編寫教案可以幫助教師合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)方法。教案的評價標準應(yīng)當與教學(xué)目標相一致，能夠客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是一些著名學(xué)者對教學(xué)設(shè)計和教案編寫的研究成果，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。
美麗的校園教案篇一
“我們美麗的校園”是人教版九年義務(wù)教育五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊中的第67頁、68頁的內(nèi)容。
1、 能用含未知數(shù)x的等式解乘、除法一步計算的應(yīng)用題。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的搜集、處理數(shù)學(xué)信息，并選擇有用的信息提出數(shù)學(xué)問題的能力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生在解決問題的過程中，靈活運用學(xué)過的知識，進行簡單的、有條理思考的能力。
4、 通過多種解法的思考與交流，讓學(xué)生有體驗成功愉悅的過程。
找準等量關(guān)系列出含未知數(shù)等式解一步計算的乘除法應(yīng)用題。
指導(dǎo)學(xué)生用舊知識遷移，自主探索解決新問題。
春天來了，桃花鮮艷，柳條嫩綠，松柏也披上了綠裝，我們的校
園變地更美麗了。老師想讓大家以小組為單位到我們美麗的校園里尋找數(shù)學(xué)信息。
教師建議：
1、組長分派任務(wù)分工合作，記錄個人查到的數(shù)據(jù)。
2、組長組織本組同學(xué)交流信息，每人記錄一份。
3、分析、處理收集的信息，提出數(shù)學(xué)問題。
1、 交流、匯報數(shù)學(xué)信息及提出的數(shù)學(xué)問題。
2、 教師提議：操場是我們活動和鍛煉身體的地方，我們解決關(guān)于操場的數(shù)學(xué)問題好嗎？（學(xué)生敘述題，教師板書。）你能根據(jù)以前學(xué)過的知識解決這個問題嗎？比一比誰的辦法多誰就是今天的智多星。
a、 學(xué)生自主探索，完成輕聲說說思路。
b、 組內(nèi)交流。組長組織本組同學(xué)有序發(fā)言，其它同學(xué)傾聽。
c、 匯報解法及思路，其它同學(xué)提問或評價。
d、 總結(jié)用含未知數(shù)等式解題的方法步驟，及解題關(guān)鍵。（找準等量關(guān)系，把數(shù)據(jù)和數(shù)量對號入座）
3、 春天樹木是我們學(xué)校一道美麗的風景線，我們來解決于樹木的`問題。（學(xué)生敘述關(guān)于倍數(shù)的題，師板書）
a、 估一估松樹大約有多少棵？
b、 用剛學(xué)到方法解決，同桌交流解題思路。
c、 誰能當小老師到前邊為大家講解，同學(xué)傾聽提問。
4、 開拓思維。
5、 小結(jié)。今天大家通過收集數(shù)學(xué)信息，分析信息，提出了許多數(shù)學(xué)問題，并用大家的智慧解決了這些問題。我們更深地了解了“我們美麗的校園”。
老師想讓大家寫一篇數(shù)學(xué)日記，你想寫什么？能先透露一下嗎讓學(xué)生暢所欲言。
1、 生活是學(xué)習(xí)的源泉，要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看界。
教師要指導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。校園是同學(xué)們特別熟悉的環(huán)境，但學(xué)生從沒有從數(shù)學(xué)的角度去觀察去了解校園。通過這次收集數(shù)學(xué)信息，學(xué)生不但有與同伴合作解決問題的體驗，而且更加了解自已所生活和學(xué)習(xí)的校園，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有那么多數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也顯得特別積極活躍。
2、 教師要退出來讓學(xué)生自己形成一個絡(luò)。
葉圣陶先生說過：“教就是為了達到不需要教。”教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及程序時就應(yīng)盡力做到：如何讓新知識不新，如何能利用舊知識解決新問題，不要低估學(xué)生。本節(jié)內(nèi)容學(xué)生只要把乘除法各部分關(guān)系和用含未知數(shù)等式解加、減法一步計算應(yīng)用題知識綜合應(yīng)用，就能獨立學(xué)習(xí)，所以我就放手讓學(xué)生自主探索解決本節(jié)課的問題。效果特別好，而且在老師的激勵和鼓舞下學(xué)生競能用三種解法解一個問題，學(xué)生能互相評價，共同提高，讓我這個老師感到?jīng)Q不能低估學(xué)生的學(xué)習(xí)天賦和能力。
3、教學(xué)中的不足。教師在設(shè)計教學(xué)過程時能溶入一些有趣的小環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會更高；在匯報時讓學(xué)生有一種觀念，是在向同學(xué)們匯報，不是在向老師匯報；別的同學(xué)給自己提意見，只要接受就應(yīng)該說聲“謝謝”。
美麗的校園教案篇二
1.通過教學(xué)，使學(xué)生知道什么是公物，哪些是公物，并懂得如何愛護公物.
2.明白故意破壞公物對我們的危害。
3.培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的良好習(xí)慣。
4.能為植樹護綠活動做一些力所能及的事。
談話交流、觀看課件.表演小品等。
（一） 課題導(dǎo)入：
主持人甲： 親愛的同學(xué)們：你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方快樂生活嗎？
主持人乙:你想在一個環(huán)境優(yōu)美、四季如春的校園學(xué)習(xí)成長嗎？
主持人甲:校園，是我們學(xué)習(xí)和工作的重要場所，校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，對我們大家來說都是非常重要的。
主持人乙：為此，我們今天就以“美麗校園，從我做起”為主題召開一次班會，為建設(shè)我們的美好校園都來出謀劃策吧！
主持人甲：誰來說一說我們的學(xué)校美不美？我們的學(xué)校都有什么？（小組討論交流匯報）
主持人乙：是呀！我們的校園多美呀！這美麗的校園怎樣才會變得越來越美呢？（指名說其他學(xué)生補充）
主持人甲：那么我們該如何來愛護我們的校園？（學(xué)生自由暢談）
（二） 新授：
活動一:
1.明確什么是公物？（課件出示）
桌子.椅子.門窗.點燈.教學(xué)設(shè)備（電子白板）應(yīng)急指示燈.室內(nèi)外宣傳板.樹木花草等，像這種屬于國家和集體的東西，都是公物，但除了學(xué)校里東西是公物外，在校外公共場所中的一些設(shè)施也屬于公物。如：垃圾桶.路燈.綠化帶等。
1.應(yīng)該怎樣做到愛和公物呢？
（1）、聽錄音《桌椅的對話》和桌椅受損的照片引入：（課件出示）
男（愁眉苦臉的）：唉……
女（關(guān)切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？
男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚為小主人服務(wù)，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！
