總結(jié)是對所學(xué)知識的回顧和反思，通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的不足和問題，從而更好地進行下一步的學(xué)習(xí)。如何參與政治并行使自己的權(quán)利和義務(wù)呢？總結(jié)范文是一個學(xué)習(xí)和參考的工具，通過多讀多思多練才能真正寫好一篇完美的總結(jié)。
攻讀博士學(xué)位申請書篇一
1. 考生的專業(yè)研究情況：
本人于2012年畢業(yè)于加拿大麥克馬斯特大學(xué)（mcmaster university）工程系機電一體化專業(yè)（mechatronics engineering）。該校在2013年加拿大麥考林最新大學(xué)排名中，名列第六，世界大學(xué)排名第88位。主修嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與計算機編程。嵌入式系統(tǒng)設(shè)計主要涉及芯片植入編程以及程序debug，計算機編程涉及c#、c語、ocamel和sql。在學(xué)習(xí)過程中，參與專業(yè)課題畢業(yè)設(shè)計研究---capstone：由五名學(xué)生為一小組，購買一輛指定型號的遙控賽車，于一整學(xué)年期間，將這輛遙控賽車改裝成運用嵌入式系統(tǒng)編輯的芯片進行跑道定位、自動導(dǎo)航行駛，使其可以避開跑道上的障礙物，通暢行駛。
本人于2013年畢業(yè)于英國考文垂大學(xué)（coventry university）商學(xué)院國際市場營銷系（international marketing），該校在英國2013衛(wèi)報綜合排名第33位，商科全英國排名第12位，該學(xué)位類型屬于msc(master of science) ，所學(xué)課程偏向理科。其中包括了國際市場營銷、國際商務(wù)以及電子商務(wù)，還學(xué)習(xí)了運用spss軟件對數(shù)據(jù)進行編輯分析的統(tǒng)計管理學(xué)。我的畢業(yè)論文研究的是中國奢侈品市場中，消費者的購買決策對其產(chǎn)生的影響因素，主要內(nèi)容是要研究西方和東方國家之間的文化差異會影響消費者購買奢侈品；調(diào)查鼓動年輕消費者購買奢侈品的動機因素以及分析其他因素影響到中國年輕消費者購買奢侈品牌商品。
1、擬開展研究的課題名稱：
大型高精度自動貼裝系統(tǒng)設(shè)計
2、擬開展課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及選題意義
受國外高精技術(shù)封鎖影響，國外自動表貼設(shè)備及技術(shù)無法引進國內(nèi)。國內(nèi)陣列貼裝工作大都靠手工完成。傳動手工表貼工藝，存在涂膠厚度不均勻、涂層形狀難以控制、溢膠嚴重、碎片率高、玻璃片定位不易控制、蓋片后氣泡問題難以監(jiān)測等諸多缺陷，稱為制約生產(chǎn)質(zhì)量和效率的瓶頸問題。
目前，德國在自動貼裝機系統(tǒng)研究與技術(shù)成果一直雄霸學(xué)術(shù)界與國際商業(yè)市場，美國及日本緊隨其后。德國的玻璃陣自動貼裝系統(tǒng)技術(shù)，目前不僅應(yīng)用于smt表貼系統(tǒng)中，而且在太陽電池陣貼裝、航天器保護層貼裝系統(tǒng)中都有廣泛的應(yīng)用，其產(chǎn)品質(zhì)量可靠性得到了西方各大航天機構(gòu)的認可，每年都有十分可觀的訂單。美國自動貼裝機原理與德國相似，但性能不及德國，主要由美國nasa機構(gòu)自產(chǎn)自銷。日本在陣列自動貼裝系統(tǒng)技術(shù)研發(fā)方面獨樹一幟，貼裝機構(gòu)精密小巧，但受自身機構(gòu)強度的影響，無法維持高精度壽命，目前日本低精度貼裝機占據(jù)了商業(yè)市場60%以上的份額。
大型高精度玻璃陣自動忒裝系統(tǒng)的研究，能夠彌補我國在高精度自動貼裝系統(tǒng)的.空白，解放勞動生產(chǎn)力，減少人工成本，提高國內(nèi)市場產(chǎn)品質(zhì)量，對我國工業(yè)生產(chǎn)和航天工業(yè)將會有重要的戰(zhàn)略意義。
3、考生開展本課題研究的主要思路、基本內(nèi)容及重要觀點
對本課題研究的主要思路：首先，采用高強度材料、低熱應(yīng)變材料組裝大型加工機床，為了保證高精度設(shè)計要求，在機床平臺、坐標機器人、工具手上布設(shè)多個傳感節(jié)點，實時監(jiān)測機床的應(yīng)力變形，并實現(xiàn)高精度定位校正功能；深入探究、分析各類涂膠工藝方法的優(yōu)缺點，控制滴膠量并保證膠層的均勻性，針對不同的貼裝用途，選擇最優(yōu)的涂膠工藝方法；借助激光視覺檢測傳感器，輔助貼裝定位，保證貼裝精度和工藝質(zhì)量；貼裝材料的自動拾取裝置；優(yōu)化貼裝結(jié)構(gòu)的模塊化，在保證機構(gòu)強度的前提，緊湊各部件，同時使減少各組件間的耦合影響，使機構(gòu)達到易于拆卸維修和故障查詢；改進上位機軟件功能：將數(shù)據(jù)庫管理原理應(yīng)用于工程項目文件設(shè)計中便于項目管理和進程監(jiān)督，加強計算機對貼裝區(qū)域輔助決策功能，傳感器與機器人狀態(tài)監(jiān)測狀態(tài)指示，自動定位算法開發(fā)等。
基本內(nèi)容：對加工平臺及坐標機器人材料特性及彈性力學(xué)特性進行深入探究，參考國外大型高精度加工設(shè)備機構(gòu)，選擇合適的加工材料和機械架構(gòu)，探究系統(tǒng)作業(yè)時，加工平臺、坐標機器人及工具的運動力學(xué)特性及振動特性，同時利用動力學(xué)仿真軟件驗證推算結(jié)構(gòu)，優(yōu)化機構(gòu)力學(xué)強度薄弱點，并加裝傳感器實時監(jiān)測；加強黏性流體動力學(xué)學(xué)習(xí)，優(yōu)化涂膠工藝更適用于自動機械化，提高對原材料的利用率降低生產(chǎn)成本，完成替代手工操作的革命性技術(shù)實現(xiàn)；依靠激光、視覺檢測系統(tǒng)以及傳感器監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，參考國內(nèi)高精度加工機床定位算法設(shè)計出適用于陣列自動封裝系統(tǒng)的高精度定位算法，提高封裝定位精度和工藝質(zhì)量；在上位機工程控制軟件開發(fā)過程中，充分考慮控制系統(tǒng)的延時特性以及外界環(huán)境因素對系統(tǒng)的影響，優(yōu)化涂膠機構(gòu)、封裝操作機構(gòu)的動作控制算法。
重要觀點：保證該系統(tǒng)高精度的兩個關(guān)鍵性因素是機械結(jié)構(gòu)強度及其檢測子系統(tǒng)和封裝定位閉環(huán)控制子系統(tǒng)，需要設(shè)計組對機構(gòu)材料和構(gòu)型著豐富的經(jīng)驗和認知，并在貼裝機種布置足夠的檢測與定位校正傳感組成傳感網(wǎng)絡(luò)保證系統(tǒng)可靠性和重復(fù)精度；同時，涂膠工藝及蓋片后的固化保持處理工藝是產(chǎn)品合格率的保證，除了對黏性流體動力學(xué)有著深入的了解，也需要嚴格控制生產(chǎn)環(huán)境中的各項因素，這需要通過大量的實驗與測試來不斷修正理論模型，才能保證工業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量要求。
攻讀博士學(xué)位申請書篇二
尊敬的xxx：
您好！
小明同學(xué)一貫忠實于教育、科學(xué)事業(yè)，熱愛祖國，熱愛人民，關(guān)注百姓疾苦，關(guān)注社會進步，具備優(yōu)良的思想品德，團結(jié)友善，尊敬師長，樂于助人，學(xué)習(xí)勤奮，工作認真，吃苦耐勞等特點體現(xiàn)該同學(xué)具有良好的道德修養(yǎng)，也保證該同學(xué)在將來的工作中具有好的組織協(xié)調(diào)能力與合作能力。
該同學(xué)以極大的熱情投身于科學(xué)研究的事業(yè)，治學(xué)嚴謹，努力扎實，并具有較強的自學(xué)能力。
在過去的學(xué)習(xí)與工作中體現(xiàn)出刻苦、忘我的精神。
小明同學(xué)通過長期不懈的努力，已掌握地理信息系統(tǒng)國際主流軟件的應(yīng)用，掌握matlab語言，能熟練應(yīng)用該語言編程。
在野外工作中熟悉生態(tài)學(xué)研究方法，能熟練完成群落與物種的識別。
更重要的是該同學(xué)對生態(tài)學(xué)理論的理解與思考已達到較高水平，實為難得人才。
