2023年大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得范文(21篇)

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2023年大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得范文(21篇)
時(shí)間:2023-10-31 05:51:15     小編:JQ文豪

通過總結(jié),我們能更清晰地認(rèn)識(shí)自己。寫一篇較為完美的總結(jié),可以嘗試運(yùn)用一些技巧,如對(duì)比、歸納、分析等。以下是一些精彩總結(jié)的范例,供您借鑒和參考。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇一

xxxx年9月27日

某女生宿舍

輔導(dǎo)員:xxx;學(xué)生:xxx

我:我覺著我們班很大一部分同學(xué)都有領(lǐng)導(dǎo)方面的才能,我覺著作為合格班委會(huì)的一員,為同學(xué)們服務(wù)的意識(shí)必須非常明確,因?yàn)榇_實(shí)很多時(shí)候需要班委作出犧牲,不管是時(shí)間還是精神上,都必須比一般同學(xué)付出得更多,所以一定要有相信的心理準(zhǔn)備。其次我覺著可以選擇一些平時(shí)不愿意與同學(xué)交流,或者說是交流得比較少的同學(xué)擔(dān)任相關(guān)職務(wù),可以增進(jìn)同學(xué)們之間的友情,給他們的幫助肯定比另外一些擅長交際的同學(xué)要多得多,效果也比較顯著。老師在考慮這些的時(shí)候可以做一定的傾斜,大家相互體諒,這樣班級(jí)氛圍也比較融洽。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇二

xxxx年9月27日

某女生宿舍

輔導(dǎo)員xxx學(xué)生xxx

輔:馬上就要放假了,假期里你有什么安排呢?

我:謝謝老師關(guān)心,我想趁這個(gè)時(shí)間回家一趟,我奶奶最近身體有些許不適,我想回去探望一下她老人家。

我:謝謝老師的關(guān)心和提醒,我記下了。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇三

大學(xué)生涯是人生中一個(gè)非常重要的階段,學(xué)習(xí)與成長都是與輔導(dǎo)員相伴相生的。輔導(dǎo)員關(guān)心著我們,幫助我們解決種種問題,是我們不可或缺的重要人物。在和輔導(dǎo)員的談話中,我深刻體會(huì)到了成長的重要性。

第二段:談話前的準(zhǔn)備

和輔導(dǎo)員談話前,我在心理上進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先,我認(rèn)真思考了自己需要解決的問題并有所準(zhǔn)備。其次,我做好了準(zhǔn)退問答,希望能越仔細(xì)越好地回答所有的問題。最后,我還做了一些筆記,比如記錄重要的建議和指導(dǎo),避免忘記。

第三段:談話中的交流

在與輔導(dǎo)員的談話中,我深刻地感受到了人際交流的重要性。輔導(dǎo)員給了我自信和勇氣,讓我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,同時(shí)積極地面對(duì)自己的不足。在過程中,我感受到了自己的成長,也獲得了一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和做人處事的建議,鼓舞我更努力地工作并努力成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

第四段:談話后的思考和總結(jié)

和輔導(dǎo)員談話后,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己未來的方向和目標(biāo),并制定了更加明確的計(jì)劃。輔導(dǎo)員的建議,讓我更加明確未來的道路,也為我今后的做事方式提供了指導(dǎo)方向。這次談話讓我深刻認(rèn)識(shí)到與輔導(dǎo)員的交流及時(shí)的總結(jié)和思考非常重要,更有助于自我完善和成長。

第五段:結(jié)論

和輔導(dǎo)員的談話不僅僅是問題的解決方式,也是我們成長中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是一個(gè)大學(xué)生涯中十分重要的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中,我們要充分理解自己的不足,同時(shí)反思自己的問題,并接受輔導(dǎo)員的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),在談話后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和思考,以便將來更好地成長和進(jìn)步。我相信,在和輔導(dǎo)員的交流中,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的生涯目標(biāo)和愿望,為我們美好的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇四

為了深入了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況,有針對(duì)性地做好大學(xué)生思想政治教育工作;促進(jìn)學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與學(xué)生家長的聯(lián)系,形成學(xué)校教育與家庭教育的強(qiáng)大結(jié)合;進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和工作水平,我于8月8日前往山東臨沂***村對(duì)我院學(xué)生小明同學(xué)進(jìn)行了家訪。下面就本次家訪活動(dòng)總結(jié)如下:

小明同學(xué)自入學(xué)以來一直沒有適應(yīng)大學(xué)生活,上課的時(shí)候往往在教室的后排聽課,聽課也不認(rèn)真,小明一直迷戀上網(wǎng),自己上網(wǎng)不說,還“帶動(dòng)”班級(jí)其他同學(xué)一起上網(wǎng),作為輔導(dǎo)員的自己幾乎每周都找小明同學(xué)進(jìn)行談話,鼓勵(lì)其好好學(xué)習(xí),為自己和家庭負(fù)責(zé)人,同時(shí)他的班主任老師也定期的找他談話。每次談話的時(shí)候,小明都表示要好好學(xué)習(xí)。但是我通過班級(jí)學(xué)生干部了解到,小明并不是像他自己所說的那樣認(rèn)真學(xué)習(xí),還是經(jīng)常曠課,上網(wǎng),可見小明的自制力很差。班級(jí)同學(xué)也試圖通過“一幫一”活動(dòng)進(jìn)行幫扶,找女生帶他上自習(xí),要么大多時(shí)間找不到人,要么同學(xué)叫他上自習(xí)他也不去,總之效果不是很好。大一結(jié)束時(shí)該生欠了17個(gè)學(xué)分,4門課。為此,我決定在暑假期間去小明家進(jìn)行一次家訪。

8月8日早上,我?guī)е繂柶诽ど狭巳バ∶骷业穆贰I宪嚭?,給小明去電話告知我到達(dá)的大概時(shí)間,由于路上汽車出了故障,以至于晚到了將近1個(gè)小時(shí)。但是小明的父親在車站等候多時(shí)了。小明的家是一個(gè)普通的農(nóng)村家庭,家里還有一個(gè)正在上小學(xué)的妹妹。首先我把學(xué)校的概況以及學(xué)校的有關(guān)政策向他們做了一下簡要的介紹,并把我院目前的狀況向他們做了一個(gè)說明,聽到這些他們非常高興,因?yàn)樗麄円郧皩?duì)我校一無所知。通過和他的家人交流,我了解到小明以前非常懂事聽話,學(xué)習(xí)也非常好,但是現(xiàn)在的情況是他們沒有想到的。我和小明的父母交流了一下做孩子思想工作的經(jīng)驗(yàn),雙方互相留了聯(lián)系方式,以便隨時(shí)交流。

家訪取得的成效及存在的問題:

1、取得的成效:

思想工作。輔導(dǎo)員和家長都在活動(dòng)中收到了啟發(fā),學(xué)生也從中看到了自己的長處和不足,收到了深刻的教育。

(2)形成了學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的合力。通過活動(dòng)拉近了輔導(dǎo)員與學(xué)生、輔導(dǎo)員與家長、家庭與學(xué)校之間的距離,使學(xué)生思想政治教育更貼近實(shí)際、貼近學(xué)生,使教育更有針對(duì)性和時(shí)效性,從而形成了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的強(qiáng)大合力。

(3)樹立了學(xué)校良好形象,擴(kuò)大了學(xué)校影響。通過本次活動(dòng)了解到,被訪家長對(duì)學(xué)校的滿意度很高。家長表示在今后的家庭教育中,更好的與學(xué)生溝通,尊重自己的孩子,運(yùn)用科學(xué)的教育方法,配合學(xué)校做好孩子的教育工作。可見通過這次活動(dòng),使學(xué)生家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解,對(duì)大學(xué)生思想政治教育有了充分的理解、信任和支持,從而擴(kuò)大了學(xué)校的影響,樹立了學(xué)校的良好形象。

2、存在的問題:

(1)學(xué)生對(duì)于學(xué)校和家長的溝通比較緊張,覺得是在打他的“小報(bào)告”,不愿意把自己的實(shí)際情況告訴給家長,怕家長批評(píng)或?qū)ψ约菏?,所以?duì)家訪活動(dòng)有點(diǎn)抵觸。

(2)有部分家長過度依靠學(xué)校,把孩子送過來就不聞不問,僅滿足于孩子的物質(zhì)需求,忽視對(duì)孩子的思想教育,使孩子覺得很寬松,喪失了進(jìn)取心和對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

對(duì)家訪活動(dòng)的思考和建議:

1、要為擴(kuò)大學(xué)校影響搭建平臺(tái)。通過家訪活動(dòng),輔導(dǎo)員與家長面對(duì)面的交流,使學(xué)校形象得到樹立,教育方針政策得到宣傳,大大提高了學(xué)校的影響力和知名度,促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作的健康發(fā)展。

2、加大對(duì)家訪活動(dòng)的投入。建議學(xué)校加大對(duì)家訪活動(dòng)的投入,爭取讓班主任老師利用假期期間去做家訪,尋求學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力。

總之,此次家訪活動(dòng)提升了我的工作熱情、增強(qiáng)了責(zé)任心、增進(jìn)了師生間的感情,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生家長對(duì)學(xué)校和老師的信任和理解,也為以后更好地開展家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)。

為了使學(xué)校進(jìn)一步了解貧困學(xué)生的家庭狀況,以更有效地為貧困生服務(wù);為了使家長進(jìn)一步了解貧困生在校期間的學(xué)習(xí)、生活情況,以更好地與學(xué)校一起解決他們遇到的各種問題;為了促進(jìn)輔導(dǎo)員深入社會(huì)實(shí)際,以進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,會(huì)計(jì)學(xué)院應(yīng)學(xué)院的要求,深入落實(shí)了高校工委、省教育廳提出的“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng),并收到非常好的效果?,F(xiàn)將家訪情況報(bào)告如下:

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大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇五

輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)期間遇到的關(guān)鍵人物,是學(xué)生成長的重要幫手。每一次與輔導(dǎo)員的交流,都可以讓自己有更多的成長機(jī)會(huì)。本文將重點(diǎn)說明我與輔導(dǎo)員交流的心得體會(huì)。

第二段:交流前期準(zhǔn)備

與輔導(dǎo)員交流前,我通常需要事先想好自己的問題。我會(huì)把想要詢問的問題和自己的想法寫下來,明確要表達(dá)的意思。準(zhǔn)備的過程中,我會(huì)仔細(xì)審視自己,分析自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣,就可以更有目的地向輔導(dǎo)員提問題,并根據(jù)自己的實(shí)際情況任意調(diào)整計(jì)劃。

第三段:交流中的心得體會(huì)