女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地?，F(xiàn)在我的腿快受不了了，就要斷了！
（2）、讓我們再來看幾張桌椅遭破壞的照片。
（4）、學(xué)生反思平時不愛護桌椅的行為。
(5).學(xué)習(xí)兒歌《愛護公物人人夸！》
小學(xué)生講文明，愛護公物我能行 。不在桌上亂刻畫 ，動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕 ，扶手欄桿常清潔?；ú輼淠静慌收?，愛護公 物人人夸愛護公物人人夸！
活動二：
1.如何愛護我們的環(huán)境？
2.學(xué)生討論發(fā)言:
3.保護環(huán)境我做到：(課件出示)
（1）不挑食、不偏食，營養(yǎng)均衡不得病，不去醫(yī)院看病，不用吃藥、不用打針就是對環(huán)境的最大保護：因為我們吃的藥、打針用的東西都是要消耗自然資源、制造醫(yī)療垃圾的！
（2）不隨手亂丟垃圾，愛護身邊的`一草一木。特別是不亂扔廢電池，保護好河流、湖泊。
（3）愛護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動。
注意節(jié)約用水，不用的時候一定要隨手關(guān)水籠頭。
（4）平時要節(jié)約用電，不看電視、不用電腦的時候，要及時關(guān)機。離開房間的時候，要關(guān)電燈、拔電器的插頭。
（5）在家或外出時不使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和筷子，減少制造垃圾。
（6）平時在課間、戶外活動、外出游玩時，要保護好自然界的動植物，不把野生動物當寵物養(yǎng)，盡量少吃或不吃野生動植物，保護好人類與動植物共有的地球！
活動三：
1. 如何愛護我們的花草？（課件出示）
不要對樹木進行亂砍。 不可以摘花，拔草。 不在草坪上亂吐痰。 不扔垃圾到草地上。不踐踏草坪，不在草坪上追逐打鬧。不亂在樹枝上蕩秋千。不在樹上亂刻亂畫，使樹木變腐爛。不可以爬樹，不在草地上大小便。
2.為什么要愛護花草樹木
因為花草樹木可以吸收二氧化碳。花草樹木可以釋放出新鮮的空氣，更可以美化環(huán)境。 可以預(yù)防洪水的攻擊，鎖住泥沙。 夏天，還可以在樹蔭下乘涼。 如果沒有了花草樹木，地球就會變成一大片荒涼的沙漠。沒有了樹木，就會發(fā)生泥石流，所以我們要愛護花草樹木。就不能凈化汽車工廠所排出來的廢氣。
3.我們應(yīng)該要做到以上幾點，這樣，我們的校園將會更加有生氣，更加漂亮！
（三） 主持人宣讀倡議書：
主持人甲：愛護校園，就是愛護自己。讓我們攜起手來，從我做起，從身邊做起，從小事做起。
主持人乙：我們要以主人翁的姿態(tài)投入到我們行動中去，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的校園更加美麗。
主持人合：因此，我們要向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：（課件出示）
1.請不要隨地亂扔果皮紙屑；
2.請不要隨意踐踏攀折花草樹木；
3.請把垃圾帶到指定位置；
4.請不要隨地吐痰；
5.請愛護公共設(shè)施；
6.督促身邊的同學(xué)保護好校園環(huán)境。
主持人甲：請大家還給校園那一份亮麗，讓優(yōu)美的環(huán)境永遠在我們身邊。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍天綠地！
主持人乙：保護校園環(huán)境，人人有責！同學(xué)們，為了我們的明天更美好，行動起來吧！
（四） 班主任總結(jié)：
通過本次班會相信大家都知道保護環(huán)境的重要意義了，希望大家付諸于行動，為創(chuàng)建美好的校園貢獻自己的一份力量！
美麗的校園教案篇三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
菁菁校園，碧樹芳草;莘莘學(xué)子，學(xué)而不厭;傳承文明，滋以育人。為貫徹落實十八屆五中全會提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，進一步推動實現(xiàn)“美麗中國、美麗校園”建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立踐行社會主義核心價值觀，更好地營造校園和諧氛圍，特向全校師生發(fā)出如下倡議：
一、愛護環(huán)境，共創(chuàng)綠色美——不攀折花草樹木，不踐踏綠地植被，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不在綠化帶停放車輛，并積極參加各種美化、凈化校園活動，推進校園綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。
二、謹言慎行，共創(chuàng)安全美——提高安全意識，自覺參與平安校園建設(shè)，維護學(xué)校穩(wěn)定。不打架斗毆、不醉酒晚歸、不聚眾鬧事，杜絕使用違規(guī)電器、不留宿校外人員，勇于監(jiān)督影響校園安全的人和事，徹底排除安全隱患。
三、談吐文雅，共創(chuàng)語言美——在教室、圖書館、宿舍等場所不大聲喧嘩;講文明，有禮貌，不說臟話;文明上網(wǎng)，不信謠，不造謠，不傳謠，不發(fā)表與大學(xué)生身份不符的言論。
四、舉止文明，共創(chuàng)行為美——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，遵守校規(guī)校紀和國家法律規(guī)定，合理安排好學(xué)期和暑期，盡可能參與各類社會實踐活動。
五、傳承創(chuàng)新，共創(chuàng)文化美——崇尚閱讀文化，分享閱讀快樂，建設(shè)書香校園，在發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德的同時，本著交流、借鑒、融合的態(tài)度，順應(yīng)時代發(fā)展積極創(chuàng)新，散發(fā)精神力量。
六、互愛互助，共創(chuàng)精神美——自覺學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治;倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，同學(xué)老師親密互助，共同成長。
創(chuàng)建美麗校園，是號召，更是行動!是倡議，更是共識!天下大事，必作于細!不小惡小而為之，不已善小而不為!讓我們攜手共進，進一步深化文明修身行動，用實際行動展現(xiàn)工商風采，用“工商六美”贏得最美校園!
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
美麗的校園教案篇四
1.通過教學(xué)，使學(xué)生知道什么是公物，哪些是公物，并懂得如何愛護公物.
2.明白故意破壞公物對我們的危害。
3.培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的良好習(xí)慣。
4.能為植樹護綠活動做一些力所能及的事。
談話交流、觀看課件.表演小品等。
（一）課題導(dǎo)入：
主持人甲：親愛的同學(xué)們：你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方快樂生活嗎？
主持人乙:你想在一個環(huán)境優(yōu)美、四季如春的校園學(xué)習(xí)成長嗎？
主持人甲:校園，是我們學(xué)習(xí)和工作的重要場所，校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，對我們大家來說都是非常重要的。
主持人乙：為此，我們今天就以“美麗校園，從我做起”為主題召開一次班會，為建設(shè)我們的美好校園都來出謀劃策吧！
