對于那個時期的工作和學(xué)習(xí),我們需要做一份詳細(xì)的總結(jié)。總結(jié)要簡明扼要,而又能準(zhǔn)確地反映出自己一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。我們可以通過閱讀以下總結(jié)范文,掌握寫作技巧和提高寫作水平。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇一
外出培訓(xùn)心得體會
在###主任、###副處長的帶領(lǐng)下,##壯族自治區(qū)委黨校第22期中青班全體學(xué)員外出培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的主題是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,培訓(xùn)途徑主要是:專題講授、現(xiàn)場
教學(xué)
和教學(xué)參觀。上海突飛猛進的發(fā)展和日新月異的變化,給學(xué)員們留下了深刻的印象和極大的震撼。我們的心得體會是:一、老師的水平真高
上海市委黨校目前正在積極構(gòu)建、完善黨校教育體系,深化黨校系統(tǒng)資源整合。給我們授課的老師們視野開闊、思路清晰、思想解放、見解獨到,令人耳目一新。對于解放思想、浦東開發(fā)實踐、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式問題、對策,上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)新天地產(chǎn)業(yè)升級與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、長三角經(jīng)濟的一體化協(xié)調(diào)發(fā)展、地方政府在區(qū)域發(fā)展中的作用及上海楊浦“三區(qū)融合聯(lián)動發(fā)展”模式等各教學(xué)專題,老師們高度重視教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)造性和新穎性,能以豐富的知識和靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)員,調(diào)動學(xué)員參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性,學(xué)員有較多的獨立思考、創(chuàng)造思維的機會;重視學(xué)員們創(chuàng)新能力的培養(yǎng),老師們善于提出開放性問題,學(xué)員們主動提問的次數(shù)多,師生互動、生生互動頻率很高,學(xué)員們對知識的領(lǐng)悟程度好;重視學(xué)員的全面參與,用自己的藝術(shù)性、智慧性喚起學(xué)員們學(xué)習(xí)的興趣,鼓舞學(xué)員進取。
學(xué)員們發(fā)出了很多的感慨。大家認(rèn)為,上海黨校的老師有思想、有水平、有內(nèi)涵,讓我們受益匪淺。解放思想,首先要有思想,上海黨校的老師為我們做出了榜樣。
二、上海的發(fā)展真快
上海是我國最大的工商業(yè)城市。它不僅是長江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的龍頭,也是我國經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心和世界聞名的國際化大都市,上海的城市綜合競爭力目前居中國內(nèi)地第一位。經(jīng)過30多年改革開放的艱辛探索和不懈努力,上海在率先求變、轉(zhuǎn)型發(fā)展中又邁出了新的步伐,城市形象發(fā)生了深刻變化,經(jīng)濟進入了全方位開放的持續(xù)文秘雜燴網(wǎng)快速健康發(fā)展軌道,城市建設(shè)向樞紐型、功能性、網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施體系方向推進,人民生活達(dá)到了比較富裕的小康型。
在上海期間,大家對上海的發(fā)展贊不絕口,同時為上海以整潔、美麗、有序的姿態(tài)服務(wù)世博會而歡欣鼓舞。上海的發(fā)展經(jīng)驗十分豐富,非常寶貴。我認(rèn)為它一是服從國家戰(zhàn)略,把上海的發(fā)展放到全國發(fā)展的大環(huán)境中來思考和謀劃;二是堅持解放思想,積極探索具有中國特色、時代特征和上海特點的發(fā)展新路;三是實施高起點、全方位的對外開放,善于在國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境的變化中抓住發(fā)展機遇,拓寬發(fā)展空間;四是理順改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系,努力做到開創(chuàng)性、操作性、堅韌性之有機統(tǒng)一;五是始終重視改善民生,使改革發(fā)展成果真正惠及人民大眾;六是加強精神文明建設(shè),不斷提高市民素質(zhì)和城市文明程度;七是充分發(fā)揮比較優(yōu)勢。上海善于利用本地獨特的區(qū)位條件、資源稟賦、特色產(chǎn)業(yè)和歷史文化等資源,把比較優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢,找準(zhǔn)突破口,贏得大發(fā)展;八是全面推進黨的建設(shè)。
—1—
大家邊看邊學(xué),邊學(xué)邊對比,邊討論邊思考,一致認(rèn)為開放是上海發(fā)展之源,上海的成功經(jīng)驗對我們有很深的啟發(fā)。
三、
世博的理念真新漫步上海世博園區(qū)內(nèi),目睹各國建筑隔江相望,與沉靜壯美的黃浦江水一道,匯成一曲東西方和諧演奏之交響詩,心情特別激動。
世博會誕生以來,一直是人類共同探索美好未來的互動場所,它講述并預(yù)示著人類世界的變化,從農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明,從鄉(xiāng)村文明到城市文明,從高碳文明到低碳文明,人類不懈追求均在世博會上留下了醒目的足跡,成為許多國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會進步的標(biāo)志性文件。
上海世博會是首次在發(fā)展中國家舉辦的世博會,是在世界金融危機背景下舉辦的世博會,也是在新科技革命前夜舉辦的世博會,共有189個國家,57個國際組織共計246個國家和國際組織參展,預(yù)計參加和參觀者將達(dá)7000萬人次,其主要看點是:看中華——世博會是中國形象的展示區(qū);看科技——世博會是科技創(chuàng)新的大舞臺;看文化——世博會是文化交流的大盛會;看未來——世博會是未來發(fā)展的試驗田。
上海世博會以“城市,讓生活更美好”為主題,開創(chuàng)了世博會的先河,既是基于中國對城市化發(fā)展的自我反思,更是中國對人類做出的新貢獻(xiàn)。
上海世博會是人類從高碳文明向低碳文明自覺轉(zhuǎn)型期的一次歷史性盛會。世界在中國展示:四方來客,八面來風(fēng);也是中國向世界展示:五湖四海,東西南北。中國在看世界,世界也在看中國。通過世博會,一個微縮的五光十色的世界被搬到中國讓人觀看,而中國自己也在世界的眼光中被打量,中國在向世界展示一個負(fù)責(zé)任大國的新形象,世界也期待了解一個真實的中國。
沿著黃浦江邊走,我不禁聯(lián)想:這些年高樓大廈多了,但那些搬進大樓里的人們生活好嗎?建造高樓,建造宏偉壯觀的城市固然不易,但建設(shè)一種豐富、充實,不僅讓人們感到快樂,而且富有意義的新生活更不容易。沒有這樣一種生活,沒有一些充實地活著、能夠把握自己生命的精神意義的人,城市也將失去自己的靈魂。物質(zhì)的成就固然是能體現(xiàn)一種精神的,建筑也是可以有靈魂的,甚至那些如雨后春筍般出現(xiàn)的高樓大廈也至少表現(xiàn)了一種生命力。但是,我們是否總能保持這樣一種旺盛的生命力呢?以及,人的生命力是否只是通過物質(zhì)的成就來展示呢?這是一種復(fù)雜的博弈,答案不言而喻。
四、我們的責(zé)任真重
關(guān)于營銷創(chuàng)新的幾點思考
當(dāng)前國家經(jīng)濟短期內(nèi)連續(xù)承受下行壓力,各行業(yè)發(fā)展雖然受挫;但又都對未來充滿熱切期盼,孕育著以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特點的嫁接優(yōu)勢、對接資源、改造提升自我的熱情。這兩天的集中培訓(xùn),也讓我對公司的發(fā)展充滿了信心,更對互聯(lián)網(wǎng)思維下的營銷創(chuàng)新多了幾分體會和思考。
習(xí)主席說,企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基,市場致勝之道在于創(chuàng)新。我們公司也提出了“五個堅持”、“五大創(chuàng)新”的工作方針,把創(chuàng)新工作擺在了非常重要的戰(zhàn)略位置。通過培訓(xùn),尤其是在老師分析講解了許多經(jīng)典案例之后,我也逐漸相信,創(chuàng)新無時不在、無處不在,許多工作和事情,我們都在做,但有時卻僅僅停留在了第一步,忘記了往前一步的問題,或許往前一步就是創(chuàng)新。因此說,對于互聯(lián)網(wǎng)思維下的傳統(tǒng)行業(yè)看,持續(xù)性的深入和開拓或許才是創(chuàng)新的堅持所在。
今天,通過培訓(xùn)并結(jié)合自身工作實際,針對營銷創(chuàng)新從“渠道和婚宴推廣”兩方面粗淺的提出以下思考和想法:
一、用大數(shù)據(jù)完善渠道管理。
以建立一定的數(shù)據(jù)模型來方便進行市場管理和渠道的深度建設(shè)呢?
