優(yōu)質(zhì)在農(nóng)場里音樂教案反思(通用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 03:47:20
優(yōu)質(zhì)在農(nóng)場里音樂教案反思(通用20篇)
時(shí)間:2023-10-31 03:47:20     小編:雁落霞

教案的編寫要注重教學(xué)過程的規(guī)范,促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。教案應(yīng)該具有明確的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。以下是小編為大家整理的一些教案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。這些教案覆蓋了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,涉及了多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì),可以幫助教師更好地理解教案編寫的原則和技巧,提高教案設(shè)計(jì)的能力和水平。同時(shí),教案范例也可以作為教師備課的重要參考資料,提供了豐富的教學(xué)思路和教學(xué)資源,幫助教師更好地組織教學(xué)過程和開展教學(xué)活動(dòng)。大家一起來看看吧,相信對(duì)于教案編寫會(huì)有所啟發(fā)和幫助。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇一

1、用歡樂的聲音演唱在農(nóng)場里。

2、以豐富的想像力和創(chuàng)造熱情,根據(jù)歌曲在農(nóng)場里的音樂創(chuàng)編歌詞動(dòng)作,提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

1、學(xué)唱新歌過程。

2、創(chuàng)作教學(xué)。

師:你們在農(nóng)場里還看到什么動(dòng)物?能不能把他編到歌詞里面去,并把動(dòng)作表現(xiàn)出來。

孩子們自編歌詞,邊編邊唱邊表演。例如,甲表演:小雞在農(nóng)場嘰嘰,小雞在農(nóng)場嘰嘰,集體唱:小雞在農(nóng)場嘰嘰叫。小雞嘰嘰嘰。另外,學(xué)生還自編了小羊,小狗,小牛等歌詞。

欣賞電子琴演奏請(qǐng)來看看我們的農(nóng)莊,教師用電子琴模仿各種動(dòng)物的'叫聲,并用生動(dòng)形象的襯詞范唱,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。

師生即興創(chuàng)編6段音樂,學(xué)生分角色表演。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇二

-——歌曲《在農(nóng)場里》

一.活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒知歌曲的名稱,了解歌曲的內(nèi)容。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的興趣。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物頭飾和幼兒人數(shù)相等

錄音機(jī),磁帶

三.活動(dòng)過程:

1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《摘果子》進(jìn)音樂室

2.發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》c。c#d

3.復(fù)習(xí)歌曲《好朋友,行個(gè)禮》

小朋友今天來了許多叔叔阿姨,小朋友應(yīng)該怎樣做(有禮貌問好)。那么現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友,我一起來表演《好朋友,行個(gè)禮》。

4.學(xué)唱新歌《在農(nóng)場里》

(2)老師示范唱一遍。并出示動(dòng)物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動(dòng)物?

(3)小朋友你聽到農(nóng)場里有什么小動(dòng)物在唱歌?那你們想不想學(xué)小動(dòng)物唱歌?

(4)幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。

(5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。

(6)請(qǐng)小朋友帶上動(dòng)物頭飾,你是什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物唱。

