我通過總結(jié)自己的心得體會，反思了自己的行為，并樹立了對自己要求更高的目標。寫心得體會時要注重自我反思和批判，包容自己的不足，并提出改進的方向和方法。請看以下是小編為大家收集的一些心得體會，希望能給您帶來一些靈感。
教師心得體會感悟篇一
為了進一步推進課程改革，夯實教學基本功，有效提升教師業(yè)務素質(zhì)和能力。近期，我校舉行了異彩紛呈的青年教師信息化課堂教學大賽。崔海靜老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，取之于生活，用于實際，讓數(shù)學核心素養(yǎng)在她的課堂落地生根。
在本課設計中，崔老師融合現(xiàn)代教學手段，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設問題情境，從情境中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題和解決問題。教學設計有坡度、難易適中，由淺入深地解決了本節(jié)課的教學重點和難點。
首先，崔老師利用陽泉教育資源公共平臺，讓學生們尋找發(fā)現(xiàn)并且記錄生活中見到的字母，進行針對性的預習，從而激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感知字母在生活中各個層面、領城的廣泛應用，拉近數(shù)學與生活的距離。
其次，崔老師借助微信紅包，讓學生在交流中體會用字母表示數(shù)的簡潔、準確、概括等優(yōu)越性。利用拼手氣紅包讓學生認識字母有一定的取值范圍，再通過簡單的計算紅包總額，更深入理解字母還可以表示運算結(jié)果。學生的認知水平由具體的數(shù)量到表示一定數(shù)量范圍的字母，再到表示運算的字母式和表示運算結(jié)果的字母算式，在微信紅包的活動情境中逐步完善數(shù)學思維的認知結(jié)構(gòu)。崔老師提問的“a元和10元合在了一起是多少?”，將具體量與字母合在一起，學生的數(shù)學思維被駕馭到了一個高度，很自然地對a+10有了進一步的認識。學生在不斷解決問題的過程中慢慢積累滲透數(shù)學思想方法。
最后，崔老師借助“數(shù)青蛙”的兒歌，引導學生從個別到一般感受青蛙數(shù)量與腿的數(shù)量之間的關系，并通過整理強化這兩個量之間的關系，實現(xiàn)了由具體數(shù)量到字母抽象概括的認知飛躍。
總之，整堂課教學設計新穎有趣，嚴謹條理，有很多閃光點值得我借鑒、學習，我將努力提升自身素質(zhì)，不斷學習，積淀教學素養(yǎng)，讓自己在數(shù)學的課堂中不斷成長。
教師心得體會感悟篇二
教師是一份神圣而偉大的職業(yè)。在教育教學的道路上，教師不僅僅要傳授知識，更重要的是培育學生的品德和素養(yǎng)。而教師心得，就是通過這個過程中的思考與總結(jié)，得出的一些體會和感悟。本文將分享我在教師工作中所體會到的心得和感悟。
第二段：培養(yǎng)學生的興趣和潛能
教師不僅僅是知識的傳播者，更是學生們心靈的引導者。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生學習的興趣是至關重要的。因此，我經(jīng)常在教學中添加一些趣味性的活動和實踐，讓學生們更主動地參與進來。比如，在語文課上，我會設計小劇本，讓學生扮演不同的角色，從而培養(yǎng)他們對文學的熱愛。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的興趣和自信心不斷增長，樂于表達自己的觀點。
第三段：注重思維方式和能力的培養(yǎng)
在當前信息爆炸的時代，學生們面臨著海量的知識輸入和學習壓力。因此，我不僅僅關注學生們的學習成績，更注重培養(yǎng)他們的思維方式和能力。在教學中，我鼓勵學生們思考問題，多角度地思考和分析，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。我相信，只有擁有良好的思維方式和能力，學生們才能真正面對未來社會的挑戰(zhàn)。
第四段：建立良好的師生關系
教師心得的一個重要方面就是建立良好的師生關系。我認為，只有和學生建立起真誠的信任和理解，才能更好地引導他們學習和成長。在教學中，我注重傾聽學生的心聲，理解他們的困難和需求，并盡力提供幫助。同時，我也鼓勵學生們分享自己的想法和意見，給予他們更多的自主權(quán)。通過建立這種良好的師生關系，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動地參與教學活動，提高學習的效果。
第五段：激勵學生積極面對挑戰(zhàn)
教師心得也包括激勵學生積極面對挑戰(zhàn)的體會。在教學中，我時常和學生們分享一些成功故事和積極的人生態(tài)度。我鼓勵他們勇敢追求夢想，不畏困難和失敗。通過這樣的激勵，我看到學生們逐漸樹立了正確的人生觀和價值觀，更加堅定了他們的未來方向。
總結(jié)：教師是培育未來的工程師，是一批批學生的人生導師。通過這些年的教學工作，我深刻感受到教師的責任與使命。在不斷思考和總結(jié)中，我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，我也更加明確了自己的教育理念和目標。我相信，只要我們教師們不斷付出，就能夠為社會培養(yǎng)出更多有用的人才，為國家的未來發(fā)展貢獻自己的一份力量。
教師心得體會感悟篇三
一走進我們龍王廟中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
支教教師心得體會及感悟范文大全5
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，_年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。
_年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、措施得力成效顯著
這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量
半年來，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質(zhì)和嚴謹務實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了積極的引領作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”。總之通過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。
三、強化管理，受援學校工作扎實到位
支教教師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，內(nèi)容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結(jié)合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領導和同事的重視、關心愛護下，限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學校與農(nóng)村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外，校領導還經(jīng)常深入農(nóng)村學?？赐繂栔Ы探處煟O法解除他們的后顧之憂，對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學校還積極帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村教師的教研教改能力進一步增強，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
教師心得體會感悟篇四
“做紅燭為學生驅(qū)走黑暗 ， 做春蠶為世界吐露芳華”正是教師人生的真實寫照。如果說教師的人生是一部經(jīng)典著作的話 ， 它的主題是愛，它的題材是學生，是事業(yè)。
自從十月二十三號到永興小學報到，正式成為教師隊伍一線老師的其中一員，到今天正好兩個月。這兩個月對于我來說，每天都是嶄新的，同時也是充滿挑戰(zhàn)和困難的。