主持人甲：誰來說一說我們的學(xué)校美不美？我們的`學(xué)校都有什么？（小組討論交流匯報）
主持人乙：是呀！我們的校園多美呀！這美麗的校園怎樣才會變得越來越美呢？（指名說其他學(xué)生補充）
主持人甲：那么我們該如何來愛護我們的校園？（學(xué)生自由暢談）
（二）新授：
活動一:
1.明確什么是公物？（課件出示）
桌子.椅子.門窗.點燈.教學(xué)設(shè)備（電子白板）應(yīng)急指示燈.室內(nèi)外宣傳板.樹木花草等，像這種屬于國家和集體的東西，都是公物，但除了學(xué)校里東西是公物外，在校外公共場所中的一些設(shè)施也屬于公物。如：垃圾桶.路燈.綠化帶等。
1.應(yīng)該怎樣做到愛和公物呢？
（1）、聽錄音《桌椅的對話》和桌椅受損的照片引入：（課件出示）
男（愁眉苦臉的）：唉……
女（關(guān)切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？
男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚為小主人服務(wù)，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！
女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地?，F(xiàn)在我的腿快受不了了，就要斷了！
（2）、讓我們再來看幾張桌椅遭破壞的照片。
（4）、學(xué)生反思平時不愛護桌椅的行為。
(5).學(xué)習(xí)兒歌《愛護公物人人夸！》
小學(xué)生講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。花草樹木不攀折，愛護公物人人夸愛護公物人人夸！
活動二：
1.如何愛護我們的環(huán)境？
2.學(xué)生討論發(fā)言:
3.保護環(huán)境我做到：(課件出示)
（1）不挑食、不偏食，營養(yǎng)均衡不得病，不去醫(yī)院看病，不用吃藥、不用打針就是對環(huán)境的最大保護：因為我們吃的藥、打針用的東西都是要消耗自然資源、制造醫(yī)療垃圾的！
（2）不隨手亂丟垃圾，愛護身邊的一草一木。特別是不亂扔廢電池，保護好河流、湖泊。
（3）愛護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動。
注意節(jié)約用水，不用的時候一定要隨手關(guān)水籠頭。
（4）平時要節(jié)約用電，不看電視、不用電腦的時候，要及時關(guān)機。離開房間的時候，要關(guān)電燈、拔電器的插頭。
（5）在家或外出時不使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和筷子，減少制造垃圾。
（6）平時在課間、戶外活動、外出游玩時，要保護好自然界的動植物，不把野生動物當寵物養(yǎng)，盡量少吃或不吃野生動植物，保護好人類與動植物共有的地球！
活動三：
1.如何愛護我們的花草？（課件出示）
不要對樹木進行亂砍。不可以摘花，拔草。不在草坪上亂吐痰。不扔垃圾到草地上。不踐踏草坪，不在草坪上追逐打鬧。不亂在樹枝上蕩秋千。不在樹上亂刻亂畫，使樹木變腐爛。不可以爬樹，不在草地上大小便。
2.為什么要愛護花草樹木
因為花草樹木可以吸收二氧化碳?；ú輼淠究梢葬尫懦鲂迈r的空氣，更可以美化環(huán)境?？梢灶A(yù)防洪水的攻擊，鎖住泥沙。夏天，還可以在樹蔭下乘涼。如果沒有了花草樹木，地球就會變成一大片荒涼的沙漠。沒有了樹木，就會發(fā)生泥石流，所以我們要愛護花草樹木。就不能凈化汽車工廠所排出來的廢氣。
3.我們應(yīng)該要做到以上幾點，這樣，我們的校園將會更加有生氣，更加漂亮！
（三）主持人宣讀倡議書：
主持人甲：愛護校園，就是愛護自己。讓我們攜起手來，從我做起，從身邊做起，從小事做起。
主持人乙：我們要以主人翁的姿態(tài)投入到我們行動中去，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的校園更加美麗。
主持人合：因此，我們要向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：（課件出示）
1.請不要隨地亂扔果皮紙屑；
2.請不要隨意踐踏攀折花草樹木；
3.請把垃圾帶到指定位置；
4.請不要隨地吐痰；
5.請愛護公共設(shè)施；
6.督促身邊的同學(xué)保護好校園環(huán)境。
主持人甲：請大家還給校園那一份亮麗，讓優(yōu)美的環(huán)境永遠在我們身邊。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍天綠地！
主持人乙：保護校園環(huán)境，人人有責！同學(xué)們，為了我們的明天更美好，行動起來吧！
（四）班主任總結(jié)：
通過本次班會相信大家都知道保護環(huán)境的重要意義了，希望大家付諸于行動，為創(chuàng)建美好的校園貢獻自己的一份力量！
美麗的校園教案篇五
保護環(huán)境、愛護公物，共建美麗校園倡議書
同學(xué)們：
走進一個干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。舒適的教室，潔凈的人行道，翠綠的樹木，綻放的花朵，啁啾的鳥鳴--學(xué)校給我們營造了一個優(yōu)美整潔的校園，能夠在這種溫馨的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)健康成長是我們的幸福。但是在我們美麗的校園內(nèi)，卻有極個別的同學(xué)對公物持另類態(tài)度--隨意破壞、浪費。針對這種情況，初二年級的同學(xué)們提出倡議：各班同學(xué)應(yīng)保護環(huán)境、愛護公物，讓我們大家齊動手共建美麗校園。
愛護公物是崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照，可以彰顯一個社會的風尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)，反映一個國家的精神。其實，保護環(huán)境、愛護公物也不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時多想想，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，從自我做起，就一定能夠改掉身上的不良習(xí)慣，成為一名公共環(huán)境的保護者、維護者。在此，特向大家發(fā)出以下倡議：
一、愛護學(xué)校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。
二、愛護學(xué)校環(huán)境，拾起地上的紙屑，更不要亂扔廢棄物，保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛護學(xué)校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。
四、愛護學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼。
五、愛護校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。
六、愛護學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，認真愛護，輕拿輕放。
七、愛護學(xué)校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗。
八、愛護學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈、電扇的電源，節(jié)約每一度電。
九、愛護校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。
