在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧。是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。下面是小編幫大家整理的生活的情調(diào)作文【通用7篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活的情調(diào)作文【通用7篇】一
花離不開(kāi)土地，是因?yàn)殡x不開(kāi)它的滋潤(rùn)，鷹離不開(kāi)天空，如果離開(kāi)就不能展翅翱翔，我如同這花和鷹離不開(kāi)老師的培養(yǎng)，從一件小事就能體會(huì)出老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心，那是三年級(jí)的一件事。
教我三年級(jí)的是一位漂亮又嚴(yán)厲的李老師，記得那次考試我考了89分，李老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：夢(mèng)雅，這次考的不好。我說(shuō)：有些題我不會(huì)，所以沒(méi)考好。于是李老師便到講臺(tái)拿來(lái)了一張紙和一個(gè)鋼筆為我講題，李老師細(xì)細(xì)的講，我津津有味的聽(tīng)，最后終于聽(tīng)會(huì)了，李老師才去講臺(tái)，那時(shí)我心里有一股力量：我要好好復(fù)習(xí)，下次考好一點(diǎn)讓老師高興。
第2次考試要發(fā)下來(lái)了，我像一個(gè)等著吃奶的'孩子，看著老師的嘴，心里的小兔子在喉嚨里跳來(lái)跳去，使我很緊張，最后李老師終于念到我的名字，我跑到講臺(tái)一看，我竟然考了98分，我喜出望外的跑到座位上，心里的小兔子也慢慢的從喉嚨一直滑到肚子里，我嘆了一口氣。突然，李老師用欣喜的目光看著我，好像在說(shuō)，夢(mèng)雅考的不錯(cuò)，下次一定要努力，不要驕傲呦。我便向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，李老師沖我笑了笑，我也笑了起來(lái)，心里在想我下次還要這么多，讓老師開(kāi)心。
啊，我的老師呀，您的學(xué)生會(huì)深深的愛(ài)著您。
生活的情調(diào)作文【通用7篇】二
直至今日，大自然的規(guī)律始終都還是一至不能改變，樹(shù)高千丈，落葉歸根的自然規(guī)律。綠葉落了都可以回到哺育它的母親的懷抱，可是寶島臺(tái)灣如今卻與祖國(guó)分隔海陸兩地，不能回歸祖國(guó)。
它曾經(jīng)是被侵略者一同侵占的“七子”之第三子，它的兄弟：澳門、香港、九龍、威海衛(wèi)、廣州灣、旋順大連都已經(jīng)回到了祖國(guó)的懷抱，只有它還和“母親”間隔海陸兩地。換作是人，假如你的兄弟姐妹都在母親的懷里受著愛(ài)憐，而你則獨(dú)立在一旁只能旁觀不靠近時(shí)的感受會(huì)是什么樣子?如果換作是我，連落紅都不是無(wú)情物，化作是泥土里都可以護(hù)花，為什么只有我不能真正回到母親的雙臂里。
臺(tái)灣現(xiàn)在雖然是打著中國(guó)的旗牌，但卻還一直不肯回歸中國(guó)，還一個(gè)獨(dú)立的島嶼。盡管人們都說(shuō)中國(guó)的臺(tái)灣“省”，臺(tái)灣也承認(rèn)他們是中國(guó)的一個(gè)省，但是畢竟還沒(méi)有回歸于中國(guó)，這讓兩岸人民很是苦惱。七子之歌-臺(tái)灣：我是東海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟，
我便是臺(tái)灣，
我胸中還氤氳著鄭氏的血液，
精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳……到這里，就可以些什么了。這里的琉球群弟其實(shí)是指“日本”，這里的鄭氏是指鄭成功。鄭成功是明清之際民族英雄，他曾在1662年2月?lián)敉诉^(guò)荷蘭人，收復(fù)過(guò)臺(tái)灣，它是我們的民族英雄。余光中先生寫過(guò)一首詩(shī)——《鄉(xiāng)愁》，是寫兩岸人們心連心卻不能在一起的悲傷，我也不由得想起曾經(jīng)學(xué)過(guò)的“日月潭碧波凝翠臺(tái)灣骨肉日日思?xì)w盼統(tǒng)一
揚(yáng)子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團(tuán)圓”這對(duì)對(duì)聯(lián)，我還想到南宋陸游寫的《示兒》中的“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九洲同。”的愛(ài)國(guó)詩(shī)句。
那對(duì)對(duì)聯(lián)寫的是海陸兩岸人民情深，都盼望著祖國(guó)統(tǒng)一，早日收復(fù)失地。說(shuō)起失地，重點(diǎn)還是陸游的《示兒》詩(shī)中的那句?！妒緝骸肥顷懹蔚慕^筆詩(shī)，陸游在臨死前寫到《示兒》，“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九洲同?！边@句詩(shī)的意思就是說(shuō)，人死了本來(lái)就什么都不知道，但是悲傷的是看不到祖國(guó)的統(tǒng)一。從這句詩(shī)可以表現(xiàn)出詩(shī)人愛(ài)國(guó)的情感，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)朝廷的衰敗，有愛(ài)國(guó)心的人卻不能為祖國(guó)盡力。而現(xiàn)在的時(shí)代不同，我們生活在自由光明的時(shí)代里，人材眾多，可是卻無(wú)用武之地?臺(tái)灣也可以說(shuō)是失地了，為什么卻一直沒(méi)有被收復(fù)，回歸祖國(guó)。難道臺(tái)灣不是中國(guó)的兒女，不是中國(guó)的“綠葉”?
