在總結(jié)中,我們可以對自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行客觀評價,同時也可以發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足。2.寫總結(jié)時要注重反思與思考,深入剖析成功與失敗的原因,全面提升自己的素質(zhì)。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以提升自己的閱讀理解和寫作能力。
幼兒園家長評價總結(jié)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、可愛的小朋友們:
大家好!我是大二班謝__小朋友的父親,在這個歡樂的日子里,有機會作為家長代表在此發(fā)言,我倍感榮幸。
星星幼兒園給我的第一印象就是環(huán)境十分好,孩子們的活動場地規(guī)劃合理,游樂設(shè)施色彩鮮艷,好看又好玩,安全措施做得很到位,防盜網(wǎng)、防護欄一應(yīng)俱全,有尖角的地方異常用心的包上防撞綿,我注意到不管樓前樓后,還是人很少去的犄角旮旯都十分干凈。走進(jìn)幼兒園,碰到的教師都面帶微笑,主動打招呼,讓人感覺心境舒暢。說句心里話,上百個孩子在那里生活和學(xué)習(xí),幼兒園能夠堅持這么良好、安全、衛(wèi)生的環(huán)境,教師們能堅持這么好的精神狀態(tài),確實不容易,這也正反映出了星星幼兒園卜園長是一個十分好的領(lǐng)導(dǎo),是她的優(yōu)秀管理,帶出了一支高素質(zhì)的教職工隊伍,我們把孩子送到那里來放心。
從孩子踏入幼兒園的第一天起,我就感受到了那里的簡便、活潑、寓教于樂的教學(xué)氛圍,異常是那里的教育方法十分靈活多樣,幼兒園和家長之間聯(lián)系異常緊密。我經(jīng)過平時觀察和到學(xué)校參加家長開放日活動也了解了幼兒園的教學(xué)模式。我覺得十分適合小朋友,教師們經(jīng)過各種各樣的活動,培養(yǎng)小朋友的各種本事。經(jīng)過帶小朋友進(jìn)行戶外活動,培養(yǎng)小朋友的各種本事。經(jīng)過帶小朋友進(jìn)行戶外活動,培養(yǎng)他們的認(rèn)知本事,讓小朋友認(rèn)識這個世界,經(jīng)過形象的教育讓他們認(rèn)識了許多字寶寶,培養(yǎng)他們的閱讀本事,使孩子能夠全方位的發(fā)展。更重要的是,孩子們在幼兒園既過的很愉快,又學(xué)到了知識。教師對每個小朋友的情景都很了解,雖然班里有很多小朋友,可是每個家長詢問自我孩子的情景時,教師都很詳細(xì)的介紹,并且一些細(xì)微的變化、很小的提高他們都記在心里,及時與家長經(jīng)過家園聯(lián)系冊、家訪、電話聯(lián)系、面談等方式進(jìn)行溝通,讓家長能夠及時了解孩子在幼兒園的變化,配合教師共同做好孩子的教育工作。
我家小孩從二歲半送到幼兒園到此刻,有著諸多令人欣喜的變化,在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替,動手本事很差,此刻回到家里都自我換衣服脫鞋并擺放的整整齊齊。以前要家長追著喂飯,此刻自我乖巧的吃飯。每一天從幼兒園回來就主動的去做當(dāng)天的作業(yè),把學(xué)到的新兒歌、新舞蹈給我們表演。此刻我的兒子已經(jīng)能熟練的進(jìn)行10以內(nèi)的加、減法運算,能夠閱讀一些簡單的幼兒圖書,大段地背誦弟-子規(guī),理解本事、語言本事都有了很大的提高。孩子身上的變化,我們家長看在眼里,喜在心里。我們也明白,這都離不開教師們辛勤的勞動。作為家長,我深深的記得,是李慧教師教會了我兒子畫棒棒糖花,畫長著方腦袋的機器人,是奧爾夫音樂班的肖玲教師教會我兒子打太平鼓,是胡教師教會我兒子讀兒歌,跳騎馬舞,是翁教師在午睡時為我兒子輕輕蓋好被子。肖教師作為我兒子的班主任,對孩子的關(guān)心更是無微不至,只要和家長碰面,就會主動告知我兒子在學(xué)校的點點滴滴,并及時提醒家長不曾注意的細(xì)節(jié)。
此刻我兒子十分喜歡幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相處的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,更喜歡幼兒園里的教師。雖然兒子還小,但已經(jīng)有了很強烈的主人翁意識,每次只要經(jīng)過幼兒園,他都會很興奮地說“爸爸,你說我們幼兒園漂不漂亮?我好喜歡我的幼兒園呀!”在我看來,小孩子對幼兒園的歸屬感和認(rèn)同感就是對教師們辛勤工作的最好回報。
參天大樹,離不開園丁的精心培育,孩子們的每一點提高,都離不開教師們的精心呵護。剛離開父母的孩子,幼兒園是他進(jìn)入社會的第一所學(xué)校,幼兒園教師是他遇到的第一批專業(yè)的教師,幼兒園的學(xué)習(xí)和生活將對他的成長產(chǎn)生重要作用。星星幼兒園的教師們正是由于你們辛勤的勞動,孩子們才得以茁壯成長,正是由于你們母親般的胸懷,我們家長才得以放心!正是由于你們不倦的教誨,孩子幼小的心靈才得以播下探索真理的種子!在此,我謹(jǐn)代表各位家長誠摯的向星星幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們說一聲:多謝你們。
我衷心祝愿星星幼兒園越辦越紅火,祝全體教師工作愉快、身體健康!祝家長朋友們家庭合睦、幸福安康!祝愿我們的孩子們天天歡樂、茁壯成長!祝小朋友們六一兒童節(jié)歡樂!