十、愛護校園內(nèi)的體育設(shè)施及其它設(shè)施，不損壞、不攀爬。
十一、自覺制止破壞公物行為，敢于向一切破壞行為作斗爭。
同學(xué)們，我們要像珍惜自己私人財產(chǎn)一樣珍惜公物;要像愛護自己的身體一樣愛護環(huán)境。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，保護環(huán)境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
美麗的校園教案篇六
1、用微笑擁抱生活，用知識改變命運。
2、同學(xué)們，可別讓我哭啊。
3、和美之路，人人愛護。
4、愛心獻校園，關(guān)心送他人，信心留自己。
5、立鴻鵠之志，走文明之路。
6、花草叢中笑，園外見其貌。
7、心中有愛，腳下留“青”。
8、青青草坪，悠悠我情，請君莫踩，草兒歡慶。
9、讓春暖心間，花開校園。
10、自然就是美，請別給我化妝。
11、芳草本無過，何必踐踏之。
12、花草用美麗點綴世界，我們用行動美化校園。
13、積木成林，護草成蔭，靠你我從一點一滴做起。
14、與我和諧相處，送你美麗校園。
15、向前一小步，文明一大步。
16、綠草嫩嫩，花兒艷艷，美麗校園，大家同護。
17、拾起一片紙屑，凈化一寸空間。
18、進門排友誼之隊，出門走誠信之道。
19、你予我凈，我予你靜；自習(xí)環(huán)境，互利互敬。
20、當我落淚時，為我拭干眼淚。
21、種瓜得瓜，種豆得豆，種下文明共同享受。
22、請不要保留你的問候，請不要吝嗇你的微笑。
23、草兒草兒點點頭，我們我們輕輕走。
24、條條道路通羅馬，何必單戀綠茵草。
25、你退我讓，路更寬，情亦長。
26、席地而坐綠草冤，信手涂鴉課桌嫌。
27、方寸之間，環(huán)保無限。
28、你揮揮衣袖，不留下白色遺憾，纖纖玉手，不抹去花滿丫枝。
29、小草對你笑一笑，請你把路讓一讓。
30、校園因文明而進步，我們因和諧而更團結(jié)。
31、愛我就等于愛自己。
32、行路禮讓，與文明同行。
33、讓輕輕腳步聲成為校園的主旋律。
34、別讓廢紙遮住了我的臉。
35、人不因美麗而文明，卻因文明而美麗。
36、小草青青是蟲兒的家，石路幽幽是石頭的家，愛護校園，就是愛自己的家。
37、君臨綠蔭三思，小草有命眾生知。
38、墻壁穿新衣，請你要珍惜。
39、鵝卵石，始于足下，享受大自然。
40、好書靜靜讀，文明朝你笑。
41、你有你的家，垃圾有垃圾的家，請不要把他們放錯了家。
42、垃圾撿一點，文明近一點。
43、美麗的語言，讓我們彼此靠近、靠近、再靠近。
44、快來吧，你就是未來的運動健將。
45、伸出你的手，文明隨你走。
46、我也和你一樣需要長大。
47、藍天有了白云更加湛藍，校園有了草兒更加美麗。
48、樹是有生命的，請文明休息。
49、親善充滿乾坤，文明帶來和諧。
50、莫使地面有你骯臟的'縮影。
51、勿圖一人之便而為之，勿嫌舉手之勞而不為之。
52、人生的光彩來自于我們行動的風采。
53、一草一要皆生命，你我用心去呵護。
54、鈴聲一響，驚動四方。靜音關(guān)機，文明自己。
55、你的一吻筆痕，刻盡了我永恒的悲哀。
56、讓能力證明你的才能，讓文明證明你的修養(yǎng)。
57、你拾我撿，山更綠，水亦清。
58、微笑，縮短心的距離；文明，構(gòu)建道德橋梁。
59、伸出你的手，把垃圾送回家。
60、采下的花生命短暫，留下的美麗才是永遠。
61、青草依依豈堪踐踏，吾心悠悠怎不生憐？
美麗的校園教案篇七
我的學(xué)校是xx小學(xué)，校園一年四季景色不同。我們的生活也是豐富多彩。
春天，校園里充滿著勃勃生機。護欄邊的小桃紅在春姑娘的呼喚中蘇醒過來了。每一條枝丫上都出現(xiàn)了一些小小的花苞，小花苞一天天變大，最后像苞米花一樣綻開了!那桃紅花一朵朵爭奇斗艷。從近處看，白色、粉色、黃色、紫紅色，好多顏色的花一一點綴在枝頭。從遠處看，各種顏色的桃紅花一串串的，幾乎把樹枝全都遮住了。一朵朵花不但點綴了桃紅樹，也給我們的校園增添了春意。
夏天，校園變成了一幅綠色的畫卷。小桃紅的花已經(jīng)謝了，長出了綠綠的葉子。你可能想不到，在這綠色的葉子里，藏著一個個小小的綠桃，它們是看桃，長不大。校園西邊有一排高大挺拔的楊樹?，F(xiàn)在，楊樹的.葉子長得又寬又大，是深綠色的，很茂盛。那寬大的葉片重重疊疊，篩下斑斑點點的陽光。校園的龍爪槐也正在茂盛的時期，翠綠的葉子長在它那龍爪似的粗枝上。有的沒經(jīng)過修剪的，細細的枝條一直垂到地上。再加上上面長著綠葉。從遠處看，就像一條條長辮子。
秋天，有的樹上的葉子變黃了。落了下來像一只只金黃的蝴蝶隨風翩翩起舞;又像一張張郵票郵來了秋天的信息。只有小桃紅的落葉沒有隨風飄散，而是全都落到大樹媽媽的腳下。還有一些任性的黃葉，待在樹媽媽身上就是不下來。風兒一吹，沙沙作響，那聲音真好聽。我知道它們?yōu)槭裁床幌聛砹恕Ｋ鼈冄?，是想一直待在樹上，看著我們每天在操場上快樂地玩?！?/p>
冬天，北風呼呼地刮，吹在臉上像刀割一般。天上灰蓬蓬地，下著大雪。剛開始，地面只有薄薄的一些層雪，漸漸地越來越厚，最后，操場上簡直蓋上了一層白棉被。外面特別寒冷，但卻擋不住我們這些興奮的孩子。一下課，我們便爭先恐后地來到校園里，打雪仗，堆雪人、滾雪球。見證我們快樂的還有那挺立在雪中的綠色戰(zhàn)士——松樹。
校園的一年四季都很美，它是我們的樂園。
美麗的校園教案篇八
本節(jié)課是在學(xué)生掌握了畫圖軟件中的鉛筆工具、刷子工具和橡皮工具的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)顏色填充、噴槍和放大鏡工具以及撤消命令的使用。作為知識技能教學(xué)可以通過學(xué)生自主嘗試再加上老師適當指導(dǎo)即可很輕松的完成，但我考慮到本課有很深的內(nèi)涵可以挖掘，比如說：探究式學(xué)習(xí)的嘗試；美術(shù)方面色彩的運用；審美情趣的提高；熱愛自己比較熟悉的環(huán)境等人文方面的陶冶。為此，結(jié)合我校機房的弱點――學(xué)生機不能存盤，也結(jié)合我們學(xué)生實際生活的最親近的環(huán)境：美麗的校園，大膽改編了這課實例，學(xué)生對自己熟悉的環(huán)境是最感興趣的，他們對此有感性的認識和理性的思考，因此在填色中又能發(fā)揮出自己更加神奇想象力和創(chuàng)造力，同時也能對學(xué)生進行愛校如家的思想教育，豈不一舉兩得呢。
學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了運用鉛筆和刷子工具進行簡單的線描勾勒，已經(jīng)不是本節(jié)課的重點了，再加上我校學(xué)生機無法存盤，上節(jié)課學(xué)生所畫的線描圖已經(jīng)不存在了，學(xué)生無法再在原來的基礎(chǔ)上進行填色，因此我在課前自己畫了一張我們學(xué)校有代表性的雕塑一角的線描圖，以便共享給每位同學(xué)，學(xué)生對用電腦畫出自己校園這一形式一定很感興趣，也體現(xiàn)出學(xué)科與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系。另外我們學(xué)校曾在前幾兩年還沒有開設(shè)信息技術(shù)課時已經(jīng)對部分學(xué)生開設(shè)了電腦興趣班，我調(diào)查了一下三年級幾個班的同學(xué)有很多已經(jīng)接觸過畫圖，所以線描圖的.設(shè)計比教材上的要復(fù)雜一些，學(xué)生通過自己的努力是能夠完成的。
一、知識與技能：
1、學(xué)會使用“顏色”填充工具給圖畫填色
2、學(xué)會使用“噴槍”工具繪制圖畫
3、學(xué)會使用“撤消”命令繪制圖畫
4、學(xué)會用“放大鏡”工具繪制圖畫
二、過程與方法：
1、學(xué)會評價作品，并豐富和完善作品
2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究思考的意識
三、情感態(tài)度價值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感