在與輔導(dǎo)員交流的過程中,我會(huì)努力保持冷靜和理性,不過多的表現(xiàn)出情緒。輔導(dǎo)員的工作繁瑣而忙碌,我會(huì)盡可能的做好溝通交流的準(zhǔn)備。通過交流,我收獲了很多啟發(fā)和幫助。輔導(dǎo)員為我解答了許多困惑,提供了針對(duì)性的幫助,激發(fā)了我自己思考和解決問題的能力。

第四段:交流后的思考和反思

與輔導(dǎo)員交流之后,我通常會(huì)抽出時(shí)間認(rèn)真思考各種問題和對(duì)我提供的建議進(jìn)行反思。評(píng)估和認(rèn)真對(duì)待輔導(dǎo)員建議的實(shí)施情況,從而進(jìn)一步提高自己的能力和解決問題的能力。同時(shí),也會(huì)讓自己記住輔導(dǎo)員的幫助,并在生活和學(xué)習(xí)中得到更大的改進(jìn)和進(jìn)步。

第五段:對(duì)輔導(dǎo)員的感恩和建議

作為學(xué)生,我深知輔導(dǎo)員的工作不易。在此,我想對(duì)輔導(dǎo)員表示誠摯的感謝和敬意。同時(shí),我也希望輔導(dǎo)員能夠更多地關(guān)注我們學(xué)生的現(xiàn)狀和問題,給予合理的幫助和建議。通過幫助我們學(xué)生成長,輔導(dǎo)員為自己也做出了很大的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾:總結(jié)全文

通過這次與輔導(dǎo)員交流的經(jīng)歷,我不僅獲得了自我評(píng)估和成長的機(jī)會(huì),也得到了更多的人生建議和啟示。與輔導(dǎo)員的交流不僅是一個(gè)機(jī)會(huì),也是一次必要的鍛煉,只有通過不段學(xué)習(xí)和交流,才能更好地成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,更好地拓展自己的人生道路。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇六

大學(xué)輔導(dǎo)員心得要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的大學(xué)輔導(dǎo)員心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【大學(xué)輔導(dǎo)員心得精選5篇】,供你選擇借鑒。

時(shí)間不知不覺已經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期,在擔(dān)任x工程系輔導(dǎo)員助理將近也半個(gè)學(xué)期了,在這半年里我收獲的很多,在工作上,收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn),在待人處事上,收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗(yàn)。以下就是我對(duì)這半年來的各個(gè)方面的總結(jié)。

剛開始擔(dān)任這一職務(wù)是心里是興奮的,從來沒有接觸過這樣的工作,使我陷入了惘然和困惑中,于是不管做什么事情都是很被動(dòng)的,不過這樣的日子并沒有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài),對(duì)待每件事都要主動(dòng),做事情要積極,突然一下子覺得大學(xué)其實(shí)是鍛煉人的開始。

黨校點(diǎn)名的任務(wù),形勢與政策課程的點(diǎn)名,周末查人,等等一些事情,看起來是很簡單,但是真正做起來就難了,首先膽子是要夠大的,對(duì)待每個(gè)人的態(tài)度也是很重要的。我會(huì)吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)來幫助自己做好這一些事情。再者和輔導(dǎo)員的溝通也是很重要的,只要溝通好了,才能更好的協(xié)助輔導(dǎo)員。在工作中最重要的是責(zé)任,輔導(dǎo)員所要求的事情就是對(duì)待學(xué)生們的一種責(zé)任,所以要認(rèn)真的完成這些任務(wù)。

在這半年里我學(xué)習(xí)到了很多,也從一些班干身上看到一些問題,班干身上還是存在團(tuán)結(jié)這個(gè)問題,團(tuán)結(jié)就是力量這句話從古至今,只要班干團(tuán)結(jié)了,班上就不會(huì)從在問題,所要求的任務(wù)也會(huì)準(zhǔn)質(zhì)量的完成,所以再接下來的時(shí)間里我會(huì)協(xié)助每個(gè)班上的班干討論這個(gè)問題,進(jìn)而讓這一點(diǎn)完善。

半年的工作也有錯(cuò)誤的發(fā)生,比如說交東西的不及時(shí)導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問題,有時(shí)候偷懶留下的錯(cuò)誤,等等,讓我自己覺得這半年工作做的很不好。新的一年來了,我的計(jì)劃也會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所改變。不管對(duì)待任何事情都要負(fù)起全部責(zé)任,一定努力做到最好,有時(shí)候并不能責(zé)怪別人工作的不認(rèn)真,從自己做起,才能樹起榜樣。完善自己。每天都要跟輔導(dǎo)員溝通,了解輔導(dǎo)員的需要,和輔導(dǎo)員所說事情,處理好每一個(gè)小細(xì)節(jié),盡善盡美。

首先自己要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)體諒,從工作中吸取做人的道理,及時(shí)傳達(dá)信息,不能總是今日復(fù)明日,其次在點(diǎn)名這個(gè)工作發(fā)現(xiàn)了許多問題,許多班干有遲到曠課的情況,包括我自己也有,所以我告訴自己要克制,班干們也要竭力克制,做好自己。

再者,在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力,比較貪玩,成績不突出,對(duì)于這一點(diǎn)我自己覺得很不好意思,作為輔導(dǎo)員助理,自己卻不學(xué)習(xí),在新的一年要努力學(xué)習(xí),綜合全面發(fā)展,只是我的目標(biāo),相信也會(huì)是全體x工程系同學(xué)們的目標(biāo),朝著這個(gè)目標(biāo)要一起努力。

相信我自己會(huì)在新的一年將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來越好,也希望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員的支持。

這次的實(shí)習(xí)時(shí)間臨近期末,實(shí)習(xí)時(shí)間也很段,工作任務(wù)也不多,但我的認(rèn)識(shí)和收獲卻不少。這段時(shí)間的收獲來自于自己的所見、所聞、所感。輔導(dǎo)員的專業(yè)、專注、敬業(yè)的這種工作作風(fēng)和工作態(tài)度,讓我感受到了輔導(dǎo)員的無窮魅力。將這些天的收獲總結(jié)如下:

1、通過主動(dòng)的與本學(xué)區(qū)的輔導(dǎo)員老師的交流對(duì)話,我了解學(xué)校和學(xué)院的情況,幫助自己更好的融入其中。除了之前自己在網(wǎng)絡(luò)上了解到的關(guān)于學(xué)校的信息外,更多的需要和老師們的交流和溝通,了解了學(xué)校的育人理念和其對(duì)教育的思考等等,使自己盡快熟悉學(xué)校的風(fēng)格、學(xué)院的特點(diǎn)、熟悉工作環(huán)境等,便于以后更好地理解工作的方向和內(nèi)容。

2、在輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)生工作分工精細(xì)化。每個(gè)班級(jí)都成立了班委會(huì),包括班長、團(tuán)支書、組織委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)檢委員、生活委員、文體委員、體育委員、心理委員、青協(xié)文員、宣傳文員等職務(wù)。班級(jí)輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)班級(jí)日?;顒?dòng)和各項(xiàng)工作的開展,組織同學(xué)把班級(jí)建設(shè)好。班級(jí)建設(shè)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)良,活動(dòng)精。學(xué)生們能積極開展形式豐富多彩,內(nèi)容健康向上,能力拓展的各項(xiàng)活動(dòng)。周三晚上7:30參加了的頒獎(jiǎng)晚會(huì),有學(xué)生們自編自演的節(jié)目;有各項(xiàng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生們的發(fā)言;有輔導(dǎo)員老師們的舞蹈演出等等,讓人深受感動(dòng)。在活動(dòng)中體現(xiàn)出了學(xué)生的各項(xiàng)能力、素質(zhì)、技能等等,也是輔導(dǎo)員老師們的辛勤付出的體現(xiàn)。

在我心目中我們院的每個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的,每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀大學(xué)輔導(dǎo)員這一殊榮,我感到非常榮幸,因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過去一年工作的肯定和認(rèn)可。

我的第一個(gè)體會(huì)是:要做一個(gè)好的引導(dǎo)者,首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬,了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。

同樣一句話,在不同的時(shí)候、用不同的語氣,從不同人的嘴里說出,會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí),你說的話,他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí),你說的再多,再苦口婆心,他也懶得聽,只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得,可能是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始,就和他們一起在陽光下接受考驗(yàn),同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔,當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字,他們也會(huì)感動(dòng),至少知道你在很用心地對(duì)待他們,期間和每個(gè)學(xué)生都聊過天,了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,對(duì)以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”,經(jīng)常查課查寢,看看他們上課的狀態(tài),對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育,了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。

我的第二個(gè)體會(huì)是:多一些鼓勵(lì),少一些數(shù)落。

大學(xué)時(shí)期,正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表揚(yáng),可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言,也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì),少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠,因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心,難免會(huì)說一些氣話,但是說實(shí)話都是為了他們。

雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說,您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況,找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生,他有什么不對(duì),你可能可以直接給他指出來,他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生,一旦犯錯(cuò),你就得特別注意和他溝通的方式,要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害,而一旦受到了傷害,要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺得從此自己在老師心目中的地位更低,這也會(huì)使得他們將來更膽小、更自卑,見到你就想躲。所以我覺得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式,講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn),而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng),那就無法達(dá)到效果。

我的第三個(gè)體會(huì)是:讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在。

雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊,但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)心是無處不在的。你不是他們的保姆,但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無助的時(shí)候,你無論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn),做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,給予他們力量。有時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事,似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué),但你的一言一行,你為人處事 的方式,都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗觀察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事,你處理得好,會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好,就有可能造成不好的影響和情緒,而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播,讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情,自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場,及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間,有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子,及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室,當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子,自己真的要哭了,還要安慰學(xué)生。在后來的緊急事件中,自己能很果斷處理,做到學(xué)生放心家長放心。

我的第四個(gè)體會(huì)是:在力所能及的范圍內(nèi),多一些愛心,多一些耐心。

自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生,首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑,經(jīng)常和他們聊聊天,知道他們內(nèi)心活動(dòng),激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長,引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生,在談過幾次之后,給我寫了一封信,這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi),在暑假期間到廣東打工,受不少白眼,但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多,因?yàn)橛幸恍┤藢?duì)她伸出援手。在后來的學(xué)習(xí)生活中,發(fā)現(xiàn)她很能吃苦,推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作,也得到負(fù)責(zé)人的好評(píng),在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮??吹剿某砷L,自己也感到欣慰。

我的第五個(gè)體會(huì)是:要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況,幫助他們走出困惑。

其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn),有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱]有發(fā)揮好才到這里上學(xué),有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是??频膶W(xué)生,很多人都沒有很明確的目標(biāo),以為在大學(xué)是沒有人管理,自己想怎么樣就怎么樣,突然有個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員查這查那,感覺自己還是在高中,對(duì)于此類學(xué)生,還是要心平氣和跟其講道理,同時(shí)要給他們打氣,說出他們的閃光點(diǎn),至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。

