每到年末或者一段時(shí)間的結(jié)束，我們都需要寫一份總結(jié)來梳理一下自己的成長和進(jìn)步?？偨Y(jié)的內(nèi)容要有條理，邏輯清晰，讓人一目了然。接下來是一些總結(jié)范文的分享，請(qǐng)大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇一
我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作，壓力很大，因?yàn)橐荒昙?jí)教學(xué)不同于高年級(jí)。作為一位教師，總要對(duì)得起孩子，“路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，于是我踏上了一條求索之路，經(jīng)過一學(xué)期的努力，感受頗多，收獲匪淺。要上好一年級(jí)的每一節(jié)課的確很難，自擔(dān)任一年級(jí)以來，我聽了許多老師的課。
根據(jù)自己的感覺來說，要想上好一堂一年級(jí)語文，首先，老師要至多耐心，做一名愛生的老師，心中有愛，那么在課堂上，一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一聲問寒問暖，都會(huì)體現(xiàn)出濃濃的愛意。心中有愛，才會(huì)有更多的愛心去教育學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生，其次，就要能吸引每位孩子的注意力。
一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，注意力不易持久，要根據(jù)他們的年齡和心理特征，采取生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法，這樣，可啟發(fā)并調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們樂于學(xué)習(xí)，再者，老師的精神面貌同樣能影響和帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)孩子的情緒。因此，老師必須首先有良好的精神面貌，另外，還要有適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子在肯定中充滿自信。
總之，一年級(jí)教學(xué)需要注意的問題很多，需要我們老師進(jìn)一步去摸索、去探討，我們的擔(dān)子不輕，責(zé)任不小，因?yàn)槲覀兝蠋煹墓ぷ魇腔A(chǔ)，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我相信，陽光總在風(fēng)雨后作為一名一年級(jí)的語文教師，我深知一個(gè)孩子在接受啟蒙教育識(shí)字時(shí)是非常重要的，而且會(huì)直接影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)發(fā)展。
因?yàn)檎Z文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，而識(shí)字教學(xué)則是基礎(chǔ)中的基矗但對(duì)小學(xué)生來說，單單識(shí)字是一件非常枯燥的事情。那怎樣才能提高孩子們的識(shí)字質(zhì)量呢？五年的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我獲得了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，得出了一些結(jié)論：激發(fā)孩子對(duì)識(shí)字的興趣，教給學(xué)生識(shí)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。
如教完23聲母后，我設(shè)計(jì)排隊(duì)這個(gè)游戲，把聲母卡片分給學(xué)生，然后說“我請(qǐng)聲母來排隊(duì)?？凑l站得又快又對(duì)。”這個(gè)游戲不但能鞏固以前所學(xué)知識(shí)，而且訓(xùn)練了學(xué)生注意力集中，思維敏捷，動(dòng)作迅速，一舉兩得。又如，識(shí)字教學(xué)中“找朋友”游戲，我把生字卡片分學(xué)生，我讀出生字的音，學(xué)生聽后拿出對(duì)應(yīng)的生字讀出來并組詞。舉一個(gè)例子：我讀朵的拼音，然后問：“我的朋友在哪里？”拿生字“朵”的學(xué)生回答：“你的朋友在這里。朵朵，花朵的朵?！?/p>
抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。如我讓學(xué)生到黑板上做題，并請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)評(píng)別人，被別人評(píng)，都能體會(huì)到被人評(píng)，評(píng)別人的不同感受，學(xué)生就顯得異常激動(dòng)，特別渴望得到別人的贊賞，一旦得到同學(xué)的肯定，臉上幸?？鞓返墓饷⒕颓椴蛔越仫@露出來。不足的地方又可以得到改正，效果很不錯(cuò)。
低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們樂于畫畫，愿意用畫表達(dá)他們的思想。我充分利用這一點(diǎn)，讓他們?cè)陂喿x想像的同時(shí)，拿起彩筆，把自己在閱讀中想到的畫出來，把自己在閱讀中的所思所想表達(dá)出來，充分享受閱讀的快樂。畫筆走進(jìn)了學(xué)生識(shí)字，閱讀的世界，這樣不僅提高了學(xué)生的創(chuàng)造力，也提高了學(xué)生的審美。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇二
一年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)度過了一個(gè)充滿故事與生活趣味的學(xué)期。接下來，我們將借此機(jī)會(huì)歸納一下同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間里的收獲與展示心得體會(huì)。
第一段：表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)
作為小學(xué)新生，同學(xué)們?cè)诙喾矫娑急憩F(xiàn)得非常出色。他們不僅在學(xué)習(xí)上成績斐然，還在體育、美術(shù)等方面展現(xiàn)出了獨(dú)特的特長。更值得一提的是，部分同學(xué)還在學(xué)期初的奧數(shù)比賽中獲得了優(yōu)異的成績，為班級(jí)爭得榮譽(yù)。同學(xué)們的優(yōu)異表現(xiàn)讓家長和老師都非常驕傲，也激勵(lì)著更多的同學(xué)向這樣的目標(biāo)前進(jìn)。
第二段：遇見美好，收獲快樂
一年級(jí)的同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上有所收獲，還在生活中遇見了很多美好的事物。在學(xué)期初，同學(xué)們興致勃勃地參觀了垃圾分類的展覽，學(xué)習(xí)了保護(hù)環(huán)境的重要性；在課余時(shí)間，同學(xué)們互相交流著文化差異和家鄉(xiāng)故事，收獲了快樂和友誼。老師們帶領(lǐng)同學(xué)們走出課堂，用生動(dòng)有趣的方式教授知識(shí)，讓同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)令人愉悅的一面。
第三段：挑戰(zhàn)自我，成長迅速
小學(xué)新生面臨著許多的挑戰(zhàn)，需要在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境與要求，這對(duì)于他們而言是一個(gè)不小的角色轉(zhuǎn)換。但同學(xué)們表現(xiàn)得大膽、積極、充滿自信。他們勤奮刻苦，不怕困難，遇到問題能主動(dòng)尋求解決的方法。在課堂上，他們積極思考問題，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；在集體活動(dòng)中，他們表現(xiàn)出良好的合作意識(shí)與組織能力。同學(xué)們的成長速度讓人驚嘆，讓人期待他們未來繼續(xù)發(fā)展的潛力與活力。
第四段：分享經(jīng)驗(yàn)，展示成果
在收獲與成長中，同學(xué)們需要學(xué)會(huì)分享、展示成果，展示自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。在學(xué)期末，同學(xué)們展示他們收獲成果的展覽、演出、口語表達(dá)和小作文等各種形式。這不僅為他們提供了展示自己的機(jī)會(huì)，也激勵(lì)、鼓舞了不讓同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同學(xué)們分享了他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，也為班級(jí)注入了無限的活力和正能量。
第五段：展望未來，繼續(xù)前行
一個(gè)學(xué)期的收獲和成長只是一個(gè)開始，我們期待著所有同學(xué)在未來的學(xué)習(xí)和生活中都能繼續(xù)追求更高的目標(biāo)，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，成為更加優(yōu)秀的自己。同時(shí)，也希望通過這次的展示和總結(jié)，讓所有同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到自己的努力和收獲，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中有更多的動(dòng)力和信心去前行。
在這些收獲與展示的過程中，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，也懂得了合作、分享和成長。我們相信，在未來的日子里，他們會(huì)走得更遠(yuǎn)，做得更好。同時(shí)，我們也希望所有未來的小學(xué)生能夠看到自己在學(xué)習(xí)和成長中的價(jià)值，不斷前進(jìn)，到達(dá)理想的彼岸。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇三
瑞雪迎豐年，紅梅昭新篇?；仨?015，這是我校喜獲豐收的一年，是我們勤懇付出的一年，更是我校體育工作喜結(jié)碩果的一年。本著全面落實(shí)“健康第一”的思想，學(xué)校體育工作牢固樹立和堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則，做到夯實(shí)體育工作基礎(chǔ)、完善體育工作機(jī)制、打造體育工作品牌，提高體育工作實(shí)效。
一、重點(diǎn)工作完成情況
在迎接xx省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收工作中，學(xué)校的體育工作獲得了高度的贊揚(yáng)。在迎接檢查的這段時(shí)間里，在溫校長的精心部署和全面的指揮下，在全組同事的團(tuán)結(jié)一心，通力合作下，大家各負(fù)其責(zé)，廢寢忘食的努力下，學(xué)校的各項(xiàng)體育工作取得了完美的結(jié)果。尤其是迎檢的材料更得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)“全區(qū)最好的”的最高評(píng)價(jià)。同時(shí)學(xué)校也得到了市領(lǐng)導(dǎo)“內(nèi)涵豐富的名優(yōu)學(xué)校”的肯定。這些成績的取得，再次展示了體育組團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)干精神和敬業(yè)高效的工作作風(fēng)。
二、常規(guī)工作完成情況
(一)夯實(shí)常規(guī)工作
體育課圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。在學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式的同時(shí)，體育教師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。
(二)緊抓特色工作
“二操一活動(dòng)”多年來一直有序的開展，學(xué)校“兩操一活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。大課間既保證了時(shí)間，也達(dá)到了鍛煉的效果。
(三)監(jiān)控體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，本年度，在校領(lǐng)導(dǎo)高度重下，體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作由體育組牽頭，制定了學(xué)校《健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,高效且準(zhǔn)確的完成了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試和上報(bào)數(shù)據(jù)工作，切實(shí)做好做實(shí)了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試登記工作。
成績從得到的那一刻起，就成為歷史了。今后，xx小學(xué)的體育工作將一如既往的在各級(jí)給類領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在我們鍋小師生共同努力下，以百倍的努力和決心，共同構(gòu)筑xx小學(xué)校體育工作輝煌燦爛的明天!