2、激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
1、學(xué)會使用“顏色”填充工具給圖畫填色。
2、學(xué)會使用“噴槍”工具繪制圖畫
3、學(xué)會使用“撤消”命令繪制圖畫
4、學(xué)會用“放大鏡”工具繪制圖畫
學(xué)會對非封閉圖形的填色方法
1、學(xué)生示范
2、引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，選擇合適的畫圖工具，完成一系列“繪畫任務(wù)”
教學(xué)課件、校園線描圖、五角星等
一、談話到入：
1、（課件出示：美麗的校園）
師：大家喜不喜歡我們的校園？她漂亮嗎？大家已經(jīng)看到屏幕上的內(nèi)容了：美麗的校園。這是老師用數(shù)碼相機拍的，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了用畫圖軟件的直線工具、鉛筆工具等畫一些簡單的圖形，大家想不想也用計算機畫圖軟件描繪出我們美麗的校園呢？（揭題，板書課題：美麗的校園）
2、（課件出示：兩幅“美麗的校園”照片：一幅是黑白的，一幅是彩色的。）
師：比一比，你更喜歡哪一幅？為什么？
指名回答。
師：我們美麗的校園色彩豐富，天藍、云白、樹有綠。讓我們一起來給自己的校園填上美麗的顏色吧！
二、教學(xué)新課：
1、填色教學(xué)
師：你能根據(jù)書上的“做一做”來給自己美麗的校園披上艷麗的彩裝嗎？
師打開“校園線描圖”，指名一人到教師機上嘗試填色，并說說自己是怎樣做的。其他同學(xué)注意觀察。（板書：任務(wù)一：用顏色填充工具給圖畫填色）
2、撤消命令教學(xué)
學(xué)生在填色時出現(xiàn)了漏色現(xiàn)象。
師：怎么辦？
小組討論。
指名回答。（要用到撤消命令。）
師：誰會操作？
指名一個會操作的同學(xué)上臺表演，并說說自己是怎樣做的。（板書：任務(wù)二：用“撤消”命令輔助畫圖）
其他學(xué)生仔細觀察。
指導(dǎo)學(xué)生：打開菜單欄中“編輯(e)”選項菜單，單擊其中的“撤消(u)”命令，就可以撤消最近一次操作。在畫圖中只能使用撤消命令撤消最近三次操作。
強調(diào)：用顏色填充工具填色時，要填色的區(qū)域必須是封閉的，否則顏料就會漏到區(qū)域以外。如果在填色時顏色漏到區(qū)域以外，可以用“撤消”命令來幫忙。
3、放大鏡教學(xué)
師：為什么會漏色?。渴鞘裁吹胤讲环忾]呢？怎么處理呢？
指名一一回答。
師：哦，這棵小樹有一個小縫隙，一定要把它修補一下，誰來修補？
指名一人上臺表演。（直接修補很麻煩，畫不準。）
師：哈哈，看來這樣直接修補是很不容易的，有沒有更好的方法呢？請大家自學(xué)p56“一點通”，看完會做的同學(xué)上臺來表演一下。
生自學(xué)“一點通”
指名會操作的同學(xué)上臺表演，并說說自己是怎么做的。（板書：任務(wù)三：用放大鏡輔助畫圖）
其他學(xué)生仔細觀察。
師補充：也可以上色前先用放大鏡查看需要填色的圖形是否封閉，再上色。
4、學(xué)生用顏色填充工具填充顏色
師：現(xiàn)在你可以大膽美化自己的美麗校園了哦，注意用色大膽，美觀大方。
打開：網(wǎng)上鄰居/school/史勁飛/學(xué)校線描圖
學(xué)生按照板書的三個任務(wù)操作，老師巡視指導(dǎo)
強調(diào)：填色時一定要注意對準空白處，不能對準在線上，如果操作錯誤一定要及時撤消。
5、噴槍工具教學(xué)
廣播出示課件：兩幅填充好的作品：一幅只有填充顏色，另一幅加了噴槍工具處理的效果。
師：請你們比較一下，左右兩幅是不是一樣？不同在哪里？
學(xué)生討論。
指名回答。
師：哪一幅更加漂亮些？為什么？
指名回答。
師：自由自在的白云、灌木的立體效果、宣傳欄里的點點字跡和雕塑旁的花草更顯得我們校園的美麗。
師：有誰知道這是怎么做到的呢？你會嗎？
自學(xué)p57“做一做”，并指名上臺表演，說說自己是怎么做的。（板書：任務(wù)四：用噴槍工具美化作品）
教師適當指導(dǎo)，強調(diào)類型框中顯示的三種不同密度和大小的噴槍效果，其他學(xué)生仔細觀察。
師：你能利用噴槍工具來美化自己的作品嗎？
生操作，教師巡視指導(dǎo)。并強調(diào)要適時保存。
最先完成的同學(xué)或者完成較好的同學(xué)給予小星星獎勵。
先完成的同學(xué)可以做一做老師準備的補充練習(xí)（內(nèi)容：書上的家鄉(xiāng)山青水又明）
三、介紹評價
廣播展示同學(xué)的作品
說一說我的畫，請同學(xué)介紹自己的作品的用色特點和操作方法。
說一說他的畫，請同學(xué)簡單的評述其他同學(xué)的作品
四、課堂總結(jié)
學(xué)生討論、總結(jié)、反思。
美麗的校園教案篇九
在美麗的校園里，孩子們基本能做到愛護校園，但還是有些孩子出于好奇等，經(jīng)意或不經(jīng)意間會有破壞校園環(huán)境的不良行為。
結(jié)合學(xué)校的各種活動，抓住班里孩子平時的點點滴滴，讓孩子明白愛護校園在于點點滴滴，在于從我們身邊的小事做起。同時，通過活動讓孩子們了解必要的環(huán)保知識，提高認識到環(huán)保也須從我做起。
課件
活動班級：三年級二班
主持人出場：
女：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師。
男：親愛的同學(xué)們。
合：大家下午好!
女：伴隨一首《鋤禾日當午》，我們?nèi)?2)班“美麗校園，我的家”主題隊會活動課開始了。
男：每天清晨，我們聆聽著這樣美妙的古詩童謠，呼吸著新鮮的空氣，走進這個美麗的校園，開始了新一天的快樂學(xué)習(xí)生活。
女：美麗的校園我們的家，這里有循循善誘的老師，有活潑可愛的同學(xué)，我們愛我們美麗的家園。
合：跟著我們走進美麗家園吧!
(播放校園美景課件)
(指名3個同學(xué)回答)
男：幸福也是一種感覺，關(guān)鍵就在于你怎樣把握。在幸福的校園里，當我們在一些細微之處把握不準時，就出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象。
(課件出示垃圾亂扔，亂涂畫的墻壁和踩出的路)
女：由于我們的亂丟垃圾，校園不整潔了;由于我們的亂涂亂畫墻壁、桌面不美觀了;更由于我們的隨意踐踏，草坪上有傷痕了。請聽一棵小草的自述。
(課件播放小草，學(xué)生自述)
男：真是可憐的小草啊!
我們班級的地面先生也有話急于對我們說。(請聽地面自述)
女：地面默默無聞地為我們做貢獻，我們應(yīng)該要好好保護它，讓我們行動起來吧，一起來保護這可憐的小草和地面吧!
男：看，同學(xué)們在行動!
(課件出示同學(xué)保護的場景：撿垃圾、擦墻壁、關(guān)水龍頭等等)
(其實我的想法很簡單，我只是看到了垃圾，就隨手撿起來了。)
女：王勤你又是怎么想的呢!
男：在我們的身邊有著許許多多愛衛(wèi)生，愛護公物，愛護校園的同學(xué)。今天，我們就來寫一句環(huán)保宣言，讓我們每一個八小孩子都愛護我們的校園。
甲：讓我們用自己的實際行動來響應(yīng)愛護校園吧，快樂地唱起拍手歌吧!
(全班同學(xué)同桌拍手唱)
合：幸福是一種感覺，關(guān)鍵在于你怎樣把握。幸福在你手中，幸福在你眼中，幸福在你的心中。只要我們攜起手來，愛護校園，我們就永遠生活在幸福家園。
欣賞《幸福家園》
甲：請中隊輔導(dǎo)員為我們講話。
中隊輔導(dǎo)員：同學(xué)們，在幸福家園里的我們，愛護校園是我們的責任也是義務(wù)。讓我們時刻記住――愛護校園，從我做起;班級衛(wèi)生，從我做起。就用我們的實際行動來守護我們的幸福吧!
中隊長：今天的《愛護校園，從我做起》主題班隊活動到此結(jié)束。
附：
1、《幸?！?/p>
小時候，我天真地問媽媽：“什么是幸福?”
媽媽總是用一個個溫暖的.擁抱來回答。
懵懂的我知道――那就是幸福。
一年級時，我認真地問老師：“什么是幸福?”