多謝大家
幼兒園家長評價總結(jié)篇二
區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教育于游戲中的最好形式好之一。本學(xué)期,據(jù)幼兒的年齡特點,我班開設(shè)了巧手作坊、搭建區(qū)、數(shù)學(xué)角、科學(xué)探索、閱讀區(qū)、西城小醫(yī)院,堅持隔天開展游戲活動,指導(dǎo)幼兒動手、動腦,進(jìn)取地與材料相互作用。現(xiàn)將半年來的活動情景作一簡單評價。
一、材料的投放
1、根據(jù)幼兒的個體差異投放材料。如:在美工區(qū)投放折紙材料,讓幼兒練習(xí)能折出飛機、船。投放豆類、米類、樹葉,讓幼兒練習(xí)粘貼畫。投放手套、棉花、線,讓幼兒制作手偶玩具……這樣每個幼兒都能根據(jù)自我的需要選擇,就都能體驗到成功的樂趣。
2、家園合作協(xié)調(diào)一致,共同準(zhǔn)備活動材料。在這個學(xué)期的區(qū)域活動中,我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等,都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣,我們投放以后,都紛紛去嘗試著玩。這樣,在幼兒參與活動進(jìn)取性提高的前提下,家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。
3、區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié),及時地把主題活動進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動中,讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的,這樣幼兒基本都了解了怎樣操作,也更感興趣了。
二、幼兒在活動中的發(fā)展
1、給幼兒發(fā)展的空間,讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。在我們《西城小醫(yī)院》,才開始我們與幼兒一齊進(jìn)入主角,那樣幼兒自然表演有點釋放不出。我們就退出,常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演,盡量不去打擾到他們,充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求,對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。
2、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個體差異,對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們在《數(shù)學(xué)角》設(shè)計了“數(shù)字蛋寶寶”的活動,本事較好的幼兒既能按照規(guī)則根據(jù)數(shù)字找到畫,于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。我們把畫和數(shù)字該成了“轉(zhuǎn)筒”的游戲,當(dāng)牌排到相同的點數(shù)時,就可將相同點數(shù)與相同的畫對應(yīng)。更改游戲規(guī)則后,本事差的幼兒也都想到,《數(shù)學(xué)角》游戲了。
三、良好的師幼互動
1、隨時觀察幼兒活動的情景,給予及時的引導(dǎo)、幫忙,滿足幼兒的需要。
新《綱要》中指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動中,我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情景和恰當(dāng)?shù)臅r機參與到幼兒的活動中去,與孩子們一齊探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題,真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位,而不是在發(fā)現(xiàn)問題時,把自我的意見和想法強加與孩子。
2、用兒化的評價語言促進(jìn)區(qū)域活動更好地開展。如果有必要,我們常常深入到孩子中間去,了解他們的玩法、規(guī)則意識等,我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進(jìn)行評價,并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。
經(jīng)過努力,雖然孩子的游戲水平所提高,但在很多方面還是存在著問題,如在手工區(qū)活動時,有的孩子會相互模仿,動腦不夠;在表演區(qū)域中,我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個孩子的需要,所以,在下學(xué)期的游戲開展過程中,我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案,讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。
幼兒園家長評價總結(jié)篇三
尊敬的各位家長,你們好!
為了孩子們得到更好的發(fā)展,今日我們又坐到了一齊,舉行我們的半日開放活動!首先,我代表班上幾位教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感激,今日把各位家長請來主要是觀摩您的孩子在幼兒園半日學(xué)習(xí)生活情景,讓您對孩子在幼兒園一日生活以及我們的教育方法有所了解。
半日活動流程:晨間接待、晨間活動、早操、講話、語言教育活動、美術(shù)教育活動、茶點(今日的茶點推后:平時上午小班僅有一節(jié)團體教育活動,為了更多的想家長展示五大領(lǐng)域的活動,上午開了兩節(jié)教育活動,為了能讓孩子堅持較好的精力學(xué)習(xí),把茶點推后進(jìn)行,特此說明)
一、介紹幼兒發(fā)展情景:
孩子們?nèi)雸@已經(jīng)三個月了。剛開始,有一部分孩子不會自我吃飯、洗手、穿脫鞋子、上廁所等等,我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,連我們自我也記不清喂過多少碗飯,提過多少小朋友褲子,給多少小朋友擦過鼻涕。此刻孩子們都有很大的提高,不管是在學(xué)習(xí)常規(guī)方面還是在生活常規(guī)方面,以及自理本事方面都有很大的提高和提高。每個孩子都有自我最明顯的提高。大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。
他們從剛開始的行為自由,不守紀(jì)律,生活無序。如隨意離開團體,自我跑到旁邊玩玩具,找不到座位,不明白大小便,到此刻能夠明白要遵守紀(jì)律,按教師要求做,上課能做好,進(jìn)取舉手發(fā)言。自我入廁小便洗手,吃飯睡覺,活動有序,這都是明顯的提高,孩子們在各個方面都得到了不一樣程度的提高,我想大家都欣喜地看到了孩子們的提高,每一天孩子們都能開開心心地來幼兒園,愉快地參加各項活動,即時個別孩子來園時還有些小情緒,但也立刻就好了。孩子們也能與同伴友好相處,每個孩子也都顯示出自我的個性。