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇四
近期，我參加華龍區(qū)組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動(dòng)，聆聽不同老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
邵老師在講《搭石》時(shí)，通過簡介什么是搭石，使學(xué)生在最短的時(shí)間感知到了課文中的更多信息和情感，也就意味著學(xué)生以最佳的狀態(tài)進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。
興趣是激發(fā)兒童從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力。祝老師在講《貓》中的生字時(shí)，采用“開火車”和“小老師領(lǐng)讀”的游戲方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡快和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣既能激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率，又能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
如《貓》一課，板書設(shè)計(jì)成長方形，所有內(nèi)容圍繞“古怪”、“淘氣”板書，和課文很相稱；《搭石》和《長城》板書層次分明、簡練，邏輯性強(qiáng)。
三位老師面部表情親切、自然大方，恰當(dāng)?shù)奈⑿?，使人感覺親近。手勢(shì)簡練、明確，運(yùn)用自然，毫不矯揉造作，促進(jìn)了師生間積極的情感交流，更利于教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行。
三位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位，老師評(píng)價(jià)語言豐富，適時(shí)、到位，那些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)。在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，朗讀是理解文章的必要途徑。邵老師在講《搭石》一課時(shí)，趁學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)了那感人的品質(zhì)，感到心潮澎湃時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生激情練讀，要求讀出感情。并通過指名讀，齊讀等形式，使學(xué)生1在反復(fù)的誦讀中切實(shí)受到強(qiáng)烈的感染，同時(shí)也體現(xiàn)了分層次要求。在自讀自悟，理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再來充分感受感人事例，正是水到渠成，畫龍點(diǎn)睛。最后，她再讓學(xué)生用激動(dòng)而自豪的語氣反復(fù)朗讀，讓學(xué)生與作者的情感產(chǎn)生了共鳴。
教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生，側(cè)重學(xué)生對(duì)文本的真實(shí)體驗(yàn)和感受。想辦法讓學(xué)生去觸及文本，并不斷引導(dǎo)學(xué)生從文字中體會(huì)感悟其中包含的情感?！澳隳茏x一讀嗎？”“你讀出了什么？”“請(qǐng)你帶著這種理解讀一讀”“我們大家一起讀一下”這樣的評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)隨處可見。
三位教師的語文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性，而且很扎實(shí)。我深深的體會(huì)到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高，也是促進(jìn)，在以后的日常教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)自己制定了如下努力方向：
1、做個(gè)有心人，平時(shí)要多讀書、多思考，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尤其是知識(shí)方面的積累和課堂語言的錘煉。
2、要在備課上下真功夫。自己先對(duì)文本真的有自己的認(rèn)識(shí)和感受，然后再根據(jù)學(xué)生的情況，確定相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方式方法。
3、從教學(xué)內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學(xué)目標(biāo)，真正明確每節(jié)課的知識(shí)的、能力的、情感的三方面的目標(biāo)。再精心確定每個(gè)環(huán)節(jié)的具體任務(wù)目標(biāo)，以及具體的實(shí)施方式方法。
4、注意輔助教學(xué)手段的應(yīng)用，多媒體使用要合理恰當(dāng)。
總之，這次聽課活動(dòng)，不僅是享受，也是一種提高，不光是聽課，也是在發(fā)現(xiàn)自己，反思自己，在反思中教學(xué)，在教學(xué)中成長，今后我會(huì)用自己的行動(dòng)做更好的詮釋。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇五
一年級(jí)生活如何度過？當(dāng)學(xué)期結(jié)束時(shí)，每一位小學(xué)生都要總結(jié)心得，展示收獲。下面，我就來分享我這一年的學(xué)習(xí)、生活以及在展示中的收獲和體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)成果與收獲
一年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)于我來說是嶄新而且充滿了挑戰(zhàn)。但是，我在這一年里取得了不少成果和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字、認(rèn)數(shù)和認(rèn)拼音，這讓我可以自己看書、寫字和發(fā)音了。其次，我學(xué)會(huì)了基本的加減法，做起數(shù)學(xué)題來游刃有余。再者，我學(xué)習(xí)了很多活動(dòng)，如跳繩、畫畫和跑步等，這些讓我保持了健康的體魄。每一個(gè)學(xué)科的成功都是我的收獲，也是我學(xué)會(huì)和進(jìn)步的標(biāo)志。
第二段：生活經(jīng)驗(yàn)與感悟
在一年級(jí)的生活中，我不僅取得了學(xué)習(xí)上的成就，同樣有很多生活經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，我學(xué)會(huì)了自己整理書包、鋪床、收拾房間等簡單的家務(wù)，這使我的生活更加有條不紊了。其次，我學(xué)會(huì)了和同學(xué)學(xué)習(xí)、游戲和玩耍，這讓我更懂得了團(tuán)隊(duì)和合作。再者，我學(xué)習(xí)了如何面對(duì)挫敗、失落和不順利，這些讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
第三段：展示體驗(yàn)與收獲
每一學(xué)期的展示是展示小朋友們所取得成果的一個(gè)機(jī)會(huì)。在展示中，我收獲了許多，如展示道具、展示方案和現(xiàn)場(chǎng)表演，這些讓我感到收獲與成就感倍增。在準(zhǔn)備展示的過程中，我學(xué)會(huì)了如何自己設(shè)計(jì)和組織展示，這極大的提高了我的動(dòng)手能力和展示能力。在現(xiàn)場(chǎng)演練和表演中，我學(xué)會(huì)了如何在眾人面前自信和放松。
第四段：展示的改進(jìn)方法和未來計(jì)劃
在一年級(jí)的展示中，我也遇到了不少的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候發(fā)言結(jié)結(jié)巴巴，有時(shí)候道具出現(xiàn)問題，這些都讓我很不滿意。但是，我迎難而上，總結(jié)錯(cuò)誤，制定改進(jìn)方法。比如，我可以多讀練習(xí)，多與小伙伴一起排練，使展示更加精彩。而在未來，我也希望能夠在展示中更加突出我的才華，讓大家都為我喝彩。
第五段：結(jié)語
總的來說，我一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿了快樂、成果和收獲。而在展示中，我更是讓這些充滿了更多的魅力和吸引力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我也將會(huì)不斷進(jìn)步和變得更好。謝謝！
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇六
本節(jié)課的教學(xué)，其重點(diǎn)和難點(diǎn)，就是讓學(xué)生理解各位不夠減時(shí)，從十位退一。為了突破這個(gè)重點(diǎn)，在教學(xué)中，注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力。同時(shí)結(jié)合多樣化的算法，讓學(xué)生更深入的理解和解決這部分知識(shí)。通過動(dòng)手操作、深入理解、感受算法，從而更好的掌握這部分知識(shí)。能準(zhǔn)確、熟練的解決這部分知識(shí)，同時(shí)對(duì)退位減法的豎式計(jì)算的格式也牢牢掌握。
算法多樣化是問題解決策略多樣化的一種重要思想，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)。在這一部分知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，就是要讓學(xué)生自己創(chuàng)造算法，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師的肯定，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的信心，從而使孩子能更好的掌握這部分知識(shí)。
就計(jì)算教學(xué)而言，提倡并鼓勵(lì)算法多樣化，不僅糾正了“計(jì)算方法單一，過于注重計(jì)算技能”的教學(xué)方法，主要是鼓勵(lì)了學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，讓他們繼續(xù)去探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造不同的算法。
