在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文。通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。下面是小編收集整理的難忘的一節(jié)課作文初中【通用6篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一節(jié)課作文初中【通用6篇】一
一進(jìn)校門(mén)你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“哈哈哈……”爽朗的笑聲，噓！別以為我們是在觀看動(dòng)畫(huà)片，其實(shí)我們正在上動(dòng)畫(huà)版作文課呢！今天是劉杰老師給我們上了一節(jié)關(guān)于《怎樣描寫(xiě)人物》的作文課。
起初，我還以為是在看動(dòng)畫(huà)片便來(lái)了興致。漸漸的，我才明白原來(lái)劉老師是在教我們寫(xiě)作文。唉，劉老師為了讓我們愛(ài)上作文可真是用心良苦??！動(dòng)畫(huà)片里的“雞大嬸”、“藍(lán)貓”等人物令我印象深刻，是它們教會(huì)了我怎樣寫(xiě)好關(guān)于人物的作文。現(xiàn)在我就教你幾招吧：寫(xiě)人就要寫(xiě)事，用事情來(lái)表現(xiàn)人物的性格。當(dāng)然離不開(kāi)描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。以前我寫(xiě)關(guān)于描寫(xiě)人物的作文時(shí)，總是不知道怎樣入手，常常寫(xiě)得一團(tuán)糟，讓人讀后不知道寫(xiě)的是誰(shuí)?？墒锹?tīng)了劉杰老師的這堂寫(xiě)作課后，讓我做到了心中有數(shù)，也明白了寫(xiě)人物要圍繞那些方面去寫(xiě)。尤其是劉老師讓我們自己修改作文，先是提供一篇原文讓我們尋找哪兒寫(xiě)得不好，大家看后都七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)，你一言我一語(yǔ)經(jīng)過(guò)大家的討論劉老師笑瞇瞇地又拿出一篇修改后的作文，不光把我們說(shuō)的不足都包括了還補(bǔ)充了好多，讓我們讀后都驚訝不已，拍手稱贊。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間動(dòng)畫(huà)版的作文課結(jié)束了。我戀戀不舍地站起來(lái)，真希望時(shí)間能回放到剛上作文課的時(shí)侯。當(dāng)然更盼望劉杰老師還能再給我們上一節(jié)這樣生動(dòng)有趣的作文課。
難忘的一節(jié)課作文初中【通用6篇】二
課堂是我們學(xué)習(xí)的地方，它見(jiàn)證了我們的求知路，裝載著我們學(xué)生時(shí)代成長(zhǎng)的每一絲回憶，這些回憶能使童年添上七彩之美。
五年級(jí)不知第一個(gè)學(xué)期還是第二個(gè)學(xué)期，我忘了。
只記得有位準(zhǔn)備當(dāng)教師的優(yōu)秀大學(xué)生的學(xué)姐王喆在我們班“實(shí)習(xí)”。
王喆學(xué)姐高高的，戴著很時(shí)尚、潮流的眼鏡。她只在我們這個(gè)班“實(shí)習(xí)”了一個(gè)星期左右，所以我們非?；倚?，唯一給我們留下的就是那堂難忘、短暫而別有深意的40分鐘的課和短暫的記憶。
那是她一生中第一次面對(duì)著這么多的好學(xué)的目光帶著從未有過(guò)的緊張心情上著這堂課文里的《再見(jiàn)了，親人》這一課?？峙率菦](méi)什么經(jīng)驗(yàn)吧，學(xué)姐王喆的聲音總是很小，顯得緊張、害羞。