那么多的唐人海外華僑在海外，他們雖身在海外，心卻是對(duì)祖國(guó)的眷戀。這又讓我想到了學(xué)過(guò)的課文《梅花魂》中的作者的外公，他身在海外，因?yàn)槟昙o(jì)大了不能跟作者回到祖國(guó)，給作者他最珍愛(ài)的墨梅圖和一塊血紅色亞麻梅花手帕，這不僅只是手帕和普通的墨梅圖，這足以表達(dá)作者的外公，一位海外華僑對(duì)祖國(guó)的眷戀，雖身在異鄉(xiāng)，雖心無(wú)時(shí)不在記著祖國(guó)。
我想要是有誰(shuí)像陸游和鄭成功這樣的英雄就好了，這樣就可以滿足臺(tái)灣人民盼望祖國(guó)統(tǒng)一，這種綠葉對(duì)根的情意?，F(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)自由化人民化了，現(xiàn)在海外華僑隨時(shí)都可以回祖國(guó)，這樣就不會(huì)像《梅花魂》中作者的外公一樣不能滿足綠葉對(duì)根的情意。
生活的情調(diào)作文【通用7篇】三
今天是除夕，是辭舊迎新的日子。整個(gè)村子都是張燈結(jié)彩，我家也不例外，爺爺奶奶買了好多的紅燈籠，一大早，爸爸便把以前的舊燈籠換下，把新燈籠裝上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅紅的燈籠好看極了。
晚上的年夜飯是除夕的壓軸節(jié)目，是團(tuán)圓的時(shí)刻。七點(diǎn)鐘，我們一家人都坐在了一起，桌子上擺放著豐盛的晚餐，有雞，有魚(yú)，有蝦等等。爸爸給爺爺奶奶還有自己倒上了酒，而我和媽媽、哥哥、姐姐、妹妹們喝飲料。一家人有說(shuō)有笑的吃著年夜飯。席間，我站起來(lái)學(xué)著大人的摸樣和大家干杯，說(shuō)吉祥話，把大家逗的哈哈大笑。大人們都夸我人小鬼大，是個(gè)機(jī)靈鬼。就這樣我們吃著，說(shuō)著，笑著。大家別提有多高興了。
大約九點(diǎn)的時(shí)候，我們吃完飯。我們幾個(gè)小孩便迫不及待的拉著爸爸和哥哥去放煙花。我們拿著煙花來(lái)到門外的空地上，爸爸點(diǎn)燃了煙花，只見(jiàn)一個(gè)火苗躥上天空，不一會(huì)就在黑色的夜空中綻放出美麗的花朵來(lái)，有紅的，有粉的，還有藍(lán)色的，大大的煙花照亮了夜空，分外的美麗。之后爸爸又開(kāi)始放炮仗和鞭炮，噼里啪啦的，熱鬧極了。我和其他的孩子都在那高興的手舞足蹈。
放完煙花，我們回到了屋子里，大人們繼續(xù)聊著天，我們開(kāi)始看電視，最后我迷迷糊糊的睡著了，迎接我的將是嶄新的一年。
生活的情調(diào)作文【通用7篇】四
在每個(gè)嶄新的日子里，快樂(lè)的吶喊著。不經(jīng)意間，猛的抬頭發(fā)現(xiàn)世界變了——從昨日的簡(jiǎn)單樸素變成了今日的絢麗和熱鬧。不知何時(shí)，那碩大的紅燈籠跳上了高樓，在風(fēng)中調(diào)皮的搖動(dòng)這發(fā)福的身軀……不經(jīng)意間，春節(jié)卻踏著輕盈的腳步到來(lái)。
春節(jié)又到了，在孩子們的歡呼聲中，在清晨那清脆的爆竹聲中，它再一次悄然而至。與往年有所不同的是，今年的春節(jié)是我升入初中后過(guò)的第一個(gè)春節(jié)，非常有紀(jì)念意義……好啦，閑話少說(shuō)，就此切入正題吧！
早晨，當(dāng)東方的第一抹晨曦透過(guò)窗子射進(jìn)屋子的時(shí)候，熟睡了一夜的我便起床了。但是，就在這個(gè)時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：“今天是春節(jié)，咱倆貼春聯(lián)去！”我應(yīng)聲答應(yīng)著。