在上崗前，我聽到得最多的就是要求教師爭做“陽光教師”，學生成為“陽光學生”，在此基礎上構(gòu)建“陽光校園”。而要成其后兩者，首先需要教師真正做到每一天都“陽光”的面對每一位學生，這就需要作為教師的我們對自己的學生和自己的職業(yè)注入更多的愛。這給我在接下來的實際教學過程中指明了一盞燈。
作為一名新教師，自己面臨太多太多要學習和摸索的東西，理論和實際完全劃不成等號，很多時候即使自己很努力地備課，可是根本達不到預期的效果。之前真的很沮喪，有過退卻，想過放棄，可是當我想到現(xiàn)在的我不僅僅只屬于我自己，更屬于我的學生，我的每一節(jié)課。我不該先自己打退堂鼓，我該更加熱愛自己的職業(yè)，以更加飽滿的熱情投入到工作中去。一個人要想做好自己的本職工作，必須熱愛自己的職業(yè)，把職業(yè)當成事業(yè)。把平平凡凡的工作看成是宏大事業(yè)，去鉆研去努力去探索。不要見異思遷，不要得過且過。要經(jīng)常想到自己工作的重要，自身責任的重大。只有這樣，才能靜下心來，排除雜念，認真探索本職工作的途徑與方法，尋找規(guī)律，取得成績。魏書生說：“潛心育人，校?？沙蓛敉?；忘我科研，時時能在天堂”。在此，我覺得自己很有必要做好及時的反思，積累點滴的經(jīng)驗，在每節(jié)課的反思中不斷成長。
愛我們的學生，對于新老師來說并不難做到，可是要做到愛每一位學生，需要老師有滿腔的愛。教師對學生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師愛學生的目的在于讓學生用同樣善良、真誠之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體，愛社會，從而達到愛教育的目的。上課兩個月了，我在漸漸地學習該如何去愛我的學生。在學生對新老師的好奇心和新鮮感漸漸退去的時候，我發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的學生開始擾亂課堂秩序，很多學生不自覺完成作業(yè)。那時候，我很想依著自己的脾氣把吵鬧的學生拎出教室，給不做作業(yè)的學生以嚴厲的懲罰，可是想到自己也是這么過來的，自己曾經(jīng)也厭惡過只會用武力懲罰學生的老師，這時候我應該變得冷靜，選擇聽取學生的想法和意見并做正確的引導，使學生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動性，而不是一味的訓斥和懲罰。我想愛學生要寬嚴適度。嚴出于愛，愛寓于嚴。嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，于細微處見真情。只有這樣才能為學生創(chuàng)造出“民-主”、“和-諧”的課堂教學氣氛，使學生想學、愛學，從而提高教育教學效益。
教師對學生負責就要對自己負責，也就要教師“愛”自己。學高為師，身正為范。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性?！敖煺叱?，近墨者黑?！苯處熞獙W生一生負責，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。同時要不斷用知識充實自我，完善教學。
工作兩個月來，我深刻意識到要做一個好老師有多么的不易，不知需要關注多少的愛。作為剛踏上講臺的新教師，這是很大的挑戰(zhàn)，更是追求和實現(xiàn)自我價值的機遇。因為有愛，對學生的愛，對自己的愛，對教師職業(yè)的愛，所以，我會不斷努力。
教師心得體會感悟篇五
轉(zhuǎn)眼間，來到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，松江區(qū)新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內(nèi)完成了如下學習和工作任務：
(一)積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作。
在這里非常感謝區(qū)進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新放上鼠標按照提示查看。課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。
(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。
我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨干班的學習，有10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
(1)抓住學生的興趣。
充分認識到興趣是的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數(shù)以上描繪了我，描繪了我的語文課。
(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。
十三、四歲的學生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了20__字的科幻小說，并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。
用長期的文化熏陶培養(yǎng)學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?/p>
通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
(1)制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實行。
并對沒有當過班干部的同學給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會課。
抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節(jié)之際召開了一節(jié)區(qū)級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
(3)關懷后進
生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又充滿團結(jié)向上風氣的集體。
(四)在教育教學之余，積極參加各項活動。
教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校放上鼠標按照提示查看。的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員;并參與學生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節(jié)”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區(qū)《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進取，健康向上的精神風貌。
這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”
教師心得體會感悟篇六
20_年注定是一個不平凡的春節(jié)。2月10日，原本說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學校開學的節(jié)奏。
疫情當前，教育部下文要求各中小學、高中、中職學校20__年春季延期開學，開展網(wǎng)上教學。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應，經(jīng)過領導研究決定，全鎮(zhèn)教師和學生家長下載了釘釘，各年級各學科選出部分優(yōu)秀教師，利用釘釘聯(lián)播功能，由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學科學生通過直播的形式進行網(wǎng)絡授課。