所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問題,這些問題,表面上你可能根本看不出,甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺。比如說,他明明是個(gè)挺自卑的人,但他表現(xiàn)出來的是相當(dāng)自傲,把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人,但給人的表象是個(gè)開朗的人。所以還是要深入到他們中間,與班委經(jīng)常聯(lián)系,與其父母溝通,要把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。

總之,我認(rèn)為想要做一個(gè)好的大學(xué)輔導(dǎo)員,就必須首先熱愛這個(gè)職業(yè),這樣才會(huì)以最大的熱情投入到這份工作中。

過去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績,但這已經(jīng)屬于過去,我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面,因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)這些不足,從而不斷提高自己各方面能力,在以后的工作中更加努力,爭取取得更大的成就,以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。

生活好像萬花筒,大學(xué)輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。大學(xué)輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說,光是每日面對(duì)那一群年齡差不多,思想各異,性格亦不同的學(xué)生,處理他們各種各樣的問題,如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易流于簡單化;或者是你的千篇一律,道貌岸然,表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”,使你疲于奔命。總結(jié)大學(xué)輔導(dǎo)員工作,感慨良多,我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,一直不斷前進(jìn),大學(xué)輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。

一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。大學(xué)輔導(dǎo)員信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反,如果大學(xué)輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場合,哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的大學(xué)輔導(dǎo)員,有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。

作為大學(xué)輔導(dǎo)員,自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳,這時(shí)候,埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生畢竟是兩代人,更何況大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同,人生閱歷也不一樣,各方面修養(yǎng)存在著差異,性格上的差異更是多種多樣,諸如此類還有許許多多的不一致,當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí),如果多一點(diǎn)理解,經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí),面對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員的教誨是怎樣一種心態(tài),樂意接受什么樣的教育方式,厭惡反感什么樣的方式,恐怕就不會(huì)埋怨了。大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該用一顆真誠的心去對(duì)待學(xué)生。沒有歧視,沒有偏愛,有足夠的耐心和寬容心,能夠放得下大學(xué)輔導(dǎo)員的“架子”,洗去臉上的“古板”,與他們一起迎接歡笑,一同承受苦惱,這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上,成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通,具有填平代溝的良好愿望。一方面,大學(xué)輔導(dǎo)員要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助,而決不能歧視、諷刺和挖苦,否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面,大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,要充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做,如:主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見,使學(xué)生在被尊重的同時(shí),學(xué)會(huì)尊重別人,從而拉近師生間的距離。

如果一切都由大學(xué)輔導(dǎo)員一手包辦,不尊重學(xué)生的意見,不給學(xué)生各抒己見和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),久而久之,學(xué)生便會(huì)對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感,進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成,不利于師生間的情感溝通。

尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí),更希望有人去理解他,這時(shí)大學(xué)輔導(dǎo)員若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員的感激,進(jìn)而是尊敬,師生間的情感會(huì)更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道,因此,尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。

一個(gè)班那么多學(xué)生,那么多事情,大學(xué)輔導(dǎo)員不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí),偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩,倘若事實(shí)并非如大學(xué)輔導(dǎo)員了解的那樣而輕易就下結(jié)論,那么不僅僅是學(xué)生受委屈,而且大學(xué)輔導(dǎo)員也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生,使他們樂于與你交流,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。而武斷的做法卻民心大失,表面看來,你最威風(fēng),你永遠(yuǎn)正確,但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層,為什么不能誰正確就聽誰的呢?學(xué)生首先是人,也有自己的自尊?!稗q護(hù)”不僅能讓大學(xué)輔導(dǎo)員多方面了解事情真相,有助于解決問題,也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人,很重要的一點(diǎn)就是要自尊,學(xué)生懂得自尊,大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然,也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確,總是掩蓋自己錯(cuò)誤,甚至于狡辯。那么,何不讓他充分表現(xiàn)?大學(xué)輔導(dǎo)員反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源,以便對(duì)癥下藥。相反,如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生,甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯,那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無益,還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心,從而產(chǎn)生逆反心理,師生間產(chǎn)生隔閡,信任不再。例如我曾教過的一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)較為典型的例子。這個(gè)學(xué)生比較聰明,但不懂得如何尊重他人,與人相處往往以自我為中心,且自控能力差,經(jīng)常擾亂課堂,影響較壞。來校一年,多次出現(xiàn)各種問題,最令人頭疼的是,他有許許多多,讓你防不勝防的歪理,狡辯能力非常強(qiáng)。對(duì)此,我多次耐心地做工作,并且與家長一同找他談話,了解到他這個(gè)壞毛病從小就有,從小學(xué)到初中,只要大學(xué)輔導(dǎo)員一教育他,他的逆反心理馬上就出來??梢哉f,相處一年,我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年,但我從沒放棄,盡管他每次的理由幾乎根本就站不住顆,但我每次都認(rèn)真聽完,再從多方面反復(fù)教育他,與他分析問題的所在,探討他之所以沒能取得應(yīng)有的成績的原因,幫助他克服心理的障礙,當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時(shí),在馬路上遇到他,我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”,心中甚是寬慰。我想,如果這一年,我不顧他的自尊,簡單地批評(píng)他的不是,而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素,那又會(huì)怎樣呢?實(shí)際上,正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì)。為我對(duì)他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話,這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問題,讓他有機(jī)會(huì)把自己的所思所想說出來,再努力尋找解決問題的辦法,為了學(xué)生今后少走彎路,我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作,這是一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員最基本的責(zé)任心。

三、多賞識(shí)學(xué)生,讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路

每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣,大學(xué)輔導(dǎo)員為什么總是要帶著挑剔,而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢?要知道,學(xué)生是渴望賞識(shí)的,因?yàn)樗拖裆械年柟?、空氣和水一樣,是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,會(huì)不垂頭喪氣,會(huì)有成就感,會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想,還是多給一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處,讓學(xué)生充滿自信,自我覺醒。當(dāng)然,對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難,而對(duì)那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí),因?yàn)樗麄兏枰膭?lì),更需要信心。一個(gè)信賴的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己,不要嘲諷譏笑學(xué)生,尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果,這也是對(duì)他的一種無形的鞭策,我們在工作中應(yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì),使他充滿自信,激起他學(xué)習(xí)的興趣,讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。例如,對(duì)于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生,可以經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué),也不要歧視他們,而是鼓勵(lì)他們盡量爭取多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處,充分發(fā)揮他們的特長,只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步,就及時(shí)地給予表揚(yáng),使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),對(duì)未來充滿信心,這是一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼,讓學(xué)生充滿失敗感。

四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì),選擇最佳時(shí)機(jī),進(jìn)行思想教育

大學(xué)輔導(dǎo)員若真正愛護(hù)學(xué)生,那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情,尊重學(xué)生人格,在平等立場上同他們談話、交往,在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī),只要大學(xué)輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究,摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,善于捕捉教育時(shí)機(jī),教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來說更為重要。

1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來說,他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。大學(xué)輔導(dǎo)員不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。

2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),大學(xué)輔導(dǎo)員要耐心等待,當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí),要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,最容易被學(xué)生接受,教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生,往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望,這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查,主動(dòng)而自然地接近他們,從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫助他們,促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦】降膶?shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn),而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視,心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)大學(xué)輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫助他們,他們就會(huì)感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次振作起來,同時(shí),后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等。

3、抓住心理因素。初三上學(xué)期,班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀察了幾天,但我并沒有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟伲鼪]有認(rèn)為他思想有什么問題。我找機(jī)會(huì)分別同他們談話,談話中我沒有批評(píng)他們,只是像是無意似的談起自己中學(xué)時(shí)代的青春萌動(dòng)的感覺和我對(duì)青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有批評(píng)他們,更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長的話:“葡萄小的時(shí)候請不要摘它,因?yàn)樗撬岬?要想甜,請等到它成熟的時(shí)候。”以后兩人關(guān)系一直很正常。我覺得,一個(gè)學(xué)生的思想通了,一個(gè)班的思想教育搞好了,其他工作做起來就較為輕松了。所以,思想教育應(yīng)當(dāng)是大學(xué)輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。

五、把班會(huì)課還給學(xué)生,大學(xué)輔導(dǎo)員只是他們中的一員

在班會(huì)課上,很多時(shí)候,大學(xué)輔導(dǎo)員總是一個(gè)人從頭講到尾,結(jié)果,犯過的錯(cuò)誤照樣犯,講過的道理沒有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時(shí)不也是覺得大學(xué)輔導(dǎo)員對(duì)大家講的話不一定是講自己嗎?問問學(xué)生,也是這個(gè)心理。若每個(gè)學(xué)生都這樣想,那我不是白講了嗎?不如用班會(huì)課來討論問題,讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。例如,針對(duì)班上有的同學(xué)在升旗或集合時(shí)不夠嚴(yán)肅守紀(jì);有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來,總要講幾句話;有的同學(xué)在公共場合容易因一點(diǎn)小事起哄;有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等一類學(xué)生們看起來小菜一碟的事情,我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問題的討論。讓每個(gè)同學(xué)說一句自己對(duì)修養(yǎng)的理解的話,然后就這個(gè)問題結(jié)合現(xiàn)實(shí)充分發(fā)表意見,我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認(rèn)識(shí)。我覺得同學(xué)們之所以會(huì)這樣做,是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些都是無關(guān)緊要的小事,其實(shí)不然,正是這些看似無關(guān)緊要的小事,將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前,也正是這些被同學(xué)們認(rèn)為無關(guān)緊要的小事,讓人們認(rèn)為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后,大家達(dá)成共識(shí):應(yīng)該從小處做起,努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以,讓學(xué)生在班會(huì)課上發(fā)表意見,師生共同探討問題,營造良好的班會(huì)氣氛,有利于強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力,有利于學(xué)生接受教育。

多年來做大學(xué)輔導(dǎo)員工作,我還體會(huì)到,對(duì)學(xué)生有一份愛,再加上扎實(shí)努力的工作,與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼,那么他們有什么想法、要求就會(huì)主動(dòng)找我們談心,尋求幫助,同時(shí)我們也深入到他們中間,關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué),師生關(guān)系融洽,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有情,班集體的總體成績也就會(huì)有較大進(jìn)步。事實(shí)證明,關(guān)愛學(xué)生,理解學(xué)生,主動(dòng)的去做他們的一員,才能真正贏得他們的敬重,才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進(jìn),才真正盡了一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。