老師總是用一個個夸贊來回答。
快樂的我知道――那就是幸福。
三年了，八小母親你已不用回答什么是幸福，
因為我已深深被你融化。
幸福是穿梭在美麗的校園，呼吸著新鮮的空氣。
幸福是坐在整潔溫馨的教室，聆聽老師的教誨。
幸福是和伙伴們?yōu)檠芯繂栴}，爭得面紅耳赤。
幸福是伴著老師的聲音起床，開始充實而又快樂的一天。
幸福是老師口中一句“你真棒!”
幸福是圍坐在老師身邊，聽聽故事，唱唱歌。
我們想高聲對大家說：我們真的很幸福!
2、《小草自述》
我是一大片一大片生長的小草，我穿著綠色的連衣裙，顯得亭亭玉立，大家都夸我是個秀氣可愛的小姑娘呢。令我感到驕傲的是唐朝大詩人白居易還為我做了首詩呢!這首詩我記得可牢啦，我給大家背一背吧：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。……”。好多伙伴都是聽了這首詩跟我做朋友的。想到這里，我心里就美滋滋的。
“誰啊，怎么又踩我了!”這就是我最傷心的時候了。小朋友們經(jīng)常會在我的身上做游戲，踩得我全身臟兮兮的不說，有時候還會受傷，不是折了腰，就是抬不起頭，要好長一段時間才能恢復(fù)元氣。
我很愛干凈，可是有些不講文明的人竟在我身上擦鞋、吐痰……搞得我面目全非。
我想對大家說：“愛護我吧，我會給你們帶來快樂和幸福的!”
3、《倡議書》
《倡 議 書》
親愛的老師、同學(xué)們：
校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。保護好校園環(huán)境，是我們大家共同的責任和義務(wù)。我們倡議全班同學(xué)、全校師生“愛護校園，從我做起”：
一、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，自覺愛護校園內(nèi)的花草樹木。
二、每天做好衛(wèi)生工作，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，并提醒隨地吐痰和亂扔垃圾的同學(xué)。
三、看到地面上有果皮紙屑等，從我撿起。
四、保護墻壁、桌椅等公共物品，人人有責。
讓我們立即行動起來，自覺增強保護校園環(huán)境的意識，做校園環(huán)境小衛(wèi)士!
4、《拍手歌》
你拍一，我拍一，愛護校園從我起。
你拍二，我拍二，打掃衛(wèi)生有干勁兒。
你拍三，我拍三，花草樹木綠校園。
你拍四，我拍四，校園整潔很舒適。
你拍五，我拍五，減少垃圾不亂吐。
你拍六，我拍六，果皮紙屑不亂丟。
你拍七，我拍七，潔白墻壁不亂踢。
你拍八，我拍八，桌椅板凳愛護它。
你拍九，我拍九，節(jié)約水電真優(yōu)秀。
你拍十，我拍十，人人都是小衛(wèi)士。
只要大家齊努力，
學(xué)正校園更美麗。
學(xué)正校園更――美――麗。
美麗的校園教案篇十
1、綜合運用各種工具繪制一幅完整的圖畫。
2、能利用將畫設(shè)置成背景，初步學(xué)會打印圖畫。
3、正確評價他人作品。
校園風景照片
《美麗的校園》草稿圖
安裝網(wǎng)絡(luò)打印機并在學(xué)生機上共享
本課是本單元的最后一課，教材在經(jīng)過一系列的準備后，要讓學(xué)生完成一幅較完整的作品，并將它用各種方法展示出來。讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫和其他信息技術(shù)的興趣。
教材首先要求學(xué)生將已經(jīng)做好充分準備的校園圖畫好，并且提示可以參考紙上的草稿。這不僅大大節(jié)約了學(xué)生思考的時間，并且也符合一般的創(chuàng)作規(guī)律。
接著教材用兩種不同的方法讓學(xué)生展示畫作，獲得成就感。在“把畫放在桌面上”這一環(huán)節(jié)時，用“教你一招”提醒學(xué)生注意要先保存再設(shè)置。并讓學(xué)生通過嘗試，比較兩種設(shè)置方法的不同。在“打印圖畫”這一環(huán)節(jié)中，只要求學(xué)生知道一些打印的最基本知識，能夠在畫圖中發(fā)送出打印的信息。最主要的目的是讓學(xué)生得到成功的快樂。
最后教材安排了學(xué)生相互參觀評選這一內(nèi)容。讓學(xué)生評價，再取長補短。在課文的表格中，第一列填寫評價人的姓名。
通過創(chuàng)設(shè)校園情境，運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法完成教學(xué)。運用自主學(xué)習(xí)，合作互動，探究學(xué)習(xí)，分層教學(xué)的課堂教學(xué)策略。
把課前創(chuàng)作好的“美麗的校園”畫在電腦上
會各種工具的熟練使用
把圖片設(shè)置為桌面
各種工具的綜合選用
指導(dǎo)者設(shè)計意圖
情境導(dǎo)入
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
展示校園風景照片，讓學(xué)生自由介紹校園。
觀察、介紹
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生感受熟悉的校園。學(xué)生們積極性高漲，課堂氣憤頓時活躍了起來，學(xué)生以濃厚的興趣進入課堂。
二、設(shè)計藍圖、成竹于胸
1、展示課前讓學(xué)生準備好的校園草圖，介紹各自的設(shè)計意圖。
2、如果要用畫圖來畫這幅圖的時候，你覺得最難的是哪部份？
復(fù)習(xí)：
問：橢園工具和我們以前學(xué)習(xí)的哪個工具的用法相似？（矩形）
強調(diào)：圓和正方形的畫法：
使用工具的同時，按住shift鍵，拖動鼠標。
觀察草圖
分析草圖
交流發(fā)現(xiàn)
復(fù)習(xí)回憶各種常用工具的使用方法
讓學(xué)生把草圖的各種元素和工具產(chǎn)生聯(lián)系，能熟練地選用工具。
引導(dǎo)學(xué)生從不同的方式和角度發(fā)現(xiàn)問題并能通過合作來解決問題。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在活動中關(guān)注全體學(xué)生，讓每一位孩子都投入到實踐活動中并“享受”快樂，讓每一位學(xué)生享受成功的喜悅，享受創(chuàng)作帶來的樂趣，突出了學(xué)生的主體地位。
課前讓學(xué)生做好充分的準備，決定著本節(jié)課的效率。學(xué)生已經(jīng)對草圖中各種元素非常熟悉，對工具的熟練選用有促進作用。通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程，掌握菜單工具的使用，教師只是一個組織者和指導(dǎo)者。
請同學(xué)們注意自已的草圖，你有沒有不會畫的地方？
請學(xué)生互相討論探究。
三、自主作畫、付諸實踐
1、把各自的`校園草圖“畫”在電腦上。
2、交流展示。
介紹一些地方用什么工具實現(xiàn)的！