已經(jīng)好久沒(méi)有聽(tīng)到這樣的聲音啦，我的腦袋早已被數(shù)學(xué)公式，英語(yǔ)單詞、句型等東西擠滿了，聽(tīng)到這樣的話還真有點(diǎn)不習(xí)慣。
出了門，爸爸拿著膠帶，對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，會(huì)區(qū)分上下聯(lián)嗎？”
“我的腦子里已經(jīng)積滿了數(shù)學(xué)公式，英語(yǔ)單詞，再也裝不下別的東西啦！”我說(shuō)。
“來(lái)，我教你。
首先，你要知道哪個(gè)是上聯(lián)，哪個(gè)是下聯(lián)，區(qū)分上下聯(lián)其實(shí)很簡(jiǎn)單，如果一聯(lián)中最后一個(gè)字如果是三聲或者是四聲，它就是仄音，也就是上聯(lián)，如果一聯(lián)中，最后一個(gè)字是一聲或者是二聲，它就是平聲，也就是下聯(lián)。上聯(lián)放在右邊，下聯(lián)放在左邊?！蔽宜贫嵌芈?tīng)著，貼對(duì)聯(lián)的方法這是我用我全部的精力記住的，簡(jiǎn)直要把我的腦袋給撐大了。貼完了對(duì)聯(lián)，我們就回到了屋子里去。吃飯之前，我就來(lái)到了屋外準(zhǔn)備放鞭炮，順手從家里拿了一個(gè)打火機(jī)，試了幾次，行，有火，于是就開(kāi)始放鞭炮了。
我小心翼翼地拿著打火機(jī)來(lái)到鞭炮前，咔嚓、咔嚓，火著了。對(duì)準(zhǔn)鞭炮，捻兒著了，我趕緊把手縮了回來(lái)，只聽(tīng)得鞭炮噼里啪啦地響了起來(lái)。現(xiàn)在回想起來(lái)，這恐怕是我們?nèi)松?dāng)中最幸福的事情了，因?yàn)閹缀跞魏我粋€(gè)孩子都喜歡放鞭炮，而且對(duì)鞭炮的感情是日益有加。放完了鞭炮，便回到家中，享受過(guò)年的幸福與快樂(lè)！
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間就到了晚上，大年三十沒(méi)有一秒是平靜的，五點(diǎn)未到，炮聲四起。開(kāi)飯了，在滿桌的佳肴中，有兩樣是必不可少的。其一，年年有魚(yú)——魚(yú)預(yù)示著全家富貴吉祥有余；其二，是合家團(tuán)圓的湯圓，它預(yù)示著全家團(tuán)圓美滿甜蜜之意。特制的大團(tuán)桌上，父母兄弟圍著坐。我則草草的吃過(guò)飯，，便沖出去放煙火去了；而那些好久不見(jiàn)的大人們，倒杯酒互相說(shuō)著：“來(lái)，干杯，祝你來(lái)年更上一層樓！”“好，我也祝你恭喜發(fā)財(cái)，干杯！”“媽，我敬您一杯，祝您老身子骨越來(lái)越結(jié)實(shí)！”“我祝你事業(yè)有成，年年有余……”團(tuán)桌上，干脆響亮的酒杯聲預(yù)示著來(lái)年的興旺。大人們爽朗的笑聲和熱情的祝福預(yù)示著來(lái)年的燦爛。
飯間，家家戶戶又是放鞭炮，震耳欲聾的鞭炮聲成了連綿的一片，這一刻，，過(guò)年的氣氛也就更濃了。
啊，舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的一年已經(jīng)到來(lái)，在這里我給大家拜個(gè)晚年，祝大家——新年快樂(lè)！
生活的情調(diào)作文【通用7篇】五
一步，看似很短；一生，看似很長(zhǎng)。殊不知，這短與長(zhǎng)，只是相對(duì)而言。一步既可以是一生，一生也可以是一步。