小明同學(xué)英語已過六級，能熟練使用英語閱讀和交流。
在讀期間曾大量閱讀英文論著。
該考生具有很強的科研能力，在碩士論文的研究過程中對自然現(xiàn)象的觀察非常細致，能夠敏感地發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速找出解決問題的辦法，兼之強的分析能力，使他的論文–“典型草原退化群落恢復(fù)演替過程中種群空間分布格局變化的研究”–中含有新的'認識。
小明同學(xué)出身于地理學(xué)專業(yè)，碩士研究生期間攻讀生態(tài)學(xué)專業(yè)，由于知識與學(xué)科的交叉使該考生的知識結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，基礎(chǔ)更加寬闊，并在學(xué)習(xí)中奠定了扎實的理論基礎(chǔ)和相對豐富的學(xué)識。
小明同學(xué)在碩士生學(xué)習(xí)期間參加了本人所在課題組的全部研究工作，參與的項目包括;國家自然科學(xué)基金重點項目與面上項目，“973”項目，中科院知識創(chuàng)新重大項目等，涉及內(nèi)容包括從景觀到種群，從時間進程到空間格局等方面。
在研究工作中積累了經(jīng)驗，同時也展示出該同學(xué)在研究工作中的天賦與才能:該考生掌握了大量的定量分析手段;同時，由于長期從事野外測定與考察工作，足跡幾遍全自治區(qū)，從而該考生在生態(tài)學(xué)實際工作中頗具實力。
對于科研人員更為重要的能力當屬對自然界認識的敏感性與對現(xiàn)象剖析的深刻性，這樣的性質(zhì)關(guān)乎學(xué)者的科學(xué)素養(yǎng)，乃至天賦。
小明同學(xué)具備這樣的性質(zhì)或天賦，可以認為該考生是難得的科研人才，如條件允許，當成國家之棟梁。
鑒于小明同學(xué)天資聰慧，自學(xué)能力強，勤奮的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，及其從事科學(xué)研究的天賦，我認為這是難得之才，特推薦小明同學(xué)報考貴校博士生，并望貴校招收。
推薦人簽名:
20xx年xx月xx日
攻讀博士學(xué)位申請書篇三
xxx同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《革命樣板戲電影剪輯分析》研究了中國某時期中的革命樣板戲電影的剪輯技巧，是一個別具一格的選題。長期以來，對于這一領(lǐng)域的研究基本處于空白，因而這個選題是有價值的。樣板戲電影，來源于舞臺上的革命樣板戲，是經(jīng)過大批藝術(shù)家創(chuàng)作并經(jīng)歷了觀眾檢驗的藝術(shù)作品。拍攝成電影后，即保持了樣板戲的原貌，又在藝術(shù)上有一定的創(chuàng)新。由于當時特殊的歷史事情，一方面藝術(shù)創(chuàng)作受到種.種限制，一方面又有條件集中當時國內(nèi)最優(yōu)秀的電影藝術(shù)家拍攝革命樣板戲電影，形成了其藝術(shù)上的特色。革命樣板戲電影的最大特點，是實現(xiàn)了戲劇藝術(shù)和電影藝術(shù)的高度結(jié)合，創(chuàng)造出一種嶄新的假定性。即不是取材于原樣板戲進行的電影創(chuàng)作，也不是簡單的舞臺藝術(shù)片。在革命樣板戲的創(chuàng)作中，總結(jié)、提升了中國電影在此方面的種.種經(jīng)驗，并形成了新的樣式。對于此類電影的剪輯技巧尤其是一個容易被人忽略的部分，事實上，在革命樣板戲中，剪接技巧使用得相當流暢、豐富。王穎同學(xué)的論文研究了樣板戲電影文戲、武戲的不同剪接技巧，繼而深入到唱腔、對白、氣氛、動作布局、武打各方面的剪接技巧分析，頗有成果。這篇論文主體清晰，布局合理，深入淺出，詳略得當，作者的專業(yè)水平和寫作態(tài)度都是值得肯定的。由于作者原理那個具體的時代，對于一些問題的認知仍存在不足之處，是為遺憾。但作為年輕的學(xué)生，敢于挑戰(zhàn)如此艱深的課題，起到填補空白的作用，值得稱贊。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。
攻讀博士學(xué)位申請書篇四
論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻，并對本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，分析方法選用得當，結(jié)果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價值的碩士生論文。
該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅實的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。
培養(yǎng)創(chuàng)新型后備人才一直是我作研究生導(dǎo)師以來所追求的夢想和努力工作的目標，我及我們西京醫(yī)院眼科的同仁也進行著不斷的探索。師者需“傳道、授業(yè)、解惑”，這已為人之常知，但對“導(dǎo)”的理解卻可能因人而異。導(dǎo)師“導(dǎo)而不導(dǎo)”可以給學(xué)生以寬松的發(fā)揮空間，但也許會讓許多尚未入門的學(xué)生茫然;灌壓式的(指令式)的指導(dǎo)會使學(xué)生很快上路，但又很難達到“創(chuàng)新性”的目的。在我對侯xx博士生指導(dǎo)過程中對“導(dǎo)師”的角色有了一些新的認識。
她剛?cè)雽W(xué)時對她與對其他同學(xué)一樣基本上也是“指令式”的，我們有在研的國科金項目，很自然也就圍繞這一主題進行查找資料、閱讀文獻;但她與許多其他同學(xué)不一樣的是，并沒有被我們的在研項目所束縛，而是在我們研究的主線上能另辟蹊徑，提出了“遠部細胞參與眼局部疾病發(fā)生”的相關(guān)性問題，即骨髓來源細胞在脈絡(luò)膜新生血管發(fā)生中的作用機制。這一問題咋看起來似乎離奇了一些，但細細琢磨后發(fā)現(xiàn)，這一觀點是一很有潛力的研究切入點。此時我鼓勵她沉下心來，深入下去，在相關(guān)學(xué)科的支持下，我們很快得到了預(yù)期的研究結(jié)果，此部分工作在很短的時間內(nèi)寫成了英文，目前已被sci雜志currenteyeresearch接受(if1.116，雖然不高，但該雜志是眼科學(xué)領(lǐng)域重要的基礎(chǔ)研究雜志，由美國和英國學(xué)者聯(lián)合主辦)。相關(guān)的2篇綜述連續(xù)在《xxx病雜志》刊登(該雜志一年6期，每期只登1-3篇目重要的綜述)。相關(guān)的研究進展和本研究組的結(jié)果分別在xxx年4月青島全國眼底病學(xué)術(shù)大會、xxx年8月香港第6屆國際眼科學(xué)術(shù)大會和xxx年9月第十一屆全國眼科學(xué)術(shù)大學(xué)暨第3屆全球華人眼科學(xué)術(shù)大會上作專題講座和報告，受到好評，引起同行專家的重視。以此為基礎(chǔ)申請的xxx年國科金項目以優(yōu)異的.同行評價獲得28萬元的資助(項目號3xxxxxx1)，此項目中她是主要的完成人，對課題具有重要貢獻。進入3年級她本應(yīng)進行臨床實習(xí)工作，但由于這項研究的苗頭很好，我特例安排她暫緩臨床實習(xí)，對該項目進行深入研究工作，目前又得到了進一步的研究結(jié)果，很是喜人。
通過以上分析思考，我個人覺得“導(dǎo)師”的“導(dǎo)”寓意深刻，雖然我尚不能給它下一個完整的定義，但可以說它絕不限以上所說的“傳授、指導(dǎo)”等意義。以上是我對侯xx的指導(dǎo)中的一點兒感悟，但從另一方面看，是她良好的創(chuàng)新思維給了我不少的促動，引發(fā)了我的一些思考。
除了以上所說她取得了令許多其他同學(xué)羨慕的科研工作成績，其實這樣的成績也是有其深厚的基礎(chǔ)的。她有良好的外語功底，包括說、寫、讀;有良好的中文寫作能力，文筆流暢;有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考，善于交流;有良好的團隊精神，樂于合作;有良好的工作效率，從不拖拉;還有更重要的，具有良好的吃苦耐勞精神，心能沉于學(xué)習(xí)工作。
xxx的優(yōu)點不再列舉，作為導(dǎo)師及目前的學(xué)科負責人，我積極推薦像xxx這樣的優(yōu)秀學(xué)生能繼續(xù)深造，為我校的發(fā)展積蓄后備力量。
攻讀博士學(xué)位申請書篇五
擬攻讀博士學(xué)位
研究計劃書
考生姓名：
報考院系： 報考專業(yè)：