二、小班幼兒年齡特點
是因為他想要這個玩具而產(chǎn)生的想象而已,并不是有意在說謊。
三、我們的教育理念
1、操作中學(xué)習(xí),游戲中發(fā)展。蒙臺梭利說過:我聽見我會忘記,我看了我會記得,我做了才會理解。我們要理解尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨特價值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒經(jīng)過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
(如我們班級設(shè)置的區(qū)角)
2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程,同時也表現(xiàn)出必須的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中,各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異,支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細(xì)小的提高。
3.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的進(jìn)取態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,幫忙幼兒逐步養(yǎng)成進(jìn)取主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。圖片展示:一些跟蹤研究證明,孩子在建構(gòu)游戲中的表現(xiàn)與今后的數(shù)學(xué)成績成正比。主角游戲的表現(xiàn)與今后的作文水平正相關(guān)。
的經(jīng)驗”。在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)與游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。環(huán)境作為一種“隱性課程”,在開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。
四、與家長探討的幾個問題
其實,人的一生中遭遇的挫折和失敗何其多,孩子們在成長的過程中,不僅僅需要掌聲和鮮花,更要有勇氣去應(yīng)對荊棘、壕溝。不經(jīng)歷風(fēng)雨,難以見彩虹;不經(jīng)歷磨難,蒼鷹難以翱翔于九天之上;不經(jīng)歷捶打,好鐵不能成鋼。
造成負(fù)面影響。如:“今日小朋友可打你嗎?”“教師可吵你嗎?”,我們能夠換個方式問孩子:“今日,你在幼兒園最開心的事情是什么?”、“你和哪幾個好朋友玩的”等,鼓勵孩子多交朋友,會交朋友。
替,才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的,所以在此我要請家長們放手,再放手,讓我們的孩子自我去嘗試,錯了能夠改正,對了讓他嘗到勝利的果實。過度的愛不僅僅是對自我的一種摧殘,對孩子也是一種傷害。所以,家長愛孩子要有個度,過度的愛只會是傷害!我們應(yīng)還孩子一片天空,讓孩子自由成長。
(此處播放日本幼兒園視頻畫面)
6、少看動畫片多閱讀:看電視會上癮,看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響,養(yǎng)成不良消費習(xí)慣;動畫片是培養(yǎng)不出人才來的。給大家講一個耳熟能詳?shù)墓适拢嚎茖W(xué)家把孩子分成兩組,一組孩子是聽教師講白雪公主的故事,一組是看白雪公主的動畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。聽了故事的孩子,畫出的白雪公主各不相同,并且,孩子們會根據(jù)想象,賦予白雪公主不一樣的形象、裝束和表情;看了動畫片的孩子,畫出的白雪公主全都一模一樣,因為她們看到的都是一樣的。書是人類提高的階梯,你讀得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜歡讀,就讀得越多;你讀得越多,你明白得越多;你明白得越多,你就越聰明。總之,“兒童的智力取決于良好的閱讀本事”。閱讀本事構(gòu)成的越早,對孩子的綜合發(fā)展效果越好。讓我們共同努力,使孩子們盡早地體驗到閱讀的樂趣,讓書成為他們終生的良師益友。
7、進(jìn)取參加冬季早鍛煉活動。冬天天氣寒冷,有的孩子開始賴床,經(jīng)常遲到。請家長要糾正孩子的不良習(xí)慣,盡量按時送孩子來園參加冬季早鍛煉活動,鍛煉身體是提高小朋友身體素質(zhì)的一個重要途徑,能夠使身體動作更加協(xié)調(diào),反應(yīng)更加敏捷;能夠增加肺活量,心臟跳動也更加有力,血液循環(huán)更加暢通;堅持冬季鍛煉的人,抗寒本事比一般人增強8-10倍。身體對疾病的抵抗本事增強,俗話說“冬天動一動,少鬧一場病;冬天懶一懶,多喝藥一碗”就是這個道理。冬季體育鍛煉,理解陽光的照射,彌補陽光照射的不足。陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌,對人體有消毒作用。還能促進(jìn)身體對鈣、磷的吸收作用,有助于骨骼的生長發(fā)育。冬季體育鍛煉,還能夠加快血液循壞,增加了大腦氧氣的供應(yīng)量,這對消除大腦長期工作帶來的疲勞,增強記憶力,提高學(xué)習(xí)效率,都有進(jìn)取的作用。
8、請家長給孩子穿適宜較寬松的衣服,便于孩子活動、游戲。
9、重視傳染病預(yù)防,及時請假。
10、幼兒來園時請家長檢查幼兒口袋等,不帶小扣子、首飾、硬幣、瓜子、花生等進(jìn)園。進(jìn)行安全教育,如不跟陌生人走等。
11、請家長在送孩子上幼兒園時,教育孩子愛護幼兒園的花草樹木,堅持幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生,不隨地吐痰,扔垃圾等。
一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負(fù)了、丟了衣服等,而我們卻沒有發(fā)現(xiàn),孩子小控制力差,還不能分辨是非,,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了,撞到了也是免不了的。在此,我們向各位家長表示深深的歉意。
在那里還要衷心感激一向以來對我園工作大力支持的好家長,如制作沙包、飛盤、高蹺、拉力器、紙球、各種飲料瓶,各種盒子、供給各種游戲材料的家長,帶圖書、橡皮泥、皮球等的家長,早操比賽幫忙化妝的家長,王澤洋的爸爸帶樂樂棒,王怡茹的媽媽帶棉簽和棉花,王鈺涵的家長帶旺旺鮮貝、徐恒瑞帶餅干、橘子、山楂片等給小朋友分享等。在此表示衷心地感激。
如果今后我們在工作中有什么不到之處,或者你有什么疑問,請及時詢問教師。因為孩子還太小,有些事情他們說不清楚。我衷心期望家長們及時地應(yīng)對面地向我們提出來,我們會盡量改善,同時也多謝大家對我們的信任。期望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情景。如果您工作太忙,沒有時間來跟我們當(dāng)面交流您也能夠在qq群里留言與我們交流。在那里期望大家也都能夠理解,同時對所有理解支持我們的家長表示感激!