通過參與總結(jié)會(huì)議的觀摩學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員老師的交流了解到,輔導(dǎo)員教育可以因材施教、區(qū)別對(duì)待,采用多種多樣靈活有效的方式。輔導(dǎo)工作要求需要做到因材施教、區(qū)別對(duì)待,即針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行輔導(dǎo)。比如格內(nèi)向和外向的學(xué)生予以輔導(dǎo)的內(nèi)容和方式應(yīng)有所區(qū)別;學(xué)習(xí)好的和一般的應(yīng)區(qū)別對(duì)待;男女生戀愛觀差異性區(qū)別對(duì)待等等。

從方式方法上講,方式除了面對(duì)面談話之外,也可利用微信、微博、校園網(wǎng)、貼吧,還有關(guān)注學(xué)生的qq空間動(dòng)態(tài)、日志等網(wǎng)絡(luò)資源,采用多種形式開展,正確引導(dǎo)學(xué)生思想。同時(shí)做好學(xué)生輔導(dǎo)工作手冊記錄,輔導(dǎo)員將所負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生信息、日常工作重點(diǎn)、走訪宿舍情況、學(xué)生談話記錄、家長談話記錄、工作心得體會(huì)等一一記錄在案,以便跟蹤、監(jiān)督、指導(dǎo)。輔導(dǎo)員要和班級(jí)進(jìn)行充分地交流,通過班委干部座談會(huì)回饋信息,并形成長效機(jī)制。

總之,通過這幾天的學(xué)習(xí),讓我感受到輔導(dǎo)員不僅把學(xué)生工作做精做細(xì),而且勤于鉆研,不斷創(chuàng)新。他們真正做到了瞄準(zhǔn)學(xué)生各方面的需求,以精心的態(tài)度、精確的把握、精致的過程,進(jìn)行細(xì)心的教育、細(xì)心的輔導(dǎo)、細(xì)心的服務(wù),真正把思想政治教育做具體、做扎實(shí)、做出成效。把學(xué)生的思想政治教育覆蓋到每一個(gè)過程、細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)、規(guī)范到每一個(gè)步驟、具體到每一個(gè)動(dòng)作、落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。

短短的實(shí)習(xí)期給我留下的深刻印象的不止于美麗、整潔、明亮的校園環(huán)境,還有這里和藹、親切的老師們和朝氣、可愛的學(xué)生們。熱情的老師們給了我的實(shí)習(xí)生活很大幫助。這些老師讓我看到學(xué)校和學(xué)院輔導(dǎo)員們的活力和學(xué)生工作的美好前景,增強(qiáng)了我到這里工作的強(qiáng)烈愿望。

實(shí)習(xí)雖然很快就要結(jié)束了,但我衷心地希望能有機(jī)會(huì)到此工作,來向各位老師繼續(xù)學(xué)習(xí),也實(shí)踐我對(duì)這一崗位的理解!

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇七

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新思想觀念。教育管理的先決條件是教育思想的轉(zhuǎn)變;教育管理者知識(shí)、信息、理論的學(xué)習(xí)、積累、沉淀是教育的必備條件;及時(shí)高效的總結(jié)、深化、內(nèi)化、升華是必然的歸宿。面對(duì)新時(shí)代,新情況,輔導(dǎo)員要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,讀懂讀通文件精神,用文件精神指導(dǎo)實(shí)際工作,通過認(rèn)真學(xué)習(xí),樹立堅(jiān)定的目標(biāo),做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”教師。

2.提高自身工作研究能力。一個(gè)輔導(dǎo)員若無工作研究能力,就不會(huì)有重大的發(fā)現(xiàn),不會(huì)產(chǎn)生獨(dú)到的見解,更不會(huì)有大膽的創(chuàng)新。因此,輔導(dǎo)員提高工作研究能力首先要樹立以下幾種意識(shí):自學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)。現(xiàn)在是信息時(shí)代,我們面對(duì)的是人類科學(xué)知識(shí)的快速更新,讀書看報(bào)領(lǐng)會(huì)文件精神的過程就是學(xué)習(xí)、沉淀的過程。思考意識(shí)。思考的過程就是內(nèi)化、深化、升華的過程,是知識(shí)轉(zhuǎn)化與升華為素質(zhì)的關(guān)鍵??偨Y(jié)意識(shí)??偨Y(jié)能輸入、吸收新知識(shí)新見解,這個(gè)過程是一個(gè)人真正成長和提高的過程。

3.在實(shí)踐中提高。在實(shí)踐中掌握規(guī)律發(fā)現(xiàn)問題,在實(shí)踐中積累升華經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中探求更加完善低耗高效的做法是輔導(dǎo)員教務(wù)管理活動(dòng)的永恒主題。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇八

談話地點(diǎn):學(xué)生宿舍

談話人員:

談話內(nèi)容:

輔:我聽有同學(xué)反映黨課不夠活躍,你們當(dāng)時(shí)是不是有枯燥的感覺?

我:有些黨課講的比較生動(dòng),但大部分比較枯燥。我覺得上黨課的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合黨的歷史背景及一些故事來講,這些故事很多人都沒聽過,所以會(huì)很感興趣的,這樣估計(jì)會(huì)好點(diǎn)。

輔:這想法和我的一樣,我也是這樣講黨課的,可是這就是工科思維,還是不能提煉出來,上升到一個(gè)高度,一上升到一個(gè)高度的話,就又成了書上的一些書面化的理論知識(shí)了,同學(xué)們聽起來又會(huì)覺得枯燥的,所以我們還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高。

我:是的,太枯燥了很多人都聽不下去。

周:這的確是個(gè)問題,我們也在努力想把黨課講的活躍一些,現(xiàn)在我們黨課都是統(tǒng)一備課,老師之間也互相交流,多加入一些事例和圖片。但是講到實(shí)質(zhì)性的地方,往往又講到了概念性的東西,無法把它提高到一個(gè)高度來講。

談話時(shí)間:2012年11月13日

談話地點(diǎn):學(xué)生宿舍

談話人員:

談話內(nèi)容:

輔:對(duì)了,這一段時(shí)期出現(xiàn)了好幾起自殺的事情,你們聽說了吧。

我:是的,覺得挺可惜的,好像是跟考研有關(guān)系。說女生考上了,男生沒考上,所以男生沒想開就出事了。

輔:這就是心理不成熟的表現(xiàn),大好的.生命,說放棄就放棄了。其實(shí)想想,不是什么大不了的事情,但是這些人就是鉆了牛角尖了,誰說女生一定要比男生低一些的,他這一自殺,才真的證明了他是一個(gè)弱者,一個(gè)極不負(fù)責(zé)的人,他父母把他養(yǎng)育了這么大,結(jié)果一死了之,他對(duì)得起自己的父母么,他對(duì)得起女生的父母么,他對(duì)的起那個(gè)女生么。所以,我們都是受過高等教育的人,想問題一定要懂得用辯證的方法從兩個(gè)方面來看,要多看看好的一面,千萬不要走進(jìn)死胡同,有些問題實(shí)在想不清楚了就不要想了,跳出來,再不行睡一覺,一覺醒來,精神好了,有些問題也就迎刃而解了。我看問題就是,別人覺得不好的,我就喜歡從好的方面來想。有的問題一時(shí)間想不清楚,我就把它放下,回家蒙著頭睡一覺,第二天發(fā)現(xiàn),這個(gè)問題不是問題嘛。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇九

xxxx年9月28日

某女生宿舍

輔導(dǎo)員:xxx、學(xué)生:xxx

輔:聽說你最近感冒了,現(xiàn)在好點(diǎn)了沒有呢?

我:好多了,謝謝老師。

輔:平時(shí)要多注意,小感冒也不要忽視,要及時(shí)的求醫(yī)問藥,學(xué)校的醫(yī)院收費(fèi)還是挺合理的,不要拖沓,你看你現(xiàn)在還有咳嗽的癥狀,萬一有咳出肺炎了怎么辦呢?平時(shí)要多注意保暖,這兩天天氣變化也比較大,就特別要注意衣物的添減,回去以后記得跟同學(xué)們也講一下。你現(xiàn)在的情況,每天還是要多喝水,這樣才有利于毒素的排出,不要熬夜,去醫(yī)生那里弄點(diǎn)感冒藥和消炎的藥,這樣好得才會(huì)快一點(diǎn)。我:知道了,我一定會(huì)多注意的,謝謝老師。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇十

作為一名大學(xué)生,在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)遇到各種困惑和挫折。為了更好地解決自己所面臨的問題,我最近與輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次談話。通過這次談話,不僅對(duì)自己的情況有了更深入的了解,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。

第二段:談話的目的和內(nèi)容

在談話之初,我向輔導(dǎo)員詳細(xì)地介紹了我所面臨的問題。我告訴她我在學(xué)習(xí)上的困惑,我的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)律,且經(jīng)常喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我也與她分享了我在生活中的困擾,我覺得與同學(xué)的相處不和諧,很難融入集體。輔導(dǎo)員認(rèn)真傾聽并對(duì)我的問題進(jìn)行了有針對(duì)性的分析和解答。

第三段:個(gè)人成長和啟發(fā)

在與輔導(dǎo)員的談話中,我對(duì)自己的認(rèn)知有了很大的提高。輔導(dǎo)員從不同的角度分析我的問題,引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)到了導(dǎo)致這些問題產(chǎn)生的原因。對(duì)于學(xué)習(xí)上的問題,她建議我制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活中,她指導(dǎo)我如何主動(dòng)參與班級(jí)的集體活動(dòng),與同學(xué)建立良好的關(guān)系。在談話過程中,我也因?qū)ψ约旱膯栴}進(jìn)行了深入的思考而更加成熟。

第四段:取得的成果和改進(jìn)的方向

通過這次談話,我找到了解決問題的方向,也明確了應(yīng)對(duì)困擾的方法。我開始制定有計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并堅(jiān)持每天按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我積極參與班級(jí)的活動(dòng),與同學(xué)交流溝通,逐漸融入了集體。這些改變讓我感到很滿足,我也在這個(gè)過程中找到了自信和成就感。

第五段:總結(jié)

這次與輔導(dǎo)員的談話深刻地影響了我。我意識(shí)到,只要有困惑和問題,就應(yīng)該主動(dòng)尋求幫助,不要自己去糾結(jié)。輔導(dǎo)員為我們提供了寶貴的指導(dǎo)和建議,幫助我們更好地成長。通過這次談話,我不僅解決了自己的困惑,也收獲了思考和改變的力量。我相信,在大學(xué)的求學(xué)之旅中,與輔導(dǎo)員的交流將成為我不斷成長的動(dòng)力之一。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇十一

隨著大學(xué)課程的加重,同學(xué)們需要越來越多的幫助和指導(dǎo)。輔導(dǎo)員是專門為此服務(wù)的人,他們一般是每個(gè)學(xué)生的第一聯(lián)系人。本文將介紹與輔導(dǎo)員簡短談話的體會(huì)和心得,包括學(xué)術(shù)問題、個(gè)人成長和未來規(guī)劃等方面。