南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 研究生院
年 月 日填表
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對本學(xué)科的認識，對前沿科學(xué)技術(shù)及最新科研、相關(guān)技術(shù)成果的了解
對攻讀博士學(xué)位期間工作的設(shè)想或計劃（不少于3000字，可附頁）
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注：考生獨立完成，若發(fā)現(xiàn)非考生本人完成，經(jīng)查實，取消其復(fù)核資格，此表用a4紙雙面打印，由報考者與其他相關(guān)材料一并交予報考學(xué)院。
根據(jù)李萬莉老師的研究方向以及自己的知識儲備特點和興趣愛好，在查閱大量文獻的基礎(chǔ)上，若有幸考入同濟大學(xué)機械工程學(xué)院并得到李老師的指導(dǎo)，初定“智能監(jiān)控及信息化工程”作為自己的研究方向。
1. 智能監(jiān)控及信息化工程研究意義與現(xiàn)狀
隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛深入到人們生活的各個方面，使人們的生活發(fā)生了深刻的變化，現(xiàn)在各行各業(yè)都希望通過一系列信息監(jiān)測和調(diào)控措施，推動信息化建設(shè)，加強信息調(diào)查，全面的深入的監(jiān)控各區(qū)域的工作信息;通過監(jiān)控對系統(tǒng)的工作情況，故障問題，建立起快速信息通道，對了解系統(tǒng)的健康情況和即時處理系統(tǒng)的故障提供可能。
需要監(jiān)控的區(qū)域廣、監(jiān)控的對象種類繁多，因而需要花費大量的人力、物力和財力進行設(shè)備的維護。
特定的領(lǐng)域采用不同的具體信息監(jiān)控方法，在此基礎(chǔ)上智能監(jiān)控的方法發(fā)展為通過有線傳輸獲得數(shù)據(jù)的方法和通過無線傳輸獲得數(shù)據(jù)的方法。
在存在許多條件惡劣、人們不易到達或相距距離比較遠的地方偶然采集一些現(xiàn)場數(shù)據(jù)的.場所，采用gprs的遠程監(jiān)控系統(tǒng)，大大降低了系統(tǒng)的建設(shè)費用和維護費用，更擴大了系統(tǒng)的監(jiān)控范圍。
在可進行大量的布線工作場所，現(xiàn)在很多采用can(controller area network)總線技術(shù)，can總線使用串行多主站控制器和局域網(wǎng)通訊協(xié)議，它具有很高的網(wǎng)絡(luò)安全性、通訊可靠性和實時性，簡單實用，網(wǎng)絡(luò)成本低。
2. 擬采用的技術(shù)路線及研究內(nèi)容
根據(jù)具體需監(jiān)控的特點，分析具體的控制系統(tǒng)的功能和實現(xiàn)方法，然后利用芯片作為子節(jié)點，構(gòu)成局域網(wǎng)絡(luò)控制器(can)總線控制系統(tǒng)，并給出了系統(tǒng)的軟、硬件設(shè)計.并提供一個故障或事故分析提供數(shù)據(jù)協(xié)助的電子記錄裝置。
記錄儀中不僅保存有系統(tǒng)的特征和工作狀態(tài)等實時信息，而且能長期信息有效。
在完成數(shù)據(jù)記錄的同時并進行初步分析監(jiān)控，對系統(tǒng)中可能出現(xiàn)的故障進行實時反饋控制和實時提醒，從而提高操作人員的責任心，降低系統(tǒng)事故的發(fā)生。
并在以上基本功能的基礎(chǔ)上，通過與上位機相連，還可實現(xiàn)數(shù)據(jù)的深度分析，和數(shù)據(jù)傳輸?shù)裙δ堋?/p>
速、駕駛員疲勞駕駛自動提還嵌人了gps定位、gsm/gprs遠程 。
配合車輛管理中心的建立，可使管理部門方便地進行車輛遠 程管理，從而提高駕駛員責任心，降低交通事故的發(fā)生。
在 已 具 備can總線的車輛上使用基于can的車輛行駛 記錄儀，可大幅降低系統(tǒng)復(fù)雜度，并降低成本。
即使應(yīng)用于未具 備can總線的車輛上，也可最大程度地減少電纜的使用，提高 系統(tǒng)可靠性。
由于只需軟件的少許修改而不需更改硬件，便可按 需靈活地增裁活動節(jié)點(即數(shù)據(jù)記錄點)，使得記錄儀具有極高 的靈活性與可移植性，從而廣泛應(yīng)用于各種車型。
攻讀博士學(xué)位申請書篇六
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本人應(yīng)***同學(xué)請求，該生參加貴校生。
本人曾于該生攻讀時，擔任***課程助教，在與該生的課內(nèi)、課外互動中，對其印象極為深刻。
該生***立場堅定，擁護中國***的領(lǐng)導(dǎo)，認真馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，注重提高***理論素質(zhì)和水平。
思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。
該生的個性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn);
該生能針對事物重點，作深入的剖析。
經(jīng)過與他的一番交談之后，可以發(fā)現(xiàn)，他在對事情的看法上，有較強獨立思考能力。
另外，該生具備一定的**和科研能力，能夠針對現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。
經(jīng)過碩士階段的訓(xùn)練，該生已經(jīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)熟練。
基礎(chǔ)較好，可以和撰寫專業(yè)文獻。
目前已經(jīng)出色的完成了碩士課題任務(wù)，已經(jīng)比較熟練的掌握了**學(xué)方面的研究方法。
并對***等方面有較深入的思考。
該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。
作風(fēng)嚴謹、踏實，反應(yīng)快，個性堅韌。
熱愛*****專業(yè)，對科研工作有濃厚的興趣。
該同學(xué)有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。
本人相信若該生能進入貴校，其潛力必能得到相當程度的激發(fā)，在此，本人愿毫無保留推薦****同學(xué)進入貴校攻讀博士學(xué)位。
本人應(yīng)***同學(xué)請求，推薦該生參加貴校博士生入學(xué)考試。
本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔任***助研，在與該生的課內(nèi)、課外互動中，對其印象極為深刻。
該生***立場堅定，擁護中國***的領(lǐng)導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，注重提高***理論素質(zhì)和水平。
思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。
該生的個性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn);
該生能針對事物重點，作深入的剖析。
經(jīng)過與他的一番交談之后，可以發(fā)現(xiàn)，他在對事情的看法上，具備較強獨立思考能力。
另外，該生具有較強的分析與解決問題的能力。
經(jīng)過碩士階段的訓(xùn)練，該生已經(jīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)熟練。
目前已經(jīng)出色的完成了碩士課題任務(wù)。
具備一定的**和科研工作能力，能夠針對現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。
該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。
反應(yīng)快，個性堅韌，作風(fēng)樸實。
熱愛**專業(yè)，對科研工作有濃厚的.興趣。
該同學(xué)有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。
本人認為該生具有繼續(xù)的前途，貴單位給予考核和選擇培養(yǎng)的機會。
