jié)課；3、小學英語-怎樣評價一節(jié)課；從這三個項目的學習中我學到了許多，現(xiàn)在就學習體驗和大家分享。一、樂在其中，做一名幸福的教師。
樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。要想有幸福感，就得調整自己的心態(tài)，有一個平衡的自得其樂的心態(tài)。
“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)。
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工程師繼續(xù)教育心得篇十六
我在學習了模塊義務教育數(shù)學課程標準的設計、實施與修訂后，感觸頗多。數(shù)學課程改革勢在必得，它使得教師在各方面有了很大提高。我作為一名小學數(shù)學教師確實心存感激。下面簡單談一下我的學習心得。
就像模塊中讓學生自己動手探求平行四邊形的面積，讓學生在玩中學會知識，得到愉悅感。還有在上課時，多講一些跟實際生活相聯(lián)系的知識，激發(fā)學生學習興趣。
比如在課堂多使用多媒體教學，讓課堂變得豐富多彩，吸引學生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中，激發(fā)學生學習興趣，讓枯燥的知識比較容易讓學生接受。
總之，我們在課堂與學生有效交流，提高自身綜合素質，不斷充實自己，努力為學生提供更好的教學與輔導！
工程師繼續(xù)教育心得篇十七
作為一名21世紀的醫(yī)護人員，“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)學科學賦予的神圣使命，不斷提升臨床診斷和治療水平是應有的不懈追求。作為從事臨床工作的護士，我深感做好臨床護理工作，不但能全面提升臨床業(yè)務水平，也有充實和發(fā)展前人創(chuàng)造的知識寶庫積極的推進作用。因此，我認為新世紀護士應具備“實事求是，循序漸進，敢于創(chuàng)新，無私奉獻”的精神，這是新時期醫(yī)護人員積極參與臨床科研工作的關鍵，也是與時俱進和不斷開拓進取的要素。通過參加這次繼續(xù)教育，引發(fā)了我對護士崗位意識的確立，對提升工作效率和工作質量的推動作用問題的思考!
責任心才是做好工作的前提。這“責任心”的“心”字，早被中國古代哲學家喻指思想、精神，即今日廣義的哲學范疇“意識”，與醫(yī)學上稱身體某部位的那個“心”有別。工作上的“心”(責任心)到位，即捧著一顆心來，在班用心去做，不夾私心離班，這樣?！靶摹敝?，就能做好護理工作。身為年青的護士，對剛接手的工作有時是“心有余而力不足”，但只要有這份心，相信自身定會早日勝任此項工作。如果缺乏責任心，無論是新護士，還是老護士，都不會做好護理工作的。事物有因果關系，即有因才有果，護士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，護士工作要達到不錯的效果，甚至最佳效果，必定要求護士本身要有不錯的心理狀態(tài)，有正確的意識指導自身去履行職責。有好的開端，才會有好的結果。歪打正著的事是有，但不有普遍性。護士工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不會正著的。加強責任意識才是不錯的動因，也是最佳出發(fā)點。當然，工作中也會有好心辦錯了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識，只是世界觀轉換成方法論的.環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤，或是方法的運作上出了差錯?！昂眯霓k錯了事”是方法問題，而不是思想問題。方法問題很復雜，也很有講究。對護士來說，護理工作有個業(yè)務水平、經驗多寡、病員配合、他事阻礙等，使之方法不得力，或者不到位。這些屬外在原因，是客觀導致的，非主觀所致，這種“錯”容易被防止和克服。如果不該出錯而因責任心不強出了錯，性質就變了，就不屬正常范圍，也就不能用“出錯”來塘塞，那要追究其責任。因此，責任意識對護士來說不是可有可無的，而是必須自我內修、點滴養(yǎng)成這種意識。責任意識與工作職責的要求是緊密聯(lián)系的，有時能合二為一，但區(qū)別是顯然的。前者屬自我意識、自我要求，強調個體的內控，有軟性的一面;后者屬外在規(guī)約，強制要求，有硬性的一面?！坝残浴笔枪ぷ髀氊煛藴?，“軟性”是個體工作的靈魂，“硬性”好比骨骼，“軟性”恰似血肉。
通過這次培訓，使我們的職業(yè)素質有了提升，為我們能快速成為一名有修養(yǎng)，有素質，有能力、有水平的護士奠定了不錯的基礎。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值。
作為一名護士，不但要了解工作中各項工作的操作程序，還要明確工作內容及責任，有利于提升我們的責任心，做好我們的本職工作。我一定要認真學習，深刻領會，全面把握，嚴于律己，潔身自好，以身作則，帶頭遵守，模范執(zhí)行，自覺做到標準更高一些，要求更嚴一些，切實做學習的表率、落實的表率、接受監(jiān)督的表率。要自重、自省、自尊、自勵，正確對待組織、正確對待本院領導、正確對待科室同志和病人、正確對待個人，始終擺正自身的位置，把國家、集體和患者利益放到首位，時刻關心病人、理解病人，成為一個堂堂正正，廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務人員，為社會主義建設添磚加瓦，為構建和諧中醫(yī)醫(yī)院作出應有的貢獻!
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