我端端正正地坐直，這讓我自己都驚異不已：什么時(shí)候這么認(rèn)真？甚至連小差都不敢開(kāi)了？自己為什么會(huì)這么做？我發(fā)覺(jué)幾乎全班人都端端正正地、認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，幾乎聽(tīng)得一字不漏。這種精神，我找到了班級(jí)的“團(tuán)結(jié)”；這種精神，真的好象有種壓迫力，這種壓迫力，似乎再大再?gòu)?qiáng)的敵人也在瞬間被這種精神所打倒！！
學(xué)姐王喆……不，是教師，她也十分認(rèn)真地上著課，抓緊時(shí)間，使同學(xué)能在段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到每個(gè)知識(shí)。但是，有同學(xué)答錯(cuò)了，她“不敢”不理，而是耐心地教會(huì)這個(gè)同學(xué)。我猜她心里也應(yīng)該是那種當(dāng)教師的真正的快樂(lè)，那種愉快，在心里膨脹，她仿佛也感受到了，感受到了心的跳躍，那種“嘭嘭嘭嘭”的聲音，勝于一切的音樂(lè)?。。?/p>
下課的音樂(lè)聲，那種平時(shí)讓人快樂(lè)的音樂(lè)，如今變得那么令人厭惡，猶如憎惡魔鬼。
這堂課，收獲的不單單是知識(shí)，還有那種說(shuō)不出來(lái)的心情，那種心情，系著一串串的淚珠，不只是我，全班都在哭泣，心在哭泣……
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難忘的一節(jié)課作文初中【通用6篇】三
客歲的一個(gè)星期二，本人們正在用心致志地聽(tīng)教員授課，表面下著瓢潑大雨，還時(shí)時(shí)時(shí)的打一兩個(gè)閃電，天空昏沉沉的。
正當(dāng)同學(xué)們屏氣凝神地抄著板書(shū)時(shí)，突然，從窗戶那邊傳來(lái)一陣“啊”的尖叫聲，只見(jiàn)一只拳頭般巨細(xì)的小麻雀居然飛進(jìn)了本人們的課堂！誰(shuí)人尖叫的女生還貫勾通接著“啊”的口型。課堂“轟”的一聲全亂了，女同學(xué)都尖叫著，有的還跑到了課堂的門(mén)口；男同學(xué)一窩蜂地全涌到了窗戶邊；有些同學(xué)不曉得飛出往的是什么東西，踩著板凳，手里拿著書(shū)亂舞：“什么東西!別過(guò)往！別過(guò)往！”本人也停住了，不外沒(méi)有其他同學(xué)那么見(jiàn)地淺短。這時(shí)，小鳥(niǎo)拍動(dòng)著同黨，“撲騰”一聲飛到了講臺(tái)閣下，大師又隨著到了講臺(tái)邊，教員怕同學(xué)們踩著小鳥(niǎo)，立即把大師叫回座位，然后鑒戒翼翼的把小鳥(niǎo)抓住，捧在手心，寂靜的放在桌子上，小鳥(niǎo)全身都濕透了，還打著冷顫，用一種鑒戒，又不幸的目光環(huán)顧四周，教員對(duì)同學(xué)們說(shuō):"一定是因?yàn)楸砻嫦逻@么大雨，小鳥(niǎo)太冷了，就飛到大家班來(lái)了?！闭f(shuō)著，教員用一個(gè)透氣的布袋把小鳥(niǎo)放了出來(lái)，大概是因?yàn)樘淞?，小鳥(niǎo)沒(méi)有掙扎。教員又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大師看，小鳥(niǎo)這么不幸，等它好了，本人們應(yīng)該如何做呢？”大師眾口一詞地說(shuō)：“放回大天然！”教員又歡快的說(shuō)：“對(duì)，本人們讓它往找自己的娘親好欠好？”“好！”
接著教員調(diào)解好表情，又開(kāi)始授課了。表面的雨聲彷佛不那么喧華了，陪伴著同學(xué)們的讀書(shū)聲，顯得嘹亮中聽(tīng)。
直到下課，本人還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，本人寂靜的想：這堂與眾分歧的課不但讓本人們學(xué)到了知識(shí)，還讓本人們學(xué)會(huì)了“愛(ài)心”，這真是一節(jié)難忘的課?。?/p>
難忘的一節(jié)課作文初中【通用6篇】四