但是上好網(wǎng)課，實現(xiàn)線上教學，不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比較多，有的教師家里網(wǎng)絡不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領到教材，況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對年輕老師來說學起來比較輕松，但對于年齡稍大點的教師來說的確不容易。我44歲了，相比來說也屬于老教師了，剛接到六年級英語直播課的任務時，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機和電腦上捯飭，晚上12點還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的，我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準備情況，我還向年輕教師請教學習，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于學會了錄課和網(wǎng)絡直播，真是形勢逼我們學習，逼我們進步呀。
但是網(wǎng)絡直播進行了一周，由于種種條件限制，效果不是很好，所以我們鎮(zhèn)決定讓學生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師，老師們講的很細致，也很精彩，老師們和學生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學習的地方很多。
另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學生解惑答疑，解決學生不懂得問題。我們要讓學生真正做到停課不停學。與此同時，我們要把疫情災難變成教材，培養(yǎng)學生逆風而行的精神和家國情懷。教育學生在非常時期要保持積極良好的心態(tài)，重新審視人與大自然的關系;培養(yǎng)學生在大災大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。
隔離病毒，但沒有隔離學生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學會無私的關愛。停課不停學，教師和學生一同學習，一起成長。每一名老師和學生都相信，風雪過后，室外依然會陽光明媚。
教師心得體會感悟篇七
五天前還覺得略微惱人的培訓，眨眼之間就結(jié)束了。五天，我們經(jīng)歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵擾等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿兀靡詼焓幮撵`。白巖松說，痛并快樂著。我改動了一下，累并收獲著，而且是滿滿當當?shù)摹?/p>
收獲，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點、映照出自己的不足與缺陷，是收獲;從一個切入點反思自己一路走來的歷程，從中汲取經(jīng)驗教訓，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。
這次培訓，有很多幼兒教師。一直以來，我對幼兒教師充滿崇敬之情，因為你們用母親般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情，培育著那些真正意義上祖國的花朵，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個人認為，幼兒教師是所有教師中最偉大的?？赡芤驗槲夷钣變簣@的時候碰到了一些好老師，所以那個時候家長師長問我長大后要做什么，我會毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼小的我并不知道怎么來組織語言。長大后，才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命;老師，教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽過一個佛家小故事。有一名醫(yī)生因為不守職業(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識中已經(jīng)是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時忽聞底下更有悲號之聲，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴苛于十八次地獄，一問才知道，那是一名教書先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯，死的是一條生命;老師犯錯，死的壞的是一個人的心，人心壞了歪了，帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的?？赡芤驗槿绱?，有幾年，我逃避這個職業(yè)，覺得壓力實在是太大，覺得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時候，跳過了師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè)時恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個大字修煉學識，修煉美麗。八個字，我讀了五年，讀出了兩個字讀書。大學四年，我拼命往圖書館跑，以至于工作后很多大學同學下意識地以為我是教語文的。讀得越多，越覺得自己知道的東西太少太少，要去獲取更多書本文字知識的渴求也越來越強烈。這個時候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺前。擇業(yè)時，機緣巧合，我叩開了教師這一行的大門。恩師說，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學家的角色，帶領學生走進豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細細地回想了一遍，紕漏很多，唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
非科班出身讓我一直有點欠缺的心理，信心和底氣就略顯不足，連我的學生也看出來了，很慚愧。曾經(jīng)有學生跟我說，老師，我很喜歡你。聽到這句話，我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對。她說，可是我一上化學課就完全不在狀態(tài)，容易神游。另外有好些學生問我化學到底怎么學，有沒有好的方法，我也說不出一個完整的思路。歸根結(jié)底一個原因，功底不夠扎實不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學生，還無法自如地應對各種突如其來的變化。昨天老黃提到，怕把學生教笨了教傻了。而我作為大批應試教育制度產(chǎn)品之一進入教師這個行業(yè)，是不是也帶進來一些危害?我承認，曾經(jīng)又一次對一名比較優(yōu)秀的學生說，這個知識點高考不會考，不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓，或者是多年后才聽到類似教育提點的話語，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行，我還會做多少?不光是對學生們的不負責，更是對自己的不負責，斬斷了自己不斷進取探究的道路，停滯不前。好在，我的學生們很寬容，包容我一次次的錯誤。我很感恩，在學生時代遇上了好老師，在教師生涯的起步階段遇到了好學生。我們勝在年輕，與學生的距離非常近，他們會因為親近而與我們無話不談，讓我們更容易了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。
做老師是幸福的，因為我們在最清新、干凈、充滿朝氣的校園里，面對陽光下最可愛的一群人，所以我們不用擔心老去。做老師是充實的，我很認同老黃的話，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書育人的過程中，我們并沒有消耗自己，反而時時刻刻都在與學生共同進步。做老師是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗告訴在座的女老師們，如果你擔心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著，總認為只有看了紙質(zhì)書或者是具象文字才算讀了書，一天完結(jié)才會心安理得。如今放下了，因為從學生身上、同事身上，從教學過程中，都可以獲得有時候比書本文字更為有意義的東西。