“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法”是一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容。這部分教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“兩位數(shù)減一位數(shù)退位減“的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)生有了一定的計(jì)算基礎(chǔ)，并且會(huì)用豎式計(jì)算，所以在教學(xué)中，應(yīng)該放手讓學(xué)生自己通過數(shù)學(xué)例題中的數(shù)學(xué)信息提出了不同的問題，并列式計(jì)算。
教學(xué)片段
在導(dǎo)入時(shí)出示減法算式56—14=讓孩子們用自己覺得快的方式來口算這個(gè)題目，并說出計(jì)算的方法。大部分孩子借用一年級(jí)學(xué)的方法說個(gè)位減個(gè)位，十位減十位，所以很快就把結(jié)果算出來了。
緊接著借用書上的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生列出算式56—18= 這時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)位上的6不夠減8，這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生紛紛把手舉的很高，都想表現(xiàn)一番。
有的學(xué)生說：“16—8=8，40—10=30，30+8= 38” 。
師：“很好，你是怎么想到的？
生：“我是根據(jù)豎式計(jì)算出來的?！?/p>
生1：老師，我知道，要在十位的頭上寫個(gè)“1”
生2：不是給十位寫“1”，是在十位頭上寫個(gè)點(diǎn)。
孩子們已經(jīng)基本知道了個(gè)位不夠減應(yīng)該怎么辦，這 時(shí) 老師就把正確的書寫方式通過邊講邊寫的方式告訴并展示給學(xué)生。之后強(qiáng)調(diào)退位減法的豎式計(jì)算書寫要求：
1、相同數(shù)位要對(duì)齊
2、從個(gè)位減起
3、如果個(gè)位不夠減，就從十位退一。（從十位退一是，要在十位頭上打點(diǎn)，不是寫“ 1” ）
數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，此類題大多學(xué)生都會(huì)算。所以我們要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自己去探究，去發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇七
作為一年級(jí)的學(xué)生，一年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲。在這一年中，我們不僅經(jīng)歷了豐富的學(xué)科內(nèi)容，還有各種各樣的活動(dòng)和比賽。這一切的收獲和成果都需要有一個(gè)展示的平臺(tái)，今天我來分享一下我在展示中收獲到的心得體會(huì)。
【主體1：參加課程展示】
在一年級(jí)中，我們有機(jī)會(huì)參加課程展示，展示自己一年來的學(xué)習(xí)收獲。為了展示得更好，我花了很多心思準(zhǔn)備PPT，準(zhǔn)備展示內(nèi)容和模型，更重要的是了解了自己的課程知識(shí)。雖然緊張，但我感覺自己講得很好，也因此獲得了班級(jí)和老師的好評(píng)。這次展示，讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是為了考試，更重要的是能夠把所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，并向別人分享自己的成果。
【主體2：參加學(xué)科比賽】
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我們還參加了各種學(xué)科比賽。我曾參加過語文、數(shù)學(xué)和英語比賽。回想起來，我最有成就感的是參加英語比賽。雖然期間非常緊張，但在比賽中我能夠把自己所學(xué)的英語知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，而且進(jìn)行口頭表達(dá)，盡管有些緊張，但是得到了其他同學(xué)的贊揚(yáng)。這次比賽，不僅讓我感到自己英語學(xué)習(xí)的水平有所提高，同時(shí)也在全校師生面前表現(xiàn)了自己的實(shí)力，為自己贏得了尊重。
【主體3：參觀博物館與展覽】
在學(xué)習(xí)生活中，我們也有機(jī)會(huì)去博物館參觀展覽。在博物館，我看到了很多新鮮的東西，有些會(huì)讓人興奮，有些讓人感到神奇。比如說我曾參觀過科技館和自然博物館。在這里，我學(xué)習(xí)到了很多科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技巧，增長了自己的知識(shí)面和眼界。更重要的是，這些展覽也讓我理解到科學(xué)知識(shí)的重要性和廣泛性。
【主體4：參加體育活動(dòng)】
身體健康是我們學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，因此體育活動(dòng)也成了我們學(xué)習(xí)生活中的必要內(nèi)容之一。我們一年中有多次的體育比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很幸運(yùn)參加過一些。雖然我的體育水平一般，但這并不妨礙我享受比賽的快樂。在比賽中，我更懂得了協(xié)作和運(yùn)動(dòng)精神，也激發(fā)了我對(duì)更多的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)技巧的興趣。
【結(jié)語】
一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活讓我獲得了很多收獲，不僅鍛煉了自己的思維能力和實(shí)踐技能，更重要的是讓我慢慢成長為一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)、積極向上的孩子。在未來的學(xué)習(xí)和成長中，我也會(huì)不斷努力，希望在更多的展示和比賽中展現(xiàn)自己的實(shí)力和個(gè)性。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇八
假期是學(xué)生們青澀的年華中的小小福利，是放松身心的時(shí)刻。在一年級(jí)的假期里，我度過了美好而有意義的時(shí)光，不僅收獲了知識(shí)，還培養(yǎng)了許多好的習(xí)慣和興趣愛好。以下是我對(duì)一年級(jí)假期收獲的心得體會(huì)。
首先，我在語文方面收獲頗豐。假期中，我每天堅(jiān)持讀書，豐富了自己的詞匯量，并通過總結(jié)、整理歸納等方法提高了自己的表達(dá)能力。我還經(jīng)常跟爸爸媽媽一起看電視節(jié)目，讓他們給我解釋一些生詞，從而提高了自己的閱讀理解水平。在寫作方面，我也在假期里獲得了進(jìn)步。我每天都堅(jiān)持寫日記，記錄自己的生活點(diǎn)滴，提高了自己的書寫能力。語文的進(jìn)步讓我在一年級(jí)開學(xué)后更有自信，更能積極參與課堂活動(dòng)。
其次，我在數(shù)學(xué)方面也有了很大的收獲。假期中，我和爸爸一起玩了很多數(shù)學(xué)游戲，通過游戲的形式鞏固了自己在一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。我還參加了學(xué)校組織的數(shù)學(xué)角逐比賽，拓展了自己的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。在假期中，我通過大量的反復(fù)練習(xí)，學(xué)會(huì)了一些輔助計(jì)算的方法，例如“串聯(lián)計(jì)算法”，讓自己在做加減法時(shí)更加得心應(yīng)手。這些數(shù)學(xué)技巧給了我很大的幫助，讓我在一年級(jí)數(shù)學(xué)課上學(xué)得更輕松、更快樂。
除此之外，我還培養(yǎng)了許多良好的習(xí)慣。在假期期間，我養(yǎng)成了每天早睡早起、堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。每天早上我都會(huì)按時(shí)起床洗漱，然后做一些簡單的運(yùn)動(dòng)，比如晨跑、太極拳。鍛煉身體不僅能讓我保持良好的體魄，還可以讓我在一年級(jí)學(xué)習(xí)中更加專注。此外，我還加強(qiáng)了對(duì)衛(wèi)生的重視，每天都會(huì)認(rèn)真整理自己的書包，保持課桌的整潔。這些良好的習(xí)慣讓我的生活更加有序，也讓我更加自信和自律。
最后，我在假期里培養(yǎng)了一些有趣的興趣愛好。在假期中，我喜歡唱歌、畫畫和閱讀。我發(fā)現(xiàn)這些愛好不僅能讓我放松身心，還能培養(yǎng)自己的興趣和審美能力。我每天都會(huì)找一段時(shí)間來唱唱歌，畫畫，或者閱讀一些寓言故事來豐富自己的文化知識(shí)。通過這些有趣的興趣愛好，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣，并培養(yǎng)自己對(duì)美好事物的欣賞能力。
總之，一年級(jí)的假期是我成長道路上的一次重要的階段。在假期中，我不僅收獲了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和興趣愛好。這些不僅讓我變得更自信，更有動(dòng)力去面對(duì)新的一年級(jí)學(xué)習(xí)，也讓我體會(huì)到了假期的美好和意義。我相信，通過這一年級(jí)的假期收獲，我會(huì)在新的一學(xué)年中繼續(xù)努力，取得更好的成績。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇九
“教無定法，但貴在有法?！苯探o學(xué)生識(shí)字方法不僅可以提高學(xué)生的識(shí)字能力，更可以使學(xué)生能夠主動(dòng)去獲取和運(yùn)用漢字的規(guī)律性知識(shí)，從而提高識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量。
課本中的“日、月、田、土”這一類象形字與實(shí)物都有許多相似處，通過字與畫對(duì)應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物圖片后再識(shí)記，輕而易舉。
