5.讀后感是對于所讀書籍的理解和感悟，能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己和拓展自己的思維。寫讀后感要注重邏輯結(jié)構(gòu)的安排和語言表達(dá)的精確度，以使讀者能夠清晰地理解和接受我們的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同類型和題材的書籍，從文學(xué)作品到科普讀物，從傳統(tǒng)經(jīng)典到當(dāng)代暢銷書，希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。讀完這些范文后，希望能夠幫助大家更好地寫出自己的讀后感，與他人分享自己的想法和感受。大家一起來看看吧。
少年周恩來讀后感篇一
今天我讀了《少年周恩來》這本書。只需看到封面上的那句話：“為中華之崛起而讀書”，年輕的心就此沸騰了，想重新回到那理想與信仰占領(lǐng)一切的年代！書中周總理的命運(yùn)和品質(zhì)深深地打動了我。我知道周總理是一位偉大的革命家，政治家，思想家，周總理在我心目中是一位神圣的領(lǐng)袖，他的名字光芒四射，在中華民族的歷史長河中閃閃發(fā)光。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)周總理自幼就聰明絕頂，勤奮好學(xué)，獨(dú)立自強(qiáng)，是個(gè)早慧孩童，可不幸的是，在他九歲那年，他的生母萬氏去世了，周恩來一個(gè)人擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，周恩來是家里的長子，還有兩個(gè)比他年幼的`弟弟，他開始料理家務(wù)，打理起家里的日常起居，別看他年幼尚小，卻把家里的事情打理得井井有條。再想想我，從小就由我外婆撫養(yǎng)大，什么粗活也沒做過，就連拿拖把的勁也沒有，再想想周恩來，從小就開始吃苦頭，真是差別太遠(yuǎn)了。19，周恩來12歲了，他去北上求學(xué)，周恩來各門學(xué)科都十分優(yōu)秀，尤其是書法，作文，英語，經(jīng)常拿班上第一。畢業(yè)后，他又去考南開大學(xué)，考試成績出來了，周恩來的成績十分優(yōu)異，順利的進(jìn)了南開大學(xué)。周恩來說到做到，南開大學(xué)的課上講的都是英文，一次數(shù)學(xué)課，周恩來怎么也聽不懂老師講的英文，便暗暗下決心惡補(bǔ)一下英文。第二天天不亮，他就起床了，坐在書桌邊，不停地背誦那些難懂的英文單詞，實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。對于周恩來來說，一個(gè)小時(shí)可以掰成兩個(gè)小時(shí)來用。后來他又去日本留學(xué)，去國外見識，尋找救國的良方。
周總理，您是如此的為國操勞，為了祖國的強(qiáng)大和人民的幸福，您付出了太多太多，因?yàn)槟母冻霾艙Q來了我們今天的幸福生活。我要向您學(xué)習(xí)，長大以后做一個(gè)對社會有益的人。
少年周恩來讀后感篇二
周恩來的一生是光輝燦爛的一生，是波瀾壯闊的一生，是為祖國的強(qiáng)大和人民的幸福終身奮斗的一生。他是偉大的馬克思主義者，是杰出的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他是人民真正的公仆，他為了祖國和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已。
在敬愛的周總理誕辰1xx年之際，我嘗試編寫了這本《少年周恩來》一書。我從周總理傳奇的一生中擷取了從他出生開始一直到東渡日本求學(xué)這一段人生經(jīng)歷，書中盡量用講故事的手法來敘述他坎坷、傳奇、豐富的早年生活。全書選材精當(dāng)、描寫生動、故事精彩，富有啟迪性，具有教育意義和思想價(jià)值，非常適合少年兒童的閱讀。
本書將帶領(lǐng)少年兒童一起去追尋周恩來成長的歷史足跡，感受他成長中的喜怒哀樂。廣大少年兒童可以在本書精彩的故事中去學(xué)習(xí)偉人的獨(dú)立、自強(qiáng)、勤奮等優(yōu)秀品質(zhì)，去體味偉人悲天憫人的博大胸懷，去感受偉人獨(dú)特的人格魅力。周恩來生于亂世之中，當(dāng)時(shí)的中國內(nèi)外交困，國內(nèi)朝廷腐敗無能，國外列強(qiáng)對中國虎視眈眈，人民處于水深火熱之中。生于這樣的年代，周恩來從小對百姓生活的困苦、社會現(xiàn)實(shí)的殘酷感受很深，因此，他獨(dú)立自強(qiáng)、勤奮好學(xué)，少年時(shí)就立下為中華之崛起而讀書的宏大志向?，F(xiàn)今社會的少年兒童出生于太平盛世，他們追逐各種明星，但可能對領(lǐng)袖人物了解甚少，因此，我覺得有必要讓少年兒童通過閱讀偉人少年時(shí)代的故事，去更全面、更深刻地接觸偉人、了解歷史、認(rèn)識社會，從閱讀中少年兒童可以學(xué)習(xí)偉人的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立社會責(zé)任感，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
我的腦海里想起了一篇文章——《為中華之崛起而讀書》。
里面說：周恩來在沈陽讀書的時(shí)候，只是個(gè)十二三歲的少年。他學(xué)習(xí)非常勤奮、刻苦，常常和老師同學(xué)一起討論自己在閱讀書報(bào)時(shí)思考的問題。當(dāng)時(shí)他們討論得最多的是怎樣救國和宣傳救亡的問題。
周恩來在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成課外作業(yè)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌，守紀(jì)律。他特別注意課外閱讀，來彌補(bǔ)課堂上學(xué)習(xí)的不足。他所讀的書報(bào)，范圍也比較廣泛，除了社會科學(xué)的書籍外，自然科學(xué)和軍事科學(xué)的書籍也是他喜愛的讀物。他還能把幾本書的內(nèi)容對照起來閱讀，加以比較，探求最科學(xué)的內(nèi)容和答案。
有一天，東關(guān)模范高等學(xué)堂的魏校長把同學(xué)們召集起來，問大家：“讀書為了什么？”有的同學(xué)說：“為了給自己將來找條出路?！庇械耐瑢W(xué)說：“為了能發(fā)財(cái)致富。”還有個(gè)同學(xué)說：“為了幫助父母記帳?！痹瓉硭母赣H是個(gè)商人。魏校長問周恩來：“你呢，為什么讀書？”周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書。”就是說為了中華民族的強(qiáng)大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學(xué)習(xí)。