四.音樂游戲《小貓小貓,你別吵》退場。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】在會(huì)唱歌曲《在農(nóng)場里》的基礎(chǔ)上,嘗試改編歌詞、節(jié)奏,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。感受歌曲的活潑,小動(dòng)物的可愛?!净顒?dòng)重點(diǎn)】歌曲中歌詞的替換、節(jié)奏的替換【活動(dòng)難點(diǎn)】掌握替換的規(guī)律和方法【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境、材料創(chuàng)設(shè)、音樂、各種小動(dòng)物圖片、ppt、已經(jīng)會(huì)唱歌曲《在農(nóng)場里》【活動(dòng)過程】一、節(jié)奏語言《農(nóng)場真熱鬧》【讓幼兒回顧農(nóng)場中的動(dòng)物,為后續(xù)的歌詞和節(jié)奏創(chuàng)編打下基礎(chǔ)】1、今天我?guī)Т蠹胰€(gè)好玩的地方想去嗎?看這是什么地方?農(nóng)場里有什么?2、我知道你們的本領(lǐng)很大的,會(huì)用有節(jié)奏的話來說一說熱鬧的農(nóng)場里的這些小動(dòng)物,我們把這個(gè)本領(lǐng)表演給客人老師看,好不好?【重點(diǎn)關(guān)注:手口一致】2、農(nóng)場里的動(dòng)物真多啊,有的會(huì)唱歌,有的會(huì)跑動(dòng),還有的會(huì)游泳呢,二、練聲和復(fù)習(xí)【為歌唱做準(zhǔn)備】(一)練聲1、農(nóng)場里這么多小動(dòng)物,他們的叫聲都不一樣,你們能學(xué)學(xué)他們的叫聲嗎?我來問,請(qǐng)你答。1234︱5—︱5432︱1—小鴨怎么叫?嘎嘎嘎嘎嘎(二)復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》1、農(nóng)場里的小動(dòng)物叫的可真好聽啊,小豬按捺不住喜悅的心情用歌聲來歡迎你們了。這首歌曲小朋友也會(huì)唱,一起來唱吧!2、小豬的叫聲是怎么樣的啊?(嚕嚕)他看到大家到農(nóng)場里來心情怎么樣?所以在唱嚕嚕兩個(gè)字的時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣,表情應(yīng)該怎么樣呢?(好聽的,微笑的)三、創(chuàng)編歌曲(一)改編歌詞:確定可以改編歌詞的位置1、你們的歌聲真好聽,看把誰吸引來了?小羊也想來唱歌了,聽聽看小羊是怎么唱歌的?(咩咩)小羊的歌和豬兒的歌哪里不一樣啊?(叫聲不一樣)小豬怎么叫?小羊怎么叫?還發(fā)現(xiàn)哪里不一樣?2、讓我們加入小羊合唱團(tuán)一起來唱唱吧!3、小羊的歌真好聽?。∞r(nóng)場里其他的動(dòng)物也想來唱一唱?你想請(qǐng)誰來唱呢?4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不會(huì)叫的動(dòng)物可以創(chuàng)編它的動(dòng)作。5、三個(gè)字的動(dòng)物怎么辦?(處理:唱的快一點(diǎn),擠一擠。)(二)創(chuàng)編節(jié)奏1、動(dòng)物說我剛才唱的歌,是表示“歡迎”,下面啊我想說“歡迎大家來”那怎么辦?我想多說幾個(gè)字。說歡迎唱,歡迎你們來怎么唱?,唱幾個(gè)字啊?誰能來試試?2、將創(chuàng)編的歌曲完整演唱(接唱)這么多動(dòng)物都爭著搶著要來唱歌,這樣太混亂了,怎么辦?給小動(dòng)物排好隊(duì),一個(gè)接著一個(gè)唱。四、音樂游戲《鴨子上橋》1、剛才這么多的小動(dòng)物和你們一起唱歌真開心,小鴨子們聽見了,都要趕回農(nóng)場來,他們要過橋回家嘍。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、借助圖譜,學(xué)習(xí)運(yùn)用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。

2、嘗試按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編和替換歌詞。

3、體驗(yàn)合作歌唱的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:理解什么是農(nóng)場,對(duì)小動(dòng)物的叫聲有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、小動(dòng)物圖片、鋼琴。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、小朋友,今天老師想帶你們?nèi)マr(nóng)場。

2、農(nóng)場里有哪些小動(dòng)物呢?

二、理解歌詞,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

(一)、欣賞歌曲,理解歌詞

1、讓我們一起來聽一聽都有哪些小動(dòng)物跟大家打招呼。

2、用音樂把小動(dòng)物叫出來。

(二)跟著音樂,學(xué)唱歌曲。

1、讓我們跟著音樂一起和小動(dòng)物們唱歌吧。

2、分角色演唱歌曲。

3、用接唱的方式演繹歌曲。

三、替換歌詞,創(chuàng)編歌曲。

1、農(nóng)場里除了有這三種小動(dòng)物,還會(huì)有什么小動(dòng)物呢?

2、它們會(huì)怎么唱呢?或者會(huì)干嘛呢?

3、我們一起來唱一唱。

四、結(jié)束語

這首歌曲還有一個(gè)好聽的名字叫“在農(nóng)場里”。農(nóng)場主說玩了一天,農(nóng)場里的小動(dòng)物們要休息了,那我們下次再來和他們做游戲吧!