開(kāi)學(xué)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的休整，我活蹦亂跳的來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室，一切都是老樣子，桌子很亂，地上有很多碎紙，墻上都是污漬
叮鈴鈴！上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，我本意為老師要講點(diǎn)什么規(guī)矩和新學(xué)期的要求，但是只見(jiàn)老師用粉筆在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字——責(zé)任擔(dān)當(dāng)
所謂責(zé)任就是分內(nèi)之事一定要完成，我想：“如果一個(gè)人連責(zé)任都沒(méi)有，那他還能干成什么？”當(dāng)今社會(huì)，誰(shuí)沒(méi)有責(zé)任？人人都有責(zé)任，保安的責(zé)任是保護(hù)人民的安全，醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，老師的責(zé)任是教育我們，爸爸媽媽的責(zé)任是照顧我們，我們也有責(zé)任，我們的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效社會(huì)！
而擔(dān)當(dāng)就是擔(dān)起責(zé)任，擔(dān)當(dāng)，跟責(zé)任很像，都是要負(fù)責(zé)任，于是不逃避，不過(guò)是有小時(shí)負(fù)責(zé)，大事業(yè)負(fù)責(zé)才會(huì)成功，而且我覺(jué)得沒(méi)人都應(yīng)該有一些擔(dān)當(dāng)。
下課了，今天，我收獲不少，因?yàn)槔蠋熃裉熘v的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓我懂得了這兩個(gè)詞的深層意義。
難忘的一節(jié)課作文初中【通用6篇】五
一節(jié)難忘的課
文章劈頭就是如此一句，你肯定覺(jué)得挺納悶：你這個(gè)小作者怎么了？還是讓我這個(gè)當(dāng)事人道出個(gè)中原委吧！因?yàn)榻裉煜挛缟狭艘惶昧钗倚捏@膽顫的課——故事課，并且我這個(gè)膽小鬼也上場(chǎng)講了故事。
吃過(guò)午飯，故事課在向我逼近。我巴不得時(shí)間能停下來(lái)。假如時(shí)間真能停止，我一定會(huì)高興得直蹦高。
“春天在哪里，春天在哪里┅┅”討厭的上課樂(lè)曲響起來(lái)了，我的心不由得緊縮起來(lái)。再看看周?chē)耐瑢W(xué)，一個(gè)個(gè)歡呼著，跳躍著，想準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)什么盛大的節(jié)日。
老師還是像往常一樣不緊不慢地跨入了教室?！斑@節(jié)課請(qǐng)上堂故事課的最后一個(gè)講述者丁伊利點(diǎn)將?！崩蠋煹穆曇魟偮?，我的心不由自主地怦怦跳起來(lái)?！苕骆隆?，‘‘可惡’的丁伊利不知怎么看中了我，我的心跳得快離開(kāi)胸膛了。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮拖著沉重的腳步一步一挨挪向講臺(tái)。
‘‘從前，有一個(gè)聰明人……”我紅著臉，聲音小得簡(jiǎn)直像蒼蠅一樣輕。好了，講完了，我似逃離鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)“飛”回自己的座位。
“請(qǐng)你站著?！崩蠋煱l(fā)話了，我一頭霧水，不知是什么原因。
“你聲音太輕了?！卑ィl(shuí)讓我膽子這么小，聲音這么輕。
“下次可要大膽喲！”不知什么時(shí)候，老師走到我身邊。
“我一定要在下次戰(zhàn)勝自己，好好地講一回?！蔽椅站o拳頭暗暗下了決心
一節(jié)難忘的課
從踏入校園的第一天起，已經(jīng)記不得上了多少節(jié)課，但5年前的那節(jié)數(shù)學(xué)課，卻給我留下了難以磨滅的印象。