許多工作我們在做,包括目前已經(jīng)讓業(yè)務(wù)人員建立臺賬,聚焦到客戶的出貨和庫存情況等問題。但通過這次培訓(xùn),我感覺我們還要更加系統(tǒng)的來考慮這項工作,細(xì)分、細(xì)做真正能做到用數(shù)據(jù)說話,雖然數(shù)據(jù)代表著過去,但是我們要用它來更好的為明天服務(wù)。
二、聚焦婚宴,發(fā)揮長尾效益并做好深度營銷。
老師培訓(xùn)的幾個案例,至今難以忘卻,結(jié)合到我們的婚宴工作看,創(chuàng)新其實也不是多么遙遠(yuǎn)的事,把我們現(xiàn)在的工作往前在推進一步,每天進步一點,改變一點就是創(chuàng)新。我們的婚宴工作已開展了好幾年,也逐漸意識到一定的問題:1、過分聚焦目標(biāo)客戶,忽略了潛在客戶的長尾效益。2、深度營銷做得不夠,并沒有和消費者建立長期的深度客情或者說合作。
今天重新審視婚宴工作,考慮是否可以從這幾個方面或步驟去創(chuàng)新性的開展工作,挖掘市場潛力:
1、聚焦搜尋目標(biāo)客戶,按照既定的婚宴政策達(dá)成意向。 2、客戶將結(jié)婚現(xiàn)場的用酒照片轉(zhuǎn)發(fā)微信群,積贊送酒。3、朋友圈內(nèi)成功引薦客戶額外獲得公司獎勵。
4、老客戶憑借婚宴用酒時的證明資料,在喜面或溫居時享受公司優(yōu)惠政策更可贈送精美禮品。
通過以上幾個方面,既能方便我們對婚宴活動進行核實和跟進,還能充分調(diào)動客戶的積極性,幫助我們進行宣傳。通過老帶新拓寬市場的廣度,通過老用戶的重復(fù)使用獲得贈品挖掘市場的深度。當(dāng)然,創(chuàng)新工作絕不是一個點子,一個案例,而是一個系統(tǒng)性的創(chuàng)新過程,需要系統(tǒng)性的思考和組織支持。同時,培訓(xùn)又讓我們堅定了創(chuàng)新的信心,因為創(chuàng)新也并不是很遙遠(yuǎn)的事情,而是很接地氣的,有時多想一步,多做一點,多堅持一分就是創(chuàng)新。但,創(chuàng)新最終卻離不開實干!
創(chuàng)新學(xué)結(jié)課論文之
心得體會
專業(yè)班級:電氣工程及其自動化12-6 姓名:謝士偉
學(xué)號: 31110800142
3學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)的心得與體會
一 學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)的體會和感想
學(xué)習(xí)生涯中第一次接觸創(chuàng)新學(xué)這門課程,雖然只有八周16個學(xué)識,卻讓我對創(chuàng)新這門技術(shù)和創(chuàng)新的理念的認(rèn)識發(fā)生了轉(zhuǎn)變。以前在未接觸到創(chuàng)新教學(xué)的時候只是把它簡簡單單的定義成你能夠創(chuàng)造出這個世界上沒有的東西那就是創(chuàng)新,而在學(xué)習(xí)了這門課程之后,認(rèn)為以前的想法只能是局限在理論階段,這只能說明我有那個想法,卻沒有實現(xiàn)我的想法的想法。創(chuàng)新學(xué)的學(xué)習(xí)卻教會了我許多創(chuàng)新的思維,創(chuàng)新課雖然沒有自己的專業(yè)課重要,但我覺的上課的氛圍比專業(yè)課好多了,使我能夠輕松地聽下去,專業(yè)課一個勁的聽老師講,還得去做筆記,老師有時上的進度很快,自己在課堂還得謀劃著課后什么時候能夠追上老師的進度。而創(chuàng)新課基本上不存在這個問題,上課的時候不需要在乎老師講到哪了,老師讓我們思考的那些比較有意思的問題,雖然我自己的擴展性思維不怎么樣。每天的任務(wù)是想設(shè)想,其實只要自己細(xì)心地留意身邊的事物,認(rèn)真的去思考,可以提出很多富有實踐性的設(shè)想,這樣確實可以激發(fā)自己潛在的未得到充分利用的創(chuàng)新因子。還有就是通過創(chuàng)新課認(rèn)識了新的朋友,特別是在討論的時候,全組的人聚在一起,出謀劃策,證明了這樣一條真理—群眾的力量是巨大的,所以我覺得增加交流與溝通最有效的方法就是共同的完成一項任務(wù)或工作。
創(chuàng)新,以我個人的理解就是要打破陳規(guī),突破思維定勢的框架,從而激發(fā)出新穎獨特的思維能力。人類社會是在不斷發(fā)展變化著的,新的觀念必將取代舊的傳統(tǒng),社會因為人們的活動才會改變和發(fā)展,人們只有不斷的進行創(chuàng)造性的活動才能適應(yīng)社會的變化。但是創(chuàng)造不是簡單的思維活動,我們看似平常無奇的東西,或許都習(xí)以為常了,卻是經(jīng)過漫長的時間推敲才得來。
很慶幸,我選了創(chuàng)造學(xué),讓我對陌生的創(chuàng)造學(xué)有了一定的認(rèn)識和了解,我想它帶給我更多的是體會,思考以及行動。也許正如老師所言,每個人都具備有創(chuàng)新的意識,關(guān)鍵就看如何培養(yǎng)和挖掘我們的創(chuàng)新思維。
工程技術(shù)的不斷進步,得益于科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實 踐中形成的先進生產(chǎn)力。人類社會從低級到高級、從簡單到復(fù)雜、從原始到現(xiàn)代的進化歷程,就是一個不斷創(chuàng)新的過程。
不同民族發(fā)展的速度有快有慢,發(fā)展的階段有先有后,發(fā)展的水平有高有低,究其原因,民族創(chuàng)新能力的大小是一個主要因素。創(chuàng)新是生產(chǎn)力的決定性因素,自然也是生產(chǎn)關(guān)系的決定因素,歷史上因為創(chuàng)新而改變生產(chǎn)關(guān)系的例子舉不勝舉,比如,偉大領(lǐng)袖鄧小平同志提出的改革開放,不僅改變了中國計劃經(jīng)濟的模式,而且也把先進的 技術(shù)和理論引進了國內(nèi),有利于解決人民日益增長的物質(zhì)文化需要與落后的生產(chǎn)力之間的矛盾,同時也帶動國內(nèi)各行各業(yè)的興旺,創(chuàng)新教育已成為全民教育的重中之重。
好奇是創(chuàng)新意識的萌芽,黑格爾曾說過:“要是沒有熱情,世界上任何偉大的事業(yè)都不會成功?!彼袀€人行為的動力,都要通過他的頭腦,轉(zhuǎn)變?yōu)樗脑竿拍苁怪吨T行動。書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,勇于探索,善于創(chuàng)新,才能喚起創(chuàng)新意識。興趣是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。偉大的教育家孔子曾說過:“只知者不如好之者,好之者不如樂之者。”所以只有當(dāng)你有了興趣,你才會去觀察,你才會去思考,你才會有所創(chuàng)新。
質(zhì)疑是創(chuàng)新行為的舉措。質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)教學(xué),是一智力多邊互動為主的教育學(xué)相互作用的教學(xué)活動。多渠道的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓他們積極地參與與學(xué)習(xí)的過程,做學(xué)習(xí)的主人,開啟他們創(chuàng)新思維的閘門。
創(chuàng)新是一個事物發(fā)展的生命力,創(chuàng)新使事物能適應(yīng)環(huán)境的快速改變。21 世界是一個知識經(jīng)濟的時代,知識經(jīng)濟的發(fā)展依靠新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明研究和創(chuàng)新,其中創(chuàng)新是其核心,創(chuàng)新的實現(xiàn)取決于人的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是它的靈魂,而創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才。無論是知識創(chuàng)新還是技術(shù)創(chuàng)新,無論是經(jīng)濟競爭還是科技競爭,歸根到底還是要靠大量高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才,培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才是時代的迫切需要,也是一個國家富強及在國際競爭中立于不敗之地的重要因素。因此作為新一代的大學(xué)生要具備創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。這樣才能使我們的國家有能力參與日趨激烈的國際競爭,保證在競爭中立于不敗之地。增強大學(xué)生的自我創(chuàng)新能了,同時也是增強大學(xué)生的責(zé)任感,增強 自我價值,從而走向更美好的生活。
二 對于四旋翼飛機的討論的體會和感想
基于課堂組內(nèi)和組間的討論,對于四璇翼飛機有如下的認(rèn)識:四旋翼飛機是一種能夠垂直起降的多旋翼飛行器,它非常適合近地偵察、監(jiān)視、航拍、農(nóng)業(yè)播撒任務(wù)。即軍用,民用,商用均可使用。國外某些科技公司,如亞馬遜,正在開發(fā)研究利用多旋翼飛行器進行快遞投送等自動化的物流業(yè)務(wù),可見其具有廣泛的軍事和民事應(yīng)用前景。但是四旋翼飛機控制難度較大,難點在于飛行器具有欠驅(qū)動、多變量、非線性等比較復(fù)雜的特性,因此四旋翼飛機的建模與控制也成了控制領(lǐng)域的熱點和難點。
四旋翼飛機與普通旋翼機相比,具有結(jié)構(gòu)簡單、故障率低和單位體積能夠產(chǎn)生更大的升力等優(yōu)點;而且四旋翼機能在狹小的空間內(nèi)執(zhí)行任務(wù)。因此,四旋翼飛機具有廣闊的應(yīng)用前景,吸引了眾多的科研人員,成為國內(nèi)外的研究熱點。
作為無人機中富有生命力的機型,四軸飛機還具備無人機的多種優(yōu)勢。無人機是一種體型較小、無人駕駛,能夠在空中實現(xiàn)自主飛行并執(zhí)行一定任務(wù)的飛機。無人機與普通飛機相比,其結(jié)構(gòu)簡單成本低,便于制造和維護;由于無人駕駛,因此其有效載荷更大,能夠安裝更多的設(shè)備或武器,完成任務(wù)的效率和可靠性更高;而且即使出現(xiàn)意外險情也不會危及到飛行員的生命安全,因此廣泛應(yīng)用于各種高風(fēng)險的任務(wù)中。在軍事領(lǐng)域,無人機早己投入到實戰(zhàn)使用中。無人機在戰(zhàn)爭中可以實施戰(zhàn)場偵査、目標(biāo)定位,單位跟蹤、電子干擾甚至火力支援等任務(wù)。例如,美國在阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭期間就大量使用了“全球鷹”無人機,在取得巨大戰(zhàn)果的同時也極大地減少了美軍的傷亡。在今后的信息化戰(zhàn)爭中,無人機必將發(fā)揮著越來越重要的作用。在民用和科技領(lǐng)域,無人機也發(fā)揮著巨大的作用。例如,無人機可以在發(fā)生重大災(zāi)害后實施偵査、搜尋與救援工作;可以安裝多種探測設(shè)備用于火災(zāi)、蟲災(zāi)監(jiān)測和地質(zhì)勘探中;還可以攜帶多種科學(xué)設(shè)備進行科學(xué)實驗。因此,世界各國都非常重視無人機的研制工作。
過飛行控制器與外界交互并做出反應(yīng),使得飛機能夠在沒有外界操縱和干預(yù)的情況下自主飛行。雖然目前我們對四旋翼飛機的討論只停留在理論偏空想階段,不過我想信,也許未來不遠(yuǎn)的某一天,我們會親手做出今天的討論結(jié)果。
最后想說的就是自己對創(chuàng)新學(xué)的一些看法。自己覺的創(chuàng)新學(xué)應(yīng)該放在小學(xué)與幼兒園階段,因為小孩子的思維還處于形成期,處于不斷發(fā)展變化的過程中,具有很大的可塑性,而他們的老師的水平不是很高,對開發(fā)他們的創(chuàng)新能力是種阻礙,與美國相比,美國的幼兒與小學(xué)的師資力量是很強的,中國則是把優(yōu)勢的師資力量主要放在高校中,這點值得我們的思考。對我們大學(xué)生而言,思維方式大多數(shù)已經(jīng)定型了,即使現(xiàn)在改變也起不到多大作用,所以不僅教育要從娃娃做起,創(chuàng)新教育更要從娃娃做起。同時也感謝授予我們創(chuàng)新思維的老師,雖然和我們相遇的有些晚,但他用他獨有的思想打破了我們已有的慣性思維,這對我們將來的學(xué)習(xí)工作或者生活都有很大的幫助,短暫的相遇已經(jīng)結(jié)束,期望來年能夠再相見。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇二
