總結(jié)是對過去一段時(shí)間工作的回顧和總結(jié)，可以為未來的工作制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃提供依據(jù)。要寫一篇較為完美的總結(jié)，需要在表達(dá)方式上做到簡明扼要?？偨Y(jié)范文可以為我們提供一些寫作思路和參考，幫助我們寫出更好的總結(jié)。
幼兒園示范課感想篇一
冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識后，為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索能力，于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動。
1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
３、在活動中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。
（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的`禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
（通過看課件，讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
幼兒園示范課感想篇二
4月29日，陽光明媚，春意黯然，我們莘塍育才幼兒園組織舉行了一場親子春游活動，我們的活動地點(diǎn)設(shè)在明鏡公園。
小朋友知道今天春游，早上都不用別人催，自己早早就起床，準(zhǔn)備好東西，來到幼兒園，等待大伙兒一起出發(fā)。
時(shí)間差不多了，我們就準(zhǔn)備出發(fā)了。
首先是全園的徒步活動，我們要一起有秩序地從幼兒園出發(fā)，繞過好幾條馬路，到達(dá)我們的目的地——明鏡公園。
一路上，大家很開心，而且也可以宣傳下我們“大手牽小手，一路平安走”的宗旨。
今天春游，天氣實(shí)在太好了，來到明鏡公園，小朋友們都不知道是興奮呢，還是運(yùn)動起來，個(gè)個(gè)小臉都紅撲撲的，可愛極了!
明鏡公園里，我們席地而坐，大家一起分享食物，補(bǔ)充能量;大家一起玩游戲，高興不已!游戲過程中，讓小朋友們和家長一起互動，制作風(fēng)車，小朋友們拿著自己做好的風(fēng)車，在風(fēng)中跑動，別提有多興奮了，個(gè)個(gè)臉上帶著燦爛的笑臉。
這不，老師家長都紛紛拿出自己照相器材，給小寶貝們留下最珍貴的一瞬間。
通過此次親子春游，使我們做家長的深有感觸，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及老師們，為了孩子能夠更好的接受全面培養(yǎng)教育，嘔心瀝血花費(fèi)了很大的心血和精力組織這次活動。
目的是為了孩子在實(shí)踐中，接觸新鮮事物，發(fā)揮孩子豐富的想象力讓這些美好的回憶留在孩子幼小的心靈中。
經(jīng)過這次春游親子活動，讓我們家長與孩子感情增進(jìn)，讓孩子學(xué)到很多知識。
孩子開心的笑容也深深地記在家長的心中。
最后，我想對培育孩子而付出辛勞和汗水的老師們表示由衷的感謝，你們辛苦了!祝幼兒園的老師和小朋友天天開心，健康每一天!
這一天，陽光明媚，春光無限。
我第一次陪著女兒一起去春游。
在日常的生活里，忙碌充斥著生活的每一分鐘，陪伴孩子的時(shí)間更是少之又少，于是這次春游變成我們無比珍貴的相處時(shí)間。
在我的眼中，女兒性格是對一般事物并不特別興奮好奇的那種。
但是春游這天，她早早的就起來了，我為女兒穿戴衣裳，一起吃早飯，女兒眼里滿滿的期待還有對我的依賴整個(gè)過程都讓我覺得，陪著她，去過屬于我們倆個(gè)的第一個(gè)春游，是非常正確的決定。
我們一起在學(xué)校里等待出發(fā)，這一次我們進(jìn)行的主題是“大手牽小手一路平安走”。
從學(xué)校到明鏡公園走了一個(gè)多小時(shí)，我時(shí)不時(shí)會問女兒“累不累”，她都說“不累”。
一路上堅(jiān)持自己邁著小步伐走著。
我第一次參與到這些鬧騰的小朋友之間，看著他們乖巧的排著隊(duì)伍井然有序的走在馬路上到了明鏡公園，已經(jīng)接近中午了，一路我只顧著拉著女兒走路，此刻才發(fā)現(xiàn)女兒已是滿頭大汗。
照顧女兒這事，我日常做的真的不多。
看看別的小朋友媽媽們已經(jīng)幫她們脫掉外套了。
我趕緊照辦，也順便拉著女兒坐在草地上休息。
照顧女兒吃了點(diǎn)東西，我開始拉著她去公園散步，一路上，女兒眼里滿滿的快樂都讓我感覺特別的開心。
看到陽光下，女兒曬的紅紅的臉蛋，奔跑的身影，銀鈴一樣的笑聲，我才發(fā)現(xiàn)，女兒其實(shí)一直都是一個(gè)開朗快樂的孩子，這無疑讓我往日的那些抱怨，認(rèn)為女兒內(nèi)向以及過于安靜想法徹底有了一個(gè)新的認(rèn)識。
每一個(gè)父母都想給孩子最好的東西，我也是如此。
但是最好最珍貴的愛，卻是我缺少的陪伴。
按耐不住激動的心已經(jīng)好幾天了、老師提前幾天就說過星期五要去明鏡公園春游、有點(diǎn)期待、有點(diǎn)歡喜、畢竟想想當(dāng)年自己上學(xué)的時(shí)候都很少有這樣的機(jī)會、這次跟著孩子們一起肯定是難忘了、因?yàn)檫@是人生中孩子們的第一次、也是我和孩子在一起的第一次春游!
今天星期五、天氣果然好給力、似乎聽到了我的呼喚聲、因?yàn)閷?shí)在太恐怖了已經(jīng)下了兩個(gè)星期的.雨了!
今天起的比往日早帶著顆激動的心來到了幼兒園、已經(jīng)好多小朋友和家長在排隊(duì)了!果然人多熱鬧很快我們便排好了對、先來個(gè)自拍臭美一下!大家都帶著各自孩子喜歡吃的零食、小朋友們已經(jīng)迫不及待的想吃了!學(xué)校里充滿著各種童年的感覺、都在感受著春天的信息、一邊聽著歡快的兒歌、一邊喊著口號我們出發(fā)了!
春天在哪里呀、春天帶哪里!隊(duì)伍排的起了長長龍、小朋友們都特別棒、大手牽小手、好溫馨的畫面!小朋友的能力有時(shí)候真的是不可以小看的，走的比我還起勁、這也超乎了我的想象、看來多余的擔(dān)心了、因?yàn)閯傞_始我怕我得提著一袋零食還得抱她都不知道自己能不能走到明鏡公園!一路走一路跑滿是歡喜、不知不覺來到了今天的主題公園明鏡公園!今天注定是一個(gè)好日子、公園里好幾個(gè)春游的幼兒園人山人海、大家一起找了一塊陰涼的地在地上鋪上的桌布、大家迫不及待的拿出自己的小零食和大家分享、估計(jì)是一段路下來大家都累了、各種水果吃起來、小朋友們總是那么可愛、突然感覺到好欣慰、妞妞拿起自己的零食給小朋友們一起吃、別的小朋友也拿著零食分享給我們、或許這就是童年、各種零食各種水果、大家吃的不亦樂乎!家長們聊聊孩子、孩子們聊聊零食，這樣挺好!
休息的差不多了、游戲環(huán)節(jié)對孩子們來說永遠(yuǎn)是最大的樂趣!對于我們家長來說那也是很期待的、歡聲笑語中大家是那么的其樂融融!一個(gè)大家庭的情誼在無形中就慢慢的建立了!
大家小手拉著大手、聽著老師的口令、游戲開始了、大家的笑聲那么燦爛孩子是那么的開心!
快樂的時(shí)光總是過的那么快、我和妞妞撿起垃圾扔到了垃圾桶、孩子雖小但????些東西比誰都懂!最后老師給每個(gè)小朋友都發(fā)了風(fēng)箏、但是風(fēng)箏為什么沒有線、好吧是老師忘記帶了、這也是一段小插曲吧!各種合照各種自拍、時(shí)光短暫、但是快樂的日子總是在手機(jī)里永遠(yuǎn)的記錄下來每一個(gè)童真的笑臉、今天這美好的一天!
一個(gè)小小的春游、總會讓孩子學(xué)到很多東西、各種友誼的建立包括孩子家長!也會發(fā)現(xiàn)孩子很多的另一面!有時(shí)候她們比大人還懂、在她們的世界里太美好了!陽光那么燦爛、愿孩子的快樂一直伴隨著你們終身!記住美好的一天......我們很開心。
幼兒園示范課感想篇三
幼兒園是一個(gè)充滿童真的地方，當(dāng)你要離開幼兒園你會有哪些感言感想呢?下面一起來閱讀吧!