我?guī)煾德犕晡业恼n這么評說，你的生活過的有滋有味，辦公室里辦公也如此，但是你一進課堂怎么就變樣了。所以前面老師說，將工作當作生活。真的是言說容易做到太難，那是需要我們不斷努力實踐才能達到的境界，而我今天才剛剛起步。過去的一年，沒有好壞，可取的、要改進的，點點滴滴都是收獲，收藏好，將明天作為一個新的起點，一切從頭開始。莫校長在講課中提到，自我欣賞要有度，不能自視過高。當時我腦海里浮現(xiàn)的形象，是一個漫畫人物，相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對我說，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫，覺得超級勵志，推薦我也去看看。我相信，會有不少女老師和我一樣，很喜歡流川楓，因為他很帥很厲害，而櫻木花道就是一個不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑，帶著小時候的印象重新看了一遍，我想說，真的很震撼。以前思維定勢認為的東西，如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大，因為他毫無畏懼的自信，雖然有時候表現(xiàn)很傻，卻以永不放棄的精神堅持在籃球場上灑汗到最后一秒鐘，他以超強的學習勁頭虛心地向死對頭學習，并在最后關頭與死對頭流川楓完美合作，帶領湘北隊打敗上屆全國冠軍。真的很勵志，我從中讀到的是我們所有新教師應該具備的一些素質(zhì)：自信，無畏而不是盲目的自信;努力，辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外，我再次學到，我們的思維不能定勢，看人看事看問題，不能一成不變。
在此，我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘，梁漱溟先生的一副對聯(lián)吾生有涯愿無盡，心期填海力移山，與諸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我們的學生與我們一樣好運，遇到了一個好老師。
最后，我代表二班學員向精心組織這次培訓的教育局和進修學院的領導以及臺前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
教師心得體會感悟篇八
第一段：引言教師教育是教育事業(yè)中至關重要的一環(huán)，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師是一個永恒的話題。作為一名從事多年教育工作的人員，我深刻認識到只有不斷學習、不斷反思才能不斷進步。在教師教育的過程中，我有許多心得體會和感悟，下面我將分享給各位。
第二段：自身素質(zhì)的提升。要成為一名合格的教師，首先要有較高的學識和專業(yè)素養(yǎng)。教師教育是一個持續(xù)學習的過程，在這個過程中，我們要認真學習各類教育學知識，不斷提高自身的學識水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們還要拓寬自己的視野，增強自己的人文素質(zhì)，了解社會最新動態(tài)，熟悉教育發(fā)展趨勢，從而更好地適應教育改革。只有不斷提升自身的素質(zhì)，才能更好地滿足學生的需求。
第三段：教學方法的創(chuàng)新。在教師教育過程中，我們還要不斷創(chuàng)新教學方法，使教學更加生動有趣。我們要從學生的實際出發(fā)，關注學生的個性差異，采用多樣化的教學手段和形式，提供多樣化的學習資源，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，使他們能夠主動參與到教學過程中。此外，我們還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在學習中能夠靈活應對不同的問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第四段：師德的建設。作為一名教師，不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)和教學技巧，更重要的是要有高尚的師德。只有做到品行端正、言行一致，才能樹立正確的榜樣，對學生起到積極的引導作用。教師教育的目的就是要培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和價值觀，因此我們要身體力行，注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并將這種正確的價值觀融入到教育教學中。
第五段：反思與總結(jié)。教師教育是一個不斷反思和總結(jié)的過程。我們要從自身的經(jīng)驗中不斷反思，總結(jié)出行之有效的教育教學方法。只有通過不斷地反思和總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提高自己的教育教學水平。同時，我們也要積極參與教師培訓和交流活動，與其他教師進行互動交流，分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷豐富自己的教育教學理念，提高自己的教育教學水平。
結(jié)尾：總之，教師教育過程中，我們要不斷提升自身素質(zhì)，創(chuàng)新教學方法，樹立高尚師德，反思與總結(jié)，以不斷進步的態(tài)度投身到教育事業(yè)中。只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。希望我們能夠一起努力，為教師教育事業(yè)做出更加輝煌的成績。
教師心得體會感悟篇九
教師是燈塔，是引導學生成長的領路人。在長期的教學實踐中，我積累了許多心得體會和感悟。今天，我想分享一下自己作為一名教師的所思所感。
首先，教師要有激發(fā)學生學習興趣的能力。在教學中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生學習興趣是最重要的一環(huán)。學生只有對所學內(nèi)容感興趣，才會主動去學習，才能取得好的學習效果。因此，作為一名教師，我要充分了解學生的興趣愛好，根據(jù)學生的特點有針對性地設計課程，引導學生積極參與到學習中，培養(yǎng)學生對知識的渴望。
其次，教師需要關心每一個學生。每個學生都是特別的，都需要被關心和被尊重。作為一名教師，我始終把學生的需求和感受放在心上。我會盡力去了解每個學生的家庭背景、興趣愛好以及成長環(huán)境，為他們提供個性化的關懷和指導。我相信只有真正的關心和關愛，才能讓學生愿意把自己的問題和困惑與我分享。而當我看到學生在我的關注下逐漸成長和改變時，那種成就感和滿足感是無法言表的。
第三，教師應該有不斷學習的心態(tài)。教育是一種永恒的追求。作為空中網(wǎng)課教師，我需要不斷學習更新的教學理念、教學方法和教育技術，這樣才能更好地適應學生和教學環(huán)境的變化。我常常參加各種教育培訓和學術交流活動，與同行們分享經(jīng)驗和心得。通過不斷學習和實踐，我提高了自己的教育教學水平，也深化了對學生的理解。
第四，教師要有耐心和耐心。教育是一項艱巨而漫長的工作，需要耐心和毅力。不同的學生有不同的學習習慣和學習進程，有些學生可能進展緩慢，但這并不意味著他們沒有潛力。作為一名教師，我要有耐心地引導每一個學生，耐心地面對他們的問題和困惑。我會用鼓勵和一對一的輔導，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學習動力，讓他們相信自己的能力。
最后，教師要有責任心和使命感。作為一名教師，我時刻感受到自己肩上的責任和使命。我深知教育是國家的未來，每一個學生的成長都與社會的進步息息相關。因此，我會盡我所能，盡職盡責地教學，努力成為學生們的榜樣和引領者。我希望通過我的努力，能夠?qū)W生有所幫助，為他們的未來發(fā)展貢獻一份力量。