學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的獨(dú)體字，把這些簡單易記的獨(dú)體字當(dāng)作基本字，利用基本字加減筆畫或加換部首的方法幫助學(xué)生記憶字形。例如：“大”加一筆是“太”或“犬”。“根據(jù)部首的意義還可以大致了解生字的意思。
低年級(jí)學(xué)生想象力豐富，一些淺顯有趣的謎語對(duì)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的記憶會(huì)起到事半功倍的效果。如：一個(gè)人他姓王，兜里揣著兩塊糖就是金字。一點(diǎn)一橫長，一撇到南洋，就是廣字。
語言文字來源于生活，最終還是應(yīng)該回歸于生活。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，不僅可以加深學(xué)生的識(shí)記效果，而且對(duì)于生字的實(shí)際應(yīng)用也有很大的幫助。例如：在教學(xué)教科版第二冊(cè)《春雨的顏色》一文中，有個(gè)要識(shí)記的生字“顏”，由于學(xué)生還不認(rèn)識(shí)“彥”和“頁”，在識(shí)記時(shí)，遇到了困難。這時(shí)，我適時(shí)引導(dǎo)“在生活中你看見過它嗎？”一石激起千層浪，學(xué)生們舉著一雙雙小手，這個(gè)說：“我知道，這個(gè)‘顏’是顏老師的‘顏’”。對(duì)呀，我們班的數(shù)學(xué)老師正是姓顏。那個(gè)說：“我也知道，這個(gè)‘顏’是水彩顏料的‘顏’”。??學(xué)生的回答都十分精彩，看來，生活的資源果然是無窮的，充分利用生活資源對(duì)于識(shí)字的幫助是不言而喻的。 語文教學(xué)中強(qiáng)調(diào)理解要聯(lián)系語言環(huán)境，要“字不離詞，詞不離句，句不離篇。”我覺得識(shí)字教學(xué)也可以聯(lián)系課文進(jìn)行識(shí)字。
有一些字，老師可以抓住字形特點(diǎn)，編成小故事，讓學(xué)生在聽故事的輕松、愉悅的氛圍中不知不覺地把字形永久地保留在腦中。例如：教“游”字時(shí)，可以告訴學(xué)生，游泳必須有水(三點(diǎn)水旁)，游泳池一般是方形的(中間是“方”字)，小孩子游泳(子)一定要注意安全，得有大人(人)陪著。
總之，識(shí)字教學(xué)的方法很多，如何從眾多的方法中找到適合每個(gè)學(xué)生個(gè)體、個(gè)性的方法呢?還需要教師不懈努力，還需要為全面、快速地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)展開更多、更好的嘗試。但不管探索和嘗試的方法如何不同，只要把握住這個(gè)階段學(xué)生的特點(diǎn)和教材的特點(diǎn)，就能切實(shí)地搞好識(shí)字教學(xué)。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇十
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在體育教研組的統(tǒng)一調(diào)配和指導(dǎo)下，五年級(jí)的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：
一、基本情況概述：
五年級(jí)有學(xué)生150人，他們主要來源于附近的村組，因土生土長在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，自古以來對(duì)體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)體育活動(dòng)開展的很成功，也很出色。
二、取得的主要成績與經(jīng)驗(yàn)：
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。
3、善于發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。
三、取得主要成績的方法措施：
1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
四、存在的問題及今后的努力方向：
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
上學(xué)期五年級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇十一
假期是學(xué)生們期待已久的時(shí)間，這個(gè)假期，我度過了愉快而充實(shí)的一段時(shí)光。在這段時(shí)間里，我不僅參加了各種活動(dòng)，還有了一些有意義的收獲。從中，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。
首先，我參加了各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長了見識(shí)。在我父母的帶領(lǐng)下，我去了鄉(xiāng)村，走訪了一些貧困山區(qū)的學(xué)校。我見到了許多和我同齡的孩子，他們家境貧困卻依舊熱愛學(xué)習(xí)。這讓我深深地觸動(dòng)了，我決定從現(xiàn)在開始更加珍惜所擁有的一切，并且努力學(xué)習(xí)，為這些沒有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子爭取更多的幫助。
其次，在假期里，我也參加了各類文體活動(dòng)，鍛煉了身體。我報(bào)名參加了一次籃球比賽。雖然我的籃球水平還有待提高，但是參加比賽讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們每個(gè)人都為了一個(gè)共同目標(biāo)而努力，這種精神讓我受益匪淺。
除此之外，我還通過閱讀了大量的書籍，豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在圖書館里，我讀了很多關(guān)于歷史、科學(xué)和文學(xué)的書籍。通過閱讀，我學(xué)習(xí)到了很多有趣的知識(shí)，開拓了自己的眼界。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能更好地適應(yīng)未來的社會(huì)。
然而，這個(gè)假期也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上還有不夠努力的地方。在過去的一年中，我習(xí)慣了家長的督促和老師的安排，但是在假期里，我需要自己管理時(shí)間，并且主動(dòng)學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到了自己的拖延習(xí)慣。于是，我決定改掉這個(gè)壞習(xí)慣，做一個(gè)更有計(jì)劃、更自律的人。
最重要的是，這個(gè)假期讓我更加認(rèn)識(shí)到家人的重要性。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，我很少有時(shí)間陪伴家人。但是在假期里，我有了更多的時(shí)間和他們?cè)谝黄?，一家人一起旅行、一起做飯、一起玩游戲。這讓我更加珍惜身邊的人，也更加明白家人對(duì)我的支持和關(guān)愛。
總結(jié)一年級(jí)的假期收獲，我不僅參加了各種活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，還深刻體會(huì)到了家人的重要性。這段時(shí)間的經(jīng)歷，讓我在成長的道路上更加堅(jiān)定，更加明確了自己的目標(biāo)。我相信，只要每個(gè)假期都能像這一次一樣充實(shí)和有意義，我的未來將會(huì)更加光明和美好。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇十二
假期是小學(xué)生們期待已久的時(shí)光，一年級(jí)的假期更是豐富多彩。在這個(gè)暑假里，我收獲了很多，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的快樂。在度過這個(gè)假期的同時(shí)，我也體會(huì)到了勞動(dòng)與休息的平衡之道，以及家庭和諧的重要性。
首先，假期給了我學(xué)習(xí)新東西的機(jī)會(huì)。在假期里，我參加了一些興趣班。我去學(xué)習(xí)了鋼琴和畫畫，這是我一直以來都很向往的。在鋼琴課上，我學(xué)會(huì)了如何彈奏《小星星》，每次成功地彈奏出一段旋律時(shí)，我都會(huì)感到無比的自豪和快樂。在畫畫課上，我嘗試著用顏料勾勒出一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象，畫畫的過程中每一筆每一劃都給了我很大的成就感。通過這些課程，我了解到學(xué)習(xí)可以是一件既有趣又有價(jià)值的事情，激發(fā)了我對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。
其次，假期也讓我體驗(yàn)到了勞動(dòng)與休息的平衡之道。每天早上，我都會(huì)花一些時(shí)間閱讀一本好書。我先用手指在每一行的字上滑動(dòng)，隨著情節(jié)的展開，我的心情也逐漸被帶入故事里。有時(shí)候，我還會(huì)和書中的主人公一起瘋狂冒險(xiǎn)，有時(shí)候，我會(huì)感受到書中的智慧和哲理。而在下午的時(shí)候，我會(huì)和爸爸媽媽一起去公園散步或者騎車，享受戶外自由自在的時(shí)光。這樣的時(shí)間安排讓我在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，也得到了充分的休息和放松。我懂得了勞動(dòng)與休息的平衡對(duì)于健康成長是多么重要。
再次，假期是親子互動(dòng)的最佳時(shí)光。平日里，爸爸媽媽很忙，他們往往回到家都已經(jīng)很晚了，沒有太多的時(shí)間和我一起玩耍。這個(gè)假期終于讓我們有了更多的時(shí)間可以在一起。我們一起做飯、看電影、聽音樂、玩游戲，每天都過得很開心。爸爸媽媽陪伴在我身邊，我感受到了家的溫暖和親情的濃厚。我知道，家庭的和諧是我成長的搖籃，也是我心靈的棲息地。
最后，這個(gè)假期也給我留下了美好的回憶。我和爸爸媽媽一起去了動(dòng)物園、博物館、游樂園，還有了很多的戶外野餐。在動(dòng)物園里，我近距離地看到了大熊貓，它那憨態(tài)可掬的樣子讓我笑得合不攏嘴。在博物館里，我看到了許多古老的文物和珍貴的藝術(shù)品，它們各自都有著自己的故事。在游樂園里，我和朋友們一起體驗(yàn)了刺激的過山車、驚險(xiǎn)的碰碰車，我們大聲笑著，度過了快樂的時(shí)光。這些美好的回憶會(huì)使我終身難忘，它們是我成長的見證。
總而言之，一年級(jí)的假期給了我很多寶貴的收獲。通過學(xué)習(xí)新東西，我了解到學(xué)習(xí)本身的樂趣；通過勞動(dòng)與休息的平衡，我懂得了勞逸結(jié)合的重要性；通過親子互動(dòng)，我體會(huì)到了家庭的溫暖與和諧；通過美好的回憶，我感受到了成長的喜悅。這個(gè)假期不僅使我度過了一個(gè)豐富多彩的暑假，更讓我在生活和成長中有了更深層次的體會(huì)。我相信，這個(gè)假期的收獲會(huì)伴隨著我，指導(dǎo)著我的未來。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇十三