活動(dòng)反思:

孩子們給了我很大的驚喜,他們的很多想法都非常有創(chuàng)意,也是因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)意擦出了我思想的火花,使活動(dòng)變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法,為他們喝彩,才更有利于孩子的發(fā)展。我們應(yīng)該多多向孩子學(xué)習(xí),相信他們的能力,給他們足夠的空間,學(xué)會(huì)為他們喝彩。在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識(shí)技能技巧。依據(jù)孩子的實(shí)際能力設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,讓孩子在活動(dòng)中真正有所收獲,切實(shí)落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇五

1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn),學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,提高創(chuàng)造想象能力。

3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。

農(nóng)場背景圖,小動(dòng)物圖片,音樂,歌詞圖片,太陽、月亮圖片。

一、導(dǎo)入部分、練聲

1、"小朋友,今天我要邀請(qǐng)小朋友去參觀一個(gè)非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場,想去嗎?我們乘著火車出發(fā)吧!"(播放音樂,進(jìn)入場地)"農(nóng)場到了!瞧!農(nóng)場里有什么呀?"幼兒講述。

2、練聲"哇!農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹、有柵欄,還有許多可愛的小動(dòng)物呢!那這些小動(dòng)物是怎么叫的,我們一起來唱一唱,好嗎?"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動(dòng)物》。

二、學(xué)習(xí)新歌

1、"小朋友們唱得真好聽,輕輕地找個(gè)地方坐下來吧!""除了這些小動(dòng)物,看還有誰來了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎么叫的?"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

2、"小豬看到小朋友們可開心了!聽,它唱起了歌--"老師范唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什么?"幼兒講述后出示漢字:在農(nóng)場里。

4、"你聽到歌曲里唱了些什么?"請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師出示相應(yīng)圖片。

5、"小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來說一說,好嗎?"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

6、"我們也來唱一唱吧!"幼兒演唱歌曲。

7、 "在農(nóng)場里這首歌曲聽上去怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?我們來聽一聽。"教師播放歌曲。

請(qǐng)幼兒講述。

"這首歌很歡快,活潑,在唱的時(shí)候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的,這樣我們的聲音才好聽,我們再來唱一唱吧!"再次演唱。

三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

1、"小朋友唱得真好聽呀,太陽和白云也跑來了,她們也想唱歌,在這里代表什么意思呢?"請(qǐng)幼兒講述。

2、"小朋友真聰明,太陽在這里就是太陽唱的,白云在這就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,現(xiàn)在我來做太陽,你們做白云來唱一唱,好嗎?""誰想來做太陽?剩下的小朋友做白云。"

1、幼兒交流,教師巡回指導(dǎo)

2、個(gè)別幼兒答"你來做太陽,我們來做白云,好嗎?"

四、結(jié)束部分"小朋友真能干,編出了這么好聽的歌曲,回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?時(shí)間不早了,我們趕快回家吧!"聽音樂離開場地。

音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),而音樂活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)?!庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

《在農(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動(dòng),其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力,編創(chuàng)的歌詞,并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜,換成了生動(dòng)的背景圖,以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活,同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動(dòng)融入《在農(nóng)場里》。這首歌旨在通過幼兒對(duì)農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場里》根據(jù)歌曲內(nèi)容,我以游戲的口吻告訴幼兒:“農(nóng)場里還有那些動(dòng)物朋友沒有來,我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片,并讓幼兒討論:如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里,歌曲應(yīng)該怎么唱?這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆,雖然我糾正了一下,但效果并不很好,這也許是我班幼兒語言能力弱,又是全班幼兒一起上課的原因吧,我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下,那幾個(gè)幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個(gè)活動(dòng)效果還好。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇六

1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

2、愿意和大家一起游戲,體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備:動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。

大膽表演

按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

一、出示小動(dòng)物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。

1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”

2、老師放flash,幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物,進(jìn)行表演。

1、自由選擇,表演叫聲。

2、請(qǐng)個(gè)別表演。

3、集體學(xué)習(xí)。

4、出示動(dòng)物圖卡,按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。

三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏

1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。

2、找到動(dòng)物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

4、教師簡單小結(jié)。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇七

活動(dòng)背景:

幼兒與動(dòng)物之間,似乎有著天然的關(guān)系。幼兒從小就喜歡動(dòng)物,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起他們的注意。音樂活動(dòng)《在農(nóng)場里》是屬于“在農(nóng)場里”這個(gè)主題背景下的。