親愛的園長奶奶、各位老師、小朋友們，大家好。
我是廖桐舟。從小班到大班，我在幼兒園讀了3年?，F(xiàn)在馬上就要畢業(yè)了，我舍不得離開愛我的老師、園長奶奶還有小朋友們。在幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)光里，我取得了很多進(jìn)步，也有很多難忘的回憶。我記憶最深的一件事是：在大班的上學(xué)期我們班升旗儀式前的競選活動。老師說讓我們自己選擇喜歡的角色，并用一句臺詞競選。我想我以前沒有當(dāng)過指揮，這次我要競選指揮。我和趙文翹的票數(shù)是一樣的。老師讓我們每人再加一句競選詞，重新投票。我說：“如果我當(dāng)指揮，我能把小旗手們指揮得整整齊齊。”沒想到這次王老師也給我投了一票。這寶貴的一票，讓我多出一票勝出。通過這次競選，我變得勇敢了。我以前都不敢參加競選，因?yàn)槲遗屡_詞說不好。原來，敢于嘗試才能獲得機(jī)會，不怕失敗，才能成功。
敬愛的老師，尊敬的家長，可愛的小朋友們:
大家好!我是大二班張沁怡小朋友的媽媽，很榮幸能夠作為家長代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會，表達(dá)我對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，默默無私的付出，感謝你們對孩子的關(guān)心和愛護(hù)，感謝幼兒園給孩子們創(chuàng)造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒生活!感謝三年來親愛的小伙伴們給沁怡的幫助!你們一起畫畫、一起寫字、一起唱歌、一起游戲，吃在一起，睡在一起，笑在一起，樂在一起!感謝你們給沁怡太多太多美好回憶。
我想此時(shí)此刻每個(gè)小朋友和家長的心情都跟我一樣思緒萬千，有著告別幼兒園生活的惆悵，有著對老師和昔日的小伙伴們的留戀，有著對新環(huán)境的期盼，更有著一份感恩深藏于心。
三年前我的孩子從其他幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到新迎一幼時(shí)我擔(dān)心孩子不適應(yīng)新環(huán)境。第一天我到新迎一幼來接她，孩子的腦門上貼著一朵小紅花，一踏出教室門就迫不及待說："媽媽，你看，我得小紅花了。新幼兒園很漂亮，老師都喜歡我"，聽著女兒說著只有媽媽才聽得明白的模糊話語，我心舒展了，暗自慶幸及時(shí)給孩子做出換幼兒園的英明決定。
三年前，我們的孩子還不會自己吃飯，不會自己穿衣，甚至不會自己上廁所，這三年來，老師像媽媽一樣愛護(hù)孩子!照顧孩子一天天長大!教孩子自己吃飯，陪護(hù)孩子休息，拉著孩子的小手做游戲!是老師們一次次開心快樂的體育鍛煉增強(qiáng)了孩子的體魄!快樂孩子的心靈。是老師們用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育孩子如何做個(gè)好人!是老師們的慈愛、寬容、智慧和知識，讓孩子學(xué)會感恩、寬容、愛和思考!
在老師的精心培育幫助下，孩子們學(xué)會了照顧自己，幫助他人，他們會唱動聽的歌曲，能朗誦優(yōu)美的詩篇，會跳舞，會講故事，會畫美麗的圖畫，更難能可貴的是他們長期在老師們德愛浸潤中學(xué)會愛，學(xué)會寬容，這將令孩子受用終生。在這里，請?jiān)试S我代表所有的家長說一聲："老師，您辛苦了。"
小鳥一天天長大，終究要高飛，我們的孩子們，也逐漸長大，在這里大部分孩子都將要離開關(guān)愛你們，辛勤教導(dǎo)你們的老師。你們將從這里揚(yáng)帆起航，進(jìn)入人生的另一個(gè)驛站。希望你們永遠(yuǎn)都不要忘記這些深愛你們的老師，不要辜負(fù)老師幾年來對你們的悉心教誨與殷切期盼。而我們家長，對所有的老師同樣充滿著無限感激和深深的情意，你們不僅是孩子的老師，也是我們家長的親人!
再一次地對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，并祝新迎第一幼兒園越辦越好。祝愿所有的小朋友都快樂、幸福，平安，也希望小朋友們能踏上更大，更寬，更高的人生舞臺。謝謝!
謝謝老師!謝謝幼兒園!
大一班 趙遠(yuǎn)
時(shí)間像小馬車，我坐著小馬車在幼兒園駛過三年的快樂時(shí)光，我從一個(gè)咿呀學(xué)語的三歲幼童，長成了一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、活潑可愛的六歲男孩，這里是我成長的第一個(gè)臺階，是我最快樂和幸福的家!我馬上要告別幼兒園，離開三年來朝夕相處的老師和小伙伴們，馬上要從充滿歡聲笑語的幼兒園畢業(yè)，進(jìn)入到遍布朗朗讀書聲的小學(xué)校園，我是多么舍不得!
可是媽媽告訴我小鳥在一天天長大，它終究有一天要高飛，我們也一天天在成長，也不得不離開心愛的幼兒園，飛到更廣闊的`天空，千言萬語匯成一句話：謝謝老師!謝謝幼兒園!
三年來，老師的悉心教導(dǎo)使我慢慢地成長，小朋友的友情讓我依戀，幼兒園的完備設(shè)施讓我樂而不想回家，老師成了我心中最愛的人，小伙伴成了我口中提到最多的人，幼兒園成了我心目中的天堂。
感謝老師像媽媽一樣愛護(hù)我們!每天老師都早早地趕到學(xué)校，把教室打掃得干干凈凈，然后迎接每一個(gè)小朋友的到來，您讓學(xué)會了識字、算數(shù)、繪畫、音樂、鋼琴、舞蹈，老師教會了我管理自己、與人合作，我就像棵小樹苗，在這里盡情吮吸著汩汩甘泉，不斷地茁壯成長。老師就是我們的好媽媽!
感謝親愛的小伙伴們給我的關(guān)心、愛護(hù)!我們一塊畫畫、一塊寫字、一塊唱歌、一塊游戲，笑在一起，樂在一起!太多美好的回憶會陪伴我一生，讓我們永遠(yuǎn)做朋友!
更要感謝幼兒園給我們創(chuàng)造出這樣活潑、多彩、個(gè)性的幼兒學(xué)習(xí)生活!
親愛的老師，我們都是您的孩子，是您手里的風(fēng)箏，無論我們飛得多高、飛得多遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)和您在一起!謝謝老師!祝你們永遠(yuǎn)健康、美麗!謝謝幼兒園!祝您的明天更加美好!
幼兒園示范課感想篇四
1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié).
2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動與語言。
3、能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
1、ppt圖片。
2、云朵3、提前認(rèn)識、理解"對話框"的含義。
一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。
1、出示第一幅圖片，請幼兒觀察。
"這是在什么地方？"鼓勵(lì)幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事？
大老虎是怎樣的？從哪里看出來的？它見到小兔子會怎么說？
小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？
2、出示第二幅圖片，請幼兒觀察。
小兔子怎么做的？小兔子是怎樣到河對岸的？
大象像什么？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？引導(dǎo)幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時(shí)會怎么說？鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。
老虎是怎樣想的？心情會是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？
小兔子會怎么說？
3、出示第三幅圖片，請幼兒觀察。
最后怎樣了？
大象的表情是怎樣的？會怎么說？
老虎的表情是怎樣的？又會怎么說？
小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會怎么說？
二、以對話框的形式，幫助幼兒進(jìn)一步了解圖片中各角色的心理變化。
1、出示對話框，知道對話框放在誰那里，就是誰在講話。
2、請幼兒發(fā)揮想象圖片中動物會說的話。
三、請幼兒根據(jù)自己對圖片的理解，完整講故事。
1、教師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是怎么說的？是誰、怎樣救的它們？最后怎樣了？給故事起名字。
2、請幼兒兩人一組互相講故事。
3、請一至兩名幼兒講故事。
4、老師完整講故事。
四、自然結(jié)束。
幼兒園示范課感想篇五
1、觀察圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克服困難的過程。
2、遇到困難不服輸，堅(jiān)持鍛煉會使身體更健康。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻。
一、引入胖胖兔，設(shè)疑討論
(1)出示課件圖片——胖胖兔。
它是誰?它長的'怎么樣?
長得太胖好不好?為什么?
(2)觀察胖胖兔喘氣圖片。
胖胖兔怎么了?為什么會這樣?
你有什么好辦法?
二、觀察圖片，理解故事內(nèi)容
(1)觀察ppt1、2
——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來?
——它遇見了誰?袋鼠老師說什么?(播放錄音)
(2)觀察ppt3、4
——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會拍球嗎?
——它拍的怎么樣?
