計劃可以幫助我們提前預(yù)設(shè)各種情況,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。制定一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃個人發(fā)展。如果你有困擾,不知如何制定計劃,以下案例或許可以給你一些思路和幫助。
計算機基礎(chǔ)工作計劃篇一
本課程是職專專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的一門基礎(chǔ)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握必需的計算機基本知識,能熟練地使用計算機進行學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)其它課程基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí),必須使學(xué)生達到熟練地利用計算機進行后繼課程和本專業(yè)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
本課程以高等教育出版社出版的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》為教材。
首先,在進行本課程之前,對鍵盤、鼠標(biāo)的操作做一簡單的介紹,對windows系統(tǒng)的啟動、退出稍做一介紹。然后借助于打字練習(xí)軟件(如金山打字通等)和中英文打字實訓(xùn)對學(xué)生計算機基本操作的文字錄入進行系統(tǒng)練習(xí)。
然后,利用學(xué)生已掌握的windows的基本操作,系統(tǒng)地講述windows知識,使學(xué)生能熟練使用計算機進行學(xué)習(xí)和交流。
學(xué)習(xí)office辦公軟件的使用時,以任務(wù)模塊進行教學(xué),突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
五筆打字實訓(xùn),借助于打字練習(xí)軟件(如金山打字通等)和對學(xué)生計算機基本操作的文字錄入進行系統(tǒng)練習(xí)三、教材重點、難點分析:
本教材根據(jù)教學(xué)大綱要求,以windows xp為操作平臺,以office 20xx為軟件版本安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以適應(yīng)具有一定設(shè)備條件的學(xué)校各專業(yè)作為文化課教材。教材內(nèi)容包括:計算機基礎(chǔ)、windows xp操作系統(tǒng)、word文字處理、excel電子表格、powerpoint演示文稿、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ),以及常用工具軟件應(yīng)用。
本學(xué)期繼續(xù)在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,不斷擴展、深入教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生更進一步理解、掌握教材重、難點,逐步獲得計算機初步知識和技術(shù)。本學(xué)期需要掌握和詳細(xì)講解的重、難點有以下內(nèi)容:
第三章因特網(wǎng)應(yīng)用
1.網(wǎng)頁瀏覽及電子郵件。
2.計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。
第四章word字處理軟件
1.表格的創(chuàng)建和編輯。
2.圖文混排中如何插入藝術(shù)字和剪貼畫。
第五章excel電子表格
1.創(chuàng)建、編輯和操作excel電子表格。
2.數(shù)據(jù)計算和處理。
3.創(chuàng)建圖表和工作表的數(shù)據(jù)操作。
4.報表輸出。
第七章powerpoint電子演示文稿
1.演示文稿的基本操作。
2.修飾和編輯幻燈片。
3.幻燈片的播放。
四、教學(xué)措施:
(一)教育教學(xué)工作:
根據(jù)職業(yè)教育改革的精神和教學(xué)理念,不斷鉆研教材,了解學(xué)生,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計深淺度適宜的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生有不同度的提高。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對有所提高的學(xué)生及時予表揚鼓勵,在教會學(xué)生知識的同時還要做好學(xué)生的思想工作,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的計算機知識,技能和技巧。感受到自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的喜悅,并能用于實踐,真正提高他們的實際動手操作計算機的能力。
(二)其它工作:
積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動及專業(yè)研究討論等,在今后計算機教學(xué)工作中不斷實踐、開拓和創(chuàng)新。
附:教學(xué)進度表
計算機基礎(chǔ)工作計劃篇二
[教學(xué)難點]計算機硬件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換
[教學(xué)方法]講授法、啟發(fā)式、實物演示(或投影演示)等直觀教學(xué)法
[教學(xué)過程]
第一節(jié)計算機基本概念
一、計算機的概念
計算機是一種自動、快速進行大量算術(shù)運算和邏輯運算的現(xiàn)代化電子設(shè)備。
二、計算機的發(fā)展簡史
4.規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段(1971-現(xiàn)在)
三、計算機的分類
1.按性能分類:微機,小型機,中型機,大型機,巨型機
2.按使用方法分類:掌上電腦,筆記本電腦,臺式機,網(wǎng)絡(luò)計算機
3.按職務(wù)分類:工作站(兩種意義),服務(wù)器,主機
四、計算機的應(yīng)用
1.科學(xué)計算天氣預(yù)報、地震分析、導(dǎo)彈攔截等
2.數(shù)據(jù)處理(信息處理)數(shù)據(jù)庫、企業(yè)管理、辦公自動化
3.計算機控制(實時控制)飛行控制、加工控制、vcd播放控制等
5.嵌入式應(yīng)用6.人工智能(ai)
第二節(jié)計算機的基本結(jié)構(gòu)和原理
一、硬件和軟件
硬件構(gòu)成計算機的實際物理裝置集合
軟件為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱
二、計算機的硬件組成和基本工作原理
簡單了解控制器、運算器、存儲器和輸入輸出設(shè)備
1、cpu計算機的核心部件,功能是執(zhí)行算術(shù)和邏輯運算,運行存儲器中的程序。
2、存儲器存儲數(shù)據(jù)和程序,相當(dāng)于計算機中的記憶細(xì)胞。
3、i/o設(shè)備計算機和外界進行交互的設(shè)備。
4、總線cpu和內(nèi)存及i/o設(shè)備之間進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘柧€。
(1)數(shù)據(jù)線cpu與內(nèi)存和i/o設(shè)備間傳輸數(shù)據(jù)
(2)地址線用來確定存儲單元的地址
(3)控制線用來控制外設(shè)的動作,比如讀、寫和時鐘信號等
計算機基礎(chǔ)工作計劃篇三