在###主任、###副處長的帶領(lǐng)下,##壯族自治區(qū)委黨校第22期中青班全體學(xué)員外出培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的主題是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,培訓(xùn)途徑主要是:專題講授、現(xiàn)場教學(xué)和教學(xué)參觀。上海突飛猛進的發(fā)展和日新月異的變化,給學(xué)員們留下了深刻的印象和極大的震撼。我們的心得體會是:
一、老師的水平真高
上海市委黨校目前正在積極構(gòu)建、完善黨校教育體系,深化黨校系統(tǒng)資源整合。給我們授課的老師們視野開闊、思路清晰、思想解放、見解獨到,令人耳目一新。對于解放思想、浦東開發(fā)實踐、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式問題、對策,上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)新天地產(chǎn)業(yè)升級與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、長三角經(jīng)濟的一體化協(xié)調(diào)發(fā)展、地方政府在區(qū)域發(fā)展中的作用及上海楊浦“三區(qū)融合聯(lián)動發(fā)展”模式等各教學(xué)專題,老師們高度重視教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)造性和新穎性,能以豐富的知識和靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)員,調(diào)動學(xué)員參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性,學(xué)員有較多的獨立思考、創(chuàng)造思維的機會;重視學(xué)員們創(chuàng)新能力的培養(yǎng),老師們善于提出開放性問題,學(xué)員們主動提問的次數(shù)多,師生互動、生生互動頻率很高,學(xué)員們對知識的領(lǐng)悟程度好;重視學(xué)員的全面參與,用自己的藝術(shù)性、智慧性喚起學(xué)員們學(xué)習(xí)的興趣,鼓舞學(xué)員進取。
學(xué)員們發(fā)出了很多的感慨。大家認(rèn)為,上海黨校的老師有思想、有水平、有內(nèi)涵,讓我們受益匪淺。解放思想,首先要有思想,上海黨校的老師為我們做出了榜樣。
二、上海的發(fā)展真快
上海是我國最大的工商業(yè)城市。它不僅是長江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的龍頭,也是我國經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心和世界聞名的國際化大都市,上海的城市綜合競爭力目前居中國內(nèi)地第一位。經(jīng)過30多年改革開放的艱辛探索和不懈努力,上海在率先求變、轉(zhuǎn)型發(fā)展中又邁出了新的步伐,城市形象發(fā)生了深刻變化,經(jīng)濟進入了全方位開放的持續(xù)文秘雜燴網(wǎng)快速健康發(fā)展軌道,城市建設(shè)向樞紐型、功能性、網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施體系方向推進,人民生活達(dá)到了比較富裕的小康型。
在上海期間,大家對上海的發(fā)展贊不絕口,同時為上海以整潔、美麗、有序的姿態(tài)服務(wù)世博會而歡欣鼓舞。上海的發(fā)展經(jīng)驗十分豐富,非常寶貴。我認(rèn)為它一是服從國家戰(zhàn)略,把上海的發(fā)展放到全國發(fā)展的大環(huán)境中來思考和謀劃;二是堅持解放思想,積極探索具有中國特色、時代特征和上海特點的發(fā)展新路;三是實施高起點、全方位的對外開放,善于在國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境的變化中抓住發(fā)展機遇,拓寬發(fā)展空間;四是理順改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系,努力做到開創(chuàng)性、操作性、堅韌性之有機統(tǒng)一;五是始終重視改善民生,使改革發(fā)展成果真正惠及人民大眾;六是加強精神文明建設(shè),不斷提高市民素質(zhì)和城市文明程度;七是充分發(fā)揮比較優(yōu)勢。上海善于利用本地獨特的區(qū)位條件、資源稟賦、特色產(chǎn)業(yè)和歷史文化等資源,把比較優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢,找準(zhǔn)突破口,贏得大發(fā)展;八是全面推進黨的建設(shè)。
—1—大家邊看邊學(xué),邊學(xué)邊對比,邊討論邊思考,一致認(rèn)為開放是上海發(fā)展之源,上海的成功經(jīng)驗對我們有很深的啟發(fā)。
三、世博的理念真新
漫步上海世博園區(qū)內(nèi),目睹各國建筑隔江相望,與沉靜壯美的黃浦江水一道,匯成一曲東西方和諧演奏之交響詩,心情特別激動。
世博會誕生以來,一直是人類共同探索美好未來的互動場所,它講述并預(yù)示著人類世界的變化,從農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明,從鄉(xiāng)村文明到城市文明,從高碳文明到低碳文明,人類不懈追求均在世博會上留下了醒目的足跡,成為許多國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會進步的標(biāo)志性文件。
上海世博會是首次在發(fā)展中國家舉辦的世博會,是在世界金融危機背景下舉辦的世博會,也是在新科技革命前夜舉辦的世博會,共有189個國家,57個國際組織共計246個國家和國際組織參展,預(yù)計參加和參觀者將達(dá)7000萬人次,其主要看點是:看中華——世博會是中國形象的展示區(qū);看科技——世博會是科技創(chuàng)新的大舞臺;看文化——世博會是文化交流的大盛會;看未來——世博會是未來發(fā)展的試驗田。
上海世博會以“城市,讓生活更美好”為主題,開創(chuàng)了世博會的先河,既是基于中國對城市化發(fā)展的自我反思,更是中國對人類做出的新貢獻(xiàn)。
上海世博會是人類從高碳文明向低碳文明自覺轉(zhuǎn)型期的一次歷史性盛會。世界在中國展示:四方來客,八面來風(fēng);也是中國向世界展示:五湖四海,東西南北。中國在看世界,世界也在看中國。通過世博會,一個微縮的五光十色的世界被搬到中國讓人觀看,而中國自己也在世界的眼光中被打量,中國在向世界展示一個負(fù)責(zé)任大國的新形象,世界也期待了解一個真實的中國。
沿著黃浦江邊走,我不禁聯(lián)想:這些年高樓大廈多了,但那些搬進大樓里的人們生活好嗎?建造高樓,建造宏偉壯觀的城市固然不易,但建設(shè)一種豐富、充實,不僅讓人們感到快樂,而且富有意義的新生活更不容易。沒有這樣一種生活,沒有一些充實地活著、能夠把握自己生命的精神意義的人,城市也將失去自己的靈魂。物質(zhì)的成就固然是能體現(xiàn)一種精神的,建筑也是可以有靈魂的,甚至那些如雨后春筍般出現(xiàn)的高樓大廈也至少表現(xiàn)了一種生命力。但是,我們是否總能保持這樣一種旺盛的生命力呢?以及,人的生命力是否只是通過物質(zhì)的成就來展示呢?這是一種復(fù)雜的博弈,答案不言而喻。
四、我們的責(zé)任真重
##是后發(fā)展地區(qū),在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、加快科學(xué)發(fā)展、走新興工業(yè)化道路的過程中,我們的責(zé)任非常重大。一要進一步解放思想,開拓創(chuàng)新。我們不能因小富而滿足,不能因困難而退縮,不能因矛盾而困惑,而應(yīng)該始終保持敢于爭先的銳氣、自我加壓的勇氣、負(fù)重奮進的志氣;應(yīng)該立足全國找差距,對照先進定坐標(biāo),著眼未來爭發(fā)展。我們的思想應(yīng)更加解放,思路應(yīng)更加開闊,決策應(yīng)更加科學(xué),方法應(yīng)更加靈活。我們要勇于創(chuàng)新,善于創(chuàng)新。創(chuàng)新的前提是汲取新知識,要勤奮學(xué)習(xí),更新知識,跟上時代步伐;創(chuàng)新的源泉是實踐,—2—要積極投身改革開放事業(yè),在豐富的實踐中增長才干;二要進一步優(yōu)化環(huán)境,優(yōu)質(zhì)服務(wù)。上海的發(fā)展告訴我們,優(yōu)化和改善投資環(huán)境,擴大對外開放,是我們加快發(fā)展的生命線。要以公正民主的法制環(huán)境、誠信有序的市場環(huán)境、健康向上的人文環(huán)境,留住客商,贏得發(fā)展,努力向市民、納稅人和投資者提供優(yōu)質(zhì)高效的公共服務(wù)。要抓住各種機遇,整合各種資源,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。三要進一步轉(zhuǎn)變作風(fēng),提高效率。要從思想觀念、體制機制上解決問題,就必須轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。提倡說實話、辦實事、鼓實勁、求實效,確保自治區(qū)黨委、政府確定的目標(biāo)、任務(wù)的貫徹完成,更好地造福##各族人民。
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教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇三
在教育界,教學(xué)教研培訓(xùn)一直是教師職業(yè)生涯中不可或缺的部分。作為一名教師,除了課堂教學(xué)外,我們需要不斷進行教學(xué)教研和接受培訓(xùn),不斷提升自己的教學(xué)能力和自身素質(zhì),為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。在這些工作中,我們不但可以學(xué)到各種教育理念和方法,更能在服務(wù)學(xué)生的過程中獲得自我成長。因此,今天,我要分享我在教學(xué)教研培訓(xùn)中的一些心得與體會。
第二段:教學(xué)
教學(xué),是教師的一項基本任務(wù)。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,我不斷嘗試通過改變教學(xué)方式和提高自己的教學(xué)能力,更好地服務(wù)學(xué)生。在我的教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的關(guān)鍵在于靈活運用教育資源和創(chuàng)新教學(xué)模式。為了實現(xiàn)這個目標(biāo),我參加了各種教學(xué)研討會和培訓(xùn),學(xué)習(xí)全球先進的教學(xué)方法和技巧。通過這些教學(xué)經(jīng)歷,我逐漸理解到了優(yōu)秀教學(xué)的本質(zhì)所在,提升了自己的教學(xué)技能,指導(dǎo)學(xué)生取得了更好的成績。
第三段:教研
教研,是與教學(xué)一樣重要的任務(wù)。作為一名基礎(chǔ)教育教師,我認(rèn)為教研具有摸清教學(xué)狀況、改良教學(xué)方法、開發(fā)教育資源的作用。我們在教研中,可以與同行老師交流,共同探討教學(xué)設(shè)計、教材選用、教學(xué)體系規(guī)范等問題,增強教師間的相互認(rèn)知和合作精神。在我的教研實踐中,我密切關(guān)注教學(xué)實際情況,不斷調(diào)整教學(xué)策略,同時積極為開展科研機構(gòu)和教育研究提供服務(wù)。因此,教研的實踐不僅讓我成為一名更好的教師,而且也讓我更全面周到地了解和服務(wù)學(xué)生。
第四段:培訓(xùn)
除了教學(xué)和教研,培訓(xùn)也是教師必不可少的工作之一。在這些培訓(xùn)中,我們可以獲取一系列專業(yè)的教育資源、教材和教學(xué)方法,提升個人教學(xué)水平。我在培訓(xùn)中也獲得了許多的機會,如語言表達(dá)、信息技術(shù)、心理疏導(dǎo)及管理能力等方面的培訓(xùn)。這些技能的應(yīng)用,不僅能夠讓我們更好地履行自己的職業(yè)責(zé)任,而且也能夠讓我們更加熟悉和了解學(xué)生的需求。
第五段:總結(jié)