老師和同學(xué)們都敬佩地望著他。
周恩來就是這么一位聰明絕頂、勤奮好學(xué)、獨(dú)立自強(qiáng)的人！他是我們青少年學(xué)習(xí)的楷模，崇拜的偶像！
周恩來總理是人盡皆知的、連小朋友都知道的偉人，可周總理小時(shí)候的故事大家和我一樣都不知道吧，所以，我讀了《少年周恩來》這本書，讓我現(xiàn)在就講給你們聽吧！
“周恩來，出生在1898年3月5日，當(dāng)時(shí)的中國還在無能的清朝王的統(tǒng)治之下。就在周恩來出生的第2天，他的外祖父去世了，周恩來從小就很聰明，格外突出，6歲時(shí)在淮陰縣上了小學(xué)，并且十分熱愛讀書，堅(jiān)持每天自己步行上學(xué)。周恩來很特別，有3個(gè)母親，分別是生母、養(yǎng)母、乳母，在周恩來剛滿10歲的時(shí)候，他的生母和養(yǎng)母不幸病逝了，所以，他就必須擔(dān)當(dāng)起這個(gè)家。周恩來十分喜歡了解時(shí)事，這是他的作文寫得很好。在周恩來10歲的時(shí)候，他說出了一句驚人的話：為中華之崛起而讀書。周恩來有個(gè)好朋友，家住魏家樓子，周恩來常去玩，魏家樓子旁的煙龍山上，日、俄兩軍曾經(jīng)交過戰(zhàn)，周恩來也去過。周恩來15歲時(shí)上了南開中學(xué)，在學(xué)校里是‘敬業(yè)樂群’社團(tuán)中的成員，他主編了會刊《敬業(yè)》和?？缎ｏL(fēng)》，畢業(yè)后，周恩來去了日本東京留學(xué)，不幸的是，在東京時(shí)，他的三叔去世了。最后，周恩來回國做了總理?！?/p>
我要向周恩來學(xué)習(xí)愛國精神。
少年周恩來讀后感篇三
今天我讀了《少年周恩來》這本書。只需看到封面上的那句話：為中華之崛起而讀書，年輕的心就此沸騰了，想重新回到那理想與信仰占領(lǐng)一切的年代！書中周總理的命運(yùn)和品質(zhì)深深地打動了我。我知道周總理是一位偉大的革命家，政治家，思想家，周總理在我心目中是一位神圣的領(lǐng)袖，他的名字光芒四射，在中華民族的歷史長河中閃閃發(fā)光。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)周總理自幼就聰明絕頂，勤奮好學(xué)，獨(dú)立自強(qiáng)，是個(gè)早慧孩童，可不幸的是，在他九歲那年，他的生母萬氏去世了，周恩來一個(gè)人擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，周恩來是家里的長子，還有兩個(gè)比他年幼的弟弟，他開始料理家務(wù)，打理起家里的'日常起居，別看他年幼尚小，卻把家里的事情打理得井井有條。再想想我，從小就由我外婆撫養(yǎng)大，什么粗活也沒做過，就連拿拖把的勁也沒有，再想想周恩來，從小就開始吃苦頭，真是差別太遠(yuǎn)了。1910年，周恩來12歲了，他去北上求學(xué)，周恩來各門學(xué)科都十分優(yōu)秀，尤其是書法，作文，英語，經(jīng)常拿班上第一。畢業(yè)后，他又去考南開大學(xué)，考試成績出來了，周恩來的成績十分優(yōu)異，順利的進(jìn)了南開大學(xué)。周恩來說到做到，南開大學(xué)的課上講的都是英文，一次數(shù)學(xué)課，周恩來怎么也聽不懂老師講的英文，便暗暗下決心惡補(bǔ)一下英文。第二天天不亮，他就起床了，坐在書桌邊，不停地背誦那些難懂的英文單詞，實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。對于周恩來來說，一個(gè)小時(shí)可以掰成兩個(gè)小時(shí)來用。后來他又去日本留學(xué)，去國外見識，尋找救國的良方。
周總理，您是如此的為國操勞，為了祖國的強(qiáng)大和人民的幸福，您付出了太多太多，因?yàn)槟母冻霾艙Q來了我們今天的幸福生活。我要向您學(xué)習(xí)，長大以后做一個(gè)對社會有益的人。
少年周恩來讀后感篇四
過了三年，再次翻出這本書，但封面上那五個(gè)燙金的大字還是那么耀眼，仿佛在訴說著書中的故事。書頁也有些泛黃，但是書中的故事還是那么生動有趣，那么刻骨銘心。用生動的文字，記錄了一代偉人的成長。
這本書從“大鸞”出生一直到周恩來赴日留學(xué)，一共三十四章節(jié)。但令我印象最深的，還是第十一章“鴻浩之志”。在這一章，魏校長問了同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書。有的人說：“為了光耀門楣而讀書?！庇械娜苏f：“為了明禮而讀書。”還有人說：“為了家父而讀書?！倍芏鱽韰s說出了一句志存高遠(yuǎn)的話：“為了中華之崛起而讀書！”從這里我似乎隱約看到了未來偉大的國家總理，優(yōu)秀外交家的影子；從這里，可以看出少年周恩來那時(shí)理想之遠(yuǎn)大。
在某部小說里曾經(jīng)看過兩句話：“亂世出英雄，時(shí)勢造英雄?！痹诩眲∽兓?，國家時(shí)勢動蕩的時(shí)代，只有把握住自己的命運(yùn)，有自己所堅(jiān)信不疑的信念，才不會被淹沒在歷史的人群中，才不會隨波逐流，才會從億萬人群中脫穎而出。
在這本書中，我仿佛成為了周恩來身邊的人，追尋著他的腳步，感受著他的喜怒哀樂，見識了少年周恩來那時(shí)的良好精神品質(zhì)：獨(dú)立、自強(qiáng)、好學(xué)、勤奮……生于這樣的年代，內(nèi)憂外患，清政府腐敗無能，外國列強(qiáng)虎視眈眈，基層人民水深火熱……周恩來從小就生活在基層，明白基層人民的生活艱苦，感受到了曾今親人所謂朋友的冷漠無情。所以，他知道指望他人來改變自己是不可能的，只有自己才是最可靠的。周恩來通過知識改變了自己，充實(shí)了自己，成為了一代偉人。
再看看我們自己，出生在和平年代，出生在豐衣足食的家庭，不知道糧食的來之不易，更是對學(xué)習(xí)不感冒。殊不知我們現(xiàn)在的和平是祖祖輩輩用鮮血換來的，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會也是祖祖輩輩用他們的汗水換來的。我們都有生命，這是平等的?？墒牵巳硕加兄R嗎？知識是我們做任何事的基礎(chǔ)。沒有知識我們將一事無成。只有知識，才能改變我們的人生。