上課鈴響后，一位年輕的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了班，她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我姓許，教你們數(shù)學(xué)?！崩蠋熥隽俗晕医榻B后，就開(kāi)始繪聲繪色地講課了，我們也坐得筆桿條直，全神貫注地聽(tīng)課。這時(shí)，許老師在黑板上寫(xiě)下了“1+1”，問(wèn)：“你們誰(shuí)知道答案？”這道題雖然很簡(jiǎn)單，但是大家都因?yàn)槟懬記](méi)敢舉手。有人裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，有人東張西望，還有人先舉起了手，然后又放下了。老師鼓勵(lì)道：“誰(shuí)舉手就能得到一朵小紅花?！笨墒侨匀粵](méi)人舉手。老師有點(diǎn)生氣了，拿起了點(diǎn)名冊(cè)，說(shuō)：“再不舉手，就要點(diǎn)名回答了?！蔽覀兓ハ嗫戳丝?，還是沒(méi)有舉手的。老師看了看點(diǎn)名冊(cè)，指了指我，說(shuō)：“你來(lái)回答?！蔽衣?tīng)到后，面如土色，慌慌張張地站了起來(lái)，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“等于2。”老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就說(shuō)：“你大聲一點(diǎn)說(shuō)話！”“等于2。”這次我的聲音大了一點(diǎn)，但是不比蚊子的叫聲大多少。老師走了過(guò)來(lái)，拍拍我的頭，說(shuō)：“你的答案是對(duì)的，為什么不大點(diǎn)聲說(shuō)，讓全班同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)呢？”她又對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“只要她能大聲說(shuō)出答案，咱們就鼓掌?！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)頭同意了。我鼓足了勇氣，大聲地說(shuō)：“等于2！”同學(xué)們都鼓起了掌，老師還給了我一多小紅花。我開(kāi)心極了，心滿意足地坐下了。
那節(jié)課后，我變得勇敢起來(lái)，為了得到更多的表?yè)P(yáng)，得到更多的小紅花，每節(jié)課我都踴躍發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)了也不怕，因?yàn)槲抑览蠋煏?huì)鼓勵(lì)我的。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我第一次品嘗到了成功的喜悅，第一次體會(huì)到了勇氣的重要性，也第一次感受到了來(lái)自老師的溫暖。它將讓我終身難忘。
一節(jié)難忘的課
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，從中受益匪淺。有有趣的，又生動(dòng)的，又給我啟迪的……但令我最難忘的則是三年級(jí)的第一節(jié)課。那節(jié)課，是我愛(ài)上了讀書(shū)，并明白了讀書(shū)的真正意義。