幼兒園家長評價總結(jié)篇四
10月13日上午,我應(yīng)邀參加幼兒園大一班家長會,聽了園長和兩位大班班主任的發(fā)言,深有體會,受益非淺。
作為一名家長,深感自我有許多的不足,也深感愧疚。平時我們關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,其實在育兒方面大有文章可做。聽了兩位教師的講解,我感覺到,孩子的教育應(yīng)從點滴開始,小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟教師問好,大到學(xué)會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流,能夠傾聽等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效,并強化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點,我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實這都是不對的。比如每一天早上起床后,立刻叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀?,孩子還有些犯困,做事磨蹭,為了趕時間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自我做,而我要強求為他做弄得不高興。此刻想想,自我真的做的不好。
另外,人無完人,任何孩子都會有這樣或那樣不足,可是作為父母的我們不能所以大動肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。好孩子是夸出來的,而不是罵出來的。這一點,我是深有體會的,玉玉有一段時間,每一天都不愿到幼兒園,之后我將此事反映給了趙教師,就當(dāng)天說完后,教師就對玉玉進(jìn)行了耐心地教育,也找出了玉玉為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單,就是期望聽到教師的夸獎、教師的懇定。教師的一個微笑、教師的一句安慰話、教師的一個手勢,對小小的孩子來說,那是無與倫比的,當(dāng)然,"賞識"要適度、適時、適量,一味的夸獎,也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時一味的批評也會讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在玉玉上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)她確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤子,但我們還是發(fā)自內(nèi)心的高興,孩子真的懂事了。在教學(xué)過程中教師形象夸張的肢體動作,能很好的帶動幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于玉玉身上異常有效,因為每次只要學(xué)了幼兒歌曲,都會給我連比劃帶唱,并且記憶深刻,不易忘記。也減少了她的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了她愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學(xué)方法期望教師們繼續(xù)發(fā)揚。
作為本幼兒園的家長,從孩子的身上看到了各位教師的亮點,各位教師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時,孩子都會說我喜歡我們教師,喜歡某某好朋友。以此看得出教師只要付出了愛,每個幼小的心靈都會感受到的。教師的愛得到了孩子的肯定,我作為家長在此多謝各位教師,多謝你們給予孩子們的無私愛。作為家長最了解自我的孩子,玉玉此刻最大的缺點就是膽小,不敢見生人,還期望各位教師給予鼓勵、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽光小朋友。
這次的家長會,讓我感觸很深,期望以后能多開這樣的家長會,以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情景,讓孩子在簡便的氛圍中茁壯成長。
幼兒園家長評價總結(jié)篇五
時光飛逝,歲月如流.回首即將結(jié)束的這個學(xué)期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學(xué)期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自我的工作評價如下:
政治思想方面:
本人思想端正,認(rèn)真貫切黨的教育方針,對工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛幼兒,作風(fēng)正派品德良好,為人師表,盡忠職守,關(guān)心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的基本原則,關(guān)心國家大事,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),寫好心得體會,了解黨中央貫徹的一些思想。平時關(guān)心時事,堅持讀報教育指導(dǎo)綱要》等關(guān)于課改的書籍資料,提高對課改的理論知識了解與實踐中的應(yīng)用水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要,用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自我的工作,不斷地完善、充實自我,開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。
教育教學(xué)方面:
本學(xué)期我們中班有27名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境,幫忙幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個細(xì)節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識,提高自我服務(wù)本事,構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),針對不一樣孩子的不一樣發(fā)展水平進(jìn)行施教,以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,照本班幼兒的實際情景制定班級工作計劃,周計劃,科學(xué)安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。經(jīng)過開展豐富多彩的區(qū)域活動,有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。
能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂,充分調(diào)動幼兒的進(jìn)取性,主動性,趣味性。尤其是在開展“主角游戲”中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)本事,交往本事和團結(jié)合作的本事,使主角游戲開展的有聲有色。在教學(xué)上,我刻苦鉆研各科教材,教具準(zhǔn)備充分,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課堂上用生動趣味的語言,靈活地運用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué),教學(xué)時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對個別本事差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),課后多用不一樣的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識.