課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學(xué)效率也大大提高。
一年級(jí)的孩子們就像一張白紙，純潔而無暇，他們需要老師最無私的關(guān)懷和愛護(hù)，我們只有用我們滿腔的熱情去愛護(hù)每一個(gè)孩子，用我們無私的真誠去培育他們健康成長，這是我們的責(zé)任！
宋曉丹老師重視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。朗讀訓(xùn)練是低年級(jí)語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。朗讀是語文教學(xué)中一項(xiàng)重要的基本功，有感情地朗讀課文有助于加深學(xué)生對(duì)課文的理解，使其受到情感的熏陶，從而達(dá)到閱讀教學(xué)美感，樂感，語感，情感的和諧統(tǒng)一。朗讀本身是一種有聲語言的藝術(shù)，學(xué)生只有在讀懂的基礎(chǔ)上，才能有感情朗讀。
情感并不是一件看得見摸得著的東西，說有就有，說無就無。它需要感染，需要激發(fā)，它具有共鳴性，它可以隨著環(huán)境氣氛的變化而變化。因此，在感情朗讀課文時(shí)，創(chuàng)設(shè)一定的情境，渲染適當(dāng)?shù)臍夥帐欠浅１匾摹?/p>
教學(xué)有法，教無定法。只有能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)，只有能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)，也只有能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇十四
大家好！首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這樣一次機(jī)會(huì)，能夠和大家一起交流孩子成長歷程中的收獲與困惑。非常希望能將自己的一點(diǎn)心得能與諸位互通有無、取長補(bǔ)短。我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，平時(shí)把更多的時(shí)間放到了自己的工作上，對(duì)自己孩子的教育還存在著不少疏漏。所以，我的想法僅是一家之言，歡迎大家批評(píng)指正。今天我想?yún)R報(bào)的是：
家校合作，用愛構(gòu)筑孩子成長的橋梁
前幾天吃晚飯時(shí)，跟孩子聊起開家長會(huì)的事，我問她：“你希望媽媽家長會(huì)上講些什么？”，孩子想了想說：“既高興又緊張”，一問才知道她在回憶剛?cè)雽W(xué)時(shí)自己的心情，那時(shí)候我們家長的心情也如此。轉(zhuǎn)眼間，一年級(jí)馬上就要過去了，近一年的時(shí)間里，孩子在各方面帶給我們很大的驚喜。從孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中，我也體會(huì)到了老師付出的辛勤勞動(dòng)。在這里我也向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L付出辛勤勞動(dòng)的學(xué)校和老師表示衷心的感謝。
我先跟大家交流的
第一方面是：父母做好榜樣，培養(yǎng)孩子的身心健康
任何重要的事情也比不上孩子的健康重要，任何好也不如孩子的性格健康好。良好的家庭教育是孩子孕育發(fā)展的沃土，是孩子健康成長的搖籃。這種健康包括身體健康和心靈健康。維護(hù)身體健康我們家長要做的就是管好衣食住行，特別是保證飲食有營養(yǎng)、健康，少吃零食。這一點(diǎn)我們家長肯定都做得很周到。我想多說幾句關(guān)于心靈健康的。我教的學(xué)生比較大，各種性格的學(xué)生都有，社會(huì)風(fēng)氣給孩子帶來很大的影響，孩子過了兒童階段性格基本養(yǎng)成了，這種性格養(yǎng)成與我們家長的引導(dǎo)有很大關(guān)系?，F(xiàn)在我們的孩子沒有是非明辨能力，在這方面家長的一言一行就是孩子的一面鏡子。舉幾個(gè)孩子注意的小例子吧：去公共場(chǎng)所，吃東西的袋子、擦鼻涕的紙巾要扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔；外出吃飯時(shí)一定記得要先洗手；在人多的超市等地方不要亂跑亂鬧；有時(shí)看到一些不文明的行為時(shí)孩子會(huì)用特殊的眼神看我，這時(shí)要告訴她誰對(duì)誰錯(cuò)，什么是高尚的什么是低俗的，告訴她怎樣保護(hù)自己，等等。
第二方面：多信任多交流，做孩子的良師益友。
我們都愛自己的孩子，但是我覺得要讓孩子知道這種愛只有父母才能給予。讓孩子學(xué)會(huì)孝順，懂得感恩。我給她講過袋鼠的故事：所有雌性袋鼠都長有前開的育兒袋，里有四個(gè)乳頭。小袋鼠生下后立即存放在袋鼠媽媽的保育袋內(nèi)。直到6-7個(gè)月小袋鼠長到育兒袋里再也容納不下了，它只好搬到袋外來住，才開始短時(shí)間地離開保育袋學(xué)習(xí)生活。一年后才能正式斷奶，離開保育袋。有時(shí)候，小袋鼠也會(huì)在育兒袋里拉屎撒尿，母袋鼠就得經(jīng)?！按驋摺庇齼捍男l(wèi)生。當(dāng)聽到袋鼠媽媽要用嘴巴整理育兒袋里的糞便時(shí)，她很驚訝的嘆了口氣，我立即給她講她時(shí)候的故事，她很認(rèn)真的聽，我知道我的目的達(dá)到了。
第三方面，倡導(dǎo)讀書理念，養(yǎng)成孩子讀書好習(xí)慣
年初讀了著名主持人楊瀾寫給女兒的十四條人生忠告。其中有幾條是這樣的，一：養(yǎng)成看書的習(xí)慣，二：擁有品位，三：要試著發(fā)現(xiàn)生活里的美，七：培養(yǎng)健康的心態(tài)，重視自己的身體。看了之后，我很受啟發(fā)，同時(shí)想到一個(gè)同事跟我講過的一句話，她說“孩子就是一塊發(fā)好的面，你把他捏成啥樣就是啥樣?！蔽矣X得這句話很對(duì)，在孩子沒有是非對(duì)錯(cuò)的能力之前，家長的引導(dǎo)尤為重要。
家庭教育是父母肩負(fù)的神圣重任。如果家庭教育跟不上，父母對(duì)孩子施加不良的影響，那么學(xué)校的良好教育在孩子身上也很容易失敗。說到讀書，我想大部分家長還是認(rèn)可多讀書這種觀點(diǎn)的，孩子將來要進(jìn)入社會(huì)、要與別人交流，要依靠談吐和修養(yǎng)說服別人，多讀書的人才可能成為一個(gè)出口成章、有品位的人。讀書應(yīng)該成為每個(gè)孩子必備的人生習(xí)慣，而不應(yīng)該成為功利性的、要“有什么用”才行。我們現(xiàn)在苦惱的可能就是怎樣才能引導(dǎo)孩子讀書？在家里我們盡量多陪她讀，但是效果是非常緩慢的。我覺得學(xué)校的引導(dǎo)非常有效：今年四月小學(xué)開展了首屆讀書月活動(dòng)，孩子回家一板一眼的跟我們表演他們班參加比賽的節(jié)目，那么長的臺(tái)詞背的非常流暢，連別人的臺(tái)詞也能一字不落的背下來，還常說的一句話是“讓讀書成為一種生活方式”——這也是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn)。我跟孩子的爸爸非常高興，因?yàn)檫@是我們倆一直想給孩子灌輸卻不知如何下手的一種理念，通過這樣一個(gè)活動(dòng)，孩子深深記住了讀書的重要性，現(xiàn)在對(duì)讀書是越來越感興趣，看書的時(shí)間也越來越長，寫的日記也越來越有意思，語文成績也越來越好，甚至?xí)鴮懮隙急仍瓉碚J(rèn)真工整不少。
說到習(xí)慣我多說幾句，這可能是很多家長愁腸的事情，我也如此。我們都希望自己的孩子能坐得住、能細(xì)心、能積極向上。我想這除了平時(shí)的教育還有家長的言傳身教，當(dāng)然我不知道這有沒有效，但我依然給孩子施加一種影響：爸爸媽媽工作出色是因?yàn)椴粩鄬W(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不分年齡。在她眼里，我們也是愛學(xué)習(xí)的爸爸媽媽。所以我要說，不論我們家長是從事何種職業(yè)，只要有了孩子，教養(yǎng)子女就是一種神圣的行業(yè)和義不容辭的責(zé)任。
第四個(gè)方面：家校合作努力，為孩子成功人生奠基。
蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭而沒有學(xué)校，或只有學(xué)校而沒有家庭都不能單獨(dú)的承擔(dān)起塑造人的細(xì)致復(fù)雜的任務(wù)?！币虼耍宋覀冏龊眉彝ソ逃?，還要加強(qiáng)與學(xué)校的交流與合作，取長補(bǔ)短，更好為孩子人生鋪好道路。
一位家長曾傳授我的經(jīng)驗(yàn)是多與教師多溝通，及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)成長情況，這本身就是對(duì)子女的一種關(guān)愛，也是一種鞭策、監(jiān)督。道理如此，但我做的并不到位，給自己找的借口是時(shí)間緊、工作忙，而其實(shí)這才疏忽了教育的好機(jī)會(huì)。家庭教育是學(xué)校教育的延續(xù)，是對(duì)于學(xué)校教育以外不能涵蓋的地方進(jìn)行補(bǔ)充和完善，因而架起家校共育的橋梁是非常重要的。入校之前我們并沒有讓她去刻意去先學(xué)什么，上了小學(xué)真正從零開始的。一年級(jí)馬上就要過去了，近一年的時(shí)間里，孩子發(fā)生了很大的變化：自己一個(gè)床睡覺了，電視基本不看了，回家先做作業(yè)了，吃飯不挑食而且能坐在飯座前跟大人一塊吃了······這些都與她的班主任朱老師的諄諄教誨是分不開了，清明放假的最后一天晚上，孩子對(duì)我說：“媽媽，明天就要上學(xué)了，真好！”我問為什么？她說：“我想朱老師了。”從這里我也真的體會(huì)到了老師的偉大。
坦白說，我的孩子并不是最優(yōu)秀的，但是我們作為家長看到了她的變化，每一天她都會(huì)給我們帶來驚喜，這是最讓我們家長感到欣慰的。應(yīng)該說這些改變的直接動(dòng)力是來自于老師，孩子建立起對(duì)老師的欽佩與仰慕之情，學(xué)校教育才會(huì)順利開展。我們家長只是做了一些輔助工作。對(duì)于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。我再舉個(gè)例子，我的一名很優(yōu)秀的學(xué)生成績?cè)谌忻星懊?，關(guān)鍵是她的性格非常沉穩(wěn)而且很陽光，這很讓我羨慕，在一次和她媽媽交流起來時(shí)我向她取經(jīng)，她媽媽很謙虛說：“其實(shí)我根本沒什么好方法，我只是把老師講的都做到了，可能比別的家長做的全面些、細(xì)致些”。我想只要我們相信學(xué)校、信任老師，支持、配合學(xué)校的安排，孩子終究會(huì)向著完美的方向發(fā)展。