作為一名教育工作者,我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是不斷更新的過程,我們應(yīng)該不斷改進自己的教育方法,跟上時代的步伐。因此,我必須在教學(xué)、教研和培訓(xùn)中不斷探索和實踐,不斷提高自己的技能和素質(zhì),為學(xué)生提供更好的服務(wù)。這些經(jīng)歷和體會,讓我了解到教學(xué)是一個階段性的過程,需要不斷改進、完善和實踐。只要我們愿意投入時間和精力,不斷學(xué)習(xí)和探究,我們將繼續(xù)成長和發(fā)展,成為發(fā)展更好未來的教育工作者。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇四
通過學(xué)習(xí),使我們對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識和理解,要做到創(chuàng)新思維,就要加強學(xué)習(xí),同時,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,注意加強思維方面的訓(xùn)練,開發(fā)自己的智力。下面是管理資源吧小編為大家收集整理的2017年創(chuàng)新思維心得體會,歡迎大家閱讀。
1在變幻莫測、充滿競爭的市場經(jīng)濟中,企業(yè)家的思維定勢帶來的經(jīng)營后果,有時卻是異常慘重的。
1913年美國著名企業(yè)家亨利·福特受屠宰流水作業(yè)的啟發(fā),設(shè)計了汽車裝配流水線,能過標(biāo)準(zhǔn)化零部件和高架供應(yīng)線,大批量生產(chǎn)統(tǒng)一規(guī)格的黑色“t”型車。這一在福特腦中醞釀了整整10年的創(chuàng)新思維,誕生了管理史上著名的“福特制”。它開創(chuàng)了一個新的工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)時代,也使福特成為一度占有68%世界汽車市場的“汽車大王”。但是,福特在陶醉于他創(chuàng)新思維所取得的巨大成就的同時,也在大腦中埋下了“思維定勢”的種子,居然公開宣稱,福特公司從此以后只生產(chǎn)黑色的t型車。
當(dāng)美國汽車市場漸趨飽和,早期購車人需要更新車輛,對汽車的檔次、性能、外觀有了更高要求時,福特的“思維定勢”使他大吃苦頭。美國另一著名企業(yè)家、通用汽車公司總裁斯隆看到福特產(chǎn)品單一、款式陳舊這一致命弱點設(shè)計制造出不同價格檔次的汽車,并且首創(chuàng)了“分期付款、舊車折舊、年年換代、密封車身”的汽車生產(chǎn)四原則,一舉擊敗福特,登上了世界第一汽車制造企業(yè)的寶座。斯隆的思維創(chuàng)新?lián)魯×烁L赜伤季S創(chuàng)新退化而來的思維定勢。
思維創(chuàng)新是一種打破了常規(guī)的、具有創(chuàng)見意義的思維:思維創(chuàng)新的本質(zhì)旨在適應(yīng)市場、開拓市場和引導(dǎo)市場的應(yīng)變性思維。美國著名管理學(xué)家彼得·德魯克說過:“市場經(jīng)濟是一種開拓進取型的經(jīng)濟,因而創(chuàng)新是一種最寶貴的企業(yè)家精神”。
2創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞,它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式,是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列,就一刻也不能沒有理論思維,一刻也不能停止理論創(chuàng)新,當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要,可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境,誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說:“思維是從驚訝和問題開始的。”學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心,而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動中,教師有意識地設(shè)疑,使學(xué)生能夠因“疑”生奇,因“疑”生趣,進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時,可以創(chuàng)設(shè)這樣一個情境:教師出示小明和爺爺?shù)念^像,問:“小明今年13歲,他已經(jīng)過了13個生日,小明的爺爺今年65歲了,可是卻只過了17個生日,小明怎么也想不明白,你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇,紛紛討論起來。
又如,在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識后,運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點,創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費者,進行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征,引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過:“沒有興趣的學(xué)習(xí),無異于一種苦役;沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感?!迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力,在教學(xué)活動中,如果把數(shù)學(xué)知識放在一個主動、活潑的情境中去學(xué)習(xí),更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣,增強學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活,生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實例,能引起學(xué)生的好奇與思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué),課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果,記下水果的重量或個數(shù),親身體驗購物情景。課堂教學(xué)中,讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系,從中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù),又是生活中常常遇到的問題,學(xué)生便會積極參與,強烈的求知欲望,誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,教師在進行教學(xué)時,所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說:“提出一個問題比解決一個問題更重要。”世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始,質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂,首先應(yīng)更新觀念,明確提問不僅是教師的權(quán)利,更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上,大膽質(zhì)疑,積極探索。教師要一鼓勵為主,消除學(xué)生的畏懼心理,熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生,和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系,激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時,學(xué)生問:“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說:“你的問題非常好,我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個問題?!苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問,又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程,培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué),要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用,更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點時,可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中,學(xué)生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題,勢必要想芳設(shè)法解決,而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后,才此基礎(chǔ)上,師生交流心得體會,并加以驗證,共同獲得新知。
五、注重實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
波利亞說:“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。如“圖形的拼組”中就有一個做風(fēng)車的手工活動?;顒娱_始時,先拿出一張長方形紙和一張正方形紙,讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折,或自己通過活動體會長方形、正方形邊的特征,從而了解到:長方形的對邊相等,正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生用一張長方形紙做出一個風(fēng)車。在這個過程中,學(xué)生既體會了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。轉(zhuǎn)動風(fēng)車時,又驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)車所轉(zhuǎn)動的路徑是一個圓。在平面圖形和立體圓形拼組中,學(xué)生在各種操作、探索活動中,觀察,感知,猜測,感受空間方位的含義及其相對性,激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
總之,這個時代需要創(chuàng)新者,需要開拓者,那么教育就應(yīng)當(dāng)時代的潮流,將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進行到底。
310月24日,市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座,在短短的3個小時的學(xué)習(xí)中,會議室內(nèi)氣氛熱烈,掌聲不斷。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面,借助一系列智力問題、游戲和案例,闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果,聽來既生動有趣又開拓思路。通過學(xué)習(xí),使我們對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識和理解。這里,我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得:在本職工作中培育創(chuàng)新思維,重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的工作當(dāng)中,或多或少都存在問題。有問題不要緊,關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題,及時認(rèn)識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題,才能為創(chuàng)新思維提供素材,創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題,最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼,看一看你的工作計劃、方針、指導(dǎo)思想是否對路,是否符合上級要求,是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,看一看你的工作是否符合實際,是否符合民-意,群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤,看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效,措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來,問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維,還要掌握正確的方法,加強訓(xùn)練。