《課程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品,大膽想象,用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),理解他人的表達(dá)方式”是學(xué)習(xí)活動(dòng)的課程內(nèi)容之一。《在農(nóng)場里》這首歌曲曲調(diào)流暢、詼諧,歌詞簡單,便于幼兒記憶。活動(dòng)中我以幼兒熟悉、喜歡的動(dòng)物作為切入點(diǎn),以農(nóng)場的情景貫穿始終,將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中,借助幼兒喜歡的歌唱形式,讓幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中初步學(xué)唱歌曲并且嘗試簡單的歌曲創(chuàng)編,從而進(jìn)一步體會(huì)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在情境中熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲,并嘗試仿編歌曲。

2.喜歡歌唱活動(dòng),樂意用歌聲表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件;動(dòng)物胸飾。

活動(dòng)過程:

一、去農(nóng)場

聽音樂去農(nóng)場(幼兒跟隨歌曲旋律開車去農(nóng)場)

二、在農(nóng)場

(一)和動(dòng)物朋友玩游戲

出現(xiàn)小動(dòng)物都躲起來的畫面,讓小朋友根據(jù)圖像或者聲音來猜測是什么動(dòng)物。

(二)和動(dòng)物朋友學(xué)唱歌

小豬的歌

小牛的歌:引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同動(dòng)物的不同叫聲

小兔的歌:遇到小動(dòng)物不會(huì)叫的時(shí)候,我們可以找其他的本領(lǐng)編到歌曲里去的。

三、農(nóng)場音樂會(huì)

1.分組紡編:小鳥、小狗、小雞、小蛇、

(幼兒自由選擇動(dòng)物朋友,形成若干個(gè)小組,創(chuàng)編歌詞)

請(qǐng)每一組派出一個(gè)代表或者集體歌唱,并集體糾錯(cuò)。

2.農(nóng)場音樂會(huì)

各位觀眾:演出開始了,請(qǐng)欣賞我們動(dòng)物朋友們帶來的歌曲《在農(nóng)場》。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇八

1、能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》,能按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則。

農(nóng)場背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片

一、幼兒聽音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,要求動(dòng)作合拍。

二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》,要求做動(dòng)作有精神、有力度。

三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》

1、出示圖片(背景圖)

教師范唱一遍。

2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再范唱一遍。

3、仿編歌曲。

(1)農(nóng)場好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜,農(nóng)場里還住著那些小動(dòng)物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。

(2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作,教師給予肯定、鼓勵(lì)。

(3)集體個(gè)別練習(xí),讓幼兒學(xué)著唱,教師加以肯定。

四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》

農(nóng)場里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛動(dòng)腦筋,心里真

高興,它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。

五、教師請(qǐng)火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動(dòng)室。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇九

1、傾聽音樂,聽辨不同的音樂角色,感受樂曲中有趣的動(dòng)物形象。

2、體會(huì)音樂情節(jié)的變化,嘗試用簡單的表演表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。

3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

cd播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺(tái)。

【活動(dòng)過程】

一、音樂欣賞《農(nóng)場里的臨時(shí)媽媽》

1、講述故事《農(nóng)場里的臨時(shí)媽媽》(手偶配合講述故事前半段)。

引導(dǎo)語:農(nóng)場里住著許多的動(dòng)物朋友,他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,今天,我就來講一個(gè)發(fā)生在農(nóng)場里的故事。聽好了,我要開始講了。農(nóng)場里住著雞媽媽和它的孩子,他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天,雞媽媽要出遠(yuǎn)門于是請(qǐng)鴨媽媽幫它照顧孩子們,鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了,小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳,小雞們岸上看著他們可羨慕了因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳。這時(shí)鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家,于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家,鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對(duì)少了一只。于是他就回到池塘邊尋找,原來??!有一只小雞因?yàn)楹芰w慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來游去的動(dòng)作呢!鴨媽媽大聲叫小雞回家,可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去,小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑,接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來聽聽音樂。

師:誰聽出來了?剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事?(可以提示故事里有誰?)