四、努力探索、初見成果
1、用“教你一招”自己去嘗試把自己的作品設(shè)置為桌面。
溫馨提示：要先保存圖畫。
2、互學(xué)與分層次輔導(dǎo)
3、講評與深化。
五、打印作品、體驗成功
1、教師示范打印
學(xué)生進行練習(xí)
1.房子
2.花草
3.標志性物體
4.創(chuàng)作元素
學(xué)生可以自己要求展示自己的作品
自主完成
互相幫助
評選、自薦、打印
通過這一環(huán)節(jié)主要想讓學(xué)生通過已有的生活經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的思維，渲染學(xué)生對于種子變化的想法。當然學(xué)生有可能憑空設(shè)想，但不論學(xué)生如何說，教師都應(yīng)及時地給予評價，在學(xué)生的對于變化花種子的盼望中引導(dǎo)學(xué)生思索操作的方法并進行練習(xí)。
發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，找出答案，進而改之。讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中集思廣益學(xué)習(xí)解決問題的方法。
分層教學(xué)，讓學(xué)生在本身的基礎(chǔ)上不斷共同提高。
小結(jié)
表揚優(yōu)秀的設(shè)計者，鼓勵進步者，將打印的優(yōu)秀作品發(fā)放給學(xué)生作為獎勵。倡議保護我們校園環(huán)境。
學(xué)生溫故知新
回顧知識點學(xué)生再次得到提升的學(xué)習(xí)機會。實行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護環(huán)境的意識。
美麗的校園教案篇十一
我打六月的微光走來。又繼續(xù)以一種靜默的姿態(tài)走下去，在那些上演著繁華不肯謝幕的年華里開出一朵地老天荒的花推開春天的柴扉，開在群山的懷抱里的微笑？清香浮動，仿佛天使的隱喻，點亮風中吶喊，叩響生命的晨種。
校園生活，對我們這群花季少年一種束縛，又是一種解脫，美麗的校園讓我仿佛致身于仙境。簡短的頭發(fā)，干凈整潔的校服，白色的帆布鞋，紅色的跑道，讓我們認為中學(xué)的校園生活亦是如此，在學(xué)校里，仿佛是一個保護罩，而年少輕狂的我們卻會嫌棄屏障太大，我們失去了洞悉社會自由。
校園生活是簡單快樂的。又是煩雜忙碌的，而校園就是我們青春夢想起飛的地方。
初三的學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)榱酥锌紱_刺線上奮力拼搏，而正值花季的我們，也感覺壓力很大。
就在清幽林茂道上，我想，我還是被命運所眷顧著，讓我可以擁有值得炫耀的校園生活
我會走出一條康莊大道，沿途也會伴著春暖花開，歡聲笑語青春，夢想在這里起航，美麗的校園伴我成長，讓我們擦干淚水，努力前往。
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美麗的校園教案篇十二
。春天，大地一片生機，萬物復(fù)蘇，金色的陽光給大地披上了一層金紗。樹上，小鳥嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“春來了，春來了?！绷质a道旁的海棠花開得正盛，從遠處看，那花密密麻麻點綴著枝條，看上去一團一團的火焰在樹上開放；近看在花的旁邊有少許的綠葉襯托著它，那花瓣極為精致，在同一片花瓣上由紅色漸漸變?yōu)榘咨?，美極了！
。夏天，暑氣慢慢來到我們身邊。花朵慢慢地凋謝了，小樹開始發(fā)芽了。嫩綠的葉子上不時有幾只小動物爬過。早晨的太陽是溫和的，它把光芒照在大地，露水被收干了化成一陣無色的煙霧飛向天空；各種植物吸收了一夜的養(yǎng)分。我突然想起了兩句詩“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@詩其實在告訴我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，成為苦寒中綻放的梅花。在陽光的照耀下慢慢舒展身子，休息了一天的小動物要在這個黃金時間把食物找到。
。秋天，豐收的.季節(jié)到了。一陣秋風吹過，它幫學(xué)校換了一套新的衣服。樹葉開始落了，銀杏樹由翠綠變到了金黃，偶爾有風吹過，樹葉便隨風翩翩起舞，如同一只只美麗的蝴蝶在空中飛翔。楓葉被吹了臉龐，好像一個個害羞的姑娘。
。冬天，天地變得寒冷無比。風刀霜劍無情地刺痛著人們的皮膚，梅花開放了，一陣陣清香散發(fā)出來，將白色的校園點綴出了一絲生機。
美麗的校園教案篇十三
我有一個一年四季都很美的校園，那里不僅有美麗的花朵、小草、樹木，更有同學(xué)們活潑、充滿生機的身影。如果走進這美麗的校園，你就會神清氣爽，心情舒暢。不信？那么就讓我?guī)闳ジ惺芤幌掳桑?/p>
一進校門，你就會看見一個美麗的大花壇。春天來了，幾陣隆隆的春雷過后，便下起了第一場蒙蒙的春雨?；▔闹艿牧Ρ汶S著冒出了新芽。沒幾天，就長出了嫩綠的葉子。一陣微風吹過，柳枝隨風起舞，像美麗姑娘的發(fā)辮在飄動，給平靜的校園增添了無限生機?；▔杏啄鄣幕ú菖Φ靥匠瞿X袋來，貪婪地吮吸著大自然的甘露，呼吸著新鮮空氣。不幾天，便覆蓋了整個花壇。
炎熱喧鬧的夏季說來就來。隨著悅耳的鈴聲，有的教室里傳出朗朗的讀書聲，校園里卻一片寂靜。下課了，穿著五顏六色的衣服的.同學(xué)們，有的在寬敞的操場上嬉戲，歡鬧；有的在花壇邊上的垂柳下乘涼、聊天。他們像鮮花、像蝴蝶，更像自由自在、無憂無慮的小鳥。所以說我的校園既生機勃勃，又安靜祥和。
秋天，校園披上了金色?；▔械陌倩ǖ蛑x了，而既美麗又有傲霜精神的菊花卻開得正艷：有紅的、黃的、橘黃的、淺粉的……五顏六色、五彩繽紛，美麗極了。這下，它們把校園襯托得就更加美麗了。
看到了吧？我這學(xué)習(xí)的天地，成長的樂園——，是名副其實的吧！
美麗的校園教案篇十四
清晨，柔和的陽光射在校園里，校園里呈現(xiàn)出一片生機和活力。嫩綠的柳條迎著春風翩翩起舞，鮮艷的花朵迎著太陽露出笑臉，地上的小草伸著懶腰，探著腦袋，盡情地欣賞著校園的美景，枝頭小鳥清脆的鳴聲和著朗朗的書聲，那感覺妙極了。
不知不覺，已經(jīng)到了下午了，我們又迎來了一周一次的大掃除。頓時，平靜的校園一下子沸騰起來。你看，操場上，同學(xué)們拿著掃帚和簸箕，奔向各自的班包干區(qū)；教學(xué)樓里，打水的同學(xué)有的端著臉盆，有的提著水桶，爭先恐后的向水龍頭跑去，笑聲、叫聲、竊竊私語聲響成一片熱鬧極了。
我們班的同學(xué)也不例外，大家分工明確：有的在掃地，有的在擦墻，有的在擦黑板，還有的在拖地……大家干得熱火朝天，不一會兒個個便滿頭大汗。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)放學(xué)了。大家整理好書包，紛紛都離開了學(xué)校。站在校門口，回首夕陽映照下的校園——窗明幾凈、一塵不染。一股幸福的感覺涌遍全身，“真美?。 ?/p>上一頁2下一頁