在《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中,由于學(xué)生計算機水平參差不齊,教師的教學(xué)工作需要從教學(xué)模式入手,建立以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,強調(diào)學(xué)重于教,目的在于體現(xiàn)教育應(yīng)滿足社會發(fā)展與人的發(fā)展之需求,體現(xiàn)順應(yīng)市場、服務(wù)社會、服務(wù)學(xué)生的價值取向。因此,在這種教學(xué)模式下,教師在教學(xué)中應(yīng)起組織、引導(dǎo)、答疑的作用,從知識的傳授者、教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)過程中的咨詢者、指導(dǎo)者,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的茫然性主要來源于對所學(xué)技能在以后工作和生活中重要性認(rèn)識缺失,所以,我們要把計算機課程與就業(yè)緊密的結(jié)合起來,將教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以就業(yè)為導(dǎo)向融為一體,形成根據(jù)客觀的教學(xué)規(guī)律和以面向就業(yè)為教學(xué)指導(dǎo)思想的教學(xué)策略體系。
二、精心設(shè)計教學(xué),體現(xiàn)學(xué)生個性
1、運用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比,多媒體教學(xué)具有較好的直觀性和交互性。我們也可以把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合,把計算機輔助教學(xué)引人課堂教學(xué)之中,從而可以滿足各種形式課堂教學(xué)的需要,這樣教師與學(xué)生之間產(chǎn)生了互動,活躍了課堂氣氛,擺脫了課堂內(nèi)容的抽象與枯燥,使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣,從而有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性。同時,也提高了教師的教學(xué)效果。在教學(xué)中,還應(yīng)嘗試上一些計算機應(yīng)用技術(shù)的講座課、學(xué)生作品演示課、任務(wù)實現(xiàn)討論課等等,通過這些形式多樣的教學(xué)活動,豐富了學(xué)生的知識,調(diào)動了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師還可以通過電子郵件、即時通軟件、手機短信、電話等通信手段與學(xué)生進行問題討論、在線答疑等,利用局域網(wǎng)進行教學(xué)資源共享、學(xué)生作業(yè)保存、學(xué)生作品展示等。
2、模塊化教學(xué)。根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》要求,授課選取新教材并對授課內(nèi)容進行調(diào)整,按照應(yīng)用方向分成三大部分,包括9個實訓(xùn)模塊。其中,個人計算機組裝、文字錄入訓(xùn)練、辦公室(家庭)網(wǎng)絡(luò)組建是對基礎(chǔ)操作技能的提高;宣傳手冊制作、產(chǎn)品介紹演示文稿制作、統(tǒng)計報表制作是針對職業(yè)活動而設(shè)計的實訓(xùn);個人網(wǎng)絡(luò)空間構(gòu)建、電子相冊制作、dv制作是計算機在生活娛樂中的.應(yīng)用。根據(jù)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程內(nèi)容,將其分為:計算機基礎(chǔ)知識和中英輸人、windows操作、網(wǎng)絡(luò)及通訊、文字排版、電子表格處理和演示文稿等幾個模塊。每個模塊制定明確的教學(xué)目標(biāo)及評價標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)具有的計算機應(yīng)用知識,按需施教,盡量精簡不必要的知識。每個模塊的學(xué)習(xí)要以掌握必要的技能為目的,以服務(wù)學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)。教師把基本目標(biāo)分解成為相當(dāng)于知識點或技能要點的若干子目標(biāo)。根據(jù)各個子目標(biāo)來設(shè)計作業(yè),教授學(xué)生獨立操作技能。教學(xué)過程中,學(xué)生學(xué)習(xí)以人機之間的交互式技能訓(xùn)練為主要方式,教師負(fù)責(zé)個別指導(dǎo)。在這個階段,教師的講授只是基礎(chǔ)環(huán)節(jié),除了依據(jù)模塊中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)進行必要的課堂講授外,學(xué)生絕大部分時間是在教師的指導(dǎo)下進行上機學(xué)習(xí)或者在實驗室中實踐,以完全自然的、無拘束的方式學(xué)習(xí)特定的技能,即講求少而精、學(xué)到手。
3、運用案例教學(xué)法。案例教學(xué)沒有一成不變的模式,只有確保每一環(huán)節(jié)的有效實施,才能夠保證整個案例教學(xué)的成功。教師在剖析案例時,可以帶著學(xué)生一起把案例分成若干個分任務(wù),分任務(wù)再往下分,直到學(xué)生可以完成分任務(wù)為止。一般情況下,這些分任務(wù)中,有些是學(xué)生已經(jīng)掌握的知識和技能,有些是沒有學(xué)習(xí)的知識或技能技巧,教師就應(yīng)創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景,通過指導(dǎo)、示范等多種教學(xué)方法,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探究案例的欲望,盡量不讓學(xué)生對任務(wù)產(chǎn)生太大的畏難情緒。比如用word制作個人簡歷案例,可以分解成表格的制作和文字錄入和排版兩個分任務(wù),而表格的制作又可再分成表格的創(chuàng)建、表格的編輯和修改和合并、拆分單元格三個小的任務(wù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí),可以很容易地解決這三個小的任務(wù)。案例教學(xué)法的設(shè)計思想是教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。在完成案例的過程中,學(xué)生邊學(xué)邊練,始終處于主體地位,教師輔以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)即可。通過剖析案例,學(xué)生明確了案例的目標(biāo)后,首先會思考如何去完成案例,這就調(diào)動了學(xué)生主動求知的欲望,學(xué)生為了完成案例會想方設(shè)法查閱教材、互相交流或者請教老師,經(jīng)過不斷努力,最終完成案例,達到了掌握知識、提高技能的目的。如在制作個人簡歷這個案例中,學(xué)生在制作表格過程中會遇到困難,此時他會帶著問題想方設(shè)法直到完成為止。案例的完成標(biāo)志著學(xué)生掌握了知識和技能,提高了實踐能力,而學(xué)生也能體驗到任務(wù)完成后的成就感,從而激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
計算機基礎(chǔ)工作計劃篇四
高等院校的計算機基礎(chǔ)教育是一項面向未來的現(xiàn)代化教育,我們的社會已經(jīng)走向信息化的時代,計算機學(xué)科本身的多樣性和多變性決定了計算機基礎(chǔ)教育從內(nèi)容到方法的多樣性和復(fù)雜性.本文就根據(jù)現(xiàn)在信息一fermi會的市場需求,從教材選擇、教師引進、硬件更新、培養(yǎng)學(xué)生的'興趣及自學(xué)能力等方面談?wù)劯叩仍盒5挠嬎銠C基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的方法.