這學(xué)期在保育工作方面,我認(rèn)真完成每件上級交給的任務(wù),把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園游戲,做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,時時將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結(jié)合,在生活環(huán)節(jié)滲透教育,使幼兒增強自我保護本事及自理本事。
家長交流方面:
教師和家長經(jīng)過交流,能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景,所以,家長和教師的交流顯得尚為重要,每一天放學(xué)后,我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情景,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情景,同時也讓我們了解孩子在家的情景,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自我缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改善,繼續(xù)努力,跟上社會時代的步伐。
幼兒園家長評價總結(jié)篇六
這一學(xué)期里,媽媽發(fā)現(xiàn)你聰明、懂事,口語表達(dá)能力更好了,交往能力也比以前強多了,真不錯,謝謝老師的用心付出。如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,那就更棒了!
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼就要臨近放假,你也要離開幼兒園,做一個小學(xué)生了。在幼兒園的三年時間里,你對老師同伴有禮貌,不論在幼兒園還是在園外,你看到老師總能主動的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動,上課專心、偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了,畫畫、手工、寫字進(jìn)步都很飛速,對學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望xx進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽話,做個聰明能干的好孩子。
孩子本學(xué)期的進(jìn)步離不開老師的指導(dǎo),非常感謝老師。但是我家孩子有時候興趣并不是很集中,有的時候不能有始有終的做完一件事,而且一受到挫折就不堅強了,希望老師能引導(dǎo)他,讓他能自己完成事情,并且堅強起來!
感謝您對孩子的悉心照顧和對孩子的無微不至的關(guān)懷!孩子能有今天的進(jìn)步離不開老師的教育和指導(dǎo)。我們也發(fā)現(xiàn)孩子這方面的問題,我們會配合老師對孩子進(jìn)行引導(dǎo),適當(dāng)?shù)膸鲆恍┬枰職獾挠螒騺韼椭朔懬?,變得勇敢起來。我們也會適當(dāng)?shù)牧艚o他一些小任務(wù)鼓勵他堅持做完。希望孩子在我們家園的共同努力下早日改正不足,取得更大的進(jìn)步。再次感謝老師的幫助,在新春佳節(jié)來臨之際,祝老師節(jié)日快樂!
一個勤勞、善良,愛幫助人的孩子。你興趣廣泛,特別喜歡手工活動,每次的手工作品都很漂亮,是個心靈手巧的姑娘你喜歡音樂活動,會合拍地跟著音樂做模仿動作,音樂游戲等。
評語
你有較好的勞動習(xí)慣,能關(guān)心班級并愿意幫助別人。有時你也較貪玩,上課不夠?qū)P?。老師發(fā)現(xiàn)你對計算方面的內(nèi)容掌握不是很好,希望xx到小學(xué)后能努力學(xué)好每樣本領(lǐng),做個全面發(fā)展的好孩子。
上課時,你能大聲地跟著老師說兒歌、講故事,還很樂意到前面來給大家表演節(jié)目,可真棒!xx,以后多出來曬曬太陽,多和小朋友一起玩好嗎?那樣的你會更快樂!每次你總能完成老師布置的任務(wù),真了不起。
幼兒園家長評價總結(jié)篇七
足夠的睡眠是孩子生長發(fā)育和健康成長的基本條件。所以我每一天規(guī)定孩子晚九點之前必須睡覺。早六點半必須起床。讓孩子有個良好的作息時間。
每一天放學(xué)回家自我安排寫作業(yè)的時間。在孩子寫作業(yè)的時候,家長不要看電視,以免分散孩子的注意力,自我也看看書,給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天做完作業(yè)必須要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料加以鞏固。
學(xué)會跟孩子交流,我每一天晚上都要和孩子談一談幼兒園有什么趣事,媽媽單位有什么新鮮事。經(jīng)過交流能提高孩子表達(dá)本事和分辨是非的本事。
經(jīng)常帶孩子去書店買書,讓他明白知識的重要性,孩子有時候問的問題大人也無法回答,比如:星星為什么會眨眼水星上有水嗎讓他在書中找到答案,孩子十分開心。這樣就培養(yǎng)他從小愛學(xué)愛問的習(xí)慣。
對于孩子提出的無理要求,家長必須要堅決地說:“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小,他們也會察言觀色,你退一步,他們就進(jìn)一步。下次就不好管了。
要尊重孩子,不要強求孩子做一些自我不愿做的事。也不要當(dāng)著別人的面去批評指責(zé)孩子。
父母在家庭教育上要堅持意見一致。
經(jīng)過不斷的努力和學(xué)習(xí),兒子長大了,做事很認(rèn)真,時間觀念很強。看來沒有教不好的孩子,僅有不會教的家長,只要方法得當(dāng),任何孩子都是優(yōu)秀的,只要用心總能找到適宜的教育方法。
幼兒園家長評價總結(jié)篇八
本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家委會成員的協(xié)助下,在各班教師及家長的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下評價:
一、加強班主任自培和新教師集中培訓(xùn)工作
在教育越來越強調(diào)生態(tài)化的今日,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢,然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任教師的家教指導(dǎo)水平,我園充分利用小、中、大班年級活動,加強班主任自培基地”的學(xué)習(xí),有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),熱點問題的討論。過自培活動,使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,理清思路,履行職責(zé),從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的育兒知識,共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。對于新教師我們采取了集中培訓(xùn),每位教師都認(rèn)真撰寫了培訓(xùn)心得。
二、新生家長會