幼:鴨媽媽、小雞

幼:小雞在跑,鴨媽媽在后面追。

幼:小雞在跑、鴨媽媽在后面追。

師:你們能不能學(xué)一下小雞在跑,鴨媽媽在追這個(gè)動(dòng)作。(放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo))表演的真好,老師跟你們學(xué)好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過我有個(gè)要求哪里是小雞在跑,哪里是鴨媽媽在追?請(qǐng)你們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來。(放音樂老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作在小雞落水停下)

師:小雞怎么了?

幼:掉進(jìn)水里了。

師:小雞掉進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么事?接下來我們繼續(xù)聽音樂。

師:小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事?

幼:喊救命

師:喊救命時(shí)小雞的聲音會(huì)怎么樣?

幼:大聲

師:為什么這么大聲?

幼:希望鴨媽媽來就它。

師:小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎?有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂)

師:小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎?一起來聽聽看,為什么聲音會(huì)一會(huì)大,一會(huì)小呢?

幼:透不過氣來。

師小結(jié):音樂當(dāng)中會(huì)告訴我們許多的訊息,小雞的聲音一會(huì)大一會(huì)小說明小雞掉到水里透不過氣來,它會(huì)被淹死嗎?我們來一起聽一聽。(放謝謝你音樂)

師:小雞被淹死了嗎?

幼:小雞被就起來。

師:小雞被救起會(huì)說什么?

幼:謝謝你。

師:故事講完了,音樂也聽完了,有趣嗎?想不想再聽一遍,我們請(qǐng)出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演,小雞準(zhǔn)備好了!鴨媽媽準(zhǔn)備好了?小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎?(放整段音樂)

師:表演的怎么樣?那有沒有哪位小朋友想一起表演呢?

師:還有沒有誰想來的?在正式表演之前,我們把小雞和鴨媽媽的動(dòng)作練一練,好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個(gè))

聽音樂和老師一起表演,想不想表演給其他小朋友看呢?帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!

教學(xué)反思:

音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),而音樂活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)?!庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)?!对谵r(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動(dòng),其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力,編創(chuàng)的歌詞,并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜,換成了生動(dòng)的背景圖,以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活,同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動(dòng)融入《在農(nóng)場里》。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn),學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,提高創(chuàng)造想象能力。

3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。

4、感受音樂的歡快熱烈的.情緒。

5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

農(nóng)場背景圖,小動(dòng)物圖片,音樂,歌詞圖片,太陽、月亮圖片。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分、練聲。

1、師:“小朋友,今天我要邀請(qǐng)小朋友去參觀一個(gè)非常漂亮、好玩的地方――農(nóng)場,想去嗎?我們乘著火車出發(fā)吧!”(播放音樂,進(jìn)入場地)“農(nóng)場到了!瞧!農(nóng)場里有什么呀?”幼兒講述。

2、練聲:“哇!農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹、有柵欄,還有許多可愛的小動(dòng)物呢!那這些小動(dòng)物是怎么叫的,我們一起來唱一唱,好嗎?”帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動(dòng)物》。

二、學(xué)習(xí)新歌。

1、“小朋友們唱得真好聽,輕輕地找個(gè)地方坐下來吧!”“除了這些小動(dòng)物,看還有誰來了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎么叫的?”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

2、“小豬看到小朋友們可開心了!聽,它唱起了歌――”老師范唱歌曲。

3、“歌曲的名字叫什么?”幼兒講述后出示漢字:在農(nóng)場里。

4、“你聽到歌曲里唱了些什么?”請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師出示相應(yīng)圖片。

5、“小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來說一說,好嗎?”帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

6、“我們也來唱一唱吧!”幼兒演唱歌曲。

7、“在農(nóng)場里這首歌曲聽去怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?我們來聽一聽?!苯處煵シ鸥枨?。

請(qǐng)幼兒講述。

“這首歌很歡快,活潑,在唱的時(shí)候也要用快樂的聲音來唱。”

8、“唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的,這樣我們的聲音才好聽,我們再來唱一唱吧!”再次演唱。

三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

1、“小朋友唱得真好聽呀,太陽和白云也跑來了,她們也想唱歌,在這里代表什么意思呢?”請(qǐng)幼兒講述。

2、“小朋友真聰明,太陽在這里就是太陽唱的,白云在這就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,現(xiàn)在我來做太陽,你們做白云來唱一唱,好嗎?”“誰想來做太陽?剩下的小朋友做白云?!?/p>

四、創(chuàng)編歌詞。

1、幼兒交流,教師巡回指導(dǎo)。

2、個(gè)別幼兒答“你來做太陽,我們來做白云,好嗎?”