作者:楊金相作者單位:石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院刊名:教育界英文刊名:jiaoyujie年,卷(期):“”(22)分類號:g64關(guān)鍵詞:計算機基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)改革計算機基礎(chǔ)工作計劃篇五
我們也知道,計算機真正的使用還是在于實踐操作方面。因此,理論固然重要,實踐更是理論的充分體現(xiàn),理論與實踐通行的過程中,建議更應(yīng)該注重實踐能力的訓(xùn)練。例如:我國計算機等級一級考試,總分是100分,實踐操作就占了80分,理論知識只有20分。
隨著計算機科學(xué)技術(shù)的日新月異,計算機產(chǎn)品與知識更新是非常迅猛的。以前的計算機可以說是龐然大物,而現(xiàn)在的計算機已經(jīng)是小巧玲瓏的筆記本、上網(wǎng)本甚至使我們離不開的手機,可見相關(guān)技術(shù)的發(fā)展速度是不可估量的。從事計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)的教師若是還是以以往的知識傳授給學(xué)生,很可能在實際的教學(xué)過程中出現(xiàn)脫節(jié)的情況,更談不上應(yīng)用。例如:usb的發(fā)展歷史。usb1.0:1.5mbps低速,1月。usb1.1:12mbps全速,9月。usb2.0:480mbps高速,20xx年4月。usb3.0:5gbps超速,20xx年11月。當(dāng)前涉及到計算機基礎(chǔ)課程知識的教材還沒有正式提到關(guān)于usb3.0的相關(guān)知識,而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可能因為教材的權(quán)威性而無法獲得最先進的計算機技術(shù)。又如:計算機操作系統(tǒng)的發(fā)展與更新,80年代、90年代的dos到windows的一系列變化,就算是我們現(xiàn)在非常熟悉的vista與win7,雖然在版本上會有所不同,但是也有相同的地方。因此,必然有改善和增加的知識。因此,教師對自身知識的更新也非常重要。教師在學(xué)習(xí)計算機專業(yè)知識的時候到任教已經(jīng)好幾年過去了,長的甚至可以達到十幾年時間。計算機技術(shù)的變化可以說是日新月異,更何況已經(jīng)有幾年甚至十幾年之久。教師若要適應(yīng)新形勢額發(fā)展,必須要努力充實自己,擴展自己的知識面,積極掌握新的計算機技術(shù)與知識。尤其是計算機基礎(chǔ)課程課堂授課時內(nèi)容不能一成不變,知識更不能過于陳舊,要及時將新的知識與新的計算機技術(shù)傳授給學(xué)生。
學(xué)生有不同的生活背景與教學(xué)背景,入學(xué)時期在計算機技術(shù)能力方面存在差異性是必然的,這也是當(dāng)前影響計算機基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量提高的主要因素。而關(guān)于這個問題,可以充分利用選修課來進行解決。當(dāng)前部分高校已經(jīng)切實進行,計算機基礎(chǔ)課程開課之前可以進行一次摸底測試,教師通過學(xué)生的成績可以大致掌握學(xué)生關(guān)于計算機技術(shù)水平與理論知識的真實情況,學(xué)??梢猿鲆粋€標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生知道自己能力處于什么層次而應(yīng)該選擇什么樣的班,或者是免修。在進行一段時間學(xué)習(xí)之后,學(xué)校在進行統(tǒng)一測試,以保障學(xué)生的計算機能力不退化。
從當(dāng)前《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程》的教學(xué)實際情況來分析,若要切實提高教學(xué)質(zhì)量,需要對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與改革。
計算機基礎(chǔ)課程本為必修課,無論是本科,還是???,又或者是理科,還是工科都必須學(xué),而且課時為64學(xué)時,實踐課程與理論課程分別為32課時。在長時間的學(xué)習(xí)之后,學(xué)生的計算機能力并沒有達到預(yù)期的效果,關(guān)于打字、windowsxp基本操作與word20xx的簡單排版都沒有大的問題存在,主要是excel表格計算上不足。主要的特點與要求如下第一,本科生計算機基礎(chǔ)課程改為自學(xué),然后學(xué)校統(tǒng)一組織考試,學(xué)生必須通過基礎(chǔ)方面的測試,而且數(shù)學(xué)為1??荚嚨哪康漠?dāng)然是讓學(xué)生都能通過,這個過程是對學(xué)生現(xiàn)有計算機知識進行理論與實踐一次強化,側(cè)重點還是實踐操作能力的訓(xùn)練。第二,學(xué)生自學(xué)可以依靠學(xué)校的自動考試系統(tǒng)。而此系統(tǒng)的.優(yōu)勢不僅能自評理論題,也能對操作題進行評分。這種模式下,學(xué)生可以充分利用課余時間去機房進行練習(xí),而且在完成之后還能及時得到評分,了解自身的實際情況。自動考試系統(tǒng)里可以選擇的試題類型也比較豐富,這樣學(xué)生可以充分的選擇習(xí)題,發(fā)現(xiàn)自己的問題,把不會的變成會做的。不斷的練習(xí)必然能提高計算機能力。
本科生自學(xué)通過考試,但是對于??粕鷣碚f會存在局部的難度。由于起點的差異性,本身的水平也有一定的區(qū)別,尤其是自主學(xué)習(xí)能力的差異性。因此,??粕鷳?yīng)該都要學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)課程,而且要通過參加全國計算機一級等級考試。
’雖然沒有對本科生開設(shè)計算機基礎(chǔ)課程,但是不代表沒有重視,而是通過其他方式提升學(xué)生的計算機能力。目前,無論是理科生、還是文科生,以及本科生都必須學(xué)習(xí)二級語言類課程,當(dāng)前已經(jīng)開設(shè)的課程主要有visualfoxpro程序設(shè)計、c語言程序設(shè)計、visualba-sic程序設(shè)計、java程序設(shè)計。通過這樣的課程建設(shè),學(xué)生能有效掌握計算基礎(chǔ)操作能力,并且培養(yǎng)了程序設(shè)計的思想,能有效推動學(xué)生計算機水平的提高。
當(dāng)前,計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)的探索與實踐還有一定的不足之處,需要不斷的提高。計算機專業(yè)無非是為社會培養(yǎng)更多的實用型人才,這才是高校計算機教育的本質(zhì)目標(biāo)。因此,如何來設(shè)計課程、如何來教,如何來讓學(xué)生學(xué),使我們廣大教育者必須不斷面對的問題,要不斷的探索、不斷的思考。
計算機基礎(chǔ)工作計劃篇六
教學(xué)目標(biāo):
了解計算機的基本常識、理解計算機的軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的基本組成方式
教學(xué)重點:
微機硬件系統(tǒng)組成
教學(xué)難點:
計算機軟件系統(tǒng)組成、計算機技術(shù)指標(biāo)
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)意境,導(dǎo)入新課(3分鐘)(設(shè)疑法、提問法)
導(dǎo)入:
同學(xué)們,讓我們共同來說一下計算機在日常生活中的應(yīng)用以及你所掌握的計算機的一些操作。
以上可見計算機在日常生活中的用途是非常大的,但是我們對它的使用又掌握了多少呢?從今天開始,由大家和我共同來學(xué)習(xí)計算機的基本知識。
二、新課教學(xué)(總計80分鐘)(講解法、提問法、示范法)
1.1計算機概述(20分鐘)
1、計算機的發(fā)展(5分鐘)
(1)世界上第一臺計算機 掌握三要素
(2)計算機發(fā)展的幾個階段(重點掌握所采用的元器件)
2、計算機的分類(5分鐘)
多種分類方法:
按照計算機的運算速度、字長、存儲容量、軟件配置等多方面的綜合性能指標(biāo),可以將計算機分為微型計算機、小型計算機、大型計算機和巨型計算機。
3、計算機的特點(5分鐘)
運算速度快:
計算精度高:
具有自動控制能力:
具有存儲記憶和邏輯判斷功能:
教師應(yīng)對以上每一部分特點進行擴展和講解
4、計算機的用途(5分鐘)
可采用提問的方式由學(xué)生來回答,最后由教師來統(tǒng)一進行總結(jié)
1.2計算機系統(tǒng)組成(60分鐘)
學(xué)生對計算機的組成都有著一此初步的了解,教師應(yīng)在學(xué)生已知的范圍內(nèi)進一步進行知識的講解和細(xì)化。