為了更好地了解幼兒的興趣愛好,了解家長的需求,同時了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境,生活習(xí)慣,以便有目的地開展工作,學(xué)期初我園召開了小型新生家長會。會上,我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長進(jìn)行了交流,以便家長對我們的工作有進(jìn)一步的了解,也便于家長有意識地安排幼兒在家的各項活動,以構(gòu)成家園同步共同教育孩子的目的。同時,我們也對家長提出了一些要求,以期讓孩子以最快的速度度過適應(yīng)期。還請家長填寫了問卷調(diào)查,了解家教的方法及需求。我們的園長—姚教師做了專題講座,讓家長們受益匪淺,我們還請來了衛(wèi)生院的兒科醫(yī)生為大家做科學(xué)育兒的講座,受到家長們的好評。
三、以家長開放日為契機,提高家長育兒水平
家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標(biāo),了解自我孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時候,家長看著熱熱鬧鬧的孩子,忙忙活活的教師,不明白應(yīng)當(dāng)先看什么,后看什么,只明白盯著自我的孩子不眨眼,聽見教師提問別的孩子不提問自我的孩子,心里不高興,看著自我的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,心里窩著火。組織這樣的家長開放日,沒有取得好效果,反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對這種情景,及時作出調(diào)整,把教育活動的目標(biāo)、資料、方法以及如何觀察自我的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等,向家長講明白,使家長們在看活動時,明白對自我的孩子多進(jìn)行縱向比,少進(jìn)行橫向比,要善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點,只要自我的孩子提高了,那怕是一點點提高,也要及時提出表揚,而不應(yīng)當(dāng)拿著別人孩子的優(yōu)點比自我孩子的缺點,來埋怨、諷刺、挖苦孩子,挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。經(jīng)過家長開放日,家長懂得了怎樣和教師主動配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子民間游戲也將知識、本事、生活、情感等各方面的資料相結(jié)合,體現(xiàn)了濃濃的親子之情,深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表能夠看出,家長對我們的教學(xué)都十分滿意,從心里感激教師的辛勤勞動,同時也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。
幼兒園家長評價總結(jié)篇九
一學(xué)期在繁忙、緊張的工作中不知不覺地過去了,忙碌之余靜靜回想,結(jié)合本園的園務(wù)、保健計劃,牢固樹立健康第一,預(yù)防為主、防治結(jié)合,采取一系列的有效形式和措施,認(rèn)真執(zhí)行安全衛(wèi)生保健工作計劃,經(jīng)過齊抓共管,營造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全衛(wèi)生保健工作的局面,從而確保了全園幼兒的健康成長,以下是對本學(xué)期保健工作的評價:
配合金浪衛(wèi)生院為全體幼兒做了饒蟲檢測?!傲弧鼻跋τ變哼M(jìn)行健康情景全面體檢,5月18日配合婦保所指定的浮橋衛(wèi)生院的兒保醫(yī)生做好幼兒的視力篩查工作,除一名幼兒眼睛發(fā)炎不能做,對篩查中出現(xiàn)的問題及時與家長溝通,要求家長帶孩子就醫(yī),目前為止大部分幼兒根據(jù)要求做了進(jìn)一步的檢查。5月23、24日由九曲醫(yī)院來我園做全面體檢,針對體檢中發(fā)現(xiàn)的情景及時與家長溝通,(如齲齒等)要求家長帶幼兒就醫(yī)。平時,教師都注重加強幼兒體育鍛煉,利用周圍環(huán)境中一切有利的自然因素,結(jié)合季節(jié)特點開展各項體育活動。
本學(xué)期每月參加了幼教中心的保健教師例會,廣泛聽取各部門意見,改善幼兒食譜,讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。每周制定并公布帶量食譜,讓家長了解自我孩子在園的'用餐情景,在制定幼兒營養(yǎng)食譜時,根據(jù)幼兒年齡特點和市場供應(yīng)情景制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜,教師的伙食與幼兒的伙食嚴(yán)格分開。對于配送的食品每一天過稱驗收,發(fā)現(xiàn)情景及時與幼教中心的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映,炊事員阿姨也想盡辦法,讓幼兒的菜譜做到色香味齊全,大大增強了幼兒食欲,幼兒餐具進(jìn)行嚴(yán)格消毒,并記錄,定期檢查食堂衛(wèi)生,做好食品留樣記錄。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣:進(jìn)餐前,我們的教師會結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營養(yǎng)小知識的教育,減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時,要求幼兒安靜吃完自我的一份飯菜等等;進(jìn)餐后,要求能自我進(jìn)行桌面的清潔整理工作,碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口的好習(xí)慣。平時為幼兒供給水溫適宜的開水,保證了幼兒全日安全衛(wèi)生飲水。
為了讓幼兒有一個更好、更舒適的環(huán)境,本學(xué)期又增添了兩位阿姨,來抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生,堅持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔。消毒工作是幼兒身體健康的保障。嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔,并做好消毒記錄。食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作,嚴(yán)格消毒制度,堅持幼兒食具一餐一消毒,有效避免了幼兒經(jīng)過食具引起的交差感染,確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入,督促食堂人員注意個人衛(wèi)生習(xí)慣,勤剪指甲,班前便后流動水洗手,上班時穿戴好工作衣帽。每一天沖洗食堂,堅持經(jīng)常性的灶臺、食具、用具清潔,每周徹底大掃除,確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