鈴，鈴，鈴。隨著上課鈴有節(jié)奏的敲響，我的心中充滿了恐懼感：怎么辦？一年級(jí)和二年級(jí)的老師都是那么嚴(yán)厲，猶如一頭母夜叉。不僅如此，上課也那么的無(wú)聊透徹，每節(jié)課都是我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦熬過(guò)去的，這次的老師可千萬(wàn)不要再“重復(fù)歷史”了呀！咚，咚，咚。我的心跳隨著老師的腳步聲節(jié)奏跳了起來(lái)，為了防止自己給嚇出心臟病，我閉上了眼睛?！巴瑢W(xué)們好！”老師有禮貌的說(shuō)道。聽(tīng)著這溫和而又平靜的聲音，我不由的張開(kāi)了眼睛?！拔倚拯S，名叫少娟，望大家多多指教！”老師繼續(xù)說(shuō)：“我希望你們不要懼怕我，也不要有問(wèn)題不敢提出。我犯錯(cuò)時(shí)，你們盡管提出，不要讓我一錯(cuò)就錯(cuò)，我希望能和大家做朋友，打交道，打開(kāi)你們心靈的那扇大門(mén)，走近你們的心里，好嗎？”“好?！贝蠹也患s而同的說(shuō)道?？磥?lái)，這位老師謙遜的形象已在同學(xué)們心目當(dāng)中得到認(rèn)可了。。老時(shí)間我們個(gè)個(gè)認(rèn)同，笑容遍布滿臉。又說(shuō)：“同學(xué)們，你們要記住：學(xué)習(xí)永無(wú)止境，學(xué)習(xí)也并不難，但你不能驕傲。記著：不要滿足于一時(shí)的功績(jī)，它會(huì)使你墜落一生。今天你獲得好成績(jī)，明天你則可能一落千丈。就讓我們朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)吧！加油！正是這句話，成了我一生的座右銘；正是這句話，促使我向更高的目標(biāo)前進(jìn)；正是這句話，是我愛(ài)上了學(xué)習(xí)。第一節(jié)課，便讓我給這位老師打上了滿分。
這節(jié)課，還有老師的話，成為了我新的起跑點(diǎn)。它使我知道：學(xué)習(xí)，只要你愿學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，總會(huì)和你在一起的。
一節(jié)難忘的課
“你們成長(zhǎng)了嗎？”王老師微笑著說(shuō)。雖然王老師微笑著說(shuō)，但是我們依舊講話。王老師并沒(méi)有生氣，而是接著面帶微笑地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很難嗎？那我就拿班上同學(xué)做例子吧！”“瞧，劉兆坤。他現(xiàn)在做在第一排?！薄芭随茫F(xiàn)在長(zhǎng)高了！”“你們呢？成長(zhǎng)了嗎？”
王老師剛說(shuō)完，我就想：我成長(zhǎng)了嗎？是的，我成長(zhǎng)了。原來(lái)不愛(ài)勞動(dòng)的我，現(xiàn)在愛(ài)勞動(dòng)了；原來(lái)不愛(ài)幫助別人的我，現(xiàn)在愛(ài)幫助人了；原來(lái)不愛(ài)發(fā)言的我，愛(ài)發(fā)言了。
我成長(zhǎng)了，謝謝老師！
一節(jié)難忘的課日記500字
陶行知老師說(shuō)過(guò)這樣的話；‘滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汗?！返吕蠋熞馕渡铋L(zhǎng)的說(shuō)道。
我給大家說(shuō)一個(gè)故事；蘇州有一個(gè)女工可以繼承10萬(wàn)元的遺產(chǎn)，在當(dāng)時(shí)是一筆十分可觀的財(cái)富。把這筆錢(qián)存入銀行，光利息就夠她花一悲子而她卻毫不猶豫地把這筆錢(qián)捐給了國(guó)家，自己仍當(dāng)學(xué)徒工，每月只拿幾十元的工資。別人對(duì)此很不理解，她說(shuō)；‘按法綠規(guī)定，我可以繼承這筆錢(qián)?？晌疫€年輕，我能勞動(dòng)，我不想靠遺產(chǎn)活，而要靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造自己的前途?！蠋熤v完這個(gè)故事，我思緒萬(wàn)千，也許總是說(shuō)；‘?huà)寢尳o我一件毛衣，爸爸給我倒一杯茶?！?xí)慣了吧.有一次，爸爸媽媽給我報(bào)了夏令營(yíng)，在營(yíng)里沒(méi)有大人，只有小孩.除導(dǎo)游之外。