第一,加強學(xué)習(xí),注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會,不論你從事什么工作,學(xué)習(xí)已成為人的第一需要,一刻不學(xué)習(xí)、不進步,就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維,就要加強學(xué)習(xí)。同時,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,注意加強思維方面的訓(xùn)練,開發(fā)自己的智力。平時,在工作當(dāng)中遇到問題,要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應(yīng)該怎么辦”的習(xí)慣,從而給自己思維施加壓力,使思維保持在靈活狀態(tài),一旦注入要素,就能確保正常運轉(zhuǎn)。
第二,對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法,系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路,使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中,抓住主要矛盾,找到解決問題的方法。
第三,借鑒比較,尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為,世界是普遍聯(lián)系的,沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,在歷史和現(xiàn)實之間移位,在時間和空間上轉(zhuǎn)換,在物與物之間尋找橋梁,在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,認(rèn)識了共性,我們就要結(jié)合本職工作實際,進行借鑒比較,啟發(fā)自己的思路,去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐
創(chuàng)新思維作為一種思維,從根本上說,還停留在認(rèn)識的層面。如果沒有實踐,那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來,才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當(dāng)中,能指出工作中弊端的人不少,但親自去付諸實踐的人卻不多,他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任感。所以,在競爭時代,我們迫在眉睫的一項重要工作,就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣,不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們,存在決定意識,意識具有能動性。思維作為意識的范疇,是從實踐中產(chǎn)生的,又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式,就會產(chǎn)生什么樣的工作效果,思維方式對了,即使工作遇到困難,往往也會“柳暗花明”;反之,機遇和條件再好,有時也會陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變,我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
創(chuàng)新思維,對于基層司法行政管理人員來說頗為重要,它是一種要求,也是一種責(zé)任。在實現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進程中,我們要做創(chuàng)新思維的模范,結(jié)合工作實踐,以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強管理,把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到,把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新,努力實現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇五
變革創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。近日,我參加了一次變革創(chuàng)新培訓(xùn),從中受益匪淺。通過參與這次培訓(xùn),我對如何妥善運用新技術(shù)和新思維來創(chuàng)新和發(fā)展企業(yè)有了更深入的了解。本文將從五個方面介紹我對變革創(chuàng)新的幾點體會。
一、技術(shù)興企——技術(shù)創(chuàng)新的重要性
技術(shù)是企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵之一。在變革創(chuàng)新的過程中,要注重引進和掌握尖端技術(shù)。例如,我們可以運用大數(shù)據(jù)分析來深入了解市場需求,以及制定更精準(zhǔn)的營銷方案。可以運用人工智能來提高生產(chǎn)效率,減少人力成本。這些新技術(shù)在未來將快速普及,在企業(yè)中大量應(yīng)用,提升企業(yè)市場競爭力。
二、開放創(chuàng)新——重視外部資源
在創(chuàng)新中,公司不僅要關(guān)注內(nèi)部資源的開發(fā)利用,同時也要重視外部資源的協(xié)調(diào)和整合。所謂合作共贏,只有與合作伙伴進行深入合作才能在市場上獲得更多機會。例如,與其他企業(yè)、高校、科研院所等進行合作,共同開展研究和開發(fā)新的產(chǎn)品和服務(wù),通過多方共同努力提高創(chuàng)新能力。
三、人才驅(qū)動——培養(yǎng)人才是關(guān)鍵
創(chuàng)新生來自人才。包括培養(yǎng)和引入人才兩大方面。引入人才,可以向外招聘,也可以向內(nèi)部員工轉(zhuǎn)型發(fā)展。另外,還要重視對員工的培訓(xùn),為員工提供更廣闊的學(xué)習(xí)發(fā)展和成長空間。只有找到和發(fā)現(xiàn)最適合自己的人才,提供專業(yè)的培訓(xùn),讓他們成長和發(fā)展起來,才能保持企業(yè)的競爭力。
四、市場導(dǎo)向——產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展
變革創(chuàng)新不能只停留在企業(yè)自身,也要將其與市場的外部需求相結(jié)合,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈整體提升。市場是企業(yè)起步的地方,不斷了解市場動態(tài),對于企業(yè)的變化也是至關(guān)重要的。通過分析市場情況,了解自己的短板和優(yōu)勢,才能找到適合企業(yè)的發(fā)展方向,更好地適應(yīng)市場發(fā)展的需求。
五、文化塑造——創(chuàng)新意識滲透
文化是企業(yè)長期發(fā)展的重要支柱。企業(yè)必須建立一種創(chuàng)新、進取、敢為人先、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)任幕諊?。建立不斷進化的文化,才能把團隊凝聚起來。創(chuàng)新思想貫穿企業(yè)文化建設(shè),激發(fā)所有員工進取心和創(chuàng)新意識。通過員工的參與和推動,更好地落實企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,促使企業(yè)繼續(xù)發(fā)展并成為業(yè)內(nèi)領(lǐng)頭羊。
總之,變革創(chuàng)新是企業(yè)不斷壯大的關(guān)鍵。通過這次培訓(xùn),我更加深入地認(rèn)識到了變革創(chuàng)新的重要性,并且希望自己在工作中能夠更好的應(yīng)用所學(xué)的知識和技能,促進企業(yè)的快速發(fā)展。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇六
隨著教育的發(fā)展和改革,園本教學(xué)成為了幼兒園里非常重要的一環(huán)。園本教學(xué)不僅能夠幫助幼兒園教師更好地了解幼兒,還能夠促進教學(xué)質(zhì)量的提升。為了使廣大教師更深入地了解園本教學(xué),不斷提升自己的教學(xué)水平,之前我們幼兒園開展了一系列的園本教學(xué)教研培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)持續(xù)了幾個月,我也在其中積累了很多心得和體會。
二段:對園本教學(xué)的理解與感受
在接受園本教學(xué)教研培訓(xùn)的過程中,我越來越深刻地認(rèn)識到了園本教學(xué)的重要性。針對不同年齡和發(fā)展階段的幼兒,我們需要有針對性地制定教學(xué)目標(biāo)和方案,為幼兒扎實的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。開展園本教學(xué)改變了以往教學(xué)中的被動,我們更多地站在幼兒的角度思考教學(xué)內(nèi)容,不斷更加深入地了解幼兒,為幼兒的全面發(fā)展提供有力的支撐。
三段:對教研活動的感受
園本教學(xué)教研培訓(xùn)不僅僅是簡單的教學(xué)理論學(xué)習(xí),更多地是通過教學(xué)、研究和反思等環(huán)節(jié)的緊密結(jié)合,為幼兒園教師們提供了一個相互學(xué)習(xí)、交流的平臺。在這個過程中,我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果,也從別人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)。在這個互通有無的過程中,我們共同發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題,共同提高教學(xué)水平。
四段:對自我提高、培訓(xùn)內(nèi)容的感受
通過參加園本教學(xué)教研培訓(xùn),我更加深刻地認(rèn)識到了自身的不足。我發(fā)現(xiàn)需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地深入了解幼兒和教育,不斷地提升自己的教學(xué)水平,以更好地服務(wù)于幼兒。培訓(xùn)中的內(nèi)容也非常實用,對于今后的教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義和實際操作價值。
五段:對后續(xù)工作的計劃
園本教學(xué)教研培訓(xùn)結(jié)束之后,我將進一步深入地學(xué)習(xí)和研究相關(guān)教材和資料,結(jié)合實際的教學(xué)工作,不斷完善和調(diào)整園本教學(xué)方案,為幼兒的全面發(fā)展和成長努力奮斗。我會不斷反思自己的教學(xué)和工作,總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善自己的教學(xué)水平,提升幼兒園教育的質(zhì)量和水平。
總之,園本教學(xué)教研培訓(xùn)的過程中,我學(xué)到了很多,收獲了很多,更加深入了解了園本教學(xué)的重要性和實踐。我相信在園本教學(xué)的指引下,我們一定可以更好地服務(wù)于廣大幼兒和家長,創(chuàng)造出更多的幼兒園教育新成果。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇七
當(dāng)前,教學(xué)變革創(chuàng)新已經(jīng)成為高校教育的重要組成部分,這種趨勢不僅在全球范圍內(nèi)蔓延,而且在我國也越來越受到重視。在此背景下,我分享一下自己的心得體會,希望對教學(xué)改革的推進有所幫助。
第一段:教學(xué)變革創(chuàng)新的原因