相信大家都知道蝴蝶效應(yīng)吧。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是：一個(gè)小的變動(dòng)，在一個(gè)長(zhǎng)期的環(huán)境中，其作用是不可小覷的。一只蝴蝶振動(dòng)翅膀，就可能引起一場(chǎng)颶風(fēng)。
人的一步與一生，怕是很少有人會(huì)把它們聯(lián)系起來(lái)。只是單純的遺忘，還是刻意的遺忘呢？
選擇的路上，每踏出一步，就意味著離結(jié)局越來(lái)越近，而不是去改變什么結(jié)局。只因?yàn)?，在決定道路的那一刻，結(jié)局也已經(jīng)書(shū)寫好了。所以說(shuō)，一步即是一生。
有選擇就一定會(huì)后悔，這應(yīng)該是完全正確的吧，至少于我是這樣的。
一直不知道，一開(kāi)始的選擇就是結(jié)束。當(dāng)知道時(shí)，就開(kāi)始選擇放棄了。只是還是在不停地后悔，后悔為何要放棄，并不清楚這是潛意識(shí)的動(dòng)作，知道時(shí)，或許又晚了一步。只是不停地在放棄和后悔著，抱怨著不該給我選擇的余地，卻忘記了，是因?yàn)椴幌胍Y(jié)束，不想要離結(jié)局那么近。
只是，這樣的一步一步，又會(huì)走到什么地方呢？這樣下去的一生又會(huì)是怎樣呢？很想知道，卻也不想看到。感覺(jué)上，到最后還是會(huì)后悔呢。這到底是該悲還是嘆?。?/p>
一步，看似很長(zhǎng)；一生，看似很短。殊不知，這長(zhǎng)與短，只是相對(duì)而言。一生既可是一步，一步也可是一生。
一把鑰匙的.力量有多大呢？相信在大家眼里鑰匙的作用是很明顯的，開(kāi)門，是吧?？墒?，真的只有這個(gè)作用嗎？事故，或許也算是?？催^(guò)《你在天堂里遇見(jiàn)的5個(gè)人》的都應(yīng)該知道，那個(gè)游樂(lè)車是因?yàn)槭裁吹袈湎聛?lái)的。是因?yàn)橐话衍囪€匙，一把被遺失的鑰匙。那么，這可不可以說(shuō)，是鑰匙的作用呢？
有一個(gè)人的一生就因?yàn)檫@把鑰匙而沒(méi)有了，因此，一步不也就是一生了嗎？
值不值得呢？那人在死后仍在找尋這個(gè)問(wèn)題的答案，只是答案卻不是這個(gè)問(wèn)題的。平淡的一生就是他所尋找的重要的東西，卻在死后才知曉，是喜還是悲？
生活的情調(diào)作文【通用7篇】六
夜晚，靜靜地站在陽(yáng)臺(tái)邊，頭仰45度。碩黑的眸子仰望著一如眸子般碩黑的星空。星空雖黑，但卻使漫天的星星顯得尤為璀璨，一如我們?nèi)祟惸屈c(diǎn)點(diǎn)滴滴所聚成的智慧！
談到智慧，呼！這是人類身上所升華出的燦爛之物！當(dāng)人類在逐漸演化之時(shí)，身體喪失了許多與其他事物搏斗的優(yōu)勢(shì)，但上帝在奪走我們其他優(yōu)勢(shì)之時(shí)，同時(shí)卻又在給予我們與自然搏斗的最大優(yōu)勢(shì)——我們腦中所蘊(yùn)含的智慧！一個(gè)無(wú)比美妙的事物！可以這么想象：如果人類是彩虹，那么智慧是蘊(yùn)含七色的顏料；如果人類是一叢樹(shù)枝，那么智慧是樹(shù)枝中所綻放的花朵！
智慧是在逐漸堆砌的一個(gè)過(guò)程?，F(xiàn)代生活如此不可比擬，如此繁華，是前人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'智慧所綻放出來(lái)，而我們，現(xiàn)在的我們，又是在這“燦爛星空”之中的小小星辰，繼續(xù)堆砌，為后來(lái)的人也為自己創(chuàng)造出更美好的生活!