我們要自己洗衣服，自己吃飯，自己睡覺(jué)，反正干什仫都要自立。我在家是爸爸媽媽的小寶貝，爸爸媽媽什仫都不讓我做，到這兒了，我可傻了眼。我不會(huì)自己洗衣服，不會(huì)。。。。。。。，更不好得時(shí)我不會(huì)分配錢(qián)財(cái)，前四天過(guò)去了，我的錢(qián)花光了，讓我以后的生活過(guò)的是艱苦之急。。。。。
從這節(jié)課，我懂得了；我們所處的是新時(shí)代是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，激烈，竟?fàn)幍臅r(shí)代，要求我們更要具備自立的品質(zhì)。作為個(gè)人，如果沒(méi)有自立自強(qiáng)的精神。不能獨(dú)立的去挑戰(zhàn)困難，就無(wú)法適宜時(shí)代的要求，就可能被社會(huì)淘汰。我作為新時(shí)代的人，一定要有自立自強(qiáng)的精神。
新時(shí)代的少年，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)吧`
難忘的一節(jié)課作文初中【通用6篇】六
篇一：難忘的一節(jié)課
我得到了一張票，是讓去聽(tīng)課的，講的是怎樣提高語(yǔ)文。周日下午一點(diǎn)，我和媽媽坐公交車(chē)趕往位于文化路80號(hào)的地方。
我們提前十分鐘就進(jìn)場(chǎng)了，那時(shí)會(huì)堂里的人寥寥無(wú)幾，可是不到幾分鐘人逐漸多了起來(lái)不一會(huì)兒整個(gè)會(huì)場(chǎng)就人山人海，坐滿了人。就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了我的好哥們彭子瀚和他的媽媽也進(jìn)場(chǎng)了。我 趕忙向他揮手示意他來(lái)我后面坐下來(lái)聽(tīng)課。這時(shí)，主持人上場(chǎng)了。他先介紹了今天講課的那位老師的資料。然后那位老師便上臺(tái)了。那位老師姓趙，不知不覺(jué)中課已經(jīng)悄悄開(kāi)始了。全場(chǎng)安安靜靜的，每 個(gè)人都很認(rèn)真的聽(tīng)她講課。趙老師說(shuō)“：學(xué)語(yǔ)文越早越好，9——15歲時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)段，錯(cuò)過(guò)那個(gè)時(shí)段學(xué)習(xí)語(yǔ)文將會(huì)很吃力。而且學(xué)習(xí)語(yǔ)文要學(xué)習(xí)在根部的知識(shí)，不能只學(xué)習(xí)表面知識(shí)，要往深處學(xué)。
老師還講了中國(guó)漢字的象形體和簡(jiǎn)筆體。象形體的漢字很有趣，每一個(gè)字都一個(gè)小故事，每一個(gè)小故事都讓我記憶深刻。中國(guó)文化五千年，不管是唐詩(shī)宋詞還是四大名著都馳名中外。連中國(guó)的 漢字都那么有意思。不愧十四大文明古國(guó)之一??！中國(guó)人的智慧真是無(wú)窮無(wú)盡 。
這一次聽(tīng)課令我感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文并沒(méi)有那么乏味，這一次聽(tīng)課不但讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
篇二：難忘的一節(jié)課
在學(xué)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)第四組中的《夜鶯的歌聲》這篇課文上的那節(jié)課，至今讓我記憶猶新。
課文的內(nèi)容大概是這樣的：有一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊，要求那個(gè)吹口哨的小男孩帶路，去蘇蒙塔斯村。到對(duì)地方就贈(zèng)送一個(gè)打火機(jī)，不對(duì)就把他殺了。