在市場經(jīng)濟環(huán)境下,人才培養(yǎng)已經(jīng)擺在了更加突出的位置。但是,傳統(tǒng)的教學(xué)模式中講授內(nèi)容較為單一、少有交互和互動,無法充分激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造精神。因此,不斷探究創(chuàng)新的教學(xué)方式成為當(dāng)今大多數(shù)學(xué)門的教育者的重要任務(wù)。
第二段:教學(xué)變革創(chuàng)新的核心方法
教學(xué)變革創(chuàng)新的核心方法是利用現(xiàn)代科技手段實現(xiàn)教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。該方法可通過多媒體課程、在線課程、微課堂等方式實現(xiàn)。其中,多媒體課程可以通過實時投影、語音講解等方式,更加直觀簡潔地表達(dá)教育內(nèi)容,提高教育效果和學(xué)生的參與度。在線課程可以讓學(xué)生百無聊賴時,通過網(wǎng)絡(luò)自主選擇參與課程,充分體驗網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢。微課堂可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有趣和靈活,而不是像傳統(tǒng)課堂那樣枯燥乏味。
第三段:教學(xué)變革創(chuàng)新的使用意義
教學(xué)變革創(chuàng)新的使用意義不僅僅在于提高教育效果,更重要的是能夠加快知識傳播的速度,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高他們的學(xué)習(xí)能力。對于教育教學(xué)者而言,教學(xué)變革創(chuàng)新提供了更加廣泛的教育選擇,通過不同教育方式,他們可以結(jié)合自己的專業(yè)特長和教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教育質(zhì)量。
第四段:教學(xué)變革創(chuàng)新的問題與挑戰(zhàn)
教學(xué)變革創(chuàng)新的發(fā)展面臨著很多問題和挑戰(zhàn)。隨著信息科技的迅猛發(fā)展,各種新技術(shù)不斷出現(xiàn),快速更新?lián)Q代,需要不斷追求信息和知識的創(chuàng)新,這對于教育教學(xué)者而言,也是一個極大的挑戰(zhàn)。同時,技術(shù)的更新也會導(dǎo)致課程內(nèi)容的淘汰,課程改革將是一個持久的工作,需要時刻關(guān)注社會的發(fā)展變化和學(xué)生的變化,及時進行課程的調(diào)整和補充。
第五段:結(jié)論
總的來說,教學(xué)變革創(chuàng)新是一個系統(tǒng)工程,需要有較大的耐心和決心,需要不斷更新,并在實踐中不斷嘗試和改善。與此同時,我們也應(yīng)該注重教育教學(xué)的本質(zhì),發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的實用性和思考性,在學(xué)生的發(fā)展過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和主動精神。只有這樣,才能真正實現(xiàn)教學(xué)變革創(chuàng)新對人才培養(yǎng)的積極促進作用。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇八
近年來,高科技的急劇發(fā)展,加速了傳統(tǒng)行業(yè)的淘汰,變革創(chuàng)新已經(jīng)成為了企業(yè)必須面對的挑戰(zhàn)。作為一名在職人員,我也深深地感受到的這一點。因此,在公司內(nèi)部舉辦的變革創(chuàng)新培訓(xùn)中,我深有感觸,并匯總了以下體會。
第一段:認(rèn)知變革創(chuàng)新的重要性
參加培訓(xùn),首先是要認(rèn)識到為何要進行變革創(chuàng)新。我們的生活環(huán)境、消費方式、企業(yè)競爭策略,都在不斷變化擦地,如果我們不能及時更新發(fā)展觀念,對新時代的技術(shù)和市場聚焦,在職業(yè)生涯的長遠(yuǎn)發(fā)展中難免會被邊緣化。因此,我們應(yīng)該主動求變,適應(yīng)時代變革。
第二段:探討變革創(chuàng)新要點
流行了多年的“藍(lán)海戰(zhàn)略”、“精細(xì)管理”等管理理念已然不能滿足行業(yè)快速發(fā)展的需求。良好的領(lǐng)導(dǎo)者需要有敏銳的市場洞察能力、正向思維及解決問題的能力,并要推行企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新,尋找新的且更具生命力的發(fā)展模式。在變革創(chuàng)新培訓(xùn)中,我們通過案例分析和小組討論,深度學(xué)習(xí)了創(chuàng)新流程的關(guān)鍵點,如市場洞察能力、資源整合、人才沙盤推演等一系列創(chuàng)新脈絡(luò),對我們提高企業(yè)整體創(chuàng)新水平大有裨益。
第三段:豐富創(chuàng)意工具箱
創(chuàng)新是一種思維方式,而這種思維方式還需要高效率的工具支持。培訓(xùn)中,我們了解到多種類似現(xiàn)場思維導(dǎo)圖、趣味思維游戲等的工具,能夠協(xié)助開啟我們眼界、提高我們的創(chuàng)新潛能。在活動中,我們體驗了“以色列軍隊創(chuàng)新”、“交通堵塞”思維等創(chuàng)新工具,無論是從現(xiàn)有的技術(shù)或者是對未來的未知探索,都有了新的啟發(fā)。我們有信心在工作中充當(dāng)好創(chuàng)新者角色,成為職場中一個有思想的人。
第四段:領(lǐng)導(dǎo)力的提升
對于領(lǐng)導(dǎo)人而言,變革創(chuàng)新更是重中之重,因為只要領(lǐng)導(dǎo)人能夠有好的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力,才能在激烈的市場競爭中處于競爭優(yōu)勢。培訓(xùn)中,導(dǎo)師講解了創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵因素,如建立目標(biāo)感、鼓勵員工創(chuàng)造性思路、促進內(nèi)部知識共享等。通過培訓(xùn),我們得以了解不同領(lǐng)導(dǎo)類型的思維方式,并培養(yǎng)了多方位的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),如思維多元性、激勵員工等。這對未來的職業(yè)發(fā)展和提升都是有益的。
第五段:培訓(xùn)的反思
在變革創(chuàng)新培訓(xùn)后,我們應(yīng)該對于自己在企業(yè)的職位、組織、團隊、領(lǐng)導(dǎo)力等方面進行一定的反思。我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容,將培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)的知識與自己工作實際結(jié)合起來,不斷打磨自己的思維和領(lǐng)導(dǎo)力。同時,我們也可以將所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者分享,探討企業(yè)內(nèi)部的面臨的機遇和挑戰(zhàn)。只有將將變革創(chuàng)新理念真正應(yīng)用到企業(yè)管理和創(chuàng)新中,才能夠推動企業(yè)的高速發(fā)展。
總之,在今天我們生活的這個時代,只有對于變革和創(chuàng)新有足夠的認(rèn)知,才能夠在職業(yè)道路上取得不辜的成績。感謝公司給予我們變革創(chuàng)新培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機會,也期待自己在今后的職業(yè)生涯中能夠不斷提升自己,助力企業(yè)發(fā)展。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇九
教學(xué)教研培訓(xùn)心得體會是一個非常重要的主題。無論是在教育行業(yè)還是其他行業(yè),不斷提高自己的能力與技能是必不可少的。通過教育培訓(xùn),我們可以獲得新的知識和技能,為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在本篇文章中,我將分享我在教學(xué)教研培訓(xùn)過程中所學(xué)到的一些關(guān)鍵點。
第二段:教學(xué)過程中的體驗
作為一位教育工作者,我一直認(rèn)為教育理論只是表面上的東西。真正的教育是通過實踐和體驗得到的。在教學(xué)過程中,我深深意識到了這一點。只有不斷地去嘗試新的方法和策略,我們才能找到最適合自己的教學(xué)方式。因此,在教學(xué)中不斷嘗試新方法并視其成效來調(diào)整是非常重要的。
第三段:教研中的收獲
教研是為了提高教學(xué)水平而進行的一種集體性活動。在教研中,你可以與同事交流并分享你的經(jīng)驗和教學(xué)方法,以便得到反思和改進。在教研中,我學(xué)到了很多新的方法來優(yōu)化教學(xué),例如如何更好的引導(dǎo)學(xué)生思考,如何讓學(xué)生興趣更加濃厚,以及如何更好地分析以便給予反饋等。這一切將有助于提高教育質(zhì)量和效益。
第四段:培訓(xùn)中的經(jīng)驗
在接受培訓(xùn)課程時,我學(xué)到的最重要的一點是,要發(fā)揮自己所擅長的領(lǐng)域,做好自己的角色,這在教育領(lǐng)域尤其重要。以我的經(jīng)驗為例,我發(fā)現(xiàn)教授課程的時候比較善于調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,因此在教學(xué)中嘗試讓學(xué)生能夠從中提出問題并一起解決。我還學(xué)到了許多理論知識,例如如何更好地管理一堂課程,在課堂上如何提高講話技巧,以及如何挑選最合適的輔助教學(xué)工具來讓課程更有趣味性等。這些知識將有助于我在未來的教學(xué)中邁向更高的層次。
第五段:總結(jié)
總的來說,教學(xué)教研培訓(xùn)對于我們每個人來說都是必不可少的。掌握新的教學(xué)方法和技能,使我們能夠更好地拓寬自己的教育技能,提高自己的教學(xué)水平。無論我們可以學(xué)到多少,最終關(guān)鍵是以實踐的方式進行應(yīng)用。借助教學(xué)教研培訓(xùn),我們可以獲得自信和方法論,以便在教育領(lǐng)域中更好地成長發(fā)展。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十
幼兒園為期三天的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜在這里的每一時刻。
走進園內(nèi),幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。
我在陽陽班、云云班、亮亮班各學(xué)習(xí)一天,孩子們來園時文明禮貌,活動參與很強,在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與,孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲,在活動中,每一位教師都很關(guān)注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如點心前洗手、便后要洗手,每次活動后都提醒喝水,而且一定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動時的習(xí)慣,非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。每天還為孩子提供不同的營養(yǎng)水,增強他們的體質(zhì)。
在跟崗學(xué)習(xí)中,我聽到了的真實的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然,更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、素質(zhì),對孩子們的熱愛與關(guān)注。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十一
作為一名教師,我一直秉持著創(chuàng)新教育理念,希望通過創(chuàng)造性的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動性。為此,我積極參加了創(chuàng)新教學(xué)大賽,希望能從中獲得更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。近期,我參加了一次專為教師舉辦的創(chuàng)新教學(xué)大賽培訓(xùn),這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和寶貴的心得體會。