智慧，不僅寓于人之中，也寓于之物之中。智慧，人類用他“繁衍”出科技，而科技，推動(dòng)了現(xiàn)在最主要的技術(shù)——信息技術(shù)。信息技術(shù)，是當(dāng)今發(fā)展的強(qiáng)大的動(dòng)力。還在幻想著零距離與最遙遠(yuǎn)的朋友見(jiàn)面嗎？（其實(shí)早就幻想過(guò)了）別幻想了，可視電話幫我們解決一切。當(dāng)我們還在懷念昔日的好友，想慰問(wèn)一下過(guò)去親愛(ài)的老師，大家都忽地想聊天，qq便可派上大用場(chǎng)咯，大家可自發(fā)地聊天，宛如近在眼前的說(shuō)話一樣，快樂(lè)之感油然而生，帶給我們不一樣的感受，古人老矣，可曾享否？
生活中，有大大小小的事情，每時(shí)每刻都在此起彼伏地發(fā)生著。在古代，許多事情發(fā)生了許久卻未有人知。而現(xiàn)在，地球上大大小小的人、事、物，都逐漸成為一體，成為了眾所周知的“地球村”，只需上上網(wǎng)，查找需要的信息，便可知曉，正所謂“足不出戶便知天下大事，谷歌地圖讓您胸懷天下！”
現(xiàn)代生活中，信息技術(shù)所帶來(lái)的影響給我們是巨大的，我們?cè)谛畔⒅邢嗷ソ涣?，相互增長(zhǎng)知識(shí)，而如此這般，卻又使我們?cè)诮涣髦校鲩L(zhǎng)了智慧，讓智慧像繁衍生命一樣使我們?cè)谶@浩瀚的人類道路上踏出一步又一步有力的腳印，讓智慧像生命之花般綻放，讓生活像彩虹一樣展開(kāi)！
夜晚，深黑的眸子仰望著浩瀚的與眸子同深黑的夜空！但……腦海中，那片星空充滿著燦爛的星星，那便是璀璨的智慧，灑在空中靜靜地點(diǎn)亮我們的生活！我們的智慧！我們的未來(lái)！
生活的情調(diào)作文【通用7篇】七
熊老師已經(jīng)教了我們2個(gè)學(xué)期了，他經(jīng)常很晚了還在認(rèn)真地幫我們改作文，還幫我們投稿，我們班很多同學(xué)的作文都在一次作文比賽獲了獎(jiǎng)。最高興的當(dāng)然是熊老師了。
有一次，在活動(dòng)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)不小心扭到腳，熊老師就拿了一個(gè)裝著冰水的小瓶子放到那個(gè)同學(xué)的襪子里。在上英語(yǔ)課時(shí)，熊老師還把他抱去英語(yǔ)教室。放學(xué)時(shí)，熊老師叮囑道：“你不要亂跑，每天都要敷一下。”
熊老師處處都很關(guān)心我們，他不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，我們之間建立了很深厚的感情。
有次午休，熊老師接了個(gè)電話，顯得很著急，但下午上課時(shí)，還是很認(rèn)真。第二天中午，熊老師告訴我們：“我的父親病危，我得回去一趟，在我不在的時(shí)間里，你們要表現(xiàn)好，知道嗎？”全班一齊說(shuō)：“知道了！”然后，熊老師收拾了一下東西，就走了。
后面這幾天，那些調(diào)皮的同學(xué)也安安靜靜地坐在座位上，再也不吵了，好像是怕熊老師擔(dān)心。
一天，于老師說(shuō)：“熊老師的父親已經(jīng)去世了，他明天回來(lái)，要表現(xiàn)好！”聽(tīng)了這話，我決定寫封信安慰熊老師。
晚上回家后，我找了一張信紙，用最好的字把我想說(shuō)的話寫下來(lái)，寫完后，我又仔細(xì)地修改。折好放在信封里，準(zhǔn)備明天帶給熊老師。
第二天，我早早地來(lái)到教室，把信放在辦公桌上，桌上還有幾封信和幾個(gè)禮物。我心想：“熊老師見(jiàn)了，一定會(huì)很開(kāi)心！”
不一會(huì)兒，熊老師走進(jìn)教室，原來(lái)紅光滿面的他，更多的是一絲絲憔悴。他走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動(dòng)，他大聲地說(shuō)：“孩子們，你們長(zhǎng)大了！”
老師關(guān)心我們，我們也關(guān)心老師，這中間有一種深厚的感情，這就是師生情！
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