自從讀了《少年周恩來》這本書后，我心里感觸很大，周恩來生活在一個(gè)帝國主義霸占的社會，可他還十分刻苦地讀書，相較于我們這樣優(yōu)越的環(huán)境，又有誰能堅(jiān)持讀書和愛好讀書呢？周恩來年少喪母，生母、養(yǎng)母逐一死去，但他卻堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹆艘粋€(gè)家，除了洗衣、做飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)以外，他還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，日子過得很清苦。而我呢？我是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小公主，是爸媽的掌上明珠，跟同齡的周恩來比起來，實(shí)在是自慚形穢！
周恩來是一個(gè)從小就樹立遠(yuǎn)大理想的人。有一天，校長魏老師給同學(xué)們講課，同學(xué)們都在安靜地聽著。講著講著，魏校長突然停了下來，他沉默了一會兒，然后問大家：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁炊x書？”同學(xué)們想了一會兒。然后七嘴八舌地說道：“為光耀門楣而讀書！”“為明禮而讀書！”……只有周恩來一個(gè)人沉默地坐著，校長看到了他，問他：“你為什么而讀書？”周恩來的眼睛炯炯有神，他鏗鏘有力地答道：“為中華之崛起而讀書！”校長驚訝地說：“你再說一遍？”周恩來聲音洪亮地答道：“為中華之崛起而讀書！”校長聽了，無不驚訝，握住周恩來的手說道：“好！有你這句話，國家就有救了！”那年，周恩來跟我相仿的年級，便立下了這樣的志向，不單是魏校長驚訝不已，我也被深深地震撼住。
不僅這樣，周恩來還樂于助人。
有一次，要期末大考了，一位同學(xué)來到一個(gè)平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)面前，說：“這道題我……”他話還沒說完，尖子生就打斷了他：“找別人去，我沒空！”見尖子生看都不看他一眼，這位同學(xué)只能另找其人了，他來到了班長面前，班長正在看資料，他還沒說話呢，班長就說：“要是問題目的話，去找別人去，我沒空！”這位同學(xué)沮喪地往座位走去，剛走到周恩來旁邊，周恩來叫住了他：“我來幫你看一看吧！”這位同學(xué)看了周恩來一眼，興致勃勃地跟他講起了題目，周恩來不愧是數(shù)學(xué)高材生，一下子就做了出來。周恩來真是樂于助人，期末大考的關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)們自顧不暇，能推掉的事情推掉，哪有心思管別人？周恩來卻幫助了這位同學(xué)。媽媽說，“贈人玫瑰，手有余香?！蔽矣X得從周恩來是這句話很好的貫徹和執(zhí)行者。
我是一名平凡、普通的小學(xué)生，并不具有“為中華之崛起”而讀書的雄心壯志，但我愿努力學(xué)習(xí)，不管在科學(xué)文化知識上，還是在道德修養(yǎng)上，都成為一位對社會有用的人。當(dāng)然，《少年周恩來》給我的啟發(fā)自然不僅僅是這些。
我讀了一本《少年周恩來》，通過這本書，我了解了周恩來少年時(shí)代的生活。
周恩來生于亂世，他很小的時(shí)候就失去了母親，父親在外打工，他從9歲起就承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)。周恩來深深體會到了老百姓生活的艱辛，對社會現(xiàn)實(shí)的殘酷感受很深，所以，他一心想要讀書、學(xué)習(xí)，并且立下了拯救中國的宏偉志向。
終于，在周恩來12歲時(shí)，伯父帶他去了沈陽的鐵嶺銀崗書院讀書。由于他學(xué)習(xí)勤奮，加上天資聰穎，所以各門課都學(xué)得很好，尤其是作文和書法總拿第一名。在他看來，讀書是通向新知識的一條光明之同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁炊x書？”有同學(xué)說為光耀門楣而讀書，有的說是為明禮，還有的竟然說為了家父。周恩來語氣堅(jiān)定地說：“為中華之崛起而讀書！”周恩來就是這樣一位天才少年，他將自己的學(xué)習(xí)成長和救國救民的志向結(jié)合在一起。
周恩來畢業(yè)后，憑著自己的努力考上了全國有名的南開學(xué)校。他生活節(jié)儉，邊打工邊上學(xué)。由于表現(xiàn)優(yōu)異，他成了學(xué)校唯一的免費(fèi)生。在南開學(xué)校期間，周恩來顯示出了他優(yōu)秀的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。他積極組織敬業(yè)樂群會，主編會刊，發(fā)表文章，表演話劇，參加演講。通過這些活動，他引領(lǐng)同學(xué)們增長新知，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步，成為名副其實(shí)的學(xué)生領(lǐng)袖。
少年周恩來是我的榜樣，他高遠(yuǎn)的志向，獨(dú)立、自強(qiáng)、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)！
最近我讀了一本書，書名叫《少年周恩來》。這本書清楚得講述了周恩來青少年時(shí)期救國救民的愛國主義思想。
1898年3月5日，隨著啼哭聲，一個(gè)將來不平常的人呱呱落地了，他就是周恩來。在他出生不久，他的外公就離開了這個(gè)人世。他的父親給他取了個(gè)小名叫“大鸞”。周恩來一共有三位母親，一個(gè)是生母萬冬兒，一個(gè)是養(yǎng)母陳氏，還有一個(gè)是乳母蔣姜氏。這本書首先講了周恩來跟陳氏生活時(shí)的故事。
周恩來是個(gè)天資聰明的孩子，在他小時(shí)候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，“大鸞”很小就開始跟陳氏學(xué)習(xí)練字，還學(xué)習(xí)背誦古詩文。他的生母萬氏是一個(gè)見過世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且處事非常有條理、懂分寸，她不會偏袒任何一方，很多矛盾都會因?yàn)樗幕舛兊臒o形，這也為周恩來的未來奠定了基礎(chǔ)。周恩來非常喜歡上學(xué)，但是學(xué)校的知識還是滿足不了他求知的欲望。他有空閑事就去圖書館。有一次，校長問他們?yōu)槭裁炊x書時(shí)，他們的回答五花八門，而周恩來卻說了一句相當(dāng)震驚的話：“為中華之崛起而讀書！”周恩來非常喜歡和老師、同學(xué)一起探討問題，而且探討的問題還都是國家大事，周恩來的作文書平相當(dāng)?shù)暮茫梢哉f是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。他非常喜歡讀愛國人士寫的書，周恩來長大了的時(shí)候，他又準(zhǔn)備去日本留學(xué)，在漫漫追尋的途中，周恩來終于找到了馬克思主義的書，他又開始認(rèn)真的閱讀，通過這些書，周恩來在當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會里，又重新找到了真理之光！