段落二:培訓(xùn)內(nèi)容
在這次培訓(xùn)中,我們老師們學(xué)習(xí)了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和技巧。特別是對于我來說,尤為重要的是關(guān)于項目化學(xué)習(xí)和教學(xué)游戲的培訓(xùn)。通過項目化學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)不僅能夠增加他們的學(xué)習(xí)興趣,還能培養(yǎng)他們的團隊合作和問題解決能力。而教學(xué)游戲則為我提供了一個全新的教學(xué)手段,通過將學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合,我可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法和技巧無疑將為我今后的教學(xué)提供了更多的可能性。
段落三:反思與改進
在培訓(xùn)過程中,我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)上的不足之處。培訓(xùn)中的案例分析讓我意識到,我在教學(xué)設(shè)計上常常過于依賴教科書和講課,忽視了學(xué)生的個體差異和興趣愛好。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和需求,設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)任務(wù)和評價方式,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和主動性。因此,我決定在今后的教學(xué)中,更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,不斷改進自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
段落四:與他人交流
除了培訓(xùn)課程,我還有幸與其他教師進行了交流和討論。這些交流讓我領(lǐng)悟到,創(chuàng)新是一項集體的事業(yè),每個人都可以從別人的經(jīng)驗中受益。我與他人分享了我的教學(xué)經(jīng)驗和心得,同時也汲取了其他教師的教學(xué)智慧。通過與他人的交流,我獲得了更廣闊的視野和更多的靈感,這將對我的教學(xué)帶來巨大的促進和影響。
段落五:總結(jié)與展望
通過這次創(chuàng)新教學(xué)大賽培訓(xùn),我對教學(xué)充滿了更多的信心和熱情。我深刻認(rèn)識到,創(chuàng)新教育不僅是一種方法,更是一種態(tài)度和思維方式。作為教育工作者,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索,積極適應(yīng)時代的變化和學(xué)生的需求。未來,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,為學(xué)生提供更好的教育和培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才做出自己的貢獻(xiàn)。
在這次培訓(xùn)中,我學(xué)會了更多的創(chuàng)新教學(xué)方法和技巧,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。與他人的交流和分享,讓我得到了更多的啟發(fā)和幫助。相信在今后的教學(xué)實踐中,通過運用這些創(chuàng)新教學(xué)方法,我將能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動性,提高他們的學(xué)習(xí)效果和水平。我將繼續(xù)努力,不斷探索和創(chuàng)新,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十二
組織變革創(chuàng)新是世界經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力量,而這種變革和創(chuàng)新需要不斷地培養(yǎng)和提升團隊成員的能力。在我組織的變革創(chuàng)新培訓(xùn)中,我從中汲取了很多經(jīng)驗和靈感,今天我就要和大家分享我在這個過程中所得到的心得體會。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容
在這個培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何通過新思想和新技術(shù)改善現(xiàn)有的業(yè)務(wù)流程、產(chǎn)品或服務(wù)。我們還學(xué)習(xí)了如何與其他團隊成員合作,為客戶提供更好的體驗。另外,我們學(xué)習(xí)了開發(fā)新產(chǎn)品或服務(wù)的基本流程,并探討了理解用戶需求和期望的重要性。
第三段:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
除了技能和方法,組織變革創(chuàng)新還需要領(lǐng)導(dǎo)力的支持。我們的培訓(xùn)包含了領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練,其中我們學(xué)習(xí)了如何在組織內(nèi)建立更有效的溝通和合作,支持和激勵成員為達(dá)成組織的共同目標(biāo)而努力。通過這些訓(xùn)練,我們可以更好地理解領(lǐng)導(dǎo)者和團隊成員之間的角色和關(guān)系,從而更好地協(xié)作。
第四段:應(yīng)對變化的策略
組織變革擁有許多不確定性,因此需要領(lǐng)導(dǎo)者和團隊成員能夠快速適應(yīng)和應(yīng)對變化。在這一部分,我們學(xué)習(xí)了開發(fā)應(yīng)對變化的策略,其中包括協(xié)作、創(chuàng)造、創(chuàng)新和實驗。我們學(xué)習(xí)了如何定義和采納新的工作流程、方法和技術(shù)來支持改變,并通過試錯機制來最終確定最佳方法。
第五段:總結(jié)
總的來說,這個培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我意識到如果我們想在組織變革和創(chuàng)新中成功,我們需要不斷發(fā)展和提升自己的技能和領(lǐng)導(dǎo)力,同時也需要對新想法和新技術(shù)持開放的態(tài)度。對我來說,這個培訓(xùn)不僅是一個開拓視野和學(xué)習(xí)新知識的機會。它也幫助我更好地理解團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性,并為我的職業(yè)生涯邁出了重要一步。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十三
作為一名企業(yè)員工,不斷提高自身素質(zhì)是至關(guān)重要的。今天,我參加了一次有關(guān)組織變革創(chuàng)新的培訓(xùn)課程,深深體會到了組織變革對企業(yè)發(fā)展的重要性。下面,我將從幾個方面分享我的心得體會。
第一,了解組織變革的必要性。在組織變革的課程中,教練老師強調(diào)了組織變革的必要性,只有不斷地變革創(chuàng)新,才能跟上時代的步伐。如果企業(yè)一味地保持現(xiàn)有的狀態(tài),不愿意接受變革,最終只會被市場淘汰。因此,在這個競爭激烈的市場中,組織變革不僅是企業(yè)生存之道,更是企業(yè)成長的必由之路。
第二,了解組織變革的難度。在課程中,我們學(xué)習(xí)到了各種組織變革模式和方法。但是,在現(xiàn)實生活中,組織變革并不是那么容易實現(xiàn)的事情。首先,組織成員的抵觸心理是一大難點。如果組織成員不愿意配合變革,它就會成為變革的瓶頸。其次,遇到的不同問題也會影響變革的進展。在這個過程中,管理人員必須具備解決問題的能力和手段,才能推動變革的進行。
第三,了解變革領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。組織變革中,領(lǐng)導(dǎo)者需要做出一定的決策,引領(lǐng)全體成員參與變革。良好的變革領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該包括以下幾點素質(zhì):目標(biāo)導(dǎo)向、專業(yè)素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)魅力和組織感知能力等。只有這樣的領(lǐng)導(dǎo)者,才能在組織變革中具有足夠的影響力,推動變革的進行。
第四,了解培訓(xùn)課程的重要性。組織變革對于企業(yè)成長是一個非常關(guān)鍵的話題。通過組織變革培訓(xùn)課程,可以提高員工的意識和動力,增強組織創(chuàng)新能力,進一步提升企業(yè)的市場競爭力。同時,通過實踐訓(xùn)練和反思,員工能夠更好地理解組織變革的重要性,認(rèn)識到自身在變革中的角色和作用,有助于打破局限和邁向更高的工作成就。
第五,了解持續(xù)改進的重要性。組織變革是一個不斷進化的過程。即使我們采用了最佳的變革措施,在實施過程中也難免會遇到問題。但是,我們也能從中汲取經(jīng)驗,總結(jié)成功和失敗的原因,并對其進行反思,進一步完善組織變革的過程和方式。這無疑是推動企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
最后,我想說的是,在組織變革的道路上,光有一時的積極性是不夠的,還需要不斷深化對組織變革的認(rèn)識和掌握,進一步提升自身創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力,推動組織不斷向前發(fā)展,并為企業(yè)注入新的生機和活力。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十四
研討會內(nèi)容包括中青年名師的課堂教學(xué)展示、交流研討和專家主題講座,來自長郡雨花外國語第一附屬小學(xué)的科學(xué)教師雷鎮(zhèn)帶來了展示課《不同材料的餐具》,長沙市天心區(qū)教育科學(xué)研究中心科學(xué)教研員康龍帶來了展示課《熱起來了》,還有來自浙江杭州、湖州、嘉興、麗水等地的科學(xué)名師紛紛進行了課例展示。聽了這么多科學(xué)教育專家的講座和報告,并進行交流學(xué)習(xí),收獲了很多,也有很多感觸:
自20xx年9月開始,小學(xué)一、二年級開設(shè)科學(xué)課。課時更多了,如何把傳統(tǒng)的側(cè)重于科學(xué)知識傳遞的科學(xué)課,轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)和提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探究的科學(xué)課?讓學(xué)生在科學(xué)課堂上實踐真正有價值的科學(xué)探究?這是現(xiàn)階段小學(xué)科學(xué)教育面臨的現(xiàn)實問題。雖然每一個科學(xué)教師的力量很渺小,但是匯聚起來就是一片天地。有了這樣的使命感,職業(yè)才會變成事業(yè),培育出的學(xué)生才會有思想、會學(xué)習(xí)、人品好,并能夠適應(yīng)未來,成為未來需要的人。
問題是科學(xué)研究的出發(fā)點,沒有問題就不會有解釋問題的思想方法和知識。學(xué)生自主提出問題更是孕育創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)和前提,是生長新思想、新方法、新知識的種子。葉軍老師上的《電動機》一課,當(dāng)學(xué)生玩過電動機之后產(chǎn)生了許多有趣的問題,例如:電動機為什么會動?為什么要撥到中間才會動?與旁邊的磁鐵有什么關(guān)系?老師將這些問題一一梳理,引導(dǎo)學(xué)生聚焦到電動機怎么才會轉(zhuǎn)起來?是什么力使它轉(zhuǎn)起來?這兩個問題上來,引導(dǎo)學(xué)生進行進一步探究,使學(xué)生更加關(guān)注電動機的構(gòu)造和工作原理。還有一節(jié)錢軍紅老師的《電磁鐵》也讓我眼前一亮,非常重視提出學(xué)生的問題和想法,問題來源于老師不如直接來源于學(xué)生,他們通過自主探究解決自己的問題,最后認(rèn)識一項新的事物,非常值得我學(xué)習(xí)!