在幼兒園一曰活動中,始終把安全工作放在首位,我園增添了2名保安,還有2名輔警(每一天上午7:00—8:30、午時3:30—4:30)來配合我園做好幼兒的安全工作。不僅僅在一曰活動各環(huán)節(jié)中注意安全,并且經(jīng)過各種活動對幼兒進(jìn)行安全教育,增強安全意識,學(xué)會自我保護。每一天一次的安全檢查,并做好記錄。
每月一次對大型玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時改善,并落實各項安全措施,強化安全的防范意識,杜絕事故隱患,讓家長放心,讓社會放心。設(shè)計了話題讓幼兒展開討論,做到人人講安全,事事講安全。
我們還利用一切有利機會對幼兒進(jìn)行安全宣教,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護的意識,對后勤人員和教師進(jìn)行了定期和不定期培訓(xùn),根據(jù)中心要求組織食堂工作人員及保育衛(wèi)生人員參加了中心組織的保健會議,聽取婦保所周科長關(guān)于“托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作要求”的專題講座,提高他們的職責(zé)心和專業(yè)水平。
本學(xué)期衛(wèi)生保健工作取得了必須的成績,但也存在一些問題。如體檢中發(fā)現(xiàn)我園幼兒齲齒發(fā)病率偏高,肥胖兒的管理效果不明顯,分析原因我園幼兒大部分家長都不重視孩子的早飯,晚飯對幼兒的營養(yǎng)供給,造成幼兒一日生活中營養(yǎng)供給不平衡,在必須程度上影響到了幼兒的生長發(fā)育水平。在下學(xué)期還需要加強這方面的宣傳力度,家園共同努力保障孩子的健康,確保每個孩子健康成長。
幼兒園家長評價總結(jié)篇十
做好家長工作是我們教師的重要職責(zé),僅有家園配合一致,才能真正實現(xiàn)因人施教,才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運用多種形式加強與家長之間的溝通
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長,我總讓他們看到我的笑臉,每一天不管心中有無煩心事向家長點個頭,打聲招呼,道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的教師,我覺得孩子在我班上,犯了錯,首先應(yīng)當(dāng)由我來教育引導(dǎo),不要太多地把職責(zé)推向家長,除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣,在與家長交談時,我異常注意講話的方法和語氣,我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情,盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使教師反感或另眼相待的錯覺,讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,表現(xiàn)的提高經(jīng)過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣,說話口齒不清,做事沒耐心,上課也坐不住,家長也很頭疼。經(jīng)過與家長共同合作,大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,對此,我們在聯(lián)系本上及時告訴家長,并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn),忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會,到能完整畫一幅畫,這一表現(xiàn),使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn),家長也經(jīng)過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的資料寫在聯(lián)系本上,使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,就要家園共同合作,要求在家庭中成人以身作則,使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長資源,開展有價值的教學(xué)活動
我們結(jié)合主題活動,充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的進(jìn)取性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上,所以我們經(jīng)常與家長相互合作,幫忙孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,觀察各種車的特征,到幼兒園與大家一齊分享。在家長的配合下,激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣,使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。
三、豐富幼兒各種趣味的活動
本學(xué)期,我們班級的家長進(jìn)取配合班級各種,在主題活動中收集資料,將家中的廢舊物品清洗干凈,充實了主角游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動,元宵節(jié)、端午節(jié),我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來的時候,家長進(jìn)取主動來園觀看藝術(shù)匯演,并得到一致好評。
總之,信任是家園合作基礎(chǔ),也是家園共育的關(guān)鍵,我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任,就能相互體諒,就能為孩子更好的發(fā)展供給良好和必要的條件。
孩子是每個家庭的未來,他就象一張無字無畫的白紙,交在父母教師手中,為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩,使之鮮活,充滿生命。經(jīng)過一學(xué)期的實踐我們更加認(rèn)識到:家園互動是課程架構(gòu)中的一部分資料,是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。
幼兒園家長評價總結(jié)篇十一
時間過得真的很快,愷愷在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了,明年就是大班的小朋友了。作為家長的我們在幼兒階段的教育宗旨是:寶寶健康歡樂的成長,能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,倒不是說要在幼兒園必須要學(xué)到什么知識。既想讓孩子歡樂健康的成長,又要豐富孩子各種各樣的知識,這并非是件容易的事,那樣對孩子包袱也重。以下是我們個人的一些心得:
一、注意聆聽孩子關(guān)于他自我的事
家長關(guān)心孩子,不僅僅用眼“看”,并且要用耳“聽”?!薄奥牎本褪且膭詈⒆佣嗾勛晕业氖?幼兒園及他身邊的事),經(jīng)過“聽”聽到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子。
二、鼓勵為主、批評為輔
孩子是需要鼓勵,鼓勵就是動力。每當(dāng)孩子有一些提高時,我們都會極力鼓勵他,這樣他就會很高興,自信心大增。錯誤時,比如說謊等等,我們還是要對他嚴(yán)厲的批評。同時也會聽他為什么要這樣做的原因,告訴他是不對的,不能夠這樣做。