1、觀看系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖(由此使學(xué)生對計算機的系統(tǒng)組成有一個初步的認(rèn)識,然后再分步進行講解,5分鐘)
2、計算機五大硬件組成部分的作用(5分鐘)
運算器:負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的算術(shù)運算和邏輯運算。
控制器:負(fù)責(zé)對程序規(guī)定的控制信息進行分析、控制并協(xié)調(diào)輸人、輸出等操作。
存儲器:實現(xiàn)記憶功能的部件,負(fù)責(zé)存儲程序和數(shù)據(jù)。
輸人設(shè)備:負(fù)責(zé)把用戶的程序和數(shù)據(jù)輸人到計算機中。
輸出設(shè)備:負(fù)責(zé)從計算機中取出程序執(zhí)行結(jié)果或其他信息,供用戶查看
3、計算機工作過程(5分鐘)
首先編制程序,操作人員通過輸人設(shè)備將程序和原始數(shù)據(jù)送人存儲器;運行時,計算機從存儲器中取出指令,送到控制器中進行分析、識別;控制器根據(jù)指令的含義發(fā)出相應(yīng)的命令,控制存儲器和運算器的操作;當(dāng)運算器任務(wù)完成后,就可以根據(jù)指令序列將結(jié)果通過輸出設(shè)備輸出。另外,操作人員還可以通過控制臺啟動或停止機器的運行,或?qū)Τ绦虻膱?zhí)行進行某種干預(yù)。
4、計算機軟件系統(tǒng)(5分鐘)
計算機軟件系統(tǒng)是指用來指揮計算機運行的各種程序以及開發(fā)、使用和維護這些程序的數(shù)據(jù)和有關(guān)技術(shù)文檔資料的集合。
計算機軟件系統(tǒng)是由系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件等組成。
5、微機硬件系統(tǒng)(重點,應(yīng)采有多種教學(xué)方式和手段,使學(xué)生對此部分知識產(chǎn)生深厚的興趣,30分鐘)
(1)主機部分:(15分鐘)
主機部件包括機箱、主板、cpu、內(nèi)存條、聲卡、顯示卡、網(wǎng)卡等。
(2)外設(shè)部分:(15分鐘)
外存,輸入設(shè)備和輸出設(shè)備
6、計算機技術(shù)指標(biāo)(難點,重在理解,不用太深入講解,10分鐘)
(1)字長
(2)存儲容量
(3)主頻
(4)運算速度
(5)存取周期
三、課堂小結(jié)(3分鐘)(講解法)
四、課后作業(yè)(2分鐘)(講解法)
學(xué)生以書面形式完成作業(yè)
五、開拓思維,同時提出新的問題(2分鐘)(激趣法)
教師提出預(yù)習(xí)問題,讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望,整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束,為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。
計算機基礎(chǔ)工作計劃篇七
(一)分級教學(xué)
為了了解學(xué)生計算機基礎(chǔ)水平情況,在大一新生入學(xué)后進行摸底考試,根據(jù)測試結(jié)果及學(xué)生的興趣從教學(xué)內(nèi)容方面進行分級教學(xué),可分為基礎(chǔ)層和拓展層?;A(chǔ)層以基本知識為目標(biāo),掌握辦公軟件的基本應(yīng)用;拓展層以加強計算機基礎(chǔ)知識,熟練掌握辦公軟件的高級應(yīng)用為目標(biāo),著重培養(yǎng)計算機應(yīng)用和創(chuàng)新能力、競賽能力等。在教學(xué)課程前,教師根據(jù)不同層次制定不同的教學(xué)內(nèi)容、采用不同的教學(xué)方法及考核方式。同時結(jié)合專業(yè)分級,不同專業(yè)需求有差異,讓計算機知識與專業(yè)知識相結(jié)合,根據(jù)不同專業(yè)計算機應(yīng)用的特點進行知識補充,使學(xué)生學(xué)有所用。
(二)教學(xué)模式的改革
1.以學(xué)生為主體
計算機基礎(chǔ)是一門實踐性很強的課程,如果仍然采用“講授-復(fù)習(xí)-考試”的授課方式,顯然不利于培養(yǎng)學(xué)生的實際計算機操作技能。針對本課程實踐性強的特點,可以在機房小班授課,以學(xué)生為主體,一人一機,邊學(xué)邊做,講授與實踐真正融合在一起,有效提高學(xué)生的實際操作能力。
2.案例教學(xué)
高職院校只有著重培養(yǎng)學(xué)生的'實踐動手能力,才能提高未來的就業(yè)能力。隨著計算機技術(shù)日新月異地發(fā)展,各種軟件不斷更新,各用人單位的要求也越來越高,這就需要計算機基礎(chǔ)教學(xué)不能再局限于等級考試的內(nèi)容,要不斷融入社會,了解新的計算機技術(shù)發(fā)展信息。因此,在授課過程中可以采用案例法教學(xué),精選仿真案例,以任務(wù)驅(qū)動方式來構(gòu)建教學(xué)布局,在實現(xiàn)任務(wù)過程中分析案例特點,完成對相關(guān)知識的講解,學(xué)生可以通過分組討論培養(yǎng)獨立解決問題的能力,增強動手實踐能力。
3.以賽帶練
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,與學(xué)生會、院團委聯(lián)合舉辦一些ppt設(shè)計、文字編輯、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等競賽,鼓勵學(xué)生參加,作為第二課堂拓展教學(xué)活動,收集整理學(xué)生作品進行展示,學(xué)生進行互評,增強學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
(三)完善考核模式
為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,考核模式可采取過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。過程性考核包括平時上課出勤、課堂表現(xiàn)、項目作業(yè)完成質(zhì)量及團隊協(xié)作能力等,終結(jié)性考核不能以一套操作或過級定結(jié)果,應(yīng)實行理論知識和操作相結(jié)合的考核方式,同時針對不同級別的學(xué)生考核范圍和難度有合理的區(qū)別,并將計算機基礎(chǔ)考試分?jǐn)?shù)實行加權(quán)換算,以示公平,這樣可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力。
高職教育的目標(biāo)是以就業(yè)、社會需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線的高素質(zhì)技能型專門人才。因此,計算機基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)重在“實用”,必須與實際相結(jié)合,其核心不僅是讓學(xué)生掌握全面的計算機基礎(chǔ)知識,熟練使用辦公軟件,還要培養(yǎng)學(xué)生以計算機為工具解決問題的綜合能力,并利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,為以后走向工作崗位打下堅實基礎(chǔ),成為適應(yīng)社會發(fā)展的復(fù)合型人才。
計算機基礎(chǔ)工作計劃篇八
1. 課程教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容
課程教學(xué)目標(biāo)
(一)總體目標(biāo):
課程的教學(xué)目標(biāo)是:經(jīng)過學(xué)習(xí),使學(xué)生達到安徽省計算機等級考試一級的要求,
熟練掌握計算機基本操作,了解計算機的基礎(chǔ)知識,掌握辦公室軟件(word和excel)的使用,掌握因特網(wǎng)的.簡單知識及應(yīng)用。
(二)具體目標(biāo)
通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具備以下知識-能力-素質(zhì)。
1、知識目標(biāo)
(1) 掌握計算機的初步知識;
(2) 了解微機系統(tǒng)的基本組成;
(3) 了解操作系統(tǒng)的功能,掌握windows xp的基本操作方法;
(5) 掌握使用電子表格處理軟件excel2003 處理各種報表的基本方法。
(6) 掌握使用演示文稿制作軟件powerpoint2003制作各種演示文稿;
(7) 掌握計算機病毒的防治知識;
(8) 了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及操作。