第一段:認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員并尋求幫助

在大學(xué)校園中,輔導(dǎo)員的作用非常重要。他們是學(xué)生成長過程中的的領(lǐng)路人,可以提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)。由于我在大一期間經(jīng)常求助輔導(dǎo)員,所以我們經(jīng)常見面。這次談話是關(guān)于我的學(xué)術(shù)進(jìn)展和將來的規(guī)劃。我很高興他愿意和我談話,因?yàn)槲抑赖玫綄I(yè)意見將有助于我的成長。

第二段:學(xué)術(shù)問題和輔導(dǎo)員的專業(yè)建議

在談話中,主要討論了我的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。我告訴他我在某些科目中遇到了困難,比如物理和微積分。他鼓勵(lì)我多做一些練習(xí),不要擔(dān)心失敗和錯(cuò)誤。他建議我到圖書館或網(wǎng)上尋找相關(guān)的練習(xí)題和視頻教程。這使我感到非常有幫助,因?yàn)槲覜]有想到有這么多資源可以提供給我學(xué)習(xí)。

第三段:個(gè)人成長和輔導(dǎo)員的建議

輔導(dǎo)員問我如何適應(yīng)大學(xué)生活。我訴說了困惑,我覺得處于一個(gè)新環(huán)境中需要時(shí)間去適應(yīng)。但是,我告訴他我正在參加一些學(xué)校組織的活動(dòng),這讓我認(rèn)識(shí)了很多新朋友。他鼓勵(lì)我繼續(xù)這樣做,因?yàn)閭€(gè)人成長和適應(yīng)離不開多元化的體驗(yàn)和展示。

第四段:未來規(guī)劃和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)

談話的最后,輔導(dǎo)員問我未來有什么計(jì)劃。我告訴他我想要成為一名普通話老師。他向我介紹了各種途徑,比如參加校外社區(qū)的志愿者工作,加入相應(yīng)的學(xué)生組織或者接觸校內(nèi)普通話老師并提出要做他們的助手。聽到這些,我感到很激動(dòng),覺得現(xiàn)在的道路變得更加明確。

第五段:結(jié)語和總結(jié)

在與輔導(dǎo)員的簡短談話中,我的學(xué)術(shù)水平、個(gè)人成長和未來規(guī)劃都得到了重要的幫助。輔導(dǎo)員專業(yè)的建議引導(dǎo)我正確面對(duì)挑戰(zhàn),認(rèn)識(shí)自我。他的耐心和關(guān)心使我感到很溫暖。通過與輔導(dǎo)員談話的經(jīng)歷,我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該尋求幫助,并與輔導(dǎo)員保持連接,以充分利用校園的資源,以實(shí)現(xiàn)更好的人生目標(biāo)。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇十二

這次的實(shí)習(xí)時(shí)間臨近期末,實(shí)習(xí)時(shí)間也很段,工作任務(wù)也不多,但我的認(rèn)識(shí)和收獲卻不少。這段時(shí)間的收獲來自于自己的所見、所聞、所感。輔導(dǎo)員的專業(yè)、專注、敬業(yè)的這種工作作風(fēng)和工作態(tài)度,讓我感受到了輔導(dǎo)員的無窮魅力。將這些天的收獲總結(jié)如下:

1、通過主動(dòng)的與本學(xué)區(qū)的輔導(dǎo)員老師的交流對(duì)話,我了解學(xué)校和學(xué)院的情況,幫助自己更好的融入其中。除了之前自己在網(wǎng)絡(luò)上了解到的關(guān)于學(xué)校的信息外,更多的需要和老師們的交流和溝通,了解了學(xué)校的育人理念和其對(duì)教育的思考等等,使自己盡快熟悉學(xué)校的風(fēng)格、學(xué)院的特點(diǎn)、熟悉工作環(huán)境等,便于以后更好地理解工作的方向和內(nèi)容。

2、在輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)生工作分工精細(xì)化。每個(gè)班級(jí)都成立了班委會(huì),包括班長、團(tuán)支書、組織委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)檢委員、生活委員、文體委員、體育委員、心理委員、青協(xié)文員、宣傳文員等職務(wù)。班級(jí)輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)班級(jí)日?;顒?dòng)和各項(xiàng)工作的開展,組織同學(xué)把班級(jí)建設(shè)好。班級(jí)建設(shè)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)良,活動(dòng)精。學(xué)生們能積極開展形式豐富多彩,內(nèi)容健康向上,能力拓展的各項(xiàng)活動(dòng)。周三晚上7:30參加了的頒獎(jiǎng)晚會(huì),有學(xué)生們自編自演的節(jié)目;有各項(xiàng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生們的發(fā)言;有輔導(dǎo)員老師們的舞蹈演出等等,讓人深受感動(dòng)。在活動(dòng)中體現(xiàn)出了學(xué)生的各項(xiàng)能力、素質(zhì)、技能等等,也是輔導(dǎo)員老師們的辛勤付出的體現(xiàn)。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇十三

作為高校輔導(dǎo)員,我對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任。在與學(xué)生的談話過程中,我不僅了解到他們的內(nèi)心世界,還從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些心得不僅對(duì)我個(gè)人有所裨益,而且對(duì)于更好地開展輔導(dǎo)工作也有重要意義。

第二段:傾聽的重要性

在與學(xué)生談話的過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到傾聽的重要性。許多學(xué)生都希望有人能夠傾聽他們的心聲,理解他們的困惑和煩惱。我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我真正用心傾聽他們的時(shí)候,才能真正理解他們的內(nèi)心世界,并提供有效的幫助和建議。通過這種傾聽,我與學(xué)生建立了密切的互信關(guān)系,他們也更愿意向我敞開心扉,與我分享他們的困惑和煩惱。

第三段:尊重與關(guān)懷

在與學(xué)生的談話中,我意識(shí)到尊重和關(guān)懷的重要性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,他們的感受和需求也是不同的。與學(xué)生交談時(shí),我注重尊重學(xué)生的個(gè)人差異,對(duì)待他們的問題和煩惱時(shí),我采取理解和關(guān)懷的態(tài)度。通過展示我對(duì)他們的尊重和關(guān)懷,我能夠更好地與學(xué)生建立關(guān)系,并對(duì)他們施以有效的輔導(dǎo)和幫助。

第四段:問題導(dǎo)向和解決方案

在與學(xué)生的談話過程中,問題導(dǎo)向和尋找解決方案變得尤為重要。當(dāng)學(xué)生面臨困境和挫折時(shí),他們往往感到無助和絕望。作為輔導(dǎo)員,我不僅要關(guān)注問題本身,還要幫助學(xué)生找到解決問題的方案。我發(fā)現(xiàn),在問題導(dǎo)向的談話中,學(xué)生能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到問題的本質(zhì),并積極思考解決問題的方法。通過與學(xué)生一起制定解決方案,我能夠幫助他們克服困難,找到正確的方向。

第五段:成長和收獲

通過與學(xué)生的談話,我不僅為他們提供了幫助,也從中獲得了成長和收獲。與學(xué)生交談的過程中,我能夠更好地理解他們的需求和困境,提高自己的溝通和傾聽能力。與學(xué)生建立的互信關(guān)系也讓我感到滿足和自豪。與學(xué)生一同經(jīng)歷他們的成長和進(jìn)步,是我最大的收獲。這種收獲不僅使我更加熱愛我的工作,而且激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和提高自己,成為更好的輔導(dǎo)員。

結(jié)尾:

作為高校輔導(dǎo)員,與學(xué)生的談話是我工作的重要組成部分。通過與學(xué)生的交流,我深刻體會(huì)到傾聽、尊重、問題導(dǎo)向和解決方案的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人有所裨益,也為我更好地開展輔導(dǎo)工作提供了指引和啟示。我將繼續(xù)努力,不斷提升自我,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇十四

作為一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員,怎么寫大學(xué)輔導(dǎo)員心得體會(huì)?請看下面的大學(xué)輔導(dǎo)員心得體會(huì)范本吧!

通過全體輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了其它輔導(dǎo)員的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn),使我深有感觸,覺得此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,通過這次培訓(xùn),我感到學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員的工作越來越重視,學(xué)院在逐步將輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)成專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。

從教師隊(duì)伍建設(shè),到營造社會(huì)環(huán)境,具體地全方位地闡述了大學(xué)生思想政治教育在加強(qiáng)和改進(jìn)的基礎(chǔ)上要形成合力,要取得更大的成效。

下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作談一些體會(huì):

一、正確認(rèn)識(shí)自身的定位。

輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。

工作的內(nèi)容比較雜,比較瑣碎。

是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作,而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的,這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的,應(yīng)該遵循的。

心理健康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們的學(xué)習(xí)生活過得更加充實(shí),更加有意義,有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。

據(jù)此,我覺得作為一名合格的輔導(dǎo)員,除了具備工作能力和技巧之外,還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情,我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”,即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心,要有熱心,要有愛心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)將工作落到實(shí)處。

輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師,做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法,這樣能取得事半功倍的好效果。

通過此次培訓(xùn)關(guān)于自身建設(shè),自己應(yīng)該認(rèn)真做好 “六個(gè)一”、“四會(huì)”。

“六個(gè)一”的具體內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。

每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)任一個(gè)班的班主任,并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級(jí)。

二是上好一門課程。

輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專業(yè),都要在思想政治教育方面成為行家里手,要主動(dòng)承擔(dān)思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的課程。

三是寫出一手好字。

字是教師的門面,輔導(dǎo)員必須練就一手好字,影響和引導(dǎo)我們的大學(xué)生弘揚(yáng)中華文化。

四是能寫出一篇好文章。

輔導(dǎo)員生活在大學(xué)生中間,不但要有組織活動(dòng)的能力,還要有寫作的本領(lǐng),要善于總結(jié),推廣應(yīng)用。

就是輔導(dǎo)員要會(huì)說、會(huì)做、會(huì)寫、會(huì)生活。

輔導(dǎo)員要成為演講家,要有鼓動(dòng)力和號(hào)召力。

要善于組織學(xué)生活動(dòng),會(huì)做學(xué)生工作。

要能夠把所思、所想、所做寫成文章,傳播推廣。

要能夠與青年大學(xué)生打成一片,掌握當(dāng)代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn),與他們有共同語言,成為他們的知心朋友,與他們玩樂在一起。

三、加強(qiáng)思想政治教育

在思想教育過程中把以情感人與以理服人結(jié)合起來。

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位,在教育活動(dòng)中,要把對(duì)它的培養(yǎng)放在首位。

因?yàn)?,在近幾年的工作中,我們越來越深刻的體會(huì)到,新的形勢--我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)逐步完善,伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行,帶來社會(huì)轉(zhuǎn)型中的各種社會(huì)問題幾乎同時(shí)呈現(xiàn)出來,帶來了前所未有的文明沖突和文化碰撞,歷史與現(xiàn)實(shí),傳統(tǒng)與現(xiàn)代,使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘,這就可能帶來大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲。

越是在這樣的情況之下,我們的思想政治教育就越應(yīng)該加強(qiáng)。

我們藝術(shù)學(xué)院的女學(xué)生多,所以,組織女生傳統(tǒng)手工才藝展示等活動(dòng),在文化交流過程中,教育學(xué)生立足民族才能走向世界。

因此,如何通過加強(qiáng)思想政治教育,切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題、滿足學(xué)生的實(shí)際需求,從而培養(yǎng)出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,是我們面臨的主要工作任務(wù)。

總之,經(jīng)過這次的培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),我深知輔導(dǎo)員工作的重要性,緊迫性,也使我認(rèn)識(shí)了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任。

在今后的工作中,我會(huì)以身作則,加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),為人師表,培養(yǎng)自己的工作能力,講究工作方法。

勤奮工作,富有奉獻(xiàn)精神,我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作,兢兢業(yè)業(yè)的做人,為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才而奮斗!