讀完這本書我只能說周恩來是一個(gè)聰明絕頂、勤奮好學(xué)、獨(dú)立自強(qiáng)、氣宇不凡、雄辯滔滔的偉大少年！我要向他學(xué)習(xí)的，不知道多的該用語言怎么表達(dá)。
我懷著十分崇高和無比激動的心情合上了《少年周恩來》這本書，我凝望著這幾個(gè)字，不覺得想起書中的情景來，周恩來生活在帝國主義侵略的陰影下，而他全沒受影響而且他又發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)，和我們相比較，我們生活優(yōu)越的環(huán)境里，有幾個(gè)能堅(jiān)持讀書和愛好讀書呢？雖然周恩來年少喪母，生母與養(yǎng)母逐一死去，但是他卻撐起了這個(gè)殘缺的家，每天，除了洗衣，做飯，縫縫補(bǔ)補(bǔ)外，他還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，日子過得非常辛苦。而我呢？被視為小皇帝，父母手上的明珠一般，一碰就仿佛要碎了一樣，跟同齡的周恩來比起來，實(shí)在是自慚不如啊！
周恩來是一個(gè)從小就樹立遠(yuǎn)大志向的人。一次，校長王老師給同學(xué)們上課，同學(xué)們認(rèn)真聽著。講著講著，王校長突然停了下來，沉默了一會兒，便問大家，說：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁醋x書呢？”同學(xué)思索了一會兒，然后七嘴八舌，爭先恐后的大聲說了起來，說道：“為吃飽而讀書！”“為名利而讀書！”“為光耀門楣而讀書！”……只有周恩來一個(gè)人沉默地坐著，校長發(fā)現(xiàn)了他，問道：“你為什么而讀書？”周恩來的眼睛里散發(fā)著奇異的光芒，他鏗鏘有力的答道：“為中華之崛起而讀書！”校長驚訝的再一次問道：“你說什么？再說一遍！”周恩來用他那洪亮的聲音又一次回答道：“為中華之崛起而讀書！”校長聽了，無不驚訝，眼里散著奇光，握住周恩來的手，興奮地說：“好！有你這句話，國家就有救了！”那年，周恩來與我相仿的年紀(jì)，便立下了這樣的志向，不但是王校長驚嘆不已，我也被周恩來的語言深深震撼了！
志向——對于奮發(fā)的人來說，是一種動力；對于迷惘的人來說，是一個(gè)指路標(biāo)；對于失敗的人來說是一種鞭策，對于整天無所事事的人來說，更是一種希望！而對于我來說，志向，就是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈！志向，就是目標(biāo)，就是方向。每個(gè)人都有不同的志向，每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。記得羅蘭說過：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒有把握的事。”而周恩來卻用他的行動來向我證明了。
我們作為新中國的少先隊(duì)員應(yīng)該以先人們的精神為動力，勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國建設(shè)的更加富饒，美麗。
《少年周恩來》
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少年周恩來讀后感篇五
談起周恩來，人們總會想到那個(gè)當(dāng)年立下為中華之崛起而讀書的有著遠(yuǎn)大志向的翩翩少年；說起周總理，它承載了我們太多的思念。他的一生是光輝燦爛的一生，他把畢生的精力都貢獻(xiàn)給了祖國，以至于在他去世時(shí)聯(lián)合國為他下了半旗！
這個(gè)星期，我認(rèn)真地閱讀了《少年周恩來》這本書，這本書主要介紹了周恩來的出生、家庭和私塾生活以及他的整個(gè)求學(xué)經(jīng)歷。其中最令我感動的是周恩來吃苦耐勞的精神以及他的為遠(yuǎn)大理想而努力的決心。周恩來1898年生于江蘇省淮安縣，四歲時(shí)在養(yǎng)母的教育下開始學(xué)習(xí)寫大字，背古詩，六歲時(shí)便上了私塾，從此開始了他的學(xué)習(xí)生涯。周恩來從小就能吃苦耐勞，在他九歲那年，周恩來的生母養(yǎng)母都得了重病，家庭的重?fù)?dān)都落在周恩來的身上（他的父親外出打工了），開始他每天都把家中的貴重物品賣掉給兩位母親治病，照顧著兩個(gè)小弟弟。接著兩位母親又都去世了，才十歲的他就開始懂得打零工來維持生活了，因此，他從小就吃了很多的苦，受過很多的磨練。但周恩來靠著他的吃苦耐勞的精神終于渡過了難關(guān)。周恩來還有著為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大理想，理想是他在饑寒交迫的時(shí)候前進(jìn)的動力，理想像火爐中熊熊燃燒的烈火，像一盞永不熄滅的明燈，它讓周恩來總理在最艱難的日子里奮發(fā)圖強(qiáng)，使他終于走進(jìn)了成功的大門，成就了偉大的事業(yè)！因此，作為祖國的新一代，我要學(xué)習(xí)周恩來總理吃苦耐勞的精神，學(xué)習(xí)他的遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。
雖然我沒有說出周恩來總理的那句“為中華之崛起而讀書”的話語，但我也有我的志向，我的志向是成為一名軍官，所以從現(xiàn)在開始我就要更加嚴(yán)格地要求自己，生活上要堅(jiān)持做到節(jié)儉、不挑食，堅(jiān)持鍛煉等的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)上我要更加努力，讓我的夢想激勵(lì)著我前行！
少年周恩來讀后感篇六
“為中華之崛起而讀書”這句振聾發(fā)聵的話，讓我認(rèn)識了少年時(shí)代的周恩來。當(dāng)我讀完《少年周恩來》后，我發(fā)現(xiàn)少年時(shí)代的周恩來身上的閃光點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我的想象，讓一代偉人周恩來的形象在我眼前真實(shí)地高大起來。