——你有什么好辦法不讓球到處亂跑?
(3)觀察ppt5
——袋鼠老師給胖胖兔想了一個(gè)什么辦法?(播放錄音)
——袋鼠老師對胖胖兔說什么了?
(4)觀察ppt6、7
——胖胖兔拍了幾個(gè)球?
——它拍的怎么樣?你從哪里看出來?
——看到胖胖兔這樣，你想對胖胖兔說些什么?
——學(xué)學(xué)袋鼠老師說的話“堅(jiān)持，快起來，不能偷懶”。
(5)觀察ppt8、9
——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會放棄嗎?他會怎么做?
——胖胖兔真的沒有放棄，他堅(jiān)持到底，最后他成功了，變成了運(yùn)動會小兔。
三、欣賞故事，體會內(nèi)涵。
(2)教師小結(jié)：只要堅(jiān)持，不偷懶，天天鍛煉，一定能使我們的身體更加健康。
(3)結(jié)束活動：聽《兔子舞》音樂做運(yùn)動，出活動室。
幼兒園示范課感想篇六
電腦在家庭中是十分普及的，鼠標(biāo)對于幼兒來說并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于兩者之間的相通之處，于是我運(yùn)用大家所熟悉的曲調(diào)“小老鼠上燈臺”的音樂，設(shè)計(jì)了本次活動，利用小老鼠的形象讓幼兒通過想象，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動作，在玩一玩、動一動、唱一唱的過程中，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。
（一）活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”，并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。
2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子，并學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)表演活動的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備：課件（故事鼠標(biāo)小老鼠）；胸飾（小老鼠）、鼠標(biāo)
（三）課堂實(shí)錄：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動場景中。
1）師：有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，今天它帶我們小朋友去一個(gè)地方，我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤?！來跟著鼠?biāo)小老鼠爬過山坡，穿過樹林，鉆過山洞。
幼兒跟著老師的指導(dǎo)語做律動。
師：到了，這兒有什么？
幼：一臺電腦。
師：鼠標(biāo)小老鼠呢，它到哪兒了？
幼：在桌上呢。
師：鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺上去了？我們先坐下來看看它到底要干什么？
幼兒圍坐在臺前。
2）教師操縱電腦，講故事《鼠標(biāo)小老鼠》后提問。
師：鼠標(biāo)小老鼠去了哪兒？
幼：電腦桌上。
師：它想吃什么？
幼：它要吃面包、香腸。
師：吃到了嗎？發(fā)生了什么事？
幼：沒有吃到，因?yàn)閬砹艘恢淮蠛谪垼±鲜髧樀脻L下來了。
師：原來貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包，被大黑貓嚇跑了。
（評析：以故事的形式引出，使幼兒的興奮點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移過來，激發(fā)了幼兒思考的興趣。）
2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。
1）師：小老鼠怎樣從電腦臺上滾下來呢？請小朋友們用自己的身體來做一做。
2）幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動作。
3）師：你是用身體的哪一部分做的？請你來試一試。
幼甲：（表演后回答）我用雙手來做的。
幼乙：我是用腰扭的。
幼丙：我用手指做的。
4）師：那讓我們跟著音樂來試一試。
讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的'動作。
(評析：幼兒對于小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在讓幼兒做動作時(shí)幼兒的情緒高漲，每個(gè)人都在很投入地做，做出來的動作形態(tài)各異）
3、熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。
1）師：我們也來學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個(gè)游戲。（貼上小老鼠的胸飾）
請你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老師想用胳膊來做。（教師示范用胳膊交替往上移動）
幼：可以用手指、拳頭來做小老鼠。
師：請你們也來試一試。（幼兒學(xué)小老鼠爬。）
2）師：小老鼠爬到哪里？電腦臺在什么地方？
幼：肩膀是電腦臺，頭上也是電腦臺。
師：老師用手掌做電腦臺，兩個(gè)手指做小老鼠，你想好了嗎？我們一起來試一試。
3）邊念兒歌邊做動作。
師：小老鼠，上電腦臺，吃面包，吃不了，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。
師：我的電腦臺到了頭上，拳頭是小老鼠，你的呢？我們再來一遍。
（換一個(gè)動作做）
（評析：在做做說說的過程中，自然掌握了歌詞）
4、扮演小老鼠進(jìn)行演唱。
1）師：聽鼠標(biāo)小老鼠在唱歌呢，我們也來唱一唱。
幼兒邊做動作邊演唱。（分胸飾的顏色來演唱）
2）師：我們來玩一玩這個(gè)游戲吧。幼兒分角色游戲。
（評析：在扮演小老鼠的活動中，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣）
5、用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。
1）師：鼠標(biāo)小老鼠說小朋友都看到了它滾落的樣子，可它自己還沒看見呢，怎么辦呢？請你們想一個(gè)辦法。
幼：給它拍張照片，把它滾下來的樣子拍下來。
師：這個(gè)主意不錯(cuò)，我們就來試一試吧。
2）幼兒作畫。
3）師：小老鼠說請你們先把照片送給客人老師看看，然后再讓它保存起來。
（評析：結(jié)尾部分的設(shè)計(jì)，讓幼兒從肢體動作表現(xiàn)小老鼠形象，擴(kuò)展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡，拓展了幼兒思維能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）
幼兒園示范課感想篇七
1．通過“玩水活動”讓幼兒學(xué)會圍繞主題談話，鼓勵(lì)幼兒主動參與，自由交談，愿意在集體面前表達(dá)自己的思想。
2．幫助幼兒學(xué)會用簡短的語句談?wù)撏嫠倪^程，學(xué)會用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達(dá)玩水時(shí)的愉快心情。
3．幫助幼兒掌握在不同場合用不同音量說話的談話規(guī)則，知道自由交談時(shí)，講話聲音要輕；集體談話時(shí)，講話聲音要響亮。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1．大盆六個(gè)，盆中放水。
2．各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。
(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備嘗試玩水方式。
1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
幼兒先隨意在水中玩耍，然后教師參與玩水活動，并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。
2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
引導(dǎo)幼兒說出自己的玩水過程。
3．引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
集體談?wù)摗巴嫠薄Ｔ谧杂山徽劦幕A(chǔ)上，請幾位幼兒在集體面前說話，能用簡短的句子說一段話。
教師提出新的問題：拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時(shí)心里高興嗎?幼兒根據(jù)新的問題在集體面前表達(dá)自己的想法。教師將幼兒談話的'語句反饋給大家。如小朋友說：“我用瓶子裝水時(shí)，聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩，心里很高興?！苯處焼l(fā)幼兒說出不同的玩水感受，并運(yùn)用不同的詞匯表達(dá)自己的心情(如：開心、快樂、有趣等)。
科學(xué)：了解沉與浮。
藝術(shù)：音樂活動“洗手絹”。
洗手時(shí)引導(dǎo)幼兒注意水聲及水的物理特性。
幼兒園示范課感想篇八
首先，我很感激公司給我這次升職的機(jī)會，讓我從普通的業(yè)務(wù)員的職位升職為業(yè)務(wù)部門主管，這次升遷令人意外。我想這主要是對團(tuán)隊(duì)工作的肯定，肯定了我們的自動自發(fā)，團(tuán)結(jié)工作。
另外，我也總結(jié)了這次升職的原因，主要是因?yàn)槲夷壳熬邆鋬蓚€(gè)優(yōu)勢：
1、我的資源，我是很努力的搜集相關(guān)的資料，并且勤于跑市場，積累了豐富的客戶資源，這樣非常利于我的業(yè)務(wù)開展，同時(shí)能夠與團(tuán)隊(duì)中的其他成員達(dá)成默契的合作。
2、心態(tài)，我覺得我的心態(tài)現(xiàn)在還是保持的很好，一直以陽光的、積極的一面面對大家，我覺得急性子和慢性子的是有區(qū)別的，但是并不是說慢性子就沒有前途，因?yàn)槁?，要看他怎么慢。如果是慢到每次都耽誤事情，那當(dāng)然不可取，如果是慢到事事胸有成竹，那就是慢的藝術(shù)，因?yàn)槟鞘且磺斜M在掌握、自信的表現(xiàn)。
其次，公司對我的升職也再次向每位員工傳達(dá)與說明了只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會有回報(bào)的平凡道理；對于新人，要經(jīng)的起磨練，耐的住寂莫，機(jī)會隨時(shí)都會留給有準(zhǔn)備的人；做為公司的管理層，我們要起到傳幫帶的作用，傳承企業(yè)文化，為公司創(chuàng)造更多的效益。
最后，我將會在以后的工作中把這份感謝與感恩化作行動，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，在企業(yè)做大做強(qiáng)的道路上執(zhí)著前行，努力做到更好，這就是我的升職感言，謝謝大家。
【升職感言感想隨筆范文】
幼兒園示范課感想篇九
1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、教幼兒學(xué)會印畫的方法。
藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。
1、引起興趣，導(dǎo)入課題。
（1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。
2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的'認(rèn)識，教幼兒用這種印章印畫的方法。
（1）出示水粉顏料，問：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。
（2）教師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨意挑一個(gè)印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個(gè)美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個(gè)，顏料不夠可以再蘸。
（3）交待要求：老師準(zhǔn)備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個(gè)印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。
3、請幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。
4、結(jié)束活動
教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。
幼兒園示范課感想篇十
海油工作感言感想--------我在海油，我在信科
歲月匆匆，時(shí)光荏苒。我隨手翻開了日記--這是我在海油的第541天，今晚是我出海的第313個(gè)夜晚。
夜，有風(fēng)。肆無忌憚地在舷外“呼呼”作弄。我不由得打開了艙門，海風(fēng)正追趕著雨滴，或者雨滴正拍打著海風(fēng)。我喜歡大海這自由的晚上，感覺這片天空就是我一個(gè)人的，我可以隨便地讓思絮飛翔?？傆心敲匆恍┦虑樵跁r(shí)光碑上雕刻著一些記憶，任憑無情歲月催著時(shí)光快快老去，但這些深入骨髓、終歸塵土的記憶猶如血液，融合在身體里，無法割舍，不能忘懷。
那些曾在海油走過的路，那些曾在海上的日夜掙扎與歷練……、2013是我生命中某段在標(biāo)尺上漂浮不定的度量。我無法用言語來準(zhǔn)確說清它是長是短或是兼而有之?；仨Ｓ吐飞系狞c(diǎn)滴，卻是沒齒難忘的感慨。與領(lǐng)導(dǎo)同事共成長、共生活、共工作、共學(xué)習(xí)。在那些刻骨銘心的日子里，在那些患難與共的海油情結(jié)中，不管我是小心翼翼的還是漫不經(jīng)心的，那些人，那些事，那些感言都將深深地鐫刻在我的心中，濃濃地定格在我的記憶里。融含著那份真誠、執(zhí)著的愛，堅(jiān)信著我對海油的那份熱愛、責(zé)任和不懈的追求。
感恩2012.