總之，作為一名教師，我深知自己的責任和使命。在與學生相處的過程中，我不僅收獲了快樂和成就，更積累了寶貴的心得體會。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成才之路搭建堅實的橋梁。
教師心得體會感悟篇十
暑期學校組織我校全體老師在一起，進行了教學經(jīng)驗交流和班級管理經(jīng)驗交流。我做為班級管理交流者之一，感覺愧不能當。雖然當班主任當了十幾年，但在新的環(huán)境下只有一年的經(jīng)歷，班級面貌雖有改觀，但談不上大的翻新。能給予這樣的機會，我心存感激，也給我?guī)泶蟮膭恿Α辖?jīng)驗豐富的老師們談了自己的教學、管理經(jīng)驗，使我大受啟發(fā)，受益匪淺。
一、用愛教育，用心教學。
幾乎每一位交流的教師都從不同角度詮釋了教育中的愛。愛是相對的，如果學生沒有感受到老師的愛的話，那么他們也不會愛你。沒有愛的課堂，學生和教師就不可能有和諧的交流，因為缺少了愛這一橋梁。我為這些有責任心的教師對學生的那一份發(fā)自內(nèi)心的慈母般的愛感到欽佩。在這份愛的籠罩下，學生和教師能夠取得良好的溝通，矛盾也能取得更好的解決，真正創(chuàng)造出和諧的教學氛圍。我想，這應該是我以后教學的一個目標吧，為此目標加油吧。從老師們的發(fā)言中，我感受到了他們的用心教學。教師應該是教育教學規(guī)律的探尋者和掌握者，只有熟諳和掌握了教育教學規(guī)律的教師，才能在教育教學的過程中得心應手，游刃有余。這些優(yōu)秀教師都是在用心教學，他們心懷學生，為了學生認真探尋教育教學規(guī)律，尋找優(yōu)秀的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，契合學生的認知規(guī)律，達到最好的教育效果。我應該學習這樣的精神，用心來教學。
二、還給學生一個輕松快樂的課堂。
王霞老師提出的上簡單輕松的課是我的追求。人人都渴望快樂，快樂是每個人的心理需求;人在快樂時，總是樂于學習接受任何東西。作為教師，都希望自己的學生能夠快快樂樂地學習。而學校的課堂是學生最重要的活動場所，學生在課堂上是否快樂，很多時候影響到他這一天是否過得快樂。如果每個教師在課堂教學過程中，能使孩子們輕輕松松、快快樂樂，無疑是教育最有效、最有意義、最有價值的途徑。教師有意識的把教材中的知識點根據(jù)學生的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗進行組織再創(chuàng)造，創(chuàng)設有針對性、趣味性的教學情境，把知識賦予學生喜聞樂見的情境中，讓學生在情境中進行數(shù)學學習活動，在一上課就把學生吸引過來，整堂課讓學生在輕松愉快的氛圍中親歷知識的形成過程，從而達到掌握知識發(fā)展智能的目的，效果會更好。
我會用自己真誠美好的情感去澆灌每一位學生，營造快樂的課堂，使學生時時感受到教師濃濃的師愛，開開心心，快快樂樂地成長!
教師心得體會感悟篇十一
教師是一份光榮而辛苦的職業(yè)。在這個職業(yè)中，有些老師是孩子們心中的良師益友，而有些老師卻過著清貧的生活。清貧教師，是指工資低、生活簡樸的教師。清貧教師在實現(xiàn)自己的教育理想的同時，也收獲了很多感悟與體會。本文將結(jié)合個人經(jīng)歷，分享自己的清貧教師感悟心得體會。
第二段：腳踏實地，不斷自我完善
清貧教師的工資本來就不高，因此他們更加努力工作，不斷完善自我。如果你想要在這個職業(yè)中有所成就，就必須腳踏實地，不斷接受新的教育理念和知識技能的更新，不停地提高自己的文化素質(zhì)和教學能力。通過不斷學習和磨礪，取得出色的成績和榮譽，不僅可以實現(xiàn)自身價值，也能夠贏得社會的尊重和認可。
第三段：關注學生的成長和發(fā)展
清貧教師在職場中的優(yōu)越地位與工資待遇相比較，可能很低，但是他們的責任感和使命感卻是極其強烈的。他們時刻關注學生的成長和發(fā)展，深深地感受到了自己的職業(yè)使命。盡管生活不富余，但是清貧教師仍然盡力幫助學生成功，因此每個學生發(fā)生變化的時候都會讓他們感到極其自豪和幸福。
第四段：樂觀豁達，富有奉獻精神
清貧教師有一顆樂觀豁達的心態(tài)，他們不會因為收入不高而心生怨恨，相反，他們會倍加珍惜自己的教育事業(yè)和自己的學生，情愿用自己的人生去奉獻，追求絕對的教育理想。他們擁有的豐富的奉獻精神，讓他們在教育領域中擁有著非常高的角色憑據(jù)，在學生們心中擁有著豐富的信任和敬仰。
第五段：結(jié)語
清貧教師擁有著“教師”這一份神圣的職業(yè)，他們用自己的熱血和汗水，投身于一線，傳播著育人的使命。雖然收入少、物質(zhì)匱乏，但是召喚與幸福給了他們充實的內(nèi)心，讓他們把人生投注到了學生和教育事業(yè)，完成了這個職業(yè)的偉大使命。這便是清貧教師在在千萬教育員的生命和抱負中，所展現(xiàn)的無窮生命力和令人感到敬畏的默默奉獻。
教師心得體會感悟篇十二
教師感悟心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師感悟心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師感悟心得體會通用8篇】，供你選擇借鑒。
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發(fā)送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。
停課不停學，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
1.在教育教學方面。
通過專家的講座，讓我認真地反思了自己以前的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識教育、技能掌握，簡單地認為，認認真真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教育,其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成良好的習慣的人。要達到這樣的教育必須做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中，即多角度游戲活動中，學習知識，掌握技能，快樂成長。
2.在家園共育方面。
要實現(xiàn)幼兒園教育目標，讓幼兒能健康快樂地成長，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會的力量，我們的幼兒教育總是習慣于家長的配合與支持，通過學習，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長的配合與支持，更重要的應該是合作。只有家園共育，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來。因此，我們必須更重視家長潛能的開發(fā)，建立以促進幼兒發(fā)展為目標的共育計劃，建立尊重與平等為目標的共育體系。通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同見證與記錄孩子的成長，做到真正意義上的家園共育。
3.在師德建設方面。
通過聽講座，讓我們明白了師德建設的重要性。因為，教育質(zhì)量的高低，良好的師德乃教師最關鍵。幼兒園教師的責任大于其他教育階段的教師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關鍵。蒙臺利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的?！币虼?，作為幼兒園教師一定要從平時的一言一行做起，提高自己的素質(zhì)，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學習做個學習型的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師
任何事只有做，才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵?！?/p>
執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
四、做一名有影響力的教師
一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!