《少年周恩來》這本書向我們展示了在一段黑暗生活中磨煉出來的一代偉大總理―周恩來的少年生活時(shí)代。1840年，英、法、美、俄、日等國家紛紛入侵，周恩來就出生在這樣的年代?！按篼[”正如他的名字一樣，未來的他帶給人們是美好的希望。生活在這個(gè)時(shí)期的孩子是不幸的，但是周恩來就是在這樣的環(huán)境中磨煉自己、鍛煉自己。19周恩來北上求學(xué)，考入東關(guān)模范學(xué)校。19辛亥革命爆發(fā)，革命的號角吹響了華夏大地。周恩來想到革命已經(jīng)席卷全中國，清王朝已經(jīng)垮臺了，我們已經(jīng)不在是清王朝的子民了！只聽得“咔嚓”一聲，周恩來把自己的辮子給剪了，他大聲而而又莊重地宣布：“同學(xué)們，我們不再是清王朝的子民了，我們不再要他們的統(tǒng)治了，我們要學(xué)習(xí)西方的新文明。我們要脫下長馬褂，告別舊時(shí)代，穿上短衣服，擁抱新文明。”同時(shí)老師給周恩來等講革命，講西方的先進(jìn)文明，這些都在周恩來的心里萌發(fā)了革命的種子。
19，周恩來考上了南開學(xué)校。他在成績和體格上雙重修煉，以強(qiáng)健的身體，完美的`成績畢業(yè)。為了尋求救國方針，他東渡日本求學(xué)。讀到這里，我心中滾動著澎湃的熱潮。
最讓我感動的是周恩來的獨(dú)立自強(qiáng)了。同少年時(shí)代的周恩來相比，真是相差甚遠(yuǎn)。我們出生于太平盛世，盡享幸福生活，父母為我們承擔(dān)了一切，不像小恩來生在亂世，時(shí)常受到危險(xiǎn)困難的考驗(yàn)。但我們在這樣的條件下，我們不少同學(xué)“飯來張口，衣來伸手”，成了實(shí)實(shí)在在的“小皇帝”、“小公主”。遇到困難時(shí)，我們不少同學(xué)就退縮了，首先想到的是依賴父母，少年周恩來的事跡啟示我們：只有獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人，才可能成為強(qiáng)者。
回首過去，展望未來，國家富強(qiáng)了，我們更應(yīng)當(dāng)奮發(fā)圖強(qiáng)，向周總理學(xué)習(xí)不怕苦的精神，以少年周恩來為楷模，努力奮斗，為自己塑造一個(gè)燦爛亮麗的人生！
少年周恩來讀后感篇七
暑假里讀一本好書，對于我們的成長會有很大幫助哦~帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
過了三年，再次翻出這本書，但封面上那五個(gè)燙金的大字還是那么耀眼，仿佛在訴說著書中的故事。書頁也有些泛黃，但是書中的故事還是那么生動有趣，那么刻骨銘心。用生動的文字，記錄了一代偉人的成長。
這本書從“大鸞”出生一直到周恩來赴日留學(xué)，一共三十四章節(jié)。但令我印象最深的，還是第十一章“鴻浩之志”。在這一章，魏校長問了同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書。有的人說：“為了光耀門楣而讀書?！庇械娜苏f：“為了明禮而讀書?！边€有人說：“為了家父而讀書?！倍芏鱽韰s說出了一句志存高遠(yuǎn)的話：“為了中華之崛起而讀書!”從這里我似乎隱約看到了未來偉大的國家總理，優(yōu)秀外交家的影子;從這里，可以看出少年周恩來那時(shí)理想之遠(yuǎn)大。
在這本書中，我仿佛成為了周恩來身邊的人，追尋著他的腳步，感受著他的喜怒哀樂，見識了少年周恩來那時(shí)的良好精神品質(zhì)：獨(dú)立、自強(qiáng)、好學(xué)、勤奮……生于這樣的年代，內(nèi)憂外患，清政府腐敗無能，外國列強(qiáng)虎視眈眈，基層人民水深火熱……周恩來從小就生活在基層，明白基層人民的生活艱苦，感受到了曾今親人所謂朋友的冷漠無情。所以，他知道指望他人來改變自己是不可能的，只有自己才是最可靠的。周恩來通過知識改變了自己，充實(shí)了自己，成為了一代偉人。
再看看我們自己，出生在和平年代，出生在豐衣足食的家庭，不知道糧食的來之不易，更是對學(xué)習(xí)不感冒。殊不知我們現(xiàn)在的和平是祖祖輩輩用鮮血換來的，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會也是祖祖輩輩用他們的汗水換來的。我們都有生命，這是平等的。可是，人人都有知識嗎?知識是我們做任何事的基礎(chǔ)。沒有知識我們將一事無成。只有知識，才能改變我們的人生。
就到這里了，是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
少年周恩來讀后感篇八
解佑祺以前，我就聽爺爺講過周恩來的故事，知道他是億萬中國人心目中最敬愛的總理?，F(xiàn)在我讀了《少年周恩來》的故事，讓我更了解周恩來的一生是為祖國強(qiáng)大和人民幸福而奮斗的一生。這個(gè)故事追尋了周恩來成長的足跡，講訴了他成長中的喜怒哀樂。周恩來出生于亂世之中，從小就對百姓生活的困苦、社會現(xiàn)實(shí)的殘酷感受很深，因此，他獨(dú)立自強(qiáng)，勤奮好學(xué)，從小就立下“為中華之崛起而讀書”的宏大志向。文中還講到周恩來非常勤儉節(jié)約，他穿的衣服很簡單，夏天是一件白色大褂，冬天是一件藍(lán)色大褂。好幾次，家人要給他買幾件新衣裳都被他拒絕了，他很不解，干嗎要在這些外表的東西上花那么多精力。為了盡量給家里減輕負(fù)擔(dān)，他開始自己想辦法找些事情做，賺錢來補(bǔ)貼家用。為了省錢，只買豆腐店便宜的豆腐，星期日從家返校時(shí)，只帶一小瓶醬回校當(dāng)菜吃。周恩來經(jīng)歷的種種磨難也激發(fā)了他努力拼搏、發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
看完這個(gè)故事，讓我懂得勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。而我們有些同學(xué)吃要挑三揀四，穿要名牌，不懂得珍惜，不刻苦學(xué)習(xí)，到將來后悔也晚了。我們每個(gè)人都要把勤儉節(jié)約這個(gè)美德世世代代的傳承下去。只有勤儉才能持家，只有勤儉才能強(qiáng)國。無論回顧過去還是面對未來，我們都要想周恩來學(xué)習(xí)，要牢記這一點(diǎn)，才能有所作為。
這篇初中八年級讀后感，記錄了小作者讀《少年周恩來》后內(nèi)心的所思所想。
少年周恩來讀后感篇九