2、能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獲取計算機新知識、新技術(shù)的能力,具有使用計算機工具進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能力。并取得安徽省計算機一級考試證書。
3、素質(zhì)目標(biāo)
(1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致和工作作風(fēng);
(2)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識;
(3)培養(yǎng)學(xué)生的團隊、協(xié)作精神;
(4)培養(yǎng)學(xué)生誠實守信意識和職業(yè)道德;
(5)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識;
(6)使學(xué)生信息化處理工作的意識和能力。
課程內(nèi)容
計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)計算機應(yīng)用為主,同時也應(yīng)適量介紹些基礎(chǔ)理論、基本原理、基本技術(shù)、基本方法和硬件知識,整本書中的內(nèi)容分成七個獨立模塊進行組織教學(xué),共計68學(xué)時。
教學(xué)內(nèi)容改革
主要是參照安徽省計算機等級考試一級大綱,全國計算機一級考試大綱,模塊化教學(xué),重點加強模擬練習(xí)。
教材的選用
2. 主要教學(xué)方法和手段
教學(xué)方法采用教、學(xué)、做一體化的模式,最后全體參加安徽省計算機一級考試,取得證書。
教學(xué)方法:
教材、教案、計算機及多媒體課件等 具體:
學(xué)生在機房上機,利用一級模擬環(huán)境,對各個模塊進行練習(xí)無紙化考試,可分模塊進行階段考試,期末進行綜合練習(xí),參加考證。
三、教學(xué)對象分析
學(xué)生基礎(chǔ)差別非常大,在理論教學(xué)中,很難都兼顧到,在上機時,分組實訓(xùn),常用互幫互學(xué),組長負(fù)責(zé)制。
四、教學(xué)效果
通過安徽省計算機等級考試一級通過情況 最差的班級通過率都達到:80%以上。 好的班級通過率:100%。
計算機基礎(chǔ)工作計劃篇九
本課題組將醫(yī)學(xué)職業(yè)院校的計算機課程進行一系列改革,將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)內(nèi)容融入計算機課程中,研究其可行性及價值。
醫(yī)學(xué)職業(yè)類院?,F(xiàn)有的計算機教學(xué)都是以教材《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》為主體,教授word、excel、ppt等軟件的使用方法。其授課過程既枯燥無味,又抽象難懂,與學(xué)生所學(xué)的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識沒有直接聯(lián)系,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有明確的目的,大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
國內(nèi)外對計算機課程改革的研究已較為深入,新的課程改革與教學(xué)方法層出不窮,但融合計算機教學(xué)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)的課程改革的嘗試尚屬首次。
學(xué)院計算機教學(xué)課程中相關(guān)軟件,如word、ppt等;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程中相關(guān)的教學(xué)資源(包括:解剖與組織胚胎學(xué)、生理、病理等課程中所用電子文檔、圖片等);計算機實驗室;研究對象為本院護理專業(yè)20xx級3-10班學(xué)生和計算機、解剖、生理、病理學(xué)任課老師。
(一)融合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的計算機課程改革
在教務(wù)科的幫助下編寫新的計算機課程。
1.將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識融入計算機授課過程中,使計算機教學(xué)成為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。
將計算機課程作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗課程的一部分。在計算機課程中配備一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教師,在計算機和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)老師的共同指導(dǎo)下學(xué)生使用word、excel、ppt等軟件對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)信息進行處理,以此來學(xué)習(xí)和掌握計算機軟件的使用,完成計算機課程的教學(xué)目標(biāo)。同時,也加深學(xué)生對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的掌握,起到復(fù)習(xí)和鞏固的作用。
2.整合課程資源,整理出融合計算機教學(xué)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)的校本教材
通過計算機與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教師的交流與合作,將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),包括解剖、病理等課程的重點、難點以圖片、動畫或電子文檔的形式融入計算機課程中,形成具有醫(yī)學(xué)院校特色的計算機教材。
3.改革考核方法,通過計算機軟件在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程中的實際應(yīng)用考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下,學(xué)生利用現(xiàn)有醫(yī)學(xué)資料,通過所學(xué)的計算機知識制作一定的醫(yī)學(xué)文件和軟件,以此作為最終的計算機考核成績。
(二)新課程的實施
將融合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的計算機課程引入教學(xué)過程中。
我們將20xx級3-10班學(xué)生隨機分成兩組。3-6班為對照組,采取常規(guī)的計算機教學(xué)方法。7-10班為實驗組,使用融合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的計算機課程進行授課。即計算機課程作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗課程的一部分。在計算機課程中配備一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教師,在計算機和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)老師的共同指導(dǎo)下學(xué)生使用word、excel、ppt等軟件對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)信息進行處理,以此來學(xué)習(xí)和掌握計算機軟件的使用,完成計算機課程的教學(xué)目標(biāo)。
(三)評價方法
學(xué)期末我們從兩個方面來進行評價,一是學(xué)生期末成績,二是問卷調(diào)查(包括學(xué)生問卷和老師問卷兩部分)。
融合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的計算機課程改革能滿足大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確?,F(xiàn)將融合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的計算機課程優(yōu)勢分析如下:
(一)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)質(zhì)量