經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年，回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說真的是責任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學習到了這么多的工作經(jīng)驗，讓我懂得了更多的道理，讓我成長的更多?，F(xiàn)在，我就將我這一年擔任幼兒園大班班主任的感想和心得體會談一談：
一、教學工作
我們幼兒園共有兩個大班，所以作為班主任我就要負責兩個班的班級工作，對接好各班的老師，一起負責好班級的教學工作。同時，我還是其中一個大班的老師，所以在負責班主任工作的同時，我還要負責教學。
作為大班班主任，我和另外一個大班的老師經(jīng)常開展教研情況討論，溝通兩個班的情況，了解班級學生的具體狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔負起責任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學習內(nèi)容的同時，還要努力培養(yǎng)他們好的行為習慣：尊敬長輩親愛同學有禮貌，注重衛(wèi)生講究文明有素質(zhì)。
二、心得體會
1、學習上面
我們雖然已經(jīng)是老師了，但是還是要保持始終學習，我們教的知識都是非常基本的，但越是基本的我們就越容易忘記，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅持對基礎知識的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時候才不會出錯，給他們打下一個好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識，琴棋書畫和舞蹈等都會教，所以我們身為老師，自己必須要養(yǎng)成始終學習的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對學生負責對家長負責。
2、思想上面
班里的學生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時候，家長們給予了我們信任將孩子送到我們學校，我們要有很高的責任心，要對得起他們的信任，對待學生有愛心有耐心，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告訴孩子這是不應該的事情是不對的，必須要道歉等等，之后也要跟家長反映問題，協(xié)同家長管理好孩子。
三、感想
我相信，只要我保持著一顆責任心和一顆愛心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請家長們放心!
來到新疆已經(jīng)一個多月了，在五十四中的實習時間也已過半，這一個多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為班主任的任務的繁重那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實習心得。
在實習之前，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內(nèi)實習時給我們班教太極拳，每一位學生都能積極地配合我完成體育訓練。在我上課之前，我的指導老師--劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看學生上課的情況，再決定什么時候開始實習。聽了兩節(jié)課以后，看到學生能夠積極配合老師練習，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。
第一次跟學生上課有點緊張。在此之前我也帶過學生，不過只是教孩子游泳和武術，而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學生的安全，第二還要讓每個學生都要充分的活動，因為學生們一天天的坐在教室里面學習，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
一節(jié)課下來，先不說學生，自己都快累壞了。初二學生活波調(diào)皮，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時時提醒他們注意紀律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學生不是很亂，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。這些學生不像初一剛來的新生那么乖，比較好管，也不像將要面臨中考的初三學生，比較自覺，所以，初二學生是最難應付的一個年級，但只要課上能調(diào)動起他們的學習興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。
第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學生還是管不住。記得有一次，我在給學生教廣播體操時，有一個男孩在打擾其他人練習，我罰他跑兩圈，跑完之后他故意說："老師，再罰我跑兩圈吧 "全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊，他還是在那打擾其他人，但我實在是不想再處罰他了這節(jié)課后，我仔細的想了想，覺得我處罰這個學生的方法欠妥當，我不應該當著那么多學生的面處罰他，應該課后找他談談話，這樣既能保全了學生的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。
現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如教師對學生的要求不能過高，教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)驗的老師，及時在教案中寫好課后總結(jié)。
開始上課的第二周我就當上了初二(4)班的副班主任，師從羅江潔老師。羅老師，是一位教學經(jīng)驗特別豐富的教師，對于學生的心理等方面的認識是非常深刻而獨到的。這個班的課堂紀律好，打掃衛(wèi)生積極，學習風氣也濃，正是由于羅老師的精心管教，學生也很喜愛她。
當時，羅老師就把班里的紀律、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理的事情，比如訂校服，辦月票等都交給我負責，她說，想要真正體會到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級中來，看看他們每天的學習生活，紀律衛(wèi)生，不然你只是一個空架子，到實習結(jié)束也學到東西。聽羅老師說完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產(chǎn)生了疑問：我能行嗎 但羅老師已經(jīng)這樣說了，我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生，然后早讀，下課了和他們聊聊平時的學習情況以及生活狀況，有解決不了的問題和羅老師一起解決。中午也沒有休息時間，有時監(jiān)考他們的考試一天下來累的躺床上就睡覺，第二天繼續(xù)。雖然很累，但是很滿足，每當我走進教學樓的時候，聽到學生們的一句句"老師時都會感到很欣慰。
通過學習在北京師范大學發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學習業(yè)務知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進一步增強服務本領。
今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風。
四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。
時間飛快的流逝著，又到了一個學期末。轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年，我從一個什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔任作為大x班的班主任老師，變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋€班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，即將進入小學。這五年，我也有了自己的一些工作心得。
注意學生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時期，這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子，就要有不同的教學方法。小班的孩子在上學之前都是通過家人學習了一些語言，所以在教學的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學生已經(jīng)上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學語言可以比小班的更深一點，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學會更深的一些知識。