于是”小夜鶯“（因?yàn)樾∧泻⒖谏诘穆曇羰且国L的叫聲）就帶著德國(guó)兵翻山越嶺來(lái)到了一個(gè)小樹(shù)林里，他和埋伏在那里的游擊隊(duì)員巧妙配合，最終打敗了德國(guó)兵。
開(kāi)始，我們都十分瞧不起文中的”小夜鶯“，覺(jué)得他太窮了，只不過(guò)他幫助游擊隊(duì)員消滅了德國(guó)兵，才會(huì)這么出名了。老師好象看出了我們的心思，便說(shuō)：”小夜鶯他擁有了機(jī)智和勇氣，才把德國(guó)兵打 敗的。如果你們不服氣，你們也可以試一下。先思考五分鐘?！?/p>
我們是這樣想的：假如我是文中的那個(gè)小夜鶯，我就在小夜鶯那個(gè)地方吹口試。當(dāng)?shù)聡?guó)兵來(lái)時(shí)，我會(huì)裝作不知道那條路一樣。等到他們?cè)谏嚼飦y轉(zhuǎn)時(shí)，我就把游擊隊(duì)叫過(guò)來(lái)，等到德國(guó)兵熟睡時(shí)，我們就 悄悄地用刀把他們都?xì)⒘耍挥觅M(fèi)一槍一彈，多節(jié)省呀！
想到這，我便信心十足地舉起了手。老師點(diǎn)我起來(lái)之后，我便把自己所想的說(shuō)了出來(lái)，我滿以為老師會(huì)對(duì)我進(jìn)行一番表?yè)P(yáng)，可令我大失所望：老師聽(tīng)完后，眉頭一皺，隨即又說(shuō)：”那敵人聽(tīng)你不給他們 帶路，要?dú)⒛阍趺崔k？“這一下我呆若木雞了。這時(shí)，我才意識(shí)到：小夜鶯真的是擁有超常的智慧和勇氣。
通過(guò)這節(jié)課，我充分認(rèn)識(shí)到：遇到困難時(shí)，不僅要有勇氣，還要有三思而后行的精神。
篇三：令我難忘的一節(jié)課
每個(gè)星期六，我都會(huì)去江蘇路上英語(yǔ)課，但12月25日那節(jié)課最令我難忘。
小朋友們，你們可別誤會(huì)，這個(gè)”難忘“不是因?yàn)槭フQ節(jié)上課而難忘，是因?yàn)檫@是本學(xué)期的最后一節(jié)課。
一上課，Miss peng就說(shuō)：”這節(jié)課我們先評(píng)講試卷，發(fā)獎(jiǎng)狀，“聽(tīng)到這里，每個(gè)同學(xué)都竊竊私語(yǔ)，只聽(tīng)老師又說(shuō)：”第二節(jié)課我們開(kāi)個(gè)小型茶話會(huì)?！啊币 叭嘁魂嚉g呼。
”這道題錯(cuò)的人很多，我們……“就這樣，漫長(zhǎng)的第一節(jié)課結(jié)束了。
‘?！！！诙?jié)課上課鈴響了，興奮的同學(xué)們你一句，我一句，都在討論這節(jié)課玩什么。Miss peng說(shuō)：”這節(jié)課我們先來(lái)詞語(yǔ)接龍，英語(yǔ)的，再來(lái)表演節(jié)目，唱歌、跳舞、猜謎，講笑話……都 可以。“精彩的詞語(yǔ)接龍完了，萬(wàn)成宇自告奮勇地舉起手，三步并作兩步走上臺(tái)，大大方方地說(shuō)：”我給大家猜個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，聽(tīng)好了：一只烏龜走到河邊，準(zhǔn)備游泳，結(jié)果不小心掉了下去，打一植物 。“全班異口同聲地說(shuō)：”霉龜（玫瑰）“他不甘心，又說(shuō)：”又有一只烏龜，同樣的遭遇，打一植物?！叭啻穑骸币裁过敚ㄒ懊倒澹叭f(wàn)成宇失望地走了回去。王羿捷走上講臺(tái)：”我給大家猜個(gè)腦 筋急轉(zhuǎn)彎：人為什么死后身上冰涼？“當(dāng)同學(xué)們都在冥思苦想的時(shí)候，我舉起手來(lái)：”因?yàn)樾撵o自然涼！“王羿捷小聲嘟嚕著：”你真厲害！“我自豪地笑了。
不知怎么了，時(shí)間過(guò)得那么快，下課了，我們我對(duì)好朋友趙越說(shuō)：”希望下學(xué)期Miss peng還教我們……“
篇四：最讓我難忘的一課
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始我上過(guò)許多課，而讓我印象最深刻的是這樣一節(jié)課。