注重學(xué)生的自主探索活動,這也是我本次學(xué)習(xí)最大的體會??茖W(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)生自主探索獲取知識的過程,這次學(xué)習(xí)在這方面體會最深刻的一節(jié)課是康龍老師的《熱起來了》,這是教科版五年級下冊的內(nèi)容,趙老師把基于感覺的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成測量,用一堆棉花導(dǎo)入新課,吸引了學(xué)生的注意力,每一個學(xué)生都在積極認(rèn)真的思考:把一個從冰塊取出的銅管放在棉花里,會發(fā)生什么變化?把一個暖袋放進棉花里,會發(fā)生什么變化?整個的教學(xué)活動完全由學(xué)生自己掌握,教師為其提供充足的教具和時間,讓學(xué)生在玩的過程中提出問題、解決問題收獲知識。《電磁鐵》這一課,葉老師全程放手讓孩子們自主探究,尋找證據(jù)來驗證自己的觀點,學(xué)生就在這種開放式的交流討論中,思維的火花得到了碰撞,科學(xué)研究更加地深入和完善。
非常感謝學(xué)校給我的這次寶貴的外出學(xué)習(xí)的機會,通過這次學(xué)習(xí),使我更深刻的理解到,作為一個科學(xué)老師,要把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主體,讓學(xué)生自主去探索,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,老師多參加鼓勵,適當(dāng)引導(dǎo)。尤其要注意引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的事情,從身邊的科學(xué)現(xiàn)象開始,將學(xué)生較為熟悉的生活經(jīng)驗作為探索活動的導(dǎo)火索。讓學(xué)生置身于探索問題的情境之中,自覺的發(fā)問,圍繞問題,主動探究。培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓課堂成為了展示個性和思維的平臺。希望以后自己能守住課堂,把教學(xué)研究的根本放在課堂中,真正的讓學(xué)生有效的動手動腦,向有思維有深度的探究課邁進,這才是我不斷進步的基石和方向。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十五
第一段:引言(150字)
近年來,創(chuàng)新教育逐漸受到廣大教育工作者的重視。為了幫助教師提高創(chuàng)新教學(xué)水平,刺激更多的優(yōu)秀教育者參與創(chuàng)新實踐,我參加了一次創(chuàng)新教學(xué)大賽培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我不僅深入了解了創(chuàng)新教育的理念和方法,還親身體驗了創(chuàng)新教學(xué)的過程,受益匪淺。下面,我將分享我在創(chuàng)新教學(xué)大賽培訓(xùn)中的心得體會。
第二段:對創(chuàng)新教學(xué)理念的認(rèn)識和體悟(250字)
創(chuàng)新教學(xué)不僅要求教師具備豐富的教學(xué)技巧,更要求教師在教學(xué)過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。首先,我深刻體悟到創(chuàng)新教學(xué)要立足于學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際情況和興趣愛好,設(shè)計不同的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。其次,創(chuàng)新教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。教師在課堂上不僅要注重知識的傳授,還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題,從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力。最后,創(chuàng)新教學(xué)強調(diào)學(xué)生參與式學(xué)習(xí)。教師要將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位,讓學(xué)生在團隊協(xié)作中共同探索和學(xué)習(xí)。
第三段:創(chuàng)新教學(xué)實踐的收獲和感悟(300字)
在創(chuàng)新教學(xué)大賽培訓(xùn)中,我參與了一個以團隊合作為核心的創(chuàng)新教學(xué)項目。在這個項目中,我們設(shè)立了一個創(chuàng)客工作室,在教室里引入了3D打印機等先進設(shè)備。學(xué)生們可以在這個創(chuàng)客工作室里進行自主創(chuàng)作和解決問題,實踐一系列個性化的創(chuàng)新教育活動。通過這個項目,我深刻感受到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力的激發(fā)。他們不僅提出了許多有創(chuàng)意的創(chuàng)新點子,還積極參與團隊合作,共同完成了一些令人驚嘆的作品。在這個過程中,我不僅成為了學(xué)生們的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者,更成為了他們的學(xué)習(xí)伙伴。這讓我深刻體會到創(chuàng)新教學(xué)的意義和價值。
第四段:對創(chuàng)新教學(xué)大賽培訓(xùn)的建議(250字)
盡管創(chuàng)新教學(xué)大賽培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲,但也存在一些不足之處。首先,培訓(xùn)時間有限,只能涉及到創(chuàng)新教學(xué)的一部分內(nèi)容,對于一些具體的實施步驟和具體案例的解讀,還需要進一步深化和拓展。其次,培訓(xùn)中缺乏實際教學(xué)操作的機會,只是通過案例講解和小組討論的形式進行。我建議,在培訓(xùn)中增加實際的教學(xué)實踐環(huán)節(jié),讓教師們能夠親自嘗試和體驗創(chuàng)新教學(xué)的過程,并及時獲得反饋和指導(dǎo)。這樣才能更好地促進創(chuàng)新教學(xué)理念的傳播和實踐。
第五段:總結(jié)(250字)
創(chuàng)新教學(xué)大賽培訓(xùn)讓我明白了創(chuàng)新教育的重要性和迫切性。只有通過創(chuàng)新教學(xué),才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,讓他們更好地適應(yīng)當(dāng)今社會的快速變化和不斷更新的知識需求。我相信,在創(chuàng)新教學(xué)的道路上,我們還有很多要學(xué)習(xí)和努力的地方。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐,我們才能不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的未來鋪就更加扎實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力,將創(chuàng)新教學(xué)的理念貫徹到我的教學(xué)實踐中,為培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神和能力的學(xué)生而努力。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十六
執(zhí)教進二十年,我深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要性。因此在教育教學(xué)工作中,我始終堅持面向全體學(xué)生,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;潛心做好備、教、改、導(dǎo)、輔教學(xué)五環(huán)節(jié),密切關(guān)注新課改形勢下教學(xué)發(fā)展的新動向,工作中始終嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所樂,學(xué)有所得,力求在教學(xué)互動中真正做到教學(xué)相長。下面是我教學(xué)過程中所得的幾點感覺:
為了上好課,我做了以下工作:在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)生實際,合理創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);針對七年級新生在學(xué)業(yè)水平、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀,我摸索采取分層教學(xué)、課堂互動、設(shè)置不同評價體系第形式鼓勵每個學(xué)生積極參入,讓他們逐步認(rèn)識到自己的主體地位,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。
學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教學(xué),不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識,更重要是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一。在課堂教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生“會思考、會發(fā)現(xiàn)、會提問”的習(xí)慣,而課外又通過認(rèn)真地檢查、批改作業(yè),及時向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生“會預(yù)習(xí)、會復(fù)習(xí)、會獨立完成作業(yè)”的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中,我深感傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育理念已受到很大的沖擊,如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)和組織學(xué)生,如何在四十五分鐘外做好學(xué)生的心里疏導(dǎo),有時顯得比教學(xué)本身更重要。因此,我們只有不斷加強學(xué)習(xí),不墨守成規(guī),尊重學(xué)生的個體差異和個性發(fā)展,注重教學(xué)積累和教學(xué)實踐,不斷提高教師個人綜合素質(zhì),才能順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。
今后,我將一如既往立足本職工作,恪盡職守、潛心育人,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份微薄之力!充分利用各種培訓(xùn)機會和資源,將別人的優(yōu)秀做法和優(yōu)秀理論應(yīng)用到自己的教學(xué)中,一提高自己的教育教學(xué)水平。
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