最后，我想用盧梭的一句話及一點(diǎn)體會(huì)結(jié)束，他說：“上帝打造了我，同時(shí)把模子打碎了”。是啊，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，只要我們用心構(gòu)筑孩子成長的橋梁，愛心在左，方法在右，始終陪伴孩子走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，那么孩子生命中必會(huì)點(diǎn)綴的鮮花彌漫。穿枝拂葉行走的他們，即便是踏著荊棘，也不會(huì)覺得痛苦，有淚可落，也不會(huì)悲涼。
最后，祝老師們身體健康，工作順利；
祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福；
謝謝大家。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇十五
一個(gè)學(xué)期很快就要過去了，不知不覺中我又和49個(gè)孩子度過了120個(gè)日日夜夜?？粗⒆觽円惶焯斐砷L，一天天進(jìn)步，我心里很高興。孩子們從不會(huì)做題到嘗試獨(dú)立完成作業(yè)，已經(jīng)有了很大進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，我和孩子們同進(jìn)步共成長，也收獲不少。在此我想談?wù)剮c(diǎn)感受：
一、建立平等信任的師生關(guān)系最重要
孩子們對(duì)老師非常信任。教師面對(duì)的是極易受到傷害的，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。其實(shí)，師生之間應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)使他們感覺到你對(duì)他是公平的、信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師眼里應(yīng)該公平的對(duì)待他們，沒有好壞之分。學(xué)生做好事的時(shí)候給他們更多的鼓勵(lì);學(xué)生做不好的時(shí)候，要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)。作為教師要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓勵(lì)，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)中要善于鼓勵(lì)學(xué)生和激發(fā)興趣
大家知道，。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來講，他們對(duì)小學(xué)生活既新鮮、又習(xí)慣，因而一時(shí)難以適應(yīng)，好奇、好動(dòng)、喜歡模仿，很難做到專心聽講，刻苦學(xué)習(xí)，但特別信任老師。要讓孩子以適應(yīng)為主，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，整個(gè)課堂應(yīng)始終保持師生親近、平等關(guān)系，不斷鼓勵(lì)與贊賞孩子。教學(xué)過程中鼓勵(lì)他們專心聽講，作業(yè)做得好就給他們一枚小印章作為鼓勵(lì)，課堂上多激發(fā)學(xué)生的興趣，盡量營造溫馨幽默的課堂，這樣堅(jiān)持下來，很多孩子都能做到專心聽講，一節(jié)課端正坐好。
三、以良好的人格形象去影響每一個(gè)學(xué)生
教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教書育人的重任。學(xué)高為師，身正為范，可見教師在學(xué)生的成長過程中的影響是極為深遠(yuǎn)的，從成長到成才，每一步受教師的影響都不言而喻。作為教育工作者，不僅要從教育教學(xué)方面嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，更要愛崗敬業(yè)，為人師表。要做好教育事業(yè)，成就我們的教育理想，就必須腳踏實(shí)地，朝著既定的工作目標(biāo)，一步一步地前行，以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從我們身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。時(shí)刻注意自己的行為舉止，舉手投足都要做到認(rèn)真、穩(wěn)重、得體。
四、用愛心呵護(hù)學(xué)生健康成長
作為教師，要愛護(hù)著學(xué)生，在與孩子們接觸的過程中，要和諧相處，了解學(xué)生，循循善誘，要做一個(gè)和氣、嚴(yán)謹(jǐn)，值得尊敬，堪為師表的人，批評(píng)學(xué)生是要恰當(dāng)?shù)木S護(hù)學(xué)生的自尊心。
我們作為一年級(jí)的教師，我應(yīng)該時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對(duì)待學(xué)生要有愛心、細(xì)心和耐心，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康成長，為人師表，讓每一個(gè)學(xué)生在良好的環(huán)境中成長，在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇十六
第一次與一年級(jí)學(xué)生親密的接觸，其中的滋味可真是五味雜陳，既痛苦著又幸福著。一年級(jí)是小學(xué)的起點(diǎn)階段，教師如何引導(dǎo)如何啟發(fā)都將影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。現(xiàn)和教師的教學(xué)行為，即關(guān)注學(xué)生是怎樣學(xué)的，了解學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論及其過程等，關(guān)注自己如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)來評(píng)價(jià)教學(xué)行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生“學(xué)”的價(jià)值。
1、培養(yǎng)主動(dòng)的愿望。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一些孩子，大部分都受到學(xué)前教育，所以說，他們對(duì)學(xué)習(xí)并不是一無所知，但對(duì)于的學(xué)習(xí)興趣卻是不盡相同的。因此，在上第一節(jié)課《生活中的數(shù)》時(shí)，我先讓觀察他們新的環(huán)境--教室，讓他們尋找教室中的數(shù)，又領(lǐng)到校園進(jìn)行參觀，尋找校園中的數(shù)，然后告訴：“這就是數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了親切感。
2、有意識(shí)創(chuàng)設(shè)活躍的氛圍和生動(dòng)有趣的情境。“好玩”是孩子的天性，怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識(shí)呢?我針對(duì)每課不同的內(nèi)容，編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事……如：在上“認(rèn)識(shí)物體和圖形”一課時(shí)，我讓孩子帶來了 許多物體和圖形，先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品，后放到一起數(shù)一數(shù)，看看每種物體、圖形各有幾個(gè)。這樣不僅使認(rèn)識(shí)了數(shù)，還為以后的分類課打好了基礎(chǔ)，更培養(yǎng)了孩子的合作習(xí)慣。再如：上《小貓釣魚》一課時(shí)，先讓觀察貓家四兄弟的不同神態(tài)，再讓戴上小貓的頭飾，進(jìn)行模擬表演，充分發(fā)揮的想象力。讓他們自編、自演故事，真正使在“玩”中獲得了知識(shí)。
3、 引導(dǎo)從不同角度去觀察、思考、解決問題.大家都知道本教材的練習(xí)題中，有很多題的答案都不是唯一的。這就需要我們抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)多動(dòng)腦筋，勤思考。剛開始，當(dāng)我問道：“誰還有不同的?”時(shí)，很多的表情都很茫然，所以這時(shí)，只要有能通過思考來回答問題，不管他答對(duì)與否，我都給與相應(yīng)的鼓勵(lì)，表揚(yáng)他是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。給我印象最深的是當(dāng)我講《跳繩》這一課時(shí)，大多生都列算式為：2+6 (2個(gè)搖繩的，6個(gè)跳繩的)，這時(shí)，有個(gè)小女孩卻膽怯怯的舉起了小手，她列的算式是：4+4 我故作驚訝地問：“你為什么要列成4+4呢?”她說：“有4個(gè)小男孩，4個(gè)小女孩，共有8個(gè)小朋友在玩跳繩。”我當(dāng)時(shí)特別高興，就借機(jī)說：“你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，棒極了!”并獎(jiǎng)給她一個(gè)“智慧果”。然后，我對(duì)其他孩子說：“其實(shí)通過這幅圖還能列出很多不同的算式，誰還能做一個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子?”經(jīng)過這一啟發(fā)，學(xué)生的思維頓時(shí)活躍起來，最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來列算式，甚至更有的列出了連加算式。從這以后，在每每拿出一道題，都能積極主動(dòng)去尋找不同的來解決問題。可見，只要我們能適時(shí)抓住機(jī)會(huì)，并加以正確引導(dǎo)，相信孩子們是有潛能可挖的。
4、 培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力 。 許多孩子在入學(xué)以前就會(huì)做100以內(nèi)的加減法，但是如果把它們拿到具體的生活實(shí)際中來就不是那么盡如人意了。如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。如：上完《分類》課以后，布置到書店、超市等地方進(jìn)行調(diào)查，看看它們是按什么規(guī)律把物品進(jìn)行歸類的，之后又讓帶來了各種不同的東西，叫扮演中“商場(chǎng)小經(jīng)理”把各種物品按自己的想法進(jìn)行歸類。這樣，使在實(shí)踐中得到了鍛煉，把真正的知識(shí)融入到現(xiàn)實(shí)生活.