本人應(yīng)***同學(xué)請求，推薦該生參加貴校博士生入學(xué)考試。
本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔任***課程助教，在與該生的課內(nèi)、課外互動中，對其印象極為深刻。
該生***立場堅定，擁護中國***的領(lǐng)導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，注重提高***理論素質(zhì)和水平。
思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。
該生的個性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn);
該生能針對事物重點，作深入的剖析。
經(jīng)過與他的一番交談之后，可以發(fā)現(xiàn)，他在對事情的看法上，有較強獨立思考能力。
另外，該生具備一定的**和科研工作能力，能夠針對現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。
經(jīng)過碩士階段的訓(xùn)練，該生已經(jīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)熟練。
英語基礎(chǔ)較好，可以閱讀和撰寫專業(yè)文獻。
目前已經(jīng)出色的完成了碩士課題任務(wù)，已經(jīng)比較熟練的掌握了**學(xué)方面的研究方法。
并對***等方面有較深入的思考。
該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。
作風(fēng)嚴謹、踏實，反應(yīng)快，個性堅韌。
熱愛*****專業(yè)，對科研工作有濃厚的興趣。
該同學(xué)有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。
本人相信若該生能進入貴校，其潛力必能得到相當程度的激發(fā)，在此，本人愿毫無保留推薦****同學(xué)進入貴校攻讀博士學(xué)位。
攻讀博士學(xué)位申請書篇七
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我們是__的家長。
__，女，生于__年4月28日，籍貫湖南省郴州市北湖區(qū)__鎮(zhèn)__村3組，現(xiàn)住在駱仙鋪，由于房子是與親戚合建的，而我沒有房產(chǎn)證，作為家長，我們致力于長期在郴州市打工，考慮到__已成長為適齡兒童，我們有責任為她提供接受義務(wù)教育的權(quán)利。同時，該校以教學(xué)質(zhì)量享譽郴州市，能夠讓__到貴校學(xué)習(xí)，一直是我們夢寐以求的愿望，所以我們?yōu)開_申請入貴就讀，請您審核，望批準。
此致
敬禮！
攻讀博士學(xué)位申請書篇八
本人應(yīng)***同學(xué)請求，該生參加貴校生。
本人曾于該生攻讀時，擔任***課程助教，在與該生的課內(nèi)、課外互動中，對其印象極為深刻。
該生***立場堅定，擁護中國***的領(lǐng)導(dǎo)，認真馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，注重提高***理論素質(zhì)和水平。
思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。
該生的個性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn);該生能針對事物重點，作深入的剖析。
經(jīng)過與他的一番交談之后，可以發(fā)現(xiàn)，他在對事情的看法上，有較強獨立思考能力。
另外，該生具備一定的**和科研能力，能夠針對現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。
經(jīng)過碩士階段的訓(xùn)練，該生已經(jīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)熟練。
基礎(chǔ)較好，可以和撰寫專業(yè)文獻。
目前已經(jīng)出色的完成了碩士課題任務(wù)，已經(jīng)比較熟練的掌握了**學(xué)方面的研究方法。
并對***等方面有較深入的思考。
該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。
作風(fēng)嚴謹、踏實，反應(yīng)快，個性堅韌。
熱愛*****專業(yè)，對科研工作有濃厚的興趣。
該同學(xué)有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。
本人相信若該生能進入貴校，其潛力必能得到相當程度的激發(fā)，在此，本人愿毫無保留推薦****同學(xué)進入貴校攻讀博士學(xué)位。
本人應(yīng)***同學(xué)請求，推薦該生參加貴校博士生入學(xué)考試。
本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔任***助研，在與該生的課內(nèi)、課外互動中，對其印象極為深刻。
該生***立場堅定，擁護中國***的領(lǐng)導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，注重提高***理論素質(zhì)和水平。
思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。
該生的個性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn);該生能針對事物重點，作深入的剖析。
經(jīng)過與他的一番交談之后，可以發(fā)現(xiàn)，他在對事情的看法上，具備較強獨立思考能力。
另外，該生具有較強的分析與解決問題的能力。
經(jīng)過碩士階段的訓(xùn)練，該生已經(jīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)熟練。
目前已經(jīng)出色的完成了碩士課題任務(wù)。
具備一定的**和科研工作能力，能夠針對現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。
該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。
反應(yīng)快，個性堅韌，作風(fēng)樸實。
熱愛**專業(yè)，對科研工作有濃厚的興趣。
該同學(xué)有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。
本人認為該生具有繼續(xù)的前途，貴單位給予考核和選擇培養(yǎng)的機會。
本人應(yīng)***同學(xué)請求，推薦該生參加貴校博士生入學(xué)考試。
本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔任***課程助教，在與該生的課內(nèi)、課外互動中，對其印象極為深刻。
該生***立場堅定，擁護中國***的領(lǐng)導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，注重提高***理論素質(zhì)和水平。
思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。
該生的個性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn);該生能針對事物重點，作深入的剖析。
經(jīng)過與他的一番交談之后，可以發(fā)現(xiàn)，他在對事情的看法上，有較強獨立思考能力。
另外，該生具備一定的**和科研工作能力，能夠針對現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。
經(jīng)過碩士階段的訓(xùn)練，該生已經(jīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)熟練。
英語基礎(chǔ)較好，可以閱讀和撰寫專業(yè)文獻。
目前已經(jīng)出色的完成了碩士課題任務(wù)，已經(jīng)比較熟練的.掌握了**學(xué)方面的研究方法。
并對***等方面有較深入的思考。
該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。
作風(fēng)嚴謹、踏實，反應(yīng)快，個性堅韌。