融合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的計算機課程使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機知識前就能明確學(xué)習(xí)目的,能做到學(xué)有所用,在學(xué)習(xí)過程中又無形中鞏固了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識,大大增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而提高兩門課程的'教學(xué)質(zhì)量。
(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得以提高
新的計算機課程使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的,掌握所學(xué)各學(xué)科之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中,不拘泥于單個專業(yè)的知識,有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,使所學(xué)知識融會貫通,提高學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力。
(三)學(xué)生成績提高
應(yīng)用新的計算機課程進行授課,不僅使學(xué)生所學(xué)知識更加直觀、具體,容易識記,而且在學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)等自學(xué)活動中起到了不可替代的作用。
(四)縮短授課課時,提高課堂效率
新課程在增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上,大大縮短了兩門課程的授課時間,提高了課堂的授課效率。
因此,我們認(rèn)為在醫(yī)學(xué)院校進行融合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的計算機課程改革是必要和可行的。該課程改革有利于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理(社會效益)水平,控制教學(xué)經(jīng)費(經(jīng)濟效益)。
計算機基礎(chǔ)工作計劃篇十
第一套
1.計算機的五大基本部件為__運算器_____、存儲器、__控制器_______、_____輸入設(shè)備______和___輸出設(shè)備____,其中存儲器分為____________內(nèi)儲存器_______和外存儲器。
2、請實現(xiàn)以下進制轉(zhuǎn)換。(10分)
第二套
一、進制轉(zhuǎn)換:(10分)
(136.25)o=(5e.54)h
8位二進制可以表示個數(shù)
二、填空題(10分)
(2)采用(存儲程序)的工作方式;將計算機硬件分為五大組成部分。
(3)計算機網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分為四種,分別是(總線)型、(環(huán))型、(星)型和(樹局域網(wǎng))型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。
(3)計算機網(wǎng)絡(luò)按照網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地理范圍來劃分可以分為(局域)網(wǎng)、(城域)網(wǎng)和(廣域)網(wǎng)。
第三套
一、進制轉(zhuǎn)換題目(共10分)
二、填空題(共10分)
計算機之父(馮·諾依曼)他提出的計算機硬件由五大部件構(gòu)成(運算器)(存儲器)(控制器)(輸入設(shè)備)(輸出設(shè)備)。
rom指得是(只讀存儲器)。3s指得是(遙感rs)(全球定位系統(tǒng)gps)(地理信息系統(tǒng)gis)
第四套
一、進制轉(zhuǎn)換題目,小數(shù)部分保留4位的精度。(共6分)
二、填空題。(每空1分,共10分)
一個完整的計算機系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分組成的。硬件系統(tǒng)的核心是(cpu),由(運算)器和(控制)器兩個部分組成。計算機軟件系統(tǒng)一般可以分為(系統(tǒng))軟件和(應(yīng)用)軟件。其中操作系統(tǒng)是用來控制和管理計算機中硬件和軟件資源、方便用戶使用計算機的程序的集合。請舉例說出至少5個操作系統(tǒng)系列名稱(包括手機版操作系統(tǒng))(mac操作系統(tǒng))、(windows系列操作系統(tǒng))、(ios操作系統(tǒng))、(android操作系統(tǒng))、(塞班操作系統(tǒng)還有黑莓操作系統(tǒng)等等,)。
第五套
一、填空題(每空1分,共10分)
(1)按照計算機的(主要電子器件)不同,我們將計算機的發(fā)展劃分為四個時代,分別是(第一代電子計算機)、(第二代電子計算機)、(第三代電子計算機)、(第四代電子計算機)。
(2)計算機硬件系統(tǒng)核心是(cpu)、它是由(運算器)和(控制器)兩個部分組成。
(3)計算機軟件系統(tǒng)可分為(系統(tǒng)軟件)和(應(yīng)用軟件)
二、數(shù)值轉(zhuǎn)換(每空2分,共6分)
第六套
一、進制轉(zhuǎn)換(每空2分,共6分)
二、填空題(每空1分,共10分)
1、請寫出3種常見的圖像文件的.擴展名(.avi)、(.jpg)、(.bmp)。
2、請寫出3種可執(zhí)行文件的擴展名(.exe)、(.com)、(.bat)。
3、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)按照形狀可以分為(總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu))、(環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu))、(星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu))、(樹型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu))。
第七套
一、請實現(xiàn)以下進制轉(zhuǎn)換。(10分)
二、填空題(每空1分,共10分)
1,完整的計算機系統(tǒng)由(軟件系統(tǒng))和(硬件系統(tǒng))組成。
2,組成cpu的兩大部件是(運算器)和(控制器)。
3,常用的圖像文件格式有(.avi)、(.bmp)和(.jpg.);常用的聲音文件格式有(.mp3)、(.avi)和(.mav)。
第八套
一,填空題(共20分)
1、11010.11001b=()o=()h=()d(6分)
2、計算機的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有:(總線型)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、(環(huán)型)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、(星型)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、(樹型)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。(8分)
3、一般來說按照計算機網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地理范圍來劃分可分為(局域)網(wǎng)、(城域)網(wǎng)、(廣域)網(wǎng)。(6分)
第九套
一、進制轉(zhuǎn)換(10分)
2.(7af6)h=(111101011110110)b=(75366)o
二、填空題(10分)
1.計算機網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分為四種,分別是(總線)型、(環(huán))型、(星)型和(樹)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。
2.微型計算機的硬件構(gòu)成主要包括(主板)、(總線)和(接口)。
3.常用的可執(zhí)行文件擴展名為(.exe)、(.com)、(.bat)。
計算機基礎(chǔ)工作計劃篇十一