這天，我興致勃勃地抱著這本《少年周恩來》回到了家，坐到了沙發(fā)上，然后津津有味地看了起來，看完了這本書，心中久久不能平靜。
這本書講了少年時(shí)期的周恩來，周恩來從小就非常聰明，熱愛學(xué)習(xí)，可是，因?yàn)槎干×?，所以他就開始擺攤賣東西來養(yǎng)活家人，雖然這樣特別辛苦，但周恩來還是挺了過去，過了一段時(shí)間，周恩來賺到了一些錢，就買了點(diǎn)藥給二母吃。他還有兩個(gè)比他年幼的弟弟，二母沒生病前都是二母來照顧兩個(gè)弟弟，現(xiàn)在二母病了，這件事當(dāng)然落到周恩來身上，他開始料理家務(wù)，打理起家里的日常起居，弟弟如果哭了，他就去哄哄弟弟，如果餓了，他就去做飯給弟弟吃，把家里的事情打理得井井有條。
讀到這里，我突然感到很慚愧，周恩來這么小就承擔(dān)起養(yǎng)活家人的重?fù)?dān)，而我卻總是衣來伸手飯來張口，想要什么就有什么的“小皇帝”，真是差別太遠(yuǎn)了。
周恩來不僅能吃苦，而且學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，12歲的時(shí)候，他就立下了“為中華之崛起而讀書”理想抱負(fù)。他特別注意課外閱讀，來彌補(bǔ)課堂上的學(xué)習(xí)不足。他總是帶著問題去讀書，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅。
讀完了這本書，我深深地被周恩來那種不怕吃苦、勤奮好學(xué)、獨(dú)立自強(qiáng)的'精神打動了，我一定要像周恩來一樣，做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人，長大以后做一個(gè)對國家有用的人。
少年周恩來讀后感篇十
我懷著十分崇高和無比激動的心情合上了《少年周恩來》這本書，我凝望著這幾個(gè)字，不覺得想起書中的情景來，周恩來生活在帝國主義侵略的陰影下，而他全沒受影響而且他又發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)，和我們相比較，我們生活優(yōu)越的環(huán)境里，有幾個(gè)能堅(jiān)持讀書和愛好讀書呢?雖然周恩來年少喪母，生母與養(yǎng)母逐一死去，但是他卻撐起了這個(gè)殘缺的家，每天，除了洗衣，做飯，縫縫補(bǔ)補(bǔ)外，他還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，日子過得非常辛苦。而我呢?被視為小皇帝，父母手上的明珠一般，一碰就仿佛要碎了一樣，跟同齡的周恩來比起來，實(shí)在是自慚不如啊!
周恩來是一個(gè)從小就樹立遠(yuǎn)大志向的人。一次，校長王老師給同學(xué)們上課，同學(xué)們認(rèn)真聽著。講著講著，王校長突然停了下來，沉默了一會兒，便問大家，說：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁醋x書呢?”同學(xué)思索了一會兒，然后七嘴八舌，爭先恐后的大聲說了起來，說道：“為吃飽而讀書!”“為名利而讀書!”“為光耀門楣而讀書!”……只有周恩來一個(gè)人沉默地坐著，校長發(fā)現(xiàn)了他，問道：“你為什么而讀書?”周恩來的眼睛里散發(fā)著奇異的光芒，他鏗鏘有力的答道：“為中華之崛起而讀書!”校長驚訝的再一次問道：“你說什么?再說一遍!”周恩來用他那洪亮的聲音又一次回答道：“為中華之崛起而讀書!”校長聽了，無不驚訝，眼里散著奇光，握住周恩來的手，興奮地說：“好!有你這句話，國家就有救了!”那年，周恩來與我相仿的年紀(jì)，便立下了這樣的志向，不但是王校長驚嘆不已，我也被周恩來的語言深深震撼了!
志向——對于奮發(fā)的人來說，是一種動力;對于迷惘的人來說，是一個(gè)指路標(biāo);對于失敗的人來說是一種鞭策，對于整天無所事事的人來說，更是一種希望!而對于我來說，志向，就是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈!志向，就是目標(biāo)，就是方向。每個(gè)人都有不同的志向，每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。記得羅蘭說過：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒有把握的事?！倍芏鱽韰s用他的行動來向我證明了。
我們作為新中國的少先隊(duì)員應(yīng)該以先人們的精神為動力，勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國建設(shè)的更加富饒，美麗。
少年周恩來讀后感篇十一
《少年周恩來》是金石作者編著的，他記載了周恩來從出生開始一直到東渡日本求學(xué)這一段人生經(jīng)歷。
翻開書本，我仿佛就走進(jìn)了少年周恩來的傳奇生活里,感受著他的生長足跡,周恩來那坎坷、豐富的早年生活使他養(yǎng)成了獨(dú)立、自強(qiáng)、勤奮的好習(xí)慣。周恩來從小就聰明過人，他四歲就會背很多唐詩。還寫得一手好字，他做事有規(guī)劃有目標(biāo)，并且很孝順父母，一次母親病了，他天天給母親熬藥，喂藥，端茶送水，衣不解帶的照顧母親，沒有怨言。當(dāng)時(shí)的中國內(nèi)外交困，國內(nèi)的朝廷腐敗無能，國外列強(qiáng)對中國領(lǐng)土虎視眈眈，人民處于水生火熱之中。生于這樣的年代，小小的周恩來對百姓生活的困苦，社會現(xiàn)實(shí)的殘酷感受很深。因此，他獨(dú)立自強(qiáng)，勤奮好學(xué)，少年時(shí)就立下了為中華之崛起的宏大志向，通過他的努力，成績優(yōu)異的恩來考進(jìn)了天津的南開學(xué)校,畢業(yè)后東渡日本繼續(xù)深造,同學(xué)們都很敬佩他。
合上了書本，我深深地被周恩來的精神所感動。我們追逐著各種明星，追求著各種各樣的名牌，卻很少了解偉人的故事，從這次的閱讀中，我學(xué)習(xí)到了周恩來的優(yōu)秀品質(zhì)。他處處以民族和國家的利益出發(fā)，他的偉大思想讓我震撼，他在學(xué)習(xí)上的刻苦執(zhí)著，他對父母的孝順關(guān)心都讓我感動并且慚愧。
生活于太平盛世的我們生活的都很幸福，都過著衣來伸手，飯來張口的幸福生活，大人們每天辛苦的工作，供我們上學(xué)，我們卻一點(diǎn)都不知道幸福生活的來之不易。大人稍微有哪里不順我們的意，我們還要撒嬌鬧脾氣。受了一點(diǎn)責(zé)罵或批評就覺得自己是天底下最受委屈，最可憐的人，于是就消極地對待身邊的一切，我們真是太不應(yīng)該了!