因?yàn)槲覀兪请娔X班，所以經(jīng)常開(kāi)課。一次全國(guó)各地的老師都來(lái)聽(tīng)我們的課。那一次要開(kāi)英語(yǔ)課，那次我們還用了觸摸白板。我們先唱了一首兒歌。隨后，英語(yǔ)老師首先讓我們做了一個(gè)游戲：用棒 子移動(dòng)小球，讓單詞的字母順序拍正確。我們爭(zhēng)先恐后的舉起了手，都想試試這觸摸白板用起來(lái)有什么好玩的。首先王樂(lè)樂(lè)先被請(qǐng)上白板旁。她一會(huì)兒就弄好了，正確答案是：rain。接上來(lái)是王睿宸， 他好像遇到一些困難，老師提醒了一下他，很快他好像茅塞頓開(kāi)，一樣拼完了。
接著老師讓我們打開(kāi)電腦的換裝游戲，讓我們搭配一下衣服。老師挑了幾個(gè)人的作品，并讓他們用英語(yǔ)說(shuō)出他們?yōu)槟Ｌ貎捍┑囊路?。我也被老師?qǐng)到了呢，我的英語(yǔ)雖然有一些疙瘩，不太流利， 不過(guò)我想我要是好好練習(xí)的話一定也能多好。然后我們跟著電腦的聲音，整齊的讀起了英語(yǔ)書(shū)上的課文。最后我們又唱起了兒歌，這一節(jié)全國(guó)公開(kāi)課在歡笑中度過(guò)了。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，可是這一節(jié)四年級(jí)時(shí)的全國(guó)公開(kāi)課還使得我記憶猶新，這將是我最難忘的一節(jié)課。
篇五：難忘的一節(jié)課
大家看了這個(gè)題目，有點(diǎn)奇怪了。為什么叫難忘的一節(jié)課呢？每天都上課，都是四十分鐘，有什么特別呢？我來(lái)告訴大家吧！
在那節(jié)課上，老師讓我們玩一個(gè)游戲。游戲很簡(jiǎn)單，在5分鐘內(nèi)，用報(bào)紙做出一個(gè)又穩(wěn)又高的塔。
”開(kāi)始！“隨著一聲令下，我連忙抓起地上的報(bào)紙，我從報(bào)紙的右下角往內(nèi)卷，我一個(gè)不小心松了手，報(bào)紙立刻散開(kāi)了，氣得我直跺腳，我急忙再卷一次。一分鐘、兩分鐘……，時(shí)間像一支箭飛過(guò)。我 終于將長(zhǎng)大約一米的塔做完了。但我們?cè)趺凑称饋?lái)呢？透明膠這回終于可以大顯神威了！我急手急腳地將透明膠捆在報(bào)紙的開(kāi)口后，旁邊正急著的組長(zhǎng)將我的塔粘上她們那邊的高塔上?？蓡?wèn)題又出現(xiàn)了 塔的重心不夠，立不起來(lái)，剛把手松開(kāi)，高塔便倒下來(lái)了，倒像躺在地面的蛇。組長(zhǎng)皺著眉頭，左手撓著頭皮，眼睛像個(gè)小球似轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去?！迸叮∮修k法了！“只見(jiàn)她一說(shuō)完，又低下頭進(jìn)入忙碌之中。 只見(jiàn)她撕了一半的報(bào)紙粘在塔底部，再用一邊的報(bào)紙捆住柱子，穩(wěn)定它的重心。”大功告成！“羅章銘喊道，我們都沾沾自喜地笑了起來(lái)。”不行！重心還不夠！“謝瀚洋的聲音打斷了我們的笑聲。組 長(zhǎng)試了試將塔立起，但還是像個(gè)疲勞的人一樣躺在地上。又匆匆忙忙地投入忙碌之中。
”停！“馬老師令下，但我們沒(méi)有成功地完成，因?yàn)槲覀兊乃匦牟蛔?，所以全軍敗下。卻讓一個(gè)”小不點(diǎn)“塔贏了，他們做了一個(gè)巴黎鐵塔的架子站穩(wěn)了。
雖然我有點(diǎn)不太甘心，但我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)也是同樣的道理，只有將基礎(chǔ)扎穩(wěn)了，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)上去，才能有更大的收獲。
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