計算機教學(xué)工作,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、在課余時間自己主動學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)研究計算機方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù),將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,更新觀念,豐富知識,提高能力,將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。
2、樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。
3、4班的計算機課的教學(xué)工作,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課認(rèn)真。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對春招
3、4班學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。并給學(xué)生多些實際操作的機會。
3、經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業(yè)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
總之,一學(xué)期以來,在各方面的工作都取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后踏實工作,服務(wù)于教,發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
計算機基礎(chǔ)工作計劃篇十二
依據(jù)計算機所采用電子器件的不同,計算機發(fā)展可劃分為電子管、晶體管、集成電路、超大規(guī)模集成電路,一共4代,一代更比一代強。
計算機系統(tǒng)組成一個完整的計算機系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分。
(1)硬件系統(tǒng)一般指用電子器件和機電裝置組成的計算機實體。
就是我們?nèi)庋鬯姷膶嶓w。如:電源、顯示器、主機箱等等。
組成微型計算機的主要電子部件都是由集成度很高的大規(guī)模集成電路及超大規(guī)模集成電路構(gòu)成的。這里“微”的含義是指微型計算機的體積小。微型化的中央處理器稱為微處理器,它是微型計算機系統(tǒng)的核心。
微處理器送出三組總線:地址總線(ab)、數(shù)據(jù)總線(db)和控制總線(cb)。其他電路(常稱為芯片)都可連接到這三組總線上。由微處理器和內(nèi)存儲器構(gòu)成微型計算機的主機。此外,還有外存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備,它們統(tǒng)稱為外部設(shè)備。
(2)計算機軟件是指在硬件設(shè)備上運行的各種程序以及有關(guān)說明資料的總稱。所謂程序,實際上是用戶用于指揮計算機執(zhí)行各種動作以便完成指定任務(wù)的指令的集合。用戶要讓計算機做的工作可能是復(fù)雜的,因而指揮計算機工作的程序也可能是很龐大而復(fù)雜的,有時還可能要對程序進行修改和完善,因此為了便于閱讀和修改,必須對程序作必要的說明或整理出有關(guān)的資料。
就是我們使用的程序。如:音樂軟件、游戲軟件、百度網(wǎng)等等。
計算機與信息處理
信息是反映客觀情況的資料,其可由圖、文、聲、像等多媒體形式表現(xiàn)。
數(shù)字化信息:僅用0和1代碼串表示的信息稱數(shù)字化信息。
計算機是一種信息處理(加工)機。計算機一般指的是數(shù)字計算機,數(shù)字計算機能接受和處理的是數(shù)字化信息。
輸入計算機的信息可分成數(shù)據(jù)和程序兩類:數(shù)據(jù)是被加工的對象;程序是加工數(shù)據(jù)的指令串。
信息處理指的是對信息的編碼、存儲、轉(zhuǎn)換、傳輸、檢測等。
計算機可處理的信息有文字、數(shù)值、圖形、聲音、圖像、視頻等。
計算機基礎(chǔ)工作計劃篇十三
本學(xué)期我上計13班和計14班的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程,每個班每周六節(jié)課。我結(jié)合教材和學(xué)校機房實際情況安排了相應(yīng)的計算機實訓(xùn)活動。因為學(xué)校機房數(shù)量有限,實訓(xùn)活動每個班每周只能安排兩節(jié)。
1、理論知識運用到實際操作中,讓學(xué)生把理論與實踐結(jié)合起來,加深對理論知識的理解和掌握。
2、通過實訓(xùn),使學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識得到鞏固和提高,使他們牢固掌握計算機最基本的操作,為后面學(xué)習(xí)inernet、網(wǎng)頁制作、編程等科目打下良好的基礎(chǔ)。
3、通過實訓(xùn),提高學(xué)生的操作技術(shù)水平,能認(rèn)真、準(zhǔn)確地操作。
4、通過實訓(xùn),鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,為他們將來就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,增強修養(yǎng),提高他們的素質(zhì)。
1、實訓(xùn)當(dāng)中,有些學(xué)生趁機玩游戲,學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。
2、機房設(shè)備比較陳舊,實訓(xùn)當(dāng)中出現(xiàn)死機、鼠標(biāo)失靈等情況比較多,影響了實訓(xùn)進度。
3、學(xué)生的理解接受能力比較差,影響教學(xué)效果。
4、實訓(xùn)室電腦數(shù)量不能滿足每人一臺機,挫傷學(xué)生的積極性。
一學(xué)期的實訓(xùn)結(jié)束了,通過實訓(xùn)讓我知道,理論知識與實際運用有時候是有一定出入的,需要隨機應(yīng)變?nèi)ソ鉀Q,因此,我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,在今后的工作當(dāng)中我要不斷地學(xué)習(xí)去充實自己,高度重視理論與實踐的聯(lián)系與結(jié)合,提高自己的工作能力。
計算機基礎(chǔ)工作計劃篇十四
課程的教學(xué)目標(biāo)是:經(jīng)過學(xué)習(xí),使學(xué)生達到安徽省計算機等級考試一級的要求,
熟練掌握計算機基本操作,了解計算機的基礎(chǔ)知識,掌握辦公室軟件(word和excel)的使用,掌握因特網(wǎng)的簡單知識及應(yīng)用。
通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具備以下知識-能力-素質(zhì)。
(1) 掌握計算機的初步知識;
(2) 了解微機系統(tǒng)的基本組成;
(3) 了解操作系統(tǒng)的功能,掌握windows xp的基本操作方法;
(5) 掌握使用電子表格處理軟件excel2003 處理各種報表的基本方法。
(6) 掌握使用演示文稿制作軟件powerpoint2003制作各種演示文稿;
(7) 掌握計算機病毒的防治知識;
(8) 了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及操作。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獲取計算機新知識、新技術(shù)的能力,具有使用計算機工具進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能力。并取得安徽省計算機一級考試證書。
(1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致和工作作風(fēng);
(2)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識;
(3)培養(yǎng)學(xué)生的團隊、協(xié)作精神;
(4)培養(yǎng)學(xué)生誠實守信意識和職業(yè)道德;
(5)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識;
(6)使學(xué)生信息化處理工作的意識和能力。
計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)計算機應(yīng)用為主,同時也應(yīng)適量介紹些基礎(chǔ)理論、基本原理、基本技術(shù)、基本方法和硬件知識,整本書中的內(nèi)容分成七個獨立模塊進行組織教學(xué),共計68學(xué)時。
主要是參照安徽省計算機等級考試一級大綱,全國計算機一級考試大綱,模塊化教學(xué),重點加強模擬練習(xí)。