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇十七
作為一名小學(xué)語文教師，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責(zé)任之重大，小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)。，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。
二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。
三、就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。
四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：
1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。
2、卡片摘錄法。即在閱讀時(shí)，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。
3、符號(hào)代替法。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號(hào)，在文中圈、點(diǎn)、勾、畫。
4、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。
5、索引法。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名、作者、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁碼，需要時(shí)翻索引。
6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)脈、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇十八
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的.專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。
為了上好課，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)折種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的李潔同學(xué)，課堂上無心聽講，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期中考試后成績有所提高。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期期來，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短，力爭做到更好。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
本學(xué)期，我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時(shí)，對(duì)于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽;教師問，學(xué)生答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：
1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過積極鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時(shí)，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。
3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚(yáng)，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對(duì)”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇十九
本學(xué)期將接近尾聲，回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)，感慨頗多。語文是學(xué)好其余課程的`基礎(chǔ)，細(xì)心教師不難發(fā)現(xiàn)，語文學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是較好的。
一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，很多不良習(xí)慣也隨之而來，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等多種形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地反復(fù)強(qiáng)調(diào)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，此刻我們班的大部分孩子已初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，我經(jīng)常告訴孩子們，你們正如蓋樓的地基部分，僅有地基打牢了，那么高樓蓋起來就堅(jiān)固無比了。我們學(xué)習(xí)知識(shí)必須要好把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)。那么，這一學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握。
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。所以，在本學(xué)期的拼音教學(xué)中，我用了近兩個(gè)月的時(shí)間，目的就是讓學(xué)生學(xué)扎實(shí)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地掌握，我與其他教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實(shí)。
（2）抓好寫字訓(xùn)練。
俗話說得好“字如其人”，寫一手好字對(duì)一個(gè)人來說是至關(guān)重要的。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我異常注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。我給他們講了小樹苗如何長成參天大樹的小故事，很多孩子能夠做的很好，只是自控本事稍弱些，時(shí)常忘記，這就需要教師不斷提醒。
（3）抓好讀書訓(xùn)練。
閱讀，對(duì)學(xué)好語文來說也是很重要的。那么，如何讓學(xué)生喜歡閱讀這是關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、分主角讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受來。
總之，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。可是，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，因而班級(jí)里出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會(huì)在今后的語文教學(xué)中加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高全班同學(xué)的整體水平，使一年級(jí)的語文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇二十
假期是孩子們渴望已久的時(shí)間，它不僅讓孩子們從繁重的學(xué)習(xí)壓力中解脫出來，還讓他們有機(jī)會(huì)參加各種各樣的活動(dòng)，增長見識(shí)。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生而言，假期的收獲是倍感珍貴的。在這個(gè)暑假里，我收獲了很多，不僅收獲了知識(shí)，還鍛煉了自己的意志力，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，同時(shí)也更加懂得珍惜家人和朋友。
首先，在假期里，我學(xué)到了很多新知識(shí)。作為一年級(jí)的學(xué)生，我開始接觸到一些基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，例如自然界的萬物生長、變化等。在爸爸的引導(dǎo)下，我通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解了許多自然現(xiàn)象的原理，對(duì)于大自然的奧妙充滿了好奇心。比如，在我們種植的花朵中，我發(fā)現(xiàn)了掌握了花草生長的要點(diǎn)，了解了它們所需的光照、水分、溫度等條件，也學(xué)會(huì)了如何合理地為它們澆水施肥，讓它們茁壯成長。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅滿足了我的求知欲，也讓我對(duì)自然界充滿了敬畏之心。
此外，假期也是培養(yǎng)孩子意志力的好機(jī)會(huì)。對(duì)于正在長大的孩子來說，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣尤為重要，而假期正是一個(gè)讓我們自我約束和調(diào)整的時(shí)期。我不再沉迷于電視游戲，而是每天保持一定的社交時(shí)間和戶外活動(dòng)時(shí)間。在假期中，我給自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天保持一定的時(shí)間去復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)。我堅(jiān)持每天早起背英語單詞，做數(shù)學(xué)題，用實(shí)際行動(dòng)提高自己的學(xué)習(xí)效率。在假期期間，我逐漸培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈地完成任務(wù)的意志力，這對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。
此外，家庭成員和朋友的陪伴也是假期中的一大收獲。在假期里，爸爸媽媽不再忙于工作，而是陪伴我一起閱讀、游玩和學(xué)習(xí)。我們一起去爬山、野餐、游泳等活動(dòng)，不僅增進(jìn)了我們之間的感情，還讓我更好地欣賞家庭的溫暖。而和朋友們一起玩耍更是讓我感到快樂。我們一起去公園騎自行車、踢足球、玩游戲等，相互之間分享快樂，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭力。假期里的親情和友情，讓我感到無比幸福和滿足。
最后，經(jīng)過這個(gè)假期，我更加懂得珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)。假期雖然很長，但時(shí)間過得飛快，不經(jīng)意間已經(jīng)結(jié)束了。我明白，在這段時(shí)間里，我不能虛度光陰，而是要利用起來，拓寬自己的眼界和技能。我希望未來的假期，我能更加充實(shí)地度過，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
總的來說，假期不僅給我的靈魂帶來了放松，也讓我領(lǐng)悟到很多道理。在這個(gè)假期里，我學(xué)到了新知識(shí)，鍛煉了意志力，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，更加懂得珍惜家人和朋友。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和成長中，這個(gè)假期所給予我的收獲將會(huì)成為我不斷前行的動(dòng)力和支撐，讓我在成長的道路上越走越遠(yuǎn)。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇二十一
第一，低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，我根據(jù)孩子喜歡做游戲的特點(diǎn)，在教學(xué)中穿插各種小游戲。如在教孩子學(xué)習(xí)了一些生字以后，為了鞏固孩子的記憶我經(jīng)常采用開火車，摘果子，找朋友，猜謎語等方法。特別是摘果子游戲最受學(xué)生歡迎，我在黑板上畫上一棵大樹，樹上結(jié)滿了果子，果子上都是孩子熟悉的字，請(qǐng)學(xué)生扮成小白兔提著籃子去摘果子，當(dāng)孩子們摘下自己認(rèn)識(shí)的字時(shí)非常高興摘了滿滿的一籃子果子很有成就感。因此創(chuàng)設(shè)豐富多彩的.教學(xué)情境使孩子處在一種快樂的環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)增加孩子識(shí)字的記憶非常必要。
第二，低年級(jí)的孩子基本是形象記憶為主，我們的漢字很多都是象形字，如課本中的日、月、目、木、禾、羊，鳥等字都是古代的象形字演變而來的，這些字都和實(shí)物有相似之處，所以讓學(xué)生觀察實(shí)物或圖片后再識(shí)記，就輕松多了。低年級(jí)學(xué)生的形象思維能力比抽象思維能力要強(qiáng)得多，所以識(shí)字教學(xué)與具體的事物和形象相結(jié)合，有利于學(xué)生識(shí)記。如：學(xué)習(xí)“禾”這個(gè)字，首先要想到木，但是比木還要多一撇，這一撇就想到稻穗的頭是彎彎的，這樣一想這個(gè)字就會(huì)深深地印在腦子里，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