熱愛*****專業(yè)，對科研工作有濃厚的興趣。
該同學(xué)有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。
本人相信若該生能進入貴校，其潛力必能得到相當程度的激發(fā)，在此，本人愿毫無保留推薦****同學(xué)進入貴校攻讀博士學(xué)位。
范文二(與上文略有差別)： 本人應(yīng)***同學(xué)請求，推薦該生參加貴校博士生入學(xué)考試。
本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔任***助研，在與該生的課內(nèi)、課外互動中，對其印象極為深刻。
該生***立場堅定，擁護中國***的領(lǐng)導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，注重提高***理論素質(zhì)和水平。
思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。
該生的個性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn);該生能針對事物重點，作深入的剖析。
經(jīng)過與他的一番交談之后，可以發(fā)現(xiàn)，他在對事情的看法上，具備較強獨立思考能力。
另外，該生具有較強的分析與解決問題的能力。
經(jīng)過碩士階段的訓(xùn)練，該生已經(jīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)熟練。
目前已經(jīng)出色的完成了碩士課題任務(wù)。
具備一定的**和科研工作能力，能夠針對現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。
該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。
反應(yīng)快，個性堅韌，作風(fēng)樸實。
熱愛**專業(yè)，對科研工作有濃厚的興趣。
該同學(xué)有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。
本人認為該生具有繼續(xù)培養(yǎng)的前途，建議貴單位給予考核和選擇培養(yǎng)的機會。
攻讀博士學(xué)位申請書篇九
該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。作風(fēng)嚴謹、踏實，反應(yīng)快，個性堅韌。熱愛××××科專業(yè)，對科研工作有濃厚的興趣。
該同學(xué)有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。本人相信若該生能進入貴校，其潛力必能得到相當程度的激發(fā)，在此，本人愿毫無保留推薦×××同學(xué)進入貴校攻讀博士學(xué)位。
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攻讀博士學(xué)位申請書篇十
xxx同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的'高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)項目。該論文研究成果對于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。
本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個問題展開分析和研究。論文首先對已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進行綜述，分析其在功能性、預(yù)測性、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實際需求，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉庫和olap，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型。總的來說，論文框架清晰，邏輯嚴謹，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論，有自己的創(chuàng)見。
本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準較好，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果，可進入答辯程序。
論文長于思辨和綜合，而短于對實際需求和現(xiàn)實情況的考量，比如各用戶對于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。
攻讀博士學(xué)位申請書篇十一
以下請申請人填寫：姓名：申請攻讀學(xué)位(請打勾)：碩士/博士
申請院(系、所、中心)：申請攻讀專業(yè)：
請你將這部分內(nèi)容填好后，與自備的推薦信信封一同交給推薦人，并請推薦人將寫好的推薦信裝入信封后密封，在封口騎縫處簽字后交還你，。推薦意見必須由推薦人獨自填寫。如發(fā)現(xiàn)申請人參與填寫推薦意見，將取消其免試資格。推薦信應(yīng)隨其它申請材料于xx月xx日之前寄(或送)達我校。
申請人有權(quán)查閱推薦信的內(nèi)容。但為保證推薦意見的機密性和客觀性，申請人可以放棄這一權(quán)利。申請人如不承諾放棄，只能在入學(xué)后申請查閱推薦信。如果申請人愿意放棄查閱推薦信的權(quán)利，請在此處簽名：
申請人簽名：日期：年月日
以下請推薦人填寫：
上面簽名的同學(xué)正在申請免試攻讀我校研究生，需要您為他提供推薦信。您公正而詳盡的推薦意見將對我校選拔免試生大有幫助。首先請您在此頁(a4紙)背面(或另附a4幅附頁)參照以下問題進行說明：1、您通過什么方式、對申請人有多長時間的了解?2、您對其思想品德、道德修養(yǎng)的評價;3、請詳細說明您所了解的申請人治學(xué)的優(yōu)勢和劣勢、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)水平、科研能力、工作成果、創(chuàng)新潛力等，與其他同學(xué)相比，他有什么特點、長處與弱點。如能將申請人與您所熟悉的我校某位同學(xué)、或您同時推薦的其他同學(xué)進行比較，將是特別有益的。如果只是泛泛而論，缺乏有說服力的論據(jù)，可能會影響推薦的效力。
請您參照以下內(nèi)容，比較申請人和他/她的.本科同專業(yè)同學(xué)(共計位)，在適當?shù)目崭駜?nèi)打勾：
各項素質(zhì)高居2%高居5%高居10%高居25%高于50%低于50%難以判斷專業(yè)知識學(xué)習(xí)能力創(chuàng)新能力研究潛力勤奮度進取心寫作能力外語水平合作交流非常感謝您提供的寶貴意見，請您將寫好的《專家推薦信》(含背面或另紙上的陳述)裝入信封后密封，在封口騎縫處簽字后交給申請人。推薦信將隨他/她的其他申請材料一同于xx月xx日之前寄(或送)達我校。
推薦人姓名：職稱：職務(wù)：
工作單位：
通訊地址：郵編：
電話：電子郵件：
推薦人簽名：日期：年月日
請推薦人在此面填寫對申請人的推薦意見
攻讀博士學(xué)位申請書篇十二
攻讀博士生專家推薦信【篇一】
推薦人姓名：
推薦人職稱：院長，教授、博士生導(dǎo)師
推薦人工作單位：
推薦人與申請人的關(guān)系：師生
推薦意見：
本人是******大學(xué)-******專業(yè)**級-***同學(xué)所在學(xué)院的院長，現(xiàn)很高興推薦該生參加貴所20**屆推免生復(fù)試。
****系專業(yè)課老師向我反映，***同學(xué)是一名非常優(yōu)秀的本科生，她學(xué)習(xí)極其刻苦認真，有堅定的信念以及昂揚的學(xué)習(xí)態(tài)度。該生對科研活動充滿了興趣，經(jīng)常利用課外時間積極參與老師的研究項目，認真觀看實驗過程，是一名有潛質(zhì)的科研人才。
***同學(xué)在本科期間學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。大學(xué)本科前三年所修課程總成績位列專業(yè)排名第一名，且一次性通過英語四、六級考試;并獲得國家勵志獎學(xué)金，數(shù)次獲得校一等獎學(xué)金以及****大學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生標兵”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等諸多獎勵和榮譽。
該生思想進步，品行良好，性格開朗，善于與人交談，樂于助人，已成為入黨積極分子。