首先、非常感謝華銳學(xué)院給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我和來自省內(nèi)各高校的輔導(dǎo)員,共同參加了河南省第33期輔導(dǎo)員培訓(xùn)。

在這一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽取了8位教育專家深入淺出的專題講座,讓我們這些來自一線的輔導(dǎo)員在短短的幾天內(nèi),拓展了思維、開拓了視野,也增強(qiáng)了信心!在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,我?guī)ьI(lǐng)大家唱軍歌,排隊(duì)列,并把其中“生命之旅”這一環(huán)節(jié)帶回了華銳學(xué)院中文系,在系內(nèi)各位領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和幫助下,讓一零級(jí)新生實(shí)實(shí)在在的感受到了責(zé)任、情緣和感恩的真諦!結(jié)業(yè)典禮上,我也有幸代表所有第33期培訓(xùn)學(xué)員做了結(jié)業(yè)講話。

通過這次學(xué)習(xí),讓我們每個(gè)學(xué)員都受益匪淺,接下來,我將從以下四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)及同事匯報(bào)我的學(xué)習(xí)心得。

一、對(duì)輔導(dǎo)員工作內(nèi)涵的把握

首先,學(xué)生工作要堅(jiān)持“育人為本、德育為先”,輔導(dǎo)員并不是學(xué)生的全職保姆,要通過工作機(jī)制的形成和科學(xué)的組織工作逐漸的把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解放出來,主要精力用來做學(xué)生的思想工作,而思想工作在管理和引導(dǎo)之間應(yīng)該以引導(dǎo)促進(jìn)管理,使思想工作更有長效性,正如復(fù)旦大學(xué)的包涵老師說的那樣,和學(xué)生談一次話要管一年,讓學(xué)生接受教育,在畢業(yè)后仍受益。

其次,完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍機(jī)制建設(shè),搭建教輔工作的政策平臺(tái)。

國家教育部對(duì)輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍越來越重視,輔導(dǎo)員工作將逐步走向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化、高層次化。

使輔導(dǎo)員自覺并有組織的對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)來做。

通過平臺(tái)的搭建讓輔導(dǎo)員這份工作有更大的發(fā)展空間,解決輔導(dǎo)員的后顧之憂。

我們要樹立這樣的認(rèn)識(shí),要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人,在學(xué)生身邊的輔導(dǎo)員首先要優(yōu)秀,思想和知識(shí)要跟得上時(shí)代。

輔導(dǎo)員的工作迎來了春天,更加堅(jiān)定了我們做好本職工作的決心。

二、輔導(dǎo)員工作要用“心”

輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作,把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心,只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員。

要培養(yǎng)學(xué)生向上的精神、學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造的激情,發(fā)展的后勁、社會(huì)的責(zé)任感。

首先要探索學(xué)生工作的方法,要掌握自己的學(xué)生,要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作,學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。

比如思想上偏激的學(xué)生、心理上脆弱的學(xué)生、經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生,這部分學(xué)生需要我們都關(guān)心。

輔導(dǎo)員要在思想上,引導(dǎo)學(xué)生;在學(xué)業(yè)上,輔導(dǎo)學(xué)生;在行為上,教導(dǎo)學(xué)生;在心理上,疏導(dǎo)學(xué)生;在就業(yè)上,指導(dǎo)學(xué)生。

其次,善于開展活動(dòng),發(fā)掘?qū)W生的活力,讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。

輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦,多想辦法,做工作要有激情,例如:我們每周三都要開的班會(huì),可以把班會(huì)分成不同的類型,如:事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會(huì),可以選擇不同的地點(diǎn)開班會(huì),要讓班會(huì)不是會(huì),學(xué)生學(xué)會(huì)的卻更多,要研究那些學(xué)生樂于接受的形式,成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者,學(xué)生能力培養(yǎng)的也就更綜合了。

最后,輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。

我們能不能在學(xué)生入學(xué)時(shí)就讓每名學(xué)生寫下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo),四年后在學(xué)生畢業(yè)時(shí),給每位學(xué)生親筆寫封信,講述學(xué)生四年的成長經(jīng)歷,作為人生禮物送給學(xué)生。

我想每名學(xué)生在收到這樣的信后都會(huì)非常高興。

要讓學(xué)生有“一次師生緣,一生師生情”的情懷。

三、輔導(dǎo)員是學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)者

當(dāng)前人們思想受到多元價(jià)值觀念的沖擊,高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿,大學(xué)生具有懷疑主義、個(gè)人主義、科學(xué)主義、功利主義、消極浪漫主義的特點(diǎn),使得他們無從選擇、盲目選擇和快餐式選擇,出現(xiàn)了諸如青春期焦慮、群體性燥動(dòng)、反社會(huì)傾向等大學(xué)生特有的心理社會(huì)問題。

正如中國青年政治學(xué)院院長陸士貞總結(jié)的那樣,現(xiàn)在大學(xué)生被三片所吸引:芯片,薯片,大片,芯片就是互聯(lián)網(wǎng),薯片就是洋快餐,大片是娛樂文化的代表。

在當(dāng)下這種大眾文化浪潮中,大學(xué)生作為未來時(shí)代的主體力量,應(yīng)該具有愛國主義等高尚的道德情操,秉承優(yōu)秀傳統(tǒng),胸懷遠(yuǎn)大理想。

而現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)代學(xué)生對(duì)于外國節(jié)日的關(guān)注程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

現(xiàn)在加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育不是空洞的口號(hào)教育,而是針對(duì)現(xiàn)實(shí)的感情教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生的愛國之情、服國之志、效國之行。

四、對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的更深理解

在鄭州大學(xué)學(xué)習(xí)的這幾天里,我有幸了解了省內(nèi)各高校學(xué)生工作的管理模式,聆聽了諸位教育專家對(duì)新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)的分析,也有機(jī)會(huì)接觸到了鄭州大學(xué)的學(xué)生管理工作。

在比較和交流中,我們有這樣一個(gè)共識(shí):教育發(fā)展的前沿,具有前瞻性。

正是許多學(xué)校在探索和追求的東西。

我們提倡學(xué)生管理工作要嚴(yán)格管理加人文關(guān)懷,學(xué)生在校期間實(shí)行全員、全過程、全方位、全住宿的管理模式。

輔導(dǎo)員老師的定位即是學(xué)生的老師又是學(xué)生的知心朋友,堅(jiān)持“知識(shí)、能力、人格”三位一體的全面成才觀。

要一切為了學(xué)生的成人、成才、成功服務(wù)。

我校堅(jiān)持端莊的辦學(xué)思想和公益性辦學(xué)道路,作為輔導(dǎo)員要體悟到教育著在其中的教者行和育者心,樂于為學(xué)生奉獻(xiàn),把對(duì)學(xué)生的付出和自己的所得分開看,不因工作的付出而計(jì)較為師者的良心。

人們都說,老師是一本厚厚的內(nèi)涵豐富的書,學(xué)生可以從這本書上學(xué)到很多東西。

然而,對(duì)教師來說,學(xué)生不也是一本書嗎?老師可以從中讀到一顆顆純潔、美好、鮮活的心靈,也可以感受到濃濃的揮之不去的幸福體驗(yàn),同樣也可以學(xué)到很多東西!作為老師,往往小看或者忽視學(xué)生內(nèi)心豐富的情感,總懷疑他們的能力,輕視他們的思想。

學(xué)生是一本很耐看的書,只要翻開其中的任何一頁,你都能閱讀到一個(gè)平凡卻感人的故事!在閱讀學(xué)生這本書時(shí),你會(huì)興奮不已,你會(huì)焦慮不安,你會(huì)留連駐足,你會(huì)深深思考。

在書的注解里,詮釋了老師對(duì)孩子們那無盡的愛。

人間有愛,萬物生情,當(dāng)秋去冬來的時(shí)候,葉子日漸枯黃。

“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。

葉子歡笑著從枝頭飄落到地面上,是那樣的無憾、安詳,因?yàn)檎l都知道,在魁偉的樹干里,是片片落葉用自己生命又畫出了一道新的年輪。

讓我們像那秋葉一樣,輕輕地俯下身子,用自己的心靈去靠近與觸摸學(xué)生這本書,這方心靈的沃土。

那時(shí)你會(huì)覺得,它是那樣芬芳迷人,韻味悠長……

以上是我7天學(xué)習(xí)的心得體會(huì),還有不全面的地方,我愿意在以后的工作中繼續(xù)與大家交流。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇十五

作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員,農(nóng)商院是我學(xué)習(xí)與提高的舞臺(tái)。工作時(shí)間一年有余,在與同事及同學(xué)們相處的過程中,我學(xué)會(huì)了許多做人的道理和工作的技能,這是在本來的課堂中無法觸摸到的人生體驗(yàn),現(xiàn)將一年來工作內(nèi)容匯報(bào)如下,請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)們廣泛批評(píng)并提出指正意見:

一、思想品德方面

做人,抑或做事,思想品德是第一位要求,他是立人樹德的基礎(chǔ),沒有良好的思想品德素質(zhì)為支撐,教師工作及教育事業(yè)將無從開展。從業(yè)以來,一直堅(jiān)持加強(qiáng)自身思想品德建設(shè)。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持學(xué)習(xí)最新政治理論觀點(diǎn),接受黨的教育,踐行黨的路線,時(shí)刻提升自身的政治素養(yǎng),不忘保持一名基層黨員的政治本色。在生活與工作中貫徹黨的要求,踐行群眾路線,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。不斷提升自身修養(yǎng),加強(qiáng)人文素質(zhì)鍛煉,提升思想品德素質(zhì)。因?yàn)榱己玫乃枷氲赖滦摒B(yǎng)與心理健康素質(zhì)是做好輔導(dǎo)員工作的根本要求。