6月26日，通過培訓(xùn)與考核我以“外援”的身份第一次登上了前往ph的飛機(jī)。清晰地記得當(dāng)時(shí)激動的心情三天三夜都無法平靜，要知道我是多么地渴望有出息，多么地渴望能對祖國、對社會貢獻(xiàn)屬于自己的力量。“那一天”的到來注定是要不安靜的。我把她定義為人生理想邁出的第一步。不管“外援”也好，“外包”也好。能效力于海油我感到無比的自豪與光榮。我從不、不曾寫沒有生命，沒有感情的文字--我愛你，海油！我愛你，信科！
再感恩2013.
2013是我在海油工作的第二個(gè)春秋、年歲。在已流逝而去的一年里，我很欣慰看到了自己的.成長。在海油的這一年多個(gè)歲月里，在師傅、領(lǐng)導(dǎo)、同事的帶領(lǐng)與共同努力下，工作上技術(shù)由生疏到熟練是必不可少的。更重要的是在海油我學(xué)會了怎么去交際，禮人者，人禮之；怎么去相處，處事者，先處人。心態(tài)很重要，心態(tài)決定著人生的姿態(tài)。有所悟必有所成。即便是萬雷轟頂，亦可看是云卷云舒。
2013我在海油，我在信科?！昂Ｓ腿恕庇脽o言，以剛毅教與了我人生的意義，態(tài)度?；仨蛘哐巯?，這一串串過來的腳印中，我有過無心地歡笑，有過無助的感傷；有過輕狂，有過彷徨；曾小心翼翼，也曾肆無憚忌。感悟了許多，也領(lǐng)悟了許多。大海給予了“海油人”智慧與胸懷。不去計(jì)較得與失，不去在乎忙碌與否。這是一種海油情，關(guān)乎情，在于心。我引以為豪的“年產(chǎn)超5000萬噸”“實(shí)現(xiàn)第二、第三次跨越”，心的滿足，是最好的態(tài)度。我與所有的“海油人”一樣熱愛著我們的崗位，熱愛海油。
夜的召喚是我對海油無限的寄思。
在我42碼的塑膠鞋底下是一片大海，是一條很長很長的路。
2013，我還在路上，繼續(xù)前行。
幼兒園示范課感想篇十一
今天我感覺自己非常的幸福，因?yàn)榻裉煳铱吹搅诉@世上最美的笑容，聽到了世上最甜美的笑聲，看到孩子們依偎在父母的懷里享受著父母的陪伴帶來的歡樂，倍感欣慰。
父母平時(shí)忙于工作，忙于社會上的各種交際而忽視了孩子的成長與陪伴。
爸爸媽媽們努力工作的背后一定也希望自己能給予孩子更好的物質(zhì)條件，能讓他將來不輸在人生的起跑線上。
孩子的童年是短暫的，在孩子3至7歲這個(gè)人生至關(guān)重要的階段，他們最需要的不是您給予的'電話、手表，也不是您給予的名牌服飾，更加不是您給予的高檔玩具，而是您每天有效的親子陪伴，而很多的家長往往忽視了這一點(diǎn)。
我們黃磯幼兒園在這最美的人間四月天，邀請家長朋友們和您的寶貝來到葛店開發(fā)區(qū)廣場，一起感受大自然美好的同時(shí)，也讓我們的家長朋友們和您的孩子一起回到了童年，享受快樂時(shí)光。
我相信今天的您，一定也是倍感幸福的。
此刻，我在此誠摯的向所有的家長發(fā)出邀請，請我們每一位家長今天回家后都制定一份每日有效的親子陪伴計(jì)劃，對于孩子每天的想法要認(rèn)真的去聆聽并及時(shí)給予孩子反饋的意見，不管您孩子的想法多么的幼稚，您都絕不能嘲笑他，當(dāng)他做錯(cuò)事情而不知所措時(shí)，您更應(yīng)該給予他正確的指引方向，而不是去責(zé)備他，當(dāng)孩子不聽話或者不能滿足自己的期望時(shí)，要控制住自己的脾氣，換個(gè)角度看孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
您應(yīng)該告訴您的孩子，您愿意給他一個(gè)甜蜜的家。
不論他在外面遭遇了什么，處境多么狼狽，家永遠(yuǎn)是他的避風(fēng)港。
在他需要幫助時(shí)，您應(yīng)該給予他溫暖有力的擁抱，即使他不是您希望的模樣，也許不夠聰慧，也許不夠優(yōu)秀，也許滿足不了您做父母的虛榮心，偶爾也不愿意聽從您指引去走平順的道路，就算您在心底里無數(shù)次地憤怒、失望、嘆息，您還是應(yīng)該給予孩子尊重、信任和支持。
因?yàn)樵谶@個(gè)世界您的孩子就是獨(dú)一無二的那一個(gè)。
告訴他您愿意做他的伙伴，在孩子年幼時(shí)陪伴他打滾玩樂，在他成長時(shí)陪他徹夜談心。
您會陪孩子去看世界、聽音樂、一起等待花開、一起幫小鳥筑窩;會陪他玩泥巴做他最可靠的朋友。
您應(yīng)該知道，這些實(shí)踐、體驗(yàn)、探索、合作能夠最大限度地激發(fā)您孩子的想象力和創(chuàng)造力，在玩中學(xué)，在操作中探索，在游戲中成長的孩子未來最有核心競爭力。
同時(shí)您也會越來越享受，能和孩子在一起的有限的時(shí)間，您應(yīng)該陪伴孩子一起去認(rèn)識生命，孩子的降生，是生命為您制造的奇跡。
希望您能和您的孩子一起見證這個(gè)奇跡，見證生命之可貴，見證生命之精彩。
自然界的生命可能很頑強(qiáng)，也可能很脆弱;可能很偉大，也可能很渺小;可能尊貴，也可能卑微，一切取決于個(gè)人的理解。
您應(yīng)該告訴寶貝您愿意和他一起去發(fā)現(xiàn)生命的精彩之處，經(jīng)過這些你也更加會保護(hù)生命、珍惜生命，并享受生命，告訴您的孩子人生不僅要善待自己，更要善待他人。
此刻請您將今天陪伴孩子回到童年的快樂與幸福的心得和今天的照片分享在您的朋友圈，去影響您身邊其他的親朋好友，去喚醒他們內(nèi)心對自己孩子不一樣的愛，喚醒他們加入我們一起來重視有效的親子陪伴對孩子的重要性。
同時(shí)，讓他們也能夠深切感受到您對于愛孩子，有更深層次的一個(gè)理解，因?yàn)槟鷮⒆佑辛松钌畹膼?，因?yàn)槟鷲酆⒆右呀?jīng)采取了行動。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼您眼前的小寶貝會越來越茁壯，會越飛越高，突然某一天，您可能發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)不再需要您了，或者，已經(jīng)有了您走不進(jìn)的圈子了。
既然您深愛著眼前的寶貝，就請您馬上行動，按照您真實(shí)的，可實(shí)行的時(shí)間，安排制定一份有效的親子陪伴時(shí)間表，讓我們都感受到并看到，您有多么的愛您的孩子，希望在接下來的日子里，家長朋友們能堅(jiān)持每天都按照您的計(jì)劃表格給予孩子有效的親子陪伴!