教學(xué)方法采用教、學(xué)、做一體化的模式,最后全體參加安徽省計算機一級考試,取得證書。
在多媒體教室利用教學(xué)ppt課件,講解和演示計算機基礎(chǔ)知識和操作、office辦公室軟件的使用,學(xué)生在機房上機,利用一級模擬環(huán)境,對各個模塊進行練習(xí)無紙化考試,可分模塊進行階段考試,期末進行綜合練習(xí),參加考證。
我們對08級新生作了大致調(diào)查: 學(xué)習(xí)過辦公軟件:9%會打字:36%(拼音打字,打字不規(guī)范) 會基本操作:43% 沒學(xué)過:9%,學(xué)生基礎(chǔ)差別非常大,在理論教學(xué)中,很難都兼顧到,在上機時,分組實訓(xùn),常用互幫互學(xué),組長負(fù)責(zé)制。
通過安徽省計算機等級考試一級通過情況 最差的班級通過率都達到:80%以上。 好的班級通過率:100%。
計算機基礎(chǔ)工作計劃篇十五
計算機的誕生醞釀了很長一段時間。1946年2月,第一臺電子計算機eniac在美國加州問世,eniac用了18000個電子管和86000個其它電子元件,有兩個教室那么大,運算速度卻只有每秒300次各種運算或5000次加法,耗資100萬美元以上。盡管eniac有許多不足之處,但它畢竟是計算機的始祖,揭開了計算機時代的序幕。
計算機的發(fā)展到目前為止共經(jīng)歷了四個時代,從1946年到1959年這段時期我們稱之為“電子管計算機時代”。第一代計算機的內(nèi)部元件使用的是電子管。由于一部計算機需要幾千個電子管,每個電子管都會散發(fā)大量的熱量,因此,如何散熱是一個令人頭痛的問題。電子管的壽命最長只有3000小時,計算機運行時常常發(fā)生由于電子管被燒壞而使計算機死機的現(xiàn)象。第一代計算機主要用于科學(xué)研究和工程計算。
從1965年到1970年,集成電路被應(yīng)用到計算機中來,因此這段時期被稱為“中小規(guī)模集成電路計算機時代”。集成電路(integratedcircuit,簡稱r)是做在晶片上的一個完整的電子電路,這個晶片比手指甲還小,卻包含了幾千個晶體管元件。第三代計算機的特點是體積更小、價格更低、可靠性更高、計算速度更快。第三代計算機的代表是ibm公司花了50億美元開發(fā)的ibm360系列。
組成計算機的主要組成部分可以歸納為以下五個部分:輸入設(shè)備、存儲器、運算器、控制器和輸出設(shè)備。
輸入設(shè)備是計算機的重要組成部分,輸入設(shè)備與輸出設(shè)備合你為外部設(shè)備,簡稱外設(shè),輸入設(shè)備的作用是將程序、原始數(shù)據(jù)、文字、字符、控制命令或現(xiàn)場采集的數(shù)據(jù)等信息輸入到計算機。常見的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)器、光電輸入機、磁帶機、磁盤機、光盤機等。
存儲器的功能是存儲程序、數(shù)據(jù)和各種信號、命令等信息,并在需要時提供這些信息。
運算器的功能是對數(shù)據(jù)進行各種算術(shù)運算和邏輯運算,即對數(shù)據(jù)進行加工處理。
是整個計算機的中樞神經(jīng),其功能是對程序規(guī)定的控制信息進行解釋,根據(jù)其要求進行控制,調(diào)度程序、數(shù)據(jù)、地址,協(xié)調(diào)計算機各部分工作及內(nèi)存與外設(shè)的訪問等。
機等。計算機的分類計算機可分為模擬計算機和數(shù)字計算機兩大類。
模擬計算機的主要特點是:參與運算的數(shù)值由不間斷的連續(xù)量表示,其運算過程是連續(xù)的,模擬計算機由于受元器件質(zhì)量影響,其計算精度較低,應(yīng)用范圍較窄,目前已很少生產(chǎn)。
數(shù)字計算機的主要特點是:參與運算的數(shù)值用斷續(xù)的數(shù)字量表示,其運算過程按數(shù)字位進行計算,數(shù)字計算機由于具有邏輯判斷等功能,是以近似人類大腦的"思維"方式進行工作,所以又被稱為“電腦”。
數(shù)字計算機按用途又可分為專用計算機和通用計算機。
專用與通用計算機在其效率、速度、配置、結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度、造價和適應(yīng)性等方面是有區(qū)別的。
專用計算機針對某類問題能顯示出最有效、最快速和最經(jīng)濟的特性,但它的適應(yīng)性較差,不適于其它方面的應(yīng)用。我們在導(dǎo)彈和火箭上使用的計算機很大部分就是專用計算機。這些東西就是再先進,你也不能用它來玩游戲。
通用計算機適應(yīng)性很強,應(yīng)用面很廣,但其運行效率、速度和經(jīng)濟性依據(jù)不同的應(yīng)用對象會受到不同程度的影響。通用計算機按其規(guī)模、速度和功能等又可分為巨型機、大型機、中型機、小型機、微型機及單片機。這些類型之間的基本區(qū)別通常在于其體積大小、結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度、功率消耗、性能指標(biāo)、數(shù)據(jù)存儲容量、指令系統(tǒng)和設(shè)備、軟件配置等的不同。
一般來說,巨型計算機的運算速度很高,可達每秒執(zhí)行幾億條指令,數(shù)據(jù)存儲容量很大,規(guī)模大結(jié)構(gòu)復(fù)雜,價格昂貴,主要用于大型科學(xué)計算。它也是衡量一國科學(xué)實力的重要標(biāo)志之一。單片計算機則只由一片集成電路制成,其體積小,重量輕,結(jié)構(gòu)十分簡單,性能介于巨型機和單片機之間的就是大型機、中型機、小型機和微型機。它們的性能指標(biāo)和結(jié)構(gòu)規(guī)模則相應(yīng)的依次遞減。電腦的常見硬件設(shè)備一臺電腦是由許許多多的'零部件組成,只有這些零部件組合在一起協(xié)調(diào)的工作,才能稱之為電腦。電腦發(fā)展到現(xiàn)在,其零部件都有了很大的變化,但其工作原理卻沒有變,其中包括主板、cpu、內(nèi)存、硬盤、顯卡、聲卡等等。下面將簡單的介紹組成電腦的各個零部件。
(一)主板解
主板是整個電腦的基板,是cpu、內(nèi)存、顯卡及各種擴展卡的載體。主板是否穩(wěn)定關(guān)系著整個電腦是否穩(wěn)定,主板的速度在一定程度上也制約著整機的速度。
(二)最新的賽揚41.7g
cpu就是中央處理器,也就是負(fù)責(zé)運算和控制的控制中心,是電腦的關(guān)鍵部位,相當(dāng)于人的大腦一樣。
(三)最新推出的ddr400
內(nèi)存是電腦的一個臨時存儲器,它只負(fù)責(zé)電腦數(shù)據(jù)的中轉(zhuǎn)而不能永久保存。它的容量和處理速度直接決定了電腦數(shù)據(jù)傳輸?shù)目炻?,和cpu、硬盤一起并稱為電腦的三大件。
(四)硬盤
的配件。
(五)gf4ti4200顯卡
顯卡的作用就是提供對像數(shù)據(jù)的快速處理,顯卡也是電腦的重要組成部件之一,而且也是更新?lián)Q代最快的一個部件,目前很多3d游戲?qū)︼@卡的要求都很高,因此我們不得不掏錢從新買一塊顯卡來更新?lián)Q代。
(六)目前主流的17"純平顯示器
顯示器,顧名思義就是電腦的一個顯示設(shè)備,和電視原理差不多。一般來說,顯示器的身價決定于它所采用的顯象管,好的顯象管可以提供更好的視覺效果,壽命也更長。
(七)無線鼠標(biāo)和鍵盤
鼠標(biāo)、鍵盤一直以來都不被許多人所重視,不過它們卻是現(xiàn)代電腦不可缺少的輸入設(shè)備,沒有它們就相當(dāng)于人沒有手一樣。
繪儀、手寫板等等很多東西,這里就不再一一列舉。
電腦的軟件組成如果一臺電腦只有硬件的話,那么它只能說具有一副骨架而已,只有裝上了軟件過后,電腦才能被稱之為真正的電腦。
計算機基礎(chǔ)工作計劃篇十六
高等院校的計算機基礎(chǔ)教育是一項面向未來的現(xiàn)代化教育,我們的社會已經(jīng)走向信息化的時代,計算機學(xué)科本身的多樣性和多變性決定了計算機基礎(chǔ)教育從內(nèi)容到方法的多樣性和復(fù)雜性.本文就根據(jù)現(xiàn)在信息一fermi會的市場需求,從教材選擇、教師引進、硬件更新、培養(yǎng)學(xué)生的'興趣及自學(xué)能力等方面談?wù)劯叩仍盒5挠嬎銠C基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的方法.
作者:楊金相作者單位:石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院刊名:教育界英文刊名:jiaoyujie年,卷(期):2009“”(22)分類號:g64關(guān)鍵詞:計算機基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)改革【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/5648838.html】