二、能力發(fā)展方面

為做好本職工作,在輔導(dǎo)員崗位上實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,我重視提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)狀況,這也是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)。在業(yè)余時(shí)間,利用書籍、報(bào)刊、期刊、網(wǎng)絡(luò)與各種培訓(xùn)講座獲取專業(yè)知識(shí),通過多種途徑與媒介提升自身業(yè)務(wù)能力。在廣泛學(xué)習(xí)的同時(shí),也致力于學(xué)生工作研究,目前正在準(zhǔn)備一個(gè)校級(jí)課題項(xiàng)目的結(jié)題工作,題目為《當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之路徑探析》。希望能通過本課題的研究,為做好大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育工作及課堂教學(xué)工作提供有益的啟發(fā)。

三、工作態(tài)度方面

作為一名輔導(dǎo)員,有良好的工作態(tài)度與盡職盡責(zé)的職業(yè)精神,是教育和管理學(xué)生的前提與基礎(chǔ)。在我看來,做好輔導(dǎo)員工作,不但需要一種職業(yè)盡職心,更要具備事業(yè)進(jìn)取心。因此,我將學(xué)院規(guī)定的輔導(dǎo)員職責(zé)作為基本要求,在此基礎(chǔ)上對(duì)自己提出更加嚴(yán)格的要求。比如晚自修值班工作,如果沒有特殊情況,我堅(jiān)持每天到崗值班,及時(shí)處理學(xué)生們的各項(xiàng)要求。對(duì)待繁瑣的學(xué)生事物,始終堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手,時(shí)刻思索當(dāng)下未做好、未做足或者未想到的各種問題,謀定而后動(dòng),做到有備無患。同時(shí)作為10號(hào)學(xué)生公寓的駐樓輔導(dǎo)員,亦深感職責(zé)之所在,不敢有絲毫懈怠;明白樓層管理之艱難,時(shí)刻不忘警惕在心。將學(xué)生公寓的安全問題放在首要位置,未雨綢繆、防微杜漸,發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)苗頭,能夠做到立刻處理,及時(shí)上報(bào)。有學(xué)生將電插排放于床上,提醒他們立刻取下;夜間學(xué)生身體不適,及時(shí)撥打120并通知總值班。凡此種.種,不一一贅述,要旨在于防患于未然,同時(shí)也讓學(xué)生明白寢室安全之首要性。

四、取得成績方面

這一點(diǎn)比較慚愧,因?yàn)槲覀€(gè)人能力微不足道,在工作的一年時(shí)間中,能將分內(nèi)之事做好已是不小的挑戰(zhàn),至于取得的各種成績及榮譽(yù),無一不是汽車技術(shù)系全體同仁努力之結(jié)果,無一不靠系領(lǐng)導(dǎo)、同事及同學(xué)們的大力支持。比如20__年元旦文藝匯演舞蹈類一等獎(jiǎng)節(jié)目《紅色征途》,是參演同學(xué)艱苦訓(xùn)練的結(jié)果;志愿者服務(wù)的廣泛開展,是我系學(xué)子犧牲休息時(shí)間,踐行志愿精神的體現(xiàn);良好的社團(tuán)建設(shè),多彩的社團(tuán)活動(dòng),離不開各位專業(yè)老師的大力支持;在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得的各項(xiàng)成績,凝結(jié)著運(yùn)動(dòng)員們拼搏的汗水,反映了汽車技術(shù)系同學(xué)們的良好風(fēng)貌。這樣的例子還有很多很多,由于時(shí)間的關(guān)系不再一一列舉。輝煌成績的取得,首先要感謝同學(xué)們的大力支持,其次要感謝老師們的無私奉獻(xiàn),最后要由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo),沒有您們的支持、指點(diǎn)、指引與指導(dǎo),不可能綻放出絢麗如斯的鮮花。

悟已往之不諫,過去犯過許多錯(cuò)誤,知來者之可追,對(duì)于明天必定有許多借鑒之意義。各位,汽車技術(shù)系只要有你的存在,必將取得更好的發(fā)展。謝謝。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

我是醫(yī)療系新任輔導(dǎo)員xxx,作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員,我參加了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中,通過聽專題報(bào)告、參與案例分析、開展分組討論等形式,圍繞當(dāng)前大學(xué)學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí),深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任,下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì),向在座的各位作簡要匯報(bào)。

在沒有培訓(xùn)之前,我簡單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色,從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到,輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,尤其是當(dāng)代大學(xué)生,大都是90后左右的青年,獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出,這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為,輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人,應(yīng)把“博學(xué)、仁愛、善思、篤行”的精神,融入到學(xué)生日常工作中,從思想、生活和成長中去關(guān)心他們,當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。

輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生,他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛,有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差,這些都給輔導(dǎo)員工作帶來了挑戰(zhàn),要想做好輔導(dǎo)員工作,成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工,必須具備良好的綜合素質(zhì)。

1、具有過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件,高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范,只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì),才能感染學(xué)生,起到影響和教育學(xué)生的目的。

2、具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快,學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大,這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富學(xué)生工作的內(nèi)容,才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育,避免空洞說教,增強(qiáng)說服力。

3、具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見解來開展工作,要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐,豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法,將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度,增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí),獲取較高層次的教育科研成果,形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。

4、具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎,面對(duì)性格各異的學(xué)生,工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此,要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,就要胸懷寬廣,善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力,面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待,用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣,才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。

輔導(dǎo)員作為大學(xué)思想政治工作的骨干力量,始終工作在大學(xué)學(xué)生管理的第一線,許多具體工作對(duì)于大學(xué)人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念,如何保持良好的工作心態(tài),如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道,成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。:

我認(rèn)為:一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,充實(shí)理論知識(shí),通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請教,集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)大膽實(shí)踐,提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問題的綜合能力;二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情,積極融入到學(xué)生工作中,體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng),在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用,調(diào)動(dòng)他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí),以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺(tái),充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,縮短與他們之間的距離,主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué),多與他們交心談心、坦誠相待,成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè),培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待每一位學(xué)生,弘揚(yáng)正氣,嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象,在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。

有人說:輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無聞,最辛苦的工作,但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶,完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作,以優(yōu)異的工作表現(xiàn),完成從一名小學(xué)任課老師向一名大學(xué)專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。以上,是我對(duì)專職輔導(dǎo)員工作的一些膚淺認(rèn)識(shí)和工作打算,有不妥之處,還請?jiān)谧母魑焕蠋煟o予批評(píng)指證。謝謝大家!

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇十七

常聽老人言:人生有三大不幸,其中一樣便是少年得志,這似乎與張愛玲說得“出名要趁早”大相徑庭。但我認(rèn)為,“出名早”若是建立在下夠苦功的基礎(chǔ)上的得來,自然也不是壞事,如若不然,過早的虛名只會(huì)讓其忘乎所以、我行我素,甚至誤入歧途。與其盤算“出名要趁早”,不如相信“吃苦要趁早”。

電視劇《知否知否》中,盛老太太的一句話總結(jié)的好,一個(gè)人要是過得太順了,難免耳聾眼花。王大娘子年少時(shí)候順風(fēng)順?biāo)B(yǎng)成了她縱情恣意,沒有半分隱忍的性情,才將“一手好牌打的稀爛”。所以,人遇到特別順利的時(shí)候,有時(shí)就是不幸的開端;而吃苦到低谷時(shí),往往就是反彈的良機(jī)。

勤儉節(jié)約、艱苦奮斗之所以是中華民族的傳家寶,這里面蘊(yùn)含著的智慧就是:方便我們?nèi)蘸筮M(jìn)可攻,退可守,無論富裕還是貧窮,都有本事安守本心、怡然自得,與世界和諧相處。

在井岡山斗爭時(shí)期,面對(duì)極端懸殊的敵我力量對(duì)比,不少人開始懷疑“紅旗到底能打多久”?而毛澤東則充滿信心地說:星星之火,可以燎原。他寫道:“馬克思主義者不是算命先生,未來的發(fā)展和變化,只應(yīng)該也只能說出個(gè)大的方向,不應(yīng)該也不可能機(jī)械地規(guī)定時(shí)日。但我所說的中國革命高潮快要到來,決不是如有些人所謂‘有到來之可能’那樣完全沒有行動(dòng)意義的可望而不可及的一種空的東西。它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿頭了的一只航船,它是立于髙山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日,它是躁動(dòng)于母腹中快要成熟了的一個(gè)嬰兒?!?當(dāng)看到這樣“不畏浮云遮望眼”的觀點(diǎn)時(shí),我們就不難理解毛主席為何能夠經(jīng)受住“四起四落”的人生考驗(yàn),成長為中國共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)袖,并領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得輝煌的勝利。

這也是我認(rèn)為苦難最為寶貴的地方,它能培養(yǎng)鍛煉我們在平凡中看到不平凡、在危機(jī)中找到轉(zhuǎn)機(jī)、在任何境遇都能開心樂觀的能力。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇十八

學(xué)生工作是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容,關(guān)心和抓好每一個(gè)學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)情況更是重中之重。而要想有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的這幾個(gè)方面的問題作出及時(shí)和積極的反應(yīng),就得在平時(shí)工作中注意了解情況。通過與輔導(dǎo)員老師的交流了解到,輔導(dǎo)員通常關(guān)注的是兩極端的學(xué)生,即重點(diǎn)學(xué)生和問題學(xué)生。而實(shí)際上中間學(xué)生才是每一位輔導(dǎo)員老師所帶學(xué)生中居于主體部分的,因此在管理學(xué)生的過程中不能忽視了“中間學(xué)生”。

同樣,關(guān)于學(xué)生中的“問題學(xué)生”并不是固定不變的,經(jīng)過輔導(dǎo)員的精心輔導(dǎo)后,這些學(xué)生會(huì)逐漸過渡到中間部分。而班級(jí)出現(xiàn)問題的學(xué)生往往是是在輔導(dǎo)員管理視線之外的學(xué)生中間學(xué)生。因此,為了從本質(zhì)上幫助問題學(xué)生,關(guān)心和抓好每一個(gè)學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)工作,輔導(dǎo)員必須要精細(xì)學(xué)生管理,對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)教育也需要一對(duì)一的全面覆蓋。4、輔導(dǎo)員需要給學(xué)生的心理成長予以及時(shí)指導(dǎo)。在大學(xué)生心理成長的關(guān)鍵點(diǎn)上能夠給予適時(shí)適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),效果明顯。通過與老師的交流了解到輔導(dǎo)員針對(duì)大一新生,會(huì)通過心理健康測試系統(tǒng),對(duì)全部新生進(jìn)行心理普查,幫助他們走出迷茫與不適應(yīng),加強(qiáng)溝通與引導(dǎo);新生入學(xué)教育,幫助學(xué)生順利度過高中與大學(xué)的教育的轉(zhuǎn)換。