為了能讓家長堅(jiān)持完成計(jì)劃，我園特為小寶貝們準(zhǔn)備了精美的小禮品，請您將今天陪伴孩子回到童年的快樂與幸福心得和今天活動現(xiàn)場的照片分享在您的朋友圈，去影響您身邊的親朋好友，喚醒他們對孩子不一樣的愛，進(jìn)行愛心傳遞。
凡分享微信朋友圈的家長發(fā)截圖給主班老師，可獲微信紅包一個(gè)。
如您的親朋好友進(jìn)行愛心傳遞點(diǎn)贊，贊數(shù)以班級為單位，將積攢截圖發(fā)送給班級主班老師，排班級前3名的家長，可獲得黃磯幼兒園為寶貝們精心準(zhǔn)備的禮品一份。
集贊截止時(shí)間為4月28日(下周四)凌晨12點(diǎn)整，4月29日(下周五)進(jìn)行獎品頒發(fā)。
再次感謝大家今天對孩子的陪伴，讓我們一起度過了這么有意義的一上午，謝謝大家!
幼兒園示范課感想篇十二
第一段：引言（150字）
幼兒園園長示范課是園長向教師展示如何進(jìn)行高質(zhì)量教學(xué)的一種方式。作為一名幼兒園教師，我有幸能夠參加園長示范課，并深受啟發(fā)。在示范課上，園長以身作則，為我們展示了如何在教學(xué)中注重情感、培養(yǎng)孩子的思維能力和合作精神。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到教師的角色不僅僅是知識傳授者，更應(yīng)該成為孩子們的引路人和伴侶。在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)策略和班級管理等方面，我都學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。
第二段：課程設(shè)計(jì)（250字）
在園長示范課中，我對課程設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識。園長在準(zhǔn)備課程時(shí)，充分考慮了幼兒的興趣和需求。她將教育目標(biāo)細(xì)分為小步驟，并用形象生動的語言將其呈現(xiàn)給孩子們。通過游戲、歌曲和故事等多種形式，她使孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。她還注重培養(yǎng)孩子們的思維能力，在課程中引導(dǎo)他們提出問題、尋找答案，并幫助他們從開放性的問題中學(xué)會思考和發(fā)現(xiàn)。這讓我明白了一個(gè)好的課程設(shè)計(jì)是如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和啟發(fā)他們的思維的重要性。
第三段：教學(xué)策略（250字）
在示范課中，園長采用了多種教學(xué)策略，使每個(gè)孩子都能夠參與到課程中來。她使用了多媒體教學(xué)工具，如投影儀和音樂播放器，使課堂更加生動有趣。她還鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)，通過提問、探究和實(shí)踐等方式，使孩子們積極參與到教學(xué)過程中。同時(shí)，她還注重了小組合作學(xué)習(xí)的重要性，在課堂上組織孩子們進(jìn)行小組活動，鼓勵(lì)他們互相合作、分享和交流。這次體驗(yàn)讓我明白了教學(xué)策略的多樣化對于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和提高他們的學(xué)習(xí)成績的重要性。
第四段：班級管理（250字）
園長示范課還讓我了解到了一個(gè)積極有效的班級管理對于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的重要性。園長在課堂上注重師生之間的互動，她尊重孩子們的個(gè)性和需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動。她還設(shè)立了一系列的規(guī)則和獎勵(lì)制度，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。她不僅在課堂上注重言傳身教，還在日常生活中幫助孩子培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和人際交往能力。這讓我認(rèn)識到，作為教師，我們不僅需要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，更應(yīng)該注重班級管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（300字）
通過園長示范課的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了教師的角色和使命。體驗(yàn)豐富的課程設(shè)計(jì)、多元化的教學(xué)策略和積極有效的班級管理，有效地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情和提高了他們的學(xué)習(xí)成績。作為一名教師，我深感責(zé)任重大，并將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中。我會注重挖掘幼兒的潛能，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)；通過多樣化的教學(xué)策略和形式，創(chuàng)造富有趣味和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境；以及通過良好的班級管理，培養(yǎng)孩子們的自信、合作和責(zé)任感。通過這次園長示范課的參與和體驗(yàn)，我相信我的教學(xué)將變得更加豐富多樣，也會對孩子們的未來有更大的幫助和影響。
幼兒園示范課感想篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
聽完家長會，感觸頗多。楊小寶從9月1日到現(xiàn)在，入園將近1個(gè)月。從開始的哭鬧，拒絕談?wù)撚變簣@，恐懼去上幼兒園，到現(xiàn)在主動要去幼兒園，并主動談?wù)撚變簣@的好朋友，吃了什么點(diǎn)心，做了什么游戲，有幾個(gè)老師，都叫什么名字。正如班主任徐老師所說，孩子的成長大的超乎想象。誰曾想，9月初的老母親還在奔潰，孩子哭鬧到底熬到什么時(shí)候才是頭啊，轉(zhuǎn)眼間，她就已經(jīng)開開心心的跟你說媽媽再見，我要去幼兒園了。這下，失落的人倒是老母親了。
反思入園的艱難，跟家庭的教養(yǎng)方式不無關(guān)系。一是在入園前的人際交往環(huán)境太過單一。從出生到入園前，一直是熟悉的家人以及小區(qū)里熟悉的伙伴。在這種環(huán)境下，不能有效的培養(yǎng)孩子的人際交往能力，缺乏主動交往陌生小朋友的方法和技巧。二是家里過于大包大攬。孩子有自理能力，但是不愿意主動去做，如自己擦屁股，自己吃飯，自主入睡。三是在家的習(xí)慣和幼兒園的安排不一致，導(dǎo)致孩子不適應(yīng)。如在家午睡時(shí)間較晚，而且養(yǎng)成了看會抖音再午睡的壞習(xí)慣。老人嫌孩子吃飯?zhí)鲜桥軄砼苋?，?xí)慣開著電視給孩子喂飯。四是過于溺愛孩子，沒有有意識的引導(dǎo)孩子，沒有給孩子提供參與集體生活的機(jī)會。
以上種種，導(dǎo)致楊小寶出現(xiàn)了嚴(yán)重的入園焦慮，嚴(yán)重時(shí)，提到幼兒園就要哭，不肯睡覺，整個(gè)人愁眉苦臉。焦頭爛額之際，我求助了班主任徐老師，徐老師給了事后證明特別有效的方法。首先，作為家長不能在孩子面前表現(xiàn)出焦慮情緒，否則會影響到孩子。其次，孩子回家后，多問問孩子一些在幼兒園里愉快的體驗(yàn)，如“今天老師和你們做了什么好玩的游戲啊”。最后，耐心等待，孩子適應(yīng)幼兒園總會有個(gè)過程。我相信專業(yè)的力量，逐漸沒那么焦慮，孩子也往好的方向發(fā)展。
家長會上徐老師和王老師的分享，讓我了解到幼兒園是一個(gè)系統(tǒng)的全面的教育孩子的地方。對孩子的健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)、生活習(xí)慣及安全等各個(gè)方面都有組織有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)安排。三位老師和一位生活老師一定是付出了很多的耐心，細(xì)心的照料，或許是哭泣時(shí)的安慰，或許是那漂亮的辮子，或許是做游戲時(shí)的開懷大笑，才讓一個(gè)初始視上幼兒園如“上斷頭臺”那么恐懼那么害怕的小孩子，變得愛上幼兒園，愛講幼兒園。
龍應(yīng)臺說，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和她的緣分就是今生今世不斷的目送她的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著她逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，她用背影默默告訴你：不必追。在她追夢的路上，感恩幫助她的各位老師，你們是孩子真正意義上的第一位老師。作為家長，努力配合學(xué)校的安排，做好家庭教育，是我們感激之情的唯一小小表達(dá)。再次感謝各位老師，你們真的辛苦了！
幼兒園示范課感想篇十四
執(zhí)教時(shí)間：2013年12月17日上午第二節(jié)
執(zhí)教班級：六年級
教學(xué)內(nèi)容：“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的練習(xí)課 ”完成第2~3頁練習(xí)一第4~8題。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
幫助學(xué)生在不同的問題情境中鞏固解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”問題的思考方法。
過程與方法：
在教師的引導(dǎo)下，在全體學(xué)生的積極參與下完成教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
加深對解決相關(guān)問題的基本方法的思考。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)，使學(xué)生熟練進(jìn)一步進(jìn)一步明晰“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”與“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”這兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別，加深對解決相關(guān)問題的基本方法的思考。并能熟練運(yùn)用此方法解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的問題的解決方法解決實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入。