五、結(jié)束部分。

小朋友真能干,編出了這么好聽的歌曲,回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?時(shí)間不早了,我們趕快回家吧!(聽音樂離開場地。)

在農(nóng)場里音樂教案反思篇十一

1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

2、愿意和大家一起游戲,體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。

大膽表演

一、出示小動(dòng)物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。

1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”

2、老師放flash,幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物,進(jìn)行表演。

1、自由選擇,表演叫聲。

2、請(qǐng)個(gè)別表演。

3、集體學(xué)習(xí)。

4、出示動(dòng)物圖卡,按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。

三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏

1、選擇喜歡的`動(dòng)物胸飾。

2、找到動(dòng)物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。4、教師簡單小結(jié)。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過區(qū)域活動(dòng)讓幼兒知道各種動(dòng)物的外形特征及習(xí)性,了解它們的生長過程,形成對(duì)家畜,家禽的`概念。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物卡片若干,動(dòng)物卡片拼圖,紙,筆,漿糊,積木,小花,小草,酸奶瓶,醫(yī)院,樂器,紙盒房子,高橙瓶做公雞,礦泉水瓶做兔子,方便碗做小豬等。

活動(dòng)過程:

1、(音樂《在農(nóng)場里》)聽音樂進(jìn)教室,孩子們,瞧,什么地方到了?“旺旺農(nóng)場”。今天,王老師要請(qǐng)小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場,你們愿不愿意?。吭诮裉斓挠螒蛑?,王老師有三個(gè)要求:看一看誰最會(huì)動(dòng)腦筋,比一比誰的小手最靈巧,第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì),這樣才能把我們農(nóng)場建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。

2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū):用礦泉水瓶剪成兔子,再貼上眼睛,嘴巴,鼻子。用繩子系馬尾巴,再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞,幼兒給公雞做雞冠,嘴巴,裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙,剪貼荷花。用臘光紙卷堞小貓。方便碗制作小豬。美工區(qū)制作的動(dòng)作可送入家禽,家畜的家(建筑區(qū))跳蛙、荷花可放入池塘結(jié)構(gòu)區(qū):搭建家畜、家禽的家,并裝飾,布置一些植物搭建小池塘,里面放入小魚、青蛙,可玩釣魚的游戲。益智區(qū)1家禽家畜分類,分好后送入結(jié)構(gòu)區(qū)2動(dòng)物拼圖音樂區(qū):歌表演《在農(nóng)場里》、舞蹈《數(shù)鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨(dú)唱《走路》、律動(dòng)《大公雞》,節(jié)目排好后大各區(qū)慰問演出。角色區(qū):動(dòng)物門診,專門給小動(dòng)物看病,小攝像師,給到參觀農(nóng)場的人照相。

3、評(píng)價(jià),帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相,表揚(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒,評(píng)出最愛動(dòng)腦筋的孩子,雙手最靈巧的幼兒,做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。

4、幼兒和老師一起收拾,整理玩具,結(jié)束。

活動(dòng)反思:

音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),而音樂活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)?!庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

《在農(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動(dòng),其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力,編創(chuàng)的歌詞,并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜,換成了生動(dòng)的背景圖,以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活,同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動(dòng)融入《在農(nóng)場里》。這首歌旨在通過幼兒對(duì)農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場里》根據(jù)歌曲內(nèi)容,我以游戲的口吻告訴幼兒:“農(nóng)場里還有那些動(dòng)物朋友沒有來,我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片,并讓幼兒討論:如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里,歌曲應(yīng)該怎么唱?這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆,雖然我糾正了一下,但效果并不很好,這也許是我班幼兒語言能力弱,又是全班幼兒一起上課的原因吧,我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下,那幾個(gè)幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個(gè)活動(dòng)效果還好。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn),學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,提高創(chuàng)造想象能力。

3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

農(nóng)場背景圖,小動(dòng)物圖片,音樂,歌詞圖片,太陽、月亮圖片。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分、練聲