培養(yǎng)好的行為習慣。現(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。
經(jīng)常跟家長聯(lián)系。跟學生的家長聯(lián)系首先是為了向家長匯報孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學習和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學會了自己吃飯，回家之后家長還是要喂，那我們老師的努力就白費了，沒有用。所以我們要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習慣。
持續(xù)不斷的學習。幼兒園教師要持續(xù)的學習，不能認為自己有了經(jīng)驗就不用學習了。每一代小朋友的性格不一樣，時代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學習。我在空閑的時候，會讀一些教育學和心理學的書，讓自己知道更多的教育方面的知識，能夠更好的對學生進行教育。要想學生學得好，教師的知識要更加的豐富，才能夠傳授給學生知識。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了，但我認為我還有很大的提升的空間。之后會一直努力，提高我的教學水平，讓孩子們在我的班更快樂。
這個講座，我從新認識了班主任這一工作。在幼兒園班主任煩人的工作中，其工作對象不僅僅是幼兒和家長，還有其他教師和保育員;其工作是要把班級中所有的教師影響力進行整合，進而培養(yǎng)班集體，使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。我是新進教師，同時也是第一次擔任班主任，以下是我在班級管理工作中的幾點看法：
首先，做好教育教學工作。我覺得我應該根據(jù)3~6歲指南和幼兒園的發(fā)展規(guī)劃去教育孩子。然后結(jié)合本班的實際情況制定唯一的教學計劃。根據(jù)計劃，認認真真的事無巨細的做好本職工作。不管是教師，還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子，對于班級工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領導制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃嚴格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從細微處、從常規(guī)處認真做好本職工作，學會總結(jié)，時刻反思。
其次，建立良好的師幼關系。面對這些天真可愛的孩子們，有時并不需要過高的智商。我們常常會用一個擁抱去向孩子表達我們的慈愛，而孩子們也會回報我們一個擁抱。我們用愛走進幼兒的內(nèi)心世界，用心去關心孩子，關注孩子每一天的的心情、舉動，從而分析孩子心里的想法，這樣能針對孩子的心里需求進行教育，和孩子架起一座心里橋梁，能很好的走進孩子的內(nèi)心，只有這樣做孩子才會愿意靠近我們，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。同時我會感受這份工作的幸福與快樂。在實際工作中，我會尊重孩子，與孩子說話的時候該蹲下來。通過小細節(jié)，循序漸進的影響幼兒的成長，和孩子增進關系后，孩子才能愿意聽你的話，才能更好的管理班級。能根據(jù)孩子的特性給孩子提供他們感興趣的事物，發(fā)展他自身的特長、個性。
最后，與同事處好關系。同事之間相處好關系，能相互幫助、信任，能齊心協(xié)力共同營造良好的、溫暖的、積極向上的班級環(huán)境。和同事相處融洽后，有什么事都能共同并及時的商議，孩子的異常都可以及時了解到，有什么建議也能及時溝通，及時改進，共同進步。
班主任這一職務我還是初接觸，自身還存在很多問題，有很多地方需要學習，努力增強自身的管理能力。積極與同事、老教師討教育兒上的知識、管理方面的能力，認真閱讀《新編班主任技能訓練》，同時多瀏覽相關資料、觀看視頻，從他人的經(jīng)歷中尋找解決問題的辦法。
教師心得體會感悟篇十三
第一段：引言（大約200字）
教師并非僅僅是傳授知識的角色，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的引路人。多年的教學經(jīng)驗讓我不斷反思和總結(jié)，同時也讓我感受到教師職業(yè)的偉大和意義。在本文中，我將分享我作為一名教師所得到的心得體會與感悟。
第二段：同理心與關注學生（大約200字）
作為一名教師，我深刻認識到同理心對學生的重要性。每個學生都有自己獨特的背景和經(jīng)歷，需要我們關注和傾聽他們的需求。只有真正理解學生的困難和挑戰(zhàn)，才能提供更有針對性的教學幫助。因此，我將同理心作為教學的出發(fā)點，關注每個學生的學習需求，并盡力為他們創(chuàng)造一個支持性的學習環(huán)境。
第三段：鼓勵與激發(fā)學生潛能（大約300字）
教師不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的學習潛能。我發(fā)現(xiàn)通過給予學生充分的鼓勵，他們會變得更加積極主動地參與學習。我常常使用獎勵和表揚的方式，不僅在學術上鼓勵學生取得好成績，還在品德上表揚學生的優(yōu)秀行為。從小事開始，鼓勵學生嘗試新的事物，并相信他們的能力是關鍵。在班級中，我還鼓勵學生之間的互相幫助和合作，讓他們感受到團隊的力量。
第四段：持續(xù)學習和不斷成長（大約300字）
作為一名教師，我深知自身的不足和需要不斷學習的機會。持續(xù)的教育培訓使我保持了對教育領域最新發(fā)展的敏感度并提高了我的專業(yè)水平。此外，與同事的交流和反思經(jīng)驗也是我持續(xù)成長的重要途徑。通過教學中的遇到的問題和挑戰(zhàn)，可以促使我修正并改進自己的教學方法和策略。只有不斷學習和反思，我才能以更好的方式影響和引導學生的成長。
第五段：成為學生的啟迪者（大約200字）
作為一名教師，我認為最大的收獲是看到學生在我的指導下茁壯成長。作為學生的啟迪者，我希望能夠為他們提供正能量和正確引導，并幫助他們發(fā)掘和實現(xiàn)自己的潛能。見證學生從迷茫到明確目標、從不自信到充滿自信的改變，讓我始終懷抱希望和愿景。無論是學生在學業(yè)上的成功還是在生活中的成長，都是我最大的驕傲和成就感。
結(jié)論（大約100字）
教師的心得體會與感悟是一個持續(xù)的過程，通過教學實踐和經(jīng)驗的積累，我不斷成長和提高自己的教學能力。同理心、鼓勵學生、持續(xù)學習和成為學生的啟迪者是我在教育事業(yè)中得到的寶貴心得，也是我在未來的教學中將繼續(xù)努力堅持的原則。
教師心得體會感悟篇十四
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學期，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：
第一、獻身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
第二、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。
于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍。下課了，為了使他讀準一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜湍切﹩握{(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學習聾童心理學，仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步，讓他和其他正常同學一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
新教師崗前培訓已經(jīng)進行兩周了，兩周的校史及教學技能的培訓使我受益匪淺。靜下心來思考，主要有以下幾點心得：
第一，要有專業(yè)的技術知識和教學技能。教師的首要任務就是教書育人，扎實的專業(yè)知識是教師的必然要求，而良好的教學技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學生相對于公辦高校的學生來說，學習自主性差、學習能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學生這一特點，使用多樣的教學方法，在授課過程中增加互動性以及靈活的教學手段，盡最大可能地調(diào)動學生的積極性，增強知識對學生的滲透力。
第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教學生學會做人。德智體美勞全面發(fā)展是學校遵循的基本原則，教師不僅要把學生培養(yǎng)成應用型人才，還要在思想道德上把學生培養(yǎng)成有責任心、有使命感的社會合格人才。