周恩來，你是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的步伐;你是我無聲的老師，指引我前進(jìn)的方向，你是我永遠(yuǎn)的領(lǐng)航標(biāo)!
少年周恩來讀后感篇十二
少年時(shí)就喊出了“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，這個(gè)少年是誰？他就是周恩來。
讀了《少年周恩來》這本書，我感觸很多，不僅讓我了解了偉人的成長足跡，更增強(qiáng)了我們對他的敬重與愛戴。
周恩來自幼就天資聰穎，勤奮好學(xué)。從小就寫得一手好字，六歲時(shí)就熟讀了《四書》、《五經(jīng)》，毫不厭倦。在上學(xué)期間，由于家庭經(jīng)濟(jì)不是非常好，沒錢買書，但他總是從學(xué)校的圖書室借一些書，每到深夜總是有一盞光線微弱的小油燈亮著，燈下總有一個(gè)少年在發(fā)奮學(xué)習(xí)著。
“為中華之崛起而讀書！”的遠(yuǎn)大理想，是他在饑寒交迫的時(shí)候前進(jìn)的動力，就像一盞永不熄滅的明燈，讓他在最艱難的日子里依然奮發(fā)圖強(qiáng)，使他終于走向成功，走向輝煌！周恩來不僅酷愛讀書，而且還樂于助人。
在讀小學(xué)期間，每天總是來學(xué)校最早，幫助校工打掃衛(wèi)生。老校工生病了，無錢醫(yī)治，周恩來把自己平時(shí)節(jié)省的八個(gè)銅板送給老校工治病，讓老校工感動不已。在南開讀書期間，學(xué)習(xí)競爭壓力很大，班級里有同學(xué)詢問問題，其他同學(xué)總是找各種理由不予理睬，而他總是樂于回答。
讀了《少年周恩來》后，總有一種力量在激勵(lì)著我。作為祖國的新一代，我們要學(xué)習(xí)周恩來總理吃苦耐勞的精神，學(xué)習(xí)他那遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。做一個(gè)生活上簡樸，學(xué)習(xí)上刻苦，有志向，有毅力的少年。
少年周恩來讀后感篇十三
“為中華之崛起而讀書!”是少年周恩來遠(yuǎn)大的理想。讀了這本書以后,我以后一定要孝敬父母,努力學(xué)習(xí)。做到課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,完成作業(yè),課后復(fù)習(xí),以優(yōu)異的成績回報(bào)老師和爸媽的無私關(guān)愛。要像少年周恩來那樣,不只關(guān)注課本學(xué)習(xí),還要多讀書,讀好書;要多關(guān)心國家大事,從小樹立遠(yuǎn)大的理想;長大后為建設(shè)富裕、和諧、美麗新濮陽做出自己的貢獻(xiàn)。
少年周恩來讀后感篇十四
我學(xué)過“為中華之崛起而讀書”這一課，假期媽媽讓我看了《少年周恩來》這本書。一看到封面上的那句話“為中華之崛起而讀書”，我的心就沸騰了！
書中給我印象最深的是周總理的五個(gè)“不虛度”，那就是“讀書不虛度，學(xué)業(yè)不虛度，習(xí)師不虛度，交友不虛度，光陰不虛度”。
在周總理的五個(gè)“不虛度”中，我深刻的感受到他從小是一個(gè)把時(shí)間看得比任何東西都重要的人，是一個(gè)從不愿把時(shí)間交給懶散，讓自己迷迷糊糊過日子的人。
再想想自己，媽媽為了讓我積累寫作的素材，總是想盡辦法帶我出去開闊眼界，到外面獲取各種經(jīng)驗(yàn)，但是我出去玩是高興的，一到要寫感受的時(shí)候卻一拖再拖，時(shí)間一長，很多寫作的靈感就無影無蹤了。唉，現(xiàn)在覺得自己有這么好的學(xué)習(xí)條件還這樣不珍惜，真是不應(yīng)該呀。
真希望所有的同學(xué)都來細(xì)細(xì)品讀這本書，你們也貴像我一樣有意想不到的收獲。
少年周恩來讀后感篇十五
前幾天，媽媽給我買了一本書，名字叫做《少年周恩來》，讀了這本書，我的感受很深刻，"為中華之崛起而讀書"時(shí)刻蕩漾在我耳邊，鞭策我努力學(xué)習(xí)，我長大以后要向周總理那樣做一個(gè)受人尊重的人。
周總理是偉大的革命家，軍事家，外交家，他以身作則，日理萬機(jī)，他是一個(gè)勤奮好學(xué)，勤儉節(jié)約，獨(dú)立自強(qiáng)，樂于助人的好少年。
勤奮好學(xué)的少年：志向遠(yuǎn)大，刻苦學(xué)習(xí)，有一次，他從書店路過，看到一本書《史記》就把當(dāng)晚的伙食費(fèi)拿去買書，愛不釋手，就津津有味的看了起來，都忘了吃飯。他常說：“好學(xué)才能展翅高飛"。
勤儉節(jié)約的好少年：周總理的衣服都是補(bǔ)丁的，他吃完了飯，就用窩窩頭擦了擦碗，然后再把窩窩頭吃下去。
獨(dú)立自強(qiáng)的少年：十歲，周恩來的母親就去世了為了不樣弟弟挨餓，他把家里的所有的東西全賣了給弟弟買食物吃。
他的一生是燦爛的一生，是為我們祖國強(qiáng)大和人民幸福而奮斗的一生，他永遠(yuǎn)受到人們的尊敬和愛戴。敬愛的總理永遠(yuǎn)活在我們心中。
少年周恩來讀后感篇十六
每個(gè)人的心中都有“愛國”這兩個(gè)字。但是我們現(xiàn)在這美好的生活是從哪里來的.呢?那是許多革命烈士用自己的生命換來的。