二、完成練習(xí)一第4~8題
1、完成第4題。
2、完成第5題。
先讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后組織交流和比較。重點(diǎn)把第（2）、（3）題與第（1）題比較。
3、完成第6題。
指名學(xué)生讀題，理解什么是“孵化期”。然后學(xué)生獨(dú)立解答。交流檢查正確率，幫助有困難的學(xué)生理解。
4、完成第7題。
學(xué)生讀題，說說你是怎樣理解的？
明確：“巧克力的價(jià)錢比奶糖貴百分之幾”，就是“巧克力的價(jià)錢比奶糖多百分之幾?！睂W(xué)生解答后交流思考過程。
5、完成第8題。學(xué)生獨(dú)立解答?？梢杂糜?jì)算器計(jì)算。完成后交流。
三、讀讀“你知道嗎”
學(xué)生自主閱讀。交流：讀完后你有什么想法？
思考：為什么不可以說2006年我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值增長幅度比
2005年提高了0.3%？
突出單位1不同的兩個(gè)百分?jǐn)?shù)不能直接相減。你還能舉些有關(guān)百分點(diǎn)和負(fù)增長的例子嗎？
四、全課小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
2013學(xué)年秋季學(xué)期骨干教師示范課
說課稿
說課教師：茍華
說課時(shí)間：2013年12月17日下午第二節(jié)課后
說教學(xué)內(nèi)容：“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的練習(xí)課 ”完成第2~3頁練習(xí)一第4~8題。說教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：
幫助學(xué)生在不同的問題情境中鞏固解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”問題的思考方法。過程與方法：
在教師的引導(dǎo)下，在全體學(xué)生的積極參與下完成教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
加深對解決相關(guān)問題的基本方法的思考。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
說教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)，使學(xué)生熟練進(jìn)一步進(jìn)一步明晰“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”與“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”這兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別，加深對解決相關(guān)問題的基本方法的思考。并能熟練運(yùn)用此方法解決實(shí)際問題。
說教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的問題的解決方法解決實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入。
二、完成練習(xí)一第4~8題
1、完成第4題。
2、完成第5題。
先讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后組織交流和比較。重點(diǎn)把第（2）、（3）題與第（1）題比較。
3、完成第6題。
指名學(xué)生讀題，理解什么是“孵化期”。然后學(xué)生獨(dú)立解答。交流檢查正確率，幫助有困難的學(xué)生理解。
4、完成第7題。
學(xué)生讀題，說說你是怎樣理解的？
明確：“巧克力的價(jià)錢比奶糖貴百分之幾”，就是“巧克力的價(jià)錢比奶糖多百分之幾?！睂W(xué)生解答后交流思考過程。
5、完成第8題。學(xué)生獨(dú)立解答。可以用計(jì)算器計(jì)算。完成后交流。
三、讀讀“你知道嗎”
學(xué)生自主閱讀。交流：讀完后你有什么想法？
思考：為什么不可以說2006年我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值增長幅度比
2005年提高了0.3%？
突出單位1不同的兩個(gè)百分?jǐn)?shù)不能直接相減。你還能舉些有關(guān)百分點(diǎn)和負(fù)增長的例子嗎？
四、全課小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
幼兒園示范課感想篇十五
《小樹葉給大樹媽媽的一封信》
授課地點(diǎn)：多功能大活動室
授課教師：李元春
活動目標(biāo)：
1、感受大樹媽媽與小樹葉之間互相關(guān)愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時(shí)，也應(yīng)主動關(guān)心媽媽。
2、欣賞散文，知道秋天來臨時(shí)樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關(guān)系。
3、理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：音樂《小樹葉》、范畫，頭飾
2、學(xué)具：白紙延伸作業(yè)
活動過程：(一)預(yù)備活動
師幼相互問候，幼兒在歌曲《小樹葉》的音樂伴奏下做律動。(二)感知活動
1、談話：讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，講述秋天到來時(shí)，大樹及小樹葉的變化。
2、教師出示教學(xué)范畫，引導(dǎo)幼兒觀察討論：
這是什么季節(jié)？小樹葉怎么啦？小樹葉離開媽媽后會怎么樣？
3、幼兒完整欣賞教師故事 提問：是誰給大樹媽媽寫的信？
大樹媽媽讀了小樹葉的信后心情會怎么樣？
4、欣賞散文第二遍
講講做做玩玩
1、散文中城市里出現(xiàn)什么樣的高速公路？學(xué)習(xí)并理解“筆直”。
2、大樹媽媽每天從土壤和陽光中吸取養(yǎng)料中的“吸取”是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶 “吸取”。
3、露出笑臉是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“露出笑臉”。
聽口令游戲玩法：老師說詞語，幼兒自由擺姿勢。（提醒幼兒注意安）(四)情感體驗(yàn)
幼兒集體寫信：——畫出或?qū)懴聦寢尩膼邸?/p>
親愛的大樹媽媽：
您好！我是小樹葉。您接到我的信，一定很高興吧?秋天到來的時(shí)候，您給我們換上了黃色和紅色的衣服，送我們?nèi)⒓印靶淙~旅行團(tuán)”?，F(xiàn)在，我們跟著秋風(fēng)阿姨，飄過城市、農(nóng)村和草原，一路上的風(fēng)景美極了：那高高的立交橋，筆直的高速公路，金黃色的稻田和豐收的果園，把祖國打扮的非常漂亮。這使我們更加想念您——親愛的媽媽！
親愛的媽媽！我們永遠(yuǎn)不會忘記您：有一次，我們生病了，是您請來了森林醫(yī)生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤和陽光吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大，從不說一聲辛苦。每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨的時(shí)候，您把我們緊緊抱在懷里。在這里，我們要從心里說一句：謝謝您！
親愛的媽媽！祝您永遠(yuǎn)年輕、健康！等到春天到來的時(shí)候，我們會帶最好的禮物給您！再見吧，媽媽！
幼兒園示范課感想篇十六
“我運(yùn)動、我快樂”!2007年12月26日，實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)城東幼兒園舉行了一次別開生面的親子運(yùn)動會。開幕式上，小運(yùn)動員們在愉快的氛圍中，向家長們展示了城東園的特色—輪滑，矯健的身影、熟練的技巧我們家長留下深刻的印象。
本次親子同樂運(yùn)動會開展了豐富多彩的推小車、過障礙等接力游戲活動，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，形成孩子主動、樂觀、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度，同時(shí)也讓平時(shí)不怎么參加鍛煉的家長們也“動”起來了，甚至是一些爺爺奶奶也加入了運(yùn)動員的行列。我家凡凡剛?cè)雸@不久，當(dāng)聽說老師給他報(bào)名“推小車”時(shí)，他很興奮，在學(xué)校當(dāng)場就練了起來，不過我有點(diǎn)擔(dān)心，不知他能不能完成任務(wù)。在家里，小家伙老是纏著我練推小車，老師在學(xué)校也經(jīng)常鼓勵(lì)他，所以小家伙練得很積極。比賽時(shí)他爬得特別認(rèn)真，過終點(diǎn)后，小家伙快速舉起了奧運(yùn)五環(huán)中的一個(gè)，他說太開心了。我也覺得他特別開心。
運(yùn)動會上有的家長說，此次親子活動不僅讓孩子們開心，還給我們家長創(chuàng)造了在賽場上跑跑跳跳的運(yùn)動機(jī)會，這樣的活動讓大家找回了童年的歡樂，放松了工作中的壓力，最重要的是和孩子一起享受了快樂的童年時(shí)光，增進(jìn)了父母與子女間的感情。
運(yùn)動給孩子們強(qiáng)健的身體，運(yùn)動和快樂親密相連，運(yùn)動讓孩子們情感更豐富，運(yùn)動中孩子們學(xué)會了人與人之間該如何合作。運(yùn)動，帶給孩子們的好處有很多。
4月24日上午，我作為萬子誠的家長 參加了市機(jī)關(guān)幼兒園里舉行的中班小朋友春季運(yùn)動會。運(yùn)動會開幕式上，既有充滿童真童趣的舞蹈，歌曲，也有讓人振奮的武術(shù)操，還有緊張刺激的活動，小朋友在豐富多彩的活動中盡情玩樂，幸福的笑容掛在每一個(gè)小朋友的臉上，也掛在家長，老師和園領(lǐng)導(dǎo)的臉上。
緊隨中四小朋友的退場，這些孩子在馮丹老師和李晶老師的帶領(lǐng)下出場了。只見他們上身穿紅色t恤，帶黑色護(hù)腕，下身著黑色褲子，黑色鞋子，腰里系著黃色綢帶，小臉擦了粉，個(gè)個(gè)明眸皓齒，煞是可愛。孩子們一亮相，就博得場內(nèi)家長們的熱烈掌聲。隨著雄壯音樂的響起，孩子們開始了正式表演，只見他們動作整齊，神情激奮，一招一式都很認(rèn)真，看著他們目光炯炯有神的目光，在場很多陪伴的家長眼眶濕潤了，這些原本懵懂的孩子，在老師的精心培養(yǎng)教導(dǎo)下，今天能在眾目睽睽下進(jìn)行如此精彩的表演，是多么不容易啊!他們能達(dá)到這種水平，老師們付出了多大的心血啊，我們對老師們的感謝無以言表，對她們在孩子身上投入的愛和精力表示敬意!