1、“小朋友,今天我要邀請(qǐng)小朋友去參觀一個(gè)非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場,想去嗎?我們乘著火車出發(fā)吧!”(播放音樂,進(jìn)入場地)“農(nóng)場到了!瞧!農(nóng)場里有什么呀?”幼兒講述。

2、練聲“哇!農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹、有柵欄,還有許多可愛的小動(dòng)物呢!那這些小動(dòng)物是怎么叫的,我們一起來唱一唱,好嗎?”帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動(dòng)物》。

二、學(xué)習(xí)新歌

1、“小朋友們唱得真好聽,輕輕地找個(gè)地方坐下來吧!”“除了這些小動(dòng)物,看還有誰來了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎么叫的?”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

2、“小豬看到小朋友們可開心了!聽,它唱起了歌--”老師范唱歌曲。

3、“歌曲的名字叫什么?”幼兒講述后出示漢字:在農(nóng)場里。

4、“你聽到歌曲里唱了些什么?”請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師出示相應(yīng)圖片。

5、“小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來說一說,好嗎?”帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

6、“我們也來唱一唱吧!”幼兒演唱歌曲。

7、“在農(nóng)場里這首歌曲聽去怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?我們來聽一聽?!苯處煵シ鸥枨?/p>

請(qǐng)幼兒講述。

“這首歌很歡快,活潑,在唱的時(shí)候也要用快樂的聲音來唱。”

8、“唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的,這樣我們的聲音才好聽,我們再來唱一唱吧!”再次演唱。

三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

1、“小朋友唱得真好聽呀,太陽和白云也跑來了,她們也想唱歌,在這里代表什么意思呢?”請(qǐng)幼兒講述。

1、幼兒交流,教師巡回指導(dǎo)

2、個(gè)別幼兒答”你來做太陽,我們來做白云,好嗎?“四、結(jié)束部分”小朋友真能干,編出了這么好聽的歌曲,回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?時(shí)間不早了,我們趕快回家吧!"聽音樂離開場地。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇十四

1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

2、愿意和大家一起游戲,體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。

按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

一、出示小動(dòng)物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。

1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”

2、老師放flash,幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物,進(jìn)行表演。

1、自由選擇,表演叫聲。

2、請(qǐng)個(gè)別表演。

3、集體學(xué)習(xí)。

4、出示動(dòng)物圖卡,按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。

三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏

1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。

2、找到動(dòng)物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

4、教師簡單小結(jié)。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇十五

-——歌曲《在農(nóng)場里》

一.活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒知歌曲的名稱,了解歌曲的內(nèi)容。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的興趣。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物頭飾和幼兒人數(shù)相等

錄音機(jī),磁帶

三.活動(dòng)過程:

1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《摘果子》進(jìn)音樂室

2.發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》c。c#d

3.復(fù)習(xí)歌曲《好朋友,行個(gè)禮》

小朋友今天來了許多叔叔阿姨,小朋友應(yīng)該怎樣做(有禮貌問好)。那么現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友,我一起來表演《好朋友,行個(gè)禮》。

4.學(xué)唱新歌《在農(nóng)場里》

(2)老師示范唱一遍。并出示動(dòng)物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動(dòng)物?

(3)小朋友你聽到農(nóng)場里有什么小動(dòng)物在唱歌?那你們想不想學(xué)小動(dòng)物唱歌?

(4)幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。

(5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。

(6)請(qǐng)小朋友帶上動(dòng)物頭飾,你是什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物唱。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過區(qū)域活動(dòng)讓幼兒知道各種動(dòng)物的外形特征及習(xí)性,了解它們的生長過程,形成對(duì)家畜,家禽的概念。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物卡片若干,動(dòng)物卡片拼圖,紙,筆,漿糊,積木,小花,小草,酸奶瓶,醫(yī)院,樂器,紙盒房子,高橙瓶做公雞,礦泉水瓶做兔子,方便碗做小豬等。

活動(dòng)過程:

1、(音樂《在農(nóng)場里》)聽音樂進(jìn)教室,孩子們,瞧,什么地方到了?“旺旺農(nóng)場”。今天,王老師要請(qǐng)小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場,你們愿不愿意啊?在今天的游戲中,王老師有三個(gè)要求:看一看誰最會(huì)動(dòng)腦筋,比一比誰的小手最靈巧,第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì),這樣才能把我們農(nóng)場建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。