三、要擁有一顆童心
和孩子在一齊,像孩子一樣的和他玩,融入到他的世界。跟孩子一齊做一些游戲,做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度,不要敷衍了事應(yīng)付他。
以上是我在教育孩子上的一些體會。“說說容易做做難”,我們對孩子教育往往存在這樣那樣的不足,望教師給予更大的指教,共同讓孩子得到更大的提高。
幼兒園家長評價總結(jié)篇十二
孩子是每一個家庭的未來,他就象一張無字無畫的白紙,交在父母教師手中,為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩,使之鮮活,充滿生命。經(jīng)過一學(xué)期的實踐我們更加認(rèn)識到:家園互動是課程架構(gòu)中的一部分資料,是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。
一、密切家園之間的聯(lián)系,建立平等、合作、和諧的關(guān)系:
家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前,我們兩位教師利用自我的休息時間,頂著烈日,對每個孩子逐一家訪,和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪不僅僅讓我們和孩子的情感更加融洽,同時讓家長親身經(jīng)歷教師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中,教師、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,針對如此問題,我們兩位教師沒有向家長告狀,而是經(jīng)過家訪,表揚孩子的閃光點,給這個孩子有表現(xiàn)的機會,幫忙孩子克服膽小、樹立自信心。做好家長工作,放松家長的心理,使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期。我們還把教師的電話在園地中公布,創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件。平時家長在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題,都會相互溝通、交流。有時碰到教師工作上的繁忙,家長就能夠經(jīng)過電話與教師取得聯(lián)系。電話的紐帶一向把教師、幼兒、家長緊密相連。
二、引導(dǎo)家長走進(jìn)二期課改,挖掘自身潛在的教育資源。
本學(xué)期,我們經(jīng)過個別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求,定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導(dǎo)。向家長宣傳二期課改的精神,幫忙家長認(rèn)識幼兒自我意識發(fā)展的特點,尊重幼兒合理的意愿,支持幼兒從事感興趣的活動。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理本事”的座談中,家長們認(rèn)識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響,學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋,自我進(jìn)餐已成為家長們鼓勵孩子學(xué)習(xí)的資料。從家里做起,讓自我的孩子都有自我動手的機會,從而提高了班中孩子們的生活自理本事。
活動中,許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等,我們就將此活動的目的告知家長,請家長共同配合引導(dǎo)幼兒將它們帶來并進(jìn)行展示,大多數(shù)家長們了解后十分支持,紛紛把需要的物品送到幼兒園,豐富了我們的墻面資料,促進(jìn)了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫忙”的主題資料后,班中的爺爺奶奶們利用家長的布料,為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游記》的道具送到幼兒園,豐富了孩子們游戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的期望。
另外鼓勵家長經(jīng)過家園園地和家長座談會介紹自我的教育經(jīng)驗和體會,參與教育討論也是我們工作的重點?!皩殞毘砷L故事”“育兒經(jīng)驗談”是我們開辟的欄目,家長們也來稿參與,雖說參與面還不廣,但我們相信,下學(xué)期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
幼兒園家長評價總結(jié)篇十三
各位家長,大家晚上好!
我是___的媽媽。
經(jīng)過三位教師一個學(xué)期的細(xì)心教導(dǎo),我明顯感覺女兒長進(jìn)很多,借此機會向教師們表示謝意。
老話說,“三歲見大,七歲見老”,這話雖然也有它的不科學(xué)性,但足以看出這段時期的教育對孩子人生的重要意義。在孩子成長過程中,我絲毫不敢怠慢,就怕自我做得不夠好。今日,正好有這樣一個機會,能夠向各位家長請教、學(xué)習(xí)。
女兒總的來說,還是很懂事,但偶爾也會有些小問題。前一周的周五,我來接女兒放學(xué),才得知女兒在學(xué)校吃飯很慢。那里也有我的緣故。因為平時工作忙,孩子吃飯這一塊基本都是由婆婆管。女兒不吃,婆婆就喂她吃。那天放學(xué)回家后,我就跟婆婆商量好,今日不能喂她吃飯,餓了也不給她吃點心。等開飯了,我給女兒把飯盛好,夾上她喜歡的菜,讓她像大人一樣上桌吃。她開始吃得挺帶勁兒,之后就不想吃了,干脆央求奶奶喂。婆婆很配合,說還有一個菜沒炒,得去炒菜。沒了救兵的女兒,只能自我吃。沒吃幾口,她又不吃了。我向她亮明規(guī)則,等大家吃完飯我就把碗收了。她絲毫也不留戀地說,收走吧!我明白她必須想著肚子餓的時候奶奶會給她做好吃了。當(dāng)然,她的小算盤打錯了。第二天一早起來,女兒就喊餓了。
第二天中午吃炒年糕。平時女兒吃年糕總是磨磨蹭蹭。但那天中午吃得又快又干凈。我問她為什么,她的回答居然是,我不快吃媽媽會把我的碗收走的。
這個小家伙,可是精著呢!這段日子,她不但自我很快吃完,還當(dāng)起了小小監(jiān)督員呢!在教育孩子過程中,我很少用強硬手段,更多的是鼓勵。我從不吝惜“你真棒”“你干得不錯”這樣的語句。我們可能只是順口一說,對于孩子來說,卻是莫大的鼓舞。
剛開始做手工制作時,我總是嫌女兒剪得歪了,沒有按要求剪了。這樣一來,她干脆就不剪了。之后,我換了思路。做手工前,先跟她商量做什么,怎樣做,然后向她示弱說,媽媽剪得沒有萌萌好,萌萌愿意教媽媽一下嗎女兒滿口答應(yīng)。并且一邊剪一邊認(rèn)真地講解,儼然是一個小教師了。在這過程中,我又時不時地夸獎她,她就干得更賣力了。一次手工制作下來,我和女兒都收獲很多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過手工制作本身。
女兒的成長,給了我們?nèi)夷蟮臍g樂。但在這過程中,也存在一些困惑,比如要不要上興趣班的問題,期望能與各位家長交流探討,讓孩子更加歡樂健康地成長!多謝大家!
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