第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔著教師的責任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學生，還是同事和上級領導，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會。
培訓過后，我們即將真正進入教師的崗位，在實踐中學習和進步，讓自己早日成為一名合格的大學教師。
在新的實紀，中國教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學語文界，我看好這個人：竇桂梅。
全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、全國師德標兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語文教學的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個超越”的教學思想在小語界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學”則標志著她對自我的超越。
她給予的回答是：是熱愛讓我取得了今天這點成績，當人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質(zhì)，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當然，我也相信“每一個幸福的背后，都有一個咬緊牙關的靈魂”。
竇老師的不少公開課，低中高各個年級的，閱讀作文各種類型的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”之說，用在評價教學設計上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個導入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見的備課以外，還應當有更多隱形的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗等等。當你把教學當作一種“信仰”時，就會發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學做準備。課堂上的新意，或者說底氣，決不可能是所謂的靈機一動，背后應當是海納百川、兼收并蓄。
竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語言吸收和表達的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實是時時處處都明顯存在的個人的“語感”，語感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領悟和揣摩，它往往是“習得”的而不一定是“學得”的。
語文教師的語言素養(yǎng)是在長期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語言藝術作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學院的“臺詞課”，作用恐怕不大。在這方面過去的中等師范學校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風氣。竇老師的“底氣”由此而來，在長期的教學實踐中，她非但沒有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。
最后還是一竇老師的話來與大家分享——
“自己向往的為師境界，那是對世界、對生活、對自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。
她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國人認同的一種人生境界嗎?
經(jīng)過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這個“太陽地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學工作，談談自我的心得體會。
教師要愛國守法，做一名合法的公民。熱愛自我的祖國，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針政策的言行，依法履行教師的職責權(quán)利。在教育教學過程中，不體罰或變相體罰學生。
教師要愛崗敬業(yè)。在課前，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，根據(jù)學生的心理和年齡特征，以及學生的知識基礎，精心設計教學過程。在教學過程中，要優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的學習進取性，使學生主動參與到學習活動中，真正成為學習的主人，而教師要做好教學的引導者和指導者，提高學生的自主學習本事和綜合本事。
教師要關愛學生，尤其使關愛學習基礎差和行為不良的學生，教育他們樹立自信，進取的學習態(tài)度，不掉隊，縮小和其他學生的距離。經(jīng)常鼓勵他們，對于他們的提高及時表揚，讓他們體驗成功的喜悅。
教師要為人師表。例如，我在英語教學過程中，要求學生在校和同學、教師用簡單的英語交流，提高學生的英語口語表達本事，我首先做好榜樣，進取做好帶頭作用，主動和學生用英語問候，為人師表，經(jīng)過一段時間后，學生就養(yǎng)成良好的習慣了。
教師要終身學習。在當今社會，知識經(jīng)濟快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，及時更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。在平時的教學過程中，教師要進取參與校內(nèi)外培訓，進取充電，學習新的教學理念，如繼續(xù)教育學習。進取參與教研活動，進取探討教育和教學方法，進取探索，不斷提高。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”作為人民教師，我們應該以立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學工作，時刻嚴格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學生信服、讓家長放心。
自從教24年以來，高尚的師德良好的師風是做好教育教學工作的根本保證。
一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學原則，本著教書育人、管理育人、服務育人的宗旨做好自己的教育教學工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標,并努力去為之不懈追求。在教育教學管理上我注重強調(diào)“以學生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學。
二、熱愛學生、教書育人是師德的核心
廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
三、溝通師生情感，創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)境
在課堂上，教師要引導學生學習知識，并讓學生通過練習達到靈活應用的鞏固效果時，教師的確有必要創(chuàng)設一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動活潑，教師在學生當中應該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學生復習英語的興趣，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生與教師之間的情感交流。為了使教與學雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動之以情，曉之以理，讓學生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關系是平等協(xié)作的而不是主輔關系。從而使學生主動接近你，這樣學生會自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學生是因為喜歡你這樣的老師才認真地學習這一門課程，并非是為了這一學科去學。只有師生情感達到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學生學習過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設一種輕松和諧的氛圍，讓學生樹立信心，更好地發(fā)揮學習的主動性，是高考復習之路上必須邁出的重要一步。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5655372.html】