第三，利用豐富多彩的插圖來進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，我們低年級(jí)的課本中有大量的插圖，色彩鮮艷，生動(dòng)有趣，孩子們也非常喜歡，能幫助孩子們識(shí)記。如在學(xué)習(xí)《在家里》這一課，沙發(fā)，茶幾，電視，電話，臺(tái)燈、書架、掛鐘、報(bào)紙都是我們生活中每天都接觸的實(shí)物，學(xué)生很感興趣。通過漢字與實(shí)物的對(duì)照，學(xué)生很快掌握了這些漢字，這些圖片對(duì)學(xué)生記憶識(shí)字起到橋梁的作用，使每個(gè)漢字都賦予了生命，使抽象的漢字形象化，促進(jìn)了學(xué)生的記憶。
第四，做動(dòng)作學(xué)漢字。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，常常遇到一些動(dòng)作的詞語，可以用肢體來進(jìn)行表演的。如在學(xué)習(xí)《操場(chǎng)上》這一課，動(dòng)作的詞語很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，這些詞語都和動(dòng)作有關(guān)，在學(xué)習(xí)過程中我讓學(xué)生先做一做動(dòng)作。第一組的詞語都是用手的，所以都有提手旁；第二組的詞語都是用腳的，所以都有足字旁。通過動(dòng)作表演，學(xué)生不但記清了字形而且弄清了字義，課堂氣氛非常活躍，興致極高，學(xué)生學(xué)起來也省力。
第五，利用日常生活來識(shí)字。在日常生活中，我們隨處可見漢字，如商標(biāo)，日用品，廣告，路牌，超市購物等等，無處不在。如：我讓學(xué)生搜集食品上的商標(biāo)和包裝盒，找一找上面的字自己是否認(rèn)識(shí)，孩子的興趣很濃，從中孩子們學(xué)到了很多漢字。而且孩子們之間還進(jìn)行了交流，我讓學(xué)生抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)漢字，平時(shí)就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大識(shí)字量。
另外，我還布置學(xué)生每周做一個(gè)“識(shí)字擂臺(tái)”的活動(dòng)，每周安排一個(gè)同學(xué)給大家介紹三個(gè)生字，孩子把字寫到黑板上，其他同學(xué)知道的可以來介紹，不認(rèn)識(shí)就由事先準(zhǔn)備的同學(xué)介紹給大家，起初多數(shù)孩子只會(huì)介紹自己的名字，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在孩子們的視野開闊了，而且對(duì)這個(gè)活動(dòng)的熱情度參與度極高，可以說是樂此不疲。
當(dāng)然，識(shí)字的方法還有很多很多。在這里，我只是把自己用得順手的拿出來請(qǐng)大家?guī)兔o看看，也可說是幫門弄斧了。感謝大家的傾聽！
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇二十二
一年級(jí)，是一個(gè)啟蒙階段。如果能讓孩子在一開始就養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)是，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，但注意力集中時(shí)間不長，不善于控制自己的情緒，幾乎沒什么自制能力。針對(duì)這種情況，該如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)呢？我覺得還應(yīng)該從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
一年級(jí)的孩子都喜歡聽故事。所以用故事引入無疑就抓住了學(xué)生的注意力，孩子不由自主地就參與到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如：在教學(xué)《幾和第幾》時(shí)，我便給孩子講了一個(gè)故事：一個(gè)人趕了一天的路，又累又餓。他路過一家燒餅店，便走進(jìn)店中，要了一個(gè)燒餅，很快就吃完。又要了一個(gè)，也很快吃完了?？墒沁€沒飽，于是他又要了一個(gè)。吃完后，他拍拍肚子說：“終于吃飽了。早知道吃第三個(gè)就飽了，就直接吃第三個(gè)了，何必多花了兩個(gè)燒餅的冤枉錢。”他的話音剛落，周圍的人便哈哈大笑起來——孩子們，你們知道周圍的人為什么笑嗎？孩子們都爭先恐后的舉起了手，說出了自己的看法。就這樣，在孩子的濃厚興趣中學(xué)會(huì)了《幾和第幾》的知識(shí)。
教材的編寫不僅體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)，更是結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。低年級(jí)的教材，就配有大量的主題情境圖。孩子喜歡看圖，在看圖過程中也就自然而然地學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。除了利用教材中的主題圖，我們還可以結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)一定的生活情境。例如在教學(xué)《元角分》時(shí)，我便創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：小紅的文具盒壞了。于是放學(xué)后去文具店買。文具盒售價(jià)六元五角錢，你能告訴小紅該怎樣付錢嗎？孩子們各個(gè)躍躍欲試。解決了這個(gè)問題，我又問道：可是小紅帶的是一張面值10元的人民幣，你知道售貨員阿姨該找回多少錢嗎？誰愿意幫售貨員阿姨算一算呢？小孩子都是熱心腸，都喜歡幫助別人。在老師這樣的忽悠之下，都在努力解決問題。
小學(xué)生的興趣大多表現(xiàn)為直接興趣，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就應(yīng)大量、合理地選擇感性材料進(jìn)行直觀教學(xué)。具體的事物，鮮明的形象，再加上形式多樣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)也就逐漸養(yǎng)成了。例如在教學(xué)《找規(guī)律》一課時(shí)，我們便利用小彩旗，兩種顏色的小燈籠，加上各種圖形，貓和老鼠的圖片等，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生自愿加入到學(xué)習(xí)中來。有規(guī)律的數(shù)學(xué)游戲，更是調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)熱情。在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
孩子不僅好奇心強(qiáng)，更有一種初生牛犢不怕虎的精神。喜歡接受挑戰(zhàn)。所以在教學(xué)中，經(jīng)常進(jìn)行闖關(guān)游戲，知識(shí)競賽等活動(dòng)，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。尤其是復(fù)習(xí)課，各種游戲活動(dòng)能將枯燥乏味的課堂變成積極活躍，更適合學(xué)生獲取知識(shí)。
可以說，動(dòng)畫片是孩子的最愛。動(dòng)畫片里的卡通人物，孩子們也是喜歡得不得了。一些知識(shí)或問題，從這些卡通人物的嘴里說出來，孩子記得更扎實(shí)，學(xué)得更有效。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容做成幻燈片，或者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容配上音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)了知識(shí)。
不甘落后是小學(xué)生的特點(diǎn)，他們都有展示自我的強(qiáng)烈愿望，也有超越別人的潛能。因此，利用好評(píng)價(jià)機(jī)制，也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)讓每個(gè)學(xué)生都能參與競爭的情境，給他們充分展示才能的機(jī)會(huì)，學(xué)生就會(huì)從中得到學(xué)習(xí)的興趣，自主意識(shí)就會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。在平時(shí)的教學(xué)中，我還充分利用個(gè)人評(píng)比和小組評(píng)比，將評(píng)比表粘貼上墻，課堂上認(rèn)真聽講的，積極思考，大膽發(fā)言的，學(xué)習(xí)進(jìn)步的等等，都會(huì)得到一顆小星星?？蓜e小瞧這一顆顆小星星，那可是孩子成長的見證。不僅約束了孩子的不良習(xí)慣，更是促進(jìn)了孩子自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇二十三
在一年的四季中，秋天是最適合收獲的季節(jié)。隨著一年級(jí)的秋季進(jìn)入了尾聲，相信同學(xué)們不僅在學(xué)習(xí)上收獲滿滿，生活中也會(huì)有很多值得回味的美好時(shí)刻。秋天不僅帶來了收獲的歡喜，也讓我們更加深刻地感受到了自然的魅力。在這個(gè)美好的季節(jié)里，讓我們一起回顧秋天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受成長和收獲的快樂。
第二段：學(xué)習(xí)上的收獲
一年級(jí)的同學(xué)們?cè)谶@個(gè)秋天，在學(xué)習(xí)上收獲了很多。從字母發(fā)音到簡單的加減法計(jì)算，大家都用心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。在語言表達(dá)和寫作方面，同學(xué)們進(jìn)步顯著，大膽地表達(dá)自己的思想和感受，展現(xiàn)了自己的個(gè)性和才華。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力方面，同學(xué)們也有很大的進(jìn)步，變得更加自信、獨(dú)立和自主。
第三段：生活中的收獲
在學(xué)習(xí)之外，同學(xué)們也在生活中收獲了很多。大部分同學(xué)能夠主動(dòng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)就寢、簡單整理書桌等。此外，同學(xué)們也更加熱愛運(yùn)動(dòng)和感受大自然的美妙。很多同學(xué)在周末會(huì)去公園，玩滑梯、蕩秋千，享受陽光暖暖和和落葉飄飄的秋日美景。這些生活上的小收獲，讓同學(xué)們對(duì)生命充滿了感恩和喜悅。
第四段：感受自然的收獲
秋天是一個(gè)充滿變化的季節(jié)，它將給我們帶來不同的驚喜和收獲。在這個(gè)季節(jié)，同學(xué)們通過觀察周圍的景物，學(xué)會(huì)了欣賞和感受自然的美妙。在校園內(nèi)或周邊公園，滿目繽紛的顏色，金黃色的桂花香氣、飄蕩在空氣中的落葉，都成為同學(xué)們探索大自然的素材。同學(xué)們不僅了解了季節(jié)變遷的規(guī)律，也培養(yǎng)了對(duì)自然的敬畏和欣賞之情。
第五段：總結(jié)收獲和體會(huì)
秋天是收獲的季節(jié)，對(duì)于一年級(jí)的同學(xué)們來說，這個(gè)季節(jié)更是一個(gè)成長的季節(jié)。無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，同學(xué)們都有所進(jìn)步和收獲。借助自然，同學(xué)們也在感受大自然的美妙和神秘，更深刻地意識(shí)到生命的寶貴和珍貴。在未來的成長之路上，同學(xué)們也將繼續(xù)秉承這份感受和收獲，不斷努力，成長更好的自己。
一年級(jí)教學(xué)收獲與體會(huì)篇二十四
執(zhí)教一年級(jí)語文已有一個(gè)半學(xué)期，感受頗深，低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)看起來很容易，其實(shí)并不然，低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)是閱讀的基礎(chǔ)，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，我認(rèn)為要想讓孩子掌握更多的識(shí)字量，在教學(xué)中一定要采取多種形式的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使孩子在一種愉快的環(huán)境中接受識(shí)字教學(xué)，從而達(dá)到識(shí)字的目的。
第二，注重識(shí)字方法的指導(dǎo)和總結(jié)，在第一學(xué)期學(xué)了很多獨(dú)體字，再加上學(xué)生認(rèn)識(shí)的偏旁越來越多，我指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加一加、減一減、換一換、比一比等多種方法來識(shí)記漢字，隨著識(shí)字量的增加，孩子的理解、記憶能力越來越強(qiáng)，這都是因?yàn)樗麄冋莆樟俗R(shí)字的方法，孩子們?cè)絹碓接X得學(xué)生字并不難，興趣越來越高。
第五，利用日常生活來識(shí)字。在日常生活中，我們隨處可見漢字，如商標(biāo)，日用品，廣告，路牌，超市購物等等，無處不在 如：我讓學(xué)生搜集衣服上的商標(biāo)和包裝盒，找一找上面的字自己是否認(rèn)識(shí)，孩子的興趣很濃，從中孩子們學(xué)到了很多漢字，而且孩子們之間還進(jìn)行了交流，我讓學(xué)生抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)漢字，平時(shí)就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大識(shí)字量。
另外，我還布置學(xué)生課外讀拼音讀物，交代每個(gè)家長給孩子買兒童故事書，現(xiàn)在我班很多的`孩子識(shí)字量大大的提高了。
當(dāng)然，識(shí)字的方法還有很多很多，在此不一一列舉，只要我們不斷的反思總結(jié)，不斷的探索發(fā)現(xiàn)，不斷的尋找更適合學(xué)生記憶的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生學(xué)的更輕松，更快樂。
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