該生符合貴所的招生要求，故推薦其參加貴所研究生推免復(fù)試，望請審核通過。
推薦人姓名：
推薦日期：
攻讀博士學(xué)位申請書篇十三
培訓(xùn)期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學(xué)習(xí)欲望、上進心和責任心，有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)回鄉(xiāng)做好“領(lǐng)頭雁”的`愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。
在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學(xué)班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。
在學(xué)習(xí)上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學(xué)習(xí)反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。
在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習(xí)慣、嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學(xué)們和睦相處。
在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，一位名副其實的“領(lǐng)頭雁”人員。
攻讀博士學(xué)位申請書篇十四
您們好！
我進公司也有x年x月了，由于我個人的原因，深思熟慮后決定辭去目前我在公司擔任的職務(wù)。
我非常重視在公司的這段經(jīng)歷。當然要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一直來的關(guān)心和照顧，對于剛從學(xué)校走上社會的我來說你們對我的幫助很大，你們教會我很多，無論是工作上的還是為人處世等各方面的，我想這些我將終身受用。從學(xué)校走上社會，是您為我搭起了這座橋梁，我感謝你們每一個人。
望領(lǐng)導(dǎo)批準我的申請！在正式離開以前我將繼續(xù)認真做好每一項工作。
祝公司的事業(yè)蒸蒸日上永創(chuàng)輝煌！
此致
敬禮！
x年xx月xx日
攻讀博士學(xué)位申請書篇十五
培養(yǎng)創(chuàng)新型后備人才一直是我作研究生導(dǎo)師以來所追求的夢想和努力工作的目標，我及我們西京醫(yī)院眼科的同仁也進行著不斷的探索。師者需“傳道、授業(yè)、解惑”，這已為人之常知，但對“導(dǎo)”的理解卻可能因人而異。導(dǎo)師“導(dǎo)而不導(dǎo)”可以給學(xué)生以寬松的發(fā)揮空間，但也許會讓許多尚未入門的學(xué)生茫然；灌壓式的(指令式)的指導(dǎo)會使學(xué)生很快上路，但又很難達到“創(chuàng)新性”的目的。在我對侯__博士生指導(dǎo)過程中對“導(dǎo)師”的角色有了一些新的認識。
她剛?cè)雽W(xué)時對她與對其他同學(xué)一樣基本上也是“指令式”的，我們有在研的國科金項目，很自然也就圍繞這一主題進行查找資料、閱讀文獻；但她與許多其他同學(xué)不一樣的是，并沒有被我們的在研項目所束縛，而是在我們研究的主線上能另辟蹊徑，提出了“遠部細胞參與眼局部疾病發(fā)生”的相關(guān)性問題，即骨髓來源細胞在脈絡(luò)膜新生血管發(fā)生中的作用機制。這一問題咋看起來似乎離奇了一些，但細細琢磨后發(fā)現(xiàn)，這一觀點是一很有潛力的研究切入點。此時我鼓勵她沉下心來，深入下去，在相關(guān)學(xué)科的支持下，我們很快得到了預(yù)期的研究結(jié)果，此部分工作在很短的時間內(nèi)寫成了英文，目前已被sci雜志currenteyeresearch接受(if1.116，雖然不高，但該雜志是眼科學(xué)領(lǐng)域重要的基礎(chǔ)研究雜志，由美國和英國學(xué)者聯(lián)合主辦)。相關(guān)的2篇綜述連續(xù)在《___病雜志》刊登(該雜志一年6期，每期只登1-3篇目重要的綜述)。相關(guān)的研究進展和本研究組的結(jié)果分別在___年4月青島全國眼底病學(xué)術(shù)大會、___年8月香港第6屆國際眼科學(xué)術(shù)大會和___年9月第十一屆全國眼科學(xué)術(shù)大學(xué)暨第3屆全球華人眼科學(xué)術(shù)大會上作專題講座和報告，受到好評，引起同行專家的重視。以此為基礎(chǔ)申請的___年國科金項目以優(yōu)異的同行評價獲得28萬元的資助(項目號3______1)，此項目中她是主要的完成人，對課題具有重要貢獻。進入3年級她本應(yīng)進行臨床實習(xí)工作，但由于這項研究的苗頭很好，我特例安排她暫緩臨床實習(xí)，對該項目進行深入研究工作，目前又得到了進一步的研究結(jié)果，很是喜人。
通過以上分析思考，我個人覺得“導(dǎo)師”的“導(dǎo)”寓意深刻，雖然我尚不能給它下一個完整的定義，但可以說它絕不限以上所說的“傳授、指導(dǎo)”等意義。以上是我對侯__的指導(dǎo)中的一（)點兒感悟，但從另一方面看，是她良好的創(chuàng)新思維給了我不少的促動，引發(fā)了我的一些思考。
除了以上所說她取得了令許多其他同學(xué)羨慕的科研工作成績，其實這樣的成績也是有其深厚的基礎(chǔ)的。她有良好的外語功底，包括說、寫、讀；有良好的中文寫作能力，文筆流暢；有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考，善于交流；有良好的團隊精神，樂于合作；有良好的工作效率，從不拖拉；還有更重要的，具有良好的吃苦耐勞精神，心能沉于學(xué)習(xí)工作。
侯__的優(yōu)點不再列舉，作為導(dǎo)師及目前的學(xué)科負責人，我積極推薦像侯__這樣的優(yōu)秀學(xué)生能繼續(xù)深造，為我校的發(fā)展積蓄后備力量。
攻讀博士學(xué)位申請書篇十六
法國留學(xué)讀博士首選所有具有碩士(或相當)學(xué)歷的學(xué)生都可以申請注冊博士階段教育，以完成博士論文創(chuàng)作。一般來講，博士教育為期3年，完成博士論文和答辯后可獲得博士學(xué)位-法國高等教育的最高學(xué)位。取得博士階段教育資助通常是被博士生學(xué)院錄取的一個必要條件。
2.法語要求
一般來說，要求可以和人交流，至少在表達自己的'觀點，進行科學(xué)交流的時候不要有太大問題。我就是生活交流還是有問題，不過如果用法語講自己的project，問題不大。
3.成績要求
成績越好，申請成功越大。相對于美國推薦信來說，法國基本沒有這些東西。成績法國審理比較重視的就是m2rs的成績,也就是master第一年和第二年上學(xué)期(如果是工程師學(xué)校，就是2年級+m2rs上學(xué)期)，對于中國的本科成績法國人不會注意，甚至成績單都不用。這也是為什么我覺得如果要到法國讀博士，最好還是在法國讀masterderecherche，因為這個成績他們比較相信和看中。而且博士申請需要面對面的面試。
攻讀博士學(xué)位申請書篇十七
本人經(jīng)過兩年的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，對計算機領(lǐng)域的知識與技術(shù)有了一定的了解和掌握，特別是對數(shù)據(jù)庫與網(wǎng)頁制作等方面產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且利用業(yè)余時間翻閱了一些有關(guān)書籍。
現(xiàn)任于信息安全12-1班班長，能夠合理協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、工作與生活的時間。
因此，本人有能力也有信心能夠完成本科研項目的研究任務(wù)。
二、立項背景
(1)研究現(xiàn)狀與趨勢