參加這次活動，作為萬子誠的家長，我由衷地為孩子在市政府機(jī)關(guān)幼兒園得到的良好教育感到高興和欣慰， 同時(shí)也對辛勤工作的幼兒園老師們表示衷心的感謝：感謝你們對孩子的悉心呵護(hù)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，感謝你們用愛心，使孩子們具有懂禮貌，有進(jìn)取心，能積極參與文藝表演的良好品質(zhì)，感謝你們伴隨孩子健康快樂地成長。
幼兒園示范課感想篇十七
執(zhí)教內(nèi)容：大班教學(xué)活動《亂七八糟的的魔女城》
執(zhí)教班級：大一
目標(biāo)適宜度評價(jià)：本次活動的目標(biāo)都是根據(jù)大班幼兒的能力和教材特點(diǎn)提出的，比較適宜。
題材教學(xué)價(jià)值評價(jià)
1． 題材新穎，通過一個(gè)繪本的閱讀，來讓幼兒學(xué)習(xí)排序，顯得生動有有趣。2． 幼兒跟隨繪本中的主人公一起解決一個(gè)個(gè)困難，在獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也能體會到成功的快樂。
教學(xué)手段及方法評價(jià)
1． 這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動，但教師巧妙地用一個(gè)繪本來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序這個(gè)計(jì)算能力，這個(gè)想法本身就比較有創(chuàng)意，可以說將繪本和數(shù)學(xué)很巧妙地結(jié)合起來了。
2． 在活動中，有集體探討的，也有自己思考的，還有一起動手的，解決問題的每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都花了心思，也都能收到預(yù)期的效果。
幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度及效率評價(jià)
1． 因?yàn)檎麄€(gè)活動的設(shè)計(jì)讓幼兒動腦動手的比較多，所以幼兒表現(xiàn)得都很活躍、很積極。
2． 活動中，有幾個(gè)地方要幼兒一起動手的，幼兒的參與性都很高，能一起來完成任務(wù)。
教學(xué)整合評價(jià)
整個(gè)活動中，教師主要是引導(dǎo)，幼兒的思考和活動占主要位置，使得整個(gè)活動比較活潑、生動，收到良好的預(yù)期效果。
執(zhí)教內(nèi)容：小班教學(xué)活動繪本《媽媽抱抱我》
執(zhí)教班級：小一
目標(biāo)適宜度評價(jià) 1． 兩個(gè)目標(biāo)基本都是針對小班幼兒提的，但表述得不夠精煉、準(zhǔn)確。
2． “學(xué)說小動物媽媽表達(dá)愛的句子”，這句表述有待探討，是否可以改為“能清楚表述小動物媽媽是怎樣愛寶寶的”更為合適。
題材教學(xué)價(jià)值評價(jià)
1． 這個(gè)教材充滿溫馨，而且內(nèi)容淺顯易懂，尤其適合對媽媽充滿依戀的小班幼兒。
2． 小班的孩子可能接觸繪本還不是很多，這樣的閱讀方式更能激發(fā)他們的興趣，使他們更喜歡閱讀繪本。
教學(xué)手段及方法評價(jià)
整個(gè)活動中有音樂的引出、有繪本的欣賞、有師生間的擁抱、游戲還有繪本引申開來的對他人的關(guān)愛，應(yīng)該說教師的考慮很全面也很周到，環(huán)節(jié)的設(shè)置也是動靜結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的。
幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度及效率評價(jià)
1． 孩子課堂表現(xiàn)活躍，可以看出對這個(gè)繪本是很感興趣的，所以主動舉手發(fā)言的孩子很多。尤其是個(gè)別幾個(gè)孩子的口語表達(dá)能力較強(qiáng)，表現(xiàn)出色。
2． 可能是由于學(xué)說句子的難度比較大，所以對于教師要求學(xué)會的“小動物媽媽表達(dá)愛”的句子，大多數(shù)幼兒都沒能很好地學(xué)會。
教學(xué)整合評價(jià)
整個(gè)活動的整體效果還是比較好的，孩子們學(xué)得很開心、很放松，對繪本的內(nèi)容也基本上都領(lǐng)會了，就是在學(xué)說繪本中語言的方面效果不是很理想。
幼兒園示范課感想篇十八
近日，我參加了一次幼兒園園長示范課，收獲頗豐。這次示范課由幼兒園的園長主持，在課堂上親自示范了一堂生動有趣的幼兒教育課程。通過這次示范課，我深刻體會到了園長的示范的重要性，對幼兒園教育理念也有了更深入的了解。
在課堂示范中，園長以《變藍(lán)的小魚》為教材，將自己融入到課堂中，化身成為小孩們的朋友和講故事的專家。在她身上，我感受到了一種親和力，她和孩子們完全融為一體。她用溫暖的聲音與孩子們進(jìn)行交流，用簡單易懂的語言引導(dǎo)孩子們思考。她還利用生動的身體語言，不斷引起孩子們的興趣，讓他們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中。這種示范給了我很大的啟示，我意識到幼兒教育需要園長發(fā)揮示范作用，因?yàn)閳@長的示范，不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能促使教師們從園長身上學(xué)到更多的教育方法和理念。
在示范課上，園長還注重與孩子們之間的互動。她鼓勵(lì)孩子們提問，積極回答孩子們的問題，同時(shí)也會向?qū)W生提問。她用開放式的問題激發(fā)孩子們的思維，激發(fā)孩子們發(fā)言的積極性。這種互動式的教學(xué)方式讓孩子們更加主動參與到課堂中，增強(qiáng)了孩子們參與課堂活動的積極性和主動性。通過與幼兒的互動，我意識到園長除了發(fā)揮示范作用外，還需要成為幼兒的引路人?；邮降慕虒W(xué)模式可以激發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
在示范課中，園長敏銳地捕捉到孩子們的情感變化，她用幽默的語言和輕松愉快的氛圍，緩解了孩子們的緊張情緒。當(dāng)一個(gè)孩子因?yàn)椴粫卮饐栴}而垂下頭時(shí)，園長走到他身邊，用溫暖的目光鼓勵(lì)他，并大膽地分享了自己小時(shí)候犯錯(cuò)的經(jīng)歷。通過這些細(xì)微的舉動，園長傳遞了更多的愛和關(guān)懷。我看到這些小朋友們逐漸變得自信起來，愿意敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我深感園長示范課對于培養(yǎng)幼兒自信心和積極情感的重要性。園長的身份使她具有特殊的影響力，她的言行舉止都能給孩子們樹立正面的榜樣。
示范課的結(jié)尾，園長總結(jié)了這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，還對孩子們身邊的事物進(jìn)行了后續(xù)提問，引導(dǎo)孩子們思考與實(shí)踐。通過這種方式，園長巧妙地將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，將學(xué)到的知識與實(shí)際運(yùn)用相聯(lián)系起來。這種細(xì)膩的操控和適時(shí)的總結(jié)，讓我意識到園長對整個(gè)課程的把握能力非常強(qiáng)。示范課結(jié)束后，我明確了園長在幼兒教育中的角色不僅僅是一個(gè)管理者，更是一個(gè)引路者和指導(dǎo)者。
通過這次示范課，我深刻體會到了幼兒園園長示范課的重要性。園長不僅要具備教育知識和教育理念，更需要具備示范作用的能力。園長的示范課潛移默化地影響著教師的教育方式、幼兒的學(xué)習(xí)積極性和情感發(fā)展。因此，作為一名幼兒園園長，我深知園長示范課對于提升教育質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒的重要性，將會在今后的工作中更加注重示范的力量，不斷努力為幼兒的成長提供更好的引領(lǐng)與指導(dǎo)。
幼兒園示范課感想篇十九
作為一名幼兒園園長，示范課是我每年必須安排的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過示范課，我能夠與教師們直接交流，分享我對教學(xué)的理解和經(jīng)驗(yàn)。最近一次的示范課讓我收獲頗豐，不僅幫助教師們提升了教學(xué)水平，也讓我重新思考了幼兒教育的核心理念。以下是我對這次示范課的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作
在示范課之前，我積極組織了園務(wù)會議，與教師們共同商討如何進(jìn)行示范課的內(nèi)容和形式。我與教師們詳細(xì)討論了每個(gè)環(huán)節(jié)的安排和時(shí)間分配，確保示范課能夠充分展示幼兒園教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢。我尊重教師的建議，同時(shí)也有針對性地提出自己的看法和建議，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
第二段：實(shí)施過程
示范課當(dāng)天，我準(zhǔn)備了詳細(xì)的教案，并與教師們一起精心調(diào)整和完善。我選擇了一個(gè)主題活動——植物的生長，通過播放教學(xué)片和現(xiàn)場觀察，讓孩子們了解植物的生長過程。我親自示范了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括觀察植物的生長狀態(tài)、播種、澆水等。這樣，教師們能夠清楚地看到每個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和方法。