2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū):用礦泉水瓶剪成兔子,再貼上眼睛,嘴巴,鼻子。

用繩子系馬尾巴,再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞,幼兒給公雞做雞冠,嘴巴,裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙,剪貼荷花。

給到參觀農(nóng)場的人照相。3評(píng)價(jià),帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相,

表揚(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒,評(píng)出最愛動(dòng)腦筋的孩子,雙手最靈巧的幼兒,做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。4幼兒和老師一起收拾,整理玩具,結(jié)束。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇十七

目標(biāo):

1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的.動(dòng)物。

2、愿意和大家一起游戲,體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備:

動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。

重點(diǎn):

大膽表演

難點(diǎn):

按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

過程:

一、出示小動(dòng)物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。

1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”

2、老師放flash,幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物,進(jìn)行表演。

1、自由選擇,表演叫聲。

2、請(qǐng)個(gè)別表演。

3、集體學(xué)習(xí)。

4、出示動(dòng)物圖卡,按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。

三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏

1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。

2、找到動(dòng)物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

4、教師簡單小結(jié)。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇十八

要求:

1、能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》,能按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則。

準(zhǔn)備:

農(nóng)場背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片

過程:

一、幼兒聽音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,要求動(dòng)作合拍。

二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》,要求做動(dòng)作有精神、有力度。

三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》

1、出示圖片(背景圖)

教師范唱一遍。

2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再范唱一遍。

3、仿編歌曲。

(1)農(nóng)場好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜,農(nóng)場里還住著那些小動(dòng)物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。

(2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作,教師給予肯定、鼓勵(lì)。

(3)集體個(gè)別練習(xí),讓幼兒學(xué)著唱,教師加以肯定。

四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》

農(nóng)場里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛動(dòng)腦筋,心里真

高興,它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。

五、教師請(qǐng)火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動(dòng)室。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇十九

1.學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的叫聲。

2.積極參與創(chuàng)編活動(dòng),體會(huì)音樂活動(dòng)的.樂趣。

小豬、小羊、小鴨圖片,音樂《在農(nóng)場里》

看,這是一個(gè)美麗的農(nóng)場,這個(gè)農(nóng)場里住著許多的小動(dòng)物!咦,小動(dòng)物們怎么躲起來了呀?原來,他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂里面去了,我們一起去把它們給找出來吧!

1.完整聽音樂一遍。

出示小豬圖片,它是怎么樣叫的?

2.再欣賞一遍。

出示圖譜,幫助記憶。

3.看著圖譜,一起演唱歌曲。

4.跟著伴奏演唱歌曲。

5.加上動(dòng)作演唱歌曲。

1.出示羊兒的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

2.跟著伴奏演唱歌曲。

3.加上動(dòng)作演唱歌曲。

1.出示小鴨的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

2.跟著伴奏演唱歌曲。

3.加上動(dòng)作演唱歌曲。

四、鞏固歌曲

1.完整演唱歌曲。

教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

2.加上動(dòng)作演唱。

在農(nóng)場里音樂教案反思篇二十

1.學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的叫聲。

2.積極參與創(chuàng)編活動(dòng),體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

小豬、小羊、小鴨圖片,音樂《在農(nóng)場里》

一、欣賞圖片——《在農(nóng)場里》

看,這是一個(gè)美麗的農(nóng)場,這個(gè)農(nóng)場里住著許多的小動(dòng)物!咦,小動(dòng)物們怎么躲起來了呀?原來,他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂里面去了,我們一起去把它們給找出來吧!

1.完整聽音樂一遍。

出示小豬圖片,它是怎么樣叫的?

2.再欣賞一遍。

出示圖譜,幫助記憶。

3.看著圖譜,一起演唱歌曲。

4.跟著伴奏演唱歌曲。

5.加上動(dòng)作演唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌曲

小豬我們找到了,還有哪些小動(dòng)物呢?我們再來找找!

1.出示羊兒的.圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

2.跟著伴奏演唱歌曲。

3.加上動(dòng)作演唱歌曲。

四、教師引出小鴨子。

1.出示小鴨的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

2.跟著伴奏演唱歌曲。

3.加上動(dòng)作演唱歌曲。

五、鞏固歌曲

1.完整演唱歌曲。

教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

2.加上動(dòng)作演唱。

六、結(jié)束

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