隨著計算機、通訊技術(shù)等信息技術(shù)的`飛速發(fā)展，“利用信息技術(shù)來推動教學(xué)改革”是當前學(xué)校教育改革的一條重要思路，輔導(dǎo)員工作管理信息化是教育信息化的一個重要內(nèi)容，基于web技術(shù)的輔導(dǎo)員工作管理系統(tǒng)是internet的重要應(yīng)用之一，對這個方向的研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實價值。
輔導(dǎo)員的崗位職責長期以來沒有一個統(tǒng)一的具體界定。
一般來說，各高校都賦予這一崗位教育和管理的職能，但教育與管理的邊界卻不明確，內(nèi)容沒有具體化。
輔導(dǎo)員似乎是無所不教、無所不管、無所不能、成為“全能冠軍”。
輔導(dǎo)員集眾多角色職能于一身，雖然為進行學(xué)生工作提供了更多的載體和渠道，有利于貼近學(xué)生生活，但也明顯產(chǎn)生了一些不利影響，主要表現(xiàn)在輔導(dǎo)員沒有足夠的時間和精力去從事其主要工作。
當前高校輔導(dǎo)員工作面臨著新的形勢。
首先，隨著我國高等教育逐步走向大眾化，高校學(xué)生的數(shù)量激增，組成結(jié)構(gòu)也變的日益復(fù)雜，學(xué)生的思想觀念、行為習(xí)慣發(fā)生了極大變化，客觀上增加了學(xué)校教育管理的難度。
其次，如今高校輔導(dǎo)員工作的任務(wù)和要求也發(fā)生了較大的變化。
一方面學(xué)生思想政治教育的范圍在擴大，層次不斷提高，除一般的政治教育和品德教育外，學(xué)生心理健康教育也已受到普遍關(guān)注且難度與日俱增。
另一方面學(xué)生事務(wù)增多，工作壓力增大。
如今在校學(xué)生的事務(wù)涉及到學(xué)生獎勵、處分、資助、學(xué)籍管理等多個方面，還有許多日常事務(wù)和突發(fā)事件進行處理。
每一項事務(wù)都要求有嚴謹規(guī)范的工作程序。
這些工作一般都要有輔導(dǎo)員承擔。
然而我國的信息化建設(shè)起步較晚，特別是輔導(dǎo)員管理工作的信息化建設(shè)在軟件和硬件方面都停留在簡單應(yīng)用階段，xx年代開始，國內(nèi)高校相繼大規(guī)模采購各種軟硬件設(shè)施，構(gòu)建了一個相對較好的環(huán)境，由于輔導(dǎo)員管理工作對于人的主觀能動性要求較高，輔導(dǎo)員對軟硬件的了解，掌握到具體實施都經(jīng)歷了一個漫長的過程。
高校輔導(dǎo)員管理系統(tǒng)在機構(gòu)設(shè)置、服務(wù)范圍、服務(wù)質(zhì)量以及人員要求上與國外高校相比都有一定的差距。
國外高校的信息化建設(shè)起步早，輔導(dǎo)員管理的信息化工作也發(fā)展了一定階段，出現(xiàn)了一批較成熟的信息化方案，如日本的第五代與第六代計算機進入教育網(wǎng)計劃、歐盟的“尤里卡計劃”、韓國的“虛擬大學(xué)”。
國外的技術(shù)團隊以及管理的意識相對成熟，總體來說，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
體制較為完善，信息化建設(shè)隊伍結(jié)構(gòu)完整;
4.面臨信息整合的問題，大多采用門戶技術(shù)實現(xiàn)集成，集成深度與廣度也存在問題。
目前信息技術(shù)飛速發(fā)展，已大量應(yīng)用與社會的各個領(lǐng)域。
隨著信息技術(shù)向教育領(lǐng)域的擴展，校園信息化建設(shè)的步伐日益加快。
“利用信息技術(shù)來推動教學(xué)改革”是當前學(xué)校教育改革的一條重要思想，是提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
傳統(tǒng)的信息傳遞方式與信息處理技術(shù)在處理龐
大的信息量時顯得力不從心，在管理方面的重要表現(xiàn)就是模糊管理，難以做到精細化管理。
近年來，隨著人們對計算機和網(wǎng)絡(luò)的不斷熟悉，很多單位對于運用計算機來協(xié)調(diào)和管理自身工作的需求正在日益提高。
而為了積極響應(yīng)黨中央構(gòu)建和諧社會的方針和貫徹科學(xué)發(fā)展觀的需要，各學(xué)校對學(xué)生管理提出了更高的要求，也推出了以學(xué)生學(xué)籍管理等軟件為代表的學(xué)校辦公自動化信息管理系統(tǒng)。
現(xiàn)在多數(shù)中小學(xué)都普及了信息技術(shù)教育，大學(xué)生對計算機和網(wǎng)絡(luò)的使用都比較熟悉。
根據(jù)對輔導(dǎo)員和學(xué)生的調(diào)查，輔導(dǎo)員和學(xué)生對于通過網(wǎng)絡(luò)的方式提供學(xué)生學(xué)習(xí)期間的相關(guān)信息有著更全面、更及時的要求，對通過網(wǎng)絡(luò)方式提高工作透明度，增加交流機會和提高管理效益等，都有濃厚的興趣和殷切的期待。
因此，設(shè)計開發(fā)“基于b/s的輔導(dǎo)員工作管理系統(tǒng)”有著積極的社會價值和現(xiàn)實需要。
(2)研究意義
隨著學(xué)校規(guī)模的日益擴大，管理技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益普及和校園網(wǎng)建設(shè)的不斷完善，原有的全校統(tǒng)一模式的管理軟件已不能滿足學(xué)校學(xué)生管理實際工作的要求，在一定程度上制約了學(xué)校信息化建設(shè)前進的步伐。
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，b/s模式被應(yīng)用于系統(tǒng)開發(fā)中去，這種體系結(jié)構(gòu)大多采用瀏覽web端、服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器(b/s/s)三層結(jié)構(gòu)形式，由tcp/ip支持，以http為傳輸協(xié)議。
用戶通過瀏覽器訪問web服務(wù)器以及與之相連的后臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器獲得需要的信息。
b/s模式的應(yīng)用是未來發(fā)展的趨勢，方便管理，易于維護，適應(yīng)性強，應(yīng)用前景廣闊。
所以本設(shè)計選擇b/s這個模式去架構(gòu)系統(tǒng)。
學(xué)生信息的網(wǎng)絡(luò)化管理是輔導(dǎo)員工作管理系統(tǒng)建設(shè)的重要組成部分，是提高輔導(dǎo)員管理工作質(zhì)量和效益乃至是學(xué)校建設(shè)知名水平大學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
學(xué)生信息處理的電腦化、網(wǎng)絡(luò)化都是實現(xiàn)學(xué)校輔導(dǎo)員管理工作現(xiàn)代化和信息化的重要內(nèi)容。
一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在許多缺點，如：效率低，保密性差等。
另外，時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這給查找、更新和維護都帶來了不少的困難。
在信息化高度發(fā)達的今天，如何運用信息技術(shù)輔助管理學(xué)生，推進輔導(dǎo)員工作信息化建設(shè)，是有堅實的基礎(chǔ)意義的。
高校教育現(xiàn)代化離不開教育信息化，教育信息化必須按照教師和學(xué)生的實際應(yīng)用要求來構(gòu)建對應(yīng)的管理平臺。
構(gòu)建科學(xué)的信息化管理平臺，是當前提高管理效率、促進輔導(dǎo)員管理效益的必要措施。
當前信息化建設(shè)時期，高校輔導(dǎo)員的管理工作，在觀念意識的轉(zhuǎn)變，軟件的開發(fā)應(yīng)用以及隊伍建設(shè)等方面仍存在不少有待解決的問題。
轉(zhuǎn)變管理觀念，樹立“以學(xué)生為本”的教育。
管理思想是未來輔導(dǎo)員管理工作的重點。
發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓管理學(xué)生變成服務(wù)學(xué)生，設(shè)計適合學(xué)生和學(xué)生管理者互動的信息管理平臺是一個新的思路。
本設(shè)計決定基于b/s模式設(shè)計開發(fā)輔導(dǎo)員工作管理系統(tǒng)，展示輔導(dǎo)員管理工作的新方法、新思路，在一定程度上也對高校管理的改革和信息化建設(shè)提供了一定支持和補充。
(3)參考文獻
[1]gregbuczek.技術(shù)與技巧[m].機械工業(yè)出版社,20xx.