第三段：交流與反思
示范課結(jié)束后，我組織了一次全體教師的座談會，讓大家分享自己的感受和體會。我鼓勵(lì)教師們不僅要看到成功的一面，更要對自己的不足進(jìn)行反思和改進(jìn)。在座談會上，教師們積極提出問題和建議，我也不斷給予他們指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過這次交流和反思，教師們更加明確了教學(xué)的目標(biāo)和方法，也更加深刻地認(rèn)識到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。
第四段：教師成長
示范課對教師們的成長起到了積極的促進(jìn)作用。在示范課中，教師們有機(jī)會通過觀察和親自操作，學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)技巧和方法。他們也深感到我對他們的關(guān)心和支持，這對他們今后的教學(xué)工作是一種巨大的激勵(lì)。通過這次示范課的經(jīng)驗(yàn)積累，教師們的教學(xué)水平必將得到提升，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和教育。
第五段：對幼兒教育的思考
通過這次示范課的準(zhǔn)備和實(shí)施，我重新思考了幼兒教育的核心理念。幼兒教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃?，而不僅僅是學(xué)習(xí)知識。示范課中的親身體驗(yàn)和交流，讓我更加明確了培養(yǎng)孩子們的觀察力、創(chuàng)造力和合作能力的重要性。我相信，只有通過培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和人際交往能力，才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過這次幼兒園園長示范課，我不僅加深了對教學(xué)的理解和經(jīng)驗(yàn)，也幫助了教師們提升了自己的教學(xué)水平。示范課的成功離不開教師們的積極參與和配合，也離不開我的耐心指導(dǎo)和支持。我相信，在共同努力下，我們的幼兒園將能夠給孩子們提供更好的成長環(huán)境和教育。
幼兒園示范課感想篇二十
近日，我有幸參加了一場幼兒園示范課的觀摩活動。在課堂上，我不僅感受到了孩子們的活潑可愛，還從中獲得了一些有關(guān)幼兒教育的新思考。以下是我對這次觀摩的總結(jié)體會。
首先，我被孩子們的自主學(xué)習(xí)方式所打動。在示范課中，老師們將孩子們分為小組，給予他們一定的任務(wù)，在孩子們的互助合作中培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。孩子們自發(fā)地分工合作，互相幫助，充分發(fā)揮自己的特長。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。相比于老師一味地灌輸知識，這種自主學(xué)習(xí)的方式更能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
其次，我注意到課堂上充滿了游戲的氛圍。在示范課中，孩子們通過游戲的方式來學(xué)習(xí)各種知識和技能。例如，在學(xué)習(xí)英語時(shí)，老師們設(shè)立了多個(gè)游戲任務(wù)，讓孩子們在愉快的競賽中學(xué)習(xí)新單詞和表達(dá)。這種學(xué)習(xí)方式讓孩子們不再覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。通過游戲，孩子們能夠更好地參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。我相信，給孩子提供一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)他們興趣和能力的關(guān)鍵。
在示范課中，我還注意到老師們注重培養(yǎng)孩子們的品德素養(yǎng)。他們通過講故事、演示實(shí)例等方式，引導(dǎo)孩子們明辨是非、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。在課堂上，孩子們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會了尊重他人、關(guān)心他人。我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和品德素養(yǎng)是幼兒教育的重要任務(wù)。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上，孩子們才能在今后的生活中與人交往時(shí)表現(xiàn)得更加自信和友善。
此外，示范課中的教師還注重培養(yǎng)孩子們的動手能力。他們通過手工制作和實(shí)踐操作等方式，讓孩子們親身體驗(yàn)各種知識和技能。例如，孩子們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，通過舉辦小組比賽，利用積木拼圖的方式來鍛煉他們的計(jì)算能力和邏輯思維。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了孩子們的實(shí)踐能力和動手操作的技巧，也增加了他們對知識的理解和記憶。在我看來，讓學(xué)習(xí)與生活結(jié)合，讓孩子們真正地動起手來，才是有效的教育方法。
最后，在示范課中，我感受到了老師們的用心和熱情。他們耐心地與孩子們互動，細(xì)致地觀察和指導(dǎo)，不厭其煩地回答孩子們的問題。他們給了每個(gè)孩子充分的關(guān)注和關(guān)愛，讓孩子們在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長。我由衷地為這些教師們點(diǎn)贊，感慨于他們對教育事業(yè)的熱愛和專業(yè)素養(yǎng)。
通過參觀幼兒園示范課，我對幼兒教育有了更深入的了解，也深刻地認(rèn)識到了教育對于孩子發(fā)展的重要性。在今后的工作中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，提供有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時(shí)，注重培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)和實(shí)踐能力，使他們成為優(yōu)秀的公民；最重要的是，像示范課中的教師們一樣用心、熱情地對待每一個(gè)孩子。
幼兒園示范課感想篇二十一
1．認(rèn)識螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成；
2．了解螺絲螺旋上升的特性；
3．通過操作活動，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣，及觀察分析的能力。
1．不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口；
2．不同自徑的螺絲；
3．鋼筆、圓珠筆。
1．投放材料，幼兒自由操作。(教師可做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))
2．提出問題，“這些東西好玩兒嗎?”
3．引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)：“這些材料有什么相同的地方?”(能擰在一塊兒。都能扣緊……)
4．為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的；瓶蓋上也有一道道的；燈泡上有圈一圈的紋，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就上去了；這個(gè)圈套在螺絲上，一擰就擰上去了；教師向幼兒講解螺絲的構(gòu)造一由螺桿和螺帽組成。
5．幼兒討論，總結(jié)答案。生活中有許多的物品都是利用螺絲的原理設(shè)計(jì)的，這些物品接口的地方像盤山公路一樣，是旋轉(zhuǎn)上升的。
1．知道螺桿和螺帽在匹配的情況下，可以連接、固定物體；
2．了解螺絲原理在生活中的`廣泛應(yīng)用。
1．不同直徑的螺絲；
2．繩子，方便膠，透明膠，細(xì)鐵絲等；
3．需用螺絲連接的玩具。
1．“你能把玩具連接在一起嗎?”鼓勵(lì)幼兒嘗試使用各種材料。
2．幼兒相互交換玩具材料。體驗(yàn)各種連接效果。
3．探究比較哪一種材料使用起來最方便，結(jié)實(shí)?
幼兒分組操作，比賽驗(yàn)證。(用螺絲連接材料，是最方便、結(jié)實(shí)的。)
4．教師提供匹配和不匹配的螺絲若干。幼兒操作發(fā)現(xiàn)：(帽太大了，擰不緊；帽小了，擰不上去。有的卻能擰上去。)
5．引導(dǎo)幼兒分析比較，為什么有的螺絲能擰上去?
6．幼兒討論，得出結(jié)論，螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接，固定物體。
7．幼兒相互合作用螺絲連接材料，制作玩具。
８．教師小結(jié)。
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