他是一個(gè)獨(dú)立自主、聰明絕頂、勤奮好學(xué)、口吐蓮花、器宇不凡的少年。他志向遠(yuǎn)大，從小就喊出了：“為中華崛起而讀書”的口號。他經(jīng)常參加社會實(shí)踐，了解人民的生活。他憂國憂民，為了百姓的幸福生活，走上了救國之路。他就是我們偉大的總理—周恩來。
小時(shí)候，他在生活上是勤儉節(jié)約，學(xué)習(xí)上是勤奮好學(xué)、知識廣泛，許多人都知道他將來前途無量。但這些都是靠努力和勤奮換來的，他的付出是有目共睹的。
長大后，他知道想要做大事，不但要有廣泛的知識，而且要有健康的身體。于是，不管烈日當(dāng)空，還是天寒地凍，每天都堅(jiān)持步行上學(xué)。他告訴所有人身體是革命的本錢，如果沒有健康的身體，哪怕有再多的學(xué)問也是沒用的。
敬愛的周總理是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)習(xí)他那堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)習(xí)他為了救國救民刻苦鉆研。這樣我們的祖國才更加美好、更加強(qiáng)大。
少年周恩來讀后感篇十七
《少年周恩來》讀后感100字
“為中華之崛起而讀書!”是少年周恩來遠(yuǎn)大的理想。讀了這本書以后,我以后一定要孝敬父母,努力學(xué)習(xí)。做到課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,完成作業(yè),課后復(fù)習(xí),以優(yōu)異的成績回報(bào)老師和爸媽的無私關(guān)愛。要像少年周恩來那樣,不只關(guān)注課本學(xué)習(xí),還要多讀書,讀好書;要多關(guān)心國家大事,從小樹立遠(yuǎn)大的理想;長大后為建設(shè)富裕、和諧、美麗新濮陽做出自己的貢獻(xiàn)。
少年周恩來讀后感篇十八
談起周恩來，人們總會想到那個(gè)當(dāng)年立下為中華之崛起而讀書的有著遠(yuǎn)大志向的翩翩少年；說起周總理，它承載了我們太多的.思念。他的一生是光輝燦爛的一生，他把畢生的精力都貢獻(xiàn)給了祖國，以至于在他去世時(shí)聯(lián)合國為他下了半旗！
這個(gè)星期，我認(rèn)真地閱讀了《少年周恩來》這本書，這本書主要介紹了周恩來的出生、家庭和私塾生活以及他的整個(gè)求學(xué)經(jīng)歷。其中最令我感動的是周恩來吃苦耐勞的精神以及他的為遠(yuǎn)大理想而努力的決心。周恩來18生于江蘇省淮安縣，四歲時(shí)在養(yǎng)母的教育下開始學(xué)習(xí)寫大字，背古詩，六歲時(shí)便上了私塾，從此開始了他的學(xué)習(xí)生涯。周恩來從小就能吃苦耐勞，在他九歲那年，周恩來的生母養(yǎng)母都得了重病，家庭的重?fù)?dān)都落在周恩來的身上（他的父親外出打工了），開始他每天都把家中的貴重物品賣掉給兩位母親治病，照顧著兩個(gè)小弟弟。接著兩位母親又都去世了，才十歲的他就開始懂得打零工來維持生活了，因此，他從小就吃了很多的苦，受過很多的磨練。但周恩來靠著他的吃苦耐勞的精神終于渡過了難關(guān)。周恩來還有著為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大理想，理想是他在饑寒交迫的時(shí)候前進(jìn)的動力，理想像火爐中熊熊燃燒的烈火，像一盞永不熄滅的明燈，它讓周恩來總理在最艱難的日子里奮發(fā)圖強(qiáng)，使他終于走進(jìn)了成功的大門，成就了偉大的事業(yè)！因此，作為祖國的新一代，我要學(xué)習(xí)周恩來總理吃苦耐勞的精神，學(xué)習(xí)他的遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。
雖然我沒有說出周恩來總理的那句“為中華之崛起而讀書”的話語，但我也有我的志向，我的志向是成為一名軍官，所以從現(xiàn)在開始我就要更加嚴(yán)格地要求自己，生活上要堅(jiān)持做到節(jié)儉、不挑食，堅(jiān)持鍛煉等的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)上我要更加努力，讓我的夢想激勵(lì)著我前行！
少年周恩來讀后感篇十九
今天，我讀了《周恩來》一書，里面講了周恩來在戰(zhàn)爭年代勤儉節(jié)約，關(guān)心戰(zhàn)友、人民的一系列感人故事。
其中有一個(gè)故事講了在冬季長征途中，周恩來的警衛(wèi)員給他做了一件羊毛夾襖。到了解放區(qū)后，紅軍戰(zhàn)士和老百姓的努力下生活的條件讀得到很好的改善，大家都領(lǐng)到了新的棉衣棉鞋，可周恩來的夾襖這時(shí)是又破又舊，警衛(wèi)員就偷偷地替他領(lǐng)一件新的。他知道后很生氣，說道：“這一件雖然很舊了，可是縫補(bǔ)后還是可以再穿一個(gè)冬天，將領(lǐng)來的衣服給前線的戰(zhàn)士，在這天寒地凍的時(shí)候，他們還要打仗”
這個(gè)故事告訴我們什么？要懂得節(jié)約，懂得關(guān)心別人。
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