[2]宋杰.基于asp的網(wǎng)站的幾個安全問題及其對策[j].安徽大學(xué)學(xué)報,20xx
[3]孫永強,戴峰,陳宗斌.visualc#.net程序設(shè)計基礎(chǔ)[m].北京:清華大學(xué)出版社，20xx.
[4]gregbuczek.技術(shù)與技巧[m].機械工業(yè)出版社,20xx.
(4)其他有關(guān)背景材料
三、總體方案
(1)研究內(nèi)容
本課題研究的內(nèi)容是針對輔導(dǎo)員工作開發(fā)一個基于b/s模式的管理系統(tǒng)，本系統(tǒng)旨在實現(xiàn)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間、輔導(dǎo)員與家長之間、輔導(dǎo)員與學(xué)工委之間的信息交互、集成和管理，提升輔導(dǎo)員對學(xué)生管理工作的全面性、系統(tǒng)性、及時性和精細性，促進學(xué)生成才。
(2)思路及方法
本課題設(shè)計了十八個功能模塊：學(xué)生基本信息、家庭成員記錄、友好的通訊錄、班級工作計劃、班級班務(wù)管理、課程表、班級工作日志、班會資料及班費收支記錄、考勤記錄和獎懲記錄、成績管理、健康記錄、個別教育記錄、學(xué)生重要行為記錄、后進生管理、評語管理、意見交換簿、畢業(yè)生的管理等。
對各種信息的瀏覽權(quán)限和編輯權(quán)限進行了合理的設(shè)置，做到了隱私的正確保護。
(3)特色之處
本項目主要運用當前流行的網(wǎng)站設(shè)計理論和規(guī)范，基于web技術(shù)，采用瀏覽器/服務(wù)器(b/s)模式，利用微軟的iis6.0、2.0、數(shù)據(jù)庫sqlserver20xx等網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)，分析了高校輔導(dǎo)員工作的過程和內(nèi)容，實現(xiàn)了輔導(dǎo)員工作的信息化。
將來通過測試，可以投入到我校的新生報到注冊的實際使用當中，有很好的應(yīng)用前景。
(4)進度安排
攻讀博士學(xué)位申請書篇十八
《美國英語》(雜志)
《寶寶智力開發(fā)》(16開本彩色圖片雜志)
二、英語學(xué)習(xí)和出版市場分析
1.英語學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)與市場分析。
英語學(xué)習(xí)市場被認為是我國目前最大的經(jīng)濟熱點之一，它與房地產(chǎn)市場和汽車市場并駕為我國三大消費熱點。英語學(xué)習(xí)已成為一個產(chǎn)業(yè)。
據(jù)統(tǒng)計，全國有13億人，至少有x億人學(xué)英語，從未有過這么多人熱愛這樣一種“事業(yè)”。
特別是加人wto后，現(xiàn)正掀起一股學(xué)習(xí)英語的熱潮，以適應(yīng)涉外交流和出國學(xué)習(xí)考察的需要。現(xiàn)在各地方政府均推出政策，要求各地學(xué)習(xí)英語，以提高國民的素質(zhì)。
攻讀博士學(xué)位申請書篇十九
xx同學(xué)所設(shè)計的題目是智能鍋爐溫度控制系統(tǒng)，題目來源于生活生產(chǎn)實際。題目涉及到信號檢測與處理、微機控制技術(shù)、單片機應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)知識，具有一定的深度和廣度；該同學(xué)在開題期間收集并查閱了一定的技術(shù)資料，對所設(shè)計的系統(tǒng)任務(wù)基本明確，設(shè)計思路比較清晰，控制方案選擇較為合理、可行，對選擇的器件進行了較為詳細的論證；工作量適中，工作計劃安排合適，預(yù)測按計劃安排抓緊時間進行設(shè)計，可以如期完成設(shè)計任務(wù)。
開題答辯通過，同意進入畢業(yè)設(shè)計。
同意開題。
攻讀博士學(xué)位申請書篇二十
學(xué)習(xí)：形成一種自學(xué)的意識，養(yǎng)成一種收集整理分析信息的習(xí)慣，在這基礎(chǔ)上尋求交流、幫助，利用集思廣益這一行之有效的手段疏通思路、開拓思維。集體生活：學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了包容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了分享。究其原因是心胸的不斷開闊，心智的逐步成熟。集體生活使一個人成長，沒有它的大學(xué)生涯甚至是不完整的。
精神：困惑是陪伴的，自省是不斷的，遐想是時常的，結(jié)果是往往在一番掙扎矛盾之后找到出口但又馬上陷入新的僵局，以此往復(fù)來回，是幸事亦或不是，至少我將它看成一種自我提高的必定方式。遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當?shù)摹？v然有了學(xué)習(xí)的意識，但行動不力還不是空歡喜一場，紙上談兵是不會讓人有實質(zhì)性提高的?！熬嚯x產(chǎn)生美”反之，相處的越近，時間越久也許越會拉遠人與人之間的距離。
有心結(jié)，有障礙，更多的可能是由于自己心態(tài)不好，心理健康不時的會出現(xiàn)狀況。所以，需要這樣來解決：思維轉(zhuǎn)化為成果才是硬道理，不要思前顧后猶豫不決，過多的困難估計只會導(dǎo)致停滯不前，去做就是了，爭取盡力！真正的學(xué)習(xí)是在工作后進行的，有了實踐更會有針對性，競爭的壓力與對專項技能的要求對我而言會產(chǎn)生與在學(xué)校完全不同的狀態(tài)，因此努力是第一位的！想更好的與人打交道是否應(yīng)該去看看余世維的講座，幫助肯定會有的，但最根本的信條是“對人要用心”！以上就是我對高中三年來的個人鑒定，我會繼續(xù)努力。創(chuàng)造輝煌！
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