針對(duì)畢業(yè)生的迷茫,會(huì)進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)教育,通過與學(xué)生的交流,積極了解和掌握在校大學(xué)生的心理狀況,對(duì)存在畢業(yè)心理危機(jī)傾向和處于心理危機(jī)狀態(tài)的高危學(xué)生進(jìn)行跟蹤關(guān)注等。周三和____老師溝通時(shí),了解到其所在班級(jí)有為學(xué)生存在心理問題。____老師通過對(duì)其所在班級(jí)、所在寢室、周圍日同學(xué)朋友等細(xì)致入微對(duì)該學(xué)生進(jìn)行了了解,通過和多位老師討論分析之后,采用合適的方式與該同時(shí)進(jìn)行單獨(dú)的溝通交流,幫助這位同學(xué)分析解決問題??傊?,輔導(dǎo)員的精細(xì)化管理。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇十九

隨著大學(xué)生活的進(jìn)行,學(xué)習(xí)和生活壓力逐漸增加,許多學(xué)生開始尋找向?qū)Ш椭С?。而輔導(dǎo)員作為校方派駐的專職人員,為學(xué)生提供了很多幫助。最近,我與輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次非常有意義的談話,這讓我深刻認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員在學(xué)生成長中的重要作用。在這篇文章中,我將分享我與輔導(dǎo)員談話的體會(huì)與感悟。

在大學(xué)中,我遇到了許多困惑和挫折,不知道如何應(yīng)對(duì)和解決。當(dāng)我被推薦與輔導(dǎo)員對(duì)話時(shí),一開始我并沒有抱有太大的期望。然而,輔導(dǎo)員的開放和包容的態(tài)度讓我感到賓至如歸。他耐心地傾聽著我的抱怨和困惑,了解我的問題背后的原因。他不斷地鼓勵(lì)我表達(dá)自己的感受,積極參與我的談話,并提供幫助和建議。通過與輔導(dǎo)員溝通,我感到自己受到了重視,得到了關(guān)心,這讓我打開了心結(jié),釋放了壓力。

在談話中,輔導(dǎo)員不僅給我提供了情感上的支持,還幫助我建立了自信和毅力。他從個(gè)人的角度出發(fā),與我分享了他的人生經(jīng)歷和心得。通過聽取他獨(dú)特的視角和經(jīng)驗(yàn),我感到自己并不孤獨(dú),很多問題和挑戰(zhàn)都是常見的。他告訴我,無論遇到多大的困難,都要相信自己的能力,堅(jiān)持努力,相信自己可以克服困難并邁向成功。這種積極的態(tài)度和信心激勵(lì)了我,讓我重新找到了對(duì)未來的希望。

此外,與輔導(dǎo)員的談話也使我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)業(yè)和個(gè)人規(guī)劃方面的不足。輔導(dǎo)員通過了解我的興趣、才能和個(gè)人目標(biāo),幫助我找到了適合自己的學(xué)業(yè)發(fā)展方向。他為我提供了一些建議和資源,幫助我規(guī)劃我的學(xué)習(xí)計(jì)劃和未來職業(yè)發(fā)展。他還教導(dǎo)我如何制定明確的目標(biāo),并通過實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)它們。通過與輔導(dǎo)員的交流,我意識(shí)到自己需要更加積極主動(dòng)地管理自己的學(xué)習(xí)和生活,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。

最后,與輔導(dǎo)員的談話還使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。輔導(dǎo)員不僅是一位專業(yè)人士,更是一位關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的朋友和榜樣。他們不僅要具備專業(yè)知識(shí)和技能,還需要有高度的責(zé)任心和敏銳的洞察力。輔導(dǎo)員通過傾聽學(xué)生的問題和困惑,給予專業(yè)的建議和指導(dǎo),幫助學(xué)生解決問題和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。他們?yōu)閷W(xué)生提供了一個(gè)信任和支持的空間,讓學(xué)生感覺到自己不再孤單和無助。

通過與輔導(dǎo)員的談話,我不僅解決了當(dāng)前的困擾,還意識(shí)到了自己在成長中的不足和需要改進(jìn)的方面。我將把輔導(dǎo)員提供的建議和指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),并在學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)努力。同時(shí),我也希望更多的同學(xué)能夠主動(dòng)與輔導(dǎo)員溝通,充分利用他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和資源來指導(dǎo)自己的成長。輔導(dǎo)員的職責(zé)不僅限于提供幫助,更是為學(xué)生提供引導(dǎo)和關(guān)懷的理解者和朋友。在大學(xué)的成長之路上,與輔導(dǎo)員的談話將是我們不可或缺的一部分,它將幫助我們更全面、更健康地發(fā)展。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇二十

作為大學(xué)生的我們,經(jīng)常會(huì)遇到各式各樣的問題和困難。而在這些問題中,有一些可能會(huì)直接影響到我們的學(xué)業(yè)和人生規(guī)劃。這時(shí)候,與輔導(dǎo)員談話就成為了一種有效的解決方式。最近,我也和我的輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次簡短的談話,讓我深刻地意識(shí)到了與輔導(dǎo)員談話的重要性。

【主體1:談話中的好處】

與輔導(dǎo)員談話有很多好處。首先,他們是我們學(xué)生的“思想管家”,他們可以幫我們思考問題和提供有效的解決方案。其次,他們作為學(xué)校里的專業(yè)人士,可以給我們提供各種關(guān)于課程、學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃的信息。最后,與輔導(dǎo)員談話不僅可以讓他們了解我們的問題,也能讓我們了解更多關(guān)于學(xué)校、學(xué)院和專業(yè)的信息,這些知識(shí)是我們課堂上所學(xué)不到的。

【主體2:談話中的技巧】

與輔導(dǎo)員談話雖然有很多好處,但也需要掌握一些技巧。首先,我們需要提前準(zhǔn)備一些問題和話題,這樣可以讓談話更加有針對(duì)性和有效性。其次,在談話中,我們需要盡可能地清晰明了地陳述我們遇到的問題和困難,讓輔導(dǎo)員更好地了解我們的情況。最后,在談話結(jié)束后,我們需要記錄下我們和輔導(dǎo)員的談話要點(diǎn)和建議,以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠有效地應(yīng)對(duì)問題和困難。

【主體3:談話中的收獲】

通過與輔導(dǎo)員的談話,我得到了很多意想不到的收獲。首先,我了解到學(xué)校有很多課外活動(dòng)和社團(tuán),這些活動(dòng)可以讓我更好地發(fā)展個(gè)人興趣和特長,并與更多學(xué)生交流和合作。其次,我得到了針對(duì)我的專業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇的建議,這是我當(dāng)前學(xué)習(xí)和未來職業(yè)生涯規(guī)劃中非常有價(jià)值的。最后,與輔導(dǎo)員的談話讓我更好地了解到學(xué)校里的資源和機(jī)會(huì),這對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展非常有幫助。

【結(jié)論】

與輔導(dǎo)員的談話是我們解決問題和取得進(jìn)步的一個(gè)重要方式。通過與他們的溝通,我們可以了解到更多有關(guān)學(xué)校和專業(yè)的信息,幫助我們更好地制定學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。同時(shí),我們也需要掌握好和輔導(dǎo)員談話的技巧和方法,讓談話更加有效。希望大家能夠引起足夠的重視,時(shí)刻保持與輔導(dǎo)員的良好關(guān)系,并通過談話獲得更多的啟示和收獲。

大學(xué)輔導(dǎo)員談話心得篇二十一

首先,與輔導(dǎo)員交流是大學(xué)生活中必不可少的一部分。在這次的簡短談話中,我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。輔導(dǎo)員向我詢問了我的學(xué)習(xí)情況、生活狀況以及心理狀態(tài),使我更好地了解了自己的現(xiàn)狀,并思考了進(jìn)一步的改進(jìn)方法。在這個(gè)過程中,我也意識(shí)到,與輔導(dǎo)員交流不僅是解決具體問題的機(jī)會(huì),更是對(duì)自己思想、行為進(jìn)行梳理的過程。

其次,談話過程中,輔導(dǎo)員耐心的傾聽和指導(dǎo),非常有幫助。他們可以根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),為我們提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)和建議。同時(shí),輔導(dǎo)員也是我們的朋友和傾訴者。他們不僅可以為我們提供幫助,還能在關(guān)鍵時(shí)刻帶給我們溫暖和力量。談話也不止是一件事情,更是將來和輔導(dǎo)員建立深入聯(lián)絡(luò)和友誼的重要契機(jī)。

第三,在與輔導(dǎo)員的談話中,我深深體會(huì)到了做事的重要性。輔導(dǎo)員不僅發(fā)現(xiàn)了我在學(xué)習(xí)中的一些問題,還幫助我分析了問題,并指導(dǎo)了我解決問題的方法。在這個(gè)過程中,我認(rèn)真聆聽了輔導(dǎo)員的建議,并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,追求自己的目標(biāo)。這份使我意識(shí)到了,做事不能半途而廢,只有盡全力才能擁有更好的生活和未來。

第四,在與輔導(dǎo)員的談話中,我深深體會(huì)到了溝通的重要性。與輔導(dǎo)員交流時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己更容易表達(dá)自己的想法和感受,這使我更加了解自己的內(nèi)心世界。同時(shí),我也從輔導(dǎo)員的語言中感受到了他的誠摯,這也鼓勵(lì)我正視自己的不足以及尋求改進(jìn)的方法。在我的剩余大學(xué)生活中,我也更加注重與他人的交流溝通,這將有助于我的成長。

最后,在這次談話中我更加明確了自己未來的發(fā)展方向和策略。我深入思考自己的未來,認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)規(guī)劃以及人生目標(biāo)的重要性,這將成為我個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力和方向。通過與輔導(dǎo)員的討論和建議,我進(jìn)一步明確了自己的短期和長期目標(biāo),計(jì)劃了未來的發(fā)展方向。此外,自己也會(huì)認(rèn)真思考各種不同的可能性,為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力前行。因此,我相信自己會(huì)在未來的日子中發(fā)揮自己的潛力,實(shí)現(xiàn)自己的鉆石夢想。

總之,通過這次與輔導(dǎo)員的簡短交流,我深深認(rèn)識(shí)到了自己的不足和未來發(fā)展的方向。同時(shí),我也感受到了溝通和思考在發(fā)展自己的性格中的不可或缺的因素。我相信,只有不斷地向前發(fā)展和思考,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想,讓自己成為一個(gè)更好的人。

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