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美麗的校園教案篇十五
我們的校園就像一個花園，無論你什么時候來都會被這美麗的地方迷住。
一進學(xué)校大門，最引人注意的就是那棵高達挺拔的芒果樹。芒果樹真高大啊!足足有3層樓那么高，要抬起頭才能看見它。芒果樹的葉子真厚啊，像一本厚厚的本子。
春天，我們的校園里百花盛開，蜜蜂來忙著采蜜。小鳥兒也來湊熱鬧，在樹上嘰嘰喳喳的唱歌，他們可真高興。小草偷偷的從地里鉆出，看著這個陌生地。想得有點害怕。調(diào)皮的小種子落到同學(xué)們的笑臉蛋上，惹的同學(xué)們哈哈大笑。
夏天，風是熱的，刮的同學(xué)們的小臉蛋滾熱滾熱的，像火爐似的。熱的操場要干的裂開似的，知了趴在樹枝叫著，好像說“熱死了，熱死了?！?。
……
學(xué)校是我們的學(xué)習(xí)的天地，是我們成長的樂園，我愛我美麗的.校園。
美麗的校園教案篇十六
我們的學(xué)校位于長江之濱一座美麗的小城——銅陵市，校園面朝北湖，與江南文化園隔湖相望。校門口，一排光滑閃亮的大理石上刻著“義安區(qū)實驗小學(xué)”七個大字，在陽光的照耀下熠熠生輝，引人注目。我校是一座百年老校，它的前身是“明倫學(xué)堂”，它教會了一代代實小學(xué)生知書明理。
校園中間，映入眼簾的是閃閃發(fā)亮的國旗桿，矗立在旗臺上，一面鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。國旗臺旁有幾株白玉蘭，在春光里開出潔白的花朵，香氣四溢，給菁菁校園帶來勃勃生機。
往南邊走，就來到了精致美麗的小花壇。春光明媚，小草從土里好奇地探出頭來，好像在欣賞著美麗的校園：“這個世界真美麗呀！”瞧，那里有一簇簇茶花正競相開放呢！朵朵茶花像害羞的小姑娘，嬌滴滴的，剛剛張開粉嫩的面頰，就把蜜蜂蝴蝶全部吸引來了。
四季桂也不論春夏與秋冬，在和煦的春光里盡情開放著，花瓣雖小卻散發(fā)出迷人的香氣，令人心曠神怡，似乎沒有任何一種花能與它相媲美了。清風徐徐，滿園盛開的杜鵑花隨風舞動，花瓣追隨著風的腳步輕輕飛揚，像飛舞的蝴蝶，像自由的鳥兒，真是春風無意，落花有情呢！
再往前行，穿過東樓門洞，就來到了塑膠操場。這里是我們盡情撒歡、飛揚童心的游樂場，是揮灑汗水、收獲希望的競技場。在這里，美麗的校園見證著我們一天天長大，足球賽、運動會、跳蚤市場、安全演練……都留下了我們成長的足跡，捕捉了一個個快樂、幸福、激動、遺憾的瞬間。
課間十分鐘，同學(xué)們爭分奪秒，一窩蜂地奔出教室，融入操場，盡情釋放。有的在跑步，有的在踢球，還有的在跳繩……童心在這一刻快樂飛揚！在這里，同學(xué)們無憂無慮、歡聲笑語，四周的香樟樹葉沙沙作響，相互唱和。《致愛麗絲》的鈴聲清脆悅耳，號令一出，剛剛還是一群歡樂的小鳥，一會兒就變成了求知若渴的學(xué)子，涌進了教室?！帮L聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，這是世間最美妙的聲音。我們享受著帶來的無盡歡樂！
在這樣美麗的校園里，我怎能不認真學(xué)習(xí)呢？
美麗的校園教案篇十七
在我們學(xué)校門口的大理石碑上刻著四個金光閃閃的大字——梅嶺小區(qū)。
進了大門，左樓上刻著我們的?；眨旅嬗兄鴰讉€行的數(shù)字——1947，為什么會有這幾個數(shù)字呢？因為我們美麗的校園就是在1947年建的。下面有我們的校訓(xùn)，分別是謀新，尚德，合作，踐行。據(jù)說，當時我們的校名叫可法小學(xué)，是史可法的后人史鑒先生建成的。
往里走，就是我們的小操場，左右兩側(cè)各栽了五棵四季常青的桂花樹，金秋時節(jié)，桂花迷人的香氣會飄入校園的每個角落，可香了！
在學(xué)校的左邊，是我們的大操場，除了兩個籃球場外，還有我們的足球場，周圍環(huán)繞著紅白相間的橡膠跑道。體育課上，我們在操場上自由馳騁，活像一個個快樂的小精靈。
操場旁有一片綠化帶，上面種著松樹，楓樹，紅葉石楠，去年又新移來了一棵櫻花樹，學(xué)校稱它為“紀念樹”，是去年畢業(yè)的學(xué)生們栽種的。
綠化帶前是我們的食堂，每天都會給我們提供新鮮美味的飯菜，上方還有我們最喜歡的風雨操場。
這就是我們的，你喜歡嗎？
美麗的校園教案篇十八
中原油田名校林立，但在我的心目中，機關(guān)二小是最適合我學(xué)習(xí)成長的。它位于任丘路東段，是一個風景如畫、環(huán)境宜人的獨具辦學(xué)特色的地方，更是我放飛理想的地方！
從外面看，學(xué)校大門兩側(cè)的墻上掛滿了智慧，這是我們學(xué)校的文化墻。走進大門，首先映入眼簾的是兩棟紫紅色的教學(xué)大樓。一棟正對校門，一棟在校門東邊。寬大的操場的`中央是那迎風飄揚的紅旗，西邊是一排低頭梳洗的柳樹，和它旁邊冷漠的體育器材相比，顯得是那么婀娜多姿，形態(tài)萬千。課間休息時，那里是同學(xué)們歡樂的海洋，有的爬單杠，有的打籃球，有的做游戲，有的三五成群說古論今，談天說地。
大門東邊教學(xué)樓的前面有一排巨傘狀的塔松，夏日里斑斑點點的日光照射下來，煞是好看。但更好看的是它前面的一顆百年大柳樹。我們?nèi)膫€學(xué)生手拉手都抱不住它，巨大的樹冠似乎遮天蔽日，更像一位精神煥發(fā)的老人在講述我們校園的昨天和今天發(fā)生的精彩故事。樹下水池中五彩斑斕的金魚時而戲水，時而追逐，時而靜立不動，似乎也在聽故事聽得入了迷。
課堂上，老師誨人不倦，學(xué)生學(xué)而不厭。課下老師和學(xué)生教學(xué)相長，形成一片尊師愛生的良好校風。
這就是我學(xué)習(xí)的地方，這里更是我成就夢想的樂園。我愛你，我夢牽魂繞的校園！
美麗的校園教案篇十九
我就要離開了這個養(yǎng)育了我們六年的學(xué)校，再好好欣賞一下我們學(xué)校的美景吧。
一走到學(xué)校的大門口，除了耀眼的官橋小學(xué)幾個大字，映入眼簾的是一片花海，各色各樣的花，有紅的、有黃的、有白的、有紫的……，五彩斑斕，花海中襯托著綠色。學(xué)校幾顆高高的大樹融入在教室中，學(xué)習(xí)休閑之余的同學(xué)們透過教室的窗口向外瞭望，只要看到郁郁蔥蔥的綠樹，立刻恢復(fù)神態(tài)，又能以百倍的精神重新投入學(xué)習(xí)中。夏天，樹上的知了不停地叫著“知了，知了”——同學(xué)們聽著這大自然的歌聲忘掉一切煩惱。
我們的學(xué)校雖小，但五臟俱全，除了多媒體教室、電腦室、閱覽室、音樂室等多功能教室，還開展很多社團活動，讓我們每一位同學(xué)不斷體驗到新知識及成功的喜悅。感謝老師多年來對我們辛勤的栽培，我們一定不會辜負老師對我們的期望，好好學(xué)習(xí)，長大為祖國做出自己應(yīng